แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

82 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กระทรวงศึกษาธิการโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการประกาศนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ข้อที่ 2 การยกระดับคุณภาพการศึกษา ในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) รวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้เรียนรู้ตามความสนใจผ่านดิจิทัล แพลตฟอร์มที่หลากหลาย และโดยเฉพาะ ข้อที่ 4 การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขัน โดยต้องการพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular System) มีการบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งใน ระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคี รวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสมหน่วย การเรียนรู้ (Credit Bank) พัฒนาสมรรถนะอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ เพื่อให้ ทุกกลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น พัฒนระบบการเรียนตลอดชีวิตและลดความเหลื่อมล้ำ พร้อมทั้ง สร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบหลากหลายให้ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีจึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทำ รูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ซึ่งเป็นโครงการต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาหลักสูตรระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีความเชื่อมโยงกับหลักสูตรในระดับ การศึกษาที่สูงขึ้น และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการมีงานทำ เพื่อให้ผู้เรียน ที่จบการศึกษาในแต่ละระดับสามารถใช้ความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการประกอบอาชีพได้ตามความถนัด และความสนใจรวมถึงการเพิ่มผู้เรียนสายอาชีพ 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้ในระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่อย่างบูรณาการ 3.2 เพื่อส่งเสริมให้หน่วยงานในระดับพื้นที่ร่วมมือกันในการบูรณาการหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาอย่างยั่งยืน อันจะนำไปสู่การส่งเสริมการมีอาชีพและการมีงานทำ 3.3 เพื่อส่งเสริมให้สถานประกอบการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มี ความเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับ บริบทของความต้องการของตลาดแรงงาน 4. เป้าหมายโครงการ 4.1 ผลผลิต (Output) จังหวัดมีหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาแบบบูรณาการ อย่างน้อยจังหวัดละ 3 หลักสูตร และสามารถสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) 4.2 ผลลัพธ์(Outcome) ผู้สำเร็จการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและอาชีวศึกษา มีทางเลือกในการเข้าสู่การศึกษา ในระดับที่สูงขึ้นที่หลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและบริบทในพื้นที่

83 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 ผู้สำเร็จการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและอาชีวศึกษามีหลักสูตรทางเลือกในการเข้าสู่ การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นที่หลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและบริบทในพื้นที่ 5.2 หน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่มีหลักสูตรการศึกษาที่มีความต่อเนื่อง มีคู่มือและกรอบแนวทาง การพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 5.3 ผู้สำเร็จการศึกษามีอาชีพและมีงานทำ ตามความรู้ ความสามารถ และความถนัดของตนเอง 5.4 มีแนวทางในการผลิตกำลังคนที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ มีหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาในระดับจังหวัด ทุกจังหวัดอย่างเป็นรูปธรรม อย่างน้อย 3 หลักสูตร และสามารถสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ 7.1 ผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและอาชีวศึกษา 7.2 มหาวิทยาลัยในจังหวัดจันทบุรี 7.3 วิทยาลัยอาชีวศึกษาจังหวัดจันทบุรี 7.4 สถานประกอบการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ ระยะเวลาการดำเนินงาน หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา การดำเนินงาน กิจกรรมที่ 1 แต่งตั้งคณะกรรมการโครงการ CLC ระดับจังหวัด และจัดประชุมคณะกรรมการขยายเครือข่าย CLC ระดับอุดมศึกษา และอาชีวศึกษา - ม.ค.67 กิจกรรมที่ 2 ประชุมสร้างเครือข่ายหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา 16,850 ก.พ.67 กิจกรรมที่ 3 จัดเวทีเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาระบบการ เรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อผลิต กำลังคนที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนสำหรับศตวรรษที่ 21 10,800 เม.ย.67 กิจกรรมที่ 4 สถานศึกษาจัดการเรียนรู้หลักสูตร CLC - พ.ค.-ก.ย.67 กิจกรรมที่ 5 นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตร CLC 5,000 มิ.ย.67

84 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กิจกรรมที่ 6 จัดเวทีเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบแนวทางการพัฒนา หลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงฯ การนำเสนอผลงานและคัดเลือก Best Practice ระดับจังหวัดและระดับภาค 17,350 ส.ค.67 กิจกรรมที่ 7 สรุป รายงานผลการดำเนินงาน - ก.ย.67 รวมทั้งสิ้น (ห้าหมื่นบาทถ้วน) 50,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ (วัน/เดือน/ปี) 1 ตุลาคม 2566 - 30 กันยายน 2567 10. สถานที่ดำเนินการ 10.1 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 10.2 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจันทบุรี และมหาวิทยาลัยในจังหวัดจันทบุรี 10.3 วิทยาลัยอาชีวศึกษา ในสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดจันทบุรี 10.4 โรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด โรงเรียนเอกชน ในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี และสำนักงานเทศบาลเมืองจันทบุรี 11. งบประมาณ 50,000 (ห้าหมื่นบาทถ้วน) บาท พร้อมระบุรายละเอียดงบประมาณ (จำแนกรายละเอียดตัวคูณ) หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 แต่งตั้งคณะกรรมการโครงการ CLC ระดับจังหวัด และจัดประชุม คณะกรรมการขยายเครือข่าย CLC ระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา - กิจกรรมที่ 2 ประชุมสร้างเครือข่ายหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับ อุดมศึกษาและอาชีวศึกษา (ไม่น้อยกว่า 1 ครั้ง) - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 70 คน × 35 บาท × 1 มื้อ - ค่าอาหารกลางวัน 70 คน × 120 บาท × 1 มื้อ - ค่าตอบแทนวิทยากร 5 คน × 600 บาท × 1 ชม. - ค่าวัสดุและถ่ายเอกสาร (16,850) 2,450 8,400 3,000 3,000 กิจกรรมที่ 3 จัดเวทีเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อผลิตกำลังคนที่สอดคล้องกับความ ต้องการของตลาดแรงงาน การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 30 คน × 35 บาท × 2 มื้อ - ค่าอาหารกลางวัน 30 คน × 120 บาท × 1 มื้อ - ค่าตอบแทนวิทยากร 1 คน × 600 บาท × 6 ชม. - ค่าตอบแทนผู้ช่วยวิทยากร 5 คน × 300 บาท × 1 ชม. (10,800) 2,100 3,600 3,600 1,500 กิจกรรมที่ 4 สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร CLC - กิจกรรมที่ 5 นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร CLC (5,000)

85 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี หมวดงบรายจ่าย งบประมาณ (บาท) - ค่าเบี้ยเลี้ยง 5 คน × 120 บาท × 5 วัน - ค่าน้ำมันเชื้อเพลิง 3,000 2,000 กิจกรรมที่ 6 แลกเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบแนวทางการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงฯ นำเสนอผลงานและคัดเลือก Best Practice ระดับจังหวัดและระดับภาค - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 50 คน × 35 บาท × 2 มื้อ - ค่าอาหารกลางวัน 50 คน × 120 บาท × 1 มื้อ -ค่าตอบแทนกรรมการ 3 คน × 1,000 บาท -ค่าวัสดุจัดนิทรรศการ (17,350) 3,500 6,000 3,000 4,850 กิจกรรมที่ 7 สรุป และรายงานผลการดำเนินงาน - รวมทั้งสิ้น (ห้าหมื่นบาทถ้วน) 50,000 หมายเหตุ ขอถัวเฉลี่ยทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง - การบูรณาการหลักสูตรระดับมหาวิทยาลัย วิทยาลัยอาชีวศึกษา และโรงเรียนจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน รวมถึงการนำหลักสูตรไปใช้ให้เกิดสัมฤทธิ์ผล 12.2 การบริหารความเสี่ยง - สร้างความรู้ความเข้าใจการเชื่อมโยงหลักสูตร CLC และความร่วมมือในการนำหลักสูตรไปใช้ เพื่อให้เกิดสัมฤทธิ์ผล 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

86 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 5. โครงการ นิเทศ ตรวจ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบายและยุทธศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย 1) คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น 3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น (12) การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 120101 คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21 (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 120101 คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ การเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 (4) ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V04 การบริหารจัดการระบบการเรียนรู้ (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0404 การติดตาม วัด และประเมินผลทางการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (3) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ (4) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.6 สร้างหลักประกันว่าเยาวชนทุกคน และผู้ใหญ่ทั้งชายและหญิงในสัดส่วนสูง สามารถอ่านออกเขียนได้และคำนวณได้ ภายในปี พ.ศ. 2573

87 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ตามที่ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการตรวจราชการ พ.ศ. ๒๕๔๘ ได้กำหนดไว้ให้ผู้ตรวจ ราชการกระทรวงรับผิดชอบ และมีอำนาจหน้าที่ในการตรวจราชการเกี่ยวกับการปฏิบัติราชการของหน่วยงาน ของรัฐ และเจ้าหน้าที่ของรัฐเฉพาะในขอบเขตอำนาจหน้าที่ของกระทรวงในฐานะผู้สอดส่องดูแลแทน รัฐมนตรีว่าการกระทรวง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงและปลัดกระทรวง ให้ดำเนินการตามแผนการตรวจ ราชการประจำปีตามรอบปีงบประมาณ หรือตามที่ได้รับคำสั่งจากผู้บังคับบัญชา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อติดตาม ความก้าวหน้าปัญหาและอุปสรรค รวมทั้งประเมินประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและความคุ้มค่าในการปฏิบัติงาน ของหน่วยงาน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ในฐานะผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการ ระดับจังหวัดและเป็น หน่วยประสานกับผู้รับตรวจ หน่วยงาน/สถานศึกษาตามแผนปฏิบัติการตรวจราชการ และร่วมปฏิบัติการตรวจ ราชการกับผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ กรณีปกติ และแบบบูรณาการ เพื่อนำนโยบายของรัฐบาลและ กระทรวงศึกษาธิการไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล รวมทั้งรายงานผลการ ดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ให้กระทรวงศึกษาธิการทราบ เพื่อหาแนวทางปรับปรุงและ พัฒนานโยบายให้เป็นไปตามเจตนารมณ์ของกฎหมายที่กำหนด เพื่อให้การนิเทศ ตรวจ ติดตามประเมินผลการ ดำเนินงานตามนโยบายเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จึงได้จัดทำโครงการนิเทศ ตรวจ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบายและยุทธศาสตร์ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 ขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อนิเทศ ตรวจ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาในระดับจังหวัด สอดคล้องกับการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติ ยุทธศาสตร์ กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 3.2 เพื่อประสานงาน สนับสนุน วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศการจัดการศึกษา และสถานศึกษา ในระดับจังหวัด ตามแผนการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการและการตรวจราชการแบบบูรณาการ ร่วมกับ ผู้ตรวจราชการสำนักนายกรัฐมนตรี และกระทรวงอื่น ๆ

88 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 3.3 เพื่อสร้างการรับรู้ กรอบแนวทางการนิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามตัวชี้วัดร่วมของหน่วยงาน และสถานศึกษาในระดับจังหวัด 3.4 เพื่อศึกษา วิเคราะห์ รายงานผลการนิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามยุทธศาสตร์ นโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ เป็นแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาและพัฒนา คุณภาพการศึกษาในระดับจังหวัด 4. เป้าหมายโครงการ 4.1 ผลผลิต (Output) 4.1.1 ประชุมหน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด สร้างการรับรู้ กรอบแนวทางการนิเทศ ตรวจ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามตัวชี้วัดร่วมของหน่วยงาน และสถานศึกษาในระดับจังหวัด จำนวน 1ครั้ง 4.1.2 หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด ได้รับการนิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผล การดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 4 ครั้ง 4.1.3 หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด จัดทำรายงานผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ นโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 2 ครั้ง 4.1.4 หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด จัดทำรายงานผลการตรวจราชการแบบบูรณาการ จำนวน 2 ครั้ง 4.1.5 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี รับการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติราชการ ตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ จำนวน 1 ครั้ง 4.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 4.2.1 มีแผนการตรวจราชการและแผนการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด 4.2.2 มีการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษาในหน่วยงาน และสถานศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 4.2.3 มีรายงานผลการตรวจ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินการตามนโยบาย และยุทธศาสตร์ ในระดับจังหวัด 4.2.4. มีรายงานผลการตรวจราชการแบบบูรณาการ 4.2.5. มีรายงานผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดจันทบุรี สามารถจัดการศึกษาสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ และนำสู่การปฏิบัติได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 5.2 หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด ได้รับการนิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษาอย่างทั่วถึง ต่อเนื่อง เป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ 5.3 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด มีข้อมูลสารสนเทศ สนับสนุนการตรวจราชการของผู้ตรวจ ราชการ การตรวจราชการแบบบูรณาการร่วมกับผู้ตรวจราชการสำนักนายกรัฐมนตรี กระทรวงอื่น ๆ และประเมินผลการปฏิบัติราชการตัวชี้วัดตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ

89 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ ค่าเป้าหมาย 1. ประชุมหน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด สร้างการรับรู้กรอบแนวทางการนิเทศ ตรวจ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามตัวชี้วัดร่วมของหน่วยงาน และสถานศึกษาในระดับจังหวัด 1 ครั้ง 2. หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด ได้รับการนิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผล การดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ นโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ 4 ครั้ง 3. หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด จัดทำรายงานผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ 2 ครั้ง 4. หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด จัดทำรายงานผลการตรวจราชการแบบบูรณาการ 2 ครั้ง 5. ประชุมรับการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติ ราชการ 1 ครั้ง ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของโครงการ (ต่อ) ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ ค่าเป้าหมาย 1. มีแผนการนิเทศ ตรวจ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบาย และยุทธศาสตร์ และแผนการตรวจราชการและแผนการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ร้อยละ 90 2. มีการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษาในหน่วยงาน และสถานศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ร้อยละ 90 3. มีรายงานผลการตรวจ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินการตามนโยบาย จุดเน้น และยุทธศาสตร์ในระดับจังหวัด ร้อยละ 90 4. มีรายงานผลการตรวจราชการแบบบูรณาการ ร้อยละ 90 5. มีรายงานผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด ร้อยละ 90 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ 7.1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 7.2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 7.3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด 7.4 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 7.5 ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดจันทบุรี 7.6 สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี

90 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 7.7 สำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดจันทบุรี 7.8 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) 1. ประชุมหน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด สร้างการรับรู้กรอบแนวทางการนิเทศ ตรวจ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามตัวชี้วัดร่วมของหน่วยงาน และสถานศึกษาในระดับจังหวัด 6,200 2. นิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผล การดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ นโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ 27,280 3. จัดทำรายงานผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ 520 4. จัดทำรายงานผลการตรวจราชการแบบบูรณาการ 500 5. ประชุมรับการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติ ราชการ 4,300 รวม (สามหมื่นแปดพันแปดร้อยบาทถ้วน) 38,800 9. ระยะเวลาดำเนินการ (วัน/เดือน/ปี) มกราคม - กันยายน 2567 10. สถานที่ดำเนินการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ 38,800 บาท (สามหมื่นแปดพันแปดร้อยบาทถ้วน) รายการกิจกรรม จำนวนเงิน (บาท) 11.1 ประชุมหน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด สร้างการรับรู้กรอบแนวทาง การนิเทศ ตรวจ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานตามตัวชี้วัดร่วม ของหน่วยงาน และสถานศึกษาในระดับจังหวัด 6,200 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 30 คน * 35 บาท * 2 มื้อ * 1 ครั้ง 2,100 2. ค่าอาหารกลางวัน 30 คน * 120 บาท * 1 มื้อ * 1 ครั้ง 3,600 3. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 500 11.2 นิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ นโยบาย และจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ 27,280 1. ประชุมคณะกรรมการการนิเทศ ตรวจ ติดตามและประเมินผลฯ 3,350 - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 15 คน * 35 บาท * 2 มื้อ * 1 ครั้ง 1,050 - ค่าอาหารกลางวัน 15 คน * 120 บาท * 1 มื้อ * 1 ครั้ง 1,800

91 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี รายการกิจกรรม จำนวนเงิน (บาท) -.ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 500 2. ประชุมการตรวจ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ฯ 15,700 - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 40 คน * 35 บาท * 2 มื้อ * 2 ครั้ง 5,600 - ค่าอาหารกลางวัน 40 คน * 120 บาท * 1 มื้อ * 2 ครั้ง 9,600 - ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 500 3. นิเทศ ติดตาม การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 4,115 - ค่าเบี้ยเลี้ยง 14 คน * 120 บาท * 1 ครั้ง 1,680 - ค่าเบี้ยเลี้ยง 1 คน * 135 บาท * 1 ครั้ง 135 - ค่าพาหนะเหมาจ่าย 5 คณะ * 2,300 บาท * 1 ครั้ง 2,300 4. การนิเทศ ติดตาม การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 4,115 - ค่าเบี้ยเลี้ยง 14 คน * 120 บาท * 1 ครั้ง 1,680 - ค่าเบี้ยเลี้ยง 1 คน * 135 บาท * 1 ครั้ง 135 - ค่าพาหนะเหมาจ่าย 5 คณะ * 2,300 บาท * 1 ครั้ง 2,300 11.3 จัดทำรายงานผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ 520 1. ค่าจัดทำเอกสารรายงาน 520 11.4 จัดทำรายงานผลการตรวจราชการแบบบูรณาการ 500 1. ค่าจัดทำเอกสารรายงาน 500 11.5 ประชุมรับการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรอง การปฏิบัติราชการ 4,300 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 20 คน * 35 บาท * 2 มื้อ * 1 ครั้ง 1,400 รายการกิจกรรม จำนวนเงิน (บาท) 2. ค่าอาหารกลางวัน 20 คน * 120 บาท * 1 มื้อ * 1 ครั้ง 2,400 3. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 500 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง ปัจจัยความเสี่ยง : การประสานงานในการดำเนินงานหลากหลายหน่วยงาน แนวทางการบริหารความเสี่ยง : ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการประสานงานและการติดตามงาน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

92 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 6. โครงการ พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรีปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น (ข้อ 3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 (ข้อ 3.1) การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการพัฒนาทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21 แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 120101 คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ดีขึ้น (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ - การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 3.1 แผนแม่บทประเด็น (12) การพัฒนาการเรียนรู้ แผนแม่บทย่อย : 12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เป้าหมาย 120101 คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ในทุกระดับ และสามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chain) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ V03 รูปแบบและระบบการเรียนรู้ (2) ชื่อปัจจัย (F) F0302 รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการลงมือปฏิบัติและทักษะอาชีพ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต (กลยุทธ์ที่ 1) คนไทยทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาในทุกมิติ (กลยุทธ์ที่ 3) การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง นโยบายรัฐบาล นโยบายหลักที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ นโยบายหลักที่ 2เสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนตามความถนัด ส่งเสริมการอ่าน เพื่อสร้างอนาคต สร้างรายได้ นโยบายหลักที่ 3 จัดทำหลักสูตรและให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับความรู้ ความสนใจของผู้เรียน

93 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) เป้าหมายย่อยที่ (Target) เป้าหมายย่อย 4.1 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียมและไม่มีค่าใช้จ่าย นำไปสู่ผลลัพธ์ทางการเรียน ที่มีประสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ในการกำหนดทิศทางของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 13 ให้ประเทศสามารถก้าวข้ามความท้าทายต่าง ๆ เพื่อให้ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” ตามเจตนารมณ์ของยุทธศาสตร์ชาติ ในด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับบริบทการพัฒนา ประเทศในมิติด้านสังคมและทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งในส่วนของการเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา ของประเทศไทย ในภาพรวมมีแนวโน้มที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่กลับพบว่ามีทักษะด้านการอ่านหรือการศึกษาหาความรู้ลดลง และมีจำนวนเยาวชน ที่ไม่ได้เรียนและไม่ได้ทำงานใด ๆ เพิ่มสูงขึ้น ทำให้ศักยภาพของเยาวชนกลุ่มนี้ไม่ได้ ถูกนำมาใช้ประโยชน์และไม่ได้รับการพัฒนา จากระบบและคุณภาพการศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา อยู่ในเกณฑ์ต่ำ จากรายงานขององค์กรเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจเเละการพัฒนา จากการสอบ PISA พบว่านักเรียนไทยร้อยละ 59.5 อยู่ในกลุ่มที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน และมีนักเรียนไทยเพียงร้อยละ 0.18 ที่ทำคะแนนได้ในระดับสูงกว่าค่ามาตรฐาน ทั้งยังขาดความเชื่อมโยงระหว่างระบบการศึกษาและตลาดแรงงาน การพัฒนาที่ต้องส่งเสริม อาทิ ความรอบรู้ด้านดิจิทัล การจัดการข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ โค้ดดิ้ง รวมไปถึง ทักษะที่เทคโนโลยีไม่สามารถทดแทนได้ โดยเฉพาะทักษะทางพฤติกรรม อาทิ ทักษะมนุษย์ การคิดเชิงวิพากษ์ การทำงานเป็นทีม หรือความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งจะช่วยการยกระดับคุณภาพการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายเพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ตามเจตนารมณ์ของการจัดการศึกษา ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 54 อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 จึงจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ขึ้น เพื่อให้เกิดรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษารูปแบบใหม่ ซึ่งเป็นการทดลองกระจายอำนาจ การบริหาร

94 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จัดการจากส่วนกลางไปยังจังหวัด โดยมีระบบและกลไกการบริหารจัดการพื้นที่ด้วยตนเอง ส่งเสริม ให้สถานศึกษามีอิสระในด้านวิชาการ การบริหารบุคลากร และการบริหารทั่วไป ด้วยความรับผิดชอบ ต่อคุณภาพการศึกษา นำไปสู่การพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนให้เหมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน บริบทพื้นที่ และความต้องการของประเทศ โดยมีเป้าหมาย 4 ประการ คือ 1) เพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ของนักเรียน ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ เจตคติ ทักษะสำคัญ และความรู้ รวมทั้งขยายผลสู่นักเรียน ทั่วประเทศในอนาคต 2) ลดความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพการศึกษา โดยยกระดับผลการเรียนรู้ของนักเรียน กลุ่มอ่อนและยากจน 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารการศึกษาระดับจังหวัด ขยายผลนวัตกรรมการศึกษา ทั้งเชิงนโยบาย การจัดการเรียนรู้ และการบริหารในสถานศึกษาไปสู่นโยบายการศึกษาในระดับชาติและ พื้นที่อื่น อาทิ ด้านหลักสูตร ตำรา สื่อการเรียนรู้ การทดสอบ การประเมินสถานศึกษา บุคลากร การเงิน รวมทั้งความสอดคล้องของการบริหารงานด้านต่าง ๆ 4) ร่วมมือกับภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เอกชน และประชาสังคมในการจัดการศึกษา การพัฒนาและการขยายผลนวัตกรรมการศึกษา ทั้งนี้ พื้นที่นวัตกรรม การศึกษาสามารถพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการการศึกษารูปแบบใหม่ ภายใต้กลไกการทำงาน ของคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของจังหวัด โดยการกำกับทิศทางการดำเนินงาน ของคณะกรรมการอำนวยการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ซึ่งมีอำนาจหน้าที่ในการขับเคลื่อนการจัดตั้ง และบริหารจัดการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยประสานความร่วมมือของหน่วยงาน บุคลากรที่เกี่ยวข้อง และเสนอแนะให้เกิดการแก้ไขกฎระเบียบ ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้การดำเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล จังหวัดจันทบุรีได้รับการประกาศให้เป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเมื่อวันที่ 16 ธันวาคม 2565 โดยสถานศึกษาในการบริหารงานได้อย่างอิสระ และจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทและความต้องการ ของชุมชนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเป้าหมายการศึกษาที่กำหนดไว้ มีหน่วยงานให้การสนับสนุนทั้งในด้านทรัพยากร ด้วยกลไกการมีส่วนร่วมของชุมชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง กับการจัดการศึกษาของพื้นที่ ดำเนินงานตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 และแผนขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปตามพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ในบทบาทของเลขานุการของคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา มีบทบาทหน้าที่ ดังนี้ 1) จัดให้มีระบบข้อมูลตามมาตรฐานที่คณะกรรมการนโยบายกำหนด รวมทั้งศึกษา และวิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 2) จัดให้มี การวิเคราะห์และวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 3) จัดทำรายงาน การดำเนินงานของคณะกรรมการขับเคลื่อน เพื่อเสนอต่อคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด โดยให้แจ้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทราบด้วย และ 4) ปฏิบัติงานอื่นตามที่ คณะกรรมการนโยบายหรือคณะกรรมการขับเคลื่อนมอบหมายตามภารกิจ บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ ขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี ซึ่งต้องดำเนินการเพื่อให้เป็นไปตามเป้าหมาย ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562

95 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงานของคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดจันทบุรี คณะอนุกรรมการในคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี และคณะทำงาน 3.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษานำร่องให้มีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรม การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ 3.3 เพื่อติดตามและประเมินผลสถานศึกษานำร่องในการดำเนินงานขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 3.4 เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของเลขานุการคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดจันทบุรี 3.5 เพื่อสรุปผลการดำเนินงานของคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี คณะอนุกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี คณะทำงานและสถานศึกษานำร่อง 4. เป้าหมายโครงการ 4.1 ผลผลิต (Output) 4.1.1 ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรีจำนวน 2ครั้ง 4.1.2 ประชุมคณะอนุกรรมการในคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี หรือคณะทำงานที่ได้รับมอบหมายจากคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจำนวน 2ครั้ง 4.1.3 ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด จันทบุรี จำนวน 1 ครั้ง 4.1.4 ประชุมเชิงปฏิบัติการการวัดและประเมินผลหลักสูตรสถานศึกษา จำนวน 1 ครั้ง 4.1.5 ประชุมเชิงปฏิบัติการพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรสถานศึกษา จำนวน 1 ครั้ง 4.1.6 จัดทำรายงานผลการดำเนินงานประจำปี จำนวน 50 เล่ม 4.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 4.2.1 จังหวัดจันทบุรีมีแนวทาง/นวัตกรรมการศึกษาในการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพ และบรรลุเป้าหมายของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 4.2.2 จังหวัดจันทบุรีสร้างการรับรู้และกลไกความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและ ภาคีเครือข่ายทางการศึกษา 4.2.3 สถานศึกษานำร่องสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ เป็นไปตามเป้าหมาย ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 4.2.4 สถานศึกษานำร่องมีความรู้ ความเข้าใจ และมีแนวทางในการดำเนินงานขับเคลื่อนแนวความคิด หลัก (School Concept) ของสถานศึกษา 4.2.5 เอกสารรายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 มีกลไกความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและภาคีเครือข่ายทางการศึกษา เพื่อส่งเสริม คุณภาพการศึกษาในจังหวัดจันทบุรี

96 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 5.2 สถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรีมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ประสบ ความสำเร็จ มีคุณภาพเป็นไปตามเป้าหมายของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของโครงการ ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ ค่าเป้าหมาย 1. ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี 2 ครั้ง 2. ประชุมคณะอนุกรรมการในคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดจันทบุรีหรือคณะทำงานที่ได้รับมอบหมายจากคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่ นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี 2 ครั้ง 3. ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดจันทบุรี 1 ครั้ง 4. ประชุมเชิงปฏิบัติการพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรสถานศึกษา 1 ครั้ง 5. ประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลหลักสูตรสถานศึกษา 1 ครั้ง 6. จัดทำรายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 100 เล่ม ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของโครงการ (ต่อ) ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ ค่าเป้าหมาย 1. จังหวัดจันทบุรีมีแนวทางการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมาย ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ร้อยละ 90 2. จังหวัดจันทบุรีสร้างการรับรู้และกลไกความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และภาคีเครือข่ายทางการศึกษา ร้อยละ 90 3. สถานศึกษานำร่องสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ เป็นไปตามเป้าหมาย ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ร้อยละ 80 4. สถานศึกษานำร่องมีความรู้ ความเข้าใจ และมีแนวทางในการดำเนินงานขับเคลื่อน ตามแนวความคิดหลัก (School Concept) ของสถานศึกษา ร้อยละ 80 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ 7.1 สถานศึกษานำร่อง จำนวน 46 แห่ง 7.2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 7.3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 7.4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด 7.5 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 7.6 สำนักงานส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจังหวัดจันทบุรี 7.7 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

97 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) 8.1 ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรีและ คณะทำงาน (จำนวน 2 ครั้ง) 77,500 8.2 ประชุมคณะอนุกรรมการในคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดจันทบุรีหรือคณะทำงานที่ได้รับมอบหมายจากคณะกรรมการขับเคลื่อน พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี(จำนวน 2 ครั้ง) 3,750 8.3 ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรม การศึกษาจังหวัดจันทบุรี(จำนวน 1 ครั้ง) 46,300 8.4 ประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลหลักสูตรสถานศึกษา (จำนวน 1 ครั้ง) 118,300 8.5 ประชุมเชิงปฏิบัติการพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรสถานศึกษา (จำนวน 1 ครั้ง) 46,300 8.6 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน 7,850 รวม (สามแสนบาทถ้วน) 300,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ (วัน/เดือน/ปี) มกราคม-กันยายน 2567 10. สถานที่ดำเนินการ พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ 300,000 บาท (สามแสนบาทถ้วน) รายการกิจกรรม จำนวนเงิน (บาท) 11.1 การประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด จันทบุรีและคณะทำงาน (2 ครั้ง) 77,500 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 30 คน * 35 บาท * 2 มื้อ 2,100 2. ค่าตอบแทนประธานกรรมการ 1 คน * 2,000 บาท * 2 ครั้ง 4,000 3. ค่าตอบแทนกรรมการ 20 คน * 1,600 บาท * 2 ครั้ง 64,000 4. ค่าพาหนะ 1 คน * 1,000 บาท * 2 ครั้ง 2,000 5. ค่าที่พัก 1 คน * 1,200 บาท * 2 ครั้ง 2,400 6. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 3,000 11.2 การประชุมอนุกรรมการในคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรม การศึกษาจังหวัดจันทบุรีและคณะทำงาน (2 ครั้ง) 3,750 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 25 คน * 35 บาท * 2 มื้อ 1,750 2. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 2,000

98 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี รายการกิจกรรม จำนวนเงิน (บาท) 11.3 การประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนพื้นที่ นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (1 ครั้ง 2 วัน) 46,300 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 30 คน * 50 บาท * 4 มื้อ 6,000 2. ค่าอาหารกลางวัน 30 คน * 300 บาท * 2 มื้อ 18,000 3. ค่าตอบแทนวิทยากร 1 คน * 1,200 บาท * 12 ชั่วโมง 14,400 4. ค่าที่พักวิทยากร 1 คน * 1,200 บาท * 2 วัน * 1 ครั้ง 2,400 5. ค่าพาหนะวิทยากร 1 คน * 2,500 บาท * 1 ครั้ง 2,500 6. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 3,000 11.4 การประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลหลักสูตร สถานศึกษา (1 ครั้ง 2 วัน) 118,300 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 120 คน * 50 บาท * 4 มื้อ 24,000 2. ค่าอาหารกลางวัน 120 คน * 300 บาท * 2 มื้อ 72,000 3. ค่าตอบแทนวิทยากร 1 คน * 1,200 บาท * 12 ชั่วโมง 14,400 4. ค่าที่พักวิทยากร 1 คน * 1,200 บาท * 2 วัน 2,400 5. ค่าพาหนะวิทยากร 1 คน * 2,500 บาท * 1 ครั้ง 2,500 6. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 3,000 11.5การประชุมเชิงปฏิบัติพิจารณากลั่นกรองหลักสูตรสถานศึกษา (1 ครั้ง 2 วัน) 46,300 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 30 คน * 50 บาท * 4 มื้อ 6,000 2. ค่าอาหารกลางวัน 30 คน * 300 บาท * 2 มื้อ 18,000 3. ค่าตอบแทนวิทยากร 1 คน * 1,200 บาท * 12 ชั่วโมง 14,400 4. ค่าที่พักวิทยากร 1 คน * 1,200 บาท * 2 วัน 2,400 5. ค่าพาหนะวิทยากร 1 คน * 2,500 บาท * 1 ครั้ง 2,500 6. ค่าจัดทำเอกสารประกอบการประชุม 3,000 11.6 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน 7,850 1. ค่าวัสดุจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน 7,850 รวมเงินทั้งสิ้น (สามแสนบาทถ้วน) 300,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง ปัจจัยความเสี่ยง : การประสานงานในการดำเนินงานหลายหน่วยงาน แนวทางการบริหารความเสี่ยง : ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการประสานงานและการติดตามงาน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

99 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 7. โครงการ ขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3.1 การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการพัฒนาทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21 แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 110001 คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพเพิ่มขึ้น ได้รับ การพัฒนาอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา และคุณธรรมจริยธรรม เป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะ ในศตวรรษที่ 21 รักการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 11.3 การพัฒนาช่วงวัยเรียนและวัยรุ่น (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) วัยเรียน / วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิด วิเคราะห์ รักการเรียนรู้มีสำนึก พลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรมมีความสามารถ ในการ แก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V02 ผู้ถ่ายทอดความรู้ (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0201 ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 และการเห็นคุณค่า ความ แตกต่างของแต่ละบุคคล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 กำลังคนที่มีสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจ ในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.2 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนเข้าถึงการพัฒนา การดูแล และการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพ เพื่อให้เด็กเหล่านั้น มีความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษา ภายในปี 2573

100 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ : M2 - M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 54 กำหนดให้รัฐต้องดำเนินการ ให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ซึ่งรัฐต้องดำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษา เพื่อพัฒนา ร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย โดยที่พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2562 อันเป็นกฎหมายสำคัญด้านเด็กปฐมวัยซึ่งมีกลไกระดับชาติ ว่าด้วยการพัฒนาเด็กปฐมวัย ซึ่งจะเป็นหลักประกันให้เด็กปฐมวัยที่อยู่ในช่วงวัยสำคัญได้รับการเลี้ยงดู พัฒนาให้การศึกษาและได้รับการ ปกป้องเป็นพิเศษเน้นการให้ความสำคัญต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย ซึ่งเป็นช่วงที่สมองได้รับการพัฒนาสูงสุด และการเรียนรู้เป็นไปอย่างรวดเร็วสูงสุด การส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยรอบด้านอย่างเหมาะสม จะเป็นรากฐานของมนุษย์ที่สำคัญต่อคุณภาพชีวิตของเด็กไปจนตลอดชีวิต ดังนั้น การพัฒนาเด็กปฐมวัย จึงเป็นการลงทุนที่คุ้มค่า ลดความเหลื่อมล้ำ และสร้างความเป็นธรรมในสังคม อีกทั้งจะทำให้การดำเนินงาน ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีความต่อเนื่อง ทั่วถึง และเท่าเทียมโดยมีระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่สร้าง การมีส่วนร่วมบูรณาการทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ตั้งแต่ระดับชาติ ภูมิภาค ท้องถิ่นชุมชน จนถึงครอบครัว เพื่อยกระดับความสำคัญของการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้อยู่ในลำดับต้นของวาระแห่งชาติและเพื่อให้เด็กปฐมวัย ทุกคนในประเทศได้รับการดูแล พัฒนา และจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กปฐมวัยทุกคน ได้รับการดูแลและพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและทักษะการเรียนรู้ที่สมวัยมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง และพัฒนาสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย รวมทั้งผู้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษาปฐมวัย ให้มีความรู้ความเข้าใจและมีคุณภาพตามมาตรฐาน สถาน พัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ รวมถึงการพัฒนาเครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี โดยบูรณาการทุกภาคส่วน ให้มีความสอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 การพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญา ด้านการพัฒนา ทักษะชีวิต และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ

101 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการจัดการศึกษาปฐมวัย ให้มีประสิทธิภาพ จึงได้จัดทำโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาเด็กปฐมวัย ในระดับพื้นที่จังหวัด จันทบุรีขึ้น ภายใต้นโยบายจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ 2567 การยกระดับคุณภาพ การศึกษา การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย เพื่อกำหนด ให้มีการพัฒนาองค์ความรู้และกระบวนทัศนให้แก่ผู้บริหารโรงเรียน ครูที่รับผิดชอบการศึกษาระดับปฐมวัย ให้เป็นผู้นำทางวิชาการ มีความรู้ความเข้าใจในการจัดการศึกษาปฐมวัย จนนำไปสู่การกำหนดหลักการ คุณภาพ ขอบข่าย ของการจัดการเรียนรู้และกลไกที่จะกำกับดูแล ส่งเสริมให้ส่งผลต่อคุณภาพของเด็กปฐมวัย อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เด็กปฐมวัยก้าวข้ามช่วงวัยได้อย่างสมดุลและมีคุณภาพ บรรลุตามเป้า หมาย ของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 3. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กปฐมวัยทุกคน ได้รับการดูแลและพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง 2. เพื่อส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยรวมทั้งผู้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษา ปฐมวัย ให้มีความรู้ความเข้าใจและมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 3. เพื่อพัฒนาเครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ อย่างบูรณาการทุกภาค ส่วน โดยสอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ 4. เป้าหมายโครงการ 4.1 ผลผลิต (Output) 1. เด็กปฐมวัย (อายุ 3-6 ปี) ทุกคน ได้รับการดูแลและพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ วินัยอารมณ์สังคม สติปัญญาและทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง 2. ผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษาจากสถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษาในจังหวัด จันทบุรีได้รับการส่งเสริมพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 3. มีเครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ อย่างบูรณาการทุกภาคส่วน สอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ 4.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 1 เด็กปฐมวัย (อายุ 3 - 6 ปี) ได้รับการพัฒนา ให้มีพัฒนาการรอบด้าน สมวัย ตามมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 2 หน่วยงานที่จัดการศึกษาปฐมวัยทุกสังกัดมีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติอย่างบูรณาการ โดยสอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 1. เด็กปฐมวัย (อายุ 3 - 6 ปี) ทุกคน ได้รับการพัฒนาให้มีพัฒนาการรอบด้าน สมวัย ตามมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ

102 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 2. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัด ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย เชิงปริมาณ ๑. เด็กปฐมวัย(อายุ 3 - 6 ปี) ได้รับการดูแลและพัฒนาด้านร่างกายจิตใจวินัยอารมณ์ สังคม สติปัญญาและทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง 2. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีผลการประเมินตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติในระดับดีมาก 3. ผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการการส่งเสริม ด้านการจัดการศึกษา ปฐมวัย ร้อยละ 80 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ผลการประเมินความพึงพอใจอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป เชิงคุณภาพ ๑. เด็กปฐมวัยที่จบการศึกษาระดับปฐมวัย มีพัฒนาการทุกด้านอยู่ในระดับดี ๒. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีผลการประเมินตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติในระดับดีมาก ๓. ผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาความรู้มีศักยภาพ มีส่วนร่วมในการดูแล พัฒนาและจัด การศึกษาให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการสมวัย 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ 1) กลุ่มเป้าหมาย : ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ผู้ดูแลเด็ก ผู้รับบริการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัด การศึกษาปฐมวัย และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วน ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี 2) ผู้ได้รับผลประโยชน์ : นักเรียน นักศึกษา ครู ผู้ปกครอง ประชาชน และภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 กิจกรรม งบประมา ณ (บาท) กิจกรรมที่ 1: สร้างการรับรู้เกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการ 950 กิจกรรมที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยรวมทั้งผู้ปฏิบัติงาน ด้านการจัดการศึกษา ปฐมวัย ให้มีความรู้ความเข้าใจและมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 31,600 กิจกรรมที่ 3 พัฒนาเครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ อย่างบูรณาการทุกภาค ส่วน โดยสอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ 6,840 กิจกรรมที่ 4 จัดทำเอกสารดำเนินงานและเอกสารรายงานเผยแพร่ ผลการดำเนินโครงการและผลงาน นวัตกรรม 610 รวมวงเงิน (บาท) 40,000 8. ระยะเวลาดำเนินการ (วัน/เดือน/ปี) ตุลาคม 2566 ถึง กันยายน 2567 9. สถานที่ดำเนินการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี และสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการฯ

103 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 10. งบประมาณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จำนวน 40,000 บาท (สี่หมื่นบาทถ้วน) แผนงานยุทธศาสตร์เพื่อการสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ งบรายจ่ายอื่นๆ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา ดำเนินการ กิจกรรมที่ 1 สร้างการรับรู้เกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการ ประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานโครงการให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบ และประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อน - อาหารว่างและเครื่องดื่ม 350บาท (5 คน* 35 บาท* ๒ มื้อ) - อาหารกลางวัน 600 บาท (5 คน *120 บาท* 1 มื้อ) 950 ม.ค.-ก.พ. กิจกรรมที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยรวมทั้งผู้ปฏิบัติงานด้าน การจัดการศึกษาปฐมวัย ให้มีความรู้ความเข้าใจและมีคุณภาพตามมาตรฐาน สถานพัฒนา เด็กปฐมวัยแห่งชาติ ประชุม/อบรมเชิงปฏิบัติการ - อาหารว่างและเครื่องดื่ม 5,600 บาท (40 คน* 35บาท* 4 มื้อ) - อาหารกลางวัน 9,600 บาท (40 คน* 120 บาท* 2 มื้อ) - ค่าพาหนะวิทยากร 1,0๐0 บาท (125 ก.ม.*4 บาท* 2 เที่ยว 1 คน) - ค่าที่พักวิทยากร 1,000 บาท (1 คน*1,000 บาท* 1 คืน) - ค่าตอบแทนวิทยากร 14,400 บาท (1 คน* 1,200 บาท* 6 ช.ม. *2วัน) 31,600 มี.ค.-พ.ค. กิจกรรมที่ 3 พัฒนาเครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ อย่าง บูรณาการทุกภาคส่วน โดยสอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย(2 ครั้ง) - อาหารว่างและเครื่องดื่ม 2,520บาท (18 คน* 35 บาท* 4 มื้อ) - อาหารกลางวัน 4,320 บาท (18 คน *120 บาท* 2 มื้อ) 6,840 กิจกรรมที่ 4 จัดทำเอกสารดำเนินงานและเอกสารรายงานเผยแพร่ ผลการดำเนินโครงการ และผลงานนวัตกรรม - ค่าถ่ายเอกสารและเย็บเล่ม 310 บาท - ค่าวัสดุสำนักงาน 300 บาท 610 ม.ค.-ก.ย. รวม 40,000 หมายเหตุ ขอถัวเฉลี่ยทุกรายการ 11. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 11.1 ความเสี่ยง การมีหลายหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอาจทำให้เกิดความซับซ้อนในการสื่อสารและประสานงาน 12.2การบริหารความเสี่ยง การมีคณะทำงานในระดับต่างๆ ช่วยให้สามารถสื่อสารและประสานงาน ระหว่างหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และการประชุมชี้แจงจะช่วยให้ทุกหน่วยงานเข้าใจเป้าหมายที่ตรงกัน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

104 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 8. โครงการ ส่งเสริมการจัดงานวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย ประจำปี 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ( 10 ) การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 100001 คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรมค่านิยมที่ดีงาม และมีความรักและภูมิใจในความเป็นไทยมากขึ้น นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต สังคมไทยมีความสุขและเป็นที่ยอมรับของนานาประเทศมากขึ้น (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 10.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และเสริมสร้าง จิตสาธารณะ และการเป็นพลเมืองที่ดี (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 100101 คนไทยเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความพร้อมในทุกมิติ ตามมาตรฐานและสมดุลทั้งด้านสติปัญญาคุณธรรมจริยธรรม มีจิตวิญญาณที่ดี เข้าใจในการปฏิบัติตนปรับตัว เข้ากับสภาพแวดล้อมดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V 03 สถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ที่เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และสติปัญญา (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0302 หลักสูตรการศึกษาและกิจกรรมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมศิลปะ คุณธรรม ค่านิยม และวัฒนธรรม แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับ ความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับส่งเสริม การพัฒนาที่ยั่งยืนรวมไปถึงการศึกษา สำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน

105 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลกและความชื่นชม ในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วย ให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น เนื่องในวันที่ 27 มกราคม ของทุกปี เป็นวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย การจัดงานวันคล้าย วันสถาปนายุวกาชาดไทย เป็นส่วนหนึ่งของการระลึกถึงบุคคลสำคัญซึ่งก่อตั้งกิจการยุวกาชาดขึ้นในประเทศไทย กิจการยุวกาชาดได้รับการสถาปนาขึ้นโดยจอมพลสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้าบริพัตรสุขุมพันธุ์ กรมพระนครสวรรค์วรพินิต เมื่อวันที่ 27 มกราคม พุทธศักราช 2465 มีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะฝึกอบรมให้ สมาชิกยุวกาชาดมีอุดมคติในศานติสุข มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รู้จักการรักษา อนามัยของตนเอง และส่งเสริมอนามัยของผู้อื่น ตลอดจนการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมให้บังเกิดขึ้นใน จิตใจของทุกคน รู้จักบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลอันจะนำมาพัฒนา ซึ่งความเจริญรุ่งเรืองของประเทศชาติ ดังนั้น เพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดระลึกถึงบุคคลสำคัญซึ่งก่อตั้งกิจการยุวกาชาดขึ้นในประเทศ ไทย และได้เพิ่มโอกาสในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และเป็นการประชาสัมพันธ์กิจการยุวกาชาดผ่านวัน สำคัญของยุวกาชาด สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสำคัญของกิจกรรม ยุวกาชาด จึงได้กำหนดจัดโครงการส่งเสริมการจัดงานวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย ประจำปี 2567 ขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อให้ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ได้ร่วมกันเฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และน้อมรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้าบริพัตรสุขุมพันธุ์กรมพระนครสวรรค์วรพินิต ผู้ก่อตั้งกิจการยุวกาชาดในประเทศไทย 3.2เพื่อให้ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ร่วมกัน 3.3 เพื่อให้เจ้าหน้าที่ ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ตระหนักในความสำคัญ ของกิจกรรมยุวกาชาดมากขึ้น

106 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 4. เป้าหมายโครงการ ผลผลิต (Output) คณะกรรมการ เจ้าหน้าที่ ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด จากสถานศึกษาต่างๆ ในจังหวัดจันทบุรี จำนวน 260 คน ผลลัพธ์(Outcome) ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาดได้ร่วมกันเฉลิมพระ เกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และน้อมรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้าบริพัตรสุขุมพันธ์ กรมพระนครสวรรค์วรพินิต ผู้ก่อตั้งกิจการยุวกาชาดในประเทศไทย และปฏิบัติ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ทำให้กิจการยุวกาชาดเผยแพร่ออกสู่สายตาสาธารณชนอย่างกว้างขวาง 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ได้ร่วมกันเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว และน้อมรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้าบริพัตรสุขุมพันธ์ กรมพระนครสวรรค์วรพินิต ผู้ก่อตั้งกิจการยุวกาชาดในประเทศไทย 5.2 ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ได้ร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ส่งเสริมให้เป็นผู้มีจิตอาสา 5.3 ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ตระหนักในความสำคัญของกิจกรรม ยุวกาชาดมากขึ้น 6. ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย เชิงปริมาณ คณะกรรมการ เจ้าหน้าที่ ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุว กาชาดจากสถานศึกษาต่างๆ ในจังหวัดจันทบุรี จำนวน 260 คน ร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมาย เข้าร่วมกิจกรรม เชิงคุณภาพ เจ้าหน้าที่ ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาด ได้ร่วมกัน เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และน้อมรำลึกถึง พระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้าบริพัตรสุขุมพันธุ์ กรมพระนครสวรรค์วรพินิต ผู้ก่อตั้งกิจการยุวกาชาด ในประเทศไทย และปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ทำให้กิจการ ยุวกาชาดให้เผยแพร่ออกสู่สายตาสาธารณชนอย่างกว้างขวาง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความตระหนัก และเห็นความสำคัญของกิจกรรม ยุวกาชาดมากยิ่งขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย/ ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาดจากสถานศึกษาต่างๆในจังหวัดจันทบุรี จำนวน 260 คน

107 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : กิจกรรมที่ 1 พิธีปฏิญาณตนและสวนสนามของยุวกาชาด และกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ 30,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ วันที่ 27 มกราคม 2567 10. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนสฤษดิเดช อำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 30,000 บาท (สามหมื่นบาทถ้วน) วิธีดำเนินการ/รายละเอียดการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา ดำเนินการ วิธีดำเนินการ 1. จัดทำโครงการ 2. แจ้งโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย 3. แต่งตั้ง/ ประชุมคณะกรรมการ 4. ดำเนินการจัดงาน 5. สรุปผลการดำเนินงาน รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรมที่ ๑ พิธีปฏิญาณตนและสวนสนาม ของยุวกาชาด และกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ มีค่าใช้จ่ายดังนี้ 1) ค่าอาหารกลางวันของผู้เข้าร่วมกิจกรรม (260 คน x 1 มื้อ x 60 บาท) 2) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่มของผู้เข้าร่วมกิจกรรม (260 คน x 1 มื้อ x 35 บาท) 3) ค่าวัสดุ 4) ค่าพาหนะ 15,600 9,100 1,300 4,000 27 มกราคม 2567 รวม 30,000 หมายเหตุ ค่าใช้จ่ายทุกรายการสามารถถัวจ่ายได้ภายในวงเงินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 12.1 ความเสี่ยง อาจได้กลุ่มเป้าหมายไม่ครบตามจำนวนที่ตั้งไว้ 12.2 การบริหารความเสี่ยง ประสานงานกับกลุ่มเป้าหมายในการดำเนินให้ครบถ้วน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

108 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 9. โครงการ ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และผู้บังคับบัญชายุวกาชาด หลักสูตรครูผู้สอนกิจกรรมยุวกาชาด ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น (10) การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 100001 คนไทยมีคุณรรม จริยธรรมค่านิยมที่ดีงาม และมีความรักและภูมิใจในความเป็นไทยมากขึ้น นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต สังคมไทยมีความสุขและเป็นที่ยอมรับของนานาประเทศมากขึ้น (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 10.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และเสริมสร้างจิตสาธารณะ และการเป็นพลเมืองที่ดี (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 100101 คนไทยเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความพร้อมในทุกมิติ ตามมาตรฐานและสมดุลทั้งด้านสติปัญญาคุณธรรมจริยธรรม มีจิตวิญญาณที่ดี เข้าใจในการปฏิบัติตนปรับตัว เข้ากับสภาพแวดล้อมดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V 03 สถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ที่เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และสติปัญญา (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0302 หลักสูตรการศึกษาและกิจกรรมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมศิลปะ คุณธรรมค่านิยม และวัฒนธรรม แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดีมีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับ ความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับส่งเสริม การพัฒนาที่ยั่งยืนรวมไปถึงการศึกษา สำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน

109 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลกและความชื่นชม ในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วย ให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ด้วยกิจกรรมยุวกาชาดเป็นกิจกรรมที่มุ่งปลูกฝังให้เยาวชนรู้จักการดูแลรักษาสุขภาพอนามัย ของตนเอง รักษาและช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์ทั่วไป มีความศรัทธาเสียสละบำเพ็ญประโยชน์ให้แก่สังคม แต่การที่เยาวชนจะรู้จักรักษาสุขภาพอนามัยของตนเอง ช่วยเหลือผู้อื่น รวมทั้งการบำเพ็ญประโยชน์ให้เกิด ประโยชน์ได้อย่างแท้จริงนั้น จำต้องมีทักษะในเรื่องนั้น ๆ จากสภาพการจัดกิจกรรมยุวกาชาดของสถานศึกษา ในปัจจุบัน ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องยังขาดความรู้ ทักษะประสบการณ์และขาดเทคนิคต่าง ๆ ที่จะนำไปสู่สัมฤทธิ์ผลในการจัดกิจกรรมยุวกาชาดให้เกิดประโยชน์สูงสุดตามหลักการของยุวกาชาด ด้วยเหตุผลความจำเป็นและความขาดแคลนดังกล่าว สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จึงได้จัดทำโครงการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และผู้บังคับบัญชายุวกาชาด หลักสูตรครูผู้สอนกิจกรรมยุวกาชาดขึ้น เพื่อพัฒนาครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง เป็นการยกระดับคุณภาพในการดำเนินงานด้าน กิจกรรมยุวกาชาด ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อให้ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ ประสบการณ์มีเทคนิคต่าง ๆ ที่จะนำไปสู่สัมฤทธิ์ผลในการจัดกิจกรรมยุวกาชาด 3.2 เพื่อเป็นการส่งเสริมให้กิจกรรมด้านยุวกาชาด มีความเข้มแข็งมีความเจริญก้าวหน้า มีการบำเพ็ญประโยชน์ให้แก่ชุมชนและสังคม 3.3 เพื่อสร้างความสามัคคีในหมู่คณะโดยใช้กระบวนการยุวกาชาด 4. เป้าหมายโครงการ • ผลผลิต (Output) ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 60 คน

110 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี • ผลลัพธ์ (Outcome) ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง มีความรู้ความเข้าใจ และมี ทักษะ ประสบการณ์ มีเทคนิคต่างๆ สามารถจัดกิจกรรมยุวกาชาดและบริหารงานยุวกาชาด ในหมู่ยุวกาชาดได้อย่างถูกต้อง 7. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 ผู้ผ่านการฝึกอบรมสามารถนำความรู้ ทักษะ ประสบการณ์และเทคนิคต่าง ๆ ที่ได้รับไป ดำเนินการจัดกิจกรรมยุวกาชาดให้แก่สมาชิกยุวกาชาดได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5.2 ผู้ผ่านการฝึกอบรมสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปบริหารงานในหมู่ยุวกาชาดโรงเรียนของตนเอง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5.3 ผู้ผ่านการอบรมสามารถนำกิจกรรมยุวกาชาดไปสร้างประโยชน์แก่ชุมชน สังคม และเผยแพร่ กิจกรรมยุวกาชาดให้กับชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 8. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย เชิงปริมาณ ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 60 คน ร้อยละ 90 ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ผ่านเกณฑ์ตามหลักสูตรการฝึกอบรม เชิงคุณภาพ ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะประสบการณ์ มีเทคนิคต่าง ๆ สามารถจัดกิจกรรมยุวกาชาดและบริหารงานยุวกาชาด ในหมู่ยุวกาชาดได้อย่างถูกต้อง ร้อยละ 100 ของผู้ผ่านเกณฑ์ตามหลักสูตร การฝึกอบรมสามารถจัดกิจกรรมการเรียน การสอนยุวกาชาดในสถานศึกษาได้ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ ครูผู้สอนยุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : เตรียมวางแผนการจัดโครงการ - กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : วางแผนการดำเนินงาน - กิจกรรมย่อยที่ 1.2 : ประสานงานและแต่งตั้งคณะกรรมการ - กิจกรรมที่ 2 : จัดการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และผู้บังคับบัญชายุวกาชาด หลักสูตรครูผู้สอนกิจกรรมยุวกาชาด 47,500 กิจกรรมที่ 3 : สรุปและรายงานผล 2,500 รวมวงเงิน (บาท) 50,000

111 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 9. ระยะเวลาดำเนินการ (วัน/เดือน/ปี) วันที่ 4 – 6 พฤษภาคม 2567 10. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนสฤษดิเดช อำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ จำนวน 50,000 บาท พร้อมระบุรายละเอียดงบประมาณ (จำแนกรายละเอียดตัวคูณ) กิจกรรม งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา ดำเนินการ กิจกรรมที่ 1 : เตรียมวางแผนการจัดโครงการ ธ.ค.66 - เม.ย.67 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : ประชุมวางแผนการดำเนินงาน - ธ.ค.66 กิจกรรมย่อยที่ 1.2 : ประสานงานและแต่งตั้งคณะกรรมการ - เม.ย.67 กิจกรรมที่ 2 : จัดการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และผู้บังคับบัญชายุวกาชาด หลักสูตรครูผู้สอนกิจกรรมยุวกาชาด พ.ค.67 - ค่าอาหารกลางวันสำหรับผู้เข้ารับการอบรม คณะกรรมการ และวิทยากร จำนวน 90 คน x 80 บาท x 3 มื้อ 21,600 - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับผู้เข้ารับการอบรม คณะกรรมการและวิทยากร จำนวน 90 คน x 35 บาท x 6 มื้อ 13,900 - ค่าวิทยากร จำนวน 15 ชั่วโมง ๆ ละ 600 บาท - ค่าวัสดุ 9,000 3,000 กิจกรรมที่ 3 : สรุปและรายงานผล มิ.ย.67 - ค่าวัสดุ 2,500 รวมวงเงิน (บาท) 50,000 หมายเหตุ ค่าใช้จ่ายทุกรายการสามารถถัวจ่ายได้ภายในวงเงินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : อาจมีบุคลากรที่ทำหน้าที่วิทยากรฝึกอบรมไม่เพียงพอ 12.2 การบริหารความเสี่ยง : ขอรับการสนับสนุนวิทยากรจากหน่วยงานอื่น 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

112 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 10. โครงการ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ( 10 ) การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 100001 คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรมค่านิยมที่ดีงาม และมีความรักและภูมิใจในความเป็นไทยมากขึ้น นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต สังคมไทยมีความสุขและเป็นที่ยอมรับของนานาประเทศมากขึ้น (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 10.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และเสริมสร้างจิต สาธารณะ และการเป็นพลเมืองที่ดี (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 100101 คนไทยเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความพร้อมในทุกมิติ ตามมาตรฐานและสมดุลทั้งด้านสติปัญญาคุณธรรมจริยธรรม มีจิตวิญญาณที่ดี เข้าใจในการปฏิบัติตน ปรับตัว เข้ากับสภาพแวดล้อมดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V 02 เครือข่ายสังคมที่ส่งเสริมค่านิยมและวัฒนธรรม (2) ชื่อปัจจัย (F) : F 0203 ความร่วมมือของภาคีการพัฒนา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 1 การเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับ ความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับส่งเสริม การพัฒนาที่ยั่งยืนรวมไปถึงการศึกษา สำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง

113 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี การเป็นพลเมืองของโลกและความชื่นชม ในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วย ให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพมนุษย์ มีเป้าหมายเพื่อการพัฒนาคนในทุกมิติและทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพให้พร้อม ทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน และมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบ ต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิด ที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการแก้ไขปัญหา ปรับตัว สื่อสารและทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล ประกอบกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติที่ 10 การปรับเปลี่ยนค่านิยม และวัฒนธรรม (1) กำหนดให้คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ที่ 11 การพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต (3) ส่งเสริมบทบาทการมีส่วนร่วมของภาครัฐและเอกชน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ครอบครัวและชุมชนในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (7) การปลูกฝังความเป็นคนดี มีวินัย พัฒนา ทักษะความสามารถที่สอดรับกับทักษะในศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ได้มีประกาศใช้พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 และมีผลบังคับใช้ เมื่อวันที่ 30 มีนาคม 2547 มาตรา 6 ให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ รักษาการตามพระราชบัญญัตินี้ มีหน้าที่หลักในการส่งเสริม สนับสนุนให้ทุกภาคส่วนทั้งภาครัฐและเอกชน ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการดูแล คุ้มครอง ช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ตลอดจนการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้วางกลไกในการ ขับเคลื่อนในรูปคณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาทั้งในระดับกระทรวงและระดับ จังหวัด นอกจากนี้ยังได้จัดตั้งศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด รองรับนโยบายและแนวทาง การขับเคลื่อนการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาของคณะกรรมการส่งเสริมความประพฤติ นักเรียนและนักศึกษา ทั้งระดับกระทรวงและระดับจังหวัด ตลอดจนภารกิจงานที่เกี่ยวข้องกับกิจการนักเรียน และนักศึกษา ที่จะต้องดำเนินการและบูรณาการให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ในฐานะหน่วยงานประสานงานการดำเนินการส่งเสริม ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาในภาพรวมของจังหวัดจันทบุรี ได้เห็นความสำคัญจึงได้กำหนดจัด

114 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี โครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เพื่อสร้างระบบและกลไกที่ชัดเจน ถูกต้องและเหมาะสมในการขับเคลื่อนการบริหารงานเครือข่ายการส่งเสริม ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาจังหวัดจันทบุรีต่อไป 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อกำหนดนโยบาย มาตรการ แนวทางและแผนในการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา 3.2 เพื่อให้หน่วยงานศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี สามารถบูรณาการ และขับเคลื่อนการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนนักศึกษาได้อย่างเป็นระบบมีกลไกและเอกภาพ ในการดำเนินการ 3.3 เพื่อส่งเสริมให้บุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับการส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา ได้พัฒนาตนเอง พัฒนางานให้มีมาตรฐาน 4. เป้าหมายโครงการ ผลผลิต (Output) เจ้าหน้าที่ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีและ บุคลากรที่เกี่ยวข้อง จำนวน 250 คน ผลลัพธ์ (Outcome) ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี มีกลไก การขับเคลื่อนงานการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาให้เป็นระบบ มีประสิทธิภาพเกิด ประสิทธิผลและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนและนักศึกษา 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี และเครือข่ายพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริม ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา มีความชัดเจนในการปฏิบัติงาน มีทัศนคติที่ดีต่อการปฏิบัติงาน และสามารถขับเคลื่อนงานการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาได้อย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนและนักศึกษา ๖. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย เชิงปริมาณ คณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาจังหวัด จันทบุรี และเจ้าหน้าที่ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรีและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง จำนวน 250 คน ร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมาย ผู้เข้าร่วมประชุม เชิงคุณภาพ ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี และบุคลากรที่ เกี่ยวข้อง มีกลไกในการขับเคลื่อนงานการส่งเสริมความประพฤติ นักเรียนและนักศึกษาให้เป็นระบบอย่างมีประสิทธิภาพ ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี สามารถดูแลช่วยเหลือ ระงับเหตุ และป้องกันการประพฤติที่ไม่เหมาะสมได้ อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย/ ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ เจ้าหน้าที่ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี บุคลากรที่เกี่ยวข้อง และนักเรียน นักศึกษาในจังหวัดจันทบุรี

115 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : จัดตั้งศูนย์เสมารักษ์เครือข่ายอำเภอในจังหวัดจันทบุรี 20,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ มกราคม - พฤษภาคม 2567 10. สถานที่ดำเนินการ สถานศึกษาในจังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 20,000 บาท วิธีดำเนินการ/รายละเอียดการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา ดำเนินการ วิธีดำเนินการ 1. จัดทำโครงการ 2. แจ้งกลุ่มเป้าหมายเข้าร่วมประชุม 3. ดำเนินการประชุม 4. สรุปผลการดำเนินการ รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรมที่ 1 ประชุมจัดตั้งศูนย์เสมารักษ์เครือข่ายอำเภอ จำนวน 10 อำเภอ ประกอบด้วย 1. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 250 คนๆ ละ 35 บาท จำนวน 1 มื้อ (250 คน x 35 บาท X 1 มื้อ) 2. ค่าเบี้ยเลี้ยง จำนวน 5 คนๆ ละ 120 บาท จำนวน 5 วัน (5 คน x 120 บาท X 5 วัน) 3. ค่าน้ำมันเชื้อเพลิง 4. ค่าวัสดุ 8,750 3,000 5,000 3,250 มกราคม – พฤษภาคม 256๗ รวม 20,000 หมายเหตุ ค่าใช้จ่ายทุกรายการสามารถถัวจ่ายได้ภายในวงเงินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง อาจได้กลุ่มเป้าหมายไม่ครบตามจำนวนที่ตั้งไว้ 12.2 การบริหารความเสี่ยง ประสานงานกับกลุ่มเป้าหมายในการดำเนินให้ครบถ้วน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

116 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 11. โครงการ ขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ไปสู่การเรียนการสอนในสถานศึกษาพื้นที่นำร่องของกระทรวงศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (1) เป้าหมาย(1) อนุรักษ์และรักษาทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมให้คนรุ่นต่อไป ใชได้อย่างยั่งยืนมีสมดุล (2) ประเด็น สร้างการเติบโตอย่างยั่งยืนบนสังคมเศรษฐกิจภาคทะเล แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น …ประเด็นที่ 18 การเติบโตอย่างยั่งยืน (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 180001 สภาพแวดล้อมของประเทศไทยมีคุณภาพดีขึ้นอย่างยั่งยืน (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 18.2 การเติบโตอย่างยั่งยืนบนสังคมเศรษฐกิจภาคทะเล (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย(Y1) 180201ความสมบูรณ์ของระบบนิเวศน์ทางทะเลเพิ่มขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ(V)....V 01 การป้องกันระบบนิเวศ จากภัยคุกคามธรรมชาติ/กิจกรรมมนุษย์ (2) ชื่อปัจจัย(F)... F 0104 กิจกรรมที่คำนึงถึงระบบนิเวศทางทะเล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลดความเสี่ยงและผลกระทบจากภัยธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิอากาศ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (5) นโยบายหลักที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่า ผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับสำหรับส่งเสริมการ พัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึงการศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความ เสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของ

117 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี โลกและความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรม และการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ ยั่งยืนภายในปี พ.ศ.2573 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5..ส่งเสริมการสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ : M2 - M3 1. ลักษณะโครงการ X โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผล รัฐบาลได้ให้ความสำคัญถึงการรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเลในทุกมิติจึงกำหนดให้มีแผนความ มั่นคงแห่งชาติทางทะเล (พ.ศ. 2566 - 2570) เป็นกรอบแนวทางการดำเนินงานในทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเพื่อ ร่วมป้องกัน และรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ซึ่งมุ่งเน้นการสร้างเสถียรภาพความปลอดภัย เสรีภาพ และสภาวะแวดล้อม ที่เอื้อต่อการดำเนินกิจกรรมทางทะเลของทุกภาคส่วนอย่างยั่งยืน พระราชบัญญัติ เรื่อง การรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเล พ.ศ. 2562 มีพระราชบัญญัติ เพื่อการรักษาผลประโยชน์ของชาติทาง ทะเลเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด โดยประกาศ ในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 12 มีนาคม 2562 ประกอบด้วย ประชุมชี้แจงโครงการขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทรและ ผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ไปสู่การเรียนการสอนในสถานศึกษาพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ประชุมชี้แจงโครงการ ขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทรและผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ไปสู่การเรียนการ สอนในสถานศึกษาพื้นที่จังหวัดจันทบุรี 5 หมวด 45 มาตรา โดย มาตรา 5 กำหนดให้มีคณะกรรมการนโยบาย การรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเล เรียก โดยย่อว่า “นปท.” ประกอบด้วยรัฐมนตรีหรือรอง นายกรัฐมนตรีซึ่งนายกรัฐมนตรีมอบหมายเป็นประธานกรรมการ โดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมเป็นคณะกรรมการโดยตำแหน่ง ทำหน้าที่กำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์แผนความมั่นคงทางทะเล และ มาตรการในการรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเลให้สอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลแผนระดับชาติว่าด้วย ความมั่นคง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และยุทธศาสตร์ชาติ ตลอดจนติดตาม และประเมินผล การดำเนินงาน และเสนอผลการดำเนินงานต่อสภาความมั่นคงแห่งชาติ และคณะรัฐมนตรีเพื่อทราบ หนังสือ เรื่องทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล จัดทำขึ้นภายใต้โครงการเสริมสร้างองค์ความรู้ ทางทะเลซึ่งกำหนดให้เป็นแผนงานหรือโครงการเกี่ยวกับความมั่นคงแห่งชาติ ซึ่งเป็นโครงการสำคัญ (Flagship Project)ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 – 2562 รองรับแผนความมั่นคงของชาติทางทะเล (พ.ศ. 2566 - 2570) วัตถุประสงค์ของการจัดทำเพื่อให้คนไทยเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญของทะเล พร้อมเข้ามาร่วม ปกป้อง อนุรักษ์ และใช้ประโยชน์อย่างเห็นคุณค่าของทะเลไทย

118 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการดำเนินการจัด กระบวนการเรียนรู้ความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถ่ายทอดความรู้การฝึกอบรมการสืบสาน วัฒนธรรมการสร้างสรรค์จรรโลงความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากสภาพแวดล้อม สังคมการเรียนรู้ และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคน ไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ กระทรวงศึกษาธิการได้เห็นความสำคัญของการรักษาผลประโยชน์ของชาติทาง ทะเล จึงมีนโยบายให้สถานศึกษานำหนังสือเรื่อง ทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ไปใช้ประกอบการเรียนการสอนในสถานศึกษา โดยสามารถใช้จัดการเรียนการสอน ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หรือกิจกรรมเสริมหลักสูตรหรือ อื่นๆ ตามบริบทของแต่ละสังกัด ในพื้นที่นำร่อง 23 จังหวัดชายทะเล และกรุงเทพมหานคร ในการนี้ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จึงได้จัดทำ โครงการขับเคลื่อนการสร้าง องค์ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทรและผลประโยชน์ของชาติทางทะเลไปสู่การเรียนการสอนในสถานศึกษา พื้นที่นำร่องของกระทรวงศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี เพื่อรองรับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการดังกล่าว ในการขับเคลื่อนการดำเนินงานในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล รวมทั้งเรื่องเขตทางทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง ไปสู่สถานศึกษาในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี 3.2 เพื่อให้ผู้เรียนได้มีความรู้เรื่องทะเล และมหาสมุทร และรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเล รวมทั้งเรื่องเขตทางทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง และตระหนักถึงคุณค่า เกิดความรัก ความหวงแหน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการรักษาผลประโยชน์ของชาติทางทะเล 4. เป้าหมายโครงการ ผลผลิต (Output) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี มีการขับเคลื่อนส่งเสริมจัดการเรียนการสอน เรื่องทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล รวมทั้งเรื่องเขตทางทะเล และเขตทรัพยากร ทางทะเลและชายฝั่ง มีสถานศึกษาต้นแบบการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเรื่องทะเลและมหาสมุทรใน ระดับจังหวัด ผลลัพธ์ (Outcome) ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติ ทางทะเล รวมทั้งเรื่องเขตทางทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง และตระหนักถึงคุณค่า รักหวงแหน ทรัพยากรธรรมชาติทางทะเล และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ในฐานะเป็นเจ้าของทะเลไทย 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 มีการขับเคลื่อนเรื่องทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล รวมทั้งเรื่อง เขตทางทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง ในพื้นที่จังหวัดจันทบุรีได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล 5.2 ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เรื่องทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล รวมทั้งเขต ทางทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง

119 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 5.3 ผู้เรียนเกิดความตระหนักในหน้าที่ของคนไทยในการปกป้องทะเลไทยและผลประโยชน์ของชาติ ทางทะเล เห็นคุณค่า และเกิดความรัก และหวงแหนทรัพยากรธรรมชาติทางทะเล และผลประโยชน์ของชาติ ทางทะเล ในฐานะเป็นเจ้าของทะเลไทย 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ 6.1 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ขับเคลื่อนและส่งเสริมให้สถานศึกษาในพื้นที่มีการจัด การเรียนการสอน เรื่องทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล รวมทั้งเรื่องเขตทางทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่งในระดับจังหวัดครบทุกสังกัดในพื้นที่ร้อยละ 100 6.2 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ขับเคลื่อนและส่งเสริมให้สถานศึกษาทุกสังกัดในพื้นที่มี การจัดการเรียนการสอน เรื่องทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติ ทางทะเล รวมทั้งเรื่องเขตทาง ทะเล และเขตทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่งในระดับจังหวัด โดยมีสถานศึกษา เป้าหมายเพิ่มขึ้นจากปีที่ผ่าน มาไม่น้อยกว่าร้อยละ 40 ของสถานศึกษาทั้งหมด ตัวชี้วัด ปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 ร้อยละของสถานศึกษาเป้าหมายในพื้นที่เพิ่มขึ้น ร้อยละ 20 ร้อยละ 40 ร้อยละ 60 ร้อยละ 80 ร้อยละ 100 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ สถานศึกษาในสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ และสังกัด อื่น ๆ ในพื้นที่จังหวัดชายทะเล ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1. การขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเลในระดับจังหวัด กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ประชุมชี้แจงแนวทางการขับเคลื่อนการสร้างองค์ ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทรและผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ไปสู่การ เรียนการสอนในสถานศึกษาพื้นที่จังหวัดจันทบุรี กิจกรรมย่อยที่ 1.2 โครงการอบรมพัฒนาครูโดยใช้ปะการังเป็นฐาน เพื่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง ทะเลและชายฝั่ง 19,650

120 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 2 การส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมเกี่ยวกับองค์วามรู้ทางทะเล และมหาสมุทร และสถานศึกษาต้นแบบการส่งเสริมการจัดการเรียนการ สอนเรื่องทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ในระดับ จังหวัด กิจกรรมย่อยที่ 2.1 นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาในสังกัด และคัดเลือกผลการดำเนินงาน/นวัตกรรมทาง การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทะเลในระดับจังหวัดจันทบุรี กิจกรรมย่อยที่ 2.2 การคัดเลือกผลการดำเนินงาน/นวัตกรรมทาง การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทะเลในระดับจังหวัดจันทบุรีและคัดเลือก สถานศึกษาต้นแบบการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเรื่องทะเลและ มหาสมุทรในระดับจังหวัดจันทบุรีและมอบรางวัล 5,350 รวมวงเงิน (บาท) 25,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ มีนาคม – กันยายน 2567 10. สถานที่ดำเนินการ สถานศึกษาทุกสังกัดในพื้นที่จังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ .....25,000.... บาท กิจกรรม งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา กิจกรรมที่ 1. การขับเคลื่อนการสร้างองค์ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทรและ ผลประโยชน์ของชาติทางทะเลในระดับจังหวัด กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ประชุมชี้แจงแนวทางการขับเคลื่อนการสร้างองค์ ความรู้ทางทะเลและมหาสมุทรและผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ไปสู่การ เรียนการสอนในสถานศึกษาพื้นที่จังหวัดจันทบุรี - ค่าอาหารกลางวัน 3,600 บาท (30 คน x 1 มื้อๆละ 120 บาท) - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 1,050 บาท (30 คน x 1 มื้อๆละ 35 บาท) กิจกรรมย่อยที่ 1.2 โครงการอบรมพัฒนาครูโดยใช้ปะการังเป็นฐานเพื่อ การจัดการเรียนรู้เรื่อง ทะเลและชายฝั่ง รุ่นที่ 2 - ค่าอาหาร 10,800 บาท (30 คน x 3 มื้อๆละ 120 บาท) - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 4,200 บาท (30 คน x 4 มื้อๆละ 35 บาท) 19,650 มีนาคมพฤษภาคม 2567

121 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กิจกรรม งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา กิจกรรมที่ 2 ส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมการเกี่ยวกับองค์วามรู้ทางทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล และส่งเสริมการพัฒนา สถานศึกษาต้นแบบการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเรื่องทะเลและ มหาสมุทร กิจกรรมย่อยที่ 2.1 นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาในสังกัด อย่างทั่วถึง และต่อเนื่องเป็นระบบและมีคุณภาพ - ค่าใช้จ่ายในการเดินทาง ค่าพาหนะและค่าเบี้ยเลี้ยง 2,250 บาท กิจกรรมย่อยที่ 2.2 การคัดเลือกผลการดำเนินงาน/นวัตกรรมทาง การศึกษาเกี่ยวกับองค์วามรู้ทางทะเล และมหาสมุทร และผลประโยชน์ของ ชาติทางทะเลและคัดเลือกสถานศึกษาต้นแบบการส่งเสริมการจัดการเรียน การสอนเรื่องทะเลและมหาสมุทรในระดับจังหวัดจันทบุรีและมอบรางวัล - ค่าอาหารกลางวัน 2,400 บาท (20 คน x 1 มื้อๆละ 120 บาท) - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 700 บาท (20 คน x 1 มื้อๆละ 35 บาท) 5,350 มีนาคม-กันยายน 2567 รวมวงเงิน (บาท) 25,000 (ขอถัวจ่ายค่าใช้จ่ายทุกกิจกรรมในโครงการภายในวงเงินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ) 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : 12.1.1 เจ้าหน้าที่ในพื้นที่ขาดความรู้ทักษะและความชำนาญในเรื่องเกี่ยวกับการขับเคลื่อนองค์ ความรู้ทางทะเล 12.1.2 ผู้เข้าร่วมประชุม ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย 12.2 บริหารความเสี่ยง : 12.2.1 สร้างองค์ความรู้ให้แก่เจ้าหน้าที่ในพื้นที่ เช่น คู่มือการดำเนินงาน ประสานหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องมาอบรมให้ความรู้แก่เจ้าหน้าที่ 12.2.2 วางแผน ติดต่อ ประสานงาน ผู้เข้าร่วมประชุมโดยแจ้งให้สถานศึกษา และหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องเข้าร่วมโครงการ 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

122 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 12. โครงการ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) การสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (1) เป้าหมาย 1) อนุรักษ์และรักษาทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมให้คนรุ่นต่อไปได้ ใช้อย่างยั่งยืน มีสมดุล (2) ประเด็น 1) สร้างการเติบโตอย่างยั่งยืนบนสังคมเศรษฐกิจสีเขียว แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ( 18 ) การเติบโตอย่างยั่งยืน (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 180001 สภาพแวดล้อมของประเทศไทยมีคุณภาพดีขึ้น อย่างยั่งยืน (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 18.5 การยกระดับกระบวนทัศน์เพื่อกำหนดอนาคตประเทศ (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 180501 คนไทยมีคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ด้านสิ่งแวดล้อมและคุณภาพชีวิตที่ดี ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V 01 ความตระหนักรู้และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้านสิ่งแวดล้อมของคน ไทย (2) ชื่อปัจจัย (F) : F 0102 จิตสำนึก ค่านิยม ในการรักษาสิ่งแวดล้อม แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลดความเสี่ยงและผลกระทบจากภัยธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลง สภาพภูมิอากาศ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566 - 2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ - เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับ ความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับส่งเสริม การพัฒนาที่ยั่งยืนรวมไปถึงการศึกษา สำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง

123 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี การเป็นพลเมืองของโลกและความชื่นชม ในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วย ให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมและสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.) ได้ดำเนินงานสนองพระราชดำริ โดยจัดตั้งงาน “สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” เพื่อเป็นสื่อในการสร้างจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช ให้เยาวชนได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ ปลูกฝังให้เห็นคุณค่า ประโยชน์และความสวยงามอันจะก่อให้เกิดความคิดที่จะอนุรักษ์พืชพรรณต่อไป โดยสวนพฤกษศาสตร์ คือ แหล่งรวบรวมพันธุ์พืชต่าง ๆ ที่มีชีวิตหรือเก็บรักษาด้วยวิธีอื่น ๆ พันธุ์พืชที่จะทำการ รวบรวมไว้จะเป็นแหล่งข้อมูลเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับพันธุ์ไม้ สามารถนำมาใช้ประโยชน์ในการสอนบูรณาการ เข้ากับวิชาต่าง ๆ เป็นแหล่งพักผ่อนหย่อนใจโดยสามารถดำเนินการในพื้นที่ของโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการเป็นหน่วยงานสนองพระราชดำริ โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ดำเนินการภายใต้แผนแม่บท ของหน่วยงานสนองพระราชดำริ และได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องแนวปฏิบัติการดำเนินงาน โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ดำเนินการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ผู้บริหารสถานศึกษาสมัครเข้าร่วม เป็นสมาชิก อพ.สธ. และดูแลกำกับให้สถานศึกษาที่เป็นสมาชิกดำเนินการตามขั้นตอนของ อพ.สธ. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ตระหนักและเห็นความสำคัญในการที่จะส่งเสริม ให้สถานศึกษาได้ร่วมกันเป็นเครือข่ายและขยายผลเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ให้สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ส่งเสริมให้ ผู้เรียนสามารถคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหาและเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง จึงได้จัดทำโครงการงานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียนในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจาก พระราชดำริฯ

124 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 3.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้เกิดการสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสมาชิก งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 4. เป้าหมายโครงการ ผลผลิต (Output) ผู้บริหาร ครูที่รับผิดชอบ นักเรียนแกนนำ จำนวน 30 คน ผลลัพธ์(Outcome) สถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ และเกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสมาชิกสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน 5. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 5.1 สถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ มากยิ่งขึ้น 5.2 เกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสมาชิกงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย เชิงปริมาณ ผู้บริหาร ครูที่รับผิดชอบ นักเรียนแกนนำ จำนวน 30 คน ร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมาย ผู้เข้าร่วมโครงการ เชิงคุณภาพ สถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในการดำเนินงาน โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ และเกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสมาชิก งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 1. สถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในการ ดำเนินงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ มากขึ้น 2. เกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง สมาชิกงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนมากขึ้น 7. กลุ่มเป้าหมาย/ ผู้ได้รับผลประโยชน์ ผู้บริหาร ครูที่รับผิดชอบ นักเรียนแกนนำ รวมจำนวน 30 คน ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : การอบรมเชิงปฏิบัติการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน (องค์ประกอบที่ 1 การจัดทำป้ายชื่อพรรณไม้) 9,500 รวมวงเงิน (บาท) 9,500 9. ระยะเวลาดำเนินการ มิถุนายน 2567 10. สถานที่ดำเนินการ สถานศึกษาในจังหวัดจันทบุรี

125 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ จำนวน 9,500 บาท (เก้าพันห้าร้อยบาทถ้วน) แผนงาน พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ งบ รายจ่ายอื่น วิธีดำเนินการ/รายละเอียดการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา ดำเนินการ วิธีดำเนินการ 1. จัดทำโครงการ 2. ประสานงานโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายเข้าร่วมโครงการ 3. แต่งตั้ง/ ประชุมคณะกรรมการ 4. ดำเนินการโครงการ 5. สรุปผลการดำเนินการ รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จำนวน 1 วัน โดยมีค่าใช้จ่ายดังนี้ - ค่าอาหารกลางวันผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 30 คน มื้อละ 100 บาท จำนวน 1 มื้อ (30 คน x 100 บาท x 1 มื้อ) - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่มผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 30 คน มื้อละ 35 บาท จำนวน 2 มื้อ (30 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) - ค่าตอบแทนวิทยากร จำนวน 1 คน (5 ชั่วโมงๆ ละ 600 บาท) (1 คน x 5 ชั่วโมง x 600 บาท) - ค่าน้ำมันเชื้อเพลิง - ค่าวัสดุ 3,000 2,100 3,000 1,000 400 มกราคม – มิถุนายน 2567 รวมวงเงิน (บาท) 9,500 หมายเหตุ ค่าใช้จ่ายทุกรายการสามารถถัวจ่ายได้ภายในวงเงินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง อาจได้กลุ่มเป้าหมายไม่ครบตามจำนวนที่ตั้งไว้ 12.2 การบริหารความเสี่ยง ประสานงานกับกลุ่มเป้าหมายในการดำเนินให้ครบถ้วน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

126 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 13. โครงการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ (1) เป้าหมาย 1) ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม ตอบสนอง ความต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส (2) ประเด็น 2) ภาครัฐบริหารงานแบบบูรณาการโดยมียุทธศาสตร์ชาติเป็นเป้าหมาย และเชื่อมโยง การพัฒนาในทุกระดับ ทุกประเด็น ทุกภารกิจ และทุกพื้นที่ แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น (20) การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 200001 บริการของรัฐมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพ เป็นที่ยอมรับของผู้ใช้บริการ (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ. 20.2 การบริหารจัดการการเงินการคลัง (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 200201 หน่วยงานภาครัฐบรรลุผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V01 แผนระดับที่ 3 (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0102 การบูรณาการการจัดทำแผนฯ ระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 13 ไทยมีภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพและตอบโจทย์ประชาชน นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ - เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับ ความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับ ส่งเสริม การพัฒนาที่ยั่งยืนรวมไปถึงการศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิต ที่ยั่งยืนสิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมือง ของโลกและความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573

127 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาให้ทันสมัย มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการที่เป็นเลิศ เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/2560 เรื่อง การปฏิรูปการศึกษา ในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ ให้จัดตั้งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการเพื่อปฏิบัติภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับการบริหารและการจัดการศึกษาตามกฎหมาย ที่กำหนด การปฏิบัติราชการตามอำนาจหน้าที่ นโยบาย และยุทธศาสตร์ของส่วนราชการต่างๆ ที่มอบหมาย โดยอำนาจหน้าที่ข้อหนึ่งที่มอบหมายให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดรับผิดชอบในข้อ 11 (2) การจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัดและแผนปฏิบัติการประจำปีของจังหวัด และตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วย หลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 (ฉบับที่ 1) มาตรา 9 การบริหารราชการเพื่อให้ เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อภารกิจของรัฐ ให้ส่วนราชการปฏิบัติ ดังนี้ (1) ก่อนจะดำเนินการตามภารกิจใด ส่วนราชการ ต้องจัดทำแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า (2) การกำหนดแผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการ ตามข้อ (1) ต้องมีรายละเอียดของขั้นตอน ระยะเวลาและงบประมาณที่จะต้องใช้ในการดำเนินการของแต่ละ ขั้นตอน เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ของภารกิจ และฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2562) มาตรา 16 ให้ส่วนราชการจัดทำ แผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการนั้นๆ โดยจัดทำเป็นแผนห้าปี ซึ่งสอดคล้องยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายรัฐบาลและแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง และมาตรา 33 ให้ส่วนราชการจัดให้มีการทบทวนภารกิจของตนว่าภารกิจใดมีความจำเป็น หรือสมควร ที่จะยกเลิก ปรับปรุง หรือเปลี่ยนแปลงการดำเนินการต่อไปหรือไม่ โดยคำนึงถึงยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายรัฐบาล และแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี จึงเห็นสมควรทบทวนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี ประจำปีงบประมาณ (พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เพื่อใช้เป็นเครื่องมือ ในการบริหารงานของผู้บริหารหน่วยงาน และหน่วยงานในสังกัดใช้เป็นกรอบแนวทางการจัดทำแผนปฏิบัติ ราชการประจำปีงบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ

128 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 3. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (พ.ศ. 2566 - 2570) ฉบับทบทวน ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 สามารถเป็นกรอบแนวทางในการดำเนินงานด้านการศึกษาและขับเคลื่อนการบริหาร จัดการศึกษาของจังหวัดจันทบุรี 2.2 เพื่อจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี สำหรับใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารงานของผู้บริหารหน่วยงานและบุคลากรในสังกัดใช้เป็นแนวทาง ในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถบริหารจัดการงบประมาณให้เกิดประโยชน์สูงสุด 2.3 เพื่อเป็นการบูรณาการด้านการศึกษาของหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดจันทบุรีและผู้เกี่ยวข้อง ในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาของจังหวัดจันทบุรีให้มีประสิทธิภาพ 4. เป้าหมายโครงการ • ผลผลิต (Output) 1. แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 2. แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 • ผลลัพธ์(Outcome) 1. บุคลากรสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีใช้แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี มีแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (พ.ศ. 2566 - 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เป็นกรอบแนวทางขับเคลื่อนนโยบายกับการศึกษา ให้เกิดการบูรณาการ เชื่อมโยงและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาของจังหวัดจันทบุรี 3. แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี เป็นกลไกในการพัฒนาในระดับพื้นที่ให้บรรลุเป้าหมาย ตามยุทธศาสตร์ และการจัดการศึกษาของจังหวัดอย่างมีประสิทธิภาพ 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 1. บุคลากรสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีปฏิบัติราชการเป็นไปตามแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 2. หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดจันทบุรี ใช้แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาการศึกษาที่มีความสอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ เชิงปริมาณ - มีแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จันทบุรี 1 เล่ม - มีแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 1 เล่ม

129 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี เชิงคุณภาพ - บุคลากรสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีปฏิบัติราชการเป็นไปตามแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงาน - หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดจันทบุรีมีแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ บุคลากรสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรีและหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดจันทบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 1,700.- กิจกรรมที่ 2 : ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 18,500.- กิจกรรมที่3 : ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด จันทบุรี(พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 รวมวงเงิน (บาท) 20,200.- 9. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม 2566 – กันยายน 2567 10. สถานที่ดำเนินการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 11. งบประมาณ 20,200 บาท แผนงานยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ งบรายจ่ายอื่น กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม (34 คน x 35 บาท) - ค่าถ่ายเอกสาร/จัดทำรูปเล่ม (1,700.-) 1,190.- 510.-

130 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 2 : ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดจันทบุรี (พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม (36 คน x 50 บาท x 2 มื้อ) - ค่าอาหารกลางวัน (36 คน x 300 บาท x 1 มื้อ) - ค่าตอบแทนวิทยากร (600 บาท x 4 ชม.) - ค่าถ่ายเอกสาร/จัดทำรูปเล่ม - ค่าวัสดุและเอกสารประกอบการประชุม 18,500.- 3,600.- 10,800.- 2,400.- 1,000.- 700.- กิจกรรมที่3 : ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด จันทบุรี (พ.ศ. 2566 – 2570) ฉบับทบทวน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 รวมวงเงิน (บาท) 20,200.- *ขอถัวจ่ายทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : การขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาเชิงพื้นที่ขาดการบูรณาการและการมีส่วนร่วม ของหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัด 12.2การบริหารความเสี่ยง : สร้างการรับรู้แผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัดจันทบุรี นำไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม มั่นคงและยั่งยืน 13. หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี

131 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี 14. โครงการ เสริมสร้างศักยภาพบุคลากรของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดจันทบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ (1) เป้าหมาย ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวมตอบสนอง ความต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส (2) ประเด็น ภาครัฐมีความทันสมัย แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ (20) การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) 200002 ภาครัฐมีการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ ด้วยการนำนวัตกรรม เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 20.4 การพัฒนาระบบบริหารงานภาครัฐ (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 200401 ภาครัฐมีขีดสมรรถนะสูงเทียบเท่ามาตรฐานสากล และมีความคล่องตัว ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V01 ศักยภาพบุคลากร (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0101 ทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 13 ไทยมีภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพและตอบโจทย์ประชาชน นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ - นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 5. การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 5.4 พัฒนาขีดความสามารถของครู และบุคลากรให้มีสมรรถนะที่สอดคล้อง และเหมาะสมกับ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาให้ทันสมัย มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล