KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAHPENULISAng Chia FongRahmat bin IbrahimAbdul Rahman Kamil bin Abu NaimAnisah Azian binti Haji Mohamad YusubEDITORNorazura binti Abdul SamatMohd Muhaimi bin Abdul RahmanPEREKA BENTUKNorini binti Mat LanaILUSTRATORBong Sala Romeorio bin SalatonDewan Bahasa dan PustakaKuala Lumpur2016Prelim.indd 1 10/31/16 12:02 PM
iiC = 100M = 80Y = 0K = 10KK 499-221-0102011-49-1070-20101ISBN 978-983-49-1070-9Cetakan Pertama 2016© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh:Dewan Bahasa dan Pustaka,Jalan Dewan Bahasa,50460 Kuala Lumpur.No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)No. Faksimile: 03-21479643Laman Web: http://www.dbp.gov.my Reka Letak dan Atur Huruf:Visual Print Sdn. Bhd.Muka Taip Teks: AzimSaiz Muka Taip Teks: 18 poinDicetak oleh:Aslita Sdn. Bhd.,Lot 20, Jalan 4/10B, Spring Crest Industrial Park,Batu Caves, 68100 Kuala Lumpur.No. Siri Buku: 0146Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:• Pakar Rujuk Bahasa, Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah binti Abdul Karim.• Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.• Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia.• Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.• Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka.• Panel Pembaca Pruf, Dewan Bahasa dan Pustaka.• Datuk Mohd. Nor Khalid• SMK Bandaraya, Kota Kinabalu, Sabah.• Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia.Prelim.indd 2 10/31/16 12:02 PM
iiiPendahuluan ivPengenalan Watak viTEMA 1 SAYANGI KELUARGA 1Unit 1 Saya Sayang akan Keluarga 2Unit 2 Mari Sayang 7Unit 3 Balik ke Kampung 13TEMA 2 HIDUP HARMONI 19Unit 4 Kenali Jiran 20Unit 5 Kawan-kawan Wei Han 25Unit 6 Taman Permainan 31TEMA 3 BADAN SIHAT DAN BERSIH 37Unit 7 Sihat dan Gembira 38Unit 8 Sedap dan Sihat 43Unit 9 Kebersihan dan Kesihatan 49TEMA 4 CERMAT DAN SELAMAT 55Unit 10 Berhati-hati Selalu 56Unit 11 Selamat Sentiasa 61Unit 12 Jadikan Teladan 67TEMA 5 SENI BUDAYA KITA 73Unit 13 Meriahnya Perayaan 74Unit 14 Kesenian Kita 79Unit 15 Wah, Cantiknya! 84TEMA 6 MALAYSIA OH MALAYSIA 89Unit 16 Pameran Kartun Malaysia 90Unit 17 Bendera Malaysia 95Unit 18 Negaraku Istimewa 100TEMA 7 HEBATNYA SAINS TEKNOLOGI DAN INOVASI 105Unit 19 Mesra Plastik 106Unit 20 Hebat dan Mudah 111Unit 21 Berfaedah dan Kreatif 116TEMA 8 CINTAI ALAM 121Unit 22 Indahnya Alam 122Unit 23 Dekati Alam 127Unit 24 Selamatkan Alam 133KandunganPrelim.indd 3 10/31/16 12:02 PM
ivPakej Buku Teks ini mengandungi dua komponen, iaitu Buku Teks (BT) dan Buku Aktiviti (BA). Kandungan buku ini ditulis berpandukan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP), Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), Kementerian Pendidikan Malaysia. Buku ini dihasilkan dengan tujuan untuk melahirkan murid Tahun 1 Sekolah Jenis Kebangsaan yang dapat menguasai kemahiran berbahasa, kemahiran berfikir, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi serta kemahiran pelbagai selaras dengan transformasi pendidikan negara yang menekankan konsep Pembelajaran Abad ke-21.Buku ini mempunyai lapan tema, iaitu:• Sayangi Keluarga • Hidup Harmoni• Badan Sihat dan Bersih • Cermat dan Selamat• Seni Budaya Kita • Malaysia Oh Malaysia• Hebatnya Sains Teknologi dan Inovasi • Cintai AlamSetiap tema dibahagikan kepada tiga unit. Setiap unit mengandungi Standard Pembelajaran (SP) yang disusun bermula dengan Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca, Kemahiran Menulis, Seni Bahasa, dan Tatabahasa. SP ini juga disusun secara ansur maju daripada aras mudah kepada aras yang lebih tinggi.Kandungan buku ini dirangka dan disusun dengan telitinya bagi memudahkan murid menguasai SP. Selain memberikan fokus terhadap kemahiran berbahasa, aktiviti yang disediakan turut menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan kemahiran pelbagai agar murid dapat dilatih supaya berfikiran kritis dan kreatif. Elemen KBAT diberikan penekanan bagi melahirkan murid yang dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai murni ketika membuat penaakulan dan refleksi. Ikon digunakan bagi memudahkan penggunaan buku ini. Yang berikut merupakan ikon yang digunakan dalam BT: PendahuluanMendengar dan Bertutur Membaca MenulisSeni Bahasa Tatabahasa Bacaan LuasPrelim.indd 4 10/31/16 12:02 PM
vNota Guru turut disediakan sebagai panduan kepada guru semasa menjalankan aktiviti pengajaran dan pemudah cara. Nota ini memberikan cadangan kepada guru untuk melaksanakan aktiviti yang terdapat pada halaman berkaitan. Nota Guru tidak memasukkan maklumat berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran dan elemen merentas kurikulum secara khusus untuk memberi ruang kepada guru menentukan kesesuaian aspek tersebut semasa pengajaran di dalam kelas.Penerangan Nota Guru:BA dalam pakej buku teks ini dibahagikan kepada Jilid 1 dan Jilid 2. Aktiviti yang disediakan berpandukan kemahiran yang terdapat dalam BT dan mengambil kira tahap pengetahuan murid. Dalam usaha meningkatkan kemahiran berfikir murid, penggunaan peta pemikiran digunakan sebagai alat pemikiran dalam pengajaran dan pembelajaran. Sebagai nilai tambah kepada buku ini, aktiviti pengukuhan, pemulihan dan pengayaan disediakan. Aktiviti-aktiviti ini bertujuan untuk mengukuhkan, memulihkan dan memperluas pemahaman murid terhadap sesuatu kemahiran dan aspek yang dipelajari. Selain itu, aktiviti penilaian juga disediakan pada bahagian akhir BA. Akhir sekali, penulis ingin merakamkan setinggi-tinggi terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penerbitan buku ini. Diharapkan semoga buku ini dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh guru dan murid dalam usaha merealisasikan matlamat dan objektif KSSR serta Falsafah Pendidikan Kebangsaan.Ang Chia FongRahmat bin IbrahimAbdul Rahman Kamil bin Abu NaimAnisah Azian binti Haji Mohamad YusubMenulisAktiviti LisanAktiviti MenulisNota GuruBijak Bahasa___• Kata adjektif inimenerangkan tentang warna. • Contoh: biru,hijau, kuning, merah BIJAK BAHASAKemahiran Berfikir Aras TinggiMaklumat tambahan yangberkaitan dengan kandunganpembelajaran dalam bentukQR Code.NotaGuruStandard PembelajaranRujukan Halaman Buku Aktiviti• Aktiviti Penilaian• Aktiviti Tambahan∴ Elemen Merentas KurikulumNota Nilai: KerajinanGuru2.1.1(i)BA : 3Prelim.indd 5 10/31/16 12:03 PM
viSaya Jarit.Saya Arun.Saya Rani.Pengenalan WatakHai, kawan-kawan! Saya Wei Han.Saya Mili.Saya Sin Ling.Saya Zali.Saya Nani.viPrelim.indd 6 10/31/16 12:03 PM
Nota Guru1TEMA 1• Murid bercerita tentang keluarga masing-masing.SAYANGI KELUARGA1T1-Unit 1-3.indd 1 10/31/16 12:22 PM
Nota Guru21.1.1 (i)BA : 1Saya Sayang akan Keluarga• Bimbing murid mengajuk dan menyebut nama abjad vokal dan konsonan dengan betulnya.KBT: KP – Verbal-linguistikNilai: Kasih sayangagbh ic djekflm n o p q rsxtyuzv w1Mari Ajuk dan Sebut Nama AbjadT1-Unit 1-3.indd 2 10/31/16 12:22 PM
Nota Guru3N F D L1.1.1 (ii)BA : 2Mari Ajuk dan Sebut Bunyi Abjad• Bimbing murid mengajuk dan menyebut nama abjad dengan betulnya.KBT: KP – Verbal-linguistikNilai: TanggungjawabK G P SA E I O UT R MT1-Unit 1-3.indd 3 10/31/16 12:22 PM
4Nota Guru2.1.1 (i)BA : 3• Bimbing murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. KBT: KP – Verbal-linguistik Nilai: Tanggungjawaba bacagakamasaebecegekemeseobocogokomosoebecegekemeseibicigikimisiubucugukumusuBaca Suku KataT1-Unit 1-3.indd 4 10/31/16 12:22 PM
Nota Guru53.1.1 (i)BA : 4• Bimbing murid menulis huruf secara mekanis mengikut turutan dengan betulnya.• Bimbing murid menyebut huruf yang ditulis.KBT: KP – Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan21 211 1 2 12Tulis Huruf 12211 2 1 2 32 11221 211 21 2123 T1-Unit 1-3.indd 5 10/31/16 12:22 PM
Nota Guru64.2.2BA : 5Mari Belajarq• Bimbing murid bernyanyi berdasarkan seni kata dan melodi lagu.• Minta murid sebut abjad vokal dalam seni kata lagu.KBT: KP – Verbal-linguistik Nilai: MenghargaiaoeiuaoeiuaoeiuaoeiuaoeiuMarilah sebut sama-samaAbjad ‘a’ bunyinya a‘a’ untuk apa, cuba tekaAngkatlah tangan jawab segeraMarilah sebut sama-samaAbjad ‘e’ bunyinya e‘e’ untuk apa, cuba tekaAngkatlah tangan jawab segeraMarilah sebut sama-samaAbjad ‘i’ bunyinya i‘i’ untuk apa, cuba tekaAngkatlah tangan jawab segeraMarilah sebut sama-samaAbjad ‘o’ bunyinya o‘o’ untuk apa, cuba tekaAngkatlah tangan jawab segeraMarilah sebut sama-samaAbjad ‘u’ bunyinya u‘u’ untuk apa, cuba tekaAngkatlah tangan jawab segera(Mengikut melodi lagu “Bapaku Pulang dari Kota”)Nyanyikan Lagu T1-Unit 1-3.indd 6 10/31/16 12:23 PM
Nota Guru71.1.2 (i)BA : 6• Bimbing murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa, dan ayat yang mengandungi vokal dan konsonan dengan betulnya.KBT: KP – Mengenal pasti Nilai: Kebersihan susuroti baju2 Mari SayangMari Ajuk dan SebuttekobiruT1-Unit 1-3.indd 7 10/31/16 12:23 PM
Nota Guru82.1.1 (i)BA : 7• Bimbing murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul.KBT: KP – Verbal-linguistik Nilai: Menghargaibatucunebenacetila le lo luBaca Suku KataT1-Unit 1-3.indd 8 10/31/16 12:23 PM
Nota Guru9• Bimbing murid membaca perkataan dengan sebutan yang betul.KBT: KP – Verbal-linguistik Nilai: Menghargai2.1.1 (ii)BA : 8Ibu Beli Apa?bu ku bukuto pi topice ri cerili di lidiba ju bajuBaca PerkataanT1-Unit 1-3.indd 9 10/31/16 12:23 PM
Nota Guru103.1.1 (ii)BA : 9• Bimbing murid menulis suku kata secara mekanis.KBT: KB – Mengenal pasti Nilai: BersyukurMENU MENUmakanan minumanMakan Bersama-samaTulis Suku KataT1-Unit 1-3.indd 10 10/31/16 12:23 PM
Nota Guru114.1.1BA : 10Terima Kasih, Ayah• Bimbing murid bercerita secara spontan tentang gambar.KBT: KB – Menjanakan idea KP: Verbal-linguistikNilai: BerhematPada suatu hari, ayah Wei Han membeli saya.Selamat pagi, kawan-kawan. Nama saya ____ . Wei Han berasa sangat gembira. Dia ____ .Mari BerceritaT1-Unit 1-3.indd 11 10/31/16 12:23 PM
Nota Guru125.1.1 (i)BA : 11Bersama-sama Keluarga• Bimbing murid mengenal pasti kata nama am yang terdapat dalam gambar.KBT: KB – Mengecam KP: Verbal-linguistikNilai: Kasih sayangadikkeretapasarvankedaibapajalanKata nama am: manusia: kakak, nenekbenda: bas, basikalhaiwan: ikan, ayamtempat: rumah, sekolahBIJAK BAHASAKata Nama AmXYZ123XYZ123T1-Unit 1-3.indd 12 10/31/16 12:24 PM
Nota Guru131.1.2 (ii)BA : 12• Bimbing murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa, dan ayat yang mengandungi diftong dengan betulnya.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Mengenal pastiNilai: PrihatinSinggah di GeraihijauAjuk dan Sebutcakoipau limaugerai3 Balik ke KampungT1-Unit 1-3.indd 13 10/31/16 12:24 PM
Nota Guru142.1.2 (i)BA : 13Balik ke Kampung• Bimbing murid membaca perkataan dengan sebutan yang betul.KBT: KB – Menghubungkaitkan Konstruktivisme – Pengembangan idea Nilai: Kesyukuranitik lembu ayammatahari padi awanBrief: Ilustrasi sedia ada. Cuma perlukan murnikan suasana sebenar dalam kereta. Wei Handan adik memakai tali pinggang keledar.Ya, adik. Lihat di sana.Baca Perkataan Kita sudah sampai di kampung datuk.T1-Unit 1-3.indd 14 10/31/16 12:24 PM
Nota Guru153.1.1 (ii)BA : 14• Bimbing murid menulis suku kata secara mekanis.KBT: KB – Mengenal pasti Nilai: Kasih sayangTulis Suku KataMemancing IkanT1-Unit 1-3.indd 15 10/31/16 12:24 PM
Nota Guru163.1.1 (iii)BA : 15Sayang akan Datuk dan Nenek• Bimbing murid menulis perkataan secara mekanis.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Mengenal pasti Nilai: Hormat-menghormatiTulis PerkataanT1-Unit 1-3.indd 16 10/31/16 12:24 PM
Nota Guru17• Bimbing murid bernyanyi dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.KBT: KP – Verbal-linguistik Nilai: Kasih sayang4.2.2 (i)BA : 16Sayang akan ibuSayang akan bapaSayang abang adikSayang akan semuaSayang akan datukSayang akan nenekSayang akan semuaKami lebih mesra(Mengikut melodi lagu “Pok Amai-amai”)Mari BernyanyiSayang akan SemuaT1-Unit 1-3.indd 17 10/31/16 12:24 PM
Encik Tan ModenasComelPuan Chan Proton Waja5.1.1(ii)BA : 17• Bimbing murid mengenal pasti kata nama khas yang terdapat dalam gambar.KBT: KB – Kembangkan idea KP – Mengenal pasti Nilai: MenghargaiXYZ123• Kata nama khas:manusia: Wei Hong, Surayahaiwan: Sang Kancil, Tompoktempat: Zoo Negara, Balai Polis Tampinbenda: Proton Perdana, Proton WiraBIJAK BAHASANota Guru18Kata Nama KhasBersama-sama Datuk dan NenekT1-Unit 1-3.indd 18 10/31/16 12:24 PM
Nota Guru19TEMA2• Murid berbincang tentang maklumat dalam bahan.HIDUP HARMONISAYANGI KELUARGAIkan toman terkena joran,Hidup aman sesama jiran.T2-Unit 4-6.indd 19 10/31/16 12:31 PM
jiranjiran Wei HanArun jiran Wei Han.duduk ikanpasubantaloborJiran Wei Hanjam penselAjuk dan Sebut4 Kenali JiranNota Guru201.1.2 (i)BA : 21• Murid mengajuk, menyebut perkataan, frasa, dan ayat yang mengandungi vokal dan konsonan.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: Semangat kejirananT2-Unit 4-6.indd 20 10/31/16 12:31 PM
Nota Guru212.1.2 (i)BA : 22Mesranya Merekajiranjiran Wei HanArun jiran Wei Han.• Bimbing murid membaca perkataan dengan sebutan yang betul.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – InterpersonalNilai: Kasih sayang, Semangat kejirananorangkolamdindingbutangselipartongtanggatudungMari Baca PerkataanT2-Unit 4-6.indd 21 10/31/16 12:31 PM
Nota Guru223.1.1 (iv)BA : 23• Minta murid menulis frasa.KBT: KB – Mengecam KP – KinestetikNilai: Semangat bermasyarakatKeluarga ArunTulis Frasa T2-Unit 4-6.indd 22 10/31/16 12:31 PM
Nota Guru23Nota Guru• Bimbing murid melafazkan pantun dua kerat dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: Hormat-menghormatiHidup BerjiranMangga dibelah tidak sekata,Jiran ialah sahabat kita.Ikan keli ikan pelata,Marilah kenali jiran kita.Ikan toman terkena joran,Hidup aman sesama jiran.Mari Berpantun4.2.1 (i)BA : 24T2-Unit 4-6.indd 23 10/31/16 12:31 PM
Nota Guru245.3.1 (i)BA : 25Sudut Bacaan• Bimbing murid membaca ayat penyata.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – InterpersonalNilai: Baik hatiAyat PenyataIni sudut bacaan.Arun membaca cerita “Si Sotong”.Wei Han membaca kamus bergambar.Mereka membaca buku pada waktu petang.Ayat penyata menyatakan maksud atau kenyataan.Contoh: Aiman bermain bola di padang.BIJAK BAHASAT2-Unit 4-6.indd 24 10/31/16 12:31 PM
Nota Guru1.1.2 (ii)BA : 26Kelas Wei Han• Bimbing murid mengajuk, menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi vokal berganding.KBT: KP – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: Berhemah tinggiketua kelasradiojadual Ini kelas Wei Han.Wei Han ketua kelas.Wei Han murid yang baik.Semua orang suka akan Wei Han.Dengar, Ajuk dan SebutISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT5 Kawan-kawan Wei Han25WEI HANT2-Unit 4-6.indd 25 10/31/16 12:31 PM
Nota Guru262.1.2 (ii)BA : 27Makan di Kantin Sekolah• Bimbing murid membaca frasa.KBT: Menghubungkaitkan KP – InterpersonalNilai: Bertanggungjawabbaju ungutong sampahbuah pisang piring kuihbangku kayuMari Baca FrasaZALISIN LINGpokok bungaT2-Unit 4-6.indd 26 10/31/16 12:32 PM
Nota Guru27Nota Guru2.1.2 (ii)BA : 27Kelas MuzikMari Baca Frasa• Bimbing murid membaca frasa dengan sebutan yang betul.KBT: KB – Bacaan intensif KP –InterpersonalNilai: Bekerjasamasedang bernyanyibertepuk tanganbuku tulismain pianobilik muzikZALIWEIT2-Unit 4-6.indd 27 10/31/16 12:32 PM
Nota Guru283.1.1 (v)BA : 28Brief:di bawah pondok Wei han dan zali bermain dam. Kim seng duduk membaca buku .- seorang budak sedang bermain mengejar rama- rama.• Minta murid menyalin ayat semula.KBT: KB – Mengecam KP – KinestetikNilai: BertanggungjawabTulis AyatTaman Sekolah Saya NANISIN LINGT2-Unit 4-6.indd 28 10/31/16 12:32 PM
Nota Guru29Nota Guru4.2.1 (ii)BA : 29Saya Suka Berkawan• Bimbing murid melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: Semangat kemasyarakatanMari BerpantunIkan sepat ikan cencaru,Disimpan Pak Wan di atas para;Saya dapat rakan baharu,Kami berkawan dengan gembira.Di tepi paya pokok kuini,Daun semalu tumbuh di huma;Kawan saya namanya Rani,Kami selalu bermain bersama.RANISIN LINGT2-Unit 4-6.indd 29 10/31/16 12:32 PM
Nota Guru305.3.3 (i))BA : 30• Bimbing murid memahami ayat tunggal.KBT: KB – Menghubungkaitkan Kontekstual – MengalamiNilai: KerajinanAyat tunggal ialah ayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat.Contoh:Subjek PredikatAzli makan nasiBIJAK BAHASASubjek PredikatIni lukisan Zali.Lukisan Zali cantik.Zali melukis gambar kucing.Kucing itu di bawah pokok.Cikgu Zaidi memuji lukisan Zali.Lukisan ZaliAyat TunggalZALIZAIDIT2-Unit 4-6.indd 30 10/31/16 12:32 PM
Nota Guru31Nota Guru1.1.2 (ii)BA : 31buah limau• Bimbing murid mengajuk, menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi diftong dan vokal berganding.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – InterpersonalNilai: Baik hatirantai basikalArun membawa bola.Wei Han memakai kasut sukan.Kasut sukannya warna hijau.Mereka mahu bermain di taman permainan.Dengar, Ajuk dan Sebutbotol airMari ke Taman Permainan6 Taman Permainan T2-Unit 4-6.indd 31 10/31/16 12:33 PM
Nota Guru322.1.2 (iii)BA : 32• Minta murid membaca ayat dalam perenggan.• Bimbing murid menulis ayat dalam perenggan dalam buku tulis.KBT: KB – Mengecam Kontekstual – MenghubungkaitkanNilai: Semangat bermasyarakatMari BacaIni taman permainan. Taman permainan luas. Banyak orang datang ke sini.Wei Han, Arun dan Zali selalu ke taman permainan. Mereka bermain di taman permainan pada setiap petang.Taman Permainan KamiT2-Unit 4-6.indd 32 10/31/16 12:33 PM
Nota Guru332.1.2 (iii)BA : 32• Minta murid membaca ayat dalam perenggan.• Bimbing murid menulis ayat dalam perenggan dalam buku tulis.KBT: KB – Mengecam Kontekstual – MenghubungkaitkanNilai: Semangat bermasyarakatWei Han bermain bola di taman. Dia bermain dengan kawan-kawannya. Rani juga ke taman. Dia bermain buaian. Dia bermain dengan Sing Ling. Mereka sangat seronok.Kami Sayang akan Taman PermainanMari BacaT2-Unit 4-6.indd 33 10/31/16 12:33 PM
Nota Guru343.2.1 (i)BA : 33• Bimbing murid membina dan menulis perkataan berdasarkan nombor pada gambar dalam buku tulis.KBT: KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – MengaplikasikanNilai: Semangat bermasyarakatHari KeluargaTulis Perkataanbelon 1 ___2 ___4 ___3 ___T2-Unit 4-6.indd 34 10/31/16 12:33 PM
Nota Guru35Nota Guru• Murid menyanyikan lagu mengikut melodi lagu “Ikan Kekek”.• Murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – MuzikNilai: Semangat bermasyarakatMari RakanMari Bernyanyi4.2.2 (i)BA : 34Mari rakan mak iloi iloi,Main di taman mak ilai ilai,Nanti rakan mak iloi iloi,Main sama mak ilai ilai.Taman kami bersih dan cantik,Tempat bermain kanak-kanak,Semua kaum bermain di sana,Tegur sapa kenali jiran.Mari rakan mak iloi iloi,Main di taman mak ilai ilai,Nanti rakan mak iloi iloi,Main sama mak ilai ilai.Taman dijaga dengan baik,Agar selesa kami gunanya,Mari kawan kita ke sana,Kita bermain dengan gembira.(Mengikut melodi lagu “Ikan Kekek”)T2-Unit 4-6.indd 35 10/31/16 12:33 PM
Nota Guru365.1.1 (i)BA : 35• Bimbing murid memahami dan mengenal pasti kata nama am.• Bimbing murid menyenaraikan kata nama am berdasarkan gambar.KBT: KB – Mengecam Kontekstual – MenghubungkaitkanNilai: BekerjasamaKata Nama Ampenjajapagarlayang-layangdewanpapan gelongsorKata Nama Am1. dewan2. penjaja3. ___4. ___5. ___6. ___7. ___8. ___Fahami dan lengkapkan jadual.T2-Unit 4-6.indd 36 10/31/16 12:33 PM
Nota Guru37Nota Guru• Bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti dalam roda impian.bersarapanmenggosok gigibermainbersenamTEMA3BADAN SIHAT DAN BERSIHT3-Unit 7-9.indd 37 10/31/16 12:36 PM
Nota Guru3871.2.1BA : 39Sihat dan Gembira Baiklah, Sin Ling.Baiklah, ibu. Saya akan sampaikan pesanan ibu kepada kakak.• Bimbing murid menyampaikan pesanan.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP: Verbal-linguistik Nilai: PatuhDengar dan TuturSenaman Pagi Kakak, ibu berpesan supaya ____.Sin Ling, ibu akan membawa kamu dan kakak bersenam di taman. Pesan kepada kakak supaya memakai pakaian sukan. T3-Unit 7-9.indd 38 10/31/16 12:36 PM
Nota Guru39Nota Guru• Bimbing murid mengenal pasti kosa kata umum yang tidak difahami. Kemudian, nyatakan makna kosa kata umum dengan merujuki kamus.• Bimbing murid membaca dan menulis perkataan digraf dan konsonan bergabung.KBT: KB – Mentakrif Pembelajaran konstruktivismeNilai: Menjaga kesihatan ∴ TMKPuan Lim dan Sin Ling memakai stoking dan kasut sukan. Mereka ingin bersiar-siar di taman.Beberapa orang wanita sedang bersenam. Tiga orang pemuda pula sedang berjoging. Puan Lim dan Sin Ling melakukan senaman ringan. Udara di situ sungguh nyaman. Badan mereka berasa segar. Mari Baca dan Fahamiguru segarbukukamusrakankosa kataumum____________2.2.1 (i)BA : 40Mari ke Taman Peta BulatanT3-Unit 7-9.indd 39 10/31/16 12:36 PM
Nota Guru403.2.1 (ii)BA : 41• Bimbing murid membina dan menulis frasa dengan berdasarkan gambar.• Bimbing murid membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.KBT: KB – Meramal Pembelajaran kontekstualNilai: Menjaga kesihatansedang bersorakDi manakah murid-murid boleh bersenam sekiranya hari hujan? Sukan di Padang Bina dan TulisSin Ling dan kawan-kawan berkumpul di padang. Mereka ada latihan sukan.T3-Unit 7-9.indd 40 10/31/16 12:36 PM
Nota Guru41• Bimbing murid melengkapkan pantun. Kemudian, lafazkan.KBT: KB – Mencipta KP – Verbal-linguistik Nilai: Rasional ∴ Kreativiti dan inovasiSihat dan RiangIkan sepat ikan keli,Mari lompat guna tali.guni sihat bolaCipta Pantun4.3.1 (i)BA : 42Buah ceri buah kuini, Cuba berlari dalam ____ .Ikan pari di dalam jala,Pantas berlari bawa ____ .Tanjung Bidara tempat berehat,Hati gembira badan ____ . T3-Unit 7-9.indd 41 10/31/16 12:36 PM
2Nota Guru42Puan Ong duduk di atas sebuah kerusi sandar.5.1.1 (iv)BA : 43• Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan penjodoh bilangan dengan berdasarkan gambar.KBT: KB – Menjanakan idea Pembelajaran masteri Nilai: Menjaga kesihatanhelaibuahPenjodoh BilanganBerehat di PantaiKakak membaling se ___bola kepada adik.Datuk bersiar-siar di pantai menggunakan se ___ tongkat.Sin Ling mengelap peluh dengan menggunakan se ___ sapu tangan.bijibuahbatanghelaiT3-Unit 7-9.indd 42 10/31/16 12:36 PM