Reka Bentuk dan Teknologi Ting 1

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

© Unit TVET PPD Besut

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 1 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 2 :

PENGURUSAN PROJEK

Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mentakrifkan Pengurusan Projek Reka Bentuk.
2.1.2 Menjana Idea Reka Bentuk
2.1.3 Mengenal Pasti Langkah Pengurusan Pelaksanaan Projek.

Panduan Guru :
1. Guru dikehendaki menghantar gambar rajah nota di bawah pada murid
2. Guru perlu menggunakan voice message untuk memberi penerangan tambahan kepada murid.
3. Edarkan soalan pengukuhan kepada murid (dicadangkan salin semula latihan ke dalam aplikasi
wassap atau screenshot latihan).

Nota
1. Letakkan gambar rajah ini dalam aplikasi Whatsapp. Rujuk nota pada buku teks (muka surat

32 – 35.)
NOTA 1

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 2 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

NOTA 2

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 3 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Latihan Minggu 1
1. Isikan ruang kosong dengan jawapan yang betul. (TP1)

a) Takrif pengurusan projek reka bentuk ialah aktiviti yang melibatkan proses kerja iaitu
__________________ , ________________ dan _________________ . [3 Markah]

b) Terdapat dua jenis skop kerja iaitu ____________ dan _____________ . [2 markah]

c) ______________________ merupakan tempoh kerja yang dirancang dalam pengurusan

projek reka bentuk . [1 markah]

2. Jawab semua soalan. (TP2)
a) Puan Kiah memasarkan produk karipap ikan. Malangnya produk yang baru dipasarkan
oleh Puan Kiah kurang mendapat sambutan daripada pelanggan. Nyatakan satu cara
yang boleh Puan Kiah lakukan untuk mengenalpasti masalah tersebut?
[1 markah]

b) Senarai berikut ialah kaedah penjanaan idea reka bentuk untuk menyelesaikan sesuatu

masalah.

 Menukar saiz objek

 Menterbalikkan fungsi sesuatu alat

X

 Menterbalikkan kedudukan objek

Apakah kaedah bagi X? [1 markah]

c) Roslan menggunakan botol minuman untuk dijadikan terendak lampu. Nyatakan kaedah

menjana idea reka bentuk yang telah Roslan guna. [1 markah]

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 4 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

d) Nyatakan langkah pertama dalam pengurusan projek. [1 markah]

3. Anda dan empat rakan anda ingin menubuhkan satu pasukan projek menghasilkan

cenderahati sempena Hari Guru. Anda merupakan pengurus projek. Binakan satu carta

organisasi bagi pasukan projek anda. (TP3) [5 markah]

Nota murid:
1. Murid perlu menyalin semula nota dengan cara sendiri.
2. Untuk latihan, murid hanya perlu tuliskan nombor soalan dan jawapan.
3. Sila rakamkan jawapan anda ( menggunakan kamera telefon pintar) dan hantar semula kepada guru
anda melalui aplikasi whatsapp

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 5 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 2 : PENGURUSAN PROJEK

Standard Pembelajaran :
2.1.4 Merangka Perancangan Projek.
2.1.5 Analisis Perancangan Projek Dan Jadual Kerja

Panduan Guru:
1. Guru dikehendaki menghantar gambar rajah nota dibawah kepada murid.
2. Guru perlu menggunakan Voice message untuk memberi penerangan tambahan kepada murid.

3. Edarkan latihan pengukuhan untuk memberi markah PBD

Nota

A. Perancangan Projek
1. Peringkat pengurusan projek yang paling utama dan menjadi penentu objektif sesuatu
projek.
2. Perancangan projek yang baik :
a. Dapat memastikan objektif tercapai
b. mengelakkan pembaziran sumber
c. mencegah gangguan.
3. Tugas Pengurus Projek :
a. Pengurus projek (eksekutif) adalah individu yang bertanggungjawab dalam
merangka
perancangan projek.
b. Tugas pengurus projek dalam membuat perancangan adalah seperti Rajah 1.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 6 | 172

i) Penentu HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
Utama
 Menetapkan tujuan projek dan objektif yang hendak dicapai
ii) Penentuan  Mengenalpasti pelanggan projek
subutama  Menentukan tempoh menyiapkan projek, kos, kuantiti dan kualiti

iii) Pengelolaan yang dikehendaki
aktiviti
 Perancangan lebih terperinci berkaitan :
iv) Matris  Sumber kewangan, Keperluan tenaga kerja atau pakar
Organisasi  Penyediaan dokumen perjanjian, syarat serta keselamatan dan risiko.
 Pengeluaran dan pemasaran produk
atau pasukan  Melaksanakan aktiviti yang terlibat dalam pembuatan atau pembangunan

produk atau perkhidmatan seperti:
 Penyediaan brief reka bentuk
 Penyediaan bahan, Konsep reka bentuk dan aliran wang tunai
 Pembentukan pasukan untuk menjalankan tugas khas
 Ahli terdiri daripada pelbagai latar belakang dan jabatan
 seperti kejuruteraan, pemasaran dan pengeluaran

Rajah 1 : Tugas Pengurus Projek

B. Penjadualan

 Masa disediakan untuk menunjukkan anggaran masa yang ditetapkan bagi
menyiapkan projek.

 Mengelakkan kerugian
masa dan kos

 Mengurus bahan Tujuan  Mengawal
Penjadualan
mentah secara sumber tenaga
sistematik pekerja

 Mengelakkan

pembaziran atau
pemborosan

Rajah 2 : Tujuan Penjadual

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 7 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
 Penjadualan boleh dibuat dengan menggunakan blok hubungan aktiviti melalui

rangkaian dan carta gantt atau carta bar
i Blok Hubungan Aktiviti Melalui Rangkaian

Perbincangan
Konsep
Lakaran idea
Membuat Model
Milestone
Rajah 3: Blok hubungan aktiviti melalui rangkaian

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 8 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

ii Carta gantt atau carta bar

 Aktiviti projek ditunjukkan bersama-sama tempoh masa perjalanannya.
 Pengurus dan ahli pasukan dapat mengenal pasti perkembangan dan kedudukan

projek cepat dan pantas melalui gambaran grafik berjadual seperti dalam Rajah 4.

Bil Aktiviti Minggu
123456789

1 Perbincangan konsep bersama pelanggan √

2 Melakar bentuk bakul dengan persetujuan

pelanggan

3 Mencari pembekal bahan

4 Membuat pesanan

5 Mendapatkan bekalan bahan √√

6 Menanda, mengukur memotong √√√

7 Memasang bakul √√√

8 Menguji-guna/penambahbaikan √

9 Kemasan/mengecat √
10 Kerja siap dan membuat laporan dan tuntutan √√√

bayaran

Rajah 4 : Contoh carta gantt bagi satu projek pembinaan bakul

C. Pengawalan
 Sepanjang proses menyiapkan projek.
 Merangkumi pengawalan sumber, kos, kualiti dan belanjawan.
 Tujuan pengawalan untuk memastikan:
Semua aktiviti dilakukan secara optimum

Semua aktiviti dapat disiapkan dalam masa yang ditetapkan
Sumber yang perlu dikenal pasti
Perubahan dalam penjadualan sekiranya berlaku perubahan atau
pembaharuan terhadap projek

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 9 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Maksud Analisis • mengenal pasti segala aktiviti yang terlibat dalam
perancangan projek pembangunan projek

Perkara utama yang • menyediakan JADUAL KERJA
dilakukan

GARIS PANDUAN PENJADUALAN PROJEK

1.Tentukan aktiviti jadual 2. Susun aktiviti mengikut 3. Aganggaran sumber yang
keperluan diperlukan
Skop kerja yang terlibat
ditentukan mengikut Strukrur Aktiviti yang perlu dibuat Menganggarkan
Pecahan Kerja Contoh : Sebagai secara berturutan agar tidak sumber(manusia,bahan
pembangun mock-up : aktiviti menganggu perjalanan corak
dan peralatan) yang
jadual kerja termasuklah projek diperlukan untuk
mendapatkan lakaran bersaiz
Contoh : Lakaran perlu menyempurnakan aktiviti.
*mengukur disediakan sebelum bahan
*menanda
*mencantum disediakan

*memotong 5. Pembangunan jadual 6.Anggarkan kos dan
menyediakan bajet
4. Anggaran tempoh masa Aktiviti atau proses kerja yang Pengiraan kos modal yang
untuk sesuatu aktiviti diperlu untuk melaksanakan
Anggaran tempoh masa akan dilakukan untuk projek. Kos modal

bergantung pada mudah atau menghasilkan produk merangkumi :
kompleks sesuatu tugasan itu
disenaraikan dalam jadual • Kos bahan
untuk diselesaikan.
kerja Jadual kerja • Kos upah

akan disertakan bersama • Kos overhed
Bajet disediakan
tempoh masa dalam bentuk berdasarkan kepada kos
modal dan kuantiti produk
mingguan atau bulan yang akan dihasilkan

Aktiviti disusun mengikut

keutamaan Jadual kerja

akan digunakan untuk

mengawal pelaksanaan

projek.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 10 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Latihan pengukuhan

JAWAB SEMUA SOALAN BERPANDUKAN NOTA YANG DIBERIKAN.

1. Susun mengikut urutan yang betul langkah pengurusan perlaksanaan projek.

I Perancangan

II Penjadualan

III Pengawalan

A II, III, I B II, I, III

C I, II, III C I,III,II

2. Jelaskan tiga tugas utama pengurus projek.

a.
b.

c.

3. Antara berikut yang manakah menerangkan tujuan penjadualan pengurusan projek.

TP3

I mengelakkan kerugian masa dan kos

II mengawal sumber tenaga kerja

III menetapkan sumber tenaga pekerja

IV mengurus bahan mentah secara sistematik

A I, II dan III B I,II dan IV

C I, III dan IV D II, III dan IV

4. Rajah 1 menunjukkan lakaran produk sarung tangan ketuhar yang dihasilkan.

Berdasarkan Rajah 1,

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 11 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
a) Nyatakan langkah yang perlu di ambil semasa melaksanakan proses pengeluaran

sarung tangan ketuhar tersebut. Huraikan satu daripadanya.
b) Nyatakan satu aktiviti yang perlu dilakukan setelah produk anda siap dibina dan

berikan sebabnya. TP4
5. Nyatakan maksud analisis perancangan projek.

…………………………………………………………………………………………………
………
6. Mengapakah penyediaan jadual kerja amat penting di dalam proses pengurusan
projek ?

A. Mengawal pelaksanaan dengan cekap dan teratur
B. Menjimatkan kos pengurusan bahan
C. Menjimatkan waktu semasa membuat projek
D. Memastikan perjalanan pengurusan projek menepati masa yang ditetapkan
7. Dalam proses menganalisis perancangan projek anda,perkara utama yang perlu
anda lakukan adalah dengan menyediakan jadual kerja .Bolehkah anda
menyediakan jadual kerja tersebut dengan sistematik ? TP4

Nota murid:
1.Murid perlu menyalin semula nota dengan cara tersendiri.
2.Untuk latihan, murid hanya perlu tulis nombor soalan dan jawapan.
3.Sila rakamkan jawapan anda dan hantar semula kepada guru anda.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 12 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

JADUAL SEMAKAN JAWAPAN MURID

ARAS SOALAN PERINCIAN TAHAP PENCAPAIAN √ ATAU X
MURID

Mengetahui  Langkah pengurusan pelaksanaan projek
 Maksud analisis perancangan projek

Memahami  Tugas utama pengurus projek.
 Kepentingan jadual kerja.

Mengaplikasi  Tujuan Penjadualan pengurusan projek TP3
 Melengkapkan jadual kerja perancangan projek

Menganalisis  Menganalisis jadual kerja secara sistematik TP4

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 13 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
BAB 2: PENGURUSAN PROJEK

Standard Pembelajaran:
2.1.6 Menyediakan anggaran kos.

Panduan Guru :
 Guru dikehendaki menghantar nota di bawah pada murid melalui aplikasi Whatsapp
 Guru perlu menggunakan voice message untuk memberi penerangan tambahan kepada murid.
Edarkan soalan pengukuhan kepada murid melalui aplikasi Whatsapp atau Telegram

Nota
 Letakkan gambar rajah ini dalam Whatsapp Group kelas. Rujuk nota pada buku teks (muka

surat 40 – 42).

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 14 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

NOTA 1

NOTA 2

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 15 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

NOTA 3

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 16 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

LATIHAN

A) Isikan ruang kosong dengan jawapan yang betul. (TP2)

1. Terdapat dua kaedah menyediakan anggaran kos awal iaitu ___________________ dan

_________________________ . [ 2 markah ]

2. Penyediaan anggaran kos menggunakan Konsep SMART iaitu

S - ________________________________________________________________

M - ________________________________________________________________

A - ________________________________________________________________

R - ________________________________________________________________

T - ________________________________________________________________

[ 5 markah ]

B) Jawab semua soalan. (TP4)

1. Saufi sedang membuat anggaran pengiraan kos bagi enam rak buku.

a) kirakan kos bahan yang terdapat dalam jadual di bawah.

Bahan Kuantiti Harga seunit Harga Kos

1. Papan 10 x 25 x 45 mm 6 keping RM3.50/keping RM 21.00

2. Kayu beroti 10 x 10 x 100mm 6 keping RM1.80/keping
3. Braket ‘L’ 60 unit RM0.60/unit
4. Paku (1/2”) 500 gram RM2.44/100g

5. Cat 2 Liter RM12.50/Liter

6. Lekar 2 Liter RM7.50/Liter

Jumlah Kos Bahan

[6 markah]

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 17 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

b) Kirakan jumlah kos upah jika dua orang pekerja dengan upah RM8.00 sejam yang

bekerja selama 2 jam untuk menyiapkan rak tersebut. [2 markah]

c) Kirakan jumlah Kos Overhead bagi butiran berikut.
Elektrik : RM5.00
Telefon : RM 1.00
Air : RM 4.00

[2 markah]

d) Kirakan jumlah kos modal bagi sebuah rak buku. [3 markah]

Nota murid:
1. Murid perlu menyalin semula nota dengan cara sendiri.
2. Untuk latihan, murid dikehendaki menyalin semula soalan dan mesti

menunjukkan cara pengiraan dalam buku nota tersebut.
3. Sila hantar latihan dan nota sekiranya sudah siap melalui aplikasi Whatsapp

personal guru.
4. Terima kasih diatas kerjasama semua murid.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 18 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
BAB 2: PENGURUSAN PROJEK

Standard Pembelajaran:
2.1.7 Pembentukan Kumpulan Kerja Berdasarkan Tugas Dan Peranan

Panduan Guru :
4. Guru dikehendaki menghantar gambar rajah nota di bawah kepada murid.
5. Guru perlu menggunakan voice message untuk memberi penerangan tambahan kepada murid.
6. Edarkan soalan pengukuhan kepada murid (dicadangkan screenshot latihan dan masukkan ke
dalam Whatsapp Group kelas).

Nota1 ) Letakkan gambar rajah ini dalam aplikasi Whatsapp . Rujuk nota pada buku teks (muka
surat 42 – 45. )

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 19 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Latihan Minggu 3

4. Isikan ruang kosong dengan jawapan yang betul. (TP1)

Tugasan Senarai Tugas

Pengurus Tadbir Urus Pereka Bentuk Pembangunan
Mock-Up

Mencari, Mendapatkan

mengiklan Perbincangan lakaran bersaiz,
projek, dan
Tugasan 1 a) pelanggan

dengan pelanggan menyedia bahan

dan peralatan

Tugasan 2 Penentuan skop, Menyelidik Mengukur,
projek dan maklumat dan b) menanda,
penentuan masa data berkaitan memotong dan
memasang

Tugasan 3 Pembahagian c) Menyediakan Menghasilkan
tugas ahli lakaran bersaiz mock-up atau
model

Tugasan 4 Menganalisis Menyediakan Menganalisis d)
maklum balas dokumentasi maklumbalas
pelanggan untuk dan pelanggan untuk
penambahbaikan persembahan penambahbaikan
versi yang versi berikutnya
berikutnya

[4 markah]

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 20 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

5. Jawab semua soalan. (TP2)

a. Anda ingin melantik seorang ahli pembangunan mock-up untuk menyiapkan produk

yang akan dihasilkan oleh pasukan projek anda.

a) Nyatakan satu kemahiran yang perlu ada pada ahli itu . [1 markah]

b) Terangkan sebab kemahiran di 1(a) diperlukan. [1 markah]

b. Dalam kumpulan, bincangkan produk yang ingin dihasilkan dan lengkapkan
perancangan projek berikut:
a. Nama Produk
b. Kuantiti Produk
c. Pelanggan / Sasaran
d. Jangka masa Projek
e. Carta Organisasi
f. Pembahagian tugas
g. Jadual Kerja
h. Kewangan

6. Anda dan empat rakan anda ingin menubuhkan satu pasukan projek menghasilkan
cenderahati sempena Hari Guru. Anda merupakan pengurus projek. Binakan satu carta
organisasi bagi pasukan projek anda. (TP3)
[5 markah]

Nota murid:
1. Murid perlu menyalin semula nota dengan cara sendiri.
2. Untuk latihan, murid hanya perlu tuliskan nombor soalan dan jawapan.
3. Sila rakamkan jawapan anda dengan kamerah telefon pintar anda dan hantar semula kepada guru anda.
*4. Bagi soalan B 2 murid boleh berbincang secara talian whatsap.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 21 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 3 : PROSES REKA BENTUK

Standard Pembelajaran:
3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief
3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief

Panduan Guru :
 Guru dikehendaki menghantar gambar rajah nota dibawah kepada murid.
 Guru perlu menggunakan Voice message untuk memberi penerangan tambahan kepada murid.
 Edarkan latihan pengukuhan untuk memberi markah PBDGuru dikehendaki menghantar nota di

bawah pada murid.

3.1.1 Mendefinisi projek brief

 Projek brief perbincangan awal antara pengurus projek dengan pelanggan.
 Pereka bentuk perlu ada bersama-sama semasa sesi perbincangan supaya

dapat menterjemahkan idea reka bentuk produk daripada pelanggan kepada
bentuk lakaran bebas atau contengan.

Saya nak meja yang
sesuai untuk keluarga
yang besar tetapi ruang

makan yang kecil

Pereka bentuk

Pengurus pelanggan

Rajah 3.1 Gambaran peranan pelanggan dan pengurus berbincang
tentang projek brief

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 22 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
 Tujuan utama perbincangan adalah untuk mendapatkan maklumat secara terus
daripada pelanggan mengenai produk yang ingin dibangunkan bersandarkan ciri
Projek brief

 Menurut tablet Killer 1947 perbincangan merupakan proses berinteraksi secara
bersemuka iaitu ahli dapat bertukar-tukar idea membincangkan atau menyelesaikan
sesuatu masalah, menjawab persoalan, mengukuh serta meningkatkan kefahaman.
Dalam konteks projek brief perbincangan berfokus terhadap produk yang ingin
dihasilkan

3.1.2 Ciri projek brief
 Pengurus projek menentukan ciri-ciri yang terdapat dalam projek brief
 Pengurus akan berinteraksi dengan pereka bentuk dan kumpulan kerja untuk

menjayakan projek
 Pengurus projek yang baik boleh mengurus, memberi gambaran keseluruhan
projek

kepada semua yang terlibat
 Kreativiti dan idea inovasi daripada semua pihak membantu penghasilan produk

yang bersesuaian mengikut kehendak pelanggan.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 23 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
 Ciri-ciri projek brief :

Tajuk Projek

Mock-up atau Gambaran
model Keseluruhan

Lakaran Idea Ciri-ciri Projek
Projek
Brief Kriteria
Produk

Analisis Perancangan
Kajian pengurusan

projek

Rajah 3.2 Ciri-ciri projek brief

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 24 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Tajuk Projek • Produk yang ingin dihasilkan
• Mendapatkan maklumat daripada pelanggan
• Tajuk projek seharusnya spesifik dan bukannya secara umum
• Gambaran awal bentuk dan fungsi produk yang akan dihasilkan

Gambaran •Pengurus projek mestilah memahami gambaran keseluruhan projek
Keseluruhan •Terbahagi dua bahagian
•pengurusan projek
Projek •gambaran awal produk - dibincang bersama-sama pelanggan, pengurus

projek, dan pereka bentuk
•proses ini penting bagi mengelakkan pereka bentuk tersalah tafsir
kehendak pelanggan
•boleh ditunjukkan melalui foto, bahan konkrik atau tayangan video

Kriteria Produk •melibatkan elemen dan prinsip reka bentuk diaplikasikan pada produk
•mengambil kira produk sedia ada dalam pasaran sebagai rujukan

Perancangan • merangkumi skop kerja, kos pengeluaran, masa, perancangan jadual kerja dan
Dalam pembentukkan kumpulan kerja

Pengurusan • skop kerja merujuk kepada skala pengeluaran produk sama ada secara besar-
projek besaran, sederhana atau kecil

• pengurus projek memainkan peranan dalam penentuan skop kerja dengan mengambil
kira jenis harga pengeluaran produk, kualiti, dan kecepatan penghasilan

• kertas kerja dibuat terlebih dahulu untuk membuat perancangan masa, jadual kerja,
kos pengeluaran, dan pembentukan kumpulan kerja

• kertas kerja dihasilkan bagi memastikan projek yang dirancang mendapat kelulusan
dari segi punca kewangan dan Struktur Pecahan Kerja (SPK)

Analisis Kajian • Dua perkara penting
Reka Bentuk •Kajian reka bentuk produk - merujuk perbandingan produk sedia ada dalam
Produk Dan pasaran dari segi reka bentuk, fungsi, dan ciri-ciri moden
•kajian pasaran - kajian terhadap kehendak kumpulan sasaran produk dan
Pasaran persaingan sedia ada dengan membuat soal selidik dan pemerhatian

Lakaran Idea •produk dilukis oleh pereka bentuk untuk persembahan kepada
pengurus projek dan pelanggan
•dihasilkan dalam bentuk visual yang menarik dan memenuhi
kehendak pelanggan

Penghasilan • dihasilkan selepas mendapat persetujuan daripada pelanggan
• Mock-up dikenali sebagai model olokan yang diperbuat daripada bahan yang

mudah didapati, bahan kitar semula, mudah dibentuk

MocMk-oudpeal tauCCggRSoyhaafn,iC, gCgRoHsanzalinyai,nCi,gCRgo••Sscmluaozwoiin,adCttoieg, hClCgnpgMyuJaalaanzni:zdaaphhao,,lCaCliggsmRtYeoubzrsl,ieinnCnaagtd,MuagkanraChmbgaiuoRnoisd,s,CemgslaRpbwoaeasntmrif,iudCzagna, gMCngsakizKnaasamyehus,piCaejhgen,AlCuumghtiuHznian,ybCgasgaShaa,tiCfauguldAiznsli,enCapg,aCMrgaaHriuabdneaar,,fungsi

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 25 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
Rajah 3.3 Penerangan ciri-ciri projek brief

Latihan Pengukuhan
JAWAB SEMUA SOALAN BERPANDUKAN NOTA YANG DIBERIKAN.

1. Antara berikut yang manakah maksud projek brief? (TP1)
A. Proses perbincangan antara pengurus projek dengan pereka bentuk.
B. Proses perbincangan awal antara pengurus projek dengan pelanggan.
C. Proses menterjemahkan idea reka bentuk produk daripada pelanggan.
D. Pengurus projek mereka bentuk produk yang dikehendaki oleh pelanggan
(1 Markah)

2. Nyatakan tujuan utama perbincangan antara pengurus projek dan pelanggan dilakukan.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………
(1 Markah)

3. Berikan satu ciri projek brief. (TP1)
………………………………………………………………………………………………………
………
(1 Markah)

4. Rajah menunjukkan ciri-ciri dalam projek brief. (TP2)

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 26 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Nyatakan ciri bagi X, Y dan Z.

(a) X=______________________________________________ (3
(b) Y=_______________________________________________
(c) Z=_______________________________________________

Markah)

5. Model yang dihasilkan terbahagi kepada dua, iaitu ...
I model olokan
II model separa berfungsi
III model berfungsi sepenuhnya
IV model tidak berfungsi

A I dan II C III dan IV (2
B II dan III D I dan IV
Markah)

6. Lengkapkan peta pemikiran yang berikut tentang aspek perancangan dalam pengurusan
projek. Dua jawapan telah diberikan.

PERANCANGAN DALAM PENGURUSAN PROJEK

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 27 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Skop Projek

Masa

( 3 Markah)

7. Rajah di bawah merupakan satu lakaran objek asas dengan menggabungkan Teknik penghasilan
objek baharu yang direka oleh En. Ali.

Berdasarkan rajah tersebut, cadangkan tajuk projek yang bersesuai dan bincangkan.
(4 Markah)

Nota murid:
1.Murid perlu menyalin semula nota dengan cara tersendiri.
2.Untuk latihan, murid hanya perlu tulis nombor soalan dan jawapan.
3.Sila rakamkan jawapan anda dan hantar semula kepada guru anda.

JADUAL SEMAKAN JAWAPAN MURID

ARAS SOALAN PERINCIAN TAHAP PENCAPAIAN √ ATAU X
Mengingat MURID
 Maksud projek brief
Memahami  Nyatakan satu ciri projek brief TP1
 Nyatakan tiga ciri projek brief TP1
Mengaplikasi  Tujuan perbincangan
Menganalisis  Bentuk model sebenar TP2
 Tajuk projek secara terperinci

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 28 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
Arahan tambahan:

1. Guru boleh guna menggunakan link google form di bawah sebagai latihan murid
2. Latihan dalam google form diberikan selepas murid membaca atau menyalin nota
https://docs.google.com/forms/d/1yEh_N0Xg6qZBv_UD_F7XDjziDuFdnGUVU0dtjOw6K6A/edit

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 29 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 3 : PROSES REKA BENTUK

Standard Pembelajaran:
3.1.3 Perancangan Projek Brief
3.1.4 Menyaring Maklumat Dalam Projek Brief

Panduan Guru :
 Guru dikehendaki menghantar nota dan contoh di bawah kepada murid menggunakan aplikasi

Whatssapp atau Telegram.
 Guru perlu menggunakan text message atau voice message untuk memberi penerangan tambahan

kepada murid.
 Guru boleh mengedar latihan kepada murid menggunakan aplikasi Whatssapp atau Telegram atau

pautan online, https://forms.gle/Ac8LN5gb6KRykUS39 kepada murid.


NOTA 3.1.3 Perancangan Projek Brief
Kriteria Utama Perancangan Projek Brief

Kriteria Pertimbangan Utama Catatan Penerangan

Instrumen Perancangan Projek Brief

A) Senarai semak  Mengandungi kriteria pertimbangan utama dan
penyataan masalah
B) Borang Projek
Brief  Terdapat 8 kriteria pertimbangan utama yang wajib
disenaraikan.

 Berkait dengan senarai semak
 Ruangan catatan pada borang projek brief

merupakan jawapan pada pernyataan masalah di
dalam senarai semak

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 30 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Contoh Senarai Semak

Kriteria Pertimbangan Utama Pernyataan Masalah

Fungsi 1.Apakah kegunaan produk ini?
2. Di manakah produk ini digunakan?

Persembahan Bagaimanakah cara produk ini dipersembahkan?

Tujuan pasaran 1. Siapakah yang akan menggunakannya?
2. Siapakah pesaing yang wujud?

Kuantiti 1. Berapakah jumlah yang diperlukan?

Stail / gaya 1. Bagaimanakah reka bentuk produk ini?
2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat perhatian di pasaran?

Kualiti 1. Bagaimanakah kualiti pembuatannya?
2. Adakah pelanggan mempunyai permintaan yang istimewa?
3. Apakah piawaian kualiti yang dipatuhi?

Kos 1. Berapakah kos untuk menghasilkan satu unit produk?
2. Berapakah anggaran kos maksima?
3. Berapakah keuntungan yang dikehendaki?

Jangka masa 1. Bilakah pelanggan ingin projek ini disiapkan?
2. Apakah produk sampingan yang perlu siap dalam jangka masa yang

sama?

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 31 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Contoh Borang Projek Brief Yang Telah Diisi

Tajuk : Meja Belajar

Kriteria Pertimbangan Utama Catatan
Fungsi
1. Apakah kegunaan produk ini? 1. Produk saya akan digunakan untuk belajar dan
menyimpan alatan belajar.
2. Di manakah produk ini digunakan?
2. Produk ini digunakan di rumah atau di mana sahaja
mengikut kesesuaian.

Persembahan 1. Produk ini dipersembahkan secara dua warna iaitu warna
1. Bagaimanakah cara produk ini biru muda dan merah jambu

dipersembahkan?

Tujuan pasaran 1. Pengguna sasaran produk saya ialah kanak kanak yang
1. Siapakah yang akan berumur 6 tahun dan ke bawah.

menggunakannya? 2. Ada pesaing tetapi reka bentuknya kurang berinovatif
2. Siapakah pesaing yang wujud?

Kuantiti 1. Saya akan keluarkan 100 unit
1. Berapakah jumlah yang diperlukan?

Stail / gaya 1. Produk saya menggunakan reka bentuk asas geometri.
1. Bagaimanakah reka bentuk produk 2. Sudah semestinya kerana reka bentuknya yang unik dan

ini? ergonomik.
2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat
1. Saya akan memastikan produk saya berkualiti tinggi.
perhatian di pasaran?
Kualiti 2. Pelanggan menempah meja bersaiz 60cm x 40cm x
1. Bagaimanakah kualiti pembuatannya? 34cm dan dapat menampung barang dengan baik.
2. Adakah pelanggan mempunyai
3. Bahan plastik akan menjalani ujian oleh pihak SIRIM bagi
permintaan yang istimewa? menjamin keselamatan pengguna
3. Apakah piawaian kualiti yang dipatuhi?

Kos

1. Berapakah kos untuk menghasilkan satu 1. Kos pembuatan bagi satu unit dianggarkan sebanyak

unit produk? RM15.00

2. Berapakah anggaran kos maksima? 2. Kos maksima produk adalah RM20.00

3. Berapakah keuntungan yang 3. Saya berharap agar mendapat keuntungan sebanyak

dikehendaki? RM10.00 bagi setiap produk ini

Jangka masa 1. Pelanggan mahu cadangan reka bentuk projek disiapkan
1. Bilakah pelanggan ingin projek ini dalam tempoh 40 jam waktu bekerja.

disiapkan? 2. Saya berharap dapat menyiapkan contoh produk (mock-up
2. Apakah produk sampingan yang perlu atau model) pada masa yang sama walaupun
penambahbaikan akan meningkatkan jangka masa yang
siap dalam jangka masa yang sama? ditetapkan.

NOTA 3.1.4 Menyaring Maklumat Dalam Projek Brief

Boleh rujuk keterangan tambahan pada buku teks (muka surat 55).

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 32 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

3.1.4 : Menyaring Maklumat Dalam Projek Brief

TUJUAN Untuk memudahkan pengurus projek dan pereka
SARINGAN bentuk melaksanakan tugas masing- masing

KAEDAH  Jadual (Lihat Contoh)
SARINGAN  Gambarajah Bermaklumat

CONTOH JADUAL MAKLUMAT PROJEK BRIEF

TAJUK : Meja Belajar Kanak-kanak

KRITERIA CATATAN

Fungsi Digunakan ketika belajar

Menyimpan alatan belajar

Persembahan Warna biru muda dan merah jambu

Tujuan pasaran Kanak-kanak 6 tahun ke bawah

Pengguna lain yang berminat

Kuantiti 100 unit (fasa pertama)

Stail/gaya Bentuk asas geometri

Saiz 60 cm x 40 cm x 34 cm

Ringan

Mudah dibawa ke mana-mana

Kualiti Berkualiti tinggi

Dapat menampung buku dan alatan

Memenuhi piawaian kualiti yang ditetapkan oleh

SIRIM

Kos Kos pembuatan minima : RM15.00

Kos maksima : RM20.00

Keuntungan : RM10.00

Harga Jualan : RM25.00 hingga RM30.00

Jangka masa Jangka waktu 40 jam

Boleh dibuat penambahbaikan
Latihan Bahagian A: (KBAR – Mengingat & Memahami)

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 33 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Jawab semua soalan berikut. [2 Markah]
1. Nyatakan DUA kriteria utama perancangan projek brief.

2. Nyatakan DUA kriteria pertimbangan utama yang perlu ada dalam senarai semak.
[2 Markah]

3. Tandakan () pada maklumat yang boleh diubah dalam senarai semak dan (X) pada yang
tidak boleh diubah pada ruang yang disediakan.

i) Pernyataan Masalah

ii) Kriteria pertimbangan utama

[2 Markah]

4. Isikan ruang kosong dengan jawapan yang betul.

a) Menyaring maklumat dalam projek brief bertujuan untuk memudahkan ___________ dan

______________ melaksanakan tugas masing-masing. [ 2 Markah ]

b) Terdapat dua jenis kaedah saringan iaitu _____________ dan _______________.
[ 2 Markah ]

5. Pernyataan di bawah merupakan maklumat yang terdapat dalam jadual saringan maklumat
projek brief.

 Bentuk asas geometri
 Saiz 100 mm x 300mm x 150 mm
 Ringan

Nyatakan kriteria pertimbangan utama yang berkaitan dengan maklumat di atas. [1 Markah]

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 34 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Latihan Bahagian B: (KBAT – Mengaplikasi & Menganalisis)
1. Sebagai ahli Kelab Usahawan Sekolah, anda merancang untuk menjual produk key chain

kepada rakan-rakan murid untuk dihadiahkan kepada guru sempena Sambutan Hari Guru
peringkat sekolah. Salin dan lengkapkan borang projek brief di bawah. (TP3)

Borang Projek Brief

Tajuk : Key Chain

Kriteria Pertimbangan Utama Catatan

Fungsi 1.
1. Apakah kegunaan produk ini? 2. Produk ini akan digunakan pada beg tangan atau
2. Di manakah produk ini digunakan?
kunci kereta guru.
Persembahan
1. Bagaimanakah cara produk ini 1.

dipersembahkan?

Tujuan pasaran 1. Guru-guru di sekolah saya.
1. Siapakah yang akan menggunakannya? 2.
2. Siapakah pesaing yang wujud?

Kuantiti 1. Saya akan hasilkan sebanyak 100 unit.
1. Berapakah jumlah yang diperlukan?

Stail / gaya 1.
1. Bagaimanakah reka bentuk produk ini? 2.
2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat

perhatian di pasaran?

Kualiti 1.
1. Bagaimanakah kualiti pembuatannya? 2.
2. Adakah pelanggan mempunyai permintaan yang

istimewa?

Kos 1.
1. Berapakah kos untuk menghasilkan satu unit
2.
produk? 3. Saya berharap akan mendapat keuntungan
2. Berapakah anggaran kos maksima?
3. Berapakah keuntungan yang dikehendaki? sebanyak RM 1.00 bagi setiap unit.

Jangka masa 1. Pelanggan ingin projek ini disiapkan dalam
1. Bilakah pelanggan ingin projek ini disiapkan? tempoh 20 jam waktu bekerja.
2. Apakah produk sampingan yang perlu siap
2.
dalam jangka masa yang sama?

[10 Markah]

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 35 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

2) Dengan merujuk jawapan borang projek brief pada soalan 1, salin dan lengkapkan jadual
maklumat borang brief di bawah untuk membuat saringan maklumat projek brief Produk Key
Chain. (TP 4)

KRITERIA Jadual Maklumat Projek Brief
Fungsi
Persembahan Tajuk: Key Chain
Tujuan pasaran CATATAN

Kuantiti 
Stail/gaya 
 Guru sekolah
Kualiti 
 100 unit (fasa pertama)
Kos 

Jangka masa 



 Untung RM 1.00 seunit
 Jangka waktu 20 jam


[ 10 markah ]

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 36 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Nota murid :
1. Murid perlu menyalin semula nota dengan cara sendiri.
2. Untuk latihan bahagian A, murid hanya perlu tuliskan nombor soalan dan jawapan.
3. Untuk latihan bahagian B, murid perlu menyalin semula borang dan lengkapkan ruang

kosong.
4. Sila rakamkan jawapan anda dan hantar kepada guru RBT anda.

Jadual Semakan Jawapan Murid

ARAS PERINCIAN TAHAP
SOALAN PENCAPAIAN  ATAU X

MURID

Mengingat  kriteria utama perancangan projek brief
Memahami  kriteria pertimbangan utama dalam senarai
Mengaplikasi
semak
 Tujuan menyaring maklumat TP 3
 Kaedah menyaring maklumat TP 4
 Cara menyediakan senarai semak dan

borang brief
 Cara menyaring maklumat projek brief

menggunakan jadual

 Melengkapkan senarai semak projek
brief untuk penghasilan produk*.

Menganalisis  Menganalisis maklumat senarai

semak secara prosedur*.
 Mempersembahkan data dalam

bentuk jadual.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 37 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 3 : PROSES REKA BENTUK

Standard Pembelajaran:
3.1.5 Aplikasi Projek Brief Dalam Bentuk Jadual Dan Lakaran

Panduan guru :
 Guru dikehendaki menghantar nota, contoh aplikasi borang brief di bawah kepada murid

menggunakan aplikasi Whatssapp atau Telegram.
 Guru perlu menggunakan text message atau voice message untuk memberi penerangan tambahan

kepada murid.
 Guru boleh mengedar latihan kepada murid menggunakan aplikasi Whatssapp atau Telegram atau

pautan online https://forms.gle/39HqCYzEYbSJUwWa8 kepada murid.

NOTA
Boleh rujuk keterangan tambahan pada buku teks (muka surat 56 -57).

APLIKASI PROJEK BRIEF

JADUAL LAKARAN

Melibatkan semua ciri utama Melibatkan lakaran produk
projek brief iaitu: menggunakan

1. Tajuk Projek  Prinsip
2. Gambaran keseluruhan projek  Elemen
3. Reka bentuk produk  Idea inovasi
4. Perancangan pengurusan

projek
5. Analisis kajian reka bentuk dan

pasaran
6. Lakaran idea
7. Penghasilan Mock-Up / Model

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 38 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Contoh 1: Aplikasi Projek Brief Dalam Bentuk Jadual

Tajuk : Meja Belajar Kanak-kanak

A. Tajuk projek 1. Meja belajar kanak-kanak.
1. Apakah jenis produk? 2. Digunakan ketika belajar dan menyimpan
2. Apakah kegunaan produk ini?
alatan belajar.
3. Dimanakah produk ini akan 3. Digunakan rumah atau di mana sahaja
digunakan?
mengikut kesesuaian.

B. Gambaran keseluruhan projek 1. Sasaran utama ialah kanak-kanak 6 tahun dan
1. Siapakah yang akan ke bawah.
menggunakanya?
2. Apakah tujuan produk ini dihasilkan? 2. Memudahkan kanak-kanak menulis dan
3. Adakah produk ini diperlukan oleh membaca dengan selesa.
pelanggan?
4. Bagaimanakah produk ini 3. Ya, amat diperlukan.
dipersembahkan?
4. Dipersembahkan dalam warna biru muda dan
merah jambu

C. Reka bentuk produk 1. Elemen yang akan digunakan ialah saiz,
1. Apakah elemen dan prisip reka warna, bentuk dan ruang. Prinsip yang
bentuk yang akan digunakan? digunakan ialah keseimbangan dan
keringkasan.
2. Apakah kriteria reka bentuk yang
ingin diterapkan? 2. Kriteria yang ingin diterapkan kekuatan kualiti
dan kebolehpasaran.
3. Adakah produk ini inovasi daripada
produk sedia ada atau produk 3. Inovasi yang terdapat pada produk ini ialah
baharu yang dibangunkan? bersaiz kecil, ringan, warna yang lebih menarik
dan mempunyai banyak ruang untuk
penyimpanan alat tulis.

D. Perancangan dalam pengurusan 1. Pembahagian kumpulan kerja, jadual kerja,
projek dan kos pengeluaran dinyatakan dalam kertas
1. Pembahagian kumpulan kerja kerja projek.
2. Jadual kerja
3. Kos pengeluaran 2. Kuantiti penghasilan ialah 100 unit bagi fasa
4. Kuantiti penghasilan awal dan bergantung pada kehendak
pelanggan.

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 39 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

E. Analisis kajian reka bentuk dan 1. Jadual Perbandingan
pasaran.
1. Membuat perbandingan dari segi
fungsi, persekitaran, tujuan pasaran,
kuantiti, kualiti dan jangka masa.

 Menggunakan  Menggunakan

bahan MDF bahan kayu

 Tiada tempat  Mempunyai

simpan alat tulis tempat simpan

alat tulis di

 Boleh lipat tetapi bawah meja

berat untuk  Berat untuk

dialihkan dialihkan

2. Adakah produk ini akan mendapat
permintaan di pasaran?

2. Sudah pasti kerana produk ini mempunyai
rekaan yang berinovasi dan sesuai dengan
fungsinya.

F. Lakaran Idea 1. Lakaran produk menggunakan lakaran
1. Bagaimanakah rupa bentuk dalam isometrik yang mempamerkan 3 bahagian
bentuk 2 dimensi (2D) dan 3 dimensi pandangan dalam bentuk 3D. Lakaran unjuran
(3D)? ortografik mempamerkan pandangan 2D.

G. Penghasilan mock-up 1. Menggunakan kertas mounting board, gam
a) Bahan dan peralatan yang perekat panas, pembaris, gunting, pisau
diperlukan untuk menghasilkan pemotong, cutter dan sebagainya.
mock-up?

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 40 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Contoh 2: Aplikasi Projek Brief Dalam Lakaran

Lakaran Idea Meja Kanak-kanak Berdasarkan Borang Projek Brief

Lakaran 3D (Isometrik) Elemen Bentuk : Elemen warna :
Geometri Merah jambu
Pandangan atas
(pelan) Elemen
ruang

340

Prinsip
keringkasan

Prinsip Elemen

Keseimbangan saiz

Pandangan Pandangan
sisi
hadapan

Lakaran 2D (Unjuran Ortografik)

Pandangan atas (pelan)

Latihan Bahagian A (KBAR – Mengingat & Memahami)

Pandangan hadapan Pandangan sisi

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 41 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Jawab semua soalan berikut. [2 Markah]
1. Nyatakan DUA bentuk aplikasi Projek brief

i) __________________________________________
ii) __________________________________________

2. Nyatakan TIGA ciri utama projek brief yang terlibat dalam aplikasi projek brief bentuk jadual.

i) __________________________________________

ii) __________________________________________

iii) __________________________________________ [3 Markah]

3. Nyatakan TIGA perkara yang digunakan dalam aplikasi projek brief bentuk lakaran.

i) __________________________________________

ii) __________________________________________

iii) __________________________________________ [3 Markah]

4. Pernyataan di bawah merupakan maklumat yang terdapat dalam satu aplikasi projek brief
bentuk jadual.
 Sasaran utama ialah remaja
 Digunakan untuk aktiviti riadah
 Dipersembahkan dalam pelbagai warna.

Nyatakan ciri utama projek brief yang berkaitan. [1 Markah]
_________________________________________________

Latihan Bahagian B (KBAT – Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai)

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 42 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

1) Tugasan ini adalah kesinambungan dari tugasan latihan 3.1.4. iaitu projek brief bagi produk

key chain. Dengan merujuk borang projek brief dan jadual saringan maklumat projek brief

yang telah anda siapkan,

a) sediakan aplikasi projek brief dalam bentuk jadual. (TP5) [10 Markah]

b) sediakan aplikasi projek brief dalam bentuk lakaran. (TP5) [10 Markah]

Nota murid :
1. Murid perlu baca dan fahamkan nota yang diberikan. Salin nota jika perlu.
2. Untuk latihan bahagian A, murid hanya perlu tuliskan nombor soalan dan jawapan.
3. Untuk latihan bahagian B, tugasan murid boleh secara bertulis tangan atau bertaip.
3. Sila rakamkan jawapan anda dan hantar kepada guru RBT anda.

Jadual Semakan Jawapan Murid

ARAS PERINCIAN TAHAP  ATAU
SOALAN PENCAPAIAN X
 dua bentuk aplikasi projek brief
Mengingat  Aplikasi Projek brief dalam bentuk jadual MURID

Memahami melibatkan semua ciri utama projek brief
 Aplikasi Projek brief dalam bentuk lakaran

melibatkan elemen, prinsip dan idea inovasi
 Cara menyediakan borang brief dalam bentuk

jadual

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 43 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 3 : PROSES REKA BENTUK

Standard Pembelajaran:
3.1.6 Pembinaan mock-up atau model berdasarkan

projek brief

Panduan Guru :
 Guru dikehendaki menghantar gambarajah nota di bawah pada murid.
 Guru perlu menggunakan voice message untuk memberi penerangan tambahan

kepada murid.
 Edarkan soalan pengukuhan kepada murid (dicadangkan salin semula latihan ke

dalam aplikasi wassap atau screenshot latihan). Bagi latihan yang menggunakan
google form terus menjawab pada link yang diberikan.

 Letakkan gambarajah ini dalam wassap. Rujuk nota pada buku teks muka surat 58-
62.

 Copy link youtube untuk tunjuk contoh pembinaan model mini tong sampah.
https://youtu.be/eugGgv-3lxA

 Copy link forms dibawah di akhir pengajaran dan pembelajaran untuk menguji
pelajar sebagai aktiviti pengukuhan.
https://forms.gle/EmrAvHkpReTv3tmDA

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 44 | 172

DEFINISI HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
MOCK-UP
NOTA BERPANDU

Mock-up

 Model olokan yang dibuat sebelum menghasilkan model sebenar
 Memberikan gambaran awal produk dari segi keseimbangan

rupa bentuk, warna dan ergonomik.
 Dibina mengikut saiz atau tanpa ukuran sebenar

JENIS MODEL

Model separa berfungsi Model berfungsi sepenuhnya

 Dikenali sebagai model blok,  Dibina menyerupai objek
dihasilkan secara berskala atau sebenar dan berfungsi mengikut
saiz sebenar tujuan sasaran

 Beberapa komponen dapat  Dibina dengan menggunakan
berfungsi seperti produk yang bahan dan kaedah cantuman
sebenar yang sebenar

Contoh model separa berfungsi

Contoh model
berfungsi
sepenuhnya

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 45 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Dawai Kasa Plastisin

Foam Polisterin
Kayu
JENIS BAHAN
UNTUK

PENGHASILAN
MOCK-UP

ALATAN DAN
BAHAN

CANTUMAN
MOCK-UP ATAU

MODEL

Kadbod

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 46 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

PEREKAT KAYU

BENANG DAN JARUM

PISTOL PEREKAT PANAS  Terdapat pelbagai jenis saiz  Digunakan untuk mencantumkan
dan warna benang dua atau lebih permukaan bahan
 Menggunakan bekalan berunsur kayu
elektrik  Bahan yang sesuai
menggunakan cantuman ini  Empat jenis perekat kayu iaitu
 Bahan yang sesuai ialah bahan fabrik. urea formaldehyde(UF), melamine
menggunakan cantuman ini formaldehyde(MF), phenol
ialah plastik, mounting formaldehyde(PF) dan phenol
board dan kadbod resorcinol formaldehyde(PRF).

SUPER GLUE GAM PAIP PVC

 Menggunakan bekalan  Berfungsi untuk menyambung
eldapat merekat mock-up atau model yang
dengan kuat menggunakan paip PVC tidak
berulir
 Bahan yang sesuai
menggunakan
cantuman ini ialah
plastik, fabrik,
mounting board dan
kayu

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 47 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
UJI MINDA

1. Apakah maksud mock up?
 _______________________________________________ (1 Markah)

2. Senaraikan jenis bahan yang boleh digunakan untuk menghasilkan mock-up?

a. _______________ (6 Markah )
b. _______________
c. _______________
d. _______________
e. _______________
f. _______________

3. Sulaiman ingin membuat cantuman mock up projek rak kasut yang diperbuat dari paip
pvc tidak berulir. Apakah bahan yang sesuai digunakan untuk cantuman tersebut.

___________________________ (1 Markah)

4. Model terbahagi kepada dua iaitu ( 2 Markah)
a. _________________
b. _________________.

5. a . Berdasarkan contoh mock up yang telah diberi https://youtu.be/eugGgv-3lxA buat

satu lakaran idea dalam bentuk 2 dimensi dan 3 dimensi. (10 Markah)

b. Anda diminta menyediakan bahan dan peralataan untuk menghasilkan satu mock

up seperti dalam contoh tersebut.TP 6. (30 Markah)

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 48 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

BAB 3 : PROSES REKA BENTUK

Standard Pembelajaran:
3.1.7 Penilaian Hasil Mock up atau model

Panduan Guru :
 Guru dikehendaki menghantar gambarajah nota di bawah pada murid.
 Guru perlu menggunakan voice message untuk memberi penerangan tambahan

kepada murid.
 Edarkan soalan pengukuhan kepada murid (dicadangkan salin semula latihan ke

dalam aplikasi wassap atau screenshot latihan). Bagi latihan yang menggunakan
google form terus menjawab pada link yang diberikan.
 Letakkan gambarajah ini dalam wassap. Rujuk nota pada buku teks muka surat 58-
62.
 Copy link youtube untuk tunjuk contoh pembinaan model mini tong sampah.
https://youtu.be/eugGgv-3lxA

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 49 | 172

HOME-BASED LEARNING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

Penilaian hasil mock-up atau model ialah proses terakhir untuk mengukur tahap
keberkesanan produk

Memenuhi kehendak
pelanggan

Tahap keberkesanan produk Ketepatan rupa bentuk
berdasarkan

2 kaedah yang biasa Mematuhi kriteria projek
digunakan untuk menguji brief
Pengujian di makmal
produk
Pengujian di lapangan

Pengujian bagi mock-up Pengujian bagi model Sebelum melakukan
dibuat berdasarkan dibuat berdasarkan pengujian,parameter perlu
Bentuk ditetapkan terlebih dahulu.
Kefungsian
Kestabilan  Parameter ialah ukuran
yang inhin dijadikan
Keseimbangan piawaian

Kekuatan cantuman  Semua parameter yang
ditetapkan haruslah
boleh diukur

 Mestilah tidak bersifat
subjektif

Cg Syaf , Cg Rosnani, Cg Roslawati, Cg Mazizah, Cg Yus, Cg Marhaini, Cg Rosmiza, Cg Kamsiah, Cg Habsah, Cg Azlina, Cg Huda,
Cg Rohani, Cg Hazliyani, Cg Suzii, Cg Cg Jannah, Cg Rozlina dan Cg Rosmawati, Cg Maznah, Cg Amizi, Cg Saifuldin, Cg Mariana,

Cg Khadijah, Cg Hidayah P a g e 50 | 172