วิชาพระพุทธศาสนา ส21101

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ าพ้ืนฐาน
รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา 1 รหัสวชิ า ส21101
เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

คำอธบิ ายรายวิชา

ศกึ ษาประวัติ การสงั คายนา ความสำคัญ และการเผยแผ่ของพระพทุ ธศาสนาที่ตนนับถือเข้าสู่
ประเทศไทย

วิเคราะหพ์ ุทธประวตั ิ ชาดก หลักธรรมท่สี ำคญั คือ พระรัตนตรัย อรยิ สัจ 4 และ
วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ในการประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ ขอ้ คิด จากประวัติพทุ ธสาวก
พทุ ธสาวิกา ชาวพุทธตวั อยา่ ง และศึกษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตัวกบั ผลประโยชน์
สว่ นรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจรติ รู้หน้าทขี่ อง
พลเมอื งและรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมในการต่อต้านการทจุ รติ แล้วนำหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนามาเปน็ หลักใน
การปฏบิ ัตเิ พื่อสอดคลอ้ งกับสถานการณ์ตา่ งๆ และการอยรู่ ่วมกนั ในสงั คม

โดยกระบวนการ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ สืบคน้ อภปิ ราย กระบวนการแก้ปญั หากระบวนการ
กล่มุ และฝกึ ปฏบิ ัติ เพ่ือใหผ้ ู้เรียน มีความร้คู วามเขา้ ใจในประวัติ การสังคายนา ความสำคัญของการเผยแผ่
พระพุทธศาสนา หลกั ธรรมคำสอนที่สำคญั ของศาสนา เหน็ ความสำคญั ของศาสนาที่มีตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ เกิด
ความเข้าใจอันดงี ามระหวา่ งศาสนกิ ชน การนำหลกั ธรรมคำสอนของศาสนามาใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง
และส่วนรวม และมที ัศนคติที่ดตี ่อบา้ นเมือง มีคุณธรรม จริยธรรมเปน็ หลักในการดำเนินชวี ติ สามารถทำงาน
อยา่ งเปน็ ระบบระเบยี บเป็นพลเมืองดีของสงั คม มีความรับผดิ ชอบ เหน็ คุณคา่ และการแสดงออกถึงความรกั
ชาตยิ ึดมัน่ ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ มีวนิ ัย ใฝค่ วามรู้ รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนนิ ชวี ติ อยา่ งสันตสิ ุขในสงั คมไทยและสังคมโลกได้

รหสั ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ส 1.1 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4

ส 1.2 ม1/4,ม1/5

รวมทั้งส้ิน 6 ตวั ชวี้ ัด

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุม่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส21101
รายวิชาพระพทุ ธศาสนา 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ
เวลา 20 ชวั่ โมง

ที่ ชอื่ หน่วยการ รหัส สาระสำคญั เวลา คะแนน
เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) 10

1 ประวตั ิและ ส1.1 การสังคายนาได้มกี ระทำสังคายนาทัง้ หมด 5
ความสำคัญทาง ม1/1, 10 ครัง้ พระพุทธศาสนาไดเ้ ผยแผ่ส่ปู ระเทศ
พระพทุ ธศาสนา
ไทยหลังจากสังคายนาครั้งท่ี 3 ตั้งแตน่ น้ั มา
ม1/2 คนไทยก็ไดย้ อมรับนบั ถอื พระพทุ ธศาสนามา

โดยตลอด ทำใหพ้ ระพทุ ธศาสนามี
ความสำคญั ต่อสงั คมไทยท้ังในฐานะเปน็
ศาสนาประจำชาติ เปน็ สถาบนั หลกั

2 พุทธประวัติ ส1.1 พุทธประวตั ิ คอื เร่ืองราวเกีย่ วกับ 4 10
4 10
และชาดกทาง ม1/3 พระพุทธเจ้า เร่ิมตงั้ แต่ท่านประสตู ิ เสด็จ

พระพทุ ธศาสนา ,ม1/4 ออกผนวช ตรัสรู้ แสดงปฐมเทศนา ประกาศ
พระศาสนา และชาดกเร่ืองอมั พชาดก

และตติรชาดก เพือ่ จะไดน้ ำขอ้ คิดจากชาดก

ในแง่มมุ ตา่ งๆ มาปรบั ใชป้ ระพฤตติ นเปน็

แบบอย่างในการ ดำเนนิ ชวี ติ อยรู่ ่วมกนั อยา่ ง

สันตสิ ุข

3 พุทธสาวก พทุ ธ ส1.1 ประวตั พิ ระมหากสั สปะ พระอุบาลี
สาวกิ า และชาว อนาถบณิ ฑกิ เศรษฐี วสิ าขอบาสกิ า
พุทธตวั อย่าง
ทางพระพุทธ- ม1/4 พระเจา้ อโศกมหาราช พระโสณะและ
ศาสนา พระอตุ ตระ ประวตั พิ ุทธสาวก พทุ ธ
สาวกิ า และชาวพทุ ธตวั อย่างเหลา่ น้ีชว่ ย
ทาใหเ้ ราเหน็ แบบอย่างในการดาเนนิ ชวี ติ
ทด่ี มี คี ณุ คา่ ซง่ึ เราสามารถจะนาไปใชเ้ ป็น
แบบอยา่ งในการดาเนนิ ชวี ติ

ที่ ชอื่ หนว่ ยการ รหัส สาระสำคญั เวลา คะแนน
เรียนรู้ ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) 20

4 วนั สำคญั ของ ส1.2 ความเป็นมาของวนั สำคัญทาง 5 20
พระพทุ ธศาสนา ม1/4, พระพทุ ธศาสนาเพอื่ ใหส้ ามารถปฏิบตั ติ นได้ 80
และหลักธรรม ม1/5 อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมและพุทธศาสนกิ ชนท่ี 1 20
ทางพระพุทธ- ดีพงึ ศกึ ษาและปฏิบัตติ นตามหลกั ธรรมคำ 19 100
ศาสนาในการ สอนอนั เป็นหวั ใจของศาสนา 1
ดำรงชีวติ 20

สอบกลางภาค

ระหวา่ งภาคเรยี น

ปลายภาคเรียน

รวมตลอดภาคเรยี น

ออกแบบหน่ว

รายวิชา พระพทุ ธศาสนา1
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ประวัตแิ ละความสำคญั ของพระพุทธศาสนา

รหสั ตัวช้ีวดั สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ วธิ กี ารสอน สอ่ื กา

ส1.1 การสังคายนาไดม้ ี 1. ความหมายและความ 1. การสอนแบบ 1. หนงั ส
ม1/1, ม1/2 กระทำสังคายนา เปน็ มาของการสังคายนา เทคนคิ กลมุ่ สืบคน้ พระพุทธ
ทั้งหมด 10 คร้ัง 2. การเผยแผ่ 2. การสอนแบบ ม.1
พระพุทธศาสนาได้ พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ ศูนย์การเรียน 2. ชุดกิจ
เผยแผ่สู่ประเทศ ประเทศ ไทย 3. รปู แบบการสอน พระพุทธ
ไทยหลังจาก 3. พระพุทธศาสนาใน บรรยาย ม.1
สงั คายนาครง้ั ที่ 3 ประเทศไทยตงั้ แต่สมยั 3. บตั รภ
ต้งั แต่นนั้ มาคนไทย สโุ ขทยั ถงึ ปจั จุบนั
ก็ไดย้ อมรับนับถือ 4. ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนามา พระพทุ ธศาสนาต่อ
โดยตลอด ทำให้ สงั คมไทยในฐานะเปน็
พระพทุ ธศาสนามี
ความสำคญั ตอ่ - ศาสนาประจำชาติ
สังคมไทยทัง้ ใน - สถาบนั หลกั ของ
ฐานะเป็นศาสนา สังคมไทย
ประจำชาติ เปน็ - สภาพแวดลอ้ มท่ี
สถาบนั หลัก กว้างขวางและ
ครอบคลมุ สังคมไทย

วยการเรียนรู้ รหสั วชิ า ส21101
เวลา 5 ชั่วโมง ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
คะแนนเตม็ 20 คะแนน

ารเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เครอื่ งมือการวดั ผล ชิ้นงาน/ภาระงาน
สือเรยี น
ธศาสนา 1. การสังเกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรม 1.ชดุ กจิ กรรม

จกรรม รายบคุ คล รายบคุ คล พระพทุ ธศาสนา
ธศาสนา
2. การสงั เกตพฤติกรรมการ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ม.1
ภาพ
ทำงานกลุม่ ทำงานกล่มุ

3. การตรวจแบบฝกึ หดั 3. แบบเฉลยแบบฝึกหัด

การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั 4. แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ

พึงประสงคด์ ้าน อันพงึ ประสงค์ดา้ นมีวนิ ยั

1. มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ มัน่ ในการ
2. ใฝ่เรียนรู้ ทำงาน

3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

การประเมนิ สมรรถนะ

สำคญั ด้าน

1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการ
ส่อื สาร

3. ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชีวติ

ออกแบบหน่ว

รายวชิ า พระพุทธศาสนา1
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พุทธประวัตแิ ละชาดก

รหัสตัวชี้วัด สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ วธิ ีการสอน สอ่ื กา

ส1.1 พทุ ธประวัติ 1. ประสตู ิ 1. บทเรียน 1. หนงั ส
ม1/3 ,ม1/4 ประสูติ เทวทูต 4 2. เทวทตู 4 สำเร็จรูป พระพุทธ
แสวงหาความรู้ 3. การแสวงหาความรู้ 2. เทคนคิ การ ม.1
การบำเพ็ญทกุ ร- 4. การบำเพ็ญทกุ ขกริ ิยา เรยี นรว่ มกัน 2. ชุดกิจ
กิรยิ า ตรัสรู้ 5. ชาดก พระพุทธ
ชาดก อมั พชาดก ม.1
และติตตริ ชาดก - อัมพชาดก 3. บตั รภ
- ติตตริ ชาดก

วยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส21101
เวลา 4 ชั่วโมง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
คะแนนเต็ม 25 คะแนน

ารเรียนรู้ วิธกี ารวัดผล เครอื่ งมอื การวดั ผล ช้ินงาน/ภาระงาน

สอื เรยี น 1. การสังเกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรม 1.แผน่ พับ เร่อื ง
ธศาสนา
รายบคุ คล รายบคุ คล พุทธประวัติ
จกรรม
ธศาสนา 2. การสงั เกตพฤติกรรมการ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ

ภาพ ทำงานกลุ่ม ทำงานกลมุ่

3. การตรวจแบบฝึกหดั 3. แบบเฉลยแบบฝกึ หดั

การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั 4. แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ

พงึ ประสงคด์ ้าน อันพงึ ประสงค์ด้านมวี ินัย
ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการ
1. มีวินยั ทำงาน
2. ใฝเ่ รยี นรู้

3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน

การประเมนิ สมรรถนะ

สำคัญดา้ น

1. ความสามารถในการคิด

2. ความสามารถในการ

ส่ือสาร

3. ความสามารถในการใช้

ทกั ษะชวี ติ

ออกแบบหน่ว

รายวิชา พระพุทธศาสนา1

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า และชาวพทุ ธตัวอย่าง

รหัสตัวช้ีวดั สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ วธิ กี ารสอน สอ่ื กา

ส1.1 ประวัตพิ ุทธสาวก 1.ประวตั พิ ทุ ธสาวก 1. เทคนคิ หมวก 1. หนงั ส
ม1/4 ,ม1/9, พทุ ธสาวกิ า และ พทุ ธสาวกิ า 6 ใบ พระพุทธ
ม1/10 ชาวพทุ ธตัวอยา่ ง 2. บทบาทสมมติ ม.1
ช่วยทำให้เราเห็น - พระมหากัสสปะ 2. ชุดกิจ
แบบอย่างในการ - พระอบุ าลี พระพุทธ
ดำเนนิ ชวี ิตทีด่ มี ี - อนาถบณิ ฑิก ม.1
คุณคา่ ซงึ่ เรา เศรษฐี 3. บตั รภ
สามารถจะ - วสิ าขามหา
นำไปใช้เปน็ อุบาสกิ า
แบบอย่างในการ 2.ชาวพุทธตวั อยา่ ง
ดำเนนิ ชวี ติ - พระเจ้าอโศก
มหาราช
- พระโสณะและ
พระอุตตระ

วยการเรยี นรู้

รหสั วิชา ส21101

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1

เวลา 4 ช่ัวโมง คะแนนเต็ม 25 คะแนน

ารเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครือ่ งมือการวัดผล ชน้ิ งาน/ภาระงาน

สอื เรยี น 1. การสังเกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกตพฤติกรรม 1.ตรวจรายงานผล
ธศาสนา
รายบคุ คล รายบคุ คล การปฏิบตั ติ นตาม
จกรรม
ธศาสนา 2. การสงั เกตพฤติกรรมการ 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ คณุ ธรรมอนั เป็น

ภาพ ทำงานกล่มุ ทำงานกลมุ่ แบบอย่างของพุทธ

3. การตรวจแบบฝึกหดั 3. แบบเฉลยแบบฝึกหดั สาวก พทุ ธสาวกิ า

การประเมนิ คุณลกั ษณะอัน 4. แบบประเมินคุณลักษณะ ศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง

พงึ ประสงค์ด้าน อนั พึงประสงค์ดา้ นมวี ินัย

1. มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ
2. ใฝเ่ รยี นรู้ ทำงาน

3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน

การประเมินสมรรถนะ

สำคัญดา้ น

1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการ
ส่ือสาร
3. ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ติ

ออกแบบหน่ว

รายวชิ า พระพุทธศาสนา1

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ วันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนาและหลักธรรมในการดำรงชวี ิต

รหัสตัวชี้วดั สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ วธิ ีการสอน สือ่ กา

ส1.1 ม1/5 , ความเปน็ มาของ 1. ประวัติ ความสำคญั 1. แบบโมเดลซปิ 1. หนงั ส
ม1/8,ม1/11 วนั สำคัญทาง การปฏบิ ตั ติ น และ ปา พระพุทธ
ส1.2 ม1/5 ระเบียบพิธี พธิ เี วียนเทียน 2. เทคนคิ เลา่ ม.1
พระพุทธศาสนา ในวันสำคัญทาง เรื่องรอบวง 2. ชดุ กจิ
เพือ่ ให้สามารถ 3. แบบบรรยาย พระพุทธ
ปฏิบตั ติ นได้ พระพทุ ธศาสนา ม.1
อยา่ งถูกต้อง - วันวิสาขบชู า 3. บัตรภ
เหมาะสมและ - วนั มาฆบูชา
พุทธศาสนกิ ชน - วนั อาสาฬบชู า
ท่ดี ีพงึ ศกึ ษาและ
ปฏิบตั ติ นตาม - วนั อัฏฐมีบูชา
หลักคำสอนอัน - วันธรรมสวนะ
เป็นหวั ใจของ - วันเข้าพรรษา
ศาสนา - วันออกพรรษา

2. หลักธรรมทาง
พระพุทธศาสนา

- พระรตั นตรัย
- อริยสัจ 4

วยการเรียนรู้

รหสั วิชา ส21101

ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1

เวลา 6 ช่ัวโมง คะแนนเตม็ 30 คะแนน

ารเรยี นรู้ วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมอื การวัดผล ชน้ิ งาน/ภาระงาน

สือเรยี น 1. การสังเกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรม 1.รายงานการ
ธศาสนา
รายบุคคล รายบุคคล ปฏบิ ตั ติ นในวัน
จกรรม
ธศาสนา 2. การสงั เกตพฤติกรรมการ 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ สำคัญทาง

ภาพ ทำงานกลุ่ม ทำงานกลุ่ม พระพทุ ธศาสนา

3. การตรวจแบบฝกึ หัด 3. แบบเฉลยแบบฝกึ หัด

การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั 4. แบบประเมนิ คุณลักษณะ

พึงประสงค์ด้าน อนั พึงประสงค์ด้านมวี นิ ยั
ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มัน่ ในการ
1. มีวนิ ยั ทำงาน
2. ใฝ่เรียนรู้

3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

การประเมนิ สมรรถนะ

สำคญั ด้าน

1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการ
ส่อื สาร
3. ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชีวติ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1

กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา พระพุทธศาสนา 1 รหสั วิชา ส21101

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 ประวัติและความสำคัญทางพระพุทธศาสนา เวลา 5 ชวั่ โมง

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง การสังคายนา เวลา 1 ชวั่ โมง

ครูผสู้ อน นางสาวนาฏลดา แกว้ วิเศษ วนั ท.่ี ....เดือน....................พ.ศ..........

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐาน ส 1.1 รูแ้ ละเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา

ที่ตนนับถือและศาสนาอน่ื มีศรทั ธาทถี่ ูกต้องยึดมน่ั และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมเพ่ืออย่รู ว่ มกันอย่างสันตสิ ขุ

ตัวชว้ี ัด ม.1/1 อธิบายการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถือสู่ประเทศไทย

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายความหมายและสาเหตใุ นการสังคายนาได้ (K)
2. บอกข้อมูลเกีย่ วกับพระสงฆ์ผู้เป็นประธาน สถานที่ และผอู้ ปุ ถมั ภ์ในการสงั คายนาได้ (P)
3. เห็นคุณค่าของความสำคญั ของการทำสังคายนาแต่ละครั้ง (A)
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน
4. สมรรถนะของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการส่ือสาร
5. สาระสำคัญ

การสังคายนา เป็นการรวบรวมเรียบเรียงพระธรรมวินัย จัดเป็นหมวดหมู่ ซึ่งการทำสังคายนาแต่ละ
ครัง้ ล้วนมสี าเหตขุ องการจัดทำ และมีพระสงฆ์ซึ่งเป็นพระเถระช้นั ผใู้ หญเ่ ป็นประธาน
6. สาระการเรียนรู้

1. การสังคายนา
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใช้รปู แบบการสอนแบบเทคนิคกลมุ่ สืบค้น

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น

1) นักเรยี นสวดมนต์บชู าพระรตั นตรัยและทำสมาธิกอ่ นเรียน (ภูมิค้มุ กัน)
2) ให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยที่ 1 ( ความรู้ , มีเหตผุ ล)
2. ข้นั สอน

3) ครอู ธบิ ายความหมายของการสงั คายนาและลกั ษณะเด่นของการทำสงั คายนาท้งั 10 ครั้ง
ใหน้ กั เรียนฟังโดยเน้นเฉพาะประเด็นสำคัญ ( ความรู)้

4) ครแู บ่งนักเรยี นเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางคอ่ นข้างเก่ง
ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รื่อง การทำสงั คายนา จากหนงั สือ
เรียนและแหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ ( ความรู้ , มเี หตุผล)

5) สมาชิกแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ทำใบงานเร่ือง การทำสงั คายนา ซงึ่ ประกอบด้วยตอนที่ 1 จำนวน 10
หัวข้อย่อย คือ การสงั คายนาคร้ังที่ 1-10 และตอนท่ี 2 จำนวน 2 ข้อ โดยให้โอกาสแก่ผู้เรียนอ่อนได้เลือก
หัวขอ้ ย่อยในใบงานก่อน (ความรู้, มเี หตุผล,พอประมาณ)

6) นกั เรยี นแต่ละคนในกลมุ่ ตอบคำถามตามหวั ขอ้ ย่อยทตี่ นรบั ผดิ ชอบ แล้วนำคำตอบมาอภิปราย
รว่ มกนั ในกลมุ่ จนได้คำตอบที่สมบูรณ์และมีความเขา้ ใจชัดเจนตรงกนั

7) ครเู ฉลยคำตอบในใบงาน โดยใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ตรวจคำตอบและให้คะแนนกนั เองหรอื ผลัดกนั ตรวจ
ระหวา่ งกล่มุ ตามความเหมาะสม (ความรู้, มีเหตผุ ล,พอประมาณ, ภมู ิคุ้มกัน)
3. ขัน้ สรุป

8) ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสำคญั ของการทำสังคายนาครัง้ ที่ 1-10 (ความรู้, มเี หตผุ ล,)
8. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้

1. หนงั สอื เรียนรายวิชาพ้ืนฐาน พระพุทธศาสนา ม.1

2. แบบวัดและบันทกึ ผลการเรยี นรู้ พระพทุ ธศาสนา ม.1

3. ใบงานเร่ือง การสังคายนา
4. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
- http://th.wikipedia.orh/wiki/การสังคายนาพระธรรมวินยั ในศาสนาพุทธ
9. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล วิธีการวัดและ เคร่ืองมือทีใ่ ช้ เกณฑ์ประเมนิ

ประเมินผล

1.อธบิ ายความหมายและ สังเกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
สาเหตุในการสงั คายนาได้ ทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม เกณฑ์
(K)

2.บอกข้อมูลเกีย่ วกับ สังเกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
พระสงฆ์ผ้เู ป็นประธาน ทำงานกลมุ่
สถานที่ และผู้อุปถัมภใ์ น การทำงานกลมุ่ เกณฑ์
การสงั คายนาได้ (P)

3.เห็นคุณคา่ ของ สังเกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรมการ
ความสำคัญของการทำ ทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ทำงานรายบุคคล
สงั คายนาแต่ละครั้ง (A)
ด้านคณุ ลกั ษณะ สงั เกตความมีวนิ ัย ใฝ่ แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั ในการ คณุ ลักษณะอนั พงึ เกณฑ์
1. ใฝ่เรียนรู้ ทำงาน ประสงค์
2. มุง่ ม่ันในการทำงาน - การประเมินพฤติกรรม - นกั เรยี นผ่านเกณฑ์ใน
สมรรถนะของผูเ้ รียน - แบบประเมิน ระดับดีขึน้ ไป
การเรยี นรู้รายกลุม่ พฤติกรรมการเรียน
1. ความสามารถในการคิด
รรู้ ายกลุ่ม
2. ความสามารถในการสอื่ สาร

10. การบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

หลกั การ 3 ศาสตร์ 3 ห่วง 2 เงอื่ นไข 4 มิติ พฤติกรรมการปฏิบตั ิ

3 ศาสตรพ์ ระราชา -นำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเป็นหลักการและ
1. ศาสตรพ์ ระราชา แนวทางปฏบิ ัตใิ นการพัฒนาประเทศ
2. ศาสตร์สากล -ศกึ ษาขอ้ มลู การสงั คายนาการเผยแผ่
พระพุทธศาสนาเขา้ ส่ปู ระเทศไทยพระพทุ ธศาสนา
3. ศาสตรช์ าวบ้าน ในประทศไทยตงั้ แตส่ มยั สุโขทยั ถึงปจั จบุ นั
ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาตอ่ สงั คมไทย จาก
เอกสาร ตำราเรยี น หรือส่ือจากอินเทอร์เนต็

-ศึกษาตวั อย่างวฒั นธรรม ประเพณี ศาสนาของคน
ในทอ้ งถนิ่ ต่างๆทส่ี ามารถนำมาประยุกตใ์ ชใ้ ห้เกนิ
ประโยชน์เปน็ แบบอยา่ งในการดำรงชวี ิตได้

หลกั การ 3 ห่วง - ศึกษาสงั คมมนุษย์และองค์ประกอบตา่ งๆ
1. ความพอประมาณ - รแู้ ละเข้าใจความหมาย ความสำคญั ของการ
2. ความมเี หตุผล สังคายนาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาและ
ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสงั คมไทย
3. การมีภมู คิ ้มุ กนั ในตวั ทีด่ ี - วเิ คราะหก์ ารเปลย่ี นแปลงการเผยแผ่
พระพทุ ธศาสนาในประทศไทยตั้งแตส่ มยั สุโขทัย
ถึงปัจจบุ ัน ของคนในสังคมไทยตอ่ การนับถือ
พระพุทธศาสนา

หลักการ 2 เงื่อนไข - มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับการสังคายนาการเผย
1. เงอื่ นไขความรู้ แผพ่ ระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย
พระพุทธศาสนาในประทศไทยตงั้ แตส่ มัยสโุ ขทัยถึง
ปจั จบุ นั ความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อ
สงั คมไทย

2. เงือ่ นไขคุณธรรม - นำรูปแบบหรือแนวทางการปฏิบัติที่สังคมมาปรับ
หลกั การเช่อื มโยงสู่สมดลุ 4 มติ ิ ใหใ้ ห้เหมาะสมกับการใชช้ ีวิตประจำวนั ได้

1. ด้านเศรษฐกจิ /วัตถุ - วเิ คราะห์สภาพสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ท่ีมผี ลตอ่
2. ดา้ นสงั คม ประเทศหรือในชุมชนของตัวเอง
3. ด้านสิ่งแวดลอ้ ม - ยอมรบั ความแตกต่างของแต่ละสังคมและเข้าใจ
บรรทัดฐานของแตล่ ะสงั คมวา่ มคี วามแตกต่าง
4. ดา้ นวฒั นธรรม
- ร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มในสังคมและปรบั ตัว
กับการเปลีย่ นแปลงในหลายๆด้านที่เกิดข้ึนอย่าง
รวดเรว็ ในสงั คมปจั จบุ นั

- ร่วมกันอนุรักษ์ส่งเสริม ศิลปะ วัฒนธรรม
ประเพณขี องทอ้ งถิ่นของตนเองและของประเทศ

11. สง่ิ ที่เกดิ กบั ผู้เรียนด้านปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ดา้ น พอเพียงสมดลุ และพร้อมรบั การเปลี่ยนแปลงในดา้ นต่าง ๆ

วดั วตั ถุ สงั คม สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม

ความรู้ - มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ - รจู้ กั แบง่ หน้าท่ี - การรกั ษาอนุรกั ษ์ - ไดเ้ รยี นรวู้ ฒั นธรรม
(Knowledge) ความหมาย ความ ความรบั ผดิ ชอบ สภาพแวดลอ้ มและ ประเพณที ส่ี าคญั ต่างๆ
เป็นมาของการ รจู้ กั วธิ กี าร ทรพั ยากรธรรมชาติ ตลอดจนสถาบนั หลกั ท่ี
สงั คายนา แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ สาคญั ทาง
กบั สงิ่ ใกลต้ วั และ -มคี วามทไ่ี ด้ พระพุทธศาสนาตอ่
พระพุทธศาสนาใน รอบขา้ งไดอ้ ย่าง หลากหลายจาก สงั คมไทย คอื เป็น
ประเทศไทยตงั้ แต่สมยั เหมาะสม มมี นุษย อนิ เตอรเ์ นต็ ตารามา ศาสนาประจาชาติ เป็น
สุโขทยั จนถงึ ปัจจบุ นั สมั พนั ธ์ ทด่ี ตี อ่ ใชใ้ นการทางาน การ สถาบนั หลกั ของ
เพ่อื นรว่ มงาน ดแู ลรกั ษาความ สงั คมไทยและ
- มคี วามรถู้ งึ สะอาดของหอ้ งเรยี น สภาพแวดลอ้ มท่ี
ความสาคญั ของ รอบบรเิ วณใหม้ ี กวา้ งขวางของสงั คมไทย
พระพุทธศาสนาตอ่ สภาพทด่ี ี
สงั คมไทย

ดา้ น พอเพียงสมดลุ และพรอ้ มรบั การเปลี่ยนแปลงในดา้ นต่าง ๆ

วดั วตั ถุ สงั คม สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม

ทกั ษะ (Process) - มที กั ษะเลอื กใช้ - ทางานรว่ มกบั -มกี ารรกั ษาความ - นาสงิ่ ทไ่ี ดจ้ ากการเรยี นการ
วสั ดุ อุปกรณ์ใน ผอู้ น่ื ไดอ้ ย่างมี สะอาดร่วมกนั ใน สงั คายนา การเผยแผศ่ าสนา
การทางานอย่างมี ความสขุ กล่มุ และหอ้ งเรยี น ความสาคญั ของ
ระบบ พระพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย
-ทกั ษะการทางาน ซง่ึ มลี กั ษณะวฒั นธรรม
กลุ่มตามทไ่ี ดร้ บั มารยาทของคนไทยทม่ี ี
มอบหมายจน รากฐานจากศาสนา เช่นการ
สาเรจ็ ไหว้ การมนี ้าใจ ความ
สามคั คี เออ้ื เฟ้ือเผ่อื แผ่ นามา
เป็นหลกั ในการดารงชวี ติ

ค่านิ ยม เหน็ คณุ คา่ ของ - ยอมรบั ฟังความ - มจี ติ สานึกในการ - เกดิ ความภูมใิ จในการเรยี น
(Attitude) การนาวสั ดุ คดิ เหน็ ของคนอน่ื รกั ษา การสงั คายนา การเผยแผ่
อปุ กรณ์มาใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติ ศาสนา และความสาคญั ข
อย่างประหยดั และ - มคี วาม รกั ษาสภาพแวดลอ้ ม ของพุทธศาสนาตอ่ สงั คมไทย
คุมค่า รบั ผดิ ชอบในการ และรกั ษาความ ซง่ึ เป็นศาสนาประจาชาติ
ทางานกลมุ่ สะอาดในหอ้ งเรยี น
ทุกชวั่ โมงเรยี น

บันทึกผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ดา้ นจดุ ประสงค์............................................................................................................................. ........

...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................

ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์.............................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ด้านสมรรถนะสำคัญ............................................................................................................................. .

........................................................................................ ......................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาและอปุ สรรค

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกไ้ ขและข้อเสนอแนะ

............................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชือ่ ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ)
ตำแหนง่ ครู

วนั ท่ี......เดอื น............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.

ลงชื่อ............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสทิ ธิ์)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ขอ้ เสนอแนะและความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ............................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)

รองผอู้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วนั ที่......เดือน............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ............................................
(นายสขุ เกษม พาพินจิ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร
วันที่......เดอื น............พ.ศ.........

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยท่ี 1
เร่ือง ประวิตแิ ละความสำคญั ของพระพุทธศาสนา
คำชีแ้ จง ให้นักเรียนเลอื กคำตอบทีถ่ ูกทีส่ ุดเพียงคำตอบเดียว

1. ขอ้ ความใดมีความหมายตรงกับคำวา่ 5. ข้อใดกลา่ วได้ถูกต้องท่สี ุด
“สังคายนา” ก. ชาวไทยไม่เคยรจู้ ักศาสนาอ่ืนมาก่อน จึง
ก. การสวดมนต์พร้อมกัน ต้องนับถือพระพุทธศาสนาเป็นศาสนา
ข. การประชมุ สงฆ์ทุก 15 วนั ประจำชาติ
ค. การแก้ไขปรบั ปรุงพระพุทธวจนะ ข. พระพุทธศาสนาเป็นสถาบันหลักของ
ง. การรวบรวมพระธรรมวินัยเป็นหมวดหมู่ สังคมไทยมาต้ังแต่สมัยทวารวดี
ค. วถิ ชี ีวติ ของคนไทยสว่ นใหญม่ ีพืน้ ฐานมา
2. การทำสงั คายนาครั้งท่ี 1 นนั้ เนือ่ งมาจาก จากพระพุทธศาสนา
สาเหตใุ ด ง. พระพทุ ธศาสนาสอนใหค้ นไทยไม่
ก. ตรวจสอบพระพุทธวจนะท่ีถา่ ยทอดกนั มา เปลี่ยนแปลงศาสนา
เป็นเวลานาน
ข. พระพุทธวจนะท่ีถา่ ยทอดกันมาขาดตก 6. ประเพณีใดมาจากพระพทุ ธศาสนาโดยตรง
บกพร่อง ก. ประเพณีสืบชะตาต่ออายุ
ค. พระวัชชบี ตุ รปฏิบัตหิ ยอ่ นทางวินยั 10 ข. ประเพณีทอดกฐนิ
ประการ ค. ประเพณแี ตง่ งาน
ง. พระสภุ ัททะกลา่ วในทำนองดูหม่นิ พระ ง. ประเพณงี านศพ
ธรรมวินัย
7. เหตุผลในขอ้ ใดสอดคล้องกับคำกลา่ วทว่ี า่
3. พระเจ้าอโศกมหาราชมพี ระราชกรณียกิจที่ “พระพทุ ธศาสนาคือ สภาพแวดล้อมทีด่ ีของ
สำคญั ที่สุด ตอ่ พระพุทธศาสนาในเรอ่ื งใด สังคมไทย”
ก. จัดส่งคณะสมณทูตไปเผยแพระพุทธศาสนา ก. พระพุทธศาสนาเป็นบ่อเกิดวัฒนธรรมและ
ในดินแดนตา่ งๆ ประเพณีทด่ี ีงามของไทย
ข. นมิ นตพ์ ระสงฆ์มาเทศนาสง่ั สอนประชาชน ข. พระพุทธศาสนาไดเ้ ข้ามาเผยแผ่ในประเทศ
เป็นประจำ ไทยเปน็ เวลานาน
ค. นับถือพระพุทธศาสนาลทั ธิหินยาน ค. เพอื่ ความมัน่ คงและแพร่หลายของ
แบบเถรวาท พระพทุ ธศาสนา
ง. สรา้ งพระโพธิสตั วอ์ วโลกิเตศวรทำดว้ ย ง. ประเทศเพ่ือนบ้านไทยก็นบั ถือ
สำรดิ พระพทุ ธศาสนา

4. หลักฐานสำคญั ทางโบราณคดีท่ีแสดงวา่ 8. ข้อใดแสดงถงึ อิทธิพลของพระพุทธศาสนาทม่ี ี
พระพุทธศาสนาลทั ธเิ ถรวาทแบบพุกามได้ ตอ่ ภาษาไทย
ขยายเข้ามาในอาณาจักร ตอนเหนือของ ก. ชื่อถนนและชื่อสะพาน
ประเทศไทย คือข้อใด ข. ชอื่ และนามสกลุ ของบุคคล
ก. วดั มหาธาตุ ค. ชอ่ื หา้ งร้านและสถานท่ีทางราชการ
ข. เจดียว์ ดั เจด็ ยอด ง. ภาษาไทยสว่ นใหญม่ ีพ้นื ฐานมาจากภาษา
ค. พระธาตุดอยสุเทพ บาลีและภาษาสันสกฤต
ง. วดั พระศรสี รรเพชญ์

9. สาเหตสุ ำคัญของการทำสงั คายนาครั้งท่ี 3 10. ข้อความใดแสดงใหเ้ ห็นว่าพระพุทธศาสนา

คอื อะไร สอดคล้องกับลกั ษณะนิสยั ของคนไทย

ก. มีพวกนอกศาสนาปลอมเขา้ มาบวชใน ก. ประเทศเพื่อนบา้ นนับถือศาสนาอนื่ ๆ

พระพุทธศาสนามากขึ้น ข. แนวคิดเร่ืองนรก-สวรรคใ์ นพระพุทธศาสนา

ข. พระผใู้ หญ่มคี วามประพฤติย่อหยอ่ นในพระ

ธรรมวนิ ยั ค. พระพุทธศาสนาเป็นศาสนาแหง่ อสิ ระ

ค. ต้องการวางรากฐานพระพทุ ธศาสนาใน เสรภี าพ

ประเทศลงั กา ง. พระพุทธศาสนาเปน็ ศาสนากลมุ่ แรกที่คน

ง. เพอ่ื ชำระพระไตรปฎิ ก ไทยรู้จกั

เฉลย
1. ง 2. ง 3. ก 4. ข 5. ค 6. ข 7. ก 8. ง 9. ก 10. ค

ใบงานเรื่อง การทำสังคายนา

ตอนที่ 1

คำชแี้ จง ให้นักเรยี นซึง่ เป็นสมาชกิ ของกลมุ่ เลือกตอบคำถามเกี่ยวกับการทำสงั คายนา ครงั้ ท่ี 1-10
ตามประเดน็ ทกี่ ำหนด

การ สาเหตุ ผู้เปน็ ประธาน จำนวน สถานท่ี เวลา ผอู้ ุปถัมภ์
สังคายนา และคณะ พระสงฆ์ที่ ที่กระทำ
เขา้ ร่วม
คร้งั ที่

1

2

3
4

การ สาเหตุ ผู้เป็นประธาน จำนวน สถานที่ เวลา ผู้อปุ ถัมภ์
สงั คายนา และคณะ พระสงฆ์ที่ ท่ีกระทำ
เข้ารว่ ม
ครง้ั ที่

5

6
7
8
9

10

ตอนท่ี 2

คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี

1. การสงั คายนา หมายความว่าอยา่ งไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. การสังคายนาที่ไดจ้ ดั ขึ้นในประเทศไทย มจี ำนวนทัง้ สน้ิ ก่คี รั้ง ได้แก่ครัง้ ทเ่ี ท่าไร และกระทำท่ีใดบ้าง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานเร่ืองการทำสงั คายนา

ตอนท่ี 1

คำช้แี จง ให้นักเรยี นซึ่งเปน็ สมาชกิ ของกลมุ่ เลอื กตอบคำถามเก่ยี วกับการทำสงั คายนา คร้ังที่ 1-10
ตามประเดน็ ทกี่ ำหนด

การ สาเหตุ ผู้เปน็ ประธาน จำนวน สถานที่ เวลา ผอู้ ปุ ถัมภ์
สงั คายนา และคณะ พระสงฆ์ที่ ทก่ี ระทำ
เข้าร่วม
คร้ังท่ี

1 พระภิกษสุ ภุ ทั ทะ กลา่ ว พระมหากัสสปะ 500 รปู ถำ้ สัตตบรรณ หลังจากที่ พระเจา้

วาจาในทำนองดูหมิ่น (ประธาน) ใกลก้ รุง พระพทุ ธเจ้า อชาตศัตรู

พระพทุ ธองค์และแสดง พระอบุ าลตี อบ ราชคฤห์ ปรินพิ พาน

ความดีใจเมื่อได้ข่าวว่า ดา้ นพระวนิ ัย 3 เดือน

พระพทุ ธเจา้ ปรนิ ิพพาน พระอานนท์

ตอบ

ดา้ นพระธรรม

2 พระวัชชบี ุตรปฏบิ ัตหิ ย่อน พระยสกากณั ฑ- 700 รูป วาลกิ าราม พ.ศ. 100 พระเจา้

ทางวนิ ยั 10 ประการ บตุ ร (ประธาน) เมอื งเวสาลี กาฬาโศก

พระเรวตะเป็น แควน้ วชั ชี

ผู้ซักถาม และ

พระสัพพกา

เป็นผตู้ อบดา้ น

พระวนิ ัย

3 พระนอกศาสนาปลอมเข้า พระโมคคลั ลี 1,000 รูป อโศการาม พ.ศ. 234 พระเจ้า

มาบวชมากข้ึน ทำให้ บุตร กรุงปาฏลี- อโศก

พระพทุ ธศาสนามวั หมอง ตสิ สเถระ บตุ ร มหาราช

(ประธาน)

4 ต้องการวางรากฐาน พระมหนิ ทเถระ 68,000 ถูปาราม พ.ศ. 238 พระเจ้า

พระพุทธศาสนาในลงั กา (ประธาน) รูป เมอื งอนรุ าธ- เทวานัม-

พระอรฏิ ฐะเป็น ปรุ ะ ปยิ ะติสสะ

ผู้สวดวนิ ัย ประเทศ

ลังกา

การ สาเหตุ ผูเ้ ป็นประธาน จำนวน สถานที่ เวลา ผอู้ ุปถมั ภ์
สงั คายนา และคณะ พระสงฆท์ ี่ ทกี่ ระทำ
เข้ารว่ ม อาโลกเลณ- พระเจ้า
ครง้ั ที่ พระสงฆ์ชาว สถาน พ.ศ 433 วฏั ฏคา-
ลงั กา ไม่ระบุ มตเลณชนบท มณอี ภัย
5 1. พระสงฆใ์ นลังกาเหน็ พ้อง ประเทศ
ตอ้ งกนั ว่า พระพทุ ธวจน ลงั กา
ท่ถี า่ ยทอดโดยวธิ ที อ่ งจำ
อาจจะขาดตกบกพร่อง
ในภายภาคหนา้

2. สถานการณ์ทางการเมือง
ไมส่ งบ เพราะเกิดศึก
ยดื เยอื้ ระหว่างพวกทมฬิ
กบั ชาวลงั กา

6 พระไตรปิฎกในอินเดีย พระพุทธ- ไม่ระบุ วัดมหาวหิ าร พ.ศ. 956 พระเจ้า

ไมม่ อี รรถกถา โฆษาจารย์ ประเทศ มหานาม

ศรลี งั กา

7 ลังกาขาดคัมภรี ์ฎกี า พระกัสสปะเถระ 1,000 รปู ประเทศ พ.ศ. 1587 พระเจ้า

(คมั ภีร์ทอี่ ธบิ ายอรรถกถา) ศรลี ังกา ปรากรมพาหุ

มหาราช

8 พระไตรปฎิ กยงั ขาดตก พระธรรมทินน- หลายรอ้ ย วดั โพธาราม พ.ศ. 2020 พระเจา้

บกพรอ่ งผดิ เพี้ยน เถระ รูป เชยี งใหม่ ติโลกราช

และไม่ครบ ประเทศไทย

9 พระผใู้ หญป่ ระพฤติ ไม่ปรากฏ 218 รูป วดั มหาธาตุ พ.ศ. 2331 พระบาท
ยุวราช- สมเดจ็
ยอ่ หย่อนในพระธรรมวินัย รงั สฤษฎ์ิ พระพทุ ธ-
กรงุ เทพ- ยอดฟา้ จุฬา-
มหานคร โลกมหาราช
ประเทศไทย

10 ชำระพระไตรปฎิ ก และ สมเดจ็ พระ ไมร่ ะบุ วดั มหาธาตุ พ.ศ. 2528 รฐั บาลไทย
จัด สังฆราช ยุวราช-
พิมพใ์ นวโรกาสทีพ่ ระบาท รงั สฤษฎ์ิ
สมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว กรงุ เทพ-
รัชกาลปัจจบุ นั มหานคร
ทรงพระชนมายุครบ ประเทศไทย
60 พรรษา ใน พ.ศ.2530

ตอนที่ 2

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี

1. การสงั คายนา หมายความวา่ อยา่ งไร
การสังคายนา หมายถงึ การรวบรวมพระธรรมวินัย ซึ่งเปน็ หลกั คำสอนของพระพุทธเจา้ เพอ่ื ตรวจทาน

ความถูกต้องตรงกันและจดั เปน็ หมวดหมู่ เพื่อให้งา่ ยต่อการท่องจำ การศกึ ษา และการเผยแผ่ เพราะฉะนนั้
การสังคายนา จงึ หมายถึง การรวบรวมจัดหมู่แห่งพระธรรมวินัยให้เป็นระบบ

2. การสังคายนาทไ่ี ดจ้ ดั ข้นึ ในประเทศไทย มีจำนวนทง้ั ส้ินกีค่ รัง้ ไดแ้ ก่คร้ังทเ่ี ทา่ ไร และกระทำทใี่ ดบา้ ง
การสังคายนาท่ีจดั ข้ึนในประเทศไทย มีจำนวนทั้งสน้ิ 3 ครัง้ ไดแ้ ก่
1) ครง้ั ท่ี 8 ท่วี ดั โพธาราม จังหวดั เชยี งใหม่
2) คร้งั ท่ี 9 ท่ีวัดมหาธาตยุ วุ ราชรงั สฤษฎิ์ กรุงเทพมหานคร
3) ครัง้ ท่ี 10 ที่วัดมหาธาตุยวุ ราชรังสฤษฎ์ิ กรุงเทพมหานคร

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ชื่อ ชน้ั ………

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแสดงความคดิ เห็น
2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อน่ื
3 การทำงานตามหน้าทที่ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กวา่ 10 พอใช้
ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุม่

คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดับคะแนน

การมี

ลำดั ชอ่ื -สกุล การแสดง การ การทำงาน ความมี สว่ นร่วม
บ ท่ี ของผ้รู ับการประเมิน ความ ยอมรับ ฟงั ตามทไ่ี ด้รบั น้ำใจ ในการ รวม
คิดเหน็ คนอืน่ มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ผลงาน คะแนน

กลุม่

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ทีข่ องนักเรียน

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน

1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่
โรงเรียนและชุมชน

1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ รติ 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกีย่ วกับสถาบนั พระมหากษัตริย์ตามทโี่ รงเรียน
และชุมชนจดั ขนึ้

2.1 ให้ขอ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ัติในส่งิ ท่ถี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทำความผดิ ทำตาม
สัญญาทต่ี นใหไ้ ว้กับเพอ่ื น พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่นื ด้วยความซ่อื ตรง

3. มีวินัย รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว
และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ

ในชวี ิตประจำวนั

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ

4.2 มกี ารจดบันทกึ ความร้อู ย่างเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรูไ้ ด้อยา่ งมเี หตุผล

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผ้อู น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผอู้ ืน่
กระทำผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ติ ประจำวนั บนพนื้ ฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร
ทำงาน
5.6 ร้เู ท่าทันการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ
7. รกั ความเป็นไทย ปรับตวั อยูร่ ว่ มกับผู้อืน่ ได้อยา่ งมคี วามสุข
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ

7.1 มีจิตสำนึกในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน

8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สงิ่ ของใหผ้ ู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน
ชมุ ชน

8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ตำ่ กว่า 54 พอใช้
ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา พระพทุ ธศาสนา 1 รหสั วิชา ส21101

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ประวัติและความสำคญั ทางพระพุทธศาสนา เวลา 5 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเข้าสปู่ ระเทศไทย เวลา 2 ช่ัวโมง

ครูผ้สู อน นางสาวนาฏลดา แก้ววเิ ศษ วันท่.ี ....เดือน....................พ.ศ..........

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด

มาตรฐาน ส 1.1 รแู้ ละเข้าใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา

ทีต่ นนับถือและศาสนาอน่ื มีศรทั ธาท่ถี ูกต้องยึดม่ันและปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมเพื่ออยรู่ ว่ มกันอย่างสันติสุข

ตัวช้ีวดั ม.1/1 อธบิ ายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนบั ถือสู่ประเทศไทย

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายประวัติความเป็นมาและระบุหลักฐานที่เกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศ
ไทยในยคุ ตา่ ง ๆ ได้ (K)

2. วเิ คราะหแ์ ละยกตวั อยา่ งพระพทุ ธศาสนาในประเทศไทยแตล่ ะสมัยได้ (P)
3. เหน็ คณุ ค่าของการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สูป่ ระเทศไทย (A)
3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. มีวินยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
4. สมรรถนะของผูเ้ รยี น

1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการส่อื สาร
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. สาระสำคญั

หลงั จากการสังคายนาคร้ังท่ี 3 สมัยพระเจ้าอโศกมหาราช พระพทุ ธศาสนาได้แผข่ ยายไปสู่ดินแดนต่าง
ๆ รวมทั้งประเทศไทยทำให้คนไทยนับถือพระพุทธศาสนามาเป็นเวลาช้านาน ผ่านยคุ สมัยต่าง ๆ จนกลา่ วได้ว่า
ประวัติศาสตร์ของประเทศไทยเป็นประวัติศาสตร์ของพระพุทธศาสนา ส่งผลให้พระพุทธศาสนาเป็นศาสนา
ประจำชาติไทย
6. สาระการเรยี นรู้

1. การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย

7. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใช้รปู แบบการสอนแบบเทคนิคกลุม่ สบื คน้ (2 ชั่วโมง)

ชั่วโมงท่ี 1

1. ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น

1) ครนู ำภาพเกีย่ วกบั พระพุทธศาสนา มาใหน้ กั เรียนดู แลว้ ให้นักเรียนช่วยกนั เลา่ เร่ืองราวเกย่ี วกบั
ภาพนน้ั ๆ เชน่ (ความรู)้

- ภาพนัน้ คือภาพอะไร
- ภาพนัน้ มีความเกย่ี วข้องกับพระพุทธศาสนาอยา่ งไร
2) ครูอธิบายเช่ือมโยงให้นักเรียนเขา้ ใจว่าภาพตา่ งๆ น้ันเป็นหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ที่เก่ียวข้องกบั
การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ( ความรู้ , มเี หตผุ ล )
2. ข้นั สอน

3) นกั เรยี นกล่มุ เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1) ร่วมกันศกึ ษาความรูเ้ รื่อง การเผยแผ่
พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทยในแตล่ ะยคุ ดังน้ี

1) ยคุ เถรวาทสมัยพระเจา้ อโศกมหาราช
2) ยุคมหายาน
3) ยุคเถรวาทแบบพกุ าม
4) ยคุ เถรวาทแบบลงั กาวงศ์

- สมัยสโุ ขทัย - สมัยลา้ นนา
- สมยั อยธุ ยา - สมัยธนบุรี
- สมัยรตั นโกสนิ ทร์
โดยใหน้ กั เรยี นศกึ ษาความรูจ้ ากหนงั สือเรียน ใบความรู้ เร่ืองการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย และ
แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ จากน้ันสรปุ ความรู้ทไี่ ด้จากการศกึ ษาลงในกระดาษชาร์ทท่คี รูเตรียมไว้ให้ (ความรู้ , มี
เหตผุ ล,พอประมาณ, ภมู ิค้มุ กัน)
4) นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานและครอู ธิบายเพ่มิ เติม ( ความรู้ , มเี หตผุ ล )
3. ขน้ั สรปุ

5) ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสำคัญเกีย่ วกบั การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าส่ปู ระเทศไทยในแต่
ละยคุ ( ความรู้ , มเี หตผุ ล )

ช่ัวโมงที่ 2

1. ข้นั นำเข้าส่บู ทเรียน

1) ครทู บทวนความร้ขู องนักเรียนเกี่ยวกบั การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทย( ความรู้ )
2) ครถู ามคำถามเพอ่ื ทบทวนความรู้นกั เรยี น ( ความรู้ , มีเหตผุ ล )
เพราะเหตุใด จงึ สันนิษฐานว่า พระพทุ ธศาสนาไดเ้ ผยแผ่เขา้ มาในประเทศไทยก่อน พ.ศ. 500
(เพราะมหี ลกั ฐานตา่ งๆ เกยี่ วกบั พระพุทธศาสนาในดินแดนภาคกลางของประเทศไทย เช่น สถูปเจดีย์
ธรรมจกั รศิลากบั กวางหมอบ พระพุทธรปู ซ่งึ เป็นศิลปกรรมอนิ เดีย สมัยพระเจ้าอโศกมหาราช)
2. ขน้ั สอน

3) นักเรียนกลุ่มเดิมช่วยกันทำใบงานเรื่อง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสปู่ ระเทศไทยโดยใหส้ มาชกิ
แต่ละคนในกล่มุ หมนุ เวยี นกันทำหนา้ ที่ในการตอบคำถามแต่ละข้อในใบงาน ดังนี้( ความรู้ , มีเหตุผล )

- สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นคำถามและแยกแยะส่ิงทีเ่ ปน็ ประเดน็ สำคญั ของคำถาม
- สมาชิกคนที่ 2 วเิ คราะห์หาแนวทางในการตอบคำถามหรืออธิบายแนวคำตอบ
- สมาชิกคนท่ี 3 รวบรวมข้อมูลและเขยี นคำตอบ
- สมาชิกคนที่ 4 ตรวจคำตอบ และแก้ไขเพิม่ เติมในสว่ นที่ยงั ไมส่ มบูรณ์
4) นกั เรยี นแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายทบทวนความรู้ใหก้ นั ฟัง สมาชิกทีเ่ ก่งชว่ ยเหลือสมาชิกท่เี รยี น
ออ่ นจนทุกคนมคี วามเขา้ ใจชัดเจนตรงกนั ( ความรู้ , มเี หตุผล )
5) ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกล่มุ ตรวจคำตอบในใบงานเร่ือง การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเข้าสูป่ ระเทศไทย
ตามเฉลยทคี่ รูแจกให้ ( ความรู้ , มีเหตผุ ล )
3. ขนั้ สรปุ

6) ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปความรเู้ ร่ือง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย โดยให้
นักเรยี นสรุปลงในแบบบนั ทึกความรู้ หรืออาจสรุปเปน็ แบบความเรียง แผนทคี่ วามคดิ หรือผงั มโนทศั น์ก็
ได(้ ความรู้, ภมู ิคุ้มกนั )
p8. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้

1. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน พระพุทธศาสนา ม.1
2. ใบความรู้เรื่อง การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทย
3. ใบงานเร่อื ง การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย
4. บัตรภาพ

9. การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวัดและ เครอื่ งมือท่ีใช้ เกณฑป์ ระเมนิ
ประเมนิ ผล
การวัดและประเมินผล สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
ทำงานกลุ่ม
1. อธิบายประวัตคิ วาม การทำงานกลุ่ม เกณฑ์
เปน็ มาและระบหุ ลักฐานท่ี ใบงานเร่ือง การเผยแผ่
เก่ียวกบั การเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเข้าสู่ การนำเสนอผลงาน
พระพุทธศาสนาเข้าสู่
ประเทศไทยในยุคต่าง ๆ ได้ ประเทศไทย ตรวจใบงานเร่ือง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
(K) การเผยแผ่ เกณฑ์
2. วิเคราะห์และ
ยกตัวอยา่ ง พระพุทธศาสนาเขา้ สู่
พระพุทธศาสนาในประเทศ ประเทศไทย
ไทยแต่ละสมัยได้ (P)

3. เห็นคุณค่าของการเผย สังเกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรมการ

แผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล ทำงานรายบคุ คล
ประเทศไทย (A)

ด้านคุณลักษณะ สงั เกตความมีวินยั แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น

1. ใฝเ่ รยี นรู้ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่นั ในการ คณุ ลักษณะอันพึง เกณฑ์

2. มุง่ ม่นั ในการทำงาน ทำงาน ประสงค์

สมรรถนะของผูเ้ รยี น - การประเมนิ พฤติกรรม - แบบประเมนิ - นกั เรียนผ่านเกณฑ์ใน

1. ความสามารถในการคดิ การเรียนรรู้ ายกลุม่ พฤติกรรมการเรียน ระดบั ดีขึ้นไป
2. ความสามารถในการ รรู้ ายกลุม่

สอื่ สาร

3. ความสามารถในการใช้

ทักษะชวี ติ

บันทึกผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ด้านจุดประสงค์............................................................................................................................. ........

.......................................................................................................................... ....................................................
............................................................................................................................. .................................................

ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์.............................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ดา้ นสมรรถนะสำคัญ..............................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาและอปุ สรรค

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ

............................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................. ............................................
...................................................................................... ........................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แกว้ วเิ ศษ)
ตำแหน่ง ครู

วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะและความคดิ เห็นของหวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.

ลงช่อื ............................................
(นายคฑาวุธ ไชยสทิ ธิ์)

หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
วนั ท่ี......เดือน............พ.ศ.........

ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เห็นของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ............................................
(นายพฤทธ์พิ ล ชารี)

รองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วันที่......เดอื น............พ.ศ.........

ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ............................................
(นายสขุ เกษม พาพนิ จิ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองบวั พิทยาคาร
วนั ที่......เดือน............พ.ศ.........

บตั รภาพ

ภาพธรรมจกั รกับกวางหมอบ ภาพพระโพธิสตั ว์อวโลกเิ ตศวรสำรดิ

ภาพเจดยี ์วัดเจด็ ยอด จ. เชียงใหม่ ภาพวัดมหาธาตุ จ. สโุ ขทัย

ภาพวัดพระศรสี รรเพชญ์ จ. พระนครศรีอยธุ ยา ภาพวดั อรณุ ราชวราราม กรุงเทพมหานคร

ที่มา : วทิ ย์ วศิ ทเวทย์ และเสฐยี รพงษ์ วรรณปก. 2552. หนงั สือเรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน พระพุทธศาสนา
ม.1. พิมพ์ครัง้ ท่ี 10. กรุงเทพมหานคร : อักษรเจริญทัศน์.

2. 4.

ใบงาน เรอ่ื ง การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย
คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี

1. พระราชกรณียกิจท่ีสำคญั ของพระเจา้ อโศกมหาราช ได้แกอ่ ะไรบา้ ง

2. พระภกิ ษุคณะใดท่ีเดนิ ทางมาเผยแผพ่ ระพุทธศาสนายังดินแดนสวุ รรณภูมิ รวมทั้งประเทศ
ไทยและมหี ลกั ฐานสำคญั อะไรบ้าง

3. หลกั ฐานทแี่ สดงวา่ อาณาจักรศรวี ชิ ยั นบั ถือพระพทุ ธศาสนานิกายมหายาน ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง
4. หลกั ฐานสำคัญท่ีแสดงวา่ ประชาชนในอาณาจักรละโว้ (ลพบุรี) นบั ถอื พระพุทธศาสนา
นิกายมหายานไดแ้ ก่อะไรบ้าง
5. เพราะเหตใุ ด พระพุทธศาสนานกิ ายเถรวาทแบบลังกาวงศจ์ ึงเป็นทีเ่ คารพเส่ือมใสในสมยั
สโุ ขทัย

6. หลกั ฐานทีแ่ สดงว่า พระพุทธศาสนาลทั ธลิ ังกาวงศไ์ ด้เข้ามายังดนิ แดนภาคเหนอื ของไทย
ได้แก่อะไรบ้าง

7. ในสมยั สมเดจ็ พระเจ้าบรมโกศได้มคี วามสัมพันธท์ างด้านศาสนากับลังกาอยา่ งไร

8. สมเด็จพระเจ้าตากสินทรงมีพระราชกรณียกจิ ทส่ี ำคญั เก่ียวกับพระพทุ ธศาสนาที่เด่นชดั
อยา่ งไรบา้ ง

9. พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟา้ จฬุ าโลกมหาราช ทรงมีพระราชกรณียกิจท่ีแสดงถึงการ
ทำนุบำรุงพระพุทธศาสนาอย่างไรบา้ ง

10. พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดุลยเดชทรงมพี ระราชกรณยี กิจสำคญั ท่เี ก่ียวกับ
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาอยา่ งไร

ให้นกั เรยี นพจิ ารณาภาพโบราณสถาน โบราณวตั ถทุ เ่ี กย่ี ว เนอ่ื งกบั การเผยแผ่
พระพทุ ธศาสนา แลว้ เตมิ ขอ้ ความใน ชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ต้อง



ช่ือภาพ……………………………………………… ชื่อภาพ………………………………………………
ความสาคญั ………………………………………… ความสาคญั …………………………………………
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
………………………………………………………. ……………………………………………………….
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
………………………………………………………. ……………………………………………………….

ช่ือภาพ……………………………………………… ช่ือภาพ………………………………………………
ความสาคญั ………………………………………… ความสาคญั …………………………………………
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
………………………………………………………. ……………………………………………………….
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
………………………………………………………. ……………………………………………………….

ใบงานเร่อื ง การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย

คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้

1. พระราชกรณยี กจิ ทีส่ ำคัญของพระเจ้าอโศกมหาราช ได้แก่อะไรบ้าง
1) ทรงจัดใหม้ ีการสงั คายนาพระธรรมวินยั เปน็ ครั้งที่ 3
2) ทรงส่งคณะสมณะทูตให้เดนิ ทางไปเผยแผ่พระพุทธศาสนายังดินแดนต่างๆ รวม 9 สาย

2. พระภกิ ษุคณะใดท่ีเดินทางมาเผยแผ่พระพทุ ธศาสนายังดินแดนสุวรรณภูมิ รวมทัง้ ประเทศไทย
และมีหลักฐานสำคัญอะไรบ้าง
พระโสณเถระและพระอุตตรเถระ หลักฐานสำคญั เชน่ สถูป เจดีย์ ธรรมจักรศิลากับกวางหมอบ
เป็นตน้

3. หลกั ฐานท่แี สดงวา่ อาณาจักรศรีวิชยั นับถือพระพุทธศาสนานิกายมหายาน ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง
พระโพธิสตั วอ์ วโลกิเตศวรทำดว้ ยสำริด เจดยี ์พระบรมธาตุไชยา ในจังหวัดสรุ าษฎรธ์ านี

4. หลักฐานสำคญั ทีแ่ สดงว่า ประชาชนในอาณาจักรละโว้ (ลพบุร)ี นบั ถือพระพุทธศาสนานกิ ายมหายาน

ไดแ้ ก่อะไรบ้าง
พระปรางค์องค์ใหญ่ วัดพระศรีรัตนมหาธาตุ พระปรางค์สามยอด จงั หวัดลพบุรี

5. เพราะเหตุใด พระพุทธศาสนานิกายเถรวาทแบบลังกาวงศ์จึงเป็นที่เคารพเสือ่ มใสในสมยั สโุ ขทยั
เพราะพ่อขุนรามคำแหงมหาราช โปรดเกลา้ ฯ ใหน้ ิมนต์สมเด็จพระมหาเถรสงั ฆราช จาก

นครศรธี รรมราช ซง่ึ นบั ถือพระพุทธศาสนานกิ ายเถรวาทแบบลงั กาวงศ์ มาเทศนาส่งั สอนประชาชนชาวสโุ ขทยั ทำให้
ชาวสโุ ขทัย มคี วามศรทั ธาเสอ่ื มใส

6. หลกั ฐานที่แสดงวา่ พระพุทธศาสนาลัทธลิ ังกาวงศ์ได้เข้ามายงั ดินแดนภาคเหนือของไทย ได้แก่
อะไรบ้าง

วัดเชียงมั่น พระธาตุดอยสุเทพ วรรณคดที างพระพุทธศาสนา เช่น มังคลตั ถทปี นี จักรวาฬทีปนี
และมกี ารสงั คายนา คร้ังที่ 8 ในสมยั พระเจา้ ติโลกราช
7. ในสมัยสมเดจ็ พระเจ้าบรมโกศได้มีความสัมพนั ธ์ทางด้านศาสนากบั ลงั กาอย่างไร

ส่งพระอบุ าลกี บั พระอรยิ มุนีพรอ้ มคณะสงฆ์ 15 รูป เดนิ ทางไปวางรากฐานและประดิษฐาน
พระพุทธศาสนาในลังกาทำให้เกดิ นกิ ายอุบาลวี งศ์ หรอื สยามวงศ์

8. สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ ทรงมีพระราชกรณียกจิ ทีส่ ำคัญเกีย่ วกบั พระพุทธศาสนาที่เด่นชัดอย่างไรบา้ ง
โปรดเกลา้ ฯ ใหส้ มโภชวัดพระมหาธาตุ เมอื งนครศรีธรรมราชเป็นศูนย์กลางพระพทุ ธศาสนาใน

ภาคใต้ และสร้างวดั บางยเี่ รือเหนือ (วัดราชคฤหว์ รวิหาร)

9. พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ทรงมีพระราชกรณยี กจิ ทแ่ี สดงถงึ การทำนบุ ำรุง
พระพทุ ธศาสนาอยา่ งไรบา้ ง

ทรงสรา้ งวัดพระศรีรตั นศาสดาราม โปรดเกลา้ ฯ ให้สังคายนาครง้ั ท่ี 9 มีการแตง่ และแปลคมั ภีร์

ทางพระพุทธศาสนา

10. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั ภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราชทรงมีพระราชกรณยี กิจสำคัญทเ่ี ก่ียวกบั
การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาอย่างไร
ทรงสรา้ งวดั ไทยในต่างประเทศ และประเทศไทยกลายเป็นศนู ย์กลางในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา

ของโลก

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

ชื่อ ช้นั ……

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อ่ืน
3 การทำงานตามหน้าทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ.................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุม่

คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดับคะแนน

การมี

ลำดั ชอ่ื -สกุล การแสดง การ การทำงาน ความมี สว่ นร่วม
บ ท่ี ของผ้รู ับการประเมิน ความ ยอมรับ ฟงั ตามทไ่ี ด้รบั น้ำใจ ในการ รวม
คิดเหน็ คนอืน่ มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ผลงาน คะแนน

กลุม่

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ทีข่ องนักเรียน

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน

1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่
โรงเรียนและชุมชน

1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ รติ 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกีย่ วกับสถาบนั พระมหากษัตริย์ตามทโี่ รงเรียน
และชุมชนจดั ขนึ้

2.1 ให้ขอ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ัติในส่งิ ท่ถี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทำความผดิ ทำตาม
สัญญาทต่ี นใหไ้ ว้กับเพอ่ื น พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่นื ด้วยความซ่อื ตรง

3. มีวินัย รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว
และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ

ในชวี ิตประจำวนั

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ

4.2 มกี ารจดบันทกึ ความร้อู ย่างเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรูไ้ ด้อยา่ งมเี หตุผล

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผ้อู น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผอู้ ืน่
กระทำผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวนั บนพ้นื ฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร
ทำงาน
5.6 ร้เู ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและ
7. รกั ความเป็นไทย ปรับตวั อย่รู ่วมกบั ผู้อืน่ ได้อยา่ งมีความสุข
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสำเรจ็

7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปันส่ิงของใหผ้ ู้อืน่

8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรียน โรงเรียน
ชมุ ชน

8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอื่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ต่ำกวา่ 54 พอใช้
ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา พระพทุ ธศาสนา 1 รหัสวชิ า ส21101

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ประวัติและความสำคญั ทางพระพุทธศาสนา เวลา 5 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 3 เรือ่ ง ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสงั คมไทย เวลา 1 ช่ัวโมง

ครูผสู้ อน นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ วนั ท่ี.....เดือน....................พ.ศ..........

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั

มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเขา้ ใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา

ท่ตี นนับถือและศาสนาอน่ื มีศรัทธาที่ถูกต้องยดึ มน่ั และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมเพอ่ื อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ

ตวั ช้ีวดั ม.1/2 วิเคราะหค์ วามสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ตี นนบั ถือท่ีมีต่อ

สภาพแวดลอ้ มในสงั คมไทย รวมท้ังการพฒั นาตนและครอบครวั
2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายความเป็นมาของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาตไิ ทยได้(K)
2. วิเคราะหพ์ ระพุทธศาสนาวา่ เปน็ สถาบนั หลักของสงั คมไทยได้ (P)
3. เหน็ ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาซง่ึ เปน็ สถาบันหลกั ของสังคมไทยได้ (A)
3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มงุ่ มั่นในการทำงาน
4. สมรรถนะของผู้เรียน

1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการสื่อสาร
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
5. สาระสำคัญ

พระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อสังคมไทย ในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติไทย เป็นสถาบันหลักของ
สงั คมไทย มีผลตอ่ สภาพแวดล้อมที่กวา้ งขวาง และครอบคลุมสงั คมไทย
6. สาระการเรยี นรู้

1. ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสงั คมไทยในฐานะเป็น
- ศาสนาประจำชาติ
- สถาบนั หลกั ของสังคมไทย
- สภาพแวดล้อมท่กี วา้ งขวางและครอบคลมุ สังคมไทย

7. กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบบรรยาย

1. ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน

1) ครใู ห้นกั เรยี นดภู าพพุทธศาสนิกชนทำกิจกรรมตา่ งๆ ทางพระพทุ ธศาสนารว่ มกัน แล้วให้นกั เรยี น
ตอบคำถามต่อไปนี้

- ภาพชาวพุทธนง่ั ฟังธรรม
- ภาพการทำบุญตกั บาตร
- ภาพการเข้าร่วมพิธีกรรมในวันสำคญั ทางศาสนา
นักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้
- ภาพดงั กล่าวมีความสำคัญอย่างไร
- ภาพดงั กลา่ วเกี่ยวข้องกบั พระพุทธศาสนาอย่างไร( ความรู้)
2) ครอู ธิบายให้นักเรยี นเข้าใจว่า พระพุทธศาสนามีความสำคัญตอ่ สังคมไทย( ความรู้, มีเหตผุ ล )
2. ข้ันสอน

3) ครใู หน้ ักเรียนรว่ มกันศึกษาความรู้ เรือ่ ง ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย จากหนงั สือ
เรยี น แลว้ ทำใบงานเรอื่ ง ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา ท่มี ผี ลต่อสภาพแวดล้อมในสงั คมไทย (ความรู้, มี
เหตผุ ล, พอประมาณ )

3. ขั้นสรุป

4) ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความสำคัญของพระพุทธศาสนา ท่มี ผี ลต่อสภาพแวดลอ้ มในสังคมไทย
(ความรู้, มีเหตุผล )

5) นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (ความรู้, มเี หตุผล )
นักเรยี นคิดว่า พระพุทธศาสนามคี วามสำคัญตอ่ วิถีการดำเนินชีวติ ของชาวไทยอย่างไรบา้ ง
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยใู่ น ดุลยพนิ จิ ของครผู ูส้ อน)
8. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้

1. หนังสอื เรยี นรายวิชาพ้นื ฐาน พระพุทธศาสนา ม.1
2. บตั รภาพ
3. ใบงานเร่ือง ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา ท่ีมผี ลต่อสภาพแวดล้อมในสงั คมไทย

9. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์ประเมิน
แบบประเมนิ การ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
1. อธิบายความเป็นมาของ ใบงานเรอื่ ง ความสำคัญ นำเสนอผลงาน
เกณฑ์
พระพทุ ธศาสนาในฐานะ ของพระพุทธศาสนา ทีม่ ี
เปน็ ศาสนาประจำชาติไทย
ได้ (K) ผลตอ่ สภาพแวดล้อมใน
สังคมไทย

2. วิเคราะห์พระพทุ ธศาสนา สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
ว่าเป็นสถาบนั หลกั ของ ทำงานกลมุ่
สังคมไทยได้ (P) การทำงานกลมุ่ เกณฑ์
3. เห็นความสำคัญของ สงั เกตพฤติกรรมการ
พระพทุ ธศาสนาซ่ึงเป็น ทำงานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรมการ
สถาบันหลกั ของสงั คมไทย การทำงานรายบุคคล ทำงานรายบคุ คล
ได้ (A) สังเกตความมวี ินัย ใฝ่
ด้านคณุ ลกั ษณะ เรยี นรู้ และมุ่งม่นั ในการ แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
คณุ ลักษณะอันพงึ เกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ ทำงาน
2. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน - การประเมนิ พฤติกรรม ประสงค์ - นักเรียนผา่ นเกณฑ์ใน
สมรรถนะของผเู้ รียน ระดับดีขนึ้ ไป
การเรียนรู้รายกลมุ่ - แบบประเมิน
1. ความสามารถในการคดิ พฤติกรรมการเรียน
2. ความสามารถในการ
สื่อสาร รู้รายกลุ่ม
3. ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ติ

บันทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

1. ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

ด้านจุดประสงค์............................................................................................................................. ........

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................

ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์.............................................................................................................

........................................................................................................................................................ ......................
............................................................................................................. .................................................................

ดา้ นสมรรถนะสำคัญ..............................................................................................................................

............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาและอุปสรรค

............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................. ................................
.................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................. ............................................
....................................................................................... .......................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
3. แนวทางการแกไ้ ขและข้อเสนอแนะ

......................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................. ................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ)
ตำแหน่ง ครู

วนั ที่......เดือน............พ.ศ.........