Bahan Ajar Menulis

am kerja tahunan yang mengacu pada visi dan misi
n perguruan tinggi; dan

canaan pembelajaran setiap semester.

n program pembelajaran sesuai standarisi, standar
ndar penilaian; yang telah diatur dalam ketentuan
yang disusun asosiasi program studi bahasa dan sastra
i);

melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan
Operasional Procedure (SOP) yang mencakup:(a)
ncana pembelajaran semester (RPS) dan/atau satuan
n (SAP); (b) menyediakan berita acara perkuliahan
i hand out perkuliahan bahan ajar atau, (d) memiliki
madan
emanfaatkan teknologi informasi

ata Kuliah (CPMK)

askan hakikat sejarah perkembangan bahasa
ukan dan fungsi bahasa Indonesia.

kan ragam bahasa formal dan non formal

CPMK 3 Mampu menerap
CPMK 4 dengan berpedom
CPMK 5 Indonesia
CPMK 6 Mampu menerapk
setiap pembuata
CPMK 7 menyajikan tugasn
Mampu membuat
dalam karangan ilm
Mampu menjelas
paragraf, dan t
menyusun pa
mempresentasika

Mampumenjelask
teknik penulisan
menulis surat resm

CPMK 8 UTS

179

pkan bahasa Indonesia dengan baik dan benar
man pada kaidah Pedoman Umum Ejaan Bahasa

kan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam
an laporan, tugas dan proposal serta mampu
nya secara lisan melalui presentasi secara mandiri.
t kalimat efektif dan cara penulisan kalimat efektif
miah dan mempratikannya.
skan hakikat paragaraf, syarat-syarat paragraf, jenis
teknik pengembangan paragraph serta mampu
aragraph dalam karangan ilmiah dan
annya.
kan hakikat, konsep surat resmi, ciri-ciri surat resmi,
surat resmi dan model-model surat serta mampu
mi dan tidak resmi dalam konteks akademik.

180 CPMK 9 Mampu menjelask
mempraktikannya
CPMK 10 makalah.
CPMK 11 Mampu menjelas
CPMK 12 ilmiah berupa (me
CPMK 13
CPMK 14 Mampu menulis k
sistem rujukan da
Mampu membua
karangan
Mampu menulis
dengan tema “Bah
Mampu mempre
mandiri maupun k

CPMK 15 Mampu merevisih

CPMK 16 UAS

kan hakikat, karakteristik menulis ilmiah dan mampu
a dengan menulis sebuah karya ilmiah seperti

skan jenis karya ilmiah serta mampu menulis karya
enulis essay, artikel, jurnal maupun makalah)
karya ilmiah serta mampu membuat abstrak, kutipan,
an teknik penulisan daftar pustaka.
at kerangka karangan dan menyusun kerangka

artikel ilmiah secara mandiri maupun kelompok
hasa dan Budaya”.
esentasikan hasil penyusunan karya ilmiah baik
kelompok.

hasil review karyai lmiah.

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mahasiswa
Mata Kuliah berbahasa Indonesia dengan
membangun dan meningkatka
Bahan Kajian ide atau konsep-konsep untuk
interaksi antar gagasan yang b
181 ilmu dan pengelolaan keilmua
dan sikap wawasan dasar
Indonesia, kedudukan, dan fun
formal, PUEBI, penyusunan ka
resmi/dinas, hakikat, karakter
teknik penulisan karya ilmia
diharapkan mempu mengu
berbicara, membaca, menulis
Indonesia larasak ademik/ilmia
1. Orientasi perkuliahan/kont

a. Sejarah dan perkemban
b. Kedudukan bahasa Indo
c. Fungsi bahasa Indonesia
2. Ragam dan laras bahasa

belajar rmengembangkan kemampuannya dalam
n baik dan benar. Mata kuliah ini bertujuan
an kemampuan mahasiswa dalam mengorganisir ide-
k dikomunikasikan kepada pihak lain sehingga terjalin
berkesinambungan dan menghasilkan proses transfer
an yang berjalan efektif. Didasari oleh penguasaan
yang mencakup: sejarah perkembangan bahasa
ngsi bahasa Indonesia, ragam bahasa formal dan non
alimat efektif, paragraph dan jenis karangan, surat
ristik menulis ilmiah, jenis-jenis karya ilmiah, dan
ah. Tujuan akhir dari mata kuliah ini mahasiswa
uasai lima keterampilan berbahasa (menyimak,
dan memirsa) dengan baik dan benar dalam bahasa
ah.
trak perkuliahan
ngan bahasa Indonesia
onesia
a.

182 a. Ragam bahasa formal da

b. Ragam bahasa Indonesia
3. Pedoman Umum Ejaan Bah
4. BahasaIndonesia yang baik
5. Kalimat efektif

a. Kalimat

b. Penulisan kalimat efek
6. Paragrafdalamteksakademi

a. Hakikat paragraph

b. Syarat-syarat paragraf

c. Jenis paragraf.

d. Teknik pengembangan
7. Surat resmi/dinas

a. Ciri-ciri surat resmi

b. Teknik penulisan surat

c. Model-model surat
8. Menulis ilmiah

a. Hakikat,karakteristik m
9. Jenis karya ilmiah

an non formal
a yang baik dan benar.
hasa Indonesia
k dan benar

ktif dalam penulisan ilmiah
ik

paragraf.

resmi

menulis ilmiah

10. Cara mensitasi

a. Tata penulisan KTI

b. Kutipan dan teknik pen
11. Membuat karangan dan m
12. Menyusun artikel ilmiah
13. Menyajikan artikel ilmiah se

maupun kelompok.
14. Mampu merevisi hasil revie

Pustaka Utama: 1. Aripin, E. Za

183 Indonesia di

Perkasa(MSP
2. Aripin, E. Z

Surat Dinas.
3. .. 1998. Da

Grasindo.
4. Alek dan Ach

Tinggi. Jakart
5. Badudu, J.S.

nulisan daftar pustaka
menyusun kerangka karangan

ecara lisan melalui presentasikan secara mandiri

ew karya ilmiah

ainal dan Amran, Tasai. 2020. Cermat Berbahasa
i Perguruan Tinggi. Jakarta: Mediyatama Sarana
P).
Zainal.1996. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam
Jakarta: Akademika Pressindo.
asar-Dasar Penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta: PT.

hmad, H.P. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan
ta: Kencana Prenada Media Group.
1994. Inilah Bahasa Indonesia yang Benar. Jakarta:

184 PT. Gramedia
6. Chaer, Abdu
Pendukung
Renika Cipta.

7. Dendy Sugo

Jakarta: PT P
8. Departemen

Indonesia. Ed
9. Depdiknas.

2006. Diktat.

Kepriadian B
10. Kemendikbud

Kebudayaan

tentang PUEB
11. Kridalaksana

Gramedia Pu
12. Keraf, Gorys.
13. Lamudin Fino

Mahasiswa N
14. Moeliono, A

a Pustaka Utama.
ul. 1993. Pembakuan Bahasa Indonesia. Jakarta:
.

ono.1989. Berbahasa Indonesia dengan Benar.
Priastu.
n Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa
disi Ketiga. Jakarta: Penerbit Gramedia.

Dirjen PendidikanTinggi, Direktorat Ketenagaan.
. “Acuan Pembelajaran Mata Kuliah Pengembangan
Bahasa Indonesia”. Jakarta.
d. 2015. Peraturan Menteri Pendidikan dan

Republik Indonesia Nomor 50 Tahun 2015
BI. Jakarta.
a, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik .Jakarta: PT.
ustaka Utama.
. 2001. Komposisi. Ende Flores: NusaIndah.
oza. 2003. Komposisi Bahasa Indonesia untuk
Non jurusan Bahasa. Jakarta: Diksi Insan Mulia.
Anton M.Th. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.

185 Jakarta: Bala
15. Pusbinbangs

Jakarta: Bala
16. Rahardi, R. K

Tulis Ilmiah. Y
17. Rozak, Abdul

Jakarta: PT. G
18. Sudjana, Na

Bandung: Sin
19. Semi, M. Ata
20. Akhadiah, Sa

Pembinaan

Erlangga.
21. Syamsuddin,

Menulis Efekt
22. Wiyanto, A

Grasindo
23. Tim Dosen

Serang: FKIP

ai Pustaka.
sa. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.
ai Pustaka.
Kunjana. 2010. Kalimat Baku untuk Menyusun Karya
Yogjakarta: Universitas Atmajaya.
l. 1992. Kalimat Efektif (Struktur, Gaya, dan Variasi).
Gramedia Pustaka Utama.
ana. 1991. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah.
nar Baru.
ar. 1990. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya
abarti, Maidar G. Arsyad, SakuraH. Ridwan. 1988.

Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:

AR. 2011. Dari Ide, Bacaan, Simakan Menuju
tif (Teori. Teknik, Redaksi).Bandung: Geger Sunten.
Asul. 2004. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta:

MKU Bahasa Indonesia. 2017. Bahasa Indonesia.
Untirta.

186 24. Tim Dosen
Serang: FKIP
Media
Pembelajaran 25. Tim Dosen
Serang: FKI U

Perangkat Lunak: SPADA UNTI

Perangkat Keras: Komputer, H

Dosen Pengampu Dr. Sobri, M.Pd.

Mata Kuliah Prasyarat -

MKU Bahasa Indonesia. 2019. Bahasa Indonesia.
Untirta.
MKU Bahasa Indonesia. 2020. Bahasa Indonesia.
Untirta.

IRTA,WA group, Google Meet, Zoom

HP

Perte Sub CPMK Sebagai Indikator
muan Kemampuan Akhir yang

Ke- diharapkan

1 Mahasiswa memahami Orientasi perkuliahan: Pe

capaian perkuliahan, Mengenal capaian sik

perkuliahan; RPS dan ke

Mahasiswa mampu Kontrak dan sistem ke

menyebutkan periode perkuliahan. da

singkat sejarah Mhs mampu menjawab sis

perkembangan bahasa dengan benar

Indonesia, kedudukan pertanyaan

dan fungsi bahasa Tentang sejarah,

Indonesia kedudukan, dan fungsi

bahasa Indonesia.

2 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Pe

memhami ragam bahasa: menjawabdan sik

 Ragam bahasa formal membedakan ragam ke

dan non formal bahasa formal dan ke

 Ragam bahasa nonformal serta bahasa da

Indonesia yang baik Indonesia yang baik sis

dan benar dan benar.

187

Kriteria Bentuk Materi Bentuk, Bob
Penilaian Pembelajaran metode ot
enilaian Pustaka dan pembelajar Pen
kap, Bentuk an dan iliai
etepatan, non test: Sumber penugasan an
esesuaian Belajar
an Tugas Cooperative 5%
stematis mandiri Sejarah learning
Perkembangan (CL),
bahasa Kolaboratif,
Indonesia dan diskusi
Kedudukan,
dan fungsi
bahasa
Indonesia.

enilaian Bentuk Ragam Cooperative 5%
kap, non test: bahasa: learning
etepatan, Tulis (CL),
esesuaian Tugas Lisan Kolaboratif,
an mandiri Laras bahasa: dan diskusi
stematis Ilmiah, iklan,
hokum dan
sastra

188 3 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Pe

Menguasai aturan Memahami dan sik

pedoman umum ejaan menjawab dengan ke

bahasa Indonesia (PUEBI) benar ke

tentang kaidah da

pedoman umumejaan sis

bahasa

Indonesia (PUEBI)

4 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Pe

menyampaikan bahasa Menjawab tentang sik

Indonesia yang baik dan membuat contoh ke

benar baik lisan maupun bahasa Indonesia yang ke

tulisan baik dan benar baik da

lisan maupun tulis. sis

5 Mahasiswa mampu Mhs mampu Pe

memahami Pengertian dan memahami sik

fungsi kalimat, serta mampu Perbedaan antara ket

menyusun gagasan ilmiah kalimat dan kalimat kes

dalam bentuk kalimat efektif nd

efektif sis

Mhs mampu

menulis kalimat

efektif dalam

bahasa Indonesia.

enilaian Bentuk PUEBI Cooperative 5%
kap, non test: learning
etepatan, (CL),
esesuaian Tugas Kolaboratif,
an mandiri dan diskusi
stematis

enilaian Bentuk Bahasa Cooperative 5%
kap, non test: Indonesia learning
etepatan, baku dan tidak (CL),
esesuaian Tugas baku Kolaboratif,
an mandiri dan diskusi
stematis
Bentuk non Kalimat dan Cooperative 5%
enilaian test: Kalimat efektif learning
kap, Pengetian dan (CL),
tepatan, Tugas fungsi Kalimat Kolaboratif,
sesuaia mandiri Pengertian dan diskusi
dan kalimat Efektif
stematis Fungsi kalimat
Efektif
Latiha menulis
kalimat efektif

6 Mahasiswa mampu Mhs mampu menyusun Pe

menjelaskan hakikat dan mengembangkan sik

paragaraf, syarat-syarat gagasan ilmiah dalam ket

paragraf, jenis paragraf, dan bentuk paragraf dengan kes

teknik pengembangan tepat. nd

paragraf serta sis

mampumenyusun paragraf

dalam karangan ilmiah dan

mempresentasikannya.

7 Mahasiswa mampu Mhs mampu memahami Pe

menjelaskan hakikat, perbedaan surat dinas, sik

konsep surat resmi,ciri-ciri ciri-ciri surat dinas, dan ket

surat resmi, teknik model-model surat kes

penulisan surat resmi dan resmi. nd

model-model surat serta sis

mampu menulis surat

resmi dan tidak resmi

dalam konteks akademik.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

189

enilaian Bentuk non Paragraf dan Cooperative 5%
kap, test: Pengembangan learning (CL),
tepatan, Paragraf: Kolaboratif,
sesuaia Tugas 1. Pengertian dan diskusi
dan mandiri
stematis Paragraf
2. Syarat
enilaian
kap, paragraf
tepatan, 3. Jenis-jenis
sesuaia
dan paragraf
stematis 4. Pola

pengemban
gan paragraf
karangan
ilmiah

Bentuk non Surat resmi/ Cooperative 5%
test: dinas: learning (CL), 10%
1. Pengertan Kolaboratif,
Tugas dan diskusi
mandiri surat resmi/
dinas
2. Ciri-cirisurat
resmi
3. Teknik
penulisan
surat resmi
4. Model -
model resmi

190 9 Mahasiswa mampu Mhs mampu menulis Pe

Menjelaskan hakikat, karya ilmiah sederhana sik

karakteristik menulis menggunakan ket

ilmiah dan mampu salahsatu n,

mempraktikannya dengan jenis karangan ilmiah. kes

menulis sebuah karya nd

ilmiah seperti makalah. sis

10 Mahasiswa mampu Mhs menyusun teknik Pe
Menjelaskan jenis karya penulisan karya ilmiah sik
ilmiah serta mampu dan kerangka karangan ket
menulis karya ilmiah dengan tepat. kes
berupa (menulis essay, da
artikel,jurnalmaupun sis
makalah)

enilaian Bentuk non Menulis Ilmiah: Cooperative 5%
kap, test: 1.Pengertian learning (CL),
tepata Kolaboratif,
Tugas karya ilmiah dan diskusi
sesuaia mandiri 2.Karakteristik
dan Tugas
stematis kelompok karya ilmiah
Presentasi 3.Jenis karya
enilaian kelompok
kap, ilmiah
tepatan,
sesuaian Bentuk non Jenis-jenis karya Cooperative 5%
an test: ilmiah: learning (CL),
stematis 1. Menuls essay Kolaboratif,
Tugas 2. Artikel dan diskusi
mandiri 3. Jurnal
Tugas 4. makalah
kelompok
Presentasi
kelompok

11 Mahasiswa mampu Mhs mampu menyusun Pe

menulis karya ilmiah serta sitasi, system rujukan sik

mampu membuat dan daftar pustaka ket

abstrak, kutipan, system dengan tepat dan kes

rujukan dan teknik sistematis. da

penulisan daftar pustaka. sis

12 Mahasiswa mampu Mhs mampu memilih dan Pe

membuat kerangka menentukan topik, sik

karangan dan menyusun tujuan karangan dengan ket

kerangka karangan tepat kes

da

sis

191

enilaian Bentuk non Menyusun sitasi, Cooperative 5%
kap, test: abstrak dan ciri- learning (CL), 5%
tepatan, cirinya, sistem Kolaboratif,
sesuaian Tugas rujukan dan dan diskusi
an mandiri daftar pustaka:
stematis Tugas 1. Pengertian dan
kelompok
enilaian Presentasi fungsi sitasi,
kap, kelompok abstrak,
tepatan, kutipan, dan
sesuaian Bentuk non system
an test: rujukan.
stemats 2. Pengertian
Tugas dan fungsi
mandiri daftar pustaka
Tugas
kelompok 1.Memilih topic Cooperative
Presentasi dan tesis learning (CL),
kelompok karangan Kolaboratif,
dan diskusi
2.Pengertian,
fungsi cara
menentukan
dan menguji
topik, tujuan
karangan dan
penulisan
ilmiah.

192 13 Mahasiswa mampu Mhs mampu menulis Pe

menulis artikel ilmiah artikel akademik secara sik

secara mandiri maupun mandiri dengan tema ket

kelompok dengan tema“ Budaya dan Bahasa kes

Bahasa dan Budaya”. da

sis

14 Mahasiswa mampu Mhs mampu Pe

mempresentasikan hasil mempresentasikan sik

penyusunan karya ilmiah artikel akademik dengan ket

baik mandiri maupun tepat. kes

kelompok. da

sis

15 Mahasiswa mampu Mampu menganalisis, Pe
merevisi hasil review Memproduksi dan sik
karya ilmiah. mereproduksi teks ket
artikel kes
ilmiah secara mandiri da
sis

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

enilaian Bentuk non Praktik menulis Cooperative 5%
kap, learning (CL), 5%
tepatan, test: artikel akademik: Kolaboratif,
sesuaian diskusi,dan
an 1. Menulis tugas mandiri
stematis
Laporan mandiri
enilaian
kap, kerja mandiri dengan topik
tepatan,
sesuaian spesifik
an
stematis 2. Praktik

enilaian menulis teks
kap,
tepatan, artikel ilmiah
sesuaian
an Bentuk non Praktik Cooperative
stematis test: menyusun learning (CL),
Kolaboratif,
karya ilmiah diskusi,dan
Presentasima dengan tepat tugas mandiri
ndiri maupun dan
kelompok sistematika.

Bentuk non Praktik analisis Cooperative 5%
test: teks: learning (CL),
Kolaboratif,
1. Analisis teks diskusi,dan
Mempresent akademik tugas
asikan hasil 2. Penyajian mandiri
kerja mandiri akademik

3. Presentasi
lisan

20%

Catatan:
JikaAda

193

Serang,11 Agustus 2021
Dosen Pengampu,

Dr.Sobri,M.Pd.
NIP.196804111991031006

PROFIL PENULIS

Sobri, lahir di Pandeglang pada 11 April

1968, merupakan putra ketiga dari

pasangan H. Samsudin dan Hj. Yayah.

Riwayat Pendidikan, setelah

menamatkan pendidikan di SD, SMP, dan

SPGN di Pandeglang masing-masing tahun 1981, 1984, dan

1987. Kemudian melanjutkan S1 di FKIP Universitas Islam

Nusantara (UNINUS) Bandung lulus tahun 1997. Pada

tahun 2007 melanjutkan kuliah S2 Pendidikan Bahasa, di

Universitas Negeri Jakarta lulus tahun 2009. Tahun 2011

mengikuti pendidikan S3 Program Studi Pendidikan Bahasa

di Universitas yang sama lulus 2015.

Pengalaman pekerjaan dimulai diangkat PNS sebagai
guru Sekolah Dasar di Pandeglang, Maret 1991 s.d
Desember 2012. Pada bulan Januari 2013, penulis
diamanahi untuk menjadi pengawas pendidikan nonformal

194

di daerah yang sama. Pengalaman pekerjaan lainnya, yaitu:
terhitung mulai tanggal 1 November 2019 mutasi alih
status pegawai sebagai dosen tetap pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia hingga sekarang dengan
jabatan akademik Lektor, pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Serang.
Selain, dosen Untirta penulis juga mengajar diberbagai PTN
dan PTS yang ada di Banten seperti UIN Sultan Maulana
Hasanuddin Banten, Universitas Mathla’ul Anwar, STKIP
Babunnajah dan menjadi Tutor di Universitas Terbuka
UPBJJ-Serang, Program S.1 PGSD dan PG-PAUD.

Pengalaman pelatihan, tahun 2005 pelatihan bahasa
Indonesia bagi dosen, Jakarta Pusat Bahasa. Pelatihan Tutor
Daerah Program Pendas S1 PGSD dan PAUD UT Serang,
2008. Pelatihan Metodologi Penelitian bagi Dosen PTS
Kopertis Wilayah IV, 2011. Pelatihan Manajemen Penelitian
di Perguruan Tinggi bagi Pengelola Lemlit PTS Kopertis
Wilayah IV, 2011. Tahun 2012, pelatihan Penyusunan
Proposal Hibah Kompetensi bagi Dosen PTS Kopertis
Wilayah IV. Bulan Mei 2014 mengikuti seminar “The Second
International Conference on Education and Language” di

195

Bandar Lampung sebagai penyaji, tulisan dalam bentuk
prosiding, serta diklat PEKERTI tahun 2020.

Sobri menikah dengan Imas Masnu’ah, S.Ag., M.Pd.,
tahun 1998 putri keempat dari pasangan Hj. Siti Hindun,
B.A., dengan Letda TNI (Purn) H. Abdulgani Muhyi (Alm)
dan dikaruniai dua orang putra bernama Alwan Murfid
(Mahasiswa FKIP Untirta Jurusan Pendidikan Biologi) dan
Brian Izaz Kamali (Siswa MTs. Ponpes Kun Karima Latansa
3 Pandeglang).

196