มคอ 2-2558

มคอ. 2
หลักสูตรวิทยาศาสตรบณั ฑิต
สาขาวชิ าสาธารณสุขศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2558)

คณะพลศึกษา
มหาวทิ ยาลัยศรีนครินทรวโิ รฒ

สารบญั

หมวดที่ หน้า
หมวดที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป
1. ช่ือหลกั สตู ร 1
2. ช่ือปรญิ ญาและสาขาวิชา 1
3. วิชาเอก 1
4. จานวนหนว่ ยกิตท่ีเรียนตลอดหลกั สตู ร 1
5. รูปแบบของหลกั สตู ร 2
6. สถานภาพของหลกั สตู รและการพจิ ารณาอนมุ ตั เิ ห็นชอบหลกั สตู ร 2
7. ความพรอ้ มในการเผยแพรห่ ลกั สตู รท่ีมีคณุ ภาพและมาตรฐาน 2
8. อาชีพท่ีประกอบไดห้ ลงั สาเรจ็ การศกึ ษา 2
9. ช่ือ นามสกลุ เลขบตั รประจาตวั ประชาชน ตาแหนง่ และคณุ วฒุ ิการศกึ ษาของอาจารย์ 3

ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร 4
10. สถานท่ีจดั การเรียนการสอน 4
11. สถานการณภ์ ายนอกหรือการพฒั นาท่ีจาเป็นตอ้ งนามาพิจารณาในการวางแผนหลกั สตู ร 5
12. ผลกระทบจาก ขอ้ 11 ตอ่ การพฒั นาหลกั สตู รและความเก่ียวขอ้ งกบั พนั ธกิจของสถาบนั 6
13. ความสมั พนั ธก์ บั หลกั สตู รอ่ืนท่ีเปิดสอนในคณะ/ภาควิชาอ่ืนของสถาบนั

หมวดที่ 2 ข้อมูลเฉพาะหลักสูตร 8
1. ปรชั ญา ความสาคญั และวตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร 10
2. แผนพฒั นาปรบั ปรุง

หมวดที่ 3 ระบบการจัดการศกึ ษา การดาเนินการ และโครงสร้างหลักสูตร 12
1. ระบบการจดั การศกึ ษา 12
2. การดาเนนิ การของหลกั สตู ร 17
3. หลกั สตู รและอาจารยผ์ สู้ อน 75
4. องคป์ ระกอบเก่ียวกบั ประสบการณภ์ าคสนาม 76
5. ขอ้ กาหนดเก่ียวกบั การทาโครงงานหรืองานวิจยั

สารบัญ (ตอ่ )

หมวดท่ี หน้า
หมวดท่ี 4 ผลการเรียนรู้ กลยทุ ธก์ ารสอนและการประเมนิ ผล
1. การพฒั นาคณุ ลกั ษณะพิเศษของนิสิต หมวดวิชาศกึ ษาท่วั ไป 79
2. การพฒั นาผลการเรยี นรูใ้ นแตล่ ะดา้ น หมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป 79
3. แผนท่ีแสดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรูจ้ ากหลกั สตู รสรู่ ายวิชา 86

หมวดวิชาศกึ ษาท่วั ไป 91
4. การพฒั นาคณุ ลกั ษณะพเิ ศษของนสิ ติ หมวดวิชาเฉพาะ และการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 92
5. การพฒั นาผลการเรียนรูใ้ นแตล่ ะดา้ น หมวดวชิ าเฉพาะ และการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 98
6. แผนท่ีแสดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรูจ้ ากหลกั สตู รสรู่ ายวชิ า

หมวดวชิ าเฉพาะ และการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ

หมวดที่ 5 หลักเกณฑใ์ นการประเมนิ ผลนิสิต 110
110
1. กฎระเบยี บหรือหลกั เกณฑใ์ นการใหร้ ะดบั คะแนน (เกรด) 110
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธิ์ของนิสิต
3. เกณฑก์ ารสาเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร

หมวดที่ 6 การพัฒนาคณาจารย์ 111
1. การเตรียมการสาหรบั อาจารยใ์ หม่ 111
2. การพฒั นาความรูแ้ ละทกั ษะใหแ้ ก่คณาจารย์

หมวดที่ 7 การประกันคุณภาพหลักสูตร 112
1. การบรหิ ารหลกั สตู ร 112
2. การบรหิ ารทรพั ยากรการเรยี นการสอน 113
3. การบรหิ ารคณาจารย์ 113
4. การบรหิ ารบคุ ลากรสายสนบั สนนุ การเรียนการสอน 113
5. การสนบั สนนุ และการใหค้ าแนะนานิสิต 114
6. ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน สงั คม และ/หรือความพงึ พอใจของผใู้ ชบ้ ณั ฑิต 115
7. ตวั บง่ ชีก้ ารดาเนนิ งาน

สารบญั (ตอ่ ) หน้า

หมวดท่ี 116
หมวดที่ 8 การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของหลักสูตร 116
1. การประเมินประสทิ ธิผลของการสอน 116
2. การประเมนิ หลกั สตู รในภาพรวม 117
3. การประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามรายละเอียดหลกั สตู ร
4. การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรบั ปรุง

ภาคผนวก หน้า
ภาคผนวก ก ขอ้ บงั คบั มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี 118

พ.ศ. 2548 119
ภาคผนวก ข สาเนาคาส่งั แตง่ ตงั้ คณะกรรมการรา่ ง/ ปรบั ปรุง หลกั สตู ร 120
ภาคผนวก ค รายงานผลการวิพากษห์ ลกั สตู ร 130
ภาคผนวก ง รายงานการประเมินหลกั สตู ร (กรณีหลกั สตู รปรบั ปรุง) 137
ภาคผนวก จ รายงานการสารวจความเป็นไปไดใ้ นการเปิดหลกั สตู ร (กรณีหลกั สตู รใหม)่ 138
ภาคผนวก ฉ ประวตั แิ ละผลงานของอาจารยป์ ระจาหลกั สตู ร 164
ภาคผนวก ช ตารางเปรยี บเทียบการปรบั ปรุงหลกั สตู ร 224
ภาคผนวก ซ สรุป มคอ.7

1

รายละเอียดของหลักสูตร
หลักสูตรวิทยาศาสตรบณั ฑติ
สาขาวชิ าสาธารณสุขศาสตร์
(หลักสูตรปรับปรุง พทุ ธศักราช 2558)

ช่อื สถาบันอุดมศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ
วทิ ยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะพลศกึ ษา

หมวดที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป

1. ช่ือหลักสูตร
ภาษาไทย : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าสาธารณสขุ ศาสตร์

ภาษาองั กฤษ : Bachelor of Science Program in Public Health

2. ช่อื ปริญญาและสาขาวชิ า วทิ ยาศาสตรบณั ฑิต (สาธารณสขุ ศาสตร)์
ภาษาไทย วท.บ. (สาธารณสขุ ศาสตร)์
ช่ือเตม็ (ไทย) :
ช่ือยอ่ (ไทย) :

ภาษาองั กฤษ Bachelor of Science (Public Health)
ช่ือเตม็ (องั กฤษ) : B.Sc. (Public Health)
ช่ือยอ่ (องั กฤษ) :

3. วชิ าเอก
3.1 วิชาเอกสาธารณสขุ ชมุ ชน
3.2 วิชาเอกอนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม
3.3 วชิ าเอกอาชีวอนามยั และความปลอดภยั

4. จานวนหน่วยกิตทเี่ รียนตลอดหลักสูตร
ไมน่ อ้ ยกวา่ 142 หน่วยกิต

2

5. รูปแบบของหลักสูตร
5.1 รูปแบบ
หลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาตรี หลกั สตู ร 4 ปี
5.2 ภาษาทใ่ี ช้
ภาษาไทย
5.3 การรับเข้าศกึ ษา
รบั นสิ ิตไทยและนสิ ติ ตา่ งชาตทิ ่ีสามารถใชภ้ าษาไทยเพ่ือการส่ือสารได้
5.4 ความร่วมมอื กับสถาบันอนื่
เป็นหลกั สตู รของมหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ ท่ีจดั การเรยี นการสอนโดยตรง
5.5 การให้ปริญญาแก่ผู้สาเรจ็ การศกึ ษา
ใหป้ รญิ ญาวทิ ยาศาตรบณั ฑิตสาขาวิชาสาธารณสขุ ศาสตร์ เพียงสาขาวชิ าเดียว

6. สถานภาพของหลักสูตรและการพจิ ารณาอนุมัต/ิ เหน็ ชอบหลักสูตร
เป็นหลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2558 ไดป้ รบั ปรุงจากหลกั สตู รเดมิ คือ หลกั สตู รวทิ ยาศาตรบณั ฑติ

สาขาวิชาสาธารณสขุ ศาสตร์ (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ.2554) โดยจะเร่มิ ใชห้ ลกั สตู รนีใ้ นปีการศกึ ษา
2558

ไดร้ บั อนมุ ตั /ิ เหน็ ชอบหลกั สตู รจากคณะกรรมการการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรีในการประชมุ ครงั้
ท่ี 5/2558 เม่ือวนั ท่ี 26 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2558

ไดร้ บั อนมุ ตั /ิ เห็นชอบหลกั สตู รจากสภาวิชาการในการประชมุ ครงั้ ท่ี 5/2558 เม่ือวนั ท่ี 14 เดือน
กรกฎคม พ.ศ. 2558

ไดร้ บั อนมุ ตั /ิ เห็นชอบหลกั สตู รจากสภามหาวิทยาลยั ในการประชมุ ครงั้ ท่ี 8/2558 เม่ือวนั ท่ี 19
เดือนสงิ หาคม พ.ศ. 2558

7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลักสูตรคุณภาพและมาตรฐาน
หลกั สตู รมีความพรอ้ มในการเผยแพรค่ ณุ ภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั

ปรญิ ญาตรี ในปีการศกึ ษา 2560

8. อาชีพที่สามารถประกอบไดห้ ลังสาเรจ็ การศึกษา
สามารถประกอบอาชีพท่ีสมั พนั ธก์ บั แขนงวชิ าท่ีสาเรจ็ การศกึ ษา ดงั นี้
8.1 นกั วิชาการสาธารณสขุ
8.2 นกั วชิ าการสขุ าภิบาล
8.3 นกั วิชาการส่งิ แวดลอ้ ม
8.4 นกั วชิ าการสง่ เสรมิ สขุ ภาพ

3

8.5 นกั อาชีวอนามยั หรือเจา้ หนา้ ท่ีความปลอดภยั ในการทางาน ตามท่ีกฎหมายกาหนด
8.6 เป็นผปู้ ระสานงานและใหค้ าปรกึ ษาดา้ นสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ในการทางาน
ตลอดจนการตรวจวดั คณุ ภาพส่ิงแวดลอ้ มในสถานท่ีทางาน

9. ชอ่ื นามสกุล เลขประจาตัวบัตรประชาชน ตาแหน่งทางวชิ าการ และคุณวุฒกิ ารศึกษาของ
อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตร

ลาดบั ช่ือ – สกลุ คณุ วฒุ ิและสาขา สถานบนั ที่สาเรจ็ การศกึ ษา เลขประจาตวั
1 ผศ.ดร.ทรงพล ตอ่ นี ประชาชน
ประกาศนียบตั รพยาบาลและ วิทยาลยั พยาบาลบาราศนราดรู xxxxxxxxxxxxx
2 อ.ดร.อนงค์ หาญสกลุ
ผดงุ ครรภ,์ 2530 xxxxxxxxxxxxx
3 อ.นรุตตม์ สหนาวิน
พย.บ.(พยาบาลศาสตร)์ , มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช xxxxxxxxxxxxx

2533 มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช

ส.บ. (สาธารณสขุ ศาสตร)์ ,

2556 มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ

กศ.ม.(สขุ ศกึ ษา), 2539 มหาวิทยาลยั มหิดล

วท.ม.(ชีวสถิต)ิ , 2541 มหาวทิ ยาลยั มหิดล

ปร.ด. (อายรุ ศาสตรเ์ ขตรอ้ น),

2545

ประกาศนียบตั รพยาบาลและ วิทยาลยั พยาบาลสระบรุ ี

ผดงุ ครรภ,์ 2537

ส.บ.(บรหิ ารงาน มหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช

สาธารณสขุ ),2544

ส.บ.(อาชีวอนามยั และความ มหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช

ปลอดภยั ), 2554

ส.ม.(อนามยั สง่ิ แวดลอ้ ม), มหาวิทยาลยั ขอนแก่น

2546

ปร.ด.(สาธารณสขุ ศาสตร)์ , มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่

2553

วท.บ.(อนามยั สง่ิ แวดลอ้ ม), มหาวทิ ยาลยั บรู พา

2548

ส.บ.(อาชีวอนามยั และความ มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช

ปลอดภยั ), 2554

วท.ม.(สขุ าภบิ าลสงิ่ แวดลอ้ ม), มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล

2551

4

ลาดบั ชื่อ – สกลุ คณุ วฒุ แิ ละสาขา สถานบนั ท่ีสาเรจ็ การศกึ ษา เลขประจาตวั
ประชาชน
4 อ.ดร.ทรพั ยส์ ตรี แสนทวสี ขุ วท.บ.(สขุ ศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม มหาวิทยาลยั บรู พา xxxxxxxxxxxxx

และความปลอดภยั ), 2549 xxxxxxxxxxxxx

ศ.ม.(ประชากรศาสตร)์ , 2551 จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั xxxxxxxxxxxxx

ส.ด. (สาธารณสขุ ศาสตร)์ , จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั

2556

5 อ.ดร.จิราวรรณ ตอ่ ฤทธิ์ วท.บ. (วทิ ยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์

สงิ่ แวดลอ้ ม), 2549

วท.ม. (สขุ าภบิ าล มหาวิทยาลยั มหิดล

สง่ิ แวดลอ้ ม), 2552

ปร.ด. (เทคโนโลยชี ีวภาพ), มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีพระจอม

2558 เกลา้ ธนบรุ ี

6 อ.นติ หาญประเทศ วท.บ. (อาชวี อนามยั และ มหาวิทยาลยั ขอนแกน่

ความปลอดภยั ), 2548

วท.ม.(สขุ ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหิดล

อตุ สาหกรรมและความ

ปลอดภยั ) , 2550

10. สถานทจี่ ัดการเรยี นการสอน
คณะพลศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ องครกั ษ์

11. สถานการณภ์ ายนอกหรอื การพัฒนาทจี่ าเป็ นต้องนามาพจิ ารณาในการวางแผนหลักสูตร
11.1 สถานการณห์ รือการพฒั นาทางเศรษฐกจิ
ปัจจบุ นั การเปล่ียนแปลงดา้ นเศรษฐกิจสงั คมท่ีเป็นไปอย่างรวดเรว็ สง่ ผลตอ่ วิถีชีวิตและปัญหา

สขุ ภาพของประชากรไทย จากการเปล่ียนแปลงนีไ้ ดส้ รา้ งบรบิ ทใหมข่ องการพฒั นาสขุ ภาพ ท่ีทาใหต้ อ้ งมี
การปรบั เปล่ียนยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาใหส้ อดคลอ้ งกบั ความเป็นจรงิ ทางสงั คม กระแสการเปล่ียนแปลง
ท่ีเป็นบริบทใหม่ของการพัฒนานีเ้ กิดขึน้ ทั้งในระดบั โลกและในระดบั การดาเนินชีวิตประจาวันของ
ประชาชน แนวโนม้ ปัญหาสาธารณสขุ ของประชาชนไทย และแนวคดิ ทางสขุ ภาพไดม้ ีการเปล่ียนแปลง
ไป โดยเฉพาะอย่างย่ิงโรคไรเ้ ชือ้ หรือโรคเรือ้ รงั ซ่ึงมีสาเหตุเน่ืองมาจากการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีไม่
ถกู ตอ้ งเป็นสาคญั จากรายงานของสานกั นโยบายและยทุ ธศาสตร์ สานกั งานปลดั กระทรวงสาธารณสขุ
พบว่าอตั ราตายตอ่ ประชากร 100,000 คน จาแนกตามสาเหตทุ ่ีสาคญั ของประชากรไทย 10 อนั ดบั แรก
ในปี พ.ศ.2556 นนั้ โรคความดนั โลหิตสงู และโรคหลอดเลือดในสมอง อย่ใู นลาดบั ท่ี 3 และ โรคหวั ใจ อยู่

5

ในลาดบั ท่ี 4 นอกจากนนั้ จากการจดั ลาดบั อัตราผูป้ ่ วยในตามกลุ่มสาเหตุการป่ วย 10 กลุ่มแรกของ
ประเทศไทย ในปี พ.ศ.2555 นนั้ โรคความดนั โลหติ สงู อยใู่ นลาดบั ท่ี 2 และโรคเบาหวานอย่ใู นลาดบั ท่ี 6
ซง่ึ การเพ่ิมขนึ้ อยา่ งตอ่ เน่ืองของการเจบ็ ป่วยดว้ ยโรคซ่งึ มีสาเหตเุ น่ืองมาจากการมีพฤตกิ รรมสขุ ภาพท่ีไม่
ถกู ตอ้ งนีส้ ่งผลโดยตรงตอ่ การพฒั นาเศรษฐกิจเน่ืองจากการเจ็บป่วยจะนามาซ่งึ ความสญู เสียมลู ค่าทาง
เศรษฐกิจ แตถ่ า้ ประชาชนมีสขุ ภาพท่ีดีแลว้ ก็จะเป็นกาลงั สาคญั ในการพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศชาตติ อ่ ไป

นอกจากนนั้ การปรบั ปรุงหลกั สตู รในครงั้ นีเ้ พ่ือรองรบั กบั มาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั ปริญญาตรี (มคอ.1)สาขา
สาธารณสขุ ศาสตรแ์ ละสาขาท่ีเก่ียวขอ้ ง

11.2 สถานการณห์ รือการพฒั นาทางสังคมและวัฒนธรรม
จากสถานการณ์การเล่ือนไหลของวัฒนธรรมต่างชาติเขา้ สู่ประเทศไทยอย่างรวดเร็วโดยขาด

การคัดกรองท่ีดี ประกอบกับการพัฒนาดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศทาใหป้ ระชาชนง่ายต่อการเขา้ ถึง
ขอ้ มลู ข่าวสารตา่ งๆ สง่ ผลตอ่ คา่ นิยม วฒั นธรรม และวิถีชีวิตของประชาชน นอกจากนนั้ สืบเน่ืองจากใน
ปัจจบุ นั นีป้ ัญหาทางดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม กาลงั เป็นปัญหาหน่ึงท่ีสาคญั ของประเทศ นอกเหนือจากปัญหา
มลพิษส่ิงแวดลอ้ มแล้ว ปัญหาเร่ืองเปล่ียนแปลงภูมิอากาศ ก็เป็นปัญหาท่ีหน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ งทั้ง
ภาครฐั และเอกชนกาลงั ตระหนกั และใหค้ วามสนใจในการแกป้ ัญหาดงั กลา่ ว เน่ืองจากส่งผลตอ่ ปัญหา
สุขภาพของประชากร โดยปัญหาท่ีเกิดขึน้ เกิดจากมนุษย์เป็ นผู้ก่อให้เกิดขึน้ เป็ นหลัก จากการ
เปล่ียนแปลงดงั กลา่ ว แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาตฉิ บบั ท่ี 11 (พ.ศ.2555-2559) จงึ มงุ่ เนน้ ให้
ประชาชนมีความรูเ้ ท่าทันต่อการเปล่ียนแปลงนั้น ยึดแนวคิดการพัฒนาแบบองคร์ วมท่ีมีคนเป็ น
ศนู ยก์ ลางการพฒั นา ใหค้ วามสาคญั กบั การพฒั นาคนและสงั คมไทยสสู่ งั คมคณุ ภาพ สามารถดารงชีวิต
ดว้ ยความสมดลุ ภายใตก้ ารเปล่ียนแปลง ความหลากหลายทางวฒั นธรรมและส่ิงแวดลอ้ มไดอ้ ย่างมี
ความสขุ และคงไวซ้ ่งึ สขุ ภาพท่ีดี

12. ผลกระทบจาก ข้อ 11.1 และข้อ 11.2 ตอ่ การพัฒนาหลักสูตรและความเก่ียวข้องกับพันธ
กิจของสถาบัน

12.1 การพฒั นาหลักสูตร
จากสถานการณท์ างดา้ นการพฒั นาเศรษฐกิจ สงั คม และวฒั นธรรม จาเป็นตอ้ งพฒั นาคนให้

มีคุณภาพ คณุ ธรรม มีความรอบรู้ และรูเ้ ท่าทันการเปล่ียนแปลง ดว้ ยเหตุนี้ การจัดการศึกษาจึงควร
ตอบสนองพันธกิจเพ่ือเตรียมทรพั ยากรบุคคลใหร้ องรบั ต่อการพัฒนาประเทศ ดงั นนั้ หลักสูตรวิทยา
ศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าสาธารณสขุ ศาสตร์ จงึ มงุ่ เนน้ การจดั การศกึ ษาท่ี

1. เนน้ การจดั การเรียนท่ีพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีกระบวนการคดิ วเิ คราะหแ์ ละแกป้ ัญหาอย่างมี
เหตผุ ล มีความสามารถในการส่ือสาร ทงั้ การพดู และการเขียน และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

6

2. เนน้ ผลติ บณั ฑติ สาขาวิชาสาธารณสขุ ใหส้ ามารถวิเคราะหแ์ ละแกป้ ัญหาสขุ ภาพของบคุ คล
ครอบครวั และชมุ ชนท่ีเน่ืองมาจากปัญหาสาธารณสขุ ชมุ ชน ปัญหาอนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม และปัญหา
อาชีวอนามยั และความปลอดภยั ไดอ้ ยา่ งเป็นองคร์ วม

3. เนน้ ผลิตบณั ฑิตสาขาวิชาสาธารณสุขให้สามารถวางแผนและปฏิบตั ิงานสาธารณสขุ ดา้ น
สาธารณสขุ ชมุ ชน อนามยั ส่ิงแวดลอ้ ม อาชีวอนามยั และความปลอดภยั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพโดยเนน้
การมีสว่ นรว่ มของชมุ ชนและการประสานงานกบั หนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง

4. เนน้ การผลิตบณั ฑิตสาขาวชิ าสาธารณสขุ ศาสตรท์ ่ีสามารถพฒั นาองคค์ วามรูด้ า้ น
สาธารณสุขชุมชน อนามัยส่ิงแวดลอ้ ม อาชีวอนามัยและความปลอดภัยโดยใชก้ ระบวนการวิจยั
สามารถเรียนรูต้ ลอดชีวติ และรูเ้ ทา่ ทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลง

5. เนน้ การผลิตบณั ฑิตสาขาวิชาสาธารณสุขศาสตรท์ ่ีปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบต่อ
วชิ าชีพ อยา่ งมีคณุ ธรรม และจรยิ ธรรม

12.2 ความเกยี่ วข้องกับพนั ธกจิ ของสถาบัน
เน่ืองจากมหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวโิ รฒเป็นสถาบนั อดุ มศกึ ษาท่ีกาหนดพนั ธกิจในการมงุ่ เนน้

ผลิตและพฒั นาบคุ ลากรท่ีมีคณุ ภาพและคณุ ธรรมใหแ้ ก่สงั คม โดยผา่ นกระบวนการเรยี นรูแ้ ละสังคม
แหง่ การเรียนรู้ ประกอบกบั ผลกระทบจากสถานการณก์ ารพฒั นาทางเศรษฐกิจ การพฒั นาทางสงั คม
และวฒั นธรรม การพฒั นาหลกั สตู รจงึ มงุ่ เนน้ กระบวนการจดั การเรียนรูท้ ่ีมงุ่ เนน้ ผลิตบณั ฑติ สาธารณสขุ
ท่ีมีความสามารถทงั้ ทางดา้ นวิชาการและการปฏิบตั ิ รวมทงั้ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตระหนกั ใน
จรรยาบรรณวชิ าชีพ และมีคณุ ลกั ษณะตามอตั ลกั ษณบ์ ณั ฑิตของ มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ

13. ความสัมพนั ธก์ ับหลักสูตรอนื่ ทเี่ ปิ ดสอนในคณะ/ภาควชิ าอน่ื ของสถาบัน

13.1 รายวิชาในหลักสูตรทเี่ ปิ ดสอนโดยคณะ/โปรแกรมวชิ า/หลักสูตรอืน่
การจัดการศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์ เป็นหลักสูตร

บรู ณาการ มีความสมั พนั ธก์ บั กลมุ่ รายวิชาท่ีจดั การเรียนการสอน โดยหนว่ ยงานในมหาวิทยาลยั
ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ ดงั นี้

13.1.1 หมวดวชิ าศึกษาท่วั ไป
กลมุ่ รายวิชาหมวดการศกึ ษาท่วั ไป จานวนไมน่ อ้ ยกวา่ 30 หนว่ ยกิต โดยความรบั ผดิ ชอบของ

ศนู ยบ์ รหิ ารจดั การวชิ าศกึ ษาท่วั ไป

7

13.1.2 หมวดวชิ าเฉพาะ
- รายวิชาในกลมุ่ วิชาพืน้ ฐานวิชาชีพ (กลมุ่ วชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร)์ จานวนไมน่ อ้ ยกวา่ 15

หนว่ ยกิต โดยความรบั ผิดชอบของคณะวิทยาศาสตร์
- รายวชิ าในกลมุ่ วชิ าพืน้ ฐานสาธารณสขุ กลมุ่ วิชาชีพสาธารณสขุ กลมุ่ วิชาชีพเฉพาะวิชาเอก และ

กลมุ่ วิชาชีพเลือก จานวนไม่นอ้ ยกวา่ 88 หนว่ ยกิต โดยความรบั ผิดชอบของคณะพลศกึ ษา

13.1.3 หมวดวชิ าเลือกเสรี
นิสติ สามารถเลือกเรยี นรายวชิ าเป็นวชิ าเลือกเสรี จากทกุ คณะวิชาท่ีเปิดสอนในหลกั สตู รระดบั

ปรญิ ญาตรี จานวนไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต

13.1.4 หมวดวิชาการฝึ กประสบการณว์ ชิ าชีพ
รายวิชาในหมวดการฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ จานวน 3 หนว่ ยกิต โดยความรบั ผิดชอบของ

คณะพลศกึ ษา

13.2 รายวชิ านีท้ เี่ ปิ ดสอนให้คณะ/โปรแกรมวชิ า/หลักสูตรอ่นื มาเรียน
- ไมม่ ี –

13.3 การบริหารจัดการ
การบริหารจดั การหลกั สตู รในรูปของคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู ร โดยคณะพลศกึ ษาแตง่ ตงั้

คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รวิทยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาสาธารณสขุ ศาสตร์ เพ่ือทาหนา้ ท่ีประสานงาน
กบั หน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง อาจารยผ์ สู้ อน และนิสิต เพ่ือดาเนินการเก่ียวกบั กระบวนการจดั การเรียนการ
สอน การประเมินผลการศกึ ษา เพ่ือใหบ้ รรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร รวมทงั้ ดแู ลคณุ ภาพของหลกั สตู ร

8

หมวดที่ 2 ข้อมลู เฉพาะของหลักสูตร

1. ปรัชญา ความสาคัญ และวัตถปุ ระสงคข์ องหลักสูตร
1.1 ปรัชญา
สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพของประชาชนดว้ ยกระบวนการทางสาธารณสขุ

1.2 ความสาคัญ

ในปัจจุบนั แนวโนม้ ปัญหาสาธารณสุขของประชาชนไทย และแนวคิดทางสุขภาพไดม้ ีการ
เปล่ียนแปลงไป โดยเฉพาะอย่างย่ิงโรคไรเ้ ชือ้ หรือโรคเรือ้ รงั ซ่ึงมีสาเหตุเน่ืองมาจากการมีพฤติกรรม
สขุ ภาพท่ีไม่ถูกตอ้ งเป็นสาคญั แนวทางการจดั บริการสุขภาพแก่ประชาชนไดป้ รบั รูปแบบจากการตงั้
รบั มาเป็นกลวิธีเชิงรุก โดยใหป้ ระชาชนและชมุ ชนเขา้ มามีส่วนร่วมในการป้องกัน เฝา้ ระวัง และดูแล
ปัญหาสขุ ภาพของตนเอง ตามแนวคดิ ของการสาธารณสขุ ดงั นนั้ บณั ฑิตวิชาเอกสาธารณสขุ ชมุ ชน จะ
มีสว่ นช่วยในการปรบั เปล่ียนพฤตกิ รรมสขุ ภาพของประชาชนใหถ้ กู ตอ้ ง ก่อใหเ้ กิดพฤตกิ รรมสรา้ งเสริม
สุขภาพของประชาชน สรา้ งพลังมวลชนและชุมชนในการดูแลสุขภาพของตนเอง ซ่ึงจะส่งผลให้
ประชาชนมีสขุ ภาพท่ีดีตามมาน่นั เอง

ปัญหาทางดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม กาลงั เป็นปัญหาหน่ึงท่ีสาคญั ของประเทศ โดยเฉพาะอย่างย่ิง
มลพิษทางส่ิงแวดลอ้ ม เป็นปัญหาท่ีหน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ งทงั้ ภาครฐั และเอกชนตระหนกั และใหค้ วาม
สนใจในการแกป้ ัญหาดงั กล่าว โดยปัญหาท่ีเกิดขึน้ เกิดจากมนุษยเ์ ป็นผูก้ ่อใหเ้ กิดขึน้ เป็นหลกั ดงั นั้น
สังคมจึงมีความตอ้ งการใช้บัณฑิตวิชาเอกอนามัยส่ิงแวดล้อมเป็นอย่างมากในการแก้ปัญหาและ
ควบคมุ ปัญหาดงั กลา่ ว

สาหรบั วิชาเอก อาชีวอนามยั และความปลอดภยั นนั้ เน่ืองจากมีกฎหมายกาหนดไวว้ า่ โรงงาน
อตุ สาหกรรมทกุ แห่งจะตอ้ งมีผทู้ ่ีสาเรจ็ การศกึ ษาในสาขาอาชีวอนามยั และความปลอดภยั หรือผทู้ ่ีผ่าน
การอบรมเจา้ หนา้ ท่ีความปลอดภยั ในการทางาน ปฏิบตั ิงานอยู่ ดงั นนั้ บณั ฑิตวิชาเอกอาชีวอนามยั และ
ความปลอดภัยจึงสามารถเขา้ ไปปฏิบัติงานในสถานประกอบการดงั กล่าวได้ ซ่ึงในปัจจุบนั นีพ้ บว่ามี
สถานประกอบการท่ีเป็นโรงงานเป็นจานวนมากท่วั ประเทศ ทงั้ ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
และในตา่ งจงั หวดั จากการวิเคราะหพ์ บวา่ สงั คมยงั คงมีความตอ้ งการบณั ฑิตวิชาเอกอาชีวอนามยั และ
ความปลอดภยั อีกเป็นจานวนมาก

9

จากขอ้ มูลการวิเคราะหค์ วามตอ้ งการของสงั คมท่ีมีต่อหลกั สูตรสาธารณสขุ ศาสตรโ์ ดยการ
เก็บขอ้ มูลจากหน่วยงานทางสุขภาพ และการจดั ประชมุ ร่วมกบั ผเู้ ช่ียวชาญจากสถาบนั การศกึ ษาดา้ น
สาธารณสุข และผูเ้ ช่ียวชาญจากกระทรวงสาธารณสุข ซ่ึงเป็นหน่วยงานผูใ้ ชบ้ ณั ฑิต พบว่า สังคมมี
ความตอ้ งการบณั ฑิตสาขาสาธารณสุขศาสตร์ ดว้ ยเหตดุ งั กล่าวจึงจาเป็นตอ้ งผลิตบณั ฑิตสาขานีเ้ พ่ือ
ตอบสนองความต้องการของสังคม และเพ่ือให้มีบุคลากรทางสาธารณสุขอย่างเพียงพอในการ
ดาเนินการแกป้ ัญหา และพัฒนาสุขภาพของประชาชน อันจะนามาซ่ึงการมีประชาชนท่ีมีสุขภาพดี
นอกจากนนั้ การปรบั ปรุงหลกั สูตรในครงั้ นีเ้ ป็นการปรบั เพ่ือรองรบั กับมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั ปริญญาตรี (มคอ.1)
สาขาสาธารณสขุ ศาสตรแ์ ละสาขาท่ีเก่ียวขอ้ ง

1.3 วัตถปุ ระสงค์
เพ่ือผลติ บณั ฑติ ใหม้ ีคณุ ลกั ษณะและความสามารถ ดงั นี้
1. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ รวมทงั้ ตระหนกั ถึง

ความสาคญั ของการดารงชีวิตและการประกอบอาชีพทางสาธารณสขุ
2. มีความรูท้ งั้ ภาคทฤษฎีและปฏิบตั ทิ างดา้ นสาธารณสขุ รวมทงั้ แสวงหาองคค์ วามรูท้ างดา้ น

สาธารณสขุ อยา่ งตอ่ เน่ือง
3. มีความสามารถในการคดิ อยา่ งเป็นระบบ มีเหตผุ ล วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ วางแผน แกป้ ัญหา

และปฏิบตั งิ านโดยใชอ้ งคค์ วามรูท้ างดา้ นสาธารณสขุ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
4. มีความสามารถในการเป็นผนู้ าและมีความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ สามารถใชน้ วตั กรรมและมี

ความคดิ รเิ ร่มิ รวมทงั้ พฒั นาตนเองและวชิ าชีพอยา่ งตอ่ เน่ือง
5. มีความสามารถในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและสามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยี

สารสนเทศในการดาเนินงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

10

2. แผนพัฒนาปรับปรุง

แผนการพัฒนา/ กลยุทธ์ หลักฐาน/ตวั บ่งชี้
เปลี่ยนแปลง

1. การพัฒนาหลักสูตร - พฒั นาคณุ ภาพหลกั สตู ร - มคอ. 7 รายงานผลการดาเนินการ
ของหลกั สตู ร และรายงานการ
การพฒั นาหลกั สตู รและการ โดยการวางแผน ตดิ ตาม ตดิ ตามประเมนิ ผลหลกั สตู ร

จดั การเรียนการสอน ทบทวนการดาเนนิ งาน

หลกั สตู ร และปรบั ปรุง

หลกั สตู รดว้ ยกระบวนการมี

สว่ นรว่ ม

- พฒั นาอาจารยใ์ นดา้ นการ - รายงานความพงึ พอใจของนิสิตท่ีมี

จดั การเรียนการสอน ตอ่ การจดั การเรียนการสอน

- ประเมินความพงึ พอใจของ - รายงานความพงึ พอใจของนิสติ ปี

บณั ฑติ ท่ีมีตอ่ หลกั สตู รและ สดุ ทา้ ยท่ีมีตอ่ คณุ ภาพหลกั สตู รและ

การจดั การเรยี นการสอน การจดั การเรียนการสอน

- ประเมนิ ความพงึ พอใจของ - รายงานความพงึ พอใจของนายจา้ ง

นายจา้ ง ผปู้ ระกอบการและ ผปู้ ระกอบการและผใู้ ชบ้ ณั ฑิต

ผใู้ ชบ้ ณั ฑติ

- วิเคราะหส์ ถานการณ์ - สรุปการวิเคราะหป์ ัจจยั ท่ีสง่ ผลตอ่

ภายนอกท่ีมีผลกระทบตอ่ หลกั สตู ร รวมทงั้ รายงานการตดิ ตาม

หลกั สตู ร บณั ฑิตท่ีไดง้ านทาและ/หรือ

- นาผลการประเมนิ มาใชใ้ น ประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี

การพฒั นาหลกั สตู รและการ - รายงานการพฒั นาหลกั สตู รและการ

จดั การเรียนการสอน จดั การเรียนการสอน

2. มีการปรบั ปรุงหลกั สตู ร มีการประเมนิ หลกั สตู รอยา่ ง - รายงานผลการประเมินหลกั สตู ร

ทกุ 5 ปี โดยพจิ ารณาจาก สม่าเสมอ - เอกสารการปรบั ปรุงหลกั สตู ร

ดชั นีชีว้ ดั (KPI) ในการ

ประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา

ทกุ ปีการศกึ ษา

3. มีการปรบั ปรุงหลกั สตู รให้ วเิ คราะหห์ ลกั สตู รจากบณั ฑิต - รายงานผลการดาเนินงานของ

สอดคลอ้ งกบั การ และผมู้ ีสว่ นไดส้ ว่ นเสีย หลกั สตู ร

เปล่ียนแปลงของสงั คม - รอ้ ยละของบณั ฑิตระดบั ปรญิ ญาตรีท่ี

11

4.พฒั นาบคุ ลากรดา้ นการ - สนบั สนนุ ใหอ้ าจารยท์ า ไดง้ านทาและการประกอบอาชีพอสิ ระ
ทาวจิ ยั เพ่ือพฒั นาการ วิจยั เพ่ือพฒั นาการเรียน ใน 1 ปี
เรียนการสอน การสอน - รายงานความพงึ พอใจของนายจา้ ง
ผปู้ ระกอบการและผใู้ ชบ้ ณั ฑิต
- สนบั สนนุ ใหอ้ าจารยต์ พี มิ พ์ - รอ้ ยละของงานวจิ ยั เพ่ือพฒั นาการ
เผยแพรผ่ ลงานวจิ ยั ใน
วารสารวชิ าการทงั้ ใน เรยี นการสอน ตอ่ อาจารยป์ ระจา
ระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ
- รอ้ ยละของผลงานวจิ ยั ท่ีตพี ิมพ์
- สนบั สนนุ ใหอ้ าจารยเ์ ขา้ เผยแพรใ่ นวารสารวิชาการทงั้ ใน
รว่ มประชมุ วชิ าการและ ระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ
นาเสนอผลงานวจิ ยั ในท่ี ตอ่ อาจารยป์ ระจา
ประชมุ วิชาการทงั้ ใน
ระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ - รอ้ ยละของอาจารยท์ ่ีเขา้ รว่ มประชมุ
วชิ าการและนาเสนอผลงานวจิ ยั ใน
ท่ีประชมุ วชิ าการทงั้ ในระดบั ชาติ
และนานาชาติ ตอ่ อาจารยป์ ระจา

12

หมวดที่ 3 ระบบการจัดการศึกษา การดาเนินการ และโครงสร้างของหลักสูตร

1. ระบบการจัดการศกึ ษา

1.1 ระบบ
การจดั การศกึ ษาโดยระบบทวิภาค ขอ้ กาหนดตา่ งๆ ใหเ้ ป็นไปตามขอ้ บงั คบั มหาวทิ ยาลยั
ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2548

1.2 การจัดการศึกษาภาคฤดูร้อน
มีการจดั การเรียนการสอนภาคฤดรู อ้ น ทงั้ นีข้ นึ้ อยกู่ บั การพจิ ารณาของคณะกรรมการบรหิ าร

หลกั สตู ร

1.3 การเทยี บเคยี งหน่วยกิตในระบบทวภิ าค
ไมม่ ี

2. การดาเนินการหลักสูตร

2.1 วัน-เวลาในการดาเนินการเรยี นการสอน

ภาคตน้ เดือนสิงหาคม – ธนั วาคม

ภาคปลาย เดือนมกราคม – พฤษภาคม

ภาคฤดรู อ้ น เดอื นมิถนุ ายน – เดือนกรกฎาคม (พจิ ารณาโดยคณะกรรมการบรหิ าร

หลกั สตู ร)

2.2 คุณสมบัตขิ องผู้เข้าศกึ ษา
ผมู้ ีสิทธิ์สมคั รเขา้ ศกึ ษาตอ้ งมีคณุ สมบตั ติ ามขอ้ บงั คบั ของมหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ

วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ.2548 ดงั นี้
2.2.1 เป็นผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาไมต่ ่ากวา่ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หรอื เทียบเทา่

สายวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร-์ คณิตศาสตร)์
2.2.2 ผา่ นการคดั เลือกตามเกณฑแ์ ละขอ้ บงั คบั วา่ ดว้ ยการศกึ ษาปรญิ ญาตรี ของ

มหาวิทยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ

13

2.3 ปัญหาของนิสิตแรกเข้า
2.3.1 ปัญหาการปรบั ตวั จากการเรียนในระดบั มธั ยมศกึ ษา ทงั้ นีเ้ น่ืองมาจากระบบการศกึ ษา

ในระดบั ปรญิ ญาตรซี ่งึ แตกตา่ งจากระดบั มธั ยมศกึ ษา ทาใหม้ ีปัญหาการปรบั ตวั ดา้ นการเรียน
2.3.2 ปัญหาการปรบั ตวั ดา้ นท่ีพกั อาศยั เน่ืองจากนิสิตส่วนใหญ่ไม่ไดม้ ีภูมิลาเนาในจงั หวดั

นครนายก การท่ีตอ้ งเปล่ียนท่ีอย่โู ดยมาพกั ในหอพกั ของมหาวิทยาลยั โดยพกั รว่ มกบั นิสิตตา่ งสาขาวิชา
ทาใหไ้ มส่ ามารถปรกึ ษาในเร่ืองการเรยี นได้

2.4 กลยทุ ธใ์ นการดาเนินการเพอ่ื แก้ไขปัญหา/ข้อจากัดของนิสิตในข้อ 2.3
2.4.1 จดั โครงการปฐมนิเทศนิสติ ใหม่ โดยแนะนาการกาหนดเปา้ หมายในการเรียน เทคนิคการ

เรียนในระดบั มหาวทิ ยาลยั การบริหารเวลา รวมทงั้ การปฎิบตั ิตามกฎระเบียบของการอยหู่ อพกั ของ
มหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ และการปรบั ตวั ในการอย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่ืน

2.4.2 การมอบหมายหนา้ ท่ีใหแ้ กอ่ าจารยท์ ่ีปรกึ ษาในการดแู ลนสิ ิตอย่างใกลช้ ดิ ในแตล่ ะ
วิชาเอก โดยตอ้ งกาหนดชว่ งเวลาท่ีพบนิสิตทงั้ วชิ าเอกทกุ สปั ดาห์ เพ่ือรบั ฟังปัญหา รวมทงั้ ให้
ขอ้ เสนอแนะในการเรยี น อธิบายใหน้ สิ ิตเขา้ ใจถงึ รายละเอียดของสาขาท่ีนสิ ิตเรยี นรวมทงั้ โอกาสในการ
ทางานและการศกึ ษาตอ่ ทาหนา้ ท่ีดแู ล และใหค้ าแนะนาแกน่ สิ ิต ติดตามผลการเรียนของนสิ ติ อยา่ ง
ตอ่ เน่ือง

2.4.3 การจดั กิจกรรมเช่ือมความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนสิ ิตแตล่ ะชนั้ ปี และระหวา่ งนสิ ิตกบั
คณาจารยเ์ พ่ือสรา้ งความสมั พนั ธท์ ่ีดรี ะหวา่ งนิสิตแตล่ ะชนั้ ปี และระหว่างนิสิตกบั คณาจารย์

2.5 แผนการรับนิสิตและผู้สาเร็จการศึกษาในระยะ 5 ปี

2.5.1 วิชาเอกสาธารณสุขชุมชน

จานวนนิสิต 2558 2559 2560 2561 2562

ชนั้ ปีท่ี 1 40 40 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 2 - 40 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 3 - - 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 4 - - - 40 40

รวม 40 80 120 160 160

จานวนทค่ี าดว่าจะสาเร็จการศกึ ษา - - - - 40

14

2.5.2 วชิ าเอกอนามัยส่ิงแวดล้อม

จานวนนิสิต 2558 2559 2560 2561 2562
ชนั้ ปีท่ี 1 40 40 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 2 - 40 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 3 - - 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 4 - - - 40 40

รวม 40 80 120 160 160

จานวนทค่ี าดว่าจะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - - 40

2.5.3 วิชาเอกอาชีวอนามัยและความปลอดภัย

จานวนนิสิต 2558 2559 2560 2561 2562

ชนั้ ปีท่ี 1 40 40 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 2 - 40 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 3 - - 40 40 40

ชนั้ ปีท่ี 4 - - - 40 40

รวม 40 80 120 160 160

จานวนทค่ี าดว่าจะสาเร็จการศกึ ษา - - - - 40

2.6 งบประมาณตามแผน
ใชง้ บประมาณแผน่ ดนิ และงบประมาณรายไดข้ องคณะพลศกึ ษา มหาวิทยาลยั

ศรีนครนิ ทรวิโรฒ โดยเก็บคา่ ธรรมเนียมการศกึ ษาคนละ 15,000 บาท ตอ่ ภาคการศกึ ษา โดยมี
คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษา ตามหลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าสาธารณสขุ ศาสตร์ (กรณีรบั
นิสิต จานวน 40 คน ตอ่ วชิ าเอก รวม 120 คน) ดงั นี้

2.6.1 งบประมาณรายรับ

รายละเอียดรายรับ 2558 ปีงบประมาณ 2561 2562
2559 2560
คา่ บารุงการศกึ ษา - - -
คา่ ธรรมเนยี ม 1,800,000 -- 12,600,000 14,400,000
เงินอดุ หนนุ จากรฐั บาล 5,400,000 9,000,000
- - -
รวมรายรับ 1,800,000 -- 12,600,000 14,400,000
5,400,000 9,000,000

15

2.6.2 งบประมาณรายจ่าย

รายการ บาท ภาคการศึกษา รวม
1. หมวดคา่ จดั การเรียนการสอน
212,500 8 1,700,000
1.1 คา่ สอน (อาจารยพ์ เิ ศษ และคา่ ตอบแทนทค่ี ณะอ่นื สอนให)้ 250,000 8 2,000,000
1.2 คา่ วสั ดุ (วสั ดสุ านกั งานและวสั ดกุ ารเรยี นการเรยี นการสอน) 62,500 8
1.3 คา่ จดั สรรทนุ สาหรบั นสิ ติ 125,000 8 500,000
1.4 คา่ งบพฒั นาบคุ ลากร 100,000 8 1,000,000
1.5 คา่ งบสนบั สนนุ การวจิ ยั 62,500 8
1.6 คา่ ใชจ้ ่ายในการปฏบิ ตั ิงานภาคสนาม 362,500 8 800,000
1.7 คา่ พฒั นาหอ้ งปฏิบตั ิการและอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ 175,000 8 500,000
1.8 คา่ สาธารณปู โภค 125,000 8 2,900,000
1.9 คา่ ครุภณั ฑ/์ คา่ พฒั นาสถานท่ี 1,400,000
คา่ ใชจ้ า่ ยรวม (หมวดการเรยี นการสอน) นสิ ติ 120 คน 1,000,000
คา่ ใชจ้ า่ ยรวม(หมวดการจดั การเรยี นการสอน) นิสติ 1 คน 11,800,000
2. หมวดคา่ ใชจ้ า่ ยสว่ นกลาง 98,333
2.1 คา่ สว่ นกลางมหาวิทยาลยั
2.2 คา่ ธรรมเนียมหอ้ งสมดุ 950 8 7,600
2.3 คา่ บารุงกองทนุ หอ้ งสมดุ 300 8 2,400
2.4 คา่ ธรรมเนียมฝ่ายกิจการนิสติ 400 8 3,200
2.5 คา่ บารุงกองทนุ คอมพวิ เตอร์ 350 8 2,800
คา่ ใชจ้ า่ ยรวม (หมวดคา่ ใชจ้ า่ ยสว่ นกลาง) นสิ ติ 120 คน 650 8 5,200
คา่ ใชจ้ า่ ยรวม (หมวดคา่ ใชจ้ า่ ยสว่ นกลาง) นิสติ 1 คน 2,544,000
21,200
คา่ ธรรมเนียมเหมาจา่ ยตลอดหลักสูตร 119,533
คา่ ธรรมเนียมตอ่ ภาคเรยี น (จากการคานวณ)
คา่ ธรรมเนียมต่อภาคเรยี น (ทเี่ รยี กเก็บจรงิ ) 14,941

15,000

16

2.7 ระบบการศกึ ษา
 แบบชนั้ เรียน
แบบทางไกลผา่ นส่ือส่งิ พมิ พเ์ ป็นหลกั
แบบทางไกลผา่ นส่ือแพรภ่ าพและเสียงเป็นส่ือหลกั
แบบทางไกลผา่ นทางอเิ ล็กทรอนิกสเ์ ป็นส่ือหลกั (E-learning)
แบบทางไกลทางอินเตอรเ์ นต็
อ่ืน ๆ (ระบ)ุ

2.8 การเทยี บโอนหน่วยกิต รายวิชา และการลงทะเบียนเรียนข้ามสถาบันอุดมศึกษา (ถ้ามี)
เป็นไปตามขอ้ บงั คบั มหาวิทยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี

พ.ศ. 2548

3. หลักสูตรและอาจารยผ์ ู้สอน
3.1 หลักสูตร
3.1.1 จานวนหนว่ ยกิต มีหนว่ ยกิตรวมตลอดหลกั สตู รไมน่ อ้ ยกวา่ 142 หนว่ ยกิต
3.1.2 โครงสรา้ งหลกั สตู ร
หลกั สตู รวิทยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาสาธารณสขุ ศาสตร์ มี 3 วชิ าเอก เป็นหลกั สตู ร 4

ปี กาหนดใหเ้ รียนไมน่ อ้ ยกว่า 142 หนว่ ยกิต โดยมีโครงสรา้ งหลกั สตู รในแตล่ ะวิชาเอกดงั นี้

หมวดวิชา วิชาเอกสาธารณสขุ วชิ าเอกอนามยั วิชาเอกอาชีวอนามัย
สงิ่ แวดลอ้ ม และความปลอดภยั
ชุมชน 30 หน่วยกติ
103 หน่วยกติ 30 หน่วยกติ
1.หมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป 30 หน่วยกติ 103 หน่วยกติ
30 หน่วยกติ 30 หน่วยกติ
2.หมวดวชิ าเฉพาะ 103 หน่วยกติ 15 หนว่ ยกิต 15 หนว่ ยกิต

2.1 กลมุ่ วชิ าพนื้ ฐานวิชาชีพ 30 หน่วยกติ 15 หนว่ ยกิต 15 หนว่ ยกิต
27 หน่วยกติ 27 หน่วยกติ
2.1.1 กลมุ่ วชิ าวิทยาศาสตร์ และ 15 หนว่ ยกิต 44 หน่วยกติ 44 หน่วยกติ
2 หน่วยกติ 2 หน่วยกิต
คณิตศาสตร์

2.1.2 กลมุ่ วชิ าพนื้ ฐานสาธารณสขุ 15 หนว่ ยกิต

2.2 กลมุ่ วชิ าชีพสาธารณสขุ 27 หน่วยกติ

2.3 กลมุ่ วชิ าชีพเฉพาะวชิ าเอก 44 หน่วยกติ

2.4 กลมุ่ วชิ าชีพเลอื ก 2 หน่วยกิต

3. หมวดวชิ าเลือกเสรี 6 หน่วยกิต 6 หน่วยกติ 17
4. หมวดวชิ าการฝึ กประสบการณ์ 3 หน่วยกิต 3 หน่วยกติ
วิชาชพี 6 หน่วยกติ
142 หน่วยกติ 142 หน่วยกติ 3 หน่วยกิต
รวม
142 หน่วยกติ

3.1.3 รายวชิ า จานวนไมน่ อ้ ยกวา่ 30 หนว่ ยกิต ในกลมุ่ วชิ าดงั ตอ่ ไปนี้
1) หมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป

1. กลุ่มวิชาภาษา
กาหนดใหเ้ รียนไมน่ อ้ ยกวา่ 9 หนว่ ยกิต ดงั นี้

1.1 ภาษาไทย กาหนดใหเ้ ลือกเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกิต จากรายวิชาตอ่ ไปนี้

มศว 111 ภาษาไทยเพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5)

SWU 111 Thai for Communication

มศว 112 วรรณกรรมไทยปรทิ รรศน์ 3(2-2-5)

SWU 112 Thai Literary Review

1.2 ภาษาต่างประเทศ กาหนดใหเ้ ลือกเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต จากรายวชิ าตอ่ ไปนี้

มศว 121 ภาษาองั กฤษเพ่ือประสิทธิภาพการส่ือสาร 1 3(2-2-5)
SWU 121 English for Effective Communication I 3(2-2-5)
มศว 122 ภาษาองั กฤษเพ่ือประสิทธิภาพการส่ือสาร 2 3(2-2-5)
SWU 122 English for Effective Communication II 3(2-2-5)
มศว 123 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารนานาชาติ 1 3(2-2-5)
SWU 123 English for International Communication I 3(2-2-5)
มศว 124 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารนานาชาติ 2
SWU 124 English for International Communication II
มศว 131 ภาษาฝร่งั เศสเพ่ือการส่ือสาร 1
SWU 131 French for Communication I
มศว 132 ภาษาฝร่งั เศสเพ่ือการส่ือสาร 2
SWU 132 French for Communication II

มศว 133 ภาษาเยอรมนั เพ่ือการส่ือสาร 1 18
SWU 133 German for Communication I 3(2-2-5)
มศว 134 ภาษาเยอรมนั เพ่ือการส่ือสาร 2 3(2-2-5)
SWU 134 German for Communication II 3(2-2-5)
มศว 135 ภาษาจีนเพ่ือการส่ือสาร 1 3(2-2-5)
SWU 135 Chinese for Communication I 3(2-2-5)
มศว 136 ภาษาจีนเพ่ือการส่ือสาร 2 3(2-2-5)
SWU 136 Chinese for Communication II
มศว 137 ภาษาญ่ีป่ นุ เพ่ือการส่ือสาร 1 3(2-2-5)
SWU 137 Japanese for Communication I 3(2-2-5)
มศว 138 ภาษาญ่ีป่ นุ เพ่ือการส่ือสาร 2 3(2-2-5)
SWU 138 Japanese for Communication II 3(2-2-5)
3(2-2-5)
2. กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 3(2-2-5)
กาหนดใหเ้ ลือกเรียน ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต จากรายวิชาตอ่ ไปนี้
มศว 141 ทกั ษะการรูส้ ารสนเทศ 3(2-2-5)
SWU 141 Information Literacy Skills
มศว 142 วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตและส่งิ แวดลอ้ ม
SWU 142 Science for Life Quality Development and Environment
มศว 143 พลงั งานทางเลือก
SWU 143 Alternative Energy
มศว 144 คณิตศาสตรใ์ นชีวิตประจาวนั
SWU 144 Mathematics in Daily Life
มศว 145 สขุ ภาวะและวิถีชีวิตเชิงสรา้ งสรรค์
SWU 145 Wellness and Healthy Lifestyle
มศว 341 วทิ ยาศาสตรฟ์ ิสกิ ส์ กฎของธรรมชาติ พลงั งาน และจติ
SWU 341 Physical Science, Laws of Nature, Energy and Spirit

3. กลุ่มวิชาศิลปศาสตร์
กาหนดใหเ้ รียนไมน่ อ้ ยกวา่ 15 หนว่ ยกิต ดงั นี้
3.1 วิชาบังคับ กาหนดใหเ้ รียน 9 หนว่ ยกิต ดงั นี้
มศว 151 การศกึ ษาท่วั ไปเพ่ือพฒั นามนษุ ย์
SWU 151 General Education for Human Development

19

มศว 251 มนษุ ยก์ บั สงั คม 3(2-2-5)

SWU 251 Man and Society

มศว 252 สนุ ทรียศาสตรเ์ พ่ือชีวิต 3(2-2-5)

SWU 252 Aesthetics for Life

3.2 วิชาเลือก กาหนดใหเ้ ลือกเรยี น ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต จากรายวชิ าตอ่ ไปนี้

มศว 351 การพฒั นาบคุ ลิกภาพ 3(2-2-5)

SWU 351 Personality Development

มศว 352 ปรชั ญาและกระบวนการคดิ 3(2-2-5)

SWU 352 Philosophy and Thinking Process

มศว 353 มนษุ ยก์ บั การใชเ้ หตผุ ลและจรยิ ธรรม 3(2-2-5)

SWU 353 Man, Reasoning and Ethics

มศว 354 มนษุ ยก์ บั สนั ตภิ าพ 3(2-2-5)

SWU 354 Man and Peace

มศว 355 พทุ ธธรรม 3(2-2-5)

SWU 355 Buddhism

มศว 356 วรรณกรรมและพลงั ทางปัญญา 3(2-2-5)

SWU 356 Literature for Intellectual Powers

มศว 357 ศลิ ปะและความคิดสรา้ งสรรค์ 3(2-2-5)

SWU 357 Art and Creativity

มศว 358 ดนตรีและจิตวิญญาณมนษุ ย์ 3(2-2-5)

SWU 358 Music and Human Spirit

มศว 361 ประวตั ศิ าสตรแ์ ละพลงั ขบั เคล่ือนสงั คม 3(2-2-5)

SWU 361 History and Effects on Society

มศว 362 มนษุ ยก์ บั อารยธรรม 3(2-2-5)

SWU 362 Man and Civilization

มศว 363 มนษุ ยก์ บั การเมือง การปกครอง และกฎหมาย 3(2-2-5)

SWU 363 Man and Politics, Government and Law

มศว 364 เศรษฐกิจในกระแสโลกาภิวตั น์ 3(2-2-5)

SWU 364 Economy in Globalization

มศว 365 หลกั การจดั การสมยั ใหม่ 3(2-2-5)

SWU 365 Principles of Modern Management

มศว 366 จิตวทิ ยาสงั คม 20
SWU 366 Social Psychology 3(2-2-5)

มศว 367 กฎหมายท่วั ไป 3(2-2-5)
SWU 367 Legal Studies
3(2-2-5)
มศว 371 ความคดิ สรา้ งสรรคก์ บั นวตั กรรม และเทคโนโลยี 3(2-2-5)
3(2-2-5)
SWU 371 Creativity, Innovation and Technology 3(2-2-5)
มศว 372 ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน 3(2-2-5)
SWU 372 Local Wisdom
มศว 373 ภมู ิลกั ษณช์ มุ ชน
SWU 373 Man and Community
มศว 374 สมั มาชีพเพ่ือชมุ ชน
SWU 374 Ethical Careers for Community
มศว 375 ธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจดั การชมุ ชน

SWU 375 Good Governance in Community Management

2) หมวดวชิ าเฉพาะ

หมายถงึ กลมุ่ วชิ าพืน้ ฐานวชิ าชีพ กลมุ่ วิชาชีพสาธารณสขุ และกลมุ่ วชิ าชีพเฉพาะวชิ าเอก

กาหนดใหเ้ รยี นไมน่ อ้ ยกวา่ 105 หน่วยกิต

2.1 กลุ่มวิชาพนื้ ฐานวชิ าชีพ กาหนดให้เรียน 30 หน่วยกติ

2.1.1 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ กาหนดใหเ้ รียน 15 หน่วยกิต

คม 100 เคมีท่วั ไป 1 3(3-0-6)

CH 100 General Chemistry I

คม 190 ปฏิบตั ิการเคมีท่วั ไป 1 1(0-2-1)

CH 190 General Chemistry Laboratory I

ชว 101 ชีววิทยา 1 3(3-0-6)

BI 101 Biology I

ชว 191 ปฏิบตั กิ ารชีววทิ ยา 1 1(0-2-1)

BI 191 Biology Laboratory I

ฟส 100 ฟิสกิ สท์ ่วั ไป 3(3-0-6)

PY 100 General Physics

ฟส 180 ปฏิบตั กิ ารฟิสกิ สท์ ่วั ไป 1(0-2-1)

PY 180 General Physics Laboratory

คณ 113 คณิตศาสตรส์ าหรบั วทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพ 21
MA 113 Mathematics for Health Sciences 3(3-0-6)

2.1.2 กลุ่มวชิ าพนื้ ฐานสาธารณสุข กาหนดใหเ้ รียน 15 หน่วยกิต

พสธ 101 กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรีรวิทยาของมนษุ ย์ 3(2-2-5)
PPH 101 Human Anatomy and Physiology 2(2-0-4)
พสธ 102 การสาธารณสขุ เบอื้ งตน้ 2(1-2-3)
PPH 102 Introduction to Public Health 2(1-2-3)
พสธ 201 จลุ ชีววิทยาสาหรบั สาธารณสขุ 2(1-2-3)
PPH 201 Microbiology for Public Health 2(2-0-4)
พสธ 202 ปรสติ วิทยาสาหรบั สาธารณสขุ 2(1-2-3)
PPH 202 Parasitology for Public Health
พสธ 203 ภาษาองั กฤษเพ่ือวิชาชีพ 1
PPH 203 Professional English I
พสธ 301 ชีวสถิติ
PPH 301 Biostatistics
พสธ 401 ภาษาองั กฤษเพ่ือวิชาชีพ 2
PPH 401 Professional English II

2.2 กลุ่มวชิ าชีพสาธารณสุข กาหนดใหเ้ รียน 27 หน่วยกิต โดยมีรายวิชาดงั นี้

พสธ 111 อาชีวอนามยั และความปลอดภยั 3(3-0-6)

PPH 111 Occupational Health and Safety

พสธ 112 อนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม 3(3-0-6)

PPH 112 Environmental Health

พสธ 211 สขุ ศกึ ษาและพฤตกิ รรมศาสตร์ 3(3-0-6)

PPH 211 Health Education and Behavioral Science

พสธ 212 โรคตดิ เชือ้ และโรคไรเ้ ชือ้ 3(3-0-6)

PPH 212 Infectious and Non-infectious Diseases

พสธ 213 การปฐมพยาบาล 3(2-2-5)

PPH 213 First Aid

พสธ 311 วทิ ยาการระบาด 22
PPH 311 Epidemiology 3(3-0-6)
พสธ 312 จรรยาบรรณวิชาชีพและกฎหมายสาธารณสขุ 3(3-0-6)
PPH 312 Professional Ethical and Public Health Law 3(3-0-6)
พสธ 313 การบริหารงานสาธารณสขุ 3(2-2-5)
PPH 313 Public Health Administration
พสธ 314 การวจิ ยั ทางสาธารณสขุ
PPH 314 Public Health Research

2.3 กลุ่มวชิ าชพี เฉพาะวิชาเอก กาหนดให้เรียน 44 หน่วยกติ แบ่งเป็ น 3(3-0-6)
2(2-0-4)
2.3.1 วชิ าเอกสาธารณสุขชุมชน 2(1-2-3)
กาหนดใหเ้ รียน จานวน 44 หนว่ ยกิต ตามรายวิชาดงั นี้ 2(1-2-3)
2(1-2-3)
พสธ 221 การพฒั นาสาธารณสขุ ชมุ ชน 2(1-2-3)
PPH 221 Community Public Health Development 2(1-2-3)
พสธ 222 โภชนาการสาธารณสขุ 2(2-0-4)
PPH 222 Public Health Nutrition 3(3-0-6)
พสธ 223 การส่ือสารสขุ ภาพ
PPH 223 Health Communication
พสธ 224 การจดั องคก์ รและเครือขา่ ยชมุ ชนดา้ นสขุ ภาพ
PPH 224 Health Related Organization and Community Network Management
พสธ 225 ทนั ตสขุ ภาพ
PPH 225 Dental Health
พสธ 226 สขุ ภาพจิตและการใหค้ าปรกึ ษาดา้ นสขุ ภาพ
PPH 226 Mental Health and Health Counseling
พสธ 321 การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพแบบองคร์ วม
PPH 321 Holistic Health Promotion Approach
พสธ 322 สขุ ภาพผสู้ งู อายุ
PPH 322 Health Aspects of Aging
พสธ 323 เภสชั สาธารณสขุ
PPH 323 Public Health Pharmacy

23

พสธ 324 ภาวะผนู้ าและการสรา้ งการมีสว่ นรว่ มของชมุ ชน 2(1-2-3)
PPH 324 Leadership and Community Participation 2(2-0-4)
พสธ 325 อนามยั ครอบครวั 3(2-2-5)
PPH 325 Family Health 2(2-0-4)
พสธ 326 การดแู ลทางการแพทยข์ นั้ พืน้ ฐาน 2(1-2-3)
PPH 326 Basic Medical Care 2(2-0-4)
พสธ 327 ชมุ ชนภิวตั นเ์ พ่ือการพง่ึ ตนเองทางสขุ ภาพ 2(0-4-2)
PPH 327 Localization for Self-reliance in Health 3(2-2-5)
พสธ 328 การจดั การความรูเ้ พ่ือการพฒั นาสขุ ภาพท่ีย่งั ยืน 3(2-2-5)
PPH 328 Knowledge Management for Sustainable Health Development 2(1-2-3)
พสธ 329 การบริหารราชการสว่ นทอ้ งถ่ินสาหรบั นกั สาธารณสขุ 1(0-2-1)
PPH 329 Local Administration for Public Health Personnel
พสธ 421 การฝึกปฏิบตั ิดแู ลทางการแพทยข์ นั้ พืน้ ฐาน
PPH 421 Basic Medical Care Practicum
พสธ 422 การวางแผนและประเมนิ ผลสาธารณสขุ ชมุ ชน
PPH 422 Community Public Health Planning and Evaluation
พสธ 423 เทคโนโลยีสาธารณสขุ และคอมพิวเตอรส์ าหรบั สาธารณสขุ ชมุ ชน
PPH 423 Public Health Technology and Computer for Community Public Health
พสธ 424 สมั มนาสาธารณสขุ ชมุ ชน
PPH 424 Seminar in Community Public Health
พสธ 425 การศกึ ษาอสิ ระทางสาธารณสขุ
PPH 425 Independent Study in Public Health

2.3.2 วชิ าเอกอนามัยส่ิงแวดล้อม 2(1-2-3)
กาหนดใหเ้ รียน จานวน 44 หนว่ ยกิต ตามรายวชิ าดงั นี้ 2(1-2-3)
2(2-0-4)
พสธ 231 การสขุ าภิบาลอาหารและความม่นั คงทางอาหาร
PPH 231 Food Sanitation and Food Security
พสธ 232 การควบคมุ มลพิษทางเสียงและเหตรุ าคาญ
PPH 232 Noise and Nuisance Control
พสธ 233 การควบคมุ สตั วข์ าขอ้ และสตั วฟ์ ันแทะ
PPH 233 Arthropod and Rodent Control

พสธ 234 การกาจดั และจดั การส่งิ ปฏิกลู 24
PPH 234 Waste Disposal and Management 3(3-0-6)
พสธ 235 พิษวทิ ยาส่งิ แวดลอ้ ม 2(2-0-4)
PPH 235 Environmental Toxicology 2(2-0-4)
พสธ 236 การจดั หาและการสขุ าภิบาลนา้ ด่มื นา้ ใช้ 3(2-2-5)
PPH 236 Water Supply and Sanitation 3(2-2-5)
พสธ 331 การจดั การขยะมลู ฝอย 3(2-2-5)
PPH 331 Solid Waste Management 3(2-2-5)
พสธ 332 การควบคมุ มลภาวะทางอากาศ 2(2-0-4)
PPH 332 Air Pollution Control 3(3-0-6)
พสธ 333 การวเิ คราะหน์ า้ และนา้ เสีย 3(3-0-6)
PPH 333 Water and Wastewater Analysis 3(3-0-6)
พสธ 334 การควบคมุ มลพิษอากาศในอตุ สาหกรรม 3(3-0-6)
PPH 334 Industrial Air Pollution Control 2(1-2-3)
พสธ 335 การกาจดั ขยะอนั ตรายและกากอตุ สาหกรรม 1(0-2-1)
PPH 335 Industrial and Hazardous Waste Disposal 2(1-2-3)
พสธ 336 การประเมนิ ความเส่ียงดา้ นสขุ ภาพและส่ิงแวดลอ้ ม
PPH 336 Environmental and Health Risk Assessment
พสธ 337 การจดั การส่งิ แวดลอ้ มและเทคโนโลยีสะอาด
PPH 337 Environmental Management and Clean Technology
พสธ 431 การจดั การนา้ เสียในอตุ สาหกรรม
PPH 431 Industrial Wastewater Management
พสธ 432 การประเมนิ ผลกระทบดา้ นสขุ ภาพและส่งิ แวดลอ้ ม
PPH 432 Environmental and Health Impact Assessment
พสธ 433 การเฝา้ ระวงั คณุ ภาพส่งิ แวดลอ้ ม
PPH 433 Environmental Surveillance
พสธ 434 การศกึ ษาอิสระดา้ นอนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม
PPH 434 Independent Study in Environmental Health
พสธ 435 สมั มนาอนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม
PPH 435 Seminar in Environmental Health

2.3.3 วิชาเอกอาชีวอนามัยและความปลอดภัย 25
กาหนดใหเ้ รียน จานวน 44 หนว่ ยกิต ตามรายวชิ าดงั นี้
3(3-0-6)
พสธ 241 ความปลอดภยั ในงานอตุ สาหกรรม 3(2-2-5)
PPH 241 Industrial Safety 3(2-2-5)
พสธ 242 สขุ ศาสตรอ์ ตุ สาหกรรมขนั้ มลู ฐาน
PPH 242 Fundamental of Industrial Hygiene 2(1-2-3)
พสธ 243 หลกั การวิศวกรรมสาหรบั งานอาชีวอนามยั ความปลอดภยั และส่ิงแวดลอ้ ม 3(3-0-6)
PPH 243 Principles of Engineering for Occupational Health, Safety and 3(3-0-6)
3(2-2-5)
Environment 2(1-2-3)
พสธ 244 กระบวนการผลิตทางอตุ สาหกรรมและอนั ตราย 3(2-2-5)
PPH 244 Industrial Process and Hazards 2(2-0-4)
พสธ 341 พษิ วิทยาอาชีวอนามยั 2(2-0-4)
PPH 341 Occupational Toxicology 2(0-4-2)
พสธ 342 อาชีวเวชศาสตรข์ นั้ มลู ฐาน 2(2-0-4)
PPH 342 Fundamental of Occupational Medicine 2(1-2-3)
พสธ 343 การเก็บและวิเคราะห์ตัวอย่างทางด้านสุขศาสตร์อุตสาหกรรม
PPH 343 Industrial Hygiene Sampling and Analysis
พสธ 344 การยศาสตร์
PPH 344 Ergonomics
พสธ 345 วิศวกรรมความปลอดภยั ในงานอตุ สาหกรรม
PPH 345 Industrial Safety Engineering
พสธ 346 การระบายอากาศในงานอตุ สาหกรรม
PPH 346 Industrial Ventilation
พสธ 347 กฎหมายความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทางาน
PPH 347 Occupational Health, Safety and Environment Legislation
พสธ 348 ปฏิบตั งิ านทางสขุ ศาสตรอ์ ตุ สาหกรรมและความปลอดภยั
PPH 348 Industrial Hygiene and Safety Practice
พสธ 349 จิตวิทยาอตุ สาหกรรม
PPH 349 Industrial Psychology
พสธ 441 สมั มนาอาชีวอนามยั และความปลอดภยั
PPH 441 Seminar in Occupational Health and Safety

พสธ 442 การประเมินและการจดั การความเส่ียงทางอตุ สาหกรรม 26
PPH 442 Industrial Risk Assessment and Management 2(2-0-4)
พสธ 443 การปอ้ งกนั และควบคมุ อคั คีภยั และสารเคมีร่วั ไหล 2(1-2-3)
PPH 443 Chemical and Fire Prevention and Control 2(2-0-4)
พสธ 444 การบรหิ ารจดั การดา้ นอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2(2-0-4)
PPH 444 Occupational Health and Safety Administrations 1(0-2-1)
พสธ 445 มาตรฐานดา้ นอาชีวอนามยั และความปลอดภยั
PPH 445 Standard for Occupational Health and Safety
พสธ 446 การศกึ ษาอสิ ระดา้ นอาชีวอนามยั และความปลอดภยั
PPH 446 Independent Study in Occupational Health and Safety

2.4 กลุ่มวชิ าชีพเลือก 2 หน่วยกติ 2(1-2-3)
กาหนดใหเ้ ลือกเรยี นไมน่ อ้ ยกวา่ 2 หนว่ ยกิต จากรายวชิ าดงั ตอ่ ไปนี้ 2(2-0-4)
2(1-2-3)
2.4.1 กลุ่มวชิ าสาธารณสุขชุมชน 2(2-0-4)
พสธ 361 การออกกาลงั กายเพ่ือสขุ ภาพ 2(1-2-3)
PPH 361 Exercise for Health 2(1-2-3)
พสธ 362 เพศศกึ ษา 2(1-2-3)
PPH 362 Sex Education 2(1-2-3)
พสธ 363 พลวตั กลมุ่ และการทางานเป็นทีม
PPH 363 Group Dynamics and Teamwork
พสธ 364 นโยบายสาธารณะเพ่ือสขุ ภาพ
PPH 364 Public Policy for Health
พสธ 365 การตลาดเชงิ สงั คมเพ่ือสขุ ภาพ
PPH 365 Social Marketing for Health
พสธ 366 เศรษฐศาสตรส์ ขุ ภาพ
PPH 366 Health Economics
พสธ 367 ระบบสารสนเทศสาธารณสขุ
PPH 367 Public Health Information System
พสธ 368 วิถีชีวิตและภมู ปิ ัญญาไทยเพ่ือสขุ ภาพ
PPH 368 Thai Lifestyle and Wisdom for Health

พสธ 369 ประชากรศาสตร์ 27
PPH 369 Demography 2(2-0-4)
พสธ 370 สขุ ภาพผบู้ รโิ ภค 2(2-0-4)
PPH 370 Consumer Health 2(2-0-4)
พสธ 371 การจดั การเชงิ ระบบในหนว่ ยงานสาธารณสขุ 2(2-0-4)
PPH 371 System Management in Public Health Organization 2(1-2-3)
พสธ 372 ทกั ษะชีวิตและวกิ ฤตสขุ ภาพ
PPH 372 Life Skill and Health Crisis
พสธ 373 การจดั ฝึกอบรมทางสขุ ภาพ
PPH 373 Training in Health

2.4.2 กลุ่มวชิ าอนามัยสงิ่ แวดล้อม 2(2-0-4)
พสธ 374 กฎหมายอนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม 2(1-2-3)
PPH 374 Environmental Health Law 2(1-2-3)
พสธ 375 การบาบดั สารมลพิษทางชีวภาพ
PPH 375 Bioremediation
พสธ 376 การอนรุ กั ษส์ ่ิงแวดลอ้ มและมรดกทางวฒั นธรรม
PPH 376 Natural Environmental and Culture Heritage Conservation

2.4.3 กลุ่มวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2(1-2-3)
พสธ 377 การสง่ เสรมิ สขุ ภาพในการทางาน 2(2-0-4)
PPH 377 Health Promotion at Work 2(2-0-4)
พสธ 378 การบรหิ ารเพ่ือควบคมุ การสญู เสียและการเพ่ิมผลผลติ
PPH 378 Loss Control Management and Productivity Improvement
พสธ 379 โรคจากการประกอบอาชีพและการควบคมุ
PPH 379 Occupational Diseases and Control

3) หมวดวิชาเลือกเสรี
กาหนดใหเ้ ลือกเรียนรายวิชาท่ีเปิดสอนในหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาตรขี องมหาวทิ ยาลยั

ศรีนครนิ ทรวิโรฒ ตามความสนใจของนสิ ติ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต

28

4) หมวดวชิ าการฝึ กประสบการณว์ ิชาชีพ

พสธ 451 การฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 3(0-9-0)
PPH 451 Field Experience

รหสั ตวั อักษร รายวชิ าในหลกั สตู รวิทยาศาสตรบณั ฑิต
ความหมายของตัวอักษร สาขาวชิ าสาธารณสขุ ศาสตร์

พสธ และ PPH หมายถงึ ชนั้ ปีท่ีเปิดสอน
กลมุ่ วิชา
รหัสตัวเลข รายวิชาพืน้ ฐานสาธารณสขุ
รหสั เลขตวั แรก หมายถงึ รายวชิ าชีพสาธารณสขุ
รหสั เลขตวั กลาง หมายถึง รายวชิ าเอกสาธารณสขุ ชมุ ชน
0 หมายถึง รายวิชาเอกอนามยั ส่งิ แวดลอ้ ม
1 หมายถงึ รายวิชาเอกอาชีวอนามยั และความปลอดภยั
2 หมายถงึ รายวิชาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ
3 หมายถึง รายวชิ าชีพเลือก
4 หมายถึง ลาดบั วิชาในกลมุ่
5 หมายถึง
6 และ 7 หมายถงึ
รหสั เลขตวั ทา้ ย หมายถึง

ความหมายของเลขรหัสแสดงจานวนหน่วยกิต
รหสั เลขนอกวงเลบ็ หมายถึง จานวนหนว่ ยกิตทงั้ หมดของรายวชิ านนั้
รหสั เลขในวงเลบ็ ตวั ท่ี 1 หมายถึง จานวนช่วั โมงบรรยาย
รหสั เลขในวงเล็บตวั ท่ี 2 หมายถึง จานวนช่วั โมงปฏิบตั กิ าร
รหสั เลขในวงเล็บตวั ท่ี 3 หมายถึง จานวนช่วั โมงเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง

29

3.1.4 แผนการศกึ ษา

แผนการศกึ ษาจาแนกตามวิชาเอกท่ีศกึ ษาดงั นี้

1) วชิ าเอกสาธารณสุขชุมชน

ชั้นปี ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยกติ ชน้ั ปี ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 หน่วยกติ
3(2-2-5)
มศว 151 การศกึ ษาท่วั ไปเพื่อพฒั นามนษุ ย์ 3(2-2-5) มศว 251 มนษุ ยก์ บั สงั คม 3(2-2-5)
3(2-2-5)
มศว 145 สขุ ภาพวะและวถิ ีชีวิตเชิงสรา้ งสรรค์ 3(2-2-5) มศว 111 ภาษาไทยเพือ่ การสอ่ื สาร 3(3-0-6)
3(2-2-5)
มศว 252 สนุ ทรยี ศาสตรเ์ พอ่ื ชีวติ 3(2-2-5) มศว 141 ทกั ษะการรูส้ ารสนเทศ
3(3-0-6)
ชว 101 ชีววิทยา 1 3(3-0-6) คณ 113 คณิตศาสตรส์ าหรบั วิทยาศาสตรส์ ขุ ภาพ 3(3-0-6)

ชว 191 ปฏิบตั ิการชีววทิ ยา 1 1(0-2-1) พสธ 101 กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรรี วทิ ยาของ

คม 100 เคมที ่วั ไป 1 3(3-0-6) มนษุ ย์

คม 190 ปฏบิ ตั ิการเคมที ่วั ไป 1(0-2-1) พสธ 111 อาชีวอนามยั และความปลอดภยั

พสธ 102 การสาธารณสขุ เบอื้ งตน้ 2(2-0-4) พสธ 112 อนามยั สงิ่ แวดลอ้ ม

รวม 19 หน่วยกติ รวม 21 หน่วยกติ

ชน้ั ปี ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยกติ ชัน้ ปี ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยกติ

มศว 121 ภาษาองั กฤษเพือ่ ประสทิ ธิภาพการ 3(2-2-5) มศว 122 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ประสทิ ธิภาพการ 3(2-2-5)

สอ่ื สาร 1 สอ่ื สาร 2

ฟส 100 ฟิสกิ สท์ ่วั ไป 3(3-0-6) ฟส 180 ปฏบิ ตั กิ ารฟิสกิ สท์ ่วั ไป 1(0-2-1)

พสธ 201 จลุ ชีววทิ ยาสาหรบั สาธารณสขุ 2(1-2-3) พสธ 202 ปรสติ วิทยาสาหรบั สาธารณสขุ 2(1-2-3)

พสธ 211 สขุ ศกึ ษาและพฤติกรรมศาสตร์ 3(3-0-6) พสธ 212 โรคตดิ เชือ้ และโรคไรเ้ ชอื้ 3(3-0-6)

พสธ 203 ภาษาองั กฤษเพ่อื วิชาชีพ 1 2(1-2-3) พสธ 213 การปฐมพยาบาล 3(2-2-5)

พสธ 221 การพฒั นาสาธารณสขุ ชมุ ชน 3(3-0-6) พสธ 223 การสอ่ื สารสขุ ภาพ 2(1-2-3)

พสธ 222 โภชนาการสาธารณสขุ 2(2-0-4) พสธ 224 การจดั องคก์ รและเครอื ขา่ ยชมุ ชนดา้ น 2(1-2-3)

สขุ ภาพ

พสธ 225 ทนั ตสขุ ภาพ 2(1-2-3)

พสธ 226 สขุ ภาพจิตและการใหค้ าปรกึ ษาดา้ น 2(1-2-3)

สขุ ภาพ

รวม 18 หน่วยกติ รวม 20 หน่วยกิต

30

ชัน้ ปี ท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 หน่วยกติ ชน้ั ปี ท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 หน่วยกติ

ชั้นปี ที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ปี ที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2

มศว 353 มนษุ ยก์ บั การใชเ้ หตผุ ลและจรยิ ธรรม 3(2-2-5) มศว 351 การพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ 3(2-2-5)

พสธ 311 วิทยาการระบาด 3(3-0-6) พสธ 301 ชวี สถิติ 2(2-0-4)

พสธ 312 จรรยาบรรณวชิ าชีพและกฎหมาย 3(3-0-6) พสธ 314 การวจิ ยั ทางสาธารณสขุ 3(2-2-5)

สาธารณสขุ พสธ 325 อนามยั ครอบครวั 2(2-0-4)

พสธ 313 การบรหิ ารงานสาธารณสขุ 3(3-0-6) พสธ 326 การดแู ลทางการแพทยข์ นั้ พนื้ ฐาน 3(2-2-5)

พสธ 321 การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพแบบองคร์ วม 2(1-2-3) พสธ 327 ชมุ ชนภวิ ตั นเ์ พือ่ การพงึ่ ตนเองทาง 2(2-0-4)

พสธ 322 สขุ ภาพผสู้ งู อายุ 2(2-0-4) สขุ ภาพ

พสธ 323 เภสชั สาธารณสขุ 3(3-0-6) พสธ 328 การจดั การความรูเ้ พ่ือการพฒั นาสขุ ภาพ 2(1-2-3)

พสธ 324 ภาวะผนู้ าและการสรา้ งการมสี ว่ นรว่ ม 2(1-2-3) ท่ีย่งั ยนื

ของชมุ ชน พสธ 329 การบรหิ ารราชการสว่ นทอ้ งถ่ินสาหรบั 2(2-0-4)

นกั สาธารณสขุ

วิชาชีพเลอื ก 2

รวม 21 หน่วยกติ รวม 21 หน่วยกิต

ช้นั ปี ที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 หนว่ ยกิต ชน้ั ปี ที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 หนว่ ยกิต
3(0-9-0)
พสธ 401 ภาษาองั กฤษเพอ่ื วชิ าชีพ 2 2(1-2-3) พสธ 451 การฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ
รวม 3 หน่วยกติ
พสธ 421 การฝึกปฏบิ ตั ิดแู ลทางการแพทยข์ นั้ 2(0-4-2)

พนื้ ฐาน

พสธ 422 การวางแผนและประเมนิ ผลสาธารณสขุ 3(2-2-5)

ชมุ ชน

พสธ 423 เทคโนโลยีสาธารณสขุ และคอมพวิ เตอร์ 3(2-2-5)

สาหรบั สาธารณสขุ ชมุ ชน

พสธ 424 สมั มนาสาธารณสขุ ชมุ ชน 2(1-2-3)

พสธ 425 การศกึ ษาอิสระทางสาธารณสขุ 1(0-2-1)

วิชาเลอื กเสรี 6

รวม 19 หน่วยกติ

31

2) วชิ าเอกอนามัยส่งิ แวดล้อม

ช้นั ปี ท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 หน่วยกติ ช้ันปี ท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 หน่วยกติ
มศว 151 การศกึ ษาท่วั ไปเพ่อื พฒั นามนษุ ย์ 3(2-2-5)
มศว 145 สขุ ภาพวะและวถิ ีชีวติ เชิงสรา้ งสรรค์ 3(2-2-5) มศว 251 มนษุ ยก์ บั สงั คม 3(2-2-5)
มศว 252 สนุ ทรยี ศาสตรเ์ พอ่ื ชีวติ 3(2-2-5)
ชว 101 ชวี วทิ ยา 1 3(2-2-5) มศว 111 ภาษาไทยเพ่ือการสอ่ื สาร 3(3-0-6)
ชว 191 ปฏบิ ตั กิ ารชีววทิ ยา 1 3(2-2-5)
คม 100 เคมที ่วั ไป 1 3(2-2-5) มศว 141 ทกั ษะการรูส้ ารสนเทศ
คม 190 ปฏบิ ตั ิการเคมที ่วั ไป 3(3-0-6)
พสธ 102 การสาธารณสขุ เบอื้ งตน้ 3(3-0-6) คณ 113 คณิตศาสตรส์ าหรบั วทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพ 3(3-0-6)

1(0-2-1) พสธ 101 กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรรี วทิ ยาของ

3(3-0-6) มนษุ ย์

1(0-2-1) พสธ 111 อาชีวอนามยั และความปลอดภยั

2(2-0-4) พสธ 112 อนามยั สง่ิ แวดลอ้ ม

รวม 19 หน่วยกิต รวม 21 หน่วยกิต

ชน้ั ปี ที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 หน่วยกติ ช้ันปี ท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 หน่วยกติ
มศว 121 ภาษาองั กฤษเพื่อประสทิ ธิภาพการ 3(2-2-5)
3(2-2-5) มศว 122 ภาษาองั กฤษเพื่อประสทิ ธิภาพการ
สอ่ื สาร 1 1(0-2-1)
พส 100 ฟิสกิ สท์ ่วั ไป สอ่ื สาร 2 2(1-2-3)
พสธ 201 จลุ ชีววทิ ยาสาหรบั สาธารณสขุ 3(3-0-6)
พสธ 211 สขุ ศกึ ษาและพฤติกรรมศาสตร์ 3(3-0-6) ฟส 180 ปฏบิ ตั กิ ารฟิสกิ สท์ ่วั ไป 3(2-2-5)
พสธ 203 ภาษาองั กฤษเพ่อื วชิ าชีพ 1 2(2-0-4)
พสธ 231 การสขุ าภิบาลอาหารและความม่นั คง 2(1-2-3) พสธ 202 ปรสติ วทิ ยาสาหรบั สาธารณสขุ 3(3-0-6)
2(2-0-4)
ทางอาหาร 3(3-0-6) พสธ 212 โรคติดเชือ้ และโรคไรเ้ ชอื้ 2(2-0-4)
พสธ 232 การควบคมุ มลพษิ ทางเสยี งและเหตุ
2(1-2-3) พสธ 213 การปฐมพยาบาล
ราคาญ
2(1-2-3) พสธ 233 การควบคมุ สตั วข์ าขอ้ และสตั วฟ์ ันแทะ

พสธ 234 การกาจดั และจดั การสงิ่ ปฏกิ ลู

2(1-2-3) พสธ 235 พษิ วทิ ยาสงิ่ แวดลอ้ ม

พสธ 236 การจดั หาและการสขุ าภิบาล

นา้ ด่มื นา้ ใช้

รวม 17 หน่วยกิต รวม 21 หน่วยกิต

32

ชนั้ ปี ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยกติ ช้นั ปี ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 หน่วยกติ
ชนั้ ปี ท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1
มศว 353 มนษุ ยก์ บั การใชเ้ หตผุ ลและจรยิ ธรรม ชัน้ ปี ท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 3(2-2-5)
พสธ 311 วทิ ยาการระบาด 2(2-0-4)
พสธ 312 จรรยาบรรณวชิ าชีพและกฎหมาย 3(2-2-5) มศว 351 การพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ 3(2-2-5)
3(2-2-5)
สาธารณสขุ 3(3-0-6) พสธ 301 ชวี สถิติ 3(2-2-5)
พสธ 313 การบรหิ ารงานสาธารณสขุ
พสธ 331 การจดั การขยะมลู ฝอย 3(3-0-6) พสธ 314 การวิจยั ทางสาธารณสขุ 2(2-0-4)
พสธ 332 การควบคมุ มลภาวะทางอากาศ
วิชาชีพเลอื ก พสธ 333 การวเิ คราะหน์ า้ และนา้ เสีย 3(3-0-6)

3(3-0-6) พสธ 334 การควบคมุ มลพษิ อากาศใน 3(3-0-6)

3(2-2-5) อตุ สาหกรรม

3(2-2-5) พสธ 335 การกาจดั ขยะอนั ตรายและ

2 กากอตุ สาหกรรม

พสธ 336 การประเมินความเสยี่ งดา้ นสขุ ภาพและ

สงิ่ แวดลอ้ ม

พสธ 337 การจดั การสงิ่ แวดลอ้ มและเทคโนโลยี

สะอาด

รวม 20 หน่วยกติ รวม 22 หน่วยกิต

ชั้นปี ท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 หนว่ ยกิต ชัน้ ปี ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 หนว่ ยกิต
2(1-2-3) พสธ 451 การฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ 3(0-9-0)
พสธ 401 ภาษาองั กฤษเพอ่ื วชิ าชีพ 2 3(3-0-6)
พสธ 431 การจดั การนา้ เสยี ในอตุ สาหกรรม 3(3-0-6) รวม 3 หน่วยกติ
พสธ 432 การประเมนิ ผลกระทบดา้ นสขุ ภาพและ
2(1-2-3)
สงิ่ แวดลอ้ ม 1(0-2-1)
พสธ 433 การเฝา้ ระวงั คณุ ภาพสงิ่ แวดลอ้ ม 2(1-2-3)
พสธ 434 การศกึ ษาอิสระดา้ นอนามยั สง่ิ แวดลอ้ ม
พสธ 435 สมั มนาอนามยั สง่ิ แวดลอ้ ม 6
วชิ าเลอื กเสรี

รวม 19 หน่วยกิต

33

3) วชิ าเอกอาชีวอนามัยและความปลอดภัย

ช้ันปี ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยกติ ชนั้ ปี ท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 หน่วยกติ
มศว 151 การศกึ ษาท่วั ไปเพ่อื พฒั นามนษุ ย์ 3(2-2-5)
มศว 145 สขุ ภาพวะและวถิ ีชีวติ เชิงสรา้ งสรรค์ 3(2-2-5) มศว 251 มนษุ ยก์ บั สงั คม 3(2-2-5)
มศว 252 สนุ ทรยี ศาสตรเ์ พอ่ื ชีวติ 3(2-2-5)
ชว 101 ชีววิทยา 1 3(2-2-5) มศว 111 ภาษาไทยเพื่อการสอ่ื สาร 3(3-0-6)
ชว 191 ปฏิบตั ิการชีววทิ ยา 1 3(2-2-5)
คม 100 เคมีท่วั ไป 1 3(2-2-5) มศว 141 ทกั ษะการรูส้ ารสนเทศ
คม 190 ปฏบิ ตั ิการเคมีท่วั ไป 3(3-0-6)
พสธ 102 การสาธารณสขุ เบอื้ งตน้ 3(3-0-6) คณ 113 คณิตศาสตรส์ าหรบั วทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพ 3(3-0-6)

1(0-2-1) พสธ 101 กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรรี วทิ ยาของ

3(3-0-6) มนษุ ย์

1(0-2-1) พสธ 111 อาชีวอนามยั และความปลอดภยั

2(2-0-4) พสธ 112 อนามยั สง่ิ แวดลอ้ ม

รวม 19 หน่วยกิต รวม 21 หน่วยกิต

ชนั้ ปี ที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 หน่วยกติ ชั้นปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยกติ
มศว 121 ภาษาองั กฤษเพ่อื ประสทิ ธิภาพการ 3(2-2-5)
3(2-2-5) มศว 122 ภาษาองั กฤษเพ่ือประสทิ ธิภาพการ
สอื่ สาร 1 1(0-2-1)
พส 100 ฟิสกิ สท์ ่วั ไป สอ่ื สาร 2 2(1-2-3)
พสธ 201 จลุ ชวี วทิ ยาสาหรบั สาธารณสขุ 3(3-0-6)
พสธ 211 สขุ ศกึ ษาและพฤติกรรมศาสตร์ 3(3-0-6) ฟส 180 ปฏบิ ตั ิการฟิสกิ สท์ ่วั ไป 3(2-2-5)
พสธ 203 ภาษาองั กฤษเพ่ือวชิ าชีพ 1 3(2-2-5)
พสธ 241 ความปลอดภยั ในงานอตุ สาหกรรม 2(1-2-3) พสธ 202 ปรสติ วิทยาสาหรบั สาธารณสขุ 3(2-2-5)
วิชาเลอื กเสรี
3(3-0-6) พสธ 212 โรคตดิ เชือ้ และโรคไรเ้ ชอื้ 2(1-2-3)

2(1-2-3) พสธ 213 การปฐมพยาบาล

3(3-0-6) พสธ 242 สขุ ศาสตรอ์ ตุ สาหกรรมขนั้ มลู ฐาน

3 พสธ 243 หลกั การวิศวกรรมสาหรบั งานอาชีว

อนามยั ความปลอดภยั และสงิ่ แวดลอ้ ม

พสธ 244 กระบวนการผลติ ทางอตุ สาหกรรมและ

อนั ตราย

รวม 19 หน่วยกิต รวม 20 หน่วยกิต

ชนั้ ปี ที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 หน่วยกติ ชั้นปี ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 34
ชัน้ ปี ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1
มศว 353 มนษุ ยก์ บั การใชเ้ หตผุ ลและจรยิ ธรรม ช้นั ปี ท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยกติ
พสธ 311 วิทยาการระบาด
พสธ 312 จรรยาบรรณวชิ าชีพและกฎหมาย 3(2-2-5) มศว 351 การพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ 3(2-2-5)
2(2-0-4)
สาธารณสขุ 3(3-0-6) พสธ 301 ชีวสถิติ 3(2-2-5)
พสธ 313 การบรหิ ารงานสาธารณสขุ 2(1-2-3)
พสธ 341 พษิ วิทยาอาชีวอนามยั 3(3-0-6) พสธ 314 การวิจยั ทางสาธารณสขุ 3(2-2-5)
พสธ 342 อาชีวเวชศาสตรข์ นั้ มลู ฐาน
พสธ 343 การเก็บและวเิ คราะหต์ วั อยา่ งทางดา้ น พสธ 344 การยศาสตร์ 2(2-0-4)
2(2-0-4)
สขุ ศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม 3(3-0-6) พสธ 345 วศิ วกรรมความปลอดภยั ในงาน
2(0-4-2)
3(3-0-6) อตุ สาหกรรม
2(2-0-4)
3(3-0-6) พสธ 346 การระบายอากาศในงานอตุ สาหกรรม

3(2-2-5) พสธ 347 กฎหมายความปลอดภยั อาชีวอนามยั

และสภาพแวดลอ้ มในการทางาน

พสธ 348 ปฏบิ ตั งิ านทางสขุ ศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม

และความปลอดภยั

พสธ 349 จติ วิทยาอตุ สาหกรรม

รวม 21 หน่วยกิต รวม 21 หน่วยกิต

ชนั้ ปี ที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 หนว่ ยกิต ชั้นปี ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 หนว่ ยกิต
3(0-9-0)
พสธ 401 ภาษาองั กฤษเพอื่ วชิ าชีพ 2 2(1-2-3) พสธ 451 การฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ
พสธ 441 สมั มนาดา้ นอาชวี อนามยั และความ
2(1-2-3)
ปลอดภยั
พสธ 442 การประเมินและการจดั การความเสย่ี ง 2(2-0-4)

ทางอตุ สาหกรรม 2(1-2-3)
พสธ 443 การปอ้ งกนั และควบคมุ อคั คีภยั และ
2(2-0-4)
สารเคมรี ่วั ไหล
พสธ 444 การบรหิ ารจดั การดา้ นอาชีวอนามยั และ 2(2-0-4)

ความปลอดภยั 1(0-2-1)
พสธ 445 มาตรฐานดา้ นอาชวี อนามยั และ
3
ความปลอดภยั 2
พสธ 446 การศกึ ษาอสิ ระดา้ นอาชีวอนามยั และ

ความปลอดภยั
วชิ าเลอื กเสรี
วชิ าชีพเลอื ก

รวม 18 หน่วยกิต รวม 3 หน่วยกติ

35

คาอธิบายรายวิชา
1. หมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป

1.1 กลุ่มวิชาภาษา

มศว 111 ภาษาไทยเพอ่ื การส่อื สาร 3(2-2-5)

SWU 111 Thai for Communication

ศกึ ษาองคป์ ระกอบการส่ือสารและกลวิธีการใชภ้ าษาเพ่ือการส่ือสาร การเขียนพรรณนาความ

สรุปความ ย่อความ ขยายความ และการสงั เคราะหค์ วามคดิ เพ่ือการส่ือสาร ฝึกปฏิบตั กิ ารใชภ้ าษาเพ่ือ

ส่ือสารในสถานการณต์ า่ ง ๆ ดว้ ยกระบวนการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย

มศว 112 วรรณกรรมไทยปรทิ รรศน์ 3(2-2-5)

SWU 112 Thai Literary Review

ศกึ ษากระบวนการคิด การถ่ายทอดความรู้ ภูมิปัญญา คณุ ค่าของภาษาและความเป็นไทยใน

งานวรรณกรรม ทัง้ นีโ้ ดยเลือกศึกษาจากวรรณกรรมในอดีต ร่วมสมัย รอ้ ยแก้วหรือรอ้ ยกรอง ดว้ ย

กระบวนการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย

มศว 121 ภาษาอังกฤษเพอ่ื ประสิทธิภาพการสอ่ื สาร 1 3(2-2-5)

SWU 121 English for Effective Communication I

พฒั นาทักษะทางดา้ นภาษาเพ่ือการส่ือสารในยคุ โลกาภิวตั น์ โดยเรียนรู้ เขา้ ใจ และฝึกทกั ษะ

ภาษาดา้ นการฟัง พดู อ่าน เขียน และคาศพั ทใ์ นชีวิตประจาวนั ดว้ ยกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายทงั้

ในและนอกห้องเรียน ส่งเสริมการเรียนรู้แบบพ่ึงพาตน นาภาษาอังกฤษไปใช้ในการส่ือสารใน

สถานการณต์ า่ งๆ และเป็นพืน้ ฐานในการพฒั นาการเรยี นรูภ้ าษาตอ่ ไป

มศว 122 ภาษาอังกฤษเพอื่ ประสิทธิภาพการสือ่ สาร 2 3(2-2-5)

SWU 122 English for Effective Communication II

พฒั นาทกั ษะดา้ นภาษาและกระบวนการเรียนรูเ้ พ่ือการส่ือสารในยุคโลกาภิวตั น์ โดยฝึกทกั ษะ

ภาษาด้านการฟั ง พูด อ่าน และเขียน ด้วยส่ือกระบวนการเรียนรู้ และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ี

หลากหลาย ส่งเสริมการเรียนรูแ้ บบพ่ึงพาตน สนับสนุนให้นาภาษาอังกฤษไปใชใ้ นการสรา้ งความ

รว่ มมือในการเรยี นรูแ้ ละเป็นประโยชนต์ อ่ ตนเองและสงั คม

36

มศว 123 ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสารนานาชาติ 1 3(2-2-5)

SWU 123 English for International Communication I

พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษดา้ นการฟัง พูด อ่าน เขียน และดา้ นการคิดอย่างมีวิจารณญาน

เรียนรูภ้ าษาองั กฤษในฐานะท่ีเป็นภาษานานาชาติ เพ่ือพฒั นาความสามารถทางดา้ นภาษาผ่านส่ือและ

กระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายทงั้ ในและนอกหอ้ งเรียน เรียนรูว้ ธิ ีการนาความรูแ้ ละกระบวนการเรยี นรู้

ภาษาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั และในการศกึ ษา เพ่ือการเรียนรูต้ ลอดชีวิต และเพ่ือพฒั นาตนให้

เป็นสว่ นหน่งึ ของสงั คมไทยและสงั คมโลก

มศว 124 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ 2 3(2-2-5)

SWU 124 English for International Communication II

พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษดา้ นการฟัง พูด อ่าน เขียน และดา้ นการคิดอย่างมีวิจารณญาน

เพ่ิมพูนทกั ษะและประสบการณก์ ารส่ือสารภาษาองั กฤษในฐานะท่ีเป็นภาษานานาชาติ พัฒนาการ

นาเสนอข้อมูลและความคิด ส่งเสริมการเรียนรูภ้ าษาอังก ฤษผ่านส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ี

หลากหลายทงั้ ในและนอกหอ้ งเรียน นาความสามารถทางภาษาและการจดั การกระบวนการเรียนรูม้ า

ประยกุ ตใ์ ชส้ าหรบั การพฒั นาตนใหเ้ ป็นผเู้ รียนภาษาแบบย่งั ยืน

มศว 131 ภาษาฝร่ังเศสเพอื่ การส่ือสาร 1 3(2-2-5)

SWU 131 French for Communication I

ศึกษาภาษาฝร่งั เศสเพ่ือการส่ือสารเบือ้ งตน้ โดยเรียนรูแ้ ละฝึกฝนทักษะดา้ นการฟัง พูด อ่าน

และเขียน เพ่ือสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายทงั้ ในและ

นอกหอ้ งเรียน เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรียนภาษาฝร่งั เศสอยา่ งมีประสิทธิภาพตอ่ ไป

มศว 132 ภาษาฝร่ังเศสเพอื่ การสอ่ื สาร 2 3(2-2-5)

SWU 132 French for Communication II

บรุ พวชิ า : มศว 131

ศึกษาภาษาฝร่งั เศสเพ่ือการส่ือสารเบือ้ งตน้ ต่อจากวิชาภาษาฝร่งั เศสเพ่ือการส่ือสาร 1 เพ่ือ

เพ่ิมพนู ความรูแ้ ละทกั ษะดา้ นการฟัง พดู อา่ น และเขียน ในชีวิตประจาวนั ในสถานการณท์ ่ีหลากหลาย

ย่งิ ขนึ้ ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลาย เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นภาษาฝร่งั เศสในระดบั ท่ี

สงู ขนึ้

37

มศว 133 ภาษาเยอรมันเพอ่ื การสอ่ื สาร 1 3(2-2-5)

SWU 133 German for Communication I

ศึกษาภาษาเยอรมนั เบือ้ งตน้ เพ่ือการส่ือสาร โดยเรียนรูแ้ ละฝึกฝนทกั ษะดา้ นการฟัง พดู อ่าน

และเขียน เพ่ือสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายทงั้ ในและ

นอกหอ้ งเรียน เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นภาษาเยอรมนั อย่างมีประสทิ ธิภาพตอ่ ไป

มศว 134 ภาษาเยอรมันเพอ่ื การส่ือสาร 2 3(2-2-5)

SWU 134 German for Communication II

บรุ พวชิ า : มศว 133

ศึกษาภาษาเยอรมนั เบือ้ งตน้ เพ่ือการส่ือสาร ต่อจากวิชาภาษาเยอรมนั เพ่ือการส่ือสาร 1 เพ่ือ

เพ่ิมพนู ความรูแ้ ละทกั ษะดา้ นการฟัง พดู อา่ น และเขียน ในชีวิตประจาวนั ในสถานการณท์ ่ีหลากหลาย

ย่งิ ขนึ้ ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นภาษาเยอรมนั ในระดบั ท่ี

สงู ขนึ้

มศว 135 ภาษาจีนเพอ่ื การสอื่ สาร 1 3(2-2-5)

SWU 135 Chinese for Communication I

ศึกษาภาษาจีนเบือ้ งตน้ เพ่ือการส่ือสาร โดยเรียนรูแ้ ละฝึกฝนทกั ษะดา้ นการฟัง พูด อ่าน และ

เขียน เพ่ือสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายทงั้ ในและนอก

หอ้ งเรยี น เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นภาษาจีนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพตอ่ ไป

มศว 136 ภาษาจนี เพอ่ื การสอ่ื สาร 2 3(2-2-5)

SWU 136 Chinese for Communication II

ศึกษาภาษาจีนเบือ้ งตน้ เพ่ือการส่ือสาร ต่อจากวิชาภาษาจีนเพ่ือการส่ือสาร 1 เพ่ือเพ่ิมพูน

ความรูแ้ ละทกั ษะดา้ นการฟัง พูด อ่าน และเขียน ในชีวิตประจาวนั ในสถานการณท์ ่ีหลากหลายย่ิงขึน้

ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นภาษาจีนในระดบั ท่ีสงู ขนึ้

มศว 137 ภาษาญ่ปี ่ ุนเพอ่ื การสอ่ื สาร 1 3(2-2-5)

SWU 137 Japanese for Communication I

ศกึ ษาภาษาญ่ีป่ นุ เบือ้ งตน้ เพ่ือการส่ือสาร โดยเรียนรูแ้ ละฝึกฝนทกั ษะดา้ นการฟัง พดู อา่ น และ

เขียน เพ่ือสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายทงั้ ในและนอก

หอ้ งเรยี น เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นภาษาญ่ีป่นุ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพตอ่ ไป

38

มศว 138 ภาษาญป่ี ่ ุนเพอื่ การส่ือสาร 2 3(2-2-5)

SWU 138 Japanese for Communication II

ศกึ ษาภาษาญ่ีป่ นุ เบือ้ งตน้ เพ่ือการส่ือสาร ตอ่ จากวิชาภาษาญ่ีป่ นุ เพ่ือการส่ือสาร 1 เพ่ือเพ่ิมพนู

ความรูแ้ ละทกั ษะดา้ นการฟัง พดู อ่าน และเขียน ในชีวิตประจาวนั ในสถานการณท์ ่ีหลากหลายย่ิงขึน้

ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลาย เพ่ือเป็นพืน้ ฐานในการเรียนภาษาญ่ีป่นุ ในระดบั ท่ีสงู ขนึ้

1.2 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

มศว 141 ทกั ษะการรู้สารสนเทศ 3(2-2-5)

SWU 141 Information Literacy Skills

ศึกษาความสาคญั ของระบบและกระบวนการส่ือสาร พัฒนาทกั ษะในการสืบคน้ และอา้ งอิง

ขอ้ มูล การใชซ้ อฟทแ์ วรต์ ่าง ๆ และการจดั การความรูจ้ ากเครือข่ายอินเตอรเ์ น็ต เพ่ือการเรียนรูต้ ลอด

ชีวิต ตลอดจนฝึกทกั ษะการนาเสนอขอ้ มูลสารสนเทศ โดยตระหนกั ในจรรยาบรรณ ผลกระทบท่ีมีตอ่

บคุ คลและสงั คม รวมทงั้ กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง

มศว 142 วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส่ิงแวดล้อม 3(2-2-5)
SWU 142 Science for Life Quality Development and Environment

ศกึ ษากระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตรป์ ระยกุ ต์ และเทคโนโลยี ศกึ ษาระบบ

นเิ วศวทิ ยาเพ่ือใหเ้ ขา้ ใจถงึ ความสาคญั ของการอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสมดลุ รวมทงั้ ศกึ ษาผลกระทบของความ

เจรญิ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีท่ีมีตอ่ ส่ิงแวดลอ้ ม สงั คม และเศรษฐกิจ เพ่ือปลกู ฝังใหต้ ระหนกั ถึง

ความสาคญั ของธรรมชาตสิ ่ิงแวดลอ้ ม เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชีวติ และสนั ตสิ ขุ อยา่ งย่งั ยืน

มศว 143 พลังงานทางเลือก 3(2-2-5)

SWU 143 Alternative Energy

ศึกษาผลกระทบจากการใชพ้ ลังงานกระแสหลักท่ีเก่ียวข้องกับปรากฏการณ์โลกรอ้ น ภาวะ

เรอื นกระจก และความไมย่ ่งั ยืนทางเศรษฐกิจ ความหมายและความสาคญั ของการใชพ้ ลงั งานทางเลือก

การปรบั ระบบคดิ หรือกระบวนทศั นท์ ่ีมีตอ่ การจดั การพลงั งานใหม้ ีความเป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม มีความ

ย่งั ยืนของชมุ ชนมากกวา่ เปา้ หมายทางเศรษฐกิจเพียงอย่างเดียว การสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ใหเ้ กิดขึ้นในระบบ

พลงั งาน การสรา้ งภูมิปัญญาและเทคโนโลยีในการใชท้ รพั ยากรท่ีมีอยู่ในท้องถ่ิน เพ่ือส่งผลต่อการ

ดาเนนิ ชีวติ ท่ีสนั ตสิ ขุ และย่งั ยืน

39

มศว 144 คณิตศาสตรใ์ นชวี ติ ประจาวัน 3(2-2-5)

SWU 144 Mathematics in Daily Life

ศึกษาคณิ ตศาสตรก์ ับการใช้เหตุผล ความรู้ทางสถิติ คณิ ตศาสตร์สาหรับผู้บริโภค

คณิตศาสตรก์ บั ศิลปะ คณิตศาสตรก์ ับการแก้ปัญหาในชีวิตประจาวนั และเป็นฐานความคิดในเชิง

ตรรกะและเหตผุ ล การเรยี นรูแ้ ละการดารงชีวิตในสงั คม

มศว 145 สุขภาวะและวิถชี ีวติ เชิงสร้างสรรค์ 3(2-2-5)

SWU 145 Wellness and Healthy Lifestyle

ศกึ ษาหลกั การและแนวคิดของสขุ ภาวะแบบองคร์ วม การบรู ณาการแนวคิดดงั กล่าวเขา้ กบั วิถี

ชีวติ โดยเนน้ การสรา้ งเสรมิ ศกั ยภาพสว่ นบคุ คลของนิสติ ใหส้ ามารถพฒั นาสมรรถภาพทางกายและ

คณุ ภาพชีวติ ของตนเอง ตลอดจนเลือกใชว้ ิถีชีวิตในเชิงสรา้ งสรรคไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับบรบิ ททางสงั คม

มศว 341 วิทยาศาสตรฟ์ ิ สิกส์ กฎของธรรมชาติ พลังงาน และจติ 3(2-2-5)

SWU 341 Physical Science, Laws of Nature, Energy and Spirit

ศึกษาความรูด้ า้ นวิทยาศาสตรฟ์ ิ สิกสท์ ่ีเป็นความจริงของธรรมชาติ เช่น ทฤษฎีของกาลิเลโอ

กฏของนิวตนั ทฤษฎีของไอนส์ ไตน์ ทฤษฎีสสาร-พลงั งาน ทฤษฎีสัมพันธภาพ ทฤษฎีฟิ สิกสค์ วอนตมั้

ทฤษฎีเทอรโ์ มไดนามิกส์ นาไปสคู่ วามเขา้ ใจเร่ืองของกฎของธรรมชาติ พลงั งาน และความจรงิ แทข้ องจิต

1.3 กลุ่มวิชาศิลปศาสตร์

มศว 151 การศึกษาท่วั ไปเพอื่ พฒั นามนุษย์ 3(2-2-5)

SWU 151 General Education for Human Development

ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และคุณค่าของวิชาศึกษาท่ัวไป ทั้งทางดา้ นมนุษยศาสตร์

สงั คมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศาสตรแ์ ละศิลป์ โดยเนน้ การพฒั นาศกั ยภาพการรบั รูแ้ ละการส่ือสาร การ

แสวงหาความรู้ การพัฒนาจิตใจ การพัฒนาเชาวป์ ัญญา ใหส้ ามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ

แสวงหาแนวทางในการแกป้ ัญหา เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเป็นบณั ฑิตท่ีมีคณุ ภาพ

มศว 251 มนุษยก์ ับสังคม 3(2-2-5)

SWU 251 Man and Society

ศกึ ษาความรูพ้ ืน้ ฐานเก่ียวกบั มนษุ ยแ์ ละสงั คม ทงั้ สงั คมไทยและสงั คมโลก โดยมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมี

ความเขา้ ใจในพฤติกรรมของมนุษย์ และนาความรูม้ าพฒั นาตนเองใหร้ ูเ้ ท่าทนั สงั คม มีความ

รบั ผิดชอบ มีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ มีคณุ ธรรมจริยธรรม ซาบซึง้ ในวฒั นธรรม ศิลปะ และอารย

ธรรมของมนษุ ย์ มีจิตสานกึ ในการอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมและธรรมชาติส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งสนั ติ ตระหนกั ใน

หนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบและบทบาทท่ีพงึ มีในฐานะพลเมืองและสมาชกิ ของสงั คม

40

มศว 252 สุนทรียศาสตรเ์ พอ่ื ชีวติ 3(2-2-5)

SWU 252 Aesthetics for Life

ศกึ ษาแนวคดิ ทางดา้ นสนุ ทรียศาสตร์ แสวงหาประสบการณแ์ ละคณุ คา่ ของสนุ ทรียะท่ีมีตอ่ การ

ดารงชีวิต ศึกษาสุนทรียศาสตรใ์ นเชิงบูรณาการ ทงั้ ท่ีเก่ียวขอ้ งกับธรรมชาติ ศิลปะ การแสดง ดนตรี

วรรณกรรม สุนทรียะท่ีผสานสัมพันธ์กับบริบทสังคม วัฒนธรรม ธรรมชาติส่ิงแวดลอ้ ม โดยมุ่งเน้น

กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือและประสบการณท์ ่ีหลากหลาย

มศว 351 การพัฒนาบุคลิกภาพ 3(2-2-5)

SWU 351 Personality Development

ศกึ ษาและพฒั นาบคุ ลกิ ภาพทงั้ ท่ีเป็นรูปธรรมและนามธรรม เพ่ือการดาเนนิ ชีวิตท่ีดีงาม มีวนิ ยั รู้

กาลเทศะ ทงั้ ในโลกส่วนตวั ครอบครวั ชมุ ชนและสงั คม ทา่ มกลางขนบธรรมเนียม ประเพณี วฒั นธรรม

ความเป็ นไทยท่ามกลางกระแสสังคมโลก ด้วยส่ือและกระบวนการเรียนรู้และประสบการณ์ท่ี

หลากหลาย

มศว 352 ปรัชญาและกระบวนการคดิ 3(2-2-5)

SWU 352 Philosophy and Thinking Process

ศกึ ษาแนวคดิ และปรชั ญา ปรชั ญาในเชงิ บรู ณาการ ทงั้ กระแสตะวนั ออกและตะวนั ตก

พฒั นาการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ปรชั ญาท่ีเป็นกระบวนการคดิ ท่ีสมั พนั ธก์ บั ชีวิต สงั คม ธรรมชาติ

ส่ิงแวดลอ้ ม เพ่ือการดาเนินชีวิตท่ีดงี าม มีเหตผุ ล มีอดุ มการณ์ มีคณุ ธรรมจริยธรรม

มศว 353 มนุษยก์ ับการใช้เหตุผลและจริยธรรม 3(2-2-5)

SWU 353 Man, Reasoning and Ethics

ศึกษาการใช้เหตุผลและจริยธรรม สรา้ งเสริมให้เป็นผู้ใฝ่ รูค้ วามจริงและคิดอย่างมีเหตุผล

ตลอดจนเป็นผมู้ ีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เหตผุ ลจริยธรรมท่ีเก่ียวขอ้ งกับตนเอง ผอู้ ่ืน และบรบิ ทท่ีเก่ียวขอ้ ง

ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย

มศว 354 มนุษยก์ ับสันตภิ าพ 3(2-2-5)

SWU 354 Man and Peace

ศึกษาแนวคิดเก่ียวกับสันติภาพและการจัดการความขัดแยง้ ในชีวิตครอบครวั ชุมชน สงั คม

ศกึ ษาหลกั สนั ตธิ รรมจากศาสนา ปรชั ญา ความเช่ือ ขนบธรรมเนียมประเพณี วฒั นธรรม รวมถึงแนวคิด

และการปฏิบตั ขิ องผทู้ ่ีมีอดุ มการณ์ ท่ีเก่ียวกบั สนั ตภิ าพ และสนั ตสิ ขุ ของมวลมนษุ ยชาติ

41

มศว 355 พุทธธรรม 3(2-2-5)

SWU 355 Buddhism

ศึกษาภูมิปัญญาและกระบวนการคิดจากพุทธธรรมท่ีเก่ียวขอ้ งกับการดารงชีวิต การพัฒนา

คณุ ภาพชีวิตบนฐานพุทธธรรม ทงั้ ในเชิงวิทยาศาสตร์ ปรชั ญา และศาสนา เพ่ือเป็นแนวทางไปส่กู าร

ดาเนินชีวิตท่ีมีศีลธรรมจรรยา มีระเบยี บวนิ ยั และสนั ตสิ ขุ

มศว 356 วรรณกรรมและพลังทางปัญญา 3(2-2-5)

SWU 356 Literature for Intellectual Powers

ศกึ ษาแนวคดิ คณุ คา่ และสนุ ทรียะจากวรรณกรรมหลากรูปแบบโดยเนน้ การศกึ ษาในเชงิ คดิ

วเิ คราะหท์ ่ีก่อใหเ้ กิดพลงั ปัญญา พลงั จินตนาการ และพลงั ในการดาเนนิ ชีวติ อนั จะชว่ ยพฒั นาการดาเนิน

ชีวติ ท่ีดีงาม มีระเบียบวินยั และอดุ มการณ์

มศว 357 ศลิ ปะและความคิดสร้างสรรค์ 3(2-2-5)

SWU 357 Art and Creativity

ศึกษา คน้ คว้าเก่ียวกับพลังความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจินตนาการท่ีก่อให้เกิดความงามและ

สนุ ทรียะในงานศิลปะนานาประเภท ในบริบทวฒั นธรรมท่ีหลากหลาย อนั จะนาไปส่กู ารสรา้ งสรรคใ์ น

ชีวติ ประจาวนั ทงั้ นีโ้ ดยใชก้ ระบวนการเรยี นรูแ้ ละส่ือท่ีหลากหลาย

มศว 358 ดนตรีและจติ วิญญาณมนุษย์ 3(2-2-5)

SWU 358 Music and Human Spirit

ศกึ ษาและแสวงหาประสบการณท์ างดา้ นดนตรที ่ีกวา้ งและหลากหลาย ดนตรีจากอดตี และรว่ ม

สมยั ดนตรีตะวนั ออกและตะวนั ตก ดนตรีไทย ดนตรีพืน้ บา้ น ดนตรีท่ีพฒั นาจากอดีตกาล ดนตรีในบรบิ ท

ของวฒั นธรรม ดว้ ยส่ือและกระบวนการเรียนรูท้ ่ีหลากหลาย

มศว 361 ประวัตศิ าสตรแ์ ละพลังขับเคลือ่ นสังคม 3(2-2-5)

SWU 361 History and Effects on Society

ศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มลู ทางประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตรไ์ ทยและประวตั ศิ าสตรส์ ากล ท่ีพฒั นา

จากกระบวนการคดิ ของมนษุ ย์ ประวตั ิศาสตรท์ ่ีเป็นพลงั ขบั เคล่ือนสงั คม ประวตั ศิ าสตรก์ ารเมือง สงั คม

เศรษฐกิจ ศลิ ปวฒั นธรรม

42

มศว 362 มนุษยก์ ับอารยธรรม 3(2-2-5)

SWU 362 Man and Civilization

ศึกษาและเปรียบเทียบวิวัฒนาการอารยธรรมตะวันตกและตะวันออก ตัง้ แต่ยุคโบราณถึง

ปัจจุบนั ตลอดจนการแพรข่ ยายและการถ่ายทอดแลกเปล่ียนอารยธรรมในดินแดนต่าง ๆ ซ่ึงมีผลต่อ

สภาพการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและวฒั นธรรมของโลกปัจจุบนั รวมทัง้ การศึกษาในส่วนท่ีเก่ียวกับ

อารยธรรมไทย ซง่ึ เป็นสว่ นหน่งึ ของอารยธรรมโลก

มศว 363 มนุษยก์ ับการเมือง 3(2-2-5)

SWU 363 Man and Politics

ศกึ ษาธรรมชาติของสงั คมมนษุ ยแ์ ละสงั คมการเมือง การจดั ระเบียบทางการเมือง องคก์ รท่ีใช้

อานาจการปกครอง การรวมกล่มุ ทางการเมือง กระบวนการทางการเมือง พฤติกรรมและพลวตั ทาง

การเมือง การบรหิ ารงานของรฐั โดยเนน้ ระบบการเมือง การปกครอง และกฎหมายท่ีมีความสาคญั ตอ่

การดารงชีวติ ของมนษุ ย์ มนษุ ยท์ ่ีมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

มศว 364 เศรษฐกิจในกระแสโลกาภวิ ัตน์ 3(2-2-5)

SWU 364 Economy in Globalization

ศึกษาพืน้ ความรูเ้ ก่ียวกบั เศรษฐศาสตร์ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง สภาพเศรษฐกิจไทยและ

เศรษฐกิจโลกในปัจจบุ นั และแนวโนม้ ในอนาคตท่ีมีผลกระทบตอ่ การดาเนินชีวิต ตลอดจนบทบาทและ

ความสมั พนั ธข์ ององคก์ รธุรกิจท่ีมีผลตอ่ การดารงชีวติ ประจาวนั

มศว 365 หลักการจัดการสมัยใหม่ 3(2-2-5)

SWU 365 Principles of Modern Management

ศกึ ษาแนวคดิ และหลกั การจดั การ ทฤษฎีการจดั การสมยั ใหม่ แนวคดิ เก่ียวกบั การจดั การองคก์ ร

การจดั การทรพั ยากรขององคก์ ร ประเดน็ ต่างๆท่ีน่าสนใจเก่ียวกบั แนวโนม้ ในการจดั การสมยั ใหม่ การ

จดั การท่ีเก่ียวขอ้ งกบั คน ภาวะผนู้ า การพฒั นาองคก์ ร และการพฒั นาสงั คมท่ีกา้ วหนา้ และสนั ตสิ ุข

มศว 366 จิตวทิ ยาสังคม 3(2-2-5)

SWU 366 Social Psychology
ศกึ ษาจิตวิทยาพืน้ ฐานทางชีววิทยาของพฤตกิ รรมของมนษุ ย์ พฤติกรรมสงั คม ตวั แปรตา่ งๆทาง
สงั คมท่ีทาใหเ้ กิดพฤตกิ รรมและสภาวะทางจติ ของมนษุ ย์ โครงสรา้ งทางสงั คม กระบวนการตา่ งๆทาง
สงั คม เจตคติ การรบั รูท้ างสงั คม ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล ความกา้ วรา้ ว พฤตกิ รรมและบทบาททาง
เพศ และการส่ือสาร การโฆษณาชวนเช่ือ และแนวทางการแกไ้ ขปัญหาความขดั แยง้ ทางสงั คม

43

มศว 367 กฎหมายท่วั ไป 3(2-2-5)

SWU 367 Legal Studies
ศกึ ษาวิวฒั นาการของกฎหมายลกั ษณะของกฎหมายความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกฎหมายกบั ศีลธรรม
และขนบธรรมเนียมประเพณี ประเภท ลาดบั ชนั้ และหมวดหมขู่ องกฎหมาย กฎหมายสาคญั ท่ี
จาเป็นตอ้ งรูใ้ นการดาเนินชีวิต โดยเนน้ กระบวนการเรยี นรู้ และส่ือท่ีหลากหลาย

มศว 371 ความคดิ สร้างสรรคก์ ับนวัตกรรมและเทคโนโลยี 3(2-2-5)

SWU 371 Creativity, Innovation and Technology

ศึกษาคน้ ควา้ และฝึกปฏิบัติกระบวนการพัฒนาความคิดสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการต่าง ๆ

การจัดการภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนานวตั กรรมและเทคโนโลยีชุมชนซ่ึงเก่ียวขอ้ งกับ

เกษตรกรรม วิศวกรรม ศิลปหัตถกรรม ธุรกิจชุมชน ความสัมพันธก์ ับชุมชนและส่ิงแวดลอ้ ม โดยเน้น

กระบวนการเรียนรูแ้ ละ ส่ือท่ีหลากหลาย

มศว 372 ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ 3(2-2-5)
SWU 372 Local Wisdom
ศึกษาและคน้ ควา้ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาชมุ ชน ภูมิปัญญาท่ีเกิดจากกระบวนการคิด
การเรียนรู้ การพฒั นาดว้ ยการกระทาและปฏิสมั พนั ธใ์ นชมุ ชน ภูมิปัญญาในการดารงชีวิตรว่ มกับผอู้ ่ืน
ภมู ิปัญญาในการอยรู่ ว่ มกับธรรมชาติส่ิงแวดลอ้ ม ภูมิปัญญาในการแสวงหาคณุ คา่ และตวั ตนในความ
เป็นมนษุ ย์ โดยเนน้ กระบวนการเรียนรูแ้ ละส่ือท่ีหลากหลาย

มศว 373 ภมู ลิ ักษณช์ ุมชน 3(2-2-5)
SWU 373 Man and Community
ศกึ ษาคน้ ควา้ เพ่ือพฒั นาภูมิลกั ษณช์ มุ ชน ภูมิลกั ษณท์ ่ีแสดงความเป็นทอ้ งถ่ิน ลกั ษณะเฉพาะ
และความผสานสมั พนั ธใ์ นชุมชนในบริบทของพืน้ ท่ีทางภูมิศาสตร์ พืน้ ท่ีทางวฒั นธรรม และพืน้ ท่ีทาง
ชาติพันธุ์ บนฐานของคุณธรรม จริยธรรม และความดีงาม โดยเน้นกระบวนการเรียนรู้และส่ือท่ี
หลากหลาย

มศว 374 สัมมาชพี ชุมชน 3(2-2-5)
SWU 374 Ethical Careers for Community
ศกึ ษาคน้ ควา้ และพฒั นาสมั มาชีพในชมุ ชน เพ่ือสรา้ งสมั มาชีพท่ีเขม้ แขง็ ปลกู ฝัง สรา้ งสานกึ
และสรา้ งความตระหนกั ในศกั ดิศ์ รีชมุ ชน สมั มาชีพท่ีผกู พนั และเคารพในธรรมชาตสิ ่งิ แวดลอ้ ม สนั ตสิ ขุ
คณุ ความดี ศลิ ปวฒั นธรรม และปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเนน้ กระบวนการเรียนรูแ้ ละส่ือท่ี
หลากหลาย

มศว 375 ธรรมาภบิ าลในการบริหารจัดการชุมชน 3(2-2-5)

SWU 375 Good Governance in Community Management

ศึกษาคน้ ควา้ ปลูกฝังแนวคิด และการปฏิบตั ิธรรมาภิบาลการบริหารจัดการชุมชน บริหาร

จดั การบนความถกู ตอ้ งและนติ ธิ รรม ความโปรง่ ใสเช่ือถือได้ การอธิบายตรวจสอบได้ การมีส่วนรว่ ม การ

44

รบั ผิดชอบตอ่ บทบาทและหนา้ ท่ีเพ่ือกานพฒั นาตนเอง ครอบครวั และชุมชนใหเ้ ขม้ แข็งและย่งั ยืน โดย
เนน้ กระบวนการเรียนรูแ้ ละส่ือท่ีหลากหลาย

2. หมวดวิชาเฉพาะ

2.1 กลุ่มวชิ าพนื้ ฐานวิชาชีพ
2.1.1 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์

คม 100 เคมที ่ัวไป 1 3(3-0-6)

CH 100 General Chemistry I

ปริมาณสัมพันธ์ โครงสรา้ งอะตอม แก๊ส ของแข็ง ของเหลว สารละลาย สมดลุ เคมี กรด-เบส

เคมีอินทรีย์ สารชีวโมเลกลุ เคมีนิวเคลียร์ และเคมีส่ิงแวดลอ้ ม

คม 190 ปฏบิ ัตกิ ารเคมที ่วั ไป 1 1(0-2-1)

CH 190 General Chemistry Laboratory I

การใชอ้ ปุ กรณพ์ ืน้ ฐานทางเคมี ความปลอดภยั ในหอ้ งปฏิบตั กิ าร และการทดลองท่ีสอดคลอ้ ง

กบั เนือ้ หาวิชา คม 100

ชว 101 ชีววิทยา 1 3(3-0-6)

CH 101 Biology I

ศกึ ษาหลกั การสาคญั ของโครงสรา้ งและหนา้ ท่ี องคป์ ระกอบของเซลล์ ทงั้ โพรแครโิ อตและยแู ค

รโิ อต สารเคมีและปฏิกิรยิ าเคมีในเซลล์ หลกั การถ่ายทอดลกั ษณะทางพนั ธกุ รรมและสารพนั ธกุ รรม

การแบง่ เซลล์ ความหลากหลายของส่งิ มีชีวิตไดแ้ ก่ ไวรสั มอเนอรา โพรทิสต์ เห็ด รา พืชและสตั ว์

ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งส่ิงมีชีวิตกบั สภาวะแวดลอ้ ม และวิวฒั นาการ

ชว 191 ปฏิบัตกิ ารชีววทิ ยา 1 1(0-2-1)
BI 191 Biology Laboratory I

บรุ พวชิ า : ชว 101 หรอื เรียนควบคู่

ปฏิบตั ิการชีววิทยาท่ีสอดคลอ้ งกบั วชิ า ชว 101

45

ฟส 100 ฟิ สิกสท์ ่ัวไป 3(3-0-6)

PY 100 General Physics

กลศาสตรข์ องระบบอนภุ าค วตั ถแุ ข็งเกรง็ สมบตั ขิ องสสาร กลศาสตรข์ องไหล ความรอ้ นและ

อณุ หพลศาสตร์ คล่ืน เสียง แสง สนามไฟฟ้าและอนั ตรกิรยิ าทางไฟฟ้า สนามแม่เหล็กและอนั ตรกิรยิ า

ทางแมเ่ หลก็ สนามแมเ่ หล็กไฟฟา้ ท่ีขนึ้ กบั เวลา ฟิสิกสค์ วอนตมั ฟิสกิ สน์ วิ เคลียร์

ฟส 180 ปฏิบัตกิ ารฟิ สิกสท์ ่ัวไป 1(0-2-1)
PY 180 General Physics Laboratory

ปฏิบตั ิการในเร่ืองท่ีสอดคลอ้ งกบั วิชา ฟส 100

คณ 113 คณิตศาสตรส์ าหรับวิทยาศาสตรส์ ุขภาพ 3(3-0-6)

MA 113 Mathematics for Health Sciences

ดฟิ เฟอเรนเชียลแคลคลู สั อินทิกรลั แคลคลู สั สมการดฟิ เฟอเรนเชียลธรรมดาแบบอนั ดบั ท่ีหน่งึ

และอนั ดบั ท่ีสอง สมการพารเ์ ชียลดฟิ เฟอเรนเชียลแบบงา่ ย เวกเตอรเ์ ชิงพีชคณิต และเวกเตอรเ์ ชงิ

แคลคลู สั เมตรกิ ซก์ ารประยกุ ตใ์ นวิชาฟิสกิ สเ์ คมีชีววทิ ยาและทางวทิ ยาศาสตรก์ ารแพทย์

2.1.2 กลุ่มวิชาพนื้ ฐานสาธารณสุข

พสธ 101 กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรรี วิทยาของมนุษย์ 3(2-2-5)

PPH 101 Human Anatomy and Physiology

โครงสรา้ ง หนา้ ท่ี กลไกการทางาน การควบคมุ อวยั วะและระบบตา่ งๆ ของมนษุ ย์ การทางาน

ของระบบตา่ งๆ ในภาวะปกติ ระบบผิวหนงั ระบบโครงรา่ ง ระบบกลา้ มเนือ้ ระบบประสาทและอวยั วะ

สมั ผสั พิเศษ ระบบฮอรโ์ มน ระบบภมู คิ มุ้ กนั ระบบหวั ใจและไหลเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบทางเดนิ

อาหาร ระบบขบั ปัสสาวะ และระบบสืบพนั ธุ์ การนาความรูไ้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นดา้ นตา่ งๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง

พสธ 102 การสาธารณสุขเบือ้ งตน้ 2(2-0-4)

PPH 102 Introduction to Public Health

ความเป็นมาและแนวคดิ ของการสาธารณสขุ ระบบบริการสาธารณสขุ ระดบั ตา่ งๆ ในประเทศ

ไทย และตา่ งประเทศ หลกั การและวธิ ีการดาเนนิ งานสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การปอ้ งกนั และควบคมุ โรค

การรกั ษาพยาบาล การฟื้นฟสู ภาพ การดแู ลสขุ ภาพแบบองคร์ วมในระดบั บคุ คล ครอบครวั และชมุ ชน

แนวคิดการสาธารณสขุ มลู ฐาน ปัญหา สาเหตุ และแนวทางแกไ้ ขปัญหาสาธารณสขุ ของประเทศ

46

บทบาทของหน่วยงานและองคก์ รดา้ นสขุ ภาพ แผนพฒั นาสขุ ภาพแหง่ ชาติ การปฏิรูประบบสขุ ภาพ และ
จรรยาบรรณวิชาชีพสาธารณสขุ

พสธ 201 จุลชวี วิทยาสาหรับสาธารณสุข 2(1-2-3)

PPH 201 Microbiology for Public Health

จลุ ินทรียช์ นิดตา่ งๆ ท่ีทาใหเ้ กิดโรค คณุ สมบตั ทิ ่ีสาคญั รูปรา่ ง ลกั ษณะ โครงสรา้ ง การเจรญิ

การทาใหเ้ กิดโรค อาการสาคญั การตดิ ตอ่ การระบาดและการควบคมุ ปอ้ งกนั ความสาคญั ของ

จลุ นิ ทรียท์ างดา้ นอาหารและนา้ การนาจลุ ินทรียไ์ ปใชป้ ระโยชน์ ภมู ิคมุ้ กนั ของรา่ งกาย กลไกการ

ตอบสนองของรา่ งกายตอ่ จลุ ินทรยี แ์ ละส่งิ แปลกปลอม

พสธ 202 ปรสติ วทิ ยาสาหรับสาธารณสุข 2(1-2-3)

PPH 202 Parasitology for Public Health

ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งปรสติ และโฮสท์ การจาแนกชนิดของปรสติ และโฮสท์ รูปรา่ ง ลกั ษณะของ

ปรสติ แตล่ ะชนิด วงจรชีวิต การสืบพนั ธุ์ การตดิ ตอ่ การแพรก่ ระจายของปรสิตส่โู ฮสท์ การทาใหเ้ กิดโรค

การวินจิ ฉยั โรคติดเชือ้ ปรสิตตา่ งๆ แนวทางการควบคมุ ปอ้ งกนั โรคตดิ เชือ้ ปรสิต

พสธ 203 ภาษาอังกฤษเพอื่ วชิ าชีพ 1 2(1-2-3)

PPH 203 Professional English I

หลกั ไวยากรณพ์ ืน้ ฐานเพ่ือการใชภ้ าษาองั กฤษในวิชาชีพ การใชศ้ พั ทเ์ ก่ียวกบั สขุ ภาพ ฝึกฟัง

และพดู เพ่ือส่ือสาร ฝึกอา่ นส่ิงพมิ พแ์ ละตาราภาษาองั กฤษท่ีเก่ียวขอ้ งกบั สขุ ภาพ

พสธ 301 ชีวสถติ ิ 2(2-0-4)
PPH 301 Biostatistics

หลกั เบอื้ งตน้ และประโยชนข์ องสถิตสิ าหรบั ประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานดา้ นวิทยาศาสตรส์ ขุ ภาพ วธิ ีการ

เก็บรวบรวมขอ้ มลู การแจกแจงความถ่ีของขอ้ มลู การนาเสนอขอ้ มลู การวดั แนวโนม้ เขา้ สสู่ ว่ นกลาง

การวดั การกระจาย ความนา่ จะเป็นและการแจกแจงความนา่ จะเป็น การแจกแจงการสมุ่ ตวั อยา่ งและ

การประมาณคา่ ประชากร การทดสอบสมมตฐิ าน การทดสอบความแตกตา่ งของขอ้ มลู เชงิ คณุ ภาพ การ

ทดสอบความแตกตา่ งของคา่ เฉล่ีย การวิเคราะหค์ วามแปรปรวน การทดสอบความสมั พนั ธ์ การถดถอย

เชงิ เสน้ สถิตไิ มอ่ งิ พารามิเตอร์ และการคานวณขนาดตวั อยา่ ง