Како гласи Питагорина теорема?
је
једнак збиру Средњи ниво
хипот Израчунај дужину учионице, ако
енузо је ширина учионице 3m а
дијагонала 5m.
м
над
Квадр квадр катета
ат ата ма
над
Како гласи Питагорина теорема?
Квадр збиру
ат
над
је квадр Напредни ниво
ата
Израчунај површину учионице
хипот ако је дијагонала учионице
енузо
дијагоналу учионице 5m а дужина
м 4m.
једнак над
катета
ма
Дана 18.12. 2022. ученици наше школе учествовали су у Светој Литургији на празник
Детињци.
Ученици ИО Зајача су у храму Светог великомученика Георгија заједно са
учитељицом Миланком Васиљевић учествовали у програму и обрадовали
родитеље трпезом љубави коју су припремили заједно са учитељицом Миланком
и старешином храма о.Миланом Андрићем, који је, као и увек, био изузетан
домаћин
https://www.facebook.com/photo/?fbid=226254159737664&set=pcb.226254803070933
Ученици матичне школе учествовали су у Светој Литургији у храму Покрова Пресвете
Богородице у Лозници заједно са својим вероучитељем Јованом Секулићем,
вероучитељицом Драганом Деспотовић, наставницама Александром Деспотовић,
Јеленом Марић и наставницом енглеског језика и педагошким саветником Сањом
Симић де Граф
https://www.facebook.com/photo/?fbid=467359025576835&set=pcb.467359275576810
Дана 19.12.2022.ИО Зајача реализовали смо тематски дан посвећен Светом Николају
Мирликијском
Чудотворцу. Тематски дан је реализован на следећи начин:
-Учешће у Светој Литургији у храму Светог великомученика Георгија у Зајачи.
Пригодан програм извели наши ученици заједно са својим учитељицама Миланком
Васиљевић, Светланом Ђурић и Александром Стефановић. Свету Литургију служио је
о.Милан Андрић а саслуживао ђакон Иван Негић.У Светој Литургији учествовали
вероучитељи о.Јован Секулић, наставница енглеског језика и педагошки саветник
Сања Симић де Граф, наставница хемије Бојана Ковач, наставник енглеског језика и
помоћник директора Петар Косовац
-Предавање о Светом Николају Мирликијском кроз интерактивну презентацију и
мини квиз, индивидуални и групни ученички пројектни задаци везани за житије овог
светитеља кроз радионичарску наставу-панои, презентације, ликовни и литерарни
радови. Реализатори вероучитељи о.Јован Секулић и ђакон Иван Негић и аутор
интерактивне презентације наставница енглеског и педагошки саветник Сања Симић
де Граф https://anyflip.com/scxpd/oqev/
-Старешина храма о.Милан Андрић дарује децу пакетићима
-Учешће у Светој Литургији у храму Светог великомученика Георгија у Зајачи.
Пригодан програм извели наши ученици заједно са својим учитељицама Миланком
Васиљевић, Светланом Ђурић и Александром Стефановић. Свету Литургију служио је
о.Милан Андрић а саслуживао ђакон Иван Негић.У Светој Литургији учествовали
вероучитељи о.Јован Секулић, наставница енглеског језика и педагошки саветник
Сања Симић де Граф, наставница хемије Бојана Ковач, наставник енглеског језика и
помоћник директора Петар Косовац. Дечје рецитације посвећене Светом Николи
https://www.youtube.com/watch?v=J6E6iNp2hpQ
Из програма https://www.youtube.com/watch?v=Dic09zoe0Mg
Из програма https://www.facebook.com/100005360808843/videos/5706478056097399
-Предавање о Светом Николају Мирликијском кроз интерактивну презентацију и
мини квиз, индивидуални и групни ученички пројектни задаци везани за житије овог
светитеља кроз радионичарску наставу-панои, презентације, ликовни и литерарни
радови. Реализатори вероучитељи о.Јован Секулић и ђакон Иван Негић и аутор
интерактивне презентације наставница енглеског и педагошки саветник Сања Симић
де Граф
БРАДА ТАЛАСИ Овај славни светитељ,
слављен и данас по целоме
САНКЕ МОРНАРИ свету, би јединац син у својих
ПОКЛОНИ БРОД знаменитих и богатих
родитеља, Теофана и Ноне,
ИРВАСИ НЕМИРНО
житеља града Патаре, у
ДЕДА МРАЗ МОРЕ Ликији. Као јединца сина,
дарованог им од Бога, они опет
СВЕТИ НИКОЛА посветише Богу, и тиме дадоше
га Богу као уздарје. Духовном
ПУТНИК АРИЈЕ животу научи се свети Николај
ТУРИСТА БОГОХУЛНИК код свог стрица Николаја,
СЛЕПИ
ОСМИ НИКЕЈА епископа патарског, и
ТРГОВАЧКИ ВАСЕЉЕНСКИ САБОР замонаши се у манастиру Нови
ЈЕРЕТИК Сион, основаном тим истим
стрицем његовим. По смрти
родитеља Николај раздаде
наслеђено имање сиромасима
не задржавајући ништа за себе.
-Предавање о Светом Николају Мирликијском кроз интерактивну презентацију и
мини квиз, индивидуални и групни ученички пројектни задаци везани за житије овог
светитеља кроз радионичарску наставу-панои, презентације, ликовни и литерарни
радови. Реализатори вероучитељи о.Јован Секулић и ђакон Иван Негић и аутор
интерактивне презентације наставница енглеског и педагошки саветник Сања Симић
де Граф
ПР Т Е ОФ АН СВЕТИ НИКОЛАЈ СЕ ЗАМОНАШИО У МАНАСТИРУ 1 РЕШИТЕ
2 УКРШТЕНИЦУ, ПА
У С А Д Х Н О Н А СВЕТИ НИКОЛАЈ БИО ЈЕ АРХИЕПИСКОП ГРАДА ЋЕТЕ У ЗЛАТНИМ
3 ПОЉИМА ДОБИТИ
Т Н С Д З В К Б Е НИКОЉДАН СЕ СЛАВИ У МЕСЕЦУ 4
ТРАЖЕНУ РЕЧ.
Н В А Р И Ј Е Г Д СТРИЦ СВЕТОГ НИКОЛАЈА 5
1. МАНАСТИР У КОМ СЕ ЗАМОНАШИО СВЕТИ НИКОЛА
И Н З С Т А Ч В З ПРВИ ВАСЕЉЕНСКИ САБОР БИО ЈЕ У 6 2. АРХИЕПИСКОП МИРСКИ ПРЕ НИКОЛАЈА
7 3. ЈЕРЕТИК КОГА ЈЕ СВЕТИ НИКОЛА УДАРИО ПО ОБРАЗУ
К М И Р А Л З Њ В СВЕТОМ НИКОЛАЈУ ПОСВЕЋЕН ЈЕ ДАН 8 4. ОТАЦ СВЕТОГ НИКОЛЕ
5. ОБЛАСТ У КОЈОЈ СЕ НАЛАЗИ ПАТАРА
А О Н И К О Л А Ј МАЈКА СВЕТОГ НИКОЛАЈА 9 6. СТРИЦ СВЕТОГ НИКОЛЕ
10 7. ГРАД ЧИЈИ ЈЕ АРХИЕПИСКОП БИО СВЕТИ НИКОЛА
Н И К Е Ј И Л А Љ СВЕТИ НИКОЛАЈ ЈЕ ЗАШТИТНИК 11 8. РИМСКИ ЦАР ПРОГОНИТЕЉ ХРИШЋАНА
9. МАЈКА СВЕТОГ НИКОЛЕ
Е Д Е Ц Е М Б Р У ЈЕРЕТИК 10. СВЕТИ НИКОЛАЈ ...
11. МЕСТО У КОЈЕМ ЈЕ ОДРЖАН ПРВИ
Ч Е Т В Р Т А К Р ОТАЦ СВЕТОЈ НИКОЛАЈА ВАСЕЉЕНСКИ САБОР
-Предавање о Светом Николају Мирликијском кроз интерактивну презентацију и
мини квиз, индивидуални и групни ученички пројектни задаци везани за житије овог
светитеља кроз радионичарску наставу-панои, презентације, ликовни и литерарни
радови. Реализатори вероучитељи о.Јован Секулић и ђакон Иван Негић и аутор
интерактивне презентације наставница енглеског и педагошки саветник Сања Симић
де Граф
-Старешина храма о.Милан Андрић дарује децу пакетићима
https://www.facebook.com/100005360808843/videos/1279867355917927
Велики дан и одлична сарадња између ОШ “Вук Караџић” и ОШ “Анта Богићевић”
из Лознице https://osvukloznica.edu.rs/cas-saradnicke-nastave-i-vrsnjacko-ucenje/
Ученице седмог разреда Теодора Митровић и Јана Радаљац заједно са својим
вероучитељем ђаконом Сретеном Тадићем представили су своју презентацију о
Васељенским саборима https://www.antabogicevic.rs/?p=13091 својим вршњацима
из ОШ “Вук Караџић”. Ђакон Сретен Тадић је имао предавање где деца нису крила
своје одушевљење о истом. Свештеник и вероучитељ Јован Секулић се захвалио
гостима и ученицима и истакао да ове две школе треба да негују ову сарадњу и у
будућности.
Припрема са прилозима https://anyflip.com/scxpd/dhsd/
ПРЕДМЕТ: Верска настава
НАСТАВНА ТЕМА: *сарадничка настава ОШ ,,Анта Богићевић“ и ОШ ,,Вук Караџић“ из Лознице кроз
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: вршњачко учење
РАЗРЕД:
ДАТУМ: Символ вере
РЕАЛИЗАТОРИ:
АСИСТЕНТИ Васељенски сабори
ТИП ЧАСА:
МЕТОДЕ РАДА: седми разред
ОБЛИЦИ РАДА:
ИСХОДИ : 20.12.2022.
катихете Сретен Тадић и Јован Секулић
вршњачки едукатори Теодора Митровић и Јана Тодоровић из ОШ ,,Анта
Богићевић“
обрада, утврђивање
Демонстративна, вербална, метода практичних вежби употребом веб-
алата
индивидуални, групни
Ученик ће бити у стању да:
- уочи да је Црква на Саборима решавала проблеме са којима се сусретала кроз историју
-буде подстакнут да своје проблеме и несугласице са другима решава кроз разговор и
заједништво
- зна да је Символ вере установљен на Васељенским саборима
- уме да интерпретира Символ вере
- зна да се Символ вере изговара на Крштењу и Литургији
- уочи да појам Богочовека- описује Христа као истинитог Бога и истинитог Човека;
- користи различите изворе за долажење до информација
- учествује у дискусији
- адекватно примењује информационе технологије
-користи доступну ИКТ и другу опрему у истраживању, обради података и приказу
резултата
ОПШТЕ МЕЂУПРЕДМЕТНЕ
КОМПЕТЕНЦИЈЕ: - комуникација
-сарадња
-дигитална компетенција
-решавање проблема
-компетенција за целоживотно учење
-естетичка компетенција
КОРЕЛАЦИЈА: историја, српски језик, информатика
ГЛАВНИ КОРАЦИ:
Планиране Планиране
активности активности
наставника и
вршњачких ученика:
едукатора::
Потребна опрема / услови / наставна средства / софтвер – апликације - алатиза - вероучитељи уводе -Пажљиво
реализацију часа ученике у час, слушају
представљају упутства
Пројектор, лаптоп, ППТ презентација, веб-алати, едукативних квиз вршњачке едукаторе,
Припремне активности: објашњавају, слушају
мотивишу и прате
Ученици седмог разреда Теодора Митровић и Јана Тодоровић секције за веронауку ОШ ,,Анта Богићевић“ наставникова
урадили су презентацију везану за Васељенске саборе. - прате упутства
Након евалуације вероучитеља Сретена Тадића и похвале за одлично урађен задатак, вероучитељ се договара и
са колегом вероучитељем Јованом Секулићем из индивидуални и групни вршњачке
ОШ ,,Вук Караџић“ да остваре једну значајну сарадњу која би методички обогатила часове верске наставе. Имајући ра едукаторе
у виду да се најбоље учи од вршњака, вероучитељи -
долазе на идеју да ученици ове секције из Антине школе презентују своју презентацију вршњацима у д ученика,
Вуковој школи и оба вероучитеља заказују час и
припремају своје ученике за исти. саветују, помажу,
УВОДНИ ДЕО-2 минута
Вероучитељ Јован Секулић поздравља ученике и кратко представља госте. Час почињемо Молитвом Господњом и
Богородице Дјево.
ГЛАВНИ ДЕО
- Вероучитељ Сретен истиче циљ часа- данас ћемо говорити о Васељенским саборима, а предавање
ће вам одржати ваши вршњаци Васељенски сабори су окупљања епископа који представљају целу
Цркву, ту се васељенски епископат изјашњавао о догматима-основним истинама
подстичу
- припрема
раде
вере и о питањима дисциплине,поретка и богослужења. јунаставни индивидуално
I ПРЕДАВАЊЕ И ДИСКУСИЈА-20 минута материјал и у групи на
- Ученице Теодора и Јана презенентују своју презентацију док остали - прат -
ученици слушају мотивисани тим да након овог предавања следи е анализирај
квиз везан за Васељенске саборе који им је осмислио вероучитељ у садржаје
Сретен као начин провере исхода. остваренос - излажу своје
т исхода активности
Презентација https://www.antabogicevic.rs/?p=13091 -саопштава
*После сваког слајда верпоучитељи постављају по једно до два кључна резултате рада
питања и подстичу ученике да учествују у дискусији и изнесу на
своје мишљење. основу
направљени
х
бележака
- 1. Васељенски сабор у Никеји 325. Године који је сазвао цар
Константин на којем је утврђен Символ вере и празновање Васкрса
• 2. Васељенски сабор у Цариграду 381. године, сазвао га је Теодосије I
Велики , осуда Духоборства и Македонијевог учења
3. Васељенски сабор у Ефесу 431.године, сазвао га је Теодосије II
Млађи, осуђена Несоријева јерес
4. Васељенски сабор у Халкидону 451.године, дефинише Христолошкистав
о две природе Господа Исуса Христа-божанске и човечанске
5.Васељенски сабор у Цариграду 553.године, потврђено догматско
дело Трећег и Четвртог сабора
6.Васељенски сабор, сазван је за време владавине цара Константина
IV Погоната(Брадатог). Трајао је од 7.новембра 680. све до
16.септембра 681. Сазвао га је цар Константин IV Погонат
Сазван је да би формулисао праву веру против монотелитске јереси.
7. Васељенски сабор, одржан је у Никеји,787. Године, сазвао га
млади цар Константин IV и његова мајка, удова царица Ирина.
Осуђено иконоборство.
II Евалуација кроз квиз-10 минута
Вероучитељ Сретен осмислио је квиз питања употребом веб-алата који ће
нам
послужити за евалуацију и проверу исхода. Ученици су мотивисани да кроз
групни рад заједнички одговарају на питања, наводећи једни друге на решења
кроз сарадњу.
https://wordwall.net/play/39601/801/391
Ученицима је предложен мисионарски домаћи задатак-да овај квиз ураде код
куће заједно са родитељима, вршњацима и свима онима који желе да науче и да
исправно сведоче нашу веру.
Завршни део часа-5 минута саопштава -даје
резултате рада повратн
Вероучитељи ће ученицима још једном истаћи значај Васељенских сабора. на
основу у информацију
Ученици су мотивисани да предложе своја интересовања на који начин би они направљени да ли је
указали на значај Васељенских сабора-презентацијом, паноом, едукативним видео х задовољан
записом, истраживањем у сарадњи са историјском секцијом, истраживање бележака постигнућем
интернета и стручне литературе, а поред похвале вероучитеља кмотивација би се - даје препоруке и
састојала у томе да се најбољи радови презентују у некој другој школи како бисмо даља упутства за и
добили и ту веома значајну мисионарску димензију. формативном
рад
Препоручено је ученицима да изразе своје слободно мишљење о часу на начин како и
желе-у писаној форми или усмено.
Реализатори ће се после часа састати и урадити самоевалуацију. сумативном
оценом
ПРИЛОЗИ СА ЧАСА -предлаже и
усваја наредни
пројекат
https://osvukloznica.edu.rs/integrativan-cas-saradnicke-nastave-osnovaca-i-gimnazijalaca/
У уторак, 20.12.2022., ученици седмог и осмог разреда ОШ ,,Вук Караџић” гостовали су првој години
гимназијалаца и заједно са професорком верске наставе Драганом Деспотовић и професорком
енглеског језика и педагошким саветником Сањом Симић де Граф реализовали један занимљив час под
називом ,,Црква као литургијска заједница (моја парохија).
Узимајући у обзир да је наставна јединица везана за литургијуску заједницу и парохију, одлучили смо
се за овакав час где бисмо на једном месту показали како функционише заједница под кровом једне
мале парохије у учионици. Основци и гимназијалци надметали су се у два едукативна квиза
Квиз препознавања икона на српском и енглеском https://wordwall.net/resource/23946152
Квиз знања https://wordwall.net/resource/29417786
Веома смо поносни на ученике јер су све време једни другима помагали, допуњавали се и дискутовали
о одговорима.
Ученици нису крили задовољство па смо се договорили да кад год буде то могуће, да уприличимо још
оваквих заједничких часова јер се вршњачко учење показало као одличан начин стицања трајних знања
уз велико задовољство у настави.
Припрема са прилозима https://anyflip.com/scxpd/rejw/
Час интегративне сарадничке наставе Гимназије и ОШ
,,Вук Караџић” из Лознице
Реализатори:
Професорка верске наставе : Драгана Деспотовић
Професорка енглеског и педагошки саветник: Сања Симић де Граф
Ученици седмог и осмог разреда ОШ ,,Вук Караџић” Лозница и ученици прве године
Гимназије
ПРИПРЕМА
Разред: интегративна сарадничка настава основаца седмог и осмог разреда и и
гимзазијалаца прве године
Назив наставне теме: Хришћанин- човек Цркве
Назив наставне јединице: Црква као литургијска заједница (моја парохија)
Датум: 20.12.2022.
Тип часа: утврђивање
Методе рада: демонстративна, вербална, метода практичних вежби употребом веб-
алата-квизови
Облици рада: групни
Корелација: историја, енглески језик, српски језик, информатика, народна традиција
ИСХОДИ :
Ученик ће бити у стању да:
-Увиди да хришћанин превасходно постоји као члан конкретне литургијске заједнице
- да опише живот парохијске заједнице
- у основним цртама објасни да се учешћем у литургијском сабрању ступа на пут
богопознања
-Продискутује о православном схватању Цркве
-Да разуме да
-користи различите изворе за долажење до информација
- учествује у дискусији
- адекватно примењује информационе технологије
- користи доступну ИКТ и другу опрему у истраживању, обради података и приказу
резултата
ОПШТЕ МЕЂУПРЕДМЕТНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ:
-Комуникација
-сарадња
-дигитална компетенција
-решавање проблема
-компетенција за целоживотно учење
-естетичка компетенција
ГЛАВНИ КОРАЦИ
Потребна опрема / услови / наставна средства / софтвер – апликације - алатиза
реализацију часа
Пројектор, лаптоп, веб-алати , презентације, квизови
Припремне активности:
Вероучитељица Драгана Деспотовић и наставница енглеског језика Сања Симић де
Граф договаају се да реализују интегративан час сарадничке наставе старијих
основаца седмог и осмог разреда и гимназијалаца прве године, узимајући у обзир да је
наставна јединица везана за литургијску заједницуи парохију. Одлучујемо се за овакав
час где би смо на једном дивном примеру показали како функционише заједница под
кровом једне мале парохије у учионици.
Основци гостују гимназијалцима на часу и договарамо се да на занимљив начин
обрадимо ову тему кроз едукативне квизове где би се надметали основци и
гимназијалци како бисмо их мотивисали да покажу што веће знање, а са друге стране
бисмо их мотивисали да на пригодним местима једни другима помажу.
УВОДНИ ДЕО-3 минута
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Наставнице поздрављају - уводи ученике у час, -пажљиво слушају
упутства
ученике и најављују час. објашњава, предлаже и
Најпре представљамо делегира задатке,
госте а ученици су мотивише
унапред припремљени
где седе.
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Истицање циља часа-2 - прати индивидуални -слушају и прате
минута и групни рад ученика, наставникова упутства
Наставница верске саветује, помаже, - раде индивидуално и у
наставе истиче циљ часа- подстиче групи
данас ћемо утврдити - припрема наставни -анализирају садржаје
градиво кроз наставну материјал -учествују у дискусији
јединицу Црква као -прати оствареност -прате видео материјал,
литургијска заједница и исхода презентацију
моја парохија. Зато смо се - саопштава резултате -постављају питања
окупили овде данас у рада на основу -решавају квиз питања
заједници под кровомједне направљених бележака -дегустирају посну пи
мале парохије у учионици.
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
КВИЗ-ПРЕПОЗНАВАЊЕ - прати индивидуални -слушају и прате
ИКОНА НА СРПСКОМ И и групни рад ученика, наставникова упутства
ЕНГЛЕСКОМ ЈЕЗИКУ- саветује, помаже, - раде индивидуално и у
20 минута подстиче групи
- припрема наставни -анализирају садржаје
Како смо научили на материјал -учествују у дискусији
претходним часовима да је -прати оствареност -прате видео материјал,
Литургија заједница исхода презентацију
светих, оних који јесу и - саопштава резултате -постављају питања
нас који смо позвани то да рада на основу
будемо, приступамо квизу направљених бележака
препознавања икона на
српском и енглеском
језику
https://wordwall.net/resourc
e/23946152
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Квиз је осмишљен тако да - прати индивидуални -слушају и прате
програм насумице изабере и групни рад ученика, наставникова упутства
икону а ученици имају саветује, помаже, - раде индивидуално и у
задатак да погоде икону на подстиче групи
српском језику. Превод - припрема наставни -анализирају садржаје
ових икона је за напредни материјал -учествују у дискусији
ниво знања енглеског -прати оствареност -прате видео материјал,
језика, али дајемо исхода презентацију
ученицима могућност да - саопштава резултате -постављају питања
погађају, а наставница рада на основу
енглеског језика указује направљених бележака
на то како су то стручни
преводи где не можемо ово
превести а да немамо
претходно богословско
звање.
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
- прати индивидуални -слушају и прате
и групни рад ученика, наставникова упутства
саветује, помаже, - раде индивидуално и у
подстиче групи
- припрема наставни -анализирају садржаје
материјал -учествују у дискусији
-прати оствареност -прате видео материјал,
исхода презентацију
- саопштава резултате -постављају питања
рада на основу -решавају квиз питања
направљених бележака
ГЛАВНИ ДЕО
На полеђини, након што Планиране активности Планиране активности
погоде, стоји назив иконе
на српском и енглеском наставника ученика
језику
- прати индивидуални -слушају и прате
и групни рад ученика, наставникова упутства
саветује, помаже, - раде индивидуално и у
подстиче групи
- припрема наставни -анализирају садржаје
материјал -учествују у дискусији
-прати оствареност -прате видео материјал,
исхода презентацију
- саопштава резултате -постављају питања
рада на основу -решавају квиз питања
направљених бележака
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Наводимо ученике да - прати индивидуални -слушају и прате
најпре продискутују шта и групни рад ученика, наставникова упутства
виде на икони, да ли саветује, помаже, - раде индивидуално и у
препознају, затим којим подстиче групи
празницима припада та - припрема наставни -анализирају садржаје
икона-Господњим, материјал -учествују у дискусији
Богородичиним...Да ли су -прати оствареност -прате видео материјал,
ти празници покретни или исхода презентацију
непокретни? Затим да - саопштава резултате -постављају питања
кажз датум празника по рада на основу -решавају квиз питања
старом и новом календару. направљених бележака
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Затим ученике наводимо - прати индивидуални -слушају и прате
да пробају сами да и групни рад ученика, наставникова упутства
преведу тај празник на саветује, помаже, - раде индивидуално и у
енглески језик. Биће то подстиче групи
тешко, охрабрићемо их, - припрема наставни -анализирају садржаје
увешћемо херуистички материјал -учествују у дискусији
приступ, наводићемо их -прати оствареност -прате видео материјал,
на синониме и корисне исхода презентацију
савете, даћемо им неке - саопштава резултате -постављају питања
назнаке и на крају ће рада на основу -решавају квиз питања
наставница енглеског направљених бележака
објаснити превод и
замолити ученике да
прочитају тачан превод на
енглеском језику.
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Смештамо празник у - прати индивидуални -слушају и прате
историјски оквир. и групни рад ученика, наставникова упутства
Вероучитељица истиче да саветује, помаже, - раде индивидуално и у
је неопходно познавати подстиче групи
житије светих јер су они - припрема наставни -анализирају садржаје
светли примери како су се материјал -учествују у дискусији
различити људи -прати оствареност -прате видео материјал,
спасавали, људи који су исхода презентацију
припадали различитим - саопштава резултате -постављају питања
друштвеним структурама, рада на основу -решавају квиз питања
богати, сиромашни, направљених бележака
покајани грешници и да је
неопходно читати житија
светих
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Вероучитељица - прати индивидуални -слушају и прате
препоручује да ученици и групни рад ученика, наставникова упутства
повремено читају саветује, помаже, - раде индивидуално и у
Охридски пролог а да подстиче групи
знају бар житија - припрема наставни -анализирају садржаје
светитеља који им је материјал -учествују у дискусији
крсна слава. За све оне -прати оствареност -прате видео материјал,
који желе да читају исхода презентацију
житија, децу и родитеље, - саопштава резултате -постављају питања
препоручујемо Житија рада на основу -решавају квиз питања
светих Аве Јустина направљених бележака
Ћелијског
https://svetosavlje.org/zitija-
svetih/
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
КВИЗ ЗНАЊА-15 - прати индивидуални -слушају и прате
МИНУТА
и групни рад ученика, наставникова упутства
Покрећемо квиз знања
који је, заправо, саветује, помаже, - раде индивидуално и у
утврживање градива за
старије основце. Квиз је подстиче групи
осмишљен тако да
рачунар насумице бира - припрема наставни -анализирају садржаје
питање а одговарају
наизменично основци и материјал -учествују у дискусији
средњошколци кроз једну
мотивишућу такмичарску -прати оствареност -прате видео материјал,
атмосферу
исхода презентацију
- саопштава резултате -постављају питања
рада на основу -решавају квиз питања
направљених бележака
ГЛАВНИ ДЕО
Планиране активности Планиране активности
наставника ученика
Квиз знања - прати индивидуални -слушају и прате
https://wordwall.net/resourc и групни рад ученика, наставникова упутства
e/29417786 саветује, помаже, - раде индивидуално и у
подстиче групи
- припрема наставни -анализирају садржаје
материјал -учествују у дискусији
-прати оствареност -прате видео материјал,
исхода презентацију
- саопштава резултате -постављају питања
рада на основу -решавају квиз питања
направљених бележака