๙๓ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา ว๒๓๒๑๕ รายวิชา บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี (SMT) ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ ผลการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม ระหว่าง (คะแนน) ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ สร้างสรรค์ ชิ้นงาน การทดลอง/ทดสอบ แก้ปัญหาตามแนวทางหรือ เค้าโครงการที่ออกแบบไว้ รวมทั้งประเมินผล และ ปรับปรุงพัฒนา 1 ๑0 15 ๑๐ ๕ ๓0 ๒ สื่อสารให้ถ่อง แท้ การเขียนอธิบายวิธีการ แก้ปัญหาหรือพัฒนาชิ้นงาน วิธีการทดสอบประสิทธิภาพ และแนวทางการปรับปรุง แก้ไขได้ ๒ 8 ๑๐ ๑๐ ๕ ๒๕ สอบกลางภาค ๒ - - - - ๓ เผยแพร่ผลงาน การจัดแสดงและน าเสนอ นวัตกรรมอย่างน้อย กลุ่มละ ๑ ชิ้นงาน วิธีการน าเสนอใน รูปแบบที่หลากหลายด้วย เทคโนโลยี ๓ ๑๐ ๑๕ - ๑๐ ๒๕ ๔ ผสานองค์ ความรู้ การอภิปราย สรุปองค์ความรู้ ที่เกิดจากการบูรณาการ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี และ กระบวนการคิดขั้นสูง การแก้ปัญหา การคิดเชิง ค านวณ (Computational Thinking) และการออกแบบ เชิงวิศวกรรม เชื่อมโยงสู่การ น าไปใช้ในการศึกษาต่อหรือ การประกอบอาชีพ 4 ๘ 10 - ๑๐ 20 สอบปลายภาค ๒ - - - - รวม ๔0 50 20 30 100
๙๔ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๒๓๒๑๖ รายวิชาฟิสิกส์ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย สืบค้นข้อมูล แสงและคุณสมบัติของแสง หลักการของไฟฟ้าเบื้องต้น และแม่เหล็ก เบื้องต้น ความจุ ตัวเก็บประจุ ความต้านทาน ตัวต้านทาน กฎของโอห์ม สภาพต้านทาน และสภาพน าไฟฟ้า การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้ากระแสตรงอย่างง่าย การหาพลังงานไฟฟ้าที่ใช้ในเครื่องใช้ไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก ความสัมพันธ์ระหว่างแม่เหล็กและไฟฟ้า หลักการของมอเตอร์ การเหนี่ยวน าของฟาราเดย์ วิธีการประหยัด พลังงานไฟฟ้า และวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้านการ แก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยี มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ทดลอง อธิบาย ค านวณเกี่ยวกับแสงและคุณสมบัติของแสง ๒. อธิบาย ทดลอง และเขียนภาพเกี่ยวกับการสะท้อนของแสง และการหักเหของแสงที่ผ่านตัวกลาง ต่างกันได้ ๓. ค านวณหาต าแหน่งภาพที่เกิดจากการสะท้อนบนกระจกโค้ง และค านวณหาต าแหน่งภาพที่เกิดจาก เลนส์ได้ ๔. อธิบายหลักการของไฟฟ้าเบื้องต้น และแม่เหล็กเบื้องต้น ๕. อธิบายหลักการท างานของความจุ ตัวเก็บประจุความต้านทานและผลการต่อตัวเก็บประจุ และผล การต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมหรือขนาน ๖. อธิบายการเกิดกระแสไฟฟ้าในตัวกลางและวิเคราะห์หากระแสไฟฟ้าในลวดตัวน าโลหะ ๗. ทดลอง อธิบาย ค านวณ เกี่ยวกับกฎของโอห์ม พลังงานไฟฟ้า ก าลังไฟฟ้า และสรุปเกี่ยวกับวิธีการ ประหยัดพลังงานไฟฟ้า ๘. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับสมบัติเบื้องต้นของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์บางชนิด เช่น ตัวต้านทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ไอซี การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นและการใช้ประโยชน์ รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู้
๙๕ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์๒ รหัสวิชา ว๒๓๒๑๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ แสงและการ เกิดภาพ - แสงและคุณสมบัติ ของแสง - ทัศนูปกรณ์ ๑ ๒ ๓ ๑๐ ๑๕ ๑๐ ๒ ๒๗ ๒ ไฟฟ้าและ แม่เหล็ก - หลักการของไฟฟ้า เบื้องต้น - แม่เหล็กไฟฟ้า ๔ ๘ ๑๐ ๑๐ ๓ ๒๓ สอบกลางภาค ๒ ๒๕ ๒๐ - ๕๐ ๓ ไฟฟ้ากระแส และ วงจรไฟฟ้า - ตัวต้านทานไฟฟ้า - กระแสไฟฟ้า - กฎของโอห์ม ๕ ๖ ๘ ๑๒ - ๑๐ ๒๒ ๔ วงจร อิเล็กทรอนิกส์ เบื้องต้น - ชิ้นส่วนอิเล็กทรอกนิกส์ - วงจรอิเล็กทรอนิกส์ เบื้องต้น ๗ ๘ ๑๐ ๑๓ - ๑๕ ๒๘ สอบปลายภาค ๒ ๒๕ - ๓๐ ๕๐ รวม ๔๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๙๖ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ว๓๑๑๐๑ ออกแบบเทคโนโลยี ๑ จ านวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว๓๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๑ จ านวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว๓๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์กายภาพ(เคมี) จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๒๑๐๒ ออกแบบและวิทยาการค านวณ จ านวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว๓๒๑๐๓ วิทยาศาสตร์กายภาพ(ฟิสิกส์) จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๑๐๒ วิทยาการค านวณ ๒ จ านวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ว๓๑๒๐๑ ฟิสิกส์ ๑ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๑๒๐๒ ฟิสิกส์ ๒ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๐๓ ฟิสิกส์ ๓ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๐๔ ฟิสิกส์ ๔ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๐๕ ฟิสิกส์ ๕ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๓๒๐๖ ฟิสิกส์ ๖ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๑๒๒๑ เคมี ๑ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๒๒๒ เคมี ๒ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๒๒๒๓ เคมี ๓ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๒๒๒๔ เคมี ๔ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๒๕ เคมี ๕ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๒๖ เคมี ๖ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๒๔๑ ชีววิทยา ๑ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๒๔๒ ชีววิทยา ๒ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๒๒๔๓ ชีววิทยา ๓ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๒๒๔๔ ชีววิทยา ๔ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๔๕ ชีววิทยา ๕ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๔๖ ชีววิทยา ๖ จ านวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๒๘๑ ปฏิบัติการฟิสิกส์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๑๒๘๒ ปฏิบัติการเคมี จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๘๓ ปฏิบัติการชีววิทยา จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๘๔ การศึกษาค้นคว้าอิสระ ๑ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๓๒๘๕ การศึกษาค้นคว้าอิสระ ๒ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๓๒๘๖ สารและสมบัติของสาร จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต
๙๗ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ว๓๓๒๘๗ ดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๑๒๙๑ เสริมทักษะคอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๙๒ คอมพิวเตอร์กราฟิก จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต
๙๘ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๑๑๐๑ รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นและ ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานส าหรับแก้ปัญหาที่ค านึงถึง ผลกระทบต่อสังคมในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการบริการ โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมซึ่งใช้ความรู้ ทักษะ และเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ แก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภัย ค านึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา มีการใช้ ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและน าเสนอผลงาน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะทางการจัดการตนเอง ทักษะการคิดขั้นสูง ทักษะการสื่อสาร การรวม พลังเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข็มแข็ง และการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ด าเนินชีวิตได้ อย่างเหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม และจริยธรรม เห็นคุณค่าเกิดความสามารถใน การคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน ซื่อสัตย์ สุจริต มี วินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข รหัสตัวชี้วัด ว๔.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓, ม.๔/๔, ม.๔/๕ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด
๙๙ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี๑ รหัสวิชา ว๓๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ เทคโนโลยีน่ารู้ -ระบบทางเทคโนโลยี -การเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี -ผลกระทบของเทคโนโลยี ๑ ๕ ๑๕ ๑๐ - ๒๕ ๒ ความรู้และ ทักษะพื้นฐาน เฉพาะด้าน -วัสดุและเครื่องมือ -กลไก ไฟฟ้า และ อิเล็กทรอนิกส์ ๕ ๔ ๑๐ ๑๐ - ๒๐ สอบกลางภาค ๑ ๒๕ ๒๐ - ๔๕ ๓ กระบวนการ ออกแบบ -กระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม -กรณีศึกษาการแก้ปัญหา ตามกระบวนการ ออกแบบเชิงวิศวกรรม ๒ ๙ ๗ - ๑๐ ๑๗ ๓ กระบวนการ ออกแบบ (ต่อ) -กระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม -กรณีศึกษาการ แก้ปัญหาตาม กระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม ๓ ๑๐ - ๑๐ ๒๐ ๓ กระบวนการ ออกแบบ (ต่อ) -กระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม -กรณีศึกษาการ แก้ปัญหาตาม กระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม ๔ ๘ - ๑๐ ๑๘ สอบปลายภาค ๑ ๒๕ - ๓๐ ๕๕ รวม ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๐๐ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๑๑๐๒ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาการล าเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การรักษาดุลยภาพของน้ าและแร่ธาตุ กรด-เบส อุณหภูมิ ในร่างกายมนุษย์ ระบบภูมิคุ้มกัน ความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน สารอินทรีย์ที่จ าเป็นต่อการเจริญเติบโต ของพืชโดยตรง สารอินทรีย์ที่ไม่จ าเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ของพืช การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า ยีนและการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมระดับยีนและโครโมโซม การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ศึกษาความหลากหลายของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่นๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว.๑.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ว.๑.๒ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ม.๔/๖ ม.๔/๗ ม.๔/๘ ม.๔/๙ ม.๔/๑๐ ม.๔/๑๑ ม.๔/๑๒ ว.๑.๓ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ม.๔/๖ รวม ๒๒ ตัวชี้วัด
๑๐๑ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์ชีวภาพ รหัสวิชา ว๓๐๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ สาระส าคัญ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ การล าเลียง สารเข้าและ ออกจาก เซลล์ เซลล์มีการล าเลียงสารเข้าและ ออกจากเซลล์โดยมีการควบคุม ทั้งชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้า ออก กระบวนการนี้ท าให้เซลล์ รักษาดุลยภาพไว้ได้และเซลล์ สามารถท างานได้ตามปกติซึ่ง ส่งผลให้สิ่งมีชีวิตด ารงชีวิตอยู่ได้ ว๑.๒ ม.๔/๑ ๙ ๖ ๖ - ๑๒ ๒ การรักษา ดุลยภาพ ของร่างกาย มนุษย์ มนุษย์จะด ารงชีวิตอยู่ได้อย่าง ปกติจะต้องรักษาดุลยภาพใน ร่างกาย การรักษาดุลยภาพของ ร่างกายได้แก่การรักษาดุลยภาพ ของน้ าและสารในเลือดโดยการ ท างานของไต การรักษาดุลยภาพ ของกรด-เบส ของเลือดโดยการท างานของไต และปอด การรักษาดุลยภาพของ อุณหภูมิในร่างกายโดยการท างาน ร่วม กันของระบบหมุนเวียนเลือด ต่อมเหงื่อ เส้นขนที่ผิวหนัง กล้ามเนื้อโครงร่าง และระบบ ประสาท ว๑.๒ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ม.๔/๖ ม.๔/๗ ๑๘ ๓ ๒ ๓ ๓ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ - - - - - - - ๕ ๔ ๕ ๕ ๔ ๕ ๕ สอบกลางภาค ๓ ๒๐ ๒๐
๑๐๒ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ สาระส าคัญ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๓ การด ารงชีวิต ของพืช พืชสร้างน้ าตาลจากการ สังเคราะห์ด้วยแสงโดยน า น้ าตาลที่สร้างขึ้นนี้ไปใช้การ หายใจระดับเซลล์เพื่อให้ได้ พลังงานส าหรับใช้ในกิจกรรม ต่างๆ และเป็นแหล่งคาร์บอน ส าหรับกระบวนการงเคราะห์ สารอินทรีย์และการเจริญเติบโต ว๑.๒ ม.๔/๘ ม.๔/๙ ม.๔/๑๐ ม.๔/๑๑ ม.๔/๑๒ ๘ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ - - - - - ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๔ ๔ ๔ ๔ ๓ ๔ พันธุกรรม และ วิวัฒนาการ ลักษณะทางพันธุกรรมเป็น ลักษณะที่สามารถถ่ายทอด จากพ่อแม่ไปสู่ลูกและรุ่นต่อ ๆ ไปได้ซึ่งการถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรมมี รูปแบบที่หลากหลาย บาง กรณีมีรูปแบบที่แตกต่างจาก กรณีที่เมนเดลศึกษา เนื่องจากมีจ านวนรูปแบบ แอลลีลของยีนที่แตกต่างไป หรือเป็นยีนที่อยู่บน โครโมโซมเพศ เป็นต้น ว๑.๓ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ม.๔/๖ ๑๓ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ - - - - - - ๓ ๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๕ ๕ ๕ ๔ ๔ ๕ ๕ ชีวิตใน สิ่งแวดล้อม โลกแต่ละบริเวณมีสภาพทาง ภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกัน แบ่ง ออกได้เป็นหลายเขตตาม สภาพภูมิอากาศ ท าให้มีระบบนิเวศที่ หลากหลาย และเกิดเป็น ความหลากหลายของไบโอม ว๑.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ - - - - ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ สอบปลายภาค ๓ ๓๐ ๓๐ รวม ๖๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๐๓ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๑๑๐๓ รายวิชาวิทยาการค านวณ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงค านวณ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา การหารูปแบบ การ คิดเชิงน ามธรรม ตัวอย่ างและป ระโยชน์ของแน วคิดเชิงค าน วณ เพื่ อแก้ปัญห าในชีวิตป ระจ าวัน โดยปฏิบัติการประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงค านวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีส าหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหา ด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูลเข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การท าซ้ า การ จัดเรียงและค้นหาข้อมูล ตัวอย่างการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่าง โครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การก าหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ด าเนินงาน สรุปผลและเผยแพร่ ในการ พัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริงน าเอาหลักการของแนวคิดเชิงค านวณ ไปใช้ได้อย่างถูกต้อง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะทักษะการคิดขั้นสูง การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ด าเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม และจริยธรรม เห็นคุณค่าเกิด ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข รหัสตัวชี้วัด ว๔.๒ ม.๔/๑ รวมทั้งหมด ๑ ตัวชี้วัด
๑๐๔ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชาวิทยาการค านวณ ๑ รหัสวิชา ว๓๑๑๐๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ แนวคิดเชิง ค านวณใน การพัฒนา โครงงาน -อธิบายหลักการของแนวคิด เชิงค านวณ -ใช้หลักการของแนวคิดเชิง ค านวณในการแก้ปัญหา ได้แก่ การแยกส่วนประกอบ และการย่อยปัญหา การหา รูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม และขั้นตอนวิธี ว๔.๒ ม. ๔/๑ ๔ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓๐ ๒ การ แก้ปัญหา และขั้นตอน วิธี -การแก้ปัญหาด้วย คอมพิวเตอร์ -การระบุข้อมูลเข้า ข้อมูล ออก และเงื่อนไขของปัญหา - การออกแบบขั้นตอนวิธี -การท าซ้ า -การจัดเรียงและค้นหาข้อมูล ว๔.๒ ม. ๔/๑ ๔ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๓๕ สอบกลางภาค ๑ - ๒๐ - - ๓ การพัฒนา โครงงาน -การก าหนดปัญหา -การศึกษาและก าหนด ขอบเขตของปัญหา -การวางแผนและออกแบบ โครงงาน -การด าเนินงานพัฒนา โครงงานและเผยแพร่ผลงาน ว๔.๒ ม. ๔/๑ ๑๐ ๒๕ ๑๐ ๓๕ สอบปลายภาค ๑ - - ๓๐ - รวม ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๐๕ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๒๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาธาตุและสารประกอบ โครงสร้างอะตอม แบบจ าลองอะตอม อนุภาคมูลฐานของอะตอม สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ ไอโซโทป ตารางธาตุและสมบัติของธาตุตามตารางธาตุ พันธะเคมี สารละลายอิเล็ก โทรไลต์และสารละลายนอนอิเล็กโทรไลต์ กรดเบส มอนอเมอร์ พอลิเมอร์ สารประกอบอินทรีย์ สมบัติความ เป็นกรดเบสของสารประกอบอินทรีย์ การละลายของสาร ปฏิกิริยาเคมี สมการเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยารีดอกซ์ สมบัติของสารกัมมันตรังสี ครึ่งชีวิตของสารกัมมันตรังสี ประยุกต์ใช้แนวคิด เชิงค านวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง กัมมันตรังสี รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิตัล เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว๒.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒, ม.๕/๓, ม.๕/๔, ม.๕/๕, ม.๕/๖, ม.๕/๗, ม.๕/๘, ม.๕/๙, ม.๕/๑๐ , ม.๕/๑๑, ม.๕/๑๒ , ม.๕/๑๓, ม.๕/๑๔, ม.๕/๑๕, ม.๕/๑๖, ม.๕/๑๗, ม.๕/๑๘, ม.๕/๑๙, ม.๕/๒๐, ม.๕/๒๑, ม.๕/๒๒, ม.๕/๒๓, ม.๕/๒๔, ม.๕/๒๕ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วัด
๑๐๖ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) รหัสวิชา ว๓๒๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ อากาศ ๑.๑ องค์ประกอบในอากาศ ๑.๒ อะตอม ๑.๓ ธาตุ ๑.๔ การใช้ประโยชน์จาก อากาศ ๑.๕ มลพิษทางอากาศ ว. ๒.๑ ต.๑ ต.๒ ต.๓ ต.๔ ต.๕ ต.๖ ต.๗ ๘ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๓ ๒ น้ า ๒.๑ โมเลกุลของน้ า ๒.๒ สารในแหล่งน้ า ธรรมชาติ ๒.๓ การละลายของสารใน น้ า ว. ๒.๑ ต.๘ ต.๙ ต.๑๐ ต.๑๑ ต.๑๒ ต.๑๓ ๑๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๔ ๓ ๓ ๔ ๔ ๓ สอบกลางภาค ๓ ๒๐ ๓ อาหาร ๓.๑ ไขมันและน้ ามัน ๓.๒ คาร์โบไฮเดรต ๓.๓ โปรตีน ๓.๔ วิตามินและเกลือแร่ ๓.๕ บรรจุภัณฑ์ส าหรับ อาหาร ว. ๒.๑ ต.๑๔ ต.๑๕ ต.๑๖ ต.๑๗ ต.๑๘ ต.๑๙ ๑๗ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๒ ๓ ๕ ๔ ๔ ๖ ๔
๑๐๗ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๔ พลังงาน ๔.๑ เชื้อเพลิง ๔.๒ แบตเตอรี่ ๔.๓ สารกัมมันตรังสี ว. ๒.๑ ต.๒๐ ต.๒๑ ต.๒๒ ต.๒๓ ต.๒๔ ต.๒๕ ๑๗ ๒ ๓ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๔ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๗ ๖ ๓ ๔ ๔ สอบปลายภาค ๓ - ๓๐ รวม ๖๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๐๘ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๒๑๐๒ รายวิชาการออกแบบและวิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยีความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทาง ในการพัฒนาเทคโนโลยี ศึกษาการระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่มีความซับซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึง ความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา ศึกษาการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และ ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วย เทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอนการท างานและ ด าเนินการแก้ปัญหา การทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้เหตุผล ของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข พร้อมทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาต่อยอด ใช้ความรู้และ ทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือ พัฒนางานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย ศึกษาหลักการของวิทยาการข้อมูล และหลักการคิดเชิงออกแบบเพื่อเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือ ผลิตภัณฑ์ วิธีการเก็บข้อมูลและเตรียมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล เครื่องมือทางเทคโนโลยี สารสนเทศที่ใช้ในการประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล การน าเสนอข้อมูล การแปลงข้อมูลให้เป็นภาพ การ เลือกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลขนาดใหญ่ การใช้ประโยชน์จากข้อมูลและตัวอย่างกรณีศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) และการเรียนรู้แบบใช้ โครงการเป็นฐาน (Project – based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้และน าเสนอผ่านการท ากิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ปัญหา น าไปสู่การสร้างต้นแบบ ตลอดจนสามารถน ากระบวนการเทคโนโลยี สร้างเทคโนโลยี วิธีการ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการด ารงชีวิต รวมทั้งค านึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา ปัญญา มีสมรรถนะทักษะการคิดขั้นสูง การรวมพลังเป็นทีม และการอยู่ ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ด าเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม และจริยธรรม เห็นคุณค่าเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข รหัสตัวชี้วัด ว๔.๑ ม.๕/๑ ว๔.๒ ม.๕/๑ รวมทั้งหมด ๒ ตัวชี้วัด
๑๐๙ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชาการออกแบบและวิทยาการค านวณ ว๓๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ชั่วโมง ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ ความรู้และ การคิดเชิง ออกแบบเพื่อ การแก้ปัญหา -ความรู้เกี่ยวกับการ แก้ปัญหา -การคิดเชิงออกแบบกับ การแก้ปัญหา ว๔.๑ ม.๕/๑ ๒ ๕ ๕ - ๑๐ ๒ โครงงานกับ การแก้ปัญหา -การแก้ปัญหาด้วยการ ท าโครงงาน -การพัฒนาโครงงาน โดยใช้กระบวนการ ออกแบบเชิงวิศวกรรม ว๔.๑ ม.๕/๑ ๓ ๑๐ ๑๐ - ๒๐ ๓ การสร้าง ประโยชน์จาก ผลงาน -การสร้างประโยชน์ -สิทธิและการคุ้มครอง ผลงาน -การน าเสนอผลงาน ว๔.๑ ม.๕/๑ ๓ ๕ ๕ - ๑๐ สอบกลางภาค ๑ ๒๐ - - ๔ ข้อมูลมีคุณค่า ศึกษาหลักการของ วิทยาการข้อมูลและ หลักการคิดเชิง ออกแบบเพื่อเพิ่มมูลค่า ให้บริการหรือ ผลิตภัณฑ์ ว๔.๒ ม. ๕/๑ ๒ ๕ - ๑๐ ๑๕
๑๑๐ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๕ การเก็บ รวบรวมและ ส ารวจข้อมูล ปฏิบัติการวิเคราะห์ และน าเสนอข้อมูลการ แปลงข้อมูลให้เป็นภาพ การเลือก ใช้ข้อมูลจาก ฐานข้อมูลขนาดใหญ่ การใช้ประโยชน์จาก ข้อมูลและตัวอย่าง กรณีศึกษาเกี่ยวกับ นวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจ าวัน ว๔.๒ ม. ๕/๑ ๓ ๑๐ - ๕ ๑๕ ๖ การวิเคราะห์ ข้อมูล วิธีการเก็บข้อมูลและ เตรียมข้อมูล การ วิเคราะห์ข้อมูล การ ประมวลผลข้อมูล ว๔.๒ ม. ๕/๑ ๒ ๕ - ๑๐ ๑๕ ๗ การท าข้อมูล ให้เป็นภาพ และการ สื่อสารด้วย ข้อมูล ใช้เทคโนโลยีในการ น าเสนอและแบ่งปัน ข้อมูลอย่างปลอดภัย และมีจริยธรรม การ สร้างชิ้นงานและเผยแพร่ ผ่านสื่อต่าง ๆ ที่ ค านึงถึงจริยธรรม ลิขสิทธิ์ทางปัญญา และ กฎหมาย หลักการของ ปัญญาประดิษฐ์และ เทคโนโลยีในอนาคต ว๔.๒ ม. ๕/๑ ๓ ๑๐ - ๕ ๑๕ สอบปลายภาค ๑ - - ๓๐ - รวม ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๑๑ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๒๑๐๓ รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาหลักการพื้นฐานของแรงและการเคลื่อนที่ในเรื่อง ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วความเร็ว ความเร่ง การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการเคลื่อนที่ แบบ ฮาร์มอนิกอย่างง่าย แรงที่กระท าต่อวัตถุในสนามโน้มถ่วงและการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วง แรงที่ กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าในสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก รวมทั้งแรงนิวเคลียร์ในนิวเคลียส และการใช้ ประโยชน์จากแรงและการเคลื่อนที่แบบต่างๆ ศึกษาหลักการพื้นฐานของพลังงานในเรื่อง องค์ประกอบของคลื่น สมบัติของคลื่น เสียงและการได้ยิน ความเข้มเสียง มลพิษทางเสียง สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า กัมมันตภาพรังสี รังสีในชีวิตประจ าวัน ปฏิกิริยานิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์ และการใช้ประโยชน์ในทาง สร้างสรรค์ ผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและ วิทยาการอย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้าน การแก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยีมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว๒.๒ ม.๖/๑ , ม.๖/๒, ม.๖/๓, ม.๖/๔, ม.๖/๕, ม.๖/๖, ม.๖/๗, ม.๖/๘, ม.๖/๙, ม.๖/๑๐ ว๒.๓ ม.๖/๑, ม.๖/๒, ม.๖/๓, ม.๖/๔, ม.๖/๕, ม.๖/๖, ม.๖/๗, ม.๖/๘, ม.๖/๙, ม.๖/๑๐, ม.๖/๑๑, ม.๖/๑๒ รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชี้วัด
๑๑๒ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) รหัสวิชา ว๓๒๑๐๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ การเคลื่อนที่ และแรง 1.การเคลื่อนที่แนวตรง 2.แรงและการเคลื่อนที่ 3.การเคลื่อนที่แบบต่างๆ ว๒.๒ ม.๕/๑, ม.๕/๒ ม.๕/๓, ม.๕/๔ ม.๕/๕ ๙ ๙ ๗ ๒ ๑๘ ๒ แรงใน ธรรมชาติ 1.แรงโน้มถ่วง 2.แรงแม่เหล็กไฟฟ้า 3.แรงอ่อนและแรงเข้ม ว๒.๒ ม.๕/๖, ม.๕/๗ ม.๕/๘, ม.๕/๙ ม.๕/๑๐ ๙ ๘ ๗ ๒ ๑๗ ๓ พลังงาน 1.เซลล์สุริยะ 2.พลังงานนิวเคลียร์ 3.เทคโนโลยีด้านพลังงาน ว๒.๓ ม.๕/๑, ม.๕/๒ ๙ ๘ ๖ ๑ ๑๕ สอบกลางภาค ๓ - ๒๐ - ๕๐ ๔ ปรากฏการณ์ ของคลื่นกล 1.คลื่นกล 2.พฤติกรรมของคลื่น 3.ความถี่ธรรมชาติและ การสั่นพ้อง ว๒.๓ ม.๕/๓, ม.๕/๔ ๖ ๖ - ๖ ๑๒ ๕ เสียง 1.พฤติกรรมของเสียง 2.การได้ยินเสียง 3.ปรากฏการณ์ของเสียง 4.ประโยชน์ของเสียง ว๒.๓ ม.๕/๕, ม.๕/๖ ม.๕/๗, ม.๕/๘ ๗ ๗ - ๖ ๑๓ ๖ แสงสี 1.การมองเห็นสี 2.ตากับการเห็นสี 3.การบอดสี 4.แผนกรองแสงสี 5.การผสมแสงสี 6.การผสมสารสี ว๒.๓ ม.๕/๙, ม.๕/ ๑๐ ๗ ๖ - ๗ ๑๓
๑๑๓ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๖ แสงสี(ต่อ) 7.การมองเห็นสีและ วัตถุภายใต้แสงสีต่าง 8.การน าไปใช้ประโยชน์ ของสารสีและแสงสี ๗ คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 1.ส่วนประกอบชอง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า 2.หลักการท างานของ อุปกรณ์ที่ใช้คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 3.การสื่อสารโดยอาศัย คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ว๒.๓ ม.๕/๑๑, ม.๕/๑๒ ๗ ๖ - ๖ ๑๒ สอบปลายภาค ๓ - - ๓๐ ๓๐ รวม ๖๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๑๔ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๓๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาโครงสร้างโลก การแบ่งโครงสร้างโลก หลักฐานและสมมติฐานการเคลื่อนที่ของทวีป หลักฐาน และข้อมูลทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนตัวของทวีป กระบวนการที่ท าให้เกิดการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ลักษณะการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี การเปลี่ยนลักษณะของเปลือกโลก แผ่นดินไหว ภูเขาไฟระเบิด อายุทาง ธรณีวิทยา ซากดึกด าบรรพ์ การล าดับชั้นหิน ก าเนิดเอกภพ กาแล็กซี วิวัฒนาการของดาวฤกษ์ ก าเนิดและ วิวัฒนาการของดวงอาทิตย์ ความส่องสว่างและโชติมาตรของดาวฤกษ์ สีและอุณหภูมิผิวของดาวฤกษ์ ระยะห่าง ของดาวฤกษ์ เนบิวลา แหล่งก าเนิดดาวฤกษ์ ระบบดาวฤกษ์ มวลของดาวฤกษ์ การก าเนิดระบบสุริยะ ดวง อาทิตย์ เขตของบริวารดวงอาทิตย์ กล้องโทรทรรศน์ การขนส่งและการโคจรของดาวเทียม ระบบขนส่งอวกาศ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้านการ แก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยี มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว๓.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒, ม.๖/๓, ม.๖/๔, ม.๖/๕, ม.๖/๖, ม.๖/๗, ม.๖/๘, ม.๖/๙, ม.๖/๑๐ ว๓.๒ ม.๖/๑, ม.๖/๒, ม.๖/๓, ม.๖/๔, ม.๖/๕, ม.๖/๖, ม.๖/๗, ม.๖/๘, ม.๖/๙, ม.๖/๑๐, ม.๖/๑๑, ม.๖/๑๒, ม.๖/๑๓, ม.๖/๑๔ รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวชี้วัด
๑๑๕ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ รหัสวิชา ว๓๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ โครงสร้างโลก -การศึกษาโครงสร้างโลก -การแบ่งโครงสร้างโลก ๑๑ ๔ ๖ ๕ - ๑๑ ๒ โลกและการ เปลี่ยนแปลง - หลักฐานและสมมติฐาน การเคลื่อนที่ของทวีของ เวเกเนอร์ - หลักฐานและข้อมูลทาง ธรณีวิทยาอื่นๆ ที่ สนับสนุนการเคลื่อนตัว ของทวีป - กระบวนการที่ท าให้เกิด การเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี - ลักษณะการเคลื่อนที่ของ แผ่นธรณี การเปลี่ยนแปลงลักษณะ ของเปลือกโลก ๑๒,๑๓ ๑๑ ๖ ๕ - ๑๑ ๓ ปรากฏการณ์ ทางธรณีวิทยา - แผ่นดินไหว -ภูเขาไฟ -การเกิดสึนามิ ๑๔,๑๕,๑๖ ๙ ๗ ๕ - ๑๒ ๔ เอกภพ - บทน าและเอกภพวิทยาใน อดีต - ก าเนิดเอกภพ - กาแล็กซี ๑,๒,๓ ๖ ๖ ๕ - ๑๑ สอบกลางภาค ๓๐ ๒๕ ๒๐ - ๔๕
๑๑๖ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๕ ดาวฤกษ์ - วิวัฒนาการของดาวฤกษ์ - ก าเนิดและวิวัฒนาการ ของดวงอาทิตย์ - ความสว่าง และโชติ มาตรของดาว - สี และอุณหภูมิผิวของ ดาวฤกษ์ - ระยะห่างของดาวฤกษ์ - เนบิวลา แหล่งก าเนิด ดาวฤกษ์ - ระบบดาวฤกษ์ -มวลของดาวฤกษ์ ๔,๕,๖,๗ ๘ ๖ - ๘ ๑๔ ๖ ก าเนิดระบบ สุริยะ - ก าเนิดระบบสุริยะ - เขตของดาวเคราะห์ -ดวงอาทิตย์ ๘,๙ ๖ ๖ - ๖ ๑๒ ๗ ภูมิอากาศโลก -อุณหภูมิ -สภาพภูมิอากาศ -สัญลักษณ์ลมฟ้า ๑๗,๑๘,๑๙ ๒๐,๒๑,๒๒, ๒๓,๒๔ ๘ ๘ - ๑๐ ๑๘ ๘ เทคโนโลยี อวกาศ - กล้องโทรทัศน์ - การขนส่งและการโคจร ของดาวเทียม - ระบบขนส่งอวกาศ -การใช้ประโยชน์จาก เทคโนโลยีอวกาศ ๑๐ ๘ ๕ - ๖ ๑๑ สอบปลายภาค ๓๐ ๒๕ - ๓๐ ๕๕ รวม ๖๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๑๗ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๓๓๑๐๒ รายวิชาวิทยาการค านวณ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษาการใช้เทคโนโลยีในการน าเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัยและมีจริยธรรม การสร้างชิ้นงาน และ เผยแพร่ผ่านสื่อต่าง ๆ ที่ค านึงถึงจริยธรรม ลิขสิทธิ์ทรัพย์สินทางปัญญา และกฎหมาย หลักการของ ปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีในอนาคต กรณีศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจ าวัน อาชีพที่เกี่ยวข้อง กับงานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอย่างผลกระทบของเทคโนโลยี สารสนเทศ โดยใช้ปฏิบัติการน าเสนอข้อมูล การแปลงข้อมูลให้เป็นภาพ การเลือกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลขนาดใหญ่ การใช้ประโยชน์จากข้อมูลและตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจ าวัน อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอย่างผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ใช้หลักการของวิทยาการข้อมูลและหลักการคิดเชิงออกแบบไปใช้ได้อย่างถูกต้อง น าเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีสมรรถนะทางการจัดการตนเอง ทักษะการสื่อสาร การรวมพลังเป็น ทีม และการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ด าเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสมตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม และจริยธรรม เห็นคุณค่าเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข รหัสตัวชี้วัด ว๔.๒ ม.๖/๑ รวมทั้งหมด ๑ ตัวชี้วัด
๑๑๘ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา ว๓๓๑๐๒ รายวิชาวิทยาการค านวณ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ การแบ่งปันข้อมูล องค์ประกอบและรูปแบบ พื้นฐานในการสื่อสาร สามารถ สร้างสารที่เป็นที่นิยมใน ปัจจุบัน เช่นการเขียนบล็อก อินโฟกราฟิก วิดีโอ และแฟ้ม งาน ว๔.๒ ม.๖/๑ ๖ ๑๔ ๑๐ ๕ ๒๙ ๒ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีสมัยใหม่ เรียนรู้การเปลี่ยนไปของ เทคโนโลยีสมัยใหม่ ไม่ว่าจะ เป็นเทคโนโลยีด้านปัญญา ประดิษฐ์ อินเทอร์เน็ตของ สรรพสิ่ง การประมวลผลแบบ คลาวด์ เทคโนโลยีเสมือนจริง ว๔.๒ ม.๖/๑ ๔ ๑๒ ๑๐ ๕ ๒๗ สอบกลางภาค ๑ - ๒๐ - ๓ พลเมืองดิจิทัล การปฏิบัติตนให้เหมาะสมใน การใช้เทคโนโลยีเพื่อการ ด ารงชีวิตและการเป็นพลเมือง ที่ดีในยุคดิจิทัล ว๔.๒ ม.๖/๑ ๔ ๑๒ - ๑๐ ๒๒ ๔ อาชีพในยุคดิจิทัล เทคโนโลยีส่งผลกระทบต่อการ ด าเนินชีวิตในสังคม อาจจะ ส่งผลกระทบต่อการประกอบ อาชีพในอนาคต ทุกคนจึงควร เรียนรู้ความก้าวหน้า ข้อดี ข้อจ ากัดของเทคโนโลยี เพื่อ น ามาส่งเสริมอาชีพที่มีอยู่และ วางแผนอาชีพที่จะเกิดขึ้นใน อนาคต ว๔.๒ ม.๖/๑ ๔ ๑๒ - ๑๐ ๒๒ สอบปลายภาค ๑ - - ๓๐ รวม ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๑๙ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๑๒๐๑ รายวิชาฟิสิกส์๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต ศึกษาการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคิดทาง ฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี การวัดและการรายงาน ผลการวัดปริมาณทาง ฟิสิกส์ หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง แรง การหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ท า มุมต่อกัน การเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทานระหว่าง ผิวสัมผัสของวัตถุหนึ่ง ๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุ เคลื่อนที่ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้านการ แก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยีมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สืบค้น และอธิบายการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการ และแนวคิดทางฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี ๒. วัด และรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิสิกส์ได้ถูกต้องเหมาะสม โดยน าความคลาดเคลื่อนในการวัด มาพิจารณาในการน าเสนอผล รวมทั้งแสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วิเคราะห์และแปลความหมายจาก กราฟเส้นตรง ๓. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างต าแหน่ง การกระจัด ความเร็วและความเร่งของกาเคลื่อนที่ ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่าความเร่งโน้มถ่วงของโลก และ ค านวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๔. อธิบายแรงและผลของแรงลัพธ์ที่มีต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ รวมทั้งทดลองหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรง ที่ท ามุมต่อกัน ๕. เขียนแผนภาพของแรงที่กระท าต่อวัตถุอิสระ และอธิบายกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและการใช้ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกับสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ รวมทั้งทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรง มวล และความเร่ง ตามกฎข้อที่สองของนิวตัน ๖. วิเคราะห์และอธิบายแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุ เคลื่อนที่ รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ และน าความรู้เรื่องแรง เสียดทานไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ๗. อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโน้มถ่วงที่ท าให้วัตถุมีน้ าหนัก รวมทั้งค านวณปริมาณ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้
๑๒๐ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์ ๑ รหัสวิชา ว๓๑๒๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ ผลการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ ธรรมชาติและ พัฒนาการ ทางฟิสิกส์ - ธรรมชาติของฟิสิกส์ - การวัดและการ บันทึกผลการวัด ปริมาณทางฟิสิกส์ - การทดลองทางฟิสิกส์ ๑ ๒ ๑๒ ๑๐ ๗ ๒ ๑๙ ๒ การเคลื่อนที่ แนวตรง - ต าแหน่ง - การกระจัดและ ระยะทาง - อัตราเร็วและความเร็ว - ความเร่ง - กราฟการเคลื่อนที่ แนวตรง - สมการส าหรับการ เคลื่อนที่แนวตรง - การตกแบบเสรี ๓ ๒๔ ๑๕ ๑๓ ๓ ๓๑ สอบกลางภาค ๔ - ๒๐ - ๒๐ ๓ แรงและกฎ การเคลื่อนที่ แรง การหาแรงลัพธ์ มวล แรง และกฎการ เคลื่อนที่ แรงเสียดทาน แรงดึงดูดระหว่างมวล การประยุกต์ใช้กฎการ เคลื่อนที่ ๔ ๕ ๖ ๗ ๓๖ ๒๕ - ๒๕ ๕๐ สอบปลายภาค ๔ - - ๓๐ ๓๐ รวม ๘๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๒๑ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๑๒๐๒ รายวิชาฟิสิกส์๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต ศึกษาหลักการของกลศาสตร์ในเรื่องสมดุลกลและเงื่อนไขที่ท าให้วัตถุหรือระบบอยู่ใน สมดุลกล ศูนย์กลางมวลของวัตถุและผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุ งาน พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างงาน และพลังงานจลน์ ความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์โน้มถ่วง และความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ ใช้ดึงสปริงกับระยะที่สปริงยืดออก แรงอนุรักษ์ กฎการ อนุรักษ์พลังงาน ก าลัง เครื่องกลอย่างง่าย ประสิทธิภาพ และการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกล อย่างง่ายบางชนิด โมเมนตัม การชนกันของวัตถุในหนึ่งมิติ การดล แรงดล และกฎการอนุรักษ์ โมเมนตัม การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ และการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับ โดยใช้ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้านการ แก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยีมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม
๑๒๒ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายสมดุลกลของวัตถุ โมเมนต์ และผลรวมของโมเมนต์ที่มีต่อการหมุน แรงคู่ควบและผลของแรง คู่ควบที่มีต่อสมดุลของวัตถุ เขียนแผนภาพของแรงที่กระท าต่อวัตถุอิสระเมื่อวัตถุอยู่ในสมดุลกลและค านวณ ปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง ๒. สังเกตและอธิบายสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ เมื่อแรงที่กระท าต่อวัตถุผ่านศูนย์กลางมวลของวัตถุ และผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุ ๓. วิเคราะห์ และค านวณงานของแรงคงตัวจากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ระหว่างแรง กับต าแหน่ง รวมทั้งอธิบายและค านวณก าลังเฉลี่ย ๔. อธิบายและค านวณพลังงานจลน์ พลังงานศักย์ พลังงานกล ทดลองหาความสัมพันธ์ระหว่างงาน กับพลังงานจลน์ ความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์โน้มถ่วง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ใช้ดึง สปริงกับระยะที่สปริงยืดออกและความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์ยืดหยุ่น รวมทั้งอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างงานของแรงลัพธ์และพลังงานจลน์ และค านวณงานที่เกิดขึ้นจากแรงลัพธ์ ๕. อธิบายกฎการอนุรักษ์พลังงานกล รวมทั้งวิเคราะห์และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ การเคลื่อนที่ของวัตถุในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานกล ๖. อธิบายการท างาน ประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกลอย่างง่ายบางชนิดโดยใช้ ความรู้เรื่องงานและสมดุลกล รวมทั้งค านวณประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกล ๗. อธิบาย และค านวณโมเมนตัมของวัตถุ และการดลจากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ ระหว่างแรงลัพธ์กับเวลา รวมทั้งอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงดลกับโมเมนตัม ๘. ทดลอง อธิบาย และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการชนของวัตถุในหนึ่งมิติทั้งแบบยืดหยุ่น ไม่ยืดหยุ่น และการดีดตัวแยกจากกันในหนึ่งมิติซึ่งเป็นไปตามกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม ๙. อธิบาย วิเคราะห์ และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์และ ทดลองการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ ๑๐. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงสู่ศูนย์กลาง รัศมีของการเคลื่อนที่ อัตราเร็วเชิงเส้น อัตราเร็วเชิงมุม และมวลของวัตถุในการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับ รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง และประยุกต์ใช้ความรู้การเคลื่อนที่แบบวงกลมในการอธิบายการโคจรของดาวเทียม รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๒๓ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์ ๒ รหัสวิชา ว๓๑๒๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ สมดุลกล - สมดุลกล - ศูนย์กลางมวลและ ศูนย์ถ่วง - สมดุลต่อการเคลื่อนที่ - สมดุลต่อการหมุน - เสถียรภาพของวัตถุ ๑ ๒ ๑๘ ๑๓ ๑๐ ๒ ๒๕ ๒ งานและ พลังงาน - งาน - ก าลัง - พลังงานกล - การอนุรักษ์พลังงานกล - เครื่องกล ๓ ๔ ๕ ๖ ๑๘ ๑๒ ๑๐ ๓ ๒๕ สอบกลางภาค ๔ - ๒๐ ๒๐ ๓ โมเมนตัมและ การชน - โมเมนตัม - แรงและการเปลี่ยน โมเมนตัม - การดล - การอนุรักษ์โมเมนตัม - การชนและการดีด ตัวแยกจากกัน ๗ ๘ ๑๘ ๑๔ - ๑๓ ๒๗ ๔ การเคลื่อนที่ แนวโค้ง - การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทบ์ - การเคลื่อนที่แบบ วงกลม ๙ ๑๐ ๑๘ ๑๑ - ๑๒ ๒๓ สอบปลายภาค ๔ - - ๓๐ ๓๐ รวม ๘๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๒๔ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๒๒๐๓ รายวิชาฟิสิกส์๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต ศึกษาลักษณะการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย แรงกับการสั่นของมวลติดปลายสปริงและลูกตุ้มอย่างง่าย ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ้อง ธรรมชาติของคลื่น อัตราเร็วของคลื่น หลักการที่เกี่ยวกับคลื่น พฤติกรรมของคลื่น แนวคิดเกี่ยวกับแสงเชิงคลื่น การแทรกสอดของ แสงผ่านสลิตคู่ การเลี้ยวเบนของแสงผ่านสลิตเดี่ยว การเลี้ยวเบนของแสงผ่านเกรตติง การสะท้อนและการหักเหของ แสง การมองเห็นและการเกิดภาพ ภาพจากเลนส์และกระจกเงาทรงกลม แสงสีและการมองเห็นแสงสี ปรากฏการณ์ธรรมชาติและการใช้ประโยชน์เกี่ยวกับแสง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศด้านการคิดและการแก้ปัญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และน าความรู้ ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๑๒๕ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ๑. ทดลอง และอธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุติดปลายสปริงและลูกตุ้มอย่างง่าย รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ๒. อธิบายความถี่ธรรมชาติของวัตถุและการเกิดการสั่นพ้อง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๓. อธิบายปรากฏการณ์คลื่น ชนิดของคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น การแผ่ของหน้าคลื่น ด้วยหลักการ ของฮอยเกนส์ และการรวมกันของคลื่นตามหลักการซ้อนทับ พร้อมทั้งค านวณอัตราเร็วความถี่ และความยาว คลื่น ๔. สังเกต และอธิบายการสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบนของคลื่นผิวน้ า รวมทั้ง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๕. ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของแสงผ่านสลิตคู่และเกรตติง การเลี้ยวเบนและการแทรกสอด ของแสงผ่านสลิตเดี่ยวรวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๖. ทดลอง และอธิบายการสะท้อนของแสงที่ผิววัตถุ ตามกฎการสะท้อน เขียนรังสีของแสงและค านวณ ต าแหน่งและขนาดภาพของวัตถุ เมื่อแสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลม รวมทั้งอธิบายการน า ความรู้เรื่องการสะท้อนของแสงจากกระจกเงาราบ และกระจกเงาทรงกลมไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน ๗. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดรรชนีหักเห มุมตกกระทบ และมุมหักเห รวมทั้งอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างความลึกจริงและความลึกปรากฏ มุมวิกฤตและการสะท้อนกลับหมดของแสง และค านวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๘. ทดลอง และเขียนรังสีของแสงเพื่อแสดงภาพที่เกิดจากเลนส์บาง หาต าแหน่ง ขนาด ชนิดของภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างระยะวัตถุระยะภาพและความยาวโฟกัส รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และ อธิบายการน าความรู้เรื่องการหักเหของแสงผ่านเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน ๙. อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกี่ยวกับแสง เช่น รุ้ง การทรงกลด มิราจ และการเห็นท้องฟ้าเป็นสี ต่าง ๆ ในช่วงเวลาต่างกัน ๑๐. สังเกต และอธิบายการมองเห็นแสงสี สีของวัตถุ การผสมสารสี และการผสมแสงสี รวมทั้งอธิบาย สาเหตุของการบอดสี รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๒๖ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์ ๓ รหัสวิชา ว๓๒๒๐๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล ำดับ ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียน สำระส ำคัญ ผลกำร เรียนรู้ เวลำ (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่ำง ภำค กลำง ภำค ปลำย ภำค ๑ การ เคลื่อนที่ แบบฮาร์ มอนิกอ ย่างง่าย ๑.๑ ลักษณะการ เคลื่อนที่แบบอาร์มอนิ กอย่างง่าย ๑.๒ปริมาณที่เกี่ยวข้อง กับการเคลื่อนที่แบบ ฮาร์มอนิกอย่างง่าย ๑.๓ แรงกับการ เคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิ กอย่างง่าย ๑.๔ ความถี่ธรรมชาติ และการสั่นพ้อง ๑ ๒ ๑๖ ๑๐ ๕ ๕ ๑๐ ๕ ๕ - - - ๒๐ ๑๐ ๑๐ ๒ คลื่น ๒.๑ธรรมชาติของคลื่น ๒.๒อัตราเร็วของคลื่น ๒.๓หลักการที่เกี่ยวกับ คลื่น ๒.๔พฤติกรรมของคลื่น ๓ ๔ ๑๖ ๑๐ ๕ ๕ ๑๐ ๕ ๕ - - - ๒๐ ๑๐ ๑๐ สอบกลางภาค ๔ ๒๐ ๓ แสงเชิง คลื่น ๓.๑ แนวคิดเกี่ยวกับ แสงเชิงคลื่น ๓.๒ การแทรกสอดของ แสงผ่านสลิตคู่ ๓.๓ การเลี้ยวเบนของ แสงผ่านสลิตเดี่ยว ๓.๔ การเลี่ยวเบนของ แสงผ่านเกรตติง ๕ ๑๖ ๑๐ - ๕ ๑๕ ๔ แสงเชิง รังสี ๔.๑ การสะท้อนและ การหักเหของแสง ๔.๒ การมองเห็นและ การเกิดภาพ ๖ ๗ ๘ ๒๔ ๒๐ ๔ ๔ ๔ - - - ๒๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ ๙ ๙ ๙
๑๒๗ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล ำดับ ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียน สำระส ำคัญ ผลกำร เรียนรู้ เวลำ (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่ำง ภำค กลำง ภำค ปลำย ภำค ๔.๓ ภาพจากเลนส์บาง และกระจกเงาทรงกลม ๔.๔ แสงสีและการ มองเห็นแสงสี ๔.๕ การอธิบาย ปรากฏการณ์ธรรมชาติ และการใช้ประโยชน์ เกี่ยวกับแสง ๙ ๑๐ ๔ ๔ - - ๕ ๕ ๙ ๙ สอบปลายภาค ๔ ๓๐ - รวม ๘๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๒๘ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๒๒๐๔ รายวิชาฟิสิกส์๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบน ของคลื่นเสียง การได้ยิน ความเข้มเสียง คุณภาพเสียง มลพิษทางเสียง คลื่นนิ่งของเสียง การสั่นพ้องของเสียง การเกิดบีต ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ คลื่นกระแทกของเสียง ธรรมชาติของไฟฟ้าสถิต การเหนี่ยวน าไฟฟ้าสถิต กฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า ความต่างศักย์ ความจุและพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุ กระแสไฟฟ้า ในลวดตัวน า กฎของโอห์ม สภาพต้านทาน การต่อตัวต้านทาน อีเอมเอฟของแหล่งก าเนิดไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟ้า ก าลังไฟฟ้า การต่อแบตเตอรี่ การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้ากระแสตรง การเปลี่ยนพลังงานทดแทน เป็นพลังงานไฟฟ้า และเทคโนโลยีด้านพลังงาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศด้านการคิดและแก้ปัญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๑๒๙ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง ความสัมพันธ์ระหว่างคลื่น การกระจัดของอนุภาคกับ คลื่นความดัน ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียส สมบัติ ของคลื่นเสียง ได้แก่ การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด การเลี้ยวเบน รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง ๒. อธิบายความเข้มเสียง ระดับเสียง องค์ประกอบของการได้ยิน คุณภาพเสียง และมลพิษทางเสียง รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๓. ทดลอง และอธิบายการเกิดการสั่นพ้องของอากาศในท่อปลายเปิดหนึ่งด้าน รวมทั้งสังเกต และ อธิบายการเกิดบีต คลื่นนิ่ง ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ คลื่นกระแทกของเสียง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และน าความรู้เรื่องเสียงไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ๔. ทดลอง และอธิบายการท าวัตถุที่เป็นกลางทางไฟฟ้าให้มีประจุไฟฟ้าโดยการขัดสีกันและการ เหนี่ยวน าไฟฟ้าสถิต ๕. อธิบาย และค านวณแรงไฟฟ้าตามกฎของคูลอมบ์ ๖. อธิบาย และค านวณสนามไฟฟ้าและแรงไฟฟ้าที่กระท ากับอนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าที่อยู่ในสนามไฟฟ้า รวมทั้งหาสนามไฟฟ้าลัพธ์เนื่องจากระบบจุดประจุโดยรวมกันแบบเวกเตอร์ ๗. อธิบาย และค านวณพลังงานศักย์ไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้าและความต่างศักย์ระหว่างสองต าแหน่งใด ๆ ๘. อธิบายส่วนประกอบของตัวเก็บประจุความสัมพันธ์ระหว่างประจุไฟฟ้า ความต่างศักย์ และความจุ ของตัวเก็บประจุ และอธิบายพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุ และความจุสมมูล รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง ๙. น าความรู้เรื่องไฟฟ้าสถิตไปอธิบายหลักการท างานของเครื่องใช้ไฟฟ้าบางชนิด และปรากฏการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน ๑๐. อธิบายการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนอิสระและกระแสไฟฟ้าในลวดตัวน า ความสัมพันธ์ระหว่าง กระแสไฟฟ้าในลวดตัวน ากับความเร็วลอยเลื่อนของอิเล็กตรอนอิสระ ความหนาแน่นของอิเล็กตรอนในลวด ตัวน าและพื้นที่หน้าตัดของลวดตัวน า และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๑๑. ทดลอง และอธิบายกฎของโอห์ม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความต้านทานกับความยาว พื้นที่หน้าตัด และสภาพต้านทานของตัวน าโลหะที่อุณหภูมิคงตัวและค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้ง อธิบายและค านวณความต้านทานสมมูล เมื่อน าตัวต้านทานมาต่อกันแบบอนุกรมและแบบขนาน ๑๒. ทดลอง อธิบาย และค านวณอีเอ็มเอฟของแหล่งก าเนิดไฟฟ้ากระแสตรง รวมทั้งอธิบายและค านวณ พลังงานไฟฟ้า และก าลังไฟฟ้า ๑๓. ทดลอง และค านวณอีเอ็มเอฟสมมูลจากการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรมและแบบขนานรวมทั้ง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในวงจรไฟฟ้ากระแสตรงซึ่งประกอบด้วยแบตเตอรี่และตัวต้านทาน ๑๔. อธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า รวมทั้งสืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับ เทคโนโลยี ที่น ามาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงานไฟฟ้า โดยเน้นด้านประสิทธิภาพและ ความคุ้มค่าด้านค่าใช้จ่าย รวมทั้งหมด ๑๔ ผลการเรียนรู้
๑๓๐ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์ ๔ รหัสวิชา ว๓๒๒๐๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย ที่เรียน สาระส าคัญ ผลการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม ระหว่าง คะแนน ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค ๑ เสียง ๑.๑ ธรรมชาติของเสียง ๑.๒ การได้ยินเสียง ๑.๓ ปรากฏการณ์เกี่ยวกับ เสียง ๑.๔ การประยุกต์ใช้ความรู้ เรื่องเสียง ๑ ๒ ๓ ๒๐ ๓ ๔ ๓ ๒ ๓ ๓ - - - ๕ ๗ ๖ ๒ ไฟฟ้าสถิต ๒.๑ ธรรมชาติของไฟฟ้าสถิต ๒.๒ กฎของคูลอมบ์ ๒.๓ สนามไฟฟ้า ๒.๔ศักย์ไฟฟ้าและความต่างศักย์ ๒.๕ ตัวเก็บประจุ ๒.๖ การน าความรู้เกี่ยวกับ ไฟฟ้าสถิตไปใช้ประโยชน์ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๒๔ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๓ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ - - - - - - ๕ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ สอบกลางภาค ๒๐ ๓ ไฟฟ้า กระแส ๓.๑ กระแสไฟฟ้า ๓.๒ ความสัมพันธ์ระหว่าง กระแสไฟฟ้ากับความต่างศักย์ ๓.๓ พลังงานในวงจรไฟฟ้า กระแสตรง ๓.๔ แบตเตอรี่และ วงจรไฟฟ้ากระแสตรง เบื้องต้น ๓.๕ พลังงานไฟฟ้าจาก พลังงานทดแทนและ เทคโนโลยีด้านพลังงาน ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๒๔ ๓ ๔ ๔ ๔ ๓ - - - - - ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๙ ๙ ๑๐ ๑๐ ๙ สอบปลายภาค ๔ ๓๐ รวม ๘๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๓๑ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๓๒๐๕ รายวิชาฟิสิกส์๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต ศึกษาสนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็ก โมเมนต์ของแรงคู่ควบกระท าต่อขดลวดที่มีกระแสฟ้าผ่านเมื่ออยู่ใน สนามแม่เหล็ก กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวน า อีเอ็มเอฟเหนี่ยวน า ไฟฟ้ากระแสสลับ ความร้อน กฎของแก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส ของแข็ง สภาพยืดหยุ่นของของแข็ง ความตึงผิว ความหนืดของของเหลว ความดันในของ ไหลและกฎพาสคัล แรงพยุงและหลักอาร์คิมีดีส ของไหลอุดมคติ สมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ วิเคราะห์ การอภิปราย การอธิบายและการสรุปผล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้านการ แก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยีมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สังเกต และอธิบายเส้นสนามแม่เหล็ก อธิบายและค านวณฟลักซ์แม่เหล็กในบริเวณที่ก าหนด รวมทั้งสังเกตและอธิบายสนามแม่เหล็กที่เกิดจากกระแสไฟฟ้าในลวดตัวน าเส้นตรงและโซเลนอยด์ได้ 2. อธิบาย และค านวณแรงแม่เหล็กที่กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก แรง แม่เหล็กที่กระท าต่อเส้นลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและวางในสนามแม่เหล็ก รัศมีความโค้งของการเคลื่อนที่เมื่อ ประจุเคลื่อนที่ตั้งฉากกับสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบายแรงระหว่างเส้นลวดตัวน าคู่ขนานที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านได้ 3. อธิบายหลักการท างานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง รวมทั้งค านวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้ 4. สังเกต และอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวน า กฎการเหนี่ยวน าของฟาราเดย์ และค านวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งน าความรู้เรื่องอีเอ็มเอฟเหนี่ยวน าไปอธิบายการท างานของเครื่องใช้ไฟฟ้าได้ 5. อธิบาย และค านวณความต่างศักย์อาร์เอ็มเอสและกระแสไฟฟ้าอาร์เอ็มเอสได้ 6. อธิบายหลักการท างานและประโยชน์ของเครื่องก าเนิดไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส การแปลงอีเอ็ม เอฟของหม้อแปลง และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้ 7. อธิบายและค านวณความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนสถานะ และความร้อนที่เกิดจากการถ่ายโอนตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน 8. อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติและค านวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง 9. อธิบายแบบจ าลองของแก๊สอุดมคติทฤษฎีจลน์ของแก๊สและอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊ส รวมทั้งค านวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง 10. อธิบายและค านวณงานที่ท าโดยแก๊สในภาชนะปิดโดยความดันคงตัวและอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างความร้อนพลังงานภายในระบบและงานรวมทั้งค านวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องและน าความรู้ เรื่อง พลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการท างานของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวัน
๑๓๒ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 11. อธิบายสภาพยืดหยุ่นและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่เป็นแท่งเมื่อถูกกระท าด้วยแรงค่า ต่างๆรวมทั้งทดลองอธิบาย และค านวณความเค้นตามยาวความเครียดตามยาวและมอดุลัสของยังและน าความรู้ เรื่องสภาพยืดหยุ่นไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 12. อธิบาย และค านวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบาย หลักการท างานของแมนอมิเตอร์ บารอมิเตอร์ และเครื่องอัดไฮดรอลิกได้ 13. ทดลอง อธิบาย และค านวณขนาดแรงพยุงจากของไหลได้ 14. ทดลอง อธิบาย และค านวณความตึงผิวของของเหลว รวมทั้งสังเกตและอธิบายแรงหนืดของ ของเหลวได้ 15. อธิบายสมบัติของของไหลอุดมคติ สมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลี รวมทั้งค านวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และน าความรู้เกี่ยวกับสมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลลีไปอธิบายหลักการ ท างานของอุปกรณ์ต่าง ๆ ได้ รวมทั้งหมด ๑๕ ผลการเรียนรู้
๑๓๓ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์ ๕ รหัสวิชา ว๓๓๒๐๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยที่ เรียน สาระส าคัญ ผลการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค 1 แม่เหล็ก และไฟฟ้า 1. แม่เหล็กและไฟฟ้า 1.1 สนามแม่เหล็ก 1.2 แรงแม่เหล็ก 1.3 โมเมนต์ของแรงคู่ควบ กระท าต่อขดลวดที่มี กระแสไฟฟ้าผ่านเมื่ออยู่ใน สนามแม่เหล็ก 1.4 กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวน า และอีเอมเอฟเหนี่ยวน า 1.5 ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 2 3 4 5 6 4 4 4 4 4 6 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - - - - - 6 7 6 6 6 6 2 ความร้อน และแก๊ส 2. ความร้อนและแก๊ส 2.1 ความร้อน 7 4 4 2 6 สอบกลางภาค 4 23 20 - 43 2.2 แก๊สอุดมคติ 2.3 ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส 2.4 กฎข้อที่หนึ่งของอุณ หพลศาสตร์ 8 9 10 6 6 6 3 3 4 - - - 4 4 3 7 7 7 3 ของแข็ง และของ ไหล 3. ของแข็งและของไหล 3.1 ของแข็งและสภาพ ยืดหยุ่นของของแข็ง 3.2 ความตึงผิวและความ หนืดของของไหล 3.3 ของไหลสถิต 3.4 พลศาสตร์ของของไหล 11 12 13 14 15 4 4 4 6 6 4 3 3 3 4 - - - - - 3 4 4 4 4 7 7 7 7 8 สอบปลายภาค 4 27 - 30 57 รวม 80 50 20 30 100
๑๓๔ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๓๒๐๖ รายวิชาฟิสิกส์๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต ศึกษาการเกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า โพลาไรเซชันของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สมมติฐานของพลังค์ทฤษฎีอะตอมของโบร์ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กท ริก ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค เสถียรภาพของนิวเคลียส กัมมันตภาพรังสีปฏิกิริยานิวเคลียร์พลังงาน นิวเคลียร์และฟิสิกส์อนุภาค โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในด้านการสื่อสาร ด้านการคิด ด้านการ แก้ปัญหา ด้านการใช้ทักษะชีวิต และด้านการใช้เทคโนโลยีมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แสงไม่โพลาไรส์แสงโพลาไรส์เชิงเส้น และแผ่นโพลารอยด์รวมทั้งอธิบายการน าคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในช่วงความถี่ต่าง ๆ ไปประยุกต์ใช้และ หลักการ ท างานของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ๒. สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศ และ เปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล ๓. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอม ไฮโดรเจน รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๔. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและค านวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอน และฟังก์ชันงานของโลหะ ๕. อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค รวมทั้งอธิบายและค านวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ ๖. อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟา บีตาและแกมมา ๗. อธิบายและค านวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสีรวมทั้งทดลอง อธิบาย และค านวณ จ านวนนิวเคลียสกัมมันตรังสีที่เหลือจากการสลายและครึ่งชีวิต ๘. อธิบายแรงนิวเคลียร์เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๙. อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิชชัน และฟิวชัน รวมทั้งค านวณพลังงานนิวเคลียร์ ๑๐. อธิบายประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์และรังสีรวมทั้งอันตรายและการป้องกันรังสีในด้านต่าง ๆ ๑๑. อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาค แบบจ าลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จากการ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคในด้านต่าง รวมทั้งหมด ๑๑ ผลการเรียนรู้
๑๓๕ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์ ๖ รหัสวิชา ว๓๓๒๐๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยที่ เรียน สาระส าคัญ ผลการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลาย ภาค 1 คลื่น แม่เหล็ก ไฟฟ้า 1. คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า 1.1 การเกิดคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 1.2 สเปกตรัมของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 1.3 โพลาไรเซชันคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 1.4 การประยุกต์ใช้คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 1.5 การสื่อสารโดยอาศัย คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า 1 1 2 2 2 4 4 4 4 4 5 5 4 4 - - 9 9 2 ฟิสิกส์ อะตอม 2. ฟิสิกส์อะตอม 2.1 สมมติฐานของพลังค์ และทฤษฎีอะตอมของโบร์ 2.2 ปรากฏการณ์ โฟโตอิ เล็กทริก 2.3 ทวิภาวะของคลื่นและ อนุภาค 3 4 5 10 10 6 5 5 5 4 4 4 - - - 9 9 9 สอบกลางภาค 4 25 20 - 45 3 ฟิสิกส์ นิวเคลียร์ และฟิสิกส์ อนุภาค 3. ฟิสิกส์นิวเคลียร์และ ฟิสิกส์อนุภาค 3.1 กัมมันตภาพรังสี 3.2 เสถียรภาพของนิว เครียส 3.3 ปฎิกิริยานิวเคลียร์และ พลังงานนิวเคลียร์ 3.4 ประโยชน์ และการ ป้องกันอันตรายจากรังสี 3.5 ฟิสิกส์อนุภาค 6 7 8 9 10 11 4 4 10 4 4 5 4 4 4 4 4 - - - - - - 5 5 5 5 5 5 10 9 9 9 9 9 สอบปลายภาค 4 25 - 30 55 รวม 80 50 20 30 100
๑๓๖ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๑๒๒๑ รายวิชาเคมี๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควร ปฏิบัติในการท าปฏิบัติการเคมี ทั้งก่อนท าปฏิบัติการ ขณะท าปฏิบัติการ และหลังท าปฏิบัติการ การก าจัด สารเคมี และการปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากสารเคมีศึกษาการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้ จากการวัดจากความเที่ยงและความแม่น อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยส าคัญ หน่วยวัดในระบบเอสไอ แฟกเตอร์การเปลี่ยนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิต วิทยาศาสตร์ ศึกษาแบบจ าลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์ และแบบกลุ่มหมอก เขียน และแปลความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนใน อะตอม ระดับพลังงานของอิเล็กตรอน ออร์บิทัล เวเลนซ์อิเล็กตรอน วิวัฒนาการของการสร้างตารางธาตุและ ตารางธาตุในปัจจุบัน แนวโน้มสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมู่และตามคาบเกี่ยวกับขนาด อะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาติวิตี ศึกษาสมบัติของ ธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจากไอโซโทปกัมมันตรังสี ค านวณครึ่งชีวิตของธาตุกัมมันตรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการใช้สารกัมมันตรังสี การ น าธาตุไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ศึกษาเรื่องพันธะเคมี สัญลักษณ์แบบจุด ของลิวอิสและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของสารประกอบไอออนิก พลังงานกับการ เกิดสารประกอบไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอออนิก สมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิด พันธะโคเวเลนต์ โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อของสารโคเวเลนต์ ความยาวและพลังงานพันธะ เร โซแนนซ์ การค านวณพลังงานพันธะและพลังงานของปฏิกิริยา รูปร่างและสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ แรง ยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลและสมบัติของสารโคเวเลนต์ สารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่าย การเกิดพันธะโลหะ และสมบัติของโลหะ และการน าสารประกอบชนิดต่างๆ ไปใช้ประโยชน์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดสมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการสื่อสาร มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๑๓๗ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ๑. บอกและอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้นและปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการปฏิบัติการเคมี เพื่อให้มีความปลอดภัยทั้งต่อตนเอง ผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ ๒. เลือกและใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการท าปฏิบัติการ และวัดปริมาณต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ๓. ระบุหน่วยวัดปริมาณต่างๆ ของสาร และเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็นหน่วยในระบบเอสไอ ด้วยการใช้ แฟกเตอร์เปลี่ยนหน่วย ๔. น าเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง ๕. สืบค้นข้อมูล สมมติฐานการทดลองหรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอแบบจ าลอง อะตอม ของนักวิทยาศาสตร์ และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจ าลองอะตอม ๖. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และระบุจ านวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม จากสัญลักษณ์นิวเคลียร์ รวมทั้งบอกความหมายของไอโซโทป ๗. อธิบายและเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อย เมื่อทราบเลข อะตอมของธาตุ ๘. ระบุหมู่ คาบ ความเป็นโลหะ และกึ่งโลหะของธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันในตารางธาตุ ๙. วิเคราะห์ และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตามคาบ ๑๐. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชันและเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ ๑๑. อธิบายสมบัติและค านวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี ๑๒. สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการน าธาตุมาใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม ๑๓. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุดลิวอิส ๑๔. เขียนสูตรและชื่อสารประกอบไอออนิก ๑๕. ค านวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ ๑๖. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก ๑๗. เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก ๑๘. อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยวพันธะคู่ และพันธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส ๑๙. เขียนสูตรและเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ ๒๐. วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ รวมทั้งค านวณ พลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพันธะ ๒๑. คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์ และระบุ สภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ ๒๒. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลวจุดเดือด และ การละลายน้ าของสารโคเวเลนต์ ๒๓. สืบค้นข้อมูลและอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่ายชนิดต่างๆ ๒๔. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ ๒๕. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ ได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งหมด ๒๕ ผลการเรียนรู้
๑๓๘ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา เคมี๑ รหัสวิชา ว๓๑๒๒๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลา ยภาค ๑ ความปลอดภัย และทักษะใน ปฏิบัติการเคมี ๑.๑ ความปลอดภัยในการ ท างานกับสารเคมี ๑.๒ อุบัติเหตุจากสารเคมี ๑.๓ การวัดปริมาณสาร ๑.๔ หน่วยวัด ๑.๕ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ว๒.๑ ผ.๑ ผ.๒ ผ.๓ ผ.๔ ๙ ๑๐ ๓ ๓ ๒ ๒ ๘ ๒ ๒ ๒ ๒ - ๑๘ ๒ อะตอมและ สมบัติของธาตุ ๒.๑ แบบจ าลองอะตอม ๒.๒ อนุภาคในอะตอมและ ไอโซโทป ๒.๓ การจัดเรียง อิเล็กตรอนในอะตอม ๒.๔ ตารางธาตุและสมบัติ ของธาตุหมู่หลัก ว๒.๑ ผ.๕ ผ.๖ ผ.๗ ผ.๘ ผ.๙ ๒๔ ๒๒ ๒ ๕ ๔ ๒ ๓ ๑๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ - ๓๔ สอบกลางภาค ๓ ๒๐ - ๒.๕ ธาตุแทรนซิชัน ๒.๖ ธาตุกัมมันตรังสี ๒.๗ การน าธาตุไปใช้ ประโยชน์และผลกระทบต่อ สิ่งมีชีวิต ผ.๑๐ ผ.๑๑ ผ.๑๒ ๒ ๒ ๒ - ๘ ๓ ๓ ๒ ๘ ๓ พันธะเคมี ๓.๑ สัญลักษณ์แบบจุดของ ลิวอิสและกฎออกเตต ๓.๒ พันธะไอออนิก ๓.๓ พันธะโคเวเลนต์ ผ.๑๓ ผ.๑๔ ผ.๑๕ ผ.๑๖ ผ.๑๗ ผ.๑๘ ๒๑ ๑๘ ๒ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ - ๒๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ ๔๐
๑๓๙ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลา ย ภาค ๓.๔ พันธะโลหะ ๓.๕ การใช้ประโยชน์ของ สารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ ผ.๑๙ ผ.๒๐ ผ.๒๑ ผ.๒๒ ผ.๒๓ ผ.๒๔ ผ.๒๕ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ปลายภาค ๓ - ๓๐ รวม ๖๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๑๔๐ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว๓๑๒๒๒ รายวิชาเคมี๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาความหมายและค านวณเกี่ยวกับมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ์ มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุและ มวลสูตร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจ านวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษากฎสัดส่วนคงที่ ค านวณอัตราส่วนโดยมวล อัตราส่วนโดยโมล ร้อยละโดยมวล สูตรโมเลกุลและสูตรเอมพิริคัล ศึกษาหน่วยความ เข้มข้น และการค านวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริ ตี และเศษส่วนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบริสุทธิ์และจากการเจือจางสารละลายเข้มข้น เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี อัตราส่วนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมี แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี ค านวณปริมาณของสารใน ปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างโมล มวล ความ เข้มข้น และปริมาตรแก๊ส ค านวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ปริมาณสารเมื่อมีสารก าหนดปริมาณ และผลได้ร้อยละ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สมรรถนะการคิดขั้นสูง สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและ วิทยาการอย่างยั่งยืน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่ง ศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม
๑๔๑ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และค านวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุลและ มวลสูตร ๒. อธิบายและค านวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จ านวนอนุภาค มวลและ ปริมาตรของแก๊สที่ STP ๓. ค านวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ ๔. ค านวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร ๕. ค านวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่างๆ ๖. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่ ก าหนด ๗. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งค านวณจุดเดือดและจุด เยือกแข็งของสารละลาย ๘. แปลความหมายสัญลักษณ์ของสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด ๙. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร ๑๐. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลาย ๑๑. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรของแก๊ส ๑๒. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ๑๓. ระบุสารก าหนดปริมาณ และค านวณปริมาณของสารต่างๆ ในปฏิกิริยาเคมี ๑๔. ค านวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมี รวมทั้งหมด ๑๔ ผลการเรียนรู้
๑๔๒ หลักสูตร(ฐานสมรรถนะ)กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนราษีไศล พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ยึดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา เคมี ๒ รหัสวิชา ว๓๑๒๒๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จ านวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียน สาระส าคัญ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน รวม คะแนน ระหว่าง ภาค กลาง ภาค ปลา ย ภาค ๑ โมลและสูตรเคมี ๑.๑ มวลอะตอม ๑.๒ โมล ๑.๓ สูตรเคมี ว๒.๑ ผ.๑ ผ.๒ ผ.๓ ผ.๔ ๑๒ ๔ ๔ ๓ ๔ ๓ ๓ ๒ ๓ - ๒๖ ๗ ๗ ๕ ๗ ๒ สารละลาย ๒.๑ ความเข้มข้นของ สารละลาย ๒.๒ การเตรียมสารละลาย ๒.๓ สมบัติบางประการ ของสารละลาย ว๒.๑ ผ.๕ ผ.๖ ผ.๗ ๑๘ ๔ ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๒๑ ๗ ๗ ๗ สอบกลางภาค ๓ ๒๐ ๓ ปริมาณสัมพันธ์ ๓.๑ ปฏิกิริยาเคมี ๓.๒ สมการเคมี ๓.๓ การค านวณปริมาณ สารในปฏิกิริยาเคมี ๓.๔ สารก าหนดปริมาณ ๓.๕ ผลได้ร้อยละ ว๒.๑ ผ.๘ ผ.๙ ผ.๑๐ ผ.๑๑ ผ.๑๒ ผ.๑๓ ผ.๑๔ ๒๔ ๒ ๔ ๔ ๔ ๓ ๔ ๒ - ๓ ๖ ๕ ๖ ๔ ๓ ๓ ๕๓ ๕ ๑๐ ๙ ๑๐ ๗ ๗ ๕ สอบปลายภาค ๓ ๓๐ รวม ๖๐ ๕๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐