แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

แผนปฏิบัติราชการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ของส านักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี (งบประมาณรายจ่ายประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อน) เอกสารล าดับที่1/2567 กลุ่มนโยบายและแผน ส านักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ ตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีพ.ศ. 2546 หมวด 3 มาตรา 9 (1) , (2) ได้กำหนดให้ส่วนราชการจัดทำแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า และแผนปฏิบัติราชการ ดังกล่าวต้องมีรายละเอียดขั้นตอน ระยะเวลา และงบประมาณที่จะต้องใช้ในการ ดำเนินการของแต่ละขั้นตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์และตัวชี้วัดของภารกิจของหน่วยงาน และพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 มาตรา 33 กำหนดให้ส่วนราชการจัดให้มีการทบทวนภารกิจของตนว่าภารกิจใดมีความจำเป็นหรือสมควร ที่จะยกเลิก ปรับปรุง หรือเปลี่ยนแปลงการดำเนินการต่อไปหรือไม่ โดยคำนึงถึงยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา และแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง รวมถึงกำลังเงินงบประมาณของประเทศ ความคุ้มค่าของภารกิจและสถานการณ์อื่น ประกอบกัน ประกอบกับมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 12 มีนาคม 2562 เห็นชอบให้หน่วยงานของรัฐปรับปรุงแผน ระดับ 3 ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แต่เนื่องจากพระราชบัญญัติ งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประกาศใช้บังคับไม่ทันในวันที่ 1 ตุลาคม 2566 อันเป็นวัน เริ่มต้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 นายกรัฐมนตรีจึงได้อนุมัติหลักเกณฑ์และเงื่อนไขการใช้งบประมาณรายจ่าย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน สำนักงบประมาณจึงได้จัดสรรงบประมาณให้สำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการดำเนินงาน 8 เดือน (ตุลาคม 2566 - พฤษภาคม 2567) และสำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการได้แจ้งจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อนให้กับหน่วยงานใน สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้หน่วยงานสามารถบริหารงานตามภารกิจได้อย่างต่อเนื่อง ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2562 และสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายในแผนระดับ 1 และแผนระดับ 2 รวมทั้งบริบท ที่เกี่ยวข้องและเชื่อมโยงข้อมูลสู่ระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform : eMENSCR) ตามระเบียบว่าด้วยการติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมินผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์และแผนปฏิรูปประเทศ พ.ศ. 2562 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567(งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการกำกับ เร่งรัด ติดตาม ประเมินผล ของผู้บริหารหน่วยงาน และใช้เป็นกรอบแนวทางในการปฏิบัติงานให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ขอขอบคุณข้าราชการและบุคลากรสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรีทุกท่าน ที่ให้ความร่วมมือในการจัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี ฉบับนี้ให้สำเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี มกราคม 2567

ข สารบัญ หน้า คำนำ สารบัญ ข ส่วนที่ 1 บทนำ………………………………………………………………………………………………………… 1 ความเป็นมา……………………………………………………………………………………………………... 1 วัตถุประสงค์…………………………………………………………………………………………………….. 1 วิธีการดำเนินงาน……………………………………………………………………………………............. 1 ผลที่คาดว่าจะได้รับ……………………………………………………………………………………......... 2 ข้อมูลทั่วไปของจังหวัดจันทบุรี……………………………………………………………………………. 3 ที่ตั้งและอาณาเขตจังหวัดจันทบุรี………………………………………………………………… 3 เขตพื้นที่บริการ…………………………………………………………………………………………. 3 ที่ตั้งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี............................................................... 3 อำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด.............................. 4 โครงสร้างการบริหารงานสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด.................................................. 4 ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงานสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด................................ 5 ข้อมูลด้านการศึกษาของจังหวัดจันทบุรี……………………………………………………………….. 9 ส่วนที่ 2 กรอบแนวคิดและความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ………………………………………….. 28 กรอบแนวคิด.................................................................................................................. 28 1. ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580………………..………………………………………………….. 28 2. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2566–2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม)........................... 29 3. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม (พ.ศ.2566-2570)………..…. 31 4. นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570)…………. 33 5. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.................................................................. 35 6. แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567………….. 38 7. แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ (ฉบับจัดทำคำของบประมาณรายจ่ายประจำปี)……………………………..……. 41 8. นโยบายรัฐบาล (นายเศรษฐา ทวีสิน นายกรัฐมนตรี)................................................ 44 9. เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs)............ 45 10. นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567-2568..... 47

ค สารบัญ(ต่อ) หน้า ส่วนที่ 3 สาระสำคัญ ของแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี………………………………………………………… 49 วิสัยทัศน์........................................................................................................................ 49 พันธกิจ........................................................................................................................... 49 ยุทธศาสตร์..................................................................................................................... 49 ค่านิยมองค์กร................................................................................................................ 50 วัฒนธรรมองค์กร........................................................................................................... 50 อัตลักษณ์องค์กร............................................................................................................ 50 เป้าประสงค์และกลยุทธ์ภายใต้ประเด็นยุทศาสตร์......................................................... 50 ตัวชี้วัดเป้าประสงค์และค่าเป้าหมาย ภายใต้ประเด็นยุทธศาสตร์……………………………………. 52 แผนผังความเชื่อมโยงแผน 3 ระดับ ของประเทศสู่แผนปฏิบัติราชการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี…………………………………………. 56 แผนผังความเชื่อมโยงสาระสำคัญของแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี....................................................................... 57 ส่วนที่ 4 แผนการใช้จ่ายภาพรวมงบประมาณตามแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน)… 58 1. โครงการ ขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติในพื้นที่เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพ ติดในสถานศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567........................................................ 63 2. โครงการ สร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ………………………………………………………………………………… 68 3. โครงการ IFTE (Innovation For Thai Education) นวัตกรรมการศึกษ า เพื่อพัฒนาการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567................................................. 73 4. โครงการ ส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา............................ 80 5. โครงการ นิเทศ ตรวจ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบาย และยุทธศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567......................................................... 86 6. โครงการ พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567………. 92

ง สารบัญ(ต่อ) หน้า 7. โครงการ ขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567………………………………………………….. 99 8. โครงการ ส่งเสริมการจัดงานวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย ประจำปี 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี....................................................................... 104 9. โครงการ ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และผู้บังคับบัญชายุวกาชาด หลักสูตรครูผู้สอน กิจกรรมยุวกาชาด.......................................................................................................... 108 10. โครงการ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2567...................................................................................................... 112 11. โครงการ ขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเลไปสู่การเรียนการสอนในสถานศึกษาพื้นที่นำร่อง ของกระทรวงศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567............................. 116 12. โครงการ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567................................................... 122 13. โครงการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี.............................................. 126 14. โครงการ เสริมสร้างศักยภาพบุคลากรของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567................................................................................... 131 15. โครงการ ต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567...................................................................... 136 ส่วนที่ 5 ระบบการติดตาม ประเมินผล และรายงานผลแผนปฏิบัติราชการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน)……………………………………………………………………………………………. 145 การรายงานตามงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ที่ได้รับจัดสรรจากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รายงานเป็นไตรมาส....................................................................................................... 145 ภาคผนวก 146 สำเนาบันทึกข้อความอนุมัติแผนการใช้จ่ายงบประมาณรายจ่าย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี........................................................... 147

จ สารบัญ(ต่อ) หน้า สำเนาแผนการใช้จ่ายภาพรวมงบประมาณตามแผนปฏิบัติราชการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี(ตามงบประมาณที่ ได้รับจัดสรร และที่คาดว่าจะได้รับจัดสรร).................................................................... 149 สำเนาแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี..................................................... 152 คณะผู้จัดทำ 155

ฉ สารบัญตาราง ตารางที่ หน้า 1 ร้อยละจำนวนนักเรียนของประชากรกลุ่มอายุ 3-17 ปี ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566……………………………………………………………………………………………….. 11 2 ข้อมูลหน่วยงานทางการศึกษา ข้อมูลนักเรียน/นักศึกษา ห้องเรียน และข้อมูลครู/ผู้สอน จำแนกตามสังกัด ประจำปีการศึกษา 2566……………………………………………………………. 11 3 จำนวนสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน…………………………………………………. 12 4 ข้อมูลสถานศึกษา นักเรียน นักศึกษา จำแนกตามระดับการศึกษา รายอำเภอ ประจำปีการศึกษา 2566....................................................................................... 13 5 จำนวนนักเรียน นักศึกษา ในจังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 จำแนกระดับ รายสังกัด 14 6 อัตราการเรียนต่อของนักเรียน/นักศึกษา ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566....... 16 7 อัตราการเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าและแสดงสัดส่วนผู้เรียนสาย สามัญต่อสายอาชีพ ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566......................................... 16 8 จำนวนผู้เรียนออกกลางคัน การศึกษาภาคบังคับ ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566.... 17 9 จำนวนผู้เรียนออกกลางคัน อาชีวศึกษา ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566......... 17 10 จำนวนครู/ผู้สอน จำแนกตามวุฒิการศึกษา ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566... 18 11 อัตราส่วนนักเรียนต่อครูจำแนกตามสังกัดและระดับชั้น และสังกัด ปีการศึกษา 2566.... 20 12 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565............................... 21 13 ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน คุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 - 2565 จำแนกระดับจังหวัด ภาคและประเทศ................................................................... 22 14 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนในจังหวัด จันทบุรีชั้น ป.6 ชั้น ม.3 และชั้น ม.6 เปรียบเทียบปีการศึกษา 2564 – 2565 ระดับ จังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ............................................................................... 24 15 ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) ปีการศึกษา 2563 - 2565 จำแนกระดับจังหวัด ภาค และประเทศ............................................................................................................. 25

ช สารบัญตาราง (ต่อ) ตารางที่ หน้า 16 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ N-Net ปีการศึกษา 2566 ในพื้นที่จังหวัด จันทบุรี เปรียบเทียบระดับจังหวัด ภาค ประเทศ…………………………………………………….. 26 17 แสดงการจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (งบประมาณ รายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) เดือนตุลาคม 2566 - พฤษภาคม 2567.............................................................................................................. 58 18 แสดงการจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ งบบริหาร โครงการ............................................................................................................................ 61

ซ สารบัญแผนภูมิ แผนภูมิที่ หน้า 1 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติ NT ชั้น ป.3 ปีการศึกษา 2565 ของระดับ จังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ............................................................................... 23 2 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) ปีการศึกษา 2563 – 2565 ของระดับ จังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ............................................................................... 25 3 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ N-Net ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 จำแนกระดับจังหวัด ระดับภาคและประเทศ..................................................................................................... 27

1 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่1 บทนำ ความเป็นมา ตามที่พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 หมวด 3 มาตรา 9(1) , (2) ได้กำหนดให้ส่วนราชการต้องจัดทำแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า และแผนปฏิบัติราชการดังกล่าวต้องมีรายละเอียดของขั้นตอน ระยะเวลา และงบประมาณ ที่จะต้องใช้ในการ ดำเนินการของแต่ละขั้นตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์และตัวชี้วัดความสำเร็จของภารกิจหน่วยงาน และพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์ และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 มาตรา 33 กำหนดให้ส่วนราชการจัดให้มีการทบทวนภารกิจของตนว่าภารกิจใดที่มีความจำเป็น หรือสมควรที่จะยกเลิก ปรับปรุง หรือเปลี่ยนแปลงการดำเนินการหรือไม่ โดยคำนึงถึงยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อ รัฐสภาและแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง รวมถึงกำลังเงินงบประมาณของประเทศ ความคุ้มค่าของภารกิจ และสถานการณ์อื่นประกอบกัน ประกอบกับมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 12 มีนาคม 2562 เห็นชอบ ให้หน่วยงานของรัฐปรับปรุงแผนระดับ 3 ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ชาติ แต่เนื่องจากพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประกาศใช้บังคับ ไม่ทันในวันที่ 1 ตุลาคม 2566 อันเป็นวันเริ่มต้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 นายกรัฐมนตรีจึงได้อนุมัติ หลักเกณฑ์ และเงื่อนไขการใช้งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน สำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการจึงได้จัดสรรงบประมาณให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีดำเนินงาน 8 เดือน (ตุลาคม 2566 - พฤษภาคม 2567) ไปพลางก่อน เพื่อให้หน่วยงานสามารถบริหารงานตามภารกิจ ได้อย่างต่อเนื่อง ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการ บ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2562 และสนับสนุนการบรรลุเป้าหมาย ในแผนระดับ 1 และแผนระดับ 2 รวมทั้งบริบทที่เกี่ยวข้องและเชื่อมโยงข้อมูลสู่ระบบติดตาม และประเมินผลแห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and Country Reform : eMENSCR) ตามระเบียบว่าด้วยการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติ และแผนการปฏิรูปประเทศ พ.ศ. 2562 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติ ราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีเพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการปฏิบัติงานของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี วัตถุประสงค์ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการปฏิบัติงาน และเป็น เครื่องมือในการบริหารงานของผู้บริหารให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน วิธีการดำเนินงาน 1. ศึกษาบริบทที่เกี่ยวข้อง 2. กำหนดกรอบเค้าโครง แนวทางการจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีให้มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566-2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ. 2566-2570 นโยบายรัฐบาล นโยบายรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ หน้าที่และอำจาจของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีและบริบทต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง 3. จัดทำข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง เพื่อประกอบการพิจารณาทบทวนสาระสำคัญ ของแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 4. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 5. จัดประชุมจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 6. จัดทำรายละเอียดงาน/โครงการให้สอดคล้องกับยุทธศาสต์ชาติ แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายรัฐบาล นโยบายรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 7. จัดทำร่างแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 8. เสนอขออนุมัติแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 9. เผยแพร่แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรีทั้งในรูปแบบเอกสารและไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ ผ่านเว็บไซต์ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี และสื่ออื่นๆ ผลที่คาดว่าจะได้รับ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี มีแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ที่สามารถใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ข้อมูลทั่วไปของจังหวัดจันทบุรี ที่ตั้งและอาณาเขตจังหวัดจันทบุรี จังหวัดจันทบุรีเป็นจังหวัดในภาคตะวันออก ตั้งอยู่ชายฝั่งทะเลด้านทิศตะวันออกของอ่าวไทย อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานครเป็นระยะทางประมาณ 245 กิโลเมตร มีเนื้อที่ประมาณ 6,338 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 3,961,250 ไร่ คิดเป็นร้อยละ 16.6 ของพื้นที่ภาคตะวันออก และเท่ากับร้อยละ 1.8 ของพื้นที่ทั้งประเทศ เขตพื้นที่บริการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี มีเขตพื้นที่บริการ จำนวน 10 อำเภอ ประกอบด้วย อำเภอเมืองจันทบุรี อำเภอท่าใหม่ อำเภอนายายอาม อำเภอแก่งหางแมว อำเภอขลุง อำเภอมะขาม อำเภอโป่งน้ำร้อน อำเภอสอยดาว อำเภอแหลมสิงห์ และอำเภอเขาคิชฌกูฏ ที่ตั้งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เลขที่ 3 ถนนตากสิน ตำบลตลาด อำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี รหัสไปรษณีย์ 22000 โทรศัพท์ 0 3932 1149 โทรสาร 0 3932 1150 Website : www.suksachan.go.th ฉะเชิงเทรา สระแก้ว ราช อาณาจักร กัมพูชา ระยอง อ่าวไทย ตราด ทิศเหนือ ติดกับอำเภอท่าตะเกียบ จังหวัดฉะเชิงเทรา อำเภอวังสมบูรณ์ และอำเภอคลองหาด จังหวัดสระแก้ว ทิศใต้ ติดกับทะเลอ่าวไทย (มีแนวชายฝั่ง ทะเลยาวประมาณ 87 กิโลเมตร) ทิศตะวันออก ติดกับอำเภอบ่อไร่ อำเภอเขาสมิง จังหวัดตราด และจังหวัด พระตะบองราชอาณาจักรกัมพูชา (แนวเขตยาวประมาณ 86 กิโลเมตร) ทิศตะวันตก ติดกับอำเภอเขาชะเมา อำเภอแกลง จังหวัดระยอง และอำเภอบ่อทอง จังหวัดชลบุรี

4 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี อำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด มีอำนาจหน้าที่ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/2560 ลงวันที่ 3 เมษายน 2560 เรื่อง การปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ ข้อ 11 ดังนี้ (1) รับผิดชอบงานธุรการของ กศจ. อกศจ. คณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ คณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา คณะอนุกรรมการและคณะทํางาน รวมทั้งปฏิบัติงาน ราชการที่เป็นไปตามอํานาจและหน้าที่ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (2) จัดทําแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการ (3) สั่งการ กํากับ ดูแล เร่งรัด ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานของส่วนราชการหรือ หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการให้เป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ (4) จัดระบบ ส่งเสริม และประสานงานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา (5) ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาเพื่อคนพิการ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ (6) ดําเนินการเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (7) ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินการเกี่ยวกับงานด้านวิชาการ การนิเทศ และแนะแนว การศึกษาทุกระดับและทุกประเภท รวมทั้งติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา (8) ดําเนินการเกี่ยวกับการตรวจสอบด้านการบริหาร การเงิน และการบัญชีของส่วนราชการ หรือหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ (9) ส่งเสริมและประสานงานการศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม และการกีฬาเพื่อการศึกษา (10) ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเอกชน (11) ปฏิบัติภารกิจตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการหรือตามที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้ง ปฏิบัติภารกิจเกี่ยวกับราชการประจําทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการ และประสานงานต่างๆ ในจังหวัด โครงสร้างการบริหารงานสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดสังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 28 เมษายน 2566 แบ่งกลุ่มงาน ภายในออกเป็น 8 กลุ่ม ดังนี้ 1. กลุ่มอำนวยการ 2. กลุ่มบริหารงานบุคคล 3. กลุ่มนโยบายและแผน 4. กลุ่มพัฒนาการศึกษา 5. กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล 6. กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน 7. กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน 8. หน่วยตรวจสอบภายใน

5 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงานสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด กลุ่มอำนวยการ มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) รับผิดชอบงานธุรการของ กศจ. รวมทั้งปฏิบัติงานราชการที่เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (2) รับผิดชอบดำเนินการเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป งานธุรการของสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัด รวมทั้งงานธุรการกับหน่วยงานในพื้นที่รับผิดชอบ (3) ปฏิบัติภารกิจเกี่ยวกับราชการประจำทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและประสานงาน ต่างๆ ในระดับจังหวัด (4) ดำเนินการเกี่ยวกับงานบริหารการเงิน บัญชี พัสดุ และสินทรัพย์ ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด รวมทั้งการเบิกจ่ายเงินของส่วนราชการที่ได้รับมอบหมาย (5) ดำเนินการเกี่ยวกับระบบบริหารงาน การพัฒนาองค์กร และการควบคุมภายใน (6) ดำเนินการเกี่ยวกับการสร้างเครือข่าย ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่กิจกรรมและผลงาน (7) ดำเนินการเกี่ยวกับอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม และยานพาหนะ (8) ดำเนินการเกี่ยวกับการใช้ระบบดิจิทัลเพื่อการบริหารและการบริการ (9) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มบริหารงานบุคคล มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) จัดทำแผน ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดและหน่วยงานการศึกษาในจังหวัดให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการและวิชาชีพ (2) เสริมสร้างขวัญกำลังใจ การยกย่องเชิดซูเกียรติ และสิทธิประโยชน์อื่นของข้าราชการ ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาในระดับจังหวัด (3) พัฒนาเครือข่าย ระบบฐานข้อมูล และสารสนเทศของข้าราชการครู บุคลากรทางการ ศึกษา และผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาในระดับจังหวัด รวมถึงพัฒนาบุคลากรระดับจังหวัดของ กระทรวงศึกษาธิการให้ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง (4) สนับสนุน ประสานงาน วิจัย ให้ความเห็น และบูรณาการความร่วมมือ เกี่ยวกับการ จัดระบบ กลไกการบริหารทรัพยากรบุคคลในพื้นที่รับผิดชอบ (5) ดำเนินงานเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (6) เสนอแนะเกี่ยวกับการพิจารณวิทยฐานะ ความดีความชอบ การเสริมสร้าง ขวัญกำลังใจ การยกย่องเชิดชเกียรติ และสิทธิประโยชน์อื่นๆ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสำงานศึกษาธิการจังหวัด (7) ดำเนินงานเกี่ยวกับการให้บริการด้านกฎหมาย นิติกรรม และงานคดีอื่น ๆ ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด (8) ดำเนินการเกี่ยวกับการอุทธรณ์ ร้องทุกข์ตามพระราชบัญญัติการศึกษาเอกชน พ.ศ.2550 (9) จัดระบบ กลไก การสร้างองค์กรคุณธรรม และความโปร่งใส ระบบคุณธรรมและ เครือข่ายต่อต้านการทุจริตของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (10) ดำเนินการให้บริการ รับเรื่องราวร้องเรียน ข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับการจัด การศึกษาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน

6 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี (11) ดำเนินการให้บริการและอำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียน ข้าราชการครูบุคลากรทาง การศึกษา ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และประชาชนผ่านระบบศูนย์บริการแบบเบ็ดเสร็จ (12) ดูแลและควบคุมผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณของวิชาชีพที่ คุรุสภากำหนด รวมทั้งให้การสนับสนุน ส่งเสริม ยกย่องและพัฒนาวิชาชีพตาม มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพ (13) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มนโยบายและแผน มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) รับผิดชอบงานธุรการของคณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์รวมทั้ง ปฏิบัติงานราชการที่เป็นไปตามอำนาจและหน้าที่ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (2) จัดทำข้อเสนอยุทธศาสตร์ แนวทางการจัดการศึกษาในจังหวัดที่สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ชาติ (3) จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัดและแผนปฏิบัติการของจังหวัด รวมทั้งติดตาม ประเมินผล และรายงานผลตามแผนพัฒนากรศึกษาของจังหวัดและแผนปฏิบัติการของจังหวัด (4) จัดทำแผนปฏิบัติราชการของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด รวมทั้งติดตามประเมิลผล และรายงานผล (5) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณของส่วนราชการหรือหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด (6) พัฒนาระบบคลังข้อมูล ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ และเครือข่ายเทคโนโลยี สารสนเทศทางการศึกษาเพื่อเป็นศูนย์กลางข้อมูลการศึกษาระดับจังหวัด ที่ครอบคลุม ถูกต้อง และเป็นปัจจุบัน เพื่อการวางแผน การบริหารจัดการศึกษา การติดตามประเมินผลและรายงานผล (7) วิเคราะห์ ติดตามการใช้จ่ายงบประมาณ และให้ข้อเสนอแนะหรือให้ข้อสังเกต การบริหารงบประมาณของส่วนราซการหรือหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด (8) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มพัฒนาการศึกษา มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) รับผิดชอบงานธุรการของคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา รวมทั้ง ปฏิบัติงานราชการที่เป็นไปตามอำนาจและหน้าที่ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (2) ดำเนินการเกี่ยวกับการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก เปลี่ยนชื่อ และโอนสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (3) พัฒนาข้อมูล สถิติและสารสนเทศทางการศึกษาที่ ครอบคลุม ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเป็นข้อมูลการพัฒนาและแก้ปัญหาการจัดการศึกษาในระดับจังหวัด (4) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทุกช่วงวัย การจัดการศึกษาเพื่อคน พิการ ผู้ด้อยโอกาสและผู้มีความสามารถพิเศษ และการบริหารและการจัดการศึกษาขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น (5) ส่งเสริม สนับสนุน และบูรณาการการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา (6) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินการวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และนวัตกรรมการศึกษา

7 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี (7) ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนากิจกรรมการศึกษา ทุนการศึกษา สถานศึกษาปลอดภัยเพื่อ การพัฒนาผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา (8) จัดระบบการประสาน สนับสนุน ช่วยเหลือ และการรายงานเหตุภัยพิบัติและภาวะ วิกฤตทางการศึกษาในระดับจังหวัด (9) ส่งเสริม สนับสนุนและดำเนินการเกี่ยวกับการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา (10) ส่งเสริมและประสานงานการศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม และการกีฬาเพื่อการศึกษา (11) ส่งเสริม และพัฒนาการจัดการศึกษาเฉพาะกิจ เฉพาะกลุ่ม และเฉพาะพื้นที่ (12) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) ขับเคลื่อน ประสานงาน เร่งรัด กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบริหาร การจัดการศึกษาของหน่วยงานการศึกษา ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่รับผิดชอบ (2) ส่งเสริม สนับสนุน วิจัย และดำเนินการเกี่ยวกับงานด้านวิซาการ การนิเทศและแนะ แนวการศึกษาทุกระดับและทุกประเกท รวมทั้งติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา (3) ประสานและสนับสนุนการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ (4) ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการตรวจราชการ จัดทำแผนการ รองรับการตรวจราชการ และดำเนินการเกี่ยวกับการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการกระทรวงในการตรวจ ราชการ ติดตาม และประเมินผลตามนโยบายและแผนการตรวจราชการของกระทรวง (5) ส่งเสริม วิจัย และพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน กระบวนการรู้ แหล่ง เรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (6) กำกับ ติดตาม ประเมินผล นิทศ และรายงานผลตามนโยบายการตรวจราชการและ ติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานของส่วนราชการหรือหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับจังหวัด ให้เป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและยุทธศาสตร์ชาติ (7) บูรณาการ การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาร่วมกับหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องในระดับจังหวัด (8) จัดทำกรอบการประเมินผลการปฏิบัติงานและกำหนดตัวชี้วัดการดำเนินงาน ในลักษณะตัวชี้วัดร่วมการนิเทศการศึกษาของส่วนราชการหรือหน่วยงาน และสถานศึกษาในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด (9) ขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพการศึกษา (10) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) ส่งเสริม สนับสนุน ดำเนินการเกี่ยวกับการบริหารจัดการ การบริหารงานบุคคล และพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษาเอกชน (2) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินการวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และนวัตกรรมการศึกษาเอกชน

8 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี (3) ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินการเกี่ยวกับการจัดตั้ง ขยาย ย้าย โอน ยุบ รวม เลิก เพิกถอน ควบคุม เปลี่ยนแปลงกิจการของสถานศึกษาเอกชนตามพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 และกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (4) กำกับ ติดตาม และดำเนินการเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงรายละเอียดกิจการของ โรงเรียน ประกอบด้วย หลักสูตร คณะกรรมการบริหารโรงเรียน การครอบครองที่ดิน และสวัสดิการครู โรงเรียนเอกชน (5) ประสาน ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และจัดทำข้อมูลการเบิกจ่ายเงินอุดหนุน เงินกองทุนสงเคราะห์ และสวัสดิการของสถานศึกษาเอกชน ประเภทสามัญศึกษา (6) ประสาน ส่งเสริม ตรวจสอบ และจัดทำข้อมูลสารสนเทศการศึกษาของสถานศึกษา เอกชนในจังหวัดและบริหารจัดการโดยใช้ระบบดิจิทัลเพื่อประโยชน์ของผู้รับบริการ (7) ดำเนินการเกี่ยวกับงานเลขานุการคณะกรรมการประสานและส่งเสริมการศึกษา เอกชน (ปส.กช.) ในระดับจังหวัดที่เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ของ ปส.กช. โรงเรียนเอกชนในระบบ และ ปส.กช. โรงเรียนเอกชนนอกระบบ ตามที่สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนมอบหมาย (8) ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน (9) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) ส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน และดำเนินการกิจการลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน (2) ส่งเสริม สนับสนุน ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพื่อการพัฒนานักเรียน นักศึกษา โดยผ่าน กระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด (3) ส่งเสริมการป้องกัน แก้ไข และคุ้มครองความประพฤตินักเรียน นักศึกษา (4) ส่งเสริม สนับสนุน และประสานงานการดำเนินการเกี่ยวกับการคุ้มครองสิทธิของ นักเรียน นักศึกษา (5) ส่งเสริม สนับสนุน การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา พระราชปณิธานพระ ราชกระแสด้านการศึกษา และโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริที่เกี่ยวกับการศึกษา (6) ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก ของชาติ และความปรองดอง สมานฉันท์ (7) สร้างจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรมจริยธรรม และนำแนวคิดตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในการดำเนินชีวิต (8) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย หน่วยตรวจสอบภายใน มีหน้าที่ความรับผิดชอบดังนี้ (1) ดำเนินการเกี่ยวกับการตรวจสอบด้านการบริหาร การเงิน และการบัญชีของส่วน ราชการหรือหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่รับผิดชอบ (2) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย

9 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ข้อมูลด้านการศึกษาของจังหวัดจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี แบ่งเขตการปกครองออกเป็น 10 อำเภอ ระบบการศึกษาในจังหวัดจันทบุรี มีการจัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับเตรียมอนุบาล (ปฐมวัย) จนถึงระดับปริญญาเอก ซึ่งมีสถานศึกษา จำนวน 411 แห่ง สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 266 แห่ง และนอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 145 แห่ง ดังนี้ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 1) สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) เป็นหน่วยงานในสังกัด สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีอำนาจหน้าที่ตามพระราชบัญญัติโรงเรียน เอกชน พ.ศ. 2550 โดยมีกลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ทำหน้าที่ ประสานงานในระดับจังหวัด มีโรงเรียนในระบบ จำนวน 18 แห่ง และโรงเรียนนอกระบบ 21 แห่ง 2) กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี เป็นหน่วยงานในสังกัดกรมส่งเสริมการ เรียนรู้ กระทรวง ศึกษาธิการ มีหน้าที่จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ คือ การเรียนรู้ตลอด ชีวิต การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ทำหน้าที่เป็นหน่วยงานธุรการของคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัด เพื่อกำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริมสนับสนุน อำนวยความสะดวก และแนะนำการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล และศูนย์การเรียนรู้ในพื้นที่ ทั้งในด้านวิชาการ เทคโนโลยี ที่จำเป็นในการส่งเสริมการเรียนรู้ การบริหารงาน และการปฏิบัติงานให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี มีศูนย์การเรียนรู้ระดับอำเภอ 10 แห่ง 3) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) 1. สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับผิดชอบการศึกษาในเขตพื้นที่ 4 อำเภอ ได้แก่ อำเภอเมืองจันทบุรี อำเภอ ท่าใหม่ อำเภอแก่งหางแมว และอำเภอนายายอาม มีโรงเรียนในสังกัดจำนวน 79แห่ง 2. สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับผิดชอบการศึกษาในเขตพื้นที่ 6 อำเภอ ได้แก่ อำเภอขลุง อำเภอโป่งน้ำร้อน อำเภอมะขาม อำเภอแหลมสิงห์ อำเภอสอยดาว และอำเภอเขาคิชฌกูฏ มีโรงเรียนในสังกัดจำนวน 106 แห่ง 3. สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับผิดชอบการศึกษาในเขตพื้นที่ 2 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดจันทบุรี และจังหวัดตราด มีโรงเรียนในสังกัดจำนวน 39 แห่ง แยกเป็นโรงเรียนในจังหวัดจันทบุรี จำนวน 23 แห่ง และโรงเรียนในจังหวัดตราด จำนวน 16 โรงเรียน

10 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 4. สำนักบริหารการศึกษาพิเศษ เป็นหน่วยงานที่อยู่ภายใต้การดูแลของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ มีสถานศึกษาที่จัดการศึกษาพิเศษเพื่อเด็ก พิการและผู้ด้อยโอกาส ที่อยู่ในความดูแลของสำนักบริหารการศึกษาพิเศษ จำนวน 2 แห่ง ได้แก่ 4.1) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 48 จังหวัดจันทบุรี 4.2) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดจันทบุรี 3) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) 1. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่รับผิดชอบ กำกับดูแลงานการศึกษาในด้านการอาชีวศึกษา เปิดสอนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ – ปริญญาตรี มีสถานศึกษาในจังหวัดจันทบุรี รวมทั้งสิ้นจำนวน 7 แห่ง แยกเป็นจัดการศึกษาโดยภาครัฐบาลจำนวน 4 แห่ง และภาคเอกชนจำนวน 3 แห่ง หน่วยงานนอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 1) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ ่น เป็นหน่วยงานของรัฐที่มีการดำเนินงานเป็นอิสระจาก ส่วนกลาง ทำหน้าที่บริหารจัดการกิจกรรมต่างๆ ในท้องถิ่นของตน โดยผู้บริหาร อปท. เป็นคนในท้องถิ่นที่ ได้รับเลือกตั้งจากประชาชน มีสำนักงานส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดจันทบุรี ประสานงานใน ระดับจังหวัด มีโรงเรียนในสังกัด จำนวน 131 แห่ง ได้แก่ 1. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน 121 แห่ง 2. โรงเรียนเทศบาล จำนวน 10 แห่ง 2) สำนักงานตำรวจแห่งชาติ จังหวัดจันทบุรี มีโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ในสังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวน ชายแดนที่ 11 จำนวน 6 แห่ง 3) กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) 1. วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี จำนวน 1 แห่ง 2. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี จำนวน 1 แห่ง 4) กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) จังหวัดจันทบุรี มีสถานศึกษาภายใต้การดูแลของกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม จำนวน 5 แห่ง ได้แก่ 1. โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 2. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 3. มหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตจันทบุรี 4. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจันทบุรี 5. วิทยาลัยสงฆ์จันทบุรี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

11 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 5) กระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) จังหวัดจันทบุรี มีวิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี สังกัดสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ จำนวน 1 แห่ง ตารางที่ 1 ร้อยละจำนวนนักเรียนของประชากรกลุ่มอายุ 3-17 ปีในพื้นที่จังหวัดจันทบุรีปีการศึกษา 2566 กลุ่มอายุ จำนวนประชากร จำนวนนักเรียน คิดเป็นร้อยละ 3 - 5 ปี 15,540 13,118 84.41 6 - 11 ปี 35,263 40,571 115.05 12 -14 ปี 18,258 20,869 114.30 15 - 17 ปี 18,568 16,868 90.84 ตารางที่ 2 ข้อมูลหน่วยงานทางการศึกษา ข้อมูลนักเรียน/นักศึกษา ห้องเรียน และข้อมูลครู/ผู้สอน จำแนก ตามสังกัด ประจำปีการศึกษา 2566 สังกัด สถานศึกษา/ ศูนย์ นักเรียน/ นักศึกษา ห้องเรียน ครู/ผู้สอน รวมทั้งหมด 411 110,363 4,370 6,298 1. กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) 266 87,148 3,605 4,715 1.1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) 210 58,834 2,619 3,539 1) สพป.จบ.1 79 18,463 960 1,398 2) สพป.จบ.2 106 20,772 1,051 1,061 3) สพม. จันทบุรี ตราด 23 18,719 574 1,007 4) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 48 จังหวัดจันทบุรี 1 576 24 45 5) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดจันทบุรี 1 304 10 28 1.2 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) 39 17,563 537 791 1) โรงเรียนเอกชนในระบบ 18 17,563 537 791 2) โรงเรียนเอกชนนอกระบบ 21 n/a n/a n/a 1.3 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) 7 4,429 236 267 1) อาชีวศึกษาภาครัฐ 4 3,708 182 213 2) อาชีวศึกษาภาคเอกชน 3 721 54 54 1.4 กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) 10 6,322 213 118 สกร.จังหวัดจันทบุรี 10 6,322 213 118 2. ส่วนราชการอื่น 145 23,215 765 1,583

12 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สังกัด สถาน ศึกษา ผู้เรียน ห้องเรียน ครู/ผู้สอน 2.1 กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) 5 10,318 116 632 1) โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 1 446 23 43 2) สถาบันอุดมศึกษาของรัฐบาล 3 9,718 83 576 3) สถาบันอุดมศึกษาของเอกชน 0 0 0 0 4) วิทยาลัยชุมชน 0 0 0 0 5) อื่นๆ โปรดระบุชื่อ วิทยาลัยสงฆ์ 1 154 10 13 2.2 สำนักงานตำรวจแห่งชาติ :โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน 6 677 44 66 2.3 กระทรวงมหาดไทย (มท.) 131 11,176 580 758 1) กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น 1.1)ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 121 5,776 356 449 1.2) โรงเรียนเทศบาล 10 5,400 224 309 1.3) โรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด 0 0 0 0 2.4 สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (รร.พระปริยัติธรรม) 0 0 0 0 2.5 กระทรวงกลาโหม 0 0 0 0 2.6 กระทรวงสาธารณสุข 2 642 4 61 2.7 กระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) : วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี 1 402 21 66 ที่มา : จากหน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 ตารางที่ 3 จำนวนสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หน่วยงาน จำนวนสถานศึกษา (แห่ง) ขนาดเล็ก รวมทั้งสิ้น 1 - 120 คน ขนาดกลาง 121- 600 คน ขนาดใหญ่ 601 - 1,500 คน ขนาดใหญ่พิเศษ 1,501 คนขึ้นไป สพป.จันทบุรี เขต 1 34 41 2 2 79 สพป.จันทบุรี เขต 2 37 64 5 106 รร.ราชประชานุเคราะห์ 48 จังหวัดจันทบุรี - 1 - - 1 หน่วยงาน ขนาดเล็ก 1 - 499 คน ขนาดกลาง 500 – 1,499 คน ขนาดใหญ่ 1,500 – 2,499 คน ขนาดใหญ่พิเศษ 2,500 คนขึ้นไป รวมทั้งสิ้น สพม.จันทบุรี ตราด 9 10 2 2 23 ที่มา : จากหน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566

แผนปฏิบัติราชการปสำนักตารางที่ 4 ข้อมูลสถานศึกษา นักเรียน นักศึกษา จำแนกตามระดับการศึกษาที่ อำเภอ จำนวนสถานศึกษา (แห่ง) เตรียม ความ พร้อม ก่อน ประถ ม ประถม ศึกษา มัธยม ศึกษา ตอนต้น มัธยม ศึกษา ตอน ปลาย ปวช. ปวส. ปริญญ าตรี ปริญโ1 อำเภอเมืองจันทบุรี 17 28 29 15 6 4 3 4 2 อำเภอขลุง 12 27 27 12 5 0 0 0 3 อำเภอท่าใหม่ 10 27 27 12 5 0 0 1 4 อำเภอโป่งน้ำร้อน 16 25 25 9 4 0 0 0 5 อำเภอมะขาม 8 13 14 3 2 1 1 0 6 อำเภอแหลมสิงห์ 9 13 14 5 2 0 0 0 7 อำเภอสอยดาว 19 22 23 8 3 2 2 0 8 อำเภอแก่งหางแมว 12 19 20 9 2 0 0 0 9 อำเภอนายายอาม 8 15 16 6 3 1 1 0 10 อำเภอเขาคิชฌกูฏ 11 11 13 7 4 0 0 1 รวม ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 หมายเหตุ : จำนวนนักเรียนไม่รวมนักเรียนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 13

13 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 กงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี รายอำเภอ ประจำปีการศึกษา 2566 จำนวนนักเรียน นักศึกษา (คน) รวม ทั้งสิ้น ญญา โท ปริญ ญาตรี เตรีย ม ความ พร้อม ก่อน ประถ ม ประถม ศึกษา มัธยม ศึกษา ตอนต้ น มัธยม ศึกษา ตอน ปลาย ปวช. ปวส. ปริญญ าตรี ปริญ ญาโท ปริญญ าเอก 1 1 271 3,855 13,292 7,574 6,268 2,147 1,156 8,064 159 32 42,818 0 0 85 1,326 3,613 1,657 1,198 - - - - - 7,879 1 0 100 1,948 4,730 2,504 1,630 - - 1,095 5 - 12,012 0 0 26 1,064 3,739 1,647 938 - - - - - 7,414 0 0 18 549 1,566 534 304 210 100 - - - 3,281 0 0 11 369 1,141 801 658 - - - - - 2,980 0 0 37 1,494 4,863 2,320 1,238 221 96 - - - 10,269 0 0 30 1,079 3,297 1,457 668 - - - - - 6,531 0 0 53 759 2,130 1,145 659 442 136 - - - 5,324 1 0 14 675 2,200 1,230 716 - - 1,374 5 4 6,218 645 13,118 40,571 20,869 14,277 3,020 1,488 10,533 169 36 104,726 กครองส่วนท้องถิ่น

แผนปฏิบัติราชการปสำนักตารางที่ 5 จำนวนนักเรียน นักศึกษา ในจังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 จำสังกัด เตรียม ความ พร้อม ก่อน ประถม ประถศึกษ1. กระทรวงศึกษาธิการ 470 11,821 36,98 สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 166 4,076 9,26 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 3,322 12,68 - สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 4,423 14,30 - สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด - สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 48 จังหวัดจันทบุรี 179 2) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดจันทบุรี 304 กรมส่งเสริมการเรียนรู้ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี 560 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา - จัดการศึกษาโดยภาครัฐ - จัดการศึกษาโดยภาคเอกชน 2. กระทรวงมหาดไทย 5,864 889 2,90 กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 14

14 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 กงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ำแนกระดับ รายสังกัด จำนวนนักเรียน นักศึกษา (คน) รวม ทั้งสิ้น ถม ษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย ปวช. ปวส. ปริญญา ตรี ปริญญา โท ปริญญา เอก 88 19,455 13,974 2,893 1,488 59 - - 87,148 63 3,076 982 17,563 82 2,459 18,463 04 2,045 20,772 9,301 9,418 18,719 9 246 151 576 304 0 2,328 3423 11 6,322 2,410 1,239 59 3,708 472 249 721 03 1,305 303 - - - - - 11,264

แผนปฏิบัติราชการปสำนักสังกัด เตรียม ความ พร้อม ก่อน ประถม ประถศึกษ - ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 5,776 - โรงเรียนเทศบาล 88 889 2,903. สำนักงานตำรวจแห่งชาติ - - 210 กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 11 2104. กระทรวงสาธารณสุข 52 - - - ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี 52 - วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี 5. กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม 35 198 213 - โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 35 198 213 - มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี - มหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตจันทบุรี - มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจันทบุรี - วิทยาลัยสงฆ์จันทบุรี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลัย 6. กระทรวงวัฒนธรรม - - - สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ - วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 15

15 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 กงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จำนวนนักเรียน นักศึกษา (คน) รวม ทั้งสิ้น ถม ษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย ปวช. ปวส. ปริญญา ตรี ปริญญา โท ปริญญา เอก 5,776 03 1,305 303 5,488 0 467 - - - - - - 677 0 467 677 - - - - 590 - - 642 52 590 590 3 - - - - 9,718 169 36 10,369 3 446 7,095 159 32 7,286 1,095 5 1,100 1,374 5 4 1,383 154 154 109 - 127 - 166 - - 402 109 127 166 402

16 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ตารางที่ 6 อัตราการเรียนต่อของนักเรียน/นักศึกษา ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 เรียนต่อ จำนวน อัตราเรียนต่อ ม.1 ร้อยละ 100 จำนวนนักเรียนที่จบชั้น ป.6 ปีการศึกษา 2565 4,852 จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อชั้น ม.1 ปีการศึกษา 2566 4,852 คิดเป็นร้อยละ 100 อัตราเรียนต่อ ม.4 ร้อยละ 77 จำนวนนักเรียนที่จบชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2565 4,241 จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อชั้น ม.4 ปีการศึกษา 2566 3,269 คิดเป็นร้อยละ 77 อัตราเรียนต่ออาชีวศึกษา (ปวช.) ร้อยละ 17 จำนวนนักเรียนที่จบชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2565 4,241 จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อชั้น ปวช.1 ปีการศึกษา 2566 705 คิดเป็นร้อยละ 17 อัตราเรียนต่ออาชีวศึกษา (ปวส.) ร้อยละ 3 จำนวนนักเรียนที่จบชั้น ม.6 ปีการศึกษา 2565 2,761 จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อระดับ ปวส.1 ปีการศึกษา 2566 72 คิดเป็นร้อยละ 3 อัตราเรียนต่อระดับอุดมศึกษา ร้อยละ 85 จำนวนนักเรียนที่จบชั้น ม.6 ปีการศึกษา 2565 2,761 จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2566 2,344 คิดเป็นร้อยละ 85 ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 ตารางที่ 7 อัตราการเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าและแสดงสัดส่วนผู้เรียนสายสามัญต่อ สายอาชีพ ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 จำนวนนักเรียน ที่จบ ม. 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียน ที่เรียนต่อ ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ เรียนต่อประเภท สัดส่วนสายสามัญ สายสามัญ ต่อสายอาชีพ (คน) สายอาชีพ (คน) 4,241 3,974 93.70 3,269 705 82 : 18 ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566

17 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ตารางที่ 8 จำนวนผู้เรียนออกกลางคัน การศึกษาภาคบังคับ ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 ที่ สถานศึกษา สาเหตุที่ออก กลางคัน จำนวนนักเรียน (คน) ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวม 1 รร.ตชด.บ้านบ่อชะอม ไม่ระบุสาเหตุ - 1 - - 1 - - - - 2 2 เทศบาลเมืองจันทบุรี2 อพยพตาม ครอบครัว 2 2 3 1 2 - 2 2 2 16 3 เทศบาลเมืองขลุง อพยพตาม ครอบครัว 5 6 1 6 3 1 - - - 22 4 รร.เทศบาลวัดไผ่ล้อม ไม่ระบุสาเหตุ 1 - 1 - - - - - - 2 รวมทั้งสิ้น 8 9 5 7 6 1 2 2 2 42 ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 ตารางที่9 จำนวนผู้เรียนออกกลางคัน อาชีวศึกษา ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 ที่ สถานศึกษา สาเหตุที่ออกกลางคัน จำนวนนักเรียน นักศึกษา (คน) ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3 ปวส.1 ปวส.2 รวม 1 วิทยาลัยเทคนิคจันทบุรี มีปัญหาครอบครัว 2 - - - 2 4 มีปัญหาการปรับตัว 1 1 - - - 2 อพยพตามครอบครัว 3 2 - - 1 6 หาเลี้ยงครอบครัว - - - - 1 1 ไม่ระบุสาเหตุ 16 6 - - 3 25 รวม 22 9 - - 7 38 2 วิทยาลัยสารพัดช่างจันทบุรี ไม่ระบุสาเหตุ - - 40 - 8 48 3 วิทยาลัยการอาชีพสอยดาว ไม่ลงทะเบียนในเวลาที่ กำหนด - 7 14 - - 21 ขาดหลักฐานการสำเร็จ การศึกษา 16 - - 3 - 19 รวม 16 7 14 3 - 40 4 วิทยาลัยอาชีวศึกษาออมสิน อุปถัมภ์ มีปัญหาครอบครัว 1 - - 1 - 2 หาเลี้ยงครอบครัว 4 1 - - - 5 ไม่ระบุสาเหตุ 1 - 1 - - 2 รวม 6 1 1 1 - 9

18 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ที่ สถานศึกษา สาเหตุที่ออกกลางคัน จำนวนนักเรียน นักศึกษา (คน) ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3 ปวส.1 ปวส.2 รวม 5 วิทยาลัยเทคโนโลยีจันทบุรี ศึกษาต่อที่อื่น 1 1 1 - - 3 หาเลี้ยงครอบครัว 1 7 10 - - 18 รวม 2 8 11 - - 21 6 วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี อพยพตามครอบครัว 1 4 2 - - 7 รวมทั้งสิ้น มีปัญหาครอบครัว 3 - - 1 2 6 มีปัญหาการปรับตัว 1 1 - - - 2 อพยพตามครอบครัว 4 6 2 - 1 13 หาเลี้ยงครอบครัว 5 8 10 - 1 24 ไม่ลงทะเบียนในเวลาที่ กำหนด - 7 14 - - 21 ขาดหลักฐานการสำเร็จ การศึกษา 16 - - 3 - 19 ศึกษาต่อที่อื่น 1 1 1 - - 3 ไม่ระบุสาเหตุ 17 6 41 - 11 75 รวม 47 29 68 4 15 63 รวมทั้งสิ้น 94 58 136 8 30 326 ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 ตารางที่ 10 จำนวนครู/ผู้สอน จำแนกตามวุฒิการศึกษา ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2566 สังกัด จำนวนครู ผู้สอน (คน) ปริญญา เอก ปริญญา โท ปริญญา ตรี ต่ำกว่า ปริญญาตรี รวม กระทรวงศึกษาธิการ 21 1,158 3,876 26 5,081 กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และ นวัตกรรม 196 448 73 9 726 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา - 52 160 3 215 กระทรวงมหาดไทย 1 41 262 1 305 สำนักงานตำรวจแห่งชาติ(โรงเรียน ตชด.) - 2 52 20 74 สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ - - - - - กระทรวงท่องเที่ยวและกีฬา - - - - -

19 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สังกัด จำนวนครู ผู้สอน (คน) ปริญญา เอก ปริญญา โท ปริญญา ตรี ต่ำกว่า ปริญญาตรี รวม กระทรวงสาธารณสุข 10 48 2 - 60 กระทรวงวัฒนธรรม (วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี) 2 33 25 - 60 รวมทั้งสิ้น 230 1,782 4,450 59 6,521 ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 หมายเหตุ: ไม่รวมวิทยาลัยอาชีวศึกษาออมสินอุปถัมภ์ วิทยาลัยสงฆ์จันทบุรีฯ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวิทยาลัย พยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์กรปกครองท้องถิ่น

แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบปสำนักงานศึกษาตารางที่ 11 อัตราส่วนนักเรียนต่อครูจำแนกตามสังกัดและระดับชั้น และสังกัด ปีการศึสังกัด ก่อนประถม นักเรียน ครู นร. : ครู นักเรียกระทรวงศึกษาธิการ 11,821 719 16 : 1 36,98กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม 198 21 9 : 1 213กระทรวงมหาดไทย 889 48 19 : 1 2,90สำนักงานตำรวจแห่งชาติ(โรงเรียน ตชด.) 210 17 12 : 1 467สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ - - - - กระทรวงท่องเที่ยวและกีฬา - - - - กระทรวงสาธารณสุข - - - - กระทรวงวัฒนธรรม (วิทยาลัยนาฏศิลป จันทบุรี) - - - - ที่มา : หน่วยงานต้นสังกัด ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 20

20 ประมาณ พ.ศ. 2567 าธิการจังหวัดจันทบุรี ศึกษา 2566 ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ยน ครู นร. : ครู นักเรียน ครู นร. : ครู นักเรียน ครู นร. : ครู 88 2,074 18 : 1 19,455 2,779 7 : 1 16,824 2,944 6 : 1 3 21 10 : 1 - - - - - - 03 163 18 : 1 1,305 63 21 : 1 303 23 13 : 1 7 59 8 : 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 109 48 2 : 1 127 48 3 : 1

21 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ข้อมูลด้านคุณภาพการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ได้ดำเนินการรวบรวมข้อมูลด้านคุณภาพการศึกษาของ จังหวัดจันทบุรี ประกอบด้วย ข้อมูลผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ผลการ ทดสอบความสามารถพื้นฐานระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ดังนี้ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนใน จังหวัด จันทบุรี โดยเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินมีจำนวน 2 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 การอ่านรู้เรื่อง และฉบับ ที่ 2 การอ่านออกเสียง ซึ่งดำเนินการสอบสำหรับสถานศึกษาที่มีความสมัครใจ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ดังนี้ ตารางที่ 12 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 - 2565 ปีการศึกษา ด้าน ศึกษาธิการจังหวัด ศึกษาธิการภาค ประเทศ 2563 การอ่านออกเสียง 74.62 76.01 74.14 การอ่านรู้เรื่อง 70.21 72.08 71.86 รวม 2 ด้าน 72.44 74.06 73.02 2564 การอ่านออกเสียง 62.54 67.92 69.95 การอ่านรู้เรื่อง 68.19 71.71 72.79 รวม 2 ด้าน 65.37 69.82 71.38 2565 การอ่านออกเสียง 78.04 78.14 77.38 การอ่านรู้เรื่อง 75.07 76.99 77.19 รวม 2 ด้าน 76.56 77.56 77.28 ที่มา : สำนักทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2566) จากตารางที่ 12 พบว่า คะแนนเฉลี่ยการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีสำนักงานศึกษาธิการภาค 9 และประเทศ พบว่าในภาพรวมคะแนน

22 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เฉลี่ยร้อยละของ 2 สมรรถนะ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 76.56 สูงกว่าปีการศึกษา 2563 และ 2564 แต่ยังต่ำ กว่าระดับภาคและระดับประเทศ เมื่อพิจารณารายสมรรถนะ พบว่าสมรรถนะการอ่านออกเสียงมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 78.04 และสมรรถนะ การอ่านรู้เรื่อง มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 75.07 และเมื่อเปรียบเทียบในภาพรวมระดับ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีระดับสำนักงานศึกษาธิการภาค 9 และระดับประเทศ พบว่ามีคะแนน เฉลี่ยต่ำกว่าระดับภาคร้อยละ 1 และต่ำกว่าระดับประเทศร้อยละ 0.72 ตารางที่13 ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 -2565จำแนกระดับจังหวัด ภาคและประเทศ ปีการศึกษา ระดับ ความสามารถ ด้านภาษา ค่าเฉลี่ยรวม (ภาษาไทย) ด้านคำนวณ (คณิตศาสตร์) 2565 จังหวัด 53.95 47.00 50.48 ภาค 53.47 45.99 49.73 ประเทศ 55.86 49.12 52.50 2564 จังหวัด 53.66 45.43 49.56 ภาค 52.73 44.61 48.69 ประเทศ 56.14 49.44 52.80 2563 จังหวัด 50.14 44.30 47.22 ภาค 47.70 40.09 43.90 ประเทศ 47.46 40.47 43.97 จากตารางที่ 13 ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการ ประกันคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 - 2565 พบว่า ปีการศึกษา 2563 มีคะแนนเฉลี่ยรวมระดับจังหวัดสูงกว่าระดับภาค และระดับประเทศ และปี 2564 – 2565 มีคะแนนเฉลี่ยรวม ระดับจังหวัดต่ำกว่าระดับภาคและระดับประเทศ เมื่อเปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษา 2565 ระดับจังหวัด พบว่า คะแนนเฉลี่ยรวม และคะแนน เฉลี่ยความสามารถทุกด้าน สูงกว่าปีการศึกษา 2564 และ 2563 เมื่อพิจารณาความสามารถ ด้านภาษา ด้านคำนวณ และด้านเหตุผล พบว่า ปีการศึกษา 2565 ความสามารถด้านภาษา มีคะแนนเฉลี่ยมากที่สุด ร้อยละ 53.95 รองลงมา คือ ด้านคำนวณ ร้อยละ 47.00 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษา มี คะแนนเฉลี่ยมากที่สุด ร้อยละ 53.66 รองลงมา คือ ด้านคำนวณ ร้อยละ 45.43 ปีการศึกษา 2563 ความสามารถด้านภาษา มีคะแนนเฉลี่ยมากที่สุด ร้อยละ 50.14 รองลงมา คือ ด้านคำนวณ ร้อยละ 44.30

23 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 0 10 20 30 40 50 60 ด้านภาษา (ภาษาไทย) ด้านค านวณ (คณิตศาสตร์) ค่าเฉลี่ยรวม จังหวัด 53.95 47.00 50.48 ภาค 53.47 45.99 49.73 ประเทศ 55.86 49.12 52.50 53.95 47.00 50.48 53.47 45.99 49.73 55.86 49.12 52.50 คะแนนเฉลี่ย แผนภูมิที่ 1 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติ NT ชั้น ป.3 ปีการศึกษา 2565 ของระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ

แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบปสำนักงานศึกษาตารางที่ 14 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียน2565 ระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ ระดับชั้น รายวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตปี การศึกษา จังหวัด ภาค ประเทศ จังหวัด ภาค ประเทศ จังหวัด ภป.6 2564 53.09 50.94 50.38 44.04 38.68 39.22 39.84 362565 56.74 54.53 53.89 40.00 36.83 37.62 30.99 28ม.3 2564 55.26 52.32 51.19 32.42 30.54 31.11 25.14 232565 57.27 53.85 52.95 34.19 31.55 32.05 25.38 23ม.6 2564 46.53 48.27 46.40 26.74 26.91 25.56 21.55 222565 45.07 45.50 45.70 23.73 23.92 23.73 22.07 22ที่มา : สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) สทศ., 2565 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 24

24 ประมาณ พ.ศ. 2567 าธิการจังหวัดจันทบุรี นในจังหวัดจันทบุรีชั้น ป.6 ชั้น ม.3 และชั้น ม.6 เปรียบเทียบปีการศึกษา 2564 – ตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ เฉลี่ยรวม ภาค ประเทศ จังหวัด ภาค ประเทศ จังหวัด ภาค ประเทศ จังหวัด ภาค ประเทศ 6.86 36.83 35.39 34.86 34.31 - - - 43.09 40.41 40.19 8.10 28.06 41.23 39.13 39.34 - - - 42.24 39.65 39.73 3.59 24.47 32.36 31.07 31.45 - - - 36.30 34.38 34.56 3.73 24.39 34.70 33.19 33.32 - - - 37.89 35.58 35.68 2.96 21.28 28.68 29.60 28.65 36.98 37.80 36.87 32.10 33.11 27.50 2.24 22.07 29.19 28.99 29.19 33.35 33.57 33.35 30.81 30.84 30.81

25 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษาด้านอาชีวศึกษา (V-NET) วัตถุประสงค์เพื่อทดสอบ ความรู้และประเมินความพร้อมในการเข้าสู่โลกอาชีพ ทักษะ ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง เพื่อให้สถานศึกษาใช้เป็นข้อมูลสำหรับการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและการ บริหารจัดการอาชีวศึกษาของสถานศึกษา เป็นข้อมูลและสารสนเทศการขับเคลื่อนการอาชีวศึกษาของประเทศ ตารางที่15 ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ (ปวช.3) ปีการศึกษา 2563 - 2565 จำแนกระดับจังหวัด ภาค และประเทศ ปีการศึกษา จังหวัด ภาค ประเทศ 2565 41.02 43.08 42.04 2564 42.49 40.71 41.90 2563 40.01 38.97 38.73 จากตารางที่ 15 ผลการทดสอบระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) วิชาความรู้ด้าน สมรรถนะและสมรรถนะทั่วไป ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2563 - 2565 จังหวัดจันทบุรี พบว่า ในปีการศึกษา 2565 ได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2564 โดยคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับจังหวัด ต่ำกว่าระดับ ภูมิภาคและระดับประเทศ แผนภูมิที่ 2 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) ปีการศึกษา 2563 – 2565 ของระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ 36 37 38 39 40 41 42 43 44 2565 2564 2563 จังหวัด 41.02 42.49 40.01 ภาค 43.08 40.71 38.97 ประเทศ 42.04 41.9 38.73 41.02 42.49 40.01 43.08 40.71 38.97 42.04 41.9 38.73 คะแนนเฉลี่ย

26 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน N-NET ครั้งที่ 2/65 และ ครั้งที่ 1/66 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ระดับจังหวัด ปีการศึกษา 2563 - 2565 ระดับชั้นประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ในภาพรวม ทั้ง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มการเรียนรู้การประกอบอาชีพ การพัฒนาสังคม ความรู้พื้นฐาน ทักษะ การดำเนินชีวิต และทักษะการเรียนรู้ ตารางที่16 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ N-Net ปีการศึกษา 2566 ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี เปรียบเทียบระดับจังหวัด ภาค ประเทศ ระดับ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย 2/65 1/66 เฉลี่ย 2/65 1/66 เฉลี่ย 2/65 1/66 เฉลี่ย ประเทศ ทักษะการเรียนรู้ 47.36 39.65 43.51 37.91 39.11 38.51 28.09 34.40 31.25 ความรู้พื้นฐาน 48.73 45.42 47.08 35.77 38.69 37.23 34.67 28.93 31.80 การประกอบอาชีพ 46.58 44.98 45.78 43.93 46.26 45.10 39.36 37.21 38.29 ทักษะการดำเนินชีวิต 48.47 50.45 49.46 46.75 50.13 48.44 40.08 38.81 39.45 การพัฒนาสังคม 44.00 48.37 46.19 35.64 43.74 39.69 28.96 33.59 31.28 เฉลี่ยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 47.03 45.77 46.40 40.00 43.59 41.79 34.23 34.59 34.41 ศธภ. 9 ทักษะการเรียนรู้ 55.63 40.96 48.30 38.83 42.25 40.54 29.63 37.83 33.73 ความรู้พื้นฐาน 53.30 45.80 49.55 39.39 42.98 41.19 41.00 29.54 35.27 การประกอบอาชีพ 52.02 47.77 49.90 45.55 50.25 47.90 42.25 40.64 41.45 ทักษะการดำเนินชีวิต 55.35 52.75 54.05 49.46 54.71 52.09 42.01 40.05 41.03 การพัฒนาสังคม 47.00 20.33 33.67 36.10 48.74 42.42 29.17 36.36 32.77 เฉลี่ยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 52.66 41.52 47.09 41.87 47.79 44.83 36.81 36.88 36.85 จันทบุรี ทักษะการเรียนรู้ 59.84 45.11 52.48 40.76 44.53 42.65 30.85 36.47 33.66 ความรู้พื้นฐาน 53.82 52.86 53.34 35.88 40.32 38.10 34.87 31.88 33.38 การประกอบอาชีพ 56.74 52.93 54.84 47.43 51.25 49.34 44.22 41.09 42.66 ทักษะการดำเนินชีวิต 55.81 52.87 54.34 49.86 53.50 51.68 44.52 45.01 44.77 การพัฒนาสังคม 47.75 53.79 50.77 34.09 50.94 42.52 29.51 35.44 32.48 เฉลี่ยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 54.79 51.51 53.15 41.60 48.11 44.86 36.79 37.98 37.39 จากตารางที่ 16 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ปีการศึกษา 2563 - 2566 ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ในภาพรวมทั้ง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ระดับประถมศึกษา ในปีการศึกษา 2565 ได้คะแนนเฉลี่ยร้อย ละสูงกว่าปีการศึกษา 2564 แต่ต่ำกว่า ปีการศึกษา 2563 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปีการศึกษา 2565 ได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2564 แต่ต่ำกว่าปีการศึกษา 2563 ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ในปีการศึกษา 2565 ได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2564 และ 2563 ระดับชั้นประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ในปีการศึกษา 2566 ในภาพรวม ทั้ง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า สูงกว่าระดับภาค และระดับประเทศ

27 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี แผนภูมิที่ 3 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ N-Net ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 จำแนกระดับจังหวัด ระดับภาคและประเทศ 0 10 20 30 40 50 60 ประเทศ ศธภ. 9 จันทบุรี ประถมศึกษา 46.4 47.09 53.15 มัธยมศึกษาตอนต้น 41.79 44.83 44.86 มัธยมศึกษาตอนปลาย 34.41 36.85 37.39 46.4 47.09 53.15 41.79 44.83 44.86 34.41 36.85 37.39 คะแนนเฉลี่ย

28 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 2 กรอบแนวคิดและความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ กรอบแนวคิด แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ได้จัดทำภายใต้กรอบแนวคิดแผนระดับ 1 ระดับ 2 และแนวนโยบายของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา แผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบาย ยุทธศาสตร์ จุดเน้น แผน รายงานผลการปฏิบัติราชการ และผลการ วิเคราะห์ SWOT ที่เกี่ยวข้องกับภารกิจของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี รวมทั้งเชื่อมโยงข้อมูลสู่ ระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform : eMENSCR) ดังนี้ แผนระดับที่ 1 1. ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 -2580(แผนระดับ 1) แผนระดับที่ 2 2. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566 - 2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) 3. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม (พ.ศ.2566-2570) 4. นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) แผนระดับที่ 3 5. แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579) 6. แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 7. แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ (ฉบับจัดทำคำของบประมาณรายจ่ายประจำปี) นโยบายและแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง 8. นโยบายรัฐบาล (นายเศรษฐา ทวีสิน นายกรัฐมนตรี) 9. เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 10. นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567-2568 แผนระดับที่ 1 1. ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 -2580 รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย มาตรา 65 บัญญัติให้รัฐพึงจัดให้มียุทธศาสตร์ชาติ เป็นเป้าหมายการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทําแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการกันเพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมาย

29 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี วิสัยทัศน์“ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนา อย่างต่อเนื่อง สังคมเป็นธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน” ยุทธศาสตร์การรพัฒนาประเทศ 6 ด้าน และภารกิจสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สนับสนุนให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญทั้ง 6 ด้าน ดังนี้ 1. ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 3. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ แผนระดับที่ 2 2. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566 - 2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) 2.1 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) เป็นแนวทางการพัฒนา และขับเคลื่อนประเทศ ด้วยแผนงาน/โครงการต่าง ๆ ที่สะท้อนผลสัมฤทธิ์บรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านที่เกี่ยวข้องให้เป็นรูปธรรม และถ่ายทอดไปสู่แนวทางการปฏิบัติในแผนระดับที่ 3 ของหน่วยงาน (มติ คณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2560) ประกอบด้วย 23 ประเด็น 86 แผนแม่บทย่อย 140 เป้าหมาย แผนแม่บทย่อย ภารกิจสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีมีส่วนเกี่ยวข้องรวม 10 แผนแม่บท 17 แผน แม่บทย่อย 19 เป้าหมายแผนแม่บทย่อย ดังนี้ แผนแม่บทที่ 1 ความมั่นคง แผนย่อยที่ 1 การรักษาความสงบภายในประเทศ เป้าหมาย : คนไทยมีความจงรักภักดี ซื่อสัตย์ พร้อมธ ารงรักษาไว้ซึ่งสถาบันหลักของชาติ สถาบันศาสนา เป็นที่เคารพ ยึดเหนี่ยวจิตใจของคนไทยสูงขึ้น แผนย่อยที่ 2 การป้องกันและแก้ไขปัญหาที่มีผลกระทบต่อความมั่นคง เป้าหมาย : 1) ปัญหาความมั่นคงที่มีอยู่ในปัจจุบัน (เช่น ปัญหายาเสพติด ความมั่นคงทางไซเบอร์การค้า มนุษย์ ฯลฯ) ได้รับการแก้ไขจนไม่ส่งผลกระทบต่อการบริหารและพัฒนาประเทศ 2) ภาคใต้มีความสงบสุข ร่มเย็น แผนแม่บทที่ 10 การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม แผนย่อยที่ 1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและการเสริมสร้างจิตสาธารณะและการเป็นพลเมืองที่ดี เป้าหมาย : คนไทยเป็นมนุษย์ ที่สมบูรณ์ มีความพร้อมในทุกมิติฯ แผนย่อยที่ 3 การใช้สื่อและสื่อสารมวลชนในการปลูกฝังค่านิยมและ

30 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี วัฒนธรรมของคนในสังคม เป้าหมาย : สื่อในสังคมไทยมีความเข้มแข็ง สามารถสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ ประชาชน ในสังคม ทำให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ปลอดภัยและสร้างสรรค์เพิ่มขึ้น แผนแม่บทที่ 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนย่อยที่ 1 การสร้าง สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ เป้าหมาย : ครอบครัวไทยมีความเข้มแข็ง และมีจิตสำนึกความเป็นไทย ดำรงชีวิตแบบพอเพียงมากขึ้น แผนย่อยที่ 2 การพัฒนาเด็กตั้งแต่ช่วงการ ตั้งครรภ์จนถึงปฐมวัย เป้าหมาย : เด็กเกิด อย่างมีคุณภาพ มีพัฒนาการสมวัย สามารถข้าถึงบริการที่มี คุณภาพมากขึ้น แผนย่อยที่ 3 การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น เป้หมาย : วัยเรียน/วัยรุ่นมีความรู้ และทักษะ ในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วนรู้จักคิด วิเคราะห์รักการเรียนรู้ มีส านึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสารและท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดี ขึ้น แผนย่อยที่ 4 การพัฒนาและยกระตับศักยภาพวัยแรงงาน เป้าหมาย : แรงงานมีศักยภาพในการเพิ่ม ผลผลิต มีทักษะอาชีพสูง ตระหนักในความสำคัญที่จะพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ สามารถปรับตัวและ เรียนรู้สิ่งใหม่ตามพลวัตของโครงสร้างอาชีพ และความต้องการของตลาดแรงงานเพิ่มขึ้น แผนย่อยที่ 5 การ ส่งเสริมศักยภาพวัยผู้สูงอายุ เป้าหมาย : ผู้สูงอายุมีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความมั่นคงในชีวิต มีทักษะการ ดำรงชีวิตเรียนรู้พัฒนาตลอดชีวิต มีส่วนร่วมในกิจกรรมสังคม สร้างมูลค่าเพิ่มให้แก่สังคมเพิ่มขึ้น แผนแม่บทที่ 12 การพัฒนาการเรียนรู้ แผนย่อยที่ 1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เป้าหมาย : คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตาม มาตรฐานมีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่องตลอดชีวิตขึ้น แผนย่อยที่ 2 การตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย เป้าหมาย : ประเทศไทยมีระบบข้อมูลเพื่อการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญา เพื่อประโยชน์ในการพัฒนา และการส่งต่อการพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพเพิ่มขึ้น แผนแม่บทที่ 13 การเสริมสร้างให้คนไทยมีสุขภาวะที่ดี แผนย่อยที่ 1 การสร้างความรอบรู้ ด้านสุขภาวะและการป้องกันและควบคุมปัจจัยเสี่ยงที่คุกคามสุขภาวะ เป้าหมาย : ประชาชนมีความรอบรู้ ด้านสุขภาวะสามารถดูแลสุขภาพ มีพฤติกรรมสุขภาพที่พึงประสงค์ และสามารถป้องกันและลดโรค ที่สามารถป้องกันได้ เกิดเป็นสังคมบ่มเพาะจิตสำนึกการมีสุขภาพดีสูงขึ้น แผนแม่บทที่ 17 ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม แผนย่อยที่ 1 การคุ้มครองทาง สังคมขั้นพื้นฐานและหลักประกันทางเศรษฐกิจ สังคมและสุขภาพ เป้าหมาย : คนไทย ทุกคน โดยเฉพาะ กลุ่มด้อยโอกาสและกลุ่มเปราะบางได้รับการคุ้มครองและมีหลักประกันทางสังคมเพิ่มขึ้น แผนแม่บทที่ 18 การเติบโตอย่างยั่งยืน แผนย่อยที่ 5 การยกระดับกระบวนทัศน์เพื่อกำหนด อนาคตประเทศ (สร้างความรู้ ความเข้าใจ การตระหนักรู้ และการมีส่วนร่วมด้านทรัพยากร ธรรมชาติและ

31 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สิ่งแวดล้อม ให้รองรับ กรเปลี่ยนแปลง โดยสอดแทรกในหลักสูตรการศึกษาและ/หรือการจัดการเรียนรู้ ตลอดชีวิตทั้งในระบบและนอกระบบ) เป้าหมาย : คนไทยมีคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้าน สิ่งแวดล้อมและคุณภาพชีวิตที่ดี แผนแม่บทที่ 20 การบริการประชาชน และประสิทธิภาพภาครัฐ แผนย่อยที่ 1 การพัฒนา บริการประชาชน เป้าหมาย : งานบริการภาครัฐที่ปรับเปลี่ยนเป็นติจิทัลเพิ่มขึ้น แผนย่อยที่ 4 การพัฒนา ระบบบริหารงานภาครัฐ เป้าหมาย : ภาครัฐขีดสมรรถนะสูงเทียบเท่ามาตรฐานสากลและมีความคล่องตัว แผนย่อยที่ 5 การสร้างและพัฒนาบุคลากรภาครัฐ เป้าหมาย : บุคลากรภาครัฐยึดค่านิยมในการทำงานเพื่อ ประชาชน ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก มีความสามารถสูงมุ่งมั่น และเป็นมืออาชีพ แผนแม่บทที่ 21 การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ แผนย่อยที่ 1 การป้องกัน การทุจริตและประพฤติมิชอบ เป้าหมาย : ประชาชนมีวัฒนธรรมและพฤติกรรมชื่อสัตย์สุจริต แผนแม่บทที่ 23 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรม แผนย่อยที่ 4 วิจัยและพัฒนานวัตกรรมด้าน องค์ความรู้พื้นฐาน เป้าหมาย : ประเทศไทยมีขีดความสามารถของเทคโนโลยี ฐานทั้ง 4 ด้านทัดเทียม ประเทศที่ก้าวหน้าในเอเชีย 3. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม (พ.ศ.2566-2570) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสาม (พ.ศ.2566-2570) มีวัตถุประสงค์เพื่อ พลิกโฉมประเทศไทยสู่ “สังคมก้าวหน้า เศรษฐกิจสร้างมูลค่า อย่างยั่งยืน” หมายถึง การสร้างการ เปลี่ยนแปลงที่ครอบคลุมตั้งแต่ระดับโครงสร้าง นโยบาย และกลไก เพื่อมุ่งเสริมสร้างสังคมที่ก้าวทันพลวัต ของโลก และเกื้อหนุนให้คนไทยมีโอกาสที่จะพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพพร้อมกับการยกระดับ กิจกรรมการผลิตและการให้บริการให้สามารถสร้างมูลค่าเพิ่มที่สูงขึ้น โดยอยู่บนพื้นฐานของความยั่งยืนทาง สิ่งแวดล้อม และได้กำหนดเป้าหมายหลักของการพัฒนา จำนวน 5 ประการ ประกอบด้วย 1) การปรับ โครงสร้างการผลิตสู่เศรษฐกิจฐาน 2) การพัฒนาคนสำหรับโลกยุคใหม่ 3) การมุ่งสู่สังคมแห่งโอกาสและ ความเป็นธรรม 4) การเปลี่ยนผ่านการผลิตและบริโภคไปสู่ความยั่งยืน 5) การเสริมสร้างความสามารถของ ประเทศในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงและความเสี่ยงภายใต้บริบทโลกใหม่ ดังนั้น เพื่อถ่ายทอดเป้าหมาย หลักไปสู่ภาพของการขับเคลื่อนที่ชัดเจนในลักษณะของวาระการพัฒนาที่เอื้อให้เกิดการทำงานร่วมกันของ หลายหน่วยงานและหลายภาคส่วนในการผลักดันการพัฒนาเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ให้เกิดผลได้อย่างเป็นรูปธรรม จึงได้กำหนดหมุดหมายการพัฒนา จำนวน 13 หมุดหมาย ซึ่งเป็นการบ่งบอกถึงสิ่งที่ประเทศไทยปรารถนา จะ “เป็น” หรือมุ่งหวังจะ “มี” เพื่อสะท้อนประเด็นการพัฒนาที่มีลำดับความสำคัญสูงต่อการพลิกโฉม ประเทศไทยสู่ “สังคมก้าวหน้า เศรษฐกิจ สร้างมูลค่าอย่างยั่งยืน” ภารกิจสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการมีส่วนเกี่ยวข้องกับหมุดหมายการพัฒนา ที่เชื่อมโยงกับเป้าหมายหลัก ประกอบด้วย 6 หมุดหมาย ดังนี้ หมุดหมายที่ 6 ไทยเป็นศูนย์กลางอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะและอุตสาหกรรม ดิจิทัลของอาเซียน กลยุทธ์ที่ 1 การขับเคลื่อนสังคมและเศรษฐกิจไทยด้วยดิจิทัล กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2

32 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่งเสริมและพัฒนาผู้ประกอบการในประเทศไทยให้สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมดิจิทัล รวมถึงการนำอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะมาใช้ในการผลิตสินค้าและบริการ เพื่อเพิ่มผลผลิตและ ความสามารถในการทำกำไรให้แก่ผู้ประกอบการเพิ่มขึ้น และกลยุทธ์ย่อยที่ 1.4 ส่งเสริมการใช้ประโยชน์ จากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีดิจิทัลในการดำรงชีพ เป้าหมาย : เศรษฐกิจดิจิทัลภายในประเทศ มีการขยายตัวเพิ่มขึ้น หมุดหมายที่ 8 ไทยมีพื้นที่และเมืองอัจฉริยะที่น่าอยู่ ปลอดภัย เติบโตได้อย่างยั่งยืน เป้าหมาย : 1) การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของภาคและการลงทุนในเขตเศรษฐกิจพิเศษขยายตัวเพิ่มขึ้น 2) การพัฒนาเมืองให้มีความน่าอยู่อย่างยั่งยืน มีความพร้อมในการรับมือและปรับตัวต่อ การเปลี่ยนแปลงทุกรูปแบบ เพื่อให้ประชาชนทุกกลุ่มมีคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างทั่วถึง กลยุทธ์ที่ 1 การสร้างความเข้มแข็งเศรษฐกิจฐานราก กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 สร้างความเข้มแข็งให้กับเศรษฐกิจชุมชน โดยสร้างเสริมองค์ความรู้ให้กับชุมชนจากสถาบันการศึกษาในพื้นที่ กลยุทธ์ที่ 2 การส่งเสริมกลไก ความร่วมมือภาครัฐ เอกชน ประชาชนและประชาสังคมเพื่อการพัฒนาพื้นที่และเมือง กลยุทธ์ย่อยที่ 2.1 สนับสนุนการพัฒนาพื้นที่และเมืองด้วยความร่วมมือของภาคส่วนต่าง ๆ หลากหลายรูปแบบ หมุดหมายที่ 9 ไทยมีความยากจนข้ามรุ่นลดลงและคนไทยทุกคนมีความคุ้มครองทาง สังคมที่เพียงพอ เหมาะสม กลยุทธ์ที่ 2 การสร้างโอกาสที่เสมอภาคแก่เด็กจากครัวเรือนยากจน ข้ามรุ่น กลยุทธ์ย่อยที่ 2.2 ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาและการพัฒนาทักษะอาชีพที่มีคุณภาพ เป้าหมาย : 1) ครัวเรือนยากจนข้ามรุ่นมีโอกาสในการเลื่อนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม 2) คนไทย ทุกช่วงวัยได้รับความคุ้มครองทางสังคมที่เพียงพอต่อการดำรงชีวิต หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลดความเสี่ยงและผลกระทบจากภัยธรรมชาติ และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาและเพิ่มศักยภาพประชาชนและชุมชน ในการรับมือภัยธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ กลยุทธ์ย่อย 2.1 ส่งเสริม ให้ประชาชนทุกภาคส่วนมีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความเสี่ยงและปรับตัวรับมือผลกระทบ จากภัยธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เป้าหมาย : สังคมไทยมีภูมิคุ้มกันจากภัยธรรมชาติ และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์ การพัฒนาแห่งอนาคต กลยุทธ์ที่ 1 คนไทยทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาในทุกมิติ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.1 พัฒนา เด็กช่วงตั้งครรภ์ถึงปฐมวัยให้มีพัฒนาการรอบด้าน มีอุปนิสัยที่ดี กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 พัฒนาผู้อยู่ในช่วงวัย การศึกษาระดับพื้นฐานให้มีความตระหนักรู้ในตนเอง มีทักษะดิจิทัลและมีสมรรรถนะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การดำรงชีวิตและการทำงาน กลยุทธ์ย่อยที่ 1.4 พัฒนาวัยแรงงานให้มีสมรรถนะที่จำเป็นเพื่อการประกอบ อาชีพและเชื่อมโยงกับโลกของการทำงานในอนาคต กลยุทธ์ย่อยที่ 1.5 พัฒนาผู้สูงอายุให้เป็นพลเมืองมี คุณค่าของสังคม กลยุทธ์ที่ 3 การเรียนรู้ตลอดชีวิต กลยุทธ์ย่อยที่ 3.1 พัฒนาระบบนิเวศเพื่อการเรียนรู้ ตลอดชีวิต กลยุทธ์ย่อยที่ 3.2 พัฒนาทางเลือกในการเข้าถึงการเรียนรู้สำหรับผู้ที่ไม่สามารถเรียนในระบบ

33 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี การศึกษาปกติ เป้าหมาย : 1) คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็น สำหรับโลกยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรมและมีภูมิคุ้มกันต่อการ เปลี่ยนแปลงอย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข 2) ประชาชน ทุกกลุ่มเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต หมุดหมายที่ 13 ไทยมีภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพและตอบโจทย์ประชาชน กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพในการให้บริการภาครัฐที่ตอบโจทย์ สะดวกและประหยัด กลยุทธ์ย่อยที่ 1.1 ยกเลิกภารกิจให้บริการที่สามารถเปิดให้ภาคส่วนอื่นให้บริการแทน กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 ทบทวนกระบวนการ ทำงานของภาครัฐควบคู่กับพัฒนาการบริการภาครัฐในรูปแบบดิจิทัลแบบเบ็ดเสร็จ กลยุทธ์ที่ 2การปรับเปลี่ยน การบริหารจัดการและโครงสร้างของภาครัฐให้ยืดหยุ่น เชื่อมโยง เปิดกว้างและมีประสิทธิภาพเพื่อรองรับการ เปลี่ยนแปลงที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 2.1 เร่งทบทวนบทบาทภาครัฐและกระจายอำนาจการ บริหารจัดการภาครัฐ กลยุทธ์ย่อยที่ 2.2 สร้างความโปร่งใสและธรรมาภิบาลภาครัฐ กลยุทธ์ที่ 3 ปรับเปลี่ยนภาครัฐเป็นรัฐบาลดิจิทัลที่ใช้ข้อมูลในการบริหารจัดการเพื่อการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 3.1 ปรับเปลี่ยนข้อมูลภาครัฐทั้งหมดให้เป็นดิจิทัล กลยุทธ์ย่อยที่ 3.2 ปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงาน ภาครัฐเป็นดิจิทัล กลยุทธ์ที่ 4 สร้างระบบบริหารภาครัฐที่ส่งเสริมการปรับเปลี่ยนและพัฒนาบุคลากรให้มี ทักษะที่จำเป็นในการให้บริการภาครัฐดิจิทัลและปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ มาตรการภาครัฐให้เอื้อต่อการ พัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 4.1 ปรับระบบบริหารทรัพยากรบุคคลภาครัฐเพื่อดึงดูดและรักษาผู้มี ศักยภาพมาขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 4.2 ยกเลิกกฎหมายที่หมดความจำเป็นและพัฒนา กฎหมายที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ เป้าหมาย : 1) การบริการภาครัฐมีคุณภาพ เข้าถึงได้ 2) ภาครัฐมีขีด สมรรถนะคล่องตัว 4. นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ(พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566 – 2570) ใช้เป็นกรอบ ทิศทางในการป้องกัน แจ้งเตือน แก้ไข หรือระงับยับยั้งภัยคุกคาม เพื่อธำรงไว้ซึ่งความมั่นคงแห่งชาติ และรักษาผลประโยชน์แห่งชาติ อันเป็นเป้าหมายสูงสุดของประเทศ โดยมีวิสัยทัศน์ว่า “ประเทศชาติมี เสถียรภาพ ประชาชนอยู่ดีมีสุข ปลอดภัยจากภัยคุกคามทุกรูปแบบ มีศักยภาพบริหารจัดการความมั่นคง แบบองค์รวม และรักษาไว้ซึ่งผลประโยชน์แห่งชาติอย่างยั่งยืน” และมีเป้าหมายในภาพรวม : ประเทศไทย มีความมั่นคงและมีเสถียรภาพมากขึ้น ประชาชนดำรงชีวิตโดยปกติสุข รวมทั้งมีการพัฒนาศักยภาพบริหาร จัดการ เพื่อเสริมสร้างความมั่นคงแบบองค์รวม และรักษาไว้ซึ่งผลประโยชน์แห่งชาติ โดยมีทั้งสิ้น 17 นโยบายและแผนความมั่นคง สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการมีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 7 นโยบายและแผนความมั่นคง ดังนี้ นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 1 การเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก ของชาติ กลยุทธ์หลักที่ 1 การปกป้องและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย์ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.1 ส่งเสริมการ เรียนรู้ และการจัดทำหรือพัฒนาหลักสูตรการศึกษาเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ในทุกระดับอย่าง

34 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เหมาะสมสอดคล้องกับทุกช่วงวัย เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจและการตระหนักถึงความสำคัญของสถาบัน พระมหากษัตริย์ในฐานะศูนย์รวมจิตใจของประชาชนในชาติ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 ส่งเสริมการจัดทำและ เผยแพร่ชุดข้อมูลความรู้เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ พระราชประวัติ พระราชกรณียกิจ โครงการ พระราชดำริ หลักการทรงงานแก่เด็ก เยาวชน และประชาชนทั่วไป โดยมุ่งเน้นการจัดทำสื่อที่มีความ ทันสมัย มีการเผยแพร่ในหลายช่องทางรวมถึงมีการจัดทำระบบการบริหารจัดการชุดข้อมูลระหว่างส่วน ราชการ ภาคเอกชน และภาคประชาชน โดยเฉพาะการเข้ามามีส่วนร่วมของเด็กและเยาวชน กลยุทธ์หลักที่ 2 การส่งเสริมการอยู่ร่วมกันของคนในชาติอย่างสันติและเคารพในความแตกต่างหลากหลาย บนพื้นฐานสิทธิ มนุษยชน กลยุทธ์ย่อยที่ 2.4 สร้างความตระหนักรู้ การเสริมสร้างทัศนคติ และความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ หลักการสิทธิมนุษยชนในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ชุมชน สถานศึกษา สถานที่ทำงาน ให้บุคคล ตระหนักและปกป้องถึงสิทธิของตนเอง รวมถึงเคารพและไม่ละเมิดสิทธิของบุคคลอื่น กลยุทธ์ย่อยที่ 2.10 ส่งเสริมให้สถาบันครอบครัวและสถาบันการศึกษาเป็นหน่วยทางสังคมที่สำคัญในการวางรากฐานความมั่นคง ของประเทศ โดยมุ่งเน้นแนวคิดการแบ่งปันและการทำประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม ตลอดจนการอยู่ร่วมกัน บนความแตกต่างหลากหลายของคนในชาติ นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 5 การป้องกันและแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดน ภาคใต้ กลยุทธ์หลักที่ 2 การยกระดับการพัฒนาที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตและบริบทของพื้นที่จังหวัดชายแดน ภาคใต้ กลยุทธ์ย่อยที่ 2.2 พัฒนาศักยภาพและคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่ โดยเสริมสร้างองค์ความรู้ และทักษะที่จำเป็นอย่างทั่วถึงผ่านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความ ต้องการและวิถีชีวิต การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต การขยายโอกาสการเข้าถึงการศึกษาอย่างไม่เลือก ปฏิบัติเพื่อให้การศึกษาที่เท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) ทั้งการศึกษาในระบบและนอกระบบ ของรัฐและเอกชน การเสริมสร้างบทบาทของครอบครัวและชุมชนให้มีความเป็นปึกแผ่นและสามารถพึ่งพา ตนเองได้ การส่งเสริมการเรียนและใช้ภาษาไทยควบคู่กับการใช้ภาษาที่หลากหลาย ตลอดจนการแก้ไข ปัญหาความยากจน และลดความเหลื่อมล้ำในพื้นที่ นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 6 การบริหารจัดการผู้หลบหนีเข้าเมืองและ ผู้โยกย้ายถิ่นฐาน แบบไม่ปกติ กลยุทธ์หลักที่ 1 การป้องกันและแก้ไขปัญหาผู้หลบหนีเข้าเมือง กลุ่มที่มีปัญหาสถานะและสิทธิของบุคคล กลยุทธ์ย่อยที่ 1.3 คุ้มครองและส่งเสริมสวัสดิการ อาทิ สิทธิด้าน การศึกษา สิทธิด้านสาธารณสุข และสิทธิในการทำงานของกลุ่มที่มีปัญหาสถานะและสิทธิของบุคคล ให้เข้าถึงเป็นไปตามกฎหมายภายใน และพันธกรณีระหว่างประเทศที่ไทยเป็นรัฐภาคี รวมทั้งการมีกองทุน สนับสนุนงบประมาณรองรับการดำเนินงานที่เกี่ยวข้อง นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 7 การป้องกันและแก้ไขปัญหาการค้ามนุษย์ กลยุทธ์ หลักที่ 2 การพัฒนาขีดความสามารถและสมรรถนะในการป้องกันและแก้ไขปัญหาการค้ามนุษย์ กลยุทธ์ ย่อยที่ 2.4 จัดทำและพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนในสถานศึกษาเพื่อให้เด็ก และเยาวชนสามารถ ป้องกันตนเองจากการค้ามนุษย์

35 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 8 การป้องกัน ปราบปราม และแก้ไขปัญหา ยาเสพติด กลยุทธ์หลักที่ 1 การเสริมสร้างความเข้มแข็งในระดับปัจเจกบุคคล ครอบครัว ชุมชน และสังคม ให้มีภูมิคุ้มกันและสภาวะแวดล้อมที่เอื้อต่อการสร้างพื้นที่ปลอดภัยและลดความต้องการยาเสพติด กลยุทธ์ย่อย ที่ 1.1 สร้างภูมิคุ้มกันระดับบุคคล ด้วยการเสริมสร้างทัศนคติและความรู้ เท่าทันยาเสพติดทั้งการเสพและ การค้า รวมถึงการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ให้สอดคล้องกับแต่ละ กลุ่มเป้าหมาย ทั้งรูปแบบ เนื้อหา วิธีการ และช่องทางการสื่อสาร และให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วม ของกลุ่มเป้าหมายในทุกขั้นตอน นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 9 การป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย กลยุทธ์หลักที่ 1 การลดความเสี่ยงจากสาธารณภัยให้มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.3 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ รวมถึงการรับรู้และตระหนักรู้การจัดการความเสี่ยงจากสาธารณภัยที่ถูกต้องให้กับทุกภาคส่วน ทั้งมิติการ วิเคราะห์ภัยที่อาจเกิดขึ้น ความล่อแหลมในพื้นที่ และประเมินสภาพความเปราะบางที่อาจก่อให้เกิด อันตรายทั้งต่อชีวิตและทรัพย์สิน นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 10 การป้องกันและแก้ไขปัญหาความมั่นคงทางไซ เบอร์ กลยุทธ์หลักที่ 1 การป้องกัน รับมือ และลดความเสี่ยงกับภัยคุกคามทางไซเบอร์ที่กระทบต่อระบบ โครงสร้างพื้นฐานสำคัญทางสารสนเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 ส่งเสริมให้หน่วยงานโครงสร้างพื้นฐานสำคัญทาง สารสนเทศมีมาตรฐาน และแนวทางปฏิบัติในการป้องกัน รับมือ ลดความเสี่ยง รักษาและฟื้นฟูความ เสียหายจากภัยคุกคามทางไซเบอร์ที่เท่าทันต่อเหตุการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานสากล แผนระดับที่ 3 5. แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 เป็นแผนที่วางกรอบเป้าหมายและทิศทาง การจัดการศึกษาของประเทศ โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาค ในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนาคน ให้มีสมรรถนะ ในการทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แนวคิดการจัด การศึกษาตามแผนการศึกษาแห่งชาติ ยึดหลักสำคัญในการจัดการศึกษา ประกอบด้วย หลักการจัดการศึกษา เพื่อปวงชน (Education for All) หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) และหลักการมีส่วนร่วมของสังคม (All For Education) อีกทั้งยึดตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues) อาทิ คุณภาพของคนช่วงวัย การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากร ของประเทศ ความเหลื่อมล้ำของการกระจายรายได้และวิกฤติด้านสิ่งแวดล้อม โดยนำยุทธศาสตร์ชาติ มาเป็นกรอบความคิดสำคัญในการจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ โดยมีสาระสำคัญ ดังนี้

36 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี วิสัยทัศน์ : คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลก ศตวรรษที่ 21 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ 2. เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับ บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและยุทธศาสตร์ชาติ 3. เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รู้รักสามัคคี และร่วมมือผนึกกำลังมุ่งสู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลางและความเหลื่อมล้ำ ภายในประเทศลดลง ยุทธศาสตร์แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับภารกิจของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีทั้ง 6 ยุทธศาสตร์ ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ เป้าหมาย 1) คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2) คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้และพื้นที่พิเศษได้รับการศึกษาและเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 3) คนทุกช่วงวัยได้รับ การศึกษาการศึกษา การดูแลและป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบใหม่ แนวทางการพัฒนา 1) พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2) ยกระดับคุณภาพและส่งเสริม โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) ยกระดับคุณภาพ และส่งเสริมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามแนวตะเข็บชายแดนและพื้นที่ เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ทั้งกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบและแรงงานต่างด้าว) 4) พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการจัดระบบการดูแลและป้องกันภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ อาทิ อาชญากรรม และความรุนแรงในรูปแบบต่าง ๆ ยาเสพติด ภัยพิบัติจากธรรมชาติภัยจากโรคอุบัติใหม่ ภัยจากไซเบอร์ เป็นต้น ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้าง ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ เป้าหมาย 1) กำลังคนมีทักษะที่สำคัญจำเป็นและมีสมรรถนะตรงตามความต้องการ ของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) สถาบันการศึกษาและหน่วยงาน ที่จัดการศึกษาผลิตบัณฑิตที่มีความเชี่ยวชาญและเป็นเลิศเฉพาะด้าน 3) การวิจัยและพัฒนา เพื่อสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมที่สร้างผลผลิตและมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจ แนวทางการพัฒนา 1) ผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีสมรรถนะในสาขาที่ตรงตามความต้องการ ของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) ส่งเสริมการผลิตและพัฒนา กำลังคน