BS Tematik 1 Tema 5 Pengalamanku

Sarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

B u k u S i s w a Te m a t i k Te r p a d u Tema 5

Pengalamanku

Untuk Siswa SD/MI
Kelas I

duSarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

Buku Siswa Tema tik Terpa

Tema 5

Pengalamanku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

CV. ARYA DUTA

Tema 5

Pengalamanku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

Penulis Penerbit
Sarkonah
Dian Hendiyani CV Arya Duta
Desi Damayanti
Novi Rinata Jln. Revolusi No. 29 Sukamaju, Cilodong, Depok 16415
Jawa Barat, Indonesia
Konsultan Telp. (021) 8761630, 87906446 Fax. (021) 8757836
Sumina
C Hak cipta dilindungi Undang-Undang No. 28 Tahun 2014
Reviewer
Wiwit Suminarti Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau
seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.
Editor
Epik Finilih ”Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna
Nurul Handayani buku diharapkan dapat memberikan masukan kepada

Design Cover [email protected] dan laman http://buku.kemdikbud.go.id
Munajir atau melalui email [email protected]”.

Setting/Lay Out
Euis Suryani
Munanih

Ilustrator
Cariwan

Cetakan Pertama
Januari 2019

ISBN
978 - 979 - 094 - 309 - 4

ii

Kata Pengantar

Puji dan syukur mari kita panjatkan ke hadirat Tuhan YME, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya kita dapat belajar bersama-sama, melalui ”Buku
Tematik Terpadu”.

Anak-anak yang budiman …

Buku yang ada di hadapan kalian ini adalah buku teks materi pembelajaran
tematik terpadu. Penyajian buku materi tematik ini didominasi dengan berbagai
bentuk aktivitas. Kalian akan diajak mempelajari berbagai ilmu pengetahuan
melalui pengalaman dan pembiasaan yang digambarkan oleh tokoh Ratna,
Rio, juga teman-temannya melalui aktivitas-aktivitas sehari-hari. Tujuannya,
selain agar kalian memiliki kompetensi yang baik, kalian juga memiliki
pengalaman belajar yang menyenangkan.

Buku materi tematik ini memuat beberapa muatan pelajaran, yang
pembelajarannya terikat dalam sebuah tema. Adapun pelajaran-pelajaran yang
dipadukan dalam buku materi tematik ini adalah Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Prakarya, Matematika,
serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Penyajian materi pada buku materi tematik ini disusun dalam tema-tema.
Kemudian tema itu dibagi kembali dalam subtema-subtema. Setiap subtema
akan diajarkan dalam satu minggu pembelajaran. Untuk buku materi tematik
kelas I, II, dan III setiap tema terdiri atas 4 subtema, sehingga satu buku akan
habis diajarkan dalam 4 minggu pembelajaran.

Anak-anak yang budiman …

Pembelajaran adalah sebuah proses belajar, baik belajar berbagai ilmu
pengetahuan maupun belajar berbagai pembiasaan yang baik. Harapannya,
pengetahuan kalian bertambah, kalian menjadi lebih tahu serta lebih paham,
sehingga dapat menjadi bekal bagi kehidupan saat ini dan di masa depan.
Ilmu pengetahuan dan keterampilan penting untuk dipelajari. Akan tetapi, sifat
dan sikap yang baik pun tidak kalah penting untuk dikuasai. Semoga melalui
berbagai aktivitas yang terdapat dalam buku teks ini, dapat membantu kalian
membentuk diri menjadi pribadi yang bertakwa, sehat, cerdas, dan berbudi
pekerti luhur.

Oleh karena itu, kerjakanlah setiap kegiatan yang terdapat dalam buku
materi ini dengan baik. Karena dengan begitu, kalian akan memperoleh
pengetahuan serta makna yang terdapat di dalamnya.

iii

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan buku ini masih jauh dari
sempurna. Kritik, saran, serta masukan yang mengarah pada kesempurnaan
sangat kami nantikan, guna perbaikan buku materi ini di masa yang akan datang.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah
membantu, sehingga buku materi ini dapat terbit dan digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar.

Selamat belajar, semoga bermanfaat.
Depok, Januari 2019
Sarkonah, dkk.

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ......................................................................................... iii
Daftar Isi .................................................................................................. v
Daftar Gambar ........................................................................................ vii
Daftar Tabel .............................................................................................. x
Petunjuk Penggunaan Buku .................................................................. xi
Yuk, Berkenalan dengan Tokoh di Buku Ini! ............................................. xiii

Tema 5 Pengalamanku ............................................................................ 1
Jaringan Tema 5 Pengalamanku Subtema 1 Pengalamanku Sehari-hari
.................................................................................................................... 2
Subtema 1 Pengalamanku Sehari-hari ................................................... 3
4
Pembelajaran 1 ........................................................................ 8
Pembelajaran 2 ........................................................................ 15
Pembelajaran 3 ........................................................................ 18
Pembelajaran 4 ........................................................................ 27
Pembelajaran 5 ........................................................................ 31
Pembelajaran 6 ........................................................................ 35
Rangkuman .......................................................................... 36
Evaluasi ............................................................................... 38
Penilaian Diri ........................................................................ 39
Refleksi .................................................................................
40
Jaringan Tema 5 Pengalamanku Subtema 2 Pengalaman Berkunjung 41
ke Rumah Nenek ........................................................................................ 42
Subtema 2 Pengalaman Berkunjung ke Rumah Nenek ........................... 46
52
Pembelajaran 1 ........................................................................ 58
Pembelajaran 2 ........................................................................ 65
Pembelajaran 3 ........................................................................ 69
Pembelajaran 4 ........................................................................ 73
Pembelajaran 5 ........................................................................ 74
Pembelajaran 6 ........................................................................ 76
Rangkuman .......................................................................... 77
Evaluasi ...............................................................................
Penilaian Diri ........................................................................
Refleksi .................................................................................

v

Jaringan Tema 5 Pengalamanku Subtema 3 Pengalaman Berlibur ke 78
Pantai ........................................................................................................ 79
Subtema 3Pengalaman Berlibur ke Pantai ............................................... 80
85
Pembelajaran 1 ........................................................................ 93
Pembelajaran 2 ........................................................................ 98
Pembelajaran 3 ......................................................................... 105
Pembelajaran 4 ......................................................................... 108
Pembelajaran 5 ........................................................................ 111
Pembelajaran 6 ........................................................................ 112
Rangkuman ............................................................................. 114
Evaluasi .................................................................................. 115
Penilaian Diri ........................................................................
Refleksi ...................................................................................

Jaringan Tema 5 Pengalamanku Subtema 4 Pengalamanku Indah ......... 116
Subtema 4Pengalamanku Indah ............................................................. 117
118
Pembelajaran 1 .......................................................................... 122
Pembelajaran 2 .......................................................................... 129
Pembelajaran 3 .......................................................................... 134
Pembelajaran 4 .......................................................................... 143
Pembelajaran 5 .......................................................................... 147
Pembelajaran 6 ........................................................................... 151
Rangkuman ............................................................................. 152
Evaluasi .................................................................................. 154
Penilaian Diri ........................................................................... 155
Refleksi ...................................................................................

Daftar Pustaka ........................................................................................... 156
Glosarium .................................................................................................. 157
Indeks ......................................................................................................... 158
Lampiran Pemetaan Pembelajaran ............................................................ 159
Lampiran Kunci Jawaban ........................................................................... 160
Lampiran Biodata ...................................................................................... 163

vi

Daftar Gambar

Gambar 1 Rio ......................................................................................... xiii
Gambar 2 Keluarga Rio ........................................................................... xiii
Gambar 3 Teman-teman Rio ................................................................. xiii

Gambar 1.1 Rio menceritakan pengalamannya di depan kelas .................. 1
Gambar 1.2 Siti bercerita tentang pengalamannya saat jatuh dari sepeda
3
..................................................................................................
Gambar 1.3 Menolong teman merupakan pengamalan sila kedua 4
6
Pancasila ..................................................................................
Gambar 1.4 Dini dan keluarga berkunjung ke kebun binatang .................. 8
Gambar 1.5 Menolong orang yang membutuhkan merupakan 9
11
pengamalan sila kedua Pancasila ........................................... 11
Gambar 1.6 Rio mengajak teman-temannya masuk ke dalam rumah ....... 12
Gambar 1.7 Membuang sampah pada tempatnya ...................................... 12
Gambar 1.8 Berolahraga agar tubuh sehat .............................................. 12
Gambar 1.9 Belajar bersama teman ......................................................... 15
Gambar 1.10 Sarapan pagi bersama keluarga ...........................................
Gambar 1.11 Membersihkan ruangan kelas .................................................. 19
Gambar 1.12 Rio mengajak Siti dan Dini membuat minuman di dapur .... 21
Gambar 1.13 Rio dan teman-teman menghitung banyaknya jambu air yang 23
25
dipetik Kak Doni ..................................................................... 26
Gambar 1.14 Batas lapangan gobak sodor berupa bidang segi empat ......
Gambar 1.15 Benda-benda berbagai bentuk .............................................. 27
Gambar 1.16 Duduk membentuk huruf V ................................................... 30
Gambar 1.17 Berbaring sambil mengangkat satu kaki ............................. 30
Gambar 1.18 Menjenguk orang sakit termasuk pengamalan sila kedua 31
32
Pancasila .............................................................................. 32
Gambar 1.19 Membersihkan rumah ...........................................................
Gambar 1.20 Memotong kuku .................................................................... 33
Gambar 1.21 Berdiri jinjit membentuk huruf T ..............................................
Gambar 1.22 Berdiri dengan mengangkat satu kaki ................................... 33
Gambar 1.23 Berdiri dengan sikap pesawat terbang ..................................... 34
Gambar 1.24 Belimbing dapat digunakan untuk membuat karya ekspresi

dua dimensi dengan teknik cap ............................................
Gambar 1.25 Alat dan bahan yang diperlukan untuk menggambar dengan

teknik cap ................................................................................
Gambar 1.26 Hasil karya dengan teknik cap ...............................................

vii

Gambar 2.1 Rio dan keluarganya berkunjung ke rumah nenek ................ 41
Gambar 2.2 Selesai belajar, Rio selalu merapikan alat tulisnya .................. 42
Gambar 2.3 Rio bernyanyi lagu ”Kasih Ibu” untuk mengungkapkan rasa
44
sayang kepada ibunya ...........................................................
Gambar 2.4 Bekerja sama merupakan salah satu aturan di rumah Rio 46
54
.................................................................................................... 58
Gambar 2.5 Kakek, Rio, dan Kak Doni menangkap banyak ikan ..............
Gambar 2.6 Kak Ratna membaca puisi ..................................................... 63
Gambar 2.7 Rio bernyanyi sambil melakukan gerakan berjalan jinjit 63
64
...............................................................................................
Gambar 2.8 Gerak berjalan jinjit .............................................................. 65
Gambar 2.9 Gerak berjalan menggunakan tumit ...................................
Gambar 2.10 Ibu bercerita bahwa Rio anak yang taat aturan di rumah 69
70
.............................................................................................. 70
Gambar 2.11 Saat bermain sepeda harus menjaga keseimbangan tubuh 71

..............................................................................................
Gambar 2.12 Berjalan membawa beban di atas kepala ............................
Gambar 2.13 Berjalan di balok titian ..........................................................
Gambar 2.14 Rio bernyanyi untuk mengungkapkan rasa senangnya ...........

Gambar 3.1 Rio dan keluarganya bermain di pantai ............................... 79
Gambar 3.2 Rio dan Kak Doni menyiapkan mainan untuk bermain di
80
pantai ....................................................................................
Gambar 3.3 Menolong teman yang mengalami kesulitan merupakan 84
87
sikap terpuji ........................................................................... 88
Gambar 3.4 Membantu ibu memasak ..................................................... 88
Gambar 3.5 Berani maju ke depan kelas ....................................................
Gambar 3.6 Mengajari adik bersepeda .................................................... 88
Gambar 3.7 Rio membandingkan banyaknya bekal makanan yang
93
disiapkan ibu .......................................................................
Gambar 3.8 Ibu memberikan pujian terhadap sikap Rio dan Kak Doni. 94
98
............................................................................................. 101
Gambar 3.9 Rio, Kak Doni, dan Kak Ratna berlomba mengumpulkan kulit
102
kerang .................................................................................... 103
Gambar 3.10 Rio memuji kue buatan ibu .................................................... 104
Gambar 3.11 Rio memperhatikan gerakan pohon kelapa ............................ 104
Gambar 3.12 Tari Gambyong adalah contoh tarian dengan tempo lambat 107
107
..............................................................................................
Gambar 3.13 Rio dan Kak Doni bermain sepeda di pinggir pantai .............
Gambar 3.14 Gerakan bertumpu pada palang ............................................
Gambar 3.15 Berjalan merambat dengan bertumpu pada palang ............
Gambar 3.16 Lusi, Dini, dan Gita menari dengan indah ............................
Gambar 3.17 Ayah memuji gambar buatan Rio ..........................................

viii

Gambar 3.18 Ratna rajin membantu ibu memasak ..................................... 107
Gambar 3.19 Rio bercerita kepada Kak Doni tentang permainan baru di
108
taman .................................................................................... 109
Gambar 3.20 Gerakan bergantung pada palang besi ..................................

Gambar 4.1 Rio teringat pengalaman indah yang pernah dialaminya. 117
................................................................................................ 118
119
Gambar 4.2 Membersihkan halaman rumah bersama keluarga .............
Gambar 4.3 Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda .......................... 120
Gambar 4.4 Rio menyanyikan lagu ”Aku Seorang Kapiten” dengan penuh 123
130
rasa bangga .......................................................................... 134
Gambar 4.5 Rio bangga mendapat hadiah sepeda ................................... 139
Gambar 4.6 Rio meminjamkan sejumlah kelereng kepada Joko ..............
Gambar 4.7 Rio membaca puisi di depan neneknya ................................ 141
Gambar 4.8 Kalung bunga dapat dibuat dengan cara meronce ............... 141
Gambar 4.9 Salah satu contoh senam lantai adalah gerakan kayang 142

.............................................................................................. 143
Gambar 4.10 Sikap lilin ................................................................................ 145
Gambar 4.11 Gerakan kayang .....................................................................
Gambar 4.12 Rio dan kedua kakaknya bekerja sama membuat bingkai 147
148
foto .......................................................................................... 148
Gambar 4.13 Rio membayangkan keindahan pantai ...................................
Gambar 4.14 Rio mengikuti gerakan Kak Doni berguling ke kanan dan ke

kiri .......................................................................................
Gambar 4.15 Guling samping ......................................................................
Gambar 4.16 Guling depan ........................................................................

ix

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Benda-Benda dengan Berbagai Bentuk ........................................ 24
Tabel 1.2 Penilaian Diri Subtema 1 ............................................................... 38
Tabel 1.3 Refleksi Subtema 1 ....................................................................... 39
Tabel 2.1 Pelaksanaan Aturan Belajar di Rumah ........................................... 66
Tabel 2.2 Macam-Macam Lagu dan Temponya ............................................. 72
Tabel 2.3 Penilaian Diri Subtema 2 ............................................................... 76
Tabel 2.4 Refleksi Subtema 2 ...................................................................... 77
Tabel 3.1 Karakter Anggota Keluarga ............................................................. 82
Tabel 3.2 Penilaian Diri Subtema 3 ............................................................... 114
Tabel 3.3 Refleksi Subtema 3 ...................................................................... 115
Tabel 4.1 Kerja Sama yang Dilakukan Teman di Rumah ............................. 123
Tabel 4.2 Penilaian Diri Subtema 4 ............................................................... 154
Tabel 4.3 Refleksi Subtema 4 ........................................................................ 155

x

Petunjuk Penggunaan Buku

Buku ini merupakan buku tematik terpadu, yang akan memandu aktivitas siswa
agar terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan dalam buku
ini semaksimal mungkin telah diselaraskan dengan paradigma Kurikulum 2013.
Melalui buku ini, siswa diarahkan untuk mencari hal pokok dari pembelajaran
dengan kegiatan yang dilakukannya (berbasis aktivitas). Meski demikian, guru
tetap mengontrol dan mengarahkan kegiatan yang dilakukan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Kegiatan yang tercantum dalam buku ini bersifat sebagai contoh. Artinya, guru
dapat mengembangkan ide kreatifnya untuk menciptakan alternatif kegiatan yang
lebih sesuai dengan karakter siswa. Guru diharapkan dapat memaksimalkan
penggunaan potensi sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Adapun kegiatan
yang dikembangkan guru haruslah dapat menilai tiga aspek, yakni sikap,
pengetahuan, dan keterampilan siswa. Setiap kegiatan juga seyogyanya disesuaikan
dengan kondisi siswa, guru, sekolah, maupun lingkungan sekitar yang terdekat
dengan kehidupan siswa melalui pendekatan real life.

Kegiatan pembelajaran pada kelas I dikelompokkan ke dalam delapan tema.
Setiap tema terdiri atas 4 subtema yang kemudian diuraikan menjadi 6 pembelajaran.
Setiap 1 pembelajaran dipelajari dalam 1 hari, sehingga satu subtema akan selesai
dipelajari dalam waktu satu minggu. Rincian untuk masing-masing pembelajaran
akan dibahas pada Buku Guru.

Buku ini disusun dengan penyajian yang menarik, serta ilustrasi yang berwarna
untuk menstimulus imajinasi dan minat siswa. Adapun bagian-bagian pokok dalam
buku ini, antara lain:

Jaringan Subtema

Gambaran dua dimensi mengenai
keterkaitan antarkonsep dalam
masing-masing subtema. Jaringan
subtema menyajikan pokok-pokok
materi yang akan dipelajari, serta
garis besar kegiatan yang akan
dilakukan oleh siswa sehingga
kompetensi yang diharapkan dapat
tercapai.

xi

Teks Alur Kegiatan Pembelajaran
Teks alur mengawali setiap kegiatan pembelajaran
dari muatan pelajaran yang berbeda. Tujuannya Kegiatan pembelajaran dalam buku ini memfasilitasi
untuk mengaitkan materi antarmuatan pelajaran pengalaman belajar bermakna dari setiap siswa
yang dipelajari oleh siswa. Selain itu, teks alur juga melalui pendekatan saintifik. Kegiatan-kegiatannya
berfungsi menghubungkan aplikasi konsep yang dapat dilakukan melalui Ayo Mengamati, Ayo
dipelajari dengan kehidupan nyata atau kehidupan Membaca, Ayo Menyimak, Ayo Mencari Tahu, Mari
sehari-hari siswa. Berlatih, Ayo Berdiskusi, dan lain sebagainya.

Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua diharapkan mendukung kegiatan belajar
siswa secara mandiri di rumah. Pada bagian ini diberikan
saran-saran kegiatan bersama yang dapat dilakukan
oleh orang tua dan siswa. Baik berupa pembiasaan,
diskusi materi, maupun pengembangan keterampilan.

Rangkuman

Merupakan ringkasan materi yang dipelajari pada
masing-masing subtema. Dinyatakan dalam kalimat-
kalimat yang menggambarkan kaitan antarmateri.
Tujuannya memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi materi.

Evaluasi

Sarana untuk mengukur kemampuan siswa setelah
selesai melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Evaluasi ini hanya bersifat sebagai contoh.
Guru dapat mengembangkan bentuk-bentuk evaluasi
lain yang lebih sesuai dengan karakter siswa.

Refleksi

Berupa tabel isian untuk diisi siswa setelah selesai
melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Melalui refleksi ini, siswa dapat mengetahui
sejauh mana dirinya memahami materi yang
dipelajari. Selain itu, siswa juga diarahkan untuk
menemukan penyebab dirinya belum memahami
materi yang disajikan.

Tema yang akan dipelajari pada buku ini adalah Tema 5, yaitu Pengalamanku.
Tema tersebut akan dibagi lagi dalam 4 subtema besar, antara lain Pengalamanku
Sehari-hari, Pengalaman Berkunjung ke Rumah Nenek, Pengalaman Berlibur ke
Pantai, dan Pengalamanku Indah.

xii

Yuk, Berkenalan
dengan Tokoh di Buku Ini!

Hai teman-teman ....
Perkenalkan, namaku Rio.
Ini keluargaku.
Ayahku bernama Pak Arman.
Ibuku bernama Bu Mira.
Aku mempunyai dua kakak.
Kak Doni dan Kak Ratna.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1 Rio Gambar 2 Keluarga Rio

Ayo, berkenalan dengan teman-temanku.

Joko Dadang Cencen

Lusi Dini Heti

Siti

Gita

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 3 Teman-teman Rio

xiii

xiv

Tema 5

Pengalamanku

Pengalaman setiap orang berbeda-beda.
Ada pengalaman menarik, menyenangkan,
lucu, dan menyedihkan.

Apakah kamu memiliki pengalaman yang menarik?
Ayo ceritakan pengalaman menarik
yang pernah kamu alami kepada temanmu.
Kamu dapat berbagi pengetahuan
dan berbagi pelajaran dari pengalamanmu.

Sumber: Dokumen Penerbit 1
Gambar 1.1 Rio menceritakan pengalamannya di depan kelas.

Pengalamanku Sehari-hari

2 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5 Jaringan Tema 5 Pengalamanku
Subtema 1 Pengalamanku Sehari-hari

Pengalamanku Sehari-hari

Mempelajari tentang

PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: SBP: PJOK:
• Sila kedua Pancasila. • Ungkapan • Lambang bilangan 21 • Unsur seni rupa bidang • Gerakan

Melalui penyampaian ajakan. sampai 50. dan bentuk. keseimbangan statis.

• Menuliskan bunyi sila Melalui Melalui Melalui Melalui
kedua Pancasila.
• Melengkapi teks • Membilang banyak • Menentukan bidang • Duduk membentuk
• Menceritakan percakapan dengan benda. suatu benda. huruf V.
lambang sila kedua kalimat ajakan.
Pancasila. • Membaca lambang • Mengelompokkan • Berbaring sambil
• Mengucapkan kalimat bilangan. benda sesuai mengangkat satu
• Mendengarkan teks ajakan secara lisan bentuknya. kaki.
tentang perilaku yang kepada teman. • Menulis lambang
sesuai dengan bilangan. • Menggambar benda • Berdiri dengan sikap
pengamalan • Menuliskan kalimat dengan berbagai pesawat terbang.
Pancasila. ajakan sesuai bidang dan bentuk.
gambar.
• Membuat karya dua
dimensi dengan teknik
cap.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait sila kedua Pancasila, ungkapan penyampaian ajakan, lambang bilangan, unsur seni rupa bidang dan bentuk, serta
gerakan keseimbangan statis melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian siswa dapat menyajikan
pengetahuannya tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan siswa sehat, serta
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 1

Pengalamanku Sehari-hari

Rio dan teman-temannya sedang bercerita
tentang pengalaman sehari-hari.
Ada yang menceritakan pengalaman lucu.
Ada yang bercerita pengalaman menyedihkan.
Seperti yang dialami oleh Siti.
Kemarin Siti terjatuh dari sepeda.
Untung ada Rio yang menolongnya.
Bagaimana denganmu?
Peristiwa apa yang kamu alami hari ini?
Ayo ceritakan pengalamanmu.

Pengalamanku Sehari-hari Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.2 Siti bercerita tentang pengalamannya saat jatuh dari sepeda.

3

Pembelajaran 1

Hari ini hari libur.
Teman-teman Rio berkumpul di rumah Rio.
Mereka akan bermain bersama.
Dini, Siti, Cencen, dan Lusi sudah datang.
Sambil menunggu Dadang,
mereka asyik bercerita di teras rumah.
Mereka berbagi cerita.
Cerita tentang pengalaman masing-masing.
Siti giliran pertama bercerita.
Siti menceritakan pengalamannya
ketika ditolong Rio saat jatuh dari sepeda.
Siti senang memiliki teman seperti Rio.
Selain baik, Rio juga suka menolong.
Menolong teman merupakan pengamalan Pancasila.
Pernahkah kamu menolong temanmu?
Pertolongan apa yang kamu berikan?

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.3 Menolong teman merupakan pengamalan sila kedua
Pancasila.

***

4 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Ayo Menulis

Masih ingatkah kamu mengenai Pancasila?
Apa bunyi sila pertama Pancasila?
Tahukah kamu bunyi sila kedua Pancasila?
Ayo, tuliskan bunyi sila kedua Pancasila.
Tuliskan pada kolom berikut.
Lalu, ucapkan dengan suara nyaring.

..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................

Ayo Menyusun Kata

Susunlah kata-kata berikut
menjadi bunyi sila kedua Pancasila.

beradab yang adil kemanusiaan dan

..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................

Selanjutnya, Dini yang bercerita.
Dini menceritakan pengalamannya
saat berkunjung ke kebun binatang.
Dini mengajak ayah dan ibunya pergi bersama.
Dini menyampaikan kalimat ajakan dengan sopan.

***

Pengalamanku Sehari-hari 5

Ayo Mendengarkan

Mari dengarkan teks yang dibacakan gurumu berikut.
Berkunjung ke Kebun Binatang

Hari ini hari Minggu.
Dini dan keluarganya pergi berlibur.
Mereka berkunjung ke kebun binatang.
Dini mengajak ayahnya untuk segera berangkat.
”Ayo, Ayah, kita berangkat.
Kita ke kebun binatang,” ajak Dini.
”Nanti siang, ya, kita tunggu ibu dulu,”
kata ayah dengan tenang.
”Baik, Ayah,” jawab Dini gembira.

Sebelum berangkat,
ayah mengajak Dini bersiap.
”Dini, kita siapkan perbekalan, yuk,” ajak ayah.
”Baik, Ayah,” jawab Dini.

Setelah semuanya siap, Sumber: Dokumen Penerbit
mereka pun berangkat ke Gambar 1.4 Dini dan keluarga berkunjung ke kebun binatang.
kebun binatang.
Di sana banyak binatang
yang bisa dilihat.
Ada gajah, burung, ular,
harimau, singa,
dan binatang-binatang
lainnya.

6 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Ayo Menjawab Pertanyaan

Ayo menjawab pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan.

1. Siapa yang pergi ke kebun binatang?
......................................................................................................

2. Siapa yang ditunggu Dini dan ayahnya?
......................................................................................................

3. Apa saja binatang yang ada di kebun binatang?
......................................................................................................

4. Apakah kamu pernah berkunjung ke kebun binatang?
......................................................................................................

5. Alam dan seisinya merupakan ciptaan Tuhan.
Bagaimana caramu mensyukurinya?
......................................................................................................

Ayo Mencari Tahu 7

Pada teks berjudul ”Berkunjung ke Kebun Binatang”,
terdapat kalimat ajakan.
Contohnya:
”Ayo, Ayah, kita berangkat.”
Coba carilah kalimat ajakan lainnya
dalam teks tersebut.
Lalu, tuliskan pada buku tugasmu.

Ayo Biasakan

Biasakanlah mengucap rasa syukur
atas segala karunia Tuhan.

Pengalamanku Sehari-hari

Pembelajaran 2

Dini menceritakan pengalamannya yang lain.
Dini melihat seorang pengemis tua.
Ia berdiri di depan kebun binatang.
Wajahnya sangat pucat.
Dini menghampiri ayah dan ibunya.
Ia ingin membantu pengemis itu.
Ayah dan ibu Dini bangga mendengarnya.
Dini memberi pengemis itu sepotong roti.
Pengemis itu sangat senang.
Ia mengucapkan terima kasih kepada Dini.
Perilaku Dini merupakan contoh
pengamalan sila kedua Pancasila.
Lambang sila kedua Pancasila adalah rantai.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.5 Menolong orang yang membutuhkan merupakan pengamalan sila
kedua Pancasila.

***

8 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Mari Berlatih

Amati gambar berikut.

Sumber: Dokumen Penerbit 1. Gambar di samping adalah gambar
....

2. Gambar tersebut adalah lambang
sila ke ... Pancasila.

3. Bunyi sila Pancasila dengan
lambang tersebut adalah ....

Ayo Bercerita

Apa yang kamu ketahui
tentang lambang sila kedua Pancasila?
Apa bentuk gambarnya?
Apa warnanya?
Coba ceritakan di depan kelas.
Lakukan dengan percaya diri.

Dadang tiba di rumah Rio Sumber: Dokumen Penerbit
setelah Dini selesai bercerita.
Lalu, Rio mengajak teman-temannya Gambar 1.6 Rio mengajak teman-
masuk ke dalam rumah. temannya masuk ke dalam rumah.
”Ayo, teman-teman, kita lanjutkan
di dalam rumah saja,” ajak Rio.
”Baik, Rio,” sahut teman-temannya.

***

Pengalamanku Sehari-hari 9

Ayo Menyimak

Simaklah penjelasan gurumu berikut dengan saksama.
Kalimat ajakan adalah kalimat yang digunakan
untuk menyampaikan keinginan kepada seseorang
agar mengikuti ajakan atau perintahnya.

Penggunaan kalimat ajakan ditandai
dengan kata ayo, mari, dan yuk.

Ayo Menulis

Apa itu kalimat ajakan?
Ayo tuliskan pengertian kalimat ajakan.
Tuliskan pada kolom berikut.

Kalimat ajakan adalah .................................................................
..........................................................................................................
.............................................................................................................

Ayo Sebutkan

Kamu tentu pernah mengajak temanmu
untuk melakukan suatu kegiatan bersama.
Kata apa yang biasanya kamu gunakan
saat menyampaikan ajakan?
Coba sebutkan, kemudian tulis di buku tugasmu.

10 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Ayo Menulis

Ada beragam ungkapan penyampaian ajakan.
Biasanya diucapkan saat mengajak seseorang.
Contoh:
”Ayo, teman-teman,
kita lanjutkan di dalam rumah saja,” ajak Rio.
Coba tuliskan beberapa kalimat ajakan
yang pernah kamu dengar.
Kerjakan di buku tugasmu ya.

Ayo Mengamati

Amatilah gambar-gambar berikut.
Coba tuliskan kalimat ajakan
untuk melakukan kegiatan seperti pada gambar.

Yuk, jaga kebersihan lingkungan
dengan membuang sampah
pada tempatnya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.7 Membuang sampah pada tempatnya.

Sumber: Dokumen Penerbit ...............................................................
Gambar 1.8 Berolahraga agar tubuh sehat. ...............................................................
...............................................................
Pengalamanku Sehari-hari
11

...............................................................
...............................................................
...............................................................

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.9 Belajar bersama teman.

...............................................................
...............................................................
...............................................................

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.10 Sarapan pagi bersama keluarga.

...............................................................
...............................................................
...............................................................

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.11 Membersihkan ruangan kelas.

”Wah ... Ibu dan Kak Ratna sudah pulang,” ucap Rio.
”Ibu membeli apa?” tanya Rio.
”Ibu membeli buah-buahan,” jawab ibu.
”Ada buah mangga, pisang,
jeruk, dan apel,” jawab ibu.
”Banyak sekali, Bu,” ucap Rio.
”Ada berapa banyak, ya?” tanya Rio.
”Mari kita hitung bersama,” ajak ibu.

***

12 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Ayo Membilang Benda

Amati gambar buah-buahan yang dibeli ibu berikut.
Yuk, bantu Rio menghitungnya.
Sebutkan nama bilangannya
dengan suara nyaring, ya.

Dua puluh satu 21 Dua puluh tujuh 27

Tiga puluh enam 36 Empat puluh lima 45

Dua puluh tiga 23 Tiga puluh 30

Pengalamanku Sehari-hari 13

Mari Berlatih

Ada berapa banyak benda pada gambar?
Ayo sebutkan dengan suara nyaring.

Ayo Biasakan

Kamu sudah belajar membilang benda.
Agar menjadi anak yang mandiri dan tekun dalam berlatih,
coba kamu biasakan hal-hal berikut.
- Berdoalah sebelum dan sesudah belajar.
- Mengerjakan soal secara mandiri.
- Tidak menyontek pekerjaan teman.

14 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Pembelajaran 3

Dini senang bisa berbagi pengalaman

kepada teman-temannya.

”Apakah kamu memiliki

pengalaman, Dang?” tanya Dini.

”Jelas ada, dong,” jawab Dadang.

Dadang mulai bercerita,

saat mengajari adiknya naik sepeda. Sumber: Dokumen Penerbit
Usai mendengarkan cerita Dadang,
Gambar 1.12 Rio mengajak Siti dan Dini
membuat minuman di dapur.

Rio mengajak Siti dan Dini membuat minuman.

”Ayo ... Siti dan Dini temani aku ke dapur,” ajak Rio.

”Mau apa kita ke dapur, Rio?” tanya Dini.

”Bantu aku membuat minuman,” jawab Rio.

”Pasti kalian haus, kan?” tanya Rio.

”Iya,” jawab Dadang.

”Oh ... begitu, baiklah,” kata Siti.

Apakah kamu dapat menceritakan pengalamanmu?

***

Ayo Melengkapi Percakapan 15

Dito ingin mengajak teman-temannya
berolahraga bersama.
Dito menghampiri Dina.
Mereka pun bercakap-cakap.
Bagaimana teks percakapan yang bagus?
Pernahkah kamu melakukan percakapan?

Pengalamanku Sehari-hari

Ayo lengkapi teks percakapan Dito dan Dina berikut.
Gunakan kalimat ajakan yang tepat.

Dito : ”Besok kamu ada acara?”
Dina : ”Tidak, memangnya kenapa?”
Dito : ”... besok olahraga bersama.”
”Olahraga membuat tubuh kita sehat.”
Dina : ”... tapi olahraga apa?”
Dito : ”Lari pagi saja.”
Dina : ”Baiklah, aku setuju.”
Dito : ”... ajak yang lain juga.”
Dina : ”... biar lebih seru.”

Ayo Membaca

Setelah kamu melengkapi teks percakapan di atas,
bacalah teks tersebut di depan kelas dengan nyaring.
Lakukan dengan percaya diri, ya.

Rio dibantu Siti dan Dini membawa minuman.
Rio dan teman-teman menikmatinya bersama.
”Teman-teman, kita sudah berkumpul,” ucap Cencen.
”Lalu, kita bermain apa?” tanya Cencen.
”Apa, ya?” tanya Dadang bingung.
”Apakah kamu punya kelereng?” tanya Cencen.
”Kebetulan aku membawanya,” jawab Dadang.
”Aku juga membawanya,” kata Cencen.
Cencen membawa dua puluh tiga butir kelereng.
Dadang membawa tiga puluh satu butir kelereng.

***

16 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Ayo Sebutkan

Ayo sebutkan banyak kelereng milik Cencen dan Dadang.
Lalu, tebalkan lambang bilangannya.

23 31

Mari Berlatih 28

Mari perhatikan lambang bilangan berikut.
Ada bilangan berapa saja yang kamu lihat?
Bacalah lambang bilangan berikut
satu per satu dengan suara nyaring.

21 33 37 41 49

Tuliskan lambang bilangan tersebut di buku tugasmu!

Ayo Biasakan

Suatu saat mungkin kamu diminta berbelanja.
Biasakan periksa belanjaamu dengan teliti.
Hitunglah dengan cermat jangan sampai keliru.

Pengalamanku Sehari-hari 17

Pembelajaran 4

Setelah menghitung banyak kelereng,
Dadang mengajak Rio dan Cencen bermain kelereng.
Dadang mengucapkan kalimat ajakan
dengan bahasa yang santun.
”Ayo, Rio dan Cencen kita bermain kelereng,”
ajak Dadang semangat.

***

Ayo Ucapkan

Ayo ucapkan kalimat ajakan berikut kepada temanmu.
Gunakan lafal dan intonasi yang tepat ya.
1. ”Ayo, liburan ke rumah nenek.”
2. ”Yuk, makan buah-buahan.”
3. ”Mari, berdoa bersama.”
4. ”Ayo, berangkat sekarang.”
5. ”Yuk, berangkat ke sekolah bersama.”

Ayo Biasakan

Menyampaikan ajakan kepada orang lain,
harus menggunakan bahasa yang santun.
Hindari kata-kata yang kasar
agar tidak menyinggung orang yang diajak.

18 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Sampaikan ajakan dengan sopan
dan jangan memaksakan keinginan.
Jika orang yang diajak menolak,
kita tidak boleh marah.

Rio dan Cencen menerima ajakan Dadang.
Mereka akan bermain kelereng.
”Kalau kalian main kelereng,
kita main apa dong?” tanya Siti.
”Iya, ya ...,” ucap Dadang.
”Ya sudah kita main gobak sodor saja,
supaya bisa main sama-sama,”
usul Rio dengan semangat.
”Oke. Aku setuju,” ucap Siti.

Mereka pun berjalan menuju halaman rumah.
Di halaman rumah Rio terdapat pohon jambu.
Buahnya sangat banyak.
Kak Doni sedang memetik jambu itu.
Lalu, ia memasukkannya ke dalam keranjang.
Rio dan teman-teman diminta menghitungnya.

Sumber: Dokumen Penerbit 19
Gambar 1.13 Rio dan teman-teman menghitung banyaknya
jambu air yang dipetik Kak Doni.

***

Pengalamanku Sehari-hari

Mari Berlatih

Coba perhatikan gambar-gambar berikut.
Benda apa saja yang ada pada gambar?
Yuk, hitung banyaknya bersama-sama.
Setelah itu, tuliskan lambang bilangannya ya.

... ... ...

... ... ...

20 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Rio menggambar batas lapangan
untuk permainan gobak sodor.
Lapangan gobak sodor
berupa bidang segi empat.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.14 Batas lapangan gobak sodor berupa bidang segi empat.

Tidak jauh dari tempat bermain,
mereka melihat Kak Doni bermain bola.
Bentuk bola adalah bulat.

***

Ayo Menyimak

Coba simaklah penjelasan gurumu berikut.

Apakah kamu pernah melihat lukisan?
Lukisan merupakan karya seni, yaitu seni rupa.

Ada beberapa unsur dalam seni rupa,
seperti titik, garis, bidang, bentuk, ruang, dan warna.

Pengalamanku Sehari-hari 21

Bidang ada bermacam-macam.
Ada bidang segi empat, segitiga, dan lingkaran.
Salah satu contoh segi empat adalah persegi panjang.

persegi panjang segitiga lingkaran

Lapangan gobak sodor
merupakan contoh bidang segi empat.

Bentuk juga ada berbagai macam.
Ada bentuk balok, kubus, tabung, dan bola atau bulat.

balok kubus tabung bola/bulat

Bola sepak merupakan contoh benda

yang berbentuk bola/bulat.

Mari Berlatih

Ayo tentukan jenis bidang pada benda-benda berikut.

segi empat ... ...

22 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

... ... ...

Ayo Kerjakan

Ayo amati lingkungan sekitarmu.
Apakah kamu melihat benda-benda
dengan bidang segi empat,
segitiga, atau lingkaran?
Coba gambarlah benda-benda tersebut.
Kerjakan di buku gambarmu ya.
Setelah selesai, kamu boleh mewarnainya.

Ayo Mengelompokkan

Perhatikan gambar benda-benda berikut.

kelereng tempat pensil gelas kaleng susu

kotak hadiah

dadu kotak tisu bola kasti lemari

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.15 Benda-benda berbagai bentuk.

Pengalamanku Sehari-hari 23

Apakah kamu pernah melihat benda-benda tersebut?
Coba kelompokkan benda-benda tersebut sesuai bentuknya.

Tabel 1.1 Benda-Benda dengan Berbagai Bentuk

No. Bola Bentuk Benda
1. bola kasti
2. Tabung Balok Kubus
3. dadu
gelas kotak tisu

Ayo Menggambar

Amatilah lingkungan sekitarmu.
Carilah benda-benda dengan bentuk bola,
tabung, balok, dan kubus.
Apakah kamu sudah menemukannya?
Selanjutnya, ayo kita menggambar.
Gambarlah benda-benda yang kamu temukan.
Kerjakan di buku gambarmu ya.

”Ayo, kita lakukan pembagian kelompok,” ajak Rio.
Mereka pun melakukan hompimpa.
Rio, Dini, dan Lusi satu kelompok.
Adapun yang lain
satu kelompok dengan Cencen.

Kelompok Rio menjadi tim penjaga.
Kelompok Cencen menjadi tim penyerang.
Rio merentangkan kedua tangannya
untuk menghalangi Cencen.

24 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Rio jadi teringat,
saat melewati jalan pintas ke rumah Adi.
Rio berjalan di antara petak-petak sawah.
Rio juga merentangkan kedua tangannya,
tetapi tidak untuk menghalau lawan.
Saat itu, Rio melakukannya
untuk menjaga keseimbangan.

***

Ayo Menyimak

Simaklah penjelasan gurumu berikut.

Melatih keseimbangan tubuh sangat penting
agar dapat melakukan kegiatan sehari-hari
dengan baik.

Ada banyak cara untuk melatih keseimbangan.
Misalnya, dilakukan dalam posisi diam.

Contohnya sebagai berikut.

A. Duduk membentuk huruf V

- Duduklah dengan kedua kaki

lurus ke depan.

- Angkat kedua kaki ke atas

pelan-pelan. Sumber: Dokumen Penerbit
- Badan tetap tegak dan tangan Gambar 1.16 Duduk membentuk huruf V.

di pinggang.

- Tahan posisi ini selama beberapa saat.

- Kembali ke sikap semula.

Pengalamanku Sehari-hari 25

B. Berbaring sambil mengangkat satu kaki

- Berbaringlah di atas matras.

- Luruskan kedua kaki.

- Angkat kaki kanan ke atas.

- Tahan posisi ini selama beberapa

Sumber: Dokumen Penerbit saat.
- Turunkan kaki kanan pelan-pelan
Gambar 1.17 Berbaring sambil mengangkat
satu kaki. dan luruskan.

Ayo Lakukan

Apakah kamu sudah memahami
gerakan untuk melatih keseimbangan?
Sekarang ayo kita praktikkan.
Lakukanlah gerakan duduk membentuk huruf V.
Selanjutnya, lakukan gerakan berbaring
sambil mengangkat satu kaki.

Ayo Biasakan

Olahraga membuat tubuh sehat.
Biasakan berolahraga setiap hari.
Misalnya berlari dan berjalan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak anak menghitung
banyaknya suatu benda yang ada di rumah.
Misalnya, menghitung balok lego.
Fokuskan pada bilangan 21 sampai 50.
Setelah itu, orang tua mengajak anak
untuk menuliskan lambang bilangannya.

26 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Pembelajaran 5

Rio dan teman-temannya beristirahat.
Mereka menikmati buah jambu sambil bercerita.
Cencen menceritakan pengalamannya.
Kemarin Cencen menjenguk sepupunya.
Saat Cencen bercerita, teman-temannya mendengarkan.

***

Ayo Mendengarkan

Dengarkan teks yang dibacakan temanmu berikut.

Minggu lalu, sepupu Cencen sakit.
Ia sakit demam berdarah.
Sudah tiga hari dirawat.

Cencen dan keluarga

menjenguknya di rumah sakit.

Mereka membawa buah-buahan Sumber: Dokumen Penerbit
dan sekaleng biskuit.
Gambar 1.18 Menjenguk orang sakit termasuk
pengamalan sila kedua Pancasila.

Juga mendoakan kesembuhan sepupunya.

Sepupu Cencen mengucapkan terima kasih.

Menjenguk orang sakit
termasuk pengamalan sila kedua Pancasila.
Contoh lain pengamalan sila kedua
adalah membantu korban bencana.

Pengalamanku Sehari-hari 27

Ayo Menjawab Pertanyaan

Ayo menjawab pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan.
1. Siapa yang sedang sakit?

......................................................................................................
2. Siapa yang menjenguk sepupu Cencen?

......................................................................................................
3. Sakit apa sepupu Cencen?

......................................................................................................
4. Apa yang diucapkan sepupu Cencen?

......................................................................................................
5. Apa contoh pengamalan sila kedua Pancasila?

......................................................................................................

Ayo Mengamati

Mari amati gambar berikut dengan saksama.

Sumber: Dokumen Penerbit

Pak Arman sedang dicek darahnya.
Pak Arman ingin menyumbangkan darahnya.
Apakah kegiatan tersebut termasuk pengamalan sila kedua?
Coba jelaskan dengan kalimatmu sendiri.
Kerjakan di buku tugasmu ya.

28 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

”Rio, tolong antarkan jambu air ini,” pinta ibu.
”Baik, Bu,” jawab Rio.
”Dadang, bolehkah aku meminta tolong?” tanya Rio.
”Apa, Rio?” tanya Dadang.
”Ayo, temani aku mengantarkan jambu air ini,” ajak Rio.
”Baiklah, Rio,” ucap Dadang.

Rio mengucapkan kalimat ajakan
dengan bahasa yang santun.
Dadang pun tertarik dengan ajakan Rio.

***

Ayo Menulis

Ayo membuat kalimat ajakan berdasarkan pernyataan berikut.

Contoh:
Dito ingin mengajak Toto berangkat sekolah bersama.
Kalimat ajakan: ”Toto, ayo kita berangkat sekolah bersama.”

1. Rio ingin mengajak Joko bermain sepeda.
Kalimat ajakan: ...........................................................................

2. Ibu mengajak Rio ke pasar.
Kalimat ajakan: ...........................................................................

3. Rio mengajak ayahnya memancing ikan.
Kalimat ajakan: ...........................................................................

Ayo Biasakan

Biasakan bersikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
Buanglah sampah pada tempatnya.

Pengalamanku Sehari-hari 29

Ayo Mengamati

Amatilah gambar-gambar berikut.
Coba tuliskan kalimat ajakan yang tepat
berdasarkan kegiatan pada gambar.
Gunakan bahasa yang santun, ya.

............................................................
............................................................
............................................................

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.19 Membersihkan rumah

............................................................
............................................................
............................................................

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.20 Memotong kuku

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membantu anak
menyiapkan buah belimbing, buku gambar,
tinta, dan bak stempel.
Alat dan bahan tersebut akan digunakan
untuk kegiatan membuat karya
pada pertemuan selanjutnya.

30 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Pembelajaran 6

Setelah menerima plastik berisi jambu air,
Rio memperagakan gerakan pesawat terbang.
”Pesawat siap meluncur,
mengantarkan jambu air sampai tujuan,” ucap Rio.
Ibu dan teman-teman Rio tertawa melihat Rio.

Gerakan pesawat terbang
termasuk gerakan untuk melatih keseimbangan.
Gerakan ini dilakukan dalam posisi berdiri.
Dapatkah kamu melakukan gerakan pesawat terbang?

***

Ayo Menyimak

Coba simaklah penjelasan gurumu berikut.

Gerakan melatih keseimbangan
juga dapat dilakukan sambil berdiri.
Contohnya sebagai berikut.

A. Berdiri jinjit membentuk huruf T Sumber: Dokumen Penerbit
- Berdirilah tegak dengan kedua
kaki rapat. Gambar 1.21 Berdiri jinjit
- Rentangkan kedua tangan ke membentuk huruf T.
samping.
- Angkatlah tumit atau bagian
belakang telapak kaki.
- Tahan selama beberapa saat.

Pengalamanku Sehari-hari 31

B. Berdiri dengan mengangkat satu

kaki

- Berdiri tegak dengan kedua kaki

rapat.

- Rentangkan kedua tangan ke

samping.

- Angkat kaki kiri.

- Tahan selama beberapa saat. Sumber: Dokumen Penerbit dengan

Gambar 1.22 Berdiri
mengangkat satu kaki.

C. Berdiri dengan sikap pesawat terbang

- Posisi badan berdiri tegak.

- Angkat kaki kiri ke belakang.

- Bungkukkan badan ke depan.

- Rentangkan kedua tangan ke samping.

- Tahan selama beberapa saat.

- Kembali ke sikap semula.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.23 Berdiri dengan sikap pesawat terbang.

Ayo Lakukan

Lakukan gerakan berdiri
dengan sikap pesawat terbang.
Ikuti petunjuk dari gurumu.
Berhati-hatilah saat melakukannya.

32 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Teman-teman Rio yang lain
duduk beristirahat.
Mereka menunggu Rio
dan Dadang kembali.

Mereka beristirahat di bawah

pohon belimbing.

Tiba-tiba sebuah belimbing jatuh.

Hampir saja menimpa kepala Lusi. Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.24 Belimbing dapat digunakan untuk membuat

Dini mengambilnya, karya ekspresi dua dimensi dengan teknik cap.

ternyata belimbing itu busuk sebelah.

”Jangan dibuang belimbing itu, Din,” ucap Cencen.
”Lho, memang kenapa?” tanya Dini bingung.
”Itu bisa dipakai membuat gambar cap,” kata Cencen.
”Wah ... apa itu? Ajari aku, dong,” pinta Dini.
”Nanti aku ajari. Gampang, kok,” ucap Cencen.

Ayo Berkreasi

Buatlah gambar dengan teknik cap.
Gunakan alat dan bahan
yang telah kamu siapkan di rumah.
Ikuti petunjuk gurumu ya.

Alat dan bahan:

belimbing buku gambar tinta bak stempel

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.25 Alat dan bahan yang diperlukan untuk menggambar dengan teknik cap.

Pengalamanku Sehari-hari 33

Cara membuat:
• Potong buah belimbing.
• Olesi bak stempel dengan tinta.
• Tekankan potongan belimbing pada bak stempel.
• Cap buah belimbing pada buku gambarmu.
• Bentuk gambar sesuai keinginanmu.

Contoh hasil karya:

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.26 Hasil karya dengan teknik cap.

Ayo Biasakan

Biasakan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
Misalnya, merapikan kembali alat jika sudah selesai.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mendampingi anak
membuat gambar dengan teknik cap.
Orang tua dapat mengajak anak berdiskusi
mengenai bahan yang akan digunakan.
Lalu, orang tua membimbing anak
untuk berkarya sesuai dengan kreativitasnya.

34 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 5

Rangkuman

Setiap orang punya pengalaman.
Pengalamanmu dan temanmu tentu berbeda.
Ajak temanmu bercerita tentang pengalamannya.
Ajaklah dengan bahasa yang santun.

Setelah menceritakan pengalaman,
kamu dan teman-teman dapat bermain
atau membuat sesuatu bersama.
Contohnya, membuat karya dengan teknik cap
atau menggambar benda
dengan berbagai bentuk dan bidang.
Hitunglah jumlah benda yang kamu gambar.
Itu kegiatan yang menyenangkan.

Cobalah kegiatan seru lainnya,
seperti bermain menirukan pesawat terbang.
Kegiatan ini dapat melatih keseimbangan tubuh.

Berhati-hatilah saat bermain
menirukan pesawat terbang.
Jika tubuh tidak seimbang,
kamu atau temanmu dapat terjatuh.
Apabila ada teman yang jatuh,
segeralah menolongnya.
Menolong orang lain adalah perbuatan terpuji.
Pengamalan dari sila kedua Pancasila.

Pengalamanku Sehari-hari 35