MEDIA MEDIA PEMBELAJARAN

Media-media Pembelajaran 191 Arc`ch, Z. (2020) ‘M_ti^ifiac j_h_fctc[h j_h^c^ce[h’, Al-Hikmah, 1(1). Alti, R.M. (2022) Media Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi. Andi, Prastowo. 2017.Panduan Kreatif Membut Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta : DIVA Press. Azhar, A. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers. Basuki Wibawa dan Farida Mukti. (1992/1993). Meldia Pelngajaran. Jakarta: Prolyelk Pelmbinaan Telnaga Kelpelndidikan Dikti Dipdikbud. Brolwn, Jamels W, Lelwis Rolbelrt B, and Harclelrolad, Freld F. (1983). AV Instructiolnal: Telchnololgy, Meldia, and Melthold. Nelw Yolrk: Mc. Graw-Hill Bololk Ccmpany. Baran, S. J., & Davis, D. K. (2015). Mass Communication Theory: Foundations, Ferment, and Future (7th ed.). Cengage Learning. Bruner, J. S. (1961). The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32. Bauer, F., Strobl, A., ... Rudolf, N., 2018. Examining Links between Pre and Post M&A Value Creation Mechanisms — Exploitation, Exploration and Ambidexterity in Central European SMEs. Long Range Planning 51, 185–203. doi:10.1016/j.lrp.2016.07.002. Belinda, L. N., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Papan Tulis Interaktif di Kelas Pada Abad 21 Era globalisasi dan informasi telah mempengaruhi perubahan sosial . Perubahan ini dan teknologi , dapat digunakan untuk

192 Media-media Pembelajaran media proses pendidikan . Namun dalam prakteknya proses pemb. Lensa Pendas, 8(1), 23–31. Badriyah, B. (2015), Efektifitas Proses Pembelajaran Dengan Pemanfaatan Media Pembelajaran, Vol. 1 No. 1 Februari 2015, Jakarta, Jurnal Lentera Komunikasi. Barak Rosenshine, (2012), Principles Of Instruction, Research based Strategies that All teachers should know, spring, American Educator. Cahyadi, A. (2019) Pengembangan Media Dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur. Cet. 1. Serang: Penerbit Laksita Indonesia. Crcsf[h^i, A. (2019) ‘P_g[h`[[t[h M_^c[ Lchaeuha[h S_ect[r Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas V SDN Midieugjuf 1 Midie_rti’. Cahya Chrystanti, Y. (2015). Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Dan Angka Di Taman Kanak-Kanak Tunas Putra Sumberharjo. Journal Speed-Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 7(3). Colette Gray & Sean Macblain, Learning Theories in Childhood, Second Edition (London: SAGE Publishing, 2015), h3 Camagni, R., 2017. The city of business: The functional, the relational-cognitive and the hierarchicaldistributive approach. Quality Innovation Prosperity 21, 31–48. doi:10.12776/QIP.V21I1.818. C[ts[g\cs, S., Butt[ri, A., 2012. R_vcsctcha ‚Kch^_ra[rt_h [s [][^_gc] \iit ][gj‛: A h[tcihwc^_ stu^y i` [\cfcty grouping and psycho-social development. Social

Media-media Pembelajaran 193 Psychology of Education 15, 483–515. doi:10.1007/s11218-012-9196-0. Castells, M. (2010). The Rise of the Network Society (2nd ed.). Wiley-Blackwell. Dede, C. (2009). Immersive Interfaces for Engagement and Learning. Science, 323(5910), 66-69. DeFleur, M. L., & Dennis, E. E. (2005). Understanding Mass Communication: A Liberal Arts Perspective (8th ed.). Wadsworth Publishing. Dewey, J. (1938). Experience and Education. Simon & Schuster. Daryanto (2011) . Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa. D_fc[fciǧfu, Ö. (2012) ‘Stu^_ht _ha[a_g_ht ch \f_h^_^ f_[rhcha environments with lecture-based and problem-based chstru]tcih[f [jjri[]b_s’, Educational Technology and Society, 15(3), pp. 310–322. Delgelng, I Nyolman Sudana. (1993) Meldia Pelndidikan. Malang: FIP IKIP Malang. Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta. Djamarah B.S & Zain A., 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Renika Cipta. Djamarah, S.B., Azwain, Z. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Erlandsson, F., Bródka, P., ... Johnson, H., 2016. Finding influential users in social media using association rule learning. Entropy 18. doi:10.3390/e18050164. E`_h^c, M. (2021) ‘Lchaeuha[h S_\[a[c M_^c[ P_g\_f[d[r[h’. Available at: https://www.researchgate.net/publication/355172725_

194 Media-media Pembelajaran LINGKUNGAN_SEBAGAI_MEDIA_PEMBELAJARAN. Erwch, H. (2019) ‘P_g[h`[[t[h Lchaeuha[h S_\[a[c M_^c[ P_g\_f[d[r[h S_rt[ P_ha_g\[ha[h M_^c[’. Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4). Fiske, J. (2010). Introduction to Communication Studies (3rd ed.). Routledge. Fikri dan Ade Sri Madona, Hasnul. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasisi Multimedia Interaktif. Yogyakarta:Samudra Biru Frost, S., McCalla, G., 2021. A Planning Algorithm to Support Learning in Open-ended, Unstructured Environments. International Journal of Artificial Intelligence in Education 31, 847–877. doi:10.1007/s40593-020-00221-3. Fradila, Z., Sunarti, V., 2022. The Relationship Between Learning Facilities And Learning Interest In Fashion Design Mode Program At Community Reading Center. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 10, 136. doi:10.24036/spektrumpls.v10i1.114787. F[bru^ch, F., Ahs[rc, A. [h^ I]bs[h, A. S. (2021) ‘P_g\_f[d[r[h Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif P_h^c^ce[h Isf[g’, Hikmah, 18(1), pp. 64–80. doi: 10.53802/hikmah.v18i1.101. Fctrc, I. (2017) ‘R[b[yu, D. V., & A`rc[hsy[b, E. A. (2015). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa melalui model pembelajaran pelangi g[t_g[tce[’, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), pp. 25–34.

Media-media Pembelajaran 195 Fctrc, S. F. N. (2021) ‘Pri\f_g[tce[ Ku[fct[s P_h^c^ce[h ^c Ih^ih_sc[’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), pp. 1617–1620. G[hhce[, L. [h^ S_g\crcha, E. E. (2020) ‘Tchae[t j_ha_t[bu[h ^[h perilaku pencegahan coronavirus disease 2019 (COVID-19) j[^[ g[sy[r[e[t suf[w_sc ut[r[’, NERS: Jurnal Keperawatan, 16(2), pp. 83–89. Gee, J. P. (2007). What Video Games Have to Teach Us about Learning and Literacy (2nd ed.). Palgrave Macmillan. Gitlin, T. (2003). Media Unlimited: How the Torrent of Images and Sounds Overwhelms Our Lives. Metropolitan Books. Gunawan, G. and & Ritonga, A.A., 2020. Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Depok: Rajawali Press. Gunawan Dan Asnil Aidah Ritonga. 2019. Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Medan:Rajawali Press Gühaör, M., 2022. Öğr_h]cf_rch İhacfcz]_ B[ş[rıf[rı cf_ Öz Düzenleme ve Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri Ar[sıh^[ec İfcşechch İh]_f_hg_sc. Iht_rh[tcih[f Journal of Social Sciences 6, 237–258. doi:10.52096/usbd.6.24.14. Gunawan, G., & Murtopo, M. (2020). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS RADIO STREAMING PADA MASA NEW NORMAL …. TAZKIYA. Helinich, Rolbelrt, Cs. (1982). Instructiolnal Meldia. Nelw Yolrk: Jolhn Wilely & Solns.

196 Media-media Pembelajaran Hobbs, R., Coiro, J., 2016. Everyone Learns from Everyone: Collaborative and Interdisciplinary Professional Development in Digital Literacy. Journal of Adolescent and Adult Literacy. doi:10.1002/jaal.502. Handayani, R., Turdjai, T., 2021. EVALUATION OF PROGRAMS IN A PAUD CLASSROOM (Study on Lebong Regency SPNF (SKB). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 9, 123–135. doi:10.33369/diadik.v9i1.17956. Hill, R. J. (2001). Equations relating structure functions of all orders. Journal of Fluid Mechanics, 434. https://doi.org/10.1017/S0022112001003949 Hitchens, M., Tulloch, R., 2018. A gamification design for the classroom. Interactive Technology and Smart Education 15, 28–45. doi:10.1108/ITSE-05-2017-0028 Hasan, M. dkk (2021) Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group. Irawan, Randy. 2022. Konsep Media Dan Teknologi Pembelajaran. Purbalingga: CV. Eureka Media Aksara. Illeris, K. (2007). How We Learn: Learning and Non-Learning in School and Beyond. Routledge. Iezzi, R., Posa, A., ... Manfredi, R., 2019. Operator learning curve for transradial liver cancer embolization: Implications for the initiation of a transradial access program. Diagnostic and Interventional Radiology 25, 368–374. doi:10.5152/dir.2019.18437. Isjoni. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Jalmur, N., 2016. Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Media-media Pembelajaran 197 J_hs_h, D., B_tz, L. [h^ Zca[rgc, P. (1978) ‘I` Yiu Ar_ Lcst_hcha ti T_[]b_rs, H_r_ Is Hiw Yiu Wcff Ora[hcz_ Ihs_rvc]_’, NASSP Bulletin, 62(417), pp. 9–14. doi: 10.1177/019263657806241702. Jainus dan Ambiyar, Nizwardi. 2016. Media Dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. NYU Press. Kristanto, A. (2016) Media Pembelajaran. Surabaya: Penerbit Bintang Surabaya. Kurniawan, A., Khasanah, F., Dawami, Saleh, M. S., Hutapea, B., Muhamadiah, M., Mukri, S. G., Windayani, Rukmana, A. Y., & Yusuf, M. (2023). Teori Komunikasi Pembelajaran (1st Editio, Issue April). PT Global Eksekutif Teknologi. Kolb, D. A. (2014). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development (2nd ed.). FT Press. Kozma, R. B. (2003). Technology and Classroom Practices: An International Study. Journal of Research on Technology in Education, 36(1), 1-14. Lasswell, H. D. (1948). The Structure and Function of Communication in Society. In L. Bryson (Ed.), The Communication of Ideas (pp. 37-51). Harper & Row. Louis-J_[h, J. [h^ C_h[t, K. (2020) ‘B_yih^ tb_ F[]_-to-Face L_[rhcha: A Ciht_xtu[f Ah[fyscs’, Pedagogical Research, 5(4), p. em0077. doi: 10.29333/pr/8466.

198 Media-media Pembelajaran Lotulung, Chrisant, Florence, (2019), Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa Fatek Universitas Negeri Manado, Disertasi, Pasca UNJ, Jakarta Lawanto, O., Stewardson, G., 2013. Stu^_hts’ cht_r_st [h^ expectancy for success while engaged in analysis- and creative design activities. International Journal of Technology and Design Education 23, 213–227. doi:10.1007/s10798-011-9175-3. Majid, Abdul, AM., (2013), Strategi Pembelajaran, Remaja Rosdakarya, Bandung Mai, T.T., Bezbradica, M., Crane, M., 2022. Learning behaviours data in programming education: Community analysis and outcome prediction with cleaned data. Future Generation Computer Systems 127, 42–55. doi:10.1016/j.future.2021.08.026. Munawar, M., Roshayanti, F., Sugiyanti, S., 2019. IMPLEMENTATION OF STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics) - BASED EARLY CHILDHOOD EDUCATION LEARNING IN SEMARANG CITY. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) 2, 276. doi:10.22460/ceria.v2i5.p276-285. Mayer, R. E. (2017). Using Multimedia for e-Learning. Journal of Computer Assisted Learning, 33(5), 403-423. McLuhan, M. (1964). Understanding Media: The Extensions of Man. Routledge. McQuail, D. (2010). McQuail's Mass Communication Theory (6th ed.). SAGE Publications Ltd.

Media-media Pembelajaran 199 Merrill, M. D. (2002). First Principles of Instruction. Educational Technology Research and Development, 50(3), 43-59. Muhammad Taufani. (2022). ANALISIS PENGARUH DISIPLIN KERJA, MOTIVASI DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA SEKRETARIAT DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN. KINDAI, 18(1). https://doi.org/10.35972/kindai.v18i1.710 Mudia Alti dkk, Rahmi. 2022. Media Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi Munir. 2012. Multimedia kosep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Maimon, L., 2002. The relationship between self-efficacy and the functions of writing. Journal of College Reading and Learning 33, 32–45. doi:10.1080/10790195.2002.10850135. Mariana, E. P., & Kristanto, Y. D. (2023). Integrasi Pembelajaran STEAM dan Computational Thinking : Analisis Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Peserta Didik dalam Sebuah Pembelajaran Inovatif. Edarxif. https://doi.org/10.35542/osf.io/ruwm5 Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran (Learning Communication). Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9. Molhamad Ali. (1984). Guru Dalam Prolsels Belajar Melngajar. Bandung: Sinar Baru. Mu]bsch, H. (2021) ‘P_fu[ha ^[h T[ht[ha[h P_rauru[h Tchaac M_hab[^[jc R_vifusc Dcact[f ^c Er[ Si]c_ty 5.0’, ch, jj.

200 Media-media Pembelajaran 350–355. Noka Saputra, A. N., Said, H. B. and Defitriani, E. (2019) ‘P_r\[h^cha[h K_g[gju[h Kih_esc M[t_g[tcs Scsw[ Melalui Model Pembelajaran Conecting Organizing Reflecting Extending (Core) Dengan Model Pembelajaran Konvensional Di Kelas Viii Smp Negeri 15 Kit[ J[g\c’, PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), p. 12. doi: 10.33087/phi.v3i1.57. Niv_[h^chc, R. [h^ Wuf[h^rc, M. S. (2010) ‘P_g[h`aatan Media Pembelajaran Secara Online ( E-Learning ) Bagi Wanita Karir Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Dan Fleksibilitas Pemantauan Kegiatan Belajar Anak Scsw[ / I S_eif[b D[s[r’, Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi, 2010(Snati), pp. 71–74. Na a Sudjana dan Ahmad Rivai. (1991). Meldia Pelngajaran. Bandung: Sinar Baru. Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM Dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 1(2), 41–50. https://doi.org/10.31949/dmj.v1i2.1508 Natale, F., Carvalho, N., Paulrud, A., 2015. Defining small-scale fisheries in the EU on the basis of their operational range of activity The Swedish fleet as a case study. Fisheries Research 164, 286–292. doi:10.1016/j.fishres.2014.12.013. Nunuk, suryani, A. S. 2018. Media dan pembelajaran inovatif dan pengembanganya . Bandung : PT remaja rosdakarya Nurdyansyah. 2019. Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press

Media-media Pembelajaran 201 Nilakusmawati, D. P. E., & Asih, N. M. (2012). Kajian Teoritis Beberapa Model Pembelajaran. Kajian Teoritis Beberapa Model Pembelajaran. Nadeem, M., Blumenstein, M., 2021. Embedding online activities during lecture time: Roll call or enhancement of student participation? Journal of University Teaching and Learning Practice 18. doi:10.53761/1.18.8.11. Nurhayati, S., 2021. Parental Involvement in Early Childhood Education for Family Empowerment in the Digital Age. Jurnal Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah [English: Empowerment Journal: Scientific Journal of the Outof-School Education Study Program] 10, 54–62. Ningsih, W., 2018. HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA STAI BUMI SILAMPARI LUBUKLINGGAU. Conciencia 17, 63–69. doi:10.19109/conciencia.v17i1.1582. O]z[fch[, B., Afc, M. [h^ Mcr[h^[, D. (2013) ‘P_g[h`[[t[h Lingkungah S_\[a[c M_^c[ B_f[d[r D[f[g’. Pagarra dkk, Hamzah. 2018. Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM Pedoman Penetapan Strategi Metode Dan Media Pembelajaran. 2020. Singaraja: Lembaga Pengembangan Pembelajaran Dan Penjaminan Mutu (LPPM) Universitas Ganesha Putri, R., Jamna, J., 2021. The Relationship Between Musical Accompaniment Learning Media and the Skills Learning Outcomes of Participants in Traditional Minangkabau Dance Training at Baiturrahmah Studio

202 Media-media Pembelajaran Padang City. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 9, 188. doi:10.24036/spektrumpls.v9i2.112369. Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. Basic Books. Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations of Game-Based Learning. Educational Psychologist, 50(4), 258-283. Pendidikan, A., Universitas, P., & Kuala, S. (2017). Pengelolaan Sekolah Kejuruan Berbasis Iso 9001:2008 Di Smk Negeri 3 Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah, 5(2). Purwono, J. dkk. (2018). Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2). Pribdi, A. Benny. Media dan teknologi dalam pembelajaran. Jakarta: PT. Baledbad Dedikasi Prima. 13 P[bfcw[h^[rc, R. (2016) ‘P_h_r[j[h T_irc P_g\_f[d[r[h Kiahctc` dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan K_s_b[t[h’, Jurnal Pendidikan Olah Raga, 5(2), pp. 154–164. P[ttc[sch[, P. [h^ Nchar[t, A. (2021) ‘Ah[fcscs Oj_rasional Bongkar Muat Pada PT. Pelabuhan Indonesia IV (Persero) T_rgch[f P_tc K_g[s Bctuha’, Prosiding Seminar Nasional Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, 4, pp. 445–455. Rahman, M. B. A., Chaibakhsh, N., Basri, M., & Salleh, A. B. (2021). Application of artificial neural networks in

Media-media Pembelajaran 203 enzyme technology. In Focus on Artificial Neural Networks. Roschelle, J., Penuel, W. R., & Abrahamson, L. (2004). The Networked Classroom. Educational Leadership, 61(5), 50-54. Rojihi, M., 2022. Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Pada Materi Desain Interior dan Eskterior dengan Model Pembelajaran Smk Pada Jurusan Dpib SMK Negeri 1 Adiwerna. Cakrawala: Jurnal Pendidikan 119–130. doi:10.24905/cakrawala.vi0.174. Ramli, Muhammad. 2012. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press Rudi, Susilana, Cepi Riyana. 2008. Media Pembelajaran. Bandung : Cv Wacanan Prima. R[]bg[h, T.N.R. (2022) ‘P_g[h`[[t[h Lchaeuha[h S_\[a[c M_^c[ Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Scsw[’, Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), pp. 29–43. doi:10.55210/al-fikru.v3i1.574. Ramli, M. (2012) Media dan Teknologi Pembelajaran. Cet. 1. Banjarmasin: IAIN Antasari Press. Ramlawati, & Yunus, S. R. (2021). Desain Pembelajaran Inovatif Berbasis Pendekatan STEM. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN IPA II "Optimalisasi Literasi Dcact[f M_f[fuc P_h^_e[t[h STEM‛, 15–22. Rusydiyah, E.F., 2015. Media Pembelajaran: Implementasi untuk Anak di Madrasah Ibtidaiyah: Buku Perkuliahan Program S-1 Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN

204 Media-media Pembelajaran Sunan Ampel Surabaya. UIN Sunan Ampel Press. Tersedia di: http://digilib.uinsby.ac.id/20040/1/Media%20Pembelaj aran.pdf Rieb[y[tc, A. (2016) ‘Igjf_g_ht[sc P_h^_e[t[h T[etcs ^[f[g Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Motivasi, K_\ua[r[h J[sg[hc ^[h K_g[gju[h Mitirce’, Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(2), p. 57. doi: 10.17509/jpjo.v1i2.5664. Sare[r, M. (2020) ‘A][^_gc]s’ j_rsj_]tcv_s i` tb_ t_[]bcha [h^ development of generic employability skills in science ]urrc]uf[’, Higher Education Research and Development, 39(2), pp. 346–361. doi: 10.1080/07294360.2019.1664998. Septianti, N. and Afiani, R. (2020) ‘P_htchahy[ M_g[b[gc K[r[et_rcstce Scsw[ S_eif[b D[s[r ^c SDN Cceieif 2’, As-Sabiqun, 2(1), pp. 7–17. doi: 10.36088/assabiqun.v2i1.611. Sc[b[[h, J. H., Scbig\cha, S. [h^ Scg[gir[, B. A. (2022) ‘Stu^c Komparasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMPN 10 P_g[t[hasc[ht[r T.A. 2022/2023’, Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), pp. 188–195. Simbolon, F. A. et al. (2018) ‘P_g\u[t[h Ajfce[sc P_ha_h[f[h Suara Dan Objek Hewan Sebagai Media Pengenalan Bagi Anak Usia Dini Dengan Metode Computer Based Ihstru]tcih (CBI)’, Journal Of Informatic Pelita

Media-media Pembelajaran 205 Nusantara, 3(1), pp. 23–31. Saefurridjal, A., Fatkhullah, F. K., Gunawan, U., & Margono. (2023). Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologis, dan Sosiologis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 664–679. Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993– 1001. Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pendidikan Dasar, II(1), 43–48. Susilawati, E., Ardiansyah, N., Arifin, S., Lesmi, K., Ariati, C., Fajar, A., Setiawati, E., Fakhrunnisaa, N., Umam, H., Murtanti Putri, D., KAnia, A., Irwanto, Triona, W., & Wahyudi. (2023). Media dan Teknologi Pendidikan (A. Masruroh (ed.); 1st Editio). Widina Bhakti Persada Bandung. Su[r^[hc, M. (2021) ‘M_^c[ Lchaeuha[h S_ect[r D[f[g Pengeg[ha[h Mch[t B_f[d[r Ah[e’, 7. Scott, D., Hargreaves, E., 2015. The SAGE Handbook of Learning, The SAGE Handbook of Learning. SAGE Publications Ltd. doi:10.4135/9781473915213. S[y[h, Y.E., T[vueçuiğfu, M., 2020. Yües_e Dch Öğr_tcgc Öğr_h]cf_rchch Öğr_hg_ İefcgc Afaıf[rıhıh Ae[^_gce Özy_t_rfce v_ Ae[^_gce B[ş[rıyf[ İfcşecsc Üz_rch_ Bcr Ar[ştırg[*. Cugburcy_t If[bcy[t D_racsc 24, 833–855. doi:10.18505/cuid.778173.

206 Media-media Pembelajaran Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana, N. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru. Suryani, N., & Agung, L., 2012. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Ombak. Sanjaya, W. (2018). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Kencana Prenada Media Group. Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Setiawan, H. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya. S. Eko Putro Widoyoko. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik Dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Setiawan dkk, Usep. 2022. Media Pembelajaran (Cara Belajar Efektif: Guru Bahagia Mengajar Siswa Senang Belajar). Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia Sakiyah, E., Sunarti, V., 2020. The Relationship Between Learning Strategy for Office Aplication With Learning Succes at LKP Widyaloka Bukittinggi. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 8, 477. doi:10.24036/spektrumpls.v8i4.110086. Sanaky, Hujair, AH., (2015), Media Pembelajaran InteraktifInovatif, Kaukaba Dipantara, Yogyakarta.

Media-media Pembelajaran 207 Sawaean, F.A.A., Ali, K.A.M., Alenezi, A.A.A.S., 2021. ENTREPRENEURIAL LEADERSHIP AND ORGANISATIONAL PERFORMANCE OF SMES IN KUWAIT: THE INTERMEDIATE MECHANISMS OF INNOVATION MANAGEMENT AND LEARNING ORIENTATION. Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management 16, 459– 489. doi:10.28945/4887. Triprani, E. K., Sulistyani, N., Fitri, D., & Aini, N. (2023). Implementasi Pembelajaran STEAM Berbasis PjBL Terhadap Kemampuan Problem Solving pada Materi Energi Alternatif di SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 176–187. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2. p176-187 Volcheneiv[, K., & Bry[h, A. (2016) ‘Bf_h^_^ f_[rhcha: ^_`chctcih, gi^_fs, cgjfc][tcih `ir bcab_r _^u][tcih.’, Educ. Sci, 8(2), pp. 24–30. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. Widiantari, N. N., Syahruddin, H. and Widiana, I. W. (2013) ‘P_ha[rub Mi^_f P_g\_f[d[r[h S]r[g\f_ B_r\[htu[h Media Video Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD ^c Guaus V K_][g[t[h Buf_f_ha’, e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 5(: 2), pp. 1–10. Wirasasmita, R. H. et al. (2020) ‘B[b[y[ S[gj[b Pf[stce \[ac K_s_b[t[h ^[h Lchaeuha[h’, ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2714–6286), pp. 1–8.

208 Media-media Pembelajaran doi: 10.29408/ab.v1i2.2749. Wuf[h^[rc, E. [h^ D[ry[tc, D. (2019) ‘P_r\_^[[h H[scf Belajar Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan Model Pembelajaran Konvensional Plus pada Mata Pelajaran St[tce[’, Jurnal PenSil, 2(1), pp. 41–54. doi: 10.21009/jpensil.v2i1.9866. Wuf[h^[rc, S. (2017) ‘P_ha[rub M_^ia Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Murid Kelas V SD INPRES K[ruhruha’. Willis, C.D., Saul, J.E., ... Jackson, B., 2014. Improving organizational capacity to address health literacy in public health: A rapid realist review. Public Health. doi:10.1016/j.puhe.2014.01.014. Yusuf, S.F.G., 2021. Promoting university–community alliances in the experiential learning activities of agricultural extension postgraduate students at the university of fort hare, south africa. Sustainability (Switzerland) 13. doi:10.3390/su131810411. Zuzul, T., Edmondson, A.C., 2017. The Advocacy Trap: When Legitimacy Building Inhibits Organizational Learning. Academy of Management Discoveries 3, 302–321. doi:10.5465/amd.2015.0086. Zakky. (2018). Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para Ahli dan Secara Umum. In ZonaReferensi.com.

Media-media Pembelajaran 209 Tentang Penulis Dra. Badriyah, M.Pd. lahir di Jakarta tahun 1968 dari orang tua yang berasal dari Kebumen Jawa Tengah. Anak kedua dari empat bersaudara, lahir, dewasa di Tanjung Priok Jakarta Utara, dan saat ini tinggal di kota Depok Jawa Barat. Pendidikan S1 Administrasi Perkantoran IKIP Jakarta, dan S2 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. Pernah aktif dalam organisasi karang taruna wilayah kelurahan di Jakarta Utara. Pengajar kumpulan anak-anak tidak mampu YEDE (Yatim Dhuafa), dan keorganisasian kepemudaan lainnya. j u g a mengajar di TK, SMP dan di SMK. Pernah bekerja di perusahaan pembiayaan kendaraan bermotor/leasing, kontraktor, dan dosen part time di LP3I Business College, STIAMI, Lembaga Bahasa Jepang YUSSU, STIE MBI dan Universitas Terbuka. Saat ini Penulis tercatat sebagai dosen tetap Politeknik LP3I Jakarta, juga menjabat sebagai Ketua Program Studi ECommerce Logistic (Logistik Niaga). Sering menjadi nara sumber pada pelatihan Keskretariatan, Administrasi, kearsipan/filing Pengembang Kurikulum, dan Sumber Belajar. Beberapa kali naskah/artikel penulis tentang arsip

210 Media-media Pembelajaran dimuat di majalah ilmiah kearsipan. Penelitian dan pengabdian sebagai dosenpun tetap rutin dilaksanakan sebagai bagian penting dari tanggung jawab tri darma perguruan tinggi. Riandy Mardhika Adif, SE, MM Penulis Lahir di Padang, 13 Maret 1993, telah S2 Manajemen pada Tahun 2016. Saat ini penulis berprofesi sebagai dosen tetap di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, penulis juga mengajar sebagai tuton di Universitas Terbuka. Saat ini menjabat sebagai Ketua Labor Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Imam Bonjol Padang. Jika ingin menghubungi bisa melalui email [email protected] atau bisa kontak whatsApp +6285375568748. Untuk Mengetahui lebih lanjut bisa ke https://orcid.org/0000-0003-0234-1901 . Ir. Yoga Sahria, S.Kom., M.Kom. adalah seorang penulis buku dan profesional di bidang pengembangan perangkat lunak. Lahir di Grobogan Jawa Tengah, Indonesia. Yoga menunjukkan minat yang besar terhadap dunia teknologi sejak usia muda. Yoga menyelesaikan pendidikan-

Media-media Pembelajaran 211 nya dengan gelar Sarjana Teknik Informatika dari Universitas Teknologi Yogyakarta Lulusan Cumlaude Terbaik pada tahun 2020. Kemudian S2 Jurusan Informatika di Universitas Islam Indonesia lulusan terbaik termuda Cumlaude pada tahun 2021. Kemudian Lulus Program Profesi Insinyur di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta lulus tahun 2023 . Setelah lulus S2 beliau langsung Melanjutkan S3 on Going jurusan Pendidikan Teknologi & Kejuruan. Selama masa kuliah, dia aktif dalam penelitianpenelitian dan berbagai organisasi dan mengikuti programprogram pengembangan perangkat lunak yang memberikan pemahaman mendalam tentang industri ini. Profesi beliau menjadi tenaga pengajar professional DOSEN tetap di Universitas AMIKOM Yogyakarta. Selain itu sebagai tenaga pengajar di Universitas Teknologi Yogyakarta dan Universitas Terbuka. Bidang Minat Penelitian Augmented Reality, Rekayasa Perangkat Lunak, Text Mining, Health Informatics, Pendidikan Teknologi. Dr. Dotty Wimpertiwi, S.Si, MM lahir di Jakarta pada tanggal 4 Juli 1980, anak kedua dari Bapak Dudut Wahyudi (Alm) dan Ibu Srikanti. Dotty menyelesaikan pendidikan S1 jurusan Statistika di Universitas Padjadjaran (1998-2003), kemudian melanjutkan pendidikan S2 dengan gelar Magister Manajemen di Universitas Bina Nusantara (2004-2006). Pendidikan terakhir telah menyelesaikan Pendidikan S3 di

212 Media-media Pembelajaran Universitas Bina Nusantara tahun 2023 mengambil jurusan Doktoral Riset Manajemen. Dotty memiliki pengalaman mengajar di bidang Entrepreneurship, Manajemen, Statistika dan Kalkulus. Saat ini, berprofesi mengajar di Universitas Bina Nusantara dan sebagai tutor tuton di Universitas Terbuka. Nofrizal, S.Pd., M.M. Lahir di Lubuk Gambir, Padang, Sumatera Barat. Pendidikan terakhir S-2 ditempuh di Magister Manajemen Universitas Widyatama tahun 2019 dengan predikat Suma Cumlaude. Karya penulis yang telah terbit adalah Pengantar Manajemen. Penulis pada saat ini aktif sebagai Guru di SMK Telkom Bandung bidang Proses Bisnis pada Jurusan TJKT dan Dosen Fakultas Ekonomi Prodi Manajemen di Universitas Terbuka. Selain sebagai Penulis, Guru dan Dosen, penulis juga seorang entrepreneurship yang gigih. Rinrin Dewi Nurani, M.Pd lahir di Majalengka, 26 April 1992. Rinrin merupakan lulusan S1 (2014) dan S2 (2021) pada Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Saat ini, Rinrin mengajar di SMK Telkom Bandung.

Media-media Pembelajaran 213 Menulis merupakan salah satu hal yang digemari oleh Yanti Rahayuningsih, S.S., M.Pd., seorang Dosen di Universitas Teknologi Surabaya, Universitas Terbuka dan STIBA Satya Widya Surabaya. Penulis lahir di Lumajang pada 13 Oktober 1986 dan saat ini penulis tinggal di Surabaya dan juga aktif mengajar di sebuah institusi bernama Smartamedika surabaya. Penulis merupakan lulusan sarjana Sastra Inggris dari Universitas Negeri Surabaya pada tahun 2011 dan juga berhasil meraih gelar S2 pendidikan bahasa dan sastra nya pada 2013 di Universitas yang sama. Menjadi dosen tentunya mengaharuskan penulis untuk melakukan tridarmanya, salah satunya adalah menulis. Banyak jurnal keilmuan khusus nya dibidang sastra sudah diterbitkan di berbagai jurnal nasional terakreditasi. Selain itu, sebagai pengajar, penulis akrab sekali TOEFL material yang sudah diampu penulis sejak awal mengajar. Sehingga banyak penelitian dan pengabdian masyarakat penulis yang mengambil tema TOEFL competence sebagai salah satu subjek penelitian. Hal tersebut bayak terlihat dari book chapter, modul pengajaran dan buku yang sudah diterbitkan. Selebihnya, penulis sudah memulai karya menulis nya sejak penulis mahasiswa.. Beberapa karya tulisnya seperti kumpulan puisi dan cerita pendek termuat di buletin fakultas dan beberapa cerpen juga terpublish di beberapa media massa. Hal tsrsebut diatas memperlihatkan bahwa selain mengajar, penulis sudah akrab menulis sejak beliau duduk di bangku kuliah. Adapun book chapter ini adalah salah satu bentuk kontribusi penulis dibidang pengajaran bahasa inggris serta upaya untuk memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan dan menambah

214 Media-media Pembelajaran khazanah ilmu pengetahuan serta bermanfaat dan berguna bagi sesama. Wisudani Rahmaningtyas S.Pd, M.Pd., lahir di Karanganyar, 13 Juni 1989. Telah menyelesaikan studi S1 dan S2 di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Saat ini merupakan dosen di Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Negeri semarang. Riset yang dihasilkan lebih banyak pada bidang komunikasi perkantoran, ilmu organisasi, dan manajemen. Penulis telah menghasilkan berbagai artikel yang di terbitkan di berbagai jurnal ilmiah nasional terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi yang berdampak faktor serta telah g_h_r\cte[h \ueu ^_ha[h du^uf ‚Kiguhce[sc Bcshcs‛. S[[t chc penulis aktif sebagai pengelola jurnal ilmiah terakreditas Sinta 3, terlibat sebagai reviewer praktisi mengajar, dan reviewer di jurnal nasional. Penulis juga terlibat sebagai asesor kompetensi bidang administrative assistant dan asesor GTK Kemdikbud. Wiwi Dwi Daniyarti, M.Pd. Kebumen, 15 Oktober 1992. Asal Kebumen, Jawa Tengah. Alumni Pendidikan Agama Islam, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dan Pendidikan Islam, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta. Tinggal di Kota Metro, Lampung. Aktivitas sehari-hari mengabdi sebagai Dosen dibawah naungan Kementerian Agama Republik Indonesia, tepatnya sebagai dosen

Media-media Pembelajaran 215 Pendidikan Agama Islam (PAI) di Institut Agama Islam negeri (IAIN) Metro Lampung. Kebermanfaatan adalah visi kehidupan. Traveling dan Kuliner bagian dari kegemaran, mencoba hal baru merupakan tantangan kehidupan. Mengajar, menulis dan mengabdi adalah bagian dari aktivitas kehidupan. Semoga keberkahan dari setiap aktivitas melahirkan kebermanfaatan bagi lingkungan. Lingkungan sebagai tempat tumbuh kembang manusia sesuai dengan fitrahnya. Ajeng Andriani Hapsari, S.E., M.M. Penulis tertarik dengan dunia pengajaran sejak memasuki dunia kerja ditahun 2010, sesuai dengan cita-cita masa kecilnya untuk menjadi seorang pengajar. Menjadi seorang pengajar juga bisa menyalurkan salah satu hobinya menulis. Akhirnya, penulis memutuskan untuk melanjutkan studi S2 nya di Universitas Padjadjaran Bandung ditahun 2012 dengan mengambil konsentrasi Manajemen Keuangan pada Program Studi Magister Manajemen. Setelah sebelumnya bekerja di dua BUMN, salah satunya di Bidang Perbankan. Studi Ekstensi S1 dilakukan ditahun 2008 di Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia jurusan Manajemen. Saat ini penulis menjadi pengajar tetap di Pradita University, Tangerang pada Program Studi Manajemen Retail di Fakultas Sosial dan Humaniora. Dan aktif sebagai trainer juga tutor online Universitas Terbuka. Setelah sebelumnya menjadi pengajar di Universitas Widyatama. Buku ini adalah book chapter

216 Media-media Pembelajaran ketiga yang telah penulis selesaikan dalam kurun watu satu semester terakhir, sebelumnya penulis aktif membuat jurnal penelitian dan juga pengabdian kepada masyarakat. Saya sangat berharap saya terus termotivasi terus berkarya dan memberikan yang terbaik untuk Bangsa dan Negara ini. Email Penulis: [email protected]/ [email protected] Ridfa Chairani, S.Psi, M.M. lahir di Jakarta pada 22 Juni 1993. Memiliki latar belakang Psikologi dan Manajemen Bisnis dan saat ini merupakan mahasiswa Doktoral di Universitas Padjajaran. Aktif sebagai dosen dengan pengalaman lebih dari 3 tahun, melakukan berbagai penelitian serta saat ini sebagai womenpreneur. Halimatus Sadiyah, S.Sy, M.H. lahir di Sumenep, ia adalah seorang guru di salah satu sekolah menengah atas yang ada di Sumenep. Riwayat pendidikannya dimulai dari sekolah SDN Dasuk Laok II (2003), SMP Plus Miftahul Ulum (2006), SMA Plus MIftahul Ulum (2009), ia melanjutkan S1- nya di STAI (Sekolah Tinggi Agama Islam) Miftahul Ulum Tarate Pandian Sumenep (2013), dan S2-nya di IAIN Madura (2022). Adapun hasil tulisannya yang berhasil di publikasikan, adalah a) Jurnal ilmiah yang berjudul Sejarah dan Kedudukan Kompilasi Hukum Ekonomi Syariah dalam Peraturan Mahkamah Agung

Media-media Pembelajaran 217 Nomor 2 Tahun 2008 di Indonesia. Al-Huquq: Journal of Indonesian Islamic Economic Law. Vol. 3. No (1) 2021. b) Jurnal ilmiah yang berjudul Konsep Dan Peran Istidlal Maqashid AlSyari’ah Dalam Islam. ASASI: Journal of Islamic Family Law, Vol. 3, No. 1 Oktober 2022. c) Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Zakat Kelas X SMAS Plus Miftahul Ulum Sumenep Tahun Pelajaran 2022/2023, yang dipublikasikan di Perpustakaan Sekolah SMAS Plus Miftahul Ulum Sumenep (2022). Iwan Irwansyah S.Pd.I., M.A adalah salah satu penulis pada Book Chapter dengan judul ‚M_^c[ – M_^c[ j_g\_f[d[r[h‛. P_hufcs dilahirkan di Sumedang pada 8 Agustus 1980. Penulis beralamat di Desa Cikampek Barat Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang Provinsi Jawa Barat. Pada tahun 1991penulis memulai pendidikan formal di SDN Ambit Sumedang (1888 -1993), SMPN 2 Sumedang (1994 -1996), SMAN 1 Sumedang (1997-1999). Selanjutnya pendidikan Strata (S1) ditempuh di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Tarbiyah mulai tahun (2000- 2004). Kemudian melanjutkan ke jenjang Magister (S2) pada Institut Ilmu Sosial Dan Manajemen STIAMI Jakarta mengambil prodi Administrasi Bisnis (2015-2017). Aktifitas sekarang sebagai Dosen di Institut Ilmu Sosial Dan Manajemen STIAMI Kampus Bekasi pada Mata Kuliah Pendidikan Agama, Manajemen Pelayanan Publik, Teori organisasi. Penulis telah mulai menyukai dalam penulisan karya ilmiah dimulai dari menulis Book Chapter ^_ha[h Ju^uf ‚Ifgu Sisc[f T_r[j[h P[h^[ha[h P_g[haeu K_j_htcha[h‛, E^ctir Bueu Ad[r ^_ha[h du^uf ‚Bueu Ad[r

218 Media-media Pembelajaran P_gitiha[h D[h P_guhaut[h P[d[e P_hab[scf[h‛ s_rt[ \eberapa jurnal yang terpublikasi pada sinta 4 dan 5. Terus berkarya dan memberikan nilai manfaat bagi orang lain adalah pandangan hidup penulis. Mujibbur Rohman, S.Si. Telah menjadi pengajar sejak tahun 2007. Memiliki pengalaman mengajar diantaranya sebagai guru Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Perguruan Cikini, guru Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMAN 81 Jakarta, dan saat ini guru Rekayasa Perangkat Lunak di SMKN 4 Bogor.

Media-media Pembelajaran 219