ร่างเล่มแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปี 2566-2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ2. ผู้เรียนมีสมรรถนะ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เต็ม ตามศักยภาพของผู้เรียน รายบุคคล เหมาะสมตาม ช่วงวัย มีความพร้อมที่ จะศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้นไป นำไปสู่การมี งานทำ มีอาชีพ และ ส่งเสริมความเป็นเลิศ ของผู้มีความสามารถ พิเศษอย่างเต็มศักยภาพ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 3.1) ร้อยละของนักเรียนที่มีความรู้และ ทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม ใน ระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 3.2) ร้อยละของนักเรียนที่ศึกษารายวิชา การสื่อสารและการนำเสนอ (IS) มีผลงาน จากการทำโครงงาน/สิ่งประดิษฐ์ และ สามารถอธิบายหลักการ แนวคิด ขั้นตอน การทำงาน และปัญหาอุปสรรคของการ ทำงาน และทำงานกับผู้อื่นได้อย่าง สร้างสรรค์ 3.3) ร้อยละของนักเรียนที่สามารถสร้าง นวัตกรรม นำนวัตกรรมไปใช้ และมีการ เผยแพร่ ในระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 97 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 2 ผู้เรียนมีสมรรถนะ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เต็ม ตามศักยภาพของผู้เรียน รายบุคคล เหมาะสมตาม ช่วงวัย มีความพร้อมที่ จะศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้นไป นำไปสู่การมี งานทำ มีอาชีพ และ ส่งเสริมความเป็นเลิศ ของผู้มีความสามารถ พิเศษอย่างเต็มศักยภาพ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและ การสื่อสาร 4.1) ร้อยละของนักเรียนที่มีความ สามารถในการสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต สรุปความรู้ได้ด้วยตัวตนเอง และอ้างอิง แหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทาง เทคโนโลยีสารสนเทศ ในระดับดีขึ้นไป ตาม เกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา 4.2) ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการ ประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนด้าน ความสามารถในการใช้/ การประยุกต์ใช้ เ ท ค โ น โ ล ย ี ส า ร ส น เ ท ศ ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี ประสิทธิภาพ ในระดับดีขึ้นไป 4.3) ร้อยละของนักเรียนที่มีทักษะด้าน Digital Literacy ในการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันสื่อ ในระดับดีขึ้น ไป ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 98 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ1.ผู้เรียนมีพื้นฐาน ด้านความรู้ สมรรถนะ ทักษะ เจตคติการอ่าน การเขียน การคำนวณ การสื่อสารภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ ในระดับดี ข้อ 2. ผู้เรียนมีสมรรถนะ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เต็ม ตามศักยภาพของผู้เรียน รายบุคคล เหมาะสมตาม ช่วงวัย มีความพร้อมที่ จะศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้นไป นำไปสู่การมี งานทำ มีอาชีพ และ ส่งเสริมความเป็นเลิศ ของผู้มีความสามารถ พิเศษอย่างเต็มศักยภาพ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา 5.1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่ม สาระการเรียนรู้ 5.1.1) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.2) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.3) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (วิทยาศาสตร์) ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.4) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.5) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่าง ประเทศ ระดับ 3.0 ขึ้นไป

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 99 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 (ต่อ) 5.1.6) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.7) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.8) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.1.9) ร้อยละของนักเรียนที่มีผล การเรียนรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง (IS) ระดับ 3.0 ขึ้นไป ข้อ1.ผู้เรียนมีพื้นฐาน ด้านความรู้ สมรรถนะ ทักษะ เจตคติการอ่าน การเขียน การคำนวณ การสื่อสารภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ ในระดับดี 5.2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ระดับชั้น 5.2.1) ร้อยละของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ตลอดปีการศึกษาระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.2.2) ร้อยละของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ตลอดปีการศึกษาระดับ 3.0 ขึ้นไป

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 100 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 2. ผู้เรียนมีสมรรถนะ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เต็ม ตามศักยภาพของผู้เรียน รายบุคคล เหมาะสมตาม ช่วงวัย มีความพร้อมที่ จะศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้นไป นำไปสู่การมี งานทำ มีอาชีพ และ ส่งเสริมความเป็นเลิศ ของผู้มีความสามารถ พิเศษอย่างเต็มศักยภาพ 5.2.3) ร้อยละของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ตลอดปีการศึกษาระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.2.4) ร้อยละของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ตลอดปีการศึกษาระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.2.5) ร้อยละของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ตลอดปีการศึกษาระดับ 3.0 ขึ้นไป 5.2.6) ร้อยละของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ตลอดปีการศึกษาระดับ 3.0 ขึ้นไป

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 101 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ2. ผู้เรียนมีสมรรถนะ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เต็ม ตามศักยภาพของผู้เรียน รายบุคคล เหมาะสมตาม ช่วงวัย มีความพร้อมที่ จะศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้นไป นำไปสู่การมี งานทำ มีอาชีพ และ ส่งเสริมความเป็นเลิศ ของผู้มีความสามารถ พิเศษอย่างเต็มศักยภาพ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี ต่องานอาชีพ 6.1) ร้อยละของนักเรียนที่มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ มีความเป็นผู้นำ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ในระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 6.2) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 และ 6 ที่มีความพร้อมที่จะ ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นไป ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 6.3) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 และ 6 ที่มีความพร้อมในการ ทำงานและประกอบอาชีพ ในระดับที่สูงขึ้น ไป ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 102 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

กลยุทธ์ที่ 2 : ปลูกฝังคุณธรรม จริย 1.2 ประเด็นพิจารณา ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน จำนวน 4 ประเด็นพิจารณ วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 3. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่ พึงประสงค์เคารพรักใน สถาบันหลักของชาติ ยึด มั่นการปกครองระบอบ ประช าธ ิปไ ตย อ ั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ป ร ะ ม ุ ข เ ห ็ น ค ุ ณ ค่ า ประวัติ ศาสตร์ และ รักษาขนบธรรม เนียม ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยมไทย เป็นพลเมือง ที่ดี มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง รู้สิทธิและหน้าที่ และ ดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 1.1) ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการประ เมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้น ไป 1.2) ร้อยละของนักเรียนที่มีความรับ ผิดชอบ มีวินัย มีภาวะผู้นำ และมีจิตอาสา ในระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 1.3) ร้อยละของนักเรียนที่มีคุณลักษณะ และค่านิยมที่ดี และเป็นแบบอย่างได้ ใน ระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 103 ยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ า ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 3.ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่ พึงประสงค์เคารพรักใน สถาบันหลักของชาติ ยึด มั่นการปกครองระบอบ ประช าธ ิปไ ตย อ ั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ป ร ะ ม ุ ข เ ห ็ น ค ุ ณ ค่ า ประวัติ ศาสตร์ และ รักษาขนบธรรม เนียม ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยมไทย เป็นพลเมือง ที่ดี มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง รู้สิทธิและหน้าที่ และ ดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 2.1) ร้อยละของนักเรียนที่ร่วมกิจกรรม ตามประเพณี วันสำคัญ และท้องถิ่น อย่างน้อย 4 ครั้ง/ปี 2.2) ร้อยละของนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของ ชาติ ในระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การประเมิน ของสถานศึกษา 2.3) ร้อยละของนักเรียนที่ยึดมั่นการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในระดับดี ขึ้น ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา 2.4) ร้อยละของนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ แสดงออกถึงความรักและภูมิใจในความเป็น ไทย ในระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การประเมิน ของสถานศึกษา 2.5) ร้อยละของนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ แสดงออกถึงความรักและภูมิใจประเพณี วัฒนธรรม และท้องถิ่น ในระดับดีขึ้น ตาม เกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 104 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ3. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่ พึงประสงค์เคารพรักใน สถาบันหลักของชาติ ยึด มั่นการปกครองระบอบ ประช าธ ิปไ ตย อ ั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ป ร ะ ม ุ ข เ ห ็ น ค ุ ณ ค่ า ประวัติ ศาสตร์ และ รักษาขนบธรรม เนียม ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยมไทย เป็นพลเมือง ที่ดี มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง รู้สิทธิและหน้าที่ และ ดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย 3.1) ร้อยละของนักเรียนที่อยู่ร่วมกัน อย่างมีความสุขบนความแตกต่างทาง วัฒนธรรมและยอมรับความคิดเห็นที่ แตกต่าง ในระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 3.2) ร้อยละของนักเรียนที่มีทัศนคติที่ดี ต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้องเป็นพลเมือง ที่ดีของชาติ และเป็นพลโลกที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ในระดับดีขึ้น ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 105 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 4. ผู้เรียนมีสุขภาวะ มีสมรรถนะทางกายที่ สมบูรณ์ แข็งแรง มีเจต ค ต ิ ท ี ่ ด ี ต ่ อ ก า รดูแล สุขภาพ และมีทักษะ ปฏิบัติด้านสุขภาพจน เป็นนิสัย 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิต สังคม 4.1) ร้อยละของนักเรียนที่มีน้ำหนัก ส่วนสูง และพัฒนาการทางร่างกาย เจริญ เติมโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ในระดับผ่าน 4.2) ร้อยละของนักเรียนที่มีสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมพล ศึกษา หรือสำนักงานกองทุนสนับสนุนการ สร้างเสริมสุขภาพ(สสส.)ทุกข้อในระดับผ่าน 4.3) ร้อยละของนักเรียนที่มีสุขภาพ แข็งแรง แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เครื่องใช้ ส่วนตัวสะอาด และปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ 10 ประการ ในระดับผ่าน ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 106 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 (ต่อ) 4.4) ร้อยละของนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจ และ หลีกเลี่ยงจากสิ่งมอมเมา ปัญหาทางเพศ การทะเลาะวิวาท อบายมุขทุกชนิด ใน ระดับดีมาก ตามเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 4.5) ร้อยละของนักเรียนที่มีความรู้ ทักษะ ในการป้องกันตนเองจากภัยคุกคาม รูปแบบใหม่ ในระดับดีมาก ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 4.6) ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการ ประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้าน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ในระดับ ดีมาก

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 107 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

กลยุทธ์ที่ 3 : พัฒนากระบวนการเรีย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำนวน 5 ประเด็นพ วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข ้ อ 6.ครูนำนวัตกรรม การศึกษาและการเรียนรู้ใน รูปแบบแนวคิด วิธีการ กระบวนการ สื่อการเรียนการ สอนไปใช้ เพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้ของผู้เรียน ให้ผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา สูงขึ้น 1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ ปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ 1.1 ร้อยละของครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ จัดการเรียนรู้เน้นกระบวนการ คิด และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการจริงตาม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ของหลักสูตร สถานศึกษาและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง 1.2 ร้อยละของครูผู้สอนที่มีนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 1.3 ร้อยละของครูผู้สอนที่มีการเผยแพร่ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 108 ยนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พิจารณา ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 6.ครูนำนวัตกรรม การศึกษาและการเรียนรู้ใน รูปแบบแนวคิด วิธีการ กระบวนการ สื่อการเรียนการ สอนไปใช้ เพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้ของผู้เรียน ให้ผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา สูงขึ้น 2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง เรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 2.1 ร้อยละของครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย 2.2 ร้อยละของครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการ จัดการเรียนรู้ มีการใช้ Application เพื่อ การเรียนรู้ 2.3 ร้อยละของครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายใน ภายนอกโรงเรียนภูมิปัญญาท้องถิ่นมา บูรณาการเข้ากับการจัดการเรียนการสอน เอื้อต่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 109 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 6. ครูนำนวัตกรรม การศึกษาและการเรียนรู้ใน รูปแบบแนวคิด วิธีการ กระบวนการ สื่อการเรียนการ สอนไปใช้ เพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้ของผู้เรียน ให้ผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา สูงขึ้น 3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.1 ร้อยละของครูผู้สอนที่บริหารจัดการ ชั้นเรียนเชิงบวก มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ส่งผล ให้ผู้เรียนรักการเรียนรู้

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 110 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ5. โรงเรียนมีหลักสูตร ที่เน้นสมรรถนะ/กระบวน การจัดการเรียน รู้สู่ สมรรถนะของผู้เรียน ตาม หล ั กส ู ตรแกนกลา ง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ ุ ท ธ ศ ั ก ร า ช 2 5 5 1 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และตามแนวคิดพหุปัญญา ด้วยการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) ร ว ม ท ั ้ งก า ร ว ั ดแ ล ะ ประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เร ี ยนร ู ้ ของผ ู ้ เร ี ยน ( Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย ตามสภาพจริง ตอบสนองต่อความถนัด และความสนใจของผู้เรียน 4) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 4.1 ร้อยละของครูผู้สอนที่ตรวจสอบและ ประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และให้ ข้อมูลย้อนกลับ นำผลมาพัฒนาผู้เรียน 4.2 ร้อยละของครูผู้สอนที่มีเครื่องมือวัด และวิธีการประเมินผลที่เหมาะสมกับ เป้าหมายของการเรียนรู้

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 111 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข ้ อ 5 . โ ร ง เ ร ี ย น มี หลักสูตรที่เน้นสมรรถนะ / กระบวนการจัดการเรียนรู้ สู่สมรรถนะของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้น ฐาน พ ุ ท ธ ศ ั ก ร า ช 2 5 5 1 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และตามแนวคิดพหุปัญญา ด้วยการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) รวมทั้งการวัดและประเมิน ผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายตามสภาพ จริง ตอบสนองต่อความ ถนัดและความสนใจของ ผู้เรียน 5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูล สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ 5.1 ร้อยละของครูผู้สอนและผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง ที่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 112 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

กลยุทธ์ที่ 4 : พัฒนาประสิท มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จำนวน 6 ประเด็นพิจารณา วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 8. โรงเรียนมีระบบ การบริหารจัดการ ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น คุณภาพการศึกษา ระบบ การนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล เพื่อนำผลไป ใ ช ้ ใ น ก า ร ว า ง แ ผ น ปรับปรุง พัฒนาการ บริหารจัดการศึกษาและ การจัดการเรียนรู้ ตาม หลักธรรมาภิบาล และ ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชน สังคม 1) มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่ สถานศึกษากำหนดชัดเจน 1.1 สถานศึกษามีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริง ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 1. สถานศึกษามีแผนพัฒนาการ ศึกษาที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ สามารถตรวจสอบได้ ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ร เ

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 113 ทธิภาพการบริหารจัดการ ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570 ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ8. โรงเรียนมีระบบ การบริหารจัดการ ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น คุณภาพการศึกษา ระบบ การนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล เพื่อนำผลไป ใ ช ้ ใ น ก า ร ว า ง แ ผ น ปรับปรุง พัฒนาการ บริหารจัดการศึกษาและ การจัดการเรียนรู้ ตาม หลักธรรมาภิบาล และ ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชน สังคม 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ สถานศึกษา 2.1 สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการ คุณภาพที่ชัดเจน ส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานของสถานศึกษาที่กำหนดค่า เป้าหมายความสำเร็จไว้ ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 1. สถานศึกษามีและดำเนินงาน พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศึกษาที่มี ความเหมาะสมครอบคลุมงานวิชาการที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาครู บุคลากรของ โรงเรียน และบริหารจัดการข้อมูล สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 2. สถานศึกษามีระบบการนิเทศ ภายในของสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพ ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ร เ ร เ

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 114 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570 ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ5. โรงเรียนมีหลักสูตร ที่เน้นสมรรถนะ/กระบวน ก า รจ ั ด ก ารเ ร ี ย น รู้ สู่สมรรถนะของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ ุ ท ธ ศ ั ก ร า ช 2 5 5 1 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และตามแนวคิดพหุปัญญา ด้วยการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) รวมทั้งการวัดและประเมิน ผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายตามสภาพ จริง ตอบสนองต่อความ ถนัดและความสนใจของ ผู้เรียน 3) ดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้น คุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 3.1 สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนา วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา และกลุ่ม เป้าหมาย ตามเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 1. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล และ พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง 2. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษา ที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานและสามารถ ตรวจสอบได้ 3. สถานศึกษามีหลักสูตรของกลุ่ม สาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ และ หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ SME. , EMC. ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ร เ ร เ ร เ

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 115 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570 ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 7. ครูเป็นบุคคลแห่ง การเรียนรู้มุ่งพัฒนา ตนเองอยู่เสมอ มีความ เชี่ยวชาญในวิชาชีพ ทัน ต่อการเปลี่ยน แปลงใน ศตวรรษที่ 21 มีความรู้ สมรรถนะด้านวิชาการ ด้าน ทักษะการจัดการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยี นวัตกรรมผ่าน “แพลตฟอร์มออนไลน์ ต่างๆ” และได ้ ป รั บ บทบาทจาก “ผู้สอน” เป็น “โค้ช” ที่อำนวยการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง บนฐานการวิจัย มีจรรยา บรรณและมาตรฐานวิชาชีพ รวมทั้งมีจิตวิญญาณความ เป็นครู และเคารพสิทธิ มนุษยชน 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 4.1 สถานศึกษามีการพัฒนาครูและ บุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา 1. ร้อยละของครูและบุคลากร ทางการศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมให้เข้ารับ การพัฒนาตนเอง 2. ร้อยละของครูในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ และครูในระดับชั้น มีการประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ พัฒนาการทำงานร่วมกันอย่างน้อยปี การศึกษาละ 8 ครั้ง

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 116 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 8. โรงเรียนมีระบบ การบริหารจัดการ ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น คุณภาพการศึกษา ระบบ การนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล เพื่อนำผลไป ใ ช ้ ใ น ก า ร ว า ง แ ผ น ปรับปรุง พัฒนาการ บริหารจัดการศึกษาและ การจัดการเรียนรู้ ตาม หลักธรรมาภิบาล และ ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชน สังคม 5) การจัดสถาพแวดล้อมทางกายภาพและ สังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ 5.1 สถานศึกษามีการจัดสถาพแวดล้อม ทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพและปลอดภัย ตาม เกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา 1. ร้อยละของครูและนักเรียนที่พึง พอใจต่อสิ่งอำนวยความสะดวกในการ จัดการเรียนการสอน 2. ร้อยละของนักเรียนที่พึงพอใจ จำนวนแหล่งเรียนรู้ในการเรียนและรอบ บริเวณโรงเรียนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ มีความสะอาด น่าสนใจ และเหมาะสม

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 117 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ข้อมูลปีฐาน 2564 2565 2 ข้อ 8. โรงเรียนมีระบบ การบริหารจัดการ ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น คุณภาพการศึกษา ระบบ การนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล เพื่อนำผลไป ใ ช ้ ใ น ก า ร ว า ง แ ผ น ปรับปรุง พัฒนาการ บริหารจัดการศึกษาและ การจัดการเรียนรู้ ตาม หลักธรรมาภิบาล และ ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชน สังคม 6) จัดการระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ 6.1 สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ตามเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 1. สถานศึกษามีระบบการจัดหา การพัฒนา และการบริการเทคโนโลยีเพื่อใช้ ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่ เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ร เ

แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 118 ค่าเป้าหมาย โครงการ / กิจกรรม 2566 2567 2568 2569 2570 ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม ระดับ ยอด เยี่ยม

119 แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 การศึกษา 2564 ส่วนที่ 5 โครงการสนับสนุน กลยุทธ ์ ของโรงเรียน เพื่อให้การดำเนินการจัดการศึกษาของโรงเรียน เป็นไปตามกลยุทธ์ของโรงเรียนที่วางไว้ในช่วง ปีการศึกษา 2566-2570 จึงได้กำหนดโครงการหลัก 23 โครงการ ในการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ และพันธกิจของโรงเรียนสุราษฎร์ธานี ๒ ดังนี้ การกำหนดโครงการ/กิจกรรม ตามกลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 : พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เป็นนักเรียนยุคใหม่ กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 โครงการ/ตัวอย่างกิจกรรม รับผิดชอบ 1. โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา 1) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ ภาษาไทย 2) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ คณิตศาสตร์ 3) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ฯ 4) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ สังคมศึกษาฯ 5) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ สุขศึกษาฯ 6) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ ศิลปะ 7) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ การงานอาชีพ 8) กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระฯ ภาษาต่างประเทศ 9) กิจกรรมค่ายวิชาการ ให้กับนักเรียน ม. 3 และ ม.6 10) โครงการ“เติมฝันปั้นดาว” ให้กับ นักเรียน ม. 3 และ ม.6 (เก่งช่วยอ่อน) 11) โครงการ“ลับให้คม บ่มให้ลึก” ให้กับนักเรียน ม. 3 และ ม.6 (กลุ่มสนใจ) 12) กิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3R8C) กลุ่มฯวิชาการ 2. โครงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 1) กิจกรรมการสื่อสารภาษาอังกฤษ /ภาษาจีน /ภาษาฝรั่งเศส /ภาษาญี่ปุ่น 2) กิจกรรม Morning Eng-Jap 3) กิจกรรม วันเปิดบ้านวิชาการสุราษฎร์ธานี ๒ 4) กิจกรรม จัดนิทรรศการเวทีศักยภาพโรงเรียนมาตรฐานสากล 5) กิจกรรม IS1- IS3 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 6) กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ / STEM EDUCATION กลุ่มฯวิชาการ 3. โครงการพัฒนาการเรียนการสอนห้องเรียนโครงการพิเศษ ม. ต้น 1) ศึกษาแหล่งเรียนรู้ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2) เข้าค่ายวิชาการภาคเรียนละ 1 ครั้ง 3) ทดสอบโอลิมปิกวิชาการ / ทดสอบคณิตศาสตร์นานาชาติ 4) ทดสอบ CEFR (ภาษาอังกฤษ) 5) พัฒนาประสิทธิภาพ สื่อ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 6) กิจกรรมเวทีศักยภาพนักเรียนโครงการห้องเรียนพิเศษ กลุ่มฯวิชาการ

120 แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 การศึกษา 2564 โครงการ/กิจกรรม รับผิดชอบ 4. โครงการพัฒนาการเรียนการสอนห้องเรียนโครงการพิเศษ ม. ปลาย 1) ศึกษาแหล่งเรียนรู้ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2) เข้าค่ายวิชาการภาคเรียนละ 1 ครั้ง 3) ทดสอบโอลิมปิกวิชาการ 4) ทดสอบคณิตศาสตร์นานาชาติ 5) ทดสอบ CEFR (ภาษาอังกฤษ) 6) ทดสอบ HSK (ภาษาจีน) 7) พัฒนาประสิทธิภาพ สื่อ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 7) กิจกรรมเวทีศักยภาพนักเรียนโครงการห้องเรียนพิเศษ 8) เปิดโลกทัศน์เทคโนโลยีแห่งอนาคตสู่แรงบันดาลใจ กลุ่มฯวิชาการ 5. โครงการส่งเสริมนักเรียนสู่ความเป็นเลิศ 1) การแข่งขันทักษะทางวิชาการ 2) การเข้าค่ายอย่างเข้มเพื่อฝึกซ้อมก่อนแข่งขันศิลปหัตถกรรม 3) การทดสอบความสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 4) กิจกรรมวัน Open house . 5) กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทั้ง 8 กลุ่มสาระฯ กลุ่มฯวิชาการ 6. โครงการส่งเสริมสุขภาพและอนามัยนักเรียน 1) บริการสุขภาพอนามัย 2) คุ้มครองผู้บริโภค(อย.น้อย) 3) ป้องกันและส่งเสริมสุขภาพ 4) ประกันอุบัติเหตุ กลุ่มฯบริหารทั่วไป

121 แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 การศึกษา 2564 กลยุทธ์ที่ 2 : ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ โครงการ/กิจกรรม รับผิดชอบ 1. โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม 1) อบรมคุณธรรมจริยธรรมชั้น ม. 1 “เพาะเมล็ดกล้าฯ ” 2) อบรมคุณธรรมจริยธรรมชั้น ม. 2 , ม. 4 และ ม. 5 3) วันสำคัญของชาติและพระมหากษัตริย์ 4) กิจกรรมลูกประกายเพชร 5) กิจกรรมประดับเข็ม ญสส. ชั้น ม. 1 และ ม. 4 6) กิจกรรมไหว้ครู 7) กิจกรรมปฐมนิเทศ ชั้น ม. 1 และ ม. 4 8) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ ชั้น ม. 3 และ ม. 6 9) กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน กลุ่มฯกิจการนักเรียน 2. โครงการโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ 1) วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 2) วันนี้วันพระตามแนววิถีพุทธ 3) กิจกรรมโรงเรียนรักษาศีล 5 4) การสอบธรรมสนามหลวง กลุ่มฯวิชาการ 3. โครงการยกระดับคุณภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1) กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2) กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน 3) กิจกรรมอบรมระดับชั้น 4) กิจกรรมขับขี่ปลอดภัย เสริมสร้างวินัยจราจร 5) กิจกรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน กลุ่มฯกิจการนักเรียน 4. โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 1) ห้องเรียนสีขาว 2) สารวัตรนักเรียน 3) ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด 4) ป้องกันสาธารณะภัยและภัยคุกคามรูปแบบใหม่ 5) ทูบีนัมเบอร์วัน 6) ตำรวจประสานโรงเรียน (1 ตำรวจ 1 โรงเรียน) กลุ่มฯกิจการนักเรียน

122 แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 การศึกษา 2564 กลยุทธ์ที่ 3 : พัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โครงการ/กิจกรรม รับผิดชอบ 1. โครงการพัฒนาหลักสูตรที่เน้นสมรรถนะ และกระบวนการเรียนรู้ 1) สร้างความเข้าใจในการจัดทำหลักสูตร /พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) นิเทศ ติดตาม กระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน 3) นิเทศสัญจรเกี่ยวกับการใช้และการพัฒนาหลักสูตร 4) พัฒนาศักยภาพครูสู่ครูมืออาชีพแบบ PLCและงานวิจัยฯ 5) ประชุมเพื่อประเมินผลการใช้หลักสูตร 6) จัดทำรายงานการพัฒนาหลักสูตร 7) เผยแพร่ผลงานวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) กลุ่มฯวิชาการ 2. โครงการพัฒนาสมรรถนะทางการเรียนรู้ และทักษะชีวิต 1) ค้นหาตัวต้น ค้นพบตัวเอง 2) นักเรียนเพื่อที่ปรึกษา (YC) 3) เปิดโลกการศึกษาเพื่ออนาคต 4) ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 5) แข่งขันกีฬาสี"ประกายเพชรเกมส์" 6) แนะแนวการศึกษาต่อสัญจร 7) แนะแนวอาชีพออนไลน์ กลุ่มฯวิชาการ 3. โครงการพัฒนาการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1) การพัฒนาการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2) การอบรมนักเรียนแกนนำ ปศพพ. 3) คนกล้าดีศรีประกายเพชร กลุ่มฯวิชาการ 4. โครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 1) ค่ายบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ ม.4 2) ค่ายบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ ม.5 3) การจัดทำป้ายชื่อพรรณไม้ถาวร 4) กิจกรรมการเรียนการสอนวิชาเพิ่มเติมในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น วิชาพฤกษศาสตร์เบื้องต้น 5) กิจกรรมชุมนุมงานสวนพฤกษศาสตร์ กลุ่มฯวิชาการ 5. โครงการคิดค้นและพัฒนานวัตกรรม สื่อ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์เพื่อการศึกษา 1) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯ ภาษาไทย 2) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯ คณิตศาสตร์ 3) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ 4) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯ สังคมศึกษา 5) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา สาระภาษาต่างประเทศ 6) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯ สุขศึกษา 7) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯ ศิลปะ 8) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมฯ เพื่อการศึกษา กลุ่มสาระฯการงานอาชีพ กลุ่มฯวิชาการ

123 แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 การศึกษา 2564 โครงการ/กิจกรรม รับผิดชอบ 6. โครงการส่งเสริมนักเรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ 6.1 แหล่งเรียนรู้ภายใน 1) กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 2) สัปดาห์ห้องสมุด 3) หนังสือวารสารน่าอ่าน 4) มุมอิเล็กทรอนิกส์ภายในห้องสมุด 5) ปรับปรุงบรรยากาศภายในห้องสมุด 6.2 แหล่งเรียนรู้ภายนอก 1) ค่ายบูรณาการ ลส.-นน. ชั้น ม.1 2) ค่ายบูรณาการ ลส.-นน. ชั้น ม.2 3) ค่ายบูรณาการ ลส.-นน. ชั้น ม.3 4) ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ม.4 5) ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ม.5 6) ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ม.6 6.3 ชุมนุม/ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กลุ่มฯวิชาการ กลยุทธ์ที่ 4 : พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการ โครงการ/กิจกรรม รับผิดชอบ 1. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 1) การประชุมครูและบุคลากร 2) อบรม ประชุม สัมมนาตามจุดเน้น และนโยบาย 3) ไปราชการ 4) ทัศนศึกษาดูงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) ทัศนศึกษาดูงานของนักการ 6) พัฒนาครูเพื่อขอมี/เลื่อนวิทยฐานะ 7) การเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย 8) ยกย่องเชิดชูบุคลากร 9) ส่งเสริมการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ กลุ่มฯงบประมาณฯ 2. โครงการพัฒนากระบวนการบริหารจัดการด้วยระบบประกัน คุณภาพภายใน 1) พัฒนาบุคลากรเพื่อพัฒนาระบบบริหาร 2) การจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน 3) เตรียมรับการประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4) การจัดเก็บผลงานของโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา" กลุ่มฯวิชาการ

124 แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566–2570 การศึกษา 2564 โครงการ/กิจกรรม รับผิดชอบ 3. โครงการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการเรียนรู้ 1) ซ่อมบำรุงวัสดุอุปกรณ์คอมฯ 2) บริการ ICT 3) อบรมเชิงปฏิบัติการ ICT Junior 4) เช่าสัญญาณอินเตอร์ สธ.๒ 5) อบรมเชิงปฏิบัติการด้านคอมฯ 6) อบรมการพัฒนาคุณภาพฯ ด้วยเทคโนโลยีฯ (DLIT) 7) พัฒนาระบบบริการสืบค้นสารสนเทศสำหรับนักเรียน กลุ่มฯวิชาการ 4. โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 1) งานบริหารกลุ่มบริหารวิชาการ 2) งานบริหารกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน 3) งานบริหารกลุ่มบริหารทั่วไป 4) งานบริหารกลุ่มบริหารงบประมาณและงานบุคคล 5) งานนโยบายและแผนงานสารสนเทศ 6) งานนิเทศ ติดตามและประเมินผลภายในโรงเรียน 7) งานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มฯงบประมาณฯ 5. โครงการระดมทรัพย์ (เงินรายได้) 1) ค่าจ้างครูต่างประเทศ 2) ค่าจ้างบุคลากร 3) งานสาธารณูปโภค 4) พัฒนาระบบเครือข่าย สธ. ๒ 5) งานประกันอุบัติเหตุนักเรียน 6) ค่าบริการดูแลโรงอาหาร 7) ค่าบัตรอิเล็กทรอนิกส์สูญหาย กลุ่มฯงบประมาณฯ 6. โครงการพัฒนาอาคาร สถานที่ สิ่งแวดล้อม ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 1) ปรับซ่อมแซมอาคารสถานที่ 2) ปรับปรุงภูมิทัศน์ 3) ดูแลระบบสาธารณูปโภค 4) โรงเรียนน่ามองห้องเรียนน่าอยู่ 5) พัฒนาโรงอาหาร 6) กิจกรรมเสียงตามสายและไวนิล 7) พัฒนาระบบโสตฯ กลุ่มฯบริหารทั่วไป