แผนการสอนวิชาศิลปะ2 เทอม 2/2563

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๕ งานทศั นศลิ ปใ์ นประเทศไทย
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง งานทัศนศลิ ป์ของภาคตา่ ง ๆ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้ัน จำนวน ด้านความรู้ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ด้านคณุ ลกั ษณะ
นกั เรยี น อนั พึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. มุ่งม่นั ในการ 5.6 รูเ้ ท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรบั ตัว
ทำงาน อยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสำเรจ็
8. มีจิตสาธารณะ 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รจู้ ักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปันสง่ิ ของให้ผู้อ่นื
8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสงิ่ แวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นรายบคุ คล

คำชี้แจง ใหค้ รูหรือผ้สู งั เกตประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรยี นโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องทต่ี รงกับ
ความจรงิ มากทีส่ ุด

รายการประเมนิ รวม

ท่ี ชอื่ -นามสกลุ การมีส่วนร่วม ความพรอ้ มใน การรับฟังความ ระเบียบวินัยใน ๑๖ ระดบั
ในกิจกรรมการ การเรยี นรู้ คดิ เหน็ การเรียนรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรียนรู้ ของเพื่อน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สินสินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยใู่ นระดับ ดมี าก
ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอยูใ่ นระดับ ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดีมาก ได้ ๑ คะแนนอยใู่ นระดบั ปรับปรงุ

๑๑-๑๓ ดี ลงชื่อ
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..
ตำ่ กว่า ๘ ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูร้ ายกลุ่ม

สมาชิกภายในกลุ่ม ......................................(ชอ่ื กลุ่ม)

๑. ........................................................................ เลขที่ .....................
๒. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๓. ........................................................................ เลขที่ .....................
๔. ........................................................................ เลขที่ .....................
คำชีแ้ จง ใหค้ รหู รือผู้สงั เกตประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นรูข้ องนกั เรียนโดยการทำเครอ่ื งหมาย/ ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความจริงมากที่สุด

ท่ี รายการพฤติกรรม คุณภาพการปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบตั ิ

ดี ปปปานกลาง พอใช้

๑ มีการปรึกษาและวางแผนรว่ มกนั ก่อนทำงาน

๒ มกี ารแบ่งหน้าทีอ่ ยา่ งเหมาะสมและสมาชกิ ทำหน้าทท่ี ุกคน

๓ มกี ารปฏบิ ตั งิ านตามข้ันตอน

๔ มกี ารใหค้ วามช่วยเหลอื กัน

๕ ผลงานเปน็ ไปตามวัตถุประสงคท์ ี่กำหนด

๖ ผลงานเสร็จทันตามกำหนดเวลา

๗ ผลงานมคี วามคิดสร้างสรรค์

๘ ผลงานแสดงถงึ การนำความร้ทู ี่ไดม้ าประยกุ ตใ์ ช้

๙ สามารถให้คำแนะนำกลมุ่ อืน่ ได้

๑๐ การจัดวสั ดุ อปุ กรณ์ เรียบร้อย หลงั เลิกปฏิบตั ิงาน

รวมคะแนน ................................ อยใู่ นระดับพฤตกิ รรม .........................

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั ดี ให้ ๓ คะแนน
พฤตกิ รรมหรือผลงานที่ชัดเจน ระดับปานกลาง ให้ ๒ คะแนน
ชว่ งคะแนน ระดับพฤตกิ รรม พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเท่าคนท่ัวไป ระดับพอใช้ ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมหรอื ผลงานต่ำกวา่ คนทว่ั ไป
๒๔-๓๐ ดมี าก

๒๐-๒๓ ดี

๑๖-๑๙ พอใช้ ลงช่ือ

ตำ่ กวา่ ๑๖ ปรบั ปรุง (...........................................................)
ครผู ูป้ ระเมนิ

…………/…………/…………

แบบประเมินใหค้ ะแนนข้อคำถามแบบอัตนัย

ใบงานท่ี ๕.๑ เร่ือง งานทศั นศิลป์ในประเทศไทย
นักเรยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

คำช้แี จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนด้านลา่ ง

ท่ี ชอื่ – นามสกลุ คะแนนคำถามข้อท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดมี าก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลได้ชัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตผุ ลไดช้ ัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กนอ้ ย แสดงเหตผุ ลเล็กน้อย ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเล็กน้อย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ กี ารแสดงเหตผุ ล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเป็นระเบยี บ

ระดบั ควรปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเลก็ น้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไมต่ รงต่อเวลา ไม่คอ่ ยเปน็ ระเบยี บ

ไมป่ ฏิบัติ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ง่ งาน

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

แบบประเมินการใหค้ ะแนน งานสมุดเลม่ เลก็
คำช้แี จง ให้ครูประเมนิ ทักษะและความสามารถของผเู้ รียนในการประดิษฐ์ชิน้ งานโดยพิจารณาจากเกณฑ์การให้

คะแนนด้านหลงั แบบประเมินนี้

ช่อื -นามสกุล ชั้น/ เลข รายการประเมิน คะแนนรวม ระดับ
หอ้ ง ท่ี พฤติกรรม
ความสมบรู ณ์ ความสวยงาม ความมุ่งมน่ั ใน
ของชน้ิ งาน และความคิด การทำงาน

สร้างสรรค์
(๔ คะแนน) (๔ คะแนน) (๔ คะแนน)

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับพฤติกรรม

๑๑-๑๒ ดีมาก

๙-๑๐ ดี

๗-๘ พอใช้

ตำ่ กวา่ ๖ ปรบั ปรุง

ลงชอ่ื
(……………………………………….……..……)
ครผู ูป้ ระเมนิ
…………./………./………..

เกณฑก์ ารให้คะแนน งานสมุดเล่มเลก็

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน
ความสมบูรณ์
ของช้นิ งาน ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

ความสวยงาม (๔ คะแนน) (๓ คะแนน) (๒ คะแนน) (๑ คะแนน)
และ ชนิ้ งานทนี่ ำเสนอเสรจ็
ความสร้างสรรค์ สมบูรณ์เรียบร้อย ครบ ช้ินงานท่นี ำเสนอเสรจ็ ช้นิ งานท่ีนำเสนอเสรจ็ ไม่ ชน้ิ งานท่ีนำเสนอ
ทั้ง ๔ ภาค เสรจ็ ไม่เสร็จ
ความมุ่งม่ันใน ครบท้งั ๔ ภาค ครบทง้ั ๔ ภาค เน้อื หา
การทำงาน ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานไมม่ ีความ
สวยงาม และแสดง แต่เนอื้ หารายละเอยี ด รายละเอียดไมม่ าก สวยงามและไม่แสดง
ใหเ้ ห็นถงึ ความคดิ ถงึ ความคิด
สร้างสรรค์ ทำงาน ไม่มาก สรา้ งสรรค์ และ
เรียบร้อย รปู ภาพ ทำงานไมเ่ รียบรอ้ ย
ตรงกบั เนอื้ หา ช้ินงานมีความ ชน้ิ งานไมส่ วยงาม รปู ภาพไม่ตรงกับ
เนอื้ หา
ผู้เรยี นมีความตง้ั ใจใน สวยงามและแสดงให้ หรอื ไม่แสดงให้เห็น ผ้เู รียนไมม่ คี วามตงั้ ใจ
การทำงาน และมี ในการทำงาน มกี าร
การทำงานอย่างเป็น เห็นถงึ ความคดิ ถึงความคิด ทำงานอย่างไมเ่ ป็น
ระบบ ส่งงานตรงต่อ ระบบ ส่งงานช้ากว่า
เวลา สรา้ งสรรค์ แตท่ ำงาน สรา้ งสรรค์ และ กำหนดมาก

ไมเ่ รียบร้อย รูปภาพ ทำงานไมเ่ รียบร้อย

ตรงกบั เน้ือหา รปู ภาพตรงกับเน้ือหา

บางส่วน

ผู้เรียนค่อนข้างมี ผูเ้ รียนมีความตั้งใจใน

ความตงั้ ใจในการ การทำงานน้อย และ

ทำงาน และมกี าร มกี ารทำงานอย่างไม่

ทำงานค่อนข้างอยา่ ง เปน็ ระบบ สง่ งานช้า

เปน็ ระบบ ส่งงานตรง กว่ากำหนดนดิ หน่อย

ต่อเวลา

บัตรภาพ



ภาพจิตรกรรมภาคเหนือ ภาพผลงานประติมากรรมเทพกนิ นร

ภาพฮูปแต้มผนังสมิ จ.มหาสารคาม ประติมากรรมพระโพธสิ ัตวอ์ วโลกเิ ตศวร

ใบงานที่ ๕.๑ เรอ่ื ง งานทศั นศิลป์ในประเทศไทย

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงลกั ษณะของผลงานทัศนศลิ ป์โดยเลือกยกตัวอย่าง ๑ ภาค ท่ีนักเรยี นสนใจ

จิตรกรรม ประติมากรรม

ลกั ษณะผลงานทศั นศิลป์
ของไทยภาค...................

สถาปัตยกรรม นักเรยี นเลอื กภาค............
เพราะเหตใุ ด

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๖
เรือ่ ง บทเพลงจากวฒั นธรรม

มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอด
ความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั

ตัวชี้วดั

ศ ๒.๑ ม.๑/๒ เปรียบเทยี บเสยี งร้องและเสียงของเครื่องดนตรที ่ีมาจากวฒั นธรรมตา่ งกนั

สาระสำคัญ

เปรยี บเทยี บเสยี งรอ้ งและเสียงของเครื่องดนตรที ่ีมาจากวฒั นธรรมต่างกัน

แผนการจดั การเรียนรรู้ ายชวั่ โมง

รายวิชา ศิลปะ รหสั วชิ า ศ๒๑๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑

หน่วยการเรียนรู้ ๖ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ บทเพลงจากวัฒนธรรม

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เร่อื ง บทเพลงจากวัฒนธรรม เวลา ๒ ชั่วโมง

ผสู้ อน นางสาวผานิต แซ่อ้ึง โรงเรียนสามชกุ รัตนโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด

ความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวชว้ี ัดชัน้ ปี

ศ ๒.๑ ม.๑/๒ เปรยี บเทยี บเสียงร้องและเสยี งของเคร่ืองดนตรที ่มี าจากวัฒนธรรมตา่ งกัน

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ดา้ นความรู้

-นักเรียนสามารถบอกความสำคัญของเคร่ืองดนตรีแต่ละชนดิ ได้

ด้านทักษะปฏิบตั ิ/กระบวนการ

-นักเรียนสามารถอธบิ ายลกั ษณะเสยี งของเคร่ืองดนตรีแต่ละประเภทได้

ด้านคณุ ลักษณะผ้เู รยี น/เจตคติ

-นักเรียนเหน็ คณุ ค่าเครื่องดนตรขี องวฒั นธรรมต่าง ๆ

๔. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
เสยี งรอ้ งและเสียงของเครอื่ งดนตรีในบทเพลงจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ วิธขี บั ร้อง และเครื่องดนตรีทีใ่ ช้

๕. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
เปรียบเทยี บเสียงรอ้ งและเสียงของเครอ่ื งดนตรที มี่ าจากวฒั นธรรมต่างกนั

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

- ความสามารถในการส่อื สาร

- ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์

- ทกั ษะกระบวนการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ

- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียน

๑. มีวินัย ๔. มคี วามรับผดิ ชอบ

๒. ใฝ่เรียนรู้ ๕. ซ่อื สัตย์สจุ ริต

๓. มจี ติ สาธารณะ ๖. มุง่ มั่นในการทำงาน

๖. ช้นิ งานและภาระงาน / หลกั ฐานการเรยี นรู้
- นักเรียนทำใบงาน ๖.๑ เร่ือง เสียงของเครอ่ื งดนตรีแต่ละชนิด

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ชว่ั โมงที่ ๑
ขน้ั นำเขา้ ส่บู ทเรียนและแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้
แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ
ขั้นสอน / ขั้นกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ครูให้นักเรียนฟังดนตรีไทยพื้นบ้าน “เพลงต้อยตริ่ง สองชั้น” จากนั้นกระตุ้นความคิดด้วยการใช้คำถาม

“นักเรียนคิดว่าเพลงที่ได้ฟังเมื่อสักครู่ ประกอบด้วยเสียงของเครื่องดนตรีกี่ประเภท อะไรบ้าง” คำตอบคือ
ประกอบด้วยเครื่องดนตรี ๓ ประเภท ได้แก่ สี ตี และเป่า

๒. ครูอธบิ ายเชอ่ื มโยงให้นกั เรยี นเข้าใจความแตกต่างลกั ษณะที่ก่อให้เกิดเสียงในดนตรีไทย
๓. นักเรยี นฟงั เสียงเคร่ืองดนตรีแต่ละประเภท จากนน้ั ครอู ธบิ ายความร้เู พิ่มเติมเก่ียวกับเครื่องดนตรีที่นักเรียน
ได้ยนิ เสียง
๔. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีแต่ละชนิดที่ได้ยินเสียงทั้งหมด (เครื่องดนตรีแต่ละ
ชนดิ มคี วามแตกตา่ งของเสยี ง และมเี อกลักษณะเฉพาะตวั ของแต่ละชนิด)

ขัน้ สรุปและประเมินผล
ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รอื่ ง เสียงเครื่องดนตรีและชนดิ นัดหมายชวั่ โมงต่อไป

ชว่ั โมงที่ ๒
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียนและแจ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้
ทบทวนความรู้เดิมจากชวั่ โมงทแ่ี ล้ว
ขั้นสอน / ข้ันกิจกรรมการเรยี นรู้

๑. นักเรียนทำใบงาน เรอื่ ง เสยี งของเครือ่ งดนตรแี ต่ละชนดิ โดยครูเปิดเสียงเรื่องดนตรแี ตล่ ะชนิดให้นักเรียนฟัง
จากนั้นนักเรยี นวเิ คราะห์แลว้ ตอบลงในใบงาน

๒. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั เฉลยใบงาน และแสดงความคิดเหน็ เพมิ่ เตมิ
๓. นกั เรยี นดวู ดิ โี อเกย่ี วกบั การแสดงดนตรไี ทยของแต่ละภาค เพอื่ ใหน้ ักเรยี นซาบซง้ึ และซมึ ซบั ดนตรไี ทย

ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล
ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เรอื่ ง เสยี งเครอื่ งดนตรีและชนิด นัดหมายช่วั โมงต่อไป

๘. การวดั ผลและประเมินผล

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวดั / เครือ่ งมอื ในการวัด / เกณฑก์ ารวดั / ผวู้ ดั /
ประเมินผล ประเมินผล ประเมนิ ผล ประเมินผล
๑. นักเรียนสามารถบอก ครผู ู้สอน
ความสำคัญของเครื่อง พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
ดนตรแี ตล่ ะชนดิ ได้ และแสดงความ สังเกตพฤติกรรมของ ระดับดี ครผู สู้ อน
คิดเห็นในชั้นเรยี น นกั เรยี นรายบุคคล
ครูผสู้ อน
๒. นักเรยี นสามารถ นกั เรียนทำใบงาน แบบประเมนิ ให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

อธบิ ายลกั ษณะเสียงของ เร่ืองเสียงของเคร่อื ง คะแนนขอ้ คำถาม ร้อยละ ๖๐
เคร่ืองดนตรีแต่ละประเภท ดนตรีแตล่ ะชนดิ แบบอตั นัย
ได้

๓. นักเรยี นเหน็ คุณคา่ พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี

เครอื่ งดนตรีของวัฒนธรรม แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม สังเกตพฤตกิ รรมของ ระดบั ดี
ตา่ ง ๆ คดิ เห็นในชน้ั เรยี น นกั เรียนรายบคุ คล

๙. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้
สอื่ การเรียนรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พ.ศ. ๒๕๕๑
- วิดที ัศนเ์ พลงตอ้ ยตร่ิง สองชัน้ : https://www.youtube.com/watch?v=CYYeimEPjgc
- วดิ ที ัศน์เสยี งเครอ่ื งดนตรแี ตล่ ะชนิด
แหลง่ เรียนรู้
- ห้องสมดุ
- อินเทอรเ์ น็ต

๑๐. บันทกึ หลังการสอน

ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปญั หาและอุปสรรค
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ.........................................................
(นางสาวผานติ แซอ่ ้ึง)
ครูผสู้ อน

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………………………

( นายศราวุธ หวังวมิ าน )
หัวหนา้ หมวดกล่มุ สาระศิลปะ

ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ................................................................

ลงช่อื ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศิริ )
รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๖ บทเพลงจากวัฒนธรรม
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง บทเพลงจากวัฒนธรรม
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ชั้น จำนวน ด้านความรู้ (K) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ดา้ นคณุ ลักษณะ
นักเรียน อนั พึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. มงุ่ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

7. รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบ่งปนั สิ่งของให้ผูอ้ น่ื
8.3 รู้จักดูแล รักษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นรายบคุ คล

คำชี้แจง ใหค้ รูหรือผ้สู งั เกตประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรยี นโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องทต่ี รงกับ
ความจรงิ มากทีส่ ุด

รายการประเมนิ รวม

ท่ี ชอื่ -นามสกลุ การมีส่วนร่วม ความพรอ้ มใน การรับฟังความ ระเบียบวินัยใน ๑๖ ระดบั
ในกิจกรรมการ การเรยี นรู้ คดิ เหน็ การเรียนรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรียนรู้ ของเพื่อน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สินสินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยใู่ นระดับ ดมี าก
ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอยูใ่ นระดับ ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดีมาก ได้ ๑ คะแนนอยใู่ นระดบั ปรับปรงุ

๑๑-๑๓ ดี ลงชื่อ
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..
ตำ่ กว่า ๘ ปรับปรุง

แบบประเมนิ ให้คะแนนข้อคำถามแบบอัตนัย

ใบงานที่ ๖.๑ เร่อื ง เสียงของเคร่อื งดนตรแี ต่ละชนิด
นักเรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

คำชแ้ี จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดา้ นลา่ ง

ท่ี ช่ือ – นามสกุล คะแนนคำถามข้อท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล

ระดับดมี าก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลไดช้ ัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ นอ้ ย แสดงเหตุผลเล็กน้อย ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบยี บ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มกี ารแสดงเหตุผล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไมค่ อ่ ยเป็นระเบยี บ

ระดับควรปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กน้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอยา่ ง ไม่มีการ

แสดงเหตุผล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไม่คอ่ ยเป็นระเบียบ

ไม่ปฏิบตั ิ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ่งงาน

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

ใบงานที่ ๖.๑ เสียงของเครอ่ื งดนตรแี ต่ละชนดิ

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนฟังเสยี งเร่ืองดนตรแี ต่ละชนิดจากสื่อท่ีครูเปิด จากนน้ั นักเรยี นวเิ คราะห์เสียง พจิ ารณาว่าเป็น
เคร่ืองดนตรชี นิดใด แลว้ ตอบลงในใบงาน พร้อมอธิบายลกั ษณะเด่นของเคร่ืองดนตรชี นิดน้ัน

๑. คอื เสยี งของเครื่องดนตรี................................................................................................................................
เครอ่ื งดนตรีชนิดน้ีมีลกั ษณะเด่นคอื ..............................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................

๒. คอื เสียงของเครื่องดนตร.ี ...............................................................................................................................
เครอื่ งดนตรชี นิดน้ีมีลกั ษณะเด่นคือ..............................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................... .............................................................................

๓. คอื เสียงของเคร่อื งดนตรี................................................................................................................................
เคร่ืองดนตรีชนิดน้ีมลี กั ษณะเด่นคอื ..............................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................

๔. คือเสยี งของเครื่องดนตรี................................................................................................................................
เครอ่ื งดนตรชี นิดนี้มลี ักษณะเดน่ คือ..............................................................................................................
........................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................................................................................... ............

๕. คอื เสียงของเครือ่ งดนตร.ี ...............................................................................................................................
เคร่อื งดนตรชี นิดน้ีมลี กั ษณะเด่นคอื ..............................................................................................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................

ช่อื .......................................................................................................................ช้ั น........................เลขที่...................

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๗
เรอ่ื ง ประเภทของวงดนตรี

มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์คณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอด
ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน

ตัวชีว้ ัด

ศ ๒.๑ ม.๑/๔ จดั ประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ่มี าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ

สาระสำคัญ

จัดประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรสี ากลที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ

แผนการจัดการเรียนรรู้ ายชวั่ โมง

รายวิชา ศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๑

หนว่ ยการเรียนรู้ ๗ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ ประเภทของวงดนตรี

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง ประเภทของวงดนตรีไทยและสากล เวลา ๒ ชั่วโมง

ผสู้ อน นางสาวผานติ แซ่อ้งึ โรงเรยี นสามชุกรตั นโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด

ความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ชว้ี ัดชน้ั ปี

ศ ๒.๑ ม.๑/๔ จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ี่มาจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้

ดา้ นความรู้

-นกั เรียนสามารถจำแนกประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ี่มาจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ได้

-นักเรียนสามารถบอกประเภทของวงดนตรีที่ตนเองรจู้ กั หรือเคยพบเหน็ ไดถ้ ูกต้อง

ดา้ นทักษะปฏบิ ตั ิ/กระบวนการ

-นักเรยี นสามารถจดั ประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ีม่ าจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ได้

ด้านคณุ ลักษณะผู้เรียน/เจตคติ

-นักเรียนปฏิบัติกจิ กรรมรว่ มกับผู้อนื่ ด้วยความซ่ือสัตย์ ความรบั ผดิ ชอบ และมีความสขุ

๔. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

-วงดนตรพี ้ืนเมือง

-วงดนตรไี ทย

-วงดนตรสี ากล

๕. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา

จัดประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรสี ากลทมี่ าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

- ความสามารถในการสอ่ื สาร

- ความสามารถในการคิด

- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

คุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รียน

๑. มวี ินัย ๓. มจี ติ สาธารณะ ๕. ซื่อสัตย์สจุ รติ

๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๔. มคี วามรบั ผิดชอบ ๖. ม่งุ ม่ันในการทำงาน

๖. ช้นิ งานและภาระงาน / หลกั ฐานการเรยี นรู้
- นกั เรียนทำใบงาน ๗.๑ เครอ่ื งดนตรใี นวงดนตรแี ต่ละชนดิ
- นกั เรียนทำใบงาน ๗.๒ จัดประเภทดนตรไี ทยวงดนตรไี ทย
- นกั เรียนทำใบงาน ๗.๓ วงดนตรีสากล
- นักเรยี นทำใบงาน ๗.๔ จดั ประเภทวงดนตรสี ากล

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี นและแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นกั เรยี นทราบ
๒. สนทาซักถามนักเรียนว่า “วงดนตรีที่นักเรียนรู้จักหรือเคยพบเห็นมีวงดนตรีอะไรบ้าง” เพื่อ
ประเมนิ ความรกู้ ่อนเรยี น
ขั้นสอน / ข้ันกิจกรรมการเรียนรู้

๑. ครูนำเสนอเนื้อหาเรื่องประเภทของวงดนตรี เกี่ยวกับประเภทของวงดนตรีไทยและประเภทของวงดนตรี
สากล โดยให้นกั เรยี นดภู าพวงดนตรีในหนงั สอื เรยี นควบค่ไู ปดว้ ย

๒. ครูสนทนาซักถามนักเรียนว่าเคยเห็นวงดนตรีประเภทใดบ้างนอกจากวงดนตรีที่กล่าวมา ให้นักเรียนร่วมกัน
แสดงความคดิ เห็น โดยครูคอยใหค้ วามรเู้ สรมิ

๓. แบง่ นกั เรียนเปน็ ๒ กลมุ่ แล้วนำบัตรคำชอ่ื เคร่ืองดนตรีท่ใี ช้บรรเลงในวงดนตรีไทยและวงดนตรีสากลต่าง ๆ
ที่จัดทำขึ้น ๒ ชุดเหมือน ๆ กัน แจกให้นักเรียนกลุ่มละชุด จากนั้นครูเป็นคนกำหนดให้แต่ละกลุ่มจัดประเภทของ
เครื่องดนตรีตามท่ีครูบอก โดยกลุ่มที่จดั ไดเ้ ร็วและถกู ต้องเป็นฝ่ายชนะ (ครูสามารถกำหนดประเภทของวงดนตรีก่ี
วงก็ได้ตามความเหมาะสม)

๔. ครูอธบิ ายเรื่องวงดนตรีพ้ืนบ้านของแต่ละท้องถิ่นให้นักเรียนฟัง แลว้ ถามนักเรยี นว่า “ในท้องถนิ่ ของนักเรียน
มีวงดนตรพี ืน้ บา้ นวงใด และใช้บรรเลงในโอกาสใด” ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็

ขน้ั สรปุ และประเมนิ ผล
นักเรียนรว่ มกันสรปุ เรือ่ งประเภทของวงดนตรี โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรยี นไม่เขา้ ใจหรือสรุปไม่
ตรงกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้

๘. การวัดผลและประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั / เคร่อื งมือในการวัด / เกณฑ์การวดั / ผวู้ ดั /
ประเมินผล ประเมนิ ผล
๑. นกั เรียนสามารถ ประเมินผล ประเมนิ ผล
จำแนกประเภทของวง นกั เรียนทำใบงาน ครูผสู้ อน
ดนตรีไทยและวงดนตรี แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ใ ห้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
ทมี่ าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ
ได้ คะแนนข้อคำถาม ร้อยละ ๖๐

แบบอตั นัย

๒.นักเรยี นสามารถบอก นักเรียนทำใบงาน แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ใ ห้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่ ครูผูส้ อน
ประเภทของวงดนตรีท่ี คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐
ตนเองรจู้ กั หรือเคยพบเห็น แบบอัตนัย
ได้ถูกต้อง

๒. นกั เรียนสามารถจดั นกั เรียนทำใบงาน แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครูผสู้ อน
ครผู ู้สอน
ประเภทของวงดนตรีไทย คะแนนขอ้ คำถาม ร้อยละ ๖๐

และวงดนตรที ีม่ าจาก แบบอัตนัย
วัฒนธรรมต่าง ๆ ได้

๓. นกั เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรม พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ด้วยความ แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม สงั เกตพฤติกรรมของ ระดับดี
ซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ คิดเหน็ ในช้นั เรียน นกั เรียนรายบคุ คล

และมีความสุข

๙. สอื่ การเรยี นรู้และแหล่งการเรยี นรู้
สอื่ การเรยี นรู้
- หนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชน้ั ม.๑ บริษัท สำนกั พิมพ์วัฒนาพานชิ จำกัด
แหล่งเรยี นรู้
- หอ้ งสมุด

๑๐. บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปญั หาและอุปสรรค
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื .........................................................
(นางสาวผานติ แซ่องึ้ )
ครูผู้สอน

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื …………………………………………………………

( นายศราวธุ หวังวมิ าน )
หวั หน้าหมวดกล่มุ สาระศลิ ปะ

ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................ ............
....................................................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................... .........................................

ลงชื่อ ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยงั ศิริ )
รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๗ ประเภทของวงดนตรี
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง ประเภทของวงดนตรไี ทยและสากล
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ชัน้ จำนวน ด้านความรู้ (K) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ด้านคุณลักษณะ
นักเรียน อนั พึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. ม่งุ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยู่รว่ มกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

7. รักความเป็นไทย 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของใหผ้ อู้ ื่น
8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนรายบคุ คล

คำชี้แจง ให้ครูหรอื ผสู้ ังเกตประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ของนกั เรียนโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องทต่ี รงกับ
ความจรงิ มากท่ีสุด

รายการประเมิน รวม

ท่ี ช่ือ-นามสกุล การมีสว่ นร่วม ความพรอ้ มใน การรับฟงั ความ ระเบียบวนิ ยั ใน ๑๖ ระดับ
ในกิจกรรมการ การเรยี นรู้ คิดเหน็ การเรียนรู้ คะแนน พฤตกิ รรม

เรยี นรู้ ของเพ่ือน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สินสินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยู่ในระดับ ดมี าก
ช่วงคะแนน ระดับพฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยู่ในระดบั ดี
ได้ ๒ คะแนนอยู่ในระดับ ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดมี าก ได้ ๑ คะแนนอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ

๑๑-๑๓ ดี

๘-๑๐ พอใช้

ต่ำกวา่ ๘ ปรับปรงุ

ลงชอื่
(….................…………………….……..……)
ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..

แบบประเมนิ ให้คะแนนข้อคำถามแบบอัตนัย

ใบงานที่ ๗.๑ ๗.๒ ๗.๓ ๗.๔
นกั เรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑
คำช้ีแจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พิจารณาจากเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนด้านลา่ ง

ท่ี ชอื่ – นามสกุล คะแนนคำถามขอ้ ที่ รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล

ระดบั ดมี าก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลไดช้ ัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลไดช้ ัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ น้อย แสดงเหตุผลเล็กนอ้ ย ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ตอ้ งเล็กน้อย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มกี ารแสดงเหตุผล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเปน็ ระเบยี บ

ระดับควรปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเลก็ นอ้ ย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไม่ตรงต่อเวลา ไม่คอ่ ยเปน็ ระเบยี บ

ไมป่ ฏิบัติ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ง่ งาน

ลงชื่อ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

ใบงานท่ี ๗.๑ เคร่อื งดนตรีในวงดนตรีแตล่ ะชนดิ

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นสงั เกตเครอ่ื งดนตรีท่ีเหน็ ในภาพนี้ แล้วบอกว่าเครอื่ งดนตรชี นิดนน้ั ผสมวงในวงดนตรชี นิดใดบา้ ง

เฉลยใบงานท่ี ๗.๑ เครื่องดนตรีในวงดนตรแี ตล่ ะชนิด

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นสังเกตเครอื่ งดนตรีท่ีเห็นในภาพนี้ แล้วบอกว่าเคร่อื งดนตรีชนิดนน้ั ผสมวงในวงดนตรชี นิดใดบ้าง

วงป่ีพาทย์

วงเครื่องสาย
วงมโหรี

วงเคร่อื งสายป่ีชวา

วงป่ีพาทย์
วงเครือ่ งสาย
วงมโหรี
วงเคร่ืองสาย
วงมโหรี

วงมโหรี

ใบงานท่ี ๗.๒ จดั ประเภทดนตรีไทยวงดนตรไี ทย

คำชแี้ จง : ให้นักเรียนสงั เกตเครื่องดนตรีทีเ่ หน็ ในภาพวงดนตรไี ทยและระบชุ อื่ วงดนตรีไทยให้ถกู ต้อง

ช__่อื ว_วง_งป_ี่พ_า_ท__ย_ไ์ _ม_น้ _ว_ม_____________________________________
นกั เรียนทราบได้
อยา่ งไร__เ_พ_ร_า_ะ_เ_ค_ร_ื่อ_งด__น_ต_ร_ที _ปี่ _ร_า_ก_ฏ_เ_ป_น็ _เ_ค_ร_อ่ื _ง_ด_น_ต_ร_ีข_อ_งวงปีพ่ าทย์
แ__ล_ะ_ร_ะ_น_า_ด_เ_อ_ก_ใ_ช_ไ้ _ม_้น_ว_ม__ต_ี __________________________________
_______________________________________________________

_ช_่ือ_ว_ง_____ว_งเ_ค_ร_อ่ื _ง_ส_า_ย_ป_ี่ช_ว_า___ซ_อ_ด_ว้ _ง_______________________
นักเรยี นทราบได้
อยา่ งเไพรร_า_ะ_เ_ค_ร_่อื _ง_ด_น_ต_ร_ีใ_น_ว_ง_เป_็น__เค_ร_อื่ _ง_ส_า_ย_แ_ล_ะ_เ_ค_ร_อื่ _ง_เป__า่ และ
มปี ช่ี ว_า_เ_ป_่า_ป__ร_ะ_ก_อ_บ_อ_ย__ู่ด_ว้ _ย_____________________________________
______________________________________________________

ซอดว้ ง

ชอ่ื ........................................................................................................ชั้น..................เลขท่ี.................

ใบงานที่ ๗.๓ วงดนตรสี ากล

คำช้ีแจง : .ใหน้ กั เรียนพิจารณาเครอ่ื งดนตรีที่กำหนดน้ีใชผ้ สมวงในวงดนตรีสากลชนิดใด

________ว_ง_ซ_มิ _โ_ฟ_น__อี _อ_ร_เ์ _ค_ส_ต_ร_า________ _________ว_ง_ซ_ิม__โฟ__น_อี _อ_ร_์เ_ค_ส_ต_ร_า_______
________ว_ง_เช__ม_เบ__อ_ร_ม์ _ิว_ส_กิ____________ _________ว_ง_เ_ช_ม_เ_บ_อ_ร_์ม__วิ _ส_กิ __________

______ว_ง_ส_ต_ร_งิ____ว_ง_ส_ต_ร_งิ _ค_อ_ม_โ_บ_______ ______ว_ง_โ_ย_ธ_ว_า_ท_ติ ___ว_ง_แ_ต_ร_ว_ง_________
______ว_ง_ค_อ_ม_โ_บ______ว_ง_โ_ฟ_ล_ก์ _ซ__อ_ง_____ ______ว_ง_ส_ต_ร_งิ _ค_อ_ม__โบ____ว_งค__อ_ม_โ_บ______

ชอื่ ...........................................................................................ช้นั .................เลขท.่ี .................

ใบงานที่ ๗.๔ จดั ประเภทวงดนตรีสากล

คำชแ้ี จง : .ใหน้ ักเรยี นสังเกตภาพวงดนตรีสากลต่อไปน้ีแลว้ ระบุว่าเปน็ วงดนตรีสากลชนดิ ใด และเคยเหน็

วงดนตรีเหลา่ น้หี รอื ไม่

______ว_ง_โ_ย_ธ_ว_า_ท_ติ_________ ________ว_ง_ส_ต_ร_งิ __________

___ เคยเห็น ไม่เคยเหน็ __เคยเหน็ ไมเ่ คยเห็น

_________ว_ง_แ_จ_๊ส__________ ___ว_ง_ซ_มิ __โฟ__น_อี _อ_ร_เ์_ค_ส_ต__ร_า___

___ เคยเหน็ ไมเ่ คยเหน็ ___เคยเห็น ไม่เคยเหน็

________ว_ง_ค_อ_ม__โบ_________

___เคยเหน็ ไมเ่ คยเห็น

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๘

ชือ่ .......................................................................................................ชั้น.................................เลขที่.....................

เรอื่ ง การถา่ ยทอดอารมณข์ องบทเพลง

มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด
ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั

ตัวชว้ี ดั

ศ ๒.๑ ม.๑/๕ แสดงความคิดเห็นทีม่ ตี ่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะ และความดัง-เบา
แตกตา่ งกัน

ศ ๒.๑ ม.๑/๖ เปรียบเทียบอารมณ์ ความร้สู กึ ในการฟงั ดนตรีแตล่ ะประเภท

สาระสำคญั

- แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะ และความดัง-เบา แตกต่าง
กนั

- เปรยี บเทยี บอารมณ์ ความร้สู ึกในการฟังดนตรีแต่ละประเภท

แผนการจัดการเรยี นรู้รายชวั่ โมง

รายวิชา ศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๑

หนว่ ยการเรียนรู้ ๘ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ การถา่ ยทอดอารมณข์ องบทเพลง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรื่อง อารมณต์ ่อบทเพลงจังหวะเรว็ -ช้า เวลา ๒ ชวั่ โมง

ผู้สอน นางสาวผานิต แซอ่ ึง้ โรงเรยี นสามชุกรัตนโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด

ความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน

๒. ตัวชว้ี ดั ช้ันปี

ศ ๒.๑ ม.๑/๕ แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะ และความดัง-เบา

แตกตา่ งกัน

๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ดา้ นความรู้

-นกั เรยี นสามารถวเิ คราะห์วา่ เพลงที่มจี งั หวะท่ีต่างกันสามารถสอื่ อารมณ์ตา่ ง ๆ ได้

- นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์ว่าเพลงทมี่ ีเสยี งดังและเบาตา่ งกันสามารถสื่ออารมณ์ตา่ ง ๆ

- นกั เรยี นสามารถอภิปรายลกั ษณะการถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลงทส่ี นใจได้

ดา้ นทกั ษะปฏบิ ัต/ิ กระบวนการ

-นักเรยี นสามารถนำบทเพลงไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

-นักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ทิ า่ ทางที่คิดข้ึนตามระดับเสียงดังและเบาได้

-นักเรยี นสามารถนำเสนอผลงานโดยวิธกี ารร้องหรือวิธกี ารอน่ื ๆ ได้อย่างเหมาะสม

ด้านคณุ ลกั ษณะผ้เู รยี น/เจตคติ

-นักเรยี นปฏบิ ตั ิกิจกรรมดนตรดี ้วยความสนุกสนานและมน่ั ใจ

๔. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

-จงั หวะกับอารมณเ์ พลง

-ความดงั -เบากับอารมณ์เพลง

๕. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนร้ตู ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

แสดงความคิดเห็นทมี่ ตี อ่ อารมณ์ของบทเพลงทมี่ ีความเรว็ ของจังหวะ และความดัง-เบา แตกตา่ งกัน

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

- ความสามารถในการสอื่ สาร

- ความสามารถในการคิด

- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
๑. มวี ินยั
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มีจติ สาธารณะ
๔. มีความรบั ผิดชอบ
๕. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต
๖. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

๖. ช้ินงานและภาระงาน / หลักฐานการเรียนรู้
- นกั เรยี นทำใบงาน ๘.๑ เปรยี บเทยี บเสยี งรอ้ งงเสยี งของเครอ่ื งดนตรีในบทเพลง

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
ช่วั โมงท่ี ๑-๒
ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียนและแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนให้ช่วยกันตอบตามประสบการณ์ของตัวเอง เพื่อประเมินความรู้ก่อนเรียน

โดยถามว่า “นักเรียนคิดว่าความช้า–เร็วของจังหวะส่งผลต่ออารมณ์ของคนเราหรือไม่ เพราะอะไร” จากนั้นครู
เฉลยคำตอบ (แนวคำตอบ: ความช้า–เร็วของจังหวะ ส่งผลต่ออารมณ์ เช่น เพลงที่มีจังหวะช้า สามารถสื่ออารมณ์
รักและอารมณ์เศรา้ ได้ดีกวา่ เพลงจังหวะเรว็ ในขณะเดียวกัน เพลงจงั หวะเรว็ กส็ ามารถสื่ออารมณส์ นุกสนาน เร้าใจ
ได้ดกี วา่ เพลงจังหวะชา้ เป็นต้น)

๓.ครเู ปิดเพลงที่มจี งั หวะช้า จงั หวะปานกลาง จังหวะเร็ว และเพลงท่มี ีการใช้เสียงร้องหรือเสียงดนตรีที่

มีความดงั –เบาแตกต่างกันไปใหน้ ักเรียนฟัง แลว้ ถามนักเรยี นว่าเพลงทมี่ ีจงั หวะและความดงั –เบาของเพลงแบบใดที่

สามารถถ่ายทอดอารมณส์ นุกสนานไดด้ ี ให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น

ขัน้ สอน / ข้ันกิจกรรมการเรียนรู้
๑. ให้ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนศึกษาบทเพลงจังหวะช้าและจังหวะเร็วจากอินเทอร์เน็ตหรือเว็บไซต์
ต่าง ๆ เช่น www.youtube.com มาคนละ ๒ บทเพลง จากนั้นนำบทเพลงที่นักเรียนเลือกมาสรุปว่าจังหวะช้าและ
จงั หวะเร็วในบทเพลงให้อารมณ์แตกต่างกันอย่างไรตามความเข้าใจของนักเรียน จากแบบบันทึกข้อมูลการมอบหมาย
งาน และการนำมาอภปิ รายให้เพ่ือน ๆ ฟงั ในชน้ั เรยี น แล้วซักถามนกั เรียนว่าใครมสี ิ่งใดสงสยั บ้าง
๒. ครอู ธบิ ายเน้อื หาเร่ือง การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง เกยี่ วกับจังหวะกับอารมณ์ของบทเพลง และความ
ดัง–เบากับอารมณ์ของบทเพลง โดยอธิบายให้นักเรียนทราบถึงลักษณะของการถ่ายทอดอารมณ์เพลงที่เกิดจาก
จังหวะและความดัง–เบาของบทเพลง แล้วเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม และอธิบายเพิ่มเติมพร้อมทั้งยกตัวอย่าง
จากสือ่ การเรียนรู้ PowerPoint ดนตรี–นาฏศลิ ป์ ม. ๑
๓. ครแู บง่ แบ่งนักเรียนออกเป็น ๒ กลุ่ม ศกึ ษาค้นควา้ การถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลง ตามหวั ขอ้ ตอ่ ไปน้ี

กลุ่มที่ ๑ จังหวะกับอารมณข์ องบทเพลง

กลุม่ ที่ ๒ ความดัง–เบากับอารมณ์ของบทเพลง

๔. กลมุ่ นำเสนอผลงานหน้าช้นั เรียน แลว้ ร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับอารมณ์ของบทเพลงท่ีมีต่อนักเรียน
แตกต่างกนั อยา่ งไร

๕.ครูตั้งคำถามนักเรียนว่าจังหวะแบบใดที่สื่ออารมณ์เศร้าได้ดีที่สุด หรือเพลงที่มีการใช้ระดับเสียงแบบใด ท่ี
สามารถถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกเศร้าได้ดีที่สุด เพื่อเป็นการประเมินความเข้าใจของนักเรียน ให้นักเรียน
ชว่ ยกันตอบและแสดงความคิดเหน็

๖. ครูอธิบายเกี่ยวกับความแตกต่างของอารมณ์เพลง ว่ามีอารมณ์เพลงแบบใดบ้างที่เกิดจากความไพเราะของ
ดนตรีหรือบทเพลงต่าง ๆ แล้วให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างชื่อเพลงที่รู้จักพร้อมทั้งบอกว่าเพลงนั้นสื่อหรือ
ถ่ายทอดอารมณใ์ ดออกมา

ขน้ั สรุปและประเมินผล
๑. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเรือ่ ง การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง โดยครูคอยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่
นกั เรยี นไม่เข้าใจหรอื สรุปไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้
๒. ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเลือกบทเพลงที่ตนเองชื่นชอบหรือสนใจมาคนละ 1 บทเพลง โดยให้นักเรียนศึกษา

บทเพลงนั้นจากอินเทอร์เน็ตหรือเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น www.youtube.com จากนั้นนำบทเพลงที่นักเรียนเลือกมา

อภิปรายลกั ษณะเด่นของบทเพลงตามความเขา้ ใจ หรือประสบการณ์ของตนเอง บันทกึ ข้อมลู ลงในแบบบันทึกข้อมูลการ

มอบหมายงาน แลว้ นำมาอภปิ รายใหเ้ พื่อน ๆ ฟังในช้นั เรยี น

ชั่วโมงท่ี ๓-๔
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี นและแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้

ทบทวนความรู้เดมิ จากชวั่ โมงกอ่ น
ขน้ั สอน / ขั้นกิจกรรมการเรยี นรู้

๑. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๕ คน ร่วมกันศึกษาลักษณะการถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลงที่สนใจหลาย ๆ
เพลง แล้วเปรยี บเทยี บอารมณ์และความรู้สึกของบทเพลงแต่ละบทเพลงว่าแตกตา่ งกนั อยา่ งไร แล้วนำมาอภิปราย
หน้าชนั้ เรียน

๒. ครูและนักเรียนคนอื่นร่วมกันฟังเพื่อนอภิปราย เมื่ออภิปรายจบ ครูสุ่มนักเรียนที่ฟังเพื่อนอภิปรายแสดง
ความคดิ เห็นเกย่ี วกับความแตกต่างท่เี พ่ือนอภปิ ราย

ข้นั สรปุ และประเมินผล
นักเรียนร่วมกันอภปิ รายสรุปเรอ่ื ง การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง อกี ครั้งเพ่อื ตกตะกอนความคิด โดยครคู อย
ใหค้ วามรเู้ พิม่ เตมิ ในส่วนที่นักเรียนไม่เขา้ ใจหรอื สรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

๘. การวดั ผลและประเมินผล

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธกี ารวดั / เคร่ืองมอื ในการวดั / เกณฑก์ ารวดั / ผู้วัด/
ประเมินผล ประเมนิ ผล ประเมนิ ผล ประเมินผล
แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครผู สู้ อน
๑ . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ นักเรียนทำใบงาน คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐
แบบอัตนัย ครผู ูส้ อน
ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ ว ่ า เ พ ล ง ท ี ่ มี ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
แบบประเมนิ ให้ ร้อยละ ๖๐ ครูผสู้ อน
จังหวะที่ต่างกันสามารถ คะแนนข้อคำถาม
แบบอัตนยั ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่ ครูผูส้ อน
สอื่ อารมณต์ ่าง ๆ ได้ ร้อยละ ๖๐
แบบประเมินให้ ครูผสู้ อน
๒ . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ นักเรยี นทำใบงาน คะแนนขอ้ คำถาม ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
แบบอัตนยั ร้อยละ ๖๐
วิเคราะห์ว่าเพลงที่มีเสียง
แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
ดังและเบาต่างกันสามารถ คะแนนข้อคำถาม ระดบั ดี
แบบอัตนยั
สื่ออารมณ์ตา่ ง ๆ ได้
แบบประเมนิ
๓ . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ นักเรยี นทำใบงาน สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นักเรียนรายบคุ คล
อภิปรายลักษณะการ

ถ่ายทอดอารมณ์ของบท

เพลงทีส่ นใจได้

๔.นักเรียนสามารถคิด นกั เรียนทำใบงาน

ประดิษฐ์ท่าทางเกี่ยวกับ

เสยี งดังและเบาได้

๕.นักเรียนสามารถนำบท พฤติกรรมการเรียนรู้

เพลงไปประยุกต์ใช้ใน และแสดงความ

ชวี ิตประจำวันได้ คิดเห็นในช้ันเรียน

๖.นักเรียนสามารถปฏิบัติ พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครูผู้สอน

ท่าทางที่คิดขึ้นตามระดับ และแสดงความ สงั เกตพฤตกิ รรมของ ระดับดี

เสยี งดังและเบาได้ คดิ เห็นในชั้นเรยี น นักเรยี นรายบุคคล

๗.นักเรียนสามารถ พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่ ครผู ู้สอน
นำเสนอผลงานโดยวิธีการ และแสดงความ สงั เกตพฤตกิ รรมของ ระดบั ดี ครูผสู้ อน
ร้องหรือวิธีการอื่น ๆ ได้ คดิ เห็นในช้นั เรยี น นกั เรยี นรายบุคคล
อยา่ งเหมาะสม ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ ระดบั ดี
๘. นักเรยี นปฏิบัติกิจกรรม และแสดงความ สังเกตพฤตกิ รรมของ
ดนตรีดว้ ยความสนกุ สนาน คดิ เห็นในช้นั เรียน นักเรียนรายบุคคล
และม่นั ใจ

๙. สอื่ การเรียนรแู้ ละแหลง่ การเรียนร๑๐. บนั ทกึ หลังการสอน
ผลการจดั สื่อการเรียนรู้

- หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นร้พู ้ืนฐาน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ม.๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

แหลง่ เรียนรู้ - หอ้ งสมุด - youtube

กิจกรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
.....
...................................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................... .............
..................................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแก้ไขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................ ...................................................................................................... ..
..
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..

ลงชอ่ื .........................................................
(นางสาวผานติ แซอ่ ้ึง)
ครูผ้สู อน

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื …………………………………………………………

( นายศราวธุ หวงั วิมาน )
หัวหนา้ หมวดกลมุ่ สาระศลิ ปะ

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศริ ิ )
รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

บันทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ งานป้นั และงานสอ่ื ผสม
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรื่อง งานปนั้ และงานสอ่ื ผสม
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้ัน จำนวน ดา้ นความรู้ (K) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ด้านคณุ ลักษณะ
นกั เรยี น อนั พงึ ประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. มุ่งมั่นในการ 5.6 รู้เท่าทันการเปลย่ี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรับตวั
ทำงาน อย่รู ่วมกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออปุ สรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ
8. มจี ติ สาธารณะ 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบ่งปนั ส่ิงของใหผ้ อู้ ่ืน
8.3 รจู้ กั ดแู ล รักษาทรพั ยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอื่ ....................................................ผู้ประเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนรายบุคคล

คำช้ีแจง ใหค้ รหู รอื ผู้สังเกตประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนกั เรยี นโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องท่ีตรงกบั
ความจริงมากที่สุด

รายการประเมิน รวม

ที่ ชื่อ-นามสกลุ การมสี ว่ นร่วม ความพร้อมใน การรบั ฟังความ ระเบยี บวินัยใน ๑๖ ระดบั
ในกิจกรรมการ การเรยี นรู้ คดิ เหน็ การเรียนรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรยี นรู้ ของเพอ่ื น

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ เกณฑก์ ารตัดสินสนิ คณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยใู่ นระดับ ดีมาก
ช่วงคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยู่ในระดบั ดี
ได้ ๒ คะแนนอยใู่ นระดบั ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดีมาก ได้ ๑ คะแนนอยู่ในระดบั ปรับปรุง

๑๑-๑๓ ดี ลงชอ่ื

๘-๑๐ พอใช้

ตำ่ กว่า ๘ ปรบั ปรงุ

แบบประเมินให้คะแนนข้อคำถามแบบอตั นยั (….................…………………….……..……)

ครผู ู้ประเมนิ

…………./………./………..

ใบงานท่ี ๘.๑ เปรยี บเทียบเสียงร้องงเสียงของเครื่องดนตรีในบทเพลง
นกั เรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑

คำชี้แจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พิจารณาจากเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดา้ นลา่ ง

ที่ ชอ่ื – นามสกุล คะแนนคำถามข้อท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

ระดบั ดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลไดช้ ดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ น้อย แสดงเหตผุ ลเล็กน้อย ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบยี บ

ระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกตอ้ งเล็กน้อย มีรายละเอียดชัดเจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มีการแสดงเหตผุ ล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเป็นระเบยี บ

ระดบั ควรปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กน้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไม่ตรงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเปน็ ระเบียบ

ไมป่ ฏิบตั ิ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ่งงาน

ลงชื่อ ผปู้ ระเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

ใบงานที่ ๘.๑ เปรียบเทยี บเสียงรอ้ งงเสียงของเครื่องดนตรใี นบทเพลง