รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self – Assessment Report : SAR)ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑลสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครปฐมกรมส่งเสริมการเรียนรู้กระทรวงศึกษาธิการ
กคำนำตามที่กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ได้กำหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งต้องจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ แต่ละประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาและจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ประกอบกับระเบียบกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษาสำหรับสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2567 กำหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งดำเนินการตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน เพื่อให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ดังต่อไปนี้ 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด และอาจพัฒนามาตรฐานการศึกษาในส่วนที่เป็นลักษณะเฉพาะของสถานศึกษา 2) จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ และแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับแผนส่งเสริมการเรียนรู้ 3) ดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ และแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา 4) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 5) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจำปีงบประมาณ 7) เสนอรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัดและเผยแพร่ให้สาธารณชนทราบ 8) นำผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นส่วนหนึ่งของการวางแผนเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาในการนี้ เพื่อเป็นการดำเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าวข้างต้น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑล จึงได้ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้หรือแผนพัฒนาการจัดการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีร่วมกับผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และจัดให้การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูบุคลากร และผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาพร้อมทั้งร่วมกันเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไป ทั้งนี้ คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษาได้ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาตามสภาพจริงและเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อมุ่งสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องลงชื่อ(นางกัญญาทิพ เสนาะวงศ์)ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑลวันที่26 ธันวาคม พ.ศ. 2568
ขสารบัญหน้าคำนำ..................................................................................................................................................................กสารบัญ..............................................................................................................................................................ขบทสรุปสำหรับผู้บริหาร.....................................................................................................................................งบทที่1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา.........................................................................................................1 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา.......................................................................................................1 ภารกิจ หน้าที่และอำนาจของสถานศึกษา.................................................................................1 พื้นที่รับผิดชอบของสถานศึกษา ................................................................................................2 ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา......................................................................................3 โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา..................................................................................4 จำนวนผู้เรียน และจำนวนผู้จัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา........................................................5 จำนวนบุคลากรของสถานศึกษาในปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา.........................................................................................................................7 งบประมาณของสถานศึกษาในปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง......................7 ศกร.ระดับตำบล/แขวง/ศูนย์การเรียนชุมชน.............................................................................8 แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ของสถานศึกษา...........................................9 ภาคีเครือข่ายของสถานศึกษา..................................................................................................11 ผู้ชำนาญการในภูมิปัญญาท้องถิ่น หรือภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สถานศึกษานำไปใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนรู้.................................................................................................................13 รางวัล การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาเคยได้รับ........................................................................14บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา..........................................................................................34 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต........................................................................................................14 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง.......................................................................................23 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ.......................................................................................39 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา.................................................................................................................................63บทที่ 3 สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา.................80 สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา..............................................................................80 ความต้องการในการได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด................................88
คสารบัญ (ต่อ)หน้าภาคผนวก........................................................................................................................................................89ภาคผนวก ก ประกาศสถานศึกษา เรื่อง มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา.....................................................................................90ภาคผนวก ข คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา.......................................................................................................95ภาคผนวก ค คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568...........................................................................102
งบทสรุปสำหรับผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑล ตั้งอยู่เลขที่ 229 หมู่ที่ 5 ตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครปฐม .กรมส่งเสริมการเรียนรู้กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่และอำนาจในการจัดการเรียนรู้ ดังนี้1. การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต2. การจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง3. การจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่กำหนดไว้ ระหว่างวันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2568 ถึงวันที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2568 ซึ่งจากการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาได้ดังนี้สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มีคะแนนรวม เท่ากับ 83.12 อยู่ในระดับคุณภาพดี.และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา พบว่ามาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต สถานศึกษามีผลการประเมินมีคะแนนรวมเท่ากับ 79.29 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี.มาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สถานศึกษามีผลการประเมิน มีคะแนนรวมเท่ากับ 87.30 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี.มาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สถานศึกษามีผลการประเมิน มีคะแนนรวมเท่ากับ 82.76 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี.ทั้งนี้ คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษามีข้อเสนอแนะหรือแนวทางการดำเนินงานเพื่อการรักษาหรือยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ไว้ดังนี้การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชนท้องถิ่น อยู่ในระดับ ปานกลาง ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของด้านนี้ บ่งชี้ว่าควรพัฒนากลไกที่ส่งเสริมให้เกิดความยั่งยืนของการเรียนรู้ในชุมชนมากขึ้น ต้องเน้นการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมที่เข้มแข็งของคนในชุมชน และ ด้านความหลากหลายของการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับ ปานกลาง แสดงว่าการจัดกิจกรรมร่วมกับผู้เรียนทุกช่วงวัยยังต้องเพิ่มความหลากหลายของเนื้อหาและวิธีการจัดการเรียนรู้ให้มากขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับความถนัดของกลุ่มเป้าหมายและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างแท้จริง
จการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง1. สถานศึกษาควรมีการนำผลการทบทวน ตรวจสอบ หรือประเมินผลการนำหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง2. สถานศึกษาควรมีการจัดหาสื่อ นวัตกรรม ที่หลากหลาย จัดทำทำเนียบสื่อการเรียนรู้ที่เป็นปัจจุบัน ประเมินผลความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อการเรียนรู้หรือนวัตกรรม และนำผลประเมินความพึงพอใจไปใช้ในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง3. สถานศึกษาควรมีระบบการแนะแนว ดูแล และช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีการทบทวน ตรวจสอบ นำไปใช้ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันภายในสถามศึกษา และสรุปผลการดำเนินงานการแนะแนว เสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อทราบอย่างต่อเนื่องการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ1. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมโครงการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์โดยเฉพาะในสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เช่น รายวิชาวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์ โดยจัดหาวิทยากรที่มีความรู้ความสามารถที่ตรงตามรายวิชา และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง2. สถานศึกษาควรมีการนำผลการทบทวน ตรวจสอบ หรือประเมินผลการนำหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง3. สถานศึกษาควรมีการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา และนำผลประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภาพสังคมและแนวนโยบายด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง4. สถานศึกษาควรมีการประเมินสื่อ การเรียนรู้ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์จัดทำทำเนียบสื่อการเรียนรู้ที่เป็นปัจจุบัน ประเมินผลความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อการเรียนรู้หรือนวัตกรรม และนำผลประเมินความพึงพอใจไปใช้ในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง5. สถานศึกษาควรมีระบบการแนะแนว ดูแล และช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีการทบทวน ตรวจสอบ นำไปใช้ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันภายในสถานศึกษา และสรุปผลการดำเนินงานการแนะแนว เสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อทราบอย่างต่อเนื่อง
บทที่ 1ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา สภาพทั่วไปของสถานศึกษาชื่อสถานศึกษา : ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑลที่อยู่ : 229 หมู่ที่ 5 ตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐมโทรศัพท์ : 0 2441 9525E - mail [email protected] เว็บไซต์ : http://nkp.dole.go.th:8088/7307/เฟซบุ๊ก : ประชาสัมพันธ์ สกร.อำเภอพุทธมณฑล จ.นครปฐมสังกัด : สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครปฐมกรมส่งเสริมการเรียนรู้กระทรวงศึกษาธิการ ภารกิจ หน้าที่และอำนาจของสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 มาตรา 20 ในการปฏิบัติหน้าที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในระดับอำเภอ ให้มีศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอมีสถานะเป็นสถานศึกษาเพื่อจัดการเรียนรู้และกำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน อำนวยความสะดวก และแนะนำในการปฏิบัติหน้าที่ของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล และศูนย์การเรียนรู้ในพื้นที่ ทั้งในด้านวิชาการและเทคโนโลยีที่จำเป็นในการส่งเสริมการเรียนรู้ ให้เป็นไปตามแผนการส่งเสริมการเรียนรู้ของจังหวัด รวมทั้งประสานความร่วมมือและแนะนำการจัดการเรียนรู้ ของภาคีเครือข่ายในพื้นที่ และทำหน้าที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ของตำบล อันเป็นที่ตั้งของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอหรือตำบลใกล้เคียงตามที่อธิบดีกำหนด และปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่อธิบดีมอบหมาย ทั้งนี้ ในการจัดการเรียนรู้แต่ละรูปแบบตามหน้าที่และอำนาจของสถานศึกษา มีเป้าหมายดังนี้การเรียนรู้ตลอดชีวิต มีเป้าหมายเพื่อจัดให้มีระบบกระตุ้น ชี้แนะ หรืออำนวยความสะดวกด้วยวิธีการใด ๆ ให้บุคคลสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองในเรื่องที่ตนสนใจหรือความถนัดของตน สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทุกประเภทได้ในเวลาใด ๆ ที่ตนสะดวกโดยไม่มีภาระค่าใช้จ่ายเกินสมควร และเพิ่มพูนความรู้ให้กว้างขวาง รู้เท่าทันพัฒนาการของโลกอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปเติมเต็มชีวิตให้แก่ตนเองหรือเกิดประโยชน์ต่อสังคม โดยอาจได้รับการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสมด้วยก็ได้การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพ ทักษะ และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านตามความถนัดของตน การประกอบอาชีพ การพัฒนาอาชีพ การยกระดับคุณภาพชีวิตของตน ครอบครัวชุมชน หรือสังคม หรือเพื่อประโยชน์แห่งความรอบรู้ของตน โดยอาจได้รับการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีเป้าหมายเพื่อการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้ซึ่งอยู่ในวัยเรียนแต่ไม่ได้รับการศึกษาในสถานศึกษา หรือผู้ซึ่งพ้นวัยที่จะศึกษาในสถานศึกษา หรืออยู่ในพื้นที่ที่ห่างไกลหรือทุรกันดาร
2หรือไม่มีหน่วยงานอื่นใดไปดำเนินการ เพื่อให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตลอดจนส่งเสริม สนับสนุน เพื่อให้ได้รับการศึกษาสูงกว่าระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามศักยภาพของผู้เรียนทั้งนี้ ปัจจุบันในการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักสูตรสถานศึกษาที่พัฒนามาจากหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551พื้นที่รับผิดชอบของสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑล มีพื้นที่รับผิดชอบในการจัดการศึกษาในพื้นที่3 ตำบล ประกอบด้วย1. ตำบลคลองโยง2. ตำบลมหาสวัสดิ์3. ตำบลศาลายา
3 ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษาปรัชญาพัฒนาเทคโนโลยี สู่การศึกษาที่ดี มีคุณภาพวิสัยทัศน์สกร.ระดับอำเภอพุทธมณฑล จัดส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนผู้รับบริการมีความรู้ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สามารถดำเนินชีวิตอย่างเหมาะสมกับช่วงวัยสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายพันธกิจ1. จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพเพื่อยกระดับการศึกษา2. พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัยเพื่อพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม3. ส่งเสริมสนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ให้มีส่วนร่วมจัดการศึกษาทุกรูปแบบ4. ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดคุณภาพในการจัดเรียนรู้ให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง5. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบัน6. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรมีความรู้ความสามารถในการผลิตสื่อดิจิทัล และมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย7. พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้มีคุณภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาลอัตลักษณ์ของสถานศึกษาใฝ่เรียนรู้ คู่คุณธรรม นำเทคโนโลยี
4 โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา ผู้บริหารกลุ่มอำนวยการ กลุ่มจัดการเรียนรู้- งานสารบรรณ- งานเลขานุการ- งานอาคารสถานที่- งานการเงินและบัญชี- งานพัสดุ- งานแผนงานและโครงการ- งานระบบข้อมูลสารสนเทศ- งานประชาสัมพันธ์- งานควบคุมภายใน- งานตรวจสอบภายใน- งานพัฒนาหลักสูตร- งานจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต- งานเทียบโอนการศึกษา- งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น- งานพัฒนาห้องสมุดประชาชน- งานส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง- งานแนะแนว- งานทะเบียนนักศึกษา- งานประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน- งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา- งานจัดการความรู้- งานกิจการพิเศษ
5 จำนวนผู้เรียน และจำนวนผู้จัดการเรียนรู้ของสถานศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้จำนวนผู้เรียน (คน)รวมจำนวน(คน)จำนวนครูและผู้จัดการเรียนรู้(คน)ชาย หญิงการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต1. กิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุด1.1 การให้บริการส่งเสริมการอ่าน- จำนวนผู้เข้ารับบริการ- การยืม-คืน- อินเทอร์เน็ต/กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์- ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุดประชาชน1,273 4,280 5,5537011004,13262011.2 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของบ้านหนังสือชุมชนห้องสมุดประชาชน 220 380 600 11.3 กิจกรรมหน่วยบริการเคลื่อนที่(ห้องสมุดเคลื่อนที่) 1,020 11.4 กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด 360 11.5 กิจกรรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 5 11.6 โครงการส่งเสริมการอ่านสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิต 100 1รวม 1,493 4,660 7,638 72. กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ศกร.ระดับตำบล2.1 การให้บริการส่งเสริมการอ่าน- จำนวนผู้เข้ารับบริการ- อินเทอร์เน็ต/กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์- ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุดประชาชน958 1,851 2,8091,27378275432.2 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของบ้านหนังสือชุมชน 509 3
6รูปแบบการจัดการเรียนรู้จำนวนผู้เรียน (คน)รวมจำนวน(คน)จำนวนครูและผู้จัดการเรียนรู้(คน)ชาย หญิง2.3 กิจกรรมหน่วยบริการเคลื่อนที่(ห้องสมุดเคลื่อนที่) 626 32.4 กิจกรรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 11 3รวมจำนวน (คน) 958 1,851 3,955 12การจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองกลุ่มสนใจ วิชาศิลปะการต่อผ้า(ถุงผ้าลายกังหันลม) 2 7 9 2กลุ่มสนใจ วิชาผ้าด้นมือ (กระเป๋าทรงดอกบวบ) 1 8 9 2กลุ่มสนใจ วิชาปุ๋ยอินทรีย์น้ำ 2 7 9 2กลุ่มสนใจ วิชาศิลปะประดิษฐ์ 0 10 10 2กลุ่มสนใจ วิชาศิลปะประดิษฐ์ 0 10 10 2กลุ่มสนใจ วิชาศิลปการถักโครเชต์ 0 10 10 2กลุ่มสนใจ วิชาอาหารพื้นบ้าน 1 11 12 2ชั้นเรียนวิชาชีพ วิชาช่างเย็บปักถักร้อย 1 11 12 2ชั้นเรียนวิชาชีพ วิชาช่างปูน 6 7 13 2ชั้นเรียนวิชาชีพ วิชาช่างเพ้นท์เล็บ 0 13 13 21 อำเภอ 1 อาชีพ วิชาช่างจักสานตะกร้าหวายเทียม 1 13 14 2โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต(แชมพูสมุนไพร) 6 20 26 2โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต(การทำสบู่สมุนไพร) 0 33 33 2โครงการรักษ์สิ่งแวดล้อมเสริมสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ 0 16 16 2โครงการรักษ์สิ่งแวดล้อม (ปลูกใจใส่ขวด ปลูกธรรมชาติในใจ) 0 15 15 2โครงการส่งเสริมการใช้สมุนไพรในชุมชน(ขิงดองสามรส) 7 8 15 2โครงการทำยาดมหอมสมุนไพรจากผักชีฝรั่ง 2 14 16 2รวมจำนวน (คน) 29 213 242 34
7รูปแบบการจัดการเรียนรู้จำนวนผู้เรียน (คน)รวมจำนวน(คน)จำนวนครูและผู้จัดการเรียนรู้(คน)ชาย หญิงการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ- ระดับประถมศึกษา 26 30 56 4- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 172 112 284 12- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 261 188 449 9รวมจำนวน (คน) 459 330 789 25 จำนวนบุคลากรของสถานศึกษาในปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประเภท/ตำแหน่งจำนวนบุคลากร (คน)ต่ำกว่าป.ตรีป.ตรี ป.โท ป.เอกรวมจำนวนข้าราชการ/ลูกจ้างประจำผู้อำนวยการสถานศึกษาข้าราชการครู 1 1 2พนักงานราชการครูศูนย์การเรียนรู้ 4 4อัตราจ้างครูศูนย์การเรียนชุมชน 1 1บรรณารักษ์ 1 1พนักงานบริการ 1 1รวมจำนวน 8 1 9 งบประมาณของสถานศึกษาในปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง- เงินงบประมาณ 1,538,937.94 บาท- เงินนอกงบประมาณ 0.00 บาทรวมจำนวนเงิน 1,538,937.94 บาท
8 ศกร.ระดับตำบล/แขวง/ศูนย์การเรียนชุมชนศกร.ระดับตำบล ที่ตั้ง ผู้รับผิดชอบ/ผู้ประสานงานคลองโยง วัดมะเกลือหมู่ที่ 4 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาวเจนจิรา ธินาพิมพ์มหาสวัสดิ์ 58/2 หมู่ที่ 3 ต.มหาสวัสดิ์ อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาววลีพร ใจตั้งศาลายา วัดสุวรรณารามต.ศาลายา อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาวศุวาริน เกิดวันศูนย์การเรียนรู้ชุมชนหมู่ที่ 5 ศาลายาห้องสมุดประชาชนอำเภอพุทธมณฑล229 หมู่ที่ 5 ต.ศาลายา อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาววลีพร ใจตั้งศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเฉลิมพระเกียรติวัดมะเกลือวัดมะเกลือหมู่ที่ 4 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาวเนตรนภา ธินาพิมพ์ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนสิรินธรศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนสิรินธร103 หมู่ที่ 2 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางกัญญาทิพ เสนาะวงศ์ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนกาญจนาภิเษกศูนย์ฝึกอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านกาญจนาภิเษก113 หมู่ที่ 2 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาวนงนุช สถาพรศูนย์การเรียนรู้ชุมชนมุทิตาศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านมุทิตา112 หมู่ที่ 2ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑลจ.นครปฐมนางสาวเนตรนภา ธินาพิมพ์ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนอุเบกขาศูนย์ฝึกอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านอุเบกขา103/6 หมู่ที่ 2ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑลจ.นครปฐมนางกัญญาทิพ เสนาะวงศ์
9 แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ของสถานศึกษาชื่อแหล่งเรียนรู้แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ ที่ตั้งชื่อผู้ดูแล/ครู/ผู้จัดการเรียนรู้ประจำแหล่งเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบลมหาสวัสดิ์เลขที่ 58/2 หมู่ที่ 3 ต.มหาสวัสดิ์อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม(ตลาดน้ำบ้านศาลาดิน)นายวันชัย สวัสดิ์แดงศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบลศาลายาหมู่ที่ 1 ต.ศาลายาอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาวงจงดีเศรษฐอำนวยศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบลคลองโยงหมู่ที่ 4 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม(บ้านนายโดม ค้อนเที่ยงธรรม)นายโดม ค้อนเที่ยงธรรม)แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ห้องสมุดประชาชนอำเภอพุทธมณฑล 229 หมู่ที่ 5 ต.ศาลายาอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสาววรพรรณ แสนโทบ้านศาลาดิน 58/2 หมู่ที่ 3 ต.มหาสวัสดิ์อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนายวันชัย สวัสดิ์แดงบ้านคลองมหาสวัสดิ์ 42 หมู่ที่ 2 ต.มหาสวัสดิ์อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางนวย ชัยยะบ้านหนังสือชุมชนบ้านวัดสุวรรณ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลวัดสุวรรณารามหมู่ที่ 1 ต.ศาลายาอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางสำรวย คำหวานบ้านหนังสือชุมชนไผ่สีทอง หมู่ที่ 1 ต.ศาลายาอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนางศิรินทร คำนุชบ้านคลองโยง 99 หมู่ที่ 1 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนายพรภิรมย์ อ่อนสัมพันธุ์บ้านหนังสือชุมชนบ้านมะเกลือ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลคลองโยง 2 หมู่ที่ 4ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑลจ.นครปฐมนายอนันต์ ยาศรี
10
11 ภาคีเครือข่ายของสถานศึกษารายชื่อภาคีเครือข่าย(บุคคล หน่วยงาน องค์กร) ที่ตั้ง/ที่อยู่บทบาทการมีส่วนร่วม/ส่งเสริม และสนับสนุนสถานศึกษาวัดมะเกลือ วัดมะเกลือต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้เรียน ทั้งในด้าน คุณธรรมจริยธรรม, วัฒนธรรม,ภูมิปัญญา, ทรัพยากรทุนการศึกษา, สถานที่, และความร่วมมือระหว่างชุมชนศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเฉลิมพระเกียรติวัดมะเกลือวัดมะเกลือหมู่ที่ 4 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมร่วมจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551วัดสุวรรณาราม วัดสุวรรณาราม58/2 หมู่ที่ 3 ต.มหาสวัสดิ์อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้เรียน ทั้งในด้านคุณธรรมจริยธรรม, วัฒนธรรม,ภูมิปัญญา, ทรัพยากรทุนการศึกษา, สถานที่, และความร่วมมือระหว่างชุมชนศูนย์การเรียนรู้ชุมชนสิรินธร ศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนสิรินธร103 หมู่ที่ 2 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมร่วมจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนกาญจนาภิเษกศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านกาญจนาภิเษก113 หมู่ที่ 2 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมร่วมจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนมุทิตา ศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านมุทิตา112 หมู่ที่ 2 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมร่วมจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
12รายชื่อภาคีเครือข่าย(บุคคล หน่วยงาน องค์กร)ที่ตั้ง/ที่อยู่บทบาทการมีส่วนร่วม/ส่งเสริม และสนับสนุนสถานศึกษาศูนย์การเรียนรู้ชุมชนอุเบกขา ศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านอุเบกขา103/6 หมู่ที่ 2 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมร่วมจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
13 ผู้ชำนาญการในภูมิปัญญาท้องถิ่น หรือภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สถานศึกษานำไปใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนรู้รายชื่อ ความชำนาญการ ที่อยู่/เบอร์โทรศัพท์นายพรภิรมย์ อ่อนสัมพันธ์ ด้านการเกษตร 41/3 หมู่ที่ 1 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมโทร. 08 9991 5058นายสมชาย สุจารีย์ ด้านการเกษตร 120/1 หมู่ที่ 4 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมโทร. 08 9046 8097นายประเสริฐ พ่วงจีน ด้านการแปรรูปผลผลิตเกษตรอินทรีย์40/25 วัดมะเกลือ หมู่ที่ 4ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑลจ.นครปฐมโทร. 08 7760 5789นายโดม ฆ้อนเที่ยงธรรม ด้านการเกษตร 80 หมู่ที่ 4 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมโทร. 08 7412 1662นายสังวร เที่ยงสมพงษ์ ด้านการศึกษา 41/2 หมู่ที่ 1 ต.คลองโยงอ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมโทร. 08 8887 0140นายปัญญา คงคาเย็น ด้านการแพทย์และสาธารณสุข 43/8 หมู่ที่ 6 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนายบุญลือ เจริญมี ด้านการเกษตร (ผลิตข้าวหอมมะลิ ตราโฉนดชุมชน)33/3 หมู่ที่ 8 หมู่บ้านสหกรณ์ อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมนายไพบูลย์ สวัสดิ์จุ้ย ด้านการเกษตร 44/3 หมู่ที่ 1 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมโทร. 08 6833 9003นางสาวฤดีรัตน์ ดีสวัสดิ์ ด้านการเกษตรอินทรีย์ 44/1 หมู่ที่ 4 ต.คลองโยง อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐมโทร. 08 4767 9699
14 รางวัล การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาเคยได้รับรางวัล การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาเคยได้รับ(โล่ รางวัล เกียรติบัตร หนังสือเชิดชูเกียรติ)หน่วยงาน/องค์กรที่มอบวัน/เดือน/ปีที่ได้รับมอบถ้วยรางวัลรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 การแข่งขันตะกร้อ (ครูหญิง) ในการแข่งขันกีฬา “กศน.เกมส์ ครั้งที่ 6” ระหว่างวันที่ 17-19 มีนาคม 2566สำนักงาน กศน. 19 มีนาคม 2566เกียรติบัตรสถานศึกษามีผลการทดสอบระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ผลคะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง 3 ระดับ ร้อยละ 45.58 ผ่านเป้าหมายขั้นสูง สำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม20 มีนาคม 2566เกียรติบัตรได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ช. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับทอง โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2566กระทรวงศึกษาธิการ 28 เมษายน 2566เกียรติบัตรได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ช. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565กระทรวงศึกษาธิการ 3 กรกฎาคม 2566เกียรติบัตรศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอพุทธมณฑล เป็นสถานศึกษาที่ผ่านการประเมินสถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา หน่วยงาน “เสริมสร้างความปลอดภัย ที่เป็นเลิศ (The Best Safety Practice)”ในระดับจังหวัดนครปฐม คิดเป็นร้อยละ 76สำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม5 กรกฎาคม 2566เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในระดับจังหวัดนครปฐม คิดเป็นร้อยละ 82.72สำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม2 ตุลาคม 2566
15รางวัล การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาเคยได้รับ(โล่ รางวัล เกียรติบัตร หนังสือเชิดชูเกียรติ)หน่วยงาน/องค์กรที่มอบวัน/เดือน/ปีที่ได้รับมอบเกียรติบัตรส่งเสริม สนับสนุน การใช้ระบบนิเทศติดตามออนไลน์ในสถานศึกษาในการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551สำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม30 พฤศจิกายน 2566เกียรติบัตรมีผู้เข้าสอบเทียบระดับการศึกษา มิติความรู้ ความคิดครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ในระดับจังหวัดนครปฐม คิดเป็นร้อยละ 100สำนักงาน สกร.จังหวัดนครปฐม22 กุมภาพันธ์ 2567เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คิดเป็นร้อยละ 94.92สำนักงาน สกร.จังหวัดนครปฐม6 มีนาคม 2567เกียรติบัตรร่วมนิทรรศการแสดงผลงานในโครงการประชุมภาคีเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551สำนักงาน สกร.จังหวัดนครปฐม18 มีนาคม 2567เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีผลการทดสอบระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผลคะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง 3 ระดับ ร้อยละ 38.76 ผ่านเป้าหมายขั้นต้นสำนักงาน สกร.จังหวัดนครปฐม18 เมษายน 2567เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สูงสุด ในระดับจังหวัดนครปฐม คิดเป็นร้อยละ 89.14 สำนักงาน สกร.จังหวัดนครปฐม18 เมษายน 2567
16รางวัล การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาเคยได้รับ(โล่ รางวัล เกียรติบัตร หนังสือเชิดชูเกียรติ)หน่วยงาน/องค์กรที่มอบวัน/เดือน/ปีที่ได้รับมอบเกียรติบัตรได้รับรางวัลชนะเลิศ สื่อการเรียนรู้ที่เป็นภาพเคลื่อนไหวประกอบเสียง โครงการประกวดสื่อการเรียนรู้ ขนาดพอดีคำ (Bite – Sized Learning)สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม4 มิถุนายน 2567เกียรติบัตรได้รับรางวัลรองชนะเลิศ สื่อการเรียนรู้ที่เป็นภาพเคลื่อนไหวประกอบเสียง โครงการประกวดสื่อการเรียนรู้ ขนาดพอดีคำ (Bite – Sized Learning)สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม4 มิถุนายน 2567เกียรติบัตรได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 สื่อการเรียนรู้ห้องเรียนเสือนจริง โครงการประกวดสื่อการเรียนรู้ ขนาดพอดีคำ (Bite – Sized Learning)สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม4 มิถุนายน 2567เกียรติบัตรร้อยละของผู้เข้าสอบสูงสุด (ร้อยละ 89.55) ของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครปฐมสถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคกลาง กรมส่งเสริมการเรียนรู้17 กรกฎาคม 2567เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2567 คิดเป็นร้อยละ 95.45สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม13 กันยายน 2567เกียรติบัตรจัดแสดงและสาธิตผลิตภัณฑ์อาชีพศูนย์ฝึกอาชีพ ผลิตภัณฑ์ OOCC และสินค้า OTOP สร้างโอกาสสร้างอาชีพ สร้างรายได้กรมส่งเสริมการเรียนรู้ 30 กันยายน 2567เกียรติบัตรสถานศึกษาส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตย (ศส.ปชต.)ที่มีจำนวนบัตรเสียในการเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครปฐม และนายกกองค์การบริหารส่วนจังหวัดในจังหวัดนครปฐมน้อยที่สุดสำนักงานคณะกรรมการการเลือกตั้ง5 มีนาคม 2568
17รางวัล การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาเคยได้รับ(โล่ รางวัล เกียรติบัตร หนังสือเชิดชูเกียรติ)หน่วยงาน/องค์กรที่มอบวัน/เดือน/ปีที่ได้รับมอบเกียรติบัตรร่วมจัดนิทรรศการและนำเสนอสรุปผลการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ โดยการนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม8 สิงหาคม 2568เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2568 คิดเป็นร้อยละ 100สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม29 สิงหาคม 2568เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คิดเป็นร้อยละ 85.88สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม29 กันยายน 2568เกียรติบัตรสถานศึกษาที่มีผลคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2568 คิดเป็นร้อยละ 53.57 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศสำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดนครปฐม29 กันยายน 2568เกียรติบัตรสถานศึกษาที่ได้รับรางวัลการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ปีการศึกษา 2568สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ16 ตุลาคม 2568เกียรติบัตรเชิดชูเกียรตินักเรียน นักศึกษาผลมีผลการเรียนดีเด่น “คนเก่งศรีเทคนิค” ให้ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑล”วิทยาลัยเทคนิคนครปฐม 11 พฤศจิกายน 2568
บทที่ 2ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอพุทธมณฑลสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครปฐม กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่และอำนาจในการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบ ดังนี้1. การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต2. การจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง3. การจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับโดยสถานศึกษาได้มีการกำหนดและประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้ เมื่อวันที่16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2568 ซึ่งในปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 สถานศึกษาได้มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยการประเมินตนเองของสถานศึกษา ซึ่งมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดังนี้
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาทมาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิต40 1.1 ผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต40 1. สถานศึกษามีการจัดการเรชีวิต ได้แก่ กิจกรร “บิงโกมีการกำหนดเป้าหมายไว้ 100 คน ซึ่งจากการดำเนินพบว่า มีผู้เข้าร่วม จำนวนโดยผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรเรียนรู้มีความเห็นว่าตนเอความรู้เรื่องการบวก ลบ คเลข คิดเป็นร้อยละ 85 ขอผู้เรียน2. สถานศึกษามีการจัดการเรชีวิต ได้แก่กิจกรรมผู้ประทางการเงิน มีการกำหนดไว้จำนวน 100 คน ซึ่งจากดำเนินงาน พบว่า มีผู้เข้าร
14ที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตานศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพ33.56 ดีรียนรู้ตลอดกหรรษา” จำนวนนงานน 85 คนรรมการองได้รับคูณ หารองจำนวนรียนรู้ตลอดะสบภัยดเป้าหมายกการร่วม- แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2568- ภาพถ่ายกิจกรรม- โครงการ/กิจกรรม- รายงานผลการดำเนินงาน33.56 ดี
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพจำนวน 100 คน โดยผู้เรียกิจกรรมการเรียนรู้มีความตนเองได้รับความรู้เรื่อง บัญชีรายรับ-รายจ่ายคิดเป100 ของจำนวนผู้เรียน3. สถานศึกษามีการจัดการเรชีวิต ได้แก่กิจกรรมกิ๊บติดมีการกำหนดเป้าหมายไว้ คน ซึ่งจากการดำเนินงานมีผู้เข้าร่วม จำนวน 40 คนผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมกมีความเห็นว่าตนเองได้รับทักษะในเรื่องการทำกิ๊บติดคิดเป็นร้อยละ 66.67 ของผู้เรียนดังนั้น สถานศึกษาจึงมีรผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิตโครงการ กิจกรรม การเรีย
15านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพยนที่เข้าร่วมมเห็นว่าการทำป็นร้อยละ รียนรู้ตลอดดผม D.I.Y จำนวน 60น พบว่าน โดยการเรียนรู้บความรู้และดผม D.I.Yงจำนวนร้อยละของตที่เข้าร่วมยนรู้โดยใช้
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพแหล่งเรียนรู้ ตามที่สถานศึกแล้ว มีความรู้ และทักษะ ตาไว้ในวัตถุประสงค์ของการจร้อยละ 83.89ด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต30 2.1 การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลายสอดคล้องกับความสนใจความถนัดของกลุ่มเป้าหมายและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม5 สถานศึกษามีกรอบการจตลอดชีวิตโดยมุ่งเน้นความหของหลักสูตรและกิจกรรสอดคล้องกับความสนใจ ควกลุ่มเป้าหมายที่แตกต่างกัน ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลเทคโนโลยี และเศรษฐกิจอย่า- มีการจัดกิจกรรมร่วมกับผู้เรีย2.2 สื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความหลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ วิธีการจัดการเรียนรู้และความต้องการของผู้เรียน5 สถานศึกษามีการจัดทำสื่อให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายที่หลาได้จริง สื่อที่ใช้จึงถูกออกแบบเหตุการณ์ปัจจุบัน
16านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพกษากำหนดามที่กำหนดจัด คิดเป็น22.63 ดีจัดกิจกรรมหลากหลายรม เพื่อให้ามถนัดของ รวมถึงการลงทางสังคมางทันท่วงทียนทุกช่วงวัย- แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2568- ภาพถ่าย- โครงการ/กิจกรรม- รายงานผลการดำเนินงาน3.33 ปานกลางอการเรียนรู้ ากหลายบให้ทัน- อินโฟกราฟิก: สื่อเกี่ยวกับวันสำคัญและโปสเตอร์แนะนำหนังสือ- สถิติการเผยแพร่สื่อดิจิทัล- ทำเนียบสื่อ (ระบบเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้)4 ดี
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพ- วันสำคัญต่าง ๆ ของประเทวันฉัตรมงคล, วันพืชมงคล,- โปสเตอร์แนะนำหนังสือในหประชาชน2.3 แหล่งเรียนรู้ แหล่งส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เข้าถึงง่ายเอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต5 สถานศึกษาได้ดำเนินกจัดการและพัฒนา แหล่งเแหล่งส่งเสริมการอ่านและให้มีประสิทธิภาพโดยการนไปจัดในแหล่งเรียนรู้เพื่อเป็นกในการสนับสนุนการจัดการเรชีวิตของกลุ่มเป้าหมายที่หลาก1. กิจกรรมทำไข่เค็ม ณ ตลาบ้านศาลาดิน2. โครงการทำยาดมหอมสมุนจากผักชีฝรั่ง3. กิจกรรมปุ๋ยอินทรีย์น้ำ
17านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพทศไทย เช่น, วันแม่ห้องสมุดการบริหารเรียนรู้และะการเรียนรู้นำกิจกรรมกลไกสำคัญรียนรู้ตลอดกหลายาดน้ำนไพร- ข้อมูลแหล่งเรียนรู้- การเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์แหล่งเรียนรู้- บันทึกขออนุมัติโครงการ- ภาพถ่าย4.16 ดี
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพ2.4 ครูและผู้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความสามารถในการกระตุ้น ชี้แนะอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต5 สถานศึกษาได้ตระหนักผู้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Faเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้าและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดตลอดชีวิตอย่างต่อเนื่อสถานศึกษา จึงให้ความสำคพัฒนาความสามารถของบุคลกระตุ้น ชี้แนะ และอำนวยคในกระบวนการเรียนรู้- มีแผนพัฒนาบุคลากร- ครูและผู้จัดการเรียนรู้ตลอดได้เข้าร่วมจัดกิจกรรมในโครพัฒนาคุณภาพผู้เรียน- ครูและผู้จัดการเรียนรู้ได้เขโครงการอบรมเชิงปฏิบัติกา“การสร้างแอปพลิเคชันเพื่อห้องสมุดประชาชน” ณ หอสำนักงานส่งเสริมการเรียน
18านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพกว่า ครูและacilitators) างแรงจูงใจการเรียนรู้อง ดังนั้นคัญกับการลากรในการความสะดวกดชีวิตรงการข้าร่วมารอพัฒนาอประชุมนรู้ประจำ- แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2568- คำสั่งแต่งตั้งบุคลากรภายในสถานศึกษา- โครงการ/กิจกรรม- ภาพถ่าย5 ดีมาก
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพจังหวัดนครปฐม- ครูและผู้จัดการเรียนรู้ได้เขอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องกาเชิงสร้างสรรค์ด้วยบอร์ดเกมวิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา2.5 ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต5 สถานศึกษาดำเนินการจัดตลอดชีวิตตามกรอบการจการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทีในลักษณะโครงการ หรือกิจฐานการเรียนรู้ ซึ่งมีผลการปรพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อกเรียนรู้ตลอดชีวิตของสถในภาพรวม อยู่ในระดับเทียบเท่าระดับมากขึ้นไป โครงการ/กิจกรรม จาก 35กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 62.8- กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออเรื่อง วันนวมินทรมหาราช
19านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพข้ากิจกรรมารคิดม ณ ศูนย์ากาญจนบุรีดการเรียนรู้จัดกิจกรรม่กำหนดไว้จกรรม หรือระเมินความการจัดการถานศึกษาบมาก หรือจำนวน 22 5 โครงการ/85 ดังนี้อนไลน์- แบบสำรวจความพึงพอใจ- รายงานสรุปผลการสำรวจความพึงพอใจ3.14 ปานกลาง
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพ- กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออเรื่อง วันแม่เห่งชาติ- กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออเรื่อง วันพระบิดาแห่งฝนหล- กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออเรื่อง วันงดสูบบุหรี่โลก- กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออเรื่อง วันต่อต้านยาเสพติด- กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออเรื่อง วันพืชมงคล- โครงการพัฒนาทักษะชีวิต - โครงการพัฒนาตนเอง 2 โค- โครงการเศรษฐกิจพอเพียง- โครงการพัฒนาผู้เรียน 10 2.6 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชน ท้องถิ่น5 สถานศึกษาได้ดำเนินงาศูนย์กลางการเรียนรู้ (Learของชุมชนท้องถิ่น โดยมุ่งเนสังคมแห่งการเรียนรู้
20านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพอนไลน์อนไลน์ลวงอนไลน์อนไลน์อนไลน์ 2 โครงการครงการง 2 โครงการ โครงการานเพื่อเป็นrning Hub)น้นการสร้าง (Learning - แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2568- บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU)- ภาพถ่าย/รายงานกิจกรรมที่จัดร่วมกับชุมชน3 ปานกลาง
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถาที่สอดคล้องกับเกณฑ์การพSociety) ที่ผู้คนสามารถเข้าและพัฒนาตนเองได้อย่างต่อชีวิต ผ่านการมีส่วนร่วมแลเครือข่ายความร่วมมือ- สถานศึกษามีการจัดทำ แผการร่วมกับชุมชน และหน่วท้องถิ่น- จัดกิจกรรมผู้ประสบภัยทางให้กับผู้สูงอายุองค์การบริหตำบลมหาสวัสดิ์- จัดกิจกรรมทักษะชีวิต เช่นสมุนไพร- จัดกิจกรรมพัฒนาตนเอง เชใส่ขวด ปลูกธรรมชาติในใจ
21านศึกษาพิจารณา ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง คะแนนที่ได้ระดับคุณภาพาถึงความรู้อเนื่องตลอดละการสร้างผนปฏิบัติวยงานงการเงินหารส่วนน การทำสบู่ช่น ปลูกใจจ- บันทึกขออนุมัติโครงการ- รายชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม
22จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต พบว่า ด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคะแนนรวมเท่ากับ 33.56 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี และด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคะแนนรวมเท่ากับ22.63 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาดังกล่าว พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ดังนี้จุดเด่นครูและผู้จัดการเรียนรู้มีความสามารถในการกระตุ้น ชี้แนะ และอำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสูง สะท้อนจากการมีแผนพัฒนาบุคลากรและการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการที่เน้นทักษะเหล่านี้อย่างชัดเจน และผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ สะท้อนว่าโครงการ/กิจกรรมที่จัดขึ้นสามารถส่งมอบความรู้และทักษะตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ให้กับผู้เรียนได้สำเร็จจุดที่ควรพัฒนาด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ภายในชุมชนท้องถิ่น อยู่ในระดับ ปานกลาง ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของด้านนี้ บ่งชี้ว่าควรพัฒนากลไกที่ส่งเสริมให้เกิดความยั่งยืนของการเรียนรู้ในชุมชนมากขึ้น ต้องเน้นการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมที่เข้มแข็งของคนในชุมชน และด้านความหลากหลายของการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับ ปานกลาง แสดงว่าการจัดกิจกรรมร่วมกับผู้เรียนทุกช่วงวัยยังต้องเพิ่มความหลากหลายของเนื้อหาและวิธีการจัดการเรียนรู้ให้มากขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับความถนัดของกลุ่มเป้าหมายและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างแท้จริง
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาทมาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถที่สอดคล้องกับเกณฑ์การด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง40 1.1 ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง มีคุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง20 สถานศึกษาได้ดำเนินการจการพัฒนาตนเองตามหลักสูตรพัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณลักให้เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของหลความรู้ความเข้าใจ การนำควพัฒนาตนเอง และการปรับใช้ใดังนี้1. หลักสูตรวิชาช่างปูน จำนวน มีผู้ลงทะเบียน จำนวน 13 ค13 คน คิดเป็น ร้อยละ 1002. หลักสูตรช่างจักสานตะกร้าห35 ชั่วโมง มีผู้ลงทะเบียน จำจบหลักสูตร 14 คน คิดเป็น
2323ที่จัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองถานศึกษารพิจารณาข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้องคะแนนที่ได้ระดับคุณภาพ40 ดีมากจัดการเรียนรู้เพื่อรที่กำหนด โดยมุ่งกษณะของผู้เรียนลักสูตร ทั้งในด้านวามรู้ไปใช้ในการในชีวิตประจำวัน 32 ชั่วโมงคน จบหลักสูตรหวายเทียม จำนวนำนวน 14 คน ร้อยละ 100- แผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568- ผู้จบการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง- บันทึกขออนุมัติโครงการ- บันทึกขออนุมัติหลักสูตร- ใบสมัครผู้เรียนหลักสูตร พต.2- บัญชีรายชื่อผู้สมัครเรียน พต.8- บัญชีลงเวลาของผู้เข้ารับการฝึกอบรม พต.9- แบบประเมินการฝึกอบรมพต.10- แบบติดตามผู้ผ่านการอบรมพต.20- สรุปผลการดำเนินงาน20 ดีมาก
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถที่สอดคล้องกับเกณฑ์การ3. หลักสูตรช่างเย็บปักถักร้อย จผู้ลงทะเบียน จำนวน 12 คน12 คน คิดเป็น ร้อยละ 100ดังนั้นสถานศึกษาจึงมีรหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพหลักสูตรที่กำหนด คิดเป็นร้อยละ1.2 ผู้จบหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง สามารถนำผลที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิต20 สถานศึกษาได้ดำเนินการจการพัฒนาตนเองตามหลักสประกอบอาชีพ การพัฒนาอาชีพการพัฒนาสังคมชุมชน โดยจัดกาฝึกทักษะปฏิบัติจริง และส่งเสริมประยุกต์ใช้ความรู้ในการดำเเหมาะสมจากการติดตามผู้จบหปีงบประมาณ พบว่า ผู้เรียนส่วความรู้ ทักษะ และประสบการณเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ได้จริง ดังน
24ถานศึกษารพิจารณาข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้องคะแนนที่ได้ระดับคุณภาพจำนวน 32 ชั่วโมงน จบหลักสูตรร้อยละของผู้จบพัฒนาตนเองตามะ 100จัดการเรียนรู้เพื่อสูตรในด้านการพ ทักษะชีวิต และารเรียนรู้ที่เน้นการมให้ผู้เรียนสามารถนินชีวิตได้อย่างหลักสูตรในรอบนใหญ่สามารถนำณ์ที่ได้รับจากการนี้- แบบรายงานการฝึกอบรม พต.13- แบบติดตามผู้ผ่านการอบรมพต.20- สรุปผลการดำเนินงาน20 ดีมาก
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถที่สอดคล้องกับเกณฑ์การ1. หลักสูตรวิชาช่างปูน จำนวน มีผู้จบหลักสูตร 13 คน1.1 นำไปใช้ในการประกอบจำนวน 4 คน คิดเป็นร้อ1.2 นำไปใช้ในการพัฒนาอาจำนวน 2 คน คิดเป็นร้อ1.3 นำไปใช้ในการยกระดับจำนวน 7 คน คิดเป็นร้อ2. หลักสูตรช่างจักสานตะกร้าหจำนวน 35 ชั่วโมง มีผู้จบหลัก1.1 นำไปใช้ในการประกอบ1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.1.2 นำไปใช้ในการพัฒนาอาจำนวน 2 คน คิดเป็นร้อ1.3 นำไปใช้ในการยกระดับจำนวน 11 คน คิดเป็นร
25ถานศึกษารพิจารณาข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้องคะแนนที่ได้ระดับคุณภาพ 32 ชั่วโมงบอาชีพอยละ 30.77าชีพอยละ 15.38บคุณภาพชีวิตอยละ 53.85หวายเทียมกสูตร 14 คนบอาชีพ จำนวน.14าชีพอยละ 14.29บคุณภาพชีวิตร้อยละ 78.57
มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณาค่าน้ำหนักคะแนนเต็มผลการดำเนินงานของสถที่สอดคล้องกับเกณฑ์การ3. หลักสูตรช่างเย็บปักถักร้อย จผู้จบหลักสูตร 12 คน1.1 นำไปใช้ในการประกอบจำนวน 2 คน คิดเป็นร้อ1.2 นำไปใช้ในการพัฒนาอาจำนวน 3 คน คิดเป็นร้อ1.3 นำไปใช้ในการยกระดับจำนวน 7 คน คิดเป็นร้อดังนั้นสถานศึกษาจึงมีรหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนำความรู้ทักษะ หรือประสบได้รับจากการจัดการเรียนรู้ของในการประกอบอาชีพหรือการพยกระดับคุณภาพชีวิต คิดเป็นร้อย
26ถานศึกษารพิจารณาข้อมูล ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้องคะแนนที่ได้ระดับคุณภาพจำนวน 32 ชั่วโมงบอาชีพอยละ 16.67าชีพอยละ 25บคุณภาพชีวิตอยละ 58.33ร้อยละของผู้จบฒนาตนเองสามารถบการณ์ และสิ่งที่งสถานศึกษาไปใช้พัฒนาอาชีพ หรือยละ 100