แผนการสอนวิชาศิลปะ2 เทอม 2/2563

คำชีแ้ จง : นักเรยี นเลือกฟังเพลงทสี่ นใจมาคนละ ๑ เพลง แล้ววิเคราะหล์ ักษณะวธิ ีการขับร้องและเคร่ือง
ดนตรที ีใ่ ชบ้ รรเลงในบทเพลงตามหัวขอ้ ทก่ี ำหนดให้ แลว้ นำมารอ้ งเพลงหรือนำเสนอผลงานดว้ ยวิธีการอ่นื ใหเ้ พื่อน ๆ ฟัง

• วธิ กี ารขับรอ้ ง
๑. เปล่งเสียงออกมาอยา่ งเต็มท่ีถูกต้องชดั เจนหรอื ไม่ อย่างไร
______________________________________________________________________
_____________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_รยี__น_)_________________
๒. รอ้ งไดถ้ ูกตอ้ งตามจังหวะดนตรแี ละทำนองเพลงหรือไม่ อย่างไร
______________________________________________________________________
_____________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ยี _น_)_________________________
๓. แสดงอารมณ์ได้สอดคลอ้ งกบั ลีลาหรือทำนองเพลงหรือไม่ อย่างไร
______________________________________________________________________
_____________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ีย_น_)_________________________

• เครอ่ื งดนตรที ่ใี ช้
๑. บรรเลงตามจังหวะดนตรีและทำนองเพลงได้อย่างถูกต้องหรือไม่ อย่างไร
______________________________________________________________________
_____________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_รยี__น_)_________________________
๒. มีการปรับระดบั เสยี งของเคร่อื งดนตรีท่บี รรเลงในเพลงไดส้ อดคล้องและ

กลมกลนื กนั หรือไม่ อยา่ งไร
______________________________________________________________________
_____________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ีย_น_)_________________________
๓. บรรเลงตามเครอ่ื งหมายทางดนตรไี ด้อยา่ งถูกต้องและชดั เจนหรือไม่ อย่างไร
______________________________________________________________________
_____________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ีย_น_)_________________________

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๙
เร่ือง การนำเสนอบทเพลง

มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอด
ความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั

ตัวช้วี ัด

ศ ๒.๑ ม.๑/๗ นำเสนอตวั อย่างเพลงทต่ี นเองช่นื ชอบและอภิปรายลกั ษณะเดน่ ที่ทำให้งานนัน้ นา่ ช่ืนชม

สาระสำคัญ

นำเสนอตวั อยา่ งเพลงท่ตี นเองชน่ื ชอบ และอภิปรายลักษณะเดน่ ท่ที ำใหง้ านนัน้ นา่ ชนื่ ชม

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายชวั่ โมง

รายวิชา ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๒ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๙ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ การนำเสนอบทเพลง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๑ เรอื่ ง การนำเสนอบทเพลงทต่ี นเองสนใจ เวลา ๒ ช่ัวโมง

ผู้สอน นางสาวผานิต แซอ่ ง้ึ โรงเรยี นสามชุกรตั นโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด

ความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั

๒. ตัวช้ีวดั ชั้นปี

ศ ๒.๑ ม.๑/๖ เปรยี บเทยี บอารมณ์ ความรสู้ กึ ในการฟังดนตรีแตล่ ะประเภท

๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ดา้ นความรู้

-นกั เรียนสามารถอภปิ รายลักษณะเดน่ ของบทเพลงท่นี ำเสนอได้

ดา้ นทักษะปฏบิ ัต/ิ กระบวนการ

-นักเรยี นร้องเพลงหรือเล่นดนตรีประกอบการร้องเพลงได้

ด้านคณุ ลกั ษณะผู้เรียน/เจตคติ

-นักเรยี นปฏบิ ตั ิกิจกรรมดนตรีด้วยความสนุกสนานและมัน่ ใจ

๔. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การนำเสนอบทเพลงทต่ี นเองสนใจ

๕. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา
นำเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชน่ื ชอบ และอภปิ รายลกั ษณะเดน่ ทท่ี ำให้งานนั้นนา่ ช่ืนชม

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด

- ทักษะกระบวนการคิดสรา้ งสรรค์
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
๑. มวี นิ ัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มจี ติ สาธารณะ

๔. มคี วามรับผดิ ชอบ
๕. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
๖. มุ่งมนั่ ในการทำงาน
๖. ชนิ้ งานและภาระงาน / หลักฐานการเรยี นรู้
- นักเรยี นทำใบงาน ๙.๑ รอ้ งเพลงทต่ี นสนใจ
๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
ช่ัวโมงที่ ๑-๒
ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียนและแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนใหช้ ่วยกนั ตอบตามประสบการณ์ของตัวเอง เพื่อประเมนิ ความรู้ก่อนเรียนโดยถามว่า
“นกั เรยี นช่นื ชอบเพลงอะไร เพราะเหตุใด” จากนั้นครูเฉลยคำตอบ (แนวคำตอบ: ตวั อย่างเชน่ เพลงคดิ มาก ศิลปิน
ปาลม์ ม่ี เพราะมีลกั ษณะของจังหวะดนตรที โี่ ดดเด่น มีเนือ้ ร้องและทำนองสนุกสนาน)
๓. ครูขอตัวแทนนักเรียนออกมาร้องเพลงหน้าชั้นเรียน ๑ เพลง แล้วสัมภาษณ์นักเรียนว่า เพลงที่ร้องชื่อเพลง
อะไร มีลกั ษณะเดน่ อย่างไร และทำไมจึงเลือกรอ้ งเพลงน้ี
ข้ันสอน / ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้
๑. ให้ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนเลือกบทเพลงที่ตนเองชื่นชอบหรือสนใจมาคนละ ๑ บทเพลง โดยให้
นักเรียนศึกษาบทเพลงนั้นจากอินเทอร์เน็ตหรือเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น www.youtube.com จากนั้นนำบทเพลงท่ี
นกั เรียนเลือกมาอภิปรายลักษณะเดน่ ของบทเพลงตามความเข้าใจ หรอื ประสบการณ์ของตนเอง จากแบบบันทึกข้อมูล
การมอบหมายงาน และการนำมาอภปิ รายใหเ้ พื่อน ๆ ฟังในชนั้ เรยี น แล้วถามนักเรียนว่าใครมสี งิ่ ใดสงสยั บ้าง
๒. ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง การนำเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ เกี่ยวกับลักษณะเด่นของเพลงที่เราต้องการ

นำเสนอในด้านของเนือ้ หา ให้นักเรยี นฟังว่ามีลักษณะอย่างไร จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ดนตรี–นาฏศิลป์

ม. ๑

๓. ครูยกตัวอย่างเพลง ๑ เพลงที่มีลักษณะเด่นของเพลงตามลักษณะเด่นด้านเนื้อหา แล้วอธิบายให้นักเรียน

เขา้ ใจ พร้อมท้ังเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามในสง่ิ ท่สี งสัย

๔. แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๔–๕ คน ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันเลือกเพลงที่กลุ่มสนใจ ๑ เพลง แล้วช่วยกันบอก

ลักษณะเด่นของเพลง โดยเขยี นลงในกระดาษตามหัวขอ้ ดังน้ี

๕. ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และให้ตัวแทนหรือกลุ่มร้องเพลงที่เลือกให้เพื่อน ๆ ฟัง

เพอื่ แสดงถงึ ลักษณะเดน่ ด้านเน้อื หาให้ครูและเพื่อน ๆ ฟงั

๖. ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง การนำเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ เกี่ยวกับลักษณะเด่นของเพลงที่เราต้องการ

นำเสนอในดา้ นแนวเพลงและด้านองคป์ ระกอบดนตรี ใหน้ กั เรียนฟังวา่ มลี กั ษณะอยา่ งไร จากหนงั สือเรียน รายวิชา

พืน้ ฐาน

ดนตรี–นาฏศิลป์ ประกอบการอธบิ าย

๗. ครูยกตัวอย่างเพลง 1 เพลงที่มีลักษณะเด่นของเพลงตามลักษณะเด่นด้านแนวเพลงและด้านองค์ประกอบ

ดนตรี แล้วอธบิ ายให้นกั เรียนเข้าใจ พรอ้ มท้ังเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามในสิง่ ทสี่ งสัย

๘. ใหน้ ักเรียนกลุม่ เดมิ เลือกเพลงท่ีสนใจ แล้วช่วยกนั บอกลักษณะเดน่ ของเพลง โดยเขยี นลงในกระดาษตามหัวข้อดงั น้ี
- ดา้ นแนวเพลง
- ด้านองคป์ ระกอบดนตรี

๙. ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ออกมานำเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรียน และใหต้ วั แทนหรือกล่มุ ร้องเพลงทเี่ ลือกให้เพือ่ น ๆ ฟงั เพ่อื แสดง
ถงึ ลักษณะเดน่ ดา้ นแนวเพลงและดา้ นองคป์ ระกอบดนตรีให้ครูและเพ่ือน ๆ ฟัง

ขั้นสรปุ และประเมินผล
ใหน้ กั เรียนรว่ มกันสรุปเร่ือง การนำเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ โดยครูคอยให้ความร้เู พิ่มเติมในส่วนที่นักเรียน
ไมเ่ ข้าใจหรือสรุปไมต่ รงกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๘. การวัดผลและประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวดั / เคร่อื งมือในการวดั / เกณฑก์ ารวัด/ ผวู้ ดั /
ประเมินผล ประเมนิ ผล
ประเมินผล ประเมนิ ผล ครูผสู้ อน

๑ . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ นกั เรยี นทำใบงาน แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ใ ห้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครผู สู้ อน

อภิปรายลักษณะเด่นของ คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐ ครูผ้สู อน

บทเพลงทน่ี ำเสนอได้ แบบอตั นยั

๒. นกั เรียนสามารถรอ้ ง นักเรยี นนำเสนอ แบบประเมนิ การ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

เพลงหรือเล่นดนตรี ผลงานหนา้ ชัน้ เรียน ปฏิบตั ิ ระดบั ดี

ประกอบการร้องเพลง

๓. นกั เรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรม พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

ดนตรีดว้ ยความสนุกสนาน แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม สังเกตพฤตกิ รรมของ ระดับดี
คิดเหน็ ในชั้นเรียน นกั เรยี นรายบคุ คล
และมนั่ ใจ

๙. สอื่ การเรียนรู้และแหลง่ การเรยี นรู้
สอ่ื การเรยี นรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
แหล่งเรียนรู้
- ห้องสมดุ
- อนิ เทอร์เน็ต

๑๐. บันทึกหลงั การสอน

ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
.....
...................................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..
ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
.....
...................................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..
แนวทางการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................................... ................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................ ................................................................................................... .....
..

ลงชอื่ .........................................................
(นางสาวผานติ แซอ่ ึ้ง)
ครผู ้สู อน

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................................................ ....
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชือ่ …………………………………………………………

( นายศราวุธ หวังวมิ าน )
หัวหน้าหมวดกล่มุ สาระศลิ ปะ

ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................................................... ...............
................................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยงั ศิริ )
รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ

บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๙ การนำเสนอบทเพลง
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง การนำเสนอบทเพลงทตี่ นเองสนใจ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ชนั้ จำนวน ด้านความรู้ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ด้านคุณลกั ษณะ
นกั เรียน อันพงึ ประสงค์ (A)
(คน)
ีดมาก (๔)
ดี (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ีด (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ีด (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. มงุ่ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

7. รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบ่งปนั สิ่งของให้ผูอ้ น่ื
8.3 รู้จักดูแล รักษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นรายบุคคล

คำช้ีแจง ให้ครหู รอื ผูส้ ังเกตประเมินพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรียนโดยการทำเครื่องหมาย/ ในช่องทต่ี รงกับ
ความจรงิ มากทีส่ ุด

รายการประเมนิ รวม

ท่ี ชอื่ -นามสกุล การมีส่วนรว่ ม ความพรอ้ มใน การรบั ฟังความ ระเบียบวินยั ใน ๑๖ ระดับ
ในกจิ กรรมการ การเรยี นรู้ คดิ เหน็ การเรยี นรู้ คะแนน พฤติกรรม

เรียนรู้ ของเพ่ือน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ เกณฑก์ ารตัดสินสินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยูใ่ นระดับ ดีมาก
ชว่ งคะแนน ระดบั พฤตกิ รรม ได้ ๓ คะแนนอยใู่ นระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอย่ใู นระดบั ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดมี าก ได้ ๑ คะแนนอยูใ่ นระดบั ปรบั ปรุง

๑๑-๑๓ ดี ลงช่อื
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมนิ
…………./………./………..
ต่ำกว่า ๘ ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูร้ ายกลุ่ม

สมาชิกภายในกลุ่ม ......................................(ชอ่ื กลุ่ม)

๕. ........................................................................ เลขที่ .....................
๖. ........................................................................ เลขท่ี .....................
๗. ........................................................................ เลขที่ .....................
๘. ........................................................................ เลขที่ .....................
คำชีแ้ จง ใหค้ รูหรือผู้สงั เกตประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นรูข้ องนกั เรียนโดยการทำเครอ่ื งหมาย/ ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความจริงมากที่สุด

ท่ี รายการพฤติกรรม คุณภาพการปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบตั ิ

ดี ปปปานกลาง พอใช้

๑ มีการปรึกษาและวางแผนรว่ มกนั ก่อนทำงาน

๒ มกี ารแบ่งหน้าทีอ่ ยา่ งเหมาะสมและสมาชกิ ทำหน้าทท่ี ุกคน

๓ มกี ารปฏบิ ตั งิ านตามข้ันตอน

๔ มกี ารใหค้ วามช่วยเหลอื กัน

๕ ผลงานเปน็ ไปตามวัตถุประสงคท์ ี่กำหนด

๖ ผลงานเสร็จทันตามกำหนดเวลา

๗ ผลงานมคี วามคิดสร้างสรรค์

๘ ผลงานแสดงถงึ การนำความร้ทู ี่ไดม้ าประยกุ ตใ์ ช้

๙ สามารถให้คำแนะนำกลมุ่ อืน่ ได้

๑๐ การจัดวสั ดุ อปุ กรณ์ เรียบร้อย หลงั เลิกปฏิบตั ิงาน

รวมคะแนน ................................ อยใู่ นระดับพฤตกิ รรม .........................

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั ดี ให้ ๓ คะแนน
พฤตกิ รรมหรือผลงานที่ชัดเจน ระดับปานกลาง ให้ ๒ คะแนน
ชว่ งคะแนน ระดับพฤตกิ รรม พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเท่าคนท่ัวไป ระดับพอใช้ ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมหรอื ผลงานต่ำกวา่ คนทว่ั ไป
๒๔-๓๐ ดมี าก

๒๐-๒๓ ดี

๑๖-๑๙ พอใช้ ลงช่ือ

ตำ่ กวา่ ๑๖ ปรบั ปรุง (...........................................................)
ครผู ูป้ ระเมนิ

…………/…………/…………

แบบประเมินให้คะแนนข้อคำถามแบบอัตนยั

ใบงานที่ ๙.๑ เรอื่ ง ร้องเพลงทตี่ นเองสนใจ
นักเรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

คำช้ีแจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พิจารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนด้านล่าง

ที่ ชื่อ – นามสกุล คะแนนคำถามข้อที่ รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลได้ชดั เจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ น้อย แสดงเหตผุ ลเลก็ นอ้ ย ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กน้อย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ กี ารแสดงเหตุผล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไม่คอ่ ยเป็นระเบยี บ

ระดับควรปรบั ปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเล็กน้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไมต่ รงต่อเวลา ไม่ค่อยเปน็ ระเบยี บ

ไม่ปฏบิ ตั ิ ได้ ๐ คะแนน ไม่สง่ งาน

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

แบบประเมินการใหค้ ะแนน ร้องเพลงทต่ี นเองสนใจ
คำชแ้ี จง ใหค้ รปู ระเมินทกั ษะและความสามารถของผู้เรยี นในการประดษิ ฐช์ น้ิ งานโดยพิจารณาจากเกณฑ์การให้

คะแนนด้านหลังแบบประเมินนี้

ชือ่ -นามสกุล ชัน้ / รายการประเมิน คะแนนรวม ระดับ
ห้อง เลข พฤตกิ รรม
ความสมบรู ณ์ ร้องถูกต้อง ความมงุ่ มนั่ ใน
ท่ี ของการรอ้ ง ตามจังหวะ ต้งั ใจการรอ้ ง
ร้องจนจบ ทำนองของ เพลง

เพลง เพลง
(๔ คะแนน) (๔ คะแนน)

(๔ คะแนน)

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั พฤติกรรม

๑๑-๑๒ ดมี าก

๙-๑๐ ดี

๗-๘ พอใช้

ตำ่ กว่า ๖ ปรับปรุง

เกณฑ์การให้คะแนน รอ้ งเพลงท่ตี นเองสนใจ ลงช่อื
(……………………………………….……..……)
ครูผู้ประเมนิ
…………./………./………..

รายการประเมนิ คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน

ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ

(๔ คะแนน) (๓ คะแนน) (๒ คะแนน) (๑ คะแนน)

ความสมบูรณ์ ใบงานท่ีนำเสนอ ใบงานที่นำเสนอ ใบงานท่ีนำเสนอ ใบงานทนี่ ำเสนอไม่

ของการนำเสนอ เสร็จสมบรู ณ์ เสร็จสมบรู ณ์ ค่อนข้างเรียบรอ้ ย เรียบรอ้ ย ตัวแทน

บทเพลง เรียบรอ้ ย ตัวแทน เรยี บร้อย ตัวแทน ตัวแทนรอ้ งเพลงจบ รอ้ งเพลงจบหรือไม่

รอ้ งเพลงจบ สมบูรณ์ ร้องเพลงจบ คอ่ นขา้ ง แต่ไม่คอ่ ยสมบูรณ์ จบ และไม่คอ่ ย

แบบตามจงั หวะและ สมบรู ณ์แบบตาม แบบตามจงั หวะและ สมบูรณ์แบบตาม

ทำนองเพลง จังหวะและทำนอง ทำนองเพลง จังหวะและทำนอง

เพลง เพลง

ความสอดคล้อง เขยี นอธิบาย เขียนอธิบาย เขยี นอธิบาย ชนิ้ งานไม่เสรจ็

ของเพลงท่ีเลือก รายละเอยี ดเกีย่ วกับ รายละเอยี ดเกี่ยวกับ รายละเอียดเกยี่ วกับ สมบูรณ์

กบั เน้ือหา เพลงที่นำเสนอได้ เพลงที่นำเสนอได้ เพลงที่นำเสนอไม่

รายละเอียด ละเอยี ด เชน่ จงั หวะ คอ่ นข้างละเอียด เช่น ละเอยี ด เชน่ จังหวะ

ทำนอง จังหวะ ทำนอง ทำนอง

ความมุ่งมน่ั ใน ผเู้ รียนมีความตงั้ ใจใน ผเู้ รยี นคอ่ นข้างมี ผเู้ รียนมคี วามต้งั ใจใน ผูเ้ รยี นไมม่ คี วามตั้งใจ

การนำเสนอ การทำงาน และมี ความตั้งใจในการ การทำงานน้อย และ ในการทำงาน มีการ

การทำงานอย่างเปน็ ทำงาน และมกี าร มกี ารทำงานอย่างไม่ ทำงานอย่างไมเ่ ป็น

ระบบ ส่งงานตรงต่อ ทำงานค่อนขา้ งอยา่ ง เปน็ ระบบ ส่งงานชา้ ระบบ สง่ งานชา้ กวา่

เวลา มคี วามสขุ เป็นระบบ สง่ งานตรง กวา่ กำหนดนิดหน่อย กำหนดมาก ไมม่ ี

สนุกสนานในการ ตอ่ เวลา มคี วามสขุ ไมม่ ีความสขุ ความสุข สนุกสนาน

นำเสนอบทเพลง สนุกสนานในการ สนุกสนานในการ ในการนำเสนอบท

นำเสนอบทเพลง นำเสนอบทเพลง อาจ เพลง อาจมคี วามเขนิ

มคี วามเขนิ อาย หรือ อาย หรือเกร็ง

เกรง็

ใบงานท่ี ๙.๑ ร้องเพลงท่ตี นสนใจ

คำช้ีแจง : เลอื กร้องเพลงตามความสนใจ ฝึกซ้อมให้เกดิ ความชำนาญ แลว้ ออกมาร้องให้ครูและเพื่อน ๆ
ฟังหนา้ ชั้นเรียน พร้อมทง้ั บอกเหตผุ ลที่เลอื กร้องเพลงน้ัน

• ชือ่ เพลงทเ่ี ลือกร้อง_______________________________________________________________
• เน้ือเพลง______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________(_พ_จิ _า_ร_ณ_า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_ก_ั _เร_ีย_น_)____________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
• เหตผุ ลทเี่ ลือกร้องเพลงนี้___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________(_พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_รยี_น__) _______________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

ชือ่ .................................................................................................................ชั้น.... .................เลขท่ี......................

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๐

เร่อื ง การประเมนิ คณุ ภาพของบทเพลง

มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอด
ความรูส้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน

ตวั ช้ีวดั

ศ ๑.๑ ม.๑/๘ ใชเ้ กณฑส์ ำหรบั ประเมนิ คณุ ภาพงานดนตรหี รือเพลงท่ีฟัง

สาระสำคัญ

ใช้เกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรอื เพลงท่ีฟงั

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายชว่ั โมง

รายวิชา ศิลปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรียนรู้ ๑๐ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ การประเมินคณุ ภาพของบทเพลง

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง การประเมินคุณภาพของบทเพลง เวลา ๒ ช่ัวโมง

ผ้สู อน นางสาวผานิต แซอ่ งึ้ โรงเรียนสามชุกรัตนโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๑.๑ สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณค่า

งานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ มงี านศิลปะอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน

๒. ตวั ชี้วดั ช้นั ปี

ศ ๑.๑ ม.๑/๘ ใชเ้ กณฑส์ ำหรับประเมนิ คณุ ภาพงานดนตรหี รอื เพลงทฟี่ งั

๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ด้านความรู้

-นกั เรยี นสามารถประเมินคุณภาพของบทเพลงด้านเนอ้ื หา ดา้ นเสยี ง และด้านองคป์ ระกอบดนตรีได้

ด้านทกั ษะปฏบิ ตั ิ/กระบวนการ

-นักเรยี นสามารถใช้เกณฑส์ ำหรบั ประเมินคุณภาพงานดนตรหี รือเพลงที่ฟงั ได้อยา่ งเหมาะสม

ด้านคณุ ลักษณะผู้เรยี น/เจตคติ

-นกั เรยี นสามารถปฏิบัติกิจกรรมดนตรีดว้ ยความสนุกสนานและม่นั ใจ

๔. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

คุณภาพด้านเน้ือหา คุณภาพด้านเสยี ง และคณุ ภาพด้านองค์ประกอบดนรี

๕. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรตู้ ามหลกั สตู รสถานศึกษา

ใช้เกณฑ์สำหรับประเมนิ คณุ ภาพงานดนตรีหรือเพลงท่ฟี งั

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการคิด

- ทักษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์

- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น

๑. มีวินัย ๔. มีความรบั ผดิ ชอบ

๒. ใฝเ่ รียนรู้ ๕. ซือ่ สัตย์สจุ รติ

๓. มีจติ สาธารณะ ๖. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

๖. ชิ้นงานและภาระงาน / หลักฐานการเรียนรู้

- นกั เรียนทำใบงานที่ ๑๐.๑ ประเมินคุณภาพดา้ นเน้ือหาของเพลง
- นกั เรยี นทำใบงานที่ ๑๐.๒ ประเมนิ คณุ ภาพดา้ นเสยี ง
- นักเรยี นทำใบงานที่ ๑๐.๓ ประเมินคุณภาพด้านองค์ประกอบดนตรขี องเพลง
๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
ช่วั โมงท่ี ๑-๒
ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรยี นและแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นกั เรียนทราบ
๒. ครูถามคำถามนกั เรียนใหช้ ว่ ยกันตอบตามประสบการณ์ของตวั เอง เพ่ือประเมนิ ความรู้ก่อนเรยี นโดย
ถามวา่ “นักเรยี นคิดว่าเพลงท่ีมีความไพเราะควรมีลักษณะอย่างไร” จากน้นั ครูเฉลยคำตอบ (แนวคำตอบ: เป็น
เพลงทีม่ ีคณุ ภาพในด้านเนื้อหาทเ่ี ข้าใจง่าย มีการออกเสยี งที่ชัดเจน แจ่มใส และเปน็ บทเพลงที่มีลีลาจังหวะรวดเรว็
สนกุ สนาน เป็นตน้ )
๓. ครูเปิดเพลงใหน้ ักเรยี นฟงั ๑ เพลง แล้วถามนกั เรียนว่า เพลงท่คี รเู ปิดนน้ั มีความไพเราะหรือไม่ และ

นักเรยี นทราบไดอ้ ยา่ งไร ให้นักเรียนรว่ มกันตอบเพ่ือประเมินความรูก้ ่อนเรียนของนกั เรยี น

ขั้นสอน / ขั้นกจิ กรรมการเรียนรู้
๑. ให้ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนศึกษาว่าบทเพลงที่มีคุณภาพในความคิดของนักเรียนมีลักษณะ
อย่างไรบอกเหตุผลมาอย่างคร่าว ๆ พร้อมทั้งยกตัวอย่างบทเพลง โดยให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ต
หรอื เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เชน่ www.youtube.com จากแบบบันทกึ ข้อมลู การมอบหมายงาน และการอภปิ รายให้เพ่ือน
ๆ ฟังในชั้นเรยี น และซกั ถามวา่ ใครมีสงิ่ ใดที่สงสัยบา้ ง
๒. ครอู ธบิ ายเนอ้ื หาเรอื่ ง การประเมินคณุ ภาพของบทเพลง โดยอธิบายเกย่ี วกับความไพเราะ วา่ เป็นส่งิ ทเ่ี กิดข้ึน
ภายในความรู้สึกของแต่ละบุคคล แต่ก็มีเกณฑ์ในการประเมินคุณภาพของบทเพลงหรือดนตรีที่ฟังเช่นกัน คือ
เกณฑ์ในการประเมินคุณภาพด้านของเนื้อหา คุณภาพด้านเสียง และคุณภาพด้านองค์ประกอบดนตรี โดยให้
นกั เรยี นดูเนื้อหาในหนงั สือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ดนตรี–นาฏศิลป์ ม. ๑ ประกอบการอธบิ าย
๓. ครูถามนักเรียนว่าเพลงที่นักเรียนคิดว่าดีมีคุณภาพ ควรจะมีเนื้อหาของเพลง เสียงร้องหรือเสียงของเครื่อง
ดนตรี และลักษณะของการใช้องค์ประกอบดนตรีเป็นอย่างไร ตามลำดับ ให้นักเรียนช่วยกันตอบและแสดงความ
คดิ เหน็
๔. ครูยกตัวอย่างเพลงที่เปิดให้นกั เรยี นฟังหรือให้นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่าง ๑ เพลง แล้วอธิบายคุณภาพของ
เพลงทง้ั ๓ ดา้ นใหน้ กั เรียนเข้าใจยิ่งข้ึน แลว้ เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม
๕. ให้นกั เรียนนำหลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการประเมินคณุ ภาพของบทเพลง เพราะผู้ที่จะ
ประเมินคุณภาพบทเพลงไดด้ ขี ึ้น ตอ้ งมีความยตุ ิธรรม ความซื่อสตั ย์

ขั้นสรปุ และประเมินผล
๑. นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรปุ เรอ่ื ง การประเมินคุณภาพของบทเพลง โดยครคู อยให้ความรเู้ พม่ิ เตมิ ในส่วนที่

นกั เรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๒. ครูมอบหมายงานใหน้ ักเรียนศกึ ษาค้นคว้าองค์ประกอบของดนตรใี นแต่ละวัฒนธรรมวา่ มีองค์ประกอบ

ใดบา้ ง โดยนกั เรียนสามารถศึกษาค้นคว้าไดจ้ ากหนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ดนตรี–นาฏศิลป์ ม. ๑

อนิ เทอรเ์ นต็ หรอื เว็บไซตต์ า่ ง ๆ บนั ทึกข้อมูลลงในแบบบันทึกข้อมูลการมอบหมายงาน จากน้ันนำขอ้ มูลมา
อภปิ รายร่วมกนั ในชั้นเรียน

๘. การวดั ผลและประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวดั / เคร่ืองมือในการวัด / เกณฑ์การวัด/ ผูว้ ัด/
ประเมินผล
ประเมินผล ประเมนิ ผล ประเมนิ ผล ครูผสู้ อน

๑ . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ นกั เรยี นทำใบงาน แ บ บ ป ร ะ เ ม ิ น ใ ห้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครผู ูส้ อน

ประเมินคุณภาพของบท คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐ ครผู ู้สอน

เพลงดา้ นเน้อื หา ดา้ นเสียง แบบอตั นัย

และด้านองค์ประกอบ

ดนตรไี ด้

๒. นักเรยี นสามารถใช้ นักเรยี นทำใบงาน แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

เกณฑ์สำหรับประเมนิ คะแนนขอ้ คำถาม ร้อยละ ๖๐

คุณภาพงานดนตรีหรอื แบบอตั นัย
เพลงท่ีฟงั ได้อย่าง

เหมาะสม

๓. นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิ พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

กจิ กรรมดนตรีดว้ ยความ แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม สังเกตพฤตกิ รรมของ ระดบั ดี
สนกุ สนานและมั่นใจ คดิ เหน็ ในชน้ั เรยี น นกั เรยี นรายบุคคล

๙. สื่อการเรยี นรู้และแหลง่ การเรียนรู้
สอื่ การเรียนรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พืน้ ฐานพ.ศ. ๒๕๕๑
แหลง่ เรยี นรู้
- หอ้ งสมดุ
- อนิ เทอรเ์ นต็

๑๐. บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................... .........................
.......................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไขปัญหา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ............................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................
(นางสาวผานิต แซ่องึ้ )
ครผู ้สู อน

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........

ลงชอ่ื …………………………………………………………

( นายศราวธุ หวงั วิมาน )
หัวหน้าหมวดกล่มุ สาระศลิ ปะ

ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

..................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................... .............................................................................................

ลงชอ่ื ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยังศริ ิ )
รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๐ การประเมนิ คุณภาพของบทเพลง
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง การประเมินคณุ ภาพของบทเพลง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้ัน จำนวน ด้านความรู้ (K) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ดา้ นคณุ ลักษณะ
นักเรียน อนั พึงประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. ม่งุ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยู่รว่ มกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

7. รักความเป็นไทย 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของใหผ้ อู้ ื่น
8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนรายบุคคล

คำช้ีแจง ให้ครูหรอื ผสู้ ังเกตประเมินพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรยี นโดยการทำเคร่ืองหมาย/ ในช่องท่ตี รงกบั
ความจรงิ มากท่สี ดุ

รายการประเมนิ รวม

ท่ี ชอื่ -นามสกุล การมีสว่ นรว่ ม ความพร้อมใน การรับฟังความ ระเบียบวนิ ยั ใน ๑๖ ระดับ
ในกจิ กรรมการ การเรียนรู้ คดิ เห็น การเรยี นรู้ คะแนน พฤตกิ รรม

เรียนรู้ ของเพ่ือน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ สินคณุ ภาพ
ได้ ๔ คะแนนอย่ใู นระดับ ดีมาก
ช่วงคะแนน ระดับพฤตกิ รรม ได้ ๓ คะแนนอยใู่ นระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอยใู่ นระดับ ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดมี าก ได้ ๑ คะแนนอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ

๑๑-๑๓ ดี ลงชื่อ

๘-๑๐ พอใช้

ต่ำกว่า ๘ ปรบั ปรุง

แบบประเมินให้คะแนนข้อคำถามแบบอตั นัย (….................…………………….……..……)

ครผู ู้ประเมนิ

…………./………./………..

ใบงานท่ี ๑๐.๑ เร่ือง ประเมินคณุ ภาพดา้ นเนื้อหาของเพลง
นักเรียนระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑

คำชีแ้ จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พิจารณาจากเกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นล่าง

ท่ี ช่ือ – นามสกลุ คะแนนคำถามข้อท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

ระดับดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตุผลได้ชดั เจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบยี บ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลไดช้ ดั เจน ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กน้อย แสดงเหตผุ ลเล็กน้อย ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ตอ้ งเล็กน้อย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไม่มีการแสดงเหตผุ ล ไมต่ รงต่อเวลา ไมค่ ่อยเป็นระเบียบ

ระดับควรปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเลก็ น้อย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตุผล ไมต่ รงต่อเวลา ไมค่ อ่ ยเปน็ ระเบียบ

ไมป่ ฏิบัติ ได้ ๐ คะแนน ไม่สง่ งาน

ลงชอ่ื ผปู้ ระเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

แบบประเมินให้คะแนนข้อคำถามแบบอตั นัย

ใบงานท่ี ๑๐.๒ เรื่อง ประเมินคณุ ภาพด้านเสียง
นักเรียนระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑

คำช้แี จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนด้านลา่ ง

ท่ี ชอื่ – นามสกุล คะแนนคำถามขอ้ ท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดมี าก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลได้ชดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบยี บ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลได้ชดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กน้อย แสดงเหตุผลเล็กนอ้ ย ตรงตอ่ เวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชดั เจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ กี ารแสดงเหตุผล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไม่ค่อยเป็นระเบยี บ

ระดบั ควรปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กนอ้ ย ไม่มีรายละเอยี ด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไมค่ ่อยเปน็ ระเบยี บ

ไมป่ ฏิบัติ ได้ ๐ คะแนน ไม่ส่งงาน

ลงช่อื ผู้ประเมิน
(.......................................................................)
.............../.............../..............

แบบประเมนิ ใหค้ ะแนนข้อคำถามแบบอัตนยั

ใบงานท่ี ๑๐.๓ เรอื่ ง ประเมินคณุ ภาพดา้ นองคป์ ระกอบดนตรีของเพลง
นักเรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑

คำช้ีแจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนด้านลา่ ง

ที่ ชือ่ – นามสกลุ คะแนนคำถามข้อท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล

ระดบั ดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตุผลไดช้ ัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลได้ชัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กนอ้ ย แสดงเหตุผลเลก็ น้อย ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเล็กน้อย มีรายละเอียดชัดเจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ กี ารแสดงเหตผุ ล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไม่ค่อยเปน็ ระเบยี บ

ระดับควรปรบั ปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กน้อย ไม่มีรายละเอยี ด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตุผล ไม่ตรงต่อเวลา ไมค่ ่อยเปน็ ระเบยี บ

ไมป่ ฏบิ ัติ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ่งงาน

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

ใบงานท่ี ๑๐.๑ ประเมนิ คุณภาพด้านเนอ้ื หาของเพลง

คำชแี้ จง : นกั เรียนเลือกฟังเพลงที่สนใจ ๑ เพลง แลว้ ประเมินคณุ ภาพดา้ นเนื้อหาของเพลงและตอบ
คำถาม

• เนื้อเพลง __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_ร_ยี _น_)_____________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________

• เนอื้ หาของเพลงถ่ายทอดเร่ืองราวใด ______________________________________
_______________________________________________________________________
__________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_ร_ีย_น_)_____________________________
_______________________________________________________________________
__

• นกั เรียนคิดวา่ เนื้อหาของเพลงมีความเหมาะสมหรือไม่ เพราะอะไร
เหมาะสม

เพราะ____________________________________________________________
____________________(_พ_จิ _า_ร_ณ_า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_ก_ั เ_ร_ยี _น_)___________________________

ไมเ่ หมาะสม

เพราะ ___________________________________________________________
____________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ีย_น_)__________________________

ชอ่ื ..................................................................................................ชัน้ .......................เลขท.่ี ....................

ใบงานท่ี ๑๐.๒ ประเมนิ คุณภาพดา้ นเสียง

คำชีแ้ จง : นักเรยี นเลอื กฟงั เพลงที่สนใจ ๑ เพลง แล้วประเมินคณุ ภาพดา้ นเสยี งร้องและเสียงของเครื่องดนตรีใน
เพลงและตอบคำถาม

• ชอ่ื เพลงทเ่ี ลือกฟงั ___________________________________________________
• เนื้อเพลง __________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________(พ_จ_ิ _าร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ยี _น_)___________________________
_________________________________________________________________
• เสียงร้องมลี ักษณะเป็นอยา่ งไร __________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_ร_ีย_น_)_____________________________
_______________________________________________________________________
___

• เสยี งของเครอ่ื งดนตรีมลี ักษณะเป็นอยา่ งไร__________________________________
_______________________________________________________________________
__________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_ร_ีย_น_)_____________________________
______________________________________________________________

• นกั เรยี นคิดว่าเสยี งรอ้ งและเสียงของเคร่อื งดนตรใี นเพลงนมี้ ีความเหมาะสมกลมกลนื กนั
หรือไม่ เพราะอะไร

เหมาะสม

เพราะ____________________________________________________________
____________________(_พ_จิ _า_ร_ณ_า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_ก_ั เ_ร_ีย_น_)____________________

ไมเ่ หมาะสม

เพราะ _______________________________________________________
____________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ีย_น_)________________________

ช่ือ..................................................................................................ชน้ั .......................เลขที.่ ....................

ใบงานท่ี ๑๐.๓ ประเมนิ คุณภาพด้านองคป์ ระกอดนตรีของเพลง

คำชี้แจง : นกั เรียนเลือกฟงั เพลงท่สี นใจ ๑ เพลง แลว้ ประเมนิ คุณภาพด้านองคป์ ระกอบดนตรใี นเพลง
และตอบคำถาม

• ชอ่ื เพลงทีเ่ ลือกฟัง ___________________________________________________
• ชอ่ื ผู้ประพนั ธท์ ำนอง–จังหวะ____________________________________________
• เนื้อเพลง _________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________(พ_จ_ิ _าร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ยี _น_)___________________________
_________________________________________________________________
• ทำนองเพลงน้ีมีลักษณะเปน็ อยา่ งไร
_______________________________________
_______________________________________________________________________
__________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_ร_ยี _น_)_____________________________
_

• ลีลาจงั หวะมลี กั ษณะเปน็ อยา่ งไร_________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________(พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_ร_ีย_น_)_____________________________
__

• การประสานเสยี งในเพลงนเ้ี ป็นอยา่ งไร_____________________________________
___________________________________________________________________________________

__(_พ_จิ_า_ร_ณ__า_จ_าก__ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั _เ_รีย_น__) _____________

ช่ือ..................................................................................................ช้นั .......................เลขท.ี่ ....................

การเรยี นรทู้ ี่ ๑๑
เรอ่ื ง ดนตรใี นแตล่ ะวฒั นธรรม

มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็น
มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ตวั ช้วี ดั

ศ ๒.๒ ม.๑/๒ ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งกนั

สาระสำคญั

ระบคุ วามหลากหลายขององค์ประกอบดนตรใี นวฒั นธรรมตา่ งกนั

แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายชว่ั โมง

รายวชิ า ศิลปะ รหสั วิชา ศ๒๑๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๑๑ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ดนตรใี นแต่ละวัฒนธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง ดนตรีกบั มรดกทางวัฒนธรรม เวลา ๒ ชว่ั โมง

ผสู้ อน นางสาวผานิต แซ่อ้ึง โรงเรยี นสามชุกรตั นโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทาง

วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

๒. ตวั ชี้วดั ชั้นปี

ศ ๒.๒ ม.๑/๒ ระบคุ วามหลากหลายขององค์ประกอบดนตรใี นวัฒนธรรมต่างกนั

๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ดา้ นความรู้

-นักเรยี นสามารถอธบิ ายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรที ่ีมีต่อสงั คมไทยได้

-นักเรียนสามารถอธบิ ายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธพิ ลของดนตรีที่มตี ่อสงั คมหรือชุมชนของตนเองได้

ด้านทักษะปฏิบตั ิ/กระบวนการ

-นักเรียนสามารถประยกุ ต์ใชด้ นตรรี ่วมกับกิจกรรมในชวี ติ ประจำวนั ของตนเองและครอบครัวได้

ด้านคณุ ลักษณะผู้เรียน/เจตคติ

-นกั เรียนเห็นคณุ ค่าของความสมั พันธ์และอทิ ธิพลของดนตรีท่ีมตี ่อสังคมหรือชุมชนของตนเอง

-นักเรยี นประยกุ ต์ใช้ดนตรรี ่วมกบั กิจกรรมในชีวิตประจำวนั ของตนเองและครอบครวั ได้

๔. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

เหตกุ ารณป์ ระวัตศิ าสตร์กบั การเปล่ยี นแปลงทางดนตรีนประเทศไทย

- การเปลี่ยนแปลงทางการเมอื งกับงานดนตรี

- การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยกี บั งานดนตรี

๕. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรูต้ ามหลักสูตรสถานศึกษา

ระบคุ วามหลากหลายขององค์ประกอบดนตรใี นวัฒนธรรมต่างกัน

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น
๑. มีวินยั
๒. ใฝเ่ รียนรู้
๓. มีจิตสาธารณะ
๔. มีความรับผดิ ชอบ
๕. ซื่อสัตย์สจุ ริต
๖. มงุ่ มั่นในการทำงาน

๖. ช้นิ งานและภาระงาน / หลักฐานการเรยี นรู้
- นกั เรยี นทำใบงาน ๑๑.๑ เรือ่ งประยุกตใ์ ช้ดนตรรี ่วมกบั กจิ กรรมในชวี ติ ประจำวัน
- นักเรียนทำใบงาน ๑๑.๒ เรื่องบทบาทและอิทธพิ ลของดนตรีทม่ี ตี ่อสงั คม

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ช่ัวโมงท่ี ๑-๒
ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรียนและแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑.แจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นักเรยี นทราบ
๒. ครูสนทนาซักถามนักเรียนว่า ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีการนำดนตรีหรือบทเพลงมาใช้ในกิจกรรม

ใดบ้าง ครูสมุ่ เลอื กตัวแทนนักเรียนตอบคำถามพรอ้ มทัง้ แสดงความคิดเหน็ ให้เพื่อน ๆ ในหอ้ งฟัง
๓. จากนั้นครูยกตัวอย่างการนำดนตรีหรือบทเพลงไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๑–๒ ตัวอย่าง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

ยง่ิ ข้นึ เช่น การฟังเพลงระหว่างรอรถรับสง่ นกั เรยี น การเตน้ แอโรบิกตามจงั หวะดนตรี เป็นตน้
ขน้ั สอน / ข้ันกิจกรรมการเรียนรู้

๑. ให้ครูตรวจงานที่มอบหมายให้นักเรียนสำรวจวิธีการคลายเครียดจากการเรียนหรือการทำงานของคนใน
ครอบครัวว่ามวี ิธกี ารอยา่ งไรและมีการใชด้ นตรีในการคลายเครียดหรือไม่ จากแบบบันทกึ ข้อมลู การมอบหมายงาน
และการอภิปรายให้เพอื่ น ๆ ฟงั ในชัน้ เรียน แล้วซกั ถามนกั เรยี นวา่ ใครมสี ง่ิ ใดทสี่ งสัย

๒. ครูอธิบายเนื้อหาเร่ือง บทบาทและอิทธิพลของดนตรี โดยอธิบายเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีในสังคมที่เรา
สามารถพบเหน็ ในปัจจุบนั เชน่

- การใช้ดนตรเี พอ่ื ผ่อนคลายความเครียด
- การใช้ดนตรีในงานร่ืนเรงิ การใชด้ นตรปี ระกอบกิจกรรมการแสดงต่าง ๆ
- การใชด้ นตรีในพิธีการ การใช้ดนตรีประกอบพธิ ีกรรมทางศาสนา เป็นตน้
๓. ใหน้ ักเรียนดเู นอ้ื หาในหนังสือเรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน ดนตรี–นาฏศลิ ป์ ม. ๑ ประกอบการอธบิ าย
๔. ครสู นทนาซกั ถามนักเรยี นเกยี่ วกบั บทบาทของดนตรใี นชมุ ชนของนักเรยี น ที่เคยเห็นการใชด้ นตรใี นกิจกรรม
ต่าง ๆ และใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ยกตัวอย่าง
๕. ครูถามคำถามเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนว่า ประเทศสมาชิกอาเซียนมีกิจกรรมการแสดงใดบ้างท่ี
ต้องใช้ดนตรีประกอบ (แนวคำตอบ: การแสดงซาปิน (ประเทศบรูไนดารุสซาลาม) การแสดงหุ่นกระบอกน้ำ
(ประเทศเวยี ดนาม))
ขั้นสรปุ และประเมินผล

ใหน้ กั เรยี นร่วมกันสรปุ เร่ือง บทบาทและอทิ ธิพลของดนตรี โดยครคู อยให้ความร้เู พิ่มเติมในสว่ นท่ีนักเรยี นไม่

เขา้ ใจหรอื สรุปไมต่ รงกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๘. การวัดผลและประเมินผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวดั / เครื่องมือในการวดั / เกณฑ์การวัด/ ผวู้ ดั /
ประเมินผล ประเมินผล
ประเมินผล ประเมินผล ครูผูส้ อน

๑. นักเรียนสามารถอธิบาย นักเรยี นทำใบงาน แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครูผสู้ อน

บทบาทความสัมพันธ์และ คะแนนขอ้ คำถาม รอ้ ยละ ๖๐ ครผู สู้ อน

อิทธิพลของดนตรีที่มีต่อ แบบอตั นัย ครผู ู้สอน

สังคมไทยได้

๒. นักเรยี นสามารถอธบิ าย นกั เรียนทำใบงาน แบบประเมนิ ให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
คะแนนข้อคำถาม รอ้ ยละ ๖๐
บทบาทความสัมพันธ์และ แบบอัตนยั

อทิ ธิพลของดนตรที ่ีมตี ่อ

สงั คมหรือชมุ ชนของตนเอง

ได้

๓. นักเรยี นสามารถ พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

ประยุกตใ์ ช้ดนตรีร่วมกับ และแสดงความ สงั เกตพฤติกรรมของ ระดบั ดี
นกั เรียนรายบคุ คล
กจิ กรรมในชวี ิตประจำวัน คดิ เหน็ ในชัน้ เรียน

ของตนเองและครอบครัว

ได้

๓. นกั เรยี นเหน็ คุณคา่ ของ พฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
ความสมั พันธแ์ ละอิทธพิ ล และแสดงความ สังเกตพฤติกรรมของ ระดบั ดี
ของดนตรีท่ีมตี ่อสงั คมหรอื คิดเหน็ ในชั้นเรยี น นักเรียนรายบุคคล
ชมุ ชนของตนเอง

๓. นกั เรียนประยกุ ตใ์ ช้ พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี ครูผ้สู อน
ดนตรีร่วมกับกจิ กรรมใน
ชีวติ ประจำวันของตนเอง แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม สงั เกตพฤตกิ รรมของ ระดับดี
และครอบครวั ได้ คดิ เหน็ ในช้ันเรียน นักเรยี นรายบุคคล

๙. สื่อการเรียนรู้และแหลง่ การเรยี นรู้
สือ่ การเรียนรู้
- หนังสือเรยี นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

พ.ศ. ๒๕๕๑
แหลง่ เรียนรู้

- ห้องสมดุ

๑๐. บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................... .................................
................................................................................................. ...................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.........................................................
(นางสาวผานิต แซ่อึ้ง)
ครูผสู้ อน

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ …………………………………………………………

( นายศราวุธ หวงั วิมาน )
หัวหน้าหมวดกลุ่มสาระศลิ ปะ

ความคิดเหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ................................................................

ลงชอ่ื ……………………………………………………………

( นายไพโรจน์ ยงั ศิริ )
รองผูอ้ ำนวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ

บันทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๑ ดนตรใี นแตล่ ะวัฒนธรรม
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรอื่ ง ดนตรกี บั มรดกทางวฒั นธรรม
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช้ัน จำนวน ด้านความรู้ (K) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ดา้ นคณุ ลักษณะ
นกั เรียน อันพงึ ประสงค์ (A)
(คน)
ดีมาก (๔)
ีด (๓)

พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
่ผานเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใ ้ช (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณ ์ฑการประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ
ดีมาก (๔)

ดี (๓)
พอใช้ (๒)
ปรับปรุง (๑)
ผ่านเกณฑ์การประเ ิมนคิดเ ็ปน

ร้อยละ

๑/๑
๑/๒
๑/๓
๑/๔
๑/๕
๑/๖
๑/๗
๑/๘
๑/๙
๑/๑๐

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ายบคุ คล
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน
จดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาที่
ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซ่ือตรง

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน
มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ นื่ เดอื ดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผู้อื่นกระทำ
ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวันบนพื้นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6. ม่งุ มนั่ ในการ 5.6 รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว
ทำงาน อยู่รว่ มกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

7. รักความเป็นไทย 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็
8. มีจติ สาธารณะ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของใหผ้ อู้ ื่น
8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนรายบคุ คล

คำชแี้ จง ใหค้ รหู รอื ผ้สู งั เกตประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนกั เรยี นโดยการทำเครื่องหมาย/ ในช่องทต่ี รงกบั
ความจริงมากที่สดุ

รายการประเมนิ รวม

ที่ ชอ่ื -นามสกลุ การมสี ว่ นร่วม ความพร้อมใน การรับฟังความ ระเบยี บวินยั ใน ๑๖ ระดับ
ในกิจกรรมการ การเรียนรู้ คิดเห็น การเรยี นรู้ คะแนน พฤตกิ รรม

เรยี นรู้ ของเพอ่ื น

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ สินคุณภาพ
ได้ ๔ คะแนนอยู่ในระดบั ดีมาก
ชว่ งคะแนน ระดบั พฤติกรรม ได้ ๓ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
ได้ ๒ คะแนนอยูใ่ นระดับ ปานกลาง
๑๔-๑๖ ดีมาก ได้ ๑ คะแนนอยู่ในระดับ ปรับปรุง

๑๑-๑๓ ดี ลงชอ่ื
(….................…………………….……..……)
๘-๑๐ พอใช้ ครผู ู้ประเมิน
…………./………./………..
ตำ่ กว่า ๘ ปรับปรงุ

แบบประเมนิ ใหค้ ะแนนข้อคำถามแบบอตั นัย

ใบงานท่ี ๑๑.๑ เรื่องประยกุ ต์ใช้ดนตรรี ว่ มกับกจิ กรรมในชวี ิตประจำวนั
นกั เรยี นระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑

คำชแ้ี จง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนด้านลา่ ง

ท่ี ชือ่ – นามสกุล คะแนนคำถามขอ้ ท่ี รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล

ระดบั ดมี าก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตผุ ลไดช้ ดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตผุ ลไดช้ ัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดับปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เลก็ นอ้ ย แสดงเหตผุ ลเลก็ นอ้ ย ตรงตอ่ เวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ตอ้ งเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชัดเจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ กี ารแสดงเหตผุ ล ไม่ตรงต่อเวลา ไม่ค่อยเป็นระเบยี บ

ระดับควรปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถกู ต้องเล็กนอ้ ย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตผุ ล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไม่ค่อยเป็นระเบยี บ

ไมป่ ฏิบตั ิ ได้ ๐ คะแนน ไม่ส่งงาน

ลงช่ือ ผ้ปู ระเมิน
(.......................................................................)
.............../.............../..............

แบบประเมนิ ให้คะแนนข้อคำถามแบบอตั นัย

ใบงานที่ ๑๑.๒ เรอื่ งบทบาทและอทิ พลของดนตรีที่มตี อ่ สังคม
นักเรียนระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

คำชี้แจง ให้ครูผู้ตรวจให้คะแนนข้อสอบ/ข้อคำถาม บันทึกคะแนนลงในแบบประเมินต่อไปนี้เป็นรายข้อโดย
พจิ ารณาจากเกณฑก์ ารให้คะแนนด้านล่าง

ท่ี ชอ่ื – นามสกุล คะแนนคำถามขอ้ ที่ รวม หมายเหตุ
๑๒๓๔๕

เกณฑ์การวัดและประเมินผล

ระดับดีมาก ได้ ๕ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนมาก มีการยกตัวอย่างเพิ่มเติม

แสดงเหตุผลไดช้ ดั เจน ตรงต่อเวลา สะอาด เป็นระเบียบ

ระดบั ดี ได้ ๔ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้อง มีรายละเอียดชัดเจนปานกลาง มีการยกตัวอย่างบ้าง

แสดงเหตุผลไดช้ ัดเจน ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบียบ

ระดบั ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องบ้าง มีรายละเอียดชัดเจนเล็กน้อย มีการยกตัวอย่าง

เล็กน้อย แสดงเหตุผลเลก็ นอ้ ย ตรงต่อเวลา สะอาด เปน็ ระเบยี บ

ระดับพอใช้ ได้ ๒ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกตอ้ งเล็กนอ้ ย มีรายละเอียดชัดเจนน้อย ไม่มีการยกตัวอย่าง

ไมม่ กี ารแสดงเหตผุ ล ไมต่ รงต่อเวลา ไม่คอ่ ยเปน็ ระเบยี บ

ระดับควรปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน เขียนอธิบายได้ถูกต้องเลก็ นอ้ ย ไม่มีรายละเอียด ไม่มีการยกตัวอย่าง ไม่มีการ

แสดงเหตุผล ไมต่ รงตอ่ เวลา ไม่คอ่ ยเปน็ ระเบยี บ

ไมป่ ฏบิ ัติ ได้ ๐ คะแนน ไมส่ ่งงาน

ลงช่ือ ผู้ประเมนิ
(.......................................................................)
.............../.............../..............

ใบงานที่ ๑๑.๑ ประยกุ ตใ์ ชด้ นตรรี ว่ มกบั กจิ กรรมในชวี ิตประจำวัน

คำช้แี จง : นักเรียนจะประยกุ ตใ์ ชด้ นตรหี รอื บทเพลงรว่ มกับกิจกรรมในชวี ติ ประจำวนั ของตนอย่างไร

ดนตรกี บั ชีวติ ประจาวันของฉัน
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________(พ__จิ _า_ร_ณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต__อ_บ_ข_อ_ง_น__กั _เ_รีย__น_)_______________________________
_______________________________________________________________________________________________

2. ในการประยุกตใ์ ชด้ นตรรี ่วมกับกิจกรรมในชวี ติ ประจำวันนี้ นกั เรียนคดิ ว่ามีประโยชนอ์ ยา่ งไรบ้าง
______________________________________________________________________________
________________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ยี _น_)______________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ชอ่ื ..................................................................................................ช้นั .......................เลขท่.ี ....................

ใบงานที่ ๑๑.๒ บทบาทและอทิ ธพิ ลของดนตรที ่มี ตี อ่ สงั คม

คำชแี้ จง : นักเรียนเขยี นเล่าเรอ่ื งว่าบทเพลงหรือดนตรีต่าง ๆ มบี ทบาทและอิทธิพลต่อสงั คมหรือชมุ ชน
ของตนเองอย่างไร

บทบาทและอทิ ธพิ ลของดนตรที มี่ ีต่อสังคมหรือชุมชนของตัวเอง
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________(_พ_จิ_า__รณ__า_จ__า_ก_ค_า_ต_อ__บ_ข_อ_ง_น_ก_ั _เร_ีย_น__)_________________________________

2. โดยส่วนใหญค่ นในชุมชนของนกั เรียนใชด้ นตรีหรือบทเพลงประกอบกบั กิจกรรมในชีวติ ประจำวัน
อย่างไรบ้าง
______________________________________________________________________________
________________________(พ__จิ _า_รณ__า_จ_า_ก_ค_า_ต_อ_บ_ข_อ_ง_น_กั_เ_ร_ยี _น_)______________________________
______________________________________________________________________________

ช่ือ..................................................................................................ช้นั .......................เลขที.่ ....................

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๒
เรอ่ื ง อทิ ธพิ ลของนักแสดง

มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคานาฏศิลป์
ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน

ตวั ชว้ี ดั

ศ ๓.๑ ม.๑/๑ อธบิ ายอิทธพิ ลของนกั แสดงชือ่ ดังท่มี ีผลตอ่ การโน้มน้าวอารมณห์ รือความคดิ ของผู้ชม

สาระสำคญั

อธบิ ายอทิ ธิพลของนักแสดงชอ่ื ดังท่มี ผี ลตอ่ การโนม้ น้าวอารมณ์หรอื ความคิดของผชู้ ม

แผนการจัดการเรยี นรู้รายชว่ั โมง

รายวิชา ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑

หน่วยการเรยี นรู้ ๑๒ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ อทิ ธิพลของนกั แสดง

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรื่อง การเปน็ นกั แสดงและผู้ชม เวลา ๒ ชว่ั โมง

ผู้สอน นางสาวผานติ แซอ่ ้งึ โรงเรยี นสามชุกรัตนโภคาราม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคานาฏศิลป์

ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคดิ อย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ด้านความรู้

-นักเรยี นสามารถอธบิ ายความหมายและการปฏิบตั ิตนของนักแสดงและผู้ชมได้

ด้านทกั ษะปฏบิ ตั ิ/กระบวนการ

-นักเรียนสามารถวิเคราะห์และสรุปความหมายการปฏิบัติตนของนักแสดงและผูช้ มได้

ดา้ นคณุ ลกั ษณะผเู้ รียน/เจตคติ

-นกั เรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรมดว้ ยความสนกุ สนานเพลดิ เพลิน

๔. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การปฏบิ ัติของผู้แสดงและผูช้ ม

๕. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรตู้ ามหลกั สูตรสถานศึกษา

อธบิ ายอทิ ธพิ ลของนักแสดงชื่อดงั ที่มผี ลตอ่ การโน้มน้าวอารมณ์หรอื ความคดิ ของผูช้ ม

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

- ความสามารถในการส่อื สาร

- ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์

- ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรียน

๑. มีวินัย ๔. มคี วามรับผิดชอบ

๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๕. ซื่อสตั ย์สจุ รติ

๓. มจี ิตสาธารณะ ๖. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

๖. ชนิ้ งานและภาระงาน / หลักฐานการเรียนรู้

- นกั เรียนทำใบงานท่ี ๑๒.๑ เรื่องการเป็นนกั แสดงและผชู้ ม

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ช่ัวโมงที่ ๑
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรียนและแจ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. แจง้ จดุ ประสงค์การเรียนร้ใู หน้ ักเรียนทราบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนให้ช่วยกันตอบตามประสบการณ์ของตนเอง เพื่อประเมินความรู้ก่อนเรียนโดยให้

นักเรียนดูภาพแล้วถามคำถามว่า “นักเรียนคิดว่าท่ารำในภาพนี้สื่อความหมายถึงสิ่งใด” จากนั้นครูเฉลยคำตอบ
(แนวคำตอบ: นกั แสดงกำลังแสดงอยู่บนเวทแี ละมีผู้ชมกำลังนง่ั ชมการแสดง) พรอ้ มกบั ให้นกั เรยี นซักถาม

๓. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ในการแสดงนาฏศิลป์เพื่อเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับการเป็น
นักแสดงและผชู้ ม

ขนั้ สอน / ข้นั กจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง การเป็นนักแสดงและผู้ชม เกี่ยวกับความหมาย และการปฏิบัติตนของนักแสดงและ
ผู้ชม โดยการบรรยายและยกตัวอย่างประกอบ
๒. ครูถามคำถามนักเรียนว่า “นักเรียนคิดว่าผู้ชมที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร” (แนวคำตอบ: ชมการแสดงด้วย
ความตัง้ ใจ มีมารยาททดี่ ีในการชมการแสดงและให้เกียรตผิ แู้ สดง) โดยครูคอยให้คำแนะนำเพมิ่ เตมิ
๓. ครูให้นักเรยี นแบง่ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน รว่ มกนั พจิ ารณาวา่ ผู้ชมควรปฏิบัติตนอยา่ งไรบา้ งเวลาเข้าชมการแสดง
และให้แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาแสดงความคิดเห็นหนา้ ช้นั เรียน
๔. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปขอ้ มูลจากทน่ี ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มไดน้ ำเสนอ
๕. นักเรยี นปฏบิ ตั ิ ใบกิจกรรมที่ ๑๒.๑ การเป็นนกั แสดงและผู้ชม โดยให้นักเรยี นอธิบายความหมายและการปฏิบัติตน
ของนกั แสดงและผู้ชมวา่ มลี ักษณะอย่างไรบา้ ง

ข้ันสรปุ และประเมนิ ผล
นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การเป็นนักแสดงและผู้ชม เป็นความคิดของชัน้ เรียน โดยครู
คอยใหค้ วามรู้เพิ่มเติมในส่วนที่นกั เรียนไม่เข้าใจหรอื สรปุ ไมต่ รงกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๘. การวดั ผลและประเมนิ ผล

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัด / เครอื่ งมือในการวัด / เกณฑก์ ารวดั / ผ้วู ดั /
ประเมินผล ประเมินผล
ประเมินผล ประเมินผล ครูผู้สอน

๑. นักเรียนสามารถอธิบาย นกั เรียนทำใบงานที่ แบบประเมินให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่ ครผู ู้สอน

ความหมายและการปฏบิ ัติ ๑๒.๑ การเปน็ คะแนนขอ้ คำถาม รอ้ ยละ ๖๐ ครูผ้สู อน
ตนของนักแสดงและผู้ชม นกั แสดงและผู้ชม
แบบอตั นัย

ได้

๒. นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นทำใบงานท่ี แบบประเมนิ ให้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ท่ี
คะแนนขอ้ คำถาม รอ้ ยละ ๖๐
วิเคราะห์และสรุป ๑๒.๑ การเปน็ แบบอตั นัย

ความหมายการปฏบิ ตั ิตน นักแสดงและผ้ชู ม

ของนักแสดงและผชู้ มได้

๓. นักเรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรม พฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมิน ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่

ดว้ ยความสนุกสนาน และแสดงความ สังเกตพฤตกิ รรมของ ระดับดี
นักเรยี นรายบุคคล
เพลดิ เพลนิ คิดเหน็ ในชนั้ เรียน

๙. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรียนรู้
ส่อื การเรียนรู้
- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๑ ผตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
แหลง่ เรยี นรู้
- หอ้ งสมุด
- อินเทอร์เน็ต