แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของศธจ ชัยภูมิ

32 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 777,390 านเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 130,000 กลุ่มนโยบายและแผน ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) 100,000 กลุ่มนิเทศ ติดตามฯ รเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment ะนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน 50,000 กลุ่มนิเทศ ติดตามฯ ารติดตาม ตรวจสอบประเมินผล าณ 2567 30,000 กลุ่มนิเทศ ติดตามฯ ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและ 77,000 กลุ่มนิเทศ ติดตามฯ 150,390 กลุ่มบริหารงานบุคคล 170,000 กลุ่มอำนวยการ ตกรรมทางการศึกษา จำนวน 3 โครงการ 311,610 รปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) ของ 70,610 กลุ่มบริหารงานบุคคล นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ 214,000 กลุ่มพัฒนาครูฯ ษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 27,000 กลุ่มพัฒนาครูฯ รวมทั้งสิ้น 21 โครงการ 1,752,000 1,752,000

แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

33 นฯ และนโยบายระยะเร่งด่วน (QUICK WIN) ยกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 าประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 1. ปลูกฝังความรักใน สถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรม ร า โ ช บ า ย ด ้ า น การศึกษาสู่ก า ร ปฏิบัติ(ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 3) โครงการ ขับเคลื่อนสถานศึกษา ต้นแบบและบุคคลต้นแบบ การน้อม นำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ปี 2567 1. กิจกรรม พิจารณาเกณฑ์การ คัดเลือกสถานศึกษาต้นแบบและ บุคคลต้นแบบ 2. กิจกรรม ประกวด/แข่งขัน/ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการบริหาร จัดการของสถานศึกษาในการน้อมนำ พระบรมราโชบายด้านการศึกษา 3. กิจกรรม พิจารณาเกณฑ์การ ประกวดสื่อสร้างสรรค์ คลิปวีดีโอสั้น เสริมสร้างแรงบันดาลใจ สืบสาน ต่อ ยอดความดีที่ยั่งยืน ภายใต้หัวข้อ “วิถี เด็กไทย น้อมนำพระบรมราโชบายสู่ การปฏิบัติ ปี 2567” 4. ก ิ จ ก ร ร ม ค ั ด เ ล ื อ ก สื่ อ สร้างสรรค์ คลิปวีดีโอสั้น เสริมสร้าง แรงบันดาลใจ สืบสาน ต่อยอดความดี ที่ยั่งยืน ภายใต้หัวข้อ “วิถีเด็กไทย เชิงปริมาณ พัฒนาสถานศึกษาตาราโชบายด้านการศึพระบาทสมเด็จพเจ้าอยู่หัว สู่การกระบวนการออกแบนำเสนอบทเรียน (Lเพื่อพัฒนารูปแบบหรืดำเนินงานในการน้อมโชบายด้านการศึกษา ในการดำเนินโครประกอบด้วย สถานสพป.ชัยภูมิ เขต จำโรงเรียน เชิงคุณภาพ 1. ผู้เรียนทุกช่วงวัยมีคหลักของชาติ และยึดมร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิพระมหากษัตริย์ทรงเป็

34 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ มแนวพระบรม ศึกษา ของใน ระวชิรเกล้า ปฏิบัติ ด้วย บความคิดการ Lessons Lear) รือแนวทางการ มนำพระบรมรา กลุ่มเป้าหมาย รงการครั้ งนี้ นศึกษา สังกัด ำนวน 262 2 ความรักสถาบัน มั่นการปกครอง ิ ป ไ ต ย อ ั น มี ป็นประมุข 42,600 1. สพป.ชัยภูมิ เขต 2 มีแนวทาง ในการขับเคลื่อนให้เกิดการน้อม น ำ พ ร ะ บ ร ม ร า โ ช บ า ย ด ้ า น การศึกษา 2. สพป.ชัยภูมิ เขต มีแนวทาง 2 ดำเนินงานแนวทางการขับเคลื่อน การดำเนินงานน้อมนำพระบรม ราโชบายด้านการศึกษาอย่างเป็น รูปธรรม 3. สถานศึกษามี มีส่วนร่วมกับ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และภาคี เครือข่าย ในการน้อมนำพระบรม ราโชบายด้านการศึกษา สู่การ พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 น้อมนำพระบรมราโชบายสู่การปฏิบัติ ปี 2567” 5. กิจกรรม มอบเกียรติบัตรผู้ ชนะเลิศการประกวดสื่อสร้างสรรค์ คลิปวีดีโอสั้น เสริมสร้างแรงบันดาลใจ สืบสาน ต่อยอดความดีที่ยั่งยืน ภายใต้ หัวข้อ “วิถีเด็กไทย น้อมนำพระบรม ราโชบายสู่การปฏิบัติ ปี 2567” 6. กิจกรรม ขั้นนิเทศ กำกับ ติดตาม (Observe) และขั้นสะท้อน ผลการปฏิบัติ (Reflect) 2. สถานศึกษามีแนวทการดำเนินงานในกาบรมราโชบายด้านการ2. จัดการเรียนรู้ระ วัติศาสตร์ หน้าที่ พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย โครงการ พัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร์ ศีลธรรมและประชาธิปไตย 1. กิจกรรม ประกาศรับสมัคร ครูผู้สอนวิชาประวัติศาสตร์ และ กิจกรรมส่งเสริมศีลธรรมและ ประชาธิปไตย ที่สนใจเข้าร่วมเป็น คณะกรรมการดำเนินโครงการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนการสอนวิชา ประวัติศาสตร์ เชิงปริมาณ ครูผู้สอนที่เข้าร่วมเป็นพัฒนาการจัดการประว ัติศาสตร์ ศีประชาธิปไตย ในสังกัเขต 2 สามารถจันวัตกรรม การจัดการเรียนกประวัติศาสตร์ ร้อยละ

35 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ทางหรือรูปแบบ ารน้อมนำพระ รศึกษา นคณะกรรมการ รเรียนรู้ว ิ ช า ศีลธ รรมและ กัด สพป.ชัยภูมิ ัดทำสื่อและ การสอนว ิชา ะ 100 30,000 1. สถานศึกษาดำเนินการจัดการ เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 2. สถานศึกษาและครูผู้สอน ได้ แนวทางออกแบบการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ให้เหมาะสมแก่สภาพ และบริบทของแต่ละสถานศึกษา 3. ครูมีความรู้ความเข้าใจในการ จัดการเรียนรู้สาระประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม อย่าง มีคุณภาพ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 2. ก ิ จ ก ร ร ม ป ร ะ ชุ ม คณะกรรมการดำเนินโครงการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนการสอนวิชา ประวัติศาสตร์ และกิจกรรมส่งเสริม ศีลธรรมและประชาธิปไตย 3. กิจกรรม ประชุมครูผู้สอนวิชา ประวัติศาสตร์ และกิจกรรมส่งเสริม ศีลธรรมและประชาธิปไตย ที่สมัคร เข้าร่วมโครงการพัฒนาคุณภาพการ จ ั ด ก า ร เ ร ี ย น ก า ร ส อ น ว ิ ช า ประวัติศาสตร์ และกิจกรรมส่งเสริม ศีลธรรมและประชาธิปไตย 4. กิจกรรม นำเสนอและเผยแพร่ ผลการออกแบบการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์และ กิจกรรมส่งเสริมศีลธรรมและ ประชาธิปไตย ผ่านสื่อ Social Network 5. กิจกรรม ประเมินผลและสรุป รายงานผล เชิงคุณภาพ 1. ครูผู้สอนกลุ่มสาศาสนาและวัฒนธรรมเข้าร่วมเป็นคณะกรรมพัฒนาการจัดการประว ัติศาสตร์ ศีประชาธิปไตย ในสังกัเขต 2 2. ได้เอกสารสารสนเแหล่งเรียนรู้ทางปศิลปวัฒนธรรมและท้องถิ่น ทั้ง อำเภอ ในเขต 2 และกิจกรรมสและประชาธิปไตย

36 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ระสังคมศึกษา ม มีความสนใจ มการ รเรียนรู้ว ิ ช า ศีลธ รรมและ กัด สพป.ชัยภูมิ เทศ สื่อวีดีทัศน์ ระวัติศาสตร์ ะภูมิปัญญาใน น 5 สพป.ชัยภูมิ ส่งเสริมศีลธรรม

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 โครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพป. ชัยภูมิ เขต 2 1. กิจกรรม การประเมินอัต ลักษณ์ 29 ประการ โรงเรียนวิถีพุทธ 2. กิจกรรม การประชุมครู ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ผ่านแอพพลิเคชั่น ZOOM กิจกรรมสร้า งค น ด ี ใ ห้ บ้านเมือง 3. กิจกรรม ขั้นนิเทศ กำกับ ติดตาม (Observe) และสะท้อนผล การปฏิบัติ (Reflect) เชิงปริมาณ 1. นักเรียนมีคุณธรรมคุณลักษณะอันพึงป100 2. ผู้บริหาร ครู คลากและนักเรียนมีผลง(Best Practice) หรือคุณธรรม จริยธรรม ร้3. โรงเรียนผ่านกโรงเรียนคุณธรรม สดาว จำนวนร้อยละ เชิงคุณภาพ ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนทุกคนมีรู้เข้าใจ และคิดอย่าง คุณค่าแห่งคุณธรรมคธรรมชาติ สร้างความดี ภูมิใจในการทำความสร้างเครือข่ายชุมช

37 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ม จริยธรรมและ ระสงค์ร้อยละ กรทางการศึกษา านที่เป็นเลิศ อนวัตกรรมด้าน ร้อยละ 50 การเประเมิน สพฐ ระดับ 2 . 60 ระดับ 3 รทางการศึกษา ความตระหนัก มีเหตุผล ซึมซับ วามดีอย่างเป็น รู้สึกผิดชอบชั่ว มดี และร่วมกัน ชนองค์กรแห่ง 40,000 1. ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ทางการศึกษา มีพฤติกรรม ค ุ ณ ธ ร ร ม จ ร ิ ย ธ ร ร ม แ ล ะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. นักเรียนมีพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา 3. ผู้บริหาร ครู และนักเรียน มี แบบอย่างที่ดี หรือมีนวัตกรรม ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4. โรงเรียนมีเครือข่ายการปลูก จิตสำนึกการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 5. โรงเรียนมีการดำเนินงาน พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมที่เป็น ระบบต่อเนื่อง

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 คุณธรรม ด้วยควาหน่วยงาน และองค์กคุณธรรมอย่างเป็นรูต่อเนื่อง และยั่งยืน 3. ปรับกระบวนการ จัดการ เรียนรู้ให้มี คุณภาพ ทันสมัย แ ล ะ ก า ร บ ร ิ ห า ร จ ั ด ก า ร ท ี ่ มี ประสิทธิภาพ (ข้อ สั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 4) โครงการ พัฒนาสมรรถนะครูปฐมวัย มืออาชีพด้านการจัดการเรียนรู้บูรณา การนวัตกรรมการศึกษา 1. กิจกรรม ประชุม ชี้แจง แนวทางการดำเนินงานให้กับผู้บริหาร โรงเรียน ครูปฐมวัยโรงเรียนในสังกัด แบบออนไลน์ 2. กิจกรรม ต่อเติมเสริมความรู้ และทักษะสำคัญให้แก่ครูปฐมวัย ด้วย การจัดอบรมพัฒนาสมรรถนะครู ปฐมวัยมืออาชีพด้านการจัดการเรียนรู้ บูรณาการนวัตกรรมการศึกษา 3. กิจกรรม นิเทศออนไลน์ 4. กิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับบริบทของ พื้นที่และผู้เรียน ด้วยการนำเสนอการ จัดการเรียนรู้บูรณาการนวัตกรรม เชิงปริมาณ 1. ครูปฐมวัยโรงเรียนชัยภูมิ เขต จำนวน 22. ครูปฐมวัยอย่างน้บรรลุเป้าหมายโครงกเชิงผลผลิตและผลลัพธเชิงคุณภาพ 1. เด็กปฐมวัยทุกคนและพัฒนาด้านการอย่างมีมาตรฐานอยู่ใน2. ครูปฐมวัยได้รัสมรรถนะด้านการจัดมีนวัตกรรมการทางศึก

38 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ มร่วมมือจาก กรที่ทำงานด้าน ปธรรมชัดเจน นในสังกัด สพป. 6 22 โรงเรียน น้อยร้อยละ 80 การและตัวชี้วัด ธ์ ได้รับการดูแล รจัดการศึกษา นระดับดี รับการพัฒนา การเรียนรู้และ กษา 50,000 1. เด็กปฐมวัยทุกคน ได้รับการ ดูแลและพัฒนาด้านการจัด การศึกษาอย่างมีมาตรฐาน เหมาะสมและเต็มตามศักยภาพ รวมทั้งได้รับการพัฒนาด้าน ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม มี พื้นฐานชีวิตที่มั่นคง และมีทักษะ ชีวิต 2. ครูปฐมวัยได้รับการพัฒนา สมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ และมีนวัตกรรมการทางศึกษา

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 การศึกษา และคัดเลือกนวัตกรรม การศึกษา 5. กิจกรรม สรุปรายงานผลการ ดำเนินงานของสถานศึกษา และ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 4. ส่งเสริมการอ่าน เพื่อเป็นวิถีในการ ค้นหาความรู้และต่อ ยอดองค์ความรู้ที่ สูงขึ้น (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 5) โครงการ พัฒนาภาษาไทย สานพลัง ปัญญาอ่านสร้างสรรค์สู่อนาคตยั่งยืน 1. กิจกรรม จัดการแข่งขันทักษะ ภาษาไทย ประจำปีงบฯ 2567 2. กิจกรรม นิเทศ ติดตาม 3. กิจกรรม จัดทำสรุปเล่ม รายงานผล จัดทำรายงานโครงการ เชิงปริมาณ 1. ผู้เรียนร้อยละ 10ด้านการอ่านสูงขึ้น 2. ครูผู้สอนร้อยละ ความเข้าใจในการอ่าน3. ผู้บริหารร้อยละ มีพัฒนาการอ่าน 4. สถานศึกษาในสมีรูปแบบการบริหารส่งเสริมการอ่าน 5. มีเครือข่ายการมีส่100 เชิงคุณภาพ 1. ผู้เรียนมีบุคลิกแห่งมีความสามารถในการ

39 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ 00มีผลทดสอบ มีความรู้ 100 น มีนวัตกรรม 90 สังกัดร้อยละ รจัดการ 100 วนร่วม ร้อยละ งการเรียนรู้และ รอ่าน 52,000 ครู ผู้บริหาร และบุคลากร 95% สามารถออกแบบและจัดกิจกรรม การเรียนรู้ภาษาไทยที่ส่งเสริม การคิดวิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์ ได้ภายในสิ้นปีการศึกษา

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 2. ครูผู้สอนปรับเปลีจัดการเรียนการสอน ได้ 3 . ผู้บริหารพัฒนากการจัดการศึกษาข้าราชการครูและบุคศึกษาสถานศึกษา 4. สถานศึกษาประสเป็นแบบอย่างในการจั5. เขตพื้นที่การศึกษาในการพัฒนาส่งเสริมจัดการเรียนรู้ 5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน โครงการ ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ในสังกัด สพป.ชัยภูมิ เขต 2 1. กิจกรรม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมลูกเสือ 2. กิจกรรม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมประชาธิปไตย 3. กิจกรรม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เชิงปริมาณ นักเรียน ครูและบุคศึกษาในสถานศึกษาโรงเรียน เชิงคุณภาพ นักเรียน ครูและบุคศึกษาในสถานศึกษส่งเสริม สนับสนุนกิผู้เรียน

40 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ลี่ยนวิธีคิดการ เป็นแบบอย่าง การบริหารและ าของผู้เรี ยน คลากรทางการ สบความสำเร็จ จัดการบริหาร า เป็นแบบอย่าง ม สนับสนุนการ คลากรทางการ จำนวน 262 คลากรทางการ ษา ได้รับการ กิจกรรมพัฒนา งบ สพฐ. 1. นักเรียนความรู้ความเข้าใจใน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตระหนักและให้ความสำคัญต่อ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 6. จัดการศึกษา แบบเรียนรวม โครงการ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ พัฒนาการจัด การศึกษาแบบเรียนรวมและภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ 1. กิจกรรม การคัดกรอง สำรวจ แววความสามารถ ความถนัดของ ผู้เรียน 2. กิจกรรม จัดทำคู่มือแนว ทางการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม 3. กิจกรรม จัดทำคู่มือ 4. กิจกรรม อบรมเชิงปฏิบัติการ 5. กิจกรรม นิเทศติดตาม 6. กิจกรรม สรุปรายงานโครงการ เชิงปริมาณ 1. สำนักงานเขตพื้นที่โรงเรียนมีแนวทางการศึกษาแบบเรียนรเรียนรู้ตามแนวทางพภาวะถดถอยทางการ80 2. ครู สถานศึกษาคัแววความสามารถ คผู้เรียน และเด็กที่มีพิเศษ และภาวะถดเรียนรู้ ร้อยละ 80 3. ครูผู้สอนให้มีความในการจัดการเรียนรู้ตปัญญา มีองค์ความทักษะการจัดการเรียนมีความต้องการจำเป็ภาวะถดถอยทางการ80 4. ผู้เรียนที่มีความและเพิ่มขีดความสแข่งขัน ร้อยละ 80

41 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ที่การศึกษา และ ในการพัฒนา รวม การจัดการ พหุปัญญา และ รเรียนรู้ ร้อยละ ัดกรอง สำรวจ ความถนัดของ ความต้องการ ดถอยทางการ มรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางพหุ รู้ เจตคติและ นรู้สำหรับเด็กที่ ป็นพิเศษ และ รเรียนรู้ ร้อยละ สามารถพิเศษ ามารถในการ 80,000 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียนมีแนวทางในการ พัฒนาการศึกษาแบบเรียนรวม การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพหุ ปัญญา และภาวะถดถอยทางการ เรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ครู สถานศึกษาคัดกรอง สำรวจแววความสามารถ ความ ถนัดของผู้เรียน และเด็กที่มีความ ต้องการพิเศษ และภาวะถดถอย ท า ง ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ อ ย ่ า ง มี ประสิทธิภาพ 3. ครูผู้สอนให้มีความรู้ ความ เข้าใจในการจัดการเรียนรู้ตาม แนวทางพหุปัญญา มีองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการ เรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความ ต้องการจำเป็นพิเศษ และภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 5. นิเทศ ติดตามการจเรียนการสอนตามแนวตามบริบทของสถานศึต้นแบบเรียนรวม และจัดการเรียนรวม ร้อยลเชิงคุณภาพ 1. สำนักงานเขตพื้นที่โรงเรียนมีแนวทางการศึกษาแบบเรียนรเรียนรู้ตามแนวทางพภาวะถดถอยทางการประสิทธิภาพ 2. ครู สถานศึกษาคัแววความสามารถ คผู้เรียน และเด็กที่มีพิเศษ และภาวะถดเรียนรู้ อย่างมีประสิท3. ครูผู้สอนให้มีความในการจัดการเรียนรู้ตปัญญา มีองค์ความทักษะการจัดการเรียน

42 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ จัดกิจกรรมการ วทางพหุปัญญา ศึกษา โรงเรียน ะโรงเรียนทั่วไป ละ 80 ที่การศึกษา และ ในการพัฒนา รวม การจัดการ พหุปัญญา และ รเรียนรู้ อย่างมี ัดกรอง สำรวจ ความถนัดของ ความต้องการ ดถอยทางการ ธิภาพ มรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางพหุ รู้ เจตคติและ นรู้สำหรับเด็กที่ 4. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ และเพิ่มขีดความสามารถในการ แข่งขันสูงขึ้น 5. เด็กที่มีความต้องการจำเป็น พ ิ เ ศ ษ ไ ด ้ ร ั บ โ อ ก า ส เ ข ้ า ถึ ง การศึกษา เทคโนโลยีสิ่งอำนวย ความสะดวก สื่อ บริการและ คว ามช ่ว ยเหลืออื่นใดท า ง การศึกษา แหล่งเรียนรู้ และฝึก อาชีพที่หลากหลายตามศักยภาพ 6. สร้างเครือข่ายบูรณาการความ ร่วมมือช่วยเหลือเด็กที่มีแวว ความสามารถพิเศษ เด็กที่มีความ ต้องการจำเป็นพิเศษ และเด็กที่มี ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษากับทีมสห วิชาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 มีความต้องการจำเป็ภาวะถดถอยทางการประสิทธิภาพ 7. จัดการศึกษาเพื่อ ความเป็นเลิศ โครงการ อบรม SMART TEACHER และแข่งขันกีฬาระดับเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 (CPM2CUPS2) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 1. ก ิ จ ก ร ร ม อ บ ร ม ZOOM SMART TEACHER 2024 2. กิจกรรม แข่งขันกีฬาระดับ เขตพื้นที่การศึกษา (CPM2CUPS2) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เชิงปริมาณ 1. ครูผู้สอนสุขศึกษาในการใช้โปรแกรมวิเคราะห์ผลสมรรถภความรู้เรื่องการพัฒทางกายและโภชนนักกีฬา ไม่น้อยกว่าร้อ2. ครูผู้สอนสุขศึกษาให้มีความรู้เรื่องจิตวิโดยใช้การสอนพลศึกสมองของผู้เรียน ไม่น้90 3. นักเรียนในสังกัด กีฬา นำไปสู่การมีคุทั้งด้านสุขภาพร่างกองค์ความรู้ด้านกีฬาอการพัฒนาสู่ความเป็ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90

43 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ป็นพิเศษ และ รเรียนรู้อย่างมี าและพลศึกษา มการเก็บและ ภาพทางกาย มี นาสมรรถภาพ นาการสำหรับ อยละ 90 าและพลศึกษา ิทยาการศึกษา กษาเพื่อพัฒนา น้อยกว่าร้อยละ ได้มีโอกาสเล่น ณภาพชีวิตที่ดี กาย จิตใจ และ อันเป็นพื้นฐาน นเลิศด้านกีฬา 0 88,200 1. ครูผู้สอนสุขศึกษาและพล ศึกษาในการใช้โปรแกรมการเก็บ และวิเคราะห์ผลสมรรถภาพทาง กาย มีความรู้เรื่องการพัฒนา ส ม ร ร ถ ภ า พ ท า ง ก า ย แ ล ะ โภชนาการสำหรับนักกีฬา 2. ครูผู้สอนสุขศึกษาและพล ศึกษาให้มีความรู้เรื่องจิตวิทยา การศึกษา โดยใช้การสอนพล ศึกษาเพื่อพัฒนาสมองของผู้เรียน 3. นักเรียนในสังกัด ได้มีโอกาส เล่นกีฬา นำไปสู่การมีคุณภาพ ชีวิตที่ดี ทั้งด้านสุขภาพร่างกาย จิตใจ และองค์ความรู้ด้านกีฬาอัน เป็นพื้นฐานการพัฒนาสู่ความเป็น เลิศด้านกีฬา 4. นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษามีความรู้ ความ เ ข ้ า ใ จ ก ฎ ก ต ิ ก า ท ี ่ ม ี ก า ร

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 4. นักเรียน ครูและบุศึกษามีความรู้ ความที่มีการเปลี่ยนแปลงแข่งขัน(CPM2CUPประจำปีงบประมาณและทำการแข่งขันไกติกา ไม่น้อยกว่าร้อยเชิงคุณภาพ 1. ครูผู้สอนสุขศึกษาในการใช้โปรแกรมวิเคราะห์ผลสมรรถภความรู้เรื่องการพัฒทางกายและโภชนนักกีฬา 2. ครูผู้สอนสุขศึกษาให้มีความรู้เรื่องจิตวิโดยใช้การสอนพลศึกสมองของผู้เรียน 3. นักเรียนในสังกัด กีฬา นำไปสู่การมีคุทั้งด้านสุขภาพร่างก

44 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ คลากรทางการ เข้าใจกฎกติกา งใหม่ ผ่านการ P2) ครั้งที่ 2 ณ พ .ศ .2567 ได้ถูกต้องตาม ยละ 90 าและพลศึกษา มการเก็บและ ภาพทางกาย มี นาสมรรถภาพ นาการสำหรับ าและพลศึกษา ิทยาการศึกษา กษาเพื่อพัฒนา ได้มีโอกาสเล่น ณภาพชีวิตที่ดี กาย จิตใจ และ เปลี่ยนแปลงใหม่ ผ่านการแข่งขัน (CPM2CUP2) ครั้งที่ 2 ประจำปี งบประมาณ พ .ศ.2567 และทำ การแข่งขัน

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 องค์ความรู้ด้านกีฬาอการพัฒนาสู่ความเป็น4. นักเรียน ครูและบุศึกษามีความรู้ ความที่มีการเปลี่ยนแปลงแข่งขัน(CPM2CUPประจำปีงบประมาณและทำการแข่งขันไกติกา โครงการ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ พัฒนาการจัด การศึกษาแบบเรียนรวมและภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ 1. กิจกรรม การคัดกรอง สำรวจ แววความสามารถ ความถนัดของ ผู้เรียน 2. กิจกรรม จัดทำคู่มือแนว ทางการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม 3. กิจกรรม จัดทำคู่มือ 4. กิจกรรม อบรมเชิงปฏิบัติการ 5. กิจกรรม นิเทศติดตาม 6. กิจกรรม สรุปรายงานโครงการ เชิงปริมาณ 1. สำนักงานเขตพื้นที่โรงเรียนมีแนวทางการศึกษาแบบเรียนรเรียนรู้ตามแนวทางพภาวะถดถอยทางการ80 2. ครู สถานศึกษาคัแววความสามารถ คผู้เรียน และเด็กที่มีพิเศษ และภาวะถดเรียนรู้ ร้อยละ 80

45 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ อันเป็นพื้นฐาน นเลิศด้านกีฬา คลากรทางการ เข้าใจกฎกติกา งใหม่ ผ่านการ P2) ครั้งที่ 2 ณ พ .ศ .2567 ได้ถูกต้องตาม ที่การศึกษา และ ในการพัฒนา รวม การจัดการ พหุปัญญา และ รเรียนรู้ ร้อยละ ัดกรอง สำรวจ ความถนัดของ ความต้องการ ดถอยทางการ 80,000 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียนมีแนวทางในการ พัฒนาการศึกษาแบบเรียนรวม การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพหุ ปัญญา และภาวะถดถอยทางการ เรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ครู สถานศึกษาคัดกรอง สำรวจแววความสามารถ ความ ถนัดของผู้เรียน และเด็กที่มีความ ต้องการพิเศษ และภาวะถดถอย ท า ง ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ อ ย ่ า ง มี ประสิทธิภาพ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 3. ครูผู้สอนให้มีความในการจัดการเรียนรู้ตปัญญา มีองค์ความทักษะการจัดการเรียนมีความต้องการจำเป็ภาวะถดถอยทางการ80 4. ผู้เรียนที่มีความและเพิ่มขีดความสแข่งขัน ร้อยละ 80 5. นิเทศ ติดตามการจเรียนการสอนตามแนวตามบริบทของสถานศึต้นแบบเรียนรวม และจัดการเรียนรวม ร้อยลเชิงคุณภาพ 1. สำนักงานเขตพื้นที่โรงเรียนมีแนวทางการศึกษาแบบเรียนรเรียนรู้ตามแนวทางพ

46 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ มรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางพหุ รู้ เจตคติและ นรู้สำหรับเด็กที่ ป็นพิเศษ และ รเรียนรู้ ร้อยละ สามารถพิเศษ ามารถในการ จัดกิจกรรมการ วทางพหุปัญญา ศึกษา โรงเรียน ะโรงเรียนทั่วไป ละ 80 ที่การศึกษา และ ในการพัฒนา รวม การจัดการ พหุปัญญา และ 3. ครูผู้สอนให้มีความรู้ ความ เข้าใจในการจัดการเรียนรู้ตาม แนวทางพหุปัญญา มีองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการ เรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความ ต้องการจำเป็นพิเศษ และภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ 4. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ และเพิ่มขีดความสามารถในการ แข่งขันสูงขึ้น 5. เด็กที่มีความต้องการจำเป็น พ ิ เ ศ ษ ไ ด ้ ร ั บ โ อ ก า ส เ ข ้ า ถึ ง การศึกษา เทคโนโลยีสิ่งอำนวย ความสะดวก สื่อ บริการและ คว ามช ่ว ยเหลืออื่นใดท า ง การศึกษา แหล่งเรียนรู้ และฝึก อาชีพที่หลากหลายตามศักยภาพ 6. สร้างเครือข่ายบูรณาการความ ร่วมมือช่วยเหลือเด็กที่มีแวว ความสามารถพิเศษ เด็กที่มีความ ต้องการจำเป็นพิเศษ และเด็กที่มี

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ภาวะถดถอยทางการประสิทธิภาพ 2. ครู สถานศึกษาคัแววความสามารถ คผู้เรียน และเด็กที่มีพิเศษ และภาวะถดเรียนรู้ อย่างมีประสิท3. ครูผู้สอนให้มีความในการจัดการเรียนรู้ตปัญญา มีองค์ความทักษะการจัดการเรียนมีความต้องการจำเป็ภาวะถดถอยทางการประสิทธิภาพ 8. เ ส ร ิ ม ส ร ้ า ง ความสุขและความ ป ล อ ด ภ ั ย ข อ ง สถานศึกษา โครงการ อบรมเชิงปฏิบัติการ มาตรการความปลอดภัย “หนี ซ่อน สู้” 1. กิจกรรม อบรมเชิงปฏิบัติการ มาตรการความปลอดภัย “หนี ซ่อน สู้” เชิงปริมาณ ครู/บุคลากรทางการขยายโอกาสทางการแห่ง

47 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ รเรียนรู้ อย่างมี ัดกรอง สำรวจ ความถนัดของ ความต้องการ ดถอยทางการ ธิภาพ มรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางพหุ รู้ เจตคติและ นรู้สำหรับเด็กที่ ป็นพิเศษ และ รเรียนรู้อย่างมี ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษากับทีมสห วิชาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาโรงเรียน รศึกษาทั้ง 45 23,000 1.ครู/บุคลากรทางการศึกษา ทุก คน มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถ ใช้ทักษะการต่อสู่เมื่อเกิดเหตุขึ้น 2. นักเรียน ครู บุคลากรทางการ ศึกษา สังกัด สพป.ชัยภูมิ เขต 2 ได้รับความคุ้มครองดูแลให้มี ความปลอดภัย

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 เชิงคุณภาพ 1. ครู/บุคลากรทางความรู้ ความเข้าใมาตรการความปลสามารถปฏิบัติตามแซ่อน สู้” เมื่อเกิดเหตุก2. ครู/บุคลากรทางกาการอบรม สามารถนำถ่ายทอดให้กับโรงเรียนโครงการ CPM2 CARE ห่วงใย ใส่ใจ ดูแล รอบด้าน ประจำปี 2567 1. กิจกรรม มอบทุนเพื่อพัฒนา การศึกษา สพป.ชัยภูมิ เขต 2 2. กิจกรรม สร้างบ้านน้ำใจ “คืน ความสุขสู่ลูก สพฐ.” 3. กิจกรรม ให้น้องคลายหนาว ปีที่ 10 4. กิจกรรม จัดทำสรุปผลการ ดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน เชิงปริมาณ 1. นักเรียนทุกคนได้รัตามศักยภาพของแต่ล2. ผู้บริหารสถานศึกครูและบุคลากรทางนักเรียนต่ำกว่า คน 6เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนทุกคนได้รั2. ผู้ผ่านการอบรมมีเข้าใจ ทักษะและปร

48 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ งการศึกษา มี ใจ การรักษา ลอดภัย และ แนวทาง “หนี การณ์จริงได้ ารศึกษา ที่ผ่าน ำความรู้ที่ได้ไป นอื่นได้ 3. หน่วยงานต้นสังกัด โรงเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและภาคี เครือข่ายมีส่วนร่วมในการ ดำเนินงานด้านความปลอดภัย สถานศึกษา ับการช่วยเหลือ ละบุคคล ษา ข้าราชการ การศึกษา ที่มี 60 ับการช่วยเหลือ มีความรู้ ความ ระสบการณ์ไป 58,000 1. นักเรียนมีภูมิคุ้มกันทางสังคม ลดความเสี่ยงและแก้ปัญหาที่ นักเรียนเผชิญอยู่ และอยู่ในสังคม อย่างมีความสุข 2. ผู้ผ่านการฝึกอบรมมีความรู้ ค ว า ม เ ข ้ า ใ จ เ ก ี ่ ย ว กับ พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ ศ.2546 . .และนโยบายของ กระทรวงศึกษา 3. สพป.ชัยภูมิ เขต มีเครือข่าย 2 ในการปฏิบัติงานด้านการส่งเสริม ความประพฤตินักเรียนและ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 5. กิจกรรม ฝึกอบรมหลักสูตร พนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความ ประพฤตินักเรียนและนักเรียนและ นักศึกษา ประยุกต์ใช้ในการปฏถูกต้องร้อยละร้อย 9. เพิ่มโอกาสและ สร้างความ เ ส ม อ ภ า ค ท า ง การศึกษา โครงการ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ พัฒนาการจัด การศึกษาแบบเรียนรวมและภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ 1. กิจกรรม การคัดกรอง สำรวจ แววความสามารถ ความถนัดของ ผู้เรียน 2. กิจกรรม จัดทำคู่มือแนว ทางการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม 3. กิจกรรม จัดทำคู่มือ 4. กิจกรรม อบรมเชิงปฏิบัติการ 5. กิจกรรม นิเทศติดตาม 6. กิจกรรม สรุปรายงานโครงการ เชิงปริมาณ 1. สำนักงานเขตพื้นที่โรงเรียนมีแนวทางการศึกษาแบบเรียนรเรียนรู้ตามแนวทางพภาวะถดถอยทางการ80 2. ครู สถานศึกษาคัแววความสามารถ คผู้เรียน และเด็กที่มีพิเศษ และภาวะถดเรียนรู้ ร้อยละ 80 3. ครูผู้สอนให้มีความในการจัดการเรียนรู้ตปัญญา มีองค์ความทักษะการจัดการเรียนมีความต้องการจำเป็

49 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ฏิบัติงานอย่าง นักศึกษาและสามารถขับเคลื่อน ภารกิจในการส่งเสริมความ ประพฤตินักเรียนและนักศึกษาได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ที่การศึกษา และ ในการพัฒนา รวม การจัดการ พหุปัญญา และ รเรียนรู้ ร้อยละ ัดกรอง สำรวจ ความถนัดของ ความต้องการ ดถอยทางการ มรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางพหุ รู้ เจตคติและ นรู้สำหรับเด็กที่ ป็นพิเศษ และ 80,000 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียนมีแนวทางในการ พัฒนาการศึกษาแบบเรียนรวม การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพหุ ปัญญา และภาวะถดถอยทางการ เรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ครู สถานศึกษาคัดกรอง สำรวจแววความสามารถ ความ ถนัดของผู้เรียน และเด็กที่มีความ ต้องการพิเศษ และภาวะถดถอย ท า ง ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ อ ย ่ า ง มี ประสิทธิภาพ 3. ครูผู้สอนให้มีความรู้ ความ เข้าใจในการจัดการเรียนรู้ตาม แนวทางพหุปัญญา มีองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการ เรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ภาวะถดถอยทางการ80 4. ผู้เรียนที่มีความและเพิ่มขีดความสแข่งขัน ร้อยละ 80 5. นิเทศ ติดตามการจเรียนการสอนตามแนวตามบริบทของสถานศึต้นแบบเรียนรวม และจัดการเรียนรวม ร้อยลเชิงคุณภาพ 1. สำนักงานเขตพื้นที่โรงเรียนมีแนวทางการศึกษาแบบเรียนรเรียนรู้ตามแนวทางพภาวะถดถอยทางการประสิทธิภาพ 2. ครู สถานศึกษาคัแววความสามารถ คผู้เรียน และเด็กที่มี

50 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ รเรียนรู้ ร้อยละ สามารถพิเศษ ามารถในการ จัดกิจกรรมการ วทางพหุปัญญา ศึกษา โรงเรียน ะโรงเรียนทั่วไป ละ 80 ที่การศึกษา และ ในการพัฒนา รวม การจัดการ พหุปัญญา และ รเรียนรู้ อย่างมี ัดกรอง สำรวจ ความถนัดของ ความต้องการ ต้องการจำเป็นพิเศษ และภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ 4. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ และเพิ่มขีดความสามารถในการ แข่งขันสูงขึ้น 5. เด็กที่มีความต้องการจำเป็น พ ิ เ ศ ษ ไ ด ้ ร ั บ โ อ ก า ส เ ข ้ า ถึ ง การศึกษา เทคโนโลยีสิ่งอำนวย ความสะดวก สื่อ บริการและ คว ามช ่ว ยเหลืออื่นใดท า ง การศึกษา แหล่งเรียนรู้ และฝึก อาชีพที่หลากหลายตามศักยภาพ 6. สร้างเครือข่ายบูรณาการความ ร่วมมือช่วยเหลือเด็กที่มีแวว ความสามารถพิเศษ เด็กที่มีความ ต้องการจำเป็นพิเศษ และเด็กที่มี ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษากับทีมสห วิชาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 พิเศษ และภาวะถดเรียนรู้ อย่างมีประสิท3. ครูผู้สอนให้มีความในการจัดการเรียนรู้ตปัญญา มีองค์ความทักษะการจัดการเรียนมีความต้องการจำเป็ภาวะถดถอยทางการประสิทธิภาพ 10. พัฒนาครูและ บุคลากรทางการ ศึกษา โครงการ พัฒนาศักยภาพบุคลากร เพื่อเพิ่มประสิทธ ิภ าพในการ ปฏิบัติงาน 1. กิจกรรม พัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา สพป.ชัยภูมิ เขต 2 2. กิจกรรม พัฒนาครูผู้ช่วยสู่มือ อาชีพ (หลักสูตร 2 วัน) 3. กิจกรรม ประกาศคำตถาคต ครั้งที่ 3 เชิงปริมาณ 1. ข้าราชการครูและ บุชัยภูมิ เขต ได้รับพัฒนาด้านมุ่งผลสัมฤทธิ์(Motivation) (และกา(Service Mind)ไม่น้80 2. ข้าราชการครูแลสพป.ชัยภูมิ เขต 2ได้กระบวนความคิดเพื่อการปฏิบัติงานในศตวน้อยกว่าร้อยละ 80

51 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ดถอยทางการ ธิภาพ มรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางพหุ รู้ เจตคติและ นรู้สำหรับเด็กที่ ป็นพิเศษ และ รเรียนรู้อย่างมี บุคลากรของ สพป. าสมรรถนะหลัก 2 Achievement ารบริการที่ดี อยกว่าร้อยละ ะบุคลากรของ รับพัฒนาด้าน อสร้างสรรค์ใน วรรษที่ ไม่ 21 330,000 1. ข้าราชการครูและบุคลากรของ สพป. ชัยภูมิ เขต 2ได้รับพัฒนาสมรรถนะ หล ั กด ้ า น ม ุ ่ ง ผ ล ส ั ม ฤ ท ธิ์ (Achievement Motivatio)และ การบริการที่ดี (Service Mind) 2. ข้าราชการครูและบุคลากร ของสพป.ชัยภูมิ เขต 2ได้รับพัฒนา ด้านกระบว นคว ามคิดเพื่ อ สร้างสรรค์ในการปฏิบัติงานใน ศตวรรษที่ 21

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 4. กิจกรรม พัฒนาศักยภาพ ลูกจ้างประจำและลูกจ้างชั่วคราวที่ ปฏิบัติหน้าที่แทนนักการภารโรง เชิงคุณภาพ 1. ข้าราชการครูและ บุชัยภูมิ เขต ได้รับพัฒนาด้านมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Motivatio)และการ(Service Mind) 2. ข้าราชการครูแลสพป.ชัยภูมิ เขต 2ได้กระบวนความคิดเพื่อการปฏิบัติงานในศตวรโครงการ พัฒนาศักยภาพบุคลากรที่ ปฏิบัติงานการเงินและพัสดุเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 1. กิจกรรม ประชุมชี้แจง คณะทำงานโครงการอบรมเสริมสร้าง ความรู้แก่ผู้ปฏิบัติงานด้านการเงินของ โรงเรียนในสังกัด 2. กิจกรรม อบรมเสริมสร้าง ความรู้แก่ผู้ปฏิบัติงานด้านการเงิน ประจำโรงเรียน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เชิงปริมาณ ข้าราชการครูและบุศึกษาของโรงเรียน ใชัยภูมิเขต จำนวน 26เชิงคุณภาพ 1. สพป.ชัยภูมิ เขต ในสังกัดมีแนวปฏิบดำเนินงาน ที่สอดคล้อเกี่ยวข้อง ที่สนองต่อ

52 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ บุคลากรของ สพป. าสมรรถนะหลัก 2 Achievement รบริการที่ด ี ะบุคลากรของ รับพัฒนาด้าน อสร้างสรรค์ใน รรษที่ 21 คลากรทางการ ในสังกัด สพป. 62 คน 2 2และโรงเรียน บัติงานในการ องกับนโยบายที่ การรายงานผล 80,000 1. ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาของโรงเรียนใน สังกัด จำนวน คน 262 สามารถ ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง เพื่อลด ความผิดพลาดในการทำงานด้าน บริหารงานการเงิน 2. ติดตาม ตรว จสอบ การ ดำเนินงานด้านพัสดุอย่างถูกต้อง เป็นไปตามพระราชบัญญัติการ จัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุ ภาครัฐ พ .ศ.2560

นโยบาย สพฐ . โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 3. กิจกรรม ด้านพัสดุ การในระบบติดตามแแห่งชาติ (eMENSCR)2. ข้าราชการครูทางการศึกษาของโรจำนวน คน 262 สามได้อย่างถูกต้อง เผ ิ ด พ ล า ด ใ น ก า ร บริหารงานการเงินแล

53 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ และประเมินผล ) และบุคลากร งเรียนในสังกัด มารถปฏิบัติงาน เพื่อลดความ ท ำ ง า น ด ้ า น ะพัสดุ

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการ ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ครู นำพานักเรียนมีความสุข 1. กิจกรรม การวิเคราะห์ข้อมูล ผลการประเมิน และการจัดทำ ฐานข้อมูลระดับเขตพื้นที่การศึกษา 2. กิจกรรม ปรับเปลี่ยน กระบวนทัศน์ 3. กิจกรรม การนิเทศ ติดตาม สรุป และรายงานผล 4. กิจกรรม ขั้นสะท้อนผลการ ปฏิบัติ (Reflect) เชิงปริมาณ 1. ผู้เรียนได้รับการพัฒสมรรถนะ และทักษะศตวรรษที่ 21 2. สถานศึกษามีการจัเชิงรุก (Active Learnวัดและประเมินผลเพื่อเรียนรู้ของผู้เรียน (AssLearning) ด้วยวิธีการเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้(personalized Lear3. สถานศึกษามีการสพัฒนาผู้เรียน ครู ให้เขฟอร์มสื่อการเรียนรู้ที่ใเรียนการสอน การวัด พัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเเป็นรายบุคคล สำหรับวัย 4. โรงเรียนในสังประเมินความสามารของผู้เรียน (RT) ผล

54 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ฒนาให้มี ที่จำเป็นใน จัดการเรียนรู้ ning) และมีการ อพัฒนาการ sessment for รที่หลากหลาย รู้เป็นรายบุคคล rning) ส่งเสริมและ ข้าถึงแฟต ใช้ในการจัดการ ประเมินและ สริมการเรียนรู้ บผู้เรียนทุกช่วง กัด มีผลการ รถด้านการอ่าน ลการประเมิน 50,000 1. โรงเรียนมีแผนการยกระดับผล การประเมินความสามารถด้าน การอ่านของผู้เรียน (RT) ผลการ ประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) และยกระดับผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มี สมรรถนะ และทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ 21 3. โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) และมี การวัดและประเมินผลเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ( Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (personalized Learning) 4. โรงเรียนมีการส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียน ครู ให้เข้าถึงแฟต ฟอร์มสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในการ

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 คุณภาพผู้เรียน (NT)ผลการทดสอบทาระดับชาติขั้นพื้นฐเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยลเชิงคุณภาพ 1. ผู้บริหารและครุผูความรู้และเข้าใจเกี่ยและทักษะที่จำเป็นใน, การจัดการเรียนรู้เLearning) แ ล ะ ม ี กประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน (Assessmentด้วยวิธีการที่หลากหลก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ เ ป ็ น( personalized Lกระบวนการใช้ผลขับเคลื่อนเพื่อยกระทางการเรียนอย่างมีป2. นักเรียนมีคุณภาพตของหลักสูตร และมีสมทักษะที่จำเป็นในศตว

55 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ) และยกระดับ างการศ ึ ก ษ า ฐาน (O-NET) ละ 70 ผู้สอนทุกคน มี ยวกับสมรรถนะ นศตวรรษที่ 21 เชิงรุก (Active ก า ร ว ั ด แ ล ะ าการเรียนรู้ของ t for Learning) าย เพื่อส่งเสริม น ร า ย บ ุ ค ค ล Learning) , ลการประเมิน ะดับผลสัมฤทธิ์ ระสิทธิภาพ ตามมาตรฐาน มรรถนะและ รรษที่ 21 จัดการเรียนการสอน การวัด ประเมินและพัฒนาผู้เรียน เพื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย 5. โรงเรียนในสังกัด มีผลการ ประเมินความสามารถด้านการ อ่านของผู้เรียน (RT) ผลการ ประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) และยกระดับผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เพิ่มขึ้นร้อยละ 70

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. เพิ่ม ประสิทธิภาพ การบริหารงาน บุคคล (นโยบาย รมว. ศธ. ข้อ 1.2) โครงการ เสริมสร้างพัฒนาระบบ บริหารการประชุม E-Meeting อ.ก.ค. ศ.เขตพื้นที่การศึกษา 1. กิจกรรม ประชุมอบรบเชิง ปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้างความรู้ความ เข้าใจการใช้งานระบบบริหารการ ประชุม E-Meeting เชิงปริมาณ คณะอนุกรรมการข้ารบุคลากรทางการศึกษาชัยภูมิ เขต 2 และข้าราชการครูและทางการศึกษา จำนวนเชิงคุณภาพ 1. คณะอนุกรรมการ เขตพื้นที่การศึกษาปรชัยภูมิ เขต 2 มีความรการใช้งานระบบการบประชุม E-Meetin 2. การใช้งานระบบกา(E-Meeting) ของ คณอ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การชัยภูมิ เขต 2 มีประสิประสิทธิผล ลดภารกา3. การประชุมผ่านรการประชุม (E-Meeความสำเร็จของตัวชี้วั

56 ำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ราชการครูและ าประถมศึกษา ะบุคลากร น 25 คน ใน อ.ก.ค.ศ. ระถมศึกษา รู้ความเข้าใจ บริหารการ ารบริหารการประชุม ณะอนุกรรมการ ใน ศึกษาประถมศึกษา ทธิภาพ และ ารใช้กระดาษ ระบบบบริหาร ting) ส่งผลต่อ ัด การ 50,000 1. คณะอนุกรรมการ ใน อ.ก.ค. ศ.เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 ได้รับความรู้ ความเข้าใจ การใช้งานระบบการบริหารการ ประชุม E-Meeting อ.ก.ค.ศ.เขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชัยภูมิ เขต 2 2. การใช้งานระบบการบริหาร การประชุม (E-Meeting) ของ คณะอนุกรรมการ ใน อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชัยภูมิ เขต 2 มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล ลดภาระการใช้ กระดา ส่งผลต่อความสำเร็จของ ตัวชี้วัด การประเมินผลการ ปฏิบัติงานของผู้อำนวยการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ใน การกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบริหารงาน

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายการดำนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเมินผลการปฏิผู้อำนวยการสำนักการศึกษา ในการกตรวจสอบและปรบริหารงานบุคคลผ่าของสำนักงาน ก.ค.ศ. โครงการ สรรหาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา 1. กิจกรรม การสอบคัดเลือก ศึกษานิเทศก์, การสอบคัดเลือกครู ผู้ช่วยกรณีมีความจำเป็นหรือมีเหตุ พิเศษ และการสอบแข่งขันครูผู้ช่วย เชิงปริมาณ 1. สพป. ช ัยภ ูมิ ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ร ้ อมีอัตรากำลังข้าราบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งศึกษานิเทศข้าราชการครูและตำทางการศึกษาอื่น ตา(2) 2 . ส พ ป . ช ั ยภ ูม ิ สถานศึกษาร้อยละ จัดสรรตำแหน่ง ข้ารบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งศึกษานิเทข้าราชการครูและบุคศึกษาอื่น ตามาตรา