แผนการจัดการเรียนรู้ ม.5

ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................
(นางวลิ าวลั ย์ ปาลี)

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ภาคผนวก

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมนิ ผลการทำใบงาน/ชิ้นงาน/สมดุ รายบุคคล

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับ
ระดบั คะแนน
นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1

รายการประเมิน

การปฏิบตั ิ ผลงานมี ผลงานมี การสง่ งาน

ตาม ขอ้ มลู ความ ตรงเวลา

กระบวนการ/ ถูกตอ้ ง เรยี บร้อย

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ แก้ปญั หา ครบถ้วน สะอาด รวม เกณฑ์
สมบูรณ์

ตาม

จุดประสงค์

3 2 1321321321

1 นายสิทธิโชติ แซ่จาง

2 นายอุดม อนชุ ติ วรการ

3 นายอนิ ทรชยั หาญสุวรรณชยั

4 นายชินวัตร พรหมเทพ

5 นายญาณกร แซจ่ า๋ ว

6 นายอาแม เชอหมื่อ

7 นายรงุ่ โรจน์ ทะนบุ งกช

8 นายกติ ตพิ งศ์ แซ่ลี

9 นายจริ พงศ์ พงศ์มณเฑยี ร

10 นายธนาธิป เขม็ ทองนำชยั

11 นายอรษุ เขม็ ทองนำชัย

12 นายกิตตกิ ร สว่างรงั สรรค์

13 นายบรุ พล เต็มกาญจนกติ ติ

14 นายสกนธ์ จตโุ ชคอดุ ม

15 นางสาวพมิ พา จรญู สกลุ วงค์

16 นางสาวสญุ าดา แซ่หาญ

17 นางสาวดารนิ ทร์ แซ่ส่ง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ย์สดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

รายการประเมิน

การปฏิบตั ิ ผลงานมี ผลงานมี การสง่ งาน
ตาม ขอ้ มลู ความ ตรงเวลา

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ กระบวนการ/ ถูกตอ้ ง เรียบรอ้ ย รวม เกณฑ์
แก้ปัญหา ครบถ้วน สะอาด
18 นางสาววรรณชนก พงศ์ธัญวัตณ์ สมบรู ณ์
19 นางสาวนงคราญ แซ่ลี
20 นางสาวดาววิกา ใจประสงคพ์ ร ตาม
21 นางสาวสริ ยิ ากร นาคพิมาย จดุ ประสงค์
22 นางสาวจฬุ าลักษณ์ อปุ กจิ
23 นางสาวสุพัตรา ศรีสมบัติ 3 2 1321321321
24 นางสาวนำ้ ริน พินิชมนตรี
25 นางสาวกลั ยรตั น์ เชื้อปงปัน
26 นางสาวชลธิชา ย้ิมแจ้ง
27 นางสาวพลอยอมั พร มาละ
28 นางสาวอุทัยทิพย์ แสนศรี
29 นางสาวสุชาดา วนสั เจรญิ ธรรม
30 นางสาวเมลีย์ ณรงคฉ์ ัตรแก้ว
31 นางสาวสุนัสชา วนัสเจรญิ ธรรม
32 นางสาววภิ สวรรณ แซโ่ ซ้ง
33 นางสาวจลุ สรุ างค์ ไชยสถาน
34 นางสาววรัญญา พวงมาลา
35 นางสาวสริ ิยากร ไพฑรู ยโ์ อภาส
36 นางสาวธรี ตา เมอแล
37 นางสาวพิมูลรกั ษ์ หมั่นพฒั นาการ
38 นางสาวร่งุ ทิพย์ แซฟ่ า้
39 นางสาวอาพอ แชหมอื

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย

รายการประเมนิ

การปฏบิ ตั ิ ผลงานมี ผลงานมี การสง่ งาน
ตาม ข้อมลู ความ ตรงเวลา

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ กระบวนการ/ ถกู ต้อง เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑ์
แก้ปัญหา ครบถว้ น สะอาด
40 นางสาวอัปสร เบเซ สมบรู ณ์
41 นางสาวกัญญารัตน์ แซ่จาง
ตาม
จุดประสงค์

3 2 1321321321

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้
ลงช่ือ...........................................
เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ (นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน)
ผู้ประเมิน
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

9 – 12 3 = ดี

5 – 8 2 = พอใช้

1 – 4 1 = ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่มิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทพิ ยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

เกณฑก์ ารประเมินการทำใบงาน/ชน้ิ งาน/สมดุ รายบุคคล

ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คุณภาพ

1. การปฏบิ ตั ิตาม 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง)
กระบวนการ/แกป้ ญั หา
นักเรียนลงมือปฏบิ ัตทิ ำใบงาน/ นักเรียนลงมือปฏิบัติทำใบงาน/ นักเรียนลงมือปฏิบัติทำใบงาน/
2. ผลงานมขี ้อมูลถกู ต้อง
ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม ชิ้นงาน/สมุดตามกระบวนการ ชิน้ งาน/สมดุ ตามกระบวนการได้ ชิ้นงาน/สมุดตามกระบวนการ
จดุ ประสงค์
3. ผลงานมคี วามเรยี บรอ้ ย ได้อยา่ งถูกตอ้ ง บางส่วน ไม่ได้
สะอาด
นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง นกั เรยี นตอบคำถามได้ไม่ถูกต้อง
4. การส่งงานตรงเวลา
ถกู ตอ้ งครบถว้ น สมบูรณ์ ตาม ถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม และไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม

จดุ ประสงค์ จุดประสงค์ในบางส่วน จุดประสงค์

น ั ก เ ร ี ย น ท ำ ง า น ได ้ อย่าง นกั เรยี นทำงานไมค่ อ่ ยเรียบร้อย นักเรียนทำงานได้ไม่เรียบร้อย

เรียบร้อย สะอาด ไม่มีการ ไม่ค่อยสะอาด มีการแก้ไขงาน ไมส่ ะอาด มกี ารแกไ้ ขงานเลอะ

แกไ้ ขงานเลอะ จนเลอะ

นักเรยี นส่งงานตรงเวลาตามท่ี นักเรยี นส่งงานไม่ตรงเวลาตามที่ นกั เรยี นส่งงานไมต่ รงเวลาตามท่ี

ครกู ำหนด ครูกำหนด มีความล่าช้ากว่า ครกู ำหนด มคี วามลา่ ชา้ กว่า

เวลาปกติ แต่ไม่เกิน 2 ชั่วโมง เวลาปกติ เป็นเวลามากกวา่ 2

หลงั จากเวลาที่ครกู ำหนด ชัว่ โมง หลงั จากเวลาที่ครู

กำหนด

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

แบบประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องทตี่ รงกบั

ระดบั คะแนน
นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5/1

รายการประเมิน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ มีวินยั ในการ มีความมุง่ มนั่
เรยี น ในการ รวม เกณฑ์

วทิ ยาศาสตร์ ทำงาน

3 21321

1 นายสิทธโิ ชติ แซ่จาง

2 นายอุดม อนุชติ วรการ

3 นายอินทรชัย หาญสวุ รรณชยั

4 นายชินวัตร พรหมเทพ

5 นายญาณกร แซจ่ า๋ ว

6 นายอาแม เชอหมอ่ื
7 นายรงุ่ โรจน์ ทะนุบงกช

8 นายกติ ติพงศ์ แซ่ลี

9 นายจิรพงศ์ พงศ์มณเฑียร

10 นายธนาธิป เขม็ ทองนำชยั

11 นายอรษุ เข็มทองนำชยั

12 นายกิตตกิ ร สว่างรงั สรรค์

13 นายบรุ พล เต็มกาญจนกติ ติ

14 นายสกนธ์ จตโุ ชคอดุ ม

15 นางสาวพิมพา จรญู สกุลวงค์

16 นางสาวสญุ าดา แซห่ าญ

17 นางสาวดารนิ ทร์ แซ่ส่ง

18 นางสาววรรณชนก พงศ์ธญั วตั ณ์

19 นางสาวนงคราญ แซล่ ี

20 นางสาวดาววิกา ใจประสงค์พร

21 นางสาวสิริยากร นาคพมิ าย

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

รายการประเมนิ

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ มีวินัยในการ มคี วามมงุ่ มน่ั
เรียน ในการ รวม เกณฑ์

วิทยาศาสตร์ ทำงาน

3 21321

22 นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ อปุ กจิ

23 นางสาวสพุ ัตรา ศรสี มบัติ

24 นางสาวนำ้ รนิ พินชิ มนตรี

25 นางสาวกลั ยรตั น์ เชอื้ ปงปนั

26 นางสาวชลธชิ า ยิ้มแจง้

27 นางสาวพลอยอมั พร มาละ

28 นางสาวอทุ ัยทพิ ย์ แสนศรี

29 นางสาวสุชาดา วนสั เจริญธรรม

30 นางสาวเมลยี ์ ณรงคฉ์ ตั รแกว้

31 นางสาวสุนัสชา วนสั เจรญิ ธรรม

32 นางสาววภิ สวรรณ แซ่โซง้

33 นางสาวจุลสุรางค์ ไชยสถาน

34 นางสาววรญั ญา พวงมาลา

35 นางสาวสิรยิ ากร ไพฑูรยโ์ อภาส

36 นางสาวธีรตา เมอแล

37 นางสาวพิมูลรักษ์ หม่ันพฒั นาการ

38 นางสาวรงุ่ ทพิ ย์ แซ่ฟา้

39 นางสาวอาพอ แชหมอื

40 นางสาวอัปสร เบเซ

41 นางสาวกัญญารตั น์ แซ่จาง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ลงช่อื ...........................................
(นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน)
ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ผู้ประเมิน

7 – 9 3 = ดี

4 – 6 2 = พอใช้

1 – 3 1 = ปรับปรงุ
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนพฤตกิ รรมรายบุคคล

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ท่ี ประเดน็ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
พฤตกิ รรม 32

1 มวี ินัย - ส่งงานตรงตามกำหนดเวลาที่ - ส่งงานตรงตาม - สง่ งานไมต่ รงตาม

ครูกำหนด กำหนดเวลาพอสมควร กำหนดเวลา

- รบั ผิดชอบในการทำงานที่ - รับผิดชอบในการทำงานที่ - ไมร่ บั ผดิ ชอบในการทำงาน

ไดร้ บั มอบหมาย ไดร้ บั มอบหมายน้อย ท่ีได้รบั มอบหมาย

- เข้าห้องเรียนตรงเวลา - เขา้ หอ้ งเรียนไมค่ อ่ ยตรง - เข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา

- แตง่ กายถกู ต้องตามระเบียบ เวลา - แตง่ กายไม่ถกู ตอ้ งตาม

- แตง่ กายถกู ตอ้ งตาม ระเบียบ

ระเบยี บบางครงั้

2 มุ่งมัน่ ในการ - นักเรียนมีความมุง่ มัน่ ในการ - นกั เรียนไมค่ ่อยมุ่งมนั่ ใน - นักเรียนไมส่ นใจและไมม่ ี

ทำงาน ทำงานในการเรียนวิชา การทำงานในการเรยี นวชิ า ความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน

วิทยาศาสตร์อยา่ งเตม็ ที่ วิทยาศาสตรอ์ ย่างเต็มท่ี ในการเรียนวชิ า

วทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย

คำชแ้ี จง แบบประเมนิ การทำงานกลุม่ คณุ ภาพการปฏิบตั ิ
ลำดับท่ี กลมุ่ ท่ี…………………… ชั้นม.5/1 321
ให้ทำเครือ่ งหมาย / หน้าช่องให้ตรงกบั ความเป็นจรงิ
รายการพฤตกิ รรม

1 มีการวางแผนร่วมกัน
2 การแบ่งงานรับผิดชอบ
3 มีการให้ความชว่ ยเหลอื กัน
4 การรับฟงั ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาร่วมกัน
5 สามารถให้คำแนะนำกลมุ่ อน่ื ได้
6 ปฏบิ ัติการทำกิจกรรมตามขน้ั ตอนท่กี ำหนดไว้
7 รว่ มกันอภิปรายและสรุปผลงานของกลมุ่
8 ร่วมกันปรับปรงุ ผลงานของกลุ่ม

รวม

ลงชื่อ..................................................................ผปู้ ระเมิน

(นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน)

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
24-30 3 = ดี
17-23 2 = พอใช้
10-16 1 = ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

เกณฑก์ ารประเมนิ การให้คะแนนแบบประเมนิ การทำงานกลมุ่

ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ

ประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรุง)

1. มีการวางแผน สมาชิกสว่ นใหญ่ไดว้ างแผน สมาชกิ ทกุ คนในกลมุ่ มกี าร สมาชิกส่วนใหญ่ไดว้ างแผน

ร่วมกนั รว่ มกนั กอ่ นการทำกจิ กรรม วางแผนร่วมกนั กอ่ นการทำ รว่ มกนั ก่อนการทำกจิ กรรม

และมีการออกแบบการ กจิ กรรมและมกี ารออกแบบ และมกี ารออกแบบการ

บันทกึ ผลไดอ้ ย่างเหมาะสม การบนั ทึกผลยังไม่คอ่ ย บันทึกผลยงั ไม่เหมาะสม

เหมาะสม

2. การแบ่งงาน สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ดม้ ีการ สมาชิกทกุ คนในกลุ่มมกี าร สมาชกิ ส่วนใหญ่ได้มีการ

รบั ผดิ ชอบ แบ่งงานรบั ผิดชอบไดอ้ ย่าง แบ่งงานรับผิดชอบยงั ไม่คอ่ ย แบ่งงานรับผดิ ชอบยังไม่

เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม

3. มีการใหค้ วาม สมาชิกส่วนใหญม่ ีการให้ สมาชิกทกุ คนในกลุม่ มีการให้ สมาชิกสว่ นใหญ่มกี ารให้

ช่วยเหลือกนั ความชว่ ยเหลอื กันไดอ้ ย่าง ความชว่ ยเหลอื กันยงั ไม่คอ่ ย ความช่วยเหลือกันยงั ไม่

เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม

4.การรบั ฟงั ความ สมาชกิ สว่ นใหญ่มกี ารรบั ฟงั สมาชกิ ทกุ คนในกลุ่มการรบั สมาชกิ ส่วนใหญม่ กี ารรับฟัง

คิดเห็นและแก้ปญั หา ความคิดเห็นและแก้ปัญหา ฟงั ความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา ความคดิ เห็นและแก้ปญั หา

ร่วมกัน ร่วมกนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม รว่ มกนั ยงั ไมค่ ่อยเหมาะสม รว่ มกนั ยังไมเ่ หมาะสม

5. สามารถให้ สมาชิกส่วนใหญส่ ามารถให้ สมาชิกทุกคนในกลมุ่ สามารถ สมาชกิ ส่วนใหญ่สามารถให้

คำแนะนำกลมุ่ อน่ื ได้ คำแนะนำกลมุ่ อนื่ ได้อยา่ ง ใหค้ ำแนะนำกลมุ่ อนื่ ยงั ไม่คอ่ ย คำแนะนำกล่มุ อน่ื ไม่

เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม

6. ปฏิบตั กิ ารทำ สมาชกิ ส่วนใหญส่ ามารถ สมาชิกทุกคนในกลมุ่ สามารถ สมาชกิ สว่ นใหญ่สามารถ

กจิ กรรมตามขั้นตอน ปฏิบัตกิ ารทำกิจกรรมตาม ปฏบิ ัติการทำกิจกรรมตาม ปฏิบตั กิ ารทำกิจกรรมตาม

ท่ีกำหนดให้ ขัน้ ตอนท่กี ำหนดให้ได้ ขน้ั ตอนที่กำหนดให้ไมค่ ่อย ขัน้ ตอนทีก่ ำหนดให้ไม่

ถูกต้องและเหมาะสม ถูกตอ้ งและเหมาะสม ถกู ต้องและเหมาะสม

7. ร่วมกนั อภิปราย สมาชิกส่วนใหญ่ร่วมกนั สมาชิกทกุ คนในกลุ่มร่วมกนั สมาชิกสว่ นใหญไ่ ม่รว่ มกนั

และสรุปผลงานของ อภปิ รายและสรุปผลงาน อภปิ รายและสรุปผลงานของ อภิปรายและสรปุ ผลงาน

กลุ่ม ของกลุ่มไดอ้ ยา่ งเหมาะสม กล่มุ ไมค่ อ่ ยเหมาะสม

8. รว่ มกันปรบั ปรงุ สมาชิกส่วนใหญร่ ่วมกนั สมาชิกทกุ คนในกลุ่มรว่ มกนั สมาชกิ สว่ นใหญ่ไม่ร่วมกนั

ผลงานของกลุม่ ปรับปรงุ ผลงานของกล่มุ ได้ ปรบั ปรงุ ผลงานของกล่มุ ไม่ ปรบั ปรุงผลงานของกลมุ่

อยา่ งเหมาะสม คอ่ ยเหมาะสม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

รายวชิ า โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 รหัสวิชา ว30213
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง เวลา 14 ชัว่ โมง

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 การหมนุ เวียนของอากาศบนโลก เวลา 6 ชวั่ โมง

เรอื่ ง การหมนุ เวียนของอากาศบนโลก

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด
สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
2. เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมุนเวียนของนํ้าใน

มหาสมุทรการเกิดเมฆ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้ง
การพยากรณอ์ ากาศ

ผลการเรยี นรู้
4. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละตจิ ูด และผลทม่ี ตี อ่ ภมู อิ ากาศ

2. สาระสำคญั
การหมุนเวียนของอากาศเกิดขึ้นจากความกดอากาศที่แตกต่างกันระหว่างสองบริเวณ โดย

อากาศเคลื่อนที่จากบริเวณที่มีความกดอากาศสูงไปยังบริเวณที่มีความกดอากาศต่ำซึ่งจะเห็นได้
ชัดเจนในการเคลื่อนท่ีของอากาศในแนวราบ และเมื่อพจิ ารณาการเคลื่อนที่ของอากาศในแนวด่งิ จะ
พบว่าอากาศเหนือบริเวณความกดอากาศต่ำจะมีการยกตัวขึ้น ขณะที่อากาศเหนือบริเวณความกด
อากาศสูงจะจมตัวลงโดยการเคลื่อนที่ของอากาศทั้งในแนวราบและแนวดิ่งนี้ทำให้เกิดเป็นการ
หมุนเวยี นของอากาศ

การหมุนรอบตัวเองของโลกจะทำให้เกิดแรงคอริออลิสซึ่งมีผลให้ทิศทางการเคลื่อนที่ของ
อากาศเบนไป โดยอากาศที่เคลื่อนที่ในบริเวณซีกโลกเหนือจะเบนไปทางขวาจากทิศทางเดิม ส่วน
บรเิ วณซกี โลกใต้จะเบนไปทางซ้ายจากทิศทางเดิม เช่น ลมค้า มรสุม แต่ละบริเวณของโลกมีความกด
อากาศแตกต่างกันประกอบกับอิทธิพลจากการหมุนรอบตัวเองของโลกทำให้อากาศในแต่ละซีกโลก
เกดิ การหมุนเวยี นของอากาศตามเขตละตจิ ูด แบง่ ออกเปน็ 3 แถบ โดยแต่ละแถบมภี มู ิอากาศแตกต่าง
กัน ได้แก่ การหมุนเวียนแถบขั้วโลกมีภูมิอากาศแบบหนาวเย็น การหมุนเวียนแถบละติจูดกลางมี
ภมู อิ ากาศแบบอบอุ่น และการหมนุ เวียนแถบเขตรอ้ นมีภมู ิอากาศแบบร้อนชื้น

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทิพย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
1) นกั เรียนสามารถอธิบายการหมนุ เวียนอากาศเเถบเขตร้อน เเถบขวั้ โลก และเเถบละติจูด

กลางได้
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
1) นักเรียนสามารถปฏิบตั กิ ิจกรรมท่ี 8.3 การหมุนเวียนอากาศของโลก
2) นักเรยี นสามารถเขยี นการหมุนเวียนอากาศเเถบเขตรอ้ นเเถบขัว้ โลก และเเถบละติจูดกลาง

ได้
3.3 ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
1) เปน็ ผู้มีความใฝร่ แู้ ละมวี ินัยในการเรียน

4. สาระการเรียนรู้
โลกมีสัณฐานเป็นทรงกลม โคจรรอบดวงอาทิตย์ 1 รอบ ใช้เวลา 1 ปี หากโลกไม่หมุนรอบ

ตัวเอง บริเวณเส้นศูนย์สูตรของโลกจะเป็นแถบความกดอากาศต่ำ (L) มีอุณหภูมิสูง เนื่องจาก
แสงอาทิตย์ตกกระทบเป็นมุมฉาก ส่วนบริเวณขั้วโลกทั้งสองจะเป็นแถบความกดอากาศสูง (H) มี
อุณหภูมิต่ำ เนื่องจากแสงอาทติ ยต์ กกระทบเป็นมุมลาดขนานกับพ้ืน อากาศร้อนบริเวณศูนย์สูตรยก
ตวั ขึน้ ทำใหอ้ ากาศเย็นบริเวณขวั้ โลกเคลือ่ นตวั เข้าแทนท่ี การหมนุ เวียนของบรรยากาศบนซีกโลกทั้ง
สองเรียกว่า “แฮดเลยเ์ ซลล”์ (Hadley cell) ดังภาพท่ี 1

ภาพท่ี 1 การหมนุ เวียนของบรรยากาศ หากโลกไม่หมนุ รอบตัวเอง
ที่มา : http://www.lesa.biz/earth/atmosphere/air-circulation
แถบความกดอากาศต่ำบริเวณเส้นศูนย์สูตร (Equator low) เป็นเขตที่ได้รับความร้อนจาก
ดวงอาทิตย์มากที่สุด กระแสลมค่อนข้างสงบ เนื่องจากอากาศร้อนชื้นยกตัวขึ้น ควบแน่นเป็นเมฆ
คิวมูลัสขนาดใหญ่ และมีการคายความร้อนแฝงจำนวนมาก ทำให้เป็นเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง อากาศ
ชัน้ บนซ่งึ สูญเสยี ไอนำ้ ไปแลว้ จะเคลื่อนตวั ไปทางขว้ั โลก

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่ิมเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย

การหมุนเวียนอากาศเเถบละติจูดกลางหรือเฟอร์เรลเซลล์ บางส่วนของอากาศทีจ่ มที่เสน้ ร้งุ
ม้า เคลื่อนไปยังขั้วโลก เฉไปทางตะวันออกจากแรงเฉ ลมที่พื้นผิวเคลื่อนมาจากทิศตะวันตกเฉียงใต้
(westerlies) อากาศเย็นที่ขวั้ โลกเคลื่อนท่ีลงมาด้านล่าง ปะทะกบั อากาศร้อนที่เคลื่อนข้ึนไปที่ข้ัวโลก
เกดิ แนวปะทะอากาศเย็นขวั้ โลกทเี่ คลอื่ นที่ลงล่าง และยกอากาศร้อนขนึ้ บน อากาศบางส่วนเคล่ือนลง
มาที่เส้นรุ้งม้า (complete Ferrel cell) บางส่วนเคลื่อนไปยังขั้วโลก อากาศด้านบนพัดมาจากทิศ
ตะวันออกเฉียงเหนอื

การหมุนเวียนอากาศเเถบขั้วโลก/กึ่งขั้วโลก (Subpolar low) ที่บริเวณละติจูดที่ 60° เป็น
เขตอากาศยกตวั เนื่องจากอากาศแถบความกดอากาศสูงกึ่งศนู ย์สูตร (H) เคลื่อนตวั ไปทางขั้วโลก ถูก
แรงโครอิ อรสิ เบ่ียงเบนใหเ้ กิดลมพัดมาจากทิศตะวนั ตก เรยี กว่า “ลมเวสเทอลสี ์” (Westerlies) ปะทะ
กับ “ลมโพลาร์อีสเทอลีส์” (Polar easteries) ซึ่งพัดมาจากทิศตะวันออก โดยถูกแรงโคริออริส
เบี่ยงเบนมาจากขั้วโลก มวลอากาศจากลมทั้งสองมีอุณหภูมิแตกต่างกันมาก ทำให้เกิด ”แนวปะทะ
อากาศขว้ั โลก” (Polar front) มีพายฝุ นฟา้ คะนอง อากาศช้ันบนซ่ึงสญู เสียไอน้ำไปแลว้ เคลื่อนตัวไป
ยังจมตัวลงที่เสน้ รุ้งมา้ และบริเวณขว้ั โลก
5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรยี น

1) มีวินยั
2) มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
1) ความสามารถในการสอ่ื สาร (อ่าน ฟัง พดู เขียน)
2) ความสามารถในการคิด (สังเกต วิเคราะห์ จดั กลุ่ม สรุป)
7. กิจกรรมการเรยี นรู้
7.1) ชว่ั โมงที่ 1 - 2
ขั้นท่ี 1 ขน้ั สรา้ งความสนใจ
1) ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิม จากสื่อวิดิทัศน์เกี่ยวข้องกับการหมุนเวียนของอากาศ
และระบบลมโลก

ภาพที่ 2 ส่ือวดิ ิทศั น์เกีย่ วขอ้ งกับการหมนุ เวียนของอากาศ
ท่มี า : https://www.youtube.com/watch?v=hyTOn-zsuTQ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพม่ิ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผ้สู อน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

2) ครูให้นักเรยี นตอบคำถามจากสือ่ วดิ ทิ ศั นด์ ังกล่าว โดยการใช้คำถามดงั ตอ่ ไปน้ี
2.1) การหมุนเวียนของอากาศมีกี่รูปแบบ อะไรบ้าง ( แนวคำตอบ มี 3 รูปแบบ

ได้แก่ การหมุนเวียนของอากาศแบบเซลล์เดียว การหมุนเวียนของอากาศแถบขั้วโลก และการ
หมุนเวยี นของอากาศแถบละตจิ ดู กลาง )

2.2) การหมุนเวียนของอากาศแบบเซลล์เดียวกับการหมุนเวียนของอากาศแถบขัว้
โลกมีความแตกต่างกันอย่างไร ( แนวคำตอบ การหมุนเวียนของอากาศแบบเซลล์เดียว เกิดบริเวณ
เส้นศูนยส์ ูตรของโลกจะเปน็ แถบความกดอากาศต่ำ (อณุ หภูมสิ ูง) เนอ่ื งจากแสงอาทิตย์ตกกระทบเป็น
มุมชนั ส่วนบริเวณขวั้ โลกทง้ั สองจะเปน็ แถบความกดอากาศสงู (อณุ หภมู ิตำ่ ) เนอื่ งจากแสงอาทิตย์ตก
กระทบเปน็ มมุ ลาด อากาศรอ้ นบรเิ วณศนู ย์สตู รยกตวั ขน้ึ ทำใหอ้ ากาศเย็นบริเวณขวั้ โลกเคลื่อนตัวเข้า
แทนท่ี ส่วนการหมนุ เวียนของอากาศแถบขั้วโลกเป็นเขตอากาศยกตัว เนื่องจากอากาศแถบความกด
อากาศสูงกึ่งศนู ย์สตู ร (H) เคลือ่ นตัวไปทางขวั้ โลก )

3) ครูใหน้ ักเรียนเรยี นร้ใู นเรอื่ งการหมนุ เวยี นของอากาศแบบเซลลเ์ ดียวต่อไป
ขั้นที่ 2 ขั้นสำรวจและค้นหา
1) ครูให้นักเรยี นแบ่งกลุ่มออกเป็น 9 กลุ่มเท่าๆ กันตามความสมัครใจของนักเรียน จากน้ัน
ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาบทเรยี นเรื่องการหมนุ เวยี นอากาศเเถบเขตรอ้ น โดยใหน้ กั เรียนศึกษาจาก
แหลง่ เรยี นรู้ใดกไ็ ด้ และให้นกั เรยี นวาดรูปพร้อมเขียนและมาอธบิ ายให้ครฟู ังเปน็ รายบุคคล
2) ครูให้นักเรียนมาอธิบายให้ครูฟังรายบุคคล และในขณะที่นักเรียนนั้นกำลังศึกษา ครู
พยายามเดินสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม ไม่ให้เล่นกันและให้งานนั้นเสร็จทันเวลาท่ี
กำหนด
ขน้ั ที่ 3 ขั้นอธิบายและลงขอ้ สรุป
1) ครูใช้คำถามเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ของผู้เรียน และเป็นการสรุปเนื้อหาในเรือ่ ง การ
หมนุ เวยี นอากาศเเถบเขตร้อน โดยใช้คำถามดังต่อไปนี้

1.1) การหมุนเวียนอากาศระหว่างละติจูด 0-30 องศาเหนือและใต้ มีชื่อเรียกว่า
อะไร และการหมุนเวยี นมีลกั ษณะอย่างไร ( แนวคำตอบ การหมุนเวียนของอากาศแถบเขตรอ้ นหรอื
แฮดลีย์เซลล์ อากาศบริเวณศูนย์สูตรยกตัวขึน้ จนถงึ ชัน้ โทรโพพอส จากนั้นอากาศกระจายตัวออกไป
ทางละติจดู ที่สูงข้นึ และจมตวั ลงท่ีประมาณละตจิ ูดท่ี 30 องศา และเคลอ่ื นทว่ี นกลับไปแทนที่อากาศท่ี
ยกตัวขึ้นบรเิ วณศนู ยส์ ูตร )

1.2) เพราะเหตใุ ดบริเวณศนู ย์สูตร อากาศจึงยกตัวขึ้น ( แนวคำตอบ เพราะบริเวณ
ศนู ยส์ ตู รมีอณุ หภมู ิเฉล่ียของอากาศสูง เน่ืองจากเป็นบรเิ วณทีม่ ีความเขม้ รงั สีดวงอาทิตย์มาก อากาศ
จึงยกตวั ขนึ้ ทำให้มคี วามกดอากาศตำ่ )

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพมิ่ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผ้สู อน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

1.3) เพราะเหตุใด บรเิ วณละติจูดท่ี 30 องศาเหนือและใต้ อากาศจึงจมตวั ลง ( แนว
คำตอบ เพราะในระหว่างทางที่อากาศเคลื่อนที่ออกจากศูนย์สูตรไปทางละติจูดที่สูงขึ้น อากาศมี
อุณหภูมิลดต่ำลงและสูญเสียความชื้นจากการเกิดเมฆและฝน ทำให้อากาศมีความหนาแน่นมากข้ึน
และมีความกดอากาศสงู มากกวา่ บริเวณโดยรอบ อากาศจึงจมตัวลง )

1.4) แรงที่เกดิ จากความแตกตา่ งของความกดอากาศและแรงคอริออลิสส่งผลต่อการ
เคลือ่ นทข่ี องลมคา้ อย่างไร ( แนวคำตอบ แรงทีเ่ กิดจากความแตกต่างของความกดอากาศทำให้อากาศ
เคลื่อนจากละติจูดที่ 30 องศาเหนือและใต้ มายังบริเวณศูนย์สูตร และแรงคอริออลิส ทำให้อากาศ
เคลื่อนท่ีเป็นแนวโค้งเขา้ สู่ศนู ย์สตู รจากทิศตะวนั ออกไปทศิ ตะวันตก )

1.5 บริเวณละติจูดที่ 30 องศาเหนือและใต้ ซึ่งเป็นรอยต่อระหว่างอากาศอุ่นจาก
แฮดลีย์เซลล์กับอากาศที่หนาวเย็นกว่าจากเฟอร์เรลเซลล์ จะมีความแตกต่างของความกดอากาศที่
รุนแรง คาดว่าบริเวณนีจ้ ะมีการเคลื่อนที่ของอากาศเช่นไร และส่งผลต่อลมฟ้าอากาศและภมู ิอากาศ
อยา่ งไร ( แนวคำตอบ บริเวณละติจูด 30 องศาเหนือและใต้ เป็นบริเวณทอ่ี ากาศอุน่ จากแฮดลีย์เซลล์
กับอากาศที่หนาวเย็นกว่าจากเฟอร์เรลเซลล์จมตัวลง มีอากาศแห้ง มีโอกาสเกิดเมฆน้อย ดังนั้น
บริเวณนี้จึงค่อนข้างแห้งแล้งจนถึงทะเลทรายนอกจากนี้ยังพบปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ ที่เรียกว่า
กระแสลมกรด (jet stream) บริเวณละติจูดที่ 30 ซ่ึงเป็นบรเิ วณรอยต่อทีอ่ ากาศอ่นุ จากแฮดลีย์เซลล์
มาปะทะกบั อากาศที่หนาวเยน็ กว่าจากละติจูดที่อยู่สงู ขึ้นไปทำให้มีความแตกต่างของความกดอากาศ
ที่รุนแรงจนเกิดเป็นกระแสลมกรด ซึ่งเป็นลมที่มีความเร็วสูงบริเวณโทรโพพอสและมีทิศทางจากทิศ
ตะวนั ตกไปทิศตะวนั ออก ลมกรดมีประโยชน์ต่อการบนิ เปน็ อย่างมากนกั บินอาศัยกระแสลมกรดช่วย
เพ่ิมความเร็วของเคร่อื งบิน ทำให้ประหยัดนำ้ มนั ซง่ึ ตรงกนั ข้ามกบั การบนิ ในทิศทางตรงข้ามกับกระแส
ลมกรด ดังนน้ั นักบินจำเป็นต้องเตรยี มตวั รบั มอื กับกระแสลมนี้ )

2) ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนทุกคนมีสว่ นร่วมในการตอบคำถาม เพื่อตรวจสอบความรู้ความ
เขา้ ใจของนกั เรยี นโดยครจู ะเดนิ ไปถามนกั เรียนในแต่ละกลุม่

3) ครูอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่องของประเด็นต่างๆ และเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละ
กลุ่มตงั้ ประเด็นคำถาม กลมุ่ ละ 1 ประเดน็ เพอื่ ใหค้ รชู ว่ ยอธิบายข้อสงสยั

ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั ขยายความรู้
1) ครูอาจใช้สื่อ Power point เรื่อง การหมุนเวียนอากาศเเถบเขตร้อนอธิบายเพิ่มเติมแก่
นกั เรียน

2) ครูแนะนำใหน้ ักเรยี นศกึ ษาเว็บไซต์ที่น่าสนใจเก่ยี วกบั เรอ่ื งการหมุนเวียนอากาศ

เเถบเขตรอ้ นเชน่

- http://www.lesa.biz/earth/atmosphere/air-circulation

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย

- https://www.youtube.com/watch?v=hyTOn-zsuTQ
3) ครูอธิบายเพ่ิมเติมเร่ือง ลมกรด โดยอธิบายดงั น้ี ลมกรด คอื แถบกระแสลมซ่ึงมีความเร็ว
ประมาณ 200 ถึง 400 กิโลเมตรต่อ ชั่วโมง แนวกระแสลมกรดนี้ โดยมากพัดจากทศิ ตะวนั ตกไปทศิ
ตะวันออก และเป็นแนวโค้งคดเคี้ยวคล้าย ๆ กับแม่น้ำโค้ง (meandering rivers) กระแสลมกรด
ส่วนมากอยู่ในระดับสูงระหว่าง 9 ถึง 12 กิโลเมตร แนวกระแสลมกรดจะมีความลึกหรือความหนา
เปน็ สบิ ๆ กิโลเมตร กว้างเป็นร้อย ๆ กิโลเมตร ยาวเปน็ พัน ๆ กโิ ลเมตร เกิดขนึ้ ในบรเิ วณละติจูด 30
ถึง 40 องศาเหนือ และพัดโค้งไปมาคล้ายแม่น้ำ จากละติจูดสูงไปละติจูดต่ำ หรือจากละติจูดต่ำไป
ละติจูดสูง นอกจากน้ันแลว้ บริเวณกระแสลมกรดอากาศ จะมีความแปรปรวนปั่นป่วนมาก เนื่องจาก
ความแตกต่างของความแรงของกระแสลมกรด กับอากาศที่อยู่บริเวณใกล้เคียง ลมกรดยังมีอิทธิพล
เป็นอยา่ งมากตอ่ การกอ่ ตวั ของเมฆฝนฟ้าคะนอง โดยสง่ ผลให้มี ฝนฟา้ คะนองเกิดขึ้นอย่างรนุ แรงได้
4) ครใู หน้ ักเรียนรบั ชมส่อื วิดิทัศน์เพมิ่ เตมิ เร่อื ง ลมค้าและระบบลมโลกแบบเซลลเ์ ดยี ว

ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=xVK4-XSPLPs

ขั้นท่ี 5 ขั้นประเมนิ ผล
1) การตอบคำถามของนกั เรยี นภายในช้ันเรียน
2) การเขียนการหมุนเวยี นอากาศเเถบเขตรอ้ นและอธิบาย
3) การทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 8 การหมนุ เวียนของอากาศบนโลก
7.2) ชั่วโมงท่ี 3-4
ข้ันที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ
1) ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิม เรื่องการหมนุ เวยี นอากาศแถบเขตร้อนหรอื แฮดลีย์เซลล์
โดยใชว้ ธิ กี ารให้นักเรยี นเขียนคำถามและบันทึกคำตอบลงในสมุด โดยการใชค้ ำถามดังต่อไปนี้

1.1) การหมุนเวียนของอากาศแถบเขตร้อนหรือแฮดลีย์เซลล์ เกิดขึ้นบรเิ วณใดของ
โลก ( แนวคำตอบ การหมุนเวียนของอากาศแถบเขตร้อนหรือแฮดลีย์เซลล์ เกิดขึ้นบริเวณเขตร้อน
ต้งั แต่บรเิ วณเสน้ ศูนยส์ ูตรถึงบรเิ วณละตจิ ูดท่ี 30 องศา )

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพ่มิ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผ้สู อน นางสาวทพิ ยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย

1.2) บริเวณละติจูดที่ 30 องศาเหนือและใต้ อากาศจึงจมตัวลง เพราะเหตุใด
( แนวคำตอบ เพราะในระหว่างทางทอ่ี ากาศเคลือ่ นทอ่ี อกจากศูนยส์ ตู รไปทางละติจูดทีส่ งู ข้ึน อากาศมี
อุณหภูมิลดต่ำลงและสูญเสียความชื้นจากการเกิดเมฆและฝน ทำให้อากาศมีความหนาแน่นมากข้ึน
และมีความกดอากาศสูงมากกวา่ บริเวณโดยรอบ อากาศจงึ จมตวั ลง )

1.3) ลมค้า คืออะไร ( แนวคำตอบ อากาศเหนือผิวพนื้ บริเวณเส้นรุ้งม้าเคล่ือนตัวไป
ยังแถบความกดอากาศต่ำบรเิ วณเสน้ ศูนยส์ ูตร )

1.4) ข้อจำกัดของแบบจำลองการหมุนเวียนของอากาศแถบเขตร้อนหรือแฮดลีย์
เซลล์ได้แก่อะไรบา้ ง ( แนวคำตอบ ได้แก่ โลกต้องเป็นทรงกลมสมบูรณ์ โลกต้องไม่หมุน พื้นโลกตอ้ ง
ราบสม่ำเสมอ เปน็ ต้น )

2) ครใู ห้นักเรียนเรียนร้ใู นเรอื่ งการหมนุ เวียนของอากาศแถบขว้ั โลกตอ่ ไป
ข้ันที่ 2 ขนั้ สำรวจและคน้ หา
1) ครใู หน้ กั เรยี นแบ่งกล่มุ ออกเป็น 9 กล่มุ เท่าๆ กันตามความสมัครใจของนกั เรยี น จากนน้ั
ครูให้นกั เรยี นรว่ มกนั ศกึ ษาบทเรยี นเรื่องการหมนุ เวียนอากาศเเถบขัว้ โลกหรอื โพลาร์เซลล์ โดยให้
นกั เรยี นศึกษาจากแหล่งเรียนรใู้ ดก็ได้ และให้นกั เรียนวาดแผนภาพเกย่ี วกบั เร่อื งดงั กล่าวและอธบิ าย
2) ครใู ห้แต่ละกลุ่มน้ันออกมารบั อุปกรณ์ได้แก่ ปากกาสี กระดาษบรูฟ๊ เม่ือได้รับอุปกรณ์แล้ว
ครใู ห้นักเรยี นเรม่ิ ลงมือปฏบิ ัติกจิ กรรมท่ีไดร้ บั มอบหมาย
3) ในขณะที่นกั เรียนนน้ั กำลังศึกษา ครูพยายามเดินสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกล่มุ
ไม่ใหเ้ ลน่ กนั และให้งานนั้นเสรจ็ ทนั เวลาที่กำหนด
4) ใหแ้ ต่ละกลมุ่ แลกเปล่ียนเรยี นรซู้ ง่ึ กนั และกัน
ขนั้ ที่ 3 ขน้ั อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ
1) ครูใช้คำถามเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ของผูเ้ รียน และเป็นการสรุปเนือ้ หาในเรือ่ ง การ
หมุนเวียนอากาศเเถบขั้วโลก โดยใช้คำถามดังตอ่ ไปนี้

1.1) การหมุนเวียนอากาศระหว่างละติจูด 60-90 องศาเหนือและใต้ มีชื่อเรียกว่า
อะไร และการหมนุ เวยี นมีลกั ษณะอยา่ งไร ( แนวคำตอบ การหมนุ เวยี นอากาศแถบข้วั โลกหรอื โพลาร์
เซลล์ อากาศบริเวณขว้ั โลกจมตัวและเคลือ่ นท่มี ายังละติจูดที่ 60 องศาเหนือและใต้ จากนั้นจึงยกตัว
สูงขึน้ ถงึ โทรโพพอสและเคลือ่ นท่วี นกลับไปแทนทีอ่ ากาศที่จมตัวบรเิ วณขว้ั โลก ลักษณะการหมุนเวยี น
มีหลักการเหมอื นกบั แฮดลยี เ์ ซลล์ )

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

1.2) เพราะเหตุใดบริเวณขั้วโลก อากาศจึงจมตัว ( แนวคำตอบ เพราะบริเวณข้ัว
โลกมอี ุณหภูมิเฉลย่ี ของอากาศต่ำ เนื่องจากเป็นบริเวณทมี่ คี วามเข้มรงั สดี วงอาทิตย์นอ้ ย ทำให้มคี วาม
กดอากาศสงู อากาศจงึ จมตวั ลง )

1.3) เพราะเหตุใดบริเวณละติจูดที่ 60 องศาเหนือและใต้ อากาศจึงยกตัว ( แนว
คำตอบ เพราะบริเวณละตจิ ูด 60 องศาเหนือและใต้ มวลอากาศเย็นจากข้วั โลกปะทะกับมวลอากาศ
ทีอ่ นุ่ กวา่ มวลอากาศอุ่นจงึ ยกตัวขนึ้ )

1.4) แรงที่เกิดจากความแตกต่างของความกดอากาศและแรงคอริออลิสส่งผลต่อ
การเคลื่อนที่ของลมตะวันออกจากขั้วโลกในโพลาร์เซลล์อย่างไร ( แนวคำตอบ แรงที่เกิดจากความ
แตกตา่ งของความกดอากาศทำใหอ้ ากาศเคล่อื นจากข้วั โลกมายงั บริเวณละติจูดที่ 60 องศา และแรง
คอริออลิส ทำให้อากาศเคลื่อนที่เป็นแนวโค้งเข้าสู่บริเวณละติจูดที่ 60 องศาเหนือและใต้จากทิศ
ตะวันออกไปทางทศิ ตะวันตก )

1.5) บริเวณละติจูดที่ 60 องศาเหนือและใต้ ซึ่งเป็นรอยต่อระหว่างอากาศอุ่น
เช่นเดียวกับบริเวณละติจูดที่ 30 องศา คาดว่าบริเวณนี้จะมีการเคลื่อนที่ของอากาศเหมือนหรือ
แตกต่างจากบริเวณละติจูดที่ 30 หรือไม่ อย่างไร และส่งผลต่อลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศอย่างไร
( แนวคำตอบ บรเิ วณละติจูดท่ี 60 องศาเหนือและใต้เป็นบรเิ วณที่อากาศอุ่นและอากาศเยน็ มาปะทะ
กนั เชน่ เดยี วกับบรเิ วณละติจูดท่ี 30 องศา แต่ในบรเิ วณละติจูดท่ี 60 องศาเมื่ออากาศอุ่นและอากาศ
เย็นปะทะกันแล้วเกิดการยกตัวขึ้น บริเวณนี้จึงมีเมฆและหยาดน้ำฟ้าในปริมาณมากนอกจากนี้
ละติจูดที่ 60 องศา ทั้งเหนือและใต้ ยังปรากฏกระแสลมกรดเช่นเดียวกับละติจูดที่ 30 องศา โดย
เรียกว่า กระแสลมกรดบริเวณขั้วโลก (polar jet stream) โดยลมกรดบริเวณนี้มีความเร็วมากกว่า
ลมกรดบริเวณละติจูดที่ 30 เนื่องจากความแตกต่างของอากาศที่ปะทะกนั มากกว่าโดยเคลื่อนที่จาก
ทิศตะวันตกไปทิศตะวันออกเช่นเดียวกันตามทิศทางการหมุนรอบตัวเองของโลก กระแสลมกรด
บริเวณนี้นอกจากจะเกีย่ วข้องกับการบนิ แล้วกระแสลมกรดขั้วโลกยังเปรียบเสมือนเข็มขดั ที่คอยก้นั
อากาศเย็นจากบริเวณขั้วโลกไม่ให้ลงมาสูล่ ะติจูดต่ำ แต่หากอุณหภูมิของอากาศโดยรวมสูงขึ้นส่งผล
ให้กระแสที่ลมกรดจะอ่อนกำลังลงจนทำให้ต้านแรงของกระแสลมวนขั้วโลก (polar vortex)ได้เป็น
ผลให้อากาศทีห่ นาวเย็นจดั จากข้ัวโลกเคลอื่ นมายังละติจูดต่ำลง ซ่ึงส่งผลร้ายแรงต่อชวี ติ และทรัพยส์ นิ
)

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพ่มิ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

2) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนดังนี้ การหมุนเวียนอากาศเเถบขั้วโลก/กึ่งขั้วโลก
(Subpolar low) ที่บริเวณละติจดู ที่ 60° เป็นเขตอากาศยกตัว เนื่องจากอากาศแถบความกดอากาศ
สงู ก่งึ ศูนยส์ ูตร (H) เคลื่อนตัวไปทางข้วั โลก ถูกแรงโครอิ อรสิ เบย่ี งเบนใหเ้ กิดลมพดั มาจากทิศตะวันตก
เรียกว่า “ลมเวสเทอลีส์” (Westerlies) ปะทะกับ “ลมโพลาร์อีสเทอลีส์” (Polar easteries) ซึ่งพัด
มาจากทิศตะวนั ออก โดยถกู แรงโครอิ อริสเบย่ี งเบนมาจากขว้ั โลก มวลอากาศจากลมทง้ั สองมีอุณหภูมิ
แตกต่างกันมาก ทำให้เกิด ”แนวปะทะอากาศขั้วโลก” (Polar front) มีพายุฝนฟ้าคะนอง อากาศชั้น
บนซ่ึงสูญเสียไอนำ้ ไปแล้ว เคลือ่ นตวั ไปยังจมตวั ลงที่เส้นรงุ้ มา้ และบริเวณขั้วโลก

olar

ภาพที่ 1 การหมนุ เวยี นอากาศของโลก
ท่ีมา :

http://doh.hpc.go.th/hl/index.php?module=!&file=windSystem.php
3) ครูคอยกระตนุ้ ให้นักเรยี นทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม เพอ่ื ตรวจสอบความรู้ความ
เขา้ ใจของนักเรยี นโดยครจู ะเดนิ ไปถามนักเรียนในแต่ละกลมุ่
4) ครูอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่องของประเด็นต่างๆ และเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละ
กลุ่มตั้งประเด็นคำถาม กลุ่มละ 1 ประเด็น เพอ่ื ให้ครชู ่วยอธบิ ายข้อสงสัย
ขั้นที่ 4 ขัน้ ขยายความรู้
1) ครูอาจใช้สื่อ Power point เรื่อง การหมุนเวียนอากาศเเถบขั้วโลกอธิบายเพิ่มเติมแก่
นกั เรียน
2) ครูแนะนำให้นกั เรียนศึกษาเว็บไซต์ที่น่าสนใจเก่ียวกับเรื่องการหมุนเวียนอากาศเเถบขวั้
โลกเชน่

- http://www.lesa.biz/earth/atmosphere/air-circulation
- http://doh.hpc.go.th/hl/index.php?module=!&file=windSystem.php

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

3) ครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่อง กระแสลมวนขั้วโลก กล่าวคือ Polar Vortex หรือ ลมวนขั้วโลก
เป็นปรากฎการณ์ท่ีลมหมนุ วนในลักษณะทวนเขม็ นาฬกิ าดว้ ยความเร็วสูง บรเิ วณขั้วโลกเหนือ ซ่ึงจะ
ส่งผลทำให้อากาศหนาวเย็นไปทั่วบริเวณรอบของมหาสมุทรอาร์กติก ซึ่ง Polar Vortex ไม่ใช่เพียง
พายแุ คล่ กู เดียวเทา่ นัน้ แตเ่ กิดข้นึ หลายลกู พรอ้ มกันและสามารถวนผิดทิศทางและเคล่ือนตัวไปได้ไกล
มาก แต่ท้งั นี้ ส่งิ ทเ่ี กดิ ข้นึ ถือเป็นความผิดปกติ เพราะ กระแสลมวน ของข้วั โลกเหนือ (Polar Vortex)
ซง่ึ ปกตกิ ็จะอยทู่ ี่ขัว้ โลกเหนือในฤดหู นาว เกดิ การเคลือ่ นตัวลงมาท่ีทางใต้และเหมือนจะเดนิ ทางผิดทิศ
ผดิ ตำแหนง่ ทำให้อเมรกิ าเหนือหนาวเยน็ มาก

ขนั้ ที่ 5 ข้นั ประเมิน
1) การตอบคำถามของนกั เรยี นภายในชัน้ เรยี น
2) การเขยี นเขียนแผนผงั การหมุนเวยี นอากาศเเถบขว้ั โลก
7.3) ช่วั โมงท่ี 5-6
ขัน้ ท่ี 1 ขั้นสรา้ งความสนใจ

1) ครูให้นกั เรียนทบทวนความรู้เดิม โดยให้นักเรียนสังเกตภาพที่ 1 แล้วสุ่มเลขท่ี
นักเรียนใหอ้ ธิบายสัญลักษณต์ ่างๆท่ีเจอในภาพ เช่น L คอื อะไร H คอื อะไร เสน้ รุง้ มา้ คอื อะไร
เป็นต้น

ภาพที่ 1 การหมุนเวยี นอากาศของโลก
ท่ีมา : http://www.lesa.biz/earth/atmosphere/air-circulation
2) จากนัน้ ครูทบทวนความรู้ โดยการใช้คำถามดังตอ่ ไปนี้
2.1) ภูมิอากาศในโพลาร์เซลล์เป็นอย่างไร ( แนวคำตอบ ที่บริเวณละติจูดที่ 60
องศา มีภูมิอากาศแบบอบอุ่นและชื้นตลอดทั้งปีแต่ที่ละติจูดสูงขึ้นพื้นผิวโลกจะมีความเข้มรังสีดวง
อาทิตย์ลดลง อุณหภูมิของอากาศและความชื้นลดลงจนถึงบริเวณขั้วโลกซึ่งมีพืดน้ำแข็งปกคลุมเป็น
บริเวณกว้างตลอดทั้งปี ทำใหบ้ รเิ วณนีม้ ีอากาศหนาว )

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิม่ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

2.2) “ลมเวสเทอลสี ์” คืออะไร ( แนวคำตอบ อากาศแถบความกดอากาศสูงกึ่งศูนย์
สตู ร (H) เคล่อื นตวั ไปทางขั้วโลก ถกู แรงโคริออรสิ เบีย่ งเบนให้เกิดลมพัดมาจากทิศตะวนั ตก )

2.3) บริเวณแถบความกดอากาศต่ำกงึ่ ขั้วโลก (Subpolar low) อยบู่ ริเวณละติจูดท่ี
เทา่ ไหร่ ( แนวคำตอบ บรเิ วณละติจดู ที่ 60° )

3) ครใู ห้นักเรียนเรียนร้ใู นเรือ่ งการหมุนเวียนอากาศเเถบละตจิ ดู กลางตอ่ ไป
ขั้นที่ 2 ขน้ั สำรวจและค้นหา
1) ครูให้นกั เรียนแบง่ กล่มุ ออกเป็น 9 กล่มุ เท่าๆกันตามความสมคั รใจของนกั เรยี น จากน้ันครู
ให้นักเรียนร่วมกนั ศกึ ษาบทเรียนเรื่องการหมุนเวยี นอากาศเเถบละติจูดกลางหรือเฟอร์เรลเซลล์ โดย
ให้นักเรียนศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ใดก็ได้ และให้นักเรียนสรุปองค์ความรูด้ ้วยตนเองโดยใหช้ ่วยกันใน
กล่มุ ( เป็นการเรียนรู้แบบรว่ มมอื )
2) เมอ่ื แต่ละกลุ่มน้นั ศกึ ษาแล้วให้มานำเสนอผลการศกึ ษาให้ครฟู งั โดยจะตอ้ งอธบิ ายให้
เข้าใจเพอ่ื จะได้ประเมนิ การคดิ วิเคราะหด์ ้วย โดยกำหนดเวลา ใหเ้ วลากลุ่มละไมเ่ กิน 4 นาที
3) ในขณะทน่ี กั เรียนนัน้ กำลงั ศกึ ษา ครูพยายามเดินสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแต่ละกลุ่ม
ไม่ใหเ้ ล่นกนั และใหง้ านนัน้ เสร็จทันเวลาที่กำหนด
ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ
1) ครูใช้คำถามเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ของผู้เรียน และเป็นการสรุปเนื้อหาในเรือ่ ง การ

หมนุ เวียนอากาศเเถบละติจูดกลาง โดยใช้คำถามดังตอ่ ไปน้ี

1.1) การหมนุ เวยี นอากาศระหว่างละติจดู 30 - 60 องศาเหนือและใต้ มชี ่ือเรียกว่า

อะไรและอากาศมกี ารหมุนเวยี นอย่างไร ( แนวคำตอบ มีชื่อเรยี กว่าเฟอร์เรลเซลล์ โดยอากาศจมตวั

บรเิ วณละติจูดที่ 30 องศาเหนอื และใต้และเคลื่อนทมี่ ายงั ละตจิ ูดที่ 60 องศาเหนือและใต้ จากนั้นจึง

ยกตัวสูงขึน้ และเคลือ่ นทก่ี ลับไปแทนท่อี ากาศที่จมตวั บริเวณละตจิ ดู ที่ 30 องศาเหนือและใต้ )

1.2) ภูมิอากาศในเฟอร์เรลเซลล์เป็นอย่างไร ( แนวคำตอบ บริเวณละติจูดที่ 30

องศา มีภูมิอากาศแบบแห้งแล้งจนถึงทะเลทราย และเมื่อละติจูดสูงขึ้นพ้ืนผิวโลกจะมคี วามเข้มรังสี

ดวงอาทิตย์ ลดลงอุณหภูมิของอากาศจึงค่อย ๆ ลดลงทำให้บริเวณนี้มีภูมิอากาศแบบอบอุ่นโดย

อากาศมีอุณหภูมิไม่ต่ำหรือสูงจนเกินไป ส่วนบริเวณละติจูดที่60 องศา ได้รับผลจากการหมุนเวียน

อากาศแถบละติจูดกลางมาปะทะกับอากาศเย็นจากการหมุนเวียนอากาศแถบขั้วโลกแล้วยกตัวขึ้น

ทำใหเ้ กดิ เมฆและหยาดน้ำฟา้ ปริมาณมากจึงทำใหอ้ ากาศบริเวณนี้อบอนุ่ และช้ืนตลอดปี )

1.3) เพราะเหตใุ ดการหมนุ เวียนอากาศในเฟอรเ์ รลเซลล์จงึ จมตวั ที่บริเวณละติจูดที่

30 องศาเหนือและใต้ และยกตัวที่บริเวณละติจูดที่ 60 องศาเหนือและใต้ ( แนวคำตอบ การ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพ่ิมเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผูช้ ่วย

หมนุ เวียนของอากาศในเฟอร์เรลเซลล์เปน็ การหมุนเวยี นอากาศทไี่ มไ่ ด้เปน็ ผลจากแรงทเี่ กิดจากความ
แตกต่างของความกดอากาศโดยตรง แต่เป็นผลจากการหมุนเวยี นอากาศระหว่างแฮดลยี ์เซลล์และโพ
ลาร์เซลล์ จึงทำให้การหมุนเวียนอากาศมีทิศทางที่ตรงกันข้ามกับสองเซลล์ดังกล่าว โดยอากาศใน
เฟอร์เรลเซลล์มีการจมตัวบริเวณละติจดู ที่ 30 องศาเหนือและใต้ เนื่องจากการจมตัวของอากาศใน
แฮดลียเ์ ซลลแ์ ละการยกตัวของอากาศในบริเวณละตจิ ูดที่ 60 องศาเหนอื และใต้ เนื่องจากการยกตัว
ของอากาศในโพลารเ์ ซลล์ )

1.4) แรงคอริออลิสส่งผลต่อการเคลื่อนที่ของลมตะวันตกในเฟอร์เรลเซลล์อย่างไร
( แนวคำตอบ ลมตะวันตกซึ่งเปน็ ลมผิวพื้นในเฟอร์เรลเซลล์พัดจากบริเวณละติจูดที่ 30 องศาเหนอื
และใต้ไปยังบรเิ วณละติจดู ท่ี 60 องศาเหนอื และใต้ แต่เนื่องจากแรงคอรอิ อลิสทำให้อากาศเคลื่อนท่ี
เปน็ แนวโค้งจากทางทศิ ตะวนั ตกไปทางทิศตะวนั ออก )

2) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนดังนี้ การหมุนเวียนอากาศแถบ
ละติจูดกลางหรือเฟอร์เรลเซลล์ เป็นการหมุนเวียนอากาศระหว่างละติจูดที่ 30 – 60 องศา
เหนือใต้ เป็นผลมาจากการหมุนเวียนอากาศแบบเซลล์เดียวและแบบโพลาร์เซลล์และมีผลมา
จากอิทธิพลของแรงคอริออลิสทำให้การเคลื่อนท่ีของอากาศมีลักษณะเป็นแนวโค้งงจากทิศ
ตะวันตกไปยงั ทศิ ตะวันออก จงึ เรยี กว่า ลมตะวนั ตก

errell

ภาพท่ี 2 การหมุนเวยี นอากาศของโลก
ทมี่ า : http://doh.hpc.go.th/hl/index.php?module=!&file=windSystem.php
3) ครูคอยกระต้นุ ให้นกั เรียนทุกคนมีสว่ นร่วมในการตอบคำถาม เพื่อตรวจสอบความรู้ความ
เข้าใจของนักเรยี นโดยครจู ะเดนิ ไปถามนกั เรียนในแต่ละกลมุ่
4) ครูอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่องของประเด็นต่างๆ และเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละ
กลมุ่ ต้งั ประเด็นคำถาม กลุ่มละ 1 ประเดน็ เพอื่ ใหค้ รชู ่วยอธบิ ายขอ้ สงสัย

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าเพม่ิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผ้สู อน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย

ขัน้ ท่ี 4 ข้นั ขยายความรู้
1) ครูอาจใช้สื่อ Power point เรื่อง การหมุนเวียนอากาศเเถบละตจิ ูดกลางอธิบายเพิม่ เตมิ
แก่นักเรียน
2) ครูแนะนำให้นักเรียนศึกษาเว็บไซต์ที่น่าสนใจเกี่ยวกับเรื่องการหมุนเวียนอากาศเเถบ
ละติจดู กลาง เช่น
- http://www.lesa.biz/earth/atmosphere/air-circulation

- http://doh.hpc.go.th/hl/index.php?module=!&file=windSystem.php

ข้นั ท่ี 5 ข้นั ประเมนิ

1) การตอบคำถามของนักเรยี นภายในช้นั เรียน

2) การนำเสนอการหมุนเวยี นอากาศเเถบละติจดู กลาง

8. สือ่ การเรียนร้แู ละแหลง่ เรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้

1) สอื่ Power point เรือ่ ง การหมนุ เวียนอากาศเเถบเขตร้อน เเถบขวั้ โลก และเเถบละตจิ ูด

กลาง

2) การเขยี นการหมนุ เวยี นอากาศเเถบเขตรอ้ น เเถบขวั้ โลก และเเถบละติจดู

3) หนงั สอื เรียนรายวิชาเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศชนั้ มัธยมศึกษาปี

ที่ 5 เล่ม 3

8.2 แหล่งเรยี นรู้

1) หอ้ งสมดุ

2) อนิ เทอร์เน็ต

9. ช้นิ งาน/ภาระงาน

1) กิจกรรมที่ 8.3 การหมนุ เวียนอากาศของโลก

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

10.1 การประเมนิ ระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

สิ่งท่ีจะวัด วิธีการวดั ผล เครอื่ งมือการวัดผล การประเมินผล

1. ความรู้ 1. การตอบคำถามในช้ัน 1. แบบประเมนิ การ เกณฑผ์ า่ น ร้อยละ 50

เรยี น ตอบคำถาม จากคะแนน

2. ทักษะ/ 1. ตรวจกิจกรรมท่ี 8.3 1. กจิ กรรมท่ี 8.3 การ เกณฑ์ผา่ น รอ้ ยละ 50

กระบวนการ การหมุนเวียนอากาศ หมนุ เวยี นอากาศของ จากคะแนนจากการ

ของโลก โลก

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพมิ่ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย

ส่งิ ทจ่ี ะวัด วิธีการวัดผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมินผล
ตรวจผลงานแต่ละ
3. คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ กจิ กรรม
อันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึง คณุ ลกั ษณะ คะแนนการประเมนิ
ประสงค์ อันพึงประสงค์ เกณฑผ์ ่านระดับ 2
4. สมรรถนะ 1. มวี นิ ัย ขน้ึ ไป
สำคญั ของผเู้ รยี น 2. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน
1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ เกณฑ์การตัดสิน
ด้านความสามารถ
ในการสอ่ื สาร สมรรถนะสำคัญของ ผ่าน ในระดับ 2 ข้ึนไป
2. สังเกตพฤติกรรม
ด้านความสามารถ ผ้เู รยี นด้าน
ในการคดิ
ความสามารถในการ

สอ่ื สาร

2. แบบประเมนิ

สมรรถนะสำคญั ของ

ผเู้ รียนดา้ น

ความสามารถในการคิด

10.2 การประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

สง่ิ ท่ีตอ้ งการวัด วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวัดผล
แบบฝึกหดั ทา้ ยบท แบบฝึกหัด
1. ความรู้ ตรวจการตอบคำถาม ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 50

11. กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงช่อื ผ้สู อน
(นางสาวทิพย์สุดา หอมนาน)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผ้สู อน นางสาวทพิ ย์สดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

12. ข้อคิดเห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................................
(นายนันท์ กอ้ คำ)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

13. ขอ้ คิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการกลุม่ งานบริหารวชิ าการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...............................................................
(....................................................)

ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ

การอนมุ ัติการใช้แผนการจัดการเรียนรู้จากฝ่ายบริหาร
ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ

..............................................................................................................................................................
 เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจดั การเรียนการสอน
 เห็นสมควรไมอ่ นุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..........................................

.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผู้ช่วย

การอนมุ ตั ิจากผู้อำนวยการโรงเรยี น
 อนุมัตใิ ห้ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน
 ไม่อนุมัติให้ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..............................................................

..............................................................................................................................................................
ลงช่ือ.......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพย์สุดา หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

บันทกึ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4

วชิ า โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 รหสั วิชา ว30213 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5

เรื่อง การหมนุ เวยี นของอากาศบนโลก เวลา 6 ช่ัวโมง

……………………………………………………………….

1. จำนวนนักเรยี นท่ีสอน

ระดับช้ัน จำนวนนกั เรยี น (คน)

ม.5/1

รวม

2. บันทกึ ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ข้อสังเกต/ขอ้ คน้ พบ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปัญหา/อุปสรรค
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพิม่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

3. การประเมนิ ผลการสอน

รายการประเมนิ ดมี าก ระดับคณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรับปรงุ

1. ความเหมาะสมของระยะเวลา

2. ความเหมาะสมของเน้อื หา

3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรยี นการสอน

4. ความเหมาะสมของสอ่ื การสอนทใ่ี ช้

5. พฤตกิ รรม/การมีสว่ นรว่ มของนกั เรยี น

6. ผลการปฏิบัตกิ จิ กรรม/ใบกจิ กรรม การทดสอบกอ่ นเรยี นและ

หลงั เรียน

สรปุ ภาพรวม

4. สรปุ ผลการวัดผลประเมนิ ผล 4 ระดับคณุ ภาพ 1
การวดั ผลประเมนิ ผล 32 รวม
(คน)
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ

1. ความรู้
1.1 แบบทดสอบท้ายบท
ระดบั 2 ขนึ้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กจิ กรรมท่ี 8.3
ระดับ 2 ข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
ระดับ 3 ข้ึนไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทพิ ย์สดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

ระดบั คณุ ภาพ 1
32 รวม
(คน)
การวัดผลประเมินผล จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
ระดบั 2 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ

ลงชือ่ ............................................ครูผู้สอน
(นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน)

ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูน้ ิเทศ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................ผู้นิเทศ
(นายนันท์ ก้อคำ)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารวิชาการ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยบริหารวิชาการ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพยส์ ุดา หอมนาน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................
(นางวลิ าวลั ย์ ปาลี)

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ภาคผนวก

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมนิ ผลการทำใบงาน/ชิ้นงาน/สมดุ รายบุคคล

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับ
ระดบั คะแนน
นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1

รายการประเมิน

การปฏิบตั ิ ผลงานมี ผลงานมี การสง่ งาน

ตาม ขอ้ มลู ความ ตรงเวลา

กระบวนการ/ ถูกตอ้ ง เรยี บร้อย

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ แก้ปญั หา ครบถ้วน สะอาด รวม เกณฑ์
สมบูรณ์

ตาม

จุดประสงค์

3 2 1321321321

1 นายสิทธิโชติ แซ่จาง

2 นายอุดม อนชุ ติ วรการ

3 นายอนิ ทรชยั หาญสุวรรณชยั

4 นายชินวัตร พรหมเทพ

5 นายญาณกร แซจ่ า๋ ว

6 นายอาแม เชอหมื่อ

7 นายรงุ่ โรจน์ ทะนบุ งกช

8 นายกติ ตพิ งศ์ แซ่ลี

9 นายจริ พงศ์ พงศ์มณเฑยี ร

10 นายธนาธิป เขม็ ทองนำชยั

11 นายอรษุ เขม็ ทองนำชัย

12 นายกิตตกิ ร สว่างรงั สรรค์

13 นายบรุ พล เต็มกาญจนกติ ติ

14 นายสกนธ์ จตโุ ชคอดุ ม

15 นางสาวพมิ พา จรญู สกลุ วงค์

16 นางสาวสญุ าดา แซ่หาญ

17 นางสาวดารนิ ทร์ แซ่ส่ง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ย์สดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

รายการประเมิน

การปฏิบตั ิ ผลงานมี ผลงานมี การสง่ งาน
ตาม ขอ้ มลู ความ ตรงเวลา

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ กระบวนการ/ ถูกตอ้ ง เรียบรอ้ ย รวม เกณฑ์
แก้ปัญหา ครบถ้วน สะอาด
18 นางสาววรรณชนก พงศ์ธัญวัตณ์ สมบรู ณ์
19 นางสาวนงคราญ แซ่ลี
20 นางสาวดาววิกา ใจประสงคพ์ ร ตาม
21 นางสาวสริ ยิ ากร นาคพิมาย จดุ ประสงค์
22 นางสาวจฬุ าลักษณ์ อปุ กจิ
23 นางสาวสุพัตรา ศรีสมบัติ 3 2 1321321321
24 นางสาวนำ้ ริน พินิชมนตรี
25 นางสาวกลั ยรตั น์ เชื้อปงปัน
26 นางสาวชลธิชา ย้ิมแจ้ง
27 นางสาวพลอยอมั พร มาละ
28 นางสาวอุทัยทิพย์ แสนศรี
29 นางสาวสุชาดา วนสั เจรญิ ธรรม
30 นางสาวเมลีย์ ณรงคฉ์ ัตรแก้ว
31 นางสาวสุนัสชา วนัสเจรญิ ธรรม
32 นางสาววภิ สวรรณ แซโ่ ซ้ง
33 นางสาวจลุ สรุ างค์ ไชยสถาน
34 นางสาววรัญญา พวงมาลา
35 นางสาวสริ ิยากร ไพฑรู ยโ์ อภาส
36 นางสาวธรี ตา เมอแล
37 นางสาวพิมูลรกั ษ์ หมั่นพฒั นาการ
38 นางสาวร่งุ ทิพย์ แซฟ่ า้
39 นางสาวอาพอ แชหมอื

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย

รายการประเมนิ

การปฏบิ ตั ิ ผลงานมี ผลงานมี การสง่ งาน
ตาม ข้อมลู ความ ตรงเวลา

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ กระบวนการ/ ถกู ต้อง เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑ์
แก้ปัญหา ครบถว้ น สะอาด
40 นางสาวอัปสร เบเซ สมบรู ณ์
41 นางสาวกัญญารัตน์ แซ่จาง
ตาม
จุดประสงค์

3 2 1321321321

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้
ลงช่ือ...........................................
เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ (นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน)
ผู้ประเมิน
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

9 – 12 3 = ดี

5 – 8 2 = พอใช้

1 – 4 1 = ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่มิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทพิ ยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

เกณฑก์ ารประเมินการทำใบงาน/ชน้ิ งาน/สมดุ รายบุคคล

ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คุณภาพ

1. การปฏบิ ตั ิตาม 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง)
กระบวนการ/แกป้ ญั หา
นักเรียนลงมือปฏบิ ัตทิ ำใบงาน/ นักเรียนลงมือปฏิบัติทำใบงาน/ นักเรียนลงมือปฏิบัติทำใบงาน/
2. ผลงานมขี ้อมูลถกู ต้อง
ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม ชิ้นงาน/สมุดตามกระบวนการ ชิน้ งาน/สมดุ ตามกระบวนการได้ ชิ้นงาน/สมุดตามกระบวนการ
จดุ ประสงค์
3. ผลงานมคี วามเรยี บรอ้ ย ได้อยา่ งถูกตอ้ ง บางส่วน ไม่ได้
สะอาด
นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง นักเรียนตอบคำถามได้อย่าง นกั เรยี นตอบคำถามได้ไม่ถูกต้อง
4. การส่งงานตรงเวลา
ถกู ตอ้ งครบถว้ น สมบูรณ์ ตาม ถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม และไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ ตาม

จดุ ประสงค์ จุดประสงค์ในบางส่วน จุดประสงค์

น ั ก เ ร ี ย น ท ำ ง า น ได ้ อย่าง นกั เรยี นทำงานไมค่ อ่ ยเรียบร้อย นักเรียนทำงานได้ไม่เรียบร้อย

เรียบร้อย สะอาด ไม่มีการ ไม่ค่อยสะอาด มีการแก้ไขงาน ไมส่ ะอาด มกี ารแกไ้ ขงานเลอะ

แกไ้ ขงานเลอะ จนเลอะ

นักเรยี นส่งงานตรงเวลาตามท่ี นักเรยี นส่งงานไม่ตรงเวลาตามที่ นกั เรยี นส่งงานไมต่ รงเวลาตามท่ี

ครกู ำหนด ครูกำหนด มีความล่าช้ากว่า ครกู ำหนด มคี วามลา่ ชา้ กว่า

เวลาปกติ แต่ไม่เกิน 2 ชั่วโมง เวลาปกติ เป็นเวลามากกวา่ 2

หลงั จากเวลาที่ครกู ำหนด ชัว่ โมง หลงั จากเวลาที่ครู

กำหนด

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

แบบประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องทตี่ รงกบั

ระดบั คะแนน
นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5/1

รายการประเมิน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ มีวินยั ในการ มีความมุง่ มนั่
เรยี น ในการ รวม เกณฑ์

วทิ ยาศาสตร์ ทำงาน

3 21321

1 นายสิทธโิ ชติ แซ่จาง

2 นายอุดม อนุชติ วรการ

3 นายอินทรชัย หาญสวุ รรณชยั

4 นายชินวัตร พรหมเทพ

5 นายญาณกร แซจ่ า๋ ว

6 นายอาแม เชอหมอ่ื
7 นายรงุ่ โรจน์ ทะนุบงกช

8 นายกติ ติพงศ์ แซ่ลี

9 นายจิรพงศ์ พงศ์มณเฑียร

10 นายธนาธิป เขม็ ทองนำชยั

11 นายอรษุ เข็มทองนำชยั

12 นายกิตตกิ ร สว่างรงั สรรค์

13 นายบรุ พล เต็มกาญจนกติ ติ

14 นายสกนธ์ จตโุ ชคอดุ ม

15 นางสาวพิมพา จรญู สกุลวงค์

16 นางสาวสญุ าดา แซห่ าญ

17 นางสาวดารนิ ทร์ แซ่ส่ง

18 นางสาววรรณชนก พงศ์ธญั วตั ณ์

19 นางสาวนงคราญ แซล่ ี

20 นางสาวดาววิกา ใจประสงค์พร

21 นางสาวสิริยากร นาคพมิ าย

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

รายการประเมนิ

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ มีวินัยในการ มคี วามมงุ่ มน่ั
เรียน ในการ รวม เกณฑ์

วิทยาศาสตร์ ทำงาน

3 21321

22 นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ อปุ กจิ

23 นางสาวสพุ ัตรา ศรสี มบัติ

24 นางสาวนำ้ รนิ พินชิ มนตรี

25 นางสาวกลั ยรตั น์ เชอื้ ปงปนั

26 นางสาวชลธชิ า ยิ้มแจง้

27 นางสาวพลอยอมั พร มาละ

28 นางสาวอทุ ัยทพิ ย์ แสนศรี

29 นางสาวสุชาดา วนสั เจริญธรรม

30 นางสาวเมลยี ์ ณรงคฉ์ ตั รแกว้

31 นางสาวสุนัสชา วนสั เจรญิ ธรรม

32 นางสาววภิ สวรรณ แซ่โซง้

33 นางสาวจุลสุรางค์ ไชยสถาน

34 นางสาววรญั ญา พวงมาลา

35 นางสาวสิรยิ ากร ไพฑูรยโ์ อภาส

36 นางสาวธีรตา เมอแล

37 นางสาวพิมูลรักษ์ หม่ันพฒั นาการ

38 นางสาวรงุ่ ทพิ ย์ แซ่ฟา้

39 นางสาวอาพอ แชหมอื

40 นางสาวอัปสร เบเซ

41 นางสาวกัญญารตั น์ แซ่จาง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ลงช่อื ...........................................
(นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน)
ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ผู้ประเมิน

7 – 9 3 = ดี

4 – 6 2 = พอใช้

1 – 3 1 = ปรับปรงุ
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนพฤตกิ รรมรายบุคคล

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ท่ี ประเดน็ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
พฤตกิ รรม 32

1 มวี ินัย - ส่งงานตรงตามกำหนดเวลาที่ - ส่งงานตรงตาม - สง่ งานไมต่ รงตาม

ครูกำหนด กำหนดเวลาพอสมควร กำหนดเวลา

- รบั ผิดชอบในการทำงานที่ - รับผิดชอบในการทำงานที่ - ไมร่ บั ผดิ ชอบในการทำงาน

ไดร้ บั มอบหมาย ไดร้ บั มอบหมายน้อย ท่ีได้รบั มอบหมาย

- เข้าห้องเรียนตรงเวลา - เขา้ หอ้ งเรียนไมค่ อ่ ยตรง - เข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา

- แตง่ กายถกู ต้องตามระเบียบ เวลา - แตง่ กายไม่ถกู ตอ้ งตาม

- แตง่ กายถกู ตอ้ งตาม ระเบียบ

ระเบยี บบางครงั้

2 มุ่งมัน่ ในการ - นักเรียนมีความมุง่ มัน่ ในการ - นกั เรียนไมค่ ่อยมุ่งมนั่ ใน - นักเรียนไมส่ นใจและไมม่ ี

ทำงาน ทำงานในการเรียนวิชา การทำงานในการเรยี นวชิ า ความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน

วิทยาศาสตร์อยา่ งเตม็ ที่ วิทยาศาสตรอ์ ย่างเต็มท่ี ในการเรียนวชิ า

วทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผูส้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย

คำชแ้ี จง แบบประเมนิ การทำงานกลุม่ คณุ ภาพการปฏิบตั ิ
ลำดับท่ี กลมุ่ ท่ี…………………… ชั้นม.5/1 321
ให้ทำเครือ่ งหมาย / หน้าช่องให้ตรงกบั ความเป็นจรงิ
รายการพฤตกิ รรม

1 มีการวางแผนร่วมกัน
2 การแบ่งงานรับผิดชอบ
3 มีการให้ความชว่ ยเหลอื กัน
4 การรับฟงั ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาร่วมกัน
5 สามารถให้คำแนะนำกลมุ่ อน่ื ได้
6 ปฏบิ ัติการทำกิจกรรมตามขน้ั ตอนท่กี ำหนดไว้
7 รว่ มกันอภิปรายและสรุปผลงานของกลมุ่
8 ร่วมกันปรับปรงุ ผลงานของกลุ่ม

รวม

ลงชื่อ..................................................................ผปู้ ระเมิน

(นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน)

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
24-30 3 = ดี
17-23 2 = พอใช้
10-16 1 = ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

เกณฑก์ ารประเมนิ การให้คะแนนแบบประเมนิ การทำงานกลมุ่

ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ

ประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรุง)

1. มีการวางแผน สมาชิกสว่ นใหญ่ไดว้ างแผน สมาชกิ ทกุ คนในกลมุ่ มกี าร สมาชิกส่วนใหญ่ไดว้ างแผน

ร่วมกนั รว่ มกนั กอ่ นการทำกจิ กรรม วางแผนร่วมกนั กอ่ นการทำ รว่ มกนั ก่อนการทำกจิ กรรม

และมีการออกแบบการ กจิ กรรมและมกี ารออกแบบ และมกี ารออกแบบการ

บันทกึ ผลไดอ้ ย่างเหมาะสม การบนั ทึกผลยังไม่คอ่ ย บันทึกผลยงั ไม่เหมาะสม

เหมาะสม

2. การแบ่งงาน สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ดม้ ีการ สมาชิกทกุ คนในกลุ่มมกี าร สมาชกิ ส่วนใหญ่ได้มีการ

รบั ผดิ ชอบ แบ่งงานรบั ผิดชอบไดอ้ ย่าง แบ่งงานรับผิดชอบยงั ไม่คอ่ ย แบ่งงานรับผดิ ชอบยังไม่

เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม

3. มีการใหค้ วาม สมาชิกส่วนใหญม่ ีการให้ สมาชิกทกุ คนในกลุม่ มีการให้ สมาชิกสว่ นใหญ่มกี ารให้

ช่วยเหลือกนั ความชว่ ยเหลอื กันไดอ้ ย่าง ความชว่ ยเหลอื กันยงั ไม่คอ่ ย ความช่วยเหลือกันยงั ไม่

เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม

4.การรบั ฟงั ความ สมาชกิ สว่ นใหญ่มกี ารรบั ฟงั สมาชกิ ทกุ คนในกลุ่มการรบั สมาชกิ ส่วนใหญม่ กี ารรับฟัง

คิดเห็นและแก้ปญั หา ความคิดเห็นและแก้ปัญหา ฟงั ความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา ความคดิ เห็นและแก้ปญั หา

ร่วมกัน ร่วมกนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม รว่ มกนั ยงั ไมค่ ่อยเหมาะสม รว่ มกนั ยังไมเ่ หมาะสม

5. สามารถให้ สมาชิกส่วนใหญส่ ามารถให้ สมาชิกทุกคนในกลมุ่ สามารถ สมาชกิ ส่วนใหญ่สามารถให้

คำแนะนำกลมุ่ อน่ื ได้ คำแนะนำกลมุ่ อนื่ ได้อยา่ ง ใหค้ ำแนะนำกลมุ่ อนื่ ยงั ไม่คอ่ ย คำแนะนำกล่มุ อน่ื ไม่

เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม

6. ปฏิบตั กิ ารทำ สมาชกิ ส่วนใหญส่ ามารถ สมาชิกทุกคนในกลมุ่ สามารถ สมาชกิ สว่ นใหญ่สามารถ

กจิ กรรมตามขั้นตอน ปฏิบัตกิ ารทำกิจกรรมตาม ปฏบิ ัติการทำกิจกรรมตาม ปฏิบตั กิ ารทำกิจกรรมตาม

ท่ีกำหนดให้ ขัน้ ตอนท่กี ำหนดให้ได้ ขน้ั ตอนที่กำหนดให้ไมค่ ่อย ขัน้ ตอนทีก่ ำหนดให้ไม่

ถูกต้องและเหมาะสม ถูกตอ้ งและเหมาะสม ถกู ต้องและเหมาะสม

7. ร่วมกนั อภิปราย สมาชิกส่วนใหญ่ร่วมกนั สมาชิกทกุ คนในกลุ่มร่วมกนั สมาชิกสว่ นใหญไ่ ม่รว่ มกนั

และสรุปผลงานของ อภปิ รายและสรุปผลงาน อภปิ รายและสรุปผลงานของ อภิปรายและสรปุ ผลงาน

กลุ่ม ของกลุ่มไดอ้ ยา่ งเหมาะสม กล่มุ ไมค่ อ่ ยเหมาะสม

8. รว่ มกันปรบั ปรงุ สมาชิกส่วนใหญร่ ่วมกนั สมาชิกทกุ คนในกลุ่มรว่ มกนั สมาชกิ สว่ นใหญ่ไม่ร่วมกนั

ผลงานของกลุม่ ปรับปรงุ ผลงานของกล่มุ ได้ ปรบั ปรงุ ผลงานของกล่มุ ไม่ ปรบั ปรุงผลงานของกลมุ่

อยา่ งเหมาะสม คอ่ ยเหมาะสม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพมิ่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5

รายวิชา โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 รหัสวิชา ว30213
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง เวลา 14 ชั่วโมง
เวลา 4 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 การหมนุ เวียนของอากาศบนโลก

เร่อื ง ความสมั พนั ธข์ องการหมนุ เวียนอากาศกบั ภมู ิอากาศ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั
สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
2. เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมุนเวียนของนํ้าใน

มหาสมุทรการเกิดเมฆ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้ง
การพยากรณอ์ ากาศ

ผลการเรยี นรู้
4. อธิบายการหมนุ เวียนของอากาศตามเขตละติจดู และผลท่มี ตี ่อภมู อิ ากาศ

2. สาระสำคญั
การหมุนเวียนของอากาศเกิดขึ้นจากความกดอากาศที่แตกต่างกันระหว่างสองบริเวณ โดย

อากาศเคลื่อนที่จากบริเวณที่มีความกดอากาศสูงไปยังบริเวณที่มีความกดอากาศต่ำซึ่งจะเห็นได้
ชัดเจนในการเคลื่อนท่ีของอากาศในแนวราบ และเมื่อพิจารณาการเคลื่อนที่ของอากาศในแนวด่งิ จะ
พบว่าอากาศเหนือบริเวณความกดอากาศต่ำจะมีการยกตัวขึ้น ขณะที่อากาศเหนือบริเวณความกด
อากาศสูงจะจมตัวลงโดยการเคลื่อนที่ของอากาศทั้งในแนวราบและแนวดิ่งนี้ทำให้เกิดเป็นการ
หมุนเวยี นของอากาศ

การหมุนรอบตัวเองของโลกจะทำให้เกิดแรงคอริออลิสซึ่งมีผลให้ทิศทางการเคลื่อนที่ของ
อากาศเบนไป โดยอากาศที่เคลื่อนที่ในบริเวณซีกโลกเหนือจะเบนไปทางขวาจากทิศทางเดิม ส่วน
บรเิ วณซกี โลกใต้จะเบนไปทางซ้ายจากทิศทางเดิม เช่น ลมค้า มรสมุ แตล่ ะบริเวณของโลกมีความกด
อากาศแตกต่างกันประกอบกับอิทธิพลจากการหมนุ รอบตัวเองของโลกทำให้อากาศในแต่ละซีกโลก
เกดิ การหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด แบง่ ออกเป็น 3 แถบ โดยแตล่ ะแถบมีภมู อิ ากาศแตกต่าง
กัน ได้แก่ การหมุนเวียนแถบขั้วโลกมีภูมิอากาศแบบหนาวเย็น การหมุนเวียนแถบละติจูดกลางมี
ภูมอิ ากาศแบบอบอุ่น และการหมุนเวยี นแถบเขตรอ้ นมีภูมอิ ากาศแบบรอ้ นช้ืน

บริเวณรอยต่อของการหมุนเวียนอากาศแต่ละแถบละติจูดจะมีลักษณะลมฟ้าอากาศท่ี
แตกต่างกันเชน่ บริเวณใกล้ศูนย์สูตรมีปรมิ าณหยาดน้ำฟ้าเฉลีย่ สูงกว่าบริเวณอ่ืน บริเวณละติจดู 30
องศา มอี ากาศแห้งแล้ง สว่ นบริเวณละติจูด 60 องศา อากาศมีความแปรปรวน

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพิม่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพย์สุดา หอมนาน ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
1) นักเรียนสามารถอธิบายความสมั พนั ธข์ องการหมุนเวยี นอากาศเเถบเขตรอ้ นได้
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
1) นักเรยี นเขียนความสัมพันธข์ องการหมนุ เวยี นอากาศเเถบเขตร้อนได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
1) เป็นผู้มีความใฝร่ ูแ้ ละมวี ินยั ในการเรยี น

4. สาระการเรียนรู้
การหมุนเวียนอากาศในแต่ละแถบละติจูดทำให้เกิดภูมอิ ากาศที่แตกต่างกัน คือ ภูมิอากาศ

แบบรอ้ นชืน้ แบบอบอนุ่ และแบบหนาวเย็น
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น

1) มีวินยั
2) ม่งุ มั่นในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1) ความสามารถในการสือ่ สาร (อ่าน ฟงั พูด เขียน)
2) ความสามารถในการคิด (สังเกต วเิ คราะห์ จดั กลุ่ม สรุป)
7. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ ท่ี 1 ขั้นสรา้ งความสนใจ
1) ครูให้นักเรียนได้รับชมวิดิทัศน์เกี่ยวการหมุนเวียนอากาศในแต่ละรูปแบบเพื่อเป็นการ
ทบทวนอีกคร้งั เพือ่ ใหไ้ ด้ข้อสรปุ ท้ังหมดในการวันน้ี

ภาพที่ 1 วดิ ทิ ัศนก์ ารหมนุ เวยี นอากาศ
ทม่ี า : https://www.youtube.com/watch?v=5YOaPYIE4uE

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ปกี ารศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

2) ครนู ำเข้าส่บู ทเรยี นโดยทบทวนความรู้เรอ่ื งการยกตัวและจมตัวของอากาศจากแบบจำลอง
การหมุนเวยี นอากาศแบบทัว่ ไป โดยใชค้ ำถามดังน้ี

2.1) จากแบบจำลองการหมุนเวียนอากาศแบบทั่วไป อากาศมีการยกตัวและจมตัว
บริเวณใดบ้าง ( แนวคำตอบ จากแบบจำลองการหมุนเวียนอากาศแบบทั่วไป อากาศยกตัวบริเวณ
ศนู ยส์ ตู รและละติจดู ท่6ี 0 องศา อากาศจมตวั บรเิ วณขั้วโลก และละติจูดท่ี 30 องศา )

2.2) อากาศยกตัวเป็นอากาศท่ีมีสมบัติอยา่ งไร และการยกตัวของอากาศก่อให้เกดิ
ลักษณะลมฟ้าอากาศใด ( แนวคำตอบ อากาศยกตัวคืออากาศทีม่ สี ัดส่วนไอน้ำมาก (อากาศชื้น) เม่ือ
อากาศเหลา่ น้ียกตวั จะทำให้เกดิ เมฆและหยาดนำ้ ฟา้ ปริมาณมาก )

3) อากาศจมตวั เป็นอากาศท่ีมีสมบตั ิอย่างไร และการจมตัวของอากาศก่อให้เกิดลักษณะลม
ฟ้าอากาศใด ( แนวคำตอบ อากาศจมตวั คอื อากาศที่มีสดั สว่ นไอนำ้ นอ้ ย (อากาศแหง้ ) บริเวณท่อี ากาศ
จมตัวท้องฟา้ จะปลอดโปรง่ เมฆและหยาดน้ำฟ้านอ้ ย )

4) ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายตามความคิดของตนเองว่า “การหมุนเวียนอากาศกับ
ภมู อิ ากาศในแตล่ ะเขตละติจูดสมั พันธ์กันอยา่ งไร”

5) ครูใหน้ ักเรียนสงั เกตรูป 8.18 และศกึ ษาขอ้ มลู หน้า 48-49 จากนั้นร่วมกันอภิปรายโดยใช้
คำถามดังน้ี

5.1) ภูมิอากาศในการหมุนเวียนอากาศแถบเขตร้อนครอบคลุมบริเวณใดถึงบริเวณ
ใด ( แนวคำตอบ การหมุนเวยี นอากาศแถบเขตร้อนเปน็ การหมนุ เวยี นอากาศระหว่างบรเิ วณละติจูดที่
30 กบั บริเวณศูนย์สูตร )

5.2) ระหว่างบริเวณศูนย์สูตรถึงบริเวณละติจูดที่ 30 มีการยกตัวและจมตัวของ
อากาศบริเวณใดและมีผลอย่างไรต่อภมู ิอากาศในบริเวณน้ี ( แนวคำตอบ ระหวา่ งบริเวณศูนย์สูตรถึง
บริเวณละติจูดที่ 30 อากาศมีการยกตัวของอากาศบริเวณศูนย์สูตร โดยที่บริเวณเส้นศูนย์สูตรมี
อุณหภูมิสูงและพื้นท่ีสว่ นใหญ่เป็นมหาสมทุ รทำให้น้ำระเหยเข้าสูอ่ ากาศได้มาก อากาศบริเวณนี้จึงมี
ลักษณะแบบร้อนช้ืน ประกอบกับลมค้าจากซกี โลกเหนือและซีกโลกใตพ้ ัดเข้าหากันบริเวณศูนย์สูตร
ทำให้อากาศยกตัวขึ้นอย่างรุนแรง ก่อตัวเป็นแนวความกดอากาศตำ่ เรียกว่า ร่องความกดอากาศตำ่
(intertropicalconvergence zone, ITCZ) หรือ ร่องมรสุม ดังรูป 8.19 ในหนังสือเรียนหน้า 48
ส่งผลใหบ้ รเิ วณน้ีมเี มฆมากโดยเฉพาะเมฆคิวมูลัสและเมฆควิ มูโลนมิ บัสเกิดฝนฟ้าคะนองและฝนตกชุก
ตลอดปี เกิดเป็นภูมิอากาศแบบร้อนชื้นมีอุณหภูมิเฉลี่ยของอากาศไม่ต่ำกว่า 18 องศาเซลเซียส
นอกจากนี้ อากาศจากแฮดลีย์เซลล์และเฟอร์เรลเซลล์ที่สูญเสียความชื้นจากการเกิดเมฆและฝนมา
ปะทะกันแลว้ จมตวั ลงบริเวณละติจูดท่ี 30 องศาเหนอื และใต้ ทำให้ความกดอากาศบริเวณนั้นสูงกว่า
บริเวณโดยรอบจึงมีโอกาสเกิดเมฆและฝนน้อย ส่งผลให้มีภูมิอากาศแบบแห้งแล้งจนถึงทะเลทราย

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่มิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย

ดงั นัน้ การหมุนเวียนอากาศแถบเขตรอ้ นจงึ ทำให้เกิดภมู อิ ากาศตั้งแต่แบบรอ้ นช้นื จนถงึ ภูมอิ ากาศแบบ
แหง้ แล้งจนถึงทะเลทราย )

6) ครใู ห้นกั เรยี นเรียนรู้ในเรอ่ื งความสัมพนั ธ์ของการหมุนเวียนอากาศเเถบเขตร้อนต่อไป
ข้ันท่ี 2 ข้ันสำรวจและค้นหา
1) ครูให้นักเรยี นแบ่งกลุ่มออกเป็น 9 กลุ่มเท่าๆ กันตามความสมัครใจของนักเรยี น จากนั้น
ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาบทเรียนเรือ่ งความสมั พันธ์ของการหมุนเวียนอากาศเเถบเขตร้อน โดยให้
นกั เรยี นศึกษาจากแหลง่ เรียนรู้ใดก็ได้
2) ครใู หแ้ ตล่ ะกลมุ่ น้นั ออกมารับอปุ กรณ์ได้แก่ ปากกาสี กระดาษบรฟู๊ เม่อื ได้รบั อปุ กรณ์แล้ว
ครูใหน้ ักเรยี นเรม่ิ ลงมือปฏบิ ัตกิ ิจกรรมทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
3) ในขณะท่นี กั เรยี นนนั้ กำลังศกึ ษา ครูพยายามเดินสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม
ไม่ใหเ้ ลน่ กันและให้งานนน้ั เสร็จทนั เวลาทก่ี ำหนด
4) ให้แตล่ ะกลุม่ แลกเปลย่ี นเรยี นรซู้ ่ึงกันและกนั
ขั้นที่ 3 ขั้นอธบิ ายและลงขอ้ สรุป
1) ครูใช้คำถามเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ของผู้เรียน และเป็นการสรุปเนื้อหาในเรื่อง
ความสัมพันธ์ของการหมุนเวียนอากาศเเถบเขตร้อน โดยใช้คำถามดังต่อไปน้ี

1.1) ภูมิอากาศในการหมนุ เวียนอากาศแถบขั้วโลกครอบคลุมบริเวณใดถึงบริเวณใด
( แนวคำตอบ การหมุนเวียนอากาศแถบขั้วโลกเป็นการหมุนเวยี นระหว่างบริเวณละติจูดท่ี 60 องศา
และขัว้ โลก )

1.2) ระหว่างบรเิ วณละตจิ ูดที่ 60 องศาและข้ัวโลก มกี ารยกตัวและจมตวั ของอากาศ
บริเวณใดและมผี ลอย่างไรต่อภมู ิอากาศในบริเวณน้ี ( แนวคำตอบ อากาศยกตัวท่ีบรเิ วณละตจิ ูดที่ 60
องศามภี ูมอิ ากาศแบบอบอุ่นและช้นื ตลอดทงั้ ปีและเม่ือละติจูดสงู ขน้ึ พื้นผวิ โลกจะมีความเข้มรังสีดวง
อาทติ ย์ลดลง อุณหภูมิของอากาศและความชืน้ ลดลง จนถงึ บรเิ วณข้วั โลกอากาศจมตัวลง โดยบริเวณ
ขั้วโลกมีพดื น้ำแข็ง (ice sheet)ปกคลุมเป็นบรเิ วณกว้างตลอดทั้งปี ทำให้บริเวณนี้มีอากาศหนาวจดั
ดังนั้นการหมุนเวียนอากาศแถบข้ัวโลกจึงทำใหเ้ กิดภมู ิอากาศตัง้ แต่ภูมิอากาศอบอุ่นจนถึงภูมิอากาศ
หนาว )

1.3) ระหวา่ งบริเวณละติจูดท่ี 60 องศาและขวั้ โลก มกี ารยกตัวและจมตวั ของอากาศ
บริเวณใดและมีผลอย่างไรต่อภมู ิอากาศในบริเวณน้ี ( แนวคำตอบ อากาศยกตวั ทบี่ รเิ วณละตจิ ูดที่ 60
องศามภี ูมอิ ากาศแบบอบอนุ่ และชื้นตลอดท้ังปีและเม่ือละติจูดสูงขึน้ พืน้ ผวิ โลกจะมีความเข้มรังสีดวง
อาทติ ยล์ ดลง อณุ หภมู ิของอากาศและความช้ืนลดลง จนถงึ บรเิ วณข้วั โลกอากาศจมตัวลง โดยบริเวณ
ขั้วโลกมีพดื นำ้ แข็ง (ice sheet)ปกคลุมเป็นบริเวณกว้างตลอดทั้งปี ทำให้บริเวณนีม้ ีอากาศหนาวจดั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าเพม่ิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพย์สดุ า หอมนาน ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

ดังนั้นการหมุนเวียนอากาศแถบขั้วโลกจึงทำให้เกิดภูมิอากาศตัง้ แต่ภูมิอากาศอบอุ่นจนถึงภูมิอากาศ
หนาว )

1.4) ภูมิอากาศในการหมุนเวียนอากาศแถบละติจูดกลางครอบคลุมบริเวณใดถึง
บริเวณใด ( แนวคำตอบ ภูมิอากาศในการหมุนเวียนอากาศแถบละติจูดกลาง เป็นการหมุนเวียน
อากาศระหว่างละตจิ ดู ท่ี 30 ถึง 60 องศา เหนือและใต้ )

2) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนดังนี้ ความกดอากาศที่แตกต่างกันและการหมนุ รอบ
ตัวเองของโลกทำให้อากาศในแต่ละซีกโลกเกิดการหมุนเวียน ซึ่งอธิบายได้ด้วยแบบจำลองการ
หมุนเวียนอากาศแบบทั่วไปในแต่ละซีกโลกมีการหมุนเวียนของอากาศแตกต่างกันตามเขตละติจู ด
ส่งผลต่อลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศ แบ่งออกเป็น การหมุนเวียนของอากาศแถบเขตร้อน การ
หมุนเวยี นของอากาศ แถบละติจูดกลาง การหมนุ เวยี นของอากาศแถบข้ัวโลก

3) ครคู อยกระตนุ้ ให้นกั เรยี นทุกคนมีสว่ นร่วมในการตอบคำถาม เพอื่ ตรวจสอบความรู้ความ
เขา้ ใจของนกั เรียนโดยครูจะเดินไปถามนักเรียนในแต่ละกลุม่

4) ครูอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่องของประเด็นต่างๆ และเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละ
กลุ่มตง้ั ประเดน็ คำถาม กลมุ่ ละ 1 ประเด็น เพอื่ ใหค้ รชู ว่ ยอธิบายข้อสงสยั

ขน้ั ที่ 4 ขนั้ ขยายความรู้
1) ครูอาจใช้สื่อ Power point เรื่อง ความสัมพันธ์ของการหมุนเวียนอากาศเเถบเขตร้อน
อธิบายเพิ่มเตมิ แก่นกั เรียนฃ
2) ครแู นะนำให้นกั เรยี นศกึ ษาเวบ็ ไซต์ทน่ี ่าสนใจเกยี่ วกบั เร่ืองความสมั พนั ธข์ องการหมนุ เวียน
อากาศเเถบเขตร้อน เช่น

- http://www.lesa.biz/earth/atmosphere/air-circulation
- http://doh.hpc.go.th/hl/index.php?module=!&file=windSystem.php
3) ครูให้นักเรยี นทบทวนโดยการใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกหัดท้ายบทแล้วนำมาสง่ ในคาบต่อไป
ข้ันท่ี 5 ขนั้ ประเมินผล
1) การตอบคำถามของนกั เรยี นภายในช้ันเรยี น
2) การเขยี นความสมั พันธข์ องการหมนุ เวียนอากาศเเถบเขตร้อน
3) การทำแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 8 การหมุนเวยี นของอากาศบนโลก

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทิพย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

8. ส่ือการเรียนรู้และแหล่งเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) สอ่ื Power point เรอ่ื ง ความสัมพนั ธ์ของการหมุนเวียนอากาศเเถบเขตรอ้ น

2) การเขยี นความสมั พันธ์ของการหมนุ เวียนอากาศเเถบเขตร้อน

3) หนังสือเรยี นรายวชิ าเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศช้นั มัธยมศึกษาปี

ท่ี 5 เลม่ 3

8.2 แหล่งเรยี นรู้

1) หอ้ งสมดุ

2) อนิ เทอร์เนต็

9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน

1) เขยี นความสมั พนั ธ์ของการหมนุ เวียนอากาศเเถบเขตรอ้ น

10. การวัดผลและประเมินผล

10.1 การประเมินระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

สงิ่ ทีจ่ ะวัด วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมือการวัดผล การประเมนิ ผล

1. ความรู้ 1. การตอบคำถามในชัน้ 1. แบบประเมินการ เกณฑ์ผ่าน ร้อยละ 50

เรยี น ตอบคำถาม จากคะแนน

2. ทกั ษะ/ 1. ตรวจการเขยี น 1. การเขียน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 50

กระบวนการ ความสัมพนั ธ์ของการ ความสัมพนั ธข์ องการ จากคะแนนจากการ

หมนุ เวยี นอากาศเเถบ หมนุ เวียนอากาศเเถบ ตรวจผลงานแต่ละ

เขตรอ้ น เขตรอ้ น กจิ กรรม

3. คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ คะแนนการประเมนิ

อันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะอนั พงึ คุณลักษณะ เกณฑ์ผ่านระดับ 2

ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ขึ้นไป

1. มีวนิ ยั

2. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ เกณฑก์ ารตัดสนิ

สำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถ สมรรถนะสำคัญของ ผา่ น ในระดบั 2 ขึน้ ไป

ในการส่ือสาร ผเู้ รยี นดา้ น

2. สังเกตพฤติกรรม ความสามารถในการ

ด้านความสามารถ ส่อื สาร

ในการคิด

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทพิ ยส์ ุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

ส่งิ ท่ีจะวัด วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมอื การวัดผล การประเมนิ ผล
2. แบบประเมนิ
สมรรถนะสำคัญของ
ผ้เู รยี นดา้ น
ความสามารถในการคดิ

10.2 การประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

สิ่งที่ต้องการวดั วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารวัดผล
แบบฝึกหัดท้ายบท แบบฝึกหดั
1. ความรู้ ตรวจการตอบคำถาม ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 50

11. กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ ผู้สอน
(นางสาวทพิ ย์สุดา หอมนาน)

12. ข้อคิดเห็นของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...............................................................
(นายนนั ท์ กอ้ คำ)

หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเพิม่ เตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

13. ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...............................................................
(....................................................)

ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ

การอนุมัติการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้จากฝา่ ยบริหาร
ความคดิ เหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ

..............................................................................................................................................................
 เหน็ สมควรอนมุ ัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรียนการสอน
 เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ หใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..........................................

.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )

รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

การอนุมตั จิ ากผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น
 อนุมตั ใิ หใ้ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอน
 ไม่อนุมัติใหใ้ ช้ในการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..............................................................

..............................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปีการศกึ ษา 1/2564
ผู้สอน นางสาวทพิ ยส์ ดุ า หอมนาน ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย

บันทึกผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5

วชิ า โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 รหัสวิชา ว30213 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5

เรอ่ื ง ความสัมพนั ธข์ องการหมนุ เวยี นอากาศกับภูมิอากาศ เวลา 4 ชว่ั โมง

……………………………………………………………….

1. จำนวนนักเรยี นที่สอน

ระดับชน้ั จำนวนนกั เรยี น (คน)

ม.5/1

รวม

2. บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
2.1 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ขอ้ สังเกต/ขอ้ ค้นพบ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปญั หา/อุปสรรค
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ปีการศึกษา 1/2564
ผสู้ อน นางสาวทิพย์สุดา หอมนาน ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย