SARกศน.อำเภอมหาชนะชัย65

41

นินงาน ผลการดําเนินงานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ คณุ ภาพ

จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ
ที่ได้ คณุ ภาพ

รเรียนการสอน จานวน 4 สาระการเรียนรู้
นาบุคลากรด้าน 3. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มีสาระ
กสูตรการศึกษา การเรยี นรู้ท่มี ีผลคะแนนเฉลย่ี ท่เี ทา่ กับหรือสูง
นฐาน พ.ศ.2551 กวา่ คา่ คะแนนเปาู หมายท่ีสถานศึกษากาหนด
นาความรู้ที่ได้ไป จานวน 7 สาระการเรยี นรู้
ประสิทธิภาพ จึง รวมทั้งสามระดับ จานวน 17 สาระ
นการสอนที่ตรง การเรยี นรู้ เมือ่ คานวณรอ้ ยละของจานวน
นรเู้ ปน็ อยา่ งดี รายวชิ าทม่ี ีคะแนนเฉลีย่ ผลการทดสอบที่
นจัดทาแผนการ เทา่ กับหรือสูงกว่าคะแนนสอบท่ีสถานศึกษา
าตามแผนการ ตง้ั คา่ เปูาหมายไว้ ได้ร้อยละ 56.66
นาแผนการสอน นาไปเทยี บกบั เกณฑ์การใหค้ ะแนน จงึ สรุปได้
ทั้งในรูปแบบชั้น วา่ ในประเด็นการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาน้ี
จัดการเรียนการ สถานศกึ ษาได้คะแนน 5 คะแนน จงึ นา
ite รวมทั้งให้ครู คะแนนที่ได้ ไปแทนคา่ ตามสูตร
พ่ือเป็นการเพิ่ม (5/5)*10=10.00 คะแนน
เป็นแหล่งเรียนรู้ และสรุปไดว้ า่ ในประเดน็ พจิ ารณาน้ี
หวังให้ผู้เรียนได้ สถานศกึ ษาได้คะแนนจากการประเมิน
กเวลา คุณภาพ 10 คะแนน จึงอย่ใู น ระดับคณุ ภาพ
ยนให้สอดคล้อง ยอดเยี่ยม
น้นด้านวิชาการ เอกสาร/หลกั ฐาน
ดังนี้ 1. รายงานค่าสถิติคะแนน ค่าเฉลีย่ ของ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาํ เน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1. โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิรา
คณิตศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอน
ที่ 1 ปีการศึกษา 2565
2. โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ริ า
คณติ ศาสตร์ ระดับ มธั ยมศึกษาตอน
เรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
3. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิร์ า
การพัฒนาอาชพี ระดับ มธั ยมศึกษ
4. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์รา
พลศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
5. โครงการยกระดับผลสัมฤทธ
การขยายอาชีพ ระดับ มัธยมศึกษา
เรียนที่ 1/2565
6. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิร์ า
ศึกษา ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย
1/2565

7. โครงการคา่ ยวชิ าการยกระดับ
ทางการศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี าร
(ครั้งที่ 1)
8. โครงการค่ายวิชาการยกระ

42

นินงาน ผลการดําเนินงานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกิดขน้ึ คุณภาพ
ายวชิ า จากการดาํ เนินงานตามสภาพจริง
นตน้ ภาคเรยี น คะแนน ระดบั
คะแนน N-Net ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
ายวชิ า 2. ตารางสรปุ ข้อมลู คะแนนเฉลยี่ ผลคา่ เฉลี่ย
นปลาย ภาค ของคะแนน N-Net เปรียบเทียบกับคา่
คะแนนเปูาหมายท่ีกาหนด
ายวิชาทักษะ 3. รายงานผลการทดสอบระดบั ชาติ
ษาตอนตน้ (N-NET) ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564
ายวชิ าสุขศึกษา และ 1 ปกี ารศกึ ษา2565
ตน้ 4. รายงานสรุปผลการดาเนนิ งานการจดั
กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ภาคเรียนท่ี 2
ปีการศกึ ษา 2564 และ 1 ปีการศึกษา2565

ธ์ิรายวิชาทักษะ
าตอนปลาย ภาค

ายวิชาสงั คม
ย ภาคเรยี นท่ี

บผลสมั ฤทธิ์
รศึกษา 2564

ะดับผลสัมฤทธิ์

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ําหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาํ เน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ทางการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีก
(ครั้งที่ 2)
9. โครงการพัฒนาศักยภาพวิชาท
ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภา
การศึกษา 2564
10. โครงการพัฒนาศักยภาพรายว
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรยี น
การศกึ ษา 2564
11. โครงการพัฒนาศักยภาพรายว
หน้าท่พี ลเมือง ระดบั มธั ยมศึกษาตอ
เรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
12. โครงการพฒั นาศักยภาพวิชาพ
มคี วามมนั่ คง ระดบั มัธยมศกึ ษาตอ
เรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564
4) ครูมีการตรวจสอบแผนการจัด
ผู้เรียน และให้ครูจัดทาวิจัยใน
ต ร ว จ ส อ บ ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ข อ ง ผ
ผลการวิจัยมาช่วยเหลือผู้เรียนแล
อันจะนาไปสู่การยกระดับผลสัมฤท
ได้
5) สะท้อนผลการเรียนรู้ให้ก

43

นินงาน ผลการดาํ เนนิ งานทเี่ กดิ ข้นึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้ึน คุณภาพ
การศึกษา 2564 จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ทักษะการเรียนรู้ ท่ีได้ คุณภาพ
าคเรียนท่ี 2 ปี

วชิ าศิลปศึกษา
นที่ 2 ปี

วชิ าศาสนาและ
อนต้น ภาค

พัฒนาอาชีพให้
อนปลาย ภาค

ดการเรียนรู้ของ
นชั้นเรียน เพื่อ
ผู้เรียน และ นา
ละพัฒนาผู้เรียน
ทธ์ิทางการเรียน

กั บ ผู้ เ รี ย น แ ล ะ

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ํ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.2 ผเู้ รียนการศึกษา ผู้เกี่ยวข้องได้รับรู้เพื่อนาผลไปว
ขัน้ พื้นฐาน มีคุณธรรม
จริยธรรม คา่ นิยม และ พฒั นาต่อไป
คุณลักษณะทด่ี ีตามท่ี
สถานศึกษากาหนด ศูนย์การศึกษานอกระบบและ

อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีกา

ตดิ ตาม เพอื่ นาผลการประเมินที่ได้ไ

ให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่สูง

น า เ ส น อ ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ภ

คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกค

และภาคีเครอื ขา่ ยที่เกีย่ วข้อง ผ่านช

เว็บไซต์ กศน. Facebook จดหมาย

10 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย มผี ลกา

เกยี่ วกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรร

การดาเนนิ งานอย่างชดั เจนครอบคล

ตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบร

ขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ซ่ึงได

ประเมนิ คุณธรรม 11 ประการ (สะอ

กตัญํู ขยัน ประหยดั ซ่อื สัตย์ สาม

วินยั รกั ชาติ ศาสนก์ ษตั รยิ ์ ยดึ มนั่ ใน

ประชาธปิ ไตย) และมกี จิ กรรมการด

การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา

44

นนิ งาน ผลการดําเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ
วางแผนในการ และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดขึ้น คุณภาพ
จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดบั
ท่ีได้ คุณภาพ

ะการศึกษาตาม

ารกากับ นิเทศ

ไปพัฒนาผู้เรียน

งข้ึน และมีการ

ภ า พ ผู้ เ รี ย น ต่ อ

รอง ต้นสังกัด

ช่องทาง

ยข่าว

ศึกษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 10 ยอดเยี่ยม

ารดาเนนิ งาน อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีผลการดาเนิน

รมและขยายผล กจิ กรรม ดงั นี้

ลมุ คุณธรรม 1. ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา

ระดบั การศึกษา ตามอธั ยาศยั อาเภอมหาชนะชยั ประเมิน

ดก้ าหนดการ คณุ ธรรมของนกั ศกึ ษาท่ลี งทะเบยี นในภาค

อาด สุภาพ เรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 และภาคเรยี นท่ี

มคั คี มนี า้ ใจ มี 1 ปีการศึกษา 2565 พบวา่ ผ้เู รยี นของศูนย์

นวิถชี วี ิต การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม

ดาเนินงาน อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย จานวน ทั้งสน้ิ

าตามอัธยาศยั 2,220 คน เปน็ นกั ศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ดังนี้
1) ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีก
แผนการจัดกิจกรรมโครงการด
คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาใน
ประจาปีงบประมาณ 2565 ได้แก่
จติ อาสา “เราทาความดีด้วยหัวใจ”
นอกระบบและการศึกษาตามอัธย
ชนะชยั ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา
ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ศูนย
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ
ชัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2
พัฒนาจิตอาสา “เราทาความดีด้ว
การศึกษานอกระบบและการศึกษ
อาเภอมหาชนะชัย ภาคเรียนท่ี
2565 และโครงการส่งเสริมคุณธ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและก
อัธยาศัยอาเภอมหา ชนะชัย ภา
การศึกษา 2565
2) สถานศึกษาประชุมครู กศน.ตา
เข้าใจถึงความสาคัญของการประเม

45

นินงาน ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขึน้ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึ้น คณุ ภาพ

จากการดําเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ
ทไ่ี ด้ คุณภาพ

จานวน 124 คน มธั ยมศึกษาตอนตน้ 818
ะการศึกษาตาม คน และมัธยมศึกษาตอนปลาย 1,278 คน มี
การประชุมวาง ผลการประเมินคุณธรรม ปีงบประมาณ 2565
ด้านการพัฒนา ในทกุ ภาคเรียน โดยใช้แบบประเมินคุณธรรม
นแผนปฏิบัติการ ของผูเ้ รยี นรายบุคคลในการประเมนิ ทุกภาค
โครงการพัฒนา เรียน ทง้ั วิธกี ารสงั เกตและบนั ทึกพฤตกิ รรม
” ศูนย์การศึกษา ผเู้ รียน มีการกาหนดโครงการ กิจกรรม เพื่อ
ยาศัยอาเภอมหา สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ เู้ รียนมีคณุ ธรรม
2564 โครงการ จรยิ ธรรมคา่ นิยม และคณุ ลักษณะที่ดีตามที่
ย์การศึกษานอก สถานศึกษากาหนด คิดเปน็ ร้อยละ 100
อาเภอมหาชนะ 2. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
2564 โครงการ ตามอัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีผู้เรียนท่ี
วยหัวใจ” ศูนย์ ผ่านการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
ษาตามอัธยาศัย และคุณลักษณะที่ดีตามสถานศึกษากาหนด
1 ปีการศึกษา ในระดับดีข้ึนไป อันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ธรรมจริยธรรม พบว่าผเู้ รียนผา่ นเกณฑใ์ นระดบั ดขี น้ึ ไป
การศึกษาตาม ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 จานวน
าคเรียนท่ี 1 ปี ทง้ั หมด 1,100 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 จานวน
าบล สร้างความ ทง้ั หมด 1,120 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
มินคุณธรรมของ 3. ผเู้ รียนท่ไี ด้รับการยกย่องเชดิ ชเู กยี รติหรือ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

ผู้เรียน สร้างความเข้าใจในค
คุณธรรม แต่ละเร่ือง ดาเนินการ
จริยธรรมให้เต็มศักยภาพของผู้เรีย
แนวทางการประเมินผลคุณธรรมจ
นักศึกษาหลักสูตร การศึกษาน
การศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช 2
การดาเนินการจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณ
ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมในปงี บประม
3) สถานศึกษามีผู้ผ่านการปร
จริยธรรม ค่านิยม และลัก
สถานศึกษากาหนด ในระดับดีข้ึนไ
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจา
ลงทะเบียนเรียนในปีงบประมาณ 2

ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย ได้มีก
ติดตามผลการจัดกิจกรรม เพ่ือนาผ
ผู้ เ รี ย น ใ ห้ มี คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม
คุณลักษณะท่ีดี ตามที่สถานศึกษา
การนาเสนอผลการจัดกิจกรรมใ
เ กี่ ย ว ข้ อ ง โ ด ย ผ่ า น ท า ง เ ว็ บ ไ ซ ต์
Facebook

46

นนิ งาน ผลการดาํ เนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึน้ คุณภาพ

จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ
ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ

ความหมายของ เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ใี นด้านทีเ่ กี่ยวข้องกับการมี
พัฒนาคุณธรรม คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม หรอื คณุ ลักษณะ
ยน และกาหนด ท่ีดี ดาเนินการกาหนดค่าเปูาหมายไว้ จานวน
จริยธรรมให้กับ 35 คน ทาได้ 60 คน ของจานวนนกั ศึกษา
นอกระบบระดับ ทงั้ หมด ซ่งึ สงู กว่าค่าเปูาหมายทีก่ าหนดไว้
2551 พร้อมทั้งมี สถานศึกษาสามารถดาเนินงานได้ตาม
ณภาพผู้เรียนใน เกณฑ์จานวน 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน
มาณ 2565 - การคิดคานวณคะแนนเทียบกับค่าน้าหนัก
ระเมินคุณธรรม (5/5)*10=10.00 คะแนน
กษณะที่ดีตามท่ี ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม
ไป โดยมีจานวน เอกสาร/หลกั ฐาน
านวนนักศึกษาท่ี 1. เอกสารสรุปโครงการ
2565 - รายงานผลการดาเนินงานโครงการพัฒนา
ะการศึกษาตาม จิตอาสา “เราทาความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์
การกากับ นิเทศ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
ผลท่ีได้ไปพัฒนา อธั ยาศยั อาเภอมหาชนะชัย ภาคเรียนท่ี 2
ม ค่านิยม และ ปีการศกึ ษา 2564
ากาหนด และมี - รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการสง่ เสริม
ให้กับผู้ที่มีส่วน คุณธรรมจริยธรรม ศูนย์การศึกษานอกระบบ
จดหมายข่าว และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอมหาชนะ

ชัย ภาคเรียนท่ี 2

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

47

นนิ งาน ผลการดาํ เนนิ งานที่เกิดขึ้น ผลการประเมิน
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดขนึ้ คณุ ภาพ
จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ที่ได้ คณุ ภาพ

ปกี ารศึกษา 2564

- รายงานผลการดาเนินงานโครงการพัฒนา

จิตอาสา “เราทาความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย ภาคเรียนที่ 1 ปี

การศึกษา 2565

- รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริม

คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบ

และการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอมหาชนะ

ชัย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

2. แบบประเมนิ คุณธรรมตามพฤตกิ รรม/

ตัวบ่งช้ีรายภาคเรียน ผู้จบหลักหลักสูตร

การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น

พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 รวม จานวน 2

ภาคเรียน ได้แก่ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา

2564 และ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา2565

3. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี 2565

4. ใบประกาศ และเกียรติบัตร ของผู้เรียนท่ี

เรียนธรรมศึกษาประจาภาคเรียนท่ี 2 ปี

การศกึ ษา 2564

5. แบบรายงานผูเ้ รยี นการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานท่ี

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านํา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.3 ผู้เรยี นการศึกษาขน้ั 5 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศ
พน้ื ฐาน มีความสามารถใน อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชยั ได้จดั ก
การคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมี
วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยน เรียนรูข้ น้ั พื้นฐานโดยใช้หลักสูตรกา
ความคิดเห็นรว่ มกับผ้อู ืน่
ระบบระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พ

2551 กระทรวงศึกษาธิการได้ประก

เมื่อวันท่ี 18 กนั ยายน 2551 ซงึ่ เปน็

จัดการศึกษาเพอื่ ตอบสนองอุดมการ

ศึกษาตลอดชีวติ และการสรา้ งสังค

สงั คมแห่งการเรยี นรู้ ตามหลักปรชั ญ

โดยใช้ขอ้ มลู ตนเองวชิ าการ และสภ

ในชุมชน สังคมมาวิเคราะห์ ตัดสินใ

ต้องการเรยี นรู้ และนาไปประยกุ ตใ์

การดาเนินงาน 4 ขัน้ ตอนคอื 1) ขั้น

ความตอ้ งการเรียนรู้ 2) ขัน้ แสวงหา

จัดการเรียนรู้ 3) ข้นั ปฏบิ ัติ 4) ขน้ั ป

เรยี นรู้ และสรุปองค์ความร้ใู หม่ พร

เพือ่ สร้างคณุ ภาพชีวติ และสงั คม มกี

48

นินงาน ผลการดาํ เนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ คุณภาพ
จากการดําเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ไดร้ ับการยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ หรือเป็น

แบบอย่างท่ดี ใี นด้านที่เกี่ยวข้องกับการมี

คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม หรอื คุณลักษณะ

ทีด่ ี

ศึกษาตาม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการ 5 ยอดเยี่ยม

กิจกรรมการ ศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอมหา

ารศกึ ษานอก ชนะชยั มผี ลการดาเนนิ กจิ กรรม

พุทธศักราช ดงั นี้ สถานศกึ ษา มจี านวนผู้เรียนที่มีความสามารถ

กาศใช้หลักสูตร ในการคดิ วเิ คราะห์

นหลกั สูตรทรี่ ว่ ม คิดอย่างมวี ิจารณญาณ และ

รณ์ การจัดการ แลกเปล่ยี น ความคิดเห็นรว่ มกบั

คมไทยให้เปน็ ผูอ้ นื่ ไดจ้ านวน 265 คน

ญา “คิดเปน็ ” มากวา่ ค่าเปูาหมายทส่ี ถานศึกษา

ภาพแวดล้อม กาหนดไวค้ ือ 152 คน

ใจในเร่ืองท่ี การคานวณคะแนนทไี่ ด้เทยี บกบั คา่ นา้ หนัก

ใช้โดยมีข้นั ตอน และการเทยี บกับเกณฑ์

นกาหนดป๎ญหา/ ระดบั คุณภาพ (5/5)*5 = 5.00 คะแนน

าข้อมลู และการ คะแนน ระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม

ประเมนิ ผลการ เอกสาร/หลกั ฐาน

ร้อมเผยแพร่ 1. แผนการจดั การเรียนรใู้ นรายวิชาท่ี

การบูรณาการ ลงทะเบยี นเรียน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

อย่างสมดุล ระหวา่ งป๎ญญาธรรม ศ
วฒั นธรรม มงุ่ สร้างพนื้ ฐานการเป็น
ครอบครัว ชมุ ชน สังคม การพัฒนา
เพอื่ ให้การทางานที่มีคณุ ภาพ ซึง่ สถ
จากการศึกษา ใหผ้ ู้เรยี น มีความรคู้
การคิดวิเคราะห์ ไตร่ตรองอย่างรอบ
ข้อมูลและเหตผุ ล ประกอบการตัดส
ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งสมเหตสุ มผล และแล
คิดเหน็ รว่ มกับผอู้ ่ืน โดยการจัดกจิ ก
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เชน่ โคร
ผลสมั ฤทธร์ิ ายวชิ าคณิตศาสตร์ ระด
ตอนตน้ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา
ยกระดับผลสมั ฤทธร์ิ ายวิชาคณติ ศา
มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนที่
2565 โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธร์ิ
การพัฒนาอาชีพ ระดบั มธั ยมศกึ ษา
โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิรายวชิ
ศกึ ษา ระดับ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภ
การศกึ ษา 2565 โครงการยกระดับ
รายวิชาทักษะการขยายอาชีพ ระด
ตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1/2565 โค

49

นนิ งาน ผลการดําเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คุณภาพ

จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

ศีลธรรม และ 2. สรุปรายงานผลการเรียน
นสมาชกิ ที่ดีของ 3. บันทกึ หลกั การจัดการเรยี นรู้
าความ สามารถ 4. รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ
ถานศกึ ษาได้ 5. ภาพถ่ายจากการดาเนนิ โครงการ
ความสามารถใน 6. ข้อมลู จากโปรแกรม ITW51
บคอบ โดยใช้
สนิ ใจ แกป้ ญ๎ หา
ลกเปลี่ยนความ
กรรมโครงการใน
รงการยกระดับ
ดับมธั ยมศึกษา

2565 โครงการ
าสตร์ ระดับ
1 ปีการศึกษา
รายวิชาทกั ษะ
าตอนตน้
ชาสขุ ศึกษา พล
ภาคเรียนที่ 1 ปี
บผลสมั ฤทธ์ิ
ดบั มธั ยมศึกษา
ครงการยกระดับ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ผลสมั ฤทธริ์ ายวิชาสังคมศกึ ษา ระด
ตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1/2565 โค
วชิ าการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการ
เรยี นที่
2 ปกี ารศึกษา 2564 (คร้ังที่ 1) โคร
วชิ าการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 (ครงั้ ท
พฒั นาศักยภาพวชิ าทักษะการเรยี น
มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี
2564 โครงการพฒั นาศักยภาพราย
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรยี น
การศึกษา 2564 โครงการพัฒนาศัก
ศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมือง ระดับมัธ
ตอนต้น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา
โครงการพฒั นาศักยภาพวชิ าพฒั นา
ความมน่ั คง ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนป
เรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 จากก
โดยหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ร
ข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สถา
คานวณร้อยละผ้เู รยี นมีทักษะการค
อย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปล่ียน

50

นนิ งาน ผลการดาํ เนนิ งานที่เกิดขึน้ ผลการประเมิน
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ข้นึ คณุ ภาพ
ดับมัธยมศึกษา จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง
ครงการคา่ ย คะแนน ระดับ
รศึกษา ภาค ท่ไี ด้ คุณภาพ

รงการคา่ ย
รศึกษา ภาค
ท่ี 2) โครงการ
นรู้ ระดับ
2 ปีการศึกษา
ยวชิ าศลิ ปศกึ ษา
นที่ 2 ปี
กยภาพรายวิชา
ธยมศึกษา
2564
าอาชีพให้มี
ปลาย ภาค
การจดั การศึกษา
ระดับการศึกษา
านศกึ ษาจึงคดิ
คิดวิเคราะห์ คิด
นความ คิดเหน็

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ําหนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

รว่ มกบั ผอู้ น่ื ข้อมูลปงี บประมาณ พ

จากผู้เรียนทจ่ี บการศึกษาทม่ี ีผลการ

2.50 ขึน้ ไป

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและกา

อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชยั มีการก

ตดิ ตามผลการจดั กิจกรรม เพื่อนาผ

ไปพฒั นาผูเ้ รยี นการศึกษาข้นั พ้ืนฐา

สามารถในการคดิ วเิ คราะหค์ ิดอยา่ ง

และแลก เปล่ยี นความคิดเหน็ ร่วมก

การนาเสนอผลการดาเนินงานตอ่ ผูท้

เกย่ี วข้องทางเวบ็ ไซต์ จดหมายขา่ ว

1.4 ผู้เรยี นการศึกษาขั้น 5 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
พนื้ ฐาน มีความสามารถในการ อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชยั ได้จดั ก
สร้างสรรค์งาน ชิน้ งาน หรือ เรียนรูข้ น้ั พืน้ ฐานเพอื่ ให้ผูเ้ รียนมคี ว
นวัตกรรม ความสามารถในการคดิ วิเคราะหก์ า
ผลงาน โดยสถานศึกษาไดจ้ ัดการเร

นักศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน หลกั สตู รการศ

ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศัก

กาหนดใหก้ ารเรยี นวิชาเลอื กในแตล่

ตอ้ งจัดให้ผ้เู รียนไดเ้ รยี นรูจ้ ากการท

จานวน อยา่ งน้อย 3 หน่วยกติ โคร

51

นนิ งาน ผลการดาํ เนนิ งานท่เี กดิ ข้นึ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้นึ คุณภาพ
พ.ศ. 2565 จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ
รเรียนเฉลี่ย คะแนน ระดบั
ท่ไี ด้ คุณภาพ

ารศึกษาตาม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม 4 ดีเลิศ
กากับนิเทศ อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชยั มผี ลการดาเนิน
ผลการประเมิน กจิ กรรม ดังน้ี
าน มีความ 1. ผลการดาเนนิ งานการจัดกิจกรรมโครงการ
งมวี ิจารณญาณ สง่ เสรมิ การเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการ
กบั ผู้อ่ืน และมี โครงงานสาหรับนักศึกษา กศน.ภาคเรยี นที่ 2
ทม่ี ีส่วน ปีการศึกษา 2564 ในวันท่ี 12 มกราคม
2565 สถานทจี่ ัดกจิ กรรม กศน.ตาบลท้ัง 10
Facebook ตาบลนักศกึ ษา กศน.ทผ่ี า่ นกิจกรรมจานวน
241 คน มีชิน้ งานจานวน 10 ชิ้นงาน ได้แก่
ศกึ ษาตาม
กจิ กรรมการ
วามรู้
ารสร้างสรรค์
รยี นการสอน
ศึกษานอกระบบ
กราช 2551
ละสถานศึกษา
ทาโครงงาน
รงการท่จี ดั ให้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ผเู้ รียน ได้แก่ รายวชิ าการพฒั นาแผ
อาชีพ ศนู ย์การศึกษานอกระบบแล
อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชยั ได้ดาเน
ตามประเด็นพิจารณา ดังน้ี
1. สถานศกึ ษามีการจดั การเรียนรู้ห
ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้เรยี นมคี วามส
จัดทาโครงงาน ช้นิ งาน ส่ิงประดษิ ฐ
หรอื สิ่งใหมๆ่
2. ผเู้ รียนไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 สา
โครงงาน ช้ินงาน สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานส
สงิ่ ใหม่ๆ ได้
3. ผ้เู รียนสามารถสร้างโครงงาน ชิ้น
สงิ่ ประดิษฐ์หรือสิ่งใหมๆ่ ทีส่ ามารถ
ประโยชน์ได้จริงเปน็ ไปตามค่าเปูาห
4. สถานศึกษามกี ารเผยแพร่ ผลงาน
ชนิ้ งาน ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค
ของผู้เรยี นผา่ นชอ่ งทางสื่อตา่ ง ๆ เช
Fanpage กศน.อาเภอ LINE กศน.ต

ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
อธั ยาศยั อาเภอมหาชนะชยั มกี ารก
ตดิ ตามผลการจดั กจิ กรรม เพ่ือนาผ

52

นนิ งาน ผลการดําเนนิ งานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึ้น คุณภาพ

จากการดาํ เนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ
ที่ได้ คณุ ภาพ

ผนและโครงงาน 1) ประดิษฐก์ ระถางต้นไมจ้ ากยางรถยนต์

ละการศกึ ษาตาม 2) การทากระถางต้นไมจ้ ากขวดพลาสติก

นนิ การประเมนิ 3) โครงงานตกุ๊ ตาการบรู

4) การทามาลัยขา้ วตอก

หรือกจิ กรรมท่ี 5) การทาโคมไฟจากขวดพลาสตกิ

สามารถในการ 6) โครงงานโคกหนองสวนหลงั บา้ น

ฐ์ งานสร้างสรรค์ 7) ประดิษฐล์ าโพงจากขวดพลาสตกิ

เปน็ ตน้

ามารถจดั ทา 2. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา

สร้างสรรค์หรือ ตามอธั ยาศยั อาเภอมหาชนะชยั มีผู้เรียนที่

สามารถสร้างโครงงาน ชน้ิ งาน สิง่ ประดษิ ฐ์

นงาน งานสรา้ งสรรค์ หรือสิ่งใหม่ ๆ ทส่ี ามารถ

ถนาไปใช้ นาไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ เป็นจานวน 60 คน

หมายท่ีกาหนด (คา่ เปาู หมาย 43 คน) เกนิ ค่าเปูาหมาย

นโครงงาน ทสี่ ถานศึกษากาหนด

ค์ หรอื สงิ่ ใหมๆ่ 3. สถานศึกษามีจานวนผ้เู รียนการศึกษาข้นั

ช่น Facebook พ้ืนฐานมีความสามารถในการสร้างสรรคง์ าน

ตาบล ชน้ิ งาน หรือนวตั กรรม จานวน 60 คน เกิน

ารศึกษาตาม ค่าเปูาหมายที่สถานศึกษากาหนด และผา่ น

กากับนิเทศ เกณฑ์การพจิ ารณา จานวน 4 ขอ้ ได้คะแนน

ผลการประเมิน 4 คะแนน

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ําหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดําเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ไปพัฒนาผู้เรียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐา
มคี วามสามารถในการสร้างสรรคง์ าน
นวัตกรรม และมีการนาเสนอผลกา
ผู้ทมี่ ีสว่ นเก่ียวข้องทางเวบ็ ไซต์ จดห
Facebook

1.5 ผูเ้ รียนการศกึ ษาขน้ั 4 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศ
พื้นฐาน มีความสามารถใน อธั ยาศยั อาเภอมหาชนะชัยมีการจดั
การใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั
มคี วามรู้ความสามารถในการใช้เทค

53

นนิ งาน ผลการดาํ เนนิ งานทเ่ี กิดขึน้ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขึ้น คุณภาพ

จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ที่ได้ คุณภาพ
าน - การคานวณคะแนนที่ไดเ้ ทียบกบั คา่ น้าหนัก
3.60 ยอดเยี่ยม
น ชนิ้ งาน หรอื และการเทยี บกับเกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ (4/5)*

ารดาเนินงานต่อ 5 = 4.00 คะแนน

หมายข่าว ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ

เอกสาร/หลักฐาน

1. รายงานสรปุ ผลการจัดกจิ กรรม

2. แผนการจัดการเรยี นรู้

3. ผลการจัดการเรียนรู้รายวชิ าโครงงานเพ่ือ

พฒั นาทักษะการเรียนรู้

4. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

5. ผลงานโครงงาน ชิ้นงาน ส่ิงประดษิ ฐ์ งาน

สร้างสรรค์ หรือนวัตกรรมของผู้เรียน

6. รายงานสรุปผลการจดั กิจกรรม ประกวด

โครงงาน ชิน้ งาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์

หรือนวัตกรรมของผู้เรยี น

7. หลกั ฐานการเผยแพร่โครงงาน ชิน้ งาน

สิง่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรือนวัตกรรม

ของผ้เู รียน

ศึกษาตาม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

ดอบรมใหผ้ ู้เรยี น อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย มผี ลการ

คโนโลยีดจิ ทิ ัล ดาเนินงานด้านการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่อื ใช้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

เพอื่ ให้ผเู้ รียนเกดิ การเรียนร้ทู ่ีมคี วา
และสามารถเขา้ ถึงแหลง่ เรียนรเู้ พอื่
ดา้ นการประกอบอาชีพ การพฒั นา
และเพื่อให้ก้าวทนั ต่อยุคทเ่ี ทคโนโล
ความสาคัญในการดาเนินชีวติ ได้แก
พัฒนาคุณภาพการเรียนรู้โดยเรียนร
นดว้ ยระบบ android ของนักศกึ ษา
การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา
อาเภอมหา
ชนะชัย ซึง่ สถานศกึ ษาได้ดาเนนิ กา
กระบวนการเรียนรูด้ ้านใช้เทคโนโล
ผเู้ รยี น ดงั น้ี
1. สถานศกึ ษา ดาเนินการประชมุ ช
จัดทานวัตกรรมด้านการเรยี นการส
ของสานักงาน กศน.จังหวดั ยโสธร เ
ในการจดั การเรียนการสอนในชว่ งส
วดิ -19 (COVID-19) โดยบุคลากรมกี
เรยี นการสอนผา่ น Google classro
meet ,Line meeting เปน็ ตน้
2. สง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นรู้จักการสืบค้นข
ทางระบบอนิ เทอรเ์ น็ต เชน่ Google

54

นินงาน ผลการดาํ เนนิ งานท่เี กิดข้นึ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขนึ้ คณุ ภาพ

จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ
ที่ได้ คณุ ภาพ

ามหลากหลาย ในการจัดการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน โดยใหผ้ ้เู รยี น
อพฒั นาตนเอง มคี วามสามารถในการใช้ เทคโนโลยดี จิ ิทัล
าชุมชน สงั คม เรียนรไู้ ด้ทกุ ท่ี ทกุ เวลา และเขา้ ถึงเทคโนโลยี
ลยีไดก้ า้ วเข้ามามี พร้อมท้งั สามารถ นาความรู้ที่ได้รบั ไปปรับใช้
ก่ โครงการ ในชีวติ ประจาวนั ได้ ท้งั ยังสามารถนามาใช้
รผู้ ่านสมาร์ทโฟ ในการจดั การเรยี นสอนระหว่างครู และ
า ศูนย์ นกั ศกึ ษาได้ สถานศกึ ษาสามารถดาเนินงาน
าตามอธั ยาศัย ได้ตามเกณฑ์ ร้อยละ 90.01 ของผู้เรยี น ทมี่ ี

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั เพือ่
ารจัดกิจกรรม การเรยี นรู้
ลยีดจิ ทิ ัลใหก้ ับ การพฒั นาตนเอง ชมุ ชนสงั คม การส่ือสาร

การทางาน และการดารงชวี ิตเมื่อเทียบกบั
ช้แี จงใหบ้ คุ ลากร เกณฑ์ การใหค้ ะแนน
สอนตามนโยบาย (90.01/100*4) = 3.60 คะแนน
เพือ่ ให้เหมาะสม ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม
สถานการณโ์ ค เอกสาร/หลกั ฐาน
การจัดทาการ 1. บนั ทกึ หลังการสอน
oom ,Google 2. ห้องเรยี นออนไลน์ Google Classroom

3. กลมุ่ LINE กศน.ตาบลของ
ขอ้ มลู โดยผ่าน คร/ู นักศึกษา Facebook Fanpage กศน.
e.com, หรือ อาเภอ

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นํา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาํ เน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.6 ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ ช่องทางอืน่ ๆ
พ้นื ฐาน มีสขุ ภาวะทางกาย
3. สง่ เสรมิ การสือ่ สารโดยใช้ช่องทา

classroom ,Line ,Facebook เพือ่

สอื่ สารเปน็ กลุ่มในการสง่ งานหรอื ป

กับผู้เรยี น

4. ครูและบุคลากรมกี ารออกแบบก

เรียนรู้ทีม่ ุ่งเน้นให้ผ้เู รยี นมีความสาม

เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล โดยการจัดการเรีย

รปู แบบออนไลน์ ผ่าน Google cla

,Google meet ,Line meeting เป

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการ

อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มกี ารก

ติดตาม เพ่ือนาผลการนิเทศ ติดตาม

ในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นใหม้ ีคว

การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือการเรยี น

ตนเอง ชุมชน สังคม การสื่อสาร กา

การดารงชวี ิตให้ดขี ึ้น และมีการนาเ

ดาเนนิ งานต่อผู้ทม่ี ีส่วนเกี่ยวข้องทา

จดหมายข่าว Facebook

4 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย ได้ส่งเส

55

นนิ งาน ผลการดาํ เนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขน้ึ คณุ ภาพ
าง Google จากการดาํ เนินงานตามสภาพจรงิ
อใชใ้ นการ คะแนน ระดบั
ประสานงานครู 4. ใบงาน/ชิน้ งาน ทไ่ี ด้ คุณภาพ
5. รายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งานโครงการ
กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

การจัดการ
มารถในการใช้
ยนการสอนใน
assroom
ปน็ ตน้
รศึกษาตาม
กากบั นิเทศ
มที่ได้ไปปรับใช้
วามสามารถใน
นรู้ การพฒั นา
ารทางานและ
เสนอผลการ
างเวบ็ ไซต์

ศึกษาตาม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการ ศกึ ษาตาม 3.80 ยอดเยี่ยม
สริมกจิ กรรมการ อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชยั มผี ลการ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นํา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

และสุนทรียภาพ จดั การเรยี นรขู้ ้ันพืน้ ฐานมสี ขุ ภาวะท
สนุ ทรยี ภาพโดยมกี ารจดั กจิ กรรมโค
ให้ผู้เรยี นท่มี ภี าวะทางร่างกายท่เี หม
ชว่ งวยั และมีสุขภาพจติ อารมณ์ แล
ตามที่สถานศึกษากาหนดผา่ นกจิ กร
ปงี บประมาณ 2565 จานวน 7 โคร
1) โครงการสง่ เสริมสุขภาวะการดูแ
ของนักศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระ
การศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอมหาช
2) โครงการพฒั นาจติ อาสาเราทาดดี
การศึกษานอกระบบและการศึกษา
อาเภอมหาชนะชัย
3) โครงการปูองกนั การตงั้ ครรภก์ อ่ น
4) โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราช
5) โครงการกีฬาเพ่ือส่งเสรมิ สขุ ภาพ
กศน.
6) โครงการพัฒนาศักยภาพนักศกึ ษ
เร่งด่วนโคก หนอง นา โมเดล
7) โครงการสง่ เสริมการเรยี นรเู้ พอ่ื พ
อาชีพ มีอยู่มีกนิ ตามหลักเกษตรธรร
เกณฑ์การพิจารณา 1.รอ้ ยละของผ

56

นินงาน ผลการดําเนินงานท่เี กดิ ขึ้น ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขึ้น คุณภาพ
ทางกายและ จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ
ครงการที่มงุ่ เนน้ คะแนน ระดับ
มาะสมในแต่ละ ดาเนินงานดา้ นผูเ้ รียน การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมี ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
ละสังคมทีด่ ี สขุ ภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ
รรม ใน การตรวจสุขภาพ
รงการ ไดแ้ ก่
แลสุขภาพ โดยสถานศึกษาสามารถดาเนินงานได้ตาม
ะบบและ เกณฑ์ ร้อยละ 95.11 ของผเู้ รียน มีสขุ ภาวะ
ชนะชยั ทางกาย และสนุ ทรยี ภาพ เม่ือนาคะแนนที่ได้
ด้วยหัวใจ ศูนย์ เทยี บกบั เกณฑ์การให้คะแนน(95.11/100*4)
าตามอธั ยาศยั = 3.80 ระดับคณุ ภาพ
ยอดเยีย่ ม
นวัยอันควร เอกสาร/หลักฐาน
ชทาน 1. รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ
พ นักศึกษา สขุ ภาวการณ์ดแู ลสขุ ภาพของนกั ศกึ ษา ศนู ย์
การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
ษาตามนโยบาย อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย
2. รายงานการตรวจสุขภาพผู้เรยี น รายบุคคล
พฒั นาทักษะ 3) รายงานผลการดาเนินโครงการพัฒนาจติ
รมชาติ อาสาเราทาดีดว้ ยหวั ใจ ศูนย์การศกึ ษานอก
ผเู้ รยี นไดร้ ับการ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอมหา
ชนะชยั
4) รายงานผลการดาเนนิ โครงการปอู งกันการ
ตง้ั ครรภ์กอ่ นวัยอนั ควร

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นํา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ตรวจสุขภาพหรือหลักฐานการตรวจ

แบบตรวจสุขภาพ)

2) รอ้ ยละผูเ้ รยี นทมี่ กี ารเข้าร่วม โค

ด้านดนตรี กฬี า ศลิ ปะ นนั ทนาการ

จติ อาสาหรือการอนุรักษธ์ รรมชาติแ

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและกา

อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชยั มีการกา

เพ่อื นาผลการนิเทศติดตามที่ไดไ้ ปปรับใช

คณุ ภาพผู้เรียนใหม้ ีสขุ ภาวะทางกายและ

การดารงชวี ิตให้ดขี น้ึ และมกี ารนาเสนอผ

คุณภาพผเู้ รยี นต่อผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวขอ้ งทา

เวบ็ ไซต์ จดหมายข่าวFacebook

1.7 ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศ
พืน้ ฐาน มีความสามารถใน อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย มีการป
การอ่าน การเขยี น
ลงทะเบียนใหม่ ในทุกภาคเรียนโดย

ประเมนิ การรหู้ นังสือท่ี สานกั งาน ก

ไวเ้ ป็นแนวทางการประเมนิ โดยมเี ก

ผลการประเมินระดับการร้หู นังสอื ข

กศน. ตอ้ งผ่านเกณฑ์การประเมนิ ด

1. ระดับประถมศึกษา มคี วามส

อ่านออก เขยี นได้

57

นินงาน ผลการดําเนินงานที่เกิดขึ้น ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดขนึ้ คณุ ภาพ
จสุขภาพ (ใช้ จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดบั
ครงการกิจกรรม 5) รายงานผลการดาเนนิ โครงการลูกเสือจติ ที่ได้ คุณภาพ
ร อาสาพระราชทาน
และสงิ่ แวดลอ้ ม 6) รายงานผลการดาเนินโครงการกีฬาเพ่ือ 4 ยอดเยี่ยม
ารศึกษาตาม สง่ เสริมสุขภาพ นกั ศึกษา กศน.
ากับนิเทศ ติดตาม 7) รายงานผลการดาเนินโครงการพัฒนา
ใช้ใน การพัฒนา ศักยภาพนักศึกษาตามนโยบายเร่งด่วนโคก
ะสนุ ทรยี ภาพใน หนอง นา โมเดล
อผลการพฒั นา 8) รายงานผลการดาเนินโครงการสง่ เสริมการ
างส่อื ออนไลน์ เรยี นรู้เพอื่ พฒั นาทักษะอาชีพ มีอยมู่ ีกินตาม
หลักเกษตรธรรมชาติ
ศึกษาตาม 9) แบบสรุปรอ้ ยละการตรวจสุขภาพและการ
ประเมนิ ผู้เรยี นท่ี เข้ารว่ มโครงการ
ยใชเ้ อกสารการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
กศน. ได้กาหนด อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย มผี ลการ
กณฑก์ ารตัดสนิ ดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ และร่องรอย หลกั ฐานที่
ของนักศึกษา เกิดขึ้นจากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง ดงั น้ี
ดงั น้ี 1. ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
สามารถในการ ตามอธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชยั มผี ลการวดั
ระดับการรหู้ นังสือของผู้เรยี น
เกณฑ์การประเมินระดับการรู้หนังสือของ
นักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดําเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2. ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มีค
อ่าน และเขยี นได้คล่อง

3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
มีความสามารถในการอ่านจบั ใจควา
เชงิ สร้างสรรค์

นักศกึ ษาต้องผ่านการประเมินก
เขยี นภาษาไทย ตามเกณฑจ์ ึงจะถือ
หนังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอ่า
ระดับน้นั ๆ เพือ่ วางแผนการจัดกิจก
สง่ เสริมการอา่ น ศูนยก์ ารศกึ ษานอก
การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอมหาช
โครงการส่งเสริมการอา่ น โครงการส
หนังสอื กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นสา
ประชาชน กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น
ชุมชน กิจกรรมอาเภอเคล่ือนท่ี ทาใ
ความสามารถในการอา่ นออก การเ
สามารถอา่ นจบั ใจความ และเขียนเ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย กา
ติดตามผู้เรยี นทง้ั 3 ระดับเปน็ รายบ
นิเทศท่ีได้ไปปรับใช้ในการพัฒนา

58

นินงาน ผลการดาํ เนินงานทเ่ี กิดขึน้ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้ึน คณุ ภาพ

จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ
ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ความสามารถ ในการประเมนิ การอา่ นและเขียนภาษาไทย

ของนักศึกษา กศน. พจิ ารณาจากแบบ

ประเมินของแต่ละระดับการศึกษา ดังน้ี

าม และเขียน ตอนท่ี 1 การอา่ น

การอ่านออกเสียงเปน็ คา วลี และประโยค

การอา่ นและการ การอา่ นออกเสยี งเปน็ ขอ้ ความ

อว่าผา่ นการรู้ ตอนที่ 2 การเขยี น

านออกเขียนได้) ผลการประเมนิ การอ่านเขยี น

กรรมจดั กิจกรรม ของศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา

กระบบและ ตามอธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีผเู้ รยี นที่

ชนะชัย ดาเนิน ผา่ นการอา่ นเขยี น ภาษาไทย เพื่อการสอ่ื สาร

สง่ เสริมการรู้ ดังนี้

าหรบั ห้องสมุด ระดบั ประถมศึกษา อ่านออกเขยี นได้ ร้อย

นบ้านหนังสือ ละ 100

ให้ผ้เู รยี นมี ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น อ่านและเขยี น

เขยี นได้คล่อง ได้คล่อง ร้อยละ 100

เชงิ สรา้ งสรรค์ได้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย อา่ นจบั

ะการศึกษาตาม ใจความและเขยี นเชิงสรา้ งสรรค์ รอ้ ยละ 100

ารกากับ นิเทศ เฉลย่ี ท้งั สามระดับรอ้ ยละ100 ของผเู้ รียนท่มี ี

บุคคล นาผลการ ความสามารถ ในการอ่าน การเขียน

าคุณภาพผู้เรียน ภาษาไทย เพื่อการส่ือสารที่เป็นไปตามเกณฑ์

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้ําหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดําเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

เพ่ือให้มีความสามารถในการอ่าน
ย่ิงขึ้น มีการนาเสนอผลการพัฒนา
ต่อผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องทางสื่อออ
จดหมายข่าว Facebook Line เพอื่
ปฏิบตั ิงาน

1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 8 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
นาความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย มกี ารต
ไดร้ ับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ทส่ี าเร็จการศึกษาในแต่ละระดับ โด
ติดตามผู้เรียนที่สถานศึกษาไดจ้ ัดทา

สรปุ ผลและรายงานให้ผเู้ กี่ยวขอ้ งได

อีกชอ่ งทางหนง่ึ จะเป็นการเก็บขอ้ ม

ตรวจสอบคุณวุฒขิ องสถานศึกษา ท

ศึกษาตอ่ ในระดับท่สี ูงข้ึนและสถาน

ทนี่ กั ศึกษาไปปฏิบตั งิ านส่งตรวจสอ

59

นินงาน ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขน้ึ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ คณุ ภาพ

จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ทีไ่ ด้ คุณภาพ
น การเขียนให้ดี ในแต่ละระดบั ช้นั
6.4 ดีเลิศ
าคุณภาพผู้เรียน ผูเ้ รียนการศกึ ษาข้ันพื้นฐานมีความสามารถใน

อนไลน์ เว็บไซด์ การอา่ น การเขยี น เฉลย่ี รอ้ ยละ 100

อเผยแพรผ่ ลการ - การคานวณคะแนนท่ีไดเ้ ทียบกบั ค่านา้ หนัก

และการเทยี บกบั เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ (100*

4) /100 = 4.00 คะแนน

ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ียม

เอกสาร/หลักฐาน

1. แผนการจดั การเรยี นรู้

2. แบบประเมนิ การรหู้ นงั สอื

3. รายช่อื นักศึกษาทเ่ี ขา้ รับการประเมนิ การรู้

หนังสอื

ศึกษาตาม ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

ตดิ ตามนักศึกษา อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีผลการ

ดยใช้แบบ ดาเนินงานดังนี้ สถานศึกษามีจานวนผ้จู บท่ีมี

าข้ึน เพ่ือทาการ การนาความรู้ไปใชส้ ูงกวา่ ค่าเปูาหมาย แตไ่ ม่

ด้รับทราบ และ เกนิ ร้อยละ 50 ของค่าเปาู หมายทส่ี ถานศึกษา

มลู จากการขอ กาหนด

ท่นี กั ศกึ ษาไป ได้ค่าคะแนน 4 คะแนน เมอ่ื นามาคานวณ

นท่ี คะแนนเทยี บกบั ค่านา้ หนกั ดังนี้

อบคุณวฒุ กิ ับ 4*8/5 = 6.4 ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ําหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดําเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

สถานศึกษาในปงี บประมาณ 2565
เปาู หมายท่ีสถานศกึ ษาต้ังไว้โดยผ้เู ร
ความรู้ทักษะขน้ั พน้ื ฐานทไี่ ด้รับไปใช
ประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ ห
การศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น รอ้ ยล

ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มีก
ติดตามผู้จบการศึกษาท้ัง 3 ระดับ
นาผลการนิเทศทไ่ี ด้ไปปรับใชใ้ นการ
ผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น มีการนาเสนอ
คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น ต่ อ ผู้ ท่ี มี ส่ ว น เ ก่ี ย
ออนไลน์ เว็บไซต์ จดหมายข่าว Fa
เพื่อเผยแพร่ผลการปฏบิ ัตงิ าน

รวมคะแนน 50
20
มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการ
จัดการศกึ ษานอกระบบระดับ 5 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานทีเ่ น้น
ผ้เู รยี นเป็นสําคัญ

2.1 การพัฒนาหลกั สูตร

60

นนิ งาน ผลการดําเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขน้ึ คณุ ภาพ

จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ท่ีได้ คณุ ภาพ

โดยค่า เอกสาร/หลกั ฐาน

รียนมีการนา 1.รายงานผู้จบหลกั สูตรรวมจานวน

ชห้ รือ 2 ภาคเรียน

หรือเพื่อ 2. รายงานสรปุ ผลการติดตามผจู้ บหลกั สูตรท่ี

ละ 50.00 นาความร้ไู ปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้

ะการศึกษาตาม 3. หนงั สือตรวจสอบคณุ วฒุ ิ

ารกากับ นิเทศ 4. แบบติดตามผู้จบหลกั สูตร

บเป็นรายบุคคล

รพัฒนาคุณภาพ

อผลการพัฒนา

ย ว ข้ อ ง ท า ง สื่ อ

acebook Line

46.80 ยอดเยี่ยม

ศกึ ษาตาม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม 5 ยอดเย่ยี ม

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ําหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดําเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

สถานศกึ ษาทสี่ อดคลอ้ งกบั อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย ได้จัดก
บริบท และความตอ้ งการของ โครงสรา้ ง หลักสูตรการศึกษานอกร
ผู้เรียน ชุมชน ทอ้ งถนิ่ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2
1. มีการแตง่ ตงั้ คณะกรรมการจดั ทา
สถานศึกษา หรอื คณะกรรมการบรหิ
และงานวิชาการสถานศึกษา
2. มีการพัฒนาปรับปรุงหลกั สตู รสถ
ความสอดคล้องต่อความสนใจและค
ของผเู้ รยี น โดยเลอื กวชิ าเพอ่ื ลงทะเ
รายวิชาเลอื กบงั คับ/วชิ าเลือก ใหส้ อ
บริบทและความต้องการของผูเ้ รยี น
เพ่ือใหน้ ักศึกษาเกิดความรักในทอ้ ง
3. มกี ารสารวจความต้องการทางดา้
ดา้ นการศึกษาของประชาชน เพือ่ ใช
ในการวางแผนการจดั การเรยี นร้ใู ห
ตอ้ งการของกลุม่ เปาู หมาย
4. มหี ลกั สูตรสถานศึกษาที่จดั ทาข้ึน
เห็นชอบจาก คณะกรรมการสถาน
อนุมตั ิจากผูบ้ ริหารสถานศึกษา
5. หลกั สูตรสถานศึกษามีองค์ประก
ครบถว้ น ซ่งึ อยา่ งนอ้ ยต้องประกอบ

61

นินงาน ผลการดาํ เนนิ งานทีเ่ กดิ ขึน้ ผลการประเมิน
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดข้ึน คณุ ภาพ

จากการดาํ เนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั
ทไี่ ด้ คุณภาพ

การเรียนรภู้ ายใต้ อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มผี ลการ
ระบบระดับ ดาเนนิ งาน ดังนี้ จากผลการดาเนินงานท่ผี า่ น
2551 ดงั นี้ มา สถานศึกษามีการพฒั นาหลักสูตรให้มี
าหลักสตู ร ความสอดคล้องกบั แผนแม่บทและสอดคลอ้ ง
หารหลักสูตร กับบริบท ความต้องการของผู้เรยี น โดยมี

รอ่ งรอย ดงั นี้ มีการจดั ทาหลกั สูตร
ถานศึกษาให้มี สถานศึกษา จานวน 5 รายวชิ า รายวชิ าดงั นี้
ความต้องการ 1. มาลัยขา้ วตอก อช03059
เบียนเรยี นใน 2. ขนมลอดชอ่ งยโสธร อช03132
อดคล้องกับ 3. ผ้าทอบงึ แก อช03134
น ชุมชน ทอ้ งถ่ิน 4. ปลาส้มยโสธร อช03133
งถิ่น 5. บัง้ ไฟยโสธร สค13029
านความสนใจ มีการพฒั นาและมกี ารตรวจสอบ
ชเ้ ป็นฐานข้อมลู ความถกู ตอ้ งจากผเู้ ชย่ี วชาญ
หต้ รงตามความ - ผ่านเกณฑ์การพิจารณา 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน

ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม
น โดยผ่านความ เอกสาร/หลักฐาน
นศึกษาและได้รับ 1. หลกั สตู รมาลยั ขา้ วตอก

2. หลกั สตู รขนมลอดช่องยโสธร
กอบสาคญั 3. หลกั สูตรผ้าทอบงึ แก
บดว้ ย หลักการ 4. หลักสตู รปลาสม้ ยโสธร

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านาํ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.2 สื่อทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ จดุ หมายของหลักสูตรกลมุ่ เปูาหมาย

หลกั สตู ร ระยะเวลาเรยี น วธิ กี ารจดั

กระบวนการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเร

และประเมินผล และการจบหลกั สตู

6. มกี ระบวนการวัดและประเมินผล

รายวชิ าเพือ่ วเิ คราะห์ ปรับปรงุ วิธีก

ให้เกดิ ผลสัมฤทธิแ์ ละบรรลวุ ตั ถปุ ระ

สถานศกึ ษามีการเรียนการสอนท่สี ง่

ไดเ้ รียนรูเ้ กยี่ วกับท้องถ่นิ ตนทาให้ผู้เ

ความแปลกแยกกับทอ้ งถนิ่ สามารถ

และพฒั นาท้องถนิ่ ให้เจรญิ ก้าวหน้า

ชมุ ชนมสี ว่ นร่วม

5 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชยั ได้เล็งเห

ความสาคัญของสื่อนวัตกรรมและเท

มามีบทบาทท่สี าคัญในดา้ นการจดั ก

สอนของนักศึกษา ส่ือถือว่าเป็นส่งิ ท

สาคัญมากในการสร้างความรู้ความ

บทเรียนเปน็ สิง่ ที่อานวยความสะดว

เรยี นรสู้ รา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจเกดิ ค

กบั ผเู้ รียน กศน.อาเภอมหาชนะชัยไ

62

นินงาน ผลการดําเนินงานท่ีเกดิ ข้ึน ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขึ้น คุณภาพ

จากการดําเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ที่ได้ คุณภาพ

ย โครงสรา้ ง 5. หลกั สูตรบ้งั ไฟยโสธร
ดการเรยี นรู้ 6. หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั
รยี นรู้ การวดั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551
ตร ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และ
ลการเรยี นใน มัธยมศึกษาตอนปลาย
การจัดการเรยี นรู้ 7. คาสง่ั แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั ทา หลักสตู ร
ะสงค์โดยใน 8. แบบสารวจความต้องการและความสนใจ
งเสริมใหผ้ ู้เรยี น การเรียนรู้
เรียนไมเ่ กิด
ถดาเนนิ ชีวิต
าเปดิ โอกาสให้

ศกึ ษาตาม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม 5 ยอดเยี่ยม

หน็ ถงึ อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มผี ลการ

ทคโนโลยที ่ีเขา้ ดาเนินงาน ดังนี้ สถานศึกษามกี ารพัฒนาหรือ

การเรียนการ จดั หาสอ่ื การเรียนรทู้ ี่หลากหลายสอดคลอ้ ง

ที่มบี ทบาท กบั หลกั สูตรสถาน ศึกษา มีการจัดทาขอ้ มลู

มเขา้ ใจใน สารสนเทศหรอื ทาเนียบสอื่ การเรียนรู้ การใช้

วกในการจดั การ ส่อื การเรยี นรูท้ ่ีเหลากหลายในการจัดการ

ความร้ทู ่ีรวดเร็ว เรียนรู้มกี ารประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เรียน

ไดด้ าเนนิ การ ทมี่ ีตอ่ ส่ือการเรียนรู้ และมีการนาผลการ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

ดงั น้ี
1. มกี ารจัดอบรมด้านการสง่ เสริมเพ
ศักยภาพของบคุ ลากรด้านกระบวน
นวัตกรรมและเทคโนโลยีให้กับบคุ ล
การผลติ และพัฒนาสื่อในการจดั กา
นกั ศึกษา
2. มกี ารจัดหาสอ่ื ส่ิงพิมพ์ที่มีความส
รายวชิ าที่ลงทะเบยี นเรยี น
3. มกี ารจัดหาแหล่งเรยี นรู้ภายในช
ป๎ญญา ท้องถิน่ ปราชญช์ าวบา้ นใน
การเรียนรทู้ ่กี า้ วทันตอ่ โลกดจิ ิทลั ขอ
4. มีการจดั การศกึ ษาและการจดั กา
ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของเชอ้ื ไ
2019 (covid-19 ) จดั กจิ กรรมระบ
แอพพลเิ คชน่ั ต่างๆเชน่ google cla
facebook, LINE ,โดยใช้ Social M
เนอ้ื หาคลิปวีดีโอ ไฟลเ์ อกสาร ไฟล์เ
สอ่ื สารโตต้ อบในการจดั กิจกรรมไดเ้
องค์ความรู้ความเขา้ ใจเกิดทักษะแล
การเรียนร้ผู ่านระบบออนไลน์ เชน่
เป็นต้น

63

นินงาน ผลการดําเนินงานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึน้ คุณภาพ
พ่อื พฒั นา จากการดําเนนิ งานตามสภาพจรงิ
นการผลติ สือ่ คะแนน ระดบั
ลากรเพ่อื ใชใ้ น ประเมินความพงึ พอใจไปใชใ้ นการพัฒนาและ ที่ได้ คณุ ภาพ
ารเรียนรู้ใหก้ ับ จดั หาสอ่ื การเรียนรทู้ เ่ี ป็นไปตามความ
ต้องการ
สอดคลอ้ งกบั - ผา่ นเกณฑ์การพิจารณา 5 ขอ้ ได้ 5 คะแนน
ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
ชุมชน ภูมิ เอกสาร/หลักฐาน
นการสบื ค้นสรา้ ง 1. คาสัง่ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจัดหา
องนักศึกษา จดั ซอ้ื และพัฒนาสอ่ื การเรยี นรู้
ารเรยี นรู้ กศน. 2. ทาเนียบสอื่ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้
ไวรสั โคโรน่า ภูมปิ ญ๎ ญาท้องถนิ่
บบออนไลนผ์ ่าน 3. หลกั สตู รสถานศึกษา
assroom, 4. แผนการจัดการเรยี นรู้
Media นาเขา้ 5. โครงการ/แผนงาน
เสียง และใช้
เพื่อให้ผ้เู รยี นมี
ละประเมนิ ผล
google form

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านํา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดําเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.3 ครมู คี วามรู้ 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศ
ความสามารถ อธั ยาศยั อาเภอมหาชนะชยั มุ่งเน้นใ
ในการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้น
ผเู้ รียนเป็นสาคัญ การในการคัดกรองและวิเคราะหผ์ ู้เ

รายบุคคล หรือรายกลมุ่ เพื่อออกแ

เรยี นรใู้ หเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รยี น มกี าร

เรยี นเพือ่ วเิ คราะห์ปญ๎ หาทเี่ กิดข้นึ ก

ระบบช่วยเหลือนักศึกษา การติดตา

ช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น มีขนั้ ตอนดังนี้

1) ครวู เิ คราะหแ์ ละกาหนดความต้อ

วเิ คราะห์และกาหนดความต้องการ

โดยคานึงถึงความต้องการและความ

เนอ้ื หาสาระทต่ี อ้ งการเรียน

2) ครูทุกคนกาหนดจดุ มงุ่ หมายในก

ผู้เรยี นกาหนดจดุ มงุ่ หมายในการเรยี

เป็นไปได้ และสามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ

จุดมุง่ หมายของรายวชิ า แล้วเขียนจ

การเรียน และระบุพฤตกิ รรมที่คาด

เรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั ท่ีสามารถวัดได้

3) ครทู ุกคนวางแผนการเรยี นรู้ ผเู้ ร

แนวทางในการเรียนของตนเอง เพื่อ

วัตถปุ ระสงค์ของรายวชิ า

64

นนิ งาน ผลการดาํ เนนิ งานท่เี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ คณุ ภาพ
ศึกษาตาม จากการดําเนนิ งานตามสภาพจรงิ
ใหค้ รมู ีกระบวน คะแนน ระดบั
เรยี นเป็น ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม ทไี่ ด้ คุณภาพ
แบบการจัดการ อัธยาศยั อาเภอมหาชนะชัย มผี ลการ
รทาวิจัยในชนั้ ดาเนินงาน ดงั น้ี ครูทุกคนร่วมกบั ผู้เรียน 5 ยอดเยี่ยม
กับผูเ้ รยี น มี วเิ คราะห์ความต้องการการเรียนรู้เปน็
าม และ รายบุคคลหรอื รายกลมุ่ ออกแบบการจัดการ
เรียนรู้ท่เี หมาะสมกับผูเ้ รียน มกี ารจัดการ
องการ ผเู้ รยี น เรยี นรตู้ ามแผนการจดั การเรยี นรู้ มกี ารบันทกึ
รในการเรียนรู้ หลังการจัดการเรยี นรู้ มีการทาวจิ ัยในชน้ั
มสนใจเกยี่ วกบั เรียนเพ่ือพัฒนาหรอื แก้ไขป๎ญหาของผ้เู รียน
รวมท้งั มกี ารจัดระบบชว่ ยเหลือผเู้ รียนให้
การเรียนรู้ คาแนะนา ปรึกษา เพอ่ื ใหป้ ระสบความสาเรจ็
ยนรู้ ทม่ี คี วาม ในการเรียนรู้
ง โดยศกึ ษา - ผา่ นเกณฑก์ ารพจิ ารณา 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน
จดุ มงุ่ หมายใน ระดับคุณภาพ ยอดเยยี่ ม
ดหวังหรือผลการ เอกสาร/หลกั ฐาน
1. ผลการวิเคราะห์ศักยภาพการเรียนรู้ของ
รียนกาหนด ผ้เู รียนเปน็ รายบคุ คล และรายกลุ่ม
อให้บรรลุ 2. แผนการจดั การเรียนรูท้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็
สาคญั
3. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้
4. รายงานวจิ ยั ในชน้ั เรยี นเพอ่ื พัฒนาหรือ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านํ้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.4 การวดั และประเมินผล 4) ครูเลอื กออกแบบการเรยี น คอื ผ
การเรียนรู้ของผูเ้ รียนอยา่ ง
เปน็ ระบบ กจิ กรรมการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองได้แก

วิทยาการ ผู้รู้ แหลง่ เรยี นรู้ เชน่ หอ้

สถานอี นามัย และสือ่ ในการเรียน เ

เรยี น วีซดี ี ส่อื คอมพวิ เตอร์

5) การกาหนดวธิ กี ารประเมินผลกา

ผู้เรียน ควรรว่ มกันกาหนดวธิ กี ารแก

ผู้เรียน

6) มีการจดั กจิ กรรมทห่ี ลากหลายให

ทกุ สัปดาห์ มกี ารจดั กระบวนการเร

ออนไลน์

7) มกี ารนานักศึกษาเขา้ ร่วมกิจกรร

คุณภาพผเู้ รยี นที่สถานศึกษาดาเนิน

5 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ
อธั ยาศัยอาเภอมหาชนะชยั มีการว

ประเมินผลการเรยี นตามหลักสตู รก

ระบบการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานพุทธศักร

มีการวัดผลและประเมนิ ผลผู้เรยี นโด

เคร่อื งมือ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล

วัตถปุ ระสงค์ของแผนการเรียนรูอ้ ย

นาผลการวดั และประเมินผลการเร

65

นนิ งาน ผลการดาํ เนินงานทเ่ี กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ คุณภาพ
ผู้เรียนเลือก จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจริง
ก่ แหล่ง คะแนน ระดบั
องสมดุ วัด แกไ้ ขปญ๎ หาของผเู้ รียน ทไี่ ด้ คุณภาพ
เช่น หนงั สือ

ารเรียน ครูและ
กป้ ๎ญหาให้

หก้ ับผเู้ รยี นใน
รียนรแู้ บบ

รมพฒั นา
นการ

ศึกษาตาม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 5 ยอดเยี่ยม
วดั และการ อัธยาศัยอาเภอมหาชนะชัย มผี ลการ
การศกึ ษานอก ดาเนินงาน ดงั น้ี ครทู ุกคน มีการกาหนดแนว
ราช 2551 ทางการวดั และประเมินผลทสี่ อดคล้องกับ
ดยมีการใช้ จุดหมายหรือวัตถปุ ระสงค์ของหลกั สูตรไวใ้ น
ลทส่ี อดคล้องกบั แผนการจัดการเรยี นรู้อยา่ งชัดเจน มีการ
ย่างชดั เจนเพ่ือ จดั ทาเคร่ืองมือหรอื วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล
รียนรไู้ ปใชใ้ น ท่ีสอดคล้องกับแผนการเรียนรู้ เช่น แบบ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

การพฒั นากระบวนการจัดการเรยี น
ประสทิ ธิภาพ และมีประสิทธิผลตอ่
ขัน้ ตอน ดงั น้ี
1. มีการประชมุ ชี้แจงให้กับคณะคร
จัดทาเครื่องมือวดั ผล และประเมินผ
จัดทาแผนการเรียนรู้ในแต่ละรายวชิ
กลุ่ม ได้ลงทะเบยี นเรียนในแต่ละภา
2. สถานศึกษามคี ู่มอื สาหรับผู้เรียน
ได้ทราบถงึ ข้อมูลการวัดผล และปร
ลงทะเบยี นในแตล่ ะภาคเรยี น
การพบกล่มุ การเรียนการสอน ซง่ึ สถ
และแจ้งให้กบั ผเู้ รียนทราบในวันท่ีป
เปิดการเรียนการสอน
3. สถานศึกษาให้ครทู ุกคนวัดผลกล
ขอ้ สอบกลางของการวดั และประเม
รายวิชาโดยการทดสอบแตล่ ะคร้ังค
คะแนนใหก้ บั ผเู้ รียนทราบทกุ ครัง้
4. การสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิปลายภาค
ข้อสอบส่วนกลาง
5. การประเมนิ คุณภาพการศึกษาน
ระดบั ชาติสาหรบั ผเู้ รยี นทคี่ าดว่าจะ