Nota Guru93kaitkan dgn no 6Kartun Malaysia• Bimbing murid menyebut lirik lagu “Kartun Malaysia”.• Minta murid menyanyikan lagu “Kartun Malaysia” mengikut melodi lagu “Suka Hati”.KBT: KP – Muzik KB: MenghubungkaitkanNilai: Kerajinan4.2.2 (i)BA : 22Mari BernyanyiT6-Unit 16-18.indd 93 10/31/16 12:49 PM
Nota Guru945.1.4 (ii)BA : 23• Bimbing murid mengenal pasti kata sendi nama.• Minta murid melengkapkan ayat dengan kata sendi nama yang betul.KBT: KB – Kontekstual KP – Verbal-linguistikNilai: PatriotismeHang SetiaZali pergi ke Pameran Kartun Malaysia. Dia pergi dengan ayahnya. Mereka bertolak dari rumah pada waktu pagi.Zali membeli sebuah buku cerita di pameran tersebut. Tajuk buku ceritanya ialah “Hang Setia”. Hang Setia tinggal___ Kampung Jati. Dia bekerja sebagai pengawal istana. Setiap hari, dia pergi___ istana. Dia berjalan kaki ___ rumahnya. Dia sangat taat akan raja.Nota GuruKata Sendi NamaT6-Unit 16-18.indd 94 10/31/16 12:50 PM
Nota GuruBendera Malaysia Cikgu Kumar sedang membuat apa? KBATBIJAK BAHASAKBATJalur Gemilang ada berapa jalur?Dengar dan Fahami17951.1.3 (i)BA : 24• Bimbing murid mendengar dan memahami soalan dengan kata tanya.• Minta murid memberikan respons yang sesuai.KBT: KB – Menjanakan idea KP – Verbal-linguistikNilai: Mencintai negaraJalur GemilangMengapakah bendera negara dilukis pada dinding sekolah?Cikgu Kumar sedang mengecat bendera.RaniARUNT6-Unit 16-18.indd 95 10/31/16 12:50 PM
Nota Guru962.1.2 (iii)BA : 25• Bimbing murid membaca ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.• Minta murid memahami petikan.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: Mencintai negaraBaca AyatSambutan Bulan KemerdekaanZali menyertai persembahan nyanyian. Persembahan itu diadakan di sekolahnya.Zali memakai baju Melayu. Dia bersamping dan bersongkok. Songkoknya mempunyai corak Jalur Gemilang.Zali dan kawan-kawannya mengibarkan Jalur Gemilang. Mereka sungguh gembira. 1. Siapakah yang menyertai persembahan nyanyian?2. Di manakah persembahan itu diadakan?3. Apakah corak pada songkok Zali?T6-Unit 16-18.indd 96 10/31/16 12:50 PM
Nota Guru973.2.2 (i)BA : 26• Bimbing murid menjawab soalan bertumpu dengan betulnya.• Minta murid membina dan menulis jawapan.KBT: KB – MenghubungkaitkanNilai: Mencintai negaraArun telah menyertai Pertandingan Kolaj Jalur Gemilang. Pertandingan itu diadakan di sekolahnya.Pertandingan itu diadakan pada bulan Julai.Kawan-kawan Arun turut menyertai pertandingan itu.Arun berasa sangat gembira.Dia berjaya menjadi johan.Bina dan Tulis1. Arun telah menyertai pertandingan apa? ___2. Pertandingan itu diadakan di mana? ___3. Bilakah pertandingan itu diadakan? ___Kolaj Jalur GemilangDihasilkan oleh: Arun a/l RaviKelas: Tahun Satu BintangSekolah: SJKT Taman AmanT6-Unit 16-18.indd 97 10/31/16 12:50 PM
Nota Guru984.2.2 (i)BA : 27• Bimbing murid membaca seni kata lagu.• Minta murid menyanyikan lagu dengan jelas dalam kumpulan secara didik hibur.KBT: KP – Muzik KB – MenghubungkaitkanNilai: PatriotismeAyahku pulang dari kotaAyahku belikan benderaBendera kecil negara kitaJalur Gemilang oh namanyaLa la la la laLa la la laHatiku rasa sungguh gembiraMari kita kibar benderaKibar bendera bersama-sama(Mengikut melodi lagu “Bapaku Pulang dari Kota”)Mari BernyanyiBendera KecilT6-Unit 16-18.indd 98 10/31/16 12:50 PM
Nota Guru995.1.4 (iii)BA : 28Brif ilustrasi: Murid-muridberdiri di hadapan sekolahdan di hadapan guru sambilkibarkan bendera.Cikgu Mohan• Bimbing murid memahami dan mengenal pasti kata arah.• Minta murid melengkapkan ayat dengan kata arah yang betul.KBT: KB – Menghubungkaitkan Nilai: Mencintai negara1. Murid-murid berkumpul di ___ guru.2. Nani berdiri ___ Sin Ling.3. Cikgu Mohan berdiri di ___ pentas.4. Rani berdiri di ___ pokok.Murid-murid berhimpun di hadapan pentas.Zali berdiri di belakangWei Han.Kata ArahKibarkan Bendera Malaysia1 23 4NANI WEI HANARUNMOHANZAIDIMILIZALIT6-Unit 16-18.indd 99 10/31/16 12:50 PM
Nota Guru21001.1.3 (ii)BA : 2918• Bimbing murid mendengar dan memahami suruhan.• Minta murid memberikan respons yang sesuai.KBT: KB – Menjanakan idea KP – Verbal-linguistikNilai: PatuhBerdiri di situ, Zali. Ayah mahu mengambil gambar kamu. Pemandangan di pantai ini sungguh indah.Adi, mari ke sini. Kita bergambar bersama.Mengapakah, Zali?Zali, berdiri rapat di tepi adik kamu. Adi, senyum sedikit.Tunggu sekejap, ayah.Dengar dan Tutur18 Negaraku Istimewa T6-Unit 16-18.indd 100 10/31/16 12:51 PM
Nota Guru1012.2.1 (i)BA : 30• Bimbing murid membaca, memahami dan menaakul gambar.• Minta murid menyatakan kosa kata umum daripada gambar.KBT: KB – Menaakul KontekstualNilai: Semangat bermasyarakatIstimewanya SabahBaca dan FahamiGunung KinabaluPasar TamualammendakiindahtinggigunungpelancongApakah keistimewaan negeri kamu? T6-Unit 16-18.indd 101 10/31/16 12:51 PM
Nota Guru1023.2.2 (ii)BA : 311. Encik Peter datang ke Malaysia mengapa? ___2. Encik Peter pergi ke Taman Negara Bako bagaimana? ___3. Mengapakah Encik Peter berasa gembira? ___4. Adakah Encik Peter akan datang lagi ke Malaysia? Mengapa? ___Encik Peter datang ke Malaysia. Beliau hendak bercuti di Sarawak. Beliau ialah kawan baik ayah Jarit. Ayah Jarit membawa Encik Peter ke Taman Negara Bako. Mereka pergi ke sana dengan menaiki bot. Encik Peter sungguh gembira. Beliau dapat melihat pemandangan yang indah.Seminggu kemudian, Encik Peter pulang ke England. Beliau mengucapkan terima kasih kepada keluarga Jarit. Mereka sungguh mesra terhadapnya.Bina dan Tulis• Bimbing murid membaca dan memahami cerita.• Minta murid membina dan menulis jawapan.KBT: KB – Menaakul KP – Verbal-linguistikNilai: Berbudi bahasaIndahnya SarawakT6-Unit 16-18.indd 102 10/31/16 12:51 PM
Nota Guru1034.3.1 (ii)BA : 32Buah-buahan Tempatan• Bimbing murid mencipta pantun empat kerat.• Minta murid mempersembahkan pantun empat kerat.KBT: KB – MenciptaNilai: BersyukurIkan sepat mudah dicari, Ikan kelah menjadi belaan;Rasaku lazat kulit berduri, Aku ialah buah ___ .Kayu dibelah di tengah hutan, Akar tercabut hanyut ke kuala; Aku ialah buah rambutan; Isiku lembut dan manis pula.Pergi ke kota berjual beli,Membeli santan murah harganya;Negara kita istimewa sekali,Buah tempatan enak rasanya.Mari BerpantunT6-Unit 16-18.indd 103 10/31/16 12:51 PM
Nota Guru1045.2.1 (i)BA : 33Malaysia GemilangKata Berimbuhan Awalan• Bimbing murid mengenal pasti kata berimbuhan awalan beR- dan meN-.• Minta murid melengkapkan ayat dengan menggunakan kata berimbuhan awalan beR- dan meN-.KBT: KB – MenghubungkaitkanNilai: BerbanggaRakyat Malaysia semakin berjaya.Kakak ___ di hadapan Menara Berkembar Petronas.Mereka mencapai kejayaan dalam pelbagai bidang.Pendaki negara berjaya ___ Gunung Everest.3.1. 2.4.T6-Unit 16-18.indd 104 10/31/16 12:51 PM
Nota GuruTEMA7Nota GuruHEBATNYA SAINS TEKNOLOGI DAN INOVASI• Minta murid melihat dan bersoal jawab tentang gambar.105SAINSTEKNOLOGIINOVASIT7-Unit 19-21.indd 105 10/31/16 12:52 PM
Nota Guru1061.2.1BA : 3719• Bimbing murid bertutur untuk menyampaikan pesanan berdasarkan gambar.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: KerajinanMesra PlastikSimpankan MakananMurid-murid, cikgu akan tunjukkan cara membuat bekas makanan. Minta bantuan daripada keluarga kamu untuk membuatnya.Boleh, Wei Han. Bagaimanakah caranya?1 2 3- potong atas botol- masukkan plastik- pusing tudung botolSampaikan PesanAyah, saya ingin membuat bekas makanan. Makanan kering disimpan supaya tahan lama. Bolehkah ayah bantu saya? Terima kasih, ayah. Mula-mula dapatkan botol plastik minuman. Kemudian, ____ .T7-Unit 19-21.indd 106 10/31/16 12:52 PM
Nota Guru107Nota GuruTulisanku Kemas• Bimbing murid menaakul bahan untuk mendapatkan idea tersurat.KBT: KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – Kembangkan ideaNilai: Bertanggungjawab2.2.1 (ii)BA : 38Setelah menggunakan alat ini, ____Terima kasih, ayah.Encik Lau menunjukkan cara memegang alat itu.Tulisan Wei Han kemas dan cantik.Kini, Wei Han berasa sungguh gembira.Wei Han susah hati.Tulisannya tidak kemas.Tulisan kawan-kawannya lebih kemas.Encik Lau ingin membantu Wei Han.Encik Lau membeli alat genggaman pensel.Alat ini membantu Wei Han menulis dengan kemas.Baca dan FahamiWEI HANT7-Unit 19-21.indd 107 10/31/16 12:52 PM
Nota Guru1083.2.3BA : 39Bekas Sampah Sendiri• Bimbing murid mengesan maklumat berdasarkan bahan rangsangan dan teks.• Bimbing murid mencatat maklumat dalam buku latihan.KBT: KB – Mereka cipta Nilai: KerjasamaBrief : tangan menekan suis pada periuk nasi elektrik.Mula-mula, potong bahagian atas botol. Ikat botol pada kaki meja. Buang ke dalam tong sampah setelah penuh.______ ___14 5 62 3Catat MaklumatCikgu Zaidi membantu murid-muridnya membuat bekas sampah. Bekas sampah itu diperbuat daripada botol plastik. Mula-mula,1. Cikgu Zaidi memotong bahagian atas botol. 2. Hiaskan botol itu dengan kertas warna. 3. Kemudian, ikat botol itu pada kaki meja.4. Masukkan plastik minuman. 5. Apabila sampah telah penuh, buang plastik tersebut. 6. Masukkan plastik yang baharu.T7-Unit 19-21.indd 108 10/31/16 2:08 PM
Nota Guru109Nota Guru4.3.1 (ii)BA : 40• Bimbing murid melengkapkan pantun. Kemudian, lafazkan. • Bimbing murid mempersembahkan pantun empat kerat berdasarkan perkataan yang disediakan.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Mengenal pastiNilai: MenghargaiMudah dan MurahMari Berpantunkotakbotol kacabeg plastikAnak seluang mengejar katak,Berenang tangkas di celah karang;Usah dibuang lebihan ____ . Jadikan bekas menyimpan barang.Indah cuaca di pagi hari,Harum kenanga hati terkesan; ____ mudah dicari,Masukkan bunga sebagai hiasan.Cantik warna kain batik, Kain ditempah untuk puteri;Pelbagai guna ____ ,Bekas sampah di meja sendiri. T7-Unit 19-21.indd 109 10/31/16 12:53 PM
110Nota Guru5.2.2 (i)BA : 41• Bimbing murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata majmuk rangkai kata bebas.• Minta murid membina ayat menggunakan kata majmuk rangkai kata bebas.KBT: KB – Merumus Konstektual – Pengetahuan sedia adaNilai: KerajinanKata MajmukSenangnya MenanamPuan Ong: Wei Han, letakkan beg sekolah itu di ruang tamu. Mari kita makan tengah hari.Wei Han: Baiklah, ibu. Puan Ong: Hari ini ibu memasak sup bayam. Kamu yang tanam bayam ini.Wei Han: Saya menanam biji benih sayur ini di dalam botol plastik. Cara ini lebih mudah dan murah.Puan Ong: Wei Han, kamu boleh menceritakan caranya kepada kawan sekolah. Wei Han: Ya, ibu. Kata majmuk ialahgabungan dua kata dasar atau lebih bagi membentuk kata nama lain yang berfungsi sebagai satu perkataan baharu dengan makna tertentu.BIJAK BAHASAtanah bajabotol plastik T7-Unit 19-21.indd 110 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru111Nota Guru1.2.2BA : 42• Bimbing murid membaca untuk mendapatkan maklumat tersurat daripada bahan.• Bimbing murid menyampaikan maklumat daripada bahan.KBT: KB – Menghubungkaitkan TMK Nilai: Kerajinan20 Hebat dan MudahSampaikan Maklumat Pinggan Ubi Kayu____ ____ ____Ibu, sangat menarik kisah pinggan ini. Pinggan ini diperbuat daripada ubi kayu. Pinggan ini lebih mesra alam.Mula-mula, ubi kayu ini diproses menjadi tepung. Tepung ini dijadikan pinggan. Pinggan ubi kayu ini lebih ringan dan selamat digunakan.(Sumber : www.sinarharian.com.my/rencanaproduk-mesra-alamberasaskan-ubi-kayu-1.57953)T7-Unit 19-21.indd 111 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru1122.3.1 (i)BA : 43• Bimbing murid membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.KBT: KB – Mereka cipta BCB – Bacaan intensifNilai: MenghargaiMudahnya MenyiramBaca CeritaBrief : Paparkan grafik almari kasut 4 tingkat yang terbuka dipenuhi dengan pelbagai jenis kasut (kecil dan besar)Di hadapan, ayah bercekak pinggang, Wei Han berdiri garu kepala, ibu berpeluk tubuh dan adik duduk mencangkung.Sawi: Wahai Timun, kenapa kamu bersedih?Timun: Saya bersedih kerana sudah dua hari kita tidak disiram. Badan saya semakin kurus.Sawi: Sabarlah, Timun. Tuan kita mungkin lupa untuk menyiram kita.Timun: Baiklah, Sawi.Sawi: Wah, lihat Timun! Tuan kita menggunakan botol plastik untuk menyiram. Timun: Ya, Sawi. Botol plastik itu mempunyai lubang-lubang kecil untuk air keluar.Sawi: Hos getah dimasukkan pada muncung botol. Apabila paip air dibuka, air akan memancut keluar dari lubang-lubang kecil itu.Timun: Sekarang, tuan kita dapat menyiram kitadengan lebih mudah.Sawi: Ya, betul. Sungguh bijak tuan kita.T7-Unit 19-21.indd 112 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru113Nota Guru3.2.1 (iii)BA : 44• Bimbing murid menulis untuk melengkapkan ayat.KBT: KB – Merumus KP – Naturalis Nilai: KerajinanPen PintarIni pen pintar.Pen ini boleh bersuara.Bagaimanakah pen ini membaca?Pen ini membaca apabila disentuh pada bukunya.Pen ini ialah ___ .Pen ini boleh ___ .Apakah kebaikan apabila kita menggunakan pen ini?___Bina dan TulisT7-Unit 19-21.indd 113 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru1144.2.2 (i)BA : 45 • Bimbing murid bernyanyi dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan21Usah Putus AsaSains teknologiCipta inovasiMudah digunaUntuk kita semuaFikirkan semulaUsah buang sajaMana boleh gunaJimatkan wang kitaPlastik dan juga kertasBoleh guna semulaMari kita fikirkanUsah putus asa(Mengikut melodi lagu “Lagu Tiga Kupang\")Mari BernyanyiT7-Unit 19-21.indd 114 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru115• Bimbing murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata ganda penuh.• Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata ganda penuh.KBT: KB – Mereka cipta Konstruktivisme – Kembangkan ideaNilai: KebersihanMudah DisimpanKata Ganda Penuh Wei Han suka melukis.Dia melukis gambar-gambarhaiwan.Di atas mejanya ada pensel-pensel dan berus-berus warna.Wei Han membuat bekas untuk menyimpan alat-alat lukisannya. Dia memasukkan kertas-kertas yang digulung ke dalam kotak.Wei Han memasukkan alat-alat lukisannya di dalam kertas yang digulung. Meja Wei Han sudah kemas dan bersih.5.2.3 (i)BA : 46T7-Unit 19-21.indd 115 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru116Berfaedah dan KreatifSing Ling: Apakah alat itu, Wei Han?Wei Han: Ini perangkap nyamuk.Sing Ling: Siapakah yang membuat perangkap nyamuk itu?Wei Han: Perangkap nyamuk ini saya buat sendiri. Sing Ling: Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perangkap nyamuk itu?Wei Han: ____Sing Ling: Mengapakah kamu membuat perangkap nyamuk itu?Wei Han: ____Sing Ling: Di manakah perangkap nyamuk itu sesuai diletakkan?Wei Han: ____ Perangkap NyamukDengar dan Respons1.1.3 (i)BA : 47• Bimbing murid memberikan respons terhadap soalan dengan kata tanya. KBT: KB – Menghubungkaitkan BCB – Mendengar dan bercakapNilai: Daya usahalarutan air, gula dan yisbotol plastik21T7-Unit 19-21.indd 116 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru1172.1.1 (iii)BA : 48• Bimbing murid membaca ayat dengan sebutan yang betul.• Bimbing murid membaca ayat mengikut intonasi yang sesuai.KBT: KB – Menghubungkaitkan BCB – Bacaan luncuran Nilai: KerajinanKipas Angin PintarBaca AyatWei Han menceritakan ciri-ciri kipas angin itu kepada ayahnya.Encik Lau berasa amat kagum.Beliau mahu membeli kipas angin itu.Wei Han duduk di ruang tamu.Dia membaca majalah sains.Dia membaca maklumat yang menarik.Maklumat itu tentang kipas angin tanpa bilah.Kipas angin tanpa bilah sungguh canggih.Kipas angin ini selamat.Kipas angin ini senyap.Kipas angin ini juga menghasilkan angin yang kuat.T7-Unit 19-21.indd 117 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru1183.3.1 (i)BA : 49• Bimbing murid melengkapkan ayat untuk menghasilkan penulisan bukan naratif.KBT: KB – Menghubungkaitkan Konstruktivisme – Kembangkan idea Nilai: MenghargaiTanam Tanpa SiramTulis KaranganIni pasu bunga. Pasu bunga ini diperbuat daripada bekas plastik. Pasu bunga ini sangat istimewa.Pasu bunga ini mempunyai kain atau sumbu yang menyerap air. Oleh sebab itu, pokok bunga di dalam pasu ini tidak perlu disiram.air bekas plastikkain/sumbuIni pasu bunga biasa. Pasu bunga ini diperbuat daripada tanah liat. ___T7-Unit 19-21.indd 118 10/31/16 12:53 PM
Nota Guru119Nota Guru4.1.1BA : 50• Bimbing murid membaca dan memahami dialog.• Bimbing murid bercerita secara spontan.KBT: KB – Menghubungkaitkan Konstruktivisme – Kembangkan idea Nilai: RasionalMari BerceritaPengilat Kasut daripada Kulit Pisangmesra alam selamat digunakanZali: Ini kasut siapa, Wei Han?Wei Han: Ini kasut ayah saya.Zali: Wah, kasut ayah kamu sungguh berkilat! Wei Han: Ayah saya menggunakan pengilat kasut yang istimewa.Zali: Apakah pengilat kasut itu? Ceritakanlah kepada saya.Wei Han: ____ .diperbuat daripada kulit pisang tidak berbau busukPengilat kasut daripada kulit pisang dihasilkan oleh pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Bandaraya, Kota Kinabalu, Sabah. BIJAK BAHASAT7-Unit 19-21.indd 119 10/31/16 12:53 PM
Rekaan KreatifNota Guru1205.3.1 (i)BA : 51Nani mahu mencipta kipas yang cantik. Mula-mula, Nani memotong piring kertas. Dia memotong piring itu berbentuk “V”.Selepas itu, Nani melukis corak buah tembikai pada piring kertas. Kemudian, dia mewarnakan piring dan batang aiskrim dengan warna yang menarik.Seterusnya, Nani menjemur piring kertas dan batang aiskrim hingga kering.Akhir sekali, Nani melekatkan batang aiskrim pada hujung piring kertas. Dia menggunakan gam.Ayat Penyata• Bimbing murid memahami dan mengenal pasti ayat penyata dalam dialog.• Bimbing murid bercerita secara spontan.KBT: KB – Mereka cipta Konstekstual – Penerokaan Nilai: KerajinanT7-Unit 19-21.indd 120 10/31/16 12:54 PM
Nota Guru121TEMA8• Bimbing murid bercerita berdasarkan gambar. CINTAI ALAMHARGAI ALAM TANGGUNGJAWAB KITAT8-Unit 22-24.indd 121 10/31/16 12:55 PM
Nota Guru1221.1.3 (ii)BA : 55• Bimbing murid memberikan respons terhadap suruhan. KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: PatuhSin Ling, mari tolong ibu tanam pokok bunga. Ya, ibu. Saya ____Baiklah, ibu. Ibu hendak tanam pokok bunga apa? Dengar dan TuturCeriakan Halaman Rumah Ibu hendak tanam pokok bunga matahari. Tolong ambilkan sudip tangan.22 Indahnya AlamT8-Unit 22-24.indd 122 10/31/16 12:56 PM
Nota Guru1232.3.2 (i)BA : 56• Bimbing murid membaca label dengan sebutan yang betul.KBT: KB – Mengecam KP – Verbal-linguistikNilai: Mencintai alamBaca dan Fahami Taman Botani Mengapakah pokok bunga dilabel?bunga anggerik (bunga orkid)• tidak berbau• tidak berduriSin Ling dan ibunya melawat ke taman botani. Terdapat pelbagai pokok bunga ditanam di taman itu.bunga raya(bunga kebangsaan)• pelbagai warna • tidak berduribunga mawar (bunga ros)• berbau harum• berduribunga mawar (bunga ros)• berbau harum• berduribunga anggerik (bunga orkid)• tidak berbau• tidak berduribunga raya(bunga kebangsaan)• pelbagai warna • tidak berduriT8-Unit 22-24.indd 123 10/31/16 12:56 PM
Nota Guru1243.2.4 (ii)BA : 57• Bimbing murid menulis frasa yang diimlakkan.KBT: KB – Menjanakan idea KP – Verbal-linguistikNilai: Menghargaiburung terbangdaun keringmemberi makananpokok rendangTulis FrasaHalaman HijauT8-Unit 22-24.indd 124 10/31/16 12:57 PM
Nota Guru1254.1.1BA : 58Cantiknya Pemandangan Hari ini hari Sabtu. Sin Ling dan keluarganya pergi bercuti. Sebelum bertolak, ayah Sin Ling ____.Sin Ling sungguh gembira apabila melihat keindahan alam.memasukkan begsampai di inap desamelihat pemandanganbersiar-siar di sawah • Bimbing murid bercerita secara spontan berdasarkan gambar.KBT: KB – Menjanakan idea Pembelajaran kontekstualNilai: Kesyukuran1324Mari BerceritaXYZ123T8-Unit 22-24.indd 125 10/31/16 12:57 PM
Nota Guru1265.3.1 (ii)BA : 59• Bimbing murid membina ayat tanya dengan kata tanya.KBT: KB – Menjanakan idea KP – Verbal-linguistikNilai: RasionalSin Ling: Ibu, apakah yang sedang terbang di sawah?Puan Lim: Burung bangau yang sedang terbang di sawah.Sin Ling: ___ ? (siapa)Puan Lim: Pesawah yang menanam padi di tengah sawah.Sin Ling: ___ ? (bila)Puan Lim: Mereka akan menuai padi apabila padi telah masak. Sin Ling: ___ ? (mana)Puan Lim: Sawah ini terletak di negeri Kedah.Indahnya Tempat IniAyat TanyaPuan Lim membawa Sin Ling bersiar-siar di sawah padi. T8-Unit 22-24.indd 126 10/31/16 12:57 PM
Nota Guru1271.2.1BA : 6023 Dekati AlamKawan-kawan, Cikgu Zaidi ____ Terima kasih, Sin Ling. Dengar dan Tutur• Bimbing murid menyampaikan pesanan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.KBT: KB – Menghubungkaitkan KP – Verbal-linguistikNilai: PatuhSin Ling, pesan kepada kawan-kawan, gotong-royong bermula pada pukul 8.00 pagi. Baiklah, cikgu. Saya akan sampaikan pesanan cikgu.Pesanan Cikgu Zaidi Situasi 1: di dalam bilik guruSituasi 2: di dalam bilik darjah SIN LINGZALIMILIJARITBUKU LATIHANBUKU TIHANT8-Unit 22-24.indd 127 10/31/16 12:57 PM
128Cikgu Chin telah meletakkan tiga buah kotak di belakang kelas. Kotak-kotak itu berwarna biru, coklat, dan jingga.Cikgu Chin melarang mereka membuang barang terpakai ke dalam tong sampah. Barang terpakai boleh dikitar semula.Beginilah CaranyaBaca dan FahamiKERTASKACA/GELASTIN ALUMINIUM/TIN KELULI/PLASTIKSIN LINGT8-Unit 22-24.indd 128 10/31/16 12:58 PM
Nota Guru1292.1.2 (iii)BA : 61• Bimbing murid membaca ayat dalam perenggan dengan sebutan dan intonasi yang betul.KBT: KB – Menaakul Pembelajaran kontekstualNilai: TekunCikgu Chin menyuruh murid-muridnya memasukkan barang terpakai ke dalam kotak. Kotak biru untuk kertas terpakai. Kotak coklat untuk botol kaca. Kotak jingga untuk tin-tin kosong. ZALIMILIT8-Unit 22-24.indd 129 10/31/16 12:58 PM
Nota Guru1303.2.1 (iii)BA : 62• Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar.KBT: KB – Menjanakan idea KP – Verbal-linguistikNilai: Menghargaibanyak haiwanTulis AyatWei Han dan Zali ternampak banyak haiwan. melihat burung membaca maklumat___ merakamkan gambar___ ___Melawat ke Zoo T8-Unit 22-24.indd 130 10/31/16 12:58 PM
Nota Guru1314.2.2 (i)BA : 63• Bimbing murid bernyanyi mengikut melodi lagu “Rasa Sayang”.KBT: KB – Menaakul KonstruktivismeNilai: Menjaga kebersihanAlam Terjaga Mari BernyanyiRasa sayang heiRasa sayang sayang heiHei lihat alam bersihRasa sayang sayang heiKalau ada kertas terpakai Mari kita kitar semulaTin kosong begitu jugaAlam bersih lagi terjagaRasa sayang heiRasa sayang sayang heiHei lihat alam indahRasa sayang sayang heiTayar terpakai di luar rumahBoleh kita guna semulaKita jadikan pasu yang indahRumah cantik hidup bahagia(Mengikut melodi lagu “Rasa Sayang”)T8-Unit 22-24.indd 131 10/31/16 12:58 PM
Nota Guru1325.3.3 (i)BA : 64• Bimbing murid membina dan menulis ayat tunggal berdasarkan gambar.KBT: KB – Menjanakan idea KP – Verbal-linguistikNilai: MenghargaiAktiviti Cintai Alam• kraf tangan ___• menghias ______ ___• pameran Brif: Mei Lan dan empat orang murid menghias halaman sekolah dengan bangku kecil.• mewarna1324Ayat TunggalWEI HANARUNNANIT8-Unit 22-24.indd 132 10/31/16 12:58 PM
Nota Guru21331.2.2BA : 65• Bimbing murid menyampaikan maklumat dengan sebutan dan intonasi yang betul. KBT: KB – Menganalisis KP – Verbal-linguistikNilai: PatuhSelamatkan AlamSin Ling, sekolah kita akan mengadakan minggu alam sekitar.Minggu Kitar Semula Kita perlu mengumpulkan barang terpakai.Baiklah, Sin Ling.Situasi di rumahSituasi di luar perpustakaanDengar dan TuturIbu, sekolah saya akan mengadakan minggu alam sekitar. Saya perlu ____24T8-Unit 22-24.indd 133 10/31/16 12:58 PM
Nota Guru1342.3.1 (i)BA : 66Cerita Alam• Bimbing murid membaca cerita dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.KBT: KB – Menaakul Pembelajaran kontekstualNilai: TekunAku sebagai sebatang sungai. Aku dan ikan berkawan baik. Badan aku bersih. Ikan suka akan aku.Tiga orang budak lelaki telah membuang sampah ke dalam perut aku. Tiba-tiba, aku terdengar ikan menangis. Aku bertanyakan ikan sebab dia menangis. Oh, ikan sakit kerana badan aku kotor!Pada suatu hari, pekerja berbaju jingga datang membersihkan badan aku. Aku dan ikan berasa sangat gembira. Baca dan FahamiT8-Unit 22-24.indd 134 10/31/16 12:59 PM
Nota Guru1353.3.1 (i)BA : 67&72Saya Sebagai Tong Kitar Semula • Bimbing murid menulis karangan naratif.KBT: KB – Menjanakan idea Pembelajaran kontekstualNilai: MenghargaiSaya sebagai tong kitar semula. Bentuk saya segi empat. Warna saya biru. Saya ada dua orang kawan. Mereka ialah tong coklat dan tong jingga.Puan Lim dan Sin Ling datang ke pasar raya. Puan Lim telah ___ . Selepas minum, Sin Ling hendak ___ . Sin Ling hendak membuang kotak minuman ke dalam ___ . Puan Lim menasihatinya agar membuang kotak minuman itu ke dalam ___ . Kotak itu boleh ___ .Saya berasa gembira kerana dapat menyelamatkan alam.membeli minuman kotakperut saya dikitar semulamembuang kotak minuman tong sampahKACA/GELAS TIN ALUMINIUM/TIN KELULI/PLASTIK KERTASTulis Karangan TIN ALUMINIUM/TIN KELULI/PLASTIKKERTAST8-Unit 22-24.indd 135 10/31/16 12:59 PM
Nota Guru1364.3.1 (ii)BA : 68Hargai Alam • Bimbing murid melengkapkan pantun berdasarkan gambar.KBT: KB – Menaakul Pembelajaran kontekstualNilai: TekunPokok belimbing pokok mempelam, Hidup subur di tepi telaga;Kita dibimbing menjaga alam, Usah sembur racun serangga. Daun pegaga daun selasih, Jadikan ulam pembuka selera; ___ tasik dibersih, Indahkan alam cintai negara. Ikan emas ikan kelisa, Cantik dilihat susah dipelihara;Kawasan kemas ___ , Hidup sihat tentu gembira. sungai terjaga indah sentiasa racun seranggaMari BerpantunT8-Unit 22-24.indd 136 10/31/16 1:00 PM
Nota Guru137___ danNani guna bekas makanan.Sin Ling guna bekas makanan.5.3.3 (ii)BA : 69• Minta murid meneliti gambar dan perkataan untuk membina ayat majmuk.KBT: KB – Menghubungkaitkan KontekstualismeNilai: MenghargaiJimatkan Sumber AlamAyat Majmuk___Zali buang tin kosong ke dalam tong sampah.Zali buang tin kosong ke dalam tong kitar semula. Sin Ling guna beg mesra alam.Wei Han guna beg mesra alam.___ danatauNani dan Sin Ling gunabekas makanan.T8-Unit 22-24.indd 137 10/31/16 1:00 PM
Nota Guru138Kita boleh menghasilkan kraf tangan daripada barang terbuang.Barang terbuang seperti plastik, kotak dan kertas boleh digunakan semula. Kita boleh menggunakan barang terpakai untuk membuat barang hiasan. Cara ini dapat mengurangkan pembuangan sampah dan jimatkan sumber alam.• Bimbing murid menggunakan barang terpakai untuk membuat projek seni.KBT: KB – Mencipta Pembelajaran kontekstualNilai: KerajinanGuna Barang Terbuangplastikkertas kotakBacaan LuasT8-Unit 22-24.indd 138 10/31/16 1:00 PM
Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah ________________________________________ Nombor Perolehan: __________________________________ Tarikh Penerimaan: __________________________________ Tahun Darjah Nama Penerima TarikhTerimaBUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku inidengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya serta mengembalikannya kepada pihak sekolah padatarikh yang ditetapkan.