แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ ป.2 เล่ม 2

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)

1. ความรู้ (Knowledge)
-บอกความหมายของคำศัพทเ์ กี่ยวกบั เทศกาลวนั สำคัญของเจ้าของภาษา คำอวยพร
ในวันขึน้ ปีใหม่ และ วนั แม่ ได้
-ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญของเจา้ ของภาษาวันขนึ้ ปีใหม่ และ วนั แม่ ได้

2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
-อา่ นออกเสียง สะกดคำศัพทเ์ กีย่ วกบั เทศกาลวนั สำคัญได้
-สามารถถาม-ตอบเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญได้
-เขียนคำศพั ท์เกีย่ วกับเทศกาลวันสำคญั ได้
- ฟัง และระบภุ าพได้ถูกต้อง

3. สมรรถนะ (Competency)

- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิน้ งานหรอื ภาระงาน (Work)
- เขียนและระบุคำศัพท์เทศกาลวันสำคัญได้
- การประดิษฐห์ มวกปีใหม่ทรงกรวย
- การประดิษฐบ์ ัตรอวยพรวนั แม่

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สิง่ ทีว่ ัดผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ (K) -ประเมินการทำแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หดั ผา่ นร้อยละ 50ข้นึ ไป

-สงั เกตพฤติกรรมการ -แบบสังเกตพฤติกรรม

เรียนรู้ในชว่ งการทำ

กิจกรรม

ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) -ประเมินการอ่านออกเสียง -แบบประเมินทักษะ ผ่านร้อยละ 50ข้นึ ไป

สะกดคำศพั ท์เกีย่ วกับ การอ่านและการพดู
เทศกาลวนั สำคญั ได้

-ประเมินการพูดถาม-ตอบ

ข้อมลู ง่ายๆ

เจตคติ/คุณลกั ษณะ (A) - ประเมินคุณลักษณะอัน -แบบประเมิน อยใู่ นระดบั ผ่านขึน้ ไป
สมรถนะของผู้เรยี น (C)
พึงประสงค์ คณุ ลกั ษณะอันพึง

ประสงค์

- ประเมินสมรถนะของ -แบบประเมินสมรถนะ อยใู่ นระดับผ่านขนึ้ ไป

ผเู้ รียน ของผู้เรยี น

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรียนร/ู้ แนวทางการเสรมิ แรงหรอื ชว่ ยเหลือนักเรยี น
1) จัดกิจกรรมให้เหมาะสมกบั วัย ความสามารถและความสนใจของผู้เรยี น
2) ใช้ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ที่หลากหลายและเหมาะสม
3) ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมทำกิจกรรมและการประเมินผล
4) ใช้เทคนิควิธีการเรยี นรู้ที่หลากหลาย

6. กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรียน (๑ ชว่ั โมง )
1. ครทู บทวนคำศพั ทแ์ ละประโยคในบทเรียนที่ผ่านมา โดยให้นักเรียนดแู ละอ่านใบงานที่ ๑
และเฉลยใบงานที่ ๒ ใครทำผดิ ใหแ้ ก้ไขใหมใ่ หถ้ ูกต้อง
2. ครูนำภาพบัตรอวยพรปีใหม่ ดอกมะลิ มาแสดงแก่นักเรียน แล้วถามนักเรียนวา่
- เมื่อเหน็ ของส่ิงน้ี นักเรียนคิดถึงอะไร
@ นักเรียนตา่ งตอบวา่ นึกถึงวนั ขึน้ ปีใหม่ วันแม่
- นอกจากสองส่ิงน้ีแล้ว นกั เรียนยังนึกถึงอะไร
@ นกั เรียนตา่ งตอบว่า ของขวญั การ์ดอวยพร
๓. ครบู อกนกั เรียนวา่ ในบทตอ่ ไปนี้ นักเรียนจะได้เรียนรกู้ ารปฏิบัติตนในวันขึน้ ปีใหม่ และวันแม่

2. ขนั้ สอน ( ๓ ชว่ั โมง )
1. ครชู บู ัตรอวยพรปีใหมแ่ บบไทยๆ แล้วถามนกั เรียน
Teacher : What’s this?
Students : It’s New Year card.
2. ครูถามนักเรียนว่าเมอ่ื พูดถึงวนั ปีใหม่ นกั เรียนคิดถึงอะไร นกั เรียนตอบว่า ส.ค.ส.
งานปาร์ต้ี การทำบุญตักบาตร การไปเที่ยว ของขวัญ และขนมเค้ก
3. ครูใหค้ วามรเู้ พิ่มเติมแกน่ กั เรียนวา่ ในสมัยก่อนวนั ขนึ้ ปีใหมข่ องไทยตรงกบั วันที่ 1 เมษายน
แต่ปัจจบุ นั เปน็ วันที่ 1 มกราคม ของทุกๆ ปี
4. นักเรียนรอ้ งเพลง Hello! New Year! โดยดเู นื้อเพลงในหนังสือเรยี น หน้า 78 ขอ้ 1
Listen and sing. และอ่านช้าๆ ทีละบรรทัด จากน้ันช่วยกนั บอกความหมายเปน็
ภาษาไทยกับครู ครูเปิด CD ให้นกั เรียนฟงั แล้วรอ้ งเพลงตาม

Hello! New Year!
Hello! New Year! Hello! New Year!
We’re glad you’re here.
Jump and clap, jump and clap.
New Year’s Day! New Year’s Day!
We’re glad you’re here.

Hello! New Year! Hello! New Year!
We’re glad you’re here.

Dance around, dance around.
New Year’s Day! New Year’s Day!
We’re glad you’re here.
Happy New Year!

เมือ่ นกั เรียนร้องเพลงจนคล่องแล้ว จึงร้องเพลงพร้อมๆ กนั พร้อมกบั ปรบมือ และเตน้ รำ
ประกอบ
5. ครูสอนนักเรียนประดษิ ฐ์หมวกปีใหม่ทรงกรวยแหลม โดยกอ่ นอื่นครูเตรียมอปุ กรณ์
ต่างๆ ให้แก่นกั เรียน ได้แก่ สีเทียน กรรไกร กระดาษแขง็ และกาว วธิ ีการประดิษฐ์
มีดังต่อไปนี้
1. ม้วนกระดาษแขง็ ให้เป็นรูปกรวย จากนั้นตัดขอบปลายให้สวยงามให้ได้ขนาดพอดีกบั ศรี ษะ
2. ทากาวใหก้ ระดาษเป็นทรงกรวยแหลมแนน่ หนา
3. ทาสีหมวกให้สวยงาม ปลายบนของหมวกติดกระดาษฝอยเปน็ ทางยาว
นกั เรียนสามารถดขู ั้นตอนการทำได้ในหนงั สือเรยี นหน้า 72 ข้อ 2 Make a
New Year Party hat.

กิจกรรมวันแม่
๖. ครรู ้องเพลง “ใครหนอ” ให้นักเรียนฟัง

“ใครหนอ รกั เราเท่าชีวี ใครหนอ ปรานีไมม่ เี สื่อมคลาย ใครหนอ
รกั ......................”
ครบู อกนกั เรียนวา่ เราเรียนเร่อื งวันพอ่ ไปแล้วใน ป. 1 ปีน้เี ราจะเรียนวนั แม่กัน
๗. ครถู ามนักเรียนว่าวันแมใ่ นประเทศไทยคือวนั ที่เท่าไร นกั เรียนตอบว่า 12 สิงหาคม
ของทกุ ปี ครูถามต่อไปวา่ นักเรียนทำอะไรใหแ้ มช่ ื่นใจบ้าง

นกั เรียนตอบวา่ นำดอกมะลิไปให้ ฯลฯ
๘. ครูสอนนักเรียนรอ้ งเพลง “We love mummy.” โดยครใู ห้นกั เรียนดูเน้ือเพลงในหนังสือ

เรยี น หน้า 79 ขอ้ 1 Listen and sing. จากนั้นให้นักเรียนอ่านเนื้อเพลงทีละ
บรรทดั แลว้ ชว่ ยกนั บอกความหมาย ครูช่วยเสริมความหมาย และเปิด CDให้นักเรียนฟัง

We love mummy.
We love mummy.
We love mummy.
Yes we do; yes we do.
Mummy is for hugging.
Mummy is for kissing.
We love you; yes, we love you.
Happy Mother’s Day!

นกั เรียนฟัง CD แล้วรอ้ งเพลงตาม เมื่อร้องเพลงคลอ่ งแลว้ ใหน้ ักเรียนร้องเพลงโดยพร้อม
เพรียงกัน

4. นกั เรียนประดิษฐบ์ ัตรอวยพรวนั แมซ่ ึ่งมีการประดิษฐ์ในหนงั สือเรยี น หน้า 79 ข้อ 2
Make a flower card to your mum. ครใู ห้นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ตา่ งๆ ล่วงหน้า
ได้แก่ ดินสอ สีเทียนหลากสี กรรไกร กระดาษแขง็ และกาว วิธีการประดิษฐ์มีดังตอ่ ไปนี้
1. นักเรียนวาดภาพดอกไม้ แล้วระบายสีใหส้ วยงาม (ถ้าใครวาดไม่เป็น ครูอนญุ าตให้ไปหา
ภาพดอกไม้จากในนิตยสาร หรอื แหล่งอื่นๆ)
2. ตดั ดอกไม้ แล้วติดบนกระดาษแข็งดว้ ยกาว
3. เขียนข้อความอวยพรคุณแม่บนบัตรอวยพร แล้วนำไปให้คุณแม่

3. ขน้ั สรุป ( ๑ ช่ัวโมง)

1. นักเรียนรอ้ งเพลงท้ัง 3 เพลงตามทีไ่ ด้เรียนมาอย่างพรอ้ มเพรียงกัน ได้แก่ เพลง
Our Christmas Tree, Hello! New Year! และ We love mommy.

2. นกั เรียนดภู าพต้นคริสต์มาส และสิ่งของทีป่ ระดับอยบู่ นต้นไม้ ได้แก่ ดาว ระฆัง นาฬิกา
ถุงเท้า ลูกบอล ของขวญั จ๋ิว และไม้เท้า ซึ่งภาพนี้อยูใ่ นแบบฝึกหดั หนา้ 64 ขอ้ 1
Count the decorations and write the numbers. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั นับดูสิ่งของ
อยบู่ นต้นคริสตม์ าสว่าแต่ละสิ่งมีจำนวนเท่าไร แล้วเขียนหมายเลขบอกจำนวนส่งิ ของประดบั
สดุ ท้ายนักเรียนจงึ ชว่ ยกันเฉลย

3. นกั เรียนดูภาพต้นคริสตม์ าส ซึ่งยังไม่มีอะไรมาตกแต่งในแบบฝึกหดั หนา้ 65 ข้อ 2
Colour and draw to decorate your Christmas tree. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนวาด
ภาพสิง่ ของต่างๆ ที่ใช้ประดับต้นครสิ ตม์ าส แล้วระบายสีใหส้ วยงาม ครเู น้นให้นักเรียนมี
ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ โดยครูคดั เลือกผลงานของนักเรียนทีโ่ ดดเด่นสวยงามออกมาแสดง
หน้าชน้ั เรียน 3 ชิน้

4. นกั เรียนดรู ูปภาพประกอบรอบๆ ตารางปริศนาอักษรในแบบฝึกหดั หน้า 66 ข้อ 1 Find
the words and circle. แล้วอา่ นคำศัพท์เหลา่ น้ตี ามเข็มนาฬิกา
Students: Balloons, count, happy, eat, sing, fun, party, friends, drink, dance.
นักเรียนจับคกู่ ับเพือ่ นข้างเคียงเพือ่ ค้นหาคำศัพท์ข้างตน้ ในตารางปริศนาอกั ษร เมือ่ พบแล้วให้
ใช้ดินสอลากเส้นคลุมคำศัพทเ์ หลา่ นี้ ค่ใู ดพบคำศัพท์ทั้ง 10 คำ เป็นคู่แรกให้ถือวา่ ชนะ

5. นักเรียนคิดหาคำศพั ทท์ ี่เกี่ยวข้องกบั วนั ขึน้ ปีใหม่ในแบบฝึกหดั หน้า 66 ข้อ 2 Write
New Year words. โดยจบั กลุ่มกันกล่มุ ละ 3 คน (Group work) เมื่อคิดออกแล้วจึงเขียน
ตัวอักษรลงในชอ่ งวา่ งที่กำหนด สดุ ท้ายจึงช่วยกันเฉลย โดยส่งตวั แทนออกมาเขียนบน
กระดาน

6. นกั เรียนดูภาพในแบบฝึกหัดหน้า 67 ขอ้ 1 Draw a like to bring flowers to
mum. ครสู มมุตใิ ห้นักเรียนเป็นเดก็ หญิง Tina ทางดา้ นซ้ายมือ ที่พยายามหาทางเดินอนั
วกวน เพือ่ นำดอกไม้ไปให้คุณแมข่ องเธอ ผใู้ ดหาทางไปพบก่อนคือผู้ชนะ

7. นกั เรียนอ่านคำศพั ท์ท้ัง 4 คำ พร้อมๆ กนั ในแบบฝึกหัด หน้า 67 ข้อ 2 Find the

words for mum.

Students: kiss, mother, love, flowers.

นักเรียนจับคู่กับเพือ่ นข้างเคียงเพือ่ ชว่ ยกนั ค้นหาคำศัพท์เหล่านใี้ นตารางปริศนาอกั ษรไขว้ เมือ่

พบแล้วใหใ้ ช้ปากกาวงกลมคำศัพท์เหล่านี้

๘. สุดท้ายครบู อกนักเรียนว่าวฒั นธรรมไทยและตะวันตกมีบางสง่ิ บางอย่างทีแ่ ตกต่างกัน ดังน้ัน

นักเรียนจงึ ควรพิจารณารบั แตส่ ิ่งที่ดีมาใช้ หรอื ดัดแปลงให้เข้ากับความเปน็ ไทย

4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียน Smile ป. 2
2. แบบฝกึ หดั Smile ป. 2
3. วีดีทศั น์ Smile ป. 2
4. บตั รภาพ บัตรคำ
5. ใบงาน

7. บันทกึ ผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ดา้ นความรู้ (K)

ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ............................................................

...........................................................................................................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ................
และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ..................และพบวา่ นักเรียน.............................................
............................................................................................................................................................

1.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง .........................................................

.......................................................................................................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบวา่ นักเรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อย่ใู นระดบั ..........และ
รองลงมาร้อยละ.................อย่ใู นระดับ................และพบวา่ นักเรียน....................................................
...........................................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกับมาตรฐานหลักสตู ร

ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง .......................................................

................................................................................................................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อย่ใู นระดับ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยใู่ นระดบั ...............และพบวา่ นักเรียน.....................................................
..................................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ..........................................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดับ........................................
3) นกั เรียนมคี ุณลักษณะในระดบั ..........................................

2. บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

3. การปรับเปลีย่ นแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

5. อื่นๆ.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

ปญั หา/สิง่ ท่พี ฒั นา / แนวทางแก้ปญั หา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ฒั นา สาเหตขุ องปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนา ผลการแก้ไข/
พัฒนา
สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ ....................................... ผสู้ อน
(นางวรรณา แก้วกัลยา)

รับทราบผลการดำเนินการ

ลงชื่อ...............................................
(นางสาวองั คณา ทบั ล้อม)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชือ่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

8. ความคดิ เหน็ (ผู้บริหาร / หรือผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย)
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.....นางวรรณา แก้วกลั ยา........แลว้ มีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรุง
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ ังไม่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
นำไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ

.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................
(นางสาวอังคณา ทบั ล้อม)
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ
..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
..............................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .............................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี

ใบงานที่ 1

คำชี้แจงใหน้ กั เรยี น ระบายสีภาพใหส้ วยงาม

ใบงานที่ ๒

คำชี้แจงใหน้ ักเรยี น โยงเส้นใหต้ รงกบั กิจกรรม

Happy Mother ’s Day
Happy New Year