แผนการสอนคณิตศาสตร์ ป.2 เทอม 2-2564

ใบงานที่ 10.5.1 เฉลย

เรือ่ ง การเปรียบเทยี บน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธร์ ะหว่างกิโลกรัมและขีด

คำช้แี จง : จงเปรียบเทียบนำ้ หนักต่อไปนีว้ า่ หนักกวา่ เบากวา่ หรอื เท่ากัน
1. ปลาหนกั 30 ขีด กับ กงุ้ หนัก 1 กโิ ลกรัม ปลาหนกั กวา่ หรือเบากวา่ ก้งุ
จาก 10 ขดี เท่ากบั 1 กิโลกรัม
30 ขีด เท่ากบั 3 กโิ ลกรมั
จะได้วา่ 3 กโิ ลกรัม มากกวา่ 1 กโิ ลกรัม
ดังนั้น ปลาหนกั กว่ากุ้ง

2. สม้ โอหนกั 3 กิโลกรัม 5 ขีด กบั แตงโมหนัก 30 ขีด อะไรเบากว่ากัน
จาก 1 กิโลกรัม เท่ากบั 10 ขีด
3 กิโลกรัม เทา่ กับ 30 ขดี
3 กิโลกรัม 5 ขีด เท่ากับ 30+ 5= 35 ขดี
จะไดว้ ่า 35 ขดี มากกว่า 30 ขีด
ดังนัน้ แตงโมเบากว่าสม้ โอ

3. หนังสอื หนกั 2 กิโลกรัม 9 ขีด กบั ถงั หนัก 25 ขดี อะไรหนักกว่ากนั
จาก 1 กิโลกรมั เท่ากับ 10 ขีด
2 กโิ ลกรมั เทา่ กับ 20 ขีด
2 กิโลกรัม 9 ขดี เท่ากบั 20 + 9 = 29 ขีด
จะได้ว่า 29 ขดี หนกั กว่า 25 ขีด
ดงั นั้น หนังสอื หนกั กวา่ ถัง

4. ลังนมหนกั 63 ขีด กับ ลังขนมหนกั 6 กิโลกรัม 3 ขดี อะไรหนกั กวา่ กนั
จาก 1 กิโลกรมั เท่ากับ 10 ขีด
6 กิโลกรัม เทา่ กับ 60 ขดี
6 กโิ ลกรมั 3 ขีด เท่ากับ 60 + 3 = 63 ขดี
จะได้ว่า 63 ขดี เทา่ กบั 63 ขีด
ดงั นั้น ลงั นมหนกั เทา่ กับลงั ขนม

5. สุนขั หนกั 9 กิโลกรัม กระตา่ ยหนกั 50 ขดี แมวหนกั 6 กโิ ลกรมั 4 ขีด
จงเรียงนำ้ หนกั สตั ว์ที่มีนำ้ หนักน้อยที่สุดไปหาสัตว์ทม่ี ีน้ำหนักมากท่ีสดุ

จาก 1 กิโลกรัม เทา่ กับ 10 ขีด
9 กโิ ลกรัม เท่ากับ 90 ขีด
6 กโิ ลกรมั เทา่ กบั 60 ขีด
6 กิโลกรัม 4 ขีด เท่ากบั 60 + 4 = 64 ขีด
จะได้วา่ 90 ขดี มากกว่า 50 ขดี และ 64 ขีด
และ 50 ขดี น้อยกวา่ 64 ขดี
ดงั นน้ั สนุ ัขหนกั กว่ากระต่ายและแมว แต่ กระต่ายเบากวา่ แมว
ตอบ เรยี งลำดบั นำ้ หนักจากมากไปน้อยได้ดังน้ี สุนขั แมว กระตา่ ย

สลากสิ่งของ

บตั รคำ

2 กโิ ลกรมั 4 ขดี
34 ขีด

4 กิโลกรัม 5 ขดี
26 ขดี

6 กโิ ลกรมั 3 ขีด
3 กิโลกรัม 8 ขีด

9. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอืน่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 14

รหัส-ชื่อรายวิชา ค 12102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เร่อื ง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับนำ้ หนัก

ผู้สอน นางสาวกัญญารัตน์ รุ่งเรือง โรงเรียนวดั เหลา่ ขวัญ(จ่างอนเุ คราะห์

1. มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั

1.1 ตัวช้วี ดั
ค 2.1 ป.2/5 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วย
เป็น
กิโลกรมั และกรมั กโิ ลกรมั และขดี

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. วเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หาเก่ียวกบั นำ้ หนักได้ (K)

2. บอกขน้ั ตอนการแกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั นำ้ หนักได้ (K)

3. แกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั น้ำหนักได้ (K)

4. เขียนและทำตามข้นั ตอนการแก้โจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั น้ำหนักได้ (P)

5. มคี วามตงั้ ใจและมีความรับผดิ ชอบตอ่ การทำงานกล่มุ (A)

3. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่นิ

- การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็น พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

กิโลกรัมและกรมั กิโลกรัมและขีด

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

ข้นั ตอนการแกโ้ จทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั น้ำหนัก มดี ังนี้
1. การวิเคราะหโ์ จทย์ปญั หา
2. การวางแผนแกโ้ จทย์ปัญหา
3. การแก้ปญั หา
4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มวี นิ ัย
2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรียนรู้
3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน
1) ทกั ษะการสังเกต
2) ทกั ษะการระบุ
3) ทกั ษะการเปรียบเทียบ
4) ทกั ษะการเช่ือมโยง
5) ทกั ษะการให้เหตุผล
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

 แนวคิด/รปู แบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนคิ : แบบอุปนยั (Induction Method)

ชว่ั โมงที่ 1

ขัน้ นำ

ข้นั ท่ี 1 เตรียม
1. ครทู บทวนความรู้เดมิ เกยี่ วกบั การวัดนำ้ หนัก ครเู ขียนโจทยบ์ นกระดานใหน้ ักเรยี นหาคำตอบ
• สม้ หนัก 25 ขีด กบั มะละกอหนัก 4 กโิ ลกรมั 3 ขดี อะไรหนกั กว่ากัน
(แนวตอบ: คำตอบคอื จาก 1 กโิ ลกรัม เท่ากับ 10 ขดี 4 กโิ ลกรัม 3 ขีด เทา่ กับ 43 ขดี จะได้ว่า 43
ขีด มากกว่า 25 ขีด ดงั นน้ั มะละกอหนกั กวา่ สม้ )
2. ครใู หน้ ักเรยี นซักถามในสงิ่ ที่นกั เรียนสงสัยเกยี่ วกับความรเู้ ดิมทเ่ี รยี นไป ก่อนจะบอกเร่ืองทจี่ ะเรียน
กันในวนั นี้
3. ครูให้นักเรียนตอบคำถามทบทวนความรู้เดิมมุมขวาบนของหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน
คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนัก โดยมแี นวคำถาม ดังนี้
• ชัยมีมะมว่ ง 17 กโิ ลกรัม นำไปทำบุญ 4 กโิ ลกรมั ชัยเหลอื มะมว่ งกกี่ โิ ลกรมั
(แนวตอบ: ชยั เหลอื มะมว่ ง 13 กิโลกรมั )

ข้ันสอน

ขนั้ ท่ี 2 สอนหรือแสดง
1. ครเู ขียนโจทยบ์ นกระดาน และใหน้ กั เรยี นอ่านโจทยพ์ ร้อมกนั โดยมตี ัวอยา่ ง ดังน้ี
ตัวอย่างที่ 1 แม่ซื้อส้มโอหนัก 5 กิโลกรัม 200 กรัม และซื้อมะม่วง 3 กิโลกรัม 600 กรัม แม่ซื้อ
สม้ โอ และมะม่วงรวมกันก่กี ิโลกรัม กก่ี รมั
จากนน้ั ครูถามคำถามกระตุ้นนักเรยี น ดงั นี้
• ในโจทย์บอกอะไรมาบ้าง
(แนวตอบ: แม่ซ้อื สม้ โอหนัก 5 กโิ ลกรมั 200 กรัม และซอื้ มะมว่ ง 3 กิโลกรัม 600 กรมั )
• โจทยถ์ ามอะไร
(แนวตอบ: แมซ่ ้ือสม้ โอและมะมว่ งรวมกนั กี่กิโลกรัม ก่ีกรัม )
• นักเรยี นมีวิธแี กป้ ัญหาโจทยข์ ้อนี้อยา่ งไร ครวู าดรปู เปน็ แนวทาง
?

ซ้ือสม้ โอหนกั 5 กิโลกรัม 200 กรัม ซ้ือมะม่วง 3 กโิ ลกรัม 600 กรมั

(แนวตอบ: นำน้ำหนกั ของสม้ โอและมะม่วงมาบวกกัน เพ่ือหาคา่ นำ้ หนกั ทั้งหมด)

• เมื่อไดว้ ธิ ีแก้ปัญหาแล้ว ก็เร่ิมแก้ปญั หา โดยการต้ังบวก

วธิ ที ำ กโิ ลกรมั กรัม

แม่ซื้อสม้ โอ 5 200 ตง้ั คา่ หนว่ ยใหต้ รงกนั

แล้วนำมาบวกกัน

ซ้อื มะมว่ ง 3 600 จะได้ค่ารวมของน้ำหนัก

แม่ซอื้ ส้มโอและมะมว่ งรวมกัน 8 800

ตอบ แม่ซ้ือสม้ โอและมะมว่ งรวมกนั 8 กโิ ลกรมั 800 กรัม

• เราจะเชค็ ว่าคำตอบนน้ั สมเหตสุ มผลหรือไม่

เนื่องจาก 5 กิโลกรมั 200 กรมั ใกลเ้ คียง 5 กโิ ลกรัม และ 3 กิโลกรมั 600 กรัม

ใกล้เคียง 4 กิโลกรัม ซ่ึง 5 + 4 = 9 กิโลกรัม นั่นคือ คำตอบที่ได้ควรใกล้เคยี ง 9 กิโลกรมั

ดงั น้นั 8 กิโลกรัม 800 กรัม จงึ เปน็ คำตอบทส่ี มเหตุสมผล

2. ครูยกตัวอย่างเพิ่มเติมอีก 2 – 3 ตัวอย่าง และแสดงขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาให้นักเรียนดู พร้อม
อธบิ ายใหน้ ักเรียนฟัง

3. ครตู ง้ั คำถามจากตวั อย่างที่อธิบายไป โดยมแี นวคำถามดังนี้
• นกั เรียนคิดวา่ ขน้ั ตอนการแกโ้ จทย์ปัญหาเกีย่ วกบั นำ้ หนกั นั้นสิ่งแรกท่ี ควรทำคืออะไร
(แนวตอบ: ดวู า่ โจทย์กำหนดอะไรมา และโจทยต์ อ้ งการทราบอะไร)
• เม่ือทราบแลว้ ทำอะไรตอ่
(แนวตอบ: หาวิธีแก้ปัญหา แกป้ ญั หา และตรวจสอบคำตอบ)
4. จากสิ่งท่ีนักเรยี นกลา่ วมาเรียกวา่ ข้ันตอนการแก้โจทย์ปญั หาเกย่ี วกับน้ำหนกั
5. ครูให้นักเรยี นสรุปข้ันตอนการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับนำ้ หนักลงในสมุด ก่อนจะสุ่มนักเรียนออกมา
นำเสนอหนา้ ชั้นเรียน ประมาณ 3 – 4 คน
6. ครูช่วยสรุปขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักบนกระดานอีกครั้ง ให้นักเรียนจดลงสมุด
เกย่ี วกบั ข้ันตอนการแก้โจทย์ปญั หาเก่ยี วกบั นำ้ หนัก โดยมปี ระเด็นมีดงั นี้
1) การวเิ คราะหโ์ จทยป์ ญั หา เม่อื เราอ่านโจทยแ์ ลว้ ต้องทำการวิเคราะห์โจทย์ว่า
- ส่ิงที่โจทย์กำหนดให้ มีอะไรบ้าง
- สิง่ ท่ีโจทยถ์ าม คอื สิ่งทีต่ ้องหา สงิ่ ทอ่ี ยากรู้
2) การวางแผนแก้โจทย์ปัญหา คือ การหาวิธีที่จะมาแก้ปัญหา ควรวาดภาพออกมาเพื่อให้มอง
งา่ ย ขนึ้ เราต้องนำความรู้เดมิ จากการบวก การลบ และการวัดน้ำหนักมาใช้
3) การแกป้ ัญหา นำวธิ ที เ่ี ราวางแผนไว้ในข้อ 2 มาแสดงการแก้ปญั หา
4) การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ เพ่อื ตรวจสอบว่าคำตอบทีเ่ ราได้น้ัน
สมเหตสุ มผล
7. ครูถามนักเรียนวา่ คนุ้ ๆ ข้ันตอนน้ีบ้างไหม เคยเจอขั้นตอนแบบนี้มาก่อนหรือไม่
(แนวตอบ: เคยเจอในเร่อื ง การแก้โจทย์ปญั หาการบวกการลบ การคูณและการหาร)
8. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะข้อ 1 ใหญ่ ข้อ 1-2 ย่อย ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน
คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก จากนั้นสุ่มนักเรียนออกมานำเสนอ

คำตอบและให้ทำ ขอ้ 3-5 เปน็ การบ้าน

ช่ัวโมงที่ 2

ขน้ั ที่ 2 สอนหรือแสดง
9. ครูทบทวนความรู้เดิม พร้อมอธิบายขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนัก จากตัวอย่างที่ 11
และตัวอย่างที่ 12 ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10
การวัดน้ำหนัก

10. ครูเน้นว่านักเรียนต้องเข้าใจความสัมพันธ์ของกิโลกรัมกับขีด และ กิโลกรัมกับกรัม เพราะต้อง
นำมาใช้ในการแก้ปัญหา โดยครอู ธิบายใหน้ ักเรียนฟงั ดังนี้ “1 กิโลกรัม เทา่ กับ 10 ขดี หรอื 1,000
กรัม1 ขดี เท่ากบั 10 กรัม (ขดี และกรัมเปน็ ค่าหนว่ ยมาตรฐานเดียวกัน)”

ขัน้ ท่ี 3 เปรียบเทียบและรวบรวม
11. ครูให้นักเรียนอ่านสถานการณ์จากกิจกรรม เชื่อมโยงสู่ชีวิตประจำวัน ในหนังสือเรียน รายวิชา

พื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก แล้วขออาสาสมัคร
นักเรียนออกมาหาคำตอบหน้าชั้นเรียน จากนั้นครูและนักเรียนที่เหลือร่วมกันตรวจสอบความ
ถูกตอ้ ง
12. ให้นักเรียนจับคู่กันหาคำตอบจากกิจกรรม คำถามท้าทายการคิดขั้นสูง ในหนังสือเรียน รายวิชา
พื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก จากนั้นนักเรียนและครู
รว่ มกนั เฉลยคำตอบ
13. ให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะข้อ 1 ใหญ่ ข้อ 6-8 ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนกั ก่อนจะสมุ่ ถามคำตอบจากนกั เรียน
14. ให้นักเรียนลองทำกิจกรรมฝกึ ทักษะ ข้อ 2 ใหญ่ ในหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2
เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 10 การวัดน้ำหนกั เปน็ การบ้าน

ชัว่ โมงที่ 3

ขั้นที่ 4 สรุป
15. ครทู บทวนความรเู้ ดิม และร่วมกนั เฉลยคำตอบของกิจกรรมฝึกทักษะท่ใี หท้ ำเป็นการบ้าน
16. ครูถามเกีย่ วกับขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับนำ้ หนักวา่ มอี ะไรบ้าง
(แนวตอบ: 4 ขน้ั ดงั น้ี 1. การวิเคราะห์โจทย์ปญั หา 2. การวางแผนแกโ้ จทยป์ ญั หา 3. การแก้ปญั หา
4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ)
17. ครูให้นักเรียนจับคู่กันศึกษาตัวอย่างในหนังสือเรียนอีกครั้ง พร้อมเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อ
สงสัย
18. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั โจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั น้ำหนกั

19. ให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถามจากกรอบความรู้ที่ได้ ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนัก

ขน้ั ท่ี 5 นำไปใช้
20. ใหน้ กั เรยี นทำใบงานที่ 10.6.1 เร่ือง โจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั น้ำหนกั
21. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน เพื่อทำกิจกรรม สนุกคิด สนุกทำ ในหนังสือเรียน รายวิชา

พื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก โดยครูเตรียมวัสอุปกรณ์
กิจกรรมสนุกคิด สนุกทำ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือทำกิจกรรมตามขั้นตอนในหนังสือ
เรียน ครคู อยกระตนุ้ ให้นักเรียนทุกคนมีสว่ นร่วมในการทำกจิ กรรม
22. เสร็จแลว้ ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชัน้ เรียน จากน้ันครูและเพ่ือนกลุ่มอ่ืนช่วยกัน
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของคำตอบ
23. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนัก ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน
คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวดั น้ำหนักเปน็ การบ้าน
24. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การวัดน้ำหนัก เพื่อตรวจสอบ
ความรคู้ วามเขา้ ใจของนักเรยี น จากนั้นครเู ฉลยคำตอบให้นักเรียนตรวจคำตอบดว้ ยตนเอง

ข้ันสรปุ

ครูถามคำถามเพ่อื สรปุ ความรู้ท่นี กั เรียนไดร้ บั และเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย
- ขนั้ ตอนการแกโ้ จทยป์ ัญหาเกีย่ วกับน้ำหนกั ทมี่ หี น่วยเปน็ กิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรัมและขีด มีขนั้ ตอน

สำคญั อย่างไร
(แนวตอบ: 1. การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา 2. การวางแผนแก้โจทย์ปัญหา 3. การแก้ปัญหา 4. การ
ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคำตอบ)

7. การวดั และประเมนิ ผล วิธวี ัด เคร่ืองมอื เกณฑ์การ
ประเมนิ
รายการวัด
- ร้อยละ 60
7.1 ประเมินระหว่างการ - ใบงานที่ 10.6.1 ผา่ นเกณฑ์
จัด - กจิ กรรมฝึกทกั ษะ - รอ้ ยละ 60
- แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์
กิจกรรมการเรียนรู้ - ตรวจใบงานท่ี - รอ้ ยละ 60
1) โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกับ 10.6.1 ผา่ นเกณฑ์
- ระดับ
น้ำหนัก - ตรวจกิจกรรมฝึก คุณภาพ 2
ทกั ษะ
ผ่านเกณฑ์
- ตรวจแบบฝกึ หัด - ระดบั
คณุ ภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมินการ
ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
- ระดับ
3) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม คณุ ภาพ 2

รายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
- ระดับ
4) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤตกิ รรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม คุณภาพ 2

กลุม่ ทำงานกลมุ่ การทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์

5) คณุ ลกั ษณะอันพงึ - สงั เกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ - ร้อยละ 60
ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั คณุ ลกั ษณะอันพึง ผา่ นเกณฑ์
ในการทำงาน ประสงค์
7.2 การประเมนิ หลัง
เรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรียน
- แบบทดสอบหลังเรียน หลังเรยี น

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10
การวดั น้ำหนัก

8. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวัดนำ้ หนัก
2) แบบฝกึ หัด รายวิชาพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
3) ใบงานท่ี 10.6.1 เร่ือง โจทยป์ ัญหาเก่ียวกับน้ำหนัก
4) วสั อุปกรณก์ ิจกรรมสนุกคดิ สนุกทำ

ใบงานท่ี 10.6.1
เรอ่ื ง โจทย์ปัญหาการหาร

คำชี้แจง : จงแสดงขั้นตอนการแกโ้ จทยป์ ญั หาเก่ียวกับนำ้ หนกั ต่อไปน้ี
1. ดาวซ้อื ทุเรียน 7 กิโลกรัม 500 กรัม และซ้ือมังคุด 3 กโิ ลกรมั 700 กรัม ดาวซื้อทเุ รียนและ
มงั คุดรวมกันกี่กโิ ลกรัม ก่ีกรัม

2. ไก่หนกั 6 กโิ ลกรัม 5 ขดี หมูหนกั 400 กรัม อยากทราบวา่ ไก่หนกั กวา่ หมกู ี่กโิ ลกรมั กี่กรมั

ใบงานท่ี 10.6.1 เฉลย
เรือ่ ง โจทย์ปัญหาการหาร

คำชี้แจง : จงแสดงข้นั ตอนการแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับนำ้ หนักต่อไปนี้
1. ดาวซื้อทเุ รียน 7 กโิ ลกรัม 500 กรัม และซ้ือมังคุด 3 กโิ ลกรัม 700 กรัม ดาวซ้อื ทเุ รียนและ
มงั คดุ
รวมกันกีก่ โิ ลกรัม กี่กรมั
1. การวเิ คราะห์โจทยป์ ัญหา
สิง่ ที่โจทยก์ ำหนดให้ ดาวซ้ือทุเรียน 7 กิโลกรัม 500 กรัม และ ซอ้ื มังคดุ 3 กโิ ลกรัม 700 กรัม
ส่ิงท่ีโจทยถ์ าม ดาวซ้ือทุเรยี นและมงั คดุ รวมกนั ก่ีกิโลกรัม กี่กรมั
2. การวางแผนแกโ้ จทยป์ ัญหา
?

3. การแกป้ ัญหา ซอื้ ทเุ รียน 7 กโิ ลกรัม 500 กรมั ซอื้ มงั คดุ 3 กิโลกรมั 700 กรมั
วธิ ีทำ
ซื้อทเุ รียน กโิ ลกรัม กรัม
7 500

ซอ้ื มงั คุด 3 +
ดาวซ้อื ทเุ รยี นและมงั คุดรวมกัน 10 700
หรอื 11 1200
200

ตอบ ดาวซื้อทุเรียนและมงั คุดรวมกัน 11 กิโลกรัม 200 กรมั

4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผล
เน่อื งจาก 7 กโิ ลกรัม 500 กรัม ใกล้เคยี ง 8 กิโลกรัม และ 3 กิโลกรมั 700
ใกลเ้ คยี ง 4 กโิ ลกรมั ซึ่ง 8 + 4 = 12 กิโลกรมั นั่นคือคำตอบทีไ่ ดค้ วรใกล้เคียง 12 กิโลกรัม
ดังนนั้ 11 กิโลกรมั 200 กรัม จึงเป็นคำตอบที่สมเหตสุ มผล

2. ไกห่ นัก 6 กโิ ลกรัม 5 ขดี หมหู นกั 400 กรัม อยากทราบวา่ ไก่หนกั มากกวา่ หมกู ่กี ิโลกรมั ก่กี รมั
1. การวิเคราะหโ์ จทย์ปัญหา
สิง่ ท่โี จทยก์ ำหนดให้ ไก่หนัก 6 กิโลกรัม 5 ขดี หมหู นัก 400 กรัม
สง่ิ ทโ่ี จทย์ถาม ไกห่ นักมากกวา่ หมกู ี่กิโลกรัม ก่ีกรมั
2. การวางแผนแกโ้ จทยป์ ัญหา

ไกห่ นกั 6 กโิ ลกรัม 5 ขีด

?

หมหู นกั 400 กรมั

3. การแกป้ ัญหา กิโลกรัม กรมั
วิธีทำ 6 500
ไก่หนกั
6 -
หมหู นกั 400
ไก่หนักมากกว่าหมู 100

ตอบ ไก่หนักมากกวา่ หมู 6 กิโลกรัม 100 กรัม

4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผล
เนือ่ งจาก 6 กิโลกรมั 500 กรมั ใกล้เคยี ง 7 กโิ ลกรมั และ 400 กรัม
ใกล้เคยี ง 1 กโิ ลกรมั ซึง่ 7 - 1 = 6 กิโลกรัม นน่ั คือคำตอบท่ีได้ควรใกลเ้ คียง 6 กิโลกรัม
ดงั นั้น 6 กโิ ลกรมั 100 กรัม จงึ เป็นคำตอบท่สี มเหตุสมผล

9. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอืน่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำช้แี จง : ใหผ้ ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่อง

ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1
32

1 ความถกู ต้องของเนือ้ หา  

2 ความคดิ สร้างสรรค์  

3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน  

4 การนำไปใชป้ ระโยชน์  

5 การตรงต่อเวลา  

รวม

ลงช่ือ ................................................... ผปู้ ระเมนิ
............/................./...................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ สมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2
คะแนน ให้ 1
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เป็นส่วนใหญ่
คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางส่วน
คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน 14–15 11–13 8–10 ตำ่ กว่า 8

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่อง

ทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การแสดงความคิดเห็น  
2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ ่ืน  

3 การทำงานตามหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย  
4 ความมนี ้ำใจ  

5 การตรงต่อเวลา  

รวม

ลงชอ่ื ................................................... ผู้ประเมนิ

............/...................................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
14–15 ดีมาก
11–13 ดี
8–10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่

คำชีแ้ จง : ให้ผูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ ง

ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

การมี

การแสดง การทำงาน สว่ นร่วมใน
ความ ตามท่ีได้รับ
ลำดับที่ ช่อื –สกลุ คดิ เห็น การยอมรบั มอบหมาย ความมี การ รวม
ของนักเรียน ฟังคนอ่ืน น้ำใจ ปรบั ปรงุ 15
ผลงาน คะแนน

กลมุ่

321321321321321

ลงช่ือ ................................................... ผู้ประเมิน

............./.................../...............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน

ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

14–15 ดมี าก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่อง

ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ ระดับคะแนน

อันพงึ ประสงค์ รายการประเมิน 32 1

ด้าน

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้

กษตั ริย์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคปี รองดอง และเปน็ ประโยชน์

ต่อโรงเรยี น

1.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ัติตามหลักศาสนา

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมที่เก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทีโ่ รงเรยี นจัด

ข้ึน

2. ซอื่ สัตย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมลู ทถ่ี ูกต้องและเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสิ่งที่ถกู ต้อง

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 รจู้ ักใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้

4.2 ร้จู ักจัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เช่อื ฟังคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้

4.4 ตัง้ ใจเรยี น

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และร้คู ณุ คา่

5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน

6. ม่งุ มัน่ ในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย

7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 รู้จกั การดแู ลรกั ษาทรัพย์สมบตั ิและสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรียนและ

โรงเรยี น

ลงชือ่ .................................................. ผูป้ ระเมนิ
............/.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติชดั เจนและบ่อยครัง้ ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างครัง้

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
51–60 ดมี าก
41–50 ดี
30–40 พอใช้
ตำ่ กวา่ 30 ปรบั ปรุง

การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด)
แบบประเมินผลงานการเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธร์ ะหว่าง

กิโลกรมั และกรัม กิโลกรัมและขดี

คำชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนขดี ✓ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32
1 รูปเลม่ /การสรา้ งผลงาน 
2 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา  
3 ความคดิ สร้างสรรค์  
4 กำหนดเวลาส่งชน้ิ งาน  


รวม

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............./.................../..............

เกณฑก์ ารประเมินผลงานการเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง
กิโลกรมั และกรัม กิโลกรมั และขดี

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน
1. รปู เล่ม/การสร้าง
ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
ผลงาน
ตกแต่งผลงานได้ ตกแต่งผลงานได้ ตกแตง่ ผลงานได้
2. ความถกู ต้องของ
เน้ือหา สวยงาม ดีมาก ทำงาน สวยงามดี ทำงาน สวยงาม ทำงานสะอาด

3. ความคิดสร้างสรรค์ สะอาดและเรียบร้อยดี สะอาด และเรียบรอ้ ยดี แตไ่ ม่ค่อยเรียบร้อย

4. กำหนดเวลาสง่ งาน มาก

เน้อื หาสาระของผลงาน เน้อื หาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน

ถกู ต้องและครบถ้วน ถกู ต้องและครบถว้ น ถูกต้องเปน็ บาง

สมบรู ณ์ เปน็ สว่ นใหญ่ ประเดน็ และไม่

ครบถว้ น

ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมแี นวคดิ แปลก ผลงานมีความน่าสนใจ

ความคิดสรา้ งสรรค์ ใหม่ แต่ยงั ไมเ่ ป็นระบบ แต่ยังไม่มแี นวคิดแปลก

แปลกใหม่ และเป็น ใหม่

ระบบ

ส่งชนิ้ งานภายในเวลาที่ ส่งช้ินงานชา้ กวา่ ส่งช้ินงานชา้ กว่า

กำหนด กำหนด 1-3 วนั กำหนด เกิน 3 วนั

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรงุ