目录 序 第一章 你听，想象在歌唱 吃根香肠也能写诗？ 这一次，连上帝都“方”了 谁说荒唐一文不值？ 今天清晨，我变成了“蜘蛛女” 左手知识，右手温度 善待每一颗种子，等待最美的春天 在喧嚣中，拥有一片雪的安静 嘿，尿尿这件事…… 天哪！我的弟弟是妖王！ 让想象与逻辑齐飞 鸡蛋怎么爬上柜子？ 第二章 你看，日常即文章 巧设悬念，清水也能变鲜汤 做一个有趣的孩子，就不愁有趣的文章 不是我的错，是它们……
我在纷乱的城市里，偷偷玩着秘密的游戏 不必刻意，就很动人 我在桌上遇见了骆驼和小王子…… 那些最重要的小事，让我们真正长大 第三章 你猜，我的葫芦里卖的什么药？ 这两个神秘的小客人，到底是谁？ 劈开“连体婴”，收获创意佳作 给我一个“长袜子皮皮”牌的灰姑娘！ 我搞了破坏，却获得满堂喝彩？ 每个孩子，都有一辆“神奇飞车” 给你爱的它们一个超级舞台 看腻的教室，正是素材的泉眼 开一家属于你的“解忧杂货店” 即使忧愁，也要忧愁与众不同 第四章 你数，我花瓣一样的心事 区区六行，为什么能够震颤人心？ 没有星星的夜里，我用梦儿呼唤你 头顶的天空只剩饭碗大小了…… 要五毛还是要四元？做蚯蚓还是做太子？
温柔才是强大的来源 用特别的方式，收纳书中的千山万水 不是奶油蛋糕，也有好滋味 第五章 你唱，校内作文并没那么难！ 怎样变成“哆啦A梦之父”？ 传承不够，更要创新 多思+妙思，为老故事注入新活力 “海绵宝宝”才能写出好文章 把自己“泡”成一颗桃 这个妈妈不太冷 怎样才能“写曹操，曹操到”？ 写人，一锤就可定音 我的妈妈，是个“飞天女巫” 第六章 你飞，送文章一双金翅膀 大珠小珠变项链 不要把时间花在抗拒上 写事，别忘“具体三兄弟” 怎么让日记变丰满？来，我们举个“栗子”！ 怎样把一件小事变成奶油大蛋糕？
化整为零，成就读后感
序 “孩子读了很多的书，但就是不会写。” “孩子写文章干巴巴的，一点好词好句都找不着，平常说起话来倒还挺机灵 的。” “唉，跟他的同龄人比，他一点写作概念都没有！字数也总是不达标。” “这次考试作文又扣了很多分！” “他呀，就是胡思乱想最在行，写文章没有个正形儿。” …… 从事教学工作的我，几乎每天都会感到家长的困惑和焦虑。 精明的方法是放大他们的焦虑，然后拍拍胸脯说我可以解决，再收下不菲的学 费。 笨蛋的方法是——告诉他们，孩子的文章并没有那么糟。 甚至很多时候，糟糕的是大人。 首先，大量的孩子作品，不仅一点不差，而且有着说不出来的完美。 墙 冯佩棣 你真的好内向 只有真正懂你的 才能走进你的心
小金鱼 王则程 我买了三只小金鱼 可是因为掉鳞全部死了 我把它们埋葬了起来 在梦里 我当了它们的哥哥 妈妈是妈妈 爸爸还是爸爸 这次我又买了一只小金鱼 我觉着它一定会长出手来 要是我们在一起写作业 那一定会很好 雨后 胡裕程 雨后 树香得 连我的嘴巴 都很甜
朱老师的课 孙子墨 今天有人来听课，校长、主任都来了。朱老师有很大的变化：一是穿得很 漂亮；二是说话有改变，比以前说话好听多了。以前说：“孙子墨，这题还能 错？上前面来！”现在是：“这是错的，没事，坐。” 我想，如果有人天天来听课就好了！ 孩子的作品天然真挚，多一字、少一字都可能破坏风景。成年人需要做的是融 入这湖光山色之中，享受这珍贵的美丽。 背负着金子的雄鹰无法高飞。孩子在成长的过程中，他们透明的心上会增添越 来越多的负重，可能一个月之后，考虑着“别人会怎么看这篇作品”的他们就再也 写不出这样的作品。 所以，与孩子这样的作品相逢，这几乎是“一期一会”的珍贵邂逅。 但很多的大人心里只有字数和应试的标尺，在单一的标尺下，孩子的灵性一下 就成了鸡肋。 “这样怎么能算作文呢？只写这样的作品，学校的作文怎么办！” 大人的话加速了孩子的“成长”，但有时“成长”并不意味着好，只意味着规 范。 可是，孩子们规范的时间会有很久很久，为什么不能让他们在可以享受时，享 受得稍久一些呢。 当然，学校的作文要求里就有对字数的要求。 可是，达到了字数要求的孩子，也并不一定能让大人满意。 比如下面的这篇作品—— 客人
徐嘉 这两天家里敲门声特别多，来我家拜访的客人可真多呀。 每次我去开门，哇塞！不同的叔叔都抱着大箱子小箱子，急匆匆地 问：“是金小姐的家吗？” “妈妈，你的客人。” “妈妈，又是找你的。” “妈妈，还是你的客人。” 客人叔叔扔下大箱子小箱子就走了，每次门都没进来，也没一次和我打招 呼。 妈妈开始拆开箱子，大箱子是妹妹的尿不湿，小箱子是我的铅笔橡皮，还 有爸爸的剃须刀、妈妈的衣服。 你可知道我家的客人都是谁吗？ 对，就是一群忙碌的快递员叔叔。 这是一篇二年级孩子的作文，虽然字数达标了，但在成年人眼中，也未必是一 篇出挑的作品。 为什么？ 因为大家觉得这篇作品不够“漂亮”，整篇作品都找不到一个好词好句。 但我觉得这篇文章很可爱，发在朋友圈后，很快，这篇作品就被一位编辑采 用、发表了。 啥？为什么这样的作品可以发表？发表的作品不应该是华丽的、卓尔不群的、 金光灿灿的吗？ 我想，原因在于这篇文章的真实和小作者渴望成长的力量。
在成年人眼中，快递员恐怕不会被列入“客人”的名单。但在孩子的世界里， 快递员叔叔就是家里的客人。只不过，这些客人找的永远都是“金小姐”，每次扔 下大箱子小箱子就匆匆走了，也从来不和“我”打招呼。 读到这儿，我们不难嗅出孩子的丝丝失落。 这样的情绪很真实、很可爱、很孩子。 同时，小作者把“客人”的身份一直藏到文末方才揭晓。小小的巧思正在文中 萌芽，可爱又可贵。 “怎样才能写出吸引人的文章呢？” 孩子的心里也在数千次地揣摩着、实验着。 但如果大人眼中只有“漂亮”，对孩子小小的慧黠反应迟钝，就会对这篇作品 大失所望，甚至生出这样的抱怨—— “我家那个孩子，光会写大白话，一点没有写作天赋。” 孩子努力的心和思考如果黯淡下去，何时才能复返？ 没有一种工作可以让人一直笑着，在繁重的教学工作面前，我也常常生出退缩 和厌倦，“工作不值得”的“丧”时常浮上心头。 但丧完之后，我总是被孩子的作品治愈和感染。 想到能让多一个孩子知道自己写得很棒，能让多一个家长拥有宽阔多元的标 准，欣赏、享受孩子的创作与成长，工作就变得有意义。 我从五年的学生习作中挑选出49篇作品。 这些作品有的完美，有的不完美。 但每一篇都盛放着热气腾腾的孩子，盛放着思考与他们成长的渴望。 “最重要的是，孩子自身总是渴望着成长。他的整个身体简直就是由成长愿望
铸成的。” 日本作家中川李枝子的这句话，正是孩子的最佳写照。 第一章 你听，想象在歌唱 作家丰子恺在《给我的孩子们》一文中写道：“我的孩子们！我憧憬于你 们的生活，每天不止一次！” 童年是一生的黄金时代，在这条金色的河流中，有一尾看不见的大鱼在欢 唱，它就是想象力。 它让你想象彩虹倒悬，如同微笑； 它让你凝视夕阳时，担心云朵是否发了烧，又或者一个顶天的巨人不小心 用火把烧着了天空； 它让你看着遥远的土星，也倍觉亲切，因为土星戴着游泳圈的样子，和你 如此相像…… 在想象的滋润下，无数的文字也从我们的心尖汩汩涌至笔尖。 在这一章中，我们可以听见一根香肠跌宕起伏的心情； 抬头望天时，一个个小婴儿竟乘坐着摇篮飘然而下； 夜深人静，一台不同寻常的电风扇竟让小偷哭爹叫娘； 场景不断变换，清早起床，我们忽然发现自己长出了八只手！ 忽然之间，我们又穿越到了法国小镇，遇见一位极其眼熟的红发男子； 打开书架上的一本书，一尾尾小鱼摇曳着尾巴，从荡漾的书页里翩然而 出； 转眼看着窗外，一棵大树的沉思被你收入眼底；
你饮下一杯水，却随着水流来到自己的肚子里，看见一场激烈的征战； 走出肚子，你的“小妖王弟弟”正对你龇牙咧嘴； 算了，还是乘着电冰箱去沙漠，在那儿会有美好的奇遇等着我们； 最后，你从沙漠里带回了许许多多的故事，其中的一个故事就叫“春天减 肥记”…… 当我们乘着想象这尾金色的大鱼畅游寰宇，你会发现，世界再无不可能， 树上处处是甜蜜的糖果，它们对你露出甜蜜的牙齿，而你也报之以微笑。 吃根香肠也能写诗？ 郑佳璇《我要香肠》 如果你是小鸟， 你一定要起早—— 可如果你是虫虫，最好睡个懒觉。 ——美国作家谢尔·希尔弗斯坦 亲爱的小朋友，你一定吃过香肠，但我猜你不见得写过“香肠诗”，也不见得 写过“香肠文”。 有一个八岁女孩，早餐后忽然“唰唰”写下一首《我要香肠》，逗乐了数不清 的读者。 哦？我们一起来看一看。 我要香肠 郑佳璇 三年级 台州 我要拿香肠，
我要剥香肠， 我要煎香肠， 我要吃香肠。 我要被拿了， 我要被剥了， 我要被煎了， 我要被吃了， 我怎么办哪？ 哎呀！我过期了，太棒喽！ 读完这篇作品，我的表情。 这首诗歌一共十行，如果让你把这首诗分成两段，你会怎样做？ 没错，你一定会这样分。 我要香肠 我要拿香肠， 我要剥香肠， 我要煎香肠， 我要吃香肠。 我要被拿了， 我要被剥了，
我要被煎了， 我要被吃了， 我怎么办哪？ 哎呀！我过期了，太棒喽！ 为什么这样分呢？因为第一段的“我”是佳璇本人，她正对着一根香肠垂涎三 尺。拿、剥、煎、吃，四个利落的动作，使读者虽置身诗外，却仿佛正看见一根油 汪汪、香喷喷、美滋滋的大香肠，在眼前诱人地晃动。 第二段中，“我”则变成了香肠。看着“眼冒绿光”的郑佳璇，香肠惶恐不 已，被拿、被剥、被煎、被吃，与前面的动作一一呼应。 佳璇的馋虫越是凶猛，香肠的心情越是惊悚！ 可是，又能怎么办呢？一根香肠的命运恐怕就是被吃进肚子，最后变成大便。 但是，意外发生了，香肠竟获得一条生路，同时大大幽了读者一默。
什么？ “哎呀！我过期了，太棒喽！” 一个意外的发现，让局面一百八十度大反转。最初，佳璇大乐，香肠大悲。此 刻，香肠大喜，佳璇大悲。塞翁失马，焉知非福？香肠因为“过期”逃过一劫。看 来有时缺陷也是一种幸福。 细细想来，这首“香肠诗”有两个妙不可言的地方。 吃饭，也听听饭怎么说。佳璇一人分饰二角，先表达对香肠的垂涎，接着，又 化身香肠，想象了香肠惶恐的心情。于是，一个几乎不能变成创作的单薄内容—— 吃香肠，拥有了双倍的厚度。
美国作家谢尔·希尔弗斯坦写过一首小诗。 早起的鸟 哦，如果你是小鸟， 你一定要起早， 把那虫虫捉到，好把早饭吃饱。 如果你是小鸟， 你一定要起早—— 可如果你是虫虫，最好睡个懒觉。 诗歌以“如果你是小鸟，那你一定要起早”开场，但是“早起的鸟儿有虫 吃”这句谚语早已尽人皆知。老调重弹，有谁要听？ 那怎么办？对了！谢尔换一个位置，站在虫虫的角度上重新改造这句经典。 “如果你是虫虫——最好睡个懒觉！” 两种视角一叠加，一首新意盎然的作品就诞生了。 不过，如果只有多元角度，这首《我要香肠》恐怕并不会成功。 因为，它只会是下面这个样子。 我要香肠 我要拿香肠， 我要剥香肠， 我要煎香肠， 我要吃香肠。
我要被拿了， 我要被剥了， 我要被煎了， 我要被吃了， 我怎么办呀？ 虽然有多元角度，但诗歌仍显平淡。可是，当一个意外“哎呀！我过期了，太 棒喽！”发生，佳璇和香肠的心情瞬间“神反转”，作品的惊喜和趣味便雀跃而 出。 “多元角度+出其不意”，一首了不起的小诗，就这样出炉了。 只要掌握了这样的规律，我们也可以创作出数不清的好作品。 如果你一时没有灵感，没关系，下面的“脑洞游乐场”正等待着你的光临。 脑洞游乐场 1.等红绿灯的时候，你是什么心情？红绿灯又会是什么心情？ 下雨的时候，你是什么心情？雨伞又会是什么心情？ 上厕所的时候，你是什么心情？马桶又会是什么心情？ _____的时候，你是什么心情？_____又是什么心情？ …… 待你思考完，一个美妙的创意就已经萌发了。 2.在《我要香肠》的诗末，香肠因自己过期而大喜。如果请你再制造一个 意外，令香肠的心情跌入谷底，你会怎样做呢？
这一次，连上帝都“方”了 谢慧霖《婴儿暴风雨》 有想象，有意外，有思考，还有别具匠心的安排。 谁说孩子的作品只是小儿科？ 《阴天有时下肉丸》封面 新星出版社 意大利作家罗大里大笔一挥，一场糖果雨翩然而至；日本作家矢玉四郎带来闻 所未闻的天气——《晴天有时下猪》；美国作家朱迪·巴瑞特将我们带往“吧唧吧唧 小镇”，那里的“雨”是汤和果汁，“雪”是土豆泥和豌豆，有时甚至会刮起汉堡 风暴…… 如果给你一个机会，让“雨”变成任何你想让它变成的事物。你会让天上落下 什么？ 有一个小姑娘，嘻嘻一笑，带来了一场会哇哇大哭的暴风雨。
婴儿暴风雨 谢慧霖 六年级 福州 有一天，上帝看到了手术室里正在痛苦分娩的一位母亲，他心疼极了，决 定造福人类，让妈妈们不再承受生孩子的痛苦。 上帝急忙来到储藏药水的秘密实验室。他翻箱倒柜，终于找到了一瓶泡泡 紫颜色的药水。这瓶药水还发出“哇哇哇”的声音，就像是婴儿的啼哭。 “好啦！只要有了婴儿药水，人类就不用忍受痛苦了！”上帝快乐地 说，“不过要加一点配方，才能让婴儿各不一样。”说完，上帝便开始调制起 药水。 十天后，药水终于调制好了，他连忙去天池，把药水都倒了下去。 其实，这一滴婴儿药水里就含有一百个小婴儿，可是上帝居然把一瓶药水 倒了个精光。而且，大概上帝太困了，他恍惚中把药水全部倾倒在了中国的上 空。若要把这些婴儿全部下完，大概需要十天十夜。 倒完婴儿药水，上帝欣慰地叹了口气，回去睡觉了。 天气部门的主管在这一天亲自检查工作，没想到天气观察员小C大叫起 来：“主管，天空正急速‘下婴儿’！” “下婴儿？”小C在开什么玩笑？可当看向屏幕时，主管瞬间吓得脸色苍 白。天哪！竟然有数不清的婴儿乘着一片片软绵绵的云朵往下落，每个小婴儿 都在哇哇大哭。总管立刻下令：“马上播出这则新闻！另外，赶紧通知消防部 门做好保护婴儿的措施！” 不到半天，这个消息就传遍了大江南北。有一些外国人立即订了飞往中国 的机票，想到这里来捡婴儿。 中国的老百姓更是兴奋，一些正愁没孩子的女士，兴高采烈地准备起来。 孕妇们则喃喃自语道：“我先去捡一个，到时候再把肚子里的生下来，这样就 不愁二胎了。”
再看天空，婴儿们落到半空忽然减速，接着，他们乘着的小云朵都变成了 摇篮，摇摇晃晃地降落下来。不一会儿，地上就积满了小婴儿。大家全部涌出 了门，争抢起可爱的孩子来。 大家疯了一般地在街上寻找自己心仪的婴儿，有的摇篮里有两个婴儿，那 是双胞胎。不过，双胞胎的数量很少，一个眼疾手快的老妇人马上抱起一对龙 凤胎，匆匆赶回家去。一个外国人找到和自己一样金发碧眼的婴儿，也急忙抱 起赶向机场。 前几天分娩的那位妈妈刚刚出院，看到这场景，都吓傻了。 到了第三天，婴儿雨还是没有停。婴儿越堆越多，路上四处都是无人认 领、饿得哇哇大哭的小婴儿，政府只好送来牛奶。可小婴儿的拉撒都在街上， 大街小巷都臭不可闻。 大街上一团糟，家里也好不到哪去。不少家庭捡婴儿时没有商量好，结果 捡了足足八个婴儿，家庭成员互不相让，都说自己选的婴儿好，一个也不肯丢 掉。无数家庭大战正乒乒乓乓地爆发。 到了第四天，天上落下一个婴儿，婴儿的摇篮里有一张卡片：这是一个七 国混血婴儿。噢！这个婴儿简直像天使一样完美，不！他甚至比天使还要完 美。他一降落，就有好些人发现了他。立刻就有七八双手紧紧抓住他的摇篮， 都争说这个孩子是自己的。僵持不下的人们纷纷把对方告上了法庭。 整整闹了四天，世界已经大乱。上帝却还在睡懒觉！等他一醒来，发现他 的好意居然让事情变成这个模样，赶紧打电话向好友如来佛祖求援，如来佛祖 快递给上帝一个金钟，说：“拨动它，就能回到从前。”上帝连忙照办，把金 钟拨回到四天前。 时间回到四天前。 上帝站在天池边，看到手中的瓶子果然又变满了，这才松了一口气，赶紧 带着瓶子回家了。回去后，上帝又看见那个正在手术室分娩的妈妈，心 想：“或许只有通过努力和艰辛得来的孩子，才是他们的最爱吧。”
剧外采访： 谢记者：这位妈妈，您觉得这部戏怎么样？ 妈妈：很奇幻，但是戏中对我的安排让我很生气！ 谢记者：为什么呢？ 妈妈：害得我生了两次孩子！痛死了！ 谢记者：默默心疼你一秒钟…… 读完这篇作品，你的脸上有什么样的表情？ 慧霖的想象大胆奔放，竟让天上降下无数哇哇大哭的婴儿，而且，这场婴儿雨 并非一场意外，这可是上帝的慈悲恩典。 在《我要香肠》中，我们说到意外会让文章更有趣味，让读者更加印象深刻。 慧霖也在这篇《婴儿暴风雨》中制造了多个意外。 第一个意外是，上帝倾倒婴儿药水时，剂量太大，区域又太集中，导致婴儿过 剩。 第二个意外呢？ 上帝一片好心，结果却并不美满，人们发了疯地争抢婴儿，有的家庭足足捡了 七八个，导致家庭大战爆发。第四天，当一个七国混血婴儿落下来，懵懂无知的他 立刻成了人们争抢的对象，人们纷纷把“对手”告上法庭，这个意外让这场暴乱状 况与讽刺意味升至顶点。 此刻，疲倦的上帝终于醒了。看见此景，连上帝都被吓一跳！我们曾在不少画 作中见过上帝，上帝总是眉目安详，宁静镇定。你何曾见过手足无措的上帝？因 此，“上帝慌了”这一细节再次体现出了风波的强度。 好在有如来佛祖出手相助，世界终于安静了。
“或许只有通过努力和艰辛得来的孩子，才是他们的最爱吧。”故事的结尾， 慧霖借上帝之口，表达了她的思考，令作品升华。 此刻，故事大可以画上完美的句号。 但是，慧霖并没有急着让帷幕落下，她又风趣地为作品加了一个剧外采访。 “剧外采访”中的妈妈是谁？就是那个令上帝生出恻隐之心的产妇，她刚刚艰 难地诞下婴孩，没想到时间倒流，她不得不又经历一次分娩之痛，真是倒霉透了！ 一个别致的剧外采访，让读者忍俊不禁，对这篇文章的印象，不深都难。 有想象，有意外，有思考，还有别具匠心的安排。 谁说孩子的作品只是小儿科？ 脑洞游乐场 1.给你一片自由的天空，你会让什么落下？这场特别的“雨”，又会浇出 怎样的惊奇和意外？ 2.找出你曾经创作过的童话，试着给它加上一个诙谐的剧外采访。 谁说荒唐一文不值？ 龚之达《电风扇抓小偷》 静悄悄的夜，一个小偷蹑手蹑脚地爬进了家中。天！这可怎么办？ 别担心。 因为，这家有一台神通广大的电风扇。 现在，就让我们一起来读这个故事。 电风扇抓小偷
龚之达 二年级 北京 《电风扇抓小偷》 杨宁嘉 7岁 有一天，天很热，我独自一人在床上睡觉。 有一个小偷家里没有电风扇，就从窗户爬进来偷电风扇。他背着电风扇蹑 手蹑脚地走到客厅，不小心弄坏了电风扇的防护罩。电风扇很生气，说：“你 这个讨厌的小偷，我一定让你见识见识我的厉害！”他把一片扇叶伸到小偷的 手里，小偷只好抓紧扇叶。扇叶转动起来，小偷也跟着转动起来，扇叶越转越 快，小偷也越转越快。 小偷哭着喊起来：“电风扇先生，求你饶了我吧，我都快吐了！” 小偷的喊声惊动了我，我赶紧拨打了110。警察来了，小偷被捕，我的风扇 又“完璧归赵”了。
读完文章，你的表情是什么样的？ 我猜你一定捧腹大笑，有的小朋友可能会大声说：“哈！这也太荒唐了吧！” 没错，这的的确确是个荒诞透顶的故事。 你瞧，文中的这个小偷就很莫名其妙。小偷入室盗窃，目标肯定是现金、珠 宝，怎么会有专程来偷一个电风扇的笨贼？而且，这个贼连电风扇都偷不好，不小 心惹毛了电风扇。生气的电风扇把一片扇叶伸到小偷手中，而小偷还就真的乖乖地 握住了扇叶。接着，扇叶旋转起来，小偷也跟着旋转起来，最后，小偷忍不住哭喊 求饶。 小偷的哭声惊动了文中的“我”，故事的结尾呢？小偷被捕，电风扇完璧归 赵。 《好饿的小蛇》封面 二十一世纪出版社 这篇作品，如果要一板一眼地挑刺，可能就没法读下去了。怎么会有这么傻的
小偷？电风扇怎么会说话？小偷为什么要听电风扇的命令？电风扇那么轻，小偷那 么重，电风扇又怎么能转动小偷？ 但是，如果你认同一个无厘头的趣味世界，那么，这个故事就是成立的、成功 的。 一如日本作家宫西达也的绘本《好饿的小蛇》中写道： 一条好饿好饿的小蛇看见什么就整吞什么，葡萄、菠萝、饭团……纷纷进肚，吃 完之后，小蛇的身体就会鼓出一个个夸张的葡萄、菠萝、饭团的形状。 大吃了一路，好饿的小蛇应该变成好饱的小蛇了吧？ 不，它的胃口反而变得更大。故事结尾，它竟然整吞了一棵大树！最后，它活 活挂在这棵树上，眼睛变成两个叉叉。 很多孩子读到这一页，为死去的小蛇大哭起来。 但是，这条小蛇其实并没有死，只要翻到绘本的后环衬，你就会看见小蛇笑眯 眯地扭身回望它吃剩下的树桩，发出美美的赞叹：“啊——真好吃！” 《好饿的小蛇》这个故事也很荒诞，如果以绝对理性的眼光来看待，不知道要 挑出多少“不可能”。可是，已经不知道有多少小朋友被这个故事逗得哈哈大笑。 笑，本身就是一种力量和收获。 并非一定要有意义，才叫作收获。 所以，如果你曾经写下过一个荒唐但让你由衷快乐的故事，或者未来你将写下 一个荒唐但让你由衷快乐的故事，不要在意别人怎么说，珍视其中快乐的力量就 好，那将成为生命中最宝贵、最璀璨的一部分。 脑洞游乐场 1.《电风扇抓小偷》中，这台有个性的电风扇一定不乏故事，假如有一 天，这个电风扇在家待腻了，想出去走走。它又会遇见怎样的精彩呢？
2.有时，有意思比有意义更重要。我们曾读过不少富有意义，趣味性却平 平的故事，试着改写一下这个故事，拆掉其中沉重的意义，让这个故事变得轻 盈而快乐。 今天清晨，我变成了“蜘蛛女” 李天天《八只手》 “人有两个宝，双手和大脑。” 那么，你可曾想过，假如你的两只手变成八只手，会发生怎样的趣事？ 八只手 李天天 三年级 合肥 今天放学，奶奶又责怪我：“你怎么动作这么慢，大家都走光了，你又是 最后一个！” 我撇撇嘴，没说话，心里叹了口气——唉，要是我有八只手就好了…… 第二天，我睁眼准备起床。只是——哎？我的肩膀怎么这么重？天哪！我 长了八只胳膊！还连着八只手！我大声叫：“啊啊啊！”妈妈和奶奶闻声冲了 进来，两个人都吓傻了！过了一会儿，她们终于反应了过来，手巧的奶奶赶紧 给我多缝上了六只袖子。 我终于可以去上学了。 我来到学校，今天上午正好是年级口算比赛，卷子上满满的四十行题目。 嘿嘿！我一只右手写一行，神速完成！不仅如此，我还仔仔细细地检查了两 遍，等我检查完，其他同学刚刚完成了一半。哈哈，我轻轻松松拿到了梦想中 的口算比赛冠军！
《长出八只手》 张晨溪 7岁 下午是手工课，我一次可以完成四个手工作品。等我做好后，大家都向我 求助。好吧，这双手帮刘畅阳做，这双帮宋宸宇做，那双教胡玉坤，还有一双 给韩妤欣做，真是又忙碌又开心！ 中午放学，还没等我反应过来，我的手已经整理好了书包。我冲出教室， 跑到校门口一看——咦？奶奶不在！ 过了几分钟，我看见奶奶慢悠悠向门口走来。等她快到时，我“哗”地一 下跳出来，把奶奶吓了一大跳。“你今天怎么这么快就出来了？”奶奶吃惊地 问。 我笑嘻嘻地说：“因为我有八只手，动作当然很快，哈哈！” 吃午饭时，我四只右手各拿一双筷子，对几盘菜同时出击。结果，碗里的
菜堆了一大堆，我看着都饱了！妈妈看出了我的心思，脸一沉：“不许浪费粮 食，自己夹的必须吃完！” 唉……真倒霉…… 下午，我们最后一次排练六一儿童节舞蹈，这下可糟了，我的手一挥，就 变成了千手观音，别人都没法跳了。这可怎么办？最后，我只好退出了舞蹈 队。唉，我好伤心。 晚上我去上游泳课，别人都在游蛙泳、自由泳什么的。可我呢，八只胳膊 抡起来，形成了游泳馆里最独特的方式——乌贼游或者章鱼泳！游泳馆所有人 都对我欢呼起来，我又自豪又有些害羞。 就这样，八只手的一天过完了！可以舒舒服服地睡觉了。呼——一觉醒 来，咦？我的六只手都没了？！ 啊啊啊啊，我长了八条腿还连着八只脚！！ 陪天天过完八只手的一天后，大家对这篇作品有怎样的感受呢？ “李天天的想象太有趣了！”一定有小朋友高呼。 没错，这篇作品洋溢着奔放灿烂的想象力。 不过，除了想象力外，这篇作品还有一些特别的迷人之处。 请小朋友们回忆下文中的内容，回答下面两个问题： 1.八只手给李天天带来了好处，还是带来了麻烦？还是既有好处，又有麻烦 呢？（ ） A.好处 B.麻烦 C.好处、麻烦皆有 2.你觉得是好处、麻烦皆有的构思会令文章更好看，还是只有好处或麻烦的构 思会令文章更好看？（ ） A.好处、麻烦皆有更好看 B.单写好处或麻烦，文章会更好看
我们一定看过动画片《哆啦A梦》。《哆啦A梦》里，遇到麻烦的大雄总会得到 哆啦A梦相助，获得一个神奇的宝贝。神奇宝贝也确实给力，为大雄摆平了许多麻 烦。然而，就在大雄春风得意之时，或许是他使用不当，或许是宝贝失灵，总之情 势忽然急转直下，让大雄从高空跌至低谷。 起起伏伏的剧情将小观众们牢牢吸引在电视机前，欲罢不能。 回到李天天的作品，八只手忽而令她欢喜，忽而令她忧愁。我们阅读着文章， 心情也随着她的遭遇起落。读罢文章，好似坐了一趟过山车，痛快非凡。 这时，有小朋友说了：“啊！我明白李天天这篇作品的优点了。首先，她很有 想象力。其次，这篇作品很有起伏，非常有意思！” 你说得没错。 不过，恐怕还没说完。 让我们再来品味一下这篇作品的结尾。 “八只手的一天过完了！可以舒舒服服地睡觉了，呼——一觉醒来，咦？我的 六只手都没了？！啊啊啊啊，我长了八条腿还连着八只脚！！” 现在，让我们来看另一版结尾： 八只手的一天过完了！可以舒舒服服地睡觉了，晚安！ 你更喜欢哪一个结尾呢？ 送君千里终须一别，一篇作品也必然有落幕的一刻。 不过，我们可以用一个别致的结局，让作品不断翻新。李天天的“开放性结 局”便做到了，读着她的结尾，我们不禁浮想联翩：第二天，八腿八脚的她又会有 怎样的遭遇呢？第三天，李天天会不会又长出一对翅膀，那么，第四天呢？第五天 呢？ 这样的结尾可让一个故事变成百个故事。
德国作家米切尔·恩德写过一本书《永远讲不完的故事》，而我们只要掌握了这 样的魔力结尾，你的故事也可以变成“永远讲不完的故事”，在落幕的瞬间，萌发 出无穷无尽的新芽。 脑洞游乐场 1.除了文中的想象，你觉得李天天“八只手”的一天还会有哪些遭遇？ 2.假如第二天，李天天长出一对触角，那么，她会拥有怎样的一天？ 3.找一个你曾经创作过的童话，试着改变一下它的结尾，让它变成“永远 讲不完的故事”。 左手知识，右手温度 周可昂《时空穿越》 写作的世界神秘如海，仅凭创作技巧并不能叩开它玄之又玄的大门。 那用什么可以打开？ 试试看左手知识，右手温度。 你会在不经意中发现，那扇华丽的大门已在你面前敞开。 每个孩子心中都有一个穿越梦，如果给你一次机会，你想穿越到什么时间、什 么地点，又想见到谁？ 在一堂“穿越”课上，我请孩子大胆想象。于是，有的孩子穿越去了古代，为 君王出谋划策；有的孩子穿越回了妈妈的童年，去看看妈妈是不是真如她所言，次 次考试都是全班第一。 在这些“穿越”中，有一位小朋友来到了一八九〇年的法国小镇奥维尔，他见 到了一个麦田中的红发男子。 时空穿越
周可昂 六年级 广州 一说到穿越，你们可能觉得那只是电影里的故事。但在今天，我也拥有了 这样的故事。 和小伙伴看完了凡·高的画展后，我准备回家。走着走着，我的面前出现了 一个小镇，嘿，这个小镇有一点眼熟啊！我忍不住走了进去。看着小镇的风 景，我突然想起，这不是凡·高住过的法国小镇奥维尔吗？我去年来过这里，还 参观了凡·高当时住的地方呢。 可是，我怎么会突然来到这里？我忽然想到了什么，赶紧掏了掏口袋。 啊！我口袋里的钱居然变成了法郎。看着四周，我的疑问越来越多，这里的房 子怎么比去年旧了好多呢？为什么这里的人都坐马车，不开汽车呢？ 透过一个商店的窗户，我看见店里的日历上写着一八九〇年。天哪！这可 怎么办？但是，这里没有人能听懂我的话，我只能自己想办法穿越回去。 我边走边想，忽然间，我看到一个男人坐在麦田里画画。我忍不住好奇地 走上前，因为这个男人看起来真面熟——对了，这不就是凡·高自画像上的脸 吗？没错，这个人就是凡·高！我再看他的画布，他正在画的竟然是《麦田上的 乌鸦》！ 我知道凡·高的故事，在他画完这幅画后，他就自杀了！我可不想让这个天 才就这样离开。我……我该怎么办呢？
《时空穿越》 于程程 8岁 对了，我忽然知道我该怎么做了！凡·高一直希望有人能认可他的创作，可 他在世时，几乎没有人懂得欣赏他。我把口袋里的所有法郎都掏出来递向凡· 高，又指指他的画。 我想他明白了我的意思，他惊讶地看着我，眼神好像在问我：你真的想要 这幅画？ 我拼命地点头，但当我把画抱在怀中，忽然间，我回到了二〇一七年的广 州，手里还抱着那一幅《麦田上的乌鸦》！ 希望我的做法让凡·高继续活下去。但是，没有人知道我手中的《麦田上的 乌鸦》是真品。记住，这是你和我之间的小秘密哦！ 广泛吸收、涉猎丰富知识的孩子，通常可以创作出令人眼前一亮的作品来。
可昂的这篇《时空穿越》也验证了这一点。假如他对凡·高和他的故事知之甚 少，就算使出洪荒之力，也无法创作出这篇作品。 除了知识外，这场“穿越”里还有更重要的一部分在闪光。 荷兰画家凡·高一生渴望被人认可，却始终未能如愿。最终，他在孤独与抑郁中 饮弹自尽。虽然他在身后赢得盛名，但也让人叹息，若在他有生之年，能品尝到哪 怕一小口成功的甘美，该是多深的抚慰！ 可昂不仅了解凡·高的故事，更对凡·高的境遇怀抱深刻的同情，他用口袋里所有 的钱买下凡·高最后的画作《麦田上的乌鸦》，期望凡·高能获得生的勇气。 而当他穿越回来，他的怀中是凡·高的旷世之作，但可昂并没有欣喜若狂地急急 忙忙昭告天下。他最关切的是凡·高本身，至于那幅画，他选择将它变成了一个沉默 的秘密。 孩子的无邪如花朵一般沉静地盛放，让人动容。 写作的世界神秘如海，仅凭创作技巧并不能叩开它玄之又玄的大门。 那用什么可以打开？ 试试看左手知识，右手温度。 你会在不经意中发现，那扇华丽的大门已在你面前敞开。 脑洞游乐场 1.有的小朋友觉得这篇作品的名字《时空穿越》不够亮眼，那么，你会为 它起一个怎样的新名字？ 2.假如凡·高真的被可昂所鼓舞，那么，他未来的人生会是怎样？“出师未 捷身先死，长使英雄泪满襟”，历史上如凡·高这般的悲情英雄还有许多。如果 给你一次穿越的机会，你最想鼓舞其中的哪一位呢？ 善待每一颗种子，等待最美的春天
徐伟博《书里的东西跑出来了》 当成年人以一份宽待之心对待孩子的写作时，才能看见一颗颗暖暖发光的 种子和不久之后的美妙春天。 当然，即使你的身边没有懂你的大人，你也无须伤感。因为最重要的，你 还有你自己。 当我想着要和你分享这篇作品时，我便忍不住兴奋。为什么呢？因为我知道你 读完后，一定会瞪圆了眼睛…… 书里的东西跑出来了 徐伟博 三年级 青岛 一本书落在了池塘边，书里面十九条鱼都跑了出来，在池子里游来游去。 接着，十三只鸟飞了出来。最后，里面的动物都出来了。 “大猫老师，这篇文章也太短了吧！” 我听见了数不清的惊呼。 是的，一眼看去，感觉这压根儿不能算一篇文章，只是两句不知所云的话罢 了。我却为何想要分享给你呢？ 伟博的这篇作品虽短，想象力却奔放喜人，若仅仅因为字数而对作品一票否 决，那就亏大了。 文章中，书里的内容闯出了书外，在真实的世界自由翱翔。 这样的想象，曾在许多作品中出现。 譬如加拿大作家玛秋莎·帕基的绘本《我讨厌书》。
《我讨厌书》封面 长江少年儿童出版社 故事中的女孩米娜生在一个书多成灾的家里，这些书都是她的父母买回来的。 他们爱买书、爱读书、爱聊书。吃饭时，米娜的父母亲密无间地坐在一起，一边翻 书一边吃饭，聊得热火朝天，衬得米娜如同一个局外人。好在米娜有一个“同 盟”——小猫麦克斯，麦克斯和米娜一样讨厌书，因为在它还是一只小猫时，被一 本厚书砸弯了尾巴。这天，麦克斯不知怎么爬到了一摞直达天花板的书堆上，米娜 急忙营救麦克斯，却不慎失足坠落，一同坠落的还有无数的书。 这些书都是米娜的爸爸妈妈买给她的。当然，她从未看过。 就在书籍坠落时，一件了不得的事情发生了！ 书里的角色竟然纷纷跑了出来！ 米娜的房间瞬间乱了套，公主、仙女、青蛙、大野狼、三只小猪……充斥了她的 房间。米娜情急之下，抓起一只兔子就要往书里塞，但那恰恰是一本烹饪书，小兔 子吓坏了，拼命挣脱。
米娜又打开一本书，结果又放出了四只鸭子。 米娜急中生智，想到了解决方法，她来读故事，这样这些不知道从哪本书里掉 出来的角色就可以一一归队了。 米娜开始读书了，当她打开一本书，念到第二页的时候，小猪们欢呼雀 跃：“那是我们哎！”于是它们走进书里，消失在书里。米娜猛地合上书。OK，成 功！ 随着米娜的阅读，一个一个角色顺利归位，最后只剩下一只穿着蓝外套的兔 子。 当大家都回到属于自己的故事后，她开始觉得有点孤单了。 但当她看见面前的兔子是多么急切地想要回家时，尽管感到寂寞，依然如了兔 子的愿。 房间里安静了下来，只有麦克斯还坐在书上。 米娜叹了一口气说：“唉，我再也看不到那些可爱的兔子了。” 忽然，米娜又笑了起来，因为她看到，那些故事书都还躺在地上，陪伴在她的 身边呢。 那天，米娜的父母回家时，他们大吃一惊。不止吃惊于家中的一片狼藉，更吃 惊于他们那个对书横眉立目的女儿，竟然捧着书津津有味地读着呢！ 了解完了《我讨厌书》这本书后，我们再来看美国绘本作家大卫·威斯纳的绘本 《三只小猪》。《三只小猪》的故事大家都读过，威斯纳版的《三只小猪》当然有 猪有狼有房子，也有大野狼气壮山河的一吹。只不过这一吹，竟然把小猪们从书里 吹到了书外……那么，接下来会发生什么事情呢？ 如果你没有读过这本绘本，那么正好，你可以先尽情想象一番，再去翻书。
《三只小猪》封面 江苏凤凰少年儿童出版社
《大灰狼》封面 二十一世纪出版社 除了玛秋莎·帕基、大卫·威斯纳，英国作家埃米莉·格雷维特也在绘本《大灰狼》 中运用了“书里的东西跑出来”这一桥段。 所以，我们不要因为短短的字数而轻视文章中的想象，那就像一颗珍贵的种 子，虽然此刻貌不惊人，但在阳光雨露的款待下，定能伸展出旖旎的姿态。 哈，我想，有一些小朋友已经迫不及待准备拓展伟博的想象了。不过，请稍等 一下。 除了让“书里的东西跑出来”，我们还可以玩一个“反转”，试试让书外的东 西跑进书里。 儿童文学作家王一梅写过一个小而迷人的故事。 书本里的蚂蚁
古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一 只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 一个小姑娘经过这里，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然 也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了窸窣的声音。 “是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”窸窣的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻 麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 “我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个 字。 书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到 了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本 很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一 跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞， 串串门，那该多快乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从 来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个 和昨天不一样的新故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字 吗？” “是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字 了。”
“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去， 书里的故事也就变来变去。 这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 原来，不局限于让“书里的东西跑出来”，而是反弹琵琶，令“书外的东西跑 进书里”照样可以诞生美妙的故事。 摘得了第八十四届奥斯卡最佳动画短片的动画《神奇飞书》，也运用了这一桥 段。莫里斯·莱斯莫先生无意中闯入了书的世界，从此，他照料书籍的起居，与书籍 翩翩起舞，治愈古旧书籍的疾病……他在书的世界里，度过了他平静又幸福的一生。 回到伟博的创作《书里面的东西跑出来了》，虽然这篇作品还不够丰满，也不 够完整。 但有什么关系？ 将它作为一个起点，以大师之作做一定引导，去继续想象—— 当书里的鱼儿、鸟儿被“释放”，它们都会去做什么？ 它们和寻常的鱼、鸟会有何区别？ 如果它们想要回家，但书被主人捡走了，它们找不到回家的路怎么办？ 如果它们不小心回错了家，来到一本灾难主题的书中，它们要怎样逃脱？ 如果它们闯进了一本因为故事很逊而不够畅销的书，它们会不会受到这本书的 委托，来帮这本书成为一本更加吸引人的作品？ 曾经，有人问我为什么要带领孩子创作？我想了想，大概希望通过引导写作来 善待孩子心中的每一颗种子。 当成年人以一份宽待之心对待孩子的写作时，才能看见一颗颗暖暖发光的种子 和不久之后的美妙春天。 当然，即使你的身边没有懂你的大人，你也无须伤感。因为最重要的，你还有
你自己。 脑洞游乐场 1.“当书里的鱼儿、鸟儿被‘释放’，它们都会去做什么？它们和寻常的 鱼、鸟会有何区别？如果它们想要回家，但书被主人捡走了，它们找不到回家 的路怎么办？……”你还能继续扩充这些问题吗？在“筹划”文章时，问出的问 题越多，你的文章在“解决”问题的过程中就会变得格外吸引人。这也是个迷 人的创作技巧，值得你记在心里。 2.你的书桌上也有一摞摞书吧？假如你和《我讨厌书》中的米娜一样，无 意中碰翻了它们，从而释放了其中的角色，你觉得他们会引发一场怎样的热 闹？ 在喧嚣中，拥有一片雪的安静 柯星灿《过马路》 你身边所有的嘈杂，如洪水般退去。 霎时间，你拥有了一个银白色的美丽世界。 常有人说“孩子是天生的诗人”。 不过，孩子对此却有些茫然。 这是真的吗？ 诗是什么？ 诗又该如何写呢？
《过马路》 郭丛真 10岁 让我们先来读一首诗。 过马路 柯星灿 二年级 台州 道路两旁的树 一整天都站在那 等着 过马路 这首诗只有十八个字，清新迷你。阅读时，口中如同含着一片草叶，怡人悠
哉。 我也并不想长篇大论和小朋友评析这首诗有多好、好在哪。 诗人顾城曾写过一首名为“解释”的诗歌：有人要诗人解释/他那不幸的诗/诗 人回答：/你可以到广交会去/那里所有的产品/都配有解说员。 读诗不需要“解说员”，每个人读诗都会有属于自己的触动和理解，过多的解 读反而会破坏大家的思考。 那围绕这首小诗，还能说些什么呢？ 《放学后的课程表》封面 ［日］冈田淳 著 邱博 译 少年儿童出版社 《过马路》是柯星灿无意之间的作品，一不留神，这十八个字就从他的口中滑 了出来。他的妈妈把这十八个字落在纸上，这十八个字就像小鱼一样，在纸上游成 了一首诗。
许多孩子都曾像他一样，不经意吐出一串“露珠”。这些“露珠”从孩子们口 中滚落的瞬间，有时未被人听见就蒸发了。或者即使被听见，也未被很好地珍视。 又或者，虽然将这样的文字记录下来，但看着这样的内容，小作者自己却有些摸不 着头脑。这样的文字，意义在哪里呢？ 日本作家冈田淳在小说《放学后的课程表》中写下这样一篇故事： 操场老鼠讲的故事 你知道有一种叫作法国梧桐的树吗？ 树皮就像用深绿色、黄绿色和褐色绘制的地图。有很多像乒乓球一样坚硬 的果实挂在树上。 如果你这么问别人，大家都会知道——啊，是那个树啊。因为它看起来像 挂着铃铛，对，也可以叫它铃铛树。 树这种东西，原本就很少说话，它们讨厌说话。你也没见过树开口说话 吧？法国梧桐这种树，尤其讨厌说话。所以，为了不让挂在树上的铃铛响，它 们把铃铛里面都填得满满的。 ——从前，其实也就是二十年前，某个地方有八棵法国梧桐，并排站在一 起。当然，它们只是安静地站着。每天只是安静地听着风和星星的声音。 但是，有一年冬天，最东边的那棵法国梧桐和东边第二棵法国梧桐说话 了。 它只说了一句。 “好安静啊。” 大家恶狠狠地瞥了一眼最东边的那棵法国梧桐。 第二年冬天，那棵树又和第二棵树说话了。 “真的好安静啊。”
大家虽然很生气，却不说话。但是大家心里一定在想：那家伙真够多嘴 的。 因为短短的时间里，它竟然说了两句话。 第三年冬天，它又说话了。 “我很喜欢安静。” 东边第二棵树已经受不了了。所以它下定决心，要远远地离开这里。 法国梧桐真的非常讨厌说话。 第二棵法国梧桐静静地走了起来。法国梧桐是可以走路的，因为它们有地 图。 它静静地拔出大概一半树根，轻轻地插进旁边的土里。然后，又拔出另一 半树根，再插进土里。虽然会弄掉一些细细的树根，但是它觉得这点疼痛和说 话相比根本算不了什么。 第二棵法国梧桐去了别的地方，最东边那棵法国梧桐也许是觉得“大概是 我的错”，于是它就安静了一会儿。 但是，爱说话的毛病是改不了的。 过了十年，这次，它开始和第三棵法国梧桐说话了。 开始的第一句是：“好安静啊。” 第二年，它又说：“真的好安静啊。” 第三年，它开始说：“我很喜欢安静。” 第三棵法国梧桐也受不了了，逃走了。 最东面那棵法国梧桐心想：“一定是因为我爱说话，大家才不喜欢我 的。”于是它低着头，不说话了。
——喂，你看看操场的南边。在正门旁边有五棵法国梧桐。那是第四棵到 第八棵树。然后，在它们的东边，离它们稍远的地方，对，最东边那棵爱说话 的法国梧桐，无精打采地站在那儿。 最先逃走的那棵树，已经跑到了操场的边上。第三棵逃走的也来到了沙地 这里。你看，每棵树都枝繁叶茂的。 到现在，又快过了十年了。 最东边的那棵法国梧桐，大概又开始想要开口说话了吧。 初次读到星灿的《过马路》，我第一个联想到的，就是这个故事。 一棵想过马路的树，一棵想要开口说话的梧桐。 柯星灿和冈田淳静静地记录下自己的想象，他们的文字也很静很静，静到像雪 片一样落在我们的眼睛里，不多时，就消失无踪了。 读完之后，也许过了很久，我们也不会想起他们写下的文字。 但是有一天，当我们置身于车水马龙的喧闹世界，我们的目光忽然落在一棵大 树上，我们会忽然想到：哈，它是想要说话了吗？它是准备着等晚高峰过去后，小 心翼翼地过马路吗？ 你身边所有的嘈杂，瞬间如洪水般退去。 霎时间，你拥有了一个银白色的美丽世界。 而这时我们将会明白，这些文字化成的雪水，是如何浸润了我们的心，让我们 的心中永远保有一个安静的角落。 脑洞游乐场 1.“一棵想过马路的树，一棵想要开口说话的梧桐”。写下你幻想中的一 棵棵大树，静静等待它们的参天吧。 2.假如最东边那棵梧桐最终可以随心所欲地说话，你觉得会是什么原因？
它是否遇见了谁？这个“谁”又怎样改变了它的生活？ 嘿，尿尿这件事…… 王钲博《肚子里的蓝色世界》 “太阳下班了，会去哪里睡觉？” 孩子们想象太阳到海洋、森林、山洞里休憩，接着，他们又说太阳可能会 钻到自己家的电灯里，钻进孤独的人的心中；当然，还有一种可能，太阳和月 亮是一对夫妇，太阳下班后，月亮太太就上班去了。太阳回到他们的家，美美 地休息一晚。 亲爱的小朋友，你知道尿尿是怎么来的吗？等下，先别急着去查资料。 让我们一起来看一篇独特的“尿尿文”，它向我们展现了尿尿产生的独特原 因。 肚子里的蓝色世界 王钲博 四年级 青岛 一天，有几个人变成了蚂蚁一样小的人，他们偷偷跳进我的水杯里。我喝 了这杯水后，觉得跟以前有点不一样。原来，这几个蚂蚁人开始在我的肚子里 玩水枪。 我又喝一口水，他们的水枪就加满了，他们玩得非常激烈。突然，一个蚂 蚁人拿起一个水球向对方扔过去，水球跟手榴弹一样，扔到别人身上就爆炸 了。 砰！ 就这样，我尿尿了。 我仍记得，当我把这篇《肚子里的蓝色世界》发布在公众号上，一个小朋友爱 极了它，一定要用零花钱给钲博打赏。
孩子为什么这么喜欢这篇创作？ 我想，除了你们对“屎尿屁”主题作品的热爱，对飞扬想象力的着迷外，这篇 作品还创意地解释了“人为什么会尿尿”。 人为什么会尿尿？ 科学地解释，答案会非常明确，但也十分有限。可是，如果以想象来解决这个 问题，我们便可以收获精彩纷呈的答案。 《小房子》封面 南海出版公司 我曾在一堂课上向孩子们抛出一个问题：“太阳下班了，会去哪里睡觉？” “太阳不下班也不会睡觉！”有孩子立刻道，“它只是转到另外一个半球去 了！” 这样说当然没错。 可是，如果仅仅这样回答，这个有趣的问题也就变得无趣了。 我们不妨将常识和科学暂时放一放，先来过把想象瘾，去思考：“太阳下班之
后，会去哪里睡觉？” 孩子们想象太阳到海洋、森林、山洞里休憩，接着，他们又说太阳可能会钻到 自己家的电灯里，钻进孤独的人的心中；当然，还有一种可能，太阳和月亮是一对 夫妇，太阳下班后，月亮太太就上班去了。太阳回到他们的家，美美地休息一晚。 孩子的想象不断发酵，接着，各种各样精彩而丰厚的故事涌现出来。 太阳和贝壳 王云琦 二年级 南京 太阳一天的工作结束了。“好累啊。”太阳张大嘴打了个哈欠。“该找个 休息的地方了。”他自言自语道。于是，他望了望四周，该去哪儿呢？ 太阳沉进大海里，想睡一觉，可是小鱼们都把门关得严丝合缝——这也不 奇怪，毕竟谁愿意变成烤鱼干呢？就在太阳失望极了的时候，他听见贝壳向他 友好地打招呼。 “你可以在我家住一晚。” “真的可以吗？”太阳有些不确定。 贝壳一张一合，就像是在点着头说：“可以，可以。” 太阳钻进贝壳家里。啊，贝壳家里可真舒服啊。太阳舒舒服服地睡了一 觉。贝壳有了太阳的陪伴，也觉得暖洋洋的。 第二天清晨，太阳要上班了，他为了感谢贝壳，悄悄给贝壳留下了礼物。 贝壳醒来时，惊讶地发现自己的家里装满了明亮的珍珠。 有的小朋友想象太阳在自己的嘴巴里睡觉，并把想象变成了一首小诗。 太阳睡在我的嘴巴里 闹钟响起
被子里的我翻了个身 打了个哈欠 金灿灿的太阳一定在这时 从我的嘴里飞了出来 要不然 为什么我每次睁眼的时候 正好看见金光万丈？ 知识带领我们了解世界的规律，而想象则在世界之上打造出更多的世界。 不要排斥任何一个，它们不同，它们都美。 回到钲博的作品《肚子里的蓝色世界》，请你先了解一下人为什么会尿尿。 然后试着想象一下，除了“蚂蚁人打水仗”外，尿尿还会怎样产生？ 祝你拥有愉快而宽阔的一天。 脑洞游乐场 1.除了“人为什么会尿尿”“太阳下班以后，会去哪里睡觉”外，你还可 以列出多少问题？它们的科学解释分别是什么？想象又可以为这些问题注入怎 样的斑斓？ 2.钲博展现了肚子里的“蚂蚁人”，德国作家安娜·鲁斯曼在绘本《肚子里 的火车站》中，介绍了一群可爱的“肚子里的小精灵”，它们尽职尽责处理你 吃下的食物，只是……要是你吃得太快、太多、太冷，肚子里的小精灵可不会高 兴！要是它们罢工了，你可就惨了！除了蚂蚁人、小精灵外，你的肚子里还会 有哪些特别的“小精灵”？它们又会在你的肚子里做些什么呢？ 天哪！我的弟弟是妖王！