stemscratch2

เอกสารประกอบการอบรม

การจดั การเรยี นรูส้ ะเต็มศกึ ษา
ด้วยการเขียนโปรแกรม

ลิขสิทธิ์โดย สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.)

คำ�นำ�

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นหน่วยงานหลักในการ
ยกระดับคุณภาพการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีของประเทศ โดยมี
บทบาทในการริเร่ิม ส่งเสริมการศึกษาค้นคว้า วิจัย และพัฒนาหลักสูตร วิธีการจัดการเรียนรู้
การประเมินผลการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในระดับการศึกษา
ขั้นพนื้ ฐาน
รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา เป็นการเรียนรู้รูปแบบหน่ึงท่ีจะบูรณาการ
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์เข้าดว้ ยกัน โดยเน้นการน�ำความร้ไู ปใช้
แก้ปัญหาในชีวิตจริง และการประกอบอาชีพในอนาคตผ่านประสบการณ์ในการท�ำกิจกรรมการ
เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) หรือกิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้ปัญหา
เปน็ ฐาน (Problem-Based Learning)
สสวท. มนี โยบายในการดำ� เนนิ โครงการพฒั นาและสนบั สนนุ การดำ� เนนิ งานศนู ยส์ ะเตม็ ศกึ ษา
แห่งชาติ ศูนย์สะเต็มศึกษาภาค และโรงเรียนเครือข่ายสะเต็มศึกษา โดยมีความมุ่งม่ันท่ีจะส่งเสริม
การจดั การเรยี นร้ตู ามแนวทางสะเตม็ ศกึ ษาใหเ้ กดิ ข้นึ ในทุกระดบั ช้ัน เพอื่ ขบั เคลื่อนการจัดการเรยี นรู้
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีตามแนวทางสะเต็มศึกษา ให้เยาวชนไทยได้พัฒนาทักษะ
กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ การแกป้ ญั หา ความคดิ สรา้ งสรรค์ ทงั้ น้ี สสวท. ซง่ึ มหี นา้ ทหี่ ลกั ในการพฒั นา
หลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้ในสาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร จึงได้พัฒนากิจกรรม
การเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาด้วยการเขียนโปรแกรม Scratch ที่เน้นการน�ำเทคโนโลยีสารสนเทศ
เขา้ มาบูรณาการ เพอื่ ใหค้ รใู นโรงเรยี น และครผู สู้ นใจเหน็ แนวทาง และรปู แบบการจัดกจิ กรรมสะเต็ม
ศึกษา และสามารถน�ำรปู แบบกจิ กรรมไปขยายผล หรอื ประยุกตใ์ ชใ้ นชน้ั เรียนตอ่ ไปได้
การจัดท�ำเอกสารชุดน้ีได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่งจากครูผู้สอนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอ่ื สาร วทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ ผูท้ รงคุณวุฒิ และนกั วิชาการ สสวท. จงึ ขอขอบคุณ
ไว้ ณ ท่ีน้ี และหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์แก่สถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้อง
ทุกฝ่ายท่ีจะน�ำหลักสูตรน้ีไปปรับใช้กับกิจกรรมการเรียนรู้ในช้ันเรียนตามความเหมาะสม และหากมี
ขอ้ เสนอแนะใดทีจ่ ะใหเ้ อกสารนี้สมบูรณ์ย่งิ ข้นึ โปรดแจง้ สสวท. ทราบด้วย จักขอบพระคณุ ย่ิง

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มีนาคม 2559

ค�ำ ชแี้ จง

เอกสารฉบับน้ี เป็นเอกสารประกอบการอบรมครู หลักสูตรการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา
ดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch ประกอบด้วยเนอื้ หาหลัก 2 สว่ น คือ
ส่วนที่ 1 เรื่องการเขียนโปรแกรม Scratch ซึ่งเน้นเนื้อหาเกี่ยวกับการใช้งาน และฝึกทักษะ
การโปรแกรมดว้ ยโปรแกรม Scratch
ส่วนที่ 2 เรื่อง การจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาด้วยการเขียนโปรแกรม Scratch โดยจะเป็น
รูปแบบ การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ด้วยการน�ำโปรแกรม Scratch มาเป็นเคร่ือง
มือในการจัดกิจกรรมท่ีจะบูรณาการกับวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ซ่ึงรูปแบบกิจกรรมน้ีจะเป็น
เพยี งแนวทางให้ครูน�ำไปประยกุ ต์ใช้ต่อไป
ครูสามารถดาวน์โหลดไฟล์เอกสารพร้อมทั้งไฟล์สื่อที่ใช้ประกอบการด�ำเนินกิจกรรม ได้ท่ี
http://oho.ipst.ac.th

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มนี าคม 2559

สารบัญ 2
5
การเขยี นโปรแกรม Scratch 7
12
กจิ กรรมท่ี 1 รจู้ กั โปรแกรม Scratch 20
ใบงานท่ ี 1.1 มารจู้ ักโปรแกรม Scratch กันเถอะ 21
ใบงานท่ี 1.2 โปรเจกตแ์ รกของฉัน 24
ใบความรู้ท ี่ 1.1 รู้จักโปรแกรม Scratch 27
ใบความรทู้ ่ ี 1.2 การสรา้ งภาพเคลือ่ นไหวอย่างงา่ ย 30
กิจกรรมท่ี 2 การสร้างภาพเคลอ่ื นไหว 36
ใบงานที ่ 2.1 เพ่มิ และสลับฉาก 38
ใบงานท ่ี 2.2 พกิ ัดและทศิ ทาง 40
ใบความรูท้ ี่ 2.1 ฉากและตวั ละคร 43
ใบความรทู้ ่ี 2.2 พกิ ัดและทศิ ทาง 45
กจิ กรรมท่ี 3 สนกุ กบั เสียง 47
ใบงานท ่ี 3.1 เล่นกับเสยี ง 49
ใบงานท่ี 3.2 ดนตรจี ินตนาการ 56
ใบความรู้ 3.2 โน้ตดนตร ี 58
กิจกรรมที่ 4 บทละครโต้ตอบ 60
ใบงานท ี่ 4.1 สรา้ งบทละครโต้ตอบ 63
ใบความรูท้ ี่ 4.1 คำ� ส่งั บลอ็ ก say บลอ็ ก ask และบลอ็ ก join 65
กิจกรรมท่ี 5 กระจายสารและรบั สาร 70
ใบงานท่ ี 5.1 กระจายสารและรับสาร 72
75
ใบงานท่ ี 5.2 สนทนาพาเพลิน 80
ใบความรูท้ ่ี 5.1 การกระจายสารและรับสาร 83
กจิ กรรมที่ 6 มุมและทศิ ทาง 86
ใบงานที ่ 6.1 เส้นตรงหลงทาง 90
ใบงานท่ ี 6.2 มุมและทิศทาง 91
ใบความรู้ท่ี 6.1 มมุ และทิศทาง
กิจกรรมท่ี 7 ภาพสวยด้วยมอื เรา
ใบงานที่ 7.1 ลากเส้นเล่นลาย
ใบงานที ่ 7.2 ฟงั ก์ชนั
ใบงานท่ี 7.3 ตัวป๊ัม

ใบความรทู้ ี่ 7.1 การสง่ั งานแบบวนซำ้� 94
ใบความรู้ท ี่ 7.2 ฟงั กช์ ัน 97
แบบฝึกหดั เพิ่มเตมิ 99
กจิ กรรมท่ี 8 เงือ่ นไขและตวั แปร 104
ใบงานท่ี 8.1 มารจู้ กั เงื่อนไขกันเถอะ 107
ใบงานท่ ี 8.2 เกมทายตวั เลข 109
ใบความรู้ที่ 8.1 เงอ่ื นไข 111
ใบความรทู้ ี่ 8.2 ตัวแปร 113
กจิ กรรมท่ี 9 เกมสรา้ งสรรค ์ 115
ใบงานที่ 9.1 สัมผสั สนุก 118
ใบความร้ทู ี่ 9.1 สมั ผสั สนุก 125
แบบฝกึ หดั เพิ่มเตมิ 127
132
การจดั การเรียนร้สู ะเต็มศกึ ษาด้วยโปรแกรม Scratch 135
136
กจิ กรรมที่ 1 รจู้ ัก IPST LINK 137
ใบงานท ่ี 1.1 มาตรวจสอบอุปกรณ์กัน 138
ใบงานท ่ี 1.2 กดกระโดด 139
ใบงานที่ 1.3 ซ้ายหนั ขวาหนั 140
ใบงานที่ 1.4 ย่อ-ขยาย 141
ใบงานท ่ี 1.5 จุ๊ จุ๊ อย่าดังนะ 143
ใบงานที่ 1.6 ปรับแสง เปลย่ี นสี 149
ใบความรทู้ ่ี 1.1 ร้จู ักชุดแผงวงจร IPST LINK 152
ใบความรทู้ ่ี 1.2 ทดสอบการเช่ือมตอ่ 154
ใบความรทู้ ่ี 1.3 แผงวงจร IPST LINK และตัวตรวจจบั 156
กจิ กรรมท่ี 2 ประยกุ ต์ใชง้ านตัวตรวจจบั 159
ใบงานที ่ 2.1 E-Librarian 161
163
ใบงานท ี่ 2.2 Smart Home
กจิ กรรมที่ 3 สรา้ งชิน้ งาน STEM
ใบงานที่ 3.1 สร้างช้ินงาน STEM
แบบประเมินผลงานและการนำ� เสนอ

ภาคผนวก 165
166
ก โปรแกรม Scratch 174
177
ข การติดตั้งโปรแกรม Scratch 190
ค กลมุ่ บล็อกคำ� สง่ั ในโปรแกรม Scratch 192
ง การส่งออกและนำ� เขา้ ตวั ละคร 194
จ การแปลงไฟล์ Scratch ใหเ้ ป็น .exe 218
ฉ การใช้งานคำ� สง่ั อื่นๆ
คณะผ้พู ฒั นาเอกสารการจดั การเรียนรู้สะเต็มศึกษาดว้ ยโปรแกรม Scratch คร้งั ที่ 1

การเขยี นโปรแกรม

กิจกรรมที่ 1 รู้จักโปรแกรม Scratch

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 อธบิ ายขนั้ ตอนและเขียนโปรแกรมสัง่ งานคอมพวิ เตอร์
1.2 ใชค้ �ำสัง่ พ้นื ฐานในการเขยี นโปรแกรม
2. สาระการเรียนรู้
2.1 ความหมายของการโปรแกรม
2.2 ส่วนประกอบของโปรแกรม Scratch
2.3 การก�ำหนดค่าในบล็อกของโปรแกรม Scratch
2.4 การเขยี นสคริปต์ใหต้ วั ละครเคลือ่ นที่
3. จดุ ประสงค์ ให้ผเู้ รยี นสามารถ
3.1 อธิบายหลกั การโปรแกรมเบ้อื งตน้
3.2 บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Scratch
3.3 ใชง้ านโปรแกรมเบอื้ งตน้ และการก�ำหนดค่าในบล็อกของโปรแกรม Scratch
3.4 เขยี นสครปิ ต์ใหต้ วั ละครเคล่อื นท่ดี ว้ ยกลุ่มบล็อก Motion เชน่ บล็อก move, If on edge
bounce
3.5 เปลย่ี นชดุ ตวั ละครเพอื่ ใหม้ องเหน็ เปน็ ภาพเคลอ่ื นไหวดว้ ยกลมุ่ บลอ็ ก Looks เชน่ บลอ็ ก Next
costume
4. แนวคิด

การโปรแกรม หมายถงึ การสรา้ งชดุ คำ� สง่ั เพอื่ สง่ั ใหค้ อมพวิ เตอรท์ ำ� งาน Scratch เปน็ ภาษา
คอมพิวเตอร์ท่ีมีค�ำสั่งส�ำหรับสั่งให้คอมพิวเตอร์ท�ำงานต่างๆ เช่น ภาพเคลื่อนไหว แบบจ�ำลอง
ทางวิทยาศาสตร์ เกม ดนตรี ศิลปะ สื่อแบบมปี ฏิสัมพนั ธ์ การโปรแกรมภาษา Scratch จะใช้บลอ็ ก
ค�ำส่ังมาวางต่อกันแทนการพิมพ์ค�ำส่ังมีตัวละครและฉากท่ีใช้สร้างเรื่องราวต่างๆ จึงเหมาะกับการ
สอนเขียนโปรแกรมท่ีส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีระบบและการท�ำงานร่วมกัน
นอกจากนี้ยังสามารถแลกเปล่ียนและเผยแพร่ผลงานผ่านทางเว็บไซต์ http://scratch.mit.edu/
ได้อกี ดว้ ย
ช้ินงานในโปรแกรม Scratch เรียกว่าโปรเจกต์ จะประกอบด้วย 3 สว่ นส�ำคญั ไดแ้ ก่ เวที
(Stage) ตัวละคร (Sprite) และสคริปต์ (Script) โดยแต่ละส่วนเก่ียวข้องสัมพันธ์กันและท�ำงานไป
พรอ้ มๆ กนั
การสร้างโปรเจกต์ท�ำได้โดยการเขียนสคริปต์ (ชุดค�ำส่ัง) ซึ่งใช้การลากวางบล็อก (ค�ำส่ัง)
เรยี งตอ่ กันเพือ่ สงั่ ตวั ละคร ณ ต�ำแหน่งตา่ งๆ บนเวที ให้ทำ� งานตา่ งๆ

2 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรียนรสู้ ะเตม็ ดว้ ยการเขียนโปรแกรม Scratch

ค�ำสั่งพ้ืนฐานที่ส่ังให้ตัวละครเคลื่อนไหว แสดงออก ควบคุมขั้นตอนการท�ำงานของค�ำสั่ง
จะใช้กลมุ่ บล็อก Motion, Looks, และ Control ตามล�ำดบั
การบนั ทกึ โปรเจกตเ์ พอ่ื เกบ็ ไวใ้ ชง้ านหรอื แกไ้ ข สามารถทำ� ไดโ้ ดยคลกิ เมนู File -> Save หรอื
Save As โปรเจกตจ์ ะถูกบันทกึ ไวท้ ี่โฟลเดอร์ Documents\Scratch Projects

5. สือ่ อปุ กรณ์
5.1 ใบงาน

ใบงานท่ ี เร่อื ง เวลา (นาที) กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
1.1 มารูจ้ กั โปรแกรม Scratch กนั เถอะ 15
20
1.2 โปรเจกต์แรกของฉัน

5.2 ใบความรู้
• ใบความร้ทู ี่ 1.1 เร่ือง รู้จักโปรแกรม Scratch
• ใบความรทู้ ่ี 1.2 เร่อื ง การสรา้ งภาพเคลื่อนไหวอย่างงา่ ย

6. วธิ ดี �ำเนนิ การ
6.1 การจดั เตรียม
6.1.1 เครือ่ งคอมพิวเตอรพ์ ร้อมติดต้งั โปรแกรม Scratch
6.1.2 ใบความร้ทู ่ี 1.1-1.2 ตามจ�ำนวนผ้เู รียน
6.1.3 ใบงานที่ 1.1-1.2 ตามจำ� นวนผ้เู รียน
6.2 ข้ันตอนการดำ� เนินการ
6.2.1 ผูส้ อนช้ีแจงข้อตกลงในการเรียน และการวดั และการประเมนิ ผล
6.2.2 ผสู้ อนอธบิ ายเกยี่ วกบั ทม่ี าของโปรแกรม Scratch และการนำ� ไปสรา้ งโปรเจกตต์ า่ งๆ
6.2.3 อธบิ ายการเปิดโปรแกรม Scratch พร้อมกับสาธิตการเข้าใช้งานโปรแกรม
6.2.4 ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ท่ี 1.1 เรื่องรู้จักโปรแกรม Scratch และท�ำใบงานท่ี 1.1
เร่ืองมารจู้ กั โปรแกรม Scratch กนั เถอะ
6.2.5 ผูเ้ รียนและผู้สอนร่วมเฉลยใบงานท่ี 1.1 และสรุปสิง่ ทไี่ ด้จากการทำ� ใบงานที่ 1.1
6.2.6 ผู้สอนกระตุ้นความคิดของผู้เรียนด้วยค�ำถาม “เราจะท�ำอย่างไรให้ตัวละครแมว
เคล่ือนท่ีได้ และเดินอย่างเป็นธรรมชาติ” รอค�ำตอบจากผู้เรียน (ค�ำตอบเช่น
ท�ำให้แมวมีการขยับขา เปลี่ยนแปลงท่าเวลาเดิน) และพูดกระตุ้นให้ผู้เรียนค้นหา
วธิ กี ารโดยศกึ ษาใบความร้ทู ่ี 1.2 เรื่อง การสรา้ งภาพเคลอื่ นไหวอยา่ งง่าย

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 3

6.2.7 ผเู้ รียนศกึ ษาใบความรทู้ ี่ 1.2 และทำ� ใบงาน ที่ 1.2 เร่อื ง โปรเจกต์แรกของฉนั
6.6.8 ผสู้ อนสมุ่ ผเู้ รยี นนำ� เสนอคำ� ตอบในใบงานที่ 1.2 และผสู้ อนเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นคนอนื่
ไดแ้ สดงความคิดเห็น และเสนอแนะผลงานเพ่อื นทนี่ �ำเสนอ
6.2.9 ผเู้ รยี นและผสู้ อนร่วมกันสรุปค�ำส่งั และบล็อกทเี่ รียนในใบงานน้ี
7. การวัดผลประเมินผล
7.1 ตรวจค�ำตอบในใบงานและผลงาน
7.2 สงั เกตการรว่ มกิจกรรมในการระดมความคิดของผู้เรียน
7.3 สังเกตการท�ำงานและการทำ� กิจกรรมรว่ มกันในช้ันเรียน
8. แหล่งข้อมูลเพมิ่ เติม
8.1 http://scratch.mit.edu/ (01/03/59)
8.2 https://scratch.mit.edu/scratch2download/ (01/03/59)
9. ข้อเสนอแนะ
9.1 ถา้ โรงเรยี นไมม่ เี ครอ่ื งคอมพวิ เตอรเ์ พยี งพอสำ� หรบั ผเู้ รยี น 1 คน ตอ่ 1 เครอื่ ง ผสู้ อนสามารถ
จัดการเรียนการสอนโดยแบ่งผู้เรยี นออกเปน็ กลุ่ม ตามความเหมาะสม
9.2 ผู้สอนชี้แจงเร่ือง การบันทึกไฟล์งานกับผู้เรียนอย่างชัดเจน ในส่วนของโฟลเดอร์ที่ใช้
จัดเกบ็ ไฟล์ ต้งั ช่ือใหส้ อดคลอ้ งและอ้างอิงถงึ งานของผูเ้ รยี นแตล่ ะคนอยา่ งเปน็ ระบบ
9.3 ผู้สอนแนะน�ำให้ผู้เรียนสมัครสมาชิกของเว็บไซต์ http://scratch.mit.edu/ เพื่อให้ผู้เรียน
สามารถเผยแพร่และแลกเปล่ียนผลงานผ่านเว็บไซต์

4 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรียนรู้สะเต็มดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch

ใบงานท่ี 1.1 มารู้จกั โปรแกรม Scratch กนั เถอะ

ช่ือ-สกลุ ........................................................................................................ เลขที่ ...........................


1 ศกึ ษาใบความรู้ท่ี 1.1 เรือ่ งรจู้ ักโปรแกรม Scratch
2 เปิดโปรแกรม Scratch โดยดับเบิลคลิกท่ีเมนูลัดรูปแมวบนเดสก์ท็อป จะปรากฏ
หน้าต่างโปรแกรม ดงั รูป ใหใ้ ส่หมายเลข 1 ถงึ 10 ในช่องวา่ งของแตล่ ะข้อท่ีมรี ายละเอียด
สมั พันธ์กนั

1 2 9 กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
4

10

75 6

3
8

1) หมายเลข ......................................... มแี ถบเมนูทใ่ี ช้เปลย่ี นภาษาของโปรแกรม Scratch ได้
2) การเขียนสคริปต์ให้ตัวละคร ต้องวางบล็อกที่หมายเลข .....................................................
3) เมอ่ื คลกิ การแสดงผลจะปรากฏทห่ี มายเลข .................................................................
4) หมายเลข ................... ประกอบด้วยกลุ่มบลอ็ กตา่ งๆ ท่ีใช้ในการเขยี นสคริปต์
5) ถา้ คลกิ ทกี่ ลมุ่ บลอ็ ก Looks จะแสดงบลอ็ กในกลมุ่ ทห่ี มายเลข ...............................................
6) หมายเลข ................... เปน็ พ้นื ที่แสดงรายการตัวละคร และเวที
7) หมายเลข ................... แสดงรายละเอยี ดขอ้ มลู ของตวั ละครทเี่ ลือก
8) เครอ่ื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการประทบั ตราตวั ละครอยทู่ หี่ มายเลข ..........................................................
9) แถบเมนแู สดงขอ้ มลู สครปิ ต์ costumes และเสยี งของตวั ละครหรอื เวที อยทู่ หี่ มายเลข ..............
10) เมอ่ื กดหมายเลข .............. พนื้ ทกี่ ารแสดงผลการทำ� งานของโปรแกรมจะมขี นาดเปลยี่ นแปลง

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 5

3 สร้างโปรเจกต์ใหม่ทกุ ครัง้ จะปรากฏตวั ละครหลกั 1 ตวั ตัวละครหลักน้นั มชี ือ่ ว่า ......................
4 เขยี นสครปิ ต์ใหต้ วั ละครแมวเดนิ 10 หนว่ ย โดยทำ� ตามขน้ั ตอน ดังนี้
4.1 คลิกกลุ่มบล็อก Motion แล้วลากบลอ็ ก ไปวางบนพ้นื ท่ีเขียนสคริปต์



4.2 คลิกกลุ่มบล็อก Events แล้วลากบล็อก มาวางต่อเช่ือมด้านบนของ
บล็อก ดงั รูป

คลิก ทม่ี มุ ขวาบนของเวที ปรากฏผลลพั ธ์คอื ..........................................................
ทดลองเปล่ียนแปลงค่าตัวเลขใน แลว้ คลิก สังเกตผลลพั ธท์ เ่ี กดิ ข้นึ
5 ถา้ ตอ้ งการใหต้ วั ละครแมวเดนิ ถอยหลงั จะทำ� อยา่ งไร ...................................................................
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
6 บนั ทกึ โปรเจกต์ชือ่ activity1_1
7 ปดิ หนา้ ตา่ งโปรแกรม Scratch

6 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรู้สะเต็มดว้ ยการเขียนโปรแกรม Scratch

ใบงานที่ 1.2 โปรเจกตแ์ รกของฉัน กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch

ชือ่ -สกลุ ........................................................................................................ เลขท่ี ...........................

1 ศกึ ษาใบความร้ทู ่ี 1.2 เรอ่ื ง การสร้างภาพเคลอื่ นไหวอย่างง่าย
2 เปดิ โปรเจกต์ชื่อ activity1_1 ทไ่ี ด้สร้างไว้จากใบงานท่ี 1.1 ดงั นี้
1 คลกิ เมนู File -> Open

1

2 เปิดโฟลเดอรท์ เ่ี ก็บงาน ในทีน่ ค้ี อื โฟลเดอร์ Documents\Scratch Projects
3 เลอื กไฟล์ activity1_1

2
3

4 คลกิ ปุ่ม 4
สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 7

3 คลกิ ท่แี ท็บ Costumes ใหส้ งั เกตตัวละคร Sprite1
3.1 ตวั ละคร Sprite1 มชี ุดตัวละคร ...................... ชดุ
3.2 ชดุ ตัวละครแตล่ ะชดุ มชี ื่ออะไรบ้าง
1. .............................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................

Animation (แอนเิ มช่ัน) 2
Animation หมายถึง การน�ำ
ภาพน่ิงหลายๆ ภาพ มาแสดงต่อ
เนอ่ื งกนั ทำ� ใหเ้ หน็ เปน็ ภาพเคลอื่ นไหว
โดยมีการก�ำหนดช่วงเวลาของการ
แสดงภาพนิง่ แตล่ ะภาพ

3.3 คลกิ กลมุ่ บลอ็ ก Looks เพม่ิ บลอ็ ก คลกิ แลว้ สงั เกตและบนั ทกึ ผลลพั ธ์
ผลลพั ธค์ อื .............................................................................................................................


4 ถา้ ตอ้ งการใหแ้ มวเคลือ่ นทต่ี ่อเนือ่ งไปเรอ่ื ยๆ ทำ� ไดโ้ ดยเขียนสครปิ ต์ใหต้ ัวละครแมวดงั น้ี
1 คลิกที่กลุม่ บล็อก Control

1
2

2 ลากบล็อก คลมุ บลอ็ ก

8 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรียนรูส้ ะเต็มดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch

สังเกตการแทรกบลอ็ ก เมอื่ มีการลากบล็อก
มาแทรกระหวา่ งบล็อก กบั
จะปรากฏแถบสีขาว

4.1 คลกิ สงั เกตผลลพั ธ์ทเี่ กดิ ขนึ้ คือ .................................................................................
4.2 คลกิ สงั เกตผลลพั ธท์ เ่ี กดิ ขน้ึ คอื ....................................................................................
5 คลกิ กลมุ่ บลอ็ ก Control เพมิ่ บลอ็ ก คลกิ แลว้ สังเกตและบนั ทึกผลลพั ธ์

ผลลัพธ์ กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
...............................................................................
..............................................................................

6 ทดลองเปล่ยี นตวั เลขในบล็อก
6.1 เปล่ียนตวั เลขทม่ี คี ่ามากกวา่ 1 เช่น , 3 ผลลัพธท์ ไ่ี ด้ .......................................................
6.2 เปลยี่ นตัวเลขทมี่ ีค่าน้อยกว่า 1 เช่น 0.1, 0.5 ผลลัพธ์ที่ได้ ................................................
6.3 เปล่ียนตัวเลขท่ีมคี า่ ตดิ ลบ เชน่ -1, -2 ผลลัพธ์ท่ีได้ ..........................................................

แย่แล้ว!!! แมวเหลอื แตห่ าง ...ไม่ตอ้ งตกใจ...
วิธีท่ี 1 ให้คลิก เพ่ือหยุดการท�ำงานของสคริปต์
แล้วดงึ ตัวละครมาไว้กลางเวทเี หมอื นเดิม
วิธีท่ี 2 น�ำบล็อก มาวางบนพื้นท่ีเขียน
สคริปต์ แล้วดับเบิลคลิกที่บล็อกนั้น เพียงเท่านี้ แมว
ก็จะกลับมาท่เี ดิม

7 คลกิ กลุ่มบล็อก Motion เพ่มิ บล็อก คลกิ แลว้ สงั เกตและบันทกึ ผลลัพธ์
..............................................................................................................................................

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 9

8 ทดลองเปลี่ยนทศิ ทางการหมุนของตัวละคร ดังน้ี

8.1 คลิก ใน จะปรากฏหนา้ ตา่ งรายละเอยี ดของตวั ละคร แลว้ สังเกต rotation
style

8.2 หวั ขอ้ rotation style เปน็ รปู แบบการหมนุ ทมี่ ี 3 ลกั ษณะ ( ) จากสครปิ ตใ์ นขอ้ 7
ใหท้ ดลองเปลยี่ นรปู แบบการหมนุ จากนนั้ คลกิ สงั เกตผลลพั ธ์ แลว้ วงกลมลอ้ มรอบรปู
ตวั ละครทเ่ี ปน็ ผลลัพธห์ ลังชนขอบเวที

รปู แบบการหมนุ หลงั จากชนขอบด้านขวา หลังจากชนขอบดา้ นซ้าย

8.1 ปุม่

8.2 ปมุ่

8.3 ปมุ่

10 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรสู้ ะเตม็ ด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

9 คลกิ ที่ เพอ่ื หยดุ การทำ� งาน เลอื กการหมุนแบบ แลว้ หมุนเส้นสนี ำ�้ เงนิ 1 ท่ปี รากฏ กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
ท่ีข้อมูลของตัวละคร (Sprite1) ให้ direction เทา่ กับ 45 จากนัน้ คลกิ สงั เกตผลลพั ธ์


1

10 บนั ทกึ โปรเจกต์ชอ่ื activity1_2

สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 11

ใบความรทู้ ่ี 1.1 รจู้ ักโปรแกรม Scratch

โปรแกรม Scratch (อ่านวา่ สะ - แครช) เป็นโปรแกรมภาษาคอมพวิ เตอร์ ท่ีผ้เู รยี นสามารถ
สรา้ งช้นิ งานได้อย่างง่าย เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลอื่ นไหว เกม ดนตรี และ
ศิลปะ และเม่ือสร้างเป็นช้ินงานเสร็จแล้ว สามารถน�ำชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นร่วมกับผู้อ่ืนบนเว็บไซต์ได้ ท�ำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการและแนวคิดการโปรแกรมไป
พรอ้ มๆ กบั การคดิ อยา่ งสร้างสรรค์ มีเหตุผล และเปน็ ระบบ

1. ส่วนประกอบหลกั ของโปรแกรม
หนา้ ตา่ งการท�ำงานของโปรแกรม Scratch มสี ่วนประกอบหลกั ดังนี้

1 2 9
10

4

75 6

3

8

1 แถบเมนเู ครื่องมอื (Toolbar)

ปมุ่ เปลี่ยนภาษา
เมนู เปดิ -บันทกึ โปรเจกต์ บนั ทกึ วดิ โี อ แชรเ์ ว็บไซต์ เช็คอัพเดท และปดิ โปรแกรม
เมนู แก้ไขการตงั้ คา่
เมนู แนะนำ� โปรแกรมตวั อย่าง
เมนู เวบ็ ไซต์ http://scratch.mit.edu/

12 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรยี นรูส้ ะเตม็ ด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

2 เครอ่ื งมอื เวที (Stage Toolbar) กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
ปุ่มประทบั ตราตวั ละคร
ปมุ่ ลบตัวละคร
ปมุ่ เพมิ่ ขนาดตวั ละคร
ปุ่มลดขนาดตัวละคร
ปมุ่ แสดงความช่วยเหลือ
3 ขอ้ มูลของตวั ละครท่ถี ูกเลอื ก


4 กลุ่มบล็อก
5 บล็อกในกลมุ่ ที่เลอื ก
6 พนื้ ท่ีทำ� งาน
7 เวที (Stage)
8 รายการตัวละคร และเวทที ี่ใชใ้ นโปรเจกต์ปัจจบุ นั
9 แถบเมนูแสดงขอ้ มูลสคริปต์ costumes และเสียงของตัวละครหรือเวที
10 พื้นทีก่ ารแสดงผลของการท�ำงานของโปรแกรมทม่ี ีขนาดท่เี ปลี่ยนแปลง
2. รู้จักโปรเจกต์
โปรเจกตใ์ น Scratch มโี ครงสรา้ ง 3 ส่วนประกอบด้วย
1 เวที (Stage)
2 ตัวละคร (Sprite)
3 สคริปต์ (Script)

1
3

2

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 13

2.1 เวที
เวทมี ขี นาดกวา้ ง 480 หนว่ ย สงู 360 หนว่ ย ในแตล่ ะโปรเจกตม์ เี วทเี ดยี ว จงึ มชี อ่ื เดยี ว
และไม่สามารถเปลยี่ นช่อื ได้ เวทีใช้แสดงผลการท�ำงานของสคริปต์ (script) เสยี ง (sound)
หรือฉาก (backdrop) ได้

2 34
5
6

1

รายละเอยี ดของเวที
1 คลิก Stage เพื่อดรู ายละเอียดของเวที
2 แทบ็ Scripts ของเวที
3 แทบ็ Backdrops
4 แทบ็ Sounds
5 เพ่มิ ฉากใหม่ New Backdrop
6 ฉากท้งั หมดท่ีมีอย่บู นเวที
การบอกตำ� แหนง่ ใดๆ บนเวทจี ะบอกโดยใชค้ า่ (x, y) เชน่ ตำ� แหนง่ กลางเวที จะมคี า่ (x, y)
เปน็ (0, 0)

14 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรูส้ ะเต็มด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

2.2 ตวั ละคร
ตัวละครแต่ละตัวจะมีข้อมูลแตกต่างกัน โดยสามารถคลิก ที่ตัวละคร เพ่ือดู
ข้อมลู ของตัวละครนัน้ เชน่ ตวั ละครหมาปา่ มีขอ้ มูลดังตาราง
2.2.1 ชื่อตัวละคร
โปรแกรมจะต้ังช่ือตัวละครให้เป็น Sprite1, Sprite2, Sprite3 ตามล�ำดับที่สร้างขึ้น
โดยอัตโนมตั ิ ถา้ ต้องการเปลี่ยนชื่อตวั ละครให้พมิ พช์ ่อื ใหมบ่ นแถบชอ่ื หมายเลข 1

12 3

3 กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
3
3

หมายเลข ข้อมลู รายละเอียดขอ้ มูลตวั ละคร
1 ชือ่ ตวั ละคร Howler
x: 22 y: -32
2 ต�ำแหนง่ บนเวที 111 องศา

3 ทิศทางการเคลื่อนท่ี (direction) หมุนไดร้ อบทิศทาง
รูปแบบการหมนุ ของตวั ละคร

มี 3 ลักษณะ

4 หมนุ ได้รอบทิศทาง

หันไดเ้ ฉพาะซ้ายหรอื ขวา

ห้ามหมุน

5 การลากตวั ละครในโหมดนำ� เสนอ หรอื บนเว็บไซต ์ ลากตัวละครไมไ่ ด้

6 การแสดงตัวละครบนเวที ตัวละครบนเวทีไม่ปรากฏ
ในขณะที่ออกแบบ ในขณะทอี่ อกแบบ

สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 15

2.2.2 ชุดตวั ละคร
ชุดตัวละคร (Costumes) เป็นภาพของตัวละคร ซ่ึงสามารถเปล่ียนแปลงภาพเดิม
หรอื เพมิ่ ภาพใหม่ และอาจเขยี นสครปิ ตเ์ พม่ิ ใหก้ บั ตวั ละครเปลย่ี นชดุ หรอื ใหม้ องเหน็
เปน็ การเคลือ่ นไหวในรปู แบบต่างๆ ตามตอ้ งการ

2 5
43

1


รายละเอยี ดชดุ ตวั ละคร
1 คลิกท่ีตวั ละคร Bear2
2 คลกิ แท็บ Costumes
3 คลิกขวาท่ีชุดตัวละครท่ีต้องการ จะปรากฏเมนูคัดลอก ลบ และบันทึกชุดตัวละคร
4 ตัวละคร ในตัวอย่าง มีชอ่ื วา่ bear2 ประกอบดว้ ยชุดตวั ละคร 2 ชุด
ช่ือชดุ ตัวละครตัวที่ 1 ชอื่ วา่ bear2-a มลี ักษณะสขี าว ยืนตรง
ช่ือชดุ ตวั ละครตัวท่ี 2 ชอื่ ว่า bear2-b มีลกั ษณะสีขาว ยกแขน 1 ข้าง
5 พ้นื ท่อี อกแบบ และแก้ไขชุดตัวละครทเ่ี ลอื ก

16 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรู้สะเต็มดว้ ยการเขียนโปรแกรม Scratch

2.3 สครปิ ต์
สคริปต์ คือ ชุดค�ำส่ังสำ� หรับตัวละครหรือเวที เพื่อสั่งใหต้ ัวละครหรอื เวทีท�ำงานตาม
วัตถุประสงค์ท่ีต้องการ โดยการเลอื กสครปิ ตจ์ ากกลมุ่ บล็อก ซงึ่ แบ่งเปน็ 8 กลุ่ม ดังน้ี

กลมุ่ บล็อก การท�ำงาน
การเคล่อื นไหว เชน่ เคลื่อนที่ไปข้างหน้า หมนุ ไปทางซ้ายหรือขวา
การควบคมุ เช่น การวนซำ�้ การตรวจสอบเง่ือนไข กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
การแสดง เช่น พดู คิด เปลยี่ นขนาด
การรับรู้ เชน่ การสัมผสั คลิกเมาส์ จบั เวลา
การแสดงเสยี ง เชน่ เสียงสัตว์ กลอง โน้ตดนตรี
ตัวด�ำเนินการ เชน่ บวก และ หรอื
ปากกา เชน่ ยกปากกาขนึ้ ต้งั ค่าสปี ากกา
ตวั แปร เชน่ สรา้ งค่าตวั แปร
เหตุการณ์ เชน่ เม่ือคลิก
บล็อกอ่ืนๆ เช่น การสร้างฟงั กช์ ัน

บลอ็ กของตวั ละครกบั บลอ็ กของเวที ทอ่ี ยภู่ ายใตก้ ลมุ่ บลอ็ กเดยี วกนั จะมคี วามแตกตา่ งกนั
เช่น กลุ่มบล็อก Motion ของตัวละครจะมีบล็อกดังรูปด้านซ้าย ส่วนรูปด้านขวาเป็นของเวทีซึ่งไม่มี
บล็อก Motion เนอ่ื งจากเวทีเคลือ่ นทไ่ี มไ่ ด้

บล็อก Motion สำ� หรับตวั ละคร ไมม่ ีบลอ็ ก Motion สำ� หรับเวที

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 17

สคริปต์หนึ่งๆ ประกอบไปด้วยบล็อกมาเรียง
ต่อกันเป็นกลุ่ม บางบล็อกสามารถซ้อนอยู่บน
บล็อกอนื่ ได้
ตัวอย่างการเขียนสคริปต์สั่งให้ Dinodane
เคลื่อนที่ ก่อนเขียนสคริปต์ต้องเลือกตัวละคร
แลว้ นำ� บลอ็ กทต่ี อ้ งการมาเรยี งตอ่ กนั ในพนื้ ทส่ี ำ� หรบั
เขียนสคริปต์

3. การสัง่ ใหโ้ ปรเจกตเ์ ร่ิมท�ำงานและหยุดท�ำงาน
การสง่ั ใหโ้ ปรเจกตเ์ รม่ิ ทำ� งาน ทำ� ไดโ้ ดยใชบ้ ลอ็ กในกลมุ่
บลอ็ ก Events ทมี่ เี หตกุ ารณต์ ่างๆ เชน่

บล็อก คำ� อธบิ าย

เมือ่ คลิก บลอ็ กคำ� สง่ั ตา่ งๆ ท่ีอยภู่ ายใตบ้ ล็อก

กจ็ ะเริม่ ทำ� งาน

เมื่อกดแป้น space bar บล็อกค�ำสั่งต่างๆ ท่ีอยู่ภายใต้บล็อก

กจ็ ะเร่ิมท�ำงาน

(สามารถเปลยี่ นแปน้ ตวั อกั ษรใดๆ บนคีย์บอรด์ ได)้

เมอื่ คลิกทีต่ ัวละคร บล็อกค�ำส่ังต่างๆ ที่อยภู่ ายใตบ้ ล็อก

กจ็ ะเรม่ิ ท�ำงาน

ถา้ ฉากปจั จบุ นั ชอ่ื backdrop1 บลอ็ กคำ� สง่ั ตา่ งๆ ทอ่ี ยภู่ ายใตบ้ ลอ็ ก

กจ็ ะเริม่ ท�ำงาน

กรณีท่ใี ช้คำ� สั่ง Forever ถ้าต้องการหยดุ การทำ� งานท้ังโปรเจกต์ ใหค้ ลิก

18 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรูส้ ะเต็มด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

4. การบนั ทกึ โปรเจกต์
1 คลิกเมนู File -> Save หรอื Save As


1

2 เลอื กโฟลเดอรท์ ีต่ อ้ งการบนั ทกึ (เลือกโฟลเดอร์ Documents\Scratch Projects) กจิ กรรมที่ 1 • ร้จู ักโปรแกรม Scratch
3 พมิ พ์ชอ่ื โปรเจกต์ (ตัวอย่าง บันทึกชอ่ื activity1_1)
2

4 คลกิ ปมุ่ 3
4

โปรเจกตจ์ ะถกู บนั ทกึ ไวท้ โ่ี ฟลเดอร์ Documents\Scratch Projects

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 19

ใบความรทู้ ี่ 1.2 การสร้างภาพเคลือ่ นไหวอย่างง่าย

โปรเจกต์ในโปรแกรม Scratch สามารถสรา้ งตัวละครไดห้ ลายตวั ซ่ึงตัวละครแตล่ ะตัว จะมชี ดุ
ตวั ละครอย่างน้อยหน่งึ ชุด และสามารถเพิม่ เตมิ ได้ การทำ� ใหต้ วั ละครเคล่อื นไหวจะใชว้ ิธเี ปลีย่ นสลับ
ชุดตัวละครไปมาอย่างรวดเร็ว พร้อมกับส่ังให้ตัวละครเคลื่อนท่ีในลักษณะใดลักษณะหน่ึง โดยมีการ
เขยี นสครปิ ตจ์ ากกลมุ่ บลอ็ ก ดงั ตอ่ ไปนี้

1. กล่มุ บล็อก Motion ความหมาย
บลอ็ กที่ใชใ้ นตัวละคร ไปขา้ งหนา้ หรือถอยหลงั ตัวอย่าง ไปข้างหน้า 10 หนว่ ย
ถา้ ตัวละครชนขอบใหส้ ะท้อนกลบั
2. กลุ่มบลอ็ ก Looks
บล็อกทีใ่ ช้ในตวั ละคร ความหมาย
เปล่ยี นชดุ ตัวละครเป็นชดุ ถัดไปทีม่ ีอยใู่ นรายการ

3. กลมุ่ บลอ็ ก Control ความหมาย
บลอ็ กทใ่ี ชใ้ นตัวละคร

การทำ� งานซ�้ำไมร่ จู้ บ

หยุดรอเปน็ เวลา 1 วนิ าที

20 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรู้สะเต็มด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

กจิ กรรมท่ี 2 การสร้างภาพเคลื่อนไหว กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ใช้ค�ำส่งั พ้ืนฐานในการเขียนโปรแกรม
2. สาระการเรียนรู้
2.1 การเพิม่ และสลับฉาก
2.2 การบอกตำ� แหน่งใดๆ บนเวที และรปู แบบการหมนุ ตวั ละคร
2.3 การย้ายตวั ละครไปยงั ต�ำแหนง่ ทร่ี ะบุ
2.4 การเพมิ่ ตวั ละครใหม่ และส่งออกชดุ ตวั ละครออกไปเป็นไฟล์
2.5 การลบฉากและตวั ละคร
3. จดุ ประสงค์ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถ
3.1 เพมิ่ และสรา้ งตวั ละครใหม่ Paint new sprite และ Save to local file ตวั ละครออกไป
เปน็ ไฟล์
3.2 เพม่ิ และสลับฉากด้วยบลอ็ ก next backdrop และ switch backdrop to ในกล่มุ บลอ็ ก
Looks
3.3 ลบตัวละครและฉาก
3.5 ระบตุ ำ� แหน่งดว้ ยค่า (x, y) และรปู แบบการหมุนของตัวละคร
4. แนวคดิ
ตัวละครในโปรเจกต์มีได้หลายตัว โดยตัวละครแต่ละตัวจะมีสคริปต์การท�ำงานท่ีเป็นของ
ตนเอง การเพิ่มตัวละครอาจท�ำได้ทั้งการน�ำเข้าจากไฟล์ตัวละครที่มีอยู่แล้ว หรือวาดขึ้นใหม่เอง
นอกจากน้ียังสามารถส่งออกตัวละครที่มีอยู่ในโปรเจกต์ออกไปเป็นไฟล์ เพ่ือการน�ำไปใช้งานต่อไป
ไดด้ ้วย
การเคล่ือนท่ีของตัวละคร จะใช้ความรู้เกี่ยวกับต�ำแหน่งหรือพิกัดบนพื้นที่แสดงผลการ
ทำ� งาน สว่ นการเคลอื่ นทไี่ ปในทศิ ทางตา่ งๆ จะตอ้ งกำ� หนดใหต้ วั ละครหนั หนา้ ไปยงั ทศิ ทางทต่ี อ้ งการ
ก่อนแล้วจงึ เคล่อื นที่ ซ่ึงอาจใชบ้ ลอ็ กค�ำส่ัง turn หรือ point in direction
เวทีจะมีได้เพียงหน่ึงเวที แต่สามารถเปลี่ยนภาพฉากของเวทีได้หลายภาพ การเปลี่ยน
ชุดตัวละคร รวมไปถึงการเปล่ียนภาพฉากนี้ สามารถเขียนสคริปต์ให้ตัวละครหรือฉากแยกส่วนกัน
เพื่อสั่งงานให้เกิดเหตุการณ์ท่ตี า่ งกัน แต่แสดงผลการท�ำงานไปพรอ้ มๆ กัน

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 21

5. สอ่ื อุปกรณ์
5.1 ใบงาน

ใบงานท ี่ เรือ่ ง เวลา (นาที)
2.1 เพ่ิมและสลบั ฉาก 5
15
2.2 พกิ ดั และทิศทาง

5.2 ใบความรู้
• ใบความรทู้ ี่ 2.1 เรอ่ื ง ฉากและตัวละคร
• ใบความรทู้ ี่ 2.2 เรอ่ื ง พิกดั และทิศทาง

6. วธิ ดี �ำเนนิ การ
6.1 การจัดเตรียม
6.1.1 ใบงานที่ 2.1- 2.2 ตามจำ� นวนผูเ้ รียน
6.1.2 ใบความรทู้ ่ี 2.1- 2.2 ตามจ�ำนวนผเู้ รียน
6.2 ข้นั ตอนการดำ� เนินการ
6.2.1 ผู้สอนตั้งค�ำถามให้ผู้เรียนคิดว่า “การที่ตัวละครเคลื่อนไหวและเปลี่ยนทิศทาง
เกดิ ขนึ้ ไดอ้ ยา่ งไร ผเู้ รยี นสงั เกตเหน็ อะไรเปลย่ี นแปลงอกี บา้ ง” และพดู กระตนุ้ ผเู้ รยี น
วา่ ผู้เรยี นสามารถสรา้ งช้นิ งานเหมือนตัวอยา่ งได้ด้วยโปรแกรม Scratch
6.2.2 ผู้เรียนศกึ ษาใบความรูท้ ี่ 2.1 เรือ่ งฉากและตัวละคร และทำ� ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง เพิม่
และสลับฉาก
6.2.3 ผู้สอนและผเู้ รยี นร่วมกนั เฉลยคำ� ตอบในใบงานท่ี 2.1
6.2.4 ผู้เรยี นศกึ ษาใบความรทู้ ่ี 2.2 ทำ� ใบงานที่ 2.2 เร่อื ง พกิ ดั และทศิ ทาง
6.2.5 ผู้สอนสุ่มผู้เรียนน�ำเสนอค�ำตอบในใบงานที่ 2.2 โดยสุ่มผู้เรียนเพ่ือน�ำเสนอค�ำตอบ
แต่ละขอ้ ไม่ใหซ้ ้ำ� คนเดิมจนครบทกุ ข้อ
6.2.6 ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปความรู้เรื่องการเพิ่มลบ ตัวละคร การก�ำหนดพิกัด
และทศิ ทาง

22 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรียนรสู้ ะเต็มด้วยการเขียนโปรแกรม Scratch

7. การวดั ผลประเมินผล กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว
7.1 ตรวจค�ำตอบในใบงานและผลงาน
7.2 สงั เกตการท�ำงานและการท�ำกจิ กรรมร่วมกันในชนั้ เรยี น
8. แหล่งข้อมูลเพม่ิ เตมิ
8.1 http://scratch.mit.edu/ (01/03/59)
8.2 https://scratch.mit.edu/scratch2download/ (01/03/59)
9. ขอ้ เสนอแนะ
9.1 ให้ผเู้ รยี นสงั เกตชนิ้ งานตัวอย่างท่สี รา้ งด้วยโปรแกรม Scratch ช่วยให้ผู้เรียนสามารถสร้าง
ชน้ิ งานเลียนแบบตวั อยา่ งได้

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 23

ใบงานท่ี 2.1 เพม่ิ และสลับฉาก

ช่ือ-สกุล ........................................................................................................ เลขที่ ...........................


1 สร้างโปรเจกต์ใหม่
2 เพม่ิ ฉากของเวที ดงั น้ี
1 คลิกทเ่ี วที (Stage)
2 คลกิ แท็บฉาก (Backdrops)

2

1

การเลอื กฉากจากไฟล์ภาพ
3 คลิกไอคอน (Choose backdrop from library) จะปรากฏหนา้ ตา่ ง Backdrop Library
ซึ่งมี Theme ภาพกลมุ่ ตา่ งๆ ในท่ีน้ีใหเ้ ลอื กภาพ bedroom2 จาก Category : Indoors ดงั นี้

24 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรียนร้สู ะเต็มดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch

1 คลิกที่ Indoors จะปรากฏภาพตา่ งๆ ที่เป็นภาพภายในห้อง

2

1

กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว

3
2 คลิกทภี่ าพ bedroom2
3 คลกิ ปุ่ม ฉากที่เลือกจะปรากฏบนเวที
4 ลบฉาก backdrop1 โดยคลิกปุ่ม ส่ิงท่ีปรากฏคือ ....................................................

4

4 เพ่มิ ฉาก blue sky จาก Category : Outdoors ด้วยวธิ กี ารเช่นเดยี วกบั ข้อ 3 ที่ผา่ นมา

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 25

5 เขยี นสคริปตใ์ หก้ ับเวที ดงั น้ี
ผลลัพธท์ ่ไี ด้ คือ

เพมิ่ สครปิ ตใ์ หก้ บั เวที ดังน้ี

ผลลัพธท์ ี่ได้ คอื

6 เพ่มิ ฉากให้กบั เวที อกี 2 ฉาก แลว้ เขียนสคริปตใ์ หเ้ วทแี สดงเฉพาะฉากที่ 1 และฉากที่ 4
สครปิ ตม์ ีดงั น้ี
.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
7 บนั ทึกเปน็ โปรเจกต์ใหม่ ชื่อ activity2_1

26 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรสู้ ะเต็มด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

ใบงานที่ 2.2 พิกดั และทิศทาง

ช่อื -สกลุ ........................................................................................................ เลขท่ี ...........................

1 ศึกษาใบความรทู้ ่ี 2.2 เรื่อง พิกดั และทิศทาง
2 สร้างโปรเจกตใ์ หม่ โดยให้มตี วั ละครอยู่ในตำ� แหน่งต่อไปน้ี

ตัวละคร ตำ� แหนง่ กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว
Duck x = -120 และ y = 100

Fox x = 200 และ y = 60

Lion x = 120 และ y = -140

Mouse1 x = -200 และ y = -130

3 จากโจทยข์ อ้ 2 ให้ทำ� เคร่อื งหมาย × ระบุต�ำแหน่งพิกดั และทิศทาง

สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 27

4 วาดเส้นทศิ ทางของตัวละคร ตามทีร่ ะบุลงในช่องผลลพั ธ์

ทศิ ทาง ผลลพั ธ์

4.1 -45 องศา

4.2 75 องศา

0 การก�ำหนดทศิ ทาง
-90 0 องศาจะมที ิศทางการเคลอ่ื นที่ไปด้านบน
90 องศาจะมที ิศทางการเคลื่อนทไ่ี ปทางขวา
-90 องศาจะมที ศิ ทางการเคล่อื นท่ไี ปทางซ้าย

90

28 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรสู้ ะเตม็ ด้วยการเขียนโปรแกรม Scratch

5 เพิ่มสคริปต์ตอ่ ไปนใ้ี ห้กับตวั ละคร Mouse1 สังเกตผลท่ีได้ เม่ือคลกิ กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว


6 เพม่ิ สครปิ ต์ให้กบั ตัวละคร Duck สงั เกตผลท่ไี ด้ เมื่อคลกิ


การใชค้ �ำส่งั และ แตกต่างกันอย่างไร
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
7 บนั ทกึ เปน็ ไฟล์ใหม่ ชอ่ื activity2_2

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 29

ใบความรู้ที่ 2.1 ฉากและตัวละคร

การสร้างโปรเจกต์เพื่อให้มีการเปลี่ยนภาพฉาก (Backdrops) ของเวที (Stage) ได้หลาย
ภาพ สามารถเขียนสคริปต์ให้ตัวละครหรือฉากแยกส่วนกัน เพื่อสั่งงานให้เกิดเหตุการณ์ท่ีต่างกัน
แตแ่ สดงผลการท�ำงานไปพร้อมๆ กัน ซ่งึ บล็อกทีใ่ ช้มดี งั ต่อไปนี้
บลอ็ กในกลุม่ บล็อก Looks ของเวที เพอื่ สลบั ฉาก

สลับฉาก ตวั อย่าง สลับฉากเป็นฉาก backdrop1
สลบั ฉากเป็นฉากถัดไปทม่ี ีอยใู่ นรายการ
การเพ่มิ ลบตัวละคร
1. การลบตัวละคร
1 วธิ ที ่ี 1 คลกิ เคร่อื งมือ (Delete)
2 หรอื วธิ ที ่ี 2 คลิกขวาทต่ี ัวละคร
3 คลิกคำ� สั่ง delete

1

3
3

30 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นร้สู ะเตม็ ด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

2. การเพิม่ ตัวละคร (Sprite) จากไฟลภ์ าพ ดังน้ี
1 คลกิ ทไ่ี อคอน (Choose sprite from library) จะปรากฏหนา้ ตา่ ง Sprite Library ดงั รปู

23

4 กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว

1

2 คลกิ Category : Animals
3 เลอื กชดุ ตัวละคร (Sprite)
4 คลิกปุ่ม
การส่งออกตัวละคร
1 คลิกขวาทตี่ วั ละคร
2 เลอื กคำ� ส่งั Save to local file

1
2

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 31

3 คลิกเลอื กโฟลเดอรท์ ต่ี อ้ งการจัดเกบ็ Documents / Scratch Projects
4 คลิกปุ่ม

4 4

5 ตง้ั ช่อื ไฟล์ตัวละคร
6 คลิกป่มุ

5
6

32 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรยี นรสู้ ะเต็มดว้ ยการเขียนโปรแกรม Scratch

การเพ่มิ ตวั ละคร กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว
1 คลิกไอคอน New sprite : Upload sprite from file


1

2 เลอื กโฟลเดอรท์ ไ่ี ด้เก็บบนั ทึกไว้ Documents/Scratch Projects
3 เลือกไฟลต์ ัวละคร
4 คลิกปมุ่

3
2

4
สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 33

การเพิ่มตัวละครแบบวาดขน้ึ เอง
1 คลิกไอคอน New sprite : Paint new sprite

1

2 ปรากฏหน้าตา่ งของแท็บ Costumes ตัวอย่างเปน็ การสรา้ งตวั ละครใหม่เป็นรูปหอยทาก
3 เมนเู ครอื่ งมอื ในการวาด
4 กล่องสี

2
3

4
34 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรยี นรู้สะเต็มดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch

การเพิม่ ชดุ ตวั ละคร กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว
1 คลิกขวาท่ีรูปภาพ costume1 เลือกค�ำสั่ง duplicate เพื่อสร้างชุดตัวละครใหม่เหมือน
กบั ชุดตวั ละคร costume1

1

2 คลิกรปู ภาพ costume2 เพ่ือแก้ไขชดุ ตวั ละคร
3 คลกิ เคร่ืองมอื (Grow) เพื่อขยายขนาดรปู ภาพเพอื่ ปรับแกช้ ุดตวั ละคร

3
2

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 35

ใบความรูท้ ่ี 2.2 พกิ ดั และทศิ ทาง

การท�ำให้ตัวละคร (Sprite) สามารถเคล่ือนที่ไปได้ในทิศทางต่างๆ สามารถเขียนสคริปต์
ใหต้ ัวละคร เพ่ือใหก้ ารแสดงผลการเคลื่อนท่ีของตวั ละครมีลกั ษณะเปน็ ธรรมชาตมิ ากที่สดุ ซึ่งบล็อก
ท่ใี ช้มีดงั ต่อไปน้ี
กลมุ่ บล็อก Motion เพือ่ ให้ตวั ละครเคลื่อนทไ่ี ปในทศิ ทางต่างๆ

หมนุ ตามเขม็ นาฬกิ า ตวั อยา่ ง หมุนตามเขม็ นาฬิกา 15 องศา
หมุนทวนเข็มนาฬกิ า ตวั อยา่ ง หมุนทวนเขม็ นาฬิกา 15 องศา
ระบุทิศทางท่ตี ้องการ ตวั อย่าง ระบทุ ศิ ทาง 90 องศา
ไปทตี่ ำ� แหนง่ (x, y) บนเวที ตวั อยา่ ง ไปตรงกลางเวที (x=0, y=0)
ตง้ั คา่ ตำ� แหน่งตวั ละครไปด้านซา้ ยหรือขวา
ตวั อยา่ ง ตง้ั คา่ ตวั ละครไปท่ตี �ำแหนง่ x = 0 คือ กลางเวที
x = 240 คอื ขอบขวาสุด
x = -240 คือ ขอบซ้ายสดุ

ตั้งคา่ ต�ำแหนง่ ตวั ละครไปดา้ นบนหรือด้านลา่ ง
ตวั อยา่ ง ตง้ั คา่ ตวั ละครไปทีต่ �ำแหน่ง y = 0 คอื กลางเวที
y = 180 คือ ขอบบนสดุ
y = -180 คือ ขอบล่างสุด

การก�ำหนดทศิ ทางและต�ำแหนง่ การเคลื่อนที่ของตัวละคร
เส้นสีน้�ำเงินเป็นตัวก�ำหนดทิศทางการเคลื่อนที่ของตัวละคร ในภาพแมวมีทิศทางการ
เคล่ือนท่ี 108 องศา ทิศทางการเคลื่อนที่ทีร่ ะบใุ นโปรแกรม Scratch เชน่

0 0 องศาจะมที ศิ ทางการเคลอ่ื นทไี่ ปดา้ นบน
-90 90 90 องศาจะมีทิศทางการเคล่ือนที่ไปทางขวา
-90 องศาจะมที ิศทางการเคลอื่ นทีไ่ ปทางซ้าย
-180 180 180, -180 องศาจะมที ศิ ทางการเคลื่อนทีไ่ ป
ด้านลา่ ง

36 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรยี นรูส้ ะเตม็ ด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

ตวั อยา่ ง ตวั ละครแมวอยบู่ นเวทที ่ี ตำ� แหนง่ x: 100 y:100 บนเวที และมที ศิ ทางการเคลอ่ื นที่ 108 องศา


การหมนุ ของตวั ละคร ถา้ คา่ เปน็ บวก จะเปน็ การหมนุ ตามเขม็ นาฬกิ า ถา้ คา่ เปน็ ลบจะหมนุ กจิ กรรมที่ 2 • การสรา้ งภาพเคล่อื นไหว
ทวนเขม็ นาฬกิ า เชน่ -180 มที ศิ ทางการเคลอื่ นทไ่ี ปดา้ นลา่ งเหมอื นกบั ทศิ 180 องศา แตเ่ ปน็ การหมนุ
ทวนเขม็ นาฬกิ า

ตวั อยา่ ง การระบทุ ิศทางของตัวละครในโปรแกรม Scratch อีสาน (ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ) 45 องศา

ทิศเหนือ 0 องศา
ตะวนั ตกเฉียงเหนือ (พายัพ) -45 องศา

ตะวนั ตก (ประจมิ ) -90 องศา 90 องศา ตะวนั ออก(บรู พา)

ตะวันตกเฉยี งใต้ (หรด)ี - 135 องศา ตะวันออกเฉียงใต้ (อาคเนย์) 135 องศา

ใต้ ทกั ษิณ 180 องศา

การเคลอ่ื นทไ่ี ปไดใ้ นทศิ ทางตา่ งๆ ของตวั ละครจะไมเ่ กย่ี วขอ้ งกบั ลกั ษณะการหนั หนา้
ของตวั ละคร ดงั นนั้ ในการทำ� ใหต้ วั ละครเคลอื่ นท่ี ผเู้ รยี นควรทำ� ความเขา้ ใจกบั ประเดน็ น้ี
เพื่อใหก้ ารแสดงผลการเคลอื่ นท่ีของตวั ละครมลี กั ษณะเปน็ ธรรมชาตมิ ากทส่ี ุด

สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 37

กิจกรรมที่ 3 สนกุ กบั เสียง

1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ใช้ค�ำสั่งพ้ืนฐานในการเขียนโปรแกรม

2. สาระการเรยี นรู้
2.1 การเพม่ิ เสยี งให้ตัวละครและเวที
2.2 การเขยี นสครปิ ตเ์ พอ่ื แสดงเสยี ง

3. จุดประสงค์ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถ
3.1 เพ่ิมเสยี งให้ตวั ละครและเวทโี ดยการแทรกไฟล์เสียง
3.2 เพิ่มเสียงให้ตัวละครโดยใช้โปรแกรมบันทึกเสยี ง
3.3 เขียนสครปิ ตเ์ พ่ือเลน่ เสียงด้วยกลุ่มบลอ็ ก Sound โดยใชบ้ ลอ็ ก Play sound, Play note

4. แนวคดิ
การเพิ่มเสียงลงในช้ินงานจะช่วยเพ่ิมความน่าสนใจให้กับชิ้นงานน้ันๆ เช่น เพิ่มเสียงให้
ตัวละครขณะเคล่ือนไหว เพิ่มเสียงเม่ือเปล่ียนฉาก การเพ่ิมเสียงท�ำได้โดยแทรกไฟล์เสียงซ่ึงมีส่วน
ขยายเป็น .wav หรือ .mp3 ที่โปรแกรมมีมาให้ หรือดาวน์โหลดจากแหล่งอื่นที่ไม่ผิดลิขสิทธ์ิ
หรือสร้างขึ้นเองจากเคร่ืองมือบันทึกเสียง (Sound Recorder) จากน้ันเขียนสคริปต์ โดยใช้บล็อก
Play sound ในกลุ่มบล็อก Sound เพ่ือเล่นเสียงดังกล่าว นอกจากนี้ยังมีบล็อกท่ีสามารถก�ำหนด
เสียงของเคร่ืองดนตรีชนิดต่างๆ ได้ซึ่งสามารถน�ำมาสร้างสรรค์เป็นเพลงในจังหวะต่างๆ ตามความ
สนใจ

5. สอื่ อุปกรณ์
5.1 ใบงาน

ใบงานท ่ี เรื่อง เวลา (นาท)ี
3.1 เล่นกบั เสียง 10
90
3.2 ดนตรีจินตนาการ

5.2 ใบความรู้
• ใบความรู้ท่ี 3.1 โนต้ ดนตรี
5.3 • อ่นื ๆ

38 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรยี นรสู้ ะเตม็ ด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

6. วิธีด�ำเนนิ การ กจิ กรรมท่ี 3 • สนกุ กับเสยี ง
6.1 การจัดเตรยี ม
6.1.1 ใบงานที่ 3.1 และ ใบงานที่ 3.2 ตามจำ� นวนผ้เู รียน
6.1.2 ใบความร้ทู ี่ 3.1 ตามจ�ำนวนผูเ้ รยี น
6.2 ขน้ั ตอนการด�ำเนนิ การ
6.2.1 ผู้สอนแนะนำ� บลอ็ กในกลุม่ บล็อก Sound เพอื่ ทำ� กจิ กรรมในครง้ั น้ี
6.2.2 ผูเ้ รยี นแต่ละคนทำ� ใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง เล่นกบั เสียง
6.2.3 ผู้สอนสุ่มผ้เู รียนนำ� เสนอค�ำตอบ และรว่ มกันสรุปเก่ียวกบั การใสเ่ สยี งใหก้ บั ตวั ละคร
และเวที
6.2.4 ผเู้ รยี นศึกษาใบความรู้ท่ี 3.1 เรอ่ื ง โน้ตดนตรี
6.2.5 ผเู้ รียนแต่ละคนท�ำใบงานท่ี 3.2 เรือ่ ง ดนตรีจินตนาการ
6.2.6 ผสู้ อนสมุ่ ผเู้ รยี นนำ� เสนอคำ� ตอบ และรว่ มกนั สรปุ การสรา้ งสรรคช์ น้ิ งานทมี่ เี สยี งดนตรี
ประกอบ

7. การวดั และประเมนิ ผล
7.1 ตรวจคำ� ตอบในใบงานและผลงาน
7.2 สังเกตการท�ำงานและการท�ำกิจกรรมร่วมกันในช้นั เรียน

8. แหล่งข้อมลู เพิม่ เตมิ (01/03/2559)
8.1 https://scratch.mit.edu/
8.2 https://scratch.mit.edu/scratch2download/ (01/03/2559)

9. ขอ้ เสนอแนะ
-

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 39

ใบงานท่ี 3.1 เลน่ กบั เสยี ง

ชอ่ื -สกุล ........................................................................................................ เลขที่ ...........................


1 สร้างโปรเจกตใ์ หม่ เขียนสครปิ ต์ใหต้ วั ละครแมวทั้ง 3 แบบ แล้วสังเกตผลลพั ธ์แตล่ ะสคริปต์

1.1 1.2 1.3

ผลลพั ธข์ อง 3 สคริปต์นแี้ ตกตา่ งกันอยา่ งไร
2 สรา้ งตัวละครม้าและใสเ่ สียงม้า ดังนี้
2.1 เพม่ิ ตัวละครมา้ เลือกประเภท Animals แลว้ เลอื ก Horse1

40 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรยี นรูส้ ะเต็มด้วยการเขยี นโปรแกรม Scratch

2.2 เลอื กแทบ็ Sounds แลว้ ลบไฟลเ์ สยี ง meow ออก



กจิ กรรมท่ี 3 • สนกุ กับเสยี ง
2.3 เพม่ิ เสยี ง horse
2.4 เขยี นสคริปต์ เม่อื นำ� เมาสไ์ ปคลกิ ท่ตี ัวละครมา้ ให้ส่งเสยี งม้ารอ้ ง


2.5 เพ่ิมตัวละครใหม่ และใส่เสียงให้กับตัวละคร พร้อมกับเขียนสคริปต์ ให้มีเสียงเมื่อคลิกที่
ตัวละคร
2.6 เพ่มิ ฉากใหม่ และใสเ่ สียงให้ฉาก พร้อมกบั เขยี นสครปิ ต์ ใหม้ เี สยี งเม่ือคลิกที่ฉากหลงั
(หมายเหตุ : ใช้บล็อก เพอ่ื ก�ำหนดเหตกุ ารณ์)

3 เพิม่ เสยี งให้ตวั ละครโดยใช้เครอื่ งมือบันทกึ เสยี ง
3.1 คลกิ แท็บ Sounds


3.2 คลกิ ปมุ่

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) 41

3.3 คลกิ ป่มุ เพือ่ บนั ทึกเสียงผา่ นไมโครโฟน
เพือ่ สนิ้ สดุ การบนั ทกึ เสยี ง
เพื่อฟงั เสยี งที่อัดไว้
3.4 คลกิ ปมุ่


3.5 คลิกปุ่ม

42 เอกสารประกอบการอบรมครู การจดั การเรียนรู้สะเตม็ ดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch

ใบงานท่ี 3.2 ดนตรจี นิ ตนาการ

ชื่อ-สกุล ........................................................................................................ เลขที่ ........................... กจิ กรรมท่ี 3 • สนกุ กับเสยี ง

1 เขยี นสคริปต์ แล้วตอบคำ� ตอบต่อไปนี้

ผลลัพธท์ ี่ได้ คอื เพลง .........................................
...............................................................................
...............................................................................
เขียนโน้ตดนตรีของท่อนเพลงดังกล่าว .................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
ปรบั ปรงุ สครปิ ต์ เพือ่ ให้จงั หวะดนตรสี มบรู ณ์ขึน้

2 เขียนสคริปต์หรือระบุชนดิ เครื่องดนตรี ลงในตารางต่อไปน้ี

สคริปต ์ ชนิดเคร่ืองดนตรี
2.1

2.2

2.3 Saxophone

2.4 Steel Drum

สถาบนั ส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 43

3 เขียนสครปิ ต์สรา้ งเพลง ส่วนของเน้ือเพลงและโนต้ ดนตรี
เพลง
ช้าง ช้าง ช้าง ชา้ ง ชา้ ง นอ้ งเคยเหน็ ชา้ งรึเปล่า
เพลงช้าง ซอล ซอล ซอล ซอล ซอล ซอล มี เร มี ซอล โด
ชา้ งมันตัวโตไม่เบา
ซอล มี เร มี โด เร
จมูกยาวๆ เรียกว่า งวง
โด ลา โด โด ลา ซอล โด
มเี ข้ยี วใตง้ วง เรียกวา่ งา
โด ลา โด โด ลา ซอล โด
มีหู มีตา หางยาว
ซอล ลา ซอล มี เร โด

4 แต่งเพลงตามความสนใจ 1 เพลง โดยเลือกเสียงชนิดเครื่องดนตรีที่ชอบ แล้วบันทึกโปรเจกต์
ชื่อ mysong

เพลง ส่วนของเนื้อเพลงและโนต้ ดนตรี

เพลง .........................................

44 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรียนรสู้ ะเตม็ ดว้ ยการเขยี นโปรแกรม Scratch