รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) กศน.อำเภอดอกคำใต้ ประจำปีงบประมาณ 2564

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.จัดทารายงานสรุปผลการติดต
หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสาม
ค ว า ม รู้ ท่ี ไ ด้ ไ ป ใ ช้ ห รื อ ป ร ะ ยุ ก
ชีวิตประจาวันได้จริง บนฐานค่าน
สงั คม

65

าน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

ามผู้จบ - ผูจ้ บหลกั สตู รการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสังคม

มารถนา และชุมชนสามารถนาความรทู้ ี่ได้ไปใช้หรือ

ต์ ใ ช้ ใน ประยุกต์ใช้บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม

นิยมของ จานวน 779 คน จากผู้จบหลักสูตร

จานวน 846 คน คิดเปน็ ร้อยละ 92.08

2.รายงานผลการดาเนินการจัดการศึกษา

ต่อเน่ืองเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดผ่าน

ระบบ DMIS

โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดังนี้

1.หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ือง

2.แบบรายงานผลการจบหลักสูตรการ

จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ น่ื อ ง ป ร ะ จ า ปี

งบประมาณ พ.ศ. 2563

3 . ท ะ เ บี ย น ผู้ เ รีย นห ลัก สู ตร ก ารจัด

การศึกษาตอ่ เนือ่ ง

4.แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร

การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง

5.รูปภาพกจิ กรรม

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง 20 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก
ท่ี น าความรู้ ไ ปใช้ จนเห็ น เ ป็ น
ได้ดาเนินการ ดงั น้ี
ประจกั ษ์หรือตวั อย่างท่ดี ี
1.ตดิ ตามผลผูจ้ บหลกั สูตรการศกึ ษา

ที่ น า ค ว า ม รู้ ไ ป ใ ช้ จ น เ ห็ น เ ป็ น ป ร

หรอื ตัวอยา่ งทีด่ ี

2.นาข้อมูลจากการติดตามผู้จบห

การศึกษาต่อเนื่องท่ีนาความรู้ไป

เป็นแนวทางในการพัฒนาให้งานมีค

ย่ิ ง ขึ้ น ไ ป จ น เ ห็ น เ ป็ น ป ร ะ จั ก

ตัวอยา่ งที่ดี

3.จัดทารายงานสรุปผลการติดต

หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองทีน่ าควา

จนเห็นเป็นประจักษ์หรอื ตวั อยา่ งทดี่

66

าน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขนึ้ คะแนนท่ไี ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 16 ดเี ลิศ

ค า ใ ต้ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีผู้จบ

หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นาความรู้ไป

าตอ่ เนื่อง ใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี

ระจักษ์ จ า น ว น 48 ค น จ า ก ค่ า เ ป้ า ห ม า ย

ทส่ี ถานศึกษากาหนดไวจ้ านวน 45 คน

หลักสูตร ซง่ึ สงู กวา่ คา่ เป้าหมายแต่ไม่เกนิ ร้อยละ 50

ปใช้เพื่อ ของค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด

คุณภาพ ดงั น้ี

ก ษ์ ห รื อ 1.นางแสงวรณ์ บุญปนั๋

2.นางสมพร ใจบุญ

ตามผู้จบ 3 นางศิรขิ วญั นามวงค์

ามรู้ไปใช้ 4.นางเถงิ นนั ตา

ดี 5.นางพรอ้ ม กาวิละ

6.นางรงุ่ ทพิ ย์ เจริญ

7.นางบวั แกว้ คามา

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

67

าน ผลการดาเนินงานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขนึ้ คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

8.นายเซน็ ตน้ วงค์

9.นางจีรนันท์ ยศอนิ ทร์

10.นางมลธริ า วงค์ศกั ด์ิ

11.นางบวั ผนิ เผา่ กนั ทะ

12.นางกลั ยานี พันธ์พืช

13.นางวนั จาปาเป้า

14.นางลาพูน กลุ ชาติ

15.นางสาวอนิ ทริ า มนสั สา

16.นางพยอม เรอื นสอน

17.นางประภาดา ยารังษี

18.นางพรรณี ใจหาญ

19.นางวันดี หน่อคา

20.นางทอง อาขา

21. นางวราภรณ์ นามสอน

22.นางบวั ไหล สขุ สาราญ

23.นางคลา้ ย หม่ันงาน

24.นางแสงดาว บญุ ยัง

25.นางสาวตอ้ ย อารมสวะ

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

68

าน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

26.นางวัลลภ หาศริ ิ

27.นางอารี ศรีหาเมฆ

28.นางนงลกั ษณ์ ไชยวงค์

29.นางสม มลู เมือง

30.นางลยั วรรณ นามวงค์

31.นางรจุ ยา จันต๊ะ

32.นางถนอม ทองคา

33.นางแสงรวี อัมพุธ

34.นางนงนชุ หนอ่ คา

35.นางเปรมใจ ใจสา

36.นางแสงจนั ทร์ สมศรี

37.นางโสภา ฟองตา

38.นางศรบี ตุ ร วรรณพรม

39.นางสมเพียร แกว้ เทพ

40.นางไข แคก็

41.นางปราณี จันทรศ์ รี

42.นางขวัญเรอื น แก้วรักษา

43.นางชัทลิดา ฐานพานิช

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

69

าน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดข้ึน คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

44.นางแจว๋ เรือนมลู

45.นางจิรา อุมะนันท์

46.นางนงลักษณ์ ไชยทศิ

47.นางจันทรเ์ ป็ง จันทะนะ

48.นางลาพึง ปรงุ เรณู

โดยมรี อ่ งรอย หลักฐาน ดังน้ี

1.หลกั สตู รการศึกษาต่อเนอื่ ง

2.แบบรายงานผลการจบหลักสูตรการ

จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ นื่ อ ง ป ร ะ จ า ปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564

3 . ท ะ เ บี ย น ผู้ เ รี ย น ห ลั ก สู ต ร ก า ร

จดั การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง

4.แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร

การศกึ ษาตอ่ เนื่อง

5.รูปภาพกิจกรรม

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพ 20
การจดั การเรียนรู้การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง

2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไดด้ า
มีคณุ ภาพ
ดังน้ี

1.ประชุมชี้แจงบุคลากรของสถาน

ในการจัดทาหลักสูตร และพัฒนาห

การศึกษาต่อเนื่องให้มีองค์ประกอบ

อย่างครบถ้วน ตามคู่มือการจัดกา

ตอ่ เนื่อง

2.ครู กศน.ตาบลไดก้ ารสารวจความต

ของกลุ่มเป้าหมายนา ข้อมูลที่

การศึกษาบริบทพื้นท่ี มาทาห

การศึกษาต่อเน่ือง และพัฒนาหลักส

ให้มคี วามเหมาะสมสมบูรณ์ยง่ิ ขนึ้ โด

หลักสูตรร่วมกบั ภาคีเครอื ข่าย/

70

าน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

18.40 ยอดเยี่ยม

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.60 ยอดเยี่ยม
าเนินการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

มีจัดหา จัดทา พัฒนาหลักสูตรการศึกษา
นศึกษา ต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาอาชีพ พัฒนา
หลักสูตร ทักษะชีวิต และการพัฒนาสังคมและ
บท่ีสาคัญ ชมุ ชน
ารศึกษา โดยมรี ่องรอย หลักฐาน ดงั นี้

1.ข้อมลู บริบทของชุมชน
ต้องการ 2.ความต้องการของกลุม่ เป้าหมาย
ได้จา ก 3.หลกั สตู รการศึกษาต่อเนื่อง
ลักสูตร 4.หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องท่ีผ่านการ
สูตรเดิม เห็นชอบและอนุมัติจากคณะกรรมการ
ดยจดั ทา สถานศึกษา

5.หลักสูตรการศึกษาต่อเน่อื งทผ่ี า่ นการ
อนมุ ตั ิโดยผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

วิทยากร และเสนอขออนุมัติหล
จากผู้บรหิ ารสถานศึกษาตอ่ ไป
3.ศึกษานโยบายและจุดเน้นการดา
ของสานักงาน กศน ประจาปีงบป
2564 และศกึ ษาสภาพบริบท ความ
ความจาเป็นของกลุ่มเป้าหมายใน
สังคม นามาใช้เป็นข้อมูลในการจัด
พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ น
หลักสตู ร
4. จัดทาและพัฒนาหลักสูตรกา
ต่ อ เ น่ื อ ง ทุ ก ห ลั ก สู ต ร ท่ี มี อ ง ค์ ป ร
ดั ง น้ี คื อ ค ว า ม เ ป็ น ม า จุ ด มุ่ ง
กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา โคร
หลักสูตร ส่ือการเรียนรู้ การว
ประเมนิ ผล และเกณฑ์การจบหลักส

71

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขึน้ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

ลักสูตร 6.บันทึกการประชุมคณะกรรมการ

สถานศึกษา

เนินงาน 7.แบบสารวจความต้องการการศึกษา

ประมาณ ตอ่ เน่อื ง

มต้องการ 8.แบบขอจัดตงั้ กลุ่ม

นชุมชน 9.ผ ล ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ต า ม ที่

ดทาหรือ หลกั สูตรกาหนด

น่ืองทุก 10.รายงานสรุปการดาเนินงานตาม

โครงการ

รศึกษา 11.รูปภาพกจิ กรรม

ระกอบ 12.คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ

ง ห ม า ย ตดิ ตาม

รงสร้าง 13.รายงานผลการนเิ ทศ

วัดและ 14.ข้อมูลจากฐานข้อมูลเพ่ือการบริหาร

สตู ร จดั การ (DMIS)

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

5.ไ ด้ เ ส น อ ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ต

ทุกหลักสูตร ให้คณะกรรมการสถา

พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบ และอนมุ

ผ้บู ริหารสถานศกึ ษากอ่ นนาไปจดั กา

6. ประเมินการใช้หลักสูตรการ

ต่อเน่ืองทุกหลักสูตรหลังการนาไปใช

เรียนรู้

7. นาผลการประเมินการใช้หล

การศึกษาต่อเน่ืองทุกหลักสูตรม

การปรบั ปรุง พัฒนาหลกั สตู ร

2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศยั อาเภอดอกคาใต้ มีการ
มีความรู้ ความสามาร ถ หรื อ
ว า ง แ ผ น ก า ร คั ด เ ลื อ ก / ส ร ร ห า วิ ท
ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ต ร ง ต า ม ห ลั ก สู ต ร
การศึกษาต่อเนื่อง โดยเน้นวิทย
การศึกษาต่อเนื่อง
ความรู้ และประสบการณ์ มีความส

ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ต า ม เ น้ื อ ห

ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ น่ื อ ง

กระบวนการ ดังนี้

72

าน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้นึ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
ต่ อ เ นื่ อ ง จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
านศึกษา
มตั ิใช้โดย
ารเรียนรู้
ร ศึ ก ษ า
ช้จัดการ

ลั ก สู ต ร
มาใช้ใน

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.60 ยอดเยี่ยม
รประชุม ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้
ทยากร ได้จัดหาวิทยากรท่ีมีความรู้ ประสบการณ์
ยากรท่ีมี มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้
สามารถ ตามเน้อื หาของหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนื่อง
หาของ วิทยากรทุกคนจัดการเรียนรู้การศึกษา
ง โ ด ย มี ต่อเนือ่ ง

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.วิทยากรที่มีความรู้หรือประสบ
เหมาะสมสอดคล้องกับหลักสูตรกา
ต่อเนือ่ ง
2. วิทยากรการศึกษา ต่อ เนื่ อง
การจดั การเรยี นร้ทู ี่สอดคล้องกับหลกั
3.วิ ท ย า ก ร ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ น
จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ส อ ด ค ล
แผนการจดั การเรียนรู้
4. วิทยากรการศึกษาต่อเน่ืองมีกา
การเรียนรทู้ ีส่ อดคลอ้ งกบั เนือ้ หาและ
5. วิทยากรการศึกษาต่อเน่ืองมีว
ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ส อ ด ค ล
จดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร

73

าน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้ึน คะแนนทไี่ ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

การณ์ที่ โดยมีรอ่ งรอย หลักฐาน ดงั นี้

ารศึกษา 1.วิทยากรมีวุฒิการศึกษาประกาศนียบัตร

และเกียรติบัตรหลักสูตรวิชาชีพในสาขา

ง มี แ ผ น ท่ีเก่ียวขอ้ งกบั หลกั สูตร

กสูตร 2.สถานศึกษามีการจัดตั้งคาส่ังแต่งตั้ง

นื่ อ ง มี วิ ท ย า ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ น่ื อ ง ทุ ก ค รั้ ง

ล้องกับ และหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองทุก

หลักสตู ร

ารใช้ส่ือ 3 . แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ห ลั ก สู ต ร

ะผู้เรยี น การศึกษาต่อเนื่องแบบประเมิน ผลการ

วัดและ จัดการ ศึกษาต่อเน่ือง แบบรายงานผล

ล้องกับ การจัดการศึกษาต่อเน่ือง แบบติดตาม

ผเู้ รียนการจบหลักสตู รการจัดการศึกษา

ต่อเน่ืองและแบบประเมินความพ่ึงพอใจ

ทกุ หลกั สูตรหลงั จากเรียนจบหลักสูตรแล้ว

4.ร า ย ง า น ผ ล ก า ร นิ เ ท ศ ก า ร

จัดกระบวนการเรยี นรู้ของวิทยากร

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.3 ส่ือท่เี อื้อต่อการเรยี นรู้ 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดา
ดังน้ี
1. จัดหา จัดทา และพัฒนาส่ือ แหล
ภูมิปัญญาท้องถิ่นท่ีมีความสอดค
หลักสตู รการศึกษาต่อเนอ่ื ง
2. จัดทาทาเนียบสื่อ แหล่งเรียนรู้
ปญั ญาท้องถิ่น
3.แนะนา และ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับก
เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้
ปัญญาท้องถ่ินท่ีมีอยู่ ให้แก่วิทยาก
ผู้เรยี น
4.ทบทวน ตรวจสอบ และประเมินค
ของสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล
และภูมิปัญญาท้องถ่ิน ให้อยู่ในสภา
ใช้ และเป็นปัจจบุ นั
5. นาผลการ ทบทวน ตรวจสอ
ประเมินคณุ ภาพไปใชใ้ นการพฒั นาส

74

าน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.60 ยอดเย่ยี ม

าเนินการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

ไดด้ าเนนิ การจัดหา จดั ทา พัฒนาสื่อแหล่ง

ล่งเรียนรู้ เ รี ย น รู้ ภู มิ ปั ญ ญ า ท่ี ส อ ด ค ล้อ ง ตาม

คล้องกับ ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ น่ื อ ง ข อ ง

สถานศกึ ษาเพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนเกิดความ

หรือภูมิ เข้าใจในเน้ือหา สาระ และสามารถ

ทบทวนการเรยี นรไู้ ด้ด้วยตัวเอง

ารใช้ส่ือ โดยมรี ่องรอย หลกั ฐาน ดงั นี้

และภูมิ 1.บันทึกข้อความ คาส่ัง หรือรายงานการ

กร และ ประชุมทเี่ กยี่ วข้อง

2.ทาเนียบแหล่งเรียนรู้ หรือภูมิปัญญา

คุณภาพ ท้องถนิ่ ในระบบออนไลน์ง่ายต่อการสืบค้น

ล่งเรียนรู้ 3.รายงานการใช้ส่ือ แหล่งเรียนรู้ หรือภูมิ

าพพร้อม ปัญญาทอ้ งถ่นิ

4.รายงานการนาผลทบทวน ตรวจสอบ

อบ และ และมกี ารประเมนิ การใชส้ ื่อ

ส่ือ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียน 4 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึก
อธั ยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดาเนินก
การศึกษาตอ่ เนื่อง
1 . ก า ห น ด วิ ธี ก า ร เ ค รื่ อ ง มื อ ว

ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ไ ด้ เ ห ม า ะ

กิจกรรมและจุดมุ่งหมายของหล

ทกุ หลักสตู ร

2.จัดหา /จัดทา และพัฒนาเครื่องมือ

ประเมินผลได้ตรงตามจุดมุ่งหม

หลักสตู ร

75

าน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กิดขน้ึ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่ง

เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการ

เรียนรู้ และมีการประเมินความพึงพอใจ

ของผู้เรยี นในทุกกจิ กรรมโครงการทีจ่ ดั

6.มหี ลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งทีผ่ า่ นความ

เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา

และแผนการจัดการเรยี นรคู้ รอบคลุม

กษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.60 ยอดเย่ียม

การดงั นี้ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

วั ด แ ล ะ ได้ทาการวัดและประเมินผลโดยใช้วิธีการ

ะสมกับ หรือเครื่องมือวัดและประเมินผลการ

ลักสูตร เรียนรู้ของผู้เรียนท่ีเป็นไปตามจุดมุ่งหมาย

หรือวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและนาผล

อวดั และ การวัดและประเมินผลของผู้เรียนไปใช้ใน

มายของ ก า ร ป รั บ ป รุ ง พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร

จัดการเรยี นรู้

โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดงั นี้

1.หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.มีการตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือ
ประเมินผลการเรียนรขู้ องผเู้ รียน
4.มีการวัดและประเมินผลโดยใช้วิธกี
เครื่องมือวัดและประเมินผลท่ีจัดหา
และพฒั นาข้ึน
5.นาผลการวัดและประเมินผลผู้เรีย
ในการพฒั นากระบวนการจดั การเรีย

2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้ 4 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดาเ
การศึกษาต่อเน่อื งทมี่ ีคุณภาพ
ดังน้ี

1.จัดทาแบบสอบถามประเมินค

พอใจของผู้เรียนต่อการจัดกระบ

เรยี นร้กู ารศึกษาต่อเนอ่ื ง

76

าน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขน้ึ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

อวดั และ 2.แผนการจดั การเรียนรู้

3.เคร่อื งมือการวัดผลและประเมินผล

การหรือ 4.แบบทดสอบวัดความรู้

า จัดทา 5.แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน

การศกึ ษาต่อเนือ่ ง

ยนไปใช้ 6.เอกสารข้อมูล หรือรายงานการนาผล

ยนรู้ การตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือวัดและ

ประเมินผลไปใช้ในการปรับปรุง พัฒนา

กระบวนการจัดการเรียนรู้

กษาตาม ผู้เรยี นการศึกษาตอ่ เน่ืองนมีความพึงพอใจ 4 ยอดเยี่ยม

เนินการ ต่อกระบวนการจัดการเรียนรู้ ในระดับ

ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 85 ในการจัดการ

ความพึง เรียนการสอนของครผู ้สู อนและวทิ ยากรใน

บวนการ การจัดการเรียนการสอนต่อเนื่องท่ีตรงกับ

หลักสูตรและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

แ ล ะ ส า ม า ร ถ น า ไ ป ใ ช้ ต่ อ ย อ ด ใ น

การดารงชีวิต และสามารถสร้างรายได้

ใหก้ ับครอบครวั ได้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

รวมคะแนน 2.นาแบบสอบถามประเมินความพ
ของผู้เรียนต่อการจัดกระบวนการ
การศึกษาต่อเนื่อง ไปเก็บข้อมูลจาก
ทุกคนเมื่อเรียนจบหลักสูตรการ
ต่อเน่ือง
3. นาข้อมูลมาวิเคราะห์ สงั เคราะห์
4.จัดทารายงานความพึงพอใจของผ
มีต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้กา
ต่อเนอ่ื ง
5.รายงานความพึงพอใจของผู้เรียน
ก า ร จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น รู้ ก า ร
ตอ่ เนอื่ งต่อผู้เกย่ี วขอ้ ง

70

77

าน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กิดขนึ้ คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

พึงพอใจ โดยมีรอ่ งรอย หลักฐาน ดงั น้ี

รเรียนรู้ 1 . ห ลั ก สู ต รก า ร ศึ ก ษ าต่ อ เ น่ือ ง ข อง

กผู้เรียน สถานศึกษา

รศึกษา 2.เครือ่ งมอื /แบบสอบถามความพึงพอใจ

3.ข้อมูล รายงานความ พึงใจของผู้เรียน

สรปุ ผล ที่ มี ต่ อ ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้

ผู้เรียนท่ี การศกึ ษาตอ่

ารศึกษา 4.รายงานสรุปผลการศึกษาความพึงพอใจ

ที่เก่ียวขอ้ ง

นท่ีมีต่อ 5.รายงานสรุปผลการจัดการศึกษา

รศึกษา ตอ่ เนอ่ื ง

63.19

78

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง ในมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน
การศึกษาต่อเน่ือง มีคะแนนรวมเท่ากับ 44.79 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม และใน
มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ 18.40 คะแนน
อยใู่ นระดบั ยอดเยย่ี ม

ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดท่ีควรพัฒนา
ดงั นี้

จุดเด่น
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มกี ารพัฒนาหลักสูตรการศึกษา

ต่อเนื่องท่ีมุ่งเน้นให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองมีความรู้ความสามารถและทักษะเป็นไปตามเกณฑ์การจบ
ของหลักสูตร อีกท้ังยังมีการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ที่มีคุณภาพ มีวิทยากรท่ีมีความรู้
ความสามารถในการจดั กจิ กรรมในแต่ละหลกั สตู ร

จุดทค่ี วรพัฒนา
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ควรมีการส่งเสริมสนับสนุน

ให้กับกลุ่มผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง ได้นาประสบการณ์และความรู้ไปใช้อย่างเต็มที่เต็มความสามารถของตน
จนเห็นเป็นท่ีประจักษ์ หรือเป็นตัวอย่างที่ดีแก่ชุมชนให้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง สถานศึกษาชุมชนเพ่ือพัฒนา
ต่อยอดให้อาชีพมีความมั่นคงยิ่งขึ้นไป อีกท้ังควรมีการทบทวนตรวจสอบ ประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษา
ต่อเนื่องทุกหลักสูตรหลังการนาไปใช้จัดกระบวนการเรียนรู้และนาข้อมูลไปพัฒนาหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ
ยง่ิ ขน้ึ ต่อไป

ผลการประเมินคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพขอ
อธั ยาศยั )

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ 50
ของผรู้ ับบริการการศกึ ษา
ตามอธั ยาศัย

1 . 1 ผู้ รั บ บ ริ ก า ร มี ค ว า ม รู้ 50 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศยั อาเภอดอกคาใต้
หรือทักษะ หรือประสบการณ์
1 . ไ ด้ ศึ ก ษ า น โ ย บ า ย จุ ด เ น้
สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ
กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบ
โครงการหรือกิจกรรมการศึกษา
จุดเน้นของสานักงาน กศน. ป
ตามอธั ยาศัย
งบประมาณ พ.ศ.2564

2.มีการสารวจความต้องการทรั

สารสนเทศ กาหนดเป้าหมายสถิติห

ป ร ะ จ า ปี ศึ ก ษ า ข้ อ มู ล ส า ร ส

ศึกษาความตอ้ งการของผูร้ ับบริการ

3. มีการประชุม วางแผนการจัดก

ตามแผนการปฏิบตั งิ านประจาปี 25

79

องผู้รบั บรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย และมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษาตาม

าน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ข้นึ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

46.39 ยอดเย่ียม

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 46.39 ยอดเยี่ยม
ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้ ไ ด้

น ข อ ง ดาเนินการจัดกิจกรม / โครงการตาม
บายและ แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564
ระจาปี โดยมผี เู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม/โครงการ ดงั นี้

1. กิจกรรม “หมุนเวยี นสื่อ สู่ บา้ นหนังสือ
พยากร ชมุ ชน ” ผู้รับบริการคิดเป็นร้อยละ 100
ห้องสมุด 2. โครงการ “ห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับ
ส น เ ท ศ ชาวตลาด” ตามพระราชดาริของสมเด็จ

พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ
กิจกรรม รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
564 ผ้รู ับบรกิ ารคดิ เป็นรอ้ ยละ 100

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

โดยดาเนินการจัดทาโครงการจัดกา

ต า ม อั ธ ย า ศั ย ที่ มี รู ป แ บ บ ที่ ห ล ำ ก

ตอบสนองต่อควำมต้องกำรของผู้เ
โครงกำร สอดคล้องกับนโยบายจุดเ
กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบ
จุดเน้นของสานักงาน กศน. ป
งบประมาณ พ.ศ.2564 และสอดค
ความต้องการของผู้รับบริการ โดยม
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เรียนรู้ ด้วยตน
ความสนใจ ศักยภาพ และความพรอ้
4. ดาเนินการตามโครงการจัดกา
ต า ม อั ธ ย า ศั ย ท่ี ก า ห น ด ไ ว้ ใ น แ ผ
ปฏิบตั งิ านประจาปี 2564
5. มีการประเมินโครงการจัดการศึก
อัธยาศัยหลังเสร็จส้ิน โดยใช้แบบป

ความพึงพอใจ ในกำรวัดผล ประ

และได้สรุปผลประเมินควำมพึงพอ
ผู้เขำ้ ร่วมโครงกำร

80

าน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึน้ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

ารศึกษา 3. โ ค ร ง ก า ร “ สู ง วั ย ใ ส่ ใ จ ก า ร อ่ า น

กหลำย เพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิต” ผู้รับบริการ

เข้ำร่วม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
เน้นของ 4. โครงการ “ราลึก 120 ปี “สมเด็จย่า”

บายและ ธ สถิตในดวงใจไทยนิรันดร์” ผู้รับบริการ

ระจาปี คิดเป็นรอ้ ยละ 100
คล้องกับ 5. โครงการ “คลังความรู้ ภูมิปัญญา
มุ่งเน้นให้ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ก้าวสู่ยุคดิจิทัล”

นเองตาม และ โครงการ “คลังแหล่งเรี ย น รู้

อม ภูมิปัญญา สู่รากฐานแห่งการเรียนรู้ตลอด
ารศึกษา ชีวิต” ผรู้ ับบริการคิดเป็น รอ้ ยละ 100
ผน การ 6. โครงการ “2 เมษายน วันรักการอ่าน”

ประจาปี 2564 เน่ืองในวันคล้ายวัน

กษาตาม พระราชสมภพของสมเด็จพระกนิษฐา
ประเมิน ธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราช

ะเมินผล สุดาฯสยามบรมราชกุมารี ผู้รับบริการ

อใจของ คดิ เปน็ ร้อยละ 100

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

จั ด ท า ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น โ ค
จดั การศึกษาตามอธั ยาศัยทกุ โครงกา
6. มีการรายงานผลประเมินโค
จัดการศึกษาตามอัธยาศัยทุกโค
พร้อมทั้งมีการนาเสนอให้กับผู้อาน
เพอ่ื ให้ทราบถงึ ปัญหาและความตอ้ ง

81

าน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขึ้น คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ร ง การ 7. แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ

าร พ.ศ. 2564

ครงการ 8. รูปเล่มสรุปผลการดาเนินงานโครงการ

ครงการ กจิ กรรม และประเมินความพึงพอใจ

นวยการ 9. ภาพถ่ายการดาเนินงานโครงการ

งการ กจิ กรรม

10. ส รุ ป ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น

ประจาเดือน

- ผู้ รั บ บ ริ ก า รท่ี เ ข้ าร่ วม โค รง การ

การศึกษาตามอัธยาศัย มีความรู้ ทักษะ

ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ มี นิ สั ย รั ก ก า ร อ่ า น

พัฒนาทักษะด้านการอ่าน ด้านความคิด

เพ่ิมโอกาสในการเรียนรู้ สามารถนา

ความรู้ท่ีได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน

สร้างการเรียนรตู้ ลอดชีวิต พฒั นาตนเอง

ครอบครัวสังคม ใช้เวลาว่างให้เกิด

ประโยชน์ เป็นไปตามวัตถุประสงค์

ของโครงการ คิดเปน็ รอ้ ยละ 85.6

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่2 คุณภาพ 20
การจดั การศึกษาตามอัธยาศยั

2 . 1 ก า ร ก า ห น ด โ ค ร ง ก า ร 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอธั ยาศยั อาเภอดอกคาใต้มีกระบ
หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย
ในการออกแบบและการจัดกิจกร

เรียนรู้ ตามแผนปฏิบัติการปร

งบประมาณ 2564 ท่สี อดคลอ้ งกับน

จุดเน้นของกระทรวง ศึกษาธิกา

นโยบายและจดุ เนน้ ของสานักงาน ก

1.มีการศึกษาสภาพบริบท หรื

ต้องการการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าห

ชุมชน สังคม หรือนโยบายของหน่วย

สังกัด เพื่อการกาหนดโครงกา

กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย นำ

ได้จำกกำรศึกษำ มำสรุปผลและ
โครงกำร ให้สอดคล้องกับนโยบำ
สำนักงำน กศน. เรื่องกำรจัดกิ

กำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั ดงั นี้

82

าน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้ึน คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

17.92 ยอดเย่ียม

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 5 ยอดเย่ยี ม
บวนการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้มีการ
รรมการ กาหนด และจัดโครงการ กิจกรรม
ร ะจ าปี การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีสอดคล้องกับ
นโยบาย ส ภ า พ บ ริ บ ท ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง
าร และ กลุ่มเป้าหมายในพื้นท่ี และเป็นไป
กศน. ตามนโยบายของ สานักงาน กศน.
อความ โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดังน้ี
หมายใน - แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ
ยงานต้น 2564
าร หรือ - บันทึกข้อความ คาสั่ง และรายงานผล
ำข้อมูลท่ี การประชุมกิจกรรม/โครงการการศึกษา
กำหนด ตามอัธยาศัยที่เหมาะสมและสอดคล้อง
ำย ของ กับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
จกรรม และนโยบายของ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

- บำ้ นหนังสอื ชุมชน
- หอ้ งสมุดชำวตลำด
- สง่ เสริมกำรอ่ำนรถโมบำยเคลอ่ื
- สง่ เสริมกำรอ่ำนห้องสมุดประช
- แหล่งเรยี นรู้
- อำสำสมคั รกำรอ่ำน

2. มีการกาหนดโครงการและก

การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีสอดคลอ้ งก

ตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมาย บรบิ ทขอ

สังคม และนโยบำยของหน่วยงำนต
ได้มีกำรรำยงำนต่อผู้บริหำรและนำม
ในแผนปฏิบัติการประจาปีงบปร

2564

3. ออกแบบการจัดกิจกรรมที่สอดค

วัตถุประสงค์ และกลุ่มเป้าหม

โ ค ร ง ก า ร แ ล ะ กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ

อธั ยาศัยท่ีกาหนดไว้

83

าน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

- สานักงาน กศน. ตามแผนปฏิบัติการ

ประจาปีงบประมาณ 2564
อนที่ - ข้อมูลสภาพปัญหาหรือความต้องการ
ชำชน ของกลุ่มเป้าหมายในชุมชนที่เก่ียวข้อง

กับการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย

กิจกรรม - โครงการหรือกิจกรร มก าร ศึ ก ษ า
กับความ นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั
องชุมชน แผนปฏิบตั ิการประจาปี พ.ศ.2564
ต้นสังกัด - หนังสือเชิญ
มำบรรจุ - รูปเล่มสรุปผลการดาเนินงานโครงการ
ระมาณ กิจกรรม และประเมนิ ความพึงพอใจ

- ภาพถ่ายการดาเนินกิจกรรม / โครงการ

คล้องกับ การศกึ ษาตามอัธยาศัย

มายของ - ส รุ ป ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น

ษาตาม ประจาเดอื น

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

4. ครูและบรรณารักษ์ลงพื้นท่ีประส

กับภาคีเครือข่าย เพื่อดาเนินโค

กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ

ตามทีก่ าหนดไว้

5.ดาเนินการจัดทารายงานสรุป

จัดโครงการ และกิจกรรมการ

ต า ม อั ธ ย า ศั ย แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ป

งบประมาณ 2564 และรำยงำน

ดำเนินให้หัวหน้ำกลุ่มงำนตรวจสอ

ถูกต้อง และเสนอต่อผู้บริหำรสถำ

ทรำบเพื่อให้ข้อเสนอแนะแนวท

พัฒนำงำนต่อไป

2 . 2 ผู้ จั ด กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม รู้ 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก
ความสามารถในการจัดกิจกรรม
มีผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธ
การศึกษาตามอธั ยาศัย
ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษาใน

กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ได้แ

84

าน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขึ้น คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ
สานงาน จากการดาเนินงานตามสภาพจริง
ครงการ
ธ ย า ศั ย

ปผลการ 4.56 ยอดเยี่ยม
ร ศึ ก ษ า
ร ะ จ า ปี
นผลกำร
อบควำม
ำนศึกษำ
ทำงกำร

ารศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ค า ใ ต้ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้
ยาศัยท่ี มีผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย
นการจัด ท่ีมีความรู้ ความสามารถ ออกแบบ และ
แก่ พั ฒ น า กิ จ ก ร ร ม ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า

ตามอัธยาศัย

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1. พนักงานราชการ
ตาแหนง่ บรรณารกั ษ์ 1 คน
ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล 12 คน
2. จ้างเหมาบริการ
ตาแหน่ง บรรณารักษอ์ ตั ราจา้ ง 1 ค
3. ผู้ จั ด กิ จ ก ร ร ม บ้ า น ห นั ง สื อ
(ผู้รบั ผิดชอบบ้านหนงั สือชมุ ชน) 24
- ส ถ า น ศึ ก ษ า ส นั บ ส นุ น ส่ ง

ให้ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอ

สามารถดาเนินการจัดกิจกรรมกา

ตามอัธยาศัย ตามโครงการท่ีได้กาห

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ

ดงั นี้
- กิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำนเคล่ือ

กิจกรรมรถโมบายเคลื่อนที่ ผู้จัดก

การศึกษาตามอัธยาศัย ในพื้นท่ีจัดก

ร่วมกับภาคเี ครือข่าย

85

าน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกิดข้ึน คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

และกิจกรรมส่งเสริมการอ่านได้อย่าง

ชัดเจน ส่งผลให้สามารถดาเนินการ

จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย

ตามโครงการท่ีได้กาหนดไว้ในแผนปฏิบัติ

คน การประจาปงี บประมาณ 2564

อ ชุ ม ช น - ส ถ า น ศึ ก ษ า มี บุ ค ล า ก ร ท่ี ไ ด้ รั บ

4 คน มอบหมายในการจัดกิจกรรมการศึกษา

ง เ ส ริ ม ตามอัธยาศัย จานวน 38 คน ซึ่งบุคลากร

อัธยาศัย ทุกคนสามารถดาเนินการจัดกิจกรรม

ารศึกษา การศึกษาตามอัธยาศัยได้ตามแผนปฏิบัติ
ก า ร ป ร ะ จ า ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ 2 5 6 4
หนดไวใ้ น จานวน 38 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100

ณ 2564 - ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย

ได้รับการพัฒนาตนเองจากช่องทางการ
นท่ีและ เรียนรู้ท่ีหลากหลาย และพัฒนาตนเอง

กิจกรรม เพ่ือให้มีความรู้ความสามารถในการ

กิจกรรม จัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั จานวน 33 คน

คดิ เป็นรอ้ ยละ 86.8

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

- บา้ นหนังสือชมุ ชน ผู้จดั กจิ กรรมกา
ต า ม อั ธ ย า ศั ย ใ น พ้ื น ที่ น า ห
หนังสือพิมพ์ วารสาร รวมถึงส่ือกา
หมุนเวยี นในแต่ละเดอื น
- กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน
ใหบ้ ริการมมุ หนังสือ
- ห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับชา
ผ้จู ัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
จดั กจิ กรรมให้ผ้รู บั บรกิ าร
- การอบรมการใช้งาน E-Libra
การ ใช้งาน QR Code เพื่อการ
กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังส
ภ า ย ใ ต้ ม า ต ร ก า ร ป้ อ ง กั น ไ ว รั ส โ
(COVID-19)

86

าน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ารศกึ ษา - ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย

ห นั ง สื อ ไดร้ ับการพฒั นาตนเอง นาความรู้ที่ได้จาก
ารเรียนรู้ ก า ร พั ฒ น า ต น เ อ ง ทั ก ษ ะ แ ล ะ

ประสบการณ์ ไปใช้ในการจัดกิจกรรม

ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ไ ด้ อ ย่ า ง มี
น.ตาบล ประสิทธิภาพและประสิทธิผล บรรลุผล

ต า ม วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ ข อ ง โ ค ร ง ก า ร
วตลาด จานวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 86.8

ย รว่ มกัน โดยมรี ่องรอย หลักฐาน ดังนี้

- มีบันทึกข้อความ คาสั่ง และรายงานผล

ary และ การประชมุ
- หนังสือเชญิ และแบบตอบรบั
ร พั ฒ น า - การเข้าร่วมการอบรม จากหน่วยงาน

สือชุมชน ตา่ ง ๆ
โคโรน่า - อบรมการใชง้ าน E-Library

- การสร้าง QR Code

- ระบบบริหารและสารสนเทศของ

สถาน ศึกษา (DMIS)

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

- ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอั

พัฒนำตนเองด้ำนจัดกิจกรรมกำรศึก
อัธยำศัยผ่ำนสอื่ ออนไลน์ โปรแกรม
สำเร็จรูป และเข้ำรับกำรอบรม
ศั ก ย ภ ำ พ ท้ั ง จ ำ ก ห น่ ว ย ง ำ น ภ ำ ย
ภำยนอกสังกัดสำนักงำน กศน. พ
สรปุ ผลกำรอบรมนำเสนอต่อผู้บรหิ ำ
- ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศ

ความรู้ท่ีได้รับจากการอบรมมาประ

ในการดาเนินวางแผน การจัดกิจ

โครงการต่าง ๆ เช่น กิจกรรมส่งเส

อ่านออนไลน์ ผ่าน QR Code (ห

ไหน Where is the book?!) การป

หน้ากากอนามัยแบบผ้า กิจกรรม

การอ่านออนไลน์ ห้องสมุดใน

E-library DKT

87

าน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดขึน้ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

ธยาศัย - Website E-Library

กษำตำม - Facebook Page ห้องสมุดประชาชน

“ เ ฉ ลิ ม ร า ช กุ ม า รี ” อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้
มพัฒนำ และกศน.ตาบล ทง้ั 12 แห่ง
ยในและ
พร้อมทั้ง - Clip vdo youtube
ำรทรำบ - เกยี รตบิ ตั ร / รปู ภาพ

ศัยได้นา - รายงานผลการเขา้ รับการพัฒนา

ะยุกต์ใช้

จกรรม/

สริมการ

หนังสือมี

ประดิษฐ์

ส่งเสริม

น มื อ คุ ณ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
ตาบลดอนศรีชุม โครงการส่งเสริมก
และพฒั นาทักษะการเรียนรู้ เปน็ ตน้
- ผจู้ ัดกิจกรรมกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศ
พั ฒ น ำ ศั ก ย ภ ำ พ ใ น ก ำ ร จั ด กิ จ
กำรเรียนรู้ตามอัธยาศัยท้ังการศึก
ตวั เองผ่านสื่อการเรียนร้อู อนไลน์
- การประชุมระดมความคิดเห
การพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้นาร่องเมอื งต
ส่ิงแวดล้อมยั่งยืนอาเซียน เทศบา
บ้านสาง อาเภอเมืองพะเยา จังหวัด
ผา่ นระบบประชุมออนไลน์ ZOOM
- การประชุมบรรณารักษ์ประจาห
ประชาชนในสังกัด สานักงาน
จังหวัดพะเยา แนวทางการพัฒน
E-Library

88

าน ผลการดาเนินงานที่เกิดขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขึน้ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
น กศน. จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง
การอ่าน
น
ศัยเข้ำรับ
จกรรม
กษาด้วย

ห็ น เ พื่ อ
ต้นแบบ
าลตาบล
ดพะเยา

ห้องสมุด
น กศน.
นาระบบ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งา
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

หรือ ห้องสมุดออนไลน์เพ่ือหาแ

การพฒั นาระบบใหด้ ียงิ่ ขนึ้

- การประชุมการดาเนินงานห้

ป ร ะ ช า ช น กั บ พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ล

พ.ศ.2537 ผ่านระบบประชุมออ

Line Meeting

2. 3 ส่ือ หรือนวัตกรรม และ 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไ
ส ภ า พ แ ว ด ล้ อ ม ที่ เ อ้ื อ ต่ อ ก า ร จั ด
พั ฒ น า จั ด ห า สื่ อ น วั ต ก ร ร ม แ
การศกึ ษาตามอัธยาศยั
สภ าพแว ดล้อมให้เอื้อต่อการ

สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโค

กิ จ ก ร ร ม ก ำ ร ศึ ก ษ ำ ต ำ ม อั ธ ย ำ ศ

E-Book online กิจกรรมส่งเสริมก

ออนไลน์ผ่าน QR Code (หนังสือ
Where is the book?)Website E-L
Facebook Page ห้ อ ง ส มุ ด ป ร ะ
“เฉลมิ ราชกุมารี”อาเภอดอกคาใต้

89

าน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
แนวทาง และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขึน้ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

อ ง ส มุ ด
ลิ ข สิ ท ธิ์
อ น ไ ล น์

ารศึกษา ผู้เข้าร่วมโครงการ หรือร่วมกิจกรรม 4 ดีเลศิ

ได้มีการ การศึกษาตามอัธยาศัย มีความรู้ หรือ

แ ล ะ จั ด ทักษะ หรือประสบการณ์ในการใช้สื่อหรือ

เรียนรู้ นวตั กรรมและสภาพแวดล้อมทเ่ี อื้ออานวย

ครงกำร - เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ศัย เช่น ห รื อ กิ จ ก ร ร ม ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า
การอ่าน ตามอธั ยาศยั
อมีไหน โดยมรี ่องรอย หลกั ฐาน ดงั นี้
Library, - มีบันทึกข้อความ คาส่ัง และรายงานผล
ะ ช า ช น การประชมุ
เป็นต้น

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

จัดทาข้อมูลพ้ืนฐาน ทาเนียบแหล
และภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ท่เี ป็นปจั จบุ นั

โดยครูและบรรณำรักษ์ได้ดำเนินกำ
ข้อมูลรวบรวมจัดทำเป็นข้อมูลสำร
และทำเนียบที่เป็นปัจจุบัน ทั้งระดับ
แ น ะ น า ใ ห้ ข้ อ มู ล เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร ใ ช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ ทาเนียบแหล
และภูมิปัญญาท้องถิ่น แก่กลุ่มเป
และผู้รับบริการท้ังช่องทางออนไ
ออฟไลน์ มีการประเมินความพึงพ
การใช้งานสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ

เรยี นรแู้ ละภูมิปัญญาท้องถ่นิ รวบรว

สรุปผล รำยงำนผลกำรดำเนิน

ผู้บรหิ ำรสถำนศกึ ษำทรำบ