BUKU TEKS PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SKTs

Audio 96 : Solfa C major
Audio 97 : Contoh 1
Audio 98 : Contoh 2

Mari kita menyanyikan
solfa ini bersama-sama.
Kemudian, dalam kumpulan
berlima, susun kad solfa
menjadi satu melodi.

Audio 96 : Solfa C major Pengalaman Muzikal
Audio 97 : Contoh 1
Audio 98 : Contoh 2 Sekarang, mari kita ajuk melodi
yang telah dicipta bersama-sama

do mi

Sekarang, mari kita cipta satu lag
melodi dan nyanyikan melodi

tersebut. Rakan akan mengajukny

mi re

Nota Guru

2.1.3 Bimbing murid bernyanyi dalam nada C major mengg
Bimbing murid mencipta melodi dengan solfa. Gunaka
dicipta sebelum diajuk oleh rakan.
Melodi ciptaan ini boleh dinyanyikan dengan sebutan
Galakkan murid mencipta melodi dan rakan akan men
Galakkan murid menulis melodi yang dicipta oleh mer

KBAT: Mengaplikasi Nilai: Keberanian

14

a.
so fa mi

gi mi so
ya.

do

gunakan solfa dan isyarat tangan Curwen.
an rekoder untuk membunyikan melodi yang

la dan sebagainya.
ngajuknya.
reka di atas baluk.

EMK: Keusahawanan

69

41 Nama: Ke

Cerdik Muzik

1. Teliti keratan skor Impianku. Tepuk
Mainkan melodi berpandukan skor

Impia

Merdu

Sung - guh ge - mi - lan

mur a - man se - la - lu

a pa-da- nya Mo -ga

2. Jawab soalan di bawah.
(a) Nyatakan elemen dinamik yang

(b) Jelaskan maksud setiap dinami

Nota Guru
Banyakkan halaman ini untuk diedarkan kepada murid

70

elas:

Audio 99 : Bunyi detik

irama melodi ini.
dengan iringan Audio 99.

anku

Lagu dan lirik: Zaiton Mohamad

ng ne-ge-ri - ku Mak-

A - kan - ku se - ti -

ke- kal se- jah-t’ra
g terdapat dalam skor di atas.
ik tersebut.

d.

Audio 99 : Bunyi detik 5 Med

Tengku Ahmad Irfan bin Tengku Ahmad Shahrizal
merupakan anak Malaysia pertama yang diterima
masuk ke sekolah berprestij Juilliard School, New York
seawal usia 13 tahun. Beliau bertuah kerana mendapat
bimbingan dan tunjuk ajar daripada pemain piano
tersohor pada peringkat dunia, iaitu Dr. Yoheved
Kaplinsky. Selain pernah membuat persembahan
di Washington dan New York sempena Faces of
1Malaysia Festival, Tengku Ahmad Irfan turut beraksi
di pentas dunia termasuk Brazil, Hong Kong, Singapura,
Vietnam, Estonia dan Kuala Lumpur.

Sudirman Haji Arshad telah dilantik sebagai “Duta Nya
pada tahun 1986. Beliau telah mendendangkan lagu tem
“Cintai Malaysia, Kenali Malaysia” (To Know Malaysia
Carol Connors dari Amerika Syarikat semasa Persidang
(PATA) yang ke-35 di Kuala Lumpur. Selain itu, bel
duta bagi pelbagai syarikat gergasi terkenal, antaranya

Nota Guru

Minta murid membaca keratan akhbar di atas dan me
Kaitkan kategori pemuzik di atas dalam pencapaian m
Terapkan nilai patriotisme dalam perbincangan terseb
Untuk mengetahui lebih lanjut tentang Tengku Ahmad
galakkan murid melayari laman web www.tengkuirfan

dia Muzik

Sekolah Seni Malaysia Sarawak telah mempersembahkan
dua tarian Bidayuh, iaitu Sigar Ngikoh Jojak dan Wek
Jongan serta tarian Rambai daripada etnik Tidong dari
Sabah untuk muncul sebagai juara keseluruhan
International Folkdance Competition pada 24 hingga
28 Julai 2014. Pertandingan yang disertai oleh
14 buah negara itu telah diadakan pada 24 hingga
28 Julai 2014 di Romania. Selain dinobatkan sebagai
juara keseluruhan, lebih membanggakan, sekolah
ini turut memenangi kategori persembahan dan
muzik terbaik.

a
k

d
n
f

anyian Pelancongan Malaysia”
ma kempen Melawat Malaysia,
a Is To Love Malaysia) ciptaan
gan Pelancongan Asia Pasifik
liau pernah dilantik menjadi
a Proton dan Malaysia Airlines.

embincangkannya.
muzik pada peringkat antarabangsa.
but.
d Irfan bin Tengku Ahmad Shahrizal,
n.com.

71

15 Pengalaman Muzikal

Skor Ensembel

Dapatkah kamu mengenal pasti simb
Bincangkan cara memainkan alat pe

Semara

C

Ber-sa tu ki - ta te
ra - ku Ma - lay
ti - ga p’luh sa

G7 Sa- tu
Re- la
ta ro - boh Sa- tu
se - ti - a
ga - ra - ku

72

Audio 100 : Ensembel Semarak
Cinta

bol muzik dinamik dalam skor ini?
erkusi dalam skor mengikut dinamik.

ak Cinta Lagu dan lirik:
Zaiton Mohamad

Lee Chai Huat

- guh Ber-ce - rai ki -
y - sia Pa -da - mu ku -
Mer-de- ka ne -
- tu

F C

ha - ti ber-har- mo - ni
kor - ban ji - wa ra - ga
bang- sa ber-bu - da - ya

Audio 100 : Ensembel Semarak Pengalaman Muzikal
Cinta
12 G7 To Coda 1.
Bak me - lo - di
Ter- se - mat di da -
Tong-gak Ma - lay -

CF
wa A - mal

i - ni 15

2.

Ne - ga- lam ji -

C
- kan per - pa - du - an

73

15 Pengalaman Muzikal

G7

Ja - uh - kan per

C

rak - kan cin - ta

74

C F

r-ba - la - han Se - ma -

F

Mer - de - ka se - la -

Pengalaman Muzikal

lu Tang -

15

C

gal sia ki - ta

75

15 Pengalaman Muzikal

Nyanyian - Dinamik

Nyanyikan lagu ini. Kemudian, letakkan
pada tempat yang

Nyanyikan semula lagu ini dengan d
telah ditandakan.

Semarak

Lagu dan lirik: Le

Bersatu kita
Bercerai kita
Satu hati ber

Bak melo

Negaraku M
Padamu k

Rela korban j
Tersemat di d

Amalkan pe
Jauhkan per

Semarakka
Merdeka

Tanggal tiga
Merdeka ne

Satu bangsa b
Tonggak Mal

Nota Guru

1.1.5 Minta murid meletakkan simbol dinamik yang sesuai pad
1.1.7 Minta murid menyanyikan lagu Semarak Cinta mengikut
Bersoal jawab dengan murid tentang amalan nilai murni
bekerjasama, dan berdisiplin yang boleh diamalkan sew

KBAT: Mengaplikasi Nilai: Berdis

76

n tanda dinamik Audio 101 : Semarak Cinta
g sesuai. Audio 102 : Instrumental
dinamik yang
Semarak Cinta

k Cinta Info

ee Chai Huat Untuk tujuan nyanyian,
tanda ’ dalam ejaan
a teguh p’luh menunjukkan
a roboh ada huruf u yang
rharmoni sengaja digugurkan
odi ini dalam lirik lagu.

Malaysia
kusetia
jiwa raga
dalam jiwa

erpaduan
rbalahan
an cinta
selalu

p’luh satu
egaraku
berbudaya
laysia kita

da lirik lagu Semarak Cinta.
t simbol dinamik yang diletakkan.
i seperti bertimbang rasa, bertolenrasi, bertanggunjawab,
waktu menjalankan aktiviti nyanyian.

siplin EMK: Kreativiti dan Inovasi

Audio 101 : Semarak Cinta Pengalaman Muzikal
Audio 102 : Instrumental
Cipta Corak Irama
Semarak Cinta
Dengar lagu Fotosintesis. Kemudia
bar corak irama untuk mengiringi la

Mari kita belajar mencipta corak irama

Langkah 1: Contoh cor
Cipta satu corak
irama pada tempat
yang disediakan.

Langkah 2: bom - tep
Mainkan corak cak - tep
irama yang dicipta
dengan menggunakan b
perkusi badan.

Langkah 3: Contoh c
Pilih dua kumpulan.
Satu kumpulan akan Kumpulan
menepuk paha dan Kumpulan
satu kumpulan akan
menepuk tangan
seperti contoh yang
diberikan.

Nota Guru

2.1.2 Minta murid mencipta corak irama dengan pelbagai re
Mainkan corak irama yang dicipta untuk mengiringi lag
Bimbing murid mencipta corak irama dengan menggu

KBAT: Mencipta Nilai: Berdisiplin

15

an, cipta satu Audio 103 : Instrumental Fotosintesis
agu tersebut. (tempo lambat)

Audio 104 : Instrumental Fotosintesis
(tempo cepat)

untuk mengiringi lagu Fotosintesis.

rak irama Fotosintesis

puk paha
puk tangan

bom bom bom cak cak

corak irama Fotosintesis

n 1 - tepuk tangan
n 2- tepuk paha

entak.
gu Fotosintesis.
unakan pelbagai nilai not dan tanda rehat.

EMK: Keusahawanan 77

15 Pengalaman Muzikal

Bermain Alat Perkusi -
Dinamik

Dengar audio yang dimainkan. Kemu
alat perkusi dengan dinamik

March Semara

C

Ber-sa - tu ki - ta te
ra - ku Ma - lay
ti - ga p’luh sa

G7 Sa-tu
Re-la
ta ro - boh Sa-tu
se - ti - a
ga - ra - ku

78

Audio 105 : Vokal Semarak Cinta
Audio 106 : Minus one Semarak Cinta

udian, mainkan
.

ak Cinta Lagu dan lirik:
Zaiton Mohamad

Lee Chai Huat

- guh Ber - ce - rai ki -
y - sia Pa - da - mu ku -
Mer - de - ka ne -
- tu

F C

ha - ti ber-har- mo - ni
kor - ban ji - wa ra - ga
bang - sa ber - bu - da - ya

Audio 105 : Vokal Semarak Cinta Pengalaman Muzikal
Audio 106 : Minus one Semarak Cinta
G7 1.

Bak me - lo - di
Ter - se - mat di da -
Tong -gak Ma - lay -

CF

wa A - mal

15

i - ni 2.

Ne -ga - lam ji -

C

- kan per - pa - du - an

79

15 Pengalaman Muzikal

G7

Ja - uh - kan per -

C

rak - kan cin - ta

80

C F

ba - la - han Se - ma -

F

Mer - de - ka se - la -

Pengalaman Muzikal

lu Tang - g

Kamus Fine S
Mini D.C. al Coda
S
To Coda U
k
L

Nota Guru

1.2.3 Mainkan setiap alat muzik secara berasingan sebelum
1.2.4 Terapkan nilai kerjasama semasa membuat latihan ag

KBAT: Mengaplikasi Nilai: Kerjasama

15

C

gal sia ki - ta

Simbol Coda

Simbol tamat
Ulang dari mula hingga
ke simbol To Coda
Lompat ke simbol dan tamat di Fine

m memainkannya secara ensembel.
gar murid dapat menghasilkan satu persembahan yang baik.

EMK: Keusahawanan

81

15 Pengalaman Muzikal

Rekoder - Melodi Kaunter
dan Dinamik

Dengar muzik yang dimainkan. Kemu
mainkan melodi Semarak Cinta dan m
kaunter berpandukan skor.

S

March C

Melodi

Melodi
Kaunter

G7

G7

C F

82

udian, Audio 107 : Melodi Semarak Cinta
melodi Audio 108 : Melodi Kaunter Semarak Cinta
Audio 109 : Instrumental Semarak Cinta
Audio 110 : Minus one Semarak Cinta

Semarak Cinta

Lagu dan lirik:
Zaiton Mohamad

Lee Chai Huat

FC

1. C 2.

C

Pengalaman Muzikal

G7

C

C

Nota Guru

1.4.2 Bimbing murid memainkan melodi dan melodi kaunter
1.4.4 Gabungkan kedua-dua melodi tersebut dan mainkann

Letakkan kad-kad dinamik p, mp, f, dan mf pada sk

KBAT: Mencipta Nilai: Rasional

15

CF

F

C

r secara berasingan.
nya dalam tempo lambat sebelum menggunakan Audio 107.

kor. Kemudian, mainkan skor lagu tersebut.

EMK: Kreativiti dan Inovasi

83

15 Nama: K

Cerdik Muzik

1. Jawab soalan berikut berdasarkan
skor lagu Semarak Cinta.

Ber-sa - tu ki - ta te - g
ra - ku Ma - lay -

ta ro - boh Sa-tu ha -
se - ti - a Re-la kor-b

1.

Bak me - lo - di i
Ter - se - mat di da

(a) Meter bagi lagu Semarak Cinta ialah
(b) Not C tengah pada bar 3 dibunyikan s
(c) Bar yang mempunyai slur ialah bar
(d) Bulatkan semua not C.

2. Dengar dan ajuk melodi di bawah

Melodi 1

Melodi 2
Melodi 3

Nota Guru
Banyakkan halaman ini untuk diedarkan kepada murid

84

Kelas: Audio 111 : Melodi 1
n keratan Audio 112 : Melodi 2
Audio 113 : Melodi 3

guh Ber-ce - rai ki -
sia Pa-da - mu ku -

- ti ber-har - mo - ni
ban ji - wa ra - ga

2.

- ni Ne- ga - lam ji -
- da
krocet.
. .
sebanyak

dan bar

dengan solfa atau sebutan la.

d.

a Pa-da - mu ku - 6 Kompose

Saiful Bahri ialah seorang

komposer dan penggubah lagu
patriotik dan lagu untuk filem.
Antara lagu-lagu patriotik ciptaanny
ialah Malaysia Berjaya, Kenangan
Masa, Fajar Harapan dan Semalam
di Malaya. Beliau yang dilahirkan
pada tahun 1924 pernah menjadi
Pengarah Muzik Filem Negara Malay

Jimm

jazz M
dan d
telah m
buat p
lagu b
Jauh-j
Lagu g
pada
radio

Nota Guru

Bimbing murid berbincang tentang kedua-dua kompo
dan sumbangan mereka kepada negara Malaysia.
Kaitkan perbincangan dengan nilai patriotisme.
Layari Internet untuk mengetahui lebih lanjut tentang k
mendengar lagu Malaysia Berjaya dan lagu Putra Putr

er Malaysia

ya
m

ysia.

my Boyle merupakan seorang pemuzik

Malaysia yang berasal dari Pulau Pinang
dilahirkan pada tahun 1922. Lagu ciptaannya
mengiringi pengibaran bendera Malaysia
pertama kalinya pada 31 Ogos 1957. Antara
beliau yang terkenal ialah Putra Putri,
-jauh, Sungai Pahang dan Bunga Negara.
gubahannya juga pernah dimainkan

peringkat antarabangsa melalui rancangan
BBC dan Voice of America.

oser di atas dari aspek hasil ciptaan
kedua-dua komposer di atas. Selain itu, galakkan murid
ri.

85

61 Pengalaman Muzikal

Nyanyian - Staccato, Lega

Dengar lagu yang dimainkan.
Nyanyikan Suara 1 dan Suara 2
dengan legato dan staccato.

Ma

Riang C

Suara 1

Tok tik tok ti

Suara 2

C

Tok tik tok tik

Ja - ngan ja - ngan
Am C

Tok tik tok

Ma - sa ber - la - lu Ma - sih me-
C

Tok tik tok tik

86 Ba-ca bu-ku

ato Audio 114 : Vokal Masa Itu Emas
Audio 115 : Masa Itu Emas (Suara 1)
Audio 116 : Masa Itu Emas (Suara 2)
Audio 117 : Minus one Masa Itu Emas

asa Itu Emas Lagu dan lirik:
Zaiton Mohamad
C
Lee Chai Huat

ik Tok tik tok tik

C
Tok tik tok tik

Ja - ngan ki - ta le - ka
G7 C

tik Tok tik tok tik

- nung - gu Ru - gi hi - dup - mu
CE
tik
Tok tok tik

A - ma - lan mu - li - a

Pengalaman Muzikal C
tik tok
Am

Tok

Me - nun-tut il -mu u - sah
Am
Ma - sa i - tu ber- har

Ma - sa e - mas Ja - ng
Am

Si - a - si - a - kan i

Ma - sa e - mas Ja -

Kamus
Mini

Nota Guru

1.1.6 Bimbing murid membuat latihan pernafasan sebelum b

Bimbing murid mendengar Audio 114 hingga 116 secara
mengecam dinamik legato dan staccato. Bincangkanya

KBAT: Menganalisis Nilai: Kerajinan

G7 16
tik Tok
C

tik tok tik

-lah je-mu De- mi ma-sa de - pan - mu

C Am C

- ga E - mas i - tu ni - lai - nya

gan le - ka Ma - sa e - mas Ja - ngan le -ka

C G G7 C

-a Ki -ta ru- gi a - khir - nya

ngan le - ka Ki -ta ru- gi a - khir - nya

Legato - bunyi yang lancar
dan tidak terputus-putus.

Staccato - bunyi yang pendek
dan terputus-putus.

bernyanyi.
a berulang kali untuk meningkatkan kecekapan
a.

EMK: Keusahawanan

87

61 Pengalaman Muzikal

Bergerak Mengikut Muzik -

Buat pergerakan seperti dalam gamb
dalam kumpulan Suara 1 dan kumpu
Kedua-dua pergerakan hendaklah d
secara serentak dan selari. Buat perg
berpandukan muzik yang dimainkan

1

2

sec
k
Be
ta
b

88

- Harmoni Audio 118 : Vokal Masa Itu Emas
Audio 119 : Minus one Masa Itu Emas
bar
ulan Suara 2. Suara 1
dilakukan
gerakan
n.

Berjalan Tok tik tok tik
seperti Tok tik tok tik
penguin. Tok tik tok tik
Tok tik tok tik
Berjalan sambil Tok tik tok tik
mengayunkan Tok tik tok tik
tangan ke atas Tok tik tok tik
cara berselang-seli Tok tik tok tik
ke kiri dan kanan. Tok tik tok tik
Tok tik tok tik

Masa itu berharga
Emas itu nilainya

Sia-siakan ia

erhenti, bengkokkan Kita rugi akhirnya
kaki sedikit dan
3
angkup kedua-dua
belah tapak tangan

ke dada.

1 2
Pengalaman Muzikal

Suara 2

Jangan jangan Lompat,
Jangan kita leka bada
dan
Masa berlalu
Masih menunggu lari samb
berhe
Rugi hidupmu
Baca buku depaka

Amalan mulia De
Menuntut ilmu
Usahlah jemu Be
Demi masa depanmu sedik
badan
Masa emas
Jangan leka
8 Masa emas
Jangan leka
Masa emas
Jangan leka
Kita rugi akhirnya

Kita rugi akhirnya

Nota Guru

1.3.1 Bimbing murid membuat latihan bagi setiap pergeraka
Bimbing murid membuat pergerakan dengan iringan m
Pergerakan perlu dilakukan di tempat lapang untuk m
Murid boleh menggunakan pelbagai peralatan seperti

KBAT: Mengaplikasi Nilai: Kesederhana

163 4

, pusingkan 5
anke kiri
n kanan, 6
bil melompat,
henti dan
an tangan.

epakan tangan, 7
langkah kaki
kanan, seret

kaki kiri.
engkokkan kaki
kitdan pusingkan
an ke kiridankanan

Berhenti.
Bengkokkan kaki
sedikit dan tangkup
ktaendgu-aan-dkueadtaapdaak.

an yang diperlukan secara berasingan.
muzik beberapa kali untuk membiasakan murid.
mengelakkan kemalangan.
i gelung rotan, selendang dan lain-lain.

aan EMK: Kreativiti dan Inovasi

89

61 Pengalaman Muzikal

Bermain Rekoder - Melodi K

Mainkan lagu Masa Itu Emas dengan m
rekoder dalam Kumpulan 1 dan Kumpu
secara serentak.

Mas

Riang

Rekoder 1

Rekoder 2

90

Kaunter Audio 120 : Rekoder 1
Masa Itu Emas
menggunakan
ulan 2 Audio 121 : Rekoder 2
Masa Itu Emas

Audio 122 : Instrumental
Masa Itu Emas

Audio 123 : Minus one
Masa Itu Emas

sa Itu Emas Lagu dan lirik:
Zaiton Mohamad

Lee Chai Huat

Audio 120 : Rekoder 1 Pengalaman Muzikal
Masa Itu Emas
Bagaimanakah kamu menjaga rekoder?
Audio 121 : Rekoder 2
Masa Itu Emas

Audio 122 : Instrumental
Masa Itu Emas

Audio 123 : Minus one
Masa Itu Emas

Nota Guru

1.4.2 Minta murid menepuk bahagian irama yang sukar seb
1.4.5 (Rekoder 1: Bar 9, 10, 21, dan 22; Rekoder 2: Bar 21 dan
Bimbing murid memainkan Rekoder 1 dan 2 secara be
secara serentak.
Terapkan nilai kebersihan fizikal dan mental ketika ber

KBAT: Menganalisis Nilai: Kebersihan

16

belum bermain rekoder.
n 22)
erasingan sebelum menggabungkan kedua-duanya

rmain rekoder.
EMK: Keusahawanan

91

61 Apresiasi Muzik

Menghayati Muzik - Koir

Dengar audio yang dimainkan dan k
jenis koir melalui gambar di bawah.

Apakah nya
Apakah per
piano deng
Berapakah

92 nyanyian ko

kenal pasti Audio 124 : Koir a cappella
Audio 125 : Koir dengan iringan piano
Audio 126 : Koir dengan iringan orkestra
Audio 127 : Koir Malaysia
Audio 128 : Koir Barat

A cappella
Nyanyian berpadu
suara secara
berkumpulan tanpa
iringan alat muzik.

Koir
Gabungan dua, tiga atau
empat jenis suara, iaitu suara:
lelaki dan lelaki
perempuan dan perempuan
lelaki dan perempuan
orang dewasa dan
kanak-kanak

anyian a cappella ?
rbezaan antara muzik iringan
gan muzik iringan orkestra?
jenis suara yang terdapat dalam
oir?

Audio 124 : Koir a cappella Apresiasi Muzik
Audio 125 : Koir dengan iringan piano
Audio 126 : Koir dengan iringan orkestra Orke
Audio 127 : Koir Malaysia Sekum
Audio 128 : Koir Barat sebua
alat m
alat b

Bincangkan aspek berikut:
(a) penyanyi koir
(b) persembahan koir
(c) peranan koir

Nota Guru

3.1.1 Bimbing murid mendengar jenis-jenis suara dalam nya

Koir boleh dinyanyikan dengan atau tanpa iringan mu

terdiri daripada alat muzik yang sama jenis seperti koi

Bincangkan peranan persembahan koir dalam acara r

dalam perbincangan.
Untuk maksud a cappella, koir, dan orkestra yang lebi
Kamus Seni Muzik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

KBAT: Menganalisis Nilai: Semangat bermasya