คู่มือการนำกรอบสมรรถนะไปใช้ (มิ.ย. 2564)

178

สำนกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา. (2562). เขา้ ใจสมรรถนะอย่างง่ายๆ ฉบบั ประชาชน และเข้าใจหลกั สตู ร
ฐานสมรรถนะอยา่ งงา่ ยๆ ฉบับครู ผบู้ ริหาร และบคุ ลากรทางการศกึ ษา. กรุงเทพฯ : สาํ นกั
มาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรยี นรู้ สาํ นักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศกึ ษา. (2563). รายงานผลการวิจัยแนวทางการนำมาตรฐานการศึกษาของ
ชาตสิ ่กู ารปฏบิ ตั ิ. สำนักมาตรฐานการศกึ ษาและพัฒนาการเรียนรู้ สำนกั งานเลขาธกิ ารสภา
การศึกษา.

สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (2560). การประเมินเพื่อการเรียนรู้ : การตัง้ คำถามและการให้ข้อมูล
ย้อนกลบั เพื่อส่งเสรมิ การเรยี นรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย.

สุจิตรา ปทมุ ลังการ.์ (2552). ความรเู้ กี่ยวกับหลกั สูตรฐานสมรรถนะ [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก
http://www.atsn.ac.th/images/Upload/file/CBCApplications.pdf

สุวมิ ล ว่องวาณิช. (2546). “การประเมินการปฏิบัตงิ าน” ใน การประเมินผลการเรียนรู้แนวใหม่. กรุงเทพฯ:
สำนกั พิมพจ์ ุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย.

Fisher, D. and Frey, N. (2011). The formative assessment action plan. Alexandria, VA: ASCD.

National College for Teaching and Leadership. Gaining a strategic curriculum overview.
Retrieved from http://www.inspiringleaderstoday.com/ILTMaterials/LEVEL3_CD-v4.0-
2014_08_22-14_27/curriculum-development/cd-s04/cd-s04-t02.html

Parson, J. and Beauchamp, J. (2012). From knowledge to action: shaping the future of
curriculum development in Alberta. Alberta Education. Planning and Standards
Sector. Retrieved from http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/
resources/02_future_competences_and_the_future_of_curriculum_30oct.v2.pdf

Sanchez, A. V., & Ruiz, M. P., (2008). Competence-based learning: A proposal for the
assessment of generic competence. University of Deusto. Bilbao. Span.

United Stated Office of Personnel Management. (2013). Multipurpose Occupational
Systems Analysis Inventory-Close-Ended (MOSAIC) Competency. Retrieved from
https://www.opm.gov/policy-data-oversight/assessment-and-selection/competencies/
mosaic-studies-competencies.pdf

United Stated Office of Personnel Management. (2013). Writing competency
http://docshare02.docshare.tips/files/23863/238638272.pdf

Wolf, A. (1995). Competence-based Assessment. Bristol, PA: St Edmundsbury Press.

หา้ มเผยแพร่ คดั ลอก จัดทำสำเนา และอา้ งอิง โดยไม่ไดร้ บั อนญุ าต

179

รายชอื่ คณะผูจ้ ดั ทำคมู่ อื การนำกรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียน
ระดบั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 ไปใช้ในการพฒั นาผเู้ รียน

ท่ปี รึกษา ราชบัณฑิต
รองศาสตราจารย์ ดร.ทิศนา แขมมณี

คณะผู้วิจัยในความร่วมมือของคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย

ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ชาริณี ตรวี รญั ญู สาขาวชิ าหลกั สูตรและการสอน

ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ยศวรี ์ สายฟ้า สาขาวชิ าประถมศึกษา

ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ฉัตรวรรณ์ ลัญฉวรรธนะกร สาขาวิชาประถมศึกษา

ภาควิชาหลกั สูตรและการสอน

นักวิจยั ร่วม คณะทำงาน วทิ ยากร และผู้รว่ มจดั ทำคู่มือ

การนำกรอบสมรรถนะหลักของผเู้ รยี นระดบั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 ไปใช้ในการพฒั นาผู้เรียน

ศาสตราจารย์ ดร.บังอร เสรีรตั น์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏบา้ นสมเดจ็ เจา้ พระยา

รองศาสตราจารย์ ดร.ณฏั ฐภรณ์ หลาวทอง คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี เช้อื ชัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั อุดรธานี

ดร.เฉลิมชยั พันธ์เลิศ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธกิ าร

ดร.ทรงพร พนมวนั ณ อยุธยา ขา้ ราชการบำนาญ

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

ดร.กณุ ฑลี บรริ กั ษส์ ันติกลุ โรงเรียนปรชั ชาธร

ดร.นาฎฤดี จิตรรงั สรรค์ โรงเรียนสุจปิ ลุ ิ

ดร.วีระชาติ ภาษีชา สำนกั การศึกษากรงุ เทพมหานคร

อาจารย์ ดร.กรกนก เลิศเดชาภทั ร คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

อาจารย์กมลชนก สกนธวัฒน์ โรงเรียนสาธติ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย ฝา่ ยมัธยม

อาจารยส์ ทุ ธิดา ธาดานิติ โรงเรียนนานาชาตเิ ซนตแ์ อนดรูว์

นายธรี ะศกั ด์ิ จริ ะตราชู นักวชิ าการอสิ ระ

นิสติ บัณฑติ ศึกษา สาขาวิชาหลกั สูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั :
นางสาวองั ค์สุมล เชอ้ื ชัย นายชนตั อนิ ทะกนก นางสาวภิชา ใบโพธิ์ และนายนวพล สาธุชน

หา้ มเผยแพร่ คดั ลอก จัดทำสำเนา และอา้ งอิง โดยไมไ่ ดร้ บั อนญุ าต