แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาฯป.3เทอม2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 รอบรูภ้ มู ิศาสตร์ บทท่ี 3 สิง่ แวดล้อมในชุมชน
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การจัดการส่งิ แวดลอ้ มในชมุ ชน

- ใช้วัสดุธรรมชาตหิ รือปลกู พชื คลุมดิน วสั ดุทห่ี าไดภ้ ายในชมุ ชน เชน่ ฟางข้าว กาบ มะพรา้ วสบั หรือปลกู
พืชตระกลู ถวั่ ที่เตบิ โตไดด้ ีเพื่อช่วยลดการชะลา้ งหน้าดนิ และยงั ชว่ ยเพม่ิ ธาตุอาหารแกด่ ินด้วย

- ปลูกพืชหมุนเวยี น เพื่อปรับธาตุอาหารในดินให้สมดลุ และช่วยกาจดั วัชพชื และแมลงศัตรูพชื
การฟ้ืนฟูนา้ สามารถทาไดห้ ลายวิธี เช่น
- รักษาแหลง่ ต้นน้าทีส่ าคัญ โดยให้ปา่ ไม้คงความอดุ มสมบรู ณ์ ซึ่งจะชว่ ยใหม้ ปี รมิ าณน้าเติมลงใน

แหลง่ น้าไดม้ ากเพยี งพอ
- รกั ษาความสะอาด ด้วยการกาจดั ขยะและส่งิ ปฏิกูลทีอ่ ยู่ในน้า ไมใ่ ชส้ ารเคมีในการเพาะปลูก
- บาบดั นา้ เสีย น้าจากการชาระล้างสิง่ ตา่ งๆ เช่น โรงงาน ฟาร์มเล้ยี งสัตว์ ควรผ่านการบาบดั อย่างมี

ประสิทธิภาพกอ่ นปลอ่ ยสู่แหล่งนา้ ธรรมชาติ
การฟื้นฟูป่าไม้ สามารถทาได้หลายวธิ ี เช่น
- ควรปลูกตน้ ไม้เพม่ิ ซง่ึ ควรเป็นพนั ธ์ไุ ม้ชนดิ เดมิ ในป่าของชมุ ชน ท้องถิน่ เปน็ ไม้ทเ่ี ติบโตเรว็ และ

ขยายพนั ธต์ุ ามธรรมชาตไิ ดเ้ อง
- สรา้ งป่าให้กับชุมชน โดยให้ชมุ ชนท่ีอย่ใู กลก้ บั ป่า ทาหนา้ ทดี่ ูแลป่า เพือ่ ทจ่ี ะได้วางระเบยี บการใช้

ประโยชนใ์ หส้ อดคลอ้ งกับความต้องการของตน และยงั ชว่ ยสรา้ งความตระหนักให้กับชมุ ชน ได้
ช่วยกนั อนรุ ักษด์ แู ลป่าใหย้ ังคงมคี วามอดุ มสมบูรณ์ทัง้ สัตว์ปา่ แหลง่ นา้ พชื ผกั ผลไม้ของป่าต่างๆ
การมีส่วนร่วมอนรุ กั ษ์สิ่งแวดล้อมในชมุ ชน ซึง่ ถือเป็นหนา้ ที่ของพวกเราทุกคนที่จะต้องให้ความ
ร่วมมอื กับกจิ กรรมอนุรกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ มในชุมชน ซ่งึ ปฏบิ ัติไดด้ งั นี้
- รว่ มรณรงคใ์ ห้เห็นคุณค่า ความสาคัญของสง่ิ แวดล้อม รวมถงึ แนวทางปฏบิ ัตติ ่อส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน
- ร่วมกันเปน็ จิตอาสา บาเพญ็ ประโยชนด์ ้านสิ่งแวดลอ้ มของชุมชน เช่น รว่ มกันปลูกต้นไม้ทาความ
สะอาด แหล่งน้าธรรมชาติ สวนสาธารณะ ถนน
- ป้องกันการทาลายสงิ่ แวดลอ้ ม โดยแจง้ ขอ้ มลู ต่อเจ้าหน้าท่ฝี ่ายปกครองหรอื คณะกรรมการชุมชน
- ใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ตั ติ ามแนวทางการจดั การสง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน รวมท้งั เสนอแนะความคดิ
ท่จี ะชว่ ยกันพัฒนาสิง่ แวดลอ้ มในชมุ ชนให้ดีขึ้น)

Note
วัตถปุ ระสงคข์ องกจิ กรรมเพือ่ ให้นกั เรยี นมี
- ทักษะการสงั เกต รจู้ ักสังเกตการณส์ ่งิ แวดล้อมทงั้ ท่ีเกดิ ขน้ึ เองตามธรรมชาติและมนุษยส์ ร้างขนึ้

เช่น สงั เกตขอ้ มลู ต่าง ๆ ในสิ่งท่ไี ด้พบเห็นจากสื่อตา่ ง ๆ และจากสิ่งแวดล้อมรอบตวั
- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ เกิดจากกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ โดยนาข้อมูลผ่านกระบวนการ

จัดการ อธบิ าย วเิ คราะห์ และแปลผลขอ้ มลู
- ความสามารถในการส่ือสาร ถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ เพ่อื แลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสารกนั
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต รจู้ ักการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และสามารถนาความรู้ไปปรับใชใ้ น

การดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
595

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 รอบรภู้ ูมิศาสตร์ บทที่ 3 ส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง การจดั การสิ่งแวดล้อมในชุมชน

ขน้ั สรุป

1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ เก่ียวกบั การจัดการส่ิงแวดล้อมในชุมชน วา่ “การจดั การส่ิงแวดลอ้ มใน
ชุมชนเปน็ การดาเนินการเพ่ือใหช้ ุมชนสามารถจดั การสิง่ แวดลอ้ มรวมท้งั ทรพั ยากรต่างๆ ภายในชุมชน
โดยคนในชมุ ชนทุกคนมหี น้าที่รว่ มกนั จดั การและฟ้ืนฟูสง่ิ แวดล้อมไมใ่ ห้เสอ่ื มสภาพหรอื ขาดความอดุ ม
สมบูรณ์ ดว้ ยวธิ ที ี่แตกต่างกนั ออกไปในแต่ละชุมชน”

2. นักเรียนทาช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เร่ือง ส่งิ แวดล้อมในชมุ ชน
3. นักเรียนทาแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิทกั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 รอบรู้ภมู ศิ าสตร์ บทที่

3 ส่ิงแวดลอ้ มในชมุ ชน ประเมินความก้าวหนา้ ของนักเรยี นโดยให้นักเรียนอา่ นสถานการณเ์ กี่ยวกับ
ปญั หาสิ่งแวดลอ้ มในชุมชน จากน้นั ใหน้ ักเรียนเสนอแนวทางการจดั การปญั หา
4. นักเรียนทาแบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 รอบรูภ้ มู ศิ าสตร์
บทที่ 3 สิ่งแวดล้อมในชมุ ชน
5. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์ บทที่ 3 ส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน
จากน้นั ครูตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น
6. ครนู าเอาคะแนนของนกั เรยี นในการทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นมาเปรียบเทยี บกับคะแนนการทา
แบบทดสอบหลังเรียน เพ่อื ดูพฒั นาการของนักเรียนหลงั จากจบการเรียนรู้ในเรอ่ื ง ชมุ ชนของเรา

9. การวัดและประเมนิ ผล วธิ วี ดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน

รายการวดั - ตรวจกจิ กรรมร้เู ร่ือง - กจิ กรรมร้เู ร่อื ง - ร้อยละ 60
9.1 การประเมินระหว่าง ภูมศิ าสตร์ ภูมศิ าสตร์ ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ - แบบฝกึ ปฏิบตั ิทักษะ - รอ้ ยละ 60
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ทักษะรวบยอด รวบยอด ผา่ นเกณฑ์
1) ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมรเู้ รื่อง - ตรวจแบบวดั และ - แบบวัดและบนั ทึกผลฯ - ร้อยละ 60
บนั ทกึ ผลฯ ผ่านเกณฑ์
ภมู ศิ าสตร์
2) อธบิ ายวิธีการมีสว่ นรว่ ม - สังเกตการนาเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดับคุณภาพ 2
ผลงาน นาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
ในการจัดการส่ิงแวดลอ้ ม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2
ในชุมชน การทางานรายบุคคล การทางานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
3) เสนอแนะวธิ กี ารในการ
จัดการและฟืน้ ฟู
สิง่ แวดล้อมทเ่ี หมาะสม
กบั ชุมชนของตนเอง
4) การนาเสนอผลงาน

5) พฤตกิ รรมการทางาน
รายบุคคล

สงั คมศึกษาฯ ป.3
596

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 รอบรูภ้ ูมิศาสตร์ บทท่ี 3 สงิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชน
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรอื่ ง การจดั การสง่ิ แวดล้อมในชมุ ชน

รายการวัด วิธีวดั เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
6) พฤตกิ รรมการทางานกลุม่ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
การทางานกลุ่ม การทางานกลุม่ ผา่ นเกณฑ์
7) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมิน - ระดบั คณุ ภาพ 2
อันพึงประสงค์ ความรับผดิ ชอบ คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์
ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มัน่ อันพงึ ประสงค์
9.2 การประเมินหลังเรียน ในการทางาน
1) แบบทดสอบหลงั เรยี น - แบบทดสอบหลังเรยี น - ร้อยละ 60
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 - ตรวจแบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์
รอบรภู้ มู ิศาสตร์ หน่วย หลงั เรียน
ยอ่ ยท่ี 3 (บทท่ี 3) - แบบประเมินกิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2
ส่งิ แวดล้อมในชุมชน - ตรวจผลงานกิจกรรม สงิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชน ผา่ นเกณฑ์
2) การประเมินช้นิ งาน/ สงิ่ แวดล้อมในชมุ ชน
ภาระงาน (รวบยอด)
กิจกรรม สิง่ แวดล้อม
ในชมุ ชน

10. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียนรายวิชา สังคมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 รอบรภู้ ูมิศาสตร์ บทท่ี 3
ส่งิ แวดล้อมในชุมชน
2) แบบฝึกปฏบิ ตั ทิ กั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์ บทท่ี 3
สิ่งแวดล้อมในชุมชน
3) แบบวดั และบันทกึ ผลฯ สงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์ บทท่ี 3
ส่งิ แวดลอ้ มในชมุ ชน

10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) อินเทอรเ์ นต็
2) หอ้ งสมดุ

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
597

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอบรูภ้ ูมิศาสตร์ บทท่ี 3 ส่งิ แวดล้อมในชุมชน
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง การจดั การส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน

ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
เร่ือง สง่ิ แวดล้อมในชุมชน

คาช้ีแจง : ให้นกั เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรม ดังต่อไปน้ี
1. เขยี นถึงปัญหาสิ่งแวดลอ้ มในชมุ ชนของตนเองวา่ มีปญั หาด้านใดบา้ งพรอ้ มบอกสาเหตแุ ละ
ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้ึนกับชุมชนจากสงิ่ แวดล้อมนั้น
2. บอกวธิ ใี นการจัดการและการฟนื้ ฟูสง่ิ แวดลอ้ มจากปญั หาท่เี กิดข้ึนภายในชุมชนของตนเอง
โดยให้นักเรียนทาเปน็ รูปเล่มรายงานและนาเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ

สังคมศึกษาฯ ป.3
598

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 รอบรภู้ มู ิศาสตร์ บทที่ 3 สิ่งแวดล้อมในชมุ ชน
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การจัดการสงิ่ แวดลอ้ มในชุมชน

แบบประเมินกิจกรรม สิง่ แวดลอ้ มในชุมชน

ส 5.2 ป.3/3 อธบิ ายสาเหตุท่ที าใหเ้ กดิ มลพษิ โดยมนษุ ย์
ป.3/6 มีส่วนร่วมในการจัดการสงิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชน

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน (ระดับคุณภาพ) ระดับ
ประเมนิ คณุ ภาพ
ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)
1. ความสามารถ 
ทางภูมิศาสตร์ บอกปญั หาของ บอกปัญหาของ บอกปญั หาของ ไมส่ ามารถบอกปัญหา ดีมาก
สิง่ แวดลอ้ มพรอ้ มระบุ ของส่ิงแวดล้อมพรอ้ ม 
2. กระบวนการ ผลกระทบและสาเหตุ สิ่งแวดล้อมพร้อมระบุ สิ่งแวดล้อมพรอ้ มระบุ ระบผุ ลกระทบและ
ทางภมู ศิ าสตร์ รวมถึงอธิบายการมสี ่วน สาเหตุ รวมถงึ อธิบาย ดี
ร่วมและหาวธิ ใี นการ ผลกระทบและสาเหตุ ผลกระทบและสาเหตุ การมีส่วนรว่ มและหาวธิ ี 
3. ทกั ษะทาง จัดการฟ้ืนฟูส่งิ แวดล้อม ในการจัดการฟ้ืนฟู พอใช้
ภมู ศิ าสตร์ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและ รวมถึงอธิบายการมีส่วน รวมถึงอธบิ ายการมสี ว่ น สง่ิ แวดลอ้ มได้ 
เหมาะสมกบั ชุมชน ปรบั ปรุง
ดาเนนิ การตาม รว่ มและหาวธิ ีในการ ร่วมและหาวธิ ใี นการ ดาเนินการตาม
กระบวนการทาง กระบวนการทาง
ภมู ศิ าสตรไ์ ดถ้ กู ตอ้ งครบ จดั การฟื้นฟสู งิ่ แวดล้อม จดั การฟน้ื ฟสู ง่ิ แวดลอ้ ม ภมู ศิ าสตรไ์ มถ่ กู ต้องและ
ทกุ ขนั้ ตอน ไมเ่ ป็นไปตามข้นั ตอน
ไดถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสม ได้ถกู ต้องและเหมาะสม ไมส่ ามารถสังเกต
สังเกตส่ิงแวดลอ้ มภายใน สง่ิ แวดล้อมภายในชุมชน
ชมุ ชนวา่ มีปญั หาทางด้าน กับชมุ ชนเปน็ สว่ นใหญ่ กับชมุ ชนเปน็ บางส่วน วา่ มปี ัญหาทางดา้ นใด
ใด รวมทัง้ สงั เกตและ รวมทง้ั สังเกตและ
ผลกระทบท่ีเกิดข้นึ กบั ดาเนนิ การตาม ดาเนนิ การตาม ผลกระทบทีเ่ กิดขึน้ กบั
ชมุ ชนว่าเกดิ ขน้ึ เองตาม ชุมชนว่าเกดิ ขน้ึ เองตาม
ธรรมชาติหรือมนุษย์ กระบวนการทาง กระบวนการทาง ธรรมชาตหิ รือมนษุ ย์
สรา้ งขึ้น และมีวิธีการใด สร้างขนึ้ และมีวธิ ีการใด
ในการเข้าไปมีส่วนรว่ ม ภมู ศิ าสตรไ์ ด้ถกู ตอ้ งตาม ภมู ิศาสตร์ได้ถกู ตอ้ งแต่ ในการเขา้ ไปมสี ่วนร่วมใน
ในการเขา้ ไปมีส่วนรว่ ม การเขา้ ไปมีสว่ นร่วมใน
ในการจัดการสงิ่ แวดลอ้ ม ข้นั ตอนเป็นสว่ นใหญ่ ไม่ครบทกุ ข้นั ตอน การจัดการสิ่งแวดลอ้ มใน
ในชุมชนเพื่อแกป้ ญั หา ชมุ ชนเพอื่ แก้ปญั หา
สิ่งแวดล้อมโดยใช้ สงั เกตส่ิงแวดลอ้ มภายใน สังเกตส่ิงแวดลอ้ มภายใน สง่ิ แวดลอ้ มโดยใช้
เครือ่ งมอื ทางภูมิศาสตร์ เครือ่ งมอื ทางภูมศิ าสตร์
ในการรวบรวมข้อมูลทาง ชมุ ชนวา่ มปี ัญหาทางด้าน ชุมชนวา่ มีปญั หาทางดา้ น ในการรวบรวมขอ้ มลู ทาง
ภมู ศิ าสตร์ไดถ้ ูกตอ้ ง ภูมิศาสตร์ได้
ครบถ้วน ใด รวมท้งั สงั เกตและ ใด รวมทั้งสังเกตและ

ผลกระทบท่ีเกิดขน้ึ กบั ผลกระทบทเี่ กิดข้ึนกบั

ชมุ ชนวา่ เกิดข้นึ เองตาม ชมุ ชนว่าเกดิ ข้ึนเองตาม

ธรรมชาตหิ รอื มนุษย์ ธรรมชาตหิ รือมนษุ ย์

สรา้ งข้นึ และมีวิธีการใด สรา้ งขน้ึ และมวี ธิ ีการใด

ในการเข้าไปมีส่วนร่วม ในการเข้าไปมีส่วนร่วม

ในการเข้าไปมสี ่วนรว่ ม ในการเข้าไปมีสว่ นร่วม

ในการจดั การส่งิ แวดลอ้ ม ในการจดั การสง่ิ แวดล้อม

ในชมุ ชนเพื่อแกป้ ัญหา ในชมุ ชนเพอื่ แกป้ ัญหา

ส่งิ แวดลอ้ มโดยใช้ สิ่งแวดลอ้ มโดยใช้

เครือ่ งมอื ทางภมู ิศาสตร์ เคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตร์

ในการรวบรวมขอ้ มูลทาง ในการรวบรวมข้อมูลทาง

ภูมศิ าสตร์ไดถ้ ูกต้องเปน็ ภูมศิ าสตร์ได้ถกู ต้องเป็น

สว่ นใหญ่ แตไ่ มค่ รบถว้ น บางส่วน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

11-12 ดมี าก

9-10 ดี

7-8 พอใช้

1-6 ปรบั ปรงุ

สังคมศึกษาฯ ป.3
599

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรู้ภมู ศิ าสตร์ บทที่ 3 ส่งิ แวดล้อมในชมุ ชน
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การจดั การสิง่ แวดล้อมในชมุ ชน

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาช้แี จง : ให้ผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกับระดับคะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 1
32

1 เนอ้ื หาละเอียดชดั เจน  

2 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา  

3 ภาษาท่ใี ชเ้ ข้าใจง่าย  

4 ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากการนาเสนอ  

5 วิธีการนาเสนอผลงาน  

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.........../................./................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
600

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 รอบรู้ภมู ศิ าสตร์ บทที่ 3 สิง่ แวดลอ้ มในชมุ ชน
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง การจดั การสิ่งแวดล้อมในชุมชน

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล

คาชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1
32

1 การแสดงความคดิ เห็น  

2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อื่น  

3 การทางานตามหน้าท่ที ไี่ ดร้ ับมอบหมาย  

4 ความมีน้าใจ  

5 การตรงต่อเวลา  

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

สังคมศึกษาฯ ป.3
601

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอบรภู้ ูมศิ าสตร์ บทที่ 3 ส่งิ แวดลอ้ มในชุมชน
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 2 เรอื่ ง การจดั การสง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่

คาชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี ชื่อ – สกลุ การแสดง การยอมรับ การทางาน ความมี การมี รวม
ของนักเรยี น ความ ฟังคนอน่ื ตามท่ไี ด้รบั น้าใจ สว่ นร่วมใน 15
คดิ เหน็ มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
ผลงานกลมุ่

32132132132132 1

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../...............

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
602

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 รอบรู้ภูมศิ าสตร์ บทที่ 3 สงิ่ แวดล้อมในชมุ ชน
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 เร่ือง การจดั การส่งิ แวดล้อมในชุมชน

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คาช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้

กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทีส่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์

ต่อโรงเรยี น

1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนับถือ ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา

1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเี่ ก่ียวกบั สถาบันพระมหากษตั ริย์ตามที่โรงเรียนจัดขน้ึ

2. ซื่อสตั ย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้อง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นสง่ิ ท่ีถกู ต้อง

3. มวี นิ ัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั

มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชีวิตประจาวนั

4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รูจ้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 ร้จู ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟังคาสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ตัง้ ใจเรียน

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ และส่งิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด

5.2 ใช้อุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรูค้ ณุ ค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงนิ

6. มุ่งมน่ั ในการทางาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทางานที่ได้รับมอบหมาย

6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเร็จ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจติ สานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน

8.2 รจู้ ักการดแู ลรกั ษาทรพั ย์สมบัติและสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี นและ
โรงเรียน

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน

............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน

พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตบิ างครง้ั ให้ 1 คะแนน

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
603

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 รอบร้ภู ูมิศาสตร์ บทท่ี 3 สงิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชน
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 2 เรื่อง การจัดการสง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน

11. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผูท้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงช่ือ ................................

( ................................ )

ตาแหนง่ .......

12. บนั ทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

 ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภมู ศิ าสตร์

 ด้านอ่ืน ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมทีม่ ีปญั หาของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
604