รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) กศน.อำเภอดอกคำใต้ ประจำปีงบประมาณ 2564

39

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้นึ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ท า ง า น จำกผลกำรพิจำรณำผู้เรียนมีพฤติกรรม

ร ะ ห ยั ด ท่ีสะท้อนถึงกำรมีคุณธรรม จริยธรรม
อพัฒนา ค่ำนิยมและคุณลักษณ์ที่ดีท่ีเป็นแบบ
ความมี อย่ำงท่ีดี จานวน 15 คน ซึ่งเป็นไป
วามเป็น ตามค่าเป้าหมายที่กาหนด ดงั นี้
1. นางสม มลู เมือง
ต ส า นึ ก 2. นางศรที อน ปนิ ใจรักษา
ละยึดม่ัน
าธิปไตย 3. นายมานิตย์ เอ่ียมวลิ ยั
ข 4. นายแดง วงคต์ ะมา
5. นางสาวนารี แซเ่ ถา
นา 6. นายสมศกั ด์ิ ทาจินะ
(กพช.)
รายวชิ า 7. นางสาวภาษณิ ี พินสิน
8. นางสาวกรรณิการ์ แก่นสาร

ผู้ เ รี ย น 9. นายมรกต ขนั คา
ลาย เชน่ 10. นายจรญู เมืองชืน่

11. นายสมยั ราชเนตร

12. นางไขแ่ กว้ ตาคาลือ

13. นายสมชัย ฟองรตั น์

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

โดยดาเนินการประเมินคุณธรรมขอ
ร ะ ห ว่ า ง ภ า ค เ รี ย น แ ล ะ ส รุ ป ผ
ประเมินผลเม่ือสิ้นสุดภาคเรียนเพ
การประเมินมาใช้เพ่ือการพัฒนาค
ของผู้เรียนในภาคเรียนถัดไปโดย
การประเมินเป็น 4 ระดับ คือ ด
พอใช้ ปรับปรุง โดยผ่านเกณฑ์การป
ในระดับดขี นึ้ ไป

40

าน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขนึ้ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

องผู้เรียน 14. นายบญุ ช่วย อัมพธุ

ผ ล ก า ร 15. นางเพยี ร การเรว็

พื่อนาผล โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดงั น้ี

คุณธรรม 1. โครงการอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทย

มีเกณฑ์ และบญุ คณุ พระมหากษตั รยิ ์

ดีมาก ดี 2. โครงการอบรม อา สายุว ก า ช า ด

ประเมิน ห ลั ก สู ต ร พ้ื น ฐ า น ยุ ว ก า ช า ด ก ศ น .

อาเภอดอกคาใต้

3. กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม

4. กจิ กรรมการเรียนรู้การปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุขและกฎหมายท่ีเก่ียวข้องใน

ชวี ิตประจาวนั

5. กจิ กรรมจติ อาสา กศน. “เราทาความดี

ดว้ ยหัวใจ”

6. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ

กจิ กรรม

7. แบบประเมินคณุ ธรรมของผ้เู รยี น

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดา
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
ดังนี้
คิ ด อ ย่ า ง มี วิ จ า ร ณ ญ า ณ แ ล ะ
1. จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนในรายวิช
แลกเปล่ยี นความคิดเห็นร่วมกบั ผู้อน่ื
วิชาทักษะการเรียนรู้ทุกระดับ ซึ่งม

สาระเก่ียวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอ

จากการลงมือปฏิบัติจริง และการ

เปน็ กล่มุ

2. มีการดาเนินการจัดกิจกรรม

คุณภาพผู้เรียน และกจิ กรรมพัฒนาค

ชีวิต (กพช.) โดยให้ความสาคัญกับ

เนน้ ใหผ้ ้เู รียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ทาให

มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะใน

วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ ส

แลกเปลี่ยนความคิดเห็นรว่ มกบั ผอู้ ืน่

41

าน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

8. ภาพถ่ายการจัดโครงการ

9. เกียรตบิ ัตร/ใบประกาศ

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ดเี ลศิ

าเนินการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ไ ด้ ด า เ นิ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี

ชาบังคับ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่าง

มีเน้ือหา มีวิจารณญาณ และแลกเปล่ียนความ

องเรียนรู้ คิดเห็นร่วมกับผู้อื่นซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย

รทางาน แต่ไม่เกินร้อยละ 50 ของค่าเป้าหมายที่

สถานศกึ ษากาหนด จานวน 30 คน

มพัฒนา โดยมีร่องรอย หลกั ฐาน ดังนี้

คุณภาพ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาที่

บผู้เรียน เก่ียวข้องกับการส่งเสริมให้ผู้เรียนมี

หผ้ เู้ รียน ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่าง

นการคิด มวี ิจารณญาณ และแลกเปลีย่ นเรยี นรู้

สามารถ 2. บันทึกหลังการจัดการเรยี นรู้

นได้ 3. กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

42

าน ผลการดาเนินงานท่เี กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้ึน คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

- โครงการคา่ ยพัฒนาวิชาการเพ่อื ยกระดับ

ผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติ(N-Net)

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563

- โครงการสอนเสริมวชิ าคณติ ศาสตร์

4. กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.)

- โครงการการสง่ เสรมิ การอา่ น

- โครงการอาสาสมัครการอ่านเคลื่อนที่

กศน.ตาบลดอนศรชี ุม เป็นตน้

5. โครงการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้

และกระบวนการเรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์

ให้กับนักศึกษา กศน. อาเภอดอกคาใต้

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

6. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนา

ทักษะการเรียนผ่านสื่อออนไลน์ให้กับ

นั ก ศึ ก ษ า ก ศ น . อา เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเนินงา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.4 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐาน 5 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึก
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ โดยผ
มีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน
สถานศึกษา ครูและบุคลากรทางกา
ช้นิ งาน หรือนวัตกรรม
ร่ ว ม ป ร ะ ชุ ม ว า ง แ ผ น ก า ห น ด กิ จ

ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ม

ความสามารถในการจัดทาโครงงาน

และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ไว้ในแผน

งานประจาปี แผนกิจกรรมพัฒนาค

ผู้เรียน แผนการจัดการเรียน

ดาเนินการจดั กระบวนการเรียนร้โู ด

ผู้เรยี นมที กั ษะความสามารถในการจ

43

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้นึ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

7. โครงการค่ายพัฒนาวิชาการเพื่อ

ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาหรับ

นั ก ศึ ก ษ า ก ศ น . อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

8. รายงานผลการดาเนินงานโครงการ

กิจกรรม

9. รูปภาพกิจกรรม

กษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3 ปานกลาง

ผู้บริหาร ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ารศึกษา มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถใน

กรรมที่ การสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม

มี ทั ก ษ ะ นาความรู้ประสบการณ์เดิมเชื่อมโยงกัน

น ชิ้นงาน และสามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง

นปฏิบัติ โดยมีผู้เรียน สามารถจัดทาโครงงาน

คุณภาพ ช้ินงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ

รู้ และ ส่ิงใหม่ซ่ึงมีผู้เรียนท่ีสามารถสร้างโครงงาน

ดยเน้นให้ ชิ้นงาน ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์

จัดทา ส่ิงใหม่ๆ จานวน 1,135 คน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

โครงงาน ช้ินงาน และสร้างสรรค์ส
ได้กาหนดให้ผู้เรียน จัดทาโครงงานป
ต่าง ๆ ในรายวิชาเลือกทุกระดับแล
นิเทศ ติดตามการดาเนินงานตล
สรุปผลการดาเนินงาน วิเคราะห์อ
และปัญหา ข้อเสนอแนะและวางแ
ดาเนินงานในภาคเรยี นถดั ไป

44

าน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ขึ้น ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้ึน คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

ส่ิงใหม่ๆ จ า ก ผู้ เ รี ย น ท้ั ง จ า น ว น 1 ,3 3 2 ค น

ประเภท คิดเป็นร้อยละ 85.21 และมีผู้เรียนท่ี

ละมีการ ส า ม า ร ถ น า ไ ป ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ไ ด้ จ ริ ง

ลอดจน จานวน 20 คน ซ่ึงเป็นไปตามค่าเป้าหมาย

อุปสรรค ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด โดยมชี ้ินงาน ดังนี้

แผนการ - โครงงานสิ่งประดิษฐ์จากเศษวัสดุ

เหลอื ใช้

- โครงงานรกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ มด้วยฟางขา้ ว

- โครงงานกัญชงศึกษาเพื่อใช้เป็นยาอย่าง

ชาญฉลาด

- โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวด

พลาสตกิ

- โครงงานถังดักไขมันแก้ปัญหานา้ เสีย

- โครงงานนา้ หมกั จุลนิ ทรียส์ งั เคราะห์แสง

- โครงงานการสืบพันธุ์และการขยาย

พนั ธพ์ุ ืช

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

45

าน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขึ้น คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

- โครงงานการกาจัดหญ้าและวัชพืช

ดว้ ยน้าส้มสายชู

- โครงงานการแยกขยะเพื่อโลก เพอ่ื เรา

- โครงงานการกาจัดแมลงด้วยสมุนไพร

พนื้ บา้ น

- โครงงานสมุนไพรไลก่ ล่ิน

- โครงงานการกาจัดหญ้าดว้ ยเกลอื แกง

โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดงั นี้

1. ปฏิทินการดาเนินงานการศึกษ า

ขน้ั พน้ื ฐาน

2. แผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาเลือก

ท่ี เ ก่ี ย ว ข้ อ ง ใ น ก า ร จั ด ท า โ ค ร ง ง า น

ของผเู้ รยี น

3. บนั ทกึ หลงั การจัดกระบวนการเรยี นรู้

4. ผลงาน ชนิ้ งาน ของผูเ้ รยี นในการ จัดทา

โครงงาน

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก
มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
ดจิ ทิ ัล มกี ารดาเนนิ การดงั นี้
1. จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนในร

บังคับ วิชาทักษะการเรียนรู้ ทุก

การศึกษา มีเน้ือหาสาระเก่ียวกับ

เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น การใช้เทคโน

การเรียนการสอนการใช้อินเตอร

ชีวิตประจาวัน กฎหมายเทค

สารสนเทศ

46

าน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ข้ึน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

5. ร า ย ง า น ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้

การจัดทาโครงงานของผู้เรยี น

6. รูปภาพกิจกรรม

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.30 ดีเลิศ

ค า ใ ต้ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ส่งเสริมให้

ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

รายวิชา ดิจิทัล โดยผู้เรียน จานวน 1,100 คน

กระดับ จากผู้เรียนจานวน 1,332 คน ที่เข้าใช้

บการใช้ เทคโนโลยดี ิจทิ ัล คดิ เปน็ ร้อยละ 82.58

นโลยีใน โดยมีรอ่ งรอย หลักฐาน ดังนี้

ร์เน็ตใน 1. แผนการจดั การเรยี นรู้

โ น โ ล ยี 2. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

3. โครงการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้

และกระบวนการเรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์

ให้กับนักศึกษากศน.อาเภอดอกคาใต้

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2 . จั ด กิ จ ก ร ร ม พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ
กิจกรรมเพ่ือพัฒนาความรู้ความส
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและมีท
ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)
3.มีการนาระบบช่วยเหลือผู้เรียน L
DKT_Online มาใช้ในการจัดการเร
สอนและชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน

47

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึน้ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

ผู้เรียน 4. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนา

สามารถ ทักษะการเรียนผ่านส่ือออนไลน์ ให้กับ

เพ่ือให้ นั ก ศึ ก ษ า ก ศ น . อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ทักษะใน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

5.ร ะ บ บ ช่ ว ย เ ห ลื อ ผู้ เ รี ย น Line OA

Line OA DKT_Online

รียนการ 6. กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น

- โ ค ร ง ก า ร พั ฒ น า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ดิ ทั ล

หลักสูตรการเขา้ ใจดิจทิ ลั อาเภอดอกคาใต้

- โครงการสง่ เสรมิ ทักษะดิจิทลั นักศกึ ษา

- โ ค ร ง ก า ร พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ ก า ร ใ ช้

เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ให้กบั นักศึกษา

7. ศนู ย์ดิจิทัลชมุ ชน ประจา กศน.ตาบล

8. โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดจิ ิทลั

9. รายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน

10. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไดด้ าเนินก
มสี ุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ
ดงั น้ี

1. ครจู ัดใหม้ ีการตรวจสุขภาพให้นักศ

ทุกคนในระดับประถมศกึ ษา มัธยมศ

ตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย

2. จดั กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต (ก

3. จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ

เ ป็ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม เ พื่ อ พั ฒ น า

สร้างนิสัย ความมีน้าใจ และใช้เวล

เ ป็ น ป ร ะ โ ย ช น์ เ ป็ น ก า ร ส ร้ า ง ค

ค ว า ม ส า มั ค คี ใ น ห มู่ ค ณ ะ แ ล ะ

สัมพันธภาพอันดีระหว่างนักศึกษ

ได้แก่

- โครงการอบรมอาสา ยุวกาชาด

ห ลั ก สู ต ร พ้ื น ฐ า น ยุ ว ก า ช า ด

อาเภอดอกคาใต้ ภาคเรียนที่ 2/256

- โครงการจติ อาสาเราทาความดดี ว้ ย

48

าน ผลการดาเนินงานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กดิ ขึ้น คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

กษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.13 ดเี ลศิ

การ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ไดด้ าเนิน ดงั น้ี

ศึกษา 1 . ต ร ว จ สุ ข ภ า พ นั ก ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ

ศกึ ษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นและ

มัธยมศึกษาตอนปลาย ประจาภาคเรียน

กพช.) 2/2563 และ 1/2564

ผู้เรียน ได้รับการตรวจสุขภาพรวมจานวนท้ังหมด

าผู้เรียน 750 ค น ไ ด้ รั บ ก า ร ต ร ว จ สุ ข ภ า พ

ลาว่างให้ คดิ เปน็ รอ้ ย 56.31

วามรัก 2. นักศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและ

ะ ส ร้ า ง การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้

ษา กศน. เขา้ รว่ มโครงการด้านนันทนาการ จติ อาสา

หรือการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ

ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม จ า น ว น 1 , 3 3 2 ค น

ก ศ น . จากนักศึกษาทั้งหมด 1,332 คน คิดเป็น

63 ร้อยละ 100

ยหวั ใจ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

- โครงการจิตอาสา กศน.ตาบลห้วย
ทาความดดี ้วยหัวใจ
- การบรจิ าคเลอื ด
- โครงการปลูกพืชสมุนไพรต้านภ
Covid-19
- โครงการจิตอาสาพัฒนาศาสนสถา
- โครงการรว่ มใจรณรงคป์ ้องกนั และ
ไขเ้ ลอื ดออก
- โครงการ กศน.รว่ มใจตา้ นภัยยาเสพ
- โครงการสง่ เสริมการอา่ นและพฒั น
การเรยี นรู้

49

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดข้ึน คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

ยลานเรา โดยมีรอ่ งรอย หลกั ฐาน ดังน้ี

1. แบบบันทึกการตรวจสุขภาพของ

นกั ศกึ ษา

ภัยโควิด 2. สรุปรายงานผลจานวนผู้เข้ารับการ

ตรวจสขุ ภาพ

าน 3. รูปภาพการตรวจสขุ ภาพ

ะควบคุม 4. สมดุ บรจิ าคเลอื ด

5. รปู ภาพการบริจาคเลือด

พติด 6. รายงานผลการจดั กจิ กรรมพัฒนา

นาทักษะ คุณภาพผเู้ รียน

7. รายงานผลการจดั กิจกรรมพัฒนา

คุณภาพชวี ิต (กพช.)

8. รปู ภาพกิจกรรม

- โครงการจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อมใน

ชุมชน

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.7 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดา
มี ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร อ่ า น
ประเมนิ ระดับการรู้หนังสือ (อา่ นออ
การเขียน
ไ ด้ ) ใ ห้ กั บ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ ท้ั ง

ประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอน

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายทีล่ งทะ

ภาคเรียน 2/2563 และ1/25

ดาเนินการดังน้ี

50

าน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึ้น คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

- โ ค ร ง ก า ร จิ ต อ า ส า พั ฒ น า

สาธารณประโยชน์เน่ืองในวันเฉลิมพระ

ช น ม พ ร ร ษ า ส ม เ ด็ จ พ ร ะ น า ง เ จ้ า สิ ริ กิ ต์ิ

พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชินีพัน

ปหี ลวง เป็นต้น

9. สรุปผลการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ

ผเู้ รียน

10. สรุปผลการจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ

ชวี ิต (กพช.)

11. รปู ภาพกิจกรรม

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.85 ยอดเย่ยี ม

าเนินการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ดาเนินการ

อก เขยี น ประเมินระดับการรู้หนังสือ (อ่านออก

ง ร ะ ดั บ เขียนได้)ให้กับนักศึกษาใหม่ทั้งระดับ

นต้นและ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

ะเบียนใน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ท่ี

564 ได้ ลงทะเบียนในภาคเรียน 2/2563 และ

1/2564 จานวน 268 คน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1. ประชุมชี้แจงการประเมินตา
ประเมนิ ระดับการรู้หนังสือ (อ่านออ
ได)้
2. จัดทาเอกสารการประเมินตา
ประเมินระดับการรู้หนังสือ(อ่านออ
ได)้ ตามแบบทส่ี านักงาน กศน.กาหน
3. ดาเนินการประเมินระดับการร
(อา่ นออก เขียนได้)
4. ดาเนินการกรอกข้อมูลในระบบบ
การประเมนิ ระดบั การรู้หนังสือของ
นักศึกษา กศน.
5.รายงานผลการประเมินระดับการร
(อ่านออก เขยี นได้) ให้ผบู้ ริหารทราบ
6. รายงานผลการประเมนิ ระดับการ
หนงั สอื (อ่านออก เขยี นได้) ให้สานัก
กศน.จังหวดั พะเยา

51

าน ผลการดาเนินงานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขึน้ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

ามแบบ ผเู้ รียนมผี ลการประเมินระดับการรู้หนังสือ

อก เขียน มีความสามารถในการอ่าน การเขียน

ภ า ษ า ไ ท ย เ ป็ น ต า ม เ ก ณ ฑ์ ข อ ง แ ต่ ล ะ

ามแบบ ร ะ ดั บ ชั้ น คิ ด เ ป็ น ร้ อ ย ล ะ 9 6 . 2 7

อก เขียน ของนกั ศึกษาที่เขา้ รับการประเมิน

นด โดยมีรอ่ งรอย หลกั ฐาน ดงั น้ี

รู้หนังสือ 1. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ต า ม แ บ บ ป ร ะ เ มิ น

ระดับการรหู้ นงั สอื (อา่ นออก เขยี นได้)

บนั ทึกผล 2. ผลการประเมินระดับการรู้หนังสือ

การอา่ นออก เขียนได้

3.รายงานผลการประเมนิ

รู้หนงั สอื 4.แผนการจัดการเรยี นรู้

บ 5.ใบงาน ชิ้นงาน และแฟ้มสะสมงาน

รรู้ ของผเู้ รยี น

กงาน 6.บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้

7. รูปภาพกจิ กรรม

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ งา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.8 ผู้จบการศึกษาข้ันพื้ นฐ าน 8 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดา
นาความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ีได้รับ
สารวจ ติดตามผู้จบหลักสูตรใน
ไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้
ความรู้ไปใช้ โดยใช้แบบติดตา

หลักสูตรและได้นาข้อมูลผู้สาเร็จกา

ในภาคเรียนที่ 2/2563 จานวน 44

ภาคเรียนที่ 1/2564 จานวน 110 ค

ใ น ก า ร ว า ง แ ผ น ก า ร ด า เ นิ น ง า

ดาเนินการจัดทารายงานสรุปผลต

จ บ ห ลั ก สู ต ร ที่ น า ค ว า ม รู้ พ้ื น ฐ

ประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การป

หรือการศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทีส่ ูงขึน้

52

าน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดขึ้น คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 6.40 ดเี ลิศ

าเนินการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

นการนา ไ ด้ ด า เ นิ น ก า ร ส า ร ว จ ติ ด ต า ม ผู้ จ บ

ามผู้จบ การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ภาคเรยี น ท่ี 2/2563

ารศึกษา และภาคเรียนท่ี 1/2564 จานวน 154 คน

คนและ แ บ่ ง เ ป็ น ร ะ ดั บ ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า

คน มาใช้ จานวน 16 คน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

า น แ ล ะ จานวน 52 คน และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอน

ติดตามผู้ ปลาย จานวน 86 คน พบว่ามีผู้จบ

ฐ า น ไ ป การศึกษาข้ันพ้ืนฐานนาความรู้ ทักษะ

ประกอบ พ้ืนฐานที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้

จานว น 75 คน จากค่าเป้าหมายที่

สถานศึกษากาหนดไว้ จานวน 45 คน

ซ่งึ สงู กว่าค่าเป้าหมายแต่ไม่เกินร้อยละ 50

ของค่าเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากาหนด

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

53

าน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดขนึ้ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

โดยมีร่องรอย หลกั ฐาน ดังน้ี

1 . ร า ย ง า น ผู้ จ บ ห ลั ก สู ต ร ภ า ค เ รี ย น ที่

2/2563 และภาคเรียนท่ี 1/2564

2.แบบตดิ ตามผจู้ บหลกั สตู ร

3.หนังสอื ขอตรวจสอบวฒุ ิ

4. รายงานสรปุ ผลติดตามผจู้ บหลกั สูตร

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัด 20
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษา
ขนั้ พื้นฐานท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

2 . 1 ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไ
สถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท
ประชุมชี้แจงนโยบายและแนวทาง
แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ผู้ เ รี ย น
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีสอดค
ชมุ ชน ท้องถิ่น
บริบทและความต้องการของผู้เรียน

ท้องถ่ิน และได้จัดทาหลักสูตรสถา

โดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกร

ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ไ ด้ รั บ ก า ร

จากผู้บริหารสถานศึกษา โดยได้ดา

ดงั น้ี

1. ศึกษาหลักสูตรการศึกษานอก

ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธ

2551

54

าน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น คะแนนท่ีได้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

18.00 ยอดเย่ียม

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ดีเลศิ

ได้มีการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

งในการ ได้ดาเนินการสารวจ รวบรวม วิเคราะห์

คล้องกับ ขอ้ มูลพนื้ ฐานของชุมชน ไดม้ ีการประชมุ

น ชุมชน คณะทางาน ครูและบุคลากร และผู้ท่ีมี

านศึกษา ส่วนเกี่ยวข้อง ในการวางแผนพัฒนา

รรมการ หลกั สูตรสถานศกึ ษา

อ นุ มั ติ โดยมีร่องรอย หลกั ฐาน ดังนี้
าเนินการ 1. คาส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการจัดทา

หลักสตู รสถานศึกษา
กระบบ 2 . บั น ทึ ก ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ ชุมการ
ธศักราช พัฒนาหลกั สตู ร

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ งา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.2 สื่อทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ 2 . ศึ ก ษ า เ อ ก ส า ร คู่ มื อ แ น ว ท
ดาเนินงานต่าง ๆ และข้อมูลความต
ของชมุ ชน
3. จัดทาหลักสูตรท่ีสอดคล้องกับ
ปญั หาและความตอ้ งการของกลุม่ เป
4. มีการนาหลักสูตรสถานศึกษาไปใ
จัดการเรียนร้ตู ามจดุ หมายของหลักส
5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้จ
การเรียนรู้ที่หลากหลาย ได้แก่ สื่อ
ไ ด้ แ ก่ ห นั ง สื อ เ รี ย น ร า ย วิ ช า บั ง ค
รายวิชาเลือก ตามหลักสูตรสถาน
ท้ัง 3 ระดับและจัดหาสื่ออิเล็กท
สื่อบุคคล ภูปัญญา แหล่งเรียนร
ในท้องถ่ิน ชุมชน และแหล่งเรียน
ที่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น
แ ล ะ จั ด ท า ท า เ นี ย บ สื่ อ ก า ร เ
ระดบั ประถมศกึ ษา

55

าน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขนึ้ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

า ง ก า ร 3 . ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ด ย ผ่ า น

ต้องการ ค ว า ม เ ห็ น ช อ บ จ า ก ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร

ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ไ ด้ รั บ ก า ร อ นุ มั ติ

บสภาพ จากผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

ปา้ หมาย

ใช้ในการ

สตู ร

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 5 ยอดเยยี่ ม

จัดหาส่ือ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีส่ือการ

อสิ่งพิมพ์ เรียนรู้ที่หลากหลายมีความเหมาะสม

คับและ สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา

นศึกษา ทั้ ง 3 ร ะ ดั บ ร ะ ดั บ ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า

รอนิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับ

รู้ที่มีอยู่ มัธยมศึกษาตอนปลาย และมีข้อมูล

นรู้อื่น ๆ สารสนเทศ ทะเบียนคุมส่ือ ทาเนียบ

น ศึก ษา แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถ่ิน

เ รี ย น รู้ อย่างเป็นระบบง่ายต่อการสืบค้นและ

เปน็ ปัจจุบนั

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ
มัธยมศึกษาตอนปลาย มีการป
ความพึงพอใจของผู้เรียนท่ีมีต่อ
เรียนรู้ ศูนย์การศึกษานอกระบ
การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอ
และได้นาผลการประเมินความพ
คาแนะนาไปปรับใช้ในการพัฒนา
เรียนรู้ให้เป็นไปตามความต้องก
ผ้เู รยี น

56

าน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ะระดับ มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มี

ประเมิน ต่อส่ือการใช้ส่ือการเรียนรู้ เช่น สื่อแหล่ง

อส่ือการ เรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อวัสดุอุปกรณ์ท่ีใช้ใน

บบและ การจัดการเรียนรู้ และนาผลการประเมิน

อกคาใต้ ความพึงพอใจ คาแนะนาไปปรับใช้ในการ

พึงพอใจ พัฒนาส่ือการเรียนรู้ให้เป็นไปตามความ

าส่ือการ ตอ้ งการของผ้เู รียน

การของ โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดังน้ี

- แบบสารวจความต้องการส่ือการ

จดั การเรียนรู้

- แบบสรุปความต้องการส่ือการจัดการ

เรยี นรู้

- คาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการ

จัดหาส่อื

- บันทึกการประชุมการอนุมัติจัดซ้ือ/

จัดจา้ งการจัดหาสื่อ

- สอื่ การเรียนรูอ้ อนไลน์ Line OA

- แผนจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถ 5 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ
ในการจัดการเรยี นรู้ที่เนน้ ผเู้ รียน อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีการปฏ
เปน็ สาคญั ของครูทุกคนในการจัดการเรียน
ผูเ้ รยี น ดังนี้
1. ครูและผู้เรียนร่วมกันวิเคราะ
ต้องการการเรียนรู้เป็นรายบุคคลห
กล่มุ
2. ครูออกแบบการจัดการเรียนรู้แล
แผนการเรยี นร้ทู ี่เหมาะสมกบั ผ้เู รียน
3. ครูจัดการเรียนรู้ตามแผนการ
เรยี นรู้
4. ครมู บี ันทึกหลงั การจัดการเรียนรู้

57

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดข้นึ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

- ทะเบยี นคมุ สอ่ื การเรยี นรู้

- ทาเนียบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญา

ท้องถ่นิ

- สมดุ บนั ทึกการยมื - คนื ส่อื การเรยี นรู้

- แบบประเมนิ การใช้ส่อื การจัดการเรยี นรู้

กษาตาม ค รู ศู น ย์ ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ 4 ดีเลิศ

ฏิบัติงาน การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้

นรู้ให้แก่ มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน

เป็นสาคญั เพ่ือมุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

ห์ความ หรือคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุปรสงค์

หรือราย ของหลกั สูตร

โดยมีร่องรอย หลกั ฐาน ดงั น้ี

ละจัดทา 1.แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

น หรือรายกลมุ่

รจัดการ 2. แผนการจัดการเรียนรู้

3. บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้

4. แบบการเยี่ยมบ้าน แบบสังเกต

แบบสัมภาษณ์

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

5. ครูจัดระบบช่วยเหลือผู้เรีย

การเยี่ยมบ้าน แบบสงั เกต แบบสัมภ

ใ ห้ ค า แ น ะ น า ป รึ ก ษ า เ พื่ อ ใ ห้ ผ

ประสบความสาเร็จในการเรียนร

ระบบชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน DKT_Online

2 . 4 ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล 5 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้มีก
การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็น
ระบบ แผนการทางานร่วมกัน โดยคร
ดาเนินการวัดและประเมนิ ผลการเรยี

ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ ดงั น้ี

1. กาหนดแนวทางการวัดและประเ

สอดคลอ้ งกบั จุดหมายหรือวตั ถุประส

หลักสตู รรายวิชาแตล่ ะวิชาอย่างชดั เ

2.จัดทาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิร

ภาคเรียน และวิธีการวัด ประเม

ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ร า ย วิ ช า แ ต่ ล ะ วิ ช

แผนการจดั การเรยี นรู้

58

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานที่เกิดข้นึ คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

ยน เช่น 5.ระบบช่วยเหลอื ผเู้ รียน DKT_Online

ภาษณ์ 6. รูปภาพกิจกรรมการจัดการเรียน

ผู้ เ รี ย น การสอน

รู้ร่วมกับ

e

กษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 5 ยอดเย่ียม

การวาง ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ โดยครู

รูทุกคน ทุกคน มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้

ยนรู้ของ เคร่ืองมือ วิธีการวัดและประเมินผลท่ี

สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ มีการ

เมินผลท่ี ชี้แจงรายละเอียดวิธีการวัดประเมินผล

สงค์ของ ให้แก่ผู้เรียนและแจ้งผลการวัดและ

เจน ประเมินผลใหแ้ กผ่ ูเ้ รียนทราบ

ระหว่าง โดยมรี ่องรอย หลักฐาน ดงั นี้

มินผลท่ี 1. คาสั่งแต่งตั้งคณะทางานการจัดทา

ชาตาม ใบงานและข้อสอบวัดผลประเมินผล

ระหวา่ งภาคเรียน

2. แผนการจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

รวมคะแนน 3. ช้ีแจงรายละเอียดวิธีก ารว
ประเมินผลให้แกผ่ ูเ้ รียน
4. แจ้งผลการวัดและประเมินผ
ผู้เรียนทราบ
5.นาผลการการวัดผลประเมินผลกา
ไปใช้ในการพัฒนาการจัดกระบ
เรยี นรู้

70

59

าน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึน้ คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

วั ด แ ล ะ 3. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

4. กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น

ผลให้แก่ 5. รายงานผลการประเมินการเรียนรู้

ของผเู้ รียน

ารเรยี นรู้

บวนการ

57.68

60

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีคะแนนรวมเท่ากับ
39.68 คะแนน อยู่ในระดับ ดีเลิศ และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาข้ันพืน้ ฐานทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั มีคะแนนรวมเท่ากบั 18.00 คะแนน อยูใ่ นระดับ ยอดเยี่ยม

ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พบว่า สถานศึกษามี
จุดเด่น และจุดทีค่ วรพัฒนา ดงั นี้

จุดเดน่
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีการจัดโครงการ

กิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะท่ีดีตามท่ีสถานศึกษา
กาหนดและมีการส่งเสริมให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความสามารถในการอ่านการเขียนเพื่อการสื่อสารที่
เป็นไปตามเกณฑ์ในแต่ระดับการศึกษาตลอดจนมีการจัดหาส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับหลักสตู ร
และวิธีการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษาและมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็น
ระบบ มีเคร่ืองมือและวิธีการวัดผลที่สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ มีการช้ีแจงรายละเอียดวิธีการวัด
ประเมนิ ผลให้แก่ผ้เู รียนและแจง้ ผลการวดั และประเมนิ ผลใหแ้ กผ่ เู้ รยี นทราบ

จดุ ทค่ี วรพัฒนา
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ควรมีการส่งเสริมและ

พัฒนากลุ่มเป้าหมายผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในด้านความสามารถในการสร้างสรรค์ ช้ินงาน
หรือนวัตกรรม ซึ่งยังอยู่ในระดับ ปานกลาง จึงควรมีการพัฒนาการจัดกิจกรรมโครงการ ต่าง ๆ
เพื่อพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีความสามารถในการสร้างสรรค์ งาน ช้นิ งาน หรอื นวัตกรรมให้มากยง่ิ ข้นึ

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ
ตอ่ เน่ือง)

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพ 50
ของผเู้ รียนการศกึ ษาต่อเนือ่ ง

1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 10 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ
อธั ยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไดด้ าเนนิ
มีความรู้ ความสามารถ และหรือ
1.ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องก
ทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป
กล่มุ เปา้ หมายในพ้นื ที่
ตามเกณฑ์การจบหลกั สูตร
2.สารวจข้อมูลความต้องการด้านกา

ตอ่ เนอื่ งของประชาชนในพื้นที่

3.จัดทาหลักสูตรท่ีสอดคล้องกับ

ปญั หาและความตอ้ งการของกลมุ่ เป

4.จัดหาวิทยากรที่มีความรู้ มีประส

และ มีความสามารถในการจัดการเร

สอนตรงตามเน้ือหาหลักสูตร

61

งผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษา

าน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดข้นึ คะแนนท่ไี ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

44.79 ยอดเย่ียม

กษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 10 ยอดเยย่ี ม
นการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ผลการ
การของ ดาเนินงานจัดการศึกษาต่อเน่ืองของ

สถานศึกษาในปีงบประมาณ 256 4
ารศึกษา หลกั สตู รตง้ั แต่ 6 ซม.ขึ้นไปมดี ังนี้

- หลกั สูตรชนั้ เรยี นวิชาชีพ 31ชม.ข้ึนไป
บสภาพ กลมุ่ เป้าหมาย จานวน 457 คน
ปา้ หมาย ผลการดาเนนิ งาน จานวน 497 คน
สบการณ์ - หลักสูตรช้ันเรยี นวชิ าชีพไม่เกิน30ซม.
รียนการ กลุ่มเป้าหมาย จานวน 360 คน

ผลการดาเนนิ งาน จานวน 382 คน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

5. จัดกิจกรรมตามโครงการจัดกา
ต่อเน่ือง/ขออนุมัติโครงการ/จัดก
ตามแผนงานทีข่ ออนุมตั ิ
6. จัดการเรียนรู้และประเมินผลกา
ตามโครงการจัดการศึกษาต่อเน่ือง
การอนุมตั ิ
6. นิเทศและติดตามผลการดาเน
จดั การศึกษาต่อเน่ือง
7. สรุปและรายงานผลการดาเน
จดั การศึกษาตอ่ เน่ือง
ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด้ มี ก า ร ส่ ง เ ส ร
จัดการศึกษาตอ่ เน่ือง ดงั นี้
1.ดา้ นการพฒั นาอาชีพ ศนู ย์ฝึกอาช
มีการจัดทาหลักสูตรอาชีพท่ีหลา
ซึ่งแต่ละหลักสูตรได้ผ่านการขออน
ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ

62

าน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

ารศึกษา - หลักสูตร 1 อาเภอ 1 อาชพี

กิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย จานวน 49 คน

ผลการดาเนินงาน จานวน 54 คน

ารเรียนรู้ - การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน

งท่ีได้รับ จานวน 45 โครงการ

กลมุ่ เป้าหมาย จานวน 780 คน

นินงาน ผลการดาเนนิ งาน จานวน 846 คน

- การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก

นินงาน ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

จานวน 47 โครงการ

ริ ม ก า ร กลมุ่ เป้าหมาย จานวน 780 คน

ผลการดาเนินงาน จานวน 847 คน

ชีพชุมชน

ากหลาย

นุมัติผ่าน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มี ก า ร ร า ย ง า น ผู้ จ บ ห ลั ก สู ต ร ก า
ต่อเน่ือง มีทุกหลักสูตร มีการนิเทศ
ผลการดาเนินการทุกกิจกรรมตล
การรายงานผลการดาเนินการจัดกา
ต่อเน่ืองเสนอต่อหน่วยงานต้นสัง
ระบบ DMIS จากการดาเนินงานตา
จริง
2.ดา้ นการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสังคมแล
3 . ด้ า น ก า ร จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร เ
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพ
4.การดาเนินการจัดกิจกรรมทุก ๆก
มี ก า ร ส รุ ป ผ ล แ ล ะ ร า ย ง า น ผ ล เ ส
ผ้บู ริหารรับทราบทุก ๆกิจกรรม

63

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขนึ้ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

รศึกษา จ า ก ผ ล ด า เ นิ น ง า น ดั ง ก ล่ า ว

ศติดตาม กลุ่มเป้าหมายด้านการศึกษาต่อเนื่อง

อดจนมี กศน.อาเภอดอกคาใต้ มีร้อยละผู้จบ

ารศึกษา หลักสูตรรอ้ ยละ 100

งกัดผ่าน โดยมีร่องรอย หลักฐาน ดงั น้ี

ามสภาพ 1.หลักสตู รการศึกษาต่อเนือ่ ง

2 . แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า

ละชมุ ชน เพ่ือพัฒนาอาชีพ

เ รี ย น รู้ 3.แบบรายงานผลการจบหลักสูตร

พยี ง การจัดการศึกษาต่อเน่ือง ประจาปี

กิจกรรม งบประมาณ พ.ศ. 2564

สนอต่อ 4 . ท ะ เ บี ย น ผู้ เ รี ย น ห ลั ก สู ต ร

การจดั การศึกษาต่อเน่อื ง

5.แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร

การศกึ ษาต่อเนือ่ ง

6.บนั ทึกการนิเทศการศกึ ษาตอ่ เนื่อง

7.รปู ภาพกิจกรรม

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 20 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึก
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดาเ
สามารถน าคว ามรู้ ท่ี ได้ ไ ป ใ ช้
จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การ
หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วม
ศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต การ
ของสังคม
ศึกษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชุมชนรวม

จัดการเรียนร้ตู ามหลักปรัชญาของเศ

พอเพียงเพ่ือส่งเสริมให้ประชาชน

พื้นท่ีอาเภอดอกคาใต้สามารถนาค

ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีว

บนฐานคา่ นยิ มของสงั คมโดยดาเนินก

1.ติดตามผลผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษา

สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปใช้หรือประ

บนฐานค่านยิ มร่วมของสงั คม

2.นาข้อมูลจากการติดตามผู้จบห

การศึกษาต่อเนื่องสามารถนาความร

ใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร

สังคมมาวเิ คราะห์ และสรุปผลการต

64

าน ผลการดาเนินงานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดขน้ึ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

กษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 18.79 ยอดเย่ียม

เนินการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ส่งเสริม

รจัดการ ให้ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองสามารถ

รจัดการ นาความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้

มถึงการ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม จัดการศึกษา

ศรษฐกิจ เพอ่ื พฒั นาอาชพี

นในเขต 1.ผจู้ บหลักสตู รการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาอาชีพ

ความรู้ที่ ส า ม า ร ถ น า ค ว า ม รู้ ท่ี ไ ด้ ไ ป ใ ช้ ห รื อ

วิตได้จรงิ ประยุกต์ใช้บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม

การดังน้ี จานวน 933 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

าตอ่ เนื่อง - ผู้จบหลักสูตรการศึกษาเพ่ือทักษะชีวิต

ะยุกต์ใช้ ส า ม า ร ถ น า ค ว า ม รู้ ท่ี ไ ด้ ไ ป ใ ช้ ห รื อ

ประยุกต์ใช้บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม

หลักสูตร จานวน 476 คน จากผู้จบหลักสูตร

รู้ที่ได้ไป จานวน 530 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 89.81

ร่วมของ

ติดตาม