SEMINAR PENYELIDIKAN PENDIDIKAN PERINGKAT KEBANGSAAN ZON SABAH - SepZon23

1 BUKU PROGRAM

BUKU PROGRAM SEMINAR PENYELIDIKAN PENDIDIKAN PERINGKAT KEBANGSAAN ZON SABAH ”Budaya Penyelidikan Memperkasakan Pendidikan” Anjuran Bersama: Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya Institut Pendidikan Guru Kampus Kent Institut Pendidikan Guru Kampus Keningau Institut pendidikan Guru Kampus Tawau Editor dan Penyunting Perpustakaan Negara Malaysia Data pengkatalogan-dalam Penerbitan Cataloguing-in – Publication Data Seminar Penyelidikan Pendidikan Peringkat Kebangsaan Zon Sabah 2023 DITERBITKAN OLEH: Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya Peti Surat 10491, 88805 Kota Kinabalu, Sabah MALAYSIA DR SHUKIMAN SUKARDI EN. RAJIM LATIF EN. MANALAN EN RAFFAE MUSLEH @ Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya Hakcipta terpelihara. Buku Program ini tidak boleh diterbitkan semula atau dipindahkan dengan cara apa pun, secara elektronik atau mekanikal seperti menyalin, rakaman atau penyimpanan untuk pengeluaran semula atau diakses tanpa kebenaran bertulis daripada penerbit. Semua kertas kajian dalam prosiding ini telah dibentangkan dalam Seminar Penyelidikan Pendidikan Peringkat kebangsaan Zon Sabah (SepZon23) dengan tema Budaya Penyelidikan Memperkasakan Pendidikan, 6 – 7 Julai 2023 secara dalam talian.

1 SEMADAH KATA PEMBUKA BICARA Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Alhamdulillah syukur kepada Allah kerana dengan izin-Nya Seminar Penyelidikan Pendidikan Peringkat Kebangsaan Zon Sabah (SepZon23) dapat dilaksanakan. Seminar Penyelidikan Pendidikan Peringkat Kebangsaan Zon Sabah (SepZon23) adalah merupakan acara tahunan yang dilaksana secara bergilir antara kesemua IPGK di negeri Sabah; IPGK Tawau, IPGK Keningau, IPGK Kent dan IPGK Gaya. Pada tahun 2023, IPGK Gaya merupakan penganjur utama SepZon. Seminar Penyelidikan Peringkat Kebangsaan ini adalah bertepatan dengan tuntutan kemenjadian Kluster 3 Pelan Transformasi IPGM iaitu Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi Berimpak Tinggi yang melibatkan inisiatif pengupayaan kepimpinan penyelidikan dalam kalangan pemimpin akademik dan pensyarah IPG serta penglibatan aktif pensyarah dan pelajar dalam penghasilan model, inovasi dan penyelidikan yang dapat diamalkan untuk menyelesaikan masalah berkaitan Pendidikan. Walau bagaimanapun bagi mendukung aspirasi Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), SepZone23 dibuka kepada semua InstitusiInstitusi Pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) di seluruh negara. Penganjuran SepZon23 tahun ini mengangkat tema “BUDAYA PENYELIDIKAN MEMPERKASAKAN PENDIDIKAN” yang mendasari 12 sub-tema yang terdiri daripada Pendigitalan Pendidikan, Pendidikan STEM, Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Pendidikan Inklusif, Bimbingan & Kaunseling, Pendidikan Teknik & Vokasional, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Moral, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Kesihatan & Sains Sukan, Pengajian Melayu, TESL dan Pendidikan Umum. Sesungguhnya, Penyelidikan Pendidikan dapat dijadikan “Budaya” bagi semua warga InstitusiInstitusi Pendidikan di Malaysia. Hal ini kerana, amalan penyelidikan dapat membantu dalam usaha penambahbaikan proses pengajaran dan pembelajaran dan sekaligus dapat menjana idea-idea baharu dalam Pendidikan.Kesannya, melalui perkongsian kertas-kertas penyelidikan ini boleh membantu mengembangkan ilmu baharu yang bermanfaat dan peningkatan amalan profesionalisme masing-masing. Oleh hal yang demikian, saya mengambil kesempatan mengucapkan jutaan terima kasih atas penglibatan semua para pembentang dan semua AJK SepZon23 yang telah menujukkan komitmen yang tinggi dalam penganjuran seminar kali ini. Saya mengharapkan agar budaya penyelidikan akan dapat diteruskan dan dikembangkan dari masa ke masa. Sekian, Terima Kasih DR WIDAYATI HARUN Ketua Jabatan Perancangan, Penyelidikan dan Inovasi Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Kota Kinabalu, Sabah

2 SEUNTAI KATA SERANGKAI BICARA SEUNTAI KATA SERANGKAI BICARA Salam Sejahtera Salam Malaysia Madani Syukur ke hadrat tuhan dengan izin dan keberkatanNYA, SepZon23 dapat dianjurkan dengan gemilangnya pada tahun 2023. Syabas dan Tahniah kepada semua Pembentang, Para Penulis, Penyelaras, Sidang Editor Luar dan Dalam, Jabatan JPPI dan semua AJK SepZon23 di atas kerja keras, usaha dan komitmen yang tinggi dalam menjayakan SepZon23. SepZon23 menyaksikan sebanyak 157 kertas penyelidikan telah dihasilkan oleh pengkajipengkaji yang hebat dari seluruh negara. Ini membuktikan bahawa Malaysia mempunyai keupayaan menghasil kertas penyelidikan khususnya dalam Pendidikan. Penyelidikan Pendidikan adalah sangat penting bagi menambah dan meningkatkan pengetahuan mengenai isu-isu dalam Pendidikan. Seperti sedia maklum, penyelidikan dalam Pendidikan merupakan satu usaha untuk meneroka, memahami dan menambahbaik sesuatu fenomena yang dihadapi oleh Institusi-Institusi Pendidikan. Dengan adanya Penyelidikan Pendidikan yang disusun atur secara sistematik memberi input terkini secara ilmiah dan berkesan. Kepentingan penyelidikan Pendidikan ini selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013- 2025) yang paling menyeluruh bermula dari pra sekolah hingga ke pusat pengajian tinggi, dalam mendatangkan pulangan terbaik modal insan untuk memacu pembangunan negara. Akhir kalam, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Jabatan Perancangan, Penyelidikan dan Inovasi, IPG Kampus Gaya, Kota Kinabalu, Sabah dan IPGK Zon Sabah diatas usaha mereka menganjurkan seminar SepZon23. Adalah diharapkan agar semua Kertas Kerja ini memberi inspirasi dan Aspirasi dalam mendukung kegemilangan Pendidikan negara. Ayuh kita semarakkan budaya penyelidikan Pendidikan sebagai platform kecemerlangan Pendidikan Malaysia. “Shine Bright Like A Diamond” Sekian. Terima Kasih. DR GERTURUDE JOCK Pengarah IPG Kampus Gaya, Kota Kiabalu, Sabah.

3 ISI KANDUNG 1 SEMADAH KATA PEMBUKA BICARA 1 2 SEUNTAI KATA SERANGKAI BICARA 2 3 BIMBINGAN KERJAYA MENGGUNAKAN APLIKASI ART THERAPY UNTUK MELIHAT ASPEK MINAT DAN KECENDERUNGAN KERJAYA GURU PELATIH DI SEBUAH INSTITUSI PENDIDIKAN ABD HALIM BIN TAHIR NURSHAWATI BINTI ABD WAHAB Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 20 4 PENGGUNAAN KIT BELUNCAS: SaRaT HaiBO MEMBANTU PENGUASAAN KATA SENDI DARI DAN DARIPADA DALAM KALANGAN MURID TAHUN 3 ADIA ERINA ANAK EDMUND, NURALIYAH MASHITA BINTI MALAWI, VIPRETTYNY EFFARYNNER ANAK SILA, CAROLE ANNE JUSTIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 21 5 FAKTOR-FAKTOR YANG MENARIK MINAT ANAK-ANAK ETNIK BAJAU LAUT TERHADAP PENDIDIKAN ADIB HAZARITH BIN HAZNAN ROSNAH ABD.RAZAK TITI ABDUL RAZAK Institut Pendidikan Guru, Kampus Tawau 22 6 ASIMILASI DIALEK BRUNEI DI SABAH ADIBAH LIYANA BINTI LUTFI CAROL IRENE PAUKIN MAISARAH AQILAH BINTI ZEINI NUR FAKHRIAH BINTI JAHARI RAIHAN SYAHRIL BIN BURHAN SYAH Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 23 7 PELAKSANAAN ALBASUKA DALAM PENGAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK) AFIQ NAJWAN BUDIN NUR AIN HAKIMAH SULAIMAN ‘AIN ZULAIKHA ZAMALI NOOR HAZIRAH AMIRA IMRAN ABDUL RASIT MASRI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 24 8 PERANAN GURU BAHASA MELAYU DALAM PENGURUSAN PEMBELAJARAN MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN DI BILIK DARJAH INKLUSIF AGNES CHIN YING JING NG LEE FONG Pendidikan Guru Kampus Kent 25 9 SI-NGA: APLIKASI DALAM MEMPERBAIKI KEMAHIRAN MENYAMBUNG HURUF BAGI MURID TAHUN 3 AIN AZZAHRAH BINTI ANUWAR AYUUMAYUNI BINTI BAKRI NURI FATINAMIRA BINTI JUTIDI SITI NURSAADAH BINTI FERIDAUS Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 26 10 Exploring the Use of Jazz Chants in Improving the Listening Skills of Year 1 Pupils in a Primary ESL Classroom AINIE NUR SYAFIQAH BINTI HAKIN IPG Kampus Gaya 27 11 MENTOR-MENTEE: MENINGKATKAN PENCAPAIAN DAN MOTIVASI PELAJAR PASTRI KOLEJ KOMUNITI LEDANG 28

4 AISHAH BINTI MOHD SIDI1 NURUL SABRINA BINTI KHAIRUDDIN2 Kolej Komuniti Tawau1 Kolej Komuniti Ledang2 12 APLIKASI AS-SOLAH FLIP CARD DALAM PdPc PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN DUA AISYAH BINTI MUSLAN MOHD SYAHIR BIN ISMAIL Sekolah Menengah Kebangsaan Tebobon, Kota Kinabalu 29 13 OBJEK BUDAYA BUSANA TRADISI BISAYA: SEJARAH PEMAKAIAN DALAM UPACARA BABULANG DI LIMBANG, SARAWAK ALVIN SAPUN1 MUSNIN BIN MISDIH2 HUMIN JUSILIN3 Insitut Pendidikan Guru Kampus Gaya1 Akademi Seni Dan Teknologi Kreatif (ASTiF, UMS) 2&3 30 14 KAEDAH “I PICK N PAIR” : MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS JAWI PERKATAAN PINJAMAN BAHASA INGGERIS TAHUN 4 NOR AMALINA BINTI MOHD HASARUDIN SHUKIMAN BIN SUKARDI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 31 15 A CASE STUDY ON GAME-BASED LEARNING ACTIVITY IN MALAYSIAN PRIMARY ESL CLASSROOM – A CONCEPT PAPER ANDREEA ANAK LINCHIE MADAM CAROLINE VAL MADIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Kota Kinabalu 32 16 MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERTUTUR, BAHASA LISAN YANG TERSUSUN DAN KEYAKINAN DIRI MURID LEBIH BERANI BERKOMUNIKASI DENGAN ORANG AWAM ASMAH BINTI SALLEH PUAN LEE LI LENG SK Mandalipau Papar Pejabat Pendidikan Daerah Papar 33 17 MENGESAN TAHAP PENGETAHUAN DAN PELAKSANAAN KAEDAH MINIMUM ADEQUATE SYLLABUS (MAS) DALAM KALANGAN KETUA PANITIA MATEMATIK SEKOLAH MENENGAH DI SABAH ASRIFAH AMIRUL1 , AHMAD YANI LISANI2 , NANCY CHOONG SIEW LING3 Pejabat Pendidikan Daerah Kuala Penyu, Sabah1 Jabatan Pendidikan Negeri Sabah2 SMK Menumbok Kuala Penyu, Sabah3 34 18 HUBUNGAN GAYA PEMBELAJARAN DENGAN MOTIVASI EKSTRINSIK DALAM KALANGAN GURU PELATIH BAHASA MELAYU: SATU TINJAUAN AWAL AVAA NATASA DICKSON, ALICELIANITA JEFRISON, EVERONICAH MOISIN, THASMAWATY BINTI ARIPIN, SALINA BINTI ABDULLAH SANGGURO (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 35 19 TAHAP KEBIMBANGAN SEKETIKA DALAM KALANGAN PEMAIN BOLASEPAKDAN BOLA JARING DI SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH KOTA KINABALU AWANG JASRIE BIN AWANG MATUSIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 36 20 HYDROTHERMAL SYNTHESIS SNO2/GRAPHENE: A BRIEF REVIEW AWANG NAZRUL A.M. 37

5 Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 21 KAJIAN PENGGUNAAN PERMAINAN DIGITAL (QUIZIZZ) DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNTUK TOPIK INDEKS DAN LOGARITMA BAGI KURSUS MATEMATIK KEJURUTERAAN 2 AZIRA BINTI DAUD HAZRIESYAM AMIR BIN MUSTAPHA ZALEHA BINTI ABD AZIZ Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan 38 22 KAJIAN KEPUASAN PELAJAR TERHADAP PENGGUNAAN MAKMAL SAINS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI KURSUS SAINS KEJURUTERAAN AZIRA BINTI DAUD HAZRIESYAM AMIR BIN MUSTAPHA ZALEHA BINTI ABD AZIZ Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan 39 23 USING KALEIDOBLOCKS TO ADDRESS INCOHERENT SIMPLE SENTENCE CONSTRUCTION IN WRITING AMONG YEAR 4 PUPILS BECKY LAU CHUNG XIN SOPHIA TSEN Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 40 24 MENTORING EXPERIENCES OF PRACTICUM MENTORS IN A PRIMARY SCHOOL: A CASE STUDY BECKY LAU CHUNG XIN SOPHIA TSEN Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 41 25 TACTILE TREASURES: UNLOCKING LEARNING POTENTIAL IN PRE-SCHOOL THROUGH HANDS-ON LEARNING CARLMILA FREDDIE J SIMOL HENRY NICHOLAS LEE JEAN MARTIN Institute of Teacher Education Gaya Campus 42 26 KEUNIKAN TARIAN MAGUNATIP MERUNGKAI LENSA KEBUDAYAAN MASYARAKAT MURUT DI SABAH ANIS ATHIRAH HARON CATHERINA ELVASIA USIN MOHD AMIRUL HAKIM JAMIDIA NOR AFRINA AHMAD SU AMIRA SEPHIA SULAIMAN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Sabah 43 27 KAJIAN TINJAUAN TERHADAP KAEDAH PENGAJARAN DALAM KALANGAN TENAGA PENGAJAR TEKNOLOGI ELEKTRIK DI KOLEJ VOKASIONAL ZON ZABAH DAN WP LABUAN CHE HASNAN BIN CHE ISMAIL Kolej Vokasional Keningau, Sabah 44 28 IMPROVING STUDENTS’ INTEREST BY IMPLEMENTING STEM WITH MULTIPLE INTELLIGENCE APPROACH IN SECONDARY PHYSICS SUBJECT CHIN FAH SING Sekolah Menengah Tinggi Kota Kinabalu 45 29 SET KIT RUMUSAN (SKRu) : SATU KIT SOKONGAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN MURID MENULIS RUMUSAN CHIN WEI YA @ EVELYNA CHIN Sek. Men. Benoni, Papar, Sabah 46 30 PEMBUDAYAAN REKA BENTUK BUSANA TRADISIONAL MASYARAKAT BAJAU SAMAH DI TUARAN CHRISABELLE BRENDA TAY 47

6 DAYANG ABDAH KHALIDAH HUSAINI MUHAMMAD HAMDII HARUN MURNIATI TAMIN NORAFIEDA KHAZANI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 31 MEMBINA AYAT GAMBAR TUNGGAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SAMBAMB CHUNG PEI YII 48 32 PENILAIAN PELAKSANAAN PERUBAHAN TINGKAH LAKU PELAJAR DAN KEBERHASILAN BERDASARKAN PROGRAM PEMANTAPAN BAHASA MELAYU STPM SEMESTER 1 NORSINAH HJ OMBI Kolej Tingkatan Enam Kota Kinabalu Sabah 49 33 KEBERKESANAN PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH (PBL) TERHADAP KEMAHIRAN INSANIAH PELAJAR TEKNOLOGI PEMBINAAN DI KOLEJ VOKASIONAL DAYANG SITI KHATIJAH AWANG DAMIT Kolej Vokasional Keningau 50 34 APLIKASI AUGMENTED REALITY SNAKE SOLAT (AR2S) MENINGKATKAN PENGUASAAN PELAJAR SVM 2 TERHADAP TAJUK RUKUN SOLAT DI KOLEJ VOKASIONAL BEAUFORT DIDI NURDINA BINTI JOSEPH Kolej Vokasional Beaufort 51 35 KEBERKESANAN PENGGUNAAN KAEDAH LEARNING BY DOING DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KIMIA ADELINE LEONG SUK YEE (PhD) SALINA BINTI ABDULLAH SANGGURO (PhD) TAN CHO CHIEW KOK BOON SHIONG (PhD) NG LEE FONG (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 52 36 PERKEMBANGAN PENAAKULAN PELAJAR MELALUI PENDEKATAN DOMAIN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL CHANDER VENGADASALAM (PhD) SANTHI LETCHUMANAN (PhD) MUNIMAH SUDRAMANIAN (PhD) GURUMINTARJIT KAUR A/P JANGIR SINGH Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik 53 37 KAJIAN KEPUASAN KERJA WARGA INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENINGAU, SABAH CHANTIRASEKAR A/L KARPAN (EdD) VIVEMARLYNE F. MUDIN (PhD) SAIDAH KHADIJAH AHMAD (EdD) RODZITA YAHAYA, Institut Pendidikan Guru Kampus Keningau 54 38 PERKONGSIAN MODEL TRAINING OF TRAINERS (TOT) DALAM PENGENDALIAN BENGKEL PEMBELAJARAN DIGITAL CHIAM SUN MAY (PhD) LOW KEE SUN TAN CHO CHIEW Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 55 39 TAHAP KESEDIAAN GURU PELATIH TERHADAP PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESIHATAN DAN SEKSUALITI TERHADAP MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN DI SEKOLAH PROGRAM PROGRAM INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS DI SABAH DAN SARAWAK – SATU KAJIAN KES DOREN RUAYAH HERMAN (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 56

7 40 PEMBINAAN KERANGKA MODEL GAYA COMMUNITY LEADERSHIP EDUCATIONAL OUTREACH (KMGC) GERTURUDE JOCK (EdD) NORAFIDAH NORALIDIN (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 57 41 PLAY AND AUTISM SPECTRUM DISORDER: A PERSPECTIVE ON THEORY AND EDUCATION APPROACHES JOANNA TING HIE PING (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 58 42 KEKUATAN MENTAL DALAM KALANGAN ATLET OLAHRAGA IPGKG JOSEPH NANDU (PhD) RAYMIE A. BAKAR (PhD) SITI AJAR MD. NOH (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 59 43 KERANGKA KONSEP BAGI PENYEDIAAN PERSEKITARAN AUDIO BERSEPADU UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH KOK BOON SHIONG (PhD) NG LEE FONG (PhD) SALINA BINTI ABDULLAH SANGGURO (PhD) SAIMIN BIN GINSARI (PhD) FIDELIA @ESTHER MATHEW SIPAUN (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 60 44 REKABENTUK DAN PEMBANGUNAN APLIKASI MUDAH ALIH (ONE FOR ALL) DALAM MENANGANI MASALAH GURU PELATIH IPG KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM, KEDAH KUMARAN GENGATHARAN (PhD) HAJI RIDZUAN BIN AHMAD (PhD) AZMAN BIN FADZIL (PhD) ROHANI BINTI CHE HASHIM (PhD) ELIYAWATON BINTI MOHD ALIAS Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim, Sungai Petani, Kedah 61 45 SOKONGAN SOSIAL DAN KEPUASAN KERJA DALAM KALANGAN WANITA BEKERJAYA DI KUALA KANGSAR, PERAK MOHAMAD FAIZEL BIN ALI (PhD)1 JAMILAH BINTI AZIZ2 Institut Pendidikan Guru Kampus Pulau Pinang1 Universiti Sultan Azlan Shah2 62 46 AMALAN GAYA HIDUP SIHAT GURU PELATIH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONN MOHD HANAPIAH KHAMIS (PhD) MELATI YAACOB MOHAMAD ASMADI SAMDIN (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Hussein Onn 63 47 PERBANDINGAN FONEM KONSONAN BAHASA PERANCIS DAN BAHASA MELAYU MOHD NOR AZAN BIN ABDULLAH (PhD) Universiti Malaysia Sabah 64 48 INOVASI DALAM PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) BAHASA TAMIL DAN PENDIDIKAN MORAL MUNIMAH SUDARAMANIAN (PhD)1 CHANDER VENGADASALAM (PhD)2 SHEELA DEVI VEERASAMY Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik 65 49 FAKTOR KEMEROSOTAN KEPENGGUNAAN BAHASA MELAYU DI UNIVERSITI MALAYSIA SABAH (UMS) MUSIRIN BIN MOSIN (PhD) Universiti Malaysia Sabah 66

8 50 MODUL No PRoBLeMS :NABAESS OM PUPUWADAN PROJECT BASED LEARNING MODULE STEM NANCY NG YUT KUAN (PhD)1 KATHARINE BINTI UNDIN2 CALVIN MARINOE CORADIUS3 NURFARAH DINA BINTI KAHAR4 MOHAMMAD RAHMAT BIN MOHD. SAFIAN ZURI5 AISHAH MOHD. ARIS6 ¹Pejabat Pendidikan Daerah Beluran, ²Pejabat Pendidikan Daerah Kinabatangan, ³SMK Balaban Jaya Beluran, ⁴,5SMK Bukit Garam II, ⁶SMK Beluran 67 51 h-PBL DALAM MEMBANGUNKAN KARAMAH INSANIAH NANCY NG YUT KUAN (PhD)1 AISHAH BINTI MOHD ARIS2 1Pejabat Pendidikan Daerah Beluran 2SMK Beluran, Beluran 68 52 KESEDIAAN GURU PELATIH ELEKTIF MATEMATIK MENGAJAR MATEMATIK SEKOLAH RENDAH NARAWI BIN ABU BAKAR (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak 69 53 PERSEPSI DAN HALA TUJU PELAJAR DALAM PENGAJIAN TAHFIZ, SATU SOROTAN NOR HAYATI FATMI TALIB (PhD) BANI HIDAYAT MOHD SHAFIE (PhD) MASTURA BINTI MAMAT Politeknik Nilai, Negeri Sembilan Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Islam, Bangi 70 54 TRAINEE TEACHER’S AWARENESS AND PERCEPTION TOWARDS STEM IMPLEMENTATION IN ENGLISH EDUCATION NGUI GEOK KIM (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 71 55 HUBUNGAN GAYA KEPIMPINAN TRANSFORMASI DENGAN KEPUASAN KERJA DALAM KALANGAN PEMIMPIN PERTENGAHAN DI IPGK ZON SABAH NORAFIDAH NORALIDIN (PhD)1 LINA THOMAS @ TUPANG (EDD)2 NAIMA KADIR3 HJ. HARUN HJ. SARAIL4 1 Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 2 Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau 3 Institut Pendidikan Guru Kampus Keningau 4 Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 72 56 PERSONALITI KEPIMPINAN MURID SEKOLAH BERASRAMA PENUH NORLIA HARUN (PhD)1 FARRAH SYUHAIDA ISMAIL (PhD)2 RUZIEHA ABD HALIM (PhD)3 Sekolah Menengah Sains Batu Pahat1 Institut Pendidikan Guru Kampus Perlis2 73 57 BERTITIK’ KEARIFAN TEMPATAN DALAM KELESTARIAN WARISAN BAJAU SAMA RAHMAH ABDUL GHANI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 74 58 INTEGRATING MINECRAFT AND THE 5E INSTRUCTIONAL MODEL IN TEACHING FRACTIONS: AN INVESTIGATION OF PUPILS’ PROBLEM-SOLVING SKILLS RAYNER BIN TANGKUI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Keningau [email protected] 75

9 59 ELEMEN SEJARAH MARITIM DALAM PENDIDIKAN SEJARAH DI MALAYSIA SAPIHI DULAMIT (PhD) WIDAYATI HARUN (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 76 60 HUBUNGAN EFIKASI PELAJAR IPG TERHADAP KEMAHIRAN PENGAJARAN SEMASA PRAKTIKUM SHUKIMAN SUKARDI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 77 61 HUBUNGAN AKTIVITI FIZIKAL DENGAN KONSEP KENDIRI FIZIKAL PELAJAR PENDIDIKAN JASMANI INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA SITI AJAR MD NOH (PhD) JOSEPH NANDU (PhD) RAYMIE A. BAKAR (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 78 62 KURIKULUM SEJARAH DI MALAYSIA SELEPAS MERDEKA (1957 - 2014) WIDAYATI HARUN (PhD) SAPIHI DULAMIT (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 79 63 IMPAK APLIKASI TEKNIK VIDEO REVIEW TERHADAP TAHAP KEMAHIRAN MENJAWAB PELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL LATIFAH BINTI AYANG (PhD) SMK Tandek, Kota Marudu Sabah 80 64 PERBEZAAN DEMOGRAFI TERHADAP PENCAPAIAN KENDIRI GURU BAHASA MELAYU SYAHRUL NIZAM SALAM (PhD) SARIMAWATHY JUMANIE (PhD) GHAZALI SULAIMAN (PhD) ABDUL SAID AMBOTANG (PhD) Universiti Malaysia Sabah 81 65 MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENGENAL PASTI KATA BERIMBUHAN MeN- BAGI KATA DASAR YANG BERPANGKALKAN HURUF k, t, p, s EDLYEN PILUS Institut Pendidikan Guru Kampus Kent, Tuaran 82 66 TAHAP KESEDARAN DAN AMALAN KAKITANGAN AKADEMIK TERHADAP PENGURUSAN PENYIMPANAN REKOD PERCUKAIAN ELYN MOHD RIDZWAN1 NOR HASRADIANA AMAN2 ZILHAYA MOKDEH3 Politeknik METrO Johor Bahru, Johor 83 67 KECERDASAN IQ MEMBENTUK KEMATANGAN EQ DALAM KALANGAN PELAJAR POLITEKNIK METrO JOHOR BAHRU : SATU PENELITIAN BAHARU ELYN BT MOHD RIDZWAN*1 NOR HASRADIANA BINTI AMAN*2 ZILHAYA BINTI MOKDEH*3 Politeknik MetRO Johor Bahru, Malaysia 84 68 MANAGING TAX RECORDS: PRACTICES AMONG ACADEMIC STAFF ELYN MOHD RIDZWAN1 NOR HASRADIANA BINTI AMAN2 ZILHAYA BINTI MOKDEH3 Politeknik METrO Johor Bahru, Johor 85 69 KAEDAH PERMAINAN: APLIKASI ‘FahImJa_3S’ MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID DARJAH 5 TERHADAP MAD TAMKIN, MAD BADAL, MAD IWAD, MAD TABI’I DAN MAD SILAH QASIRAH FAEZATUL AISYAH BINTI JAIDOL1 HAFSHAH BINTI NOOR KHOLIS2 NUR ARIBAH BINTI ARBANI3 86

10 SITI NURSAADAH BINTI FERIDAUS4 Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 70 KEPELBAGAIAN VARIASI DIALEK DI KAMPUNG DARAMAKAN DAN TAHAP KEPERCAYAAN PENGGUNAAN DIALEK TERSEBUT DALAM PERCAKAPAN SEHARIAN FATRIANNA BINTI JULIM Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 87 71 FAKTOR-FAKTOR KEJAYAAN PELAJAR POLITEKNIK SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN DALAM KURSUS PROGRAMMING FUNDAMENTALS (DFC 20113) BAGI SESI 2 : 2021/2022 FAUZIAH BINTI BASOK 1 WAN SALMIZI BIN WAN MAHMOOD 2 Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu, Malaysia 88 72 IMPAK KESANTUNAN BERBAHASA KADAZANDUSUN DALAM KULIAH DAN TUTORIAL TERHADAP PELAJAR IPG KAMPUS KENINGAU SABAH FEDILIA VURISIAH DADONG1 MUSIRIN BIN MOSIN (PhD)2 MOHD. NOR AZAN BIN ABDULLAH (PhD) Universiti Malaysia Sabah 89 73 BUDAYA PANTANG LARANG PERKAHWINAN DALAM MASYARAKAT KADAZAN FLAVIA ANGEL MALANJUN¹, MUHAMMAD FARIS AKMAL MUHAMAD KAMAL², NUR IZHAM LASUN³, NUR SHAFIQA AQILA MAT SANI⁴ NURUL SYAZWANI SYARIFUDDIN⁵ Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 90 74 TEACHERS’ PERSPECTIVES ON THE IMPLEMENTATION OF COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT) TOWARDS RETICENT LEARNERS IN MALAYSIAN ESL PRIMARY CLASSROOM GRACE ANAK DAVID BRANCH HAROLD ONG WEI ANN (PHD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 91 75 KAEDAH PERMAINAN: APLIKASI ‘BOOK EXPLORE’ DALAM MEMBANTU MURID BERKEPERLUAN KHAS TAHUN 4 MENGUASAI TAJUK BERIMAN KEPADA RASUL HAFSHAH BINTI NOOR KHOLIS1 AZRA BINTI SAIFUDDIN2 FAEZATUL AISYAH BINTI JAIDOL3 NUR ARIBAH BINTI ARBANI4 Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya Kota Kinabalu, Sabah 92 76 STUDENT MATRIC CARD PAYMENT SYSTEM USING RFID TECHNOLOGY 1HAIRI ALIAS 2AIDA AZMILA AZMI 3SUFIAN SALIM Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 93 77 FBD HAN LEE TENG1 CHI NYUK HIONG2 CHONG SU TING NANCY3 KENNETH LIEW YIT CHUN4 BENNY KONG5 1,2,3,4,5SKC Anglo Chinese, Kota Kinabalu 94 78 BUDAYA TRADISI MASYARAKAT BAJAU LAUT DI PULAU MABUL, SEMPORNA, SABAH HEIDI HANA IRWAN WIRA1 95

11 RISHIJEET SINGH SEKHON2 1,2Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau 79 THE ONTOLOGICAL AND EPISTEMOLOGICAL ASSUMPTIONS IN PISMP TESL RESEARCH HENRY NICHOLAS LEE1 CARLMILLA FREDDIE2 JEAN MARTIN3 Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 96 80 MENYELUSURI ETNIK TERPINGGIR: PERSEPSI IBU BAPA BAJAU LAUT TERHADAP PENGALAMAN PENDIDIKANANAK-ANAK BAJAU LAUT HUSNUL HUDA MOHD RAWI1 SITI FATIMAH ISHAK2 KHALID SA’AT @ JAMIL, MOHD NAZMI DESA3 Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau 97 81 PISANG ELEMEN UTAMA DALAM PENGHASILAN MAKANAN TRADISI MASYARAKAT BUGIS ELLIZANDER LAMIT1 INTAN SHAHERA BINTI MOHAMAD2 NURFARAIN BINTI JAMAL3 WAN NUR ANISA BINTI WAN RAGHALI4 YUNIE MARLINIE BINTI SAHIRON5 Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 98 82 ENHANCING MALAYSIAN ESL PRIMARY STUDENTS SPEAKING SKILLS THROUGH TIKTOK – A CONCEPT PAPER JAYVIANNE JOISIN MADAM CAROLINE VAL MADIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Kota Kinabalu 99 83 THE PERSPECTIVES OF ENGLISH TEACHERS ON THE EFFECTIVENESS OF USING CTL WITH ENTERTAINMENT MEDIA JENNY ROSE JOHNNY JULIANA JOHARI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 100 84 CABARAN PELAKSANAAN PENDIGITALAN PENDIDIKAN DALAM BILIK DARJAH PASCA COVID-19 DI SEKOLAH PEDALAMAN JOYIEMIN MIN1 MUSIRIN MOSIN2 1Sekolah Kebangsaan Gusi, Pejabat Pelajaran Daerah Ranau, Sabah 2Universiti Malaysia Sabah, 101 85 INOVASI PENGAJARAN JAWI DALAM KALANGAN GURU PENDIDIKAN ISLAM: SUATU TINJAUAN JUNNDIAH @ JUNAIDAH BINTI MAJIT1 MUHAMAD SUHAIMI BIN TAAT2 Universiti Malaysia Sabah 102 86 GAMIFIKASI DALAM PENDIDIKAN JASMANI: PENILAIAN KESAN TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI AKADEMIK DALAM KALANGAN PELAJAR PDPP PENDIDIKAN JASMANI INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA AMBILAN JUN 2021 K. Raja M. Kanapathy Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 103 87 KAJIAN KEPERLUAN PROGRAM BAHARU: PROGRAM DIPLOMA TEKNOLOGI MAKLUMAT (TEKNOLOGI DIGITAL - WEB DEVELOPMENT) DI POLITEKNIK SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN: PERSPEKTIF INDUSTRI KAMALUL HAYAT BIN RAMAN1 *, WAN NOORHISHAMUDIN BIN WAN MOHD2 , RISLAH BINTI ZAKRIA3 1,2,3Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 104

12 88 MEREKABENTUK DAN MEMBANGUNKAN SISTEM PENGURUSAN KUPON AMAL BERASASKAN WEB DI POLITEKNIK SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN KAMARUDIN RIPIN1* , NOR DEANA CHE HASSAN2 , RAHIMATUN AWALIN AB RAZAK3 Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 105 89 PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI KALANGAN PELAJAR JABATAN TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI, POLITEKNIK SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN, DUNGUN TERENGGANU KAMARUDIN BIN RIPIN1* MOHD REDZUAN BIN ROSLY2 1,2Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 106 90 PERMAINAN PAPAN KATA NAMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH KHADIJAH@ASWATI BINTI HJ ADENAN1 ANIS NURSYAFIQAH BINTI SUNSAI2 ELLIEKHA ANAK JIMMY 3 NUR ASMIDARWATI BINTI SAHARI4 SALIMIAH@SAZARINAH BT JAMILI5 1,2,3,4,5Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 107 91 KAJIAN PENGHASILAN BATA SIMEN DENGAN MENGGUNAKAN ABU TERBANG DAN PALM OIL FUEL ASH (POFA) KHAIRUDIN CHE HUSAIN1 CHE KU NORHAZLINA CHE KU MAIDIN2 1,2 Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 108 92 PEMBENTUKAN MODAL INSAN MASYARAKAT BAJAU LAUT DI PULAU MABUL, SEMPORNA, SABAH KHAIRUNNISA HUSNA BINTI ROSSLEY NOR HAFIZAH BINTI AHMAD Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau 109 93 PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN GURU BAHASA MELAYU TERHADAP AMALAN PEDAGOGI TERBEZA DI SEKOLAH RENDAH: SATU TINJAUAN AWAL LAW YIEN HUA NG LEE FONG 110 94 PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT UNTUK MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN (TP) DAN MENARIK MINAT MURID DALAM MATAPELAJARAN SAINS: “BUMI DAN ANGKASA” SEKOLAH RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN INOVASI “SMARTS NOTES” DAN “PBD BUDDY”. LEOPOLD KELVIN BIUS Sekolah Kebangsaan St Joseph Kuala Penyu, Sabah 111 95 KESEDIAAN DAN CABARAN PENDIGITALAN PENDIDIKAN BAGI MURID SEKOLAH RENDAH LOW KEAT YI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 112 96 KEBERKESANAN PENGGUNAAN AMAZING INTERVENTION MODULE (AIM) 2.0 DALAM MENINGKATKAN KEFAHAMAN MURID TINGKATAN 5 UNTUK TOPIK MATRIKS LYDRINNIE KOH@ RINNIE SMK Beluran 113 97 IMPLEMENTATION ModBus - BASED pH MONITORING USING PLC AND HMI IN TILAPIA FISH AQUAPONICS TANK MASRUL NIZAM MAHMOD1 MOHD KAMAL HAT2 Politeknik Muadzam Shah,Pahang. 114

13 98 DESIGNING AND DEVELOPING LAA PAR FOOD ORDERING SYSTEM AT KEDAI MAT YIE ROTI CANAI TAMAN RAKYAT MAZLINA BINTI MUSTAPHA1 *, MUHAMAD SYAFIQ IKRAM BIN MOHAMAD TARMIZI2 , MUHAMMAD HIDAYAT BIN AB AZIZ3 1,2,3Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 115 99 KAJIAN ANALISIS DAN REKABENTUK SISTEM MATRIK DENGAN PERMODELAN UNIFIED MODEL LANGUAGE (UML) 1MAZLINA BINTI MUSTAPHA 2FAUZIAH BINTI BASOK 3HAIRI BIN ALIAS Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 116 100 AMALAN PEMBUDAYAAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN GURU-GURU SEKOLAH MENENGAH MAZREN TIKUSAN1 YAZID MAHADI2 117 101 PEDAGOGI BERFOKUS DAN TERBEZA: BUKTI CAKNA GURU KEPADA KEPELBAGAIAN KECERDASAN MURID MAZURA BINTI SULAIMAN Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu, Kuala Lumpur 118 102 RURAL GRAMMAR TRANSLATION APPROACH (RGTA) ADVERBS MADE EASY MD. NAZRULSHAH BIN NAZIR AHMAD SK Kampung Enam Nabawan, Sabah 119 103 KAJIAN TINDAKAN PENGGUNAAN E-BANK SOALAN S & M DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGHAFAL BAHASA TAMIL MOGANADASS A/L PURNSHATMAN SJKT Sungai Renggam, Johor 120 104 PERSEPSI PELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN SEJARAH MOHAMAD SAH LAWISAU1 , SITTI KHATIZAH MOHD YUSOF2 , NOR AMIN LAWISAU3 1SMK Bugaya, Semporna, Sabah 2SMK Dato Panglima Abdullah Semporna, Sabah 3 Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Kota Kinabalu Sabah3 121 105 THE EFFECTS OF GAMIFICATION IN THE CLASSROOM ON PRE-SERVICE TEACHER EDUCATION TRAINEES MOHD DANIAL AIMAN BIN MOHD YATIM ALVIN AUH MIN HAN (PhD) Institut Penguruan Guru Kampus Gaya 122 106 MENINGKATKAN PENGUASAAN KATA SENDI NAMA DARI DAN DARIPADA TERHADAP MURID TAHUN EMPAT MENGGUNAKAN PIRAMID Dr. Dp. MOHD FAZWAN PANG NURAFIFAH BINTI ARDI SITI AISYAH BINTI MAZLAN SITI HAJAR BINTI SUKIMAN RAJA INTAN NAJIHAH BINTI RAJA SHAHRIMAN Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 123 107 PENGAPLIKASIAN BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) BERSUMBERKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) DALAM KALANGAN GURU PELATIH BAHASA MELAYU MOHD HANIF BIN ABDUL LATIF NUR FARISSHA BINTI AZHAR NURUL AIN BINTI MOHD SAIDI SYARIFAH NUR ATHIRAH BINTI ADNAN SALINA BINTI ABDULLAH SANGGURO (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 124

14 108 CerHIT: MEMBANTU MENINGKATKAN PENGUASAAN TOPIK IMBUHAN AWALAN KATA NAMA PeN- DALAM KALANGAN MURID TAHUN 4 MOHD KHAIRUL NA’AIM BIN PENCHARI RAHMAH BINTI ABDUL GHANI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 125 109 ANALISIS PENILAIAN KEBERKESANAN SISTEM PENASIHATAN AKADEMIK TERHADAP PELAJAR DI POLITEKNIK SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN SESI II: 2022/2023 MOHD REDZUAN BIN ROSLY Politeknik Sulatan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 126 110 KAJIAN PENGGUNAAN SISTEM TUTORIAL INTERAKTIF DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNTUK TOPIK DAYA BAGI KURSUS SAINS KEJURUTERAAN MOHD RUSHDY BIN YAACOB1 AZIRA BINTI DAUD2 HAZRIESYAM AMIR BIN MUSTAPHA3 123Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan, Pahang 127 111 TAHAP PENGETAHUAN DAN KESEDIAAN GURU PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM MOHD ZULKARNAIN BIN GANTALA1 SABARIAH BAHRUN2 WAN NURAFIQAH SABRINA BINTI WAN MUSTAPA3 NUR SAFWAH BINTI ABDULLAH4 NUR ADLINA DIYANA BINTI JEFFRY5 1,2,3,4,5Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 128 112 KaGaNDO MENINGKATKAN PENGUASAAN TOPIK KATA GANTI NAMA DIRI ORANG DALAM KALANGAN MURID TAHUN 5 MUHAMMAD AFFAN BIN AHAMAD Sekolah Kebangsaan Sungai Jejawi, Teluk Intan, Perak 129 113 Kubus TanCa : MENINGKATKAN PENGUASAAN PENGGUNAANTANDA BACA DALAM PENGHASILAN KARANGAN NARATIF BAHASA MELAYU BAGI MURID TAHUN 5 MUHAMMAD BIN AZIS RAHMAH BINTI ABDUL GHANI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 130 114 MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA TERBUKA HURUF JAWI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK NOTA CELIK SIFIR JAWI MUHAMMAD FAKHRULNAIM BIN OMAR RAHMAH AWG BESAR SYAHIDAHTUN ATHIRAH BINTI MALIK NUR DAYINI LAILY BINTI YUSUF DAIS NOOR ITQAN SOMIMI BINTI SIMBUN 1,2Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 3,4,5Pejabat Pendidikan Daerah Kota Kinabalu, Sabah 131 115 MALAY TRADITIONAL COOKING APPARATUS: TORN OR TIMELESS? MUHAMMAD IBRAHIM SA’MIN1 NUR ATIKAH MOHAMMAD NOR HISHAM2 NUR SYAZANA AHMAD IZAZUDDIN3 MOHD SALEHUDDIN MOHD ZAHARI4 MOHD SHAZALI MD. SHARIF5 1Keningau Vocational College, Sabah1 2,3,4,5 Universiti Teknologi MARA (UiTM), Puncak Alam, Selangor 132 116 MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBAHASA ARAB DALAM KALANGAN MURID TAHUN 4 MENGGUNAKAN KAEDAH MUMTAZ MUHAMMAD MUSTAQIM BIN AZMAN 133

15 Sekolah Kebangsaan Pangi, Kunak Sabah 117 PENGGUNAAN HALAMAN OH MY BLOX! DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENGATURCARAAN DALAM KALANGAN MURID TAHAP 2 MUHAMMAD SABIQ BIN MOHD NOOR SK Taman Nusa Damai, Pasir Gudang, Johor 134 118 DESIGNING AND DEVELOPING A WEB-BASED SYSTEM FOR MANAGING CLASS RELEASE AT POLYTECHNIC SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN MURNIYATI BINTI ABDUL 1 , SUZIWATI BINTI YUSOF2 1,2 Department of Information and Communication Technology, Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, 23000 Dungun, Terengganu 135 119 PENGURUSAN ASAS KEHIDUPAN MASYARAKAT BAJAU LAUT DI PULAU MABUL NABIHA SHUHADA MUHAMMAD ROSLAN1 YUSMAIL JUSUP2 SITI FATIMAH ISHAK3 1,2,3Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau, Sabah 136 120 EASY TELE-PRAK UNIT PRAKTIKUM NANCY NA Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 137 121 THE CASPRS STRATEGY: SCAFFOLDING READING COMPREHENSION THROUGH LEXICAL INFERENCING IN A YEAR 5 ESL CLASSROOM NICOLE LEE WEI WEI HAROLD ONG WEI ANN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 138 122 PENGGUNAAN KAD RODA UNTUK MENARIK MINAT PELAJAR DALAM MENGUASAI BIDANG JAWI NIRWANA BINTI HARUN Sekolah Kebangsaan Pekan, Lahad Datu 139 123 KESAN PENDEKATAN KELAS BERBALIK TERHADAP MOTIVASI DAN PENCAPAIAN PELAJAR TINGKATAN DUA BAGI TOPIK SISTEM SURIA NOR HIDAYAH BINTI ARIFFIN Universiti Malaya 140 124 KAEDAH “I PICK N PAIR”: MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS JAWI PERKATAAN PINJAMAN BAHASA INGGERIS TAHUN 4 NOR AMALINA BINTI MOHD HASARUDIN SHUKIMAN BIN SUKARDI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 141 125 TEKNIK ‘SAOK’ : SATU KAEDAH MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID TAHUN 4 UNTUK MEMBINA AYAT TUNGGAL BERDASARKAN GAMBAR NOR SUZIEANA BINTI RABANI FARAH AIN NADRAH BINTI ANDROD AZIDAH BINTI HAJARIN @ HAJIRIN NURMIMIEMAISARAH JALIANAH BINTI LONG Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 142 126 KEBERKESANAN PENGGUNAAN MODUL “CAKNA BACA” DAN KAD “LIPAT BUKA” UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA DALAM KALANGAN MURID TAHUN 4 DAN 5 NORAINI OMBI1 ALVIRA ALEXANDER W. WINCESLAUS2 DOROTHY ERISE AK ANDREW3 LINGOH WAZNAH SAIDIYAH SIDIK4 1Sekolah Kebangsaan Penampang Sabah. 2,3,4Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 143 127 PEMBANGUNAN DAN KEBERKESANAN INDUSTRIAL TRAINING REPOSITORY PREPARATION TOOLKIT SYSTEM (InTERN KIT) NORHAYATI SA’ADAH BINTI CHE ABD RAZAK 1 NOR SYAHADATAINI BINTI AWANG2 144

16 1,2Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Terengganu 128 STUDENTS’ PERSPECTIVES: THE USE OF L1 IN ESL/EFL CLASSROOM NORLIN DOIVIRIN1 SUZIEWATI BINTI MAT YAAKUP2 1,2SMK Pekan Kuala Penyu, Sabah 145 129 APLIKASI PIRAMID AMBACOKUP SEBAGAI PERANCAH MENINGKATKAN PENULISAN KARANGAN BAHASA MELAYU TAHAP 2 NUR ‘AQILAH HUSNA BINTI YAHAYA ROZITA BINTI BUYOH (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 146 130 PENGAMALAN SOLAT LIMA WAKTU DALAM KALANGAN MURID TAHUN 6 DI SEKOLAH RENDAH DAERAH TUARAN NUR ADLINA DIYANA BINTI JEFFRY Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 147 131 PENGGUNAAN 'TEKNIK JUTA ARAH' DALAM PENGUASAAN KATA ARAH MURID SEKOLAH RENDAH TAHAP 1 NUR AIDILLA BINTI MAIMUN1 OTHMAN BIN ABDUL AZIZ2 1,2Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 148 132 INOVASI “CONGSu – Ka”: CONGKAK SUKU KATA NUR AIN NABIHAH BINTI AZNAN, NURUL FATIN NAJIHAH BINTI MOHAMAD ISA, SAIZA NINEY NABIHA BINTI SAIFUL BAHARI Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu, Kuala Lumpur 149 133 THE USE OF PICTER CARD TO DEVELOP ACTIVE READING COMPREHESION NUR AINA ROSNI BINTI ROSLI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 150 134 PANDA: MENYELESAIKAN MASALAH INTONASI MURID TAHUN TIGA DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN CINA (SJKC) NUR AMIRUDIN BIN MAT ANUAR RAFFAEE BIN MUSLEH Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 151 135 CABARAN PELAKSANAAN DAKWAH TERHADAP MASYARAKAT BAJAU LAUT, SEMPORNA, SABAH NUR AIN NAJDA HALIMATUS SAADIAH MAT SAAD (Ph.D) Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau 152 136 APLIKASI TEKNIK ‘HANDSIGN PECA’ DALAM MENYELESAIKAN TOPIK PECAHAN MATEMATIK TINGKATAN SATU DAN DUA NUR HAFIZAH BINTI MOHD RUDZUAN Sekolah Menengah Kebangsaan Tebobon, Kota Kinabalu 153 137 CABARAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ANAK-ANAK BAJAU LAUT DI MADRASAH ISLAMIAH KAMPUNG PULAU MABUL, SEMPORNA NUR NADIATUL HUSNA BAHARI, SHARIFA SAMSUDIN Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau 154 138 MASALAH TAHAP PENGUASAAN BACAAN AL-QURAN BAGI MURID TAHUN 6 DI SK PENGIRAN SITI HAFSAH, KARAMBUNAI NUR SYAFIQAH YAKKA1 MOHD FAIZAL NOOR ARIFFIN2 NUR AYZAH BINTI JASILIN3 NUR AFIFAH BINTI A. ARISDANI4 NORATHIRAH BINTI GURAHMAN5 Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 155 139 PERSEPSI MASYARAKAT ORANG BAJAU LAUT TERHADAP PENYAMPAIAN DAKWAH DI SEMPORNA , SABAH. NURSABRINA ABDUL KARIM1 YUSMIAL JUSOP2 Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau, Sabah 156

17 140 PENGGUNAAN KAEDAH BINTANG KEJORA DALAM ONLINE LEARNING NURSUHAILI BINTI BAHARUDIN SM La salle, Kota Kinabalu, Sabah 157 141 MS TEAM: INTERVENSI PdP SECARA MAYA NURUL SABRINA KHAIRUDDIN1 , ZAIEFANIE MIRZA AHMAD EROJI2 Kolej Komuniti Ledang1 SMK Mahmud Iskandar2 158 142 LaInDi: MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN MURID TINGKATAN 4 DALAM TAJUK PERANG DUNIA PERTAMA MELALUI GOOGLE SITE PRISSENTIAZIE JUHAN SMK Beluran 159 143 PENGGUNAAN KIT H-VOKS 2.0 MEMBANTU PENGUASAAN MEMBACA SUKU KATA DALAM KALANGAN MURID TAHUN SATU RAFIDAH BEGUM BINTI AZIZUR REHMAN1 MICHELLE MARCELLA SENNIA ANAK DANIEL2 NURUL SHAFIQA BINTI MOHD DAWUD3 MERRY MADI4 CAROLE ANNE JUSTIN5 Institut Pendidikan Kampus Gaya, Kota Kinabalu, Sabah 160 144 PENERAPAN AWAL PERSEKITARAN DARI ASPEK PENGETAHUAN DAN SIKAP TERHADAP PEMBENTUKAN TINGKAH LAKU SELAMAT MURID RAJAP BIN MATUSIN1 , MOHD KHAIRUDDIN @JERRY BIN ABDULLAH2 1,2Universiti Malaysia Sabah 161 145 AKTIVITI LUKISANKU IMAGINASIKU SEBAGAI KAEDAH MENINGKATKAN PENGUASAAN BAHASA KLASIK DALAM PROSA TRADISIOANAL HIKAYAT PELANDUK JENAKA DALAM KALANGAN PELAJAR 6 TEKUN RUHANA @ VENEL NATASHA NASIR Sekolah Menengah Kebangsaan Beluran, 162 146 THE USE OF VITTOD KIT IN GUIDING YEAR 4 PUPILS TO CONSTRUCT SIMPLE SENTENCES RUZZANA KHARMISHA BINTI ABDUL WAHAB NGUI GEOK KIM (Ph.D.) 163 147 JORAN AJAIB: SATU SIMULASI BAHAN BANTU MENGAJAR TERAPEUTIK DALAM DIDIK HIBUR UNTUK MENGUASAI KATA NAMA AM DAN KATA NAMA KHAS BAHASA MELAYU DALAM KALANGAN MURID SLOW LEARNER SHAHRIL ANAK ZAINI1 JESSIAH SUSAN JOHN2 SAMUEL MUKAT3 LIZEBET MISSEL AREN LUHAT4 CAROLINE UDING PETERUS5 ANGELINA LEMEN6 Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak 164 148 PENGUASAAN SEBUTAN MEMBACA TEKS MENGGUNAKAN BAHAN WARSUKA DALAM KALANGAN MURID TAHUN TIGA SHARMAINE DAPHNE ANAK SLYVESTER BAKAR CONNIE C. AH GANG Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 165 149 ARE THEY THERE YET? EXPLORING PRE-SERVICE ESL TEACHERS’ PERCEPTION AND READINESS TO TEACH INCLUSIVE EDUCATION IN THE PRIMARY ESL CLASSROOM SHUBASHINI SUPPIAH Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 166 150 JADUAL SuP: MENGUKUHKAN KEMAHIRAN MEMBINA AYAT TUNGGAL DENGAN PELUASAN SUBJEK DAN PREDIKAT BAGI MURID TAHUN LIMA SITI HAJAR BINTI SUKIMAN MOHD FAZWAN PANG 167

18 NURAFIFAH BINTI ARDI SITI AISYAH BINTI MAZLAN RAJA INTAN NAJIHAH BINTI RAJA SHAHRIMAN Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 151 MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA TERBUKA DAN SUKU KATA TERTUTUP JAWI BAGI MURID TAHUN SATU UTARID SK SUASA BEAUFORT MENGGUNAKAN INOVASI TEKAWI SUFFIA BINTI ALIAMAT1 YULIAMIN SAHIRURSAH BIN YUSOP2 Sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort 1 Sekolah Kebangsaan Suasa Beaufort 2 168 152 INTEGRATION OF ASSESSMENT RUBRIC INTO THE LEARNING OF WRITING SKILLS: DISCOVERING ITS EFFECT ON PRE-UNIVERSITY ESL STUDENTS' PERFORMANCE SUSANNA DALTON DOEL SMK Muara Tuang, Kota Samarahan 169 153 DEVELOPMENT OF FITNESS BUDDY APP USING RESPONSIVE WEB DESIGN 1SUZANA BINTI YUSOF 2MASTURA BINTI RAMLI 3NOR AZLINA BINTI IBRAHIM 1,3Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Dungun Terengganu 2Politeknik Muadzam Shah, Pahang 170 154 VIDEO RECORDING: ENGAGING STUDENTS IN SELF AND PEER –ASSESSMENT SUZIEWATI BINTI MAT YAAKUP SMK Pekan Kuala Penyu, Sabah 171 155 PROGRAM EVALUATION: THE EFFECTIVENESS OF LIPEYEAR PROGRAM AMONG STUDENTS’ IN SMK PEKAN KUALA PENYU SUZIEWATI BINTI MAT YAAKUP NORLIN DOIVIRIN SMK Pekan Kuala Penyu, Sabah 172 156 PERSEPSI PENGGUNAAN JAVA E_NOTES DI KALANGAN PELAJAR JABATAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI, POLITEKNIK SULTAN MIZAN ZAINAL ABIDIN SUZIWATI BINTI YUSOF NOR HAYATI SA’ADAH BINTI CHE ABD RAZAK MURNIYATI BINTI ABDUL 173 157 BAYU HOTSPOT SPM: RESPON PROAKTIF MENDEPANI BIMBINGAN DIGITAL DALAM KALANGAN GURU DAN MURID SYLVIA MITING PAKOI1 , ASRIFAH AMIRUL2, NANCY NG YUT KUAN(PhD)3 Pejabat Pendidikan Daerah Kudat, Sabah1 Pejabat Pendidikan Daerah Kuala Penyu, Sabah2 Pejabat Pendidikan Daerah Beluran, Sabah3 174 158 PENGARUH SISTEM PENASIHATAN AKADEMIK DASHBOARD DENGAN MODUL CAKNA TERHADAP KEYAKINAN DAN MOTIVASI PELAJAR KOLEJ KOMUNITI BAGAN DATUK Ts MUHAMAD AZLIN BIN ISMAIL NUR NABILAH BINTI NOORAHIM NORZALINA BINTI MOHD YUSOF Kolej Komuniti Bagan Datuk, Perak 175 159 PELAJAR DI KKBGD : KAJIAN TINJAUAN Ts MUHAMAD AZLIN BIN ISMAIL NUR NABILAH BINTI NOORAHIM NORZALINA BINTI MOHD YUSOF Kolej Komuniti Bagan Datuk,Perak 176 160 KAJIAN PENILAIAN KEBERKESANAN PENASIHATAN AKADEMIK DI POLITEKNIK MUKAH 177

19 Ts. MOHD FAHMI BIN AB RAHMAN Ts. NORAZAH BINTI ABDULLAH Politeknik Mukah, Sarawak 161 KEBERKESANAN REALITI TAMBAHAN (AR) DALAM PENGAJARAN SEJARAH VISHNU KRISHNAN1 PUVENESWARI GANESAN2 1 Insititut Perguruan Kampus Raja Melewar,Seremban.Negeri Sembilan, 2SJK(T) Ladang Yong Peng.Batu Pahat.Johor 178 162 PENGGUNAAN MULTI BAHASA DALAM MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA ANAK DI ERA ZAMAN NOW WAN KAMARULZAMAN BIN WAN YUSOFF1 ABDUL AZIZ2 Institut Pendidikan Guru Kampus Tengku Ampuan Afzan1 Universitas Dharmawangsa, Indonesia2 179 163 PERSEPSI GURU PELATIH PENDIDIKAN ISLAM IPGK KENT TERHADAP PENERAPAN AKHLAK DI SEKOLAH WAN NURAFIQAH SABRINA WAN MUSTAPA Institut Pendidikan Guru Kampus Kent 180 164 KESAN REVOLUSI INDUSTRI (RI 4.0) TERHADAP PENGGUNAAN PAKAIAN TRADISIONAL DALAM REFORMASI SOSIAL BUDAYA KAUM KADAZANDUSUN DI SABAH WINDAY SIANI MAILI LAMSIN JULIANA OSONG (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya 181 165 PEMBANGUNAN INSTRUMEN PENILAIAN KEPUASAN PEMBELAJARAN LITERASI KARAKTER CINA SEBAGAI ALAT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH WONG SHIAT LU Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, 182 166 KEBERKESANAN KAEDAH GABUNGAN BUNYI KATA (KGBK) TERHADAP PENGUASAAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA KV DALAM KALANGAN KANAK-KANAK WARGA ASING Wong Yan Shu Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, 183 167 DAM-iT ZAINUDIN BIN ZAINAL ABIDIN SK Bandar Tenggara 1, Bandar Tenggara, Johor 184 168 Jadual Pembentangan Kertas Penyelidikan SEPZON23 185

20 BIMBINGAN KERJAYA MENGGUNAKAN APLIKASI ART THERAPY UNTUK MELIHAT ASPEK MINAT DAN KECENDERUNGAN KERJAYA GURU PELATIH DI SEBUAH INSTITUSI PENDIDIKAN ABD HALIM BIN TAHIR NURSHAWATI BINTI ABD WAHAB Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Perkembangan kemajuan sains dan teknologi maklumat yang pesat di negara ini memberikan kesan kepada perkembangan kerjaya individu. Kini, para pelajar terpaksa berhadapan dengan situasi yang baru dan cabaran yang lebih rumit untuk membolehkan negara memacu pendidikan selari dengan keperluan revolusi industri IR4.0. Keperluan bimbingan kerjaya kini semakin diperlukan khususnya dalam setting pendidikan bagi menghadapi cabaran masa hadapan yang memerlukan seorang guru kompiten dari aspek idea inovasi, berdaya kreatif dan mampu mengintegrasikan teknologi ICT terkini dalam program berkaitan bimbingan kerjaya bagi menimbulkan kesedaran tinggi terhadap kerjaya yang ditempuhi khususnya dalam kalangan pelajar. Kajian ini adalah satu program pendidikan kerjaya menggunakan aplikasi `art therapy’ dalam bimbingan kerjaya kepada pelajar. Terapi seni merupakan bentuk psikoterapi yang digunakan untuk menggalakkan pelajar meluahkan perasaan dan konflik dalam diri mereka melalui medium seni. Empat teknik `art therapy` telah dilaksanakan kepada 11 orang pelajar iaitu: My Self, My Journey, Analisis SWOT Personel dan My Vision Board`. Analisa kualitatif dilaksanakan menggunakan `self-reports method terhadap catatan refleksi guru pelatih berdasarkan tema-tema yang ditetapkan. Hasilnya, program yang dijalankan memperlihatkan aplikasi `art therapy` amat membantu pelajar untuk memahami nilai diri, bakat, minat, personaliti dan kecenderungan kerjaya dengan lebih mudah dan spontan dan dapat membuat perancangan kerjaya yang lebih baik sesuai dengan keperluan kerjaya seperti yang dibincangkan dalam kajian ini. Kata Kunci: Bimbingan kerjaya, `art therapy`, penerokaan diri, kecenderungan kerjaya.

21 PENGGUNAAN KIT BELUNCAS: SaRaT HaiBO MEMBANTU PENGUASAAN KATA SENDI DARI DAN DARIPADA DALAM KALANGAN MURID TAHUN 3 ADIA ERINA ANAK EDMUND, NURALIYAH MASHITA BINTI MALAWI, VIPRETTYNY EFFARYNNER ANAK SILA, CAROLE ANNE JUSTIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Tujuan pelaksanaan kajian tindakan ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kata sendi dari dan daripada dalam kalangan murid Tahun 3 di sebuah sekolah rendah dalam daerah Ranau dengan menggunakan Kit Beluncas: SaRaT HaiBO. Kit Beluncas: SaRaT HaiBO ini disediakan dalam bentuk bahan bantu mengajar (BBM) dan dalam bentuk digital agar mudah untuk difahami, dilihat dan diakses oleh murid. Peserta kajian melibatkan 3 orang murid Tahun 3 yang terdiri daripada murid yang lemah dan sederhana dalam pengaplikasian kata sendi dari dan daripada dalam ayat. Dapatan tinjauan awal menunjukkan responden kajian menghadapi kesukaran dan kekeliruan untuk mengaplikasikan penggunaan kata sendi dari dan daripada dalam sesebuah ayat. Tiga instrumen kajian yang digunakan untuk menganalisis dapatan kajian ini adalah dengan melakukan pemerhatian berstruktur, temu bual dan ujian pencapaian. Berdasarkan dapatan kajian, didapati peserta kajian berjaya memperoleh peningkatan markah berbanding ujian diagnostik setelah intervensi dilaksanakan. Dapatan kajian ini membuktikan bahawa penggunaan Kit Beluncas: SaRaT HaiBO ini sememangnya mampu meningkatkan penggunaan kata sendi dari dan daripada dalam kalangan murid. Kata Kunci: Kit Beluncas: SaRaT HaiBO, kata sendi, dari, daripada, murid Tahun 3

22 FAKTOR-FAKTOR YANG MENARIK MINAT ANAK-ANAK ETNIK BAJAU LAUT TERHADAP PENDIDIKAN ADIB HAZARITH BIN HAZNAN ROSNAH ABD.RAZAK TITI ABDUL RAZAK Institut Pendidikan Guru, Kampus Tawau ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor-faktor yang menarik minat anak-anak Bajau Laut terhadap pendidikan. Sampel kajian terdiri daripada seorang ibu dan seorang bapa etnik Bajau Laut. Data daripada responden diperoleh menggunakan kaedah pemerhatian dan temubual sebagai instrumen terhadap seorang ibu dan seorang bapa etnik Bajau Laut yang terlibat dengan Programm Community and Research Based Education IPG KampusTawau yang terletak di Pulau Mabul, Semporna. Dapatan kajian menunjukkan bahawa ibu bapa sangat berminat mendedahkan anak-anak mereka dengan pendidikan tetapi dengan menggunakan teknik pengajaran yang berbeza disebabkan sebab-sebab tertentu. Implikasi kajian ini diharapkan dapat menyumbang kepada kajian seterusnya pada masa akan datang. Kata Kunci: Etnik Bajau Laut, pendidikan, pengajaran

23 ASIMILASI DIALEK BRUNEI DI SABAH ADIBAH LIYANA BINTI LUTFI CAROL IRENE PAUKIN MAISARAH AQILAH BINTI ZEINI NUR FAKHRIAH BINTI JAHARI RAIHAN SYAHRIL BIN BURHAN SYAH Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Kaum Brunei merupakan kaum pribumi Borneo yang terdapat di negara Brunei Darussalam, Wilayah Persekutuan Labuan, Miri dan Lawas Sarawak, Daerah Sipitang, Beaufort, Membakut, Kuala Penyu, Papar, Menumbok, dan sedikit di daerah-daerah lain di Sabah. Perbezaan antara kaum di Malaysia mewujudkan kepelbagaian dialek dalam bahasa sukuan. Tanpa kita sedari dialek Brunei di Sabah juga tidak terlepas daripada hasil asimilasi bahasa Melayu standard terhadap dialek Brunei yang digunakan oleh kaum Brunei di Sabah. Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti punca berlakunya asimilasi bahasa Melayu standard ke atas dialek Brunei yang wujud di daerah Sipitang dan Bongawan dan mengenalpasti senarai daftar kata dialek Brunei. Kata kunci: punca asimilasi, dialek Brunei, daftar kata.

24 PELAKSANAAN ALBASUKA DALAM PENGAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK) AFIQ NAJWAN BUDIN NUR AIN HAKIMAH SULAIMAN ‘AIN ZULAIKHA ZAMALI NOOR HAZIRAH AMIRA IMRAN ABDUL RASIT MASRI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK AlBaSuKa merupakan suatu intervensi yang dihasilkan bagi membantu murid berkeperluan khas untuk menguasai kemahiran membaca suku kata. Permasalahan utama yang menjadi penggerak dalam menjayakan penghasilan AlBaSuka ialah murid-murid sukar membaca perkataan (suku kata) dan mengambil masa yang lama untuk mengecam dan memahami perkataan semasa membaca sekiranya perkataan tersebut tidak dieja secara terpisah. Kesannya, wujudnya idea dalam menghasilkan AlBaSuKa yang mengetengahkan kemahiran membaca suku kata. Objektif penghasilan AlBaSuKa adalah mengklasifikasi kemahiran murid berkeperluan khas untuk menyebut dan membaca suku kata dengan betul. Metodologi yang digunakan adalah temu bual bersama guru-guru dan pemerhatian berdasarkan rakaman video. Dapatan menunjukkan peningkatan yang memberangsangkan terhadap kemahiran membaca MBK. Tuntasnya, diharapkan agar inovasi yang dihasilkan ini dapat membantu dan memudahkan murid untuk mengasah kemahiran membaca dengan lebih baik. Kata Kunci: AlBaSuKa, Membaca Suku Kata, Murid Berkeperluan Khas (MBK), Masalah Pembelajaran,Guru-Guru

25 PERANAN GURU BAHASA MELAYU DALAM PENGURUSAN PEMBELAJARAN MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN DI BILIK DARJAH INKLUSIF AGNES CHIN YING JING NG LEE FONG Pendidikan Guru Kampus Kent ABSTRAK Pengurusan pembelajaran murid bermasalah pembelajaran sangat penting bagi menentukan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) di bilik darjah inklusif. Kajian kualitatif ini dilaksanakan bagi mengenalpasti penglibatan murid bermasalah pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) mata pelajaran Bahasa Melayu (BM) di kelas inklusif dan peranan guru BM dalam pengurusan pembelajaran murid bermasalah pembelajaran agar memastikan mereka memperoleh pembelajaran yang berkesan. Informan terdiri daripada dua orang guru BM dari sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJK) di daerah Kudat yang dipilih secara pensampelan bertujuan. Data dianalisis secara serentak semasa proses pengutipan data melalui kaedah perbandingan yang berterusan dan pakej perisian NVivo-12. Dapatan kajian menunjukkan murid bermasalah pembelajaran menghadapi cabaran dalam mengikut aktiviti PdP dalam bilik darjah inklusif. Manakala guru BM menyatakan mereka dapat mengaplikasikan strategi pengajaran yang sesuai, menjalankan penilaian yang sesuai serta kolaboratif dengan guru lain untuk mengurus pembelajaran murid bermasalah pembelajaran. Justeru itu, guru BM berperanan penting dalam mengurus pembelajaran murid bermasalah pembelajaran agar mereka tidak ketinggalan dalam proses PdP dan dapat menyesuaikan diri bukan sahaja dalam bilik darjah inklusif malahan alam sebenar pada masa hadapan. Kata kunci: peranan guru Bahasa Melayu, pengurusan pembelajaran, murid bermasalah pembelajaran, bilik darjah inklusif

26 SI-NGA: APLIKASI DALAM MEMPERBAIKI KEMAHIRAN MENYAMBUNG HURUF BAGI MURID TAHUN 3 AIN AZZAHRAH BINTI ANUWAR AYUUMAYUNI BINTI BAKRI NURI FATINAMIRA BINTI JUTIDI SITI NURSAADAH BINTI FERIDAUS Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Kajian ini mengkaji tentang keberkesanan pengaplikasian visualisasi dalam memperbaiki kemahiran menyambung huruf tunggal Jawi iaitu huruf Nga di kedudukan awal, tengah dan akhir bagi murid tahun 3. Pernyataan masalah yang utama adalah murid tahun 3 tidak mahir dalam menyambung huruf tunggal Jawi khususnya bagi huruf Nga kerana tidak mengenal bentuk huruf dan bentuk huruf Nga adalah berbeza bagi ketigatiga kedudukan. Objektif utama kajian ini adalah menganalisis keberkesanan penggunaan unsur visual dalam kemahiran menyambung huruf bagi bidang Jawi sekaligus dapat meningkatkan kemahiran menyambung huruf Nga di awal, tengah dan hujung menggunakan pengaplikasian Si-Nga. Kajian ini menggunakan penyelidikan kepustakaan (library research) dengan kaedah menganalisis dokumen seperti buku, jurnal dan artikel. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan bahan bantu mengajar berbentuk visual dapat meningkatkan kemahiran murid dalam menyambung huruf jawi khususnya huruf Nga di awal, tengah dan hujung. Pengkaji mencadangkan agar pengaplikasi Si-Nga dapat ditingkatkan pada kajian akan datang dengan menggunakan metodologi kajian yang bersifat praktikal seperti kaedah triangulasi data untuk mengatasi masalah penyambungan huruf jawi tunggal dalam kalangan murid. Kata kunci: visual, bidang jawi, kemahiran menyambung huruf, huruf Nga, Si-Nga.

27 Exploring the Use of Jazz Chants in Improving the Listening Skills of Year 1 Pupils in a Primary ESL Classroom AINIE NUR SYAFIQAH BINTI HAKIN IPG Kampus Gaya ABSTRACT Language proficiency is enhanced by the ability to listen to the target language. The ability to listen is a receptive skill since it requires the individual to take in information and process it to comprehend the context of the message. The issue of non-effective communication commonly occurs as the listener was not able to accurately interpret the input which caused misunderstanding or confusion. The purpose of this action research is to gain more insights and understanding of the use of jazz chants in enhancing pupils' engagement and ability in listening for specific information. Relevant data for the study was collected through classroom observations, pupils' document analysis and teachers' reflective journals. The gathered data was then analysed using content analysis and methodological triangulation methods. The initial data collected on the pupils' listening proficiency identified pupils' poor engagement and limited attention span to be the challenges that hinder the development of listening skills among the pupils. The final research outcome suggested that the pupils’ listening ability showed improvements in identifying specific information from the jazz chant and increases pupils' motivation to engage in the given task. Keywords: jazz chant, listening skill, specific information, engagement

28 MENTOR-MENTEE: MENINGKATKAN PENCAPAIAN DAN MOTIVASI PELAJAR PASTRI KOLEJ KOMUNITI LEDANG AISHAH BINTI MOHD SIDI1 NURUL SABRINA BINTI KHAIRUDDIN2 Kolej Komuniti Tawau1 Kolej Komuniti Ledang2 ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan keyakinan dan kepimpinan pelajar pastri di Kolej Komuniti Ledang. Tinjauan awal mendapati ada kumpulan pelajar menghasilkan kek yang kurang berkualiti semasa amali dijalankan di bengkel. Melalui kajian ini, satu inovasi dijalankan secara berperingkat-peringkat bagi memperbaiki masalah yang timbul. Intervensi melibatkan demonstrasi telah digunakan pada gelung pertama dan diikuti dengan kaedah mentor-mentee telah digunakan pada gelung yang kedua. Kajian tindakan ini dilakukan ke atas pelajar yang mengambil modul Pembuatan Kek bagi kelas di bawah bimbingan pengkaji. Seramai 7 orang pelajar pastri semester satu digunakan sebagai peserta kajian. Instrumen kajian terdiri daripada pemerhatian terhadap perubahan sikap, temubual peserta kajian dan gambar produk yang dihasilkan. Kajian ini telah dilaksanakan selama 3 minggu di bengkel unit Pastri Kolej Komuniti Ledang. Data dianalisis secara kualitatif dengan membincangkan tema yang wujud di dalam kajian seperti kesan sosialisasi dan kebolehan memimpin melalui pemerhatian dan temubual peserta kajian yang semuanya merupakan rakan sebaya. Hasil kajian mendapati melalui inovasi mentor-mentee, terdapat kesan positif hasil daripada program yang telah dijalankan. Di samping produk yang berkualiti, sikap pelajar semakin positif terhadap aktiviti di dalam kelas dan berlaku peningkatan profesionalisme pensyarah. Kepuasan pelajar dan pensyarah dapat ditingkatkan melalui pendekatan ini. Kata kunci: Mentor-mentee, pelajar, pensyarah, kolej komuniti dan rakan sebaya.

29 APLIKASI AS-SOLAH FLIP CARD DALAM PdPc PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN DUA AISYAH BINTI MUSLAN MOHD SYAHIR BIN ISMAIL Sekolah Menengah Kebangsaan Tebobon, Kota Kinabalu ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan untuk melihat impak aplikasi As-Solah Flip Card dalam sesi pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) Pendidikan Islam Tingkatan Dua di salah sebuah sekolah di daerah Kota Kinabalu di negeri Sabah. Pensampelan bertujuan telah digunakan di mana peserta kajian terdiri daripada 70 orang murid di salah sebuah Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di luar bandar. Kaedah pemerhatian, temu bual, dan ujian pra dan ujian pos telah digunakan dalam pengumpulan data. Dapatan kajian dianalisis dengan menggunakan gabungan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dan dinyatakan dalam bentuk kekerapan, min dan peratus. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan kemahiran bertutur murid semasa ujian pos berbanding ujian pra sebanyak 80% peratus. Selain itu, hasil kajian juga mendapati penggunaan As-Solah Flip Card dapat meningkatkan minat murid dalam menguasai pemahaman tentang pelaksanaan solat berjemaah. Cadangan penambahbaikan bagi kajian lanjutan adalah dengan memperluaskan lagi kaedah penggunaan As-Solah Flip Card, memperbanyakkan peserta kajian bagi meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan, serta memperluaskan skop kajian ke sekolah-sekolah lain. Kata kunci: As-Solah Flip Card, Pendidikan Islam, PdPc, solat berjemaah

30 OBJEK BUDAYA BUSANA TRADISI BISAYA: SEJARAH PEMAKAIAN DALAM UPACARA BABULANG DI LIMBANG, SARAWAK ALVIN SAPUN1 MUSNIN BIN MISDIH2 HUMIN JUSILIN3 Insitut Pendidikan Guru Kampus Gaya1 Akademi Seni Dan Teknologi Kreatif (ASTiF, UMS) 2&3 ABSTRAK Busana yang hadir bersama aksesori tradisional masyarakat Bisaya di Sarawak merupakan antara paparan objek budaya yang mempunyai keunikan identiti dan nilai keindahan. Busana Bisaya di Sarawak dikenali sebagai Agak Asal. Busana tradisional lelaki dikenali sebagai baju Mianai. Busana ini merupakan padanan kepada busana tradisional wanita Bisaya yang disebut baju Kabamban dan baju Masuk. Terma pemakaian busana tradisional Bisaya di Sarawak kebiasaannya adalah semasa perkahwinan, upacara ritual tamarok dan pesta kebudayaan Babulang Bisaya Sarawak. Pemakaian busana yang lengkap dengan aksesorinya adalah ketika berlangsungnya pesta Babulang dalam pertandingan Agak Asal Babulang. Kajian busana tradisional Bisaya di Sarawak dijalankan di kawasan perkampungan Bisaya di Limbang, Sarawak. Pengenalpastian eksklusiviti identiti busana Bisaya di Sarawak adalah melalui susunan istilah, bentuk dan ragam hias yang merupakan gambaran kepada budayanya. Ikon budaya dan identiti masyarakat Bisaya di Sarawak diperolehi melalui data kajian berkenaan elemen bentuk dan ragam hias pada objek budayanya. Kerja lapangan melibatkan kaedah pemerhatian, temu bual dan rakaman audio visual menjadikan proses penghayatan seni tentang pengertian makna subjek, bentuk dan ragam hias melalui paparan bentuk simbol objek budaya. Busana tradisi masyarakat Bisaya di Sarawak berunsurkan paparan keindahan yang ditonjolkan dalam budaya dan adat istiadat di samping pengaruh persekitaran alam sekeliling. Busana dan aksesori tradisional masyarakat Bisaya di Sarawak berfungsi dan bermakna dalam konteks kehidupan serta melestarikan khazanah warisan budayanya sehingga kini. Kata Kunci : Sejarah, Bisaya, objek budaya, busana, ragam hias.

31 KAEDAH “I PICK N PAIR” : MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS JAWI PERKATAAN PINJAMAN BAHASA INGGERIS TAHUN 4 NOR AMALINA BINTI MOHD HASARUDIN SHUKIMAN BIN SUKARDI (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenal pasti kemahiran peserta kajian dalam menulis dan menyambung huruf Jawi dalam Perkataan Pinjaman Bahasa Inggeris. Kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan Kaedah “I Pick N Pair” dalam meningkatkan kemahiran peserta kajian dalam menulis dan menyambung Perkataan Pinjaman BahasA Inggeris dalam tulisan Jawi. Kajian ini dilaksanakan terhadap tiga orang peserta kajian di sebuah sekolah bertempat di daerah Putatan. Kajian ini berbentuk kualitatif dengan mengunakan Model Kurt Lewin (1946) yang mempunyai empat langkah iaitu merancang, bertindak, memerhati dan mereflek. Kaedah yang digunakan untuk pengumpulan data adalah pemerhatian, analisis dokumen dan temu bual. Hasil dapatan menunjukkan bahawa terdapat pola-pola kesalahan peserta kajian dalam menyambung dan menulis perkataan pinjaman Bahasa Inggeris dalam tulisan jawi dan menulis jawi perkataan suku kata tertutup yang mengandungi vokal a dan e-pepet. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa Kaedah “I Pick N Pair” memberikan kesan yang positif kepada peserta kajian dalam menulis Jawi dengan lebih mudah. Malah, kaedah tersebut juga boleh digunakan dalam setiap kemahiran menulis Jawi dan bukan hanya berfokus kepada menjawikan Perkataan Pinjaman Bahasa Inggeris sahaja. Kata Kunci: Meningkatkan, Kemahiran Menulis, Menyambung Huruf Jawi, Kaedah I Pick N Pair

32 A CASE STUDY ON GAME-BASED LEARNING ACTIVITY IN MALAYSIAN PRIMARY ESL CLASSROOM – A CONCEPT PAPER ANDREEA ANAK LINCHIE MADAM CAROLINE VAL MADIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Kota Kinabalu ABSTRACT Game-based learning is extensively utilized worldwide, including in Malaysia, as a means to enhance student motivation in the learning process. Within this context, teachers assume a critical role in implementing game-based learning, encompassing tasks such as game creation, implementation, design, and selection of activities aligned with the curriculum. However, despite their pivotal involvement, their perspectives on game-based learning have not received due recognition. Consequently, this concept paper aims to explore the perceptions of English teachers regarding game-based learning in Malaysian primary ESL classrooms, along with the issues and challenges they have encountered. To delve deeper into the study, two English teachers who have implemented gamebased learning in their primary ESL classrooms will be selected as participants. Data will be collected through individual interviews and open-ended questionnaires, subsequently subjected to thematic analysis. Key Words: Game-based learning, Teachers’ perceptions, Issues and challenges, ESL Classroom

33 MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERTUTUR, BAHASA LISAN YANG TERSUSUN DAN KEYAKINAN DIRI MURID LEBIH BERANI BERKOMUNIKASI DENGAN ORANG AWAM ASMAH BINTI SALLEH PUAN LEE LI LENG SK Mandalipau Papar Pejabat Pendidikan Daerah Papar ABSTRAK Pendidikan peringkat rendah adalah pendidikan yang bertujuan untuk melahirkan insan yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara. Antara objektif pembelajaran bahasa adalah bertutur dengan petah dan mengeluarkan buah fikiran yang bernas serta menggunakan bahasa yang sesuai dengan bertatasusila. Sifat malu yang masih menebal dalam kalangan murid sekolah rendah di luar bandar khususnya di SK Mandalipau menyebabkan mereka ketinggalan dalam usaha membentuk personaliti diri dan ini harus dikikis. Oleh itu dalam usaha mengilap potensi murid Tahun 6 seramai 15 orang telah membawa kepada wujudnya Program Duta Mandalipau. Program ini telah dilaksanakan melalui bimbingan awal guru kepada murid dan bersama mencari dan mengumpul maklumat tentang persekitaran bermakna yang wujud di dalam sekolah. Murid secara berpasangan akan menyampaikan maklumat tersebut kepada rakan di perhimpunan dan para pelawat yang datang ke sekolah mengikut lokasi yang ditetapkan. Kemahiran bertutur dengan bahasa lisan yang tersusun telah dapat dicapai oleh 13 daripada 15 mereka. Guru telah mengubah persepsi diri murid dan pendedahan melalui galakkan mereka menyertai aktiviti yang membentu percambahan pemikiran. Bahkan telah mengilap sikap kepimpinan, matang dan berkeyakinan dan berketrampilan. Secara tidak langsung telah juga menarik minat murid untuk mengubah minda mereka terhadap pentingnya setiap mata pelajaran dan membawa kepada meningkat prestasi dalam pembelajaran. Tegasnya kajian tindakan melalui proses intervensi Program Duta Mandalipau telah meningkatkan kemahiran berkomunikasi, pertuturan lisan yang tersusun dan yakin menyampaikan mesej kepada orang awam. Kata kunci : Kemahiran Berkomunikasi, yakin diri dan keterampilan .

34 MENGESAN TAHAP PENGETAHUAN DAN PELAKSANAAN KAEDAH MINIMUM ADEQUATE SYLLABUS (MAS) DALAM KALANGAN KETUA PANITIA MATEMATIK SEKOLAH MENENGAH DI SABAH ASRIFAH AMIRUL1 , AHMAD YANI LISANI2 , NANCY CHOONG SIEW LING3 Pejabat Pendidikan Daerah Kuala Penyu, Sabah1 Jabatan Pendidikan Negeri Sabah2 SMK Menumbok Kuala Penyu, Sabah3 ABSTRAK Pandemik COVID-19 telah membawa suatu perubahan yang besar kepada cara belajar dan mengajar khususnya kesan pandemik terhadap keupayaan murid dalam matematik. Kajian ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pendidik tentang Kaedah Minimum Adequate Syllabus (MAS). Kaedah MAS dicipta khusus untuk mata pelajaran Matematik Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenalpasti tahap pengetahuan dan pelaksanaan kaedah MAS dalam kalangan Ketua Panitia Matematik di Sabah. Objektif lain kajian adalah untuk mengenalpasti keberkesanan kaedah MAS dalam meningkatkan prestasi Matematik SPM meskipun berada dalam pembelajaran dan pengajaran di rumah (PdPR). Reka bentuk kajian adalah deskriptif bentuk tinjauan. Seramai 134 orang responden terlibat dalam kajian ini. Pemerolehan data mentah ditadbir secara atas talian berbantukan aplikasi Google Form. Data-data mentah dianalisis secara deskriptif menggunakan peratus. Beberapa cadangan dikemukakan pada akhir kajian. Kata Kunci: Pendemik COVID-19, Kaedah Minimum Adequate Syllabus (MAS), Ketua Panitia Matematik, Matematik, Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

35 HUBUNGAN GAYA PEMBELAJARAN DENGAN MOTIVASI EKSTRINSIK DALAM KALANGAN GURU PELATIH BAHASA MELAYU: SATU TINJAUAN AWAL AVAA NATASA DICKSON, ALICELIANITA JEFRISON, EVERONICAH MOISIN, THASMAWATY BINTI ARIPIN, SALINA BINTI ABDULLAH SANGGURO (PhD) Institut Pendidikan Guru Kampus Kent ABSTRAK PPPM 2013 – 2025 menekankan kepada pembelajaran pelbagai mod yang mengambil kira gaya pembelajaran diaplikasikan semasa sesi PdPC. Hal ini demikian kerana, penerimaan dan tahap pembelajaran setiap individu terhadap satu-satu subjek, adalah berbeza antara satu sama lain. Malah, setiap individu memerlukan dorongan luar bagi memotivasikan mereka melaksanakan sesuatu tugasan. Dalam hal ini, gaya pembelajaran saling berkait rapat dengan motivasi ekstrinsik kerana berupaya mempengaruhi tingkah laku individu. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi ekstrinsik dalam kalangan guru pelatih IPG Kampus Kent. Seramai 30 orang responden telah dilibatkan dalam kajian ini. Kajian adalah berbentuk mod campuran. Bagi data kuantitatif, instrumen soal selidik dengan skala likert lima mata telah digunakan bagi mengukur tiga kategori gaya pembelajaran iaitu visual, auditori, dan kinestetik, serta tahap motivasi ekstrinsik. Data dianalisis secara deskriptif dan juga statistik inferensi. Bagi data kualitatif, temu bual separa struktur digunakan dengan menggunakan analisis tematik. Dapatan kajian mendapati kategori kinestetik (min 4.21, SP = 0.64) adalah gaya pembelajaran paling dominan diamalkan oleh responden, diikuti dengan kategori visual (min 3.99, SP = 0.58), dan kategori auditori (min 3.99, SP = 0.58). Manakala, tahap motivasi ekstrinsik dalam kalangan responden adalah sederhana (min 3.52, SP = 0.59). Hasil ujian kolerasi menunjukkan bahawa terdapatnya hubungan signifikan, antara gaya pembelajaran dengan motivasi ekstrinsik. Kesimpulannya, gaya pembelajaran dan motivasi ekstrinsik merupakan elemen penting yang perlu dititikberatkan dalam strategi pembelajaran guru pelatih bagi mengoptimumkan penerimaan ilmu. Kata kunci: Gaya Pembelajaran, Visual, Auditori, Kinestetik, Motivasi Ekstrinsik

36 TAHAP KEBIMBANGAN SEKETIKA DALAM KALANGAN PEMAIN BOLASEPAKDAN BOLA JARING DI SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH KOTA KINABALU AWANG JASRIE BIN AWANG MATUSIN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Kajian tahap kebimbangan seketika dalam kalangan pemain bola sepak danbolajaring bagi kategori 15 tahun dan 18 tahun berumur antara 13 tahun hingga18tahun di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu, Sabah yang mengambil bahagiandalam pertandingan Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Daerah Kota Kinabalu (MSSDKK). Seramai 138 pemain telah dipilih sebagai subjek kajian iaitu 70 orang pemainbolasepak dan 68 orang pemain bola jaring daripada lima buah sekolah menengah yangdipilih di sekitar daerah Kota Kinabalu. Soal selidik yang digunakan dalamkajianini ialah “Competitive State Anxiety Inventory - 2” (CSI-2) digunakan untuk mengukur tahap kebimbangan kognitif, somatik dan keyakinan diri atlet sejamsebelumpertandingan. Dapatan kajian menunjukkan tahap kebimbangan kognitif dan somatikpemain bola jaring lebih tinggi berbanding pemain bola sepak, kecuali tahapkeyakinan diri pemain bola sepak lebih tinggi berbanding pemain bola jaring. Hasil daripada ujian Anova Sehala tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antaraperingkat umur ujian menunjukkan nilai kebimbangan seketika r =0.942 bagi kebimbangan kognitif, r = 0.171 nilai kebimbangan somatik dan keyakinan diri r =0.772. Dari segi jantina pula, terdapat perbezaan yang signifikan iaitu nilai bagi kebimbangan kognitif r = 0.00, kebimbangan somatik r = 0.024 dan keyakinandiri r = 0.006 dalam kalangan pemain bola sepak dan bola jaring keputusan analisis ujian t terdapat perbezaan yang signifikan di antara kebimbangan seketika dan keyakinandiri nilai menunjukkan kebimbangan kognitif ṯ (134.552) = -4.736, r =0.000, kebimbangan somatik nilai ṯ (132.118) = -2.273, r = 0.025, dan keyakinan diri nilai ṯ (132.492) = -2.777, r = 0.006 dalam kalangan pemain bola sepak dan bola jaringkerana semua nilai adalah lebih kecil dari p < 0.05. Kata Kunci: Tahap Kebimbangan Seketika, CSI-2 dan Atlet

37 HYDROTHERMAL SYNTHESIS SNO2/GRAPHENE: A BRIEF REVIEW AWANG NAZRUL A.M. Institut Pendidikan Guru Kampus Kent ABSTRACT Study showed that many fundamental physical or chemical properties of composite materials strongly depend on size and morphology of the crystals. Nanocomposites (NCPs) materials are gaining interest in various areas of application such as energy storage, sensors, optical devices, flexible electronic and catalysts. Tin dioxide (SnO2) with a direct band gap of 3.6 eV and graphene with a 2D new allotrope of carbon has attracted a great attention in various advanced application. Fabrication of SnO2/graphene composites has become desirable in recent years. Herein, we will summarize the method to synthesis of graphene and SnO2/graphene composites through different types of hydrothermal methods by a several number of variables. A brief discussion on its properties and applications are also included. Keywords: Hydrothermal, SnO2, graphene, metal-oxides, nanocomposites

38 KAJIAN PENGGUNAAN PERMAINAN DIGITAL (QUIZIZZ) DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNTUK TOPIK INDEKS DAN LOGARITMA BAGI KURSUS MATEMATIK KEJURUTERAAN 2 AZIRA BINTI DAUD HAZRIESYAM AMIR BIN MUSTAPHA ZALEHA BINTI ABD AZIZ Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan ABSTRAK Topik Indeks dan Logaritma adalah merupakan salah satu topik yang terkandung dalam silibus kursus Matematik Kejuruteraan 2. Segelintir pelajar dilihat lemah dari segi pengiraan untuk topik tersebut kerana kurangnya tumpuan dan minat dalam pembelajaran yang menggunakan kaedah tradisional, seterusnya memberi kesan kepada pencapaian akademik mereka. Kajian ini dijalankan secara soal selidik untuk melihat penerimaan dan keberkesanan permainan digital (Quizizz) ke atas 42 orang pelajar yang terdiri daripada pelajar semester 2 Diploma kejuruteraan Awam dan Diploma Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik pada sesi 2:2022/2023 di Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah. Hasil dapatan soal selidik kajian telah memberikan nilai purata skor min yang tinggi iaitu 3.49 untuk kriteria penerimaan dan keberkesanan penggunaan permainan digital (Quizizz), telah menggambarkan bahawa sebanyak 83.45% dari responden sangat bersetuju terhadap keberkesanan dan kebolehgunaan permainan digital (Quizizz) dalam pengajaran dan pembelajaran topik indeks dan logaritma. Kata kunci: Permainan Digital, Quizizz, Indeks dan Logaritma, Matematik Kejuruteraan 2

39 KAJIAN KEPUASAN PELAJAR TERHADAP PENGGUNAAN MAKMAL SAINS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI KURSUS SAINS KEJURUTERAAN AZIRA BINTI DAUD HAZRIESYAM AMIR BIN MUSTAPHA ZALEHA BINTI ABD AZIZ Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan ABSTRAK Penggunaan makmal sains adalah merupakan satu kemestian bagi pelajar-pelajar yang mengikuti kursus Sains Kejuruteraan. Antara keperluan penggunaan makmal sains adalah untuk menjalankan penilaian amali bagi sub-topik Pergerakan Linear, Prinsip Archimedes dan Tenaga Dalam Sistem Haba. Keperluan kepada keselesaan penggunaan makmal sains dan juga kelengkapannya adalah penting bagi menjamin peningkatan pencapaian pelajar bagi kursus Sains Kejuruteraan. Kajian ini dijalankan secara soal selidik untuk mengetahui maklumbalas kepuasan pelajar terhadap penggunaan makmal sains. Responden yang terlibat dalam kajian ini terdiri daripada 30 orang pelajar semester 1, Diploma Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah pada sesi 1:2022/2023. Hasil dapatan soal selidik kajian telah memberikan nilai purata skor min yang tinggi iaitu 3.31, telah menggambarkan bahawa sebanyak 82.87% dari responden berpendapat bahawa penggunaan makmal sains sebagai tempat perlaksanaan kuliah dan aktiviti penilaiannya untuk kursus Sains Kejuruteraan adalah sangat bagus dan sesuai. Kata kunci: Kepuasan Pelajar, Makmal Sains, Sains Kejuruteraan

40 USING KALEIDOBLOCKS TO ADDRESS INCOHERENT SIMPLE SENTENCE CONSTRUCTION IN WRITING AMONG YEAR 4 PUPILS BECKY LAU CHUNG XIN SOPHIA TSEN Institut Pendidikan Guru Kampus Kent ABSTRACT As stipulated in the Standards-based Curriculum and Assessment Document (DSKP), pupils are expected to write simple sentences within their first three years of schooling. Nevertheless, incoherent simple sentence construction is a major writing error among 30 Year 4 pupils at a rural school in Sabah. Therefore, this concept paper presents an action research that proposes the use of KaleidoBlocks to address the problem. KaleidoBlocks comprise four blocks, each representing a question word. By integrating the ‘meaning relationships’ among different elements, well-structured sentences could be formed. The study aims to accomplish two research objectives: 1) to expound the advantages of using KaleidoBlocks, and 2) to gauge the reactions of the pupils while using the tool to write simple sentences. The research will adopt McNiff and Whitehead’s Action Research Model (2006) as the framework. Data will be collected through focus group interviews, pupils’ diaries and observations of three 60-minute writing lessons incorporating KaleidoBlocks. Thematic analysis will subsequently be employed to analyse the collected data. The findings may provide evidence-based guidance for educators seeking innovative tools to boost the writing coherence of simple sentences among Year 4 pupils. Overall, the research presented holds great significance as it endeavours to assist pupils in meeting the writing requirements of Year 4 DSKP using KaleidoBlocks. Keywords: simple sentence construction, KaleidoBlocks, question word, meaning relationships, writing coherence

41 MENTORING EXPERIENCES OF PRACTICUM MENTORS IN A PRIMARY SCHOOL: A CASE STUDY BECKY LAU CHUNG XIN SOPHIA TSEN Institut Pendidikan Guru Kampus Kent ABSTRACT During school-based practicums, trainee teachers receive regular guidance from experienced teachers who serve as their mentors. Nonetheless, existing research on mentoring in teacher education in Malaysia has predominantly focused on the perspectives of trainee teachers during their practicum, neglecting the viewpoints of mentors during the mentoring process. To fill in the gap, this concept paper presents a case study that aims to address two research objectives: 1) to expound the practices of two mentors who have guided TESL trainee teachers during their practicum at a primary school in the district of Tuaran, and 2) to explore the challenges encountered by these mentors throughout the mentoring journey. Data will be collected via semistructured interviews and reflective writing. The collected data will then be analysed thematically. The findings may be valuable for programme administrators seeking to optimise teaching practicums in order to provide better support for mentors. Therefore, the research is significant as it offers an in-depth understanding of how mentors navigate the complexities of school-based practicums and approach their roles and responsibilities when mentoring trainee teachers. Keywords: school-based practicums, trainee teachers, mentors, practices, challenges

42 TACTILE TREASURES: UNLOCKING LEARNING POTENTIAL IN PRE-SCHOOL THROUGH HANDS-ON LEARNING CARLMILA FREDDIE J SIMOL HENRY NICHOLAS LEE JEAN MARTIN Institute of Teacher Education Gaya Campus ABSTRACT This research study examined the impact of tactile learning on preschoolers' engagement and cognitive development. The study implemented a hands-on learning approach that harnesses the power of touch to stimulate young minds called "Tactile Tales". By incorporating various textures and materials, this approach aims to enhance sensory exploration, promote active engagement, and facilitate meaningful learning experiences for preschool-aged children. The research employed a mixedmethods design, combining quantitative and qualitative data collection methods. A diverse group of preschoolers from different educational settings participated in the study. Quantitative data was collected through pre- and post-assessments to measure changes in engagement levels and cognitive abilities. Qualitative data was gathered through observations, interviews, and reflective journals to capture the children's experiences, perceptions, and responses to the tactile learning activities. The findings contribute to the existing knowledge on the effectiveness of tactile learning in preschool education, revealing increased engagement, improved sensory integration, and enhanced cognitive development among preschoolers as a result of the Tactile Tales intervention. These outcomes provide valuable insights for educators and policymakers, informing the implementation of tactile learning strategies in early childhood education. Overall, this study emphasizes the significance of tactile learning in engaging preschoolers and promoting their overall development, fostering curiosity, creativity, and cognitive growth. Keywords: Tactile learning, hands-on learning, preschoolers, engagement, cognitive development.

43 KEUNIKAN TARIAN MAGUNATIP MERUNGKAI LENSA KEBUDAYAAN MASYARAKAT MURUT DI SABAH ANIS ATHIRAH HARON CATHERINA ELVASIA USIN MOHD AMIRUL HAKIM JAMIDIA NOR AFRINA AHMAD SU AMIRA SEPHIA SULAIMAN Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Sabah ABSTRAK Sabah merupakan negeri kedua terbesar di Malaysia yang terletak di pulau Borneo. Negeri yang digelar sebagai “Negeri Di Bawah Bayu” ini bukan sahaja kaya dengan keindahan warisan semulajadi bahkan kaya dengan warisan penduduknya termasuklah dari segi tarian. Artikel ini merupakan satu wahana perbincangan tentang keunikan Tarian Magunatip yang menjadi salah satu wadah pembentukan integrasi nasional di Sabah. Tarian ini merupakan warisan kebudayaan seni tari dalam kalangan masyarakat Murut yang tinggal di bahagian pedalaman negeri Sabah. Tarian Magunatip atau juga dikenali sebagai tarian buluh merupakan tarian tradisional bagi suku kaum Murut Kuhijau (Kwijau). Perkataan Magunatip diambil daripada perkataan ‘atip’ yang bermaksud menekan dua permukaan bersama atau jepit. Tarian ini dipersembahkan dengan iringan pukulan gong pada peringkat awal tarian, tetapi apabila buluh sudah dilagakan, bunyi gong tersebut tidak diperlukan lagi kerana bunyi buluh yang dilagakan akan mengeluarkan bunyi yang kuat dengan irama yang menarik dan unik. Kini tujuannya bukan sahaja tertumpu untuk memeriahkan sesuatu upacara yang diadakan bahkan sebagai medium integrasi pelbagai bangsa seantero dunia. Sememangnya tidak dapat dinafikan bahawa setiap seni tari yang dipersembahkan oleh sesuatu kaum di Malaysia sudah pasti mempunyai maksud dan tujuannya yang tersendiri. Oleh hal yang demikian, kajian ini dijalankan untuk merungkai keunikan Tarian Magunatip yang terkenal dalam integrasi nasional di Sabah. Kata Kunci: Tarian Magunatip, Kebudayaan, Murut, Sabah

44 KAJIAN TINJAUAN TERHADAP KAEDAH PENGAJARAN DALAM KALANGAN TENAGA PENGAJAR TEKNOLOGI ELEKTRIK DI KOLEJ VOKASIONAL ZON ZABAH DAN WP LABUAN CHE HASNAN BIN CHE ISMAIL Kolej Vokasional Keningau, Sabah ABSTRAK Kaedah pengajaran bakal menentukan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pelajar. Kebanyakan kajian mendapati tenaga pengajar masih mengamalkan kaedah pengajaran konvensional iaitu kaedah chalk and talk serta drilling exercise. Melihat kepada kepentingan kaedah pengajaran yang sesuai, pengkaji berhasrat mengkaji kaedah-kaedah pengajaran yang diamalkan tenaga pengajar Teknologi Elektrik di Kolej Vokasional bagi zon Sabah dan WP Labuan. Matlamat kajian adalah untuk melihat kaedah pengajaran yang diamalkan oleh pengajar dan juga minat pelajar terhadap kaedah pengajaran yang dilaksanakan. Dapatan kajian boleh dijadikan panduan untuk memilih kaedah yang sesuai untuk diamalkan. Reka bentuk kajian ini adalah berbentuk tinjauan menggunakan borang soal selidik. Data analisis dilaporkan dalam bentuk peratusan dan min. Subjek kajian melibatkan seramai 80 orang pelajar dan 50 orang tenaga pengajar dalam bidang Teknologi Elektrik di Kolej Vokasional Malaysia Zon Sabah dan WP Labuan. Teknik pensampelan rawak berstrata Dan pensampelan rawak mudah digunakan. Dapatan kajian menunjukkan kaedah pengajaran konvensional di tahap sederhana, manakala tahap minat pelajar terhadap kaedah pengajaran berteknologi adalah tinggi. Cadangan kepada Bahagian Pendidikan Latihan Teknikal dan Vokasional (BPLTV) adalah dapat menyediakan prasarana ICT yang lengkap di setiap Kolej Vokasional agar pengajaran berunsur teknologi sesuai dengan kehendak semasa dapat dicapai. Kata kunci: Kaedah pengajaran, Kolej Vokasional, Teknologi Elektrik, Kaedah pengajaran berteknologi

45 IMPROVING STUDENTS’ INTEREST BY IMPLEMENTING STEM WITH MULTIPLE INTELLIGENCE APPROACH IN SECONDARY PHYSICS SUBJECT CHIN FAH SING Sekolah Menengah Tinggi Kota Kinabalu ABSTRACT The COVID-19 pandemic has affected education system around the world that left impact to teachers and students. Drastic changes in terms of emotional and mental as well as physical are the main issues that not all students are able to adapt themselves through the previous educational changes. The challenge of school teachers in solving issue of students having difficulty in concentrating, lack of motivation and giving irrelevant responses are among the main reasons that result in the communication barrier. This study was carried out to improve the interest in Physics subject of face-to-face T&L with selected top three multiple intelligence theory. Data were collected and analyzed through qualitative method including interview sample students. The findings of this study shows that, the group of 22 sample students is able to identify their direction, in addition of being able to improve interest and subsequently able to increase motivation by performing STEM activities in Physics subject in this endemic season. Keywords: T&L, pandemic, endemic, multiple intelligence, STEM.

46 SET KIT RUMUSAN (SKRu) : SATU KIT SOKONGAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN MURID MENULIS RUMUSAN CHIN WEI YA @ EVELYNA CHIN Sek. Men. Benoni, Papar, Sabah ABSTRAK Kajian ini dijalankan untuk menambah baik amalan pengajaran dan pembelajaran dan mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh murid Tingkatan 5 Avicenna dalam menulis rumusan. Seramai 12 orang murid 5 Avicenna dan seorang guru SMK Benoni, Papar yang terlibat dalam kajian ini. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui pemerhatian, temu bual, semakan hasil tugasan murid dan analisis skrip jawapan murid. Hasil tinjauan menunjukkan murid belum menguasai kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat rumusan berdasarkan maklumat, fakta, ringkasan daripada inti atau isi keseluruhan bahan. Selain itu, murid juga belum menguasai kemahiran menyusun semula maklumat dan menghubungkaitkan maklumat daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai. Perancangan tindakan difokuskan kepada penggunaan Set Kit Rumusan (SKRu) sebagai alat sokongan bahasa untuk meningkatkan tahap penguasaan kemahiran murid menulis rumusan. SKRu ialah kit sokongan bahasa yang mengandungi satu set kad pengimbas idea dan penetap fokus, kad lampu isyarat, borang pengurusan grafik, kad penanda wacana dan kad panduan menulis rumusan. Dengan menggunakan SKRu, murid akan dilibatkan secara aktif dalam sesi pembelajaran dan pengajaran kerana murid akan akan dibimbing langkah demi langkah untuk menyelesaikan tugasan menulis rumusan. Pelibatan murid secara aktif dalam sesuatu aktiviti adalah penting untuk memastikan motivasi, tumpuan dan keinginan dalam menyelesaikan sesuatu tugasan yang memerlukan kemahiran dapat dikekalkan. SKRu dihasilkan untuk membantu murid berkemahiran dalam menulis pendahuluan yang mengandungi kesemua fokus dan tema bahan, menulis rumusan dengan kombinasi 8 isi yang menyentuh semua fokus dan semua bahan, menulis kesimpulan yang mengandungi tema, cadangan dan kesan dan menulis rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan.. Murid didedahkan kepada panduan penggunaan SKRu selama 90 minit dan kajian ini telah diselesaikan dalam tempoh 8 minggu. Semakan hasil tugasan dan analisis skrip jawaban murid telah menunjukkan bukan sahaja peningkatan tahap penguasaan kemahiran dan pelibatan murid dalam aktiviti menulis rumusan malahan terdapat perubahan sikap dan motivasi murid dalam menyiapkan tugasan. Dapatan soal selidik juga menunjukkan SKRu telah membantu mempermudah usaha murid untuk menulis rumusan. Selain itu, melalui kajian tindakan ini, guru juga menambah baik amalan pengajaran iaitu bimbingan guru kepada murid menjadi lebih mudah, jelas dan sistematik kerana terdapat kit yang tersedia untuk diaplikasikan oleh setiap murid semasa aktiviti menulis rumusan.

47 PEMBUDAYAAN REKA BENTUK BUSANA TRADISIONAL MASYARAKAT BAJAU SAMAH DI TUARAN CHRISABELLE BRENDA TAY DAYANG ABDAH KHALIDAH HUSAINI MUHAMMAD HAMDII HARUN MURNIATI TAMIN NORAFIEDA KHAZANI Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya ABSTRAK Bajau merupakan kaum bumiputera kedua terbesar di negeri Sabah. Masyarakat Bajau kebanyakkannya beragama Islam dan berasal dari dua kumpulan etnik yang tidak jauh bezanya iaitu Bajau di pantai Timur iaitu Orang Bajau Laut yang merangkumi Kudat, Pitas, Lahad Datu, Kunak, Sandakan dan Semporna serta Bajau di pantai Barat iaitu Orang Bajau Samah yang merangkumi Tuaran, Kota Belud dan Papar. Mereka ini merupakan antara pelaut terkenal pada zaman dahulu sebelum kedatangan penjajah di Sabah. Masyarakat Bajau didapati mempunyai kemahiran membina sampan atau kapal yang sederhana saiznya dalam beberapa catatan sejarah. Mereka juga merupakan pelaut yang mahir dalam pelanunan serta penangkapan ikan sebagai kegiatan utama. Orang-orang Bajau juga mempunyai kemahiran menunggang kuda. Semasa dalam majlis tertentu seperti pesta dan hari perayaan, penunggang kuda kaum Bajau ini sering kelihatan dalam pakaian berwarna-warni malah kuda mereka juga dipakaikan kain. Masyarakat Bajau juga mempunyai busana tradisional yang biasanya dipakai pada sesuatu majlis dan perayaan. Walau bagaimanapun, busana tradisional tersebut mempunyai beberapa perbezaan mengikut setiap daerah. Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti pembudayaan reka bentuk busana tradisional masyarakat Bajau Samah di Tuaran, Sabah.

48 MEMBINA AYAT GAMBAR TUNGGAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SAMBAMB CHUNG PEI YII ABSTRAK Inovasi ini dijalankan untuk mengkaji kesan Teknik SAMBaMB dalam membantu murid Tahun 4 membina ayat gambar tunggal. Kajian ini juga bertujuan untuk meningkatkan pemahaman murid Tahun 4 dalam penggunaan Teknik SAMBaMB dalam pembinaan ayat gambar tunggal. Kaedah ini adalah berasaskan Hukum Latihan Thorndike (1906). Latihan diberikan berdasarkan kaedah ansur maju. Kaedah mengumpul data terdiri daripada pemerhatian dan analisis dokumen. Data dianalisis secara kandungan dan pola. Hasil analisis menunjukkan Teknik SAMBaMB berkesan membantu murid dalam membina ayat gambar tunggal dan meningkatkan pemahaman murid dalam penggunaan Teknik SAMBaMB dalam pembinaan ayat gambar tunggal Bahasa Melayu Tahun 4. Kata Kunci: membina ayat, teknik SAMBaMB, gambar tunggal, Hukum Latihan Thorndike, kaedah ansur maju, Tahun 4