ขอ้ เสนอแนะและความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
ลงชอ่ื ............................................
(นายคฑาวุธ ไชยสทิ ธ์ิ)
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
วันท่ี......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงช่ือ............................................
(นายพฤทธิพ์ ล ชารี)
รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
วนั ท่ี......เดือน............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชื่อ............................................
(นายสุขเกษม พาพินิจ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร
วันที่......เดือน............พ.ศ.........
บัตรภาพ
ภาพการทำบุญใสบ่ าตรในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
ภาพการถวายสงั ฆทานในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
ที่มา : วทิ ย์ วิศทเวทย์ และเสฐียรพงษ์ วรรณปก. 2552. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน พระพุทธศาสนา ม.1.
พิมพ์ครัง้ ที่ 10. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทัศน์.
แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบคุ ค
ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนาตอ่ สงั คมไทย แลว้
เขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ หนา้ ข้อความท่ถี กู และเขียนเครอื่ งหมาย
หนา้ ขอ้ ความทผ่ี ดิ พรอ้ มทงั้ แกไ้ ขใหถ้ กู ตอ้ ง
…………. 1. พระพุทธศาสนาเปน็ สถาบนั หลักและเป็นรากฐานของวฒั นธรรมไทย
……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………. 2. ถึงแมส้ ังคมไทยจะเปิดกว้างให้มกี ารเผยแผ่ศาสนาตา่ งๆไดเ้ สรี แตค่ นไทยส่วนใหญ่ยัง
นบั ถือศาสนาพราหมณ-์ ฮินดู………………………………………………………………………………………………….
…………. 3. สถานที่ราชการมกั จะมีพระพทุ ธรปู ประดษิ ฐานเพื่อเป็นสริ มิ งคลและให้พุทธศาสนิกชน
ไดส้ กั การะ…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………. 4. รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทยได้บญั ญัตไิ ว้วา่ พระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นพทุ ธมามกะ
และทรงเปน็ อัครศาสนูปถัมภก………………………………………………………………………………………………….
…………. 5. ราชการกำหนดใหว้ นั วนั มาฆบูชา วันวิสาขบูชา วนั เข้าพรรษา เปน็ วันหยดุ ราชการ
……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………. 6. หน่วยงานทมี่ ีหนา้ ท่สี ่งเสริมสนบั สนุนพระพุทธศาสนา คอื กระทรวงวฒั นธรรม
กระทรวงมหาดไทย และสำนกั งานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ
………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………. 7. คนไทยนยิ มใหใ้ นงานพิธกี รรม เช่นงานบวช มีมหรสพเฉลมิ ฉลอง ซ่งึ ต่างกับสมัย
พทุ ธกาลท่กี ารบวชไมไ่ ดใ้ ชเ้ งินเลย………………………………………………………………………………………....
…………. 8. ลกั ษณะนสิ ัยและมารยาทของคนไทยส่วนใหญม่ พี นื้ ฐานมาจากศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดู
………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………. 9. ภาษาไทยท่ีใช้อยใู่ นปัจจบุ นั สว่ นมากมีพื้นฐานมาจากภาษาขอม ซ่งึ เป็นภาษาทาง
พระพุทธศาสนา……………………………………………………………………………………………………………………..
…………. 10. พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลา้ เจ้าอยู่หวั ทรงมีพระราชดำริให้เปลยี่ นแปลงการนับ
ศักราชแบบรัตนโกสนิ ทร์ศกเปน็ แบบจุลศักราช………………………………………………………………………..
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล
ชื่อ ชัน…………….
คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน
ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321
1 การแสดงความคดิ เห็น
2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผู้อนื่
3 การทำงานตามหนา้ ทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................
เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกวา่ 10 ปรบั ปรงุ
แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน
คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
เพลงชาติ
กษัตรยิ ์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ทีข่ องนักเรียน
2. ซ่อื สตั ย์ สจุ รติ
1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรยี น
3. มีวินัย รับผดิ ชอบ
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่
5. อยู่อย่างพอเพียง โรงเรียนและชุมชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา
1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกีย่ วกับสถาบนั พระมหากษัตริย์ตามทโี่ รงเรียน
และชุมชนจดั ขนึ้
2.1 ให้ขอ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง
2.2 ปฏบิ ัติในส่งิ ท่ถี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทำความผดิ ทำตาม
สัญญาทต่ี นใหไ้ ว้กับเพอ่ื น พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่นื ด้วยความซ่อื ตรง
3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว
และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ิตประจำวนั
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ
4.2 มกี ารจดบันทกึ ความร้อู ย่างเปน็ ระบบ
4.3 สรปุ ความรูไ้ ด้อยา่ งมเี หตุผล
5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครื่องใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยัด
คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี
5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผ้อู น่ื และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผอู้ ืน่
กระทำผดิ พลาด
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชวี ติ ประจำวนั บนพ้นื ฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร
ทำงาน
5.6 รเู้ ท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และ
7. รกั ความเป็นไทย ปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้อย่างมีความสขุ
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็
7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 ร้จู ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของให้ผู้อืน่
8.3 รู้จกั ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรียน
ชมุ ชน
8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น
ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ตำ่ กว่า 54 พอใช้
ปรบั ปรุง
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4
กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า พระพุทธศาสนา 1 รหสั วิชา ส21101
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ประวตั ิและความสำคัญทางพระพุทธศาสนา เวลา 5 ชัว่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง พระพุทธศาสนากบั การพัฒนาตนและครอบครวั เวลา 1 ช่ัวโมง
ครูผสู้ อน นางสาวนาฏลดา แก้ววเิ ศษ วันที่.....เดอื น....................พ.ศ..........
1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั
มาตรฐาน ส 1.1 รแู้ ละเข้าใจประวตั ิ ความสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา
ท่ีตนนบั ถือและศาสนาอน่ื มีศรทั ธาทถ่ี กู ต้องยดึ มนั่ และปฏิบัติตามหลกั ธรรมเพ่อื อยรู่ ่วมกันอยา่ งสนั ติสุข
ตวั ชีว้ ัด ม.1/2 วิเคราะหค์ วามสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนับถือที่มีต่อ
สภาพแวดลอ้ มในสังคมไทย รวมท้งั การพัฒนาตนและครอบครวั
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจในหลักธรรมพระพทุ ธศาสนากบั การพัฒนาตนและครอบครัว (K)
2. วเิ คราะหก์ ารปฏบิ ตั ติ นตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาทม่ี ีผลตอ่ การพัฒนาตนใหม้ ีความเจริญ
รุ่งเรืองได้ (P)
3. เห็นคณุ คา่ ของการศึกษาหลักธรรมของพระพุทธศาสนาท่ีมีผลต่อการพฒั นาครอบครองและ
สามารถนำความรู้ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ (A)
3. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทำงาน
4. สมรรถนะของผูเ้ รียน
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการสือ่ สาร
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
5. สาระสำคญั
พระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อการพัฒนาตน และพัฒนาครอบครัว ให้มีความเจริญรุ่งเรืองและมี
ความสงบสขุ
6. สาระการเรียนรู้
1. ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาตอ่ สังคมไทย
- การพัฒนาตนและครอบครวั
7. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนบรรยาย
1. ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน
1) ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยกันยกตัวอย่างบุคคลท่ีนกั เรยี นคิดวา่ เป็นคนดแี ละเปน็ คนเก่ง แลว้ ใหน้ กั เรียน
ร่วมกนั วเิ คราะห์การกระทำของบุคคลดงั กล่าวว่า มีผลตอ่ ตนเอง ครอบครัว และสงั คมอย่างไรบ้าง ( มีเหตุผล,
ภมู คิ ุ้มกนั )
2. ขัน้ สอน
2) ครูอธิบายเช่ือมโยงให้นกั เรียนเข้าใจว่า บุคคลที่เป็นคนดีนัน้ ย่อมมีการกระทำทีส่ อดคล้องกบั
หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา คอื ไตรสิกขา ปธาน 4 มิตรแท้ มติ รเทียม มงคล (ไม่คบคนพาล คบบัณฑติ )
และบคุ คลท่ีเปน็ คนเกง่ น้ัน ย่อมมีการกระทำที่สอดคลอ้ งกับหลกั ธรรมอทิ ธบิ าท 4 และพละ 5 ( ความรู้ )
3) ให้นักเรยี นตอบคำถามจากใบงานเรอ่ื ง การพัฒนาตนและครอบครัว ท้ายชั่วโมงครูจะเปน็ ผเู้ ฉลย
คำตอบของใบงานเพื่อใหน้ ักเรียนได้ความรทู้ ี่ถกู ต้องและชัดเจน ( ความรู้, มเี หตผุ ล )
3. ขน้ั สรุป
4) นักเรยี นและครูรว่ มกันสรุปความรู้ เรือ่ ง การพัฒนาตนและครอบครัวโดยการถาม – ตอบและเปดิ
โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามหากมีข้อสงสยั จากนนั้ ครูมอบหมายให้นักเรยี นปฏิบตั ติ นตามหลักธรรมที่จะนำตนเอง
ให้เปน็ คนดีและคนเกง่ การพัฒนาครอบครวั แล้วบันทึกการปฏบิ ตั ติ นลงในสมุดบันทึกความดี จากนัน้ รายงาน
ผลการปฏบิ ตั ติ นต่อครูผู้สอนตามกำหนดเวลาทีต่ กลงกนั คือ1 สัปดาหห์ ลังจากวนั ทเ่ี รียนเปน็ ตน้ ไป (ความรู้, มี
เหตุผล, พอประมาณ, ภมู ิคุ้มกนั )
5) นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยที่ 1
8. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียนรายวชิ าพน้ื ฐาน พระพทุ ธศาสนา ม.1
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 1
3. ใบงานทเ่ี รื่อง การพฒั นาตนและครอบครัว
9. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั และ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ เกณฑป์ ระเมนิ
ประเมนิ ผล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
การวดั และประเมนิ ผล ใบงานทีเ่ รื่อง การพฒั นา ตรวจใบงานที่เรื่อง
ตนและครอบครัว การพฒั นาตนและ เกณฑ์
1. มีความรู้ความเข้าใจใน
หลกั ธรรมพระพทุ ธศาสนา ใบงานท่ีเรื่อง การพฒั นา ครอบครวั ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
กบั การพัฒนาตนและ ตนและครอบครวั ตรวจใบงานทีเ่ รื่อง เกณฑ์
ครอบครวั (K) การพฒั นาตนและ
2. วเิ คราะห์การปฏิบตั ติ น สงั เกตพฤตกิ รรมการ สงั เกตพฤตกิ รรมการ
ตามหลกั ธรรมของ ทำงานรายบุคคล ครอบครวั ทำงานรายบคุ คล
พระพุทธศาสนาทม่ี ผี ลต่อ
การพัฒนาตนใหม้ คี วามเจริญ สังเกตความมีวินยั ใฝ่ แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
รงุ่ เรืองได้ (P) เรียนรู้ และมุ่งมัน่ ในการ การทำงานรายบุคคล เกณฑ์
3. เหน็ คุณคา่ ของการศกึ ษา
ทำงาน แบบประเมิน - นกั เรยี นผ่านเกณฑ์ใน
หลักธรรมของ - การประเมินพฤติกรรม คณุ ลักษณะอนั พึง ระดับดีขนึ้ ไป
พระพุทธศาสนาที่มีผลต่อ
การเรียนรูร้ ายกล่มุ ประสงค์
การพฒั นาครอบครองและ - แบบประเมิน
สามารถนำความรไู้ ปปรับใช้ พฤติกรรมการเรียน
ในชีวติ ประจำวนั ได้ (A) รูร้ ายกลุ่ม
ดา้ นคุณลักษณะ
1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
สมรรถนะของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการ
สือ่ สาร
3. ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชวี ิต
บันทกึ ผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นจดุ ประสงค์............................................................................................................................. ........
.......................................................................................................................... ....................................................
............................................................................................................................. .................................................
ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์.............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ด้านสมรรถนะสำคัญ..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................................ ......
............................................................................................................................ ..................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................ ..................
................................................................................................................. .............................................................
3. แนวทางการแกไ้ ขและข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แกว้ วเิ ศษ)
ตำแหนง่ ครู
วนั ที่......เดอื น............พ.ศ.........
ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
ลงช่อื ............................................
(นายคฑาวุธ ไชยสทิ ธ์ิ)
หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
วนั ที่......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชอ่ื ............................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชารี)
รองผ้อู ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ
วนั ท่ี......เดือน............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงช่อื ............................................
(นายสุขเกษม พาพนิ ิจ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นหนองบัวพิทยาคาร
วันท่ี......เดือน............พ.ศ.........
ใบงานเรือ่ ง การพัฒนาตนและครอบครวั
คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นอา่ นกรณีศกึ ษา แล้วตอบคำถาม
เรอ่ื ง ชีวติ ที่มคี วามสุข
เออื้ เป็นลูกชายคนเดยี วของพ่อแม่ ถึงแมว้ ่าพอ่ แม่ของเขาจะมฐี านะปานกลางไม่รำ่ รวย แต่ก็
พยายามหารายได้ ส่งเอื้อเรียนในระดับมหาวทิ ยาลัย เมอื่ ครัง้ ทเี่ อื้อเรียนอยู่ในระดับชั้นมธั ยมศกึ ษา
นน้ั เขาเปน็ คนที่ต้ังใจเรยี น ประพฤติตนเปน็ คนดี พดู จาสภุ าพ ซ่ือตรง ประพฤติตนอย่ใู นระเบยี บวนิ ยั
ของโรงเรียน มคี วามเอ้ือเฟือ้ เผอ่ื แผต่ อ่ ผู้อ่นื ชอบช่วยเหลอื งานกิจกรรมของโรงเรยี นอยูเ่ สมอจึงเป็นท่ี
รกั ใครข่ องครู-อาจารย์ และเพือ่ นๆ ต่อมาเอื้อสอบเขา้ เรยี นในมหาวิทยาลัย ของรัฐได้ เขามีความ
มานะพยายามเรียนจนจบ เอื้อได้ทำงานในบริษทั แห่งหนึ่งพอมีรายได้มาเล้ียงดูพอ่ แม่เป็นการ
ตอบแทนพระคณุ ของท่าน ปัจจุบันฐานะของเอ้ืออยูใ่ นเกณฑด์ ีแตเ่ ขาก็รู้จักใชจ้ า่ ยเงิน พ่อแม่และเอื้อ
จัดได้ว่าเปน็ ครอบครัวตัวอยา่ ง เปน็ ครอบครัวทม่ี ีการดำเนินชีวติ อย่างมคี วามสุข
คำถาม
1. เอ้อื ใชห้ ลักธรรมใดในการพัฒนาตนเองให้เป็นคนดแี ละคนเก่ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………
2. เอ้ือนำหลกั ธรรมใดไปปฏิบัตจิ นสง่ ผลใหค้ รอบครัวเขาเป็นสขุ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
3. พอ่ แม่ของเอือ้ นำหลักธรรมใดไปปฏิบัตใิ นการดแู ลครอบครวั
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ใบงานเรือ่ ง การพฒั นาตนและครอบครวั
คำช้ีแจง ให้นักเรยี นอา่ นกรณศี ึกษา แล้วตอบคำถาม
เรื่อง ชวี ติ ทีม่ ีความสขุ
เออ้ื เป็นลกู ชายคนเดยี วของพอ่ แม่ ถึงแมว้ ่าพ่อแมข่ องเขาจะมีฐานะปานกลางไม่รำ่ รวย แต่กพ็ ยายามหา
รายได้ สง่ เออื้ เรยี นในระดบั มหาวิทยาลยั เมื่อคร้งั ท่ีเออื้ เรียนอยใู่ นระดับชน้ั มัธยมศึกษาน้ัน เขาเปน็ คนทตี่ ้ังใจ
เรยี น ประพฤติตนเปน็ คนดี พดู จาสภุ าพ ซื่อตรง ประพฤติตนอยูใ่ นระเบยี บวนิ ัยของโรงเรยี น มคี วาม
เออื้ เฟ้อื เผอื่ แผ่ตอ่ ผู้อื่น ชอบช่วยเหลอื งานกจิ กรรมของโรงเรียนอยู่เสมอจึงเปน็ ทรี่ กั ใครข่ องครู-อาจารย์ และ
เพือ่ นๆ ต่อมาเอื้อสอบเขา้ เรยี นในมหาวิทยาลยั ของรัฐได้ เขามคี วามมานะพยายามเรียนจนจบ เออ้ื ไดท้ ำงาน
ในบริษัทแหง่ หน่ึงพอมีรายไดม้ าเล้ียงดพู ่อแมเ่ ปน็ การ ตอบแทนพระคุณของทา่ น ปัจจบุ นั ฐานะของเอ้อื อยู่
ในเกณฑด์ แี ต่เขาก็รจู้ กั ใช้จ่ายเงนิ พ่อแมแ่ ละเออื้ จดั ไดว้ ่าเปน็ ครอบครัวตวั อยา่ ง เป็นครอบครวั ท่มี กี ารดำเนิน
ชวี ติ อย่างมีความสุข
คำถาม
1. เอื้อใชห้ ลกั ธรรมใดในการพฒั นาตนเองใหเ้ ป็นคนดแี ละคนเกง่
หลกั ธรรมที่เอื้อใช้พฒั นาตนเองใหเ้ ปน็ คนดี ได้แก่
- เบญจศลี คอื เอือ้ ประพฤติตนอยใู่ นระเบยี บวนิ ัยของโรงเรยี น พดู จาสภุ าพ ซือ่ ตรง
- เบญจธรรม คือ เป็นคนมคี วามเมตตากรณุ า เอือ้ เฟ้ือเผ่อื แผ่ ช่วยเหลอื กจิ กรรมของโรงเรยี น
หลักธรรมท่เี อ้ือใชใ้ นการพฒั นาตนเองใหเ้ ปน็ คนเกง่ คือ
- อทิ ธิบาท 4 ประกอบด้วย ฉนั ทะ วริ ยิ ะ จิตตะ วิมังสา
- พละ 5 ประกอบด้วย สทั ธา วริ ยิ ะ สติ สมาธิ ปญั ญา ทำให้เขาสามารถเรียนจบระดับมหาวทิ ยาลยั
2. เออ้ื นำหลักธรรมใดไปปฏบิ ัติจนส่งผลใหค้ รอบครวั เขาเป็นสขุ
เอ้ือปฏิบตั ิตามหลักกุลจริ ัฏฐติ ิธรรม 4 คือ รจู้ ักหารายไดม้ าเลี้ยงครอบครัว รูจ้ กั ประมาณในการใช้
จ่ายเงิน และปฏบิ ตั ิตามหลกั ทศิ 6 คือ เลย้ี งดพู อ่ แม่ ประพฤตติ นเหมาะสมกบั การเปน็ ลูก
3. พอ่ แมข่ องเอือ้ นำหลักธรรมใด ไปปฏิบัติในการดแู ลครอบครัว
พ่อแมข่ องเอื้อนำหลักกุลจริ ัฏฐติ ิธรรม 4 ไปปฏบิ ัติ คือ รูจ้ ักหารายได้มาใชจ้ ่ายในครอบครวั รจู้ ัก
ประมาณการกนิ การใช้ เป็นผูม้ ศี ลี ธรรม และปฏิบตั ติ ามหลักทศิ 6 คอื เลี้ยงดลู ูกและให้การศกึ ษาจนจบระดบั
มหาวทิ ยาลยั ส่งั สอนลกู ใหเ้ ปน็ คนดี
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบคุ คล
ชอื่ ชั้น……….
คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดับคะแนน
ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321
1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น
3 การทำงานตามหนา้ ทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชื่อ.................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................
เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ
แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสทิ ธิและหน้าทีข่ องนกั เรียน
2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชั้นเรียน
3. มวี นิ ัย รับผิดชอบ
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
5. อยู่อย่างพอเพยี ง โรงเรียนและชมุ ชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของศาสนา
1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี น
และชมุ ชนจัดขนึ้
2.1 ใหข้ ้อมูลท่ถี ูกต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ิในส่ิงทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำตาม
สัญญาทีต่ นใหไ้ วก้ ับเพ่ือน พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซือ่ ตรง
3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ิตประจำวนั
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเปน็ ระบบ
4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมเี หตผุ ล
5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สิ่งของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คุม้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม
5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เม่ือผูอ้ นื่
กระทำผิดพลาด
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวนั บนพื้นฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร
ทำงาน
5.6 ร้เู ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและ
7. รกั ความเป็นไทย ปรับตวั อย่รู ่วมกบั ผู้อืน่ ได้อยา่ งมคี วามสขุ
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออุปสรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ
7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปันสิง่ ของใหผ้ ู้อน่ื
8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน
ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมนิ
................ /................ /................
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ต่ำกวา่ 54 พอใช้
ปรบั ปรงุ
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5
กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า พระพทุ ธศาสนา 1 รหสั วชิ า ส21101
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 พทุ ธประวตั ิ และชาดกทางพระพทุ ธศาสนา เวลา 4 ช่ัวโมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง พทุ ธประวตั ิ เวลา 2 ช่ัวโมง
ครูผู้สอน นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ วนั ท่.ี ....เดอื น....................พ.ศ..........
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน ส 1.1 รูแ้ ละเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา
ทีต่ นนบั ถือและศาสนาอื่น มีศรทั ธาท่ีถูกต้องยดึ ม่นั และปฏิบัตติ ามหลักธรรมเพือ่ อยู่ร่วมกันอย่างสันติสขุ
ตัวชี้วัด ม.1/4 วิเคราะหแ์ ละประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชีวติ และข้อคดิ จากประวัติ
สาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตวั อย่างตามที่กำหนด
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธิบายพุทธประวตั ิตั้งแตป่ ระสตู ิ เสดจ็ ออกผนวช ตรสั รู้ แสดงปฐมเทศนา ประกาศพระศาสนา
จนถึงปรินิพพานได้ (K)
2. วเิ คราะห์เร่ืองราวพทุ ธประวตั ติ อนประสตู ิ ทอดพระเนตรเหน็ เทวทตู ทรงแสวงหาความรูแ้ ละ
บำเพญ็ ทุกกรกิริยาได้ (P)
3. มคี วามสนใจอยากศึกษาพุทธประวตั ิ (A)
3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้
2. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
4. สมรรถนะของผูเ้ รียน
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการสอื่ สาร
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. สาระสำคญั
การศกึ ษาพุทธประวัติต้ังแต่ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกกรกิรยิ า โดยใชก้ ารวิเคราะห์อย่างเป็นเหตุเป็นผล
นน้ั ย่อมทำใหไ้ ด้ข้อคดิ สำคัญซึง่ สามารถนำมาเตือนสตแิ ละเปน็ หลักในการประพฤติตนอยา่ งเหมาะสม
6. สาระการเรยี นรู้
1. สรปุ และวิเคราะหพ์ ุทธประวัติ - เทวทตู 4
- ประสูติ - การบำเพญ็ ทุกกรกริ ิยา
- การแสวงหาความรู้
7. กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ สี อนด้วยบทเรียนสำเร็จรปู (2 ช่วั โมง)
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 2
ช่ัวโมงท่ี 1
1. ขั้นเตรยี มการ
1) ครูให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนบทเรยี นสำเรจ็ รูป เรือ่ ง พทุ ธประวัติ เพ่ือประเมินความรู้
เดมิ ของนกั เรียน
2) ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบ แลว้ ครูอธบิ ายใหน้ กั เรียนเข้าใจวธิ กี ารเรียนด้วย
บทเรียนสำเรจ็ รูป โดยใหน้ ักเรียนปฏิบัติตามคำสัง่ ในบทเรียนสำเร็จรปู อย่างเครง่ ครดั
2. ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น
3) ครนู ำภาพพทุ ธประวตั ิ มาให้นกั เรยี นดู แล้วให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี
- ภาพท่คี รนู ำมาให้นักเรยี นดูนัน้ เป็นภาพพทุ ธประวัตติ อนใด
- เหตกุ ารณ์ในภาพดังกล่าว มีความสำคัญต่อชาวพุทธอยา่ งไรบ้าง
4) ครูอธบิ ายเช่ือมโยงใหน้ กั เรียนเข้าใจวา่ พระพุทธเจา้ เป็นผู้มีพระคุณต่อชาวโลก ทรงสัง่ สอนแนว
ทางการดำเนนิ ชวี ิตท่ปี ระเสริฐแกบ่ ุคคลท่วั ไป การศึกษาพุทธประวตั ยิ ่อมทำใหเ้ หน็ แบบอย่างการดำเนนิ ชวี ิตที่
ดมี ีคุณค่า ซ่งึ สามารถนำไปใชเ้ ปน็ แบบอยา่ งในการดำเนนิ ชีวติ ได้
3.ขัน้ กจิ กรรม
5) ครูแจกบทเรียนสำเร็จรูปให้นกั เรียน คนละ 1 ชุด แล้วครู เน้นย้ำให้นักเรยี นปฏิบัตติ ามคำส่งั ใน
บทเรียนสำเร็จรูปอยา่ งเคร่งครดั
6) นักเรียนแต่ละคนศกึ ษาความร้แู ละตอบคำถามในบทเรียนสำเรจ็ รูป (ครกู ำหนดเวลาประมาณ 30
นาที หรอื ตามความเหมาะสม)
7) ครสู มุ่ นักเรยี นออกมาตอบคำถามจากบทเรยี นสำเรจ็ รูปในแตล่ ะกรอบ แล้วครแู ละนักเรียนช่วยกัน
ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
ช่ัวโมงที่ 2
4. ขั้นสรุป
8) ครูทบทวนความร้โู ดยการตัง้ คำถามถามนกั เรียน ดงั นี้
พทุ ธประวตั ิ หมายถึงอะไรการศกึ ษาพุทธประวตั ินนั้ มคี วามสำคัญตอ่ นักเรยี นอย่างไรจงอธิบาย
จากนั้นนกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น
9) นักเรยี นร่วมกันวเิ คราะหข์ ้อคดิ ท่ีได้จากการศึกษาพุทธประวตั ิ
10) นักเรียนร่วมกนั สรุปความร้เู รอ่ื ง พุทธประวัติ ในตอนทก่ี ำหนดให้ ดงั นี้
- ตอนประสูติ
- ตอนตรสั รู้
- ตอนประกาศพระศาสนา
- ตอนปรนิ ิพพาน
5. ขั้นประเมิน
11) นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนบทเรยี นสำเรจ็ รปู เรื่อง พุทธประวัติ โดยคดิ คะแนนร้อยละ 60
จึงจะถือว่าผา่ นเกณฑ์
12) ในกรณที ่ีนักเรยี นบางคนไมผ่ า่ นเกณฑใ์ ห้กลบั ไปศึกษาบทเรียนสำเร็จรปู อกี คร้งั (นอกเวลาเรียน)
จนกวา่ จะผ่านเกณฑ์หรือครูอาจใช้วธิ ีอธบิ ายเพม่ิ เติมเพ่ือสรา้ งความเขา้ ใจใหก้ ับนักเรยี นก็ได้
8. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้
1. บทเรียนสำเรจ็ รปู เรื่อง พุทธประวัติ
2. แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรียน เรื่อง พทุ ธประวัติ
3. บตั รภาพ
9. การวัดและประเมินผล
การวัดและประเมินผล วธิ ีการวัดและ เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์ประเมิน
ประเมินผล
1. อธิบายพทุ ธประวตั ิ ประเมนิ การนำเสนอ แบบประเมนิ การ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
ตั้งแต่ประสตู ิ เสด็จออก ผลงาน นำเสนอผลงาน เกณฑ์
ผนวช ตรัสรู้ แสดงปฐม
เทศนา ประกาศพระ
ศาสนาจนถงึ ปรินิพพานได้
(K)
2. วิเคราะหเ์ ร่อื งราวพุทธ ประเมินการนำเสนอ แบบประเมินการ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
ประวตั ติ อนประสตู ิ ผลงาน
ทอดพระเนตรเหน็ เทวทตู นำเสนอผลงาน เกณฑ์
ทรงแสวงหาความรู้และ
บำเพ็ญทุกกรกิริยาได้ (P)
3. มีความสนใจอยากศึกษา สังเกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรมการ
การทำงานรายบุคคล ทำงานรายบุคคล
พทุ ธประวตั ิ (A) ทำงานรายบุคคล
ดา้ นคุณลักษณะ สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่ แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการ คณุ ลักษณะอันพึง เกณฑ์
1. ใฝเ่ รียนรู้ ทำงาน ประสงค์
2. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน - การประเมนิ พฤติกรรม - นกั เรียนผ่านเกณฑ์ใน
สมรรถนะของผเู้ รียน - แบบประเมิน ระดบั ดขี น้ึ ไป
การเรียนร้รู ายกลมุ่ พฤติกรรมการเรยี น
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการ รู้รายกลุ่ม
ส่อื สาร
3. ความสามารถในการใช้
ทักษะชีวิต
บนั ทกึ ผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้านจุดประสงค์............................................................................................................................. ........
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์.............................................................................................................
............................................................................................................ ..................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ด้านสมรรถนะสำคัญ............................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
2. ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
3. แนวทางการแกไ้ ขและข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................................
......................................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................. ............................................
ลงช่ือ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แก้ววเิ ศษ)
ตำแหน่ง ครู
วันท่ี......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
ลงชื่อ............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสทิ ธ์ิ)
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
วันที่......เดือน............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชื่อ............................................
(นายพฤทธพิ์ ล ชารี)
รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
วันที่......เดือน............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชอื่ ............................................
(นายสุขเกษม พาพนิ ิจ)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนหนองบวั พิทยาคาร
วันที่......เดือน............พ.ศ.........
แบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรียน บทเรยี นสาเรจ็ รปู เรือ่ ง พทุ ธประวตั ิ
คาสงั่ ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งขอ้ เดยี ว
1. บทวิเคราะหท์ พ่ี ระนางสริ มิ หามายาทรงพระสุบนิ 5. หลักธรรมธมั มจักรกปั ปวตั ตนสตู ร คอื หลักธรรม
เหน็ ช้างเผือก ตคี วามไดต้ รงกับขอ้ ใดมากท่ีสุด ท่ี ทรงแสดงแกส่ าวกในขอ้ ใด
ก. พระโอรสในพระครรภ์ จะเปน็ ผมู้ ีปัญญามาก ก. ปญั จวคั คียท์ ้ัง 5
ข. พระโอรสในพระครรภ์ จะเป็นผมู้ บี ุญบารมี ข. พวกชฎลิ 3 พ่ีน้อง
มาก ค. พระเจ้าพิมพสิ ารแหง่ แควน้ มคธ
ค. พระโอรสในพระครรภ์ จะเปน็ ผมู้ ี ง. พระสารีบตุ ร และพระโมคคัลลานะ
อาสวขยญาณสูง
ง. พระโอรสในพระครรภ์ จะเปน็ ผมู้ ปี ฏิภาณไหว 6. พระอคั รสาวกเบื้องขวาของพระพุทธเจา้ คือใคร
พริบสูง ก. พระราหลุ ข. พระสารีบุตร
ค. พระโกณฑญั ญะ ง. พระโมคคลั ลานะ
2. พระเจา้ สทุ โธทนะมีพระราชประสงค์ให้เจา้ ชาย
สิทธตั ถะ ดำเนินชีวติ ตามข้อใด 7. ส่ิงท่ีพระพทุ ธเจ้าตรสั รู้ คอื อะไร
ก. เปน็ ศาสดาเอกของโลก ก. ไตรสิกขา ข. หลกั ธรรม
ข. เป็นกษตั รยิ ผ์ ู้ทรงอำนาจ ค. อริยสัจ 4 ง. ทางดับทกุ ข์
ค. ศึกษาความรใู้ นสำนักต่างๆ ทกุ ด้าน
ง. ตดั สนิ พระทัยดำเนนิ ชีวติ ดว้ ยพระองค์เอง 8. พระพุทธเจ้าทรงแสดงปฐมเทศนาแกผ่ ใู้ ด
ก. ปัญจวคั คีย์
3. สิ่งที่เป็นหลกั ฐานแสดงถงึ อาสภวิ าจาท่ี ข. อทุ กดาบส รามบตุ ร
พระพุทธเจ้า ทรงประกาศว่า เราเปน็ ผู้เลิศ เปน็ ค. อาฬารดาบส กามโคตร
ผู้ยงิ่ ใหญ่ ง. พระโมคคัลลานะ พระสารีบุตร
เป็นผู้ประเสริฐ ทส่ี ุดในโลก คือขอ้ ใด
ก. ทรงนิมิตเสดจ็ ไปประกาศศาสนาในแควน้ 9. พทุ ธประวตั ติ อนทอดพระเนตรเห็นเทวทตู นัน้
มคธ “เทวทูต” เปรียบเสมอื นขอ้ ใด
ข. ทรงเปน็ มหาบุรุษเอกทำประโยชน์ย่งิ ใหญใ่ ห้ ก. การเหน็ ในสงิ่ ที่ดงี าม
แกโ่ ลก ข. เทวดาท่ีสามารถบันดาลสงิ่ ต่างๆ ได้
ค. ทรงเป็นผอู้ ยเู่ หนอื โลก คอื กามภูมิ รปู ภมู ิ ค. ผู้ท่ีนำสิ่งท่ีดงี ามมามอบให้แก่เจา้ ชาย
และนรกภมู ิ สิทธตั ถะ
ง. ทรงประกาศหลกั ธรรม เรอื่ ง ความไม่ ง. การเหน็ คนแก่ คนเจบ็ คนตาย และสมณะ
ประมาท เป็นปัจฉมิ โอวาท แลว้ นำมาคดิ จนเหน็ ความจริงวา่ ชวี ติ นีเ้ ป็น
ทุกข์
4. เหตกุ ารณ์ที่ยกมาเปรยี บกับการปฏิบตั ิตนตาม
แนวทางมัชฌมิ าปฏิปทา จนไดต้ รัสรูเ้ ป็นพระ 10. ธรรมที่พระพทุ ธเจ้าทรงแสดงปฐมเทศนา
สัมมาสัมพุทธเจา้ คอื เหตุการณ์ใด เรยี กวา่ อะไร
ก. การประสตู ิของพระโอรส “ราหลุ ” ก. พุทธธรรม
ข. การทอดพระเนตรเห็นเทวทูต ข. หลักไตรลักษณ์
ค. พระอินทรม์ าเทียบสายพิณ ค. มรรคมอี งค์ 8
ง. การบำเพญ็ ทุกกรกิรยิ า ง. ธัมมจักกปั ปวตั ตนสตู ร
ใบงาน เร่อื งพทุ ธประวตั ิ
กจิ กรรมท่ี 1 ให้นักเรียนศกึ ษาพทุ ธประวตั ิ แลว้ เรียงลาํ ดับเหตุการณท์ ีเ่ กดิ ขนึ้ ก่อน-หลัง โดยเขียน
หมายเลขหนา้ ขอ้ ความ
…………. 1. พราหมณท์ ง้ั 8 คน ได้ทํานายอนาคตว่า ถ้าพระราชกมุ ารสทิ ธตั ถะอยู่ครองราชย์
จะได้เป็นพระจักรพรรดิผู้ยงิ่ ใหญ่ แต่ถา้ ออกผนวชจะได้เป็นศาสดาเอกของโลก
…………. 2. พระนางสิรมิ หามายาทรงต้ังพระครรภ์ ก่อนจะครบกําหนดประสตู ิ ได้เสดจ็ กลบั กรุง
เทวทหะ
…………. 3. พราหมณโ์ กณฑญั ญะได้ทํานายแต่เพียงผู้เดยี วว่า พระราชกมุ ารสทิ ธตั ถะจะเสดจ็
ออกผนวชและได้ตรสั รเู้ ป็นพระพุทธเจ้าแน่นอน
…………. 4. พระราชบดิ าและพระราชมารดา คือ พระเจ้าสทุ โธทนะและพระนางสริ ิมหามายาแห่ง
กรงุ กบลิ พสั ด์ุ
…………. 5. พระราชกมุ ารสิทธตั ถะได้รับการศึกษาศิลปวทิ ยาทกุ แขนง
…………. 6. พระนามเดิม คือ เจ้าชายสทิ ธัตถะ ประสตู ิ ณ สวนลุมพินีวัน ปัจจุบันอยู่ในเขต
ประเทศเนปาล
…………. 7. เมื่อทรงมีพระชนมายุได้ 29 พรรษา ทรงมีพระราชโอรสพระนามว่า “ราหลุ ” จากนั้น
จึงเสดจ็ ออกผนวชเพอื่ ค้นหาความจริงของชีวิต
…………. 8. พระราชมารดาสวรรคตเม่ือทรงมีพระชนมายไุ ด้ 7 วัน พระนางปชาบดโี คตมี
พระขนิษฐาของพระนางสริ ิมหามายาเป็นผู้เลีย้ งดูต่อมา
…………. 9. เม่ือพระชนมายุได้ 16 พรรษา ทรงอภเิ ษกกับพระนางยโสธรา (พมิ พา)
…………. 10. ทรงเสด็จประพาสอทุ ยาน ทรงเหน็ คนแก่ คนเจบ็ คนตาย และสมณะ
บัตรภาพ
ภาพพุทธประวัติ ภาพพทุ ธประวัติ ภาพพุทธประวัติ
ตอนประสตู ิ ตอนทอดพระเนตรเทวทูต 4 ตอนบำเพ็ญทกุ กรกิริยา
ภาพพุทธประวตั ิ ภาพพุทธประวัติ ภาพพทุ ธประวัติ
ตอนตรัสรู้ ตอนแสดงปฐมเทศนา ตอนปรินพิ พาน
ที่มา : วิทย์ วศิ ทเวทย์ และเสฐียรพงษ์ วรรณปก. 2552. หนังสือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน พระพุทธศาสนา ม.1.
พิมพค์ รงั้ ที่ 10. กรงุ เทพมหานคร : อักษรเจริญทศั น์.
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล
ชื่อ ช้นั
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกับระดบั คะแนน
ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321
1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ ื่น
3 การทำงานตามหน้าทที่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ำ้ ใจ
5 การตรงตอ่ เวลา
รวม
ลงช่ือ .................................................... ผู้ประเมนิ
................ /................ /................
เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี
10 - 13
ต่ำกว่า 10 พอใช้
ปรบั ปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสทิ ธิและหน้าทีข่ องนกั เรียน
2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชั้นเรียน
3. มวี นิ ัย รับผิดชอบ
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
5. อยู่อย่างพอเพยี ง โรงเรียนและชมุ ชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของศาสนา
1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี น
และชมุ ชนจัดขนึ้
2.1 ใหข้ ้อมูลท่ถี ูกต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ิในส่ิงทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำตาม
สัญญาทีต่ นใหไ้ วก้ ับเพ่ือน พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซือ่ ตรง
3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ิตประจำวนั
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเปน็ ระบบ
4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมเี หตผุ ล
5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สิ่งของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คุม้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม
5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เม่ือผูอ้ นื่
กระทำผิดพลาด
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวนั บนพ้นื ฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
ทำงาน
5.6 ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และ
7. รกั ความเป็นไทย ปรบั ตัว อยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้อย่างมีความสขุ
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็
7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบง่ ปันส่ิงของใหผ้ อู้ ืน่
8.3 ร้จู ักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรยี น
ชมุ ชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น
ลงชือ่ .................................................... ผ้ปู ระเมนิ
................ /................ /................
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ต่ำกว่า 54 พอใช้
ปรบั ปรงุ
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6
กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา พระพทุ ธศาสนา 1 รหัสวชิ า ส21101
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 พุทธประวตั ิ และชาดกทางพระพุทธศาสนา เวลา 4 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 เร่อื ง ชาดก เวลา 2 ช่ัวโมง
ครูผู้สอน นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ วันที่.....เดือน....................พ.ศ..........
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเขา้ ใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา
ท่ีตนนบั ถือและศาสนาอน่ื มีศรัทธาท่ีถูกต้องยึดม่นั และปฏิบัติตามหลักธรรมเพอ่ื อย่รู ว่ มกันอย่างสันตสิ ขุ
ตัวช้วี ดั ม.1/4 วเิ คราะห์และประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ และข้อคิดจากประวตั ิ
สาวก ชาดก เรอื่ งเล่า และศาสนิกชนตวั อย่างตามท่ีกำหนด
2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายเรอ่ื งราวของอมั พชาดก และตติ ตริ ชาดกได้ (K)
2. วิเคราะหข์ อ้ คิดเตือนใจที่ได้จากอัมพชาดก และตติ ตริ ชาดกได้ (P)
3. สามารถนำคณุ ธรรมอนั เปน็ แบบอย่างที่ดีมาปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวันได้ (A)
3. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้
2. มุ่งมั่นในการทำงาน
4. สมรรถนะของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการส่ือสาร
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
5. สาระสำคัญ
การศึกษาชาดก ซึ่งเป็นเรื่องราวของพระโพธิสัตว์มาบำเพ็ญบารมี โดยใช้การคิดวิเคราะห์อย่างเป็น
เหตุ เป็นผลนั้น ย่อมทำให้ได้ข้อคิดสำคัญ ซึ่งนำมาเตือนสติและนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติตนอย่าง
เหมาะสม
6. สาระการเรียนรู้
1. ชาดก
- อมั พชาดก
- ตติ ติรชาดก
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยจัดการเรยี นรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคการเรียนรว่ มกนั (2 ช่ัวโมง)
ชั่วโมงที่ 1
1. ข้ันนำเข้าส่บู ทเรยี น
1) ครใู หต้ ัวแทนนักเรยี นอ่านข่าวจากหนังสือพิมพ์เก่ยี วกบั บคุ คลท่มี ีความกตัญญูกตเวทีและเคารพผู้
อาวุโส จากนั้นให้นกั เรียนในหอ้ งชว่ ยกนั วิเคราะห์ขา่ วในหัวขอ้ ตอ่ ไปนี้
- การกระทำท่แี สดงให้เหน็ ถึงความกตัญญู
- การกระทำทีแ่ สดงให้เห็นถงึ การแสดงความเคารพผู้อาวุโส
2) ครอู ธบิ ายให้นักเรยี นเข้าใจวา่ การกระทำของบคุ คลในข่าว ในเรอ่ื ง ความกตญั ญูกตเวทแี ละการ
เคารพผู้อาวุโสน้ันเปน็ แบบอย่างท่ดี ี ซึ่งนักเรียนควรปฏิบัตติ าม
2. ขน้ั สอน
3) ครอู ธิบายใหน้ ักเรียนเข้าใจว่า การกระทำของบุคคลในข่าวในเรือ่ ง ความกตัญญูกตเวทแี ละการ
เคารพผู้อาวุโสนนั้ เป็นแบบอย่างที่ดี ซึ่งนกั เรียนควรปฏบิ ตั ิตาม
4) ครแู บ่งนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน คละความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่
ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน
5) ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มจับสลากเพ่ือศกึ ษาชาดก กลุ่มละ 1 เรื่อง ดังน้ี
- อัมพชาดก
- ติตติรชาดก
6) นักเรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศึกษาทำความเขา้ ใจในชาดกที่กลุ่มของตนจบั สลากได้จากหนังสือเรยี น
และแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ แลว้ บันทกึ ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการศึกษาลงในสมุดบนั ทึก
ชวั่ โมงที่ 2
7) ครูทบทวนความรู้โดยการตง้ั คำถามถามนกั เรยี น ดังน้ี
คุณธรรมอันเป็นแบบอย่างจากเร่อื งอัมพชาดก ไดแ้ ก่อะไร
(ความกตัญญกู ตเวท)ี
คณุ ธรรมอันเปน็ แบบอย่างจากเร่ือง ติตติรชาดก ได้แก่อะไร
(การเคารพผูอ้ าวโุ ส)
8) นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มศกึ ษาทำความเขา้ ใจในชาดกที่กลุม่ ของตนจับสลากได้ ครแู จกชดุ คำถามฝึก
ทกั ษะการคดิ ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ เพอื่ ตอบคำถามตามชาดกท่กี ลุ่มศึกษา
9) สมาชิกในแต่ละกลุ่มชว่ ยกันทำชดุ คำถามฝึกทักษะการคิด โดยแบ่งหน้าทีก่ ัน ดงั น้ี
สมาชิกคนท่ี 1 มีหนา้ ที่อา่ นคำสง่ั คำถาม แยกแยะประเด็นให้ชัดเจน
สมาชิกคนท่ี 2 ฟังคำถาม รวบรวมข้อมลู หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคำถาม
สมาชกิ คนที่ 3 ตอบคำถาม
สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถกู ต้อง
10) สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหมุนเวยี นเปล่ยี นหนา้ ท่ีกนั ทำงานในชดุ คำถามฝกึ ทักษะการคดิ จนเสร็จ
ทกุ ข้อ
11) ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ แลกเปลี่ยนกนั ตรวจคำตอบในใบงานท่กี ลุ่มของตนได้รบั โดยครูเปน็ ผู้
เฉลย นกั เรยี นผูต้ รวจเปน็ ผูใ้ หค้ ะแนน
12) ครูกล่าวชมเชยนักเรยี นกลุ่มท่ไี ด้คะแนนสงู สุด และให้กลุ่มทีต่ อบคำถามบางขอ้ ไม่ถูกตอ้ งใหแ้ ก้ไข
คำตอบใหถ้ กู ตอ้ ง
3. ขน้ั สรปุ
14) ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปขอ้ คิดท่ไี ด้จากการศึกษา อมั พชาดก และติตติรชาดก
นักเรียนสามารถนำหลักคณุ ธรรมอนั เปน็ แบบอย่าง จากอัมพชาดก และติตติรชาดก ไปปฏิบตั ไิ ด้
อย่างไรบ้าง
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)
15) นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยท่ี 2
8. สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวชิ าพ้นื ฐาน พระพุทธศาสนา ม.1
2. แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยท่ี 2
3. ชุดคำถามฝึกทักษะการคิด
9. การวดั และประเมนิ ผล
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั และ เคร่อื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์ประเมนิ
ประเมนิ ผล
1.อธบิ ายเรื่องราวของ ชุดคำถามฝึกทักษะการ ตรวจชดุ คำถามฝกึ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
อัมพชาดก และตติ ตริ ชาดก คดิ ทกั ษะการคดิ เกณฑ์
ได้ (K)
2. วิเคราะหข์ ้อคดิ เตือนใจ ชุดคำถามฝึกทักษะการ ตรวจชุดคำถามฝึก ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
ที่ไดจ้ ากอัมพชาดก และ คดิ ทักษะการคดิ
ตติ ตริ ชาดกได้ (P)
3. สามารถนำคุณธรรมอนั สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรมการ
เปน็ แบบอยา่ งที่ดมี าปรบั ใช้ ทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ทำงานรายบคุ คล
ในชีวิตประจำวนั ได้ (A)
ด้านคุณลักษณะ สังเกตความมีวินยั ใฝ่ แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
เรยี นรู้ และม่งุ มน่ั ในการ คณุ ลักษณะอันพึง เกณฑ์
1. ใฝเ่ รียนรู้ ทำงาน ประสงค์
2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน - การประเมินพฤติกรรม - นักเรยี นผ่านเกณฑ์ใน
สมรรถนะของผูเ้ รียน - แบบประเมนิ ระดับดีขึน้ ไป
การเรียนรรู้ ายกลุ่ม พฤติกรรมการเรียน
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการ รรู้ ายกลุ่ม
ส่ือสาร
3. ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ิต
บันทึกผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ด้านจุดประสงค์............................................................................................................................. ........
.......................................................................................................................... ....................................................
............................................................................................................................. .................................................
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์.............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ดา้ นสมรรถนะสำคัญ..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
............................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................. ............................................
...................................................................................... ........................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงชอื่ ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แก้ววเิ ศษ)
ตำแหนง่ ครู
วันที่......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชือ่ ............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสทิ ธ์ิ)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
วนั ที่......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชอ่ื ............................................
(นายพฤทธิพ์ ล ชารี)
รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วันท่ี......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชื่อ............................................
(นายสขุ เกษม พาพนิ ิจ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นหนองบวั พิทยาคาร
วนั ที่......เดอื น............พ.ศ.........
ชาดก
คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นศกึ ษาอมั พชาดกและตติ ตริ ชาดก แลว้ ตอบคาํ ถาม ต่อไปน้ี
คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. เพราะเหตใุ ดพระพุทธเจา้ จงึ ตรสั เล่าเร่อื งอมั พชาดก
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. เพราะเหตใุ ดพราหมณ์หนุ่มจงึ ไม่สามารถเสกมะม่วงถวายพระราชาได
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. เพราะเหตใุ ดพระพทุ ธเจา้ จงึ ตรสั เล่าเรอ่ื งตติ ตริ ชาดก
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. เพราะเหตใุ ดสตั วส์ หายทงั้ ๓ ตวั คอื ลงิ นกกระทา และชา้ ง จงึ ตอ้ งการลาดบั อาวโุ ส
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. นกั เรยี นไดค้ ตธิ รรมอะไรบnางจากการศกึ ษาเร่อื งอมั พชาดกและตติ ตริ ชาดก
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบคุ คล
ชื่อ ช้นั ………..
ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของ
คำช้ีแจง :
นักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน
ลำดับท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1
32
1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ืน่
3 การทำงานตามหนา้ ทที่ ี่ไดร้ บั มอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................
เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กว่า 10 พอใช้
ปรับปรงุ
แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสทิ ธิและหน้าทีข่ องนกั เรียน
2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชั้นเรียน
3. มวี นิ ัย รับผิดชอบ
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ
5. อยู่อย่างพอเพยี ง โรงเรียนและชมุ ชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของศาสนา
1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี น
และชมุ ชนจัดขนึ้
2.1 ใหข้ ้อมูลท่ถี ูกต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ิในส่ิงทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำตาม
สัญญาทีต่ นใหไ้ วก้ ับเพ่ือน พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซือ่ ตรง
3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ิตประจำวนั
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเปน็ ระบบ
4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมเี หตผุ ล
5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สิ่งของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คุม้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม
5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เม่ือผูอ้ นื่
กระทำผิดพลาด
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวนั บนพ้นื ฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
ทำงาน
5.6 ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และ
7. รกั ความเป็นไทย ปรบั ตัว อยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้อย่างมีความสขุ
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็
7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบง่ ปันส่ิงของใหผ้ อู้ ืน่
8.3 ร้จู ักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรยี น
ชมุ ชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น
ลงชือ่ .................................................... ผ้ปู ระเมนิ
................ /................ /................
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ต่ำกว่า 54 พอใช้
ปรบั ปรงุ
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า พระพุทธศาสนา 1 รหัสวชิ า ส21101
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 พุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า และชาวพุทธตัวอย่าง เวลา 4 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 7 เรื่อง พทุ ธสาวก พุทธสาวิกาเป็นพลเมอื งและความรับผิดชอบต่อสังคม เวลา 2 ชวั่ โมง
ครูผู้สอน นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ วันที่.....เดอื น....................พ.ศ..........
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ส 1.1 ร้แู ละเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา
ทตี่ นนบั ถือและศาสนาอ่ืน มีศรัทธาทถี่ ูกต้องยดึ มั่นและปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมเพอื่ อยูร่ ว่ มกันอยา่ งสนั ติสุข
ตวั ชวี้ ดั ม.1/4 วเิ คราะหแ์ ละประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชีวติ และข้อคิดจากประวตั ิ
สาวก ชาดก เร่อื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกำหนด
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายประวัติของพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑกิ ะ นางวสิ าขา ได้ (K)
2. วิเคราะหค์ ุณธรรมที่ควรถือเป็นแบบอยา่ งของพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ
นางวิสาขาได้ (P)
3. สามารถนำคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างที่ดีมาปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั ประพฤตติ วั เป็นพลเมืองและมี
ความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมได้ (A)
4. นักเรียนมีความรับผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมายด้วยความซื่อสัตย์สจุ ริต และ เสร็จ
ตามเวลาทีก่ ำหนด (A)
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รียนรู้
2. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
4. สมรรถนะของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการสือ่ สาร
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
5. สาระสำคญั
การศกึ ษาประวตั ิพุทธสาวก พุทธสาวิกา โดยใชก้ ารวเิ คราะห์อย่างเปน็ เหตเุ ป็นผล ย่อมทำให้ได้ข้อคิด
สำคัญ และคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของท่าน ซึ่งเราสามารถนำไปเป็นแนวทางในการประพฤติตนอย่าง
เหมาะสมเป็นพลเมอื งทด่ี แี ละมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม เคารพสิทธิหน้าท่ีต่อตนเองและผู้อื่น
6. สาระการเรยี นรู้
1. พทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา
- พระมหากสั สปะ
- พระอุบาลี
- อนาถบณิ ฑกิ ะ
- นางวสิ าขา
7. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยจัดการเรียนรแู้ บบร่วมมือ : เทคนคิ หมวก 6 ใบ (2 ช่ัวโมง)
ชว่ั โมงที่ 1
1. ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน
1) ครใู หน้ กั เรียนเล่าประสบการณ์ด้านความรเู้ ดิมเกย่ี วกับพุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า ทเ่ี คยเรยี นมาแล้ว
ในหวั ขอ้ ต่อไปนี้
- พทุ ธสาวก พุทธสาวกิ าทน่ี ักเรยี นเคยเรียนมีใครบา้ ง
- แตล่ ะทา่ นมคี ุณธรรมทค่ี วรถือเป็นแบบอย่างอะไรบา้ ง
- นกั เรียนเคยปฏบิ ตั ติ ามคุณธรรมของทา่ นอยา่ งไรบ้าง และผลการปฏิบตั ิเป็นอย่างไร
2) นักเรยี นเคยปฏิบตั ติ ามคุณธรรมของท่านอยา่ งไรบา้ ง และผลการปฏิบตั เิ ปน็ อย่างไร
3) ครอู ธิบายให้นกั เรยี นเขา้ ใจว่า การศกึ ษาประวัตพิ ทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกาจะทำให้เราเข้าใจวถิ กี าร
ดำเนินชวี ติ ของท่าน และสามารถนำคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของท่านมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ซ่งึ
จะเปน็ ผลดตี ่อตนเอง ซงึ่ ในช่ัวโมงเรยี นนีน้ ักเรยี นจะไดศ้ ึกษาประวัตขิ องพระมหากสั สปะ พระอุบาลี และ
อนาถบิณฑิกเศรษฐี และนางวสิ าขา
2. ข้ันสรา้ งความรู้
3) ครูใหน้ กั เรยี นแบ่งออกเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 6 คน และให้แต่ละกล่มุ จับสลากประวตั ิของพทุ ธสาวก
พทุ ธสาวกิ า ดงั นี้
1. ประวัตพิ ระมหากสั สปะ
2. ประวัติพระอบุ าลี
3. ประวตั ิอนาถบิณฑกิ เศรษฐี
4. ประวัตินางวสิ าขา
3.1) ครูแทรกความร้เู ร่ือง กฎ และกติกาโดยแจกใบความรู้ เรือ่ ง มารู้จกั กฎ กตกิ า กนั เถอะ ให้
นักเรยี นได้ตระหนกั ก่อนจะทำกจิ กรรมต่อไป
4) ครอู ธิบายวธิ ีการเรยี นรู้โดยใช้เทคนคิ การคดิ แบบหมวกหกใบ พรอ้ มแจกใบความรูเ้ รื่องเทคนิคการ
คดิ แบบหมวกหกใบซ่ึงประกอบดว้ ย
1. หมวกสขี าว
2. หมวกสแี ดง
3. หมวกสีดำ
4. หมวกสเี หลือง
5. หมวกสเี ขยี ว
6. หมวกสีฟา้
5) ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มอา่ นประวัติของพุทธสาวก พุทธสาวิกา ที่จับสลากได้
6) สมาชกิ ในกลุม่ แต่ละกล่มุ เลือกหมวกคนละสี จากนัน้ ใหอ้ ่านบัตรคำสง่ั และปฏบิ ตั ิตามขน้ั ตอน ดงั นี้
- สมาชกิ ท่ีสวมหมวกสขี าว บอกเรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ประวัติของพุทธสาวก หรือพุทธสาวกิ า
- สมาชกิ ท่ีสวมหมวกสฟี า้ สรปุ ถงึ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของพทุ ธสาวก หรอื พุทธสาวิกา
- สมาชิกที่สวมหมวกสีเขียว บอกประโยชน์ของการนำคุณธรรม จริยธรรมของพุทธสาวก หรือ
พุทธสาวิกาไปใช้ในการดำเนินชีวิต
- สมาชิกที่สวมหมวกสเี หลอื ง สดี ำ สแี ดง เล่าถงึ ประสบการณ์ทงั้ ดา้ นบวก และดา้ นลบเก่ยี วกับ
การนำหรอื ไมน่ ำคุณธรรม จริยธรรมน้ันๆ ไปใช้ในการดำเนินชวี ิตจากน้ันให้สมาชิกทุกคนสวมหมวก
สฟี า้ เพ่อื สรปุ แนวทางในการนำคุณธรรม จริยธรรมนั้นๆ มาใช้ในการดำเนนิ ชวี ติ
ช่ัวโมงที่ 2
3. ขน้ั สรุป
7) นักเรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันสรุปประเดน็ สำคญั เกยี่ วกับประวตั ิพทุ ธสาวก พทุ ธสาวกิ า ตามที่กลมุ่
จับสลากได้ และทำกจิ กรรมหมวกหกใบรว่ มกัน เพอ่ื เตรียมนำเสนอผลงานต่อช้ันเรียน ดังนี้
- ประวตั โิ ดยย่อ
- คุณธรรมทคี่ วรถอื เปน็ แบบอยา่ ง
- แนวทางการนำคุณธรรมของทา่ นไปประยกุ ตใ์ ช้
8) ตวั แทนแต่ละกลุม่ นำเสนอผลงาน และใหก้ ลมุ่ อืน่ แสดงความคิดเหน็ เพมิ่ เติม โดยครูเปน็ ผ้ชู แี้ นะ
และตรวจสอบความถูกต้อง ในกรณีทบี่ างกลมุ่ ได้ศึกษาในเรอื่ งเดียวกนั นัน้ ใหเ้ สนอเพิ่มเติมในส่วนทีแ่ ตกตา่ ง
กันไป
9) ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรปุ สาระสำคัญ และขอ้ คิดท่ไี ด้จากการศกึ ษาประวตั ิของพระมหากัสสปะ
พระอบุ าลี อนาถบิณฑิกเศรษฐี นางวสิ าขา และแนวทางการนำคุณธรรมอันเปน็ แบบอย่างของ ทา่ นไป
ปฏบิ ัติ
10) ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทุกคนไปศึกษาความรู้เกี่ยวกับศาสนิกชนตวั อยา่ ง คือพระเจ้าอโศก-
มหาราช พระโสณะ และพระอตุ ตระ จากหนังสือเรยี นมาล่วงหนา้ เพ่ือเตรยี มการเรยี นใน เรอ่ื ง ศาสนิกชน
ตวั อย่างในชัว่ โมงเรียนต่อไป
8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน พระพุทธศาสนา ม.1
2. บตั รคำส่งั กจิ กรรมหมวกหกใบ
3. ใบความรู้ เรือ่ ง มารจู้ กั กฎ กตกิ า กนั เถอะ
9. การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และ เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ เกณฑ์ประเมนิ
ประเมินผล ระดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไป
การวดั และประเมินผล ประเมนิ ผลงานกลุ่ม แบบประเมินผลงาน
กลมุ่ ผ่านเกณฑ์
1. อธิบายประวตั ิของพระ ประเมนิ ผลงานกลุ่ม
แบบประเมนิ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ขึ้นไป
มหากัสสปะ พระอุบาลี สงั เกตพฤติกรรม กลมุ่ ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล
อนาถบิณฑิกะ นางวสิ าขา แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไป
- การประเมนิ พฤติกรรม รายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
ได้ (K) การเรียนรู้รายกลุ่ม
- แบบประเมิน - นกั เรียนผ่านเกณฑ์ใน
2. วิเคราะห์คณุ ธรรมท่ีควร พฤติกรรมการเรียน ระดับดขี นึ้ ไป
ถือเป็นแบบอยา่ งของพระ
มหากสั สปะ พระอบุ าลี รู้รายกลุม่
อนาถบิณฑิกะ
นางวสิ าขาได้ (P)
3. สามารถนำคณุ ธรรมอัน
เป็นแบบอย่างที่ดมี าปรับใช้
ในชีวติ ประจำวนั ประพฤติ
ตัวเป็นพลเมืองและมคี วาม
รับผดิ ชอบตอ่ สังคมได้ (A)
4.นักเรียนมีความ
รับผิดชอบในการปฏิบัติ
หนา้ ท่ที ไ่ี ด้รบั มอบหมาย
ด้วยความซือ่ สตั ย์สจุ รติ
และ เสร็จ ตามเวลาที่
กำหนด (A)
ด้านคณุ ลักษณะ สงั เกตความมวี ินัย ใฝ่ แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
คณุ ลักษณะอันพึง เกณฑ์
1. ใฝเ่ รียนรู้ เรียนรู้ และมงุ่ มั่นในการ ประสงค์
- นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์ใน
2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน ทำงาน - แบบประเมนิ ระดบั ดีขึ้นไป
พฤติกรรมการเรียน
สมรรถนะของผเู้ รียน - การประเมนิ พฤติกรรม
รู้รายกล่มุ
1. ความสามารถในการคิด การเรียนรรู้ ายกลุ่ม
2. ความสามารถในการ
ส่ือสาร
3. ความสามารถในการใช้
ทักษะชีวติ
บนั ทกึ ผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ดา้ นจดุ ประสงค์............................................................................................................................. ........
.......................................................................................................................... ....................................................
............................................................................................................................. .................................................
ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์.............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ด้านสมรรถนะสำคญั ..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ..........................................................
3. แนวทางการแกไ้ ขและข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่ือ..................................................
(นางสาวนาฏลดา แก้ววิเศษ)
ตำแหนง่ ครู
วันท่ี......เดอื น............พ.ศ.........
ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
ลงชอื่ ............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสทิ ธ์ิ)
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
วันที่......เดือน............พ.ศ.........
ขอ้ เสนอแนะและความคิดเห็นของรองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงชอ่ื ............................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วันท่ี......เดือน............พ.ศ.........
ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ลงช่อื ............................................
(นายสขุ เกษม พาพนิ ิจ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองบวั พิทยาคาร
วันที่......เดอื น............พ.ศ.........
บัตรคำส่งั
กจิ กรรมหมวก 6 ใบ
ข้นั ตอนการดำเนนิ กิจกรรมการเรยี นรแู้ บบหมวก 6 ใบมดี ังนี้
1.ให้นักเรียนเลือกเข้ากลุ่ม กลุ่มละ 6 คน ประชุมตกลงกันในกลุ่มว่า สมาชิกคนใดจะสวมหมวกสีใด
เพอ่ื ดำเนินกิจกรรมต่อไป
2. ประธานกลมุ่ เลอื กหยบิ สลากเพอ่ื ศึกษาประวตั พิ ุทธสาวกและสาวกิ ากลุม่ ละ 1 ทา่ น
3. สมาชกิ ทกุ คนอา่ นใบความรู้ ชุดที่ประธานกล่มุ เลือกหยบิ สลากได้
4. สมาชิกทสี่ วมหมวกสีขาว ทำหนา้ ที่เลา่ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับประวัตพิ ุทธสาวกหรือพุทธสาวกิ าเท่านนั้ ๆ
5. สมาชิกทสี่ วมหมวก สฟี า้ ทำหน้าท่ีสรปุ ถึงคุณธรรม จริยธรรมของพทุ ธสาวกหรือพทุ ธสาวิกาท่าน
นั้นๆ
6. สมาชิกที่สวมหมวกสีเขียวทำหน้าที่บอกประโยชน์ของการนำคุณธรรม จริยธรรมของพุทธสาวก
หรือพุทธสาวิกาท่านนัน้ ๆ
7. สมาชิกที่สวมหมวกสีเหลือง สีดำ และสีแดงทำหน้าที่เล่าถึงประสบการณ์ทั้งด้านบวกและด้านลบ
เกยี่ วกบั การนำหรือไมน่ ำคุณธรรม จรยิ ธรรมนนั้ ๆไปใช้ในการดำเนนิ ชีวติ
8. ให้สมาชกิ ทุกคนสวมหมวกสีฟา้ ทำหนา้ ทีช่ ่วยกนั สรปุ แนวทางในการนำคุณธรรม จรยิ ธรรมนั้นๆมา
ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ ประจำวัน
9. ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ คัดเลือกตวั แทนออกมานำเสนอหน้าช้นั เรยี น
ใบความรู้ เร่อื ง มารู้จัก กฎ กตกิ า กนั เถอะ
“กฎ” ตามความหมายโดยทั่วไปหมายถึง จดไว้เป็นหลักฐาน ตรา คำบังคับ หรือข้อกำหนดหรือ
ข้อบัญญัติที่ บังคับให้ต้องมีการปฏิบัติตาม ส่วน “กฎ” ตามความหมายของกฎหมายปกครองหมายความถึง
พระราช กฤษฎีกา กฎกระทรวง ประกาศกระทรวง ข้อบัญญัตทิ ้องถิ่น ระเบยี บ ขอ้ บังคับ หรือบทบัญญัติอ่ืนที่
มีผล บังคับเป็นการทั่วไปโดยไม่มุ่งหมายให้ใช้บังคับแก่กรณีใดหรือบุคคลใดเป็นการเฉพาะ ในทางปฏิบัติไม่
คอ่ ยมี ปญั หามากนกั ในการวนิ ิจฉัยว่าอะไรเป็น “กฎ” ในสว่ นทเ่ี ปน็ พระราชกฤษฎีกา กฎกระทรวง ข้อบัญญัติ
ท้องถิ่น ประกาศกระทรวง แต่มีประกาศ ระเบียบ ข้อบังคับ หรือบทบัญญัติบางฉบับที่อาจทำให้ฝา่ ยปกครอง
และ ประชาชนเข้าใจสับสนว่าเป็น “กฎ” หรือ “คำสั่งทางปกครอง” เนื่องจากบทนิยามได้ให้ความหมายของ
คำว่า “กฎ” หมายความรวมถึงบทบัญญัติอื่นที่มีผลบังคับเป็นการทั่วไปโดยไม่มุ่งหมายให้ใช้บังคับแก่กรณีใด
หรอื บุคคลใดเป็นการเฉพาะ อีกด้วย
กฎ (Law) หมายถึง ทฤษฎีท่ีสามารถอธิบายปรากฏการณในธรรมชาติได้อย่าง กว้างขวางเป็น
เวลานานจนเป็นที่ยอมรับสามารถทดสอบผลได้เหมือนเดิมทุกๆ ครั้ง โดย ไม่มีข้อโต้แย้งใดๆ เพราะเป็นความ
จรงิ ทไี่ มเปล่ยี นแปลงการวิเคราะหข์ อ้ มูลและสรปุ ผล
ในทางสังคมวิทยาถือว่าคนเป็นสัตว์สังคม (Social Animal) คือรวมกันอยู่เป็นกลุ่ม เป็นชุมชน เป็น
เมือง และเป็นประเทศ ในทำนองเดียวกับสัตว์ที่รวมกันอยู่เป็นฝูง แต่ถึงแม้ว่า คนเป็นสัตว์ในทางสังคมวิทยา
แต่ ในทาง จริยศาสตร์คนมีข้อแตกต่างจากสัตวใ์ นด้านหลกั คือ
1. ทางด้านร่างกาย คนมโี ครงสรา้ งรา่ งกายสูงขึ้นในแนวดิ่งของโลก สว่ นสัตวม์ ีโครงสร้างร่างกายยาว
ไป ตามแนวนอนขนานกับพื้นโลก หรือถ้าจะพูดตามนัยแห่งคำสอนในพระพุทธศาสนาว่า ดิรัจฉาน หรือ
เดรัจฉาน แปลว่า ไปทางขวาง ซึ่งเป็นที่มาของคำด่าคนชั่ว คนเลวว่าเป็น คนขวางโลก อันหมายถึงเป็นสัตว์
นนั่ เอง
2. ทางด้านจิตใจ คนใช้เหตุผล หลักการ คุณธรรม และจริยธรรม ควบคุมพฤติกรรมที่แสดงออกทาง
กาย และวาจา สว่ นสตั วม์ เี พียงสัญชาตญาณเทา่ นน้ั ควบคมุ พฤติกรรม
ด้วยเหตุที่คนต่างจากสัตว์ในทางด้านจิตใจนี้เอง ทำให้สังคมของคนมีการพัฒนาเจริญรุ่งเรืองในทุก
ด้าน เมื่อกาลเวลาผ่านไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการกำหนดกติกาขึ้นมาเพื่อควบคุมพฤติกรรมผู้คนในสังคมให้
อยู่ รวมกันอย่างสงบสุข กติกาทางสังคมของคนในยุคต้นเริ่มจากการมีความเชื่อร่วมกัน หรือที่เรียกว่า ลัทธิ
และ ความเชอ่ื ในยุคแรกได้แก่ความเชื่อเก่ียวกบั วิญญาณประจำธรรมชาติ ภเู ขา ตน้ ไม้ หรือแม้กระทั่งสัตว์บาง
ชนิด ความเชื่อในลักษณะนีน้ กั วิชาการด้านศาสนาเรียกว่า วิญญาณนิยม และความเช่ือ ในเรื่องทรงเจ้าเขา้ ผีก็
จดั อยู่ ในประเภทเดียวกันน้ี
กติกา แปลว่า ข้อความที่ได้ทำความตกลงกันแลว้ หมายถึง กฎเกณฑ์หรือข้อตกลงที่บุคคลตั้งแต่ 2
ฝ่ายขึ้น ไป กำหนดขน้ึ เปน็ หลักปฏบิ ตั ิ เชน่ ในการเล่นกฬี า หรอื การเล่นเกมต่าง ๆ มกี ติกาท่ีผู้เล่นต้องปฏิบัติ
ตามทั้งในการเล่น การแพ้ชนะ การปรับ การลงโทษ เป็นต้น ผู้ที่แพ้ ก็ต้องยอมรับ ความพ่ายแพ้ อาจถูก
ลงโทษ หรือถกู ปรบั ตามกตกิ าทต่ี กลงกนั แล้ว เช่น นกั ฟุตบอล ทที่ ำใหค้ ตู่ อ่ สู้เจ็บ ไม่วา่ จะ โดยตงั้ ใจหรือไม่ต้ังใจ
กต็ าม จะตอ้ งถกู ลงโทษได้ใบเหลือง หรือใบแดงซึง่ ทำให้ต้องออกจากการเล่น คนเชยี ร์ ฟตุ บอลท่ีฝ่ายของตน
แพ้แล้วไม่ยอมแพ้จัดว่าเป็นคนที่ไม่ปฏิบัติตามกติกา คนที่ไม่ปฏิบัติตามกติกาจะถูก สังคมประณามว่าเป็น
อันธพาล เป็นคนเกเร กติกาเป็นข้อตกลงที่ช่วยให้คนในสังคมทำกิจกรรมร่วมกันได้ อย่างเป็นระเบียบ
เรียบร้อย และทำให้ทุกคนอยู่รว่ มกันได้อยา่ งสันติสุข
ที่มา : บทวิทยุรายการ “รู้ รัก ภาษาไทย” ออกอากาศทางสถานีวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศ
ไทย เมอ่ื วนั ที่ ๖ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๕๓
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกล่มุ
คำชแี้ จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน
การแสดง การ การ ความมี การมี
ยอมรับ ทำงาน น้ำใจ สว่ นรว่ ม
ลำดั ชื่อ-สกุล ความ ฟังคนอนื่ ตามที่ ในการ รวม
ได้รบั ปรบั ปรุง 20
บ ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน คดิ เหน็ มอบหมาย ผลงาน คะแนน
กลมุ่
43214321432143214321
ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................
เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กวา่ 10 พอใช้
ปรบั ปรงุ
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทีก่ ำหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทตี่ รงกบั ระดับคะแนน
ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321
1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน
2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาท่ีใชเ้ ขา้ ใจงา่ ย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนำเสนอ
5 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
รวม
ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน
................ /................ /................
เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณช์ ัดเจน ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน 10 - 13
ต่ำกวา่ 10 พอใช้
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน ปรับปรงุ
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
กษัตริย์ เพลงชาติ
1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสทิ ธิและหน้าทีข่ องนกั เรียน
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชนั้ เรยี น
1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ
โรงเรียนและชมุ ชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏบิ ัตติ นตามหลักของศาสนา
2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ 1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามที่โรงเรยี น
และชมุ ชนจัดขนึ้
2.1 ใหข้ ้อมูลท่ถี ูกต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ิในส่ิงทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผดิ ทำตาม
สัญญาทีต่ นใหไ้ วก้ ับเพ่ือน พ่อแมห่ รอื ผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ น่ื ดว้ ยความซือ่ ตรง
3. มวี นิ ัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว
และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ิตประจำวนั
4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเปน็ ระบบ
4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมเี หตผุ ล
5. อยู่อย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สิ่งของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
คุม้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ น่ื และไมท่ ำใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พร้อมให้อภัยเม่ือผอู้ ื่น
กระทำผิดพลาด
คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใชช้ วี ติ ประจำวนั บนพนื้ ฐานของ
6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
ทำงาน
5.6 ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และ
7. รกั ความเป็นไทย ปรบั ตัว อยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้อย่างมคี วามสขุ
8. มีจิตสาธารณะ
6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสำเร็จ
7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปนั ส่ิงของให้ผูอ้ ่ืน
8.3 ร้จู ักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและสง่ิ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรยี น
ชมุ ชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น
ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี
54 - 72
ต่ำกว่า 54 พอใช้
ปรับปรุง
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8
กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา พระพทุ ธศาสนา 1 รหัสวิชา ส21101
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 พทุ ธสาวก พุทธสาวิกา และชาวพทุ ธตวั อย่าง เวลา 4 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 8 เรื่อง ชาวพทุ ธตวั อยา่ งกับความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและผู้อน่ื /สังคม เวลา 2 ชัว่ โมง
ครูผู้สอน นางสาวนาฏลดา แกว้ วิเศษ วนั ท.ี่ ....เดือน....................พ.ศ..........
1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา
ที่ตนนบั ถือและศาสนาอ่นื มีศรัทธาท่ถี ูกต้องยึดมนั่ และปฏิบัติตามหลกั ธรรมเพ่อื อย่รู ่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ
ตัวชี้วัด ม.1/4 วิเคราะหแ์ ละประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดก เร่อื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอยา่ งตามที่กำหนด
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เล่าประวตั ิและผลงานของพระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระได้ (K)
2. วเิ คราะห์คุณธรรมที่ควรถือเป็นแบบอย่างของพระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระได้ (P)
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกับความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผู้อ่ืน (P)
4. สามารถนำคณุ ธรรมอนั เป็นแบบอยา่ งท่ีดมี าปรับใช้ในชีวติ ประจำวันได้ (A)
5. นกั เรียนประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดที ั้งรบั ผิดชอบต่อตนเองและผอู้ ่นื (A)
3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้
2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
4. สมรรถนะของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการสอื่ สาร
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. สาระสำคญั
พระเจ้าอโศกมหาราชเป็นชาวพุทธตัวอย่างทมี่ ศี รัทธามั่นคงในพระรัตนตรัยและทรงเปน็ กษัตริยท์ ่ี
ไดร้ บั การขนานพระนามว่าธรรมราชา เพราะพระองค์ทรงใช้พทุ ธธรรมเปน็ แนวทางในการปกครองประเทศจน
เกิดระบบธรรมราชา สว่ นพระโสณเถระและพระอุตตรเถระเปน็ ชาวพทุ ธตัวอย่างทมี่ ีสติปญั ญาและกลวิธใี นการ
เผยแผ่พระธรรม ทา่ นท้ังสองได้ นำพระพุทธศาสนามาเผยแผ่ในดนิ แดนสวุ รรณภมู ไิ ด้จนสำเร็จ
6. สาระการเรยี นรู้
1. ชาวพุทธตวั อย่าง
- พระเจ้าอโศกมหาราช - พระโสณะและพระอุตตระ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาพระพุทธศาสนา
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search