บันทึกความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ................................................................... (นางสาวกัลป์ยกร จันทร์ดาอ่อน) รองผู้อำนวยการโรงเรียนสวายวิทยาคาร บันทึกความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ................................................................... (นางสาวทองใบ ตลับทอง) ผู้อำนวยการโรงเรียนสวายวิทยาคาร
แบบประเมินใบกิจกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องที่ตรงกับระดับพฤติกรรมของนักเรียนตามเกณฑ์การประเมินที่กำหนด เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ต้องปรับปรุงลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 12 คะแนน ความถูกต้อง ความสะอาด สวยงาม ตรงต่อเวลา 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนนเฉลี่ย............คะแนน เกณฑ์การตรวจให้คะแนนประเมินระดับคุณภาพ มีรายละเอียดดังนี้ ช่วงคะแนน 11-12 หมายถึง ระดับคุณภาพดีมาก ช่วงคะแนน 9-10 หมายถึง ระดับคุณภาพดี ช่วงคะแนน 7-8 หมายถึงระดับคุณภาพพอใช้ ช่วงคะแนน 0-6 หมายถึง ระดับคุณภาพควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้ระดับคุณภาพดีขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ………………….……………………….ผู้ประเมิน (………..…………………….…………….) …………/…………/………..
เกณฑ์การวัดและประเมินผล เกณฑ์การประเมินกิจกรรม รายการ การประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. ความถูกต้อง ข้อมูลถูกต้อง ชัดเจนสมบูรณ์ ครบถ้วน ผลงานส่วนใหญ่ ถูกต้องครบถ้วน ผลงานมีความ ถูกต้องเป็นบางส่วน มีความถูกต้อง เป็นส่วนน้อย 2. ความสะอาด สวยงาม ผลงานสะอาด เรียบร้อยสวยงาม ไม่มีรอยขีดลบ ผลงานสะอาด เรียบร้อยมีรอย ขีดลบน้อย ผลงานบางส่วน ไม่สะอาด ไม่เรียบร้อย ผลงานบางส่วน ใหญ่ไม่สะอาด ไม่ เรียบร้อย 3. ตรงต่อเวลา ส่งงานตรงเวลา ที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า กำหนด 1 วัน ส่งงานช้ากว่า กำหนด 2 วัน ส่งงานช้ากว่า กำหนดเกิน 2 วัน
แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด √ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน/ระดับคะแนน รวม (12) ประเมิน มีส่วนร่วม ในการแสดง ความ คิดเห็น เป็นผู้พูด และผู้ฟัง ที่ดี รับผิดชอบ ในงานที่ ได้รับ มอบหมาย ใช้เวลาใน การทำงาน อย่าง เหมาะสม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ มผ ลงชื่อ………………….……………………….ผู้ประเมิน (………..…………………….…………………….) …………/…………/……….. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดี ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = พอใช้ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 ดี 7-9 พอใช้ 4-6 ปรับปรุง
นักเรียนได้คะแนนตั้งแต่ 7 คะแนนขึ้นไป หรือระดับคุณภาพดีขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรม รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. มีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเห็น มีการร่วมแสดงความ คิดเห็นทุกครั้ง มีการร่วมแสดงความ คิดเห็นเป็นบางครั้ง ไม่มีการแสดงความ คิดเห็นเลย 2. เป็นผู้พูดและผู้ฟังที่ดี ยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่นอย่างมี เหตุผลและพูดในเชิง สร้างสรรค์ ยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นเป็นบางครั้ง แต่สามารถพูดในเชิง สร้างสรรค์ได้ ไม่รับฟังความเห็น ของผู้อื่นและไม่พูด ในเชิงสร้างสรรค์ 3. รับผิดชอบในงานที่ ได้รับมอบหมาย ส่งงานตรงเวลาที่ กำหนด ส่งงานช้ากว่ากำหนด 2 วัน ส่งงานช้ากว่า กำหนดเกิน 2 วัน 4. ใช้เวลาในการทำงาน อย่างเหมาะสม ใช้เวลาในแต่ละ กิจกรรมได้ทันตาม เวลาที่กำหนด ใช้เวลาในแต่ละ กิจกรรมช้ากว่าเวลาที่ กำหนด ไม่เกิน 10 นาที ใช้เวลาในแต่ละ กิจกรรมช้ากว่าเวลา ที่กำหนด เกินกว่า 10 นาทีขึ้นไป
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องที่ตรงกับระดับพฤติกรรมของนักเรียนตามเกณฑ์การประเมินที่กำหนด เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ต้องปรับปรุง ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน/ระดับคะแนน รวม (12) ประเมิน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ มผ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ = ดี ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = พอใช้ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง = ปรับปรุง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ลงชื่อ..............................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………….) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดี 7 - 9 พอใช้ 4 - 6 ปรับปรุง
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. ซื่อสัตย์สุจริต มีความซื่อสัตย์ พูดความ จริง มีความจริงใจต่อ ตนเองและผู้อื่น ประพฤติ ปฏิบัติถูกต้องตรงต่อ ความเป็นจริงบางกริยา มีความซื่อสัตย์ พูดความ จริง มีความจริงใจต่อ ตนเองและผู้อื่นน้อย ไม่มีความซื่อสัตย์ พูด ความเท็จ ไม่มีความ จริงใจต่อตนเองและผู้อื่น ประพฤติปฏิบัติไม่ถูกต้อง ขัดต่อความเป็นจริง 2. มีระเบียบ วินัย ประพฤติปฏิบัติตาม กฎระเบียบ ข้อบังคับ กติกาและข้อตกลงต่างๆ ของชั้นเรียนได้เป็นส่วน ใหญ่ ประพฤติปฏิบัติตาม กฎระเบียบ ข้อบังคับ กติกาและข้อตกลงต่างๆ ของชั้นเรียนได้เพียง เล็กน้อย ไม่ประพฤติปฏิบัติตาม กฎระเบียบ ข้อบังคับ กติกาและข้อตกลงต่างๆ ของชั้นเรียน 3. ใฝ่เรียนรู้ มีนิสัยรักการอ่าน ตั้งใจ ศึกษาเล่าเรียนพอใช้ แสวงหาความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ ที่ หลากหลาย มีนิสัยรักการอ่าน ตั้งใจ ศึกษาเล่าเรียนน้อย ไม่ ค่อยแสวงหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ต่างๆ ไม่มีนิสัยรักการอ่าน ไม่ ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน ไม่ แสวงหาความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ 4. มุ่งมั่นในการ ทำงาน มุ่งมั่นทำงานให้บรรลุผล ด้วยความสามารถตนเอง เพียรพยายาม บางช่วงที่ ทำหน้าที่การงาน มุ่งมั่นทำงานให้บรรลุผล ด้วยการต้องพึ่งผู้อื่น เพียรพยายามทำหน้าที่ การงานน้อย ไม่มุ่งมั่นทำงานให้ บรรลุผลด้วย ความสามารถตนเอง และ ไม่มีความเพียรพยายาม ทำหน้าที่การงานด้วย ความอดทน
การกลายพันธุ์ระดับโครโมโซม (Chromosomal mutation) เนื่องจาก 1 โครโมโซมมีจำนวนมากมาย การเปลี่ยนแปลงในระดับโครโมโซมในแง่ของ จำนวนและรูปร่าง ทำให้เกิดมีความผิดปกติของยีนหลาย ๆ ยีนพร้อมทำกัน การตรวจความผิดปกติ ระดับโครโมโซม สามารถตรวจสอบได้ karyotypes โดยการเปรียบเทียบจำนวนและรูปร่างของ โครโมโซม 1. การเปลี่ยนแปลงจำนวนโครโมโซม การเปลี่ยนแปลงจำนวนโครโมโซมแบบยกชุด (euploidy) คือการที่สิ่งมีชีวิตมีการเพิ่ม หรือลดจำนวนโครโมโซมทั้งชุด เช่น โดยปกติมีโครโมโซมเป็น 2n แต่บางครั้งอาจพบเซลล์ที่มี โครโมโซม 3n หรือ 4n เรียกว่า polyploid ส่วนมากพบในพืชชั้นสูง เช่น พืชดอก การเปลี่ยนแปลงจำนวนโครโมโซมโดยการเพิ่มหรือลดจำนวนแท่ง (aneuploidy) เป็น การเปลี่ยนแปลงจำนวนโครโมโซมที่พบในคน มักเกิดจากการผิดปกติในระหว่างการแบ่งเซลล์แบบไม โอซิส เรียกเหตุการณ์แบบนี้ว่า non-disjunction การแบ่งเซลล์แบบไมโอซิสของเซลล์อสุจิ และเซลล์ ไข่ จะถูกทางไว้แบบไม่สมบูรณ์จนใกล้การปฏิสนธิ จึงเป็นระยะเวลายาวนานได้ ทำให้เกิดข้อผิดพลาด ในระหว่างการแบ่งเซลล์ ซึ่งบางเซลล์สืบพันธุ์มีโครโมโซม แต่บางเซลล์มีโครโมโซมเกิน เมื่อเกิดการ ปฏิสนธิจึงทำให้มีจำนวนโครโมโซมที่ผิดปกติ ทำให้มีผลต่อการเจริญเติบโต ตัวอย่างกลุ่มอาการที่เกิดจาก ความผิดปกติของจำนวนโครโมโซม - Turner syndrome 45, XO เกิดกับเพศหญิง รังไข่ฝ่อตั้งแต่ระยะเอ็มบริโอ รูปร่างเตี้ย คอสั้นหน้าแก่ คอเป็นปีก - Down syndrome 47, 21 (trisomy 21) มีโครโมโซม 21 เกินมา ทำให้ทารก มีพัฒนาการทางสมองผิดปกติ ตาห่าง หางตาชี้ขึ้น ลิ้นโตคับปาก พบมากจากบุตรที่เกิดจากมารดาผู้มี อายุสูงกว่า 35 ปี - Patau syndrome 47, 13 (trisomy 13) มีโครโมโซม 13 เกินมา ลักษณะ ปากแหว่งเพดานโหว่ พิการทางสมอง หัวใจทำงานผิดปกติ โอกาสรอดหลังจาก 3 เดือนเป็นไปได้ยาก - Klinefelter’s syndrome 47, XXY; 48, XXXY เพศชาย เป็นหมัน เนื่องจาก อัณฑะฝ่อ ปริมาณเทสโทสเตอโรนต่ำ แต่เต้านมมีพัฒนาการที่ใหญ่ขึ้นในช่วงวัยรุ่น ใบความรู้ เรื่อง มิวเทชันระดับโครโมโซม
2. การเปลี่ยนแปลงรูปร่างของโครโมโซม Translocation โครโมโซมบางชิ้นใหญ่จากโครโมโซมหนึ่งไปอีกโครโมโซม Deletion การหายไปของโครโมโซมบางส่วน Duplication การเพิ่มขึ้นของโครโมโซมบางส่วน Inversion การกลับทิศของชิ้นส่วนโครโมโซม ตัวอย่างกลุ่มอาการที่เกิดจากความผิดปกติของรูปร่างโครโมโซม - Cri-du-chat syndrome เป็นโรคที่มีความผิดปกติของโครโมโซมคู่ที่ 5 แขน ของโครโมโซมสั้น ทารกที่เกิดจะมีเสียงร้องคล้ายเสียงแมว ศีรษะเล็กกว่าปกติ มีสติปัญญาต่ำกว่า มาตรฐานในระดับปานกลางถึงรุนแรง หัวใจพิการ รูปที่ ๑ Cri-du-chat syndrome ที่มา : https://www.bootcampdemy.com
ใบงาน เรื่อง มิวเทชันระดับโครโมโซม ชื่อ - สกุล........................................................................................ชั้น ม.4/....... เลขที่.......... ... คำชี้แจง : ตอบคำถามเกี่ยวกับการกลายจากการแทนที่คู่เบส กรณีศึกษา แผนภาพโครโมโซมของกลุ่มอาการคริดูชา 1. กลุ่มอาการคริดูชาเกิดจากความผิดปกติของโครโมโซมคู่ใด และโครโมโซมนั้นมีความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... 2. จำนวนโครโมโซมมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อย่างไร ........................................................................................................................................................................... 3. แผนภาพนี้เป็นของทารกเพศใด ทราบได้อย่างไร ................................................................................................................................................................. .......... 4. จากการสืบค้นข้อมูล กลุ่มอาการคริดูชามีลักษณะความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... กรณีศึกษา แผนภาพโครโมโซมของกลุ่มอาการดาวน์ 1. การเปลี่ยนของโครโมโซมมีความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... 2. แผนภาพนี้ เป็นของทารกเพศใด ทราบได้อย่างไร ..................................................................................................................................................................... ...... 3. จากการสืบค้นข้อมูล กลุ่มอาการดาวน์มีลักษณะความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง มิวเทชันระดับโครโมโซม ชื่อ - สกุล........................................................................................ชั้น ม.4/....... เลขที่.......... ... คำชี้แจง : ตอบคำถามเกี่ยวกับการกลายจากการแทนที่คู่เบส กรณีศึกษา แผนภาพโครโมโซมของกลุ่มอาการคริดูชา 1. กลุ่มอาการคริดูชาเกิดจากความผิดปกติของโครโมโซมคู่ใด และโครโมโซมนั้นมีความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... 2. จำนวนโครโมโซมมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อย่างไร .................................................................................................................................................................. ......... 3. แผนภาพนี้เป็นของทารกเพศใด ทราบได้อย่างไร ........................................................................................................................................................................... 4. จากการสืบค้นข้อมูล กลุ่มอาการคริดูชามีลักษณะความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................... กรณีศึกษา แผนภาพโครโมโซมของกลุ่มอาการดาวน์ 1. การเปลี่ยนของโครโมโซมมีความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... 2. แผนภาพนี้ เป็นของทารกเพศใด ทราบได้อย่างไร ........................................................................................................................................................................... 3. จากการสืบค้นข้อมูล กลุ่มอาการดาวน์มีลักษณะความผิดปกติอย่างไร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... แขนข้างสั้นของโครโมโซมคู่ที่ 5 ขาดหายไปบางส่วน จำนวนโครโมโซมไม่เปลี่ยนแปลง เพศชาย เพราะโครโมโซมเพศเป็น XY มีลักษณะผิดปกติ คือ ศรีษะเล็ก ใบหน้ากลม ตาเล็กอยู่ห่างกันและเฉียง ดั้งจมูกแบน ใบหูอยู่ต่ำกว่าปกติ เส้นสายเสียงผิดปกติ ทำให้เสียงแหลมคล้ายเสียงร้องของแมว ปัญญาอ่อน อาจมีชีวิตอยู่ได้จนเป็นผู้ใหญ่ โครโมโซมคู่ที่ 21 เกินมา 1 โครโมโซม เพศหญิง เพราะโครโมโซมเพศเป็น XX กลุ่มอาการดาวน์ มีลักษณะผิดปกติคือ รูปร่างเตี้ย ตาห่าง หางตาชี้ขึ้น ลิ้นโตคับปาก คอสั้นกว้าง นิ้วมือ นิ้วเท้าสั้น เส้นลายมือผิดปกติ ปัญญาอ่อน