แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา การส่องสว่าง

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รหัส 20104 – 2114 วิชา การส่องสว่าง หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม จัดทำโดย นางสาวจุฑามาศ ทองโคตร ครูสาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้า วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ รายหรหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา การส่องสว่าง สัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ รายการสอน จุดปความรู้ 1-2 1-4 แหล่งกำเนิดแสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ความหมายของแสง 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจประวัติ และการค้นพบแสง 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ชนิด ของแหล่งกำเนิดแสง 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ การ เปลี่ยนพลังงานของแสง 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ สีของ แสง 3-4 5-8 การมองเห็น 1. เพื่อให้ผู้เรียน เข้าใจ ส่วนประกอบของตากับการ มองเห็น 2. เพื่อให้ผู้เรียน เข้าใจ ลักษณะของการมองเห็น 3. เพื่อให้ผู้เรียน เข้าใจ องค์ประกอบของวัตถุในการ มองเห็น

หน่วย (แบบย่อ) จำนวน....2....... ชม./ สัปดาห์ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำหน่วย ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับแหล่ง กำเนิดแสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการมองเห็น

แผนการจัดการเรียนรู้ รายหรหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา การส่องสว่าง สัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ รายการสอน จุดปความรู้ 3-4 5-8 การมองเห็น 4. เพื่อให้ผู้เรียนอธิบาย ลักษณะความผิดปกติของ สายตา 5-6 9-12 หน่วยวัดแสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ความหมายของกำลังเทียน หรือแรงเทียน (Candle Power or Candela) 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ล ู เ ม น (Lumen) 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ความหมายของมุมตัน 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจกำลัง ส่องสว่าง หรือความเข้มของ การส่องสว่าง(Illumination or Intensity of Illumination)

หน่วย (แบบย่อ) จำนวน....2....... ชม./ สัปดาห์ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำหน่วย ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการมองเห็น 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหน่วยวัดแสง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายหรหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา การส่องสวสัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ รายการสอน จุดปความรู้ 5-6 9-12 หน่วยวัดแสง 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ประสิทธิภาพของหลอดไฟ (Efficiency of Lamp) 7-9 13-18 คุณสมบัติของแสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการ สะท้อนแสง(Reflection) และกฎการสะท้อนแสง 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการ หักเหของแสง (Refraction) 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจกฎ การหักเหของแสง 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการ กระจายแสง (Diffusion) 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการ ทะลุผ่าน (Transmission) 6. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการ ดูดกลืน (Absorbtion) 7. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการ แทรกสอด (Interference)

หน่วย (แบบย่อ) ว่าง จำนวน....2....... ชม./ สัปดาห์ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำหน่วย ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหน่วยวัดแสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของ แสง

แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา การส่องสว่าง สัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ รายการสอน จุดปความรู้ 10-12 19-24 โครงสร้าง ส่วนประกอบ และการ นำไปใช้งานของหลอดไฟฟ้า 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด ของหลอดไส้ 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ โครงสร้างและส่วนประกอบ ของหลอดไส้ 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติและการนำไปใช้ งานของหลอดไส้ 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด ของหลอดฟลูออเรสเซนต์ 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ โครงสร้างและส่วนประกอบ ของหลอดฟลูออเรสเซนต์ 6. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติและการนำไปใช้ งานของหลอดฟลูออเรสเซนต์ 7. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด ของหลอดก๊าซดิสชาร์จ (Gas Discharge Lamp)

รายหน่วย (แบบย่อ) จำนวน....2....... ชม./ สัปดาห์ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำหน่วย ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้าง ส่วนประกอบ และการนำไปใช้งานของ หลอดไฟฟ้า

แผนการจัดการเรียนรู้ รายหรหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา การส่องสว่าง สัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ รายการสอน จุดปความรู้ 10-12 19-24 โครงสร้าง ส่วนประกอบ และการ นำไปใช้งานของหลอดไฟฟ้า 7. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด ของหลอดก๊าซดิสชาร์จ (Gas Discharge Lamp) 8. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ โครงสร้างและส่วนประกอบ ของหลอดก๊าซดิสชาร์จ 9. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติและการนำไปใช้ งานของหลอดก๊าซดิสชาร์จ 13-14 25-28 ลักษณะการให้แสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจวัตถุ ประสงค์ของการให้แสง 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจลักษณะ การให้แสงแบบต่างๆ 15-16 29-32 ชนิดของโคมไฟฟ้า 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจปัจจัย ในการพิจารณาเลือกโคม 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติของโคมไฟส่องลง 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติของโคมไฟส่องขึ้น

หน่วย (แบบย่อ) จำนวน....2....... ชม./ สัปดาห์ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำหน่วย ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้าง ส่วนประกอบ และการนำไปใช้งานของ หลอดไฟฟ้า 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับลักษณะการให้ แสง 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับชนิดของโคม ไฟฟ้า

แผนการจัดการเรียนรู้ รายหรหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา การส่องสว่าง สัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ รายการสอน จุดปความรู้ 15-16 29-32 ชนิดของโคมไฟฟ้า 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด และคุณสมบัติของโคม หลอดฟลูออเรสเซนต์ 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติของโคมโรงงาน หลอดก๊าซดิสชาร์จ 6. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ คุณสมบัติของโคมไฟสาด 17-18 33-36 การเลือกใช้โคมไฟฟ้าในอาคาร และนอกอาคาร 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด และคุณสมบัติของโคมไฟฟ้า ในอาคาร 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจชนิด และคุณสมบัติของโคมไฟฟ้า นอกอาคาร 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ มาตรฐานและระดับการ ป้องกันของโคมไฟฟ้า

หน่วย (แบบย่อ) จำนวน....2....... ชม./ สัปดาห์ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำหน่วย ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับชนิดของโคม ไฟฟ้า 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความ ตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการเลือกใช้โคม ไฟฟ้าในอาคารและนอกอาคาร

1. สาระสำคัญ แสงสว่าง เป็นพลังงานรูปหนึ่ง ซึ่งประกอบด้วยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ที่มีความยาวคลื่นประมาณ 380 -780 นาโมเมตร (1 นาโมเมตร = 10 - 9 เมตร) ซึ่งเป็นระยะความยาวคลื่นที่มองเห็นได้ (Visible Light) การเปลี่ยนแปลงของความยาวคลื่นของแสงสว่าง จะทำให้ตารู้สึกเห็นเป็นสีต่างๆ ตามความยาวคลื่นนั้น 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดแสง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วย จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดแสง 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนักและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับการส่องสว่าง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของแสง 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจประวัติและการค้นพบแสง 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ ชนิดของแหล่งกำเนิดแสง 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ การเปลี่ยนพลังงานของแสง 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ สีของแสง การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 1. พอประมาณ ผู้เรียนใช้เวลาในการปฏิบัติงานและการทดลองตามเวลาที่กาหนด 2. มีเหตุผล ผู้เรียนเลือกใช้เครื่องมือในการทดลอง และตรวจสอบสมมติฐานได้อย่างเหมาะสม 3. มีภูมิคุ้มกัน ผู้เรียนมีการวางแผนการปฏิบัติการทดลองอย่างรอบคอบ และระมัดระวัง 2 เงื่อนไข 1. ความรู้ 1.1 รอบรู้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวงจรแบบตัวต้าน 1.2 รอบคอบ ผู้เรียนมีเหตุผล และความรอบคอบในการใช้ความรู้ ทฤษฎี และลงมือปฏิบัติ 1.3 ระมัดระวัง ผู้เรียนใช้ความระมัดระวังในการใช้ความรู้ ทฤษฎี และลงมือปฏิบัติงาน แผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 1-2 ชื่อหน่วย แหล่งกำเนิดแสง ชื่อเรื่อง แหล่งกำเนิดแสง เวลา 4 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 10 คะแนน

2. คุณธรรม 2.1 ผู้เรียนนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการเรียนรู้ และลงมือปฏิบัติงาน 2.2 ผู้เรียนใช้ทรัพยากรในการเรียนรู้อย่างประหยัด และคุ้มค่า การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์สถานศึกษา องค์ประกอบที่ 5 เรื่อง การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา ลำดับการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง นำสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียนบูรณาการสู่การเรียนการสอน คัดแยกสาระสำคัญ และจัดให้เป็นหมวดหมู่ นำ สาระสำคัญที่ผ่านการวิเคราะห์มาจัดเป็นหมวดหมู่หรือกลุ่มข้อมูล เช่น หมวดชื่อ หมวดรูปลักษณะ หมวด นิเวศน์วิทยา

4. สาระการเรียนรู้ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย ความรู้1 แหล่งกำเนิดแสง เข้าใจแหล่งกำเนิดแสง

สอนแล้วเด็กได้อะไร ร้ ทักษะ เจตคติ มีความตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง

5. กิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา ชื่อหน่วย กิจกรรม แหล่งกำเนิดแสง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน สร้างความเป็นกันเอง โดยมีกิจกรรม แนะนำครู แนะนำนักศึกษา ชื่อวิชา จุดประสงค์ รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการ สอน และกำหนดกฎเกณฑ์การประเมินและสร้าง ข้อตกลงร่วมกันระหว่างชั้นเรียน 1. ห2. Pขั้นสอน 1. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดแสง 3. ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่องแหล่งกำเนิดแสง 4. ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานเรื่อง แหล่งกำเนิดแสง 5. ให้นักเรียนทำใบงานทำแบบฝึกหัดท้ายบท และแบบทดสอบหลังเรียน 1. ห2. P3. ใ4. G

การส่องสว่าง (ท-ป-น)......2-0-2............. สื่อ เวลา บูรณาการ หนังสือเรียน Power Point 20 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน หนังสือเรียน Power Point ใบความรู้ Google form 200 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

5. กิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา ชื่อหน่วย กิจกรรม แหล่งกำเนิดแสง ขั้นสรุป 6. ครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลังเรียน และร่วมอภิปรายสรุป บทเรียน 7. มอบหมายงานให้นักเรียน ไปศึกษาบทถัดไป มาล่วงหน้า ก่อนเรียนในสัปดาห์ถัดไป 8. ครูบันทึกหลังการสอน เพื่อนำปัญหาที่ เกิดขึ้นไปแก้ไข หรือเป็นข้อมูลในการแก้ไข ปัญหาครั้งต่อไป 1. ห2. P3. ใ4. G

การส่องสว่าง (ท-ป-น)......2-0-2............. สื่อ เวลา บูรณาการ หนังสือเรียน Power Point ใบความรู้ Google form 20 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

6. หลักฐานการเรียนรู้ 6.1 ใบความรู้ เรื่อง แหล่งกำเนิดแสง 6.2 หนังสือเรียน วิชา การส่องสว่าง 6.3 ใบงาน เรื่อง แหล่งกำเนิดแสง 6.4 Google form แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 6.5 แบบการวัดและประเมินผล 7. การวัดและประเมินผล การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 1 เกณฑ์ผ่าน 70% 2. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยที่ 1 เกณฑ์ผ่าน 70% 3. แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑ์ผ่าน 80%

คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. จงอธิบายลักษณะแหล่งกำเนิดของแสง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงอธิบายลักษณะของแสง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. จงอธิบายสเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในการมองเห็น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. จงอธิบายเกณฑ์มาตรฐานการส่องสว่าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกหัด หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย แหล่งกำเนิดแสง จำนวน 2 คาบ

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่1 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย แหล่งกำเนิดแสง จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ คำสั่ง ให้นักเรียนกากบาท × ข้อที่ถูกต้องที่สุด 1. การเกิดสเปกตรัม (Spectrum) เกิดขึ้นจากอะไร ก. การแทรกสอดของแสง ข. การดูดกลืน ค. การสะท้อนแสง ง. การกระจายแสง 2. ข้อใดเป็นช่วงความยาวคลื่นในระยะที่มองเห็นชัด ที่สุด(Visible Light) ก. 380 – 780 นาโนเมตร ข. 380 – 770 นาโนเมตร ค. 370 – 770 นาโนเมตร ง. 370 – 780 นาโนเมตร 3. แหล่งกำเนิดแสงสว่าง มีกี่แหล่ง ก. 1 แหล่ง ข. 2 แหล่ง ค. 3 แหล่ง ง. 4 แหล่ง 4. แสงจากสัตว์บางชนิดเป็นแหล่งกำเนิดแสงแบบใด ก. แสงสว่างจากธรรมชาติ ข. แสงสว่างจากความร้อน ค. แสงสว่างจากการประดิษฐ์ ง. แสงสว่างจากปฏิกิริยาทางเคมี 5. รังสีตกกระทบและรังสีสะท้อนย่อมอยู่บนพื้น ระนาบเดียวกัน เป็นกฎของอะไร ก. กฎการแทรกสอดของแสง ข. กฎการดูดกลืน ค. กฎการสะท้อนแสง ง. กฎการกระจายแสง 6. แสงสว่าง มีความเร็วคลื่นประมาณเท่าใด ก. 1x108 เมตรต่อวินาที ข. 2x108 เมตรต่อวินาที ค. 3x108 เมตรต่อวินาที ง. 4x108 เมตรต่อวินาที 7. แสงสว่าง มีความยาวคลื่นประมาณเท่าใด ก. ประมาณ 370-770 นาโนเมตร ข. ประมาณ 360-780 นาโนเมตร ค. ประมาณ 380-790 นาโนเมตร ง. ประมาณ 380-780 นาโนเมตร 8. ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์คุณภาพการส่องสว่าง ก. ระดับความสว่าง ข. การกระจายความส่องสว่างในขอบเขตของ การมอง ค. การเป็นอิสระจากแสงบาดตาที่รบกวน ง. คุณภาพสายตาของผู้มอง 9. รูม่านตา(Pupil) มีหน้าที่ทำอะไร ก. ช่วยควบคุมขนาดของรูม่านตา ข. ช่วยโฟกัสการมองเห็นที่ชัดเจนมากขึ้น ค. ช่วยควบคุมปริมาณแสงที่ผ่านเข้าสู่ลูกตา ง. ช่วยให้ลูกตาคงรูปกลมตลอดเวลา 10. ลักษณะของแสงสว่างที่ส่งผลต่อการมองเห็น มีกี่ ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 3 ลักษณะ ค. 4 ลักษณะ ง. 5 ลักษณะ

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่1 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย แหล่งกำเนิดแสง จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ คำสั่ง ให้นักเรียนกากบาท × ข้อที่ถูกต้องที่สุด 1. แสงสว่าง มีความเร็วคลื่นประมาณเท่าใด ก. 1x108 เมตรต่อวินาที ข. 2x108 เมตรต่อวินาที ค. 3x108 เมตรต่อวินาที ง. 4x108 เมตรต่อวินาที 2. แสงสว่าง มีความยาวคลื่นประมาณเท่าใด ก. ประมาณ 370-770 นาโนเมตร ข. ประมาณ 360-780 นาโนเมตร ค. ประมาณ 380-790 นาโนเมตร ง. ประมาณ 380-780 นาโนเมตร 3. แหล่งกำเนิดแสงสว่าง มีกี่แหล่ง ก. 1 แหล่ง ข. 2 แหล่ง ค. 3 แหล่ง ง. 4 แหล่ง 4. แสงจากสัตว์บางชนิดเป็นแหล่งกำเนิดแสงแบบใด ก. แสงสว่างจากธรรมชาติ ข. แสงสว่างจากความร้อน ค. แสงสว่างจากการประดิษฐ์ ง. แสงสว่างจากปฏิกิริยาทางเคมี 5. รังสีตกกระทบและรังสีสะท้อนย่อมอยู่บนพื้น ระนาบเดียวกัน เป็นกฎของอะไร ก. กฎการแทรกสอดของแสง ข. กฎการดูดกลืน ค. กฎการสะท้อนแสง ง. กฎการกระจายแสง 6. การเกิดสเปกตรัม (Spectrum) เกิดขึ้นจากอะไร ก. การแทรกสอดของแสง ข. การดูดกลืน ค. การสะท้อนแสง ง. การกระจายแสง 7. ข้อใดเป็นช่วงความยาวคลื่นในระยะที่มองเห็นชัด ที่สุด(Visible Light) ก. 380 – 780 นาโนเมตร ข. 380 – 770 นาโนเมตร ค. 370 – 770 นาโนเมตร ง. 370 – 780 นาโนเมตร 8. ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์คุณภาพการส่องสว่าง ก. ระดับความสว่าง ข. การกระจายความส่องสว่างในขอบเขตของ การมอง ค. การเป็นอิสระจากแสงบาดตาที่รบกวน ง. คุณภาพสายตาของผู้มอง 9. รูม่านตา(Pupil) มีหน้าที่ทำอะไร ก. ช่วยควบคุมขนาดของรูม่านตา ข. ช่วยโฟกัสการมองเห็นที่ชัดเจนมากขึ้น ค. ช่วยควบคุมปริมาณแสงที่ผ่านเข้าสู่ลูกตา ง. ช่วยให้ลูกตาคงรูปกลมตลอดเวลา 10. ลักษณะของแสงสว่างที่ส่งผลต่อการมองเห็น มีกี่ ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 3 ลักษณะ ค. 4 ลักษณะ ง. 5 ลักษณะ

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………..…… ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………………..……….. ประเมินผลครั้งที่……………….……………..วัน……………………...เดือน………………………พ.ศ. …………………… เรื่อง……………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ 3 2 1 1 ระเบียบวินัย - ตรงต่อเวลา - ปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ได้ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในห้องเรียนอย่างเคร่งครัด 2 รับผิดชอบ - ปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนจนนำไปสู่เป้าหมาย - รับผิดชอบงานที่มอบหมายโดยสำเร็จลุล่วง - ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคในการทำงาน ระดับคะแนน 3 = ดีมาก 2 = ดี 1 = พอใช้ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน 13-18 หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-12 หมายถึง ดี คะแนน 1-6 หมายถึง พอใช้

1. สาระสำคัญ การมองเห็นวัตถุ เกิดจากการที่แสงตกกระทบสิ่งต่างๆ แล้วเกิดการสะท้อนเข้าสู่ตาเราทางเลนส์ตา(Lens) ผ่านเข้ามาในลูกตา ทำให้เกิดภาพบนเรตินา (Retina) ที่อยู่ด้านหลังของลูกตา แล้วส่งข้อมูลของวัตถุที่มองเห็นผ่าน เส้นประสาท (Optic nerve) ไปสู่สมอง สมองจะทำการแปลข้อมูลเป็นภาพของวัตถุนั้นๆ ดวงตาของมนุษย์ สามารถรับแสงที่มีความเข้มน้อยมากๆ เช่น แสงริบหรี่ในห้องมืด ๆ ไปถึงแสงสว่างจ้าของแสงแดดตอนเที่ยงวัน ซึ่งมีความเข้มแสงมากกว่าถึง 10 เท่า นอกจากนี้ดวงตายังสามารถปรับให้มองเห็นได้แม้ตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์ เล็กๆ สามารถบอกรูปร่างและทรวดทรงที่แตกต่างกันในที่ที่มีความเข้มของแสงแตกต่างกันมากๆได้ โดยการปรับ ของรูม่านตา (Pupil) เนื่องจากดวงตาเป็นอวัยวะที่มีความไวต่อแสงมาก สามารถรับรู้ได้เมื่อมีแสงสว่างเพียง เล็กน้อย เช่น แสงจากดวงดาวที่อยู่ไกลในคืนเดือนมืดจนถึงแสงสว่างที่มีปริมาณมาก 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการมองเห็น 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนักและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับการส่องสว่าง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วย จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจเกี่ยวกับการมองเห็น 2. เพื่อให้ผู้เรียนใช้อุปกรณ์ป้องกันในระบบแรงสูงและแรงต่ำ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจส่วนประกอบของตากับการมองเห็น 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจลักษณะของการมองเห็น 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจองค์ประกอบของวัตถุในการมองเห็น 4. เพื่อให้ผู้เรียนอธิบายลักษณะความผิดปกติของสายตา การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 1. พอประมาณ ผู้เรียนใช้เวลาในการปฏิบัติงานและการทดลองตามเวลาที่กำหนด 2. มีเหตุผล ผู้เรียนเลือกใช้เครื่องมือในการทดลอง และตรวจสอบสมมติฐานได้อย่างเหมาะสม 3. มีภูมิคุ้มกัน ผู้เรียนมีการวางแผนการปฏิบัติการทดลองอย่างรอบคอบ และระมัดระวัง แผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 3-4 ชื่อหน่วย การมองเห็น ชื่อเรื่อง การมองเห็น เวลา 4 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 10 คะแนน

2 เงื่อนไข 1. ความรู้ 1.1 รอบรู้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดอิสระและไม่อิสระ 1.2 รอบคอบ ผู้เรียนมีเหตุผล และความรอบคอบในการใช้ความรู้ ทฤษฎี และลงมือปฏิบัติ 1.3 ระมัดระวัง ผู้เรียนใช้ความระมัดระวังในการใช้ความรู้ ทฤษฎี และลงมือปฏิบัติงาน 2. คุณธรรม 2.1 ผู้เรียนนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการเรียนรู้ และลงมือปฏิบัติงาน 2.2 ผู้เรียนใช้ทรัพยากรในการเรียนรู้อย่างประหยัด และคุ้มค่า การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์สถานศึกษา องค์ประกอบที่ 5 เรื่อง การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา ลำดับการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง นำสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียนบูรณาการสู่การเรียนการสอน คัดแยกสาระสำคัญ และจัดให้เป็นหมวดหมู่ นำสาระสำคัญที่ ผ่านการวิเคราะห์มาจัดเป็นหมวดหมู่หรือกลุ่มข้อมูล เช่น หมวดชื่อ หมวดรูปลักษณะ หมวดนิเวศน์วิทยา หมวด การขยายพันธุ์ หมวดการใช้ประโยชน์ ฯลฯ

4. สาระการเรียนรู้ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย ความรู้2 การมองเห็น เข้าใจองค์ประกอบของกา

สอนแล้วเด็กได้อะไร ร้ ทักษะ เจตคติ ารมองเห็น มีความตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง

5. กิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา ชื่อหน่วย กิจกรรม การมองเห็น ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ทำการเช็คชื่อ ตรวจเครื่องแต่งกาย และอบรมคุณธรรมจริยธรรม ยกตัวอย่างเช่น การตรงต่อเวลา การแต่งกาย การมีวินัยที่ดี อธิบายถึงตาของเรามองเห็นได้ อย่างไรมองเห็น 12ขั้นสอน 1. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ให้ความรู้นักศึกษาเกี่ยวกับการมองเห็น 3. ให้นักศึกษา ทำการศึกษาใบความรู้เรื่อง การมองเห็น 4. ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานเรื่องการ มองเห็น 5. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดท้ายบท และ แบบทดสอบหลังเรียน 1234

การส่องสว่าง (ท-ป-น)......2-0-2............. สื่อ เวลา บูรณาการ 1. หนังสือเรียน 2. Power Point 20 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน 1. หนังสือเรียน 2. Power Point 3. ใบความรู้ 4. Google form 200 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

5. กิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา ชื่อหน่วย กิจกรรม การมองเห็น ขั้นสรุป 6. ครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลังเรียน และร่วมอภิปราย สรุปบทเรียน 7. มอบหมายงานให้นักเรียน ไปศึกษาบท ถัดไป มาล่วงหน้า ก่อนเรียนในสัปดาห์ถัดไป 8. ครูบันทึกหลังการสอน เพื่อนำปัญหาที่ เกิดขึ้นไปแก้ไข หรือเป็นข้อมูลในการแก้ไข ปัญหาครั้งต่อไป 1234

การส่องสว่าง (ท-ป-น)......2-0-2............. สื่อ เวลา บูรณาการ 1. หนังสือเรียน 2. Power Point 3. ใบความรู้ 4. Google form 20 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

6. หลักฐานการเรียนรู้ 6.1 ใบความรู้ เรื่อง การมองเห็น 6.2 หนังสือเรียน วิชา การส่องสว่าง 6.3 ใบงาน เรื่อง การมองเห็น 6.4 Google form แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 6.5 แบบการวัดและประเมินผล 7. การวัดและประเมินผล การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่าน 70% 2. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่าน 70% 3. แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑ์ผ่าน 80%

คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. จงบอกองค์ประกอบและการทำงานของตา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงอธิบายความแตกต่างระหว่างเงามืดกับเงามัว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. โฟตอนคืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ระยะความยาวขึ้นเท่าใดที่เป็นระยะมองเห็นได้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกหัด หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย การมองเห็น จำนวน 2 คาบ

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่2 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย การมองเห็น จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ คำสั่ง ให้นักเรียนกากบาท × ข้อที่ถูกต้องที่สุด 1. รังสีตกกระทบและรังสีสะท้อนย่อมอยู่บนพื้น ระนาบเดียวกัน เป็นกฎของอะไร ก. กฎการแทรกสอดของแสง ข. กฎการดูดกลืน ค. กฎการสะท้อนแสง ง. กฎการกระจายแสง 2. ลักษณะของแสงสว่างที่ส่งผลต่อการมองเห็น มีกี่ ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 3 ลักษณะ ค. 4 ลักษณะ ง. 5 ลักษณะ 3. การเกิดสเปกตรัม (Spectrum) เกิดขึ้นจากอะไร ก. การแทรกสอดของแสง ข. การดูดกลืน ค. การสะท้อนแสง ง. การกระจายแสง 4. แสงสว่าง มีความยาวคลื่นประมาณเท่าใด ก. ประมาณ 370-770 นาโนเมตร ข. ประมาณ 360-780 นาโนเมตร ค. ประมาณ 380-790 นาโนเมตร ง. ประมาณ 380-780 นาโนเมตร 5. แหล่งกำเนิดแสงสว่าง มีกี่แหล่ง ก. 1 แหล่ง ข. 2 แหล่ง ค. 3 แหล่ง ง. 4 แหล่ง 6. รูม่านตา(Pupil) มีหน้าที่ทำอะไร ก. ช่วยควบคุมขนาดของรูม่านตา ข. ช่วยโฟกัสการมองเห็นที่ชัดเจนมากขึ้น ค. ช่วยควบคุมปริมาณแสงที่ผ่านเข้าสู่ลูกตา ง. ช่วยให้ลูกตาคงรูปกลมตลอดเวลา 7. แสงสว่าง มีความเร็วคลื่นประมาณเท่าใด ก. 1x108 เมตรต่อวินาที ข. 2x108 เมตรต่อวินาที ค. 3x108 เมตรต่อวินาที ง. 4x108 เมตรต่อวินาที 8. ข้อใดเป็นช่วงความยาวคลื่นในระยะที่มองเห็นชัด ที่สุด(Visible Light) ก. 380 – 780 นาโนเมตร ข. 380 – 770 นาโนเมตร ค. 370 – 770 นาโนเมตร ง. 370 – 780 นาโนเมตร 9. ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์คุณภาพการส่องสว่าง ก. ระดับความสว่าง ข. การกระจายความส่องสว่างในขอบเขตของ การมอง ค. การเป็นอิสระจากแสงบาดตาที่รบกวน ง. คุณภาพสายตาของผู้มอง 10. แสงจากสัตว์บางชนิดเป็นแหล่งกำเนิดแสงแบบใด ก. แสงสว่างจากธรรมชาติ ข. แสงสว่างจากความร้อน ค. แสงสว่างจากการประดิษฐ์ ง. แสงสว่างจากปฏิกิริยาทางเคมี

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่2 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย การมองเห็น จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ คำสั่ง ให้นักเรียนกากบาท × ข้อที่ถูกต้องที่สุด 1. แสงสว่าง มีความเร็วคลื่นประมาณเท่าใด ก. 1x108 เมตรต่อวินาที ข. 2x108 เมตรต่อวินาที ค. 3x108 เมตรต่อวินาที ง. 4x108 เมตรต่อวินาที 2. รังสีตกกระทบและรังสีสะท้อนย่อมอยู่บนพื้น ระนาบเดียวกัน เป็นกฎของอะไร ก. กฎการแทรกสอดของแสง ข. กฎการดูดกลืน ค. กฎการสะท้อนแสง ง. กฎการกระจายแสง 3. การเกิดสเปกตรัม (Spectrum) เกิดขึ้นจากอะไร ก. การแทรกสอดของแสง ข. การดูดกลืน ค. การสะท้อนแสง ง. การกระจายแสง 4. แสงสว่าง มีความยาวคลื่นประมาณเท่าใด ก. ประมาณ 370-770 นาโนเมตร ข. ประมาณ 360-780 นาโนเมตร ค. ประมาณ 380-790 นาโนเมตร ง. ประมาณ 380-780 นาโนเมตร 5. แหล่งกำเนิดแสงสว่าง มีกี่แหล่ง ก. 1 แหล่ง ข. 2 แหล่ง ค. 3 แหล่ง ง. 4 แหล่ง 6. รูม่านตา(Pupil) มีหน้าที่ทำอะไร ก. ช่วยควบคุมขนาดของรูม่านตา ข. ช่วยโฟกัสการมองเห็นที่ชัดเจนมากขึ้น ค. ช่วยควบคุมปริมาณแสงที่ผ่านเข้าสู่ลูกตา ง. ช่วยให้ลูกตาคงรูปกลมตลอดเวลา 7. ลักษณะของแสงสว่างที่ส่งผลต่อการมองเห็น มีกี่ ลักษณะ ก. 2 ลักษณะ ข. 3 ลักษณะ ค. 4 ลักษณะ ง. 5 ลักษณะ 8. ข้อใดเป็นช่วงความยาวคลื่นในระยะที่มองเห็นชัด ที่สุด(Visible Light) ก. 380 – 780 นาโนเมตร ข. 380 – 770 นาโนเมตร ค. 370 – 770 นาโนเมตร ง. 370 – 780 นาโนเมตร 9. ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์คุณภาพการส่องสว่าง ก. ระดับความสว่าง ข. การกระจายความส่องสว่างในขอบเขตของ การมอง ค. การเป็นอิสระจากแสงบาดตาที่รบกวน ง. คุณภาพสายตาของผู้มอง 10. แสงจากสัตว์บางชนิดเป็นแหล่งกำเนิดแสงแบบใด ก. แสงสว่างจากธรรมชาติ ข. แสงสว่างจากความร้อน ค. แสงสว่างจากการประดิษฐ์ ง. แสงสว่างจากปฏิกิริยาทางเคมี

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………..…… ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………………..……….. ประเมินผลครั้งที่……………….……………..วัน……………………...เดือน………………………พ.ศ. …………………… เรื่อง……………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ 3 2 1 1 ระเบียบวินัย - ตรงต่อเวลา - ปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ได้ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในห้องเรียนอย่างเคร่งครัด 2 รับผิดชอบ - ปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนจนนำไปสู่เป้าหมาย - รับผิดชอบงานที่มอบหมายโดยสำเร็จลุล่วง - ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคในการทำงาน ระดับคะแนน 3 = ดีมาก 2 = ดี 1 = พอใช้ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน 13-18 หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-12 หมายถึง ดี คะแนน 1-6 หมายถึง พอใช้

1. สาระสำคัญ กำลังเทียน หรือ แรงเทียน คือ หน่วยของกำลังส่องสว่างของดวงไฟ คือ หน่วยความเข้มการส่องสว่างใน ทิศทางที่กำหนดของแหล่งกำเนิดที่แผ่รังสีชนิดสีเดียวที่มีความถี่เป็น 540x1012 เฮิรตซ์และมีความเข้มการแผ่รังสี ในทิศทาง 163 วัตต์ต่อสเตอร์เรเดียน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหน่วยวัดแสง 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนักและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับการส่องสว่าง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วย จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจเกี่ยวกับหน่วยวัดแสง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของกำลังเทียนหรือแรงเทียน (Candle Power or Candela) 2. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของลูเมน (Lumen) 3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของมุมตัน 4. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจกำลังส่องสว่าง หรือความเข้มของการส่องสว่าง(Illumination or Intensity of Illumination) 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจประสิทธิภาพของหลอดไฟ (Efficiency of Lamp) การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 1. พอประมาณ ผู้เรียนใช้เวลาในการปฏิบัติงานและการทดลองตามเวลาที่กำหนด 2. มีเหตุผล ผู้เรียนเลือกใช้เครื่องมือในการทดลอง และตรวจสอบสมมติฐานได้อย่างเหมาะสม 3. มีภูมิคุ้มกัน ผู้เรียนมีการวางแผนการปฏิบัติการทดลองอย่างรอบคอบ และระมัดระวัง 2 เงื่อนไข 1. ความรู้ 1.1 รอบรู้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดอิสระและไม่อิสระ 1.2 รอบคอบ ผู้เรียนมีเหตุผล และความรอบคอบในการใช้ความรู้ ทฤษฎี และลงมือปฏิบัติ 1.3 ระมัดระวัง ผู้เรียนใช้ความระมัดระวังในการใช้ความรู้ ทฤษฎี และลงมือปฏิบัติงาน แผนจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 5-6 ชื่อหน่วย หน่วยวัดแสง ชื่อเรื่อง หน่วยวัดแสง เวลา 4 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 10 คะแนน

2. คุณธรรม 2.1 ผู้เรียนนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการเรียนรู้ และลงมือปฏิบัติงาน 2.2 ผู้เรียนใช้ทรัพยากรในการเรียนรู้อย่างประหยัด และคุ้มค่า การบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์สถานศึกษา องค์ประกอบที่ 5 เรื่อง การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา ลำดับการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง นำสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียนบูรณาการสู่การเรียนการสอน คัดแยกสาระสำคัญ และจัดให้เป็นหมวดหมู่ นำสาระสำคัญที่ ผ่านการวิเคราะห์มาจัดเป็นหมวดหมู่หรือกลุ่มข้อมูล เช่น หมวดชื่อ หมวดรูปลักษณะ หมวดนิเวศน์วิทยา หมวด การขยายพันธุ์ หมวดการใช้ประโยชน์ ฯลฯ

4. สาระการเรียนรู้ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย ความรู้3 หน่วยวัดแสง เข้าใจหน่วยวัดแสงต่าง ๆ

สอนแล้วเด็กได้อะไร ร้ ทักษะ เจตคติ เช่น แรงเทียน มีความตระหนักและเห็นคุณค่า เกี่ยวกับการส่องสว่าง

5. กิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา ชื่อหน่วย กิจกรรม หน่วยวัดแสง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ทำการเช็คชื่อ ตรวจเครื่องแต่งกาย และอบรมคุณธรรมจริยธรรม ยกตัวอย่างเช่น การตรงต่อเวลา การแต่งกาย การมีวินัยที่ดี อธิบายถึงทุก ๆ อย่างต้องมีหน่วย ของมันเสมอแม้กระทั่งการวัดแสง 12ขั้นสอน 1. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ให้ความรู้นักศึกษาเกี่ยวกับหน่วยวัดแสง 3. ให้นักศึกษา ทำการศึกษาใบความรู้เรื่อง หน่วยวัดแสง 4. ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานเรื่องหน่วย วัดแสง 5. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดท้ายบท และ แบบทดสอบหลังเรียน 1234

การส่องสว่าง (ท-ป-น)......2-0-2............. สื่อ เวลา บูรณาการ 1. หนังสือเรียน 2. Power Point 20 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน 1. หนังสือเรียน 2. Power Point 3. ใบความรู้ 4. Google form 200 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

5. กิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2114 รายวิชา ชื่อหน่วย กิจกรรม หน่วยวัดแสง ขั้นสรุป 6. ครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลังเรียน และร่วมอภิปราย สรุปบทเรียน 7. มอบหมายงานให้นักเรียน ไปศึกษาบท ถัดไป มาล่วงหน้า ก่อนเรียนในสัปดาห์ถัดไป 8. ครูบันทึกหลังการสอน เพื่อนำปัญหาที่ เกิดขึ้นไปแก้ไข หรือเป็นข้อมูลในการแก้ไข ปัญหาครั้งต่อไป 1234

การส่องสว่าง (ท-ป-น)......2-0-2............. สื่อ เวลา บูรณาการ 1. หนังสือเรียน 2. Power Point 3. ใบความรู้ 4. Google form 20 นาที 1. บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

6. หลักฐานการเรียนรู้ 6.1 ใบความรู้ เรื่อง หน่วยวัดแสง 6.2 หนังสือเรียน วิชา การส่องสว่าง 6.3 ใบงาน เรื่อง หน่วยวัดแสง 6.4 Google form แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 6.5 แบบการวัดและประเมินผล 7. การวัดและประเมินผล การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 3 เกณฑ์ผ่าน 70% 2. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยที่ 3 เกณฑ์ผ่าน 70% 3. แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑ์ผ่าน 80%

คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. แหล่งกำเนิด 3 แคนเดลาห่างจากพื้นที่ผิวเป็นระยะห่าง 2.5 ฟุตจงหาค่าความส่องสว่างที่เกิดขึ้นที่พื้นผิวนั้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงหาค่ากำลังสว่างของหลอดนีออนที่ให้ความสว่าง 2,000 ลูเมนใช้กำลังวัตต์ 18 วัตต์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แหล่งกำเนิดแสง 1 เคนเดลาเท่ากับกี่ลูเมน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกหัด หน่วยที่ 3 ชื่อวิชา การส่องสว่าง เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย หน่วยวัดแสง จำนวน 2 คาบ