แผนการสอนวิชาศิลปะ2 เทอม 2/2563

๑๐. บันทกึ หลังการสอน

ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปญั หาและอุปสรรค
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ.........................................................
(นางสาวผานติ แซอ่ ้ึง)
ครูผสู้ อน

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………………………

( นายศราวุธ หวังวมิ าน )
หัวหนา้ หมวดกล่มุ สาระศิลปะ

ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ................................................................

ลงช่อื ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศิริ )
รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๒ อทิ ธพิ ลของนกั แสดง
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง การเป็นนกั แสดงและผชู้ ม
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้ัน จำนวน ด้านความรู้ (K) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ด้านคณุ ลักษณะ
นักเรยี น อนั พงึ ประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. ม่งุ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยู่รว่ มกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

7. รักความเป็นไทย 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของใหผ้ อู้ ื่น
8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นรายบคุ คล

คำชี้แจง ใหค้ รูหรือผ้สู งั เกตประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรยี นโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องทต่ี รงกับ
ความจรงิ มากทีส่ ุด

รายการประเมนิ รวม

ท่ี ชอื่ -นามสกลุ การมีส่วนร่วม ความพรอ้ มใน การรับฟังความ ระเบียบวินัยใน ๑๖ ระดบั
ในกิจกรรมการ การเรยี นรู้ คดิ เหน็ การเรียนรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรียนรู้ ของเพื่อน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สินสินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยใู่ นระดับ ดมี าก
ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอยูใ่ นระดับ ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดีมาก ได้ ๑ คะแนนอยใู่ นระดบั ปรับปรงุ

๑๑-๑๓ ดี ลงชื่อ
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..
ตำ่ กว่า ๘ ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรรู้ ายกลุม่

สมาชิกภายในกลุ่ม ......................................(ชอ่ื กลุ่ม)

๑. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๒. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๓. ........................................................................ เลขที่ .....................
๔. ........................................................................ เลขท่ี .....................
คำชี้แจง ใหค้ รหู รือผู้สังเกตประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ องนกั เรียนโดยการทำเคร่อื งหมาย/ ในชอ่ งทต่ี รงกับความจริงมากที่สุด

ที่ รายการพฤติกรรม คณุ ภาพการปฏิบัติ ไมป่ ฏบิ ัติ

ดี ปปปานกลาง พอใช้

๑ มกี ารปรกึ ษาและวางแผนร่วมกันกอ่ นทำงาน

๒ มกี ารแบง่ หน้าทอ่ี ย่างเหมาะสมและสมาชิกทำหน้าที่ทกุ คน

๓ มกี ารปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน

๔ มกี ารให้ความช่วยเหลือกนั

๕ ผลงานเป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ทกี่ ำหนด

๖ ผลงานเสรจ็ ทนั ตามกำหนดเวลา

๗ ผลงานมีความคิดสรา้ งสรรค์

๘ ผลงานแสดงถงึ การนำความรู้ท่ีไดม้ าประยกุ ตใ์ ช้

๙ สามารถให้คำแนะนำกล่มุ อ่ืนได้

๑๐ การจัดวสั ดุ อุปกรณ์ เรยี บรอ้ ย หลังเลกิ ปฏิบตั ิงาน

รวมคะแนน ................................ อยู่ในระดับพฤตกิ รรม .........................

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ระดบั ดี ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมหรอื ผลงานท่ีชัดเจน ระดบั ปานกลาง ให้ ๒ คะแนน
ชว่ งคะแนน ระดับพฤติกรรม พฤติกรรมหรอื ผลงานเทียบเท่าคนท่ัวไป ระดบั พอใช้ ให้ ๑ คะแนน
พฤตกิ รรมหรือผลงานต่ำกวา่ คนทว่ั ไป
๒๔-๓๐ ดีมาก

๒๐-๒๓ ดี

๑๖-๑๙ พอใช้ ลงช่อื

ตำ่ กวา่ ๑๖ ปรบั ปรงุ (...........................................................)
ครูผ้ปู ระเมิน

…………/…………/…………

แบบประเมินใหค้ ะแนนข้อคำถามแบบอัตนยั

ใบงานที่ ๑๒.๑ เร่อื ง การเป็นนักแสดงและผูช้ ม
นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

คำช้แี จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นล่าง

ท่ี ชอื่ – นามสกุล คะแนนคำถามขอ้ ที่ รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดมี าก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลไดช้ ดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ น้อย แสดงเหตุผลเลก็ นอ้ ย ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ตอ้ งเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชัดเจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มีการแสดงเหตุผล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเปน็ ระเบยี บ

ระดบั ควรปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเลก็ นอ้ ย ไม่มีรายละเอยี ด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตุผล ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ค่อยเป็นระเบยี บ

ไมป่ ฏิบัติ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ง่ งาน

ลงชือ่ ผูป้ ระเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../.............

ใบงานท่ี ๑๒.๑ ประยุกตใ์ ช้ดนตรรี ่วมกับกจิ กรรมในชวี ิตประจำวัน

คำชแ้ี จง : อธบิ ายความหมายและการปฏิบตั ติ นของนกั แสดงและผชู้ มวา่ มีลักษณะอย่างไรบ้าง

นักแสดง
______________________________________________________________________
_________แ_น_ว__ค_า_ต_อ_บ__:_น_กั_แ__ส_ด_ง__ค_อื __ผ_ูท้ _สี่__ว_ม_บ_ท__บ_า_ท_เ_ป_็น__ต_วั _ล_ะ_ค_ร__เ_พ_อื่ _ถ_า่_ย__ท_อ_ด_______
__เร_อื่_ง_ร_า_ว_แ__ล_ะ_ค_ว_า_ม__ค_ดิ _ใ_น_บ__ท_ล_ะ_ค_ร_ใ_ห__ผ้ _ชู้ _ม_ไ_ด_ร้_บั__รู_้ ซ_่งึ_ก_า__รป__ฏ_ิบ_ต_ั _ติ _น_ข_อ__ง_น_กั _แ_ส_ด__ง_ต_อ้ _ง____
ตระหนกั ถึงหนา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบต่ออาชีพของตน โดยประพฤตแิ ละปฏบิ ตั ติ น
__เป__็น_แ_บ__บ_อ_ย_า่_ง_ท__ดี่ _ตี _อ่ _ผ__ชู้ _ม_________________________________________________
______________________________________________________________________

ผชู้ ม
______________________________________________________________________
_________แ__น_ว_ค_า_ต__อ_บ_:_ผ__ชู้ _ม__ค_อื __ผ_ทู้ _ชี่__ม_ผ_ล_ง_า_น__แ_ล_ว้ _บ_อ__ก_ใ_ห_ผ้ _สู้_ร_า้_ง_ส__รร_ค__แ์ _ล_ะ_น_กั__แ_ส_ด_ง_ร_ู้_
__ว_่า_ก__า_รแ__ส_ด_ง_ท_จี่__ดั _ข_ึน้ _น__นั้ _ด_หี _ร_อื__ไม__่ อ_ย__่า_ง_ไร__บ_ท__บ_า_ท_ข__อ_ง_น_กั _แ_ส__ด_ง_น_นั้_เ_ป_็น__อ_ย_า่ _ง_ไ_ร_เ_พ_อ_ื่ _ท_ี่ _

ผสู้ รา้ งสรรคจ์ ะไดป้ รบั ปรุงแกไ้ ขและพฒั นาผลงานของตนใหด้ ขี ึน้ สว่ นนกั แสดงกจ็ ะ
__ไ_ด_ป้__ร_บั _ป_ร_ุง_ข_อ้_บ__ก_พ_ร_่อ__งใ_น__ก_า_ร_แ_ส_ด_ง_ข_อ__ง_ต_น_แ_ล__ะ_พ_ฒั __น_า_ท__กั _ษ_ะ_ก_า__รแ__ส_ด_ง_ใ_ห_ด้_ขี__นึ้ _______
______________________________________________________________________

ช่ือ..................................................................................................ช้นั .......................เลขที่.....................

แผนการจดั การเรียนรู้รายชว่ั โมง

รายวชิ า ศิลปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

หนว่ ยการเรียนรู้ ๑๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ อิทธิพลของนักแสดง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๒ เรื่อง การวิจารณ์การแสดงของนักแสดง เวลา ๒ ชั่วโมง

ผู้สอน นางสาวผานติ แซอ่ ึ้ง โรงเรยี นสามชกุ รัตนโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคานาฏศิลป์

ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ด้านความรู้

-นกั เรียนสามารถเขยี นเล่าประวัตินักแสดงท่ีช่นื ชอบได้

-นกั เรยี นสามารถอธบิ ายอทิ ธพิ ลของนักแสดงท่ีมีผลต่อพฤติกรรมของผชู้ ม

ดา้ นทักษะปฏิบัต/ิ กระบวนการ

-นักเรยี นสามารถพูดถงึ ผลงานการแสดงและการพัฒนารูปแบบของการแสดงของนักแสดงที่ชน่ื ชอบได้

-นักเรียนสามารถวิเคราะหแ์ ละสรปุ อิทธิพลของนักแสดงที่มผี ลตอ่ พฤติกรรมของผูช้ มได้

ด้านคณุ ลกั ษณะผู้เรยี น/เจตคติ

-นักเรยี นปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน

๔. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

ประวตั ินักแสดงทชี่ ่นื ชอบ และ อิทธิพลของนักแสดงทม่ี ีผลตอ่ พฤตกิ รรมของผู้ชม

๕. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรูต้ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา

อธิบายอทิ ธพิ ลของนักแสดงช่อื ดงั ที่มีผลต่อการโน้มนา้ วอารมณห์ รอื ความคดิ ของผูช้ ม

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

- ความสามารถในการส่ือสาร

- ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์

- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น

๑. มีวินยั ๔. มีความรบั ผิดชอบ

๒. ใฝเ่ รียนรู้ ๕. ซอื่ สตั ย์สุจริต

๓. มีจติ สาธารณะ ๖. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

๖. ชนิ้ งานและภาระงาน / หลกั ฐานการเรยี นรู้

- นกั เรยี นทำใบงานท่ี ๑๒.๒ หลักเกณฑ์ในการวจิ ารณก์ ารแสดงของนักแสดง
๗. กิจกรร-มนกักาเรียเรนียทนำรใู้บงานท่ี ๑๒.๓ วจิ ารณบ์ ทบาทการแสดง

ชว่ั โมงที่ ๑-๒
ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรียนและแจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๑. แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรใู้ หน้ กั เรียนทราบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนให้ช่วยกันตอบตามประสบการณ์ของตนเอง เพื่อประเมินความรู้ก่อนเรียนโดยให้
นกั เรียนดูภาพแลว้ ถามคำถามวา่ “การเปน็ นักแสดงและผชู้ มทด่ี ีมปี ระโยชน์อย่างไร” จากน้นั ครเู ฉลยคำตอบ (แนว
คำตอบ: การเป็นนักแสดงและผู้ชมที่ดีจะทำให้การแสดงสำเร็จลุล่วงและยังสามารถนำเอามารยาทที่ใช้ในการชม
การแสดงมาปรับใชใ้ นสถานทีต่ า่ ง ๆ ได้ เช่น ห้องสมดุ ห้องประชมุ เป็นตน้ ) พร้อมกบั ใหน้ กั เรียนซักถาม
๓. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ในการแสดงนาฏศิลป์เพื่อเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับการวิจารณ์
การแสดงของนกั แสดง

ข้ันสอน / ขั้นกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนไปศึกษาข้อมูลการวิจารณ์การแสดงของนักแสดง แล้วร่วมกันอภิปราย
ตามความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ โดยพิจารณาว่านักเรยี นร่วมกันอภิปรายไดถ้ ูกตอ้ งหรือไม่ และสนทนา
ซกั ถามนกั เรียนวา่ ใครมสี ง่ิ ใดสงสยั บา้ ง
๒. ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง การวิจารณ์การแสดงของนักแสดง เกี่ยวกับลักษณะของผู้วิจารณ์ และหลักเกณฑ์ใน
การวิจารณ์การแสดงของนักแสดง โดยการบรรยายและยกตัวอย่างประกอบ โดยใช้เนื้อหาจากหนังสือเรียน
รายวชิ าพืน้ ฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑
๓. ครูให้นักเรียนทุกคนชมการแสดงละครเวทีจากวิดีทัศน์ แล้วพิจารณาทักษะการแสดงของนักแสดงว่ามี
ลกั ษณะอยา่ งไรบ้าง และเขยี นบรรยายลงในกระดาษเอสี่สง่ ครู
๔. ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมบูรณาการอาเซียน โดยเปิดวิดีโอ การแสดงนาฏศิลป์ของประเทศสมาชิก
อาเซียนให้นักเรยี นชม 1 ชุดการแสดง พรอ้ มกบั ให้นักเรยี นวจิ ารณ์การแสดงโดยเขียนลงในกระดาษเอส่ี สง่ ครู
๕. ครถู ามคำถามนักเรียนว่า “นักเรยี นคิดว่าการวจิ ารณ์การแสดงมีประโยชน์หรือไม่ อย่างไร” (แนวคำตอบ: มี
ประโยชน์ เพราะทำให้ทราบถึงขอ้ ดีและข้อเสยี ในการแสดงและสามารถนำมาพัฒนาปรับปรงุ ใหด้ ีขึน้ ) โดยครูคอย
ใหค้ ำแนะนำเพิ่มเตมิ
๖. นักเรียนปฏิบัติ ใบกิจกรรมที่ ๑๒.๒ หลักเกณฑ์ในการวิจารณ์การแสดงของนักแสดง โดยให้นักเรียนสรุป
หลักเกณฑ์ในการวิจารณก์ ารแสดงของนกั แสดง
๗. นักเรียนปฏิบัติ ใบกจิ กรรมท่ี ๑๒.๓ วิจารณบ์ ทบาทการแสดง โดยใหน้ ักเรียนเลอื กชมละครโทรทัศน์ ๑ เรอื่ ง
แล้ววิจารณ์บทบาทการแสดงของนักแสดงที่รับบทเป็นพระเอก นางเอก นางร้ายหรอื ผู้รา้ ย

ขั้นสรปุ และประเมินผล
นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ และอภิปรายสรปุ เรือ่ ง การวจิ ารณก์ ารแสดงของนักแสดง เป็นความคดิ ของ

ชั้นเรียน โดยครูคอยใหค้ วามรู้เพมิ่ เติมในสว่ นท่ีนักเรียนไมเ่ ข้าใจหรอื สรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๘. การวดั ผลและประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัด / เครือ่ งมือในการวัด / เกณฑก์ ารวดั / ผู้วัด/
ประเมินผล ประเมินผล
ประเมนิ ผล ประเมนิ ผล ครูผู้สอน
ครูผสู้ อน
๑. นักเรียนสามารถเขียน นกั เรยี นทำใบงาน แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
ครูผู้สอน
เล่าประวัตินักแสดงที่ชื่น คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐
ครผู สู้ อน
ชอบได้ แบบอัตนยั
ครผู ูส้ อน
๒. นกั เรียนสามารถ นกั เรียนทำใบงาน แบบประเมนิ ให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
อธิบายอิทธิพลของ คะแนนขอ้ คำถาม รอ้ ยละ ๖๐
นักแสดงที่มผี ลต่อ พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบอัตนัย
พฤติกรรมของผูช้ ม และแสดงความ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
๓. นักเรียนสามารถพูดถงึ คดิ เห็นในชั้นเรยี น แบบประเมิน ระดบั ดี
สังเกตพฤตกิ รรมของ
ผลงานการแสดงและการ นกั เรยี นรายบคุ คล

พฒั นารูปแบบของการ

แสดงของนักแสดงทช่ี ื่น

ชอบได้

๔. นกั เรียนสามารถ นักเรียนทำใบงาน แบบประเมนิ ให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
วิเคราะหแ์ ละสรปุ อิทธิพล คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐
ของนักแสดงท่ีมผี ลต่อ แบบอตั นัย
พฤติกรรมของผชู้ มได้

๕. นกั เรียนปฏบิ ัติกิจกรรม พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี

ดว้ ยความสนกุ สนาน และแสดงความ สังเกตพฤตกิ รรมของ ระดับดี
คิดเหน็ ในชั้นเรียน นกั เรียนรายบุคคล
เพลิดเพลนิ

๙. ส่ือการเรียนรู้และแหลง่ การเรยี นรู้
สอ่ื การเรยี นรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ม.๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

พ.ศ. ๒๕๕๑
- สอ่ื วิดีทัศนก์ ารแสดงของนกั แสดง
แหล่งเรียนรู้

- ห้องสมดุ
- อินเทอรเ์ นต็

๑๐. บันทกึ หลังการสอน
ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปญั หาและอุปสรรค
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ.........................................................
(นางสาวผานติ แซอ่ ้ึง)
ครูผสู้ อน

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื …………………………………………………………

( นายศราวธุ หวังวิมาน )
หวั หนา้ หมวดกลุ่มสาระศลิ ปะ

ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................................................... ...............

ลงชื่อ ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศิริ )
รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๒ อิทธิพลของนกั แสดง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง การวิจารณก์ ารแสดงของนกั แสดง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ชัน้ จำนวน ดา้ นความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ด้านคณุ ลกั ษณะ
นักเรียน อันพึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. ม่งุ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยู่รว่ มกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

7. รักความเป็นไทย 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของใหผ้ อู้ ื่น
8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นรายบุคคล

คำช้ีแจง ใหค้ รหู รอื ผ้สู งั เกตประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนักเรยี นโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องท่ตี รงกบั
ความจริงมากที่สุด

รายการประเมนิ รวม

ที่ ชอ่ื -นามสกลุ การมสี ว่ นรว่ ม ความพรอ้ มใน การรบั ฟงั ความ ระเบยี บวนิ ัยใน ๑๖ ระดบั
ในกจิ กรรมการ การเรียนรู้ คดิ เหน็ การเรยี นรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรยี นรู้ ของเพ่ือน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ เกณฑ์การตัดสนิ สินคุณภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยู่ในระดับ ดีมาก
ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยูใ่ นระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอยใู่ นระดบั ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดีมาก ได้ ๑ คะแนนอยู่ในระดบั ปรับปรุง

๑๑-๑๓ ดี ลงช่ือ
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..
ตำ่ กวา่ ๘ ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรรู้ ายกลุม่

สมาชิกภายในกลุ่ม ......................................(ชอ่ื กลุ่ม)

๑. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๒. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๓. ........................................................................ เลขที่ .....................
๔. ........................................................................ เลขท่ี .....................
คำชี้แจง ใหค้ รหู รือผู้สังเกตประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ องนกั เรียนโดยการทำเคร่อื งหมาย/ ในชอ่ งทต่ี รงกับความจริงมากที่สุด

ที่ รายการพฤติกรรม คณุ ภาพการปฏิบัติ ไมป่ ฏบิ ัติ

ดี ปปปานกลาง พอใช้

๑ มกี ารปรกึ ษาและวางแผนร่วมกันกอ่ นทำงาน

๒ มกี ารแบง่ หน้าทอ่ี ย่างเหมาะสมและสมาชิกทำหน้าที่ทกุ คน

๓ มกี ารปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน

๔ มกี ารให้ความช่วยเหลือกนั

๕ ผลงานเป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ทกี่ ำหนด

๖ ผลงานเสรจ็ ทนั ตามกำหนดเวลา

๗ ผลงานมีความคิดสรา้ งสรรค์

๘ ผลงานแสดงถงึ การนำความรู้ท่ีไดม้ าประยกุ ตใ์ ช้

๙ สามารถให้คำแนะนำกล่มุ อ่ืนได้

๑๐ การจัดวสั ดุ อุปกรณ์ เรยี บรอ้ ย หลังเลกิ ปฏิบตั ิงาน

รวมคะแนน ................................ อยู่ในระดับพฤตกิ รรม .........................

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ระดบั ดี ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมหรอื ผลงานท่ีชัดเจน ระดบั ปานกลาง ให้ ๒ คะแนน
ชว่ งคะแนน ระดับพฤติกรรม พฤติกรรมหรอื ผลงานเทียบเท่าคนท่ัวไป ระดบั พอใช้ ให้ ๑ คะแนน
พฤตกิ รรมหรือผลงานต่ำกวา่ คนทว่ั ไป
๒๔-๓๐ ดีมาก

๒๐-๒๓ ดี

๑๖-๑๙ พอใช้ ลงช่อื

ตำ่ กวา่ ๑๖ ปรบั ปรงุ (...........................................................)
ครูผ้ปู ระเมิน

…………/…………/…………

แบบประเมินให้คะแนนข้อคำถามแบบอัตนัย

ใบงานที่ ๑๒.๒ เร่อื ง หลักเกณฑ์ในการวิจารณ์การแสดงของนักแสดง
นักเรยี นระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑

คำช้ีแจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑ์การให้คะแนนด้านลา่ ง

ที่ ชอื่ – นามสกุล คะแนนคำถามข้อที่ รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

ระดบั ดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลไดช้ ัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กนอ้ ย แสดงเหตุผลเล็กนอ้ ย ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ตอ้ งเล็กน้อย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มีการแสดงเหตผุ ล ไมต่ รงต่อเวลา ไมค่ อ่ ยเป็นระเบียบ

ระดับควรปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กน้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไม่คอ่ ยเปน็ ระเบียบ

ไมป่ ฏบิ ัติ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ง่ งาน

ลงชือ่ ผปู้ ระเมิน
(.......................................................................)
.............../.............../.............

แบบประเมนิ ให้คะแนนข้อคำถามแบบอตั นยั

ใบงานที่ ๑๒.๒ เรื่อง วิจารณ์บทบาทการแสดง
นกั เรียนระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑

คำช้ีแจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนด้านลา่ ง

ที่ ชื่อ – นามสกลุ คะแนนคำถามข้อท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดบั ดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตผุ ลได้ชัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กนอ้ ย แสดงเหตุผลเล็กนอ้ ย ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชัดเจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มกี ารแสดงเหตผุ ล ไมต่ รงต่อเวลา ไมค่ อ่ ยเปน็ ระเบียบ

ระดับควรปรบั ปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเลก็ น้อย ไม่มีรายละเอยี ด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตุผล ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ค่อยเป็นระเบยี บ

ไม่ปฏบิ ตั ิ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ่งงาน

ลงชือ่ ผูป้ ระเมิน
(.......................................................................)
.............../.............../.............

ใบงานที่ ๑๒.๒ หลักเกณฑ์ในการวิจารณ์การแสดงของนักแสดง

คำชีแ้ จง : สรุปหลักเกณฑใ์ นการวิจารณ์การแสดงของนกั แสดงเป็นขอ้ ๆ ลงในกรอบ

1
______________________________________________________________________

แนวคาตอบ: แสดงไดส้ มบทบาทหรอื ไม่ รวมถึงทา่ ทางทแี่ สดงออกมามี
ค__ว_า_ม_ส_มั__พ_นั _ธ_์ก__นั _เพ__ยี _ง_ใ_ด__แ_ล_ะ_เ_ป_็น__ก_า_ร_แ_ส_ด_ง_ท__่า_ท_า_ง_เ_พ_อื่ _ใ_ช_ส้_ง่_เ_ส_ร_มิ _ค__า_พ_ดู _ข__อ_ง_ต_วั _ล_ะ_ค__ร___
ห__ร_อื _ไ_ม_่ ________________________________________________________________

2
______________________________________________________________________

_________แ_น__ว_ค_า_ต_อ_บ__:_แ_ส_ด__งไ_ด__อ้ _ย_่า_ง_เ_ป_็น_ธ_ร_ร_ม_ช__า_ต_ิ _แ_ล_ะ_ม_จี__งั ห__ว_ะ_ก_า_ร_พ_ด_ู _ม__ีก_า_ร_______
__เค__ล_อื่ _น_ไ_ห_ว__ร่า__งก__า_ย_ท_ดี่_ห_ี _ร_อื _ไ_ม_่ _____________________________________________

3
______________________________________________________________________

________แ_น__ว_ค_า_ต_อ__บ_:_ก_า_ร_เ_ป_ล__่งว__า_จ_า_ด_ว้ _ย_ค__า_พ_ูด_ม__คี _ว_า_ม_ช_ด_ั _เจ_น__ถ__ูก_ต_อ้_ง__แ_ล_ะ_ใ_ช__้ ______
_น_า้_เ_ส_ยี_ง_ไ_ด_เ_้ ห_ม__า_ะ_ส_ม_ก__บั _ว_ยั _ข_อ_ง_ต__วั _ล_ะ_ค_ร_ห__รอื__ไม__่ ________________________________

4
______________________________________________________________________
_ป_ร_ะ_ก__อ_บ_กแ_าน_ร_วแ_คส_า_ดต_งอ__บแ_ล:_ะใ_นเ_คข_รณ_ือ่ _งะ_แท_ต_แี่ ่ง_สก_ด_าง_ยผ_มแ_ู้ า_สก_ดน_ง_อ้ม_ยีค_เ_วพ_ายี _มง_คใ_ดนุ้__เค_ย__ก_บั _ฉ__า_ก_อ__ุป_ก_ร_ณ__์ ________
______________________________________________________________________

5
______________________________________________________________________
________แ_น_ว_ค__า_ต_อ_บ_:__ให__ค้ _ว_า_ม_ส__น_ใ_จ_ต_วั_ล__ะ_ค_ร_อ_นื่ _ท__กี่ _า_ล_งั_แ_ส_ด__ง_อ_ย_หู่ _ร_อื_ไ_ม__่ ร_ว_ม__ท_งั้ _ใ_ห_้ ____
ความรว่ มมือและความสนใจทจี่ ะทาใหล้ ะครทตี่ นแสดงออกมามคี วามสมบรู ณ์

_เพ__ยี _ง_ใ_ด__ใ_บ__ง_า_น__ท_่ี_๑__๒_._๓__ว__จิ _า_ร__ณ__บ์ _ท__บ__า_ท_ก__า_ร_แ__ส_ด__ง_ข_อ__ง_น_ัก__แ_ส__ด_ง___________

คำชีแ้ จง : เลอื กชมละครโทรทศั น์ ๑ เรอื่ งตามความสนใจ แล้ววจิ ารณ์บทบาทการแสดงของนักแสดงที่รับบทเปน็
พระเอกและนางเอก

ละครเรื่อง __(_พ_จิ__า_ร_ณ_า_จ__า_ก_ค_า_ต_อ__บ_ข_อ_ง_น__กั _เร_ีย__น_)_
• พระเอก
การใชน้ ้ำเสียง
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

การแสดงสีหนา้ ท่าทาง
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

การเคลอื่ นไหวร่างกาย
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

สรุปภาพรวมของบทบาทการแสดง
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

______________________________________________________________________
• นางเอก

_ก_า_ร_ใ_ช_น้ _ำ้_เ_ส_ีย__ง__________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

การแสดงสีหนา้ ท่าทาง
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

การเคลื่อนไหวร่างกาย
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

สรปุ ภาพรวมของบทบาทการแสดง

____________________________ใ__บ__ง__า__น____ท__ี่__๑____๒__.__๔____น___กั___แ__ส____ด__ง__ท___ช่ี___ื่น___ช___อ__บ________________________________________________

______________________________________________________________________

คำชแี้ จง : เขียนช่อื และผลงานการแสดงท่ีประทับใจของนักแสดงชายและนักแสดงหญิงทช่ี ืน่ ชอบมา ๒
คน พรอ้ มกบั ติดภาพนักแสดงในกรอบ

__________________________________
__________________________________
__(_พ_จิ__า_ร_ณ_า_จ__า_ก_ค_า_ต_อ__บ_ข_อ_ง_น_ก_ั _เร_ยี_น__)____
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
____(พ__จิ _า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค__า_ต_อ_บ_ข_อ__ง_น_กั _เ_ร_ีย_น_)___
__________________________________
__________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ชื่อ......................................................................................................... เลขท.ี่ ....................ช้ัน..................

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๓
เรื่อง นาฏยศพั ท์

มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคานาฏศิลป์
ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน

ตัวช้วี ัด

ศ ๓.๑ ม.๑/๒ ใชน้ าฏยศัพทห์ รอื ศัพท์ทางการละครในการแสดง

สาระสำคัญ

ใชน้ าฏยศพั ท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายชว่ั โมง

รายวชิ า ศิลปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรียนรู้ ๑๓ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ นาฏยศัพท์

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑ เร่อื ง นาฏยศพั ท์ ภาษาทา่ และการตีบท เวลา ๒ ชั่วโมง

ผสู้ อน นางสาวผานิต แซอ่ ง้ึ โรงเรียนสามชกุ รัตนโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคานาฏศิลป์

ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั

๒. ตวั ชีว้ ัดช้ันปี

ศ ๓.๑ ม.๑/๒ ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพทท์ างการละครในการแสดง

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ดา้ นความรู้

-นกั เรียนสามารถอธบิ ายนาฏยศพั ท์ ภาษาทา่ และการตบี ท พร้อมกบั ยกตัวอยา่ งประกอบได้

ดา้ นทกั ษะปฏบิ ตั /ิ กระบวนการ

-นกั เรยี นสามารถแสดงนาฏยศัพท์ ภาษาท่า และการตีบทได้

ดา้ นคณุ ลกั ษณะผเู้ รียน/เจตคติ

-นกั เรียนการปฏิบัตกิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเพลิดเพลนิ

๔. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

- ภาษาทา่ และการตีบท

- ท่าทางเคลอื่ นไหวที่แสดงสือ่ ทางอารมณ์

๕. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนร้ตู ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

ใชน้ าฏยศพั ทห์ รือศพั ท์ทางการละครในการแสดง

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

- ความสามารถในการสอ่ื สาร

- ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์

- ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รยี น

๑. มีวินัย ๓. มจี ิตสาธารณะ ๕. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ

๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๔. มีความรับผดิ ชอบ ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

๖. ชน้ิ งานและภาระงาน / หลักฐานการเรียนรู้
- นกั เรยี นออกมาแสดงภาษาท่าและการตบี ท หนา้ ช้ันเรยี นทลี ะกลุม่
- ใบงานที่ ๓.๑ นาฏยศพั ท์และท่าทาง

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ชวั่ โมงท่ี ๑
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรยี นและแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนร้ใู ห้นกั เรียนทราบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนให้ช่วยกนั ตอบตามประสบการณข์ องตนเอง เพื่อประเมินความรู้กอ่ นเรยี นโดยให้

นกั เรยี นดภู าพแล้วถามคำถามว่า “นักเรียนคดิ วา่ ผู้คนท่ีอยู่ในภาพกำลงั ทำอะไร” จากนั้นครูเฉลยคำตอบ (แนว

คำตอบ: นกั แสดงกำลังแสดงอยบู่ นเวทีและมผี ้ชู มกำลังน่งั ชมการแสดง) พร้อมกับใหน้ ักเรยี นซกั ถาม

๓. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเก่ยี วกับประสบการณ์ในการแสดงนาฏศลิ ป์เพื่อเชอ่ื มโยงความรูเ้ กย่ี วกับนาฏยศัพท์

ภาษาท่าและการตีบท

ขั้นสอน / ข้ันกจิ กรรมการเรียนรู้
๑. ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนไปศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับนาฏยศัพท์ ว่ามีอะไรบ้าง แล้วร่วมกันอภิปราย
ตามความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ โดยพิจารณาว่านักเรยี นร่วมกันอภปิ รายได้ถูกตอ้ งหรือไม่ และสนทนา
ซักถามนกั เรียนวา่ ใครมีส่งิ ใดสงสยั บา้ ง
๒. ครูอธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับ นาฏยศัพท์ โดยการบรรยายและยกตัวอย่างประกอบ โดยใช้เนื้อหาจากหนังสือ
เรยี น รายวชิ าพื้นฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ม. ๑
๓. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนว่า การแสดงนาฏศิลป์ไทยมีความคล้ายคลึงกับ
ประเทศลาวและประเทศกมั พชู า
๔. . ครใู หน้ ักเรียนทกุ คนฝึกปฏบิ ัตทิ ่านาฏยศัพท์ตามภาพในหนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ดนตรี–นาฏศลิ ป์
ม. ๑ โดยครูคอยใหค้ ำแนะนำ
๕. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕–๖ คน และให้แต่ละกลุ่มออกมาแสดงนาฏยศัพท์ หน้าชั้นเรียนทีละกลมุ่
ใหค้ รูและเพ่อื น ๆ ชม ถา้ กลุม่ ใดไม่ถกู ตอ้ งครูจะชว่ ยแก้ไขให้กบั นักเรยี น

ข้ันสรุปและประเมินผล
ครูมอบหมายงานให้นักเรียนไปศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับภาษาท่าและการตีบทว่าคืออะไรจากอินเทอร์เน็ตหรอื
เว็บไซต์ตา่ ง ๆ เชน่ www.youtube.com แล้วบนั ทกึ ข้อมูลลงในแบบบนั ทึกข้อมลู การมอบหมายงาน แล้วให้
นำความรู้ที่ไดม้ าอภปิ รายตามความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณ์ของตนเอง
ชว่ั โมงท่ี ๒

ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี นและแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนไปศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับภาษาท่าและการตีบทว่าคืออะไรแล้ว

ร่วมกันอภิปรายตามความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ โดยพิจารณาว่านักเรียนร่วมกันอภิปรายได้ถูกต้อง
หรือไม่ และสนทนาซกั ถามนักเรยี นว่าใครมีสง่ิ ใดสงสยั บา้ ง

ขน้ั สอน / ขั้นกจิ กรรมการเรียนรู้

๑. ครอู ธิบายเนื้อหาเก่ยี วกับ ภาษาท่าและการตีบท โดยการบรรยายและยกตวั อยา่ งประกอบ โดยใช้เนอ้ื หาจาก
หนงั สือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม. ๑

๒. ครใู ห้นักเรียนทกุ คนฝึกปฏิบัตภิ าษาท่าและการตีบทตามภาพในหนงั สือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน ดนตรี–
นาฏศิลป์ ม. ๑ โดยครูคอยให้คำแนะนำ

๓. ครใู ห้นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ กล่มุ ละ ๕–๖ คน และให้แต่ละกลมุ่ ออกมาแสดงภาษาท่าและการตบี ท หน้าชั้นเรียน
ทลี ะกลุ่มให้ครแู ละเพื่อน ๆ ชม ถา้ กล่มุ ใดไม่ถูกตอ้ งครจู ะช่วยแกไ้ ขให้กบั นักเรียน

ขัน้ สรุปและประเมินผล
นกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเร่ือง นาฏยศพั ท์ ภาษาท่า และการตีบท เป็นความคิดของ
ช้นั เรยี น โดยครูคอยใหค้ วามรเู้ พ่ิมเตมิ ในสว่ นทีน่ ักเรียนไมเ่ ข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

๘. การวัดผลและประเมินผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการวดั / เคร่อื งมอื ในการวัด / เกณฑ์การวดั / ผ้วู ัด/
ประเมนิ ผล ประเมนิ ผล
ประเมนิ ผล ประเมนิ ผล ครูผู้สอน

๑. นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นทำใบงาน แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ใ ห้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครผู ู้สอน

อธบิ ายนาฏยศัพท์ ภาษา นาฏยศัพท์และ คะแนนข้อคำถาม ร้อยละ ๖๐ ครูผู้สอน

ท่า และการตีบท พร้อม ท่าทาง แบบอตั นยั

กับยกตัวอย่างประกอบได้

๒. นักเรยี นสามารถแสดง นักเรยี นแสดง แบบประเมนิ การ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
ปฏิบตั ิ ระดับดี
นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และ นาฏยศัพท์
การตบี ทได้

๓. นักเรยี นการปฏิบัติ พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

กจิ กรรมด้วยความ และแสดงความ สังเกตพฤติกรรมของ ระดับดี
นักเรยี นรายบคุ คล
สนกุ สนานและเพลดิ เพลิน คิดเห็นในชน้ั เรยี น

๙. สือ่ การเรยี นรูแ้ ละแหล่งการเรียนรู้
สื่อการเรยี นรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น

พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
- บัตรภาพ
แหล่งเรียนรู้
- หอ้ งสมุด
- อินเทอร์เนต็

๑๐. บันทกึ หลังการสอน
ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปญั หาและอุปสรรค
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ.........................................................
(นางสาวผานติ แซอ่ ้ึง)
ครูผสู้ อน

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื …………………………………………………………

( นายศราวธุ หวังวิมาน )
หัวหน้าหมวดกลุม่ สาระศลิ ปะ

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ

............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................ ............
....................................................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศริ ิ )
รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ นาฏยศัพท์
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง นาฏยศัพท์ ภาษาทา่ และการตีบท
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้นั จำนวน ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ด้านคุณลักษณะ
นักเรียน อนั พึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. มงุ่ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

7. รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบ่งปนั สิ่งของให้ผูอ้ น่ื
8.3 รู้จักดูแล รักษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นรายบคุ คล

คำช้ีแจง ให้ครหู รือผูส้ งั เกตประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนักเรียนโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องทตี่ รงกับ
ความจริงมากทสี่ ดุ

รายการประเมิน รวม

ที่ ชื่อ-นามสกลุ การมสี ่วนร่วม ความพร้อมใน การรบั ฟงั ความ ระเบียบวินยั ใน ๑๖ ระดบั
ในกจิ กรรมการ การเรยี นรู้ คดิ เห็น การเรยี นรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรยี นรู้ ของเพ่อื น

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ สินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยูใ่ นระดบั ดมี าก
ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยใู่ นระดบั ดี
ได้ ๒ คะแนนอยู่ในระดบั ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดมี าก ได้ ๑ คะแนนอย่ใู นระดับ ปรับปรงุ

๑๑-๑๓ ดี ลงชอื่
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..
ตำ่ กวา่ ๘ ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูร้ ายกลุ่ม

สมาชิกภายในกลุ่ม ......................................(ชอ่ื กลุ่ม)

๑. ........................................................................ เลขที่ .....................
๒. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๓. ........................................................................ เลขที่ .....................
๔. ........................................................................ เลขที่ .....................
คำชีแ้ จง ใหค้ รหู รือผู้สงั เกตประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นรูข้ องนกั เรียนโดยการทำเครอ่ื งหมาย/ ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความจริงมากที่สุด

ท่ี รายการพฤติกรรม คุณภาพการปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบตั ิ

ดี ปปปานกลาง พอใช้

๑ มีการปรึกษาและวางแผนรว่ มกนั ก่อนทำงาน

๒ มกี ารแบ่งหน้าทีอ่ ยา่ งเหมาะสมและสมาชกิ ทำหน้าทท่ี ุกคน

๓ มกี ารปฏบิ ตั งิ านตามข้ันตอน

๔ มกี ารใหค้ วามช่วยเหลอื กัน

๕ ผลงานเปน็ ไปตามวัตถุประสงคท์ ี่กำหนด

๖ ผลงานเสร็จทันตามกำหนดเวลา

๗ ผลงานมคี วามคิดสร้างสรรค์

๘ ผลงานแสดงถงึ การนำความร้ทู ี่ไดม้ าประยกุ ตใ์ ช้

๙ สามารถให้คำแนะนำกลมุ่ อืน่ ได้

๑๐ การจัดวสั ดุ อปุ กรณ์ เรียบร้อย หลงั เลิกปฏิบตั ิงาน

รวมคะแนน ................................ อยใู่ นระดับพฤตกิ รรม .........................

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั ดี ให้ ๓ คะแนน
พฤตกิ รรมหรือผลงานที่ชัดเจน ระดับปานกลาง ให้ ๒ คะแนน
ชว่ งคะแนน ระดับพฤตกิ รรม พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเท่าคนท่ัวไป ระดับพอใช้ ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมหรอื ผลงานต่ำกวา่ คนทว่ั ไป
๒๔-๓๐ ดมี าก

๒๐-๒๓ ดี

๑๖-๑๙ พอใช้ ลงช่ือ

ตำ่ กวา่ ๑๖ ปรบั ปรุง (...........................................................)
ครผู ูป้ ระเมนิ

…………/…………/…………

แบบประเมนิ ให้คะแนนข้อคำถามแบบอัตนยั

ใบงานที่ ๑๓.๑ เรอื่ ง นาฏยศพั ท์และทา่ ทาง
นกั เรยี นระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑

คำชีแ้ จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นล่าง

ที่ ชื่อ – นามสกุล คะแนนคำถามขอ้ ที่ รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลได้ชดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตผุ ลได้ชัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ น้อย แสดงเหตผุ ลเลก็ นอ้ ย ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกตอ้ งเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ ีการแสดงเหตุผล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเป็นระเบยี บ

ระดับควรปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กน้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไม่ตรงต่อเวลา ไมค่ อ่ ยเป็นระเบยี บ

ไม่ปฏบิ ัติ ได้ ๐ คะแนน ไม่ส่งงาน

ลงชื่อ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

แบบประเมนิ การให้คะแนน นกั เรยี นออกมาแสดงภาษาท่าและการตีบท หนา้ ชัน้ เรียนทีละกลุ่ม
คำชี้แจง ให้ครูประเมนิ ทักษะและความสามารถของผเู้ รียนในการประดิษฐ์ชนิ้ งานโดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารให้

คะแนนด้านหลังแบบประเมินน้ี

รายการประเมนิ

ชนั้ / ความ ความสวยงาม ความมงุ่ มน่ั ใน ระดับ
หอ้ ง ของท่าทาง การแสดง พฤติกรรม
ช่อื -นามสกุล เลข สมบรู ณข์ อง (๔ คะแนน) (๔ คะแนน) คะแนนรวม
ท่ี การแสดง
ทา่ ทาง

(๔ คะแนน)

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม

๑๑-๑๒ ดีมาก

๙-๑๐ ดี

๗-๘ พอใช้

ต่ำกวา่ ๖ ปรบั ปรงุ

ลงชอื่
(……………………………………….……..……)
ครผู ู้ประเมิน
…………./………./………..

เกณฑ์การให้คะแนนนักเรยี นออกมาแสดงภาษาท่าและการตบี ท หน้าช้ันเรยี นทลี ะกลุ่ม

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน

ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ

(๔ คะแนน) (๓ คะแนน) (๒ คะแนน) (๑ คะแนน)

ความสมบูรณ์ แสดงออกด้วยทา่ ทาง แสดงออกดว้ ยท่าทาง แสดงออกดว้ ยทา่ ทาง แสดงออกดว้ ยท่าทาง

ของการแสดง ท่ีถูกต้องตามหลกั ทค่ี ่อนข้างถูกต้อง ท่ไี ม่ถูกต้องตามหลกั ทผ่ี ดิ ตามหลักวธิ ีการ

ทา่ ทาง วธิ ีการ ตามหลกั วิธกี าร อาจ วธิ ีการเป็นสว่ นใหญ่

มีผิดบ้างเล็กน้อย อาจมถี ูกต้องบ้าง

เล็กน้อย

ความสวยงาม แสดงออกดว้ ยทา่ ทาง แสดงออกด้วยท่าทาง แสดงออกดว้ ยทา่ ทาง แสดงออกด้วยท่าทาง

ของทา่ ทาง ทถี่ สวยงามต้องตาม ท่ีค่อนขา้ งสวยงาม ท่ีไมส่ วยงามตามหลัก ที่ไม่สวยงามตามหลัก

หลักวธิ ีการ ตามหลักวิธกี าร อาจ วิธกี ารเปน็ สว่ นใหญ่ วิธกี าร

มผี ดิ บ้างเล็กน้อย อาจมถี ูกต้องบา้ ง

เล็กน้อย

ความมุ่งมัน่ ใน ผ้เู รยี นมคี วามตง้ั ใจใน ผ้เู รียนคอ่ นขา้ งมี ผเู้ รยี นมคี วามตงั้ ใจใน ผู้เรยี นไมม่ ีความตั้งใจ

การแสดง กาแสดงทา่ ทาง ความตงั้ ใจในการ การแสดงท่าทางน้อย ในการแสดงทา่ ทาง

แสดงทา่ ทาง

บัตรภาพ

ภาพนักแสดงกำลังแสดงอยบู่ นเวทีและมผี ้ชู มกำลงั น่งั ชมการแสดง

ใบงานท่ี ๑๓.๑ นาฏยศพั ทแ์ ละท่าทาง

คำชีแ้ จง : สังเกตนาฏยศพั ทใ์ นช่องวงกลมแลว้ ตอบคำถามให้ถกู ต้อง

ตงั้ วงบน

จบี หงาย

ยกเทา้

• นักเรยี นคิดวา่ นาฏยศัพทท์ ่าใดปฏิบตั ยิ ากทส่ี ุด เพราะอะไร
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________(พ__จิ _า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า__ต_อ_บ_ข_อ__ง_น_กั _เ_ร_ยี _น_)_________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________ช_่อื_._._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._._.._.._. _.._.._._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._._._.._.._.._.._._เล_ข__ที..........ชน้ั ..........

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๔

เรอ่ื ง ประเภทของละครไทย

มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศลิ ป์ท่ี
เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ตวั ช้วี ัด

ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทยและละคร
พ้นื บ้าน

สาระสำคัญ

บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยคุ สมัย

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายชวั่ โมง

รายวิชา ศิลปะ รหสั วิชา ศ๒๑๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๑๔ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ ประเภทของละครไทย

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑ เรอื่ ง ประเภทของละครไทยในแต่ละสมยั เวลา ๔ ชั่วโมง

ผู้สอน นางสาวผานติ แซ่อึ้ง โรงเรยี นสามชกุ รตั นโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็น

มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

๒. ๒. ตวั ชีว้ ัดชน้ั ปี

ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ระบปุ จั จยั ท่มี ผี ลตอ่ การเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ น้ื บ้าน ละครไทยและละครพื้นบา้ น

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

-นักเรียนสามารถอธบิ ายประเภทของละครไทยในแต่ละสมัย พร้อมกับยกตัวอย่างประกอบได้

ดา้ นทกั ษะปฏิบตั /ิ กระบวนการ

-นักเรียนสามารถวเิ คราะห์และสรปุ ประเภทของละครไทยในแต่ละสมยั

ด้านคณุ ลักษณะผู้เรยี น/เจตคติ

-นักเรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมด้วยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ

๔. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ สมัย

๕. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรตู้ ามหลกั สตู รสถานศึกษา

บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยคุ สมยั

สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

- ความสามารถในการสอ่ื สาร

- ความสามารถในการคดิ

- ทักษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์

- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น

๑. มวี นิ ยั ๕. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ

๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๖. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

๓. มีจติ สาธารณะ

๔. มคี วามรับผิดชอบ

๖. ช้นิ งานและภาระงาน / หลกั ฐานการเรยี นรู้
- นกั เรียนทำใบงานที่ ๑๔.๑ เร่ือง ลกั ษณะของละครไทยแต่ละประเภท

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
ชว่ั โมงท่ี ๑
ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรยี นและแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

๑. แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ให้นักเรยี นทราบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนให้ช่วยกันตอบตามประสบการณ์ของตนเอง เพื่อประเมินความรู้ก่อนเรียนโดยให้

นกั เรียนดูภาพแล้วถามคำถามว่า “นกั เรียนคดิ ว่าการแสดงในภาพนี้คือการแสดงละครประเภทใด” จากน้ันครูเฉลย
คำตอบ (แนวคำตอบ: การแสดงละครนอก เร่อื ง สังขท์ อง เป็นการแสดงทใ่ี ชผ้ ู้แสดงเปน็ ชายลว้ น มีความสนกุ สนาน
และตลกขบขนั ) พร้อมกบั ใหน้ ักเรยี นซักถาม

๓. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ในการแสดงนาฏศิลป์เพื่อเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับประเภทของ
ละครไทยในแตล่ ะสมยั

ขน้ั สอน / ข้ันกิจกรรมการเรยี นรู้
๑. ครูอธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับ ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัย ในแต่ละสมัยว่ามีกี่ประเภท แต่ละประเภท
เกิดข้นึ ในสมัยใด มกี ารพัฒนาเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัยอยา่ งไร โดยการบรรยายและยกตวั อย่างประกอบ โดยใช้
เนื้อหาจากหนังสือเรียน รายวชิ าพน้ื ฐาน ดนตรี–นาฏศิลป์ ม. ๑

๒. ครูอธบิ ายเนอ้ื หาเกีย่ วกบั ละครรำแบบด้งั เดิม โดยการบรรยายและยกตัวอย่างประกอบ โดยใช้

เนื้อหาจากหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ดนตรี–นาฏศลิ ป์ ม. ๑

• ละครรำแบบดั้งเดิม
– ละครชาตรี

– ละครนอก

– ละครใน

๓. ครูมอบหมายงานให้นักเรียนไปชมการแสดงละครรำแบบปรับปรุง ได้แก่ ละครดึกดำบรรพ์ ละคร
พันทาง และละครเสภา จากอินเทอร์เน็ตหรือเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น www.youtube.com แล้วเปรียบเทียบว่า
การแสดงทั้ง ๒ ชุด เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร บันทึกข้อมูลลงในแบบบันทึกข้อมูลการมอบหมายงาน
แล้วใหน้ ำความรทู้ ีไ่ ด้มาอภปิ รายตามความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณ์ของตนเอง

ขนั้ สรุปความรู้
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรูเ้ ร่อื ง ละครรำแบบดงั้ เดิม
ช่วั โมงท่ี ๒

๔. ครอู ธิบายเนอ้ื หาเกีย่ วกับ ละครรำแบบปรับปรุง โดยการบรรยายและยกตวั อย่างประกอบ โดยใช้

เน้อื หาจากหนังสือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน ดนตรี–นาฏศิลป์ ม. ๑

• ละครรำแบบปรับปรุง
– ละครดกึ ดำบรรพ์

– ละครพนั ทาง

– ละครเสภา

๕. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕–๖ คน และแจกภาพการแสดงละครชาตรี ละครนอก ละครใน ละครดึก
ดำบรรพ์ ละครพันทาง และละครเสภา ขนาด ๑๔ X๑๕ ซม. ๑ ภาพ และกระดาษเอสี่ ๑ แผ่น ให้นักเรียนแต่ละ
กลุม่

๖. แต่ละกลุ่มระดมความคิดช่วยกันพิจารณาว่าภาพการแสดงที่ได้รับแจกจากครูนั้นเป็นการแสดงอะไร และ
ลักษณะการแสดงอย่างไรบ้าง จากนั้นให้นักเรียนนำภาพติดลงในกระดาษเอสี่ ที่แจกให้และเขียนบรรยาย
รายละเอียดใต้ภาพพร้อมกบั ตกแต่งใหส้ วยงาม (ครูจะเปน็ ผู้คอยให้คำแนะนำนกั เรยี น)

๗. แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนให้ครูและเพื่อน ๆ ชม และครูจะเฉลยว่าแต่ละ
กลุ่มนำเสนอไดถ้ ูกตอ้ งหรือไม่ ถ้ากล่มุ ใดไมถ่ กู ต้องครูจะช่วยแกไ้ ขใหก้ ับนกั เรียน

๘. ครถู ามคำถามเก่ียวกับประเทศสมาชกิ อาเซียนว่า ละครพนั ทางเรือ่ งพระลอ มีการแต่งกายคล้ายกบั
ประเทศสมาชกิ อาเซียนประเทศใด (แนวคำตอบ: ประเทศลาว)

๙. ครูมอบหมายงานให้นักเรียนไปชมการแสดงละครที่พัฒนาขึ้นใหม่ ได้แก่ ละครร้อง ละครพูด ละครอิง
ประวัติศาสตร์ ละครเพลง ละครเวที ละครวิทยุ และละครโทรทัศน์ จากอินเทอร์เน็ตหรือเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น
www.youtube.com แล้วเปรียบเทียบวา่ การแสดงท้งั ๒ ชุด เหมือนหรือแตกต่างกนั อยา่ งไร บันทึกข้อมูลลง
ในแบบบันทึกข้อมูลการมอบหมายงาน แล้วให้นำความรู้ที่ได้มาอภิปรายตามความรู้ ความเข้าใจ และ
ประสบการณข์ องตนเอง

ขน้ั สรุปและประเมินผล
ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปความรเู้ รอ่ื ง ละครรำแบบปรับปรงุ

ชว่ั โมงท่ี ๓
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียนและแจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ทบทวนความรเู้ ดิม
ขัน้ สอน / ขัน้ กิจกรรมการเรียนรู้

๑. ครอู ธบิ ายเน้อื หาเก่ยี วกับ ละครท่ีพฒั นาข้ึนใหม่ วา่ ประกอบไปด้วยละครประเภทใดบา้ ง โดยใช้เน้ือหาจาก

หนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม. ๑

• ละครที่พัฒนาขึน้ ใหม่

– ละครรอ้ ง – ละครเพลง

– ละครพดู – ละครเพลง

– ละครอิงประวตั ศิ าสตร์ – ละครเวที

– ละครวทิ ยุ – ละครโทรทศั น์

๒. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละ ๕–๖ คน และแจกภาพการแสดงละครรอ้ ง ละครพูด ละครองิ ประวตั ิศาสตร์
ละครเพลง ละครเวที ละครวิทยุ และละครโทรทัศน์ ขนาด ๑๔ X๑๕ ซม. ๑ ภาพ และกระดาษเอส่ี ๑ แผน่ ให้
นักเรียนแตล่ ะกลุม่

๓. แต่ละกลมุ่ ระดมความคิดช่วยกนั พิจารณาว่าภาพการแสดงทไ่ี ด้รบั แจกจากครนู ั้นเป็นการแสดงอะไร

และลักษณะการแสดงอย่างไรบ้าง จากนั้นให้นักเรียนนำภาพติดลงในกระดาษเอสี่ ที่แจกให้และเขียนบรรยาย
รายละเอยี ดใตภ้ าพพร้อมกับตกแตง่ ใหส้ วยงาม (ครจู ะเป็นผู้คอยใหค้ ำแนะนำนักเรียน)

๔. แต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมานำเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี นให้ครแู ละเพ่ือน ๆ ชม และครูจะเฉลยว่าแต่ละกลมุ่
นำเสนอได้ถกู ต้องหรือไม่ ถา้ กลุ่มใดไม่ถกู ต้องครจู ะชว่ ยแก้ไขใหก้ ับนักเรยี น

๕. ครูถามคำถามเกยี่ วกับประเทศสมาชิกอาเซียนว่า นางเอกละครเวทเี ร่ือง มิสไซงอ่ น เป็นคนประเทศ
สมาชิกอาเซียนประเทศใด (แนวคำตอบ: ประเทศเวียดนาม

ขนั้ สรุปและประเมินผล
นักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเห็นและอภปิ รายสรปุ เร่ือง ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัย เปน็ ความคิดของ
ชนั้ เรียน โดยครูคอยให้ความรูเ้ พม่ิ เติมในสว่ นทนี่ กั เรียนไมเ่ ข้าใจหรือสรปุ ไมต่ รงกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๘. การวัดผลและประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวดั / เครอื่ งมอื ในการวัด / เกณฑ์การวัด/ ผู้วัด/
ประเมินผล
ประเมนิ ผล ประเมินผล ประเมนิ ผล ครผู ู้สอน

๑. นักเรยี นสามารถอธบิ าย นกั เรียนทำใบงาน แบบประเมนิ ให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่ ครูผสู้ อน

ประเภทของละครไทยใน คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐ ครผู ู้สอน

แต่ละสมัย พร้อ ม กั บ แบบอตั นัย

ยกตวั อย่างประกอบได้

๒. นักเรียนสามารถ นักเรยี นทำใบงาน แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

วิเคราะห์และสรุปประเภท คะแนนข้อคำถาม ร้อยละ ๖๐

ของละครไทยในแตล่ ะ แบบอัตนยั

สมยั

๓. นกั เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรม พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี

ด้วยความสนุกสนาน แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม สังเกตพฤตกิ รรมของ ระดบั ดี
คดิ เหน็ ในชัน้ เรยี น นกั เรียนรายบุคคล
เพลิดเพลิน

๙. ส่อื การเรียนร้แู ละแหลง่ การเรยี นรู้
สือ่ การเรยี นรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
แหล่งเรยี นรู้
- หอ้ งสมดุ
- อินเทอร์เน็ต

๑๐. บนั ทกึ หลงั การสอน
ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................... .........
......................................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชื่อ.........................................................
(นางสาวผานติ แซ่อง้ึ )
ครูผ้สู อน

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........

ลงชอ่ื …………………………………………………………

( นายศราวธุ หวงั วิมาน )
หัวหน้าหมวดกล่มุ สาระศลิ ปะ

ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

..................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................... .............................................................................................

ลงชอ่ื ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศริ ิ )
รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๔ ประเภทของละครไทย
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัย
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้ัน จำนวน ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ด้านคุณลักษณะ
นักเรียน อนั พึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. มงุ่ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรับตวั
ทำงาน อยู่รว่ มกบั ผูอ้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

7. รกั ความเป็นไทย 6.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคดิ ช่วยทำ และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ ู้อื่น
8.3 รูจ้ ักดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสงิ่ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ