ก ค ำน ำ โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ได้จัดท าเอกสารแผนปฏิบัติราชการ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ฉบับนี้ เพื่อใช้เป็นกรอบในการด าเนินงานบริการจัดการศึกษา ในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ โดยมีสาระส าคัญ เกี่ยวกับปรัชญาโรงเรียน วิสัยทัศน์ พันกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ตัวชี้วัดและเป้าหมายการให้บริการตามกล ยุทธ์ โครงการหรือกิจกรรมและวงเงินรวมที่จะใช้ด าเนินการในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ โดยแบ่งตามฝ่ายงาน ต่าง ๆ ได้แก่ ฝ่ายบริหารวิชาการ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ฝ่ายบริหางบประมาณฯ และฝ่ายบริหารงานทั่วไป ที่ต้องต าเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เกิดผลผลิตผลลัพธ์และประโยชน์คุ้มค่ากับงบประมาณที่ได้รับ โดยโครงการต่าง ๆ ได้วิเคราะห์ให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมทั้งภายนอกและภายในองค์กร และเพิ่ม โครงการใหม่ เพื่อสนองกลยุทธ์การบริหารราชการของสถานศึกษาตลอดจนโครงการที่ด าเนินการแล้วได้ผลดี ก็จัดให้มีโครงการต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน ในการนี้ โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้าขอขอบคณะครู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ชั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง นักเรียน ตลอดจนผู้ที่เกี่ยวข้องที่ได้ให้ความร่วมมือในการจัดท าแผนปฏิบัติราชการฉบับ นี้ ให้ส าเร็จลุล่วง บรรลุตามเป้าหมาย หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารแผนปฏิบัติราชการ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ฉบับนี้ จะเป็นเครื่องมือส าคัญในการบริหารงานการศึกษาให้มีความชัดเจนในการด าเนินงานไปสู่การ ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง เป็นธรรมสามารถติดตามประเมินผลส าเร็จได้ตามเป้าหมาย ตัวชี้วัด เพื่อให้เกิด ประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดต่อการจัดการศึกษาได้ดียิ่งขึ้น คณะผู้จัดท า โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า
ข บันทึกกำรให้ควำมเห็นชอบแผนปฏิบัติกำรประจ ำปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ของคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำนโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสตูล มีมติเห็นชอบแผนปฏิบัติราชการ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการ ๔ ปี (แผนกลยุทธ์) ของสถานศึกษา ระยะ ๔ ปี ของโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้าที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานของ สถานศึกษาและสอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรียนมีโครงการ/งานที่ด าเนินการ จ านวน ๔๘ โครงการ ในคราวประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเกิดจากความร่วมมือของคณะครู บุคลากร ทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า และเห็นว่าเป็นประโยชน์แก่ นักเรียนและโรงเรียนเป็นอย่างมากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงขอขอบคุณคณะท างานและให้ใช้ เป็นกรอบแนวทางและเครื่องมือในการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ให้บรรลุวัตถุประสงค์เป้าหมายที่ก าหนดไว้ จึงลงลายมือชื่อไว้เป็นส าคัญ ถ้ามีการเปลี่ยนแปลงโครงการ กิจกรรมให้อยู่ในดุลยพินิจของหัวหน้าสถานศึกษาเห็นชอบตามความเหมาะสม ลงชื่อ...................................................... (นายอรุณ ยังปากน้ า ) ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า
ค สำรบัญ หน้ำ ค ำน ำ ก บันทึกกำรให้ควำมเห็นชอบแผนปฏิบัติกำรประจ ำปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ของคณะกรรมกำร สถำนศึกษำขั้นพื้นฐำนโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ ข สำรบัญ ค ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑ ๑. ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน ๖ ๒. สรุปผลงานของสถานศึกษาโดยสังเขป ๗ ๓. สารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ๙ ๔. ข้อมูลโรงเรียน ๙ ๕. แผนผังโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ๑๐ ๖. ท าเนียบผู้บริหารโรงเรียน ๑๑ ๗. ข้อมูลนักเรียน ๑๑ ๘. ข้อมูลบุคลากร ๑๒ ๙. โครงสร้างหลักสูตร ๑๕ ๑๐. ผลการด าเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา ๑๗ ส่วนที่ ๒ ทิศทำงกำรพัฒนำกำรศึกษำ ๒๒ นโยบายที่เกี่ยวข้อง ๒๒ พันธกิจ (Mission) ๒๙ เป้าประสงค์ (Corporate Objectives) ๒๙ กลยุทธ์ของโรงเรียน ๒๙ จุดเน้นของโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ๓๐ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ๓๑
ง สำรบัญ (ต่อ) หน้ำ ส่วนที่ ๓ รำยละเอียดโครงกำร ๒๗ งำนวิชำกำร ๑. โครงการพัฒนางานทะเบียน-วัดผล ๒. โครงการนิเทศภายในโรงเรียน ๓. โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๔. โครงการห้องสมุดมีชีวิต ๕. โครงการรายงานผลการจัดการศึกษาสู่สาธารณชน ๖. โครงการส่งเสริมความสามารถและพัฒนาทักษะวิชาการ ๗. โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๘. โครงการพัฒนานักเรียนพิเศษเรียนร่วม ๙. โครงการพิชิตอ่าน-เขียนและฝึกคัดลายมือ ๑๐. โครงการส่งเสริมคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ๑๑. โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ๑๒. โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนปริยัติธรรมและวันส าคัญทางศาสนา ๑๓. โครงการส่งเสริมการปฏิบัติตนตามหลักศาสนาอิสลาม ๑๔. โครงการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ๑๕. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๖. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพสื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับการเรียนรู้ ๑๗. โครงการสานฝัน ICT จากใบหว้าสู่ยอดหว้า ๑๘. โครงการ ๑ คน ๑ ความสามารถ ๑๙. โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดสารเสพติดและอบายมุข ๒๐. โครงการกีฬายาวิเศษ ๓๖ ๔๐ ๔๓ ๔๖ ๕๐ ๕๓ ๕๖ ๖๐ ๖๓ ๖๗ ๗๑ ๗๕ ๗๘ ๘๑ ๘๔ ๘๙ ๙๒ ๙๖ ๙๙ ๑๐๒ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน (งบประมำณกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน) ๒๑. โครงการส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือ ๒๒. โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ๒๓. โครงการค่ายวิชาการ ๒๔. โครงการค่าย ICT ๒๕. โครงการบ าเพ็ญประโยชน์ ๒๖. โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมทางพุทธศาสนา ๒๗. โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนมุสลิม ๑๐๗ ๑๑๐ ๑๑๓ ๑๑๖ ๑๒๐ ๑๒๓ ๑๒๖
จ สำรบัญ (ต่อ) หน้ำ งำนบริหำรบุคคล ๒๘. โครงการจ้างบุคลากรนักการ ภารโรง เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ๒๙. โครงการพัฒนาบุคลากร ๑๒๙ ๑๓๒ งำนบริหำรงบประมำณ ๓๐. โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานการบริหารการเงิน พัสดุและสินทรัพย์ ๑๓๕ ๓๑. โครงการสาธารณูปโภคโรงเรียน ๑๓๙ งำนบริหำรทั่วไป ๓๒. โครงการจัดท าแผนปฏิบัติราชการ ๓๓. โครงการพัฒนาคุณภาพงานธุรการอย่างเป็นระบบ ๓๔. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๓๕. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน ๓๖. โครงการธนาคารโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า (School Bank) ๓๗. โครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี อย่างมีคุณภาพ ๓๘. โครงการห้องเรียนสวยโรงเรียนงาม ๓๙. โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันและควบคุมโรค ๔๐. โครงการสหกรณ์ส่งเสริมการเรียนรู้สู่อาชีพ ๔๑. โครงการประชาสัมพันธ์ข้อมูลโรงเรียน ๔๒. โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ ระบบสาธารณูปโภคและครุภัณฑ์ทางการศึกษา ๔๓. โครงการปรับปรุงระบบเครื่องเสียง ๔๔. โครงการส่งเสริมกิจกรรมวันส าคัญ ๔๕. โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์ชุมชน ๔๖. โครงการอาหารกลางวัน ๔๗. โครงการป้องกันและควบคุมโรคโควิด - ๑๙ ๔๘. โครงการอนุบาลทุ่งหว้าบาร์เบอร์ ๑๔๒ ๑๔๕ ๑๔๘ ๑๕๒ ๑๕๖ ๑๕๙ ๑๖๒ ๑๖๕ ๑๖๙ ๑๗๒ ๑๗๕ ๑๗๙ ๑๘๒ ๑๘๖ ๑๙๐ ๑๙๓ ๑๙๖ ภำคผนวก ก ค าสั่งแต่งตั้งคณะผู้จัดท าแผนปฏิบัติราชการประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ๑๙๙ ภำคผนวก ข คณะท ำงำน ๒๐๐
๖ ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ประวัติควำมเป็นมำของโรงเรียน โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้าตั้งอยู่เลขที่ ๒๒ ม. ๖ ถนน ตรัง -สตูล ต าบลทุ่งหว้า อ าเภอทุ่งหว้า จังหวัดสตูล รหัสไปรษณีย์ ๙๑๑๒๐ โทรศัพท์ ๐๗๔-๗๘๙๑๑๓ โทรสาร ๐๗๔-๗๘๙๑๑๓ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสตูล เปิดสอน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล ๒ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีเขตพื้นที่บริการ ๔ หมู่บ้าน ได้แก่ บ้านโพธิ์บ้านทุ่งปรือ บ้านควนต าเสา บ้านท่าขาม โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า จัดตั้งเมื่อวันที่ ๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๔๕๙ โดยนายเจิม ยุนยะสิทธิ์ อดีตศึกษาธิการอ าเภอทุ่งหว้าเป็นครูใหญ่คนแรก เดิมอาศัยเรียนอยู่ที่ตึกแถวบ่อนเบี้ยอยู่ในตลาดทุ่งหว้าบริเวณ ห้องสมุดประชาชน อ าเภอทุ่งหว้าปัจจุบัน ซึ่งอยู่ในความครอบครองของกรมกษาดินหลวง (กรมธนารักษ์) สังกัดกระทรวงการคลัง จนกระทั่ง พ.ศ. ๒๔๖๖ อาคารที่เรียนช ารุดเกรงจะเป็นอันตรายต่อนักเรียน ดังนั้น ในปี พ.ศ. ๒๔๖๗ พระยาสมันรัฐบุรินทร์ อดีตนายอ าเภอทุ่งหว้า สมัยนั้นท่านด ารงต าแหน่งเจ้าเมืองสตูลได้อนุญาต ให้ใช้สโมสรเสือป่า กองเสนารักษาดินแดนมณฑลภูเก็ต หน้าที่ว่าการอ าเภอทุ่งหว้า บริเวณที่เป็นถนนเข้าในบ้าน และบ่อน้ าในปัจจุบันอาคารเรียนช ารุดและได้รับการซ่อมแซมเมื่อปี พ.ศ. ๒๔๘๒ ใช้เรียนมาจนกระทั่ง พ.ศ. ๒๔๘๘ ช ารุดมากจนไม่สามารถใช้เรียนต่อไปได้ จึงไปอาศัยเรียนที่ศาลาการเปรียญวัดชมภูนิมิตร ประกอบกับช่วงระยะนี้ ก าลังเกิดสงครามเอเชียบูรพา ซึ่งเกิดตั้งแต่วันที่ ๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๔๘๔ ภายหลังสงครามอินโดจีนกับไทยจึงไม่ได้ รับงบประมาณซ่อมแซมต่อมาได้รับงบประมาณ ๑,๐๐๐ บาท เป็นค่าซ่อมแซมทางกิ่งอ าเภอได้จัดหาเงินสมทบอีก ๑,๐๐๐ บาท รวมเป็นเงิน ๒,๐๐๐ บาท ทางกิ่งอ าเภอพิจารณาร่วมกับโรงเรียนเห็นว่าสถานที่เรียนเดิมไม่เหมาะสม เพราะเนื้อที่คับแคบไม่สามารถขยายได้ในขณะเดียวกันนักเรียนเพิ่มมากขึ้นทุกปีจึงควรจัดหาสถานที่แห่งใหม่ ในที่สุดจึงจัดตั้งโรงเรียนอยู่ที่บ้านทุ่งกรวด ในเขตบ้านโพธิ์ หมู่ ๑ ต าบลทุ่งหว้า โดยได้รับบริจาคที่ดินจาก นายสันติ ทุ่งหว้า จ่าศุลกากรด่านสุไหงอุเป เนื้อที่ ๓ ไร่ ๑ งาน ๘๐ ตารางวา พร้อมกับนายชุบ ศิริพร ครูใหญ่ ในขณะนั้นบริจาคที่ดินให้อีก ๑ ไร่เศษ รวมแล้วประมาณ ๕ ไร่ ทางราชการได้สร้างอาคารเรียนหลังคามุงจากใช้ เรียนมาจนกระทั่งถึง พ.ศ. ๒๔๙๙ ในปี พ.ศ. ๒๕๐๐ อาคารเรียนนี้ถูกพายุพัดพังลง จึงต้องกลับไปอาศัยเรียนที่ ศาลาการเปรียญ วัดชมภูนิมิตรอีกครั้งหนึ่ง และในปี พ.ศ. ๒๕๐๐ ได้รับเงินจากกระทรวงศึกษาธิการ จ านวน ๔,๐๐๐ บาท สร้างโรงเรียนมัธยมสามัญศึกษาแต่เป็นอาคารโรงฝึกงานใช้เป็นอาคารเรียนชั้นมัธยม ม.๑-๓ เริ่มเปิดชั้น ม.๑ ตั้งแต่ ปี พ.ศ. ๒๔๙๙ สังกัดแผนมัธยมศึกษากองการศึกษาพิเศษและในปีเดียวกันนี้ได้รับ งบประมาณจากกระทรวงศึกษาธิการสร้างอาคารเรียนแบบ ป.๑ จ านวนเงิน ๒๐,๐๐๐ บาท สร้างอาคารเรียน ขนาด ๙ x ๙ เมตร ๒ ห้องเรียน ไม่ลาดพื้นไม่ทาสีเป็นอาคารเรียนชั้นประถมศึกษา เดิมโรงเรียนนี้เป็นโรงเรียนประชาบาล จัดตั้งโดยนายอ าเภออาศัยเงินช่วยการประถมศึกษาและเงิน การประถมศึกษาเปิดเรียน ชั้น ป.๑-๔ และสมัยก่อนนี้มีเรียนถึงชั้น ป.๕-๖ มาแล้วในปี พ.ศ. ๒๔๙๙ เปิดสอน ชั้น ม.๑ - ๓ ดังนั้นโรงเรียนจึงเป็นสองสถานะในเวลาเดียวกันขณะนั้นในฐานะโรงเรียนประถมศึกษาเรียกว่า บ้านโพธิ์และในฐานะโรงเรียนมัธยมศึกษาเรียกว่าโรงเรียนทุ่งหว้า และก่อนจากนี้เคยมีเรียกว่า “โรงเรียนทุ่ง หว้า ๑” ต่อมารวมเรียกเป็นโรงเรียนทุ่งหว้าจนกระทั่งวันที่ ๑๖ เมษายน พ.ศ. ๒๕๔๒ เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียน อนุบาลทุ่งหว้าจนถึงปัจจุบัน
๗ ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า มีเนื้อที่ จ านวน ๑๕ ไร่ ๒๕ ตารางวา มีอาคารเรียน ๔ หลัง หอประชุม ๑ หลัง โรงอาหาร ๑ หลัง บ้านพักครู ๕ หลัง ห้องน้ า ห้องส้วม ๓ หลัง โรงอาหารซึ่งเป็นอาคาร อเนกประสงค์ ๑ หลัง แบ่งเป็นห้องสหกรณ์และห้องครัว ผู้อ านวยการโรงเรียน ชื่อนางสาวอรอุมา ทองนาควุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิตย(ศษ.ม.) วิชกาเอกการบริหารสถานศึกษา ต าแหน่งผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ช านาญการพิเศษ ด ารงต าแหน่งที่ โรงเรียนนี้ตั้งแต่ ๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ จนถึงปัจจุบัน รองผู้อ านวยการโรงเรียน นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์ วุฒิการศึกษาสูงสุด ศษ.ม. ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มาด ารงต าแหน่ง เมื่อ ๑๖ ตุลาคม ๒๕๖๓ โรงเรียนมีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ทั้งหมด ๓๐ คน ผู้อ านวยการโรงเรียน ๑ คน รอง ผู้อ านวยการโรงเรียน ๑ คน ข้าราชการครู ๒๐ คน พนักงานราชการ ๓ คน ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ ๑ คน ครูจ้างสอน ระดับปฐมวัย ๑ คน นักการ ภารโรง ๒ คน เจ้าหน้าที่ธุรการ ๑ คน แม่ครัว ๒ คน มีนักเรียน ๔๑๕ คน ๒. สรุปผลงำนของสถำนศึกษำโดยสังเขป ปีกำรศึกษำ ๒๕๓๓ - ได้รับรางวัล โรงเรียนกิจกรรมสหกรณ์ดีเด่น (ระดับประถมศึกษา) ปีกำรศึกษำ ๒๕๓๗ - ได้โล่ประกาศเกียรติคุณ รางวัลที่ ๑ อนามัยดีเด่นระดับจังหวัด ปีกำรศึกษำ ๒๕๓๙ - ได้เกียรติบัตรอันดับ ๒ ในการคัดเลือกนักเรียนนักศึกษาและสถานศึกษา เพื่อเข้ารับรางวัลพระราชทาน ปีกำรศึกษำ ๒๕๓๙ - ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ โรงเรียนดีเด่นด้านส่งเสริมสุขภาพนักเรียน ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๓ - ได้วุฒิบัตร เป็นโรงเรียนต้นแบบเพื่อการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๓ - ได้วุฒิบัตรเป็นโรงเรียนแกนน าเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๕ - ได้เกียรติบัตร โครงการ “มือสะอาด สุขภาพดี” ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๖ - ได้เกียรติบัตรรับรองกระบวนการด าเนินงานสู่โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๘ - ได้ประกาศเกียรติคุณสถานที่ท างานน่าอยู่ น่าท างาน “สะอาด ปลอดภัย สิ่งแวดล้อมดี มีชีวิตชีวา” ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๘ - ได้รับรางวัลโรงเรียนจัดการศึกษาดีเด่น ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๙ - ได้รับเกียรติบัตรรับรองกระบวนการด าเนินงานสู่ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ปีกำรศึกษำ ๒๕๔๙ - ได้ประกาศเกียรติคุณ สถานที่ท างานน่าอยู่น่าท างาน “สะอาด ปลอดภัย สิ่งแวดล้อมดี มีชีวิตชีวา” ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๑ - ได้รับการรับรองเป็นโรงเรียนในฝันรุ่นที่ ๒ (โรงเรียนดีใกล้บ้าน) ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๓ - ได้รับเกียรติบัตรโรงเรียนที่นักเรียนมีความเป็นเลิศด้าน ICT และโครงงานอาชีพ ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๓ - ได้รับเกียรติบัตร โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพนักเรียนระดับชาติ (O-Net) ดีเด่น ๑๐ อันดับแรก ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๕ - ได้รับการรับรองสถานศึกษาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมด้านเทคโนโลยี สะอาดได้รับรางวัลหนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๖ - ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ ๑ การประกวดโรงเรียนส่งเสริมการใช้ ICT และ Tablet เพื่อการเรียนรู้ในโรงเรียน ตามโครงการส่งเสริม ความสามารถด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
๘ ได้รับรางวัลผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ “โรงเรียนในฝัน โรงเรียน ดีใกล้บ้าน” - ได้รับการรับรองจากกรมส่งเสริมสหกรณ์ให้เป็นโรงเรียนต้นแบบการ จัดการเรียนรู้การสหกรณ์ ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๘ - ครูได้รับรางวัล ครูดีในดวงใจ ระดับประเทศ - นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ม.๑-๓ - เด็กพิเศษเรียนร่วม ระดับชาติ ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๙ - ได้รับรางวัลโรงเรียนส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียง ชนะเลิศระดับจังหวัด - นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ม.๑-๓ เด็กพิเศษเรียนร่วม ระดับภาคใต้ - ครูได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน เด็กพิเศษเรียนร่วม ระดับประเทศ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐ - โรงเรียนได้รับรางวัลสถานศึกษาพอเพียงระดับจังหวัดและระดับภูมิภาค - โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนส่งเสริมกิจกรรม PLC ดีเด่น ระดับจังหวัด - โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมสหกรณ์ดีเด่นระดับจังหวัด ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ - โรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศระดับ เงิน การประกวดโรงเรียนอาหาร สะอาดปลอดภัย ถูกสุขลักษณะระดับประเทศจากกระทรวงสาธารณสุข และส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โรงเรียนได้รับรางวัล โรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมสหกรณ์ดีเด่น ระดับประเทศ จากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ระดับประเทศ จากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ - โรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศระดับทอง การประกวดโรงเรียนอาหาร สะอาดปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ ระดับประเทศ จากกระทรวงสาธารณสุข และส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โรงเรียนได้รับรางวัล โรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมสหกรณ์ดีเด่น ระดับประเทศจากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โรงเรียนได้รับรางวัลระดับ ทอง การด าเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ระดับภาคใต้ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ - นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการใช้โปรแกรม ( Presentation ) ระดับชั้น ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ วันที่ ๖-๘ มกาคม ๒๕๖๔ ภาคใต้ ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช
๙ ๓. สำรสนเทศเพื่อกำรบริหำรโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ รำยกำร รำยละเอียด ที่ตั้ง โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ตั้งอยู่เลขที่ ๒๒ ม.๖ ถนน ตรัง - สตูล ต าบลทุ่งหว้า อ าเภอทุ่งหว้า จังหวัดสตูล รหัสไปรษณีย์ ๙๑๑๒๐ โทรศัพท์ ๐๗๔-๗๘๙๑๑๓ โทรสาร ๐๗๔-๗๘๙๑๑๓ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล พื้นที่ทั้งหมด มีเนื้อที่ จ านวน ๑๕ ไร่ ๒๕ ตารางวา พื้นที่เรียนรู้ ๑๕ ไร่ ๒๕ ตารางวา พื้นสนับสนุนกำรเรียนรู้ ๑๕ ไร่ ๒๕ ตารางวา พื้นที่ส ำนักงำน ๗ ไร่ พื้นสนำม ๕ ไร่ พื้นที่อื่นๆ ๓ ไร่ พื้นที่เฉลี่ย/นักเรียน ๑/๑๒ ตร.ซม. พื้นที่ออกก ำลังกำย/นักเรียน ๕ ไร่ พื้นที่ส ำนักงำน/ครู ๒ ไร่ พื้นที่เรียน/นักเรียน ๔ ไร่ ข้ำรำชกำรครู จ านวน ๒๑ คน พนักงำนรำชกำร จ านวน ๓ คน ครูจ้ำงสอนเด็กปฐมวัย จ านวน ๑ คน ครูพี่เลี้ยงเด็กพิกำร จ านวน ๑ คน เจ้ำหน้ำที่ธุรกำร จ านวน ๑ คน นักกำรภำรโรง จ านวน ๒ คน แม่ครัว จ านวน ๒ คน นักเรียน จ านวน ๔๐๙ คน อัตรำส่วนครู: นักเรียน ๑ : ๒๐ เฉลี่ยนักเรียน/ห้อง ๒๖ คน ชั่วโมงสอนเฉลี่ย/สัปดำห์/คน ๒๒ คาบ/สัปดาห์/คน ๔. ข้อมูลโรงเรียน ๑. อัตลักษณ์ของโรงเรียน “รู้ใช้ ICT” ๒. เอกลักษณ์ของนักเรียน “โรงเรียนส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี ICT ก้าวไกล”
๑๐ ๓. ปรัชญำโรงเรียน “จัดการศึกษาที่สนองความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น น้อมน าหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการศึกษา” ๔. ค ำขวัญโรงเรียน “เรียนดี วินัยเด่น เน้นคุณธรรม น าเทคโนโลยี” ๕. อักษรย่อของโรงเรียน “อบ.ทว.” ๖. สีประจ ำโรงเรียน “ น้ าเงิน - ชมพู” ๗. ตรำประจ ำโรงเรียน ๕. แผนผังโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ
๑๑ ๖. ท ำเนียบผู้บริหำรโรงเรียน ๗. ข้อมูลนักเรียน จ ำนวนนักเรียนและจ ำนวนห้องเรียน จ ำแนกตำมระดับชั้น ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ข้อมูล ณ วันที่ ๑ กันกำยน ๒๕๖๕ ชั้น/ข้อมูล จ ำนวนนักเรียน จ ำนวน ห้องเรียน หมำยเหตุ ชำย หญิง รวม อนุบาล ๒ ๒๗ ๒๑ ๔๘ ๒ อนุบาล ๓ ๑๖ ๒๔ ๓๙ ๒ รวมระดับอนุบำล ๔๓ ๔๕ ๘๘ ๔ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๓๔ ๑๗ ๕๑ ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๒๕ ๒๒ ๔๗ ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๒๐ ๒๓ ๔๓ ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๓๓ ๒๖ ๕๙ ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๓๔ ๒๓ ๕๗ ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๓๔ ๓๐ ๖๔ ๒ รวมประถมศึกษำ ๑๘๐ ๑๔๑ ๓๒๑ ๑๒ รวมทั้งสิ้น ๒๒๓ ๑๘๖ ๔๐๙ ๑๖ ชื่อ- สกุล ต ำแหน่ง ระหว่ำง พ.ศ. นายเจิม ยุนยะสิทธิ์ ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๔๕๙ - ๒๔๖๖ นายชุบ สิริพร ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๔๖๖ - ๒๕๐๒ นายบรรเจิด ใจสมุทร ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๐๒ - ๒๕๒๔ นายเคียง รัตนศักดาสุวัฒน์ ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๒๔ - ๒๕๒๙ นายสมพงษ์ จุนณศักดิ์ศรี ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๒๙ - ๒๕๓๕ นายสนธิ ลิ่มสายหั้ว ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๓๕ - ๒๕๔๐ นายชาญศักดิ์ รอดเสวก ผู้อ านวยการ พ.ศ. ๒๕๔๐ - ๒๕๔๘ นายจารุวัฒน์ ธวัชธาดา ผู้อ านวยการ พ.ศ. ๒๕๔๘ – ๒๕๕๖ นายเทียนชัย พิสิฐธาดา ผู้อ านวยการ พ.ศ. ๒๕๕๖ – ๒๕๖๒ นายสมบูรณ์ ทุ่งหว้า ผู้อ านวยการ พ.ศ. ๒๕๖๒ - ๒๕๖๕ นางสาวอรอุมา ทองนาค ผู้อ านวยการ พ.ศ. ๒๕๖๕ - ปัจจุบัน
๑๒ ๘. ข้อมูลบุคลำกร จ ำนวนข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ จ ำแนกตำมเพศและประเภท (ณ วันที่ ๑ กันยำยน ๒๕๖๕) ข้อมูล ประเภทบุคลำกร จ ำนวนบุคลำกร หมำยเหตุ ชำย หญิง รวม ๑. ผู้อ านวยการ - ๑ ๑ ๒. รองผู้อ านวยการ ๑ - ๑ ๓. ข้าราชการครู ๗ ๑๒ ๑๙ ๔. พนักงานราชการ - ๓ ๓ ๕. พี่เลี้ยงเด็กพิการ - ๑ ๑ ๖. พี่เลี้ยงเด็กปฐมวัย - ๑ ๑ ๗. เจ้าหน้าที่ธุรการ - ๑ ๑ ๘. ภารโรง ๒ - ๒ ๙. แม่ครัว - ๒ ๒ รวม ๑๐ ๒๑ ๓๑
๑๓ โครงสร้ำงกำรบริหำรงำน แผนภูมิกำรบริหำรจัดกำรศึกษำโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ แผนงำนวิชำกำร แผนงำนงบประมำณ แผนบุคลำกร แผนงำนบริหำรทั่วไป ๑. การพัฒนาหรือการด าเนินการ เกี่ยวกับการให้ความเห็นการ พัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น ๒. การวางแผนด้านการวิชาการ ๓. การจัดการเรียนการสอนใน สถานศึกษา ๔. การพัฒนาหลักสูตรใน สถานศึกษา ๕. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ๖. การวัดผล ประเมินผล และ ด าเนินการเทียบโอนผลการเรียน ๗. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษาในสถานศึกษา ๘. การพัฒนาและส่งเสริมให้มี แหล่งเรียนรู้ ๙. การนิเทศการศึกษา ๑๐. การแนะแนว ๑. การจัดท าแผนงบประมาณและ ค าขอตั้งงบประมาณ เพื่อเสนอต่อ เลขาธิการส านักงานคณะกรรมการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. การจัดท าแผนการใช้จ่ายเงิน ตามที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจาก ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้น พื้นฐานโดยตรง ๓. การอนุมัติการจ่ายงบประมาณ ที่ได้รับจัดสรร ๔. การขอโอนและการขอ เปลี่ยนแปลงงบประมาณ ๕. การรายงานผลการเบิกจ่าย งบประมาณ ๖. การตรวจสอบ ติดตามและ รายงานการใช้งบประมาณ ๗. การตรวจสอบ ติดตามและ รายงานการใช้ผลผลิตจาก งบประมาณ ๘. การระดมทรัพยากรและการ ลงทุนเพื่อการศึกษา ๑. การวางแผนอัตราก าลัง ๒. การจัดสรรอัตราก าลัง ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๓. การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ๔. การเปลี่ยนต าแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครุและ บุคลากรทางการศึกษา ๕. การด าเนินการเกี่ยวกับการ เลื่อนขั้นเงินเดือน ๖. การลาทุกประเภท ๗. การประเมินผลการปฏิบัติงาน ๘. การด าเนินการทางวินัยและ การลงโทษ ๙. การสั่งพักราชการและการสั่ง ให้ออกจากราชการไว้ก่อน ๑๐. การรายงานการด าเนินการ ทางวินัยและการลงโทษ ๑๑. การอุทธรณ์และการร้อง ทุกข์ ๑. การพัฒนาระบบเครือข่าย ข้อมูลสารสนเทศ ๒. การประสานงานและ พัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา ๓. การวางแผนการบริหารงาน การศึกษา ๔. งานวิจัยเพื่อการพัฒนา นโยบายและแผน ๕. การจัดระบบการบริหาร และพัฒนาองค์กร ๖. การพัฒนามาตรฐานการ ปฏิบัติงาน ๗. งานเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา ๘. การด าเนินงานธุรการ ๙. การดูแลอาคารสถานที่และ สิ่งแวดล้อม ๑๐. การจัดท าส ามะโน ประชากร ๑๑. การรับนักเรียน ๑๒. การเสนอความคิดเห็น เกี่ยวกับการจัดตั้ง ยุบ รวมหรือ เลิกสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อ านวยการโรงเรียน รองผู้อ านวยการโรงเรียน คณะครู/บุคลากรทางการศึกษา
๑๔ แผนงำนวิชำกำร แผนงำนงบประมำณ แผนบุคลำกร แผนงำนบริหำรทั่วไป ๑๑. การพัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายในและมาตรฐาน การศึกษา ๑๒. การส่งเสริมชุมชนให้มีความ เข้มแข็งทางวิชาการ ๑๓. การประสานความร่วมมือ ในการพัฒนาวิชาการกับ สถานศึกษาและองค์กรอื่น ๑๔. การส่งเสริมและสนับสนุน งานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานศึกษา และสถานประกอบการอื่นที่จัด การศึกษา ๑๕. การจัดท าระเบียบและแนว ปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการ ของสถานศึกษา ๑๖. การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา ๑๗. การพัฒนาสื่อ และใช้สื่อ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ๙. การปฏิบัติงานอื่นใดตามที่ ได้รับมอบหมายเกี่ยวกับกองทุน เพื่อการศึกษา ๑๐. การการบริหารจัดการ ทรัพยากรเพื่อการศึกษา ๑๑. การวางแผนพัสดุ ๑๒. การก าหนดรูปแบบรายการ หรือคุณลักษณะเฉพาะของ ครุภัณฑ์หรือสิ่งก่อสร้างที่ใช้ งบประมาณเพื่อเสนอต่อเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน ๑๓. การพัฒนาระบบข้อมูล สารสนเทศเพื่อการจัดท าและจัดหา พัสดุ ๑๔. การจัดหาพัสดุ ๑๕. การควบคุมดูแล บ ารุงรักษา และจ าหน่ายพัสดุ ๑๖. การจัดหาผลประโยชน์จาก ทรัพย์สิน ๑๗. การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน ๑๙. การจัดท าบัญชีการเงิน ๒๐. การจัดท ารายงานทางการ เงิน และงบการเงิน ๒๑. การจัดท าหรือจัดหาแบบ พิมพ์บัญชี ทะเบียนและรายงาน ๑๒. การจัดระบบและการ จัดท าทะเบียนประวัติ ๑๓. การจัดท าบัญชีรายชื่อและ การให้ความเห็นเกี่ยวกับการ เสนอขอพระราชทาน เครื่องราชอิสริยาภรณ์ ๑๔. การส่งเสริมการประเมิน วิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ๑๕. การส่งเสริมและยกย่องเชิด ชูเกียรติ ๑๖. การส่งเสริมมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑๗. การส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรมส าหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ๑๘. การริเริ่มส่งเสริมการขอรับ ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู และบุคลากรทางการศึกษา ๑๙. การพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ๑๓. การประสานงานจัด การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ๑๔. การระดมทรัพยากรเพื่อ การศึกษา ๑๕. การทัศนศึกษา ๑๖. การส่งเสริมงานกิจการ นักเรียน ๑๗. การประชาสัมพันธ์งาน การศึกษา ๑๘. การส่งเสริม สนับสนุนและ ประสานงานการจัดการศึกษา ของบุคคล องค์กร หน่วยงานและ สถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา ๑๙. งานประสานราชการส่วน ภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น ๒๐. การรายงานผลการ ปฏิบัติงาน ๒๑. การจัดระบบการควบคุม ภายในหน่วยงาน ๒๒. แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ในการลงโทษนักเรียน
๑๕ ๙. โครงสร้ำงหลักสูตร โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า จัดการสอนตามโครงสร้างเวลาเรียนโดยโรงเรียนได้จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และเวลาเรียน ดังแสดงในตารางต่อไปนี้ โครงสร้ำงเวลำเรียนกำรศึกษำปฐมวัย โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำตำมหลักสูตรปฐมวัย ช่วงอำยุ ช่วงอำยุ ๔ – ๖ ปี สำระกำรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ ด้านร่างกาย เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ด้านอารมณ์-จิตใจ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลสถานที่แวดล้อม เด็ก ด้านสังคม ด้านสติปัญญา เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัวเด็ก เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ระยะเวลำเรียน จัดประสบการณ์ปีการศึกษาละ ๒ ภาคเรียน
๑๖ โครงสร้ำงเวลำเรียนกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ก าหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียน ดังนี้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้/ กิจกรรม เวลำเรียน(ชั่วโมง/ปี) ระดับประถมศึกษำ ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาต่างประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลำเรียน (พื้นฐำน) ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รำยวิชำเพิ่มเติม อิสลามศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ หน้าที่พลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลำเรียน (เพิ่มเติม) ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี - ชุมนุม ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ กิจกรรมเสริมหลักสูตร (ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลำเรียนทั้งหมด ๑,๒๔๐ ชั่วโมง/ปี
๑๗ ๑๐. ผลกำรด ำเนินงำนในรอบปีที่ผ่ำนมำ รำยงำนผลกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผู้เรียน (Reading Test : RT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔ ตารางที่ ๑ แสดงคะแนนผลการประเมินการอ่าน ด้ำน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจ ำแนกตำมสังกัด โรงเรียน เขต พื้นที่ จังหวัด ศึกษำธิกำร ภำค สังกัด ประเทศ ก า ร อ่ าน อ อ ก เสียง คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ ๖๕.๔๘ ๕๒.๗๒ ๕๖.๔๘ ๖๕.๖๗ ๖๙.๐๔ ๖๙.๙๕ S.D. ๑๕.๙๑ ๑๖.๗๘ ๑๖.๙๓ ๑๔.๘๕ ๑๓.๙๑ ๑๓.๙๘ การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ ๖๘.๓๘ ๖๘.๗๔ ๖๙.๗๓ ๗๑.๘๕ ๗๒.๓๐ ๗๒.๗๙ S.D. ๘.๑๘ ๑๐.๔๗ ๑๐.๒๗ ๙.๔๖ ๙.๔๐ ๙.๔๓ รวมทั้ง ๒ ด้าน คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ ๖๖.๙๓ ๖๐.๖๙ ๖๓.๐๘ ๖๘.๘๐ ๗๐.๖๗ ๗๑.๓๘ S.D. ๒๒.๒๓ ๒๕.๒๔ ๒๕.๒๙ ๒๒.๒๖ ๒๑.๓๘ ๒๑.๔๓ ตารางที่ ๒ แสดงจ านวนและร้อยละนักเรียน จ าแนกตามระดับคุณภาพ ด้าน จ านวนและร้อยละนักเรียน จ าแนกตามระดับคุณภาพ(ยกเว้นเด็กพิเศษและwalk – in) ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ การอ่านออกเสียง ๑๓ ๔๑.๙๓ ๙ ๒๙.๐๓ ๕ ๑๖.๑๒ ๔ ๑๒.๙๐ การอ่านรู้เรื่อง ๑๔ ๔๕.๑๖ ๑๓ ๔๑.๙๓ ๓ ๙.๖๗ ๑ ๓.๒๒ รวมทั้ง ๒ ด้าน ๑๓ ๔๑.๙๓ ๑๑ ๓๕.๔๘ ๖ ๑๙.๓๕ ๑ ๓.๒๒ รายงานผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยความสามารถด้านการอ่าน ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๑๘ ของโรงเรียนกับเขตพื้นที่ และโรงเรียนกับระดับประเทศ รายงานผลการเปรียบเทียบคะแนนความสามารถด้านการอ่าน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ รำยงำนผลกำรทดสอบ NT ของโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔
๑๙ ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจ าแนกตามระดับ โรงเรียน เขตพื้นที่ จังหวัด ศึกษาธิการ ภาค สังกัด ประเทศ (N=๑๕๙) (N=๑๙๔) (N= ๑,๐๗๖) (N= ๒๖,๖๒๙) (N= ๓๐,๓๒๕) ด้านคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ ๔๔.๖๖ ๔๓.๖๓ ๔๕.๘๐ ๔๕.๗๔ ๔๘.๗๓ ๔๙.๔๔ S.D. ๒๐.๙๗ ๑๘.๗๖ ๒๐.๑๔ ๒๐.๔๙ ๒๑.๑๒ ๒๑.๔๑ กลุ่มคุณภาพ ดี พอใช้ พอใช้ พอใช้ พอใช้ ด้านภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ ๕๐.๑๘ ๕๑.๙๑ ๕๓.๓๖ ๕๔.๓๘ ๕๕.๔๘ ๕๖.๑๔ S.D. ๒๐.๕๕ ๑๘.๓๓ ๑๙.๖๑ ๑๙.๗๒ ๒๐.๐๓ ๒๐.๑๗ กลุ่มคุณภาพ พอใช้ พอใช้ พอใช้ พอใช้ พอใช้ รวม ความสามารถทั้ง ๒ ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ ๔๗.๔๒ ๔๗.๗๗ ๔๙.๕๙ ๕๐.๐๓ ๕๒.๑๑ ๕๒.๘๐ S.D. ๓๙.๗๓ ๓๓.๙๒ ๓๖.๗๕ ๓๖.๘๘ ๓๘.๒๐ ๓๘.๖๐ กลุ่มคุณภาพ พอใช้ พอใช้ พอใช้ พอใช้ พอใช้ กรำฟแสดงกำรเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนน NT ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔ ของโรงเรียน เขตพื้นที่ และระดับประเทศ รายงานผลคะแนนเฉลี่ยโอเน็ต วิชาภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๐ ระดับ จ านวนผู้ เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) คะแนนสูงสุด (Max.) คะแนนต่ าสุด (Min.) ปรนัย อัตนัย รวม ปรนัย อัตนั ย รวม ปรนัย อัตนัย รวม ปรนัย อัตนั ย รวม โรงเรีย น ๓๘ ๓๔.๕ ๓ ๑๐.๔ ๗ ๔๕.๐ ๐ ๑๓.๕ ๐ ๓๖. ๑ ๑๕.๓ ๔ ๗๒.๐ ๐ ๑๖.๕ ๐ ๘๕.๗ ๕ ๑๒.๐ ๐ ๐.๐ ๐ ๑๒.๗ ๕ จังหวัด ๒,๓๔๓ ๓๗.๓ ๒ ๑๑.๕ ๑ ๔๘.๘ ๓ ๑๔.๑ ๖ ๓.๕ ๐ ๑๖.๑ ๙ ๗๖.๐ ๐ ๑๙.๗ ๕ ๙๓.๕ ๐ ๔.๐๐ ๐.๐ ๐ ๔.๐๐ สังกัด ๑๘๘,๒๑ ๔ ๓๗.๙ ๖ ๑๑.๕ ๘ ๔๙.๕ ๔ ๑๔.๓ ๐ ๓.๔ ๐ ๑๖.๒ ๕ ๘๐.๐ ๐ ๒๐.๐ ๐ ๙๙.๒ ๕ ๐.๐๐ ๐.๐ ๐ ๐.๐๐ ภาค ๖๙,๘๘๑ ๓๖.๘ ๑ ๑๑.๐ ๘ ๔๗.๘ ๙ ๑๕.๐ ๗ ๔.๑ ๗ ๑๗.๖ ๘ ๘๐.๐ ๐ ๒๐.๐ ๐ ๙๘.๐ ๐ ๐.๐๐ ๐.๐ ๐ ๐.๐๐ ประเท ศ ๔๓๓,๒๑ ๑ ๓๘.๗ ๕ ๑๑.๖ ๓ ๕๐.๓ ๘ ๑๔.๔ ๘ ๓.๕ ๕ ๑๖.๕ ๓ ๘๐.๐ ๐ ๒๐.๐ ๐ ๙๙.๗ ๕ ๐.๐๐ ๐.๐ ๐ ๐.๐๐ รายงานผลคะแนนเฉลี่ยโอเน็ต วิชาคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับ จ านวนผู้เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) คะแนนสูงสุด (Max) คะแนนต่ าสุด (Min.) โรงเรียน ๓๘ ๓๖.๑๒ ๑๒.๖๙ ๖๖.๘๘ ๗.๑๓ จังหวัด ๒,๓๔๔ ๓๕.๒๖ ๑๓.๑๑ ๑๐๐.๐๐ ๗.๑๓ สังกัด ๓๘๘,๑๒๘ ๓๕.๘๕ ๑๓.๑๓ ๑๐๐.๐๐ ๗.๑๓ ภาค ๖๙,๘๖๕ ๓๕.๘๗ ๑๔.๑๖ ๑๐๐.๐๐ ๗.๑๓ ประเทศ ๔๓๓,๐๒๖ ๓๖.๘๓ ๑๔.๐๔ ๑๐๐.๐๐ ๗.๑๓ รายงานผลคะแนนเฉลี่ยโอเน็ต วิชาวิทยาศาสตร์ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับ จ านวนผู้เข้า สอบ คะแนนเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน(S.D.) คะแนนสูงสุด (Max) คะแนนต่ าสุด (Min.) โรงเรียน ๓๘ ๓๔.๘๐ ๘.๓๒ ๕๕.๐๐ ๒๒.๕๐ จังหวัด ๒,๓๔๔ ๓๓.๒๘ ๑๑.๘๕ ๘๐.๐๐ ๐.๐๐ สังกัด ๓๘๘,๑๒๘ ๓๓.๖๘ ๑๑.๘๐ ๙๗.๕๐ ๐.๐๐ ภาค ๖๙,๘๖๕ ๓๓.๒๑ ๑๒.๒๑ ๙๐.๐๐ ๐.๐๐ ประเทศ ๔๓๓,๐๒๖ ๓๔.๓๑ ๑๒.๐๙ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ รายงานผลคะแนนเฉลี่ยโอเน็ต วิชาภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๑ ระดับ จ านวนผู้เข้า สอบ คะแนนเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน(S.D.) คะแนนสูงสุด (Max) คะแนนต่ าสุด (Min.) โรงเรียน ๓๘ ๓๑.๓๓ ๙.๘๔ ๕๓.๑๓ ๑๒.๕๐ จังหวัด ๒,๓๔๔ ๓๔.๙๑ ๑๖.๒๔ ๑๐๐.๐๐ ๓.๑๓ สังกัด ๓๘๘,๑๒๘ ๓๕.๔๖ ๑๖.๕๕ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ ภาค ๖๙,๘๖๕ ๓๗.๓๑ ๑๘.๕๑ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ ประเทศ ๔๓๓,๐๒๖ ๓๙.๒๒ ๑๙.๗๗ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นป.๑ – ป.๖ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๔ ชั้น ไทย คณิต วิทย์ สังคม ประวัติศาสตร์ สุข ศึกษา ศิลปะ การงาน อังกฤษ เฉลี่ย ป.๑ ๗๗.๒๖ ๗๕.๑๙ ๗๗.๕๑ ๗๗.๗๒ ๗๘.๒๑ ๗๕.๒๖ ๗๙.๖๘ ๘๐.๒๖ ๗๖.๔๙ ๗๗.๕๑ ป๒ ๖๘.๘๒ ๖๙ ๗๘.๕ ๗๑.๙๑ ๗๖.๑๔ ๗๔.๖๖ ๗๔.๕๕ ๗๖.๑๘ ๗๖.๕๙ ๗๔.๐๔ ป.๓ ๗๐.๓๕ ๗๐.๘๒ ๗๐.๙๘ ๖๗.๑ ๖๗.๙๕ ๗๖.๔ ๗๖.๔๗ ๗๔.๑๒ ๖๘.๐๓ ๗๑.๓๖ ป.๔ ๗๐.๘๕ ๗๑.๐๗ ๗๑.๔๓ ๗๓.๒๖ ๗๒.๔๖ ๗๐.๙ ๗๖.๒๑ ๗๔.๕๑ ๗๒.๗๙ ๗๒.๖๑ ป.๕ ๖๙.๒๗ ๗๑.๒๔ ๘๑.๒๖ ๗๕.๑๙ ๖๘.๕๕ ๗๒.๒๓ ๗๐.๒๖ ๗๓.๖๓ ๖๗.๒๑ ๗๒.๐๙ ป.๖ ๗๓.๖๙ ๖๘.๔๔ ๗๑.๗๗ ๗๔.๙๔ ๗๗.๐๖ ๙๒.๔๔ ๗๔.๔๔ ๗๖.๑๓ ๖๖.๓๓ ๗๕.๐๓ เฉลี่ย ๗๑.๗๑ ๗๐.๙๖ ๗๕.๒๔ ๗๓.๓๕ ๗๓.๔๐ ๗๖.๙๘ ๗๕.๒๗ ๗๕.๘๑ ๗๑.๒๔ ๗๓.๗๗ กราฟแสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างปีการศึกษา๒๕๖๒ – ๒๕๖๔ กราฟแสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔
๒๒ ระดับผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับชั้น จ านวน นักเรียน ทั้งหมด จ านวนของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (ผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน) ดีเยี่ยม(๓) ดี(๒) ผ่าน(๑) ไม่ผ่าน(๐) ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๔๗ ๑๘ ๑๔ ๑๕ ๐ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๔๔ ๒๕ ๑๘ ๑ ๐ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๖๐ ๒๔ ๓๐ ๖ ๐ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๖๑ ๒๗ ๓๓ ๑ ๐ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๖๒ ๔๕ ๑๑ ๖ ๐ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๕๒ ๒๔ ๒๘ ๐ ๐ รวม ๓๒๖ ๑๖๓ ๑๓๔ ๒๙ ๐ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๕๐.๐๐ ๔๑.๑๐ ๘.๙๐ ๐.๐๐
๒๓ ส่วนที่ ๒ ทิศทำงกำรพัฒนำกำรศึกษำ โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ได้น้อมน า พระบรมราโชบายของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณฯ พระวชิรเกล้า เจ้าอยู่หัว ด้านการศึกษากรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ ปี พ.ศ.๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ นโยบาย รัฐบาล จุดเน้นนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานนโยบายการพัฒนาการศึกษาจังหวัดสตูลและบริบทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องมาเชื่อมโยงกับอ านาจหน้าที่ ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลและก าหนดเป็นกรอบแนวทางในการจัดท าแผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ของโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล โดยมีรายละเอียด ดังนี้ นโยบำยที่เกี่ยวข้อง ๑. พระบรมรำโชบำยด้ำนกำรศึกษำ ในหลวงรัชกำลที่ ๑๐ การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ๑. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๑) มีความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง ๒) ยึดมั่นในศาสนา ๓) มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ ๔) มีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน ๒. มีพื้นฐานชีวิตมั่นคง – มีคุณธรรม ๑) รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด – ชอบ / ชั่ว – ดี ๒) ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม ๓) ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว ๔) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง ๓. มีงานท า – มีอาชีพ ๑) การเลี้ยงดูลูกหลานในครอบครัว หรือการฝึกฝนอบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็ก และเยาวชนรักงาน สู้งาน ท าจนงานส าเร็จ ๒) การฝึกฝนอบรมทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตรต้องมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนท างานเป็น และมีงานท าในที่สุด ๓) ต้องสนับสนุนผู้ส าเร็จหลักสูตรมีอาชีพ มีงานท า จนสามารถเลี้ยงตัวเองและ ครอบครัว
๒๔ ๔. เป็นพลเมืองดี ๑) การเป็นพลเมืองดี เป็นหน้าที่ของทุกคน ๒) ครอบครัว – สถานศึกษาและสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสท าหน้าที่ เป็นพลเมืองดี ๓) การเป็นพลเมืองดีคือ “เห็นอะไรที่จะท าเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องท า” เช่น งาน อาสาสมัคร งานบ าเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศล ให้ท าด้วยความมีน้ าใจ และความเอื้ออาทร ๒. กรอบยุทธศำสตร์ชำติระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) คณะกรรมการจัดท ายุทธศาสตร์ชาติได้ด าเนินการยกร่างกรอบยุทธศาสตร์ ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ ๒๐ ปี โดยก าหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และยุทธศาสตร์ ดังนี้ วิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” เป้าหมาย ๑. ความมั่นคง ๑.๑ การมีความมั่นคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลงทั้งภายในประเทศและ ภายนอก ประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความ มั่นคงในทุกมิติ ทั้งมิติเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และการเมือง ๑.๒ ประเทศมีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย์ที่ เข้มแข็ง เป็นศูนย์กลางและที่ยึดเหนี่ยวจิตใจของประชาชน ระบบการเมืองมีความ มั่นคง เป็นกลไกที่น าไปสู่ การบริหารประเทศที่ต่อเนื่องและโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล ๑.๓ สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนึกก าลังเพื่อพัฒนาประเทศ ชุมชนมี ความเข้มแข็ง ครอบครัวมีความอบอุ่น ๑.๔ ประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต มีงานและรายได้ที่มั่นคงพอเพียงกับการด ารงชีวิตมีที่อยู่ อาศัย และความปลอดภัยในชีวิตทรัพย์สิน ๑.๕ ฐานทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม มีความมั่นคงของอาหาร พลังงาน และน้ า ๒. ความมั่งคั่ง ๒.๑ ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง ยกระดับเป็นประเทศใน กลุ่ม รายได้สูง ความเหลื่อมล้ าของการพัฒนาลดลง ประชากรได้รับผลประโยชน์จากกากรพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน มากขึ้น ๒.๒ เศรษฐกิจมีความสามารถในการแข่งขันสูง สามารถสร้างรายได้ทั้งภายในและภายนอก ประเทศ สร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคต และเป็นจุดส าคัญของการเชื่อมโยงในภูมิภาคทั้งการ คมนาคมขนส่ง การผลิต การค้าการลงทุนและการท าธุรกิจ มีบทบาทส าคัญในระดับภูมิภาคและระดับโลก เกิดสายสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการค้าอย่างมีพลัง
๒๕ ๒.๓ ความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาคนอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ ทุนมนุษย์ ทุนทาง ปัญญา ทุนทางการเงิน ทุนที่เป็นเครื่องมือเครื่องจักร ทุนทางสังคม และทุน ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๓. ความยั่งยืน ๓.๑ การพัฒนาที่สามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้เพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจที่ไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดี ไม่สร้าง มลภาวะต่อ สิ่งแวดล้อมจนเกินความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนิเวศน์ ๓.๒ การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และสอดคล้องกับกฎระเบียบของ ประชาคมโลก ซึ่งเป็นที่ยอมรับร่วมกัน ความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีคุณภาพดี ขึ้น คนมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความเอื้ออาทร เสียสละเพื่อผลประโยชน์ส่วนรวม ๓.๓ ประชาชนทุกภาคส่วนในสังคมยึดถือและปฏิบัติตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อสร้างความปรองดองสมานฉันท์ ๒. เพื่อเพิ่มกระจายโอกาสและคุณภาพการให้บริการของรัฐอย่างทั่วถึง เท่าเทียม เป็นธรรม ๓. เพื่อลดต้นทุนให้ภาคการผลิตและบริการ ๔. เพื่อเพิ่มมูลค่าสินค้าเกษตร อุตสาหกรรม และบริการด้วยนวัตกรรม ๒. แผนกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ วิสัยทัศน์ (Vision) “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ด ารงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑” วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ ๒. เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดีมีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับ บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและยุทธศาสตร์ชาติ ๓. เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รู้รักสามัคคีและร่วมมือ นึกก าลังมุ่งสู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔. เพื่อน าประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลางและความเหลื่อมล้ าภายในประเทศลดลง
๒๖ เป้ำหมำยด้ำนผู้เรียน (Learner Aspirations) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (๓Rs๘Cs) ประกอบด้วย ทักษะและคุณลักษณะต่อไปนี้ ๑. ๓Rs ได้แก่ การอ่านออก (Reading) การเขียนได้(Writing) และการคิดเลขเป็น (Arithmetics) ๒. ๘Cs ได้แก่ ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ทักษะด้านความเข้าใจ ต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross – cultural Understanding) ทักษะด้านความร่วมมือการท างานเป็นทีม และภาวะผู้น า (Collaboration, Teamwork and Leadership) ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และการรู้เท่าทัน สื่อ(Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะอาชีพ และทักษะ การเรียนรู้(Career and Learning Skills) และความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม (Compassion) ๓. แผนยุทธศำสตร์กำรศึกษำเขตพัฒนำพิเศษเฉพำะกิจจังหวัดชำยแดนภำคใต้ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) วิสัยทัศน์ (Vision) “ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ด ารงชีวิต อย่างเป็นสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการ เปลี่ยนแปลงของ โลกในศตวรรษที่ ๑” พันธกิจ (Mission) ๑. เสริมสร้างความมั่นคงแก่สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและ การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ในสังคมพหุวัฒนธรรมบนพื้นฐานหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๒. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับสู่มาตรฐานสากลและพัฒนาศักยภาพในการแข่งขันสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ๓. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการในพื้นที่ให้มีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล เป้ำประสงค์หลัก มั่นคง ๑. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภ าคใต้ยึดมั่นสถาบันชาติ ศาสนา และพระมห ากษัตริย์ มีจิตส านึกในความเป็นพลเมือง มีคุณธรรม จริยธรรม อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ในสังคมพหุวัฒนธรรม มั่งคั่ง ๒. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีทักษะการด ารงชีวิตในศตวรรษ ที่ ๒๑ โดยเน้นทักษะการ เรียนรู้ ทักษะชีวิต ทักษะการท างาน รวมทั้งทักษะการสื่อสาร และเทคโนโลยี สามารถพึ่งพา ตนเองได้ ๓. ก าลังคนมีคุณภาพมีทักษะที่ส าคัญและมีสมรรถนะตรงความต้องการของตลาดงานเป็นฐานรองรับ การขับเคลื่อนประเทศไทย ๔.๐ ยั่งยืน ๔. หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใสมี การบูรณาการการท างานทุกระดับในพื้นที่และมีส่วนร่วมจากประชาชน
๒๗ ๕. ผู้เรียนทุกกลุ่มเปูาหมายได้รับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม ๖. ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม พึ่งพาตนเองได้ตามหลักปรัชญ า ของเศรษฐกิจพอเพียง ๔. ทิศทำงกำรด ำเนินงำนของส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล ยึดหลัก ให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่จังหวัดสตูล ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน พระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) แผนพัฒนา เศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ พ.ศ. ๒๕๖๐–๒๕๖๔ แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ และ ตอบสนองนโยบายของรัฐบาล นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ แผนพัฒนาจังหวัดสตูล ๕ ปี พ.ศ. ๒๕๖๑– ๒๕๖๔ (ฉบับทบทวน) แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสตูล (พ.ศ.๒๕๖๑– ๒๕๖๔) และมาตรการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสตูล โดยได้ก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย และมีทิศทางการด าเนินการดังต่อไปนี้ วิสัยทัศน์ พัฒนาศักยภาพ ครู บุคลากรและผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ ๒๑ พันธกิจ ๑. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถความเป็นเลิศทางวิชาการเพื่อสร้างขีด ความสามารถในการแข่งขัน ๓. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ๔. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทาง การศึกษาอย่าง ทั่วถึงและเท่าเทียม ๕. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ ๖. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) ๗. ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยี ดิจิทัล (Digital Technology) เพื่อพัฒนามุ่งสู่ Thailand ๔.๐ ค่ำนิยม รวดเร็ว ถูกต้อง โปร่งใส ใส่ใจบริการ มีมาตรฐาน สานฝันสู่ความเป็นเลิศ จุดเน้นส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล ๑. ๑ โรงเรียน ๑ กิจกรรมเด่น (โรงเรียนประถมศึกษา) ๒. ๑ โรงเรียน ๑ กิจกรรมเด่น ๑ ทักษะอาชีพ (โรงเรียนขยายโอกาส) ๓. ๑ กลุ่มสาระ ๑ โครงงาน ๑ นวัตกรรม (ครู/นักเรียน) ๔. อ่านออก เขียนได้ ลายมือสวย ยกชั้น และคิดเลขเป็น ๕. ก้าวสู่อาเซียน MOU โรงเรียนคู่พัฒนา/ลูกเสือไทย-ต่างประเทศ
๒๘ รูปแบบกำรบริหำรเขตพื้นที่นวัตกรรมทำงกำรศึกษำพัฒนำสู่ Thailand ๔.๐ T : Teacher and Personal Development พัฒนาครูและบุคลากรสู่มืออาชีพ A : Active based เน้นกิจกรรมและพัฒนาทักษะอาชีพ R : Research and Innovation วิจัยและสร้างนวัตกรรมการศึกษา ๔.๐ U : Upgrade of Student Quality ยกระดับคุณภาพผู้เรียน T : Team and Participation สร้างทีมงานที่เข้มแข็ง เน้นการมีส่วนร่วม A : Achievement มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงานเชิงประจักษ์ O : Organization of Professional พัฒนาองค์กรสู่การเรียนรู้ทางวิชาชีพ เป้ำหมำย ๑. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดีของ ชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซื่อสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม ๒. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษาและ อื่น ๆ ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ ๓. ผู้เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะมีสมรรถนะ ตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ มีสุขภาวะที่ เหมาะสมตามวัยมีความสามารถใน การพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ การเป็นพลเมืองพลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่สากล น าไปสู่การสร้างความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ ๔. ผู้เรียนที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กลุ่มชาติพันธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ใน พื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ ๕. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีความรู้และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวิชาชีพ ๖. สถานศึกษ าจัดการศึกษาเพื่อการบ รรลุเป้ าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๗. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล มีสมดุลในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการก ากับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ และการ รายงานผลอย่างเป็น ระบบใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการขับเคลื่อนคุณภาพ การศึกษา
๒๙ วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้าเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล น้อมน าศาสตร์ พระราชา ผสานภูมิปัญญาและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาและทักษะ แห่งศตวรรษที่ ๒๑ พันธกิจ (Mission) ๑. น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา ๒. การจัดการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพภายใน ๓. น าสื่อเทคโนโลยีน วัตกรรมและภูมิปัญญามาใช้ในการบริหารและจัดการศึกษา ๔. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในให้มีประสิทธิภาพ ๕. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงและความต้องการของท้องถิ่น ๖. ส่งเสริมความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ๗. พัฒนากระบวนการเรียนรู้เชิงรุก ๘. พัฒนาสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อบรรยากาศการเรียนรู้ ๙. พัฒนาครูและบุลากรให้เป็นครูมืออาชีพ เป้ำประสงค์ (Corporate Objectives) ๑. เป็นองค์กรความพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. โรงเรียนมีคุณภาพ (โรงเรียนดีประจ าต าบล) และมีมาตรฐานการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพ ภายใน ๓. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะและสุนทรียภาพ ๔. โรงเรียนมีความเข้มแข็งทางวิชาการ ๕. นักเรียนสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดีและมีความสุขในการเรียน ๖. ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และคณะกรรมการสถานศึกษาทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา ๗. โรงเรียนให้มีความพร้อม มีอุปกรณ์และสิ่งอ านวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๘. นักเรียนมีความปลอดภัยตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๙. สร้างเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และส่งเสริมอัตลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่น กลยุทธ์ของโรงเรียน ๑. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมตามมาตรฐานการศึกษาและมีจิตสาธารณะ ๒. ส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการมุ่งสู่ความเป็นสากล ๓. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดีและมีสุนทรียภาพ ๔. พัฒนาสภาพแวดล้อมให้มีบรรยากาศที่ ร่มรื่น สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้ ๕. ส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้และการบริหารจัดการ ๖. สร้างเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และส่งเสริมอัตลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่น
๓๐ ๗. ส่งเสริมและพัฒนาจิตส านึกความเป็นไทย สืบสานวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น ยึดหลักคิดหลักปฏิบัติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๘. สร้างความเข้มแข็งและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการบริหารและการจัดการศึกษา ๙. ส่งเสริมสถานศึกษาให้พัฒนาตามนโยบายและจุดเน้นการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น จุดเน้นของโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ ๑. ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะและค่านิยม ๑๒ ประการ ๒. พัฒนาศักยภาพผู้เรียนเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ให้ผู้เรียนมีทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ๓. ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีสุขนิสัย มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี รู้จักป้องกันอุบัติภัยและโรคระบาดร้ายแรง ๔. พัฒนาสภาพภูมิทัศน์ให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ๕. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้และบริหารจัดการโดยผ่านระบบออนไลน์ ๖. สืบสานความเป็นไทย ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการด ารงชีวิต ๗. สนับสนุนให้ชุมชน ภาคีเครือช่าย องค์กรภายนอก มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๘. ส่งเสริมการบริหารและการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ มีความเข้มแข็งของการนิเทศภายใน ๙. เสริมสร้างและพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ๑๐.พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพ เพื่อรองรับการเป็นประเทศไทย ๔.๐ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (วินัยนักเรียนโรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำ) ๑. มาโรงเรียนตรงเวลา ๒. เชื่อฟังค าสั่งสอนของครู ๓. ขยันและตั้งใจเรียน ๔. รับผิดชอบต่อหน้าที่ ๕. มีจิตสาธารณะ
๓๑ แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ แผนกำรใช้จ่ำยเงินอุดหนุน (รำยหัว) โรงเรียนอนุบำลทุ่งหว้ำใช้จ่ำย ๓ ประเภท ๑. รำยจ่ำยบุคลำกร - ค่าจ้างชั่วคราว เช่น ครูอัตราจ้าง ๒. รำยจ่ำยงบด ำเนินกำร - ค่าตอบแทนใช้สอยและวัสดุ เช่น ค่าวัสดุการศึกษา ค่าพาหนะ ที่พัก เบี้ยเลี้ยง ค่าครุภัณฑ์ ค่าใช้จ่าย ในการแข่งขันกีฬา - ค่าสาธารณูปโภค เช่น ค่าน้ าประปา ค่าไฟฟ้า ค่าโทรศัพท์ ๓. รำยจ่ำยงบลงทุน - ค่าครุภัณฑ์ เช่น จัดซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้บริเวณโรงเรียน - ค่าที่ดิน สิ่งก่อสร้าง เช่น ซ่อมแซมอาคารเรียน และสิ่งปลูกสร้างอื่น ๆ เงินอุดหนุนนักเรียน ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ คงเหลือจ่ำย ยกยอดมำใช้ปีงบประมำณ ๒๕๖๖ เงินคงเหลือ ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ จ ำนวนเงิน ส ำรองคงเหลือ เงินส ำรองค่ำใช้จ่ำย สำธำรณูปโภค เงินส ำรอง หมำยเหตุ ๓๑,๘๙๑.๕๒ ประถมศึกษา - - - - เงินอุดหนุนนักเรียน (ที่คำดว่ำจะได้รับกำรจัดสรร) ในปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ระดับ ภำคเรียน จ ำนวนเงินต่อคน/ปี จ ำนวน นักเรียน ได้รับจัดสรร กำรโอนเงิน ๑ ๒ ประถมศึกษา / / ๑,๙๓๘ ๓๒๑ ๖๒๒,๐๙๘ รวม ๖๒๒,๐๙๘ เงินอุดหนุนนักเรียน เงินเหลือปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ยกยอดมำใช้ปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ระดับ เงินคงเหลือจำก ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ เงินจัดสรร ปีงบประมำณ ๒๕๖๖ เงินปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ประถมศึกษำ ๓๑,๘๙๑.๕๒ ๖๒๒,๐๙๘ ๖๕๓,๙๘๙.๕๒
๓๒ เงินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ร้อยละกำรใช้เงินอุดหนุนทั้งโรงเรียนแบ่งสัดส่วนกำรใช้เงิน งบประมำณ ดังนี้ ระดับ จ ำนวนเงิน ต่อคน/ปี จ ำนวน นักเรียน งบประมำณ ๒๕๖๖ หมำยเหตุ ประถมศึกษำ ๔๘๙ ๓๒๑ ๑๕๖,๙๖๙ จ่ายปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ที่ ฝ่ำยงำน ร้อยละของงบประมำณ จ ำนวนเงิน (บำท) ๑ งานวิชาการ ๔๐ ๒๖๑,๕๙๕.๘๐ ๒ งานบริหารบุคคล ๑๔ ๙๑,๕๕๘.๕๓ ๓ งานบริหารงบประมาณ ๕ ๓๒,๖๙๙.๔๗ ๔ งานบริหารทั่วไป ๒๑ ๑๓๗,๓๓๗.๗๙ ๕ งบสาธารณูปโภค ๒๐ ๑๓๐,๗๙๗.๙๐ รวม ๑๐๐ ๖๕๓,๙๘๙.๔๙ หมำยเหตุ ต้องใช้จ่ำยอย่ำงประหยัด
๓๓ สรุปยอดเงินงบประมำณตำมแผนงำน/โครงกำร รำยกำรใช้จ่ำยเงินอุดหนุน ปีงบประมำณ ๒๕๖๖ ดังนี้ แผนงบประมำณงำนบริหำรวิชำกำร ที่ ชื่อโครงกำร งบประมำณ จ ำนวนเงิน (บำท) งำนวิชำกำร ๑. พัฒนางานทะเบียน-วัดผล ๑๕,๐๐๐ ๒. นิเทศภายในโรงเรียน ๖,๐๐๐ ๓. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๕๐,๐๐๐ ๔. ห้องสมุดมีชีวิต ๑๐,๐๐๐ ๕. รายงานผลการจัดการศึกษาสู่สาธารณชน ๑๒,๐๐๐ ๖. ส่งเสริมความสามารถและพัฒนาทักษะวิชาการ ๓๕,๐๐๐ ๗. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๖,๐๐๐ ๘. พัฒนานักเรียนพิเศษเรียนร่วม ๖,๐๐๐ ๙ พิชิตอ่าน-เขียนและฝึกคัดลายมือ ๘,๐๐๐ ๑๐. ส่งเสริมคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ๑๐,๐๐๐ ๑๑. พัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ๑๐,๐๐๐ ๑๒. ส่งเสริมการเรียนการสอนปริยัติธรรมและวันส าคัญทางศาสนา ๕,๐๐๐ ๑๓. ส่งเสริมการปฏิบัติตนตามหลักศาสนาอิสลาม ๕,๐๐๐ ๑๔ พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ๘,๐๐๐ ๑๕ ส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๐,๐๐๐ ๑๖ เพิ่มประสิทธิภาพสื่อคอมพิวเตอร์ส าหรับการเรียนรู้ ๔๐,๐๐๐ ๑๗ สานฝัน ICT จากใบหว้าสู่ยอดหว้า ๕,๐๐๐ ๒๘ โครงการ ๑ คน ๑ ความสามารถ ๕,๐๐๐ ๑๙ โรงเรียนสีขาว ปลอดสารเสพติดและอบายมุข ๕,๐๐๐ ๒๐ กีฬายาวิเศษ ๑๐,๕๙๕.๘๐ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน (งบประมำณกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน) ๒๑ ส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือ ๓๐,๐๐๐ ๒๒ ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ๖๓,๙๖๙ ๒๓ ค่ายวิชาการ ๒๐,๐๐๐ ๒๔ ค่าย ICT ๑๘,๐๐๐ ๒๕ บ าเพ็ญประโยชน์ ๕,๐๐๐ ๒๖ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมทางพุทธศาสนา ๑๐,๐๐๐ ๒๗ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนมุสลิม ๑๐,๐๐๐
๓๔ ที่ ชื่อโครงกำร งบประมำณ จ ำนวนเงิน (บำท) งำนบริหำรบุคคล ๒๘ จ้างบุคลากรนักการ ภารโรง เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ๗๒,๐๐๐ ๒๙ พัฒนาบุคลากร ๒๐,๐๐๐ งำนบริหำรงบประมำณ ๓๐ ส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานการบริหารการเงิน พัสดุและ สินทรัพย์ ๓๒,๖๙๙.๔๗ ๓๑ พัฒนางานสาธารณูปโภคโรงเรียน ๑๓๐,๗๙๗.๙๐ งำนบริหำรทั่วไป ๓๒ จัดท าแผนปฏิบัติราชการ ๒,๐๐๐ ๓๓ พัฒนาคุณภาพงานธุรการอย่างเป็นระบบ ๑๗,๐๐๐ ๓๔ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๔,๐๐๐ ๓๕ ส่งเสริมประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน ๒,๐๐๐ ๓๖ ธนาคารโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า (School Bank) ๒,๐๐๐ ๓๗ เรียนฟรี ๑๕ ปี อย่างมีคุณภาพ งบเรียนฟรี ๑๕ ปี อย่างมีคุณภาพ ๓๘ ห้องเรียนสวยโรงเรียนงาม ๕,๐๐๐ ๓๙ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันและควบคุมโรค ๕,๐๐๐ ๔๐ สหกรณ์ส่งเสริมการเรียนรู้สู่อาชีพ ๒,๐๐๐ ๔๑ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลโรงเรียน ๑๑,๐๐๐ ๔๒ ปรับปรุงอาคารสถานที่ ระบบสาธารณูปโภคและครุภัณฑ์ทางการ ศึกษา ๕๐,๐๐๐ ๔๓ ปรับปรุงระบบเครื่องเสียง ๑๓,๘๓๘ ๔๔ ส่งเสริมกิจกรรมวันส าคัญ ๑๐,๐๐๐ ๔๕ ส่งเสริมความสัมพันธ์ชุมชน ๙,๐๐๐ ๔๖ อาหารกลางวัน งบประมาณสนับสนุน จากเทศบาลทุ่งหว้า ๔๗ โรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste) ๓,๐๐๐ ๔๘ อนุบาลทุ่งหว้าบาร์เบอร์ ๑,๕๐๐
๓๕ ส่วนที่ ๓ รำยละเอียดโครงกำร
๓๖ ชื่อโครงกำร พัฒนำงำนทะเบียน-วัดผล แผนงำน พัฒนำกำรศึกษำ (งำนวิชำกำร) สนองมำตรฐำนข้อที่ มฐ.๑ คุณภำพผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๑-๖ ตัวชี้วัด ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๑-๔ สนองกลยุทธ์ข้อที่ ๒ ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงอธิชำ หมีนโยธำ นำงสำววัลลี ขำวเชำะ นำงสำววัชรี นิสำและ ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำในกำรด ำเนินกำร ตุลำคม ๒๕๖๕ – กันยำยน ๒๕๖๖ ******************************** ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดการศึกษาของโรงเรียนในปัจจุบันต้องด าเนินการตามพระราชบัญญัติการศึกษาห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๑ หมวด ๔ มาตรา ๒๖ กล่าวไว้ว่าให้สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียนโดยพิจารณาจากพัฒนาการ ของผู้เรียน ความประพฤติ การสังเกต พฤติกรรมการเรียน การร่วมกิจกรรม และการทดสอบควบ คู่ ในกระบวนการเรียนการสอนตามความเหมาะสมแต่ละระดับและรูปแบบการศึกษาให้สถานศึกษาใช้วิธีการ ที่หลากหลาย จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนพบว่า การวัดผลประเมินผลต้องใช้เอกสารหลักฐานหลายอย่าง ให้ครบตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีปพ. ต่าง ๆ และต้องมีแบบประเมินที่สามารถวัดความรู้ได้ ทุกด้าน และการวัดผลประเมินผลต้องมีการเก็บบันทึกข้อมูลนักเรียนเพื่อรายงานให้กับผู้ปกครองได้รับทราบ เพื่อจะได้ร่วมมือในการพัฒนาและแก้ไขผลการเรียนของนักเรียนต่อไป ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ๒.๒ เพื่อให้มี ปพ.ต่าง ๆ ครบทุกแบบตามที่หลักสูตรก าหนด ๒.๓ เพื่อจัดท าแบบทดสอบปลายภาคเรียนทุกระดับชั้น ๒.๔ เพื่อจัดท าข้อมูลทะเบียนนักเรียนทุกคน ๒.๕ เพื่อจัดท ารายงานข้อมูลผู้ส าเร็จการศึกษา ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เป้ำหมำยเชิงปริมำณ ๓.๑.๑ มีข้อมูลการลงทะเบียนของนักเรียนทุกคน ๓.๑.๒ จัดท ารายงานผู้ส าเร็จการศึกษา (ปพ.๓ ) ๓.๑.๑ แบบ ปพ.ต่าง ๆ ครบทุกชั้นเรียน ๓.๒.๑ แบบทดสอบ ประเมิลผลผู้เรียนทุกระดับชั้น
๓๗ ๓.๒ เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ นักเรียน มีหลักฐานการวัดผลประเมินผลร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒.๒ แบบ ปพ. ต่าง ๆ ครบ ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒.๓ มีข้อมูลการลงทะเบียนของนักเรียนทุกคน ๓.๒.๔ จัดท ารายงานผลให้แก่ผู้ส าเร็จการศึกษา (ปพ.๓ ) ทุกคน ๔. ขั้นตอนกำรด ำเนินงำนและกิจกรรม ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑. P: วางแผนการด าเนินงาน ตุลาคม ๒๕๖๕ นางสาวอรอุมา ทองนาค นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์ นางอธิชา หมีนโยธา นางสาววัลลี ขาวเชาะ นางสาววัชรี นิสาและ ๒ D: ด าเนินงานตามแผน - จัดซื้อหมึกพิมพ์ - จัดท าข้อมูลผู้ส าเร็จการศึกษา - จัดท าข้อมูล DMC ข้อมูล smiss - จัดท าข้อมูลนักเรียนย้ายเข้า ย้ายออก - จัดซื้อแบบ ปพ. ต่าง ๆ - จัดท าเครื่องมือวัดผลการเรียน การอ่าน คิด วิเคราห์ - จัดท าเครื่องมือวัดผลกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - จัดเก็บแบบ ปพ. ต่าง ๆ อย่างเป็น หมวดหมู่ -ส ารวจส ามะโนนักเรียน (แบบ บค.๐๒) - สรุปข้อมูลประชากรวัยเรียน(แบบ บค.๐๓) - ประกาศให้ผู้ปกครองส่งเด็กเข้าเรียนใน สถานศึกษาที่จัดการศึกษาภาคบังคับ - ประชาสัมพันธ์รายละเอียดการส่งเด็กเข้า เรียนในสถานศึกษา - รับสมัครนักเรียนเข้าใหม่ ตุลาคม ๒๕๖๕ - สิงหาคม ๒๕๖๖ นางอธิชา หมีนโยธา นางสาววัลลี ขาวเชาะ นางสาววัชรี นิสาและ ๓. C: ประเมินผลโครงการและสรุป กันยายน ๒๕๖๖ นางอธิชา หมีนโยธา ๔. A: ปรับปรุงพัฒนาและสรุปรายงานผล โครงการ กันยายน ๒๕๖๖ นางอธิชา หมีนโยธา นางสาววัลลี ขาวเชาะ นางสาววัชรี นิสาและ
๓๘ ๕. งบประมำณ รวมใช้งบประมาณทั้งสิ้นจ านวนเงิน ๑๕,๐๐๐ บาท จากแผนงานพัฒนาการศึกษา มีรายละเอียดค่าใช้จ่าย ดังนี้ ที่ รำยกำร/กิจกรรม ค ำชี้แจงในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ จ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑. ๒. ๓. จัดซื้อแบบ ปพ. ต่าง ๆ หมึกพิมพ์ วัสดุงานทะเบียน ๘,๐๐๐ ๔,๐๐๐ ๓,๐๐๐ - - - - - - ๘,๐๐๐ ๔,๐๐๐ ๓,๐๐๐ รวมทั้งสิ้น ๑๕,๐๐๐ - - ๑๕,๐๐๐ ๖. กำรประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด ๑. ๒. ๓. ๔. ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตาม เกณฑ์ มีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเฉลี่ยตาม เกณฑ์ สามารถสื่อความคิด ผ่านการพูดเขียนและ น าเสนอด้วยวิธีต่าง ๆ มีการจัดระบบการบันทึก การรายงานผล และการส่งต่อข้อมูลของผู้เรียน ๑. สังเกต ๒. การสอบถาม ๓. การประเมินผล ๑. แบบสังเกต ๒. แบบสอบถาม ๓. แบบประเมินผล ความพึงพอใจ
๓๙ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๗.๑ มีแบบ ปพ. ต่าง ๆ ครบถ้วนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๗.๒ นักเรียนมีหลักฐานการศึกษาครบถ้วนทุก ปพ. ๗.๓ การวัดผลประเมินผลมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ๗.๔ เด็กในวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาภาคบังคับอย่างทั่วถึง ลงชื่อ....................................ผู้เสนอโครงการ (นางอธิชา หมีนโยธา) ลงชื่อ.........................................ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชื่อ.........................................ผู้อนุมัติโครงการ (นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์) (นางสาวอรอุมา ทองนาค) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า
๔๐ ชื่อโครงกำร นิเทศภำยในโรงเรียน แผนงำน พัฒนำกำรศึกษำ (งำนวิชำกำร) สนองมำตรฐำนข้อที่ มฐ.๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำของผู้บริหำร ตัวบ่งชี้ที่ ๑-๖ สนองกลยุทธ์ข้อที่ ๖,๘,๙ ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงพันทิพำ เต็มแก้ว นำงสำวนวลละออง ปิริยะ นำงสำวยุนี ยังปำกน้ ำ นำงสำวเหรียม อะหมำด ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำในกำรด ำเนินกำร ตุลำคม ๒๕๖๕ – กันยำยน ๒๕๖๖ ******************************** ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดการศึกษาของโรงเรียนในปัจจุบันต้องด าเนินการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๑ ซึ่งเป็นกฎหมายหลักให้โรงเรียนจัดการศึกษาให้สอดคล้องและทันกับการเปลี่ยนแปลงต่อ สถานการณ์ต่าง ๆ ซึ่งในปัจจุบันเป็นยุคของเทคโนโลยีที่ทันสมัย ดังนั้นทางโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า จึงต้องจัดให้มีการนิเทศภายในโรงเรียนขึ้น เพื่อร่วมกันพัฒนาการ เรียนการสอนและคุณภาพของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพที่ดียิ่งขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อนิเทศครูผู้สอนให้มีการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน ๒.๒ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยครูที่ได้รับการนิเทศ ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เป้ำหมำยเชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นิเทศครูทุกคน อย่างน้อยเดือนละ ๑ ครั้ง ๓.๒ เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ ครูที่ได้รับการนิเทศมีการพัฒนางานสอนอย่างมีคุณภาพและดียิ่งขึ้น ๓.๒.๒ นักเรียนที่เรียนกับครูที่ได้รับการนิเทศมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น
๔๑ ๔. ขั้นตอนกำรด ำเนินงำนและกิจกรรม ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑. P: ประชุมคณะท างาน ก าหนดแผนการด าเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ นางสาวอรอุมา ทองนาค นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์ นางพันทิพา เต็มแก้ว ๒. D: ด าเนินการตามแผน - จัดท าปฏิทินนิเทศ - จัดท าเครื่องมือนิเทศ - ออกนิเทศการสอนตามปฏิทิน -นิเทศงาน / โครงการ ประเมินผลโครงการ ธันวาคม ๒๕๖๕ – กันยายน ๒๕๖๖ นางพันทิพา เต็มแก้ว นางสาวนวลละออง ปิริยะ นางสาวยุนี ยังปากน้ า นางสาวเหรียม อะหมาด ๓. C: ประเมินผลโครงการและสรุป กันยายน ๒๕๖๖ นางพันทิพา เต็มแก้ว ๔. A: ปรับปรุงพัฒนาและสรุป รายงานผลโครงการ กันยายน ๒๕๖๖ นางพันทิพา เต็มแก้ว ๕. งบประมำณ รวมใช้งบประมาณทั้งสิ้นจ านวนเงิน ๖,๐๐๐ บาท จากแผนงานพัฒนาการศึกษา มีรายละเอียด ค่าใช้จ่าย ดังนี้ ที่ รำยกำร / กิจกรรม ค ำชี้แจงในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ จ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑. ๒. ๓. ๔. จัดท าปฏิทินนิเทศ จัดท าสมุดนิเทศประจ าห้อง ออกนิเทศตามปฏิทิน ประเมินผลโครงการ วัสดุอุปกรณ์ - ๒,๐๐๐ - ๔,๐๐๐ - - - - - - - ๒,๐๐๐ - ๔,๐๐๐ รวมทั้งสิ้น ๖,๐๐๐ - - ๖,๐๐๐
๔๒ ๖. กำรประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด ๑. ๒. ๓. ร้อยละ ๑๐๐ ของครูได้รับการนิเทศการ ปฏิบัติงาน ร้อยละ ๑๐๐ ของครูได้พัฒนาทางด้านการสอน สถานศึกษามีการบริหารเชิงกลยุทธ์ ๑. สังเกต ๒. ประเมินผล ๑. สังเกต ๒. ประเมินผล ๑. แบบสังเกต ๒. แบบประเมิน ๑. แบบสังเกต ๒. แบบประเมิน ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๗.๑ ครูได้รับการประเมินเพื่อพัฒนาด้านการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ๗.๒ ครูน าผลการนิเทศไปพัฒนางานด้านการสอนอย่างมีคุณภาพ ลงชื่อ....................................ผู้เสนอโครงการ (นางพันทิพา เต็มแก้ว) ลงชื่อ.........................................ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชื่อ.........................................ผู้อนุมัติโครงการ (นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์) (นางสาวอรอุมา ทองนาค) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า
๔๓ ชื่อโครงกำร พัฒนำผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน แผนงำน พัฒนำกำรศึกษำ (งำนวิชำกำร) สนองมำตรฐำนข้อที่ มฐ.๑ คุณภำพผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๑-๖ ตัวชี้วัด ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๑-๔ มฐ. ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ ๑-๕ สนองกลยุทธ์ข้อที่ ๑,๒ ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงพันทิพำ เต็มแก้ว นำงสำวนวลละออง ปิริยะ นำยศตวรรษ เด็นเนียม ครูประจ ำวิชำและครูประจ ำชั้น ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำในกำรด ำเนินกำร ตุลำคม ๒๕๖๕ – กันยำยน ๒๕๖๖ ******************************** ๑. หลักกำรและเหตุผล การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นภารกิจส าคัญของสถานศึกษา ซึ่งคุณภาพการศึกษาเป็น เป้าหมายส าคัญของการจัดการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการจึงมีนโยบายพัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมให้มีศักยภาพสูงสู่มาตรฐานสากลและทัดเทียมกับนานาชาติ จากผลสัมฤทธิ์การสอบ O-NET และ NT ในปีที่ผ่านมาปรากฏว่านักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๓ , ๖ ของโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า มีผลสัมฤทธิ์ไม่น่าพอใจทางโรงเรียนจึงจัดให้มีโครงการพัฒนาความรู้ สู่ O-NET , NT ขึ้นเพื่อพัฒนาความรู้แก่นักเรียน และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นใน ทุกระดับชั้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อพัฒนาความรู้ใน ๘ กลุ่มสาระ ๒.๒ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการทดสอบNT , O-NET ของนักเรียนให้ดีขึ้น ๒.๓ เพื่อพัฒนาความรู้ เพื่อเตรียมความพร้อม ในการประเมินผล การคิดค านวณ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑- ๖ ให้ดียิ่งขึ้น ๒.๔ เพื่อพัฒนาความรู้ เตรียมความพร้อม ในการสอบ อ่าน-เขียน ภาษาไทยและคัดลายมือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ให้ดียิ่งขึ้น
๔๔ ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เป้ำหมำยเชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ทุกคน ๓.๒ เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ นักเรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในสาระทั้ง ๘ กลุ่มสาระ ๓.๒.๒ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในการสอบระดับชาติอยู่ในระดับที่ดีขึ้น ๓.๒.๓ นักเรียนได้รับการพัฒนาในการสอบประเมินผลการคิดค านวณ ๓.๒.๔ นักเรียนได้รับการพัฒนาในการสอบอ่าน-เขียนและคัดลายมือ ภาษาไทย ๔. ขั้นตอนกำรด ำเนินงำนและกิจกรรม ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑. ๒. ๓. P: ประชุมวางแผนการด าเนินการและ มอบหมายงานผู้รับผิดชอบ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินกิจกรรมพัฒนา ความรู้ เสนอผู้บริหารพิจารณาอนุมัติ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - พฤศจิกายน ๒๕๖๕ นางสาวอรอุมา ทองนาค นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์ นางพันทิพา เต็มแก้ว นางสาวนวลละออง ปิริยะ นายศตวรรษ เด็นเนียม ครูประจ าวิชาและครู ประจ าชั้น ๔. D: ด าเนินการ - การจัดท าใบงาน,ใบความรู้,แบบฝึก - ติวเข้มการสอบ อ่าน-เขียน (RT) - ติวเข้มการสอบคิดค านวณ - ติวเข้มการสอบ NT - ติวเข้มการสอบ O-NET ธันวาคม ๒๕๖๕ - กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ นางพันทิพา เต็มแก้ว นางสาวนวลละออง ปิริยะ นายศตวรรษ เด็นเนียม ครูประจ าวิชาและครู ประจ าชั้น ๕. C: ติดตาม ประเมินผลโครงการและสรุป กันยายน ๒๕๖๖ นางพันทิพา เต็มแก้ว ๖. A: ปรับปรุงพัฒนาและสรุปรายงานผล โครงการ กันยายน ๒๕๖๖ นางพันทิพา เต็มแก้ว
๔๕ ๕. งบประมำณ รวมใช้งบประมาณทั้งสิ้นจ านวนเงิน ๕๐,๐๐๐ บาท จากแผนงานพัฒนาการศึกษา มีรายละเอียดค่าใช้จ่าย ดังนี้ ที่ รำยกำร/กิจกรรม ค ำชี้แจงในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ จ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. สื่อ ใบงาน แบบฝึก กิจกรรมติวเข้ม NT และ O-NET กิจกรรมติวเข้มการอ่านเขียน (RT) กิจกรรมติวเข้มการคิดค านวณ กิจกรรมสอนซ่อมเสริม วัสดุอุปกรณ์ ๒๐,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐ - - - - - - - ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ - ๒๐,๐๐๐ - - - - ๑๐,๐๐๐ รวมทั้งสิ้น ๕๐,๐๐๐ - ๒๐,๐๐๐ ๓๐,๐๐๐ ๖. กำรประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด ๑. ๒. นักเรียนชั้น ป.๑-๖ ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ใน ๕ กลุ่มสาระ นักเรียนชั้นป.๑-๖ มีผลสัมฤทธิ์ในการสอบ ระดับชาติ อยู่ในระดับที่ดีขึ้น ๑. ทดสอบ ๒. ทดสอบ ๑. แบบทดสอบ ๒. แบบทดสอบ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๗.๑. นักเรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ ๗.๒. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในการสอบระดับชาติอยู่ในระดับที่ดีขึ้น ๗.๓ นักเรียนมีผลการประเมินการคิดค านวณอยู่ในระดับสูงขึ้น ๗.๔ นักเรียนมีผลการทดสอบ อ่าน-เขียน ดีขึ้นและลายมือสวยขึ้น ลงชื่อ....................................ผู้เสนอโครงการ (นางพันทิพา เต็มแก้ว) ลงชื่อ.........................................ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชื่อ.........................................ผู้อนุมัติโครงการ (นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์) (นางสาวอรอุมา ทองนาค) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า
๔๖ ชื่อโครงกำร ห้องสมุดมีชีวิต แผนงำน พัฒนำกำรศึกษำ (งำนวิชำกำร) สนองมำตรฐำนข้อที่ มฐ.๑ คุณภำพผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๑-๖ ตัวชี้วัด ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๑-๔ มฐ. ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ ๑-๕ สนองกลยุทธ์ข้อที่ ๓,๔,๖ ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำยวรัญญู รัตไตรทอง นำงสำวนิติยำกร หล ำโซ๊ะ นำงมำรี สมัน นำงสำวนวลละออง ปิริยะ ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำในกำรด ำเนินกำร ตุลำคม ๒๕๖๕ – กันยำยน ๒๕๖๖ ******************************** ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาคนให้มีคุณภาพเป็นเรื่องที่มีความจ าเป็นอย่างยิ่ง ซึ่งเป็นเรื่องที่มี ความส าคัญต่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย เนื่องจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๔๕ ว่าด้วยการด าเนินการและการจัดตั้งแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ ซึ่งสอดคล้อง กับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากหลักการและเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า จึงได้จัดท าโครงการกิจกรรมห้องสมุด เพื่อส่งเสริมให้ครู นักเรียน และบุคลากรโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้าเป็นบุคคลที่มีนิสัยรักการอ่าน ใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์สามารถพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนให้ถูกต้องตามหลักการ และรู้เท่าทันต่อโลกปัจจุบัน ดังนั้นจึงมีโครงการกิจกรรมห้องสมุด สนับสนุนส่งเสริมการเรียน การสอนสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ โดยมีแหล่งศึกษาค้นคว้าข้อมูลอย่างทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ ส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๒.๒ ส่งเสริมการอ่านและการใช้ห้องสมุดโดยกระตุ้นและส่งเสริมให้นักเรียนอ่าน ดู ฟัง จากทรัพยากรสารสนเทศและสื่อที่หลากหลาย ๒.๓ เพื่อพัฒนาห้องสมุดให้มีบรรยากาศเป็นแหล่งสืบค้น ศึกษาหาความรู้ของครู นักเรียน บุคลากร และชุมชน ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างพอเพียงต่อผู้ใช้บริการ ๒.๔ เพื่อพัฒนาระบบการบริหารจัดการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้ทันสมัยเพื่อใช้ในการสืบค้น
๔๗ ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เป้ำหมำยเชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนทุกคนมีนิสัยรักการอ่านและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๓.๑.๒ ห้องสมุด จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนการสอน ๓.๑.๓ ห้องสมุด มีเครื่องคอมพิวเตอร์ในการสืบค้นข้อมูล ๓.๑.๔ ห้องสมุด เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส าคัญของโรงเรียนและให้บริการแก่นักเรียน ครู ผู้บริหาร บุคลากร ผู้ปกครอง และชุมชน ๓.๒ เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้าทุกคน มีนิสัยรักการอ่าน สามารถใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อ ศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเองและรู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๓.๒.๒ มีหนังสือให้นักเรียนค้นคว้าตามศักยภาพและพอเพียง ๓.๒.๓ นักเรียนมีการสืบค้นข้อมูลที่ทันสมัยในระบบการบริหารการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ๔. ขั้นตอนกำรด ำเนินงำนและกิจกรรม ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑. ๒. P: ประชุมศึกษาสภาพปัญหา วางแผน เขียน โครงการ เสนอโครงการเพื่อพิจารณาอนุมัติ กันยายน ๒๕๖๕ - พฤศจิกายน ๒๕๖๕ นางสาวอรอุมา ทองนาค นายวรัญญู รัตไตรทอง นางสาวนิติยากร หล าโซ๊ะ นางมารี สมัน นางสาวนวลละออง ปิริยะ ๓. D: ด าเนินงานตามโครงการ - ปรับปรุงห้องสมุด - กิจกรรมอ่านสารานุกรมไทย - กิจกรรมแนะแนวหนังสือ/ข่าว - กิจกรรมเล่านิทานไทยใช้หุ่นประกอบ - กิจกรรมเวทีคนเก่ง - กิจกรรมหาความรู้สู่อาเซียน - กิจกรรมรักการอ่าน พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ นายวรัญญู รัตไตรทอง นางสาวนิติยากร หล าโซ๊ะ ๕. C: ติดตาม ประเมินผลโครงการและสรุป กันยายน ๒๕๖๖ นายวรัญญู รัตไตรทอง ๖. A: ปรับปรุงพัฒนาและสรุปรายงานผลโครงการ กันยายน ๒๕๖๖ นายวรัญญู รัตไตรทอง นางสาวนิติยากร หล าโซ๊ะ
๔๘ ๕. งบประมำณ รวมใช้งบประมาณทั้งสิ้น จ านวนเงิน ๑๐,๐๐๐ บาท จากแผนงานพัฒนาการศึกษามีรายละเอียด ค่าใช้จ่ายดังนี้ ที่ รำยละเอียด/กิจกรรม ค ำชี้แจงในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ จ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ปรับปรุงห้องสมุด กิจกรรมอ่านสารานุกรมไทย กิจกรรมแนะแนวหนังสือ/ข่าว กิจกรรมเล่านิทานไทยใช้หุ่นประกอบ กิจกรรมเวทีคนเก่ง กิจกรรมหาความรู้สู่อาเซียน กิจกรรมรักการอ่าน ๔,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ - - - - - - - - - - - - - ๔,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ รวมทั้งสิ้น ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐ ๖. กำรประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด ๑ นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง และการรู้จักตั้งค าถามเพื่อหาเหตุผล สนใจ แสวงหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ รอบตัว การสังเกต แบบบันทึกการสังเกต ๒ นักเรียนสามารถใช้ห้องสมุด ใช้แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา การสังเกต แบบบันทึกการสังเกต ๓ ห้องสมุดมีโ-เก้าอี้ พร้อมใช้งาน การสังเกต แบบบันทึกการสังกต
๔๙ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๗.๑ นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านเพิ่มเติม และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ๗.๒ นักเรียนสามารถใช้แหล่งเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๗.๓ โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๗.๔ ห้องสมุดจะเป็นแหล่งเรียนรู้ ของนักเรียนและชุมชน ลงชื่อ .................................. ผู้เสนอโครงการ (นายวรัญญู รัตไตรทอง) ลงชื่อ.........................................ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชื่อ.........................................ผู้อนุมัติโครงการ (นายธีรวุฒิ เพชรวิโรจน์) (นางสาวอรอุมา ทองนาค) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลทุ่งหว้า