โครงสร้างและแผนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.1

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1

แผนกประถมศึกษา
โรงเรียนขจรเกียรตพิ ัฒนา

สัปดาหท์ ่ี …1……

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2/………… ช่อื ผู้สอน………………………………………….
กลมุ่ สาระ วทิ ยาศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 คาบ
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 วัสดแุ ละการเกิดเสยี ง เรือ่ ง มารู้จกั วัสดุ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐานที่ ว 2.1 เข้าใจสมบตั ขิ องสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พันธ์ระหวา่ งสมบตั ิของสารกบั
โครงสร้างและแรงยดึ เหนย่ี วระหวา่ งอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปล่ยี นแปลงสถานะของสาร การเกดิ สารละลาย
และการเกิดปฏกิ ิริยาเคมี

มาตรฐานที่ ว 8.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ญั หาที่พบในชีวติ จริงอยา่ งเป็นขน้ั ตอนและ
เปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ รู้เทา่ ทัน และมีจริยธรรม

ตวั ชี้วัดที่ ป.1/1 อธบิ ายสมบัติท่ีสงั เกตไดข้ องวัสดุทใ่ี ช้ทำวตั ถุ ซง่ึ ทำจากวสั ดชุ นดิ เดียวหรือหลายชนิด
ประกอบกันโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

ตัวชว้ี ัดที่ ป. 1/2 ระบชุ นิดของวัสดแุ ละจดั กลุ่มวสั ดตุ ามสมบัติท่ีสังเกตได้

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ของเล่นและของใช้รอบตัวเราทำจากวัสดุต่างๆ ตวั อย่างวัสดุ เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ ยาง แก้ว ผา้ กระดาษ
เป็นตน้

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. สังเกตและระบชุ นดิ ของวัสดุที่ใชท้ ำของเล่นของใช้ได้ (K)
2. จำแนกของเล่นของใชไ้ ด้ (P)
3. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ (A)

4.สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

วัสดุที่ใช้ทำของเล่นของใช้มีหลายชนิด เช่น ไม้ โลหะ พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา
พลาสติก ยาง แกว้ เปน็ ตน้

5.กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขน้ั นำ

ขน้ั กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
1. 1. นักเรียนแต่ละคนดูภาพวัสดุและลักษณะของวัสดุ จากหนังหนังสือจากนั้นครูถามคำถามสำคัญ

ประจำบทว่า ของเล่นและของใช้แตกตา่ งกันอย่างไร แล้วให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถามอย่างอิสระ
2. (แนวตอบ : ของเล่น คือ ส่ิงท่เี รานำมาเล่นให้เกิดความสนุกสนาน เชน่ ตกุ๊ ตาลูกแกว้ ลูกบอล ว่าว ลูกโป่ง

หนังสตกิ๊ เป็นต้น สว่ นของใชค้ อื สงิ่ ทีเ่ รานำมาใช้งาน เช่นเสอื้ ผ้า กระเป๋า โต๊ะ รองเท้า หมวก เก้าอ้ี แก้วนํ้า
ดนิ สอ ยางลบ เปน็ ตน้ )

2.นักเรียนเรยี นรู้คำศัพท์ทเ่ี กี่ยวข้องกบั การเรียนโดยครเู ปน็ ผูอ้ า่ นนำและนกั เรียนอ่านตามดงั น้ี

Object (ออฟเจค) วัตถุ
Things (ธิง) ของใช้
Toys (ทอยส)์ ของเล่น
Material (แมทธเิ รียล) วัสดุ

3. นักเรยี นวาดภาพหรอื ตดิ ภาพของเล่นและของใช้ท่ีนกั เรยี นรจู้ ักมา 3-5 ภาพ พรอ้ มระบชุ ่อื ภาพหรอื ให้
นักเรยี นทำกจิ กรรมนำสู่การเรียนในแบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์ ป.1

ขน้ั สอ(หนมายเหตุ : ครเู ร่มิ ประเมินนกั เรยี นโดยใช้แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล)

ขน้ั สำรวจคน้ หา (Explore)
1.นกั เรียนดภู าพและอา่ นข้อมลู จากหนงั สือเรียนวทิ ยาศาสตร์จากน้นั ครถู ามคำถามนักเรียนจากหนังสอื

เรยี นวทิ ยาศาสตร์วา่ ของเลน่ และของใช้ของเพื่อนๆ ทำมาจากวัสดชุ นิดใดบ้าง (แนวตอบ : เช่น ไม้ ยาง โลหะ
พลาสตกิ แก้ว หนิ กระดาษ ผา้ เป็นต้น)

2. ครแู จกบัตรภาพของเลน่ หรอื ของใช้ใหน้ ักเรยี นคนละ 1 ภาพคละกันไป จากน้นั ให้นักเรียนนำภาพมาเขา้
กล่มุ กบั เพอ่ื นให้ได้ 4 คน โดยมขี ้อจำกดั วา่ ต้องมที ั้งของเลน่ และของใช้อยา่ งละ 2 ชนดิ เพ่ือใหน้ กั เรยี นได้กลุม่
กลุ่มละ 4 คน

3. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษาจากภาพที่ไดร้ บั โดยหาข้อมูลว่าสง่ิ ของเหลา่ นั้นทำมาจากวสั ดุชนิดใด จากนน้ั
รวบรวมข้อมลู สำหรับนำมาอธิบายใหเ้ พ่อื นๆ ฟงั เพือ่ แลกเปลย่ี นความรู้

4. ครูสมุ่ เรียกตวั แทนแต่ละกลุ่มให้อธบิ ายขอ้ มลู จากภาพตัวอยา่ งกลุ่มละ 1 ภาพ จนครบทุกกล่มุ
5. ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ เตรียมวตั ถตุ ่างๆ มาวางไว้หนา้ ชน้ั เรยี นดังน้ี ลกู โปง่ สมุด ขวดน้ำ
พลาสตกิ เกา้ อ้ไี ม้ ลกู แก้ว ลูกกญุ แจ ตกุ๊ ตาผา้ เพื่อปฏิบัติกจิ กรรมเรือ่ ง ร้จู กั วสั ดุ
6. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ช่วยกันสังเกตวตั ถแุ ต่ละชิน้ วา่ ทำจากวัสดุอะไร แล้วบนั ทกึ ผลลงในแบบฝึกหัด
วิทยาศาสตร์
7.นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับชนิดของวสั ดุท่ีใช้ทำวัตถุเหล่านี้จากนน้ั รว่ มกันสรปุ
ขอ้ มลู
8. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั จัดกลุม่ วัตถโุ ดยใช้เกณฑข์ องเล่นและของใชจ้ ากนนั้ บนั ทึกขอ้ มูลในแบบฝึกหัด
วทิ ยาศาสตร์
9. นำข้อมลู การจัดกลุ่มวตั ถุ มาจัดทำเป็นแผนผงั หรือแผนภาพลงในกระดาษ
10. นักเรียนแต่ละกลุม่ ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ งเพอ่ื เตรยี มนำเสนอในช่ัวโมงตอ่ ไป

(หมายเหตุ : ครูเรม่ิ ประเมินนักเรียน โดยใช้แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม)

คาบที่ 2

ขน้ั สอน

ขั้นอธิบายความรู้ (Explain)
1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั อภิปรายผลการทำกจิ กรรมภายในกลุม่ จากนัน้ นักเรยี นชว่ ยกันตรวจสอบ

ความถกู ตอ้ งเพ่อื เตรยี มความพร้อมในการนำเสนอหน้าช้นั เรยี น
2. ครจู บั ฉลากชอื่ กลุม่ ให้แต่ละกลมุ่ นำผลการทำกจิ กรรมออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรียนทีละกลมุ่ จนครบ

ทกุ กลมุ่ โดยครูและเพ่ือนกลุ่มอืน่ ช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งของกลมุ่ ทอ่ี อกมานำเสนอ
(หมายเหตุ : ครูเริ่มประเมินนกั เรียน โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม)
3. ครตู งั้ คำถามถามนกั เรยี นหลังทำกิจกรรมดังนี้
●วัสดุหมายความวา่ อย่างไร
(แนวตอบ : วัสดุ คอื สงิ่ ทีน่ ำมาทำส่ิงของต่างๆ เช่นไม้ ยาง พลาสติก เปน็ ตน้ )
●วัสดทุ ่ีใช้ทำสิง่ ของมีอะไรบ้าง
(แนวตอบ : ตัวอย่างเชน่ ไม้ แผน่ ยาง พลาสติก ผ้า โลหะ)
●นกั เรยี นคิดว่ายางลบทำมาจากอะไร

(แนวตอบ : ยางจากตน้ ยางพารา)
4. นกั เรียนบนั ทึกความรู้
(หมายเหตุ : ครูเร่มิ ประเมนิ นักเรยี น โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล)

ขน้ั สรุป

ขั้นขยายความเข้าใจ (Elaborate)

1. ครูสนทนาซักถามนกั เรียนเกีย่ วกบั วสั ดุชนิดตา่ งๆ ที่นักเรยี นรจู้ ักเพ่อื เป็นการทบทวน
- วัสดุทน่ี ักเรยี นรู้จักมีอะไรบา้ งให้นักเรยี นยกมอื ตอบ

(แนวตอบ : ไม้ พลาสติก ผ้า โลหะ เป็นตน้ )
- สง่ิ ของใดบ้างท่ที ำจากไม้

(แนวตอบ : เก้าอี้ โต๊ะ ดินสอ)
- ยกตวั อยา่ งของใชข้ องนักเรียนวา่ ทำจากวัสดชุ นิดใด

(แนวตอบ : เสือ้ ทำจากผ้า ดนิ สอ ทำจากไม้ เป็นต้น)
2. นกั เรยี นจับคู่กนั ครแู จกใบงานเรื่อง รูจ้ ักวัสดุ ให้คู่ละ 1 แผน่
3. นกั เรยี นช่วยกนั สำรวจสิ่งของเครอื่ งใชท้ ่ีทำจากวสั ดุตามที่ครกู ำหนดให้

- ทำจากกระดาษ (เชน่ กงั หนั จรวดของเล่น ว่าว กลอ่ งลงั เป็นตน้ )
- ผ้า (เช่น รองเท้า ถงุ เท้า กางเกง กระโปรง หมวก เป็นต้น)
- โลหะ (เช่น ชั้นวางของ รถ ตู้ กรรไกร มดี เป็นต้น)
- ไม้ (เชน่ โต๊ะ ตู้ เตยี ง ชั้นหนังสือ เก้าอ้ี เปน็ ต้น)
- พลาสตกิ (เชน่ ถุงพลาสตกิ ขวดนำ้ พลาสติก กลอ่ งใส่ของ เปน็ ต้น)
4. นักเรยี นสำรวจสง่ิ ของของนกั เรียนว่าอะไรบ้างที่เป็นของเล่นและของใช้จากนนั้ วาดภาพลงในใบงาน
รู้จักวัสดุ พรอ้ มทั้งสงั เกตลักษณะภายนอกวา่ ทำจากวสั ดุชนิดใดบา้ ง
อยา่ งละ 1 ชนิด บนั ทกึ ขอ้ มูลลงในใบงานรจู้ ักวสั ดุ
5. นกั เรียนนำผลงานของตนเองมาแลกเปล่ียนกันดกู ับเพือ่ น 3-4 คน
6. ครสู ุ่มเลขทีน่ กั เรียน 2-3 คนให้นำผลงานของตนเองมาอ่านให้เพ่อื นฟังหน้าชั้นเรียน
7. นกั เรียนทำกจิ กรรมหนตู อบได้ลงในแบบฝกึ หดั วิทยาศาสตร์
8. นักเรียนสบื ค้นข้อมูลจากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์จากน้นั รว่ มกันสรุปความรู้ทีไ่ ด้
(หมายเหตุ : ครูเรมิ่ ประเมนิ นกั เรียน โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล)

ขั้นตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ครยู กตวั อย่างวตั ถุ 1 ช้นิ แลว้ ใหน้ กั เรยี นร่วมกันสรปุ ว่า ทำมาจากวัสดุชนิดใดบ้าง และจดั เป็นของ
เล่นหรอื ของใช้

2. ครูประเมินผลนกั เรยี น โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
พฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ และจากการนำเสนอผลการทำกจิ กรรมหนา้ ช้นั เรยี น

3. ครูตรวจสอบแผนผังหรอื แผนภาพการจัดกลมุ่ วัตถุ
4. ครูตรวจสอบใบงานเรื่อง รจู้ กั วสั ดุ
5. ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรมเรือ่ ง รูจ้ กั วัสดุในแบบฝกึ หดั วิทยาศาสตร์
6. ครตู รวจสอบผลการทำกจิ กรรมหนตู อบได้ในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วิธีการวดั ผล เครอื่ งมือวัด เกณฑก์ าร
จุดประสงค์ ประเมนิ ผล
60% ขึ้นไป ถอื วา่
ความรูค้ วาม 1. สังเกตและระบุชนิดของวสั ดทุ ี่ 1.คำถามกระต้นุ ผ่านเกณฑ์การ
เขา้ ใจ (K) ประเมิน
ใช้ทำของเล่นของใชไ้ ด้ ความคิด
ทักษะ/ 60% ขนึ้ ไป ถือว่า
กระบวนการ (P) 2.บอกความหมายของของเล่นและ ผ่านเกณฑก์ าร
ประเมิน
ของใชไ้ ด้

1.จำแนกของเล่นของใชไ้ ด้ 1. ใบงาน

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1.รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ที่ไดร้ บั 1. แบบสังเกต 60% ข้นึ ไป ถือว่า
มอบหมาย พฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์การ
2.สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ 2. แบบประเมิน ประเมนิ
และมงุ่ ม่ันในการทำงาน คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงค์

7. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสือเรียนวทิ ยาศาสตร์ ป.1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 วัสดแุ ละการเกดิ เสียง

2) แบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์ ป.1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 วสั ดุและการเกดิ เสยี ง
3) วัสดุ-อุปกรณก์ ารทดลองในกจิ กรรม เช่น สมุด ลกู แก้ว ลูกโปง่ ต๊กุ ตาผ้า เกา้ อ้ไี ม้ ลูกกญุ แจ ขวดนำ้ พลาสตกิ
เป็นตน้
4) ใบงาน เร่ือง รจู้ ักวสั ดุ
5) บตั รภาพของเล่นและของใช้
6) สมดุ ประจำตัวนกั เรยี น

7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) หอ้ งเรยี น

3) อินเทอรเ์ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...........................................ผูส้ อน ลงช่อื ....................................ฝ่ายวิชาการ
(………………………………………) (………………………………………)

ลงชือ่ ....................................................ผู้บริหาร
(………………………………………)

ใบงาน
เร่อื ง รู้จกั วสั ดุ

คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นสำรวจสิ่งของของนกั เรียน
1. วาดภาพของเล่นและของใชข้ องนกั เรียน
2. ระบุวสั ดุที่นำมาทำของเลน่ และของใช้

ของเลน่ ของใช้

ทำมาจากวัสดุ ทำมาจากวัสดุ
1. ........................................................... 1. ............................................................
2. ........................................................... 2. ............................................................
3. ........................................................... 3. ............................................................
4. ........................................................... 4. ............................................................

ของเลน่ และของใช้

สปั ดาห์ท่ี …1……

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 2/………… ชอ่ื ผู้สอน………………………………………….
กลุ่มสาระ วทิ ยาศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 จำนวน 2 คาบ
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 วสั ดแุ ละการเกิดเสยี ง เรื่อง วัสดุทนี่ ำมาทำของเลน่ ของใช้

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานท่ี ว 2.1 เขา้ ใจสมบัตขิ องสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสัมพนั ธ์ระหว่างสมบตั ิของสารกบั โครงสรา้ ง
และแรงยดึ เหนีย่ วระหว่างอนภุ าคหลกั และธรรมชาตขิ องการเปล่ียนแปลงสถานะของสารการเกิดสารละลาย และการ
เกิดปฏิกริ ิยาเคมี

มาตรฐานท่ี ว 8.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาทพี่ บในชวี ติ จริงอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอนและเป็น
ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้การทำงานและการแกป้ ญั หาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ รเู้ ท่าทนั
และมีจริยธรรม

ตัวชี้วัดท่ี ป.1/1 อธิบายสมบตั ิท่ีสังเกตได้ของวัสดุที่ใชท้ ำวตั ถุ ซ่ึงทำจากวัสดชุ นดิ เดียวหรอื หลายชนดิ ประกอบกัน
โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์

ตวั ช้วี ดั ท่ี ป.1/2 ระบชุ นดิ ของวัสดแุ ละจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัตทิ ่ีสงั เกตได้

2.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ของเลน่ และของใชร้ อบตัวเราทำจากวสั ดุตา่ งๆ หลายชนดิ เช่นผ้า กระดาษ ไม้ โลหะ ยาง พลาสตกิ
เปน็ ต้น ซ่งึ วัสดเุ หล่านอ้ี าจมีลักษณะบางอย่างเหมือนกันและอาจมีบางอย่างแตกต่างกัน

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. อธิบายลักษณะของวัสดทุ ่ีทำของเลน่ และของใชไ้ ด้ (K)
2. เขียนแผนผังลักษณะวสั ดุทีน่ ำมาทำของเลน่ และของใช้ได้ (P)
3. มคี วามสนใจใฝ่เรียนรู้ (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ
พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ลกั ษณะของวัสดทุ ี่ใช้ทำของเลน่ และของใช้

5. กิจกรรมการเรียนรู้ คาบท่ี 1
ขน้ั นำ

ข้นั กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
1. ครูนำกล่องที่ปิดทึบมาวางไวห้ นา้ ชน้ั เรียน 2 กลอ่ ง โดยในกล่องครูใสส่ ิ่งของเช่น แก้วน้ำ ปอกหมอน กระดาษ

ทชิ ชู ลกู บอลพลาสติก ลูกโปง่ เปน็ ต้น ไว้ขา้ งใน จากน้ันแบง่ นักเรียนออกเป็นสองฝ่ายตามความเหมาะสม
2. นักเรยี นเลน่ เกมทายสิง่ ของในกลอ่ งโดยครอู ธิบายกติกาใหฟ้ งั ดังนี้
1) ท้ังสองฝ่ายเลอื กตวั แทนออกมาหน้าชั้นเรียนฝ่งั ละ 1 คน
2) ใหต้ ัวแทนท้งั สองฝา่ ยสลับกนั เอามือลว้ งลงไปในกลอ่ งเพ่อื สมั ผัสกับส่งิ ของท่ีอยู่ในกล่องทีละใบ
2) ตวั แทนอธบิ ายลักษณะของส่งิ ของท่ีสัมผัสได้ให้มากท่ีสดุ แล้วให้สมาชกิ ของตนเองทายว่าสิ่งของนัน้ ทำจาก
วัสดอุ ะไร และของสิง่ นัน้ คืออะไร
3) ฝ่ังไหนทายถูกจะได้คำตอบละ 1 คะแนน ฝ่ายไหนไดเ้ ลอื กก่อนจะได้ทายก่อนโดยสลับกนั
4) เมอื่ ทายกล่องที่ 1 เสร็จ ตรวจสอบความถูกตอ้ งด้วยการเปิดกล่องเฉลยคำตอบ
5) จากนั้นทายต่อในกล่องที่ 2 ฝัง่ ไหนทายถกู และทำคะแนนได้มากกว่าเป็นฝ่ายชนะ

4.ขน้ั นสกั อเรนยี นทุกคนช่วยกนั สรุปความรูท้ ี่ได้จากการเล่นเกม

ขั้นสำรวจคน้ หา (Explore)
1. ครูให้นักเรียนหยิบส่ิงของทนี่ กั เรียนใช้ในชีวติ ประจำวันท่พี อจะหาได้จากในห้องเรียนมาวางไว้บนโตะ๊ ตัวเอง เชน่

ยางลบ ไม้บรรทดั ดินสอ ผา้ กระเป๋า กล่องดนิ สอ ตุ๊กตาจากผา้ เหรยี ญ ลูกบอล หนงั สือ เปน็ ต้น แลว้ สมุ่ นกั เรียนออกมา

ทีละคนแลว้ ให้หยบิ วัตถตุ ัวอย่าง คนละ 1 ชนดิ และบอกลกั ษณะของวัตถชุ ้ินนน้ั ให้เพื่อนๆ ในชนั้ เรยี นฟัง
2. ครูและเพอื่ นๆในชนั้ เรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งเพอ่ื เป็นการทบทวน

3. ครตู ง้ั คำถามถามนกั เรียนวา่ วัสดุแต่ละชนิดมลี ักษณะเหมือนกันหรอื แตกต่างกนั
(แนวตอบ : วัสดุมีทัง้ ท่มี ีลักษณะเหมือนกันและแตกต่างกนั )

(หมายเหตุ : ครูเรมิ่ ประเมนิ นกั เรยี น โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล)
4. นักเรียนแบ่งกลุม่ กล่มุ ละ 3-4 คนจากนน้ั ให้ชว่ ยกนั ทำกิจกรรม เรอ่ื ง ลักษณะของวัสดุ จากหนงั สอื เรยี น

วทิ ยาศาสตร์ ป.1 โดยปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ดังนี้

1) สังเกตบัตรภาพวัตถุ 2 ใบ ท่คี รูแจกให้ จากน้นั วาดภาพวัตถุทส่ี งั เกตลงในสมุดประจำตัวนักเรียน แล้วลากเสน้
ชบี้ อกช่ือของวสั ดุทใ่ี ช้ทำวตั ถุในภาพ หรอื บันทกึ ลงในแบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตร์ ป.1

2) ร่วมกันอภิปรายและสรุปว่า วตั ถใุ นแต่ละภาพทำมาจากวสั ดชุ นิดใดบา้ ง
5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนำขอ้ มูลท่ไี ด้มาสรุปเป็นแผนผังเกีย่ วกบั ลักษณะของวัสดุที่นำมาทำเปน็ ของเล่นและของใช้
ตามความคิดเห็นของกลุ่มตนเองลงในกระดาษที่ครูแจกให้พร้อมตกแต่งให้สวยงามภายในเวลา 30 นาที แล้วเตรียม
ความพร้อมในการนำเสนอผลงานในครั้งต่อไป

(หมายเหตุ : ครเู ริ่มประเมนิ นักเรียน โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ )

คาบท่ี 2

ขน้ั สอน

ขัน้ อธบิ ายความรู้ (Explain)

1.นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันอภปิ รายผลการทำกิจกรรมภายในกลุ่มและชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งเพอื่ เตรยี ม
ความพรอ้ มในการนำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น

2. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าช้ันเรียนตามลำดบั ตามความสมัครใจ ครู
และเพือ่ นช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องของแต่ละกลุ่ม

3. ครูตรวจสอบขอ้ มลู ความถูกต้องและเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในส่วนที่บกพรอ่ ง
4. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลมุ่ นำแผนผังไปติดไวท้ ่ีบอรด์ เพื่อแลกเปล่ียนกนั ชนื่ ชม

(หมายเหตุ : ครเู รม่ิ ประเมนิ นักเรยี น โดยใช้แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ )

ขน้ั สรุป

ข้ันขยายความเข้าใจ (Elaborate)
1.นักเรียนร่วมกันสรปุ เกีย่ วกบั ลกั ษณะของวัสดแุ ต่ละชนดิ ท่ีนำมาทำเปน็ สง่ิ ของตา่ งๆ
2.ครูสุ่มใหน้ กั เรียนออกมาเขียนข้อความเก่ยี วกบั ลักษณะของวัสดุชนดิ ต่างๆ บนกระดานตามความร้ทู ่ีไดเ้ รียนผ่าน

มาแล้ว และให้คนท่ีออกมาคนแรกเรยี กเพื่อนคนต่อไปออกมาเขียนตอ่ ตามความพอใจของนกั เรียน

ตัวอยา่ งข้อความ
- เนือ้ อ่อนนมุ่ ผิวเรียบ ไมย่ ืดหยุ่น - เนื้อแขง็ ผวิ เรยี บ แตกได้
- เน้อื แขง็ ทนทาน ไมย่ ืดหยุ่น ไมเ่ ปน็ สนิม - เน้อื แข็ง ทนทาน ผวิ เรยี บ
หนัก
- เนือ้ ไม่แขง็ ผิวเรียบ ยืดหยนุ่ ไดด้ ี- เน้อื แขง็ นำ้ หนกั เบา
3. ครนู ำบัตรคำเกี่ยวกับวัสดุชนิดต่างๆ เชน่ ผา้ ไม้ ยางแก้ว โลหะ พลาสตกิ วางควำ่ ไว้หน้าชน้ั เรียน

4. ครสู ุ่มเลขทีน่ กั เรียนทีย่ ังไม่ได้ออกมา จากน้นั ให้ออกมาจับบัตรคำที่มีชอื่ วัสดุต่างๆ แล้วนำไปตดิ หลังข้อความที่
เขียนไวบ้ นกระดานใหถ้ ูกต้อง

5. นักเรียนทำกจิ กรรมหนูตอบได้ลงในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์ จากน้นั ครูและนักเรยี นช่วยกนั ตรวจสอบความถูก
ตอ้ ง

6. นกั เรยี นแต่ละคนอา่ นขอ้ มูลในหนงั สอื เรยี นวิทยาศาสตร์
7. นักเรียนจบั คกู่ บั เพ่ือน จากนน้ั รว่ มกันเรยี นรู้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของวสั ดุเพมิ่ เตมิ จากสอ่ื ดิจิทัลในหนังสอื
เรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้โทรศัพทม์ ือถอื สแกน QR Code เรื่องลกั ษณะของวัสดุทใี่ ช้ทำวตั ถุและในหนงั สือเรยี น
วทิ ยาศาสตร์ โดยใชโ้ ทรศพั ท์มือถอื สแกน QR Code เรือ่ งวสั ดทุ ่ใี ช้ประกอบเปน็ วัตถุ
8. ครูสมุ่ นักเรยี น3-4 คน แลว้ ให้ออกมาสรุปความรู้ท่ไี ด้จากการศกึ ษาขอ้ มูลจากหนงั สอื เรยี นวทิ ยาศาสตรแ์ ละ
ความรู้จากการสแกน QR Code เร่ือง ลกั ษณะของวสั ดทุ ีใ่ ช้ทำวตั ถุและเร่อื ง วัสดุทใี่ ชป้ ระกอบเปน็ วัตถหุ นา้ ชัน้ เรียน
(หมายเหตุ : ครูเรมิ่ ประเมินนกั เรียน โดยใช้แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล)

ขนั้ ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครูให้นักเรยี นร่วมกันสรปุ เก่ยี วกับลักษณะของวัสดุท่ใี ช้ทำของเลน่ และของใช้
2. ครปู ระเมินผลนกั เรยี น โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล พฤติกรรม

การทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ชั้นเรยี น
3. ครตู รวจสอบผลการทำกิจกรรมในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์
4. ครูตรวจสอบผลการทำแผนผังความคิดเกยี่ วกับลักษณะของวัสดุที่ใช้ทำของเล่นและของใช้
5. ครตู รวจสอบผลการทำกจิ กรรมหนูตอบไดใ้ นแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตร์

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วิธีการวดั ผล เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ าร
จุดประสงค์ ประเมนิ ผล

ความรคู้ วาม 1. อธิบายลักษณะของวัสดุทท่ี ำ 1.คำถามกระตนุ้ 60% ขึ้นไป ถือวา่
เขา้ ใจ (K) ผ่านเกณฑ์การ
ของเล่นและของใช้ได้ ความคดิ ประเมนิ

ทักษะ/ 1.เขียนแผนผังลกั ษณะวัสดุท่ีนำมา 1. ใบงาน 60% ข้นึ ไป ถอื วา่
กระบวนการ (P) ทำของเลน่ และของใชไ้ ด้ ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน

คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1.รบั ผิดชอบต่อหนา้ ทที่ ี่ได้รบั 1. แบบสงั เกต 60% ขน้ึ ไป ถอื ว่า
มอบหมาย พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์การ
2.สังเกตความมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ 2. แบบประเมิน ประเมิน
และมุ่งม่ันในการทำงาน คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์

7. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สอ่ื การเรียนรู้

1) หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 วัสดุและการเกดิ เสยี ง

2) แบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์ ป.1 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 วัสดแุ ละการเกิดเสยี ง

3) กลอ่ งปดิ ทึบ 2 กล่อง และสง่ิ ของภายในเช่น แกว้ น้ำ ปอกหมอน กระดาษทิชชู ลูกบอล ลูกโปง่ พลาสติก

เป็นต้น

4) บตั รภาพวัตถุ 2 ใบ
5) สมุดประจำตวั นกั เรียน
7.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) หอ้ งสมุด
2) หอ้ งเรยี น
3) อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...........................................ผสู้ อน ลงชื่อ....................................ฝ่ายวชิ าการ

(………………………………………) (………………………………………)

ลงชื่อ....................................................ผ้บู รหิ าร
(………………………………………)

บตั รภาพ ลูกกญุ แจ

บัตรภาพตุ๊กตา

สัปดาห์ที่ …2……

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี 2/………… ช่ือผ้สู อน………………………………………….
กลุม่ สาระ วทิ ยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 4 คาบ
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 วสั ดแุ ละการเกดิ เสียง เรื่อง สมบตั ิของวัสดทุ ่ใี ชท้ ำของเลน่ ของใช้

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐานท่ี ว 2.1 เข้าใจสมบตั ขิ องสาร องค์ประกอบของสสาร ความสมั พันธร์ ะหวา่ งสมบตั ขิ องสารกบั
โครงสรา้ งและแรงยึดเหนยี่ วระหวา่ งอนุภาคหลักและธรรมชาตขิ องการเปลยี่ นแปลงสถานะของสารการเกิดสารละลาย
และการเกิดปฏิกริ ิยาเคมี

มาตรฐานที่ ว 8.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชีวิตจริงอย่างเปน็ ข้นั ตอนและเป็น
ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรยี นรู้ การทำงานและการแกป้ ญั หาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ร้เู ทา่ ทัน
และมจี ริยธรรม

ตัวชี้วดั ท่ี ป.1/1 อธิบายสมบตั ิที่สงั เกตได้ของวัสดทุ ่ใี ช้ทำวตั ถุ ซ่งึ ทำจากวัสดุชนิดเดียวหรอื หลายชนิดประกอบ
กนั โดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

ตวั ช้ีวัดที่ ป.1/2 ระบชุ นดิ ของวัสดแุ ละจัดกลุ่มวสั ดุตามสมบตั ิทส่ี ังเกตได้

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

ของเลน่ และของใช้รอบตวั เราทำจากวัสดุต่างๆ หลายชนิดเชน่ ผา้ กระดาษ ไม้ โลหะ ยาง พลาสตกิ
เปน็ ตน้ ซึง่ วัสดุเหลา่ นีอ้ าจมีลกั ษณะบางอยา่ งเหมือนกนั และอาจมบี างอยา่ งแตกต่างกัน

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธบิ ายสมบัตขิ องวสั ดุทใ่ี ชท้ ำของเล่นของใชไ้ ด้ (K)
2. เขียนแผนผงั สมบตั ขิ องวัสดุทนี่ ำมาทำของเล่นและของใช้ได้ (P)
3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทท่ี ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A)

4.สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่
สมบัตขิ องวสั ดุท่ใี ชท้ ำของเล่นและของใช้ พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

5.กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1
ข-น้ัv นำ

ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
1. ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบ
2. ครูอธบิ ายให้นกั เรยี นฟังว่า เมอื่ มีเวลาวา่ ง เราเล่นกบั เพ่อื นๆ เรามขี องเล่นหลายอยา่ ง เช่น ตุ๊กตา ลกู

บอล หุน่ ยนต์ เปน็ ตน้ ส่ิงของท่ีเราใช้เลน่ เพอ่ื ความสนกุ สนานเพลดิ เพลิน เรียกวา่ ของเลน่
3. ครนู ำสงิ่ ของต่าง ๆ เช่น แก้วนำ้ ผ้าเชด็ หน้า โต๊ะ กระเปา๋ เสือ้ ผา้ ถุงเทา้ มาใหน้ ักเรียนสงั เกตและร่วมก้น

เปรียบเทยี บสง่ิ ของเหลา่ นัน้ ว่านักเรียนนำมาอะไรไดบ้ า้ งและร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

ขัน้ สอน

ทำ

ขั้นสำรวจคน้ หา (Explore)
1.นักเรียนแต่ละคนสำรวจของเลน่ ของใช้ของตนเองว่ามีอะไรบา้ ง แล้วบนั ทึกผลการสำรวจลงในใบงานเร่ือง

ของเลน่ ของฉัน จากน้นั นำเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรียน ครูสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
2.นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

คำถามกระตนุ้ ความคิด

ของเล่นแตกต่างจากของใช้อย่างไร

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน)

ข้นั สอน คาบที่ 2

ข้ันอธิบายความรู้ (Explain)
1.ครูใหน้ กั เรียนสงั เกตของเลน่ และของใช้ตา่ ง ๆ ทอี่ ย่รู อบตัวจะพบวา่ ของเล่นและของใช้บางอยา่ งทำจาก

วสั ดุชนดิ เดยี ว แต่บางอย่างทำจากวสั ดุหลายชนิดประกอบกัน จากนน้ั ทำกจิ กรรมพฒั นาทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตรใ์ นหนงั สอื เรยี นวิทยาศาสตร์ป.1 หนา้ 105 โดยแบ่งเป็นกลุ่ม กล่มุ ละ 2 คนคู่และบนั ทึกผลลงในใบ
งาน

2. นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ทำใบงานเสร็จแลว้ ใหน้ ำคำตอบในใบงานมาเปรียบเทียบกบั กลุ่มอื่นและช่วยกัน
ตรวจสอบความถูกต้อง

3. ครูสุม่ นกั เรยี น 5-6 คน ออกมานำเสนอใบงานหน้าชนั้ เรยี น โดยครเู ป็นผู้ตรวจสอบความถูกตอ้ งและ
เสนอแนะเพ่ิมเตมิ ในส่วนทีบ่ กพรอ่ ง

คาบท่ี 3

ข้ันสรุป

ข้ันขยายความเข้าใจ (Elaborate)

1.ครนู ำบตั รภาพของเล่นของใชต้ า่ ง ๆ ท่ีทำจากวัสดุชนดิ เดยี วและวสั ดุหลายชนิดมาติดบนกระดานดำ
จากนน้ั ให้นักเรียนจำแนกของเลน่ ของใชโ้ ดยนำบตั รภาพมาติดให้ตรงกบั ข้อความทก่ี ำหนดใหว้ ่าทำจากวสั ดชุ นิด
เดียวหรอื วสั ดหุ ลายชนิด และใหน้ กั เรยี นวาดภาพในใบงาน ครูสงั เกตนกั เรียนในการทำกิจกรรม

2. ครขู ออาสาสมคั รนกั เรยี น 5-6 คน ออกมานำเสนอใบงานหนา้ ช้นั เรียนและบอกเหตุผลในการจำแนก ครู
และเพอื่ นคนอ่นื ชว่ ยแสดงความคิดเห็นเพมิ่ เติมในส่วนท่แี ตกตา่ ง

คาบที่ 4

ขนั้ ตรวจสอบผล (Evaluate)
1.ครูและนกั เรียนรว่ มกันทบทวนและสรปุ ความรเู้ กยี่ วกบั สมบัติของวสั ดุทใี่ ช้ทำของเล่นของใช้ จำแนก

เปรียบเทยี บวัสดแุ ต่ละชนิดมสี มบัติเฉพาะบางอย่างท่ีเหมอื นกัน และมีบางอยา่ งทแ่ี ตกตา่ งกนั
2.ครปู ระเมนิ ผลนกั เรียน โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และจาก

การนำเสนอผลการทำกจิ กรรมหน้าช้นั เรียน
3.นักเรยี นทำแบบทดสอบเพอื่ ตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ
จุดประสงค์ ประเมินผล

ความร้คู วาม 1. อธิบายสมบัติของวสั ดุท่ีใช้ทำ 1.คำถามกระตุ้น 60% ขนึ้ ไป ถอื วา่
เขา้ ใจ (K) ผา่ นเกณฑก์ าร
ของเลน่ ของใชไ้ ด้ ความคิด ประเมนิ

ทักษะ/ 1.เขยี นแผนผังสมบตั ขิ องวัสดุที่ 1. ใบงาน 60% ขนึ้ ไป ถือว่า
กระบวนการ (P) นำมาทำของเล่นและของใชไ้ ด้ ผ่านเกณฑก์ าร
ประเมนิ

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1.รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทที่ ไี่ ด้รบั 1. แบบสังเกต 60% ข้ึนไป ถอื วา่
มอบหมาย พฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์การ
2.สังเกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ 2. แบบประเมนิ ประเมนิ
และมงุ่ มนั่ ในการทำงาน คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์

7. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้

1) หนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ ป.1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 วสั ดแุ ละการเกดิ เสยี ง
2) แบบฝึกหัดวทิ ยาศาสตร์ ป.1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 วัสดแุ ละการเกิดเสยี ง
3) ใบงาน เรือ่ ง ของเล่นของฉนั
4) บัตรภาพ
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) ห้องเรียน
3) อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...........................................ผสู้ อน ลงช่ือ....................................ฝ่ายวิชาการ
(………………………………………) (………………………………………)

ลงชอื่ ....................................................ผูบ้ รหิ าร
(………………………………………)

บตั รภาพ



ภาพลูกตะกรอ้ ภาพลูกบอล
ภาพตุ๊กตาหมี ภาพนาฬิกา

ภาพผา้ ขนหนู ภาพวา่ ว

ใบงานเรอื่ งของเลน่ ของฉนั
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นวาดภาพของเลน่ ที่ตนเองชอบและบันทกึ ข้อมลู พรอ้ มกับเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรยี น

(วาดภาพ) (วาดภาพ)

ของเล่นชิน้ น้ี คือ ของเล่นชิ้นน้ี คือ
ลกั ษณะการใชง้ าน ลักษณะการใชง้ าน

(วาดภาพ) (วาดภาพ)

ของเลน่ ชิ้นนี้ คอื ของเล่นช้นิ น้ี คอื
ลักษณะการใช้งาน ลักษณะการใชง้ าน

สัปดาหท์ ่ี …3……

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2/………… ช่ือผูส้ อน………………………………………….
กลมุ่ สาระ วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 4 คาบ
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 วัสดุและการเกิดเสยี ง เรื่อง ลกั ษณะของวสั ดุ

1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั

มาตรฐานที่ ว 2.1 เขา้ ใจสมบัติของสาร องค์ประกอบของสสาร ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสมบตั ขิ องสารกบั
โครงสร้างและแรงยึดเหนยี่ วระหวา่ งอนภุ าคหลกั และธรรมชาตขิ องการเปล่ยี นแปลงสถานะของสารการเกิดสารละลาย
และการเกิดปฏิกิริยาเคมี

มาตรฐานท่ี ว 8.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแกป้ ัญหาทีพ่ บในชีวติ จริงอย่างเป็นขัน้ ตอนและเป็น
ระบบใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงานและการแก้ปญั หาไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ รเู้ ท่าทนั
และมีจริยธรรม

ตวั ชว้ี ัดที่ ป.1/1 อธบิ ายสมบตั ิที่สงั เกตได้ของวัสดุทใี่ ช้ทำวตั ถุซ่ึงทำจากวสั ดชุ นิดเดียวหรือหลายชนิด
ประกอบกนั โดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์

ตวั ชี้วดั ที่ ป.1/2 ระบุชนดิ ของวสั ดุและจัดกลุม่ วัสดุตามสมบัติที่สงั เกตได้

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ของเล่นและของใช้รอบตัวเราทำจากวัสดุต่างๆหลายชนิดเช่นผ้า กระดาษ ไม้ โลหะ ยาง พลาสติก
เป็นต้นซง่ึ วัสดเุ หล่านอี้ าจมีลักษณะบางอย่างเหมอื นกนั และอาจมบี างอย่างแตกตา่ งกัน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สังเกตและอธิบายลักษณะของวสั ดุท่ีใช้ทำของเลน่ และของใชไ้ ด้ (K)
2. ระบลุ กั ษณะของวสั ดทุ ีใ่ ช้ทำของเล่นและของใช้ได้ (K)
3. เปรียบเทียบลักษณะและวสั ดทุ ใ่ี ชท้ ำของเลน่ และของใชไ้ ด้ (P)
4. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ (A)

4.สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนร้ทู ้องถน่ิ
ลักษณะของวัสดุทใ่ี ช้ทำของเลน่ และของใช้ พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

ขน้ั นำ

ขน้ั กระต้นุ ความสนใจ (Engage)
1. ครูนำตัวอย่างสงิ่ ของต่างๆ มาชูใหน้ กั เรียนดแู ล้วครตู งั้ คำถามว่า สิง่ ของต่างๆ ทำจากวัสดุชนิดใด
ตัวอย่างส่ิงของ
แกว้ นำ้ พลาสติก ดนิ สอ กล่องกระดาษ กรรไกร กระเป๋า

2. ครูเตรียมบัตรภาพสงิ่ ของทีเ่ ปน็ ของเล่นและของใช้คละกันจัดไว้เป็นชดุ ๆ ประมาณ 5 ชุด

3. ครูใหน้ กั เรียนเล่นเกมจับกลมุ่ ภาพ โดยครอู ธิบายกติกาการเลน่ ใหน้ กั เรยี นฟงั ดงั นี้
1) นกั เรียนจับกลุ่ม 5 กลุ่ม เท่าๆ กัน แลว้ นัง่ ล้อมเป็นวงกลม
2) ครแู จกชุดบัตรคำหรือบัตรภาพกลุ่มละ 1 ชุด
3) แต่ละกลุ่มช่วยกันจัดกลุ่มบัตรภาพหรือบตั รคำออกเปน็ กลุ่มตามที่ครูสั่งภายในเวลาที่กำหนดโดยครูจะให้

สัญญาณดว้ ยการเปา่ นกหวีด

ตัวอย่างคำสั่ง
- จัดกลุ่มเป็นของเล่น ของเลน่ ของใช้
- จัดกลุ่มตามวัสดุที่ทำ
- จดั กลุ่มเปน็ บัตรคำกับบัตรภาพ

4) กลมุ่ ไหนเสร็จก่อนและทนั เวลาและถูกต้องตามคำสง่ั จะได้คร้งั ละ 2 คะแนน
5) ครูสรุปคะแนนเม่อื นักเรยี นเลน่ เกมจบกลุ่มใดท่ีมีคะแนนมากที่สดุ เปน็ กลุ่มชนะ

(หมายเหตุ : ครเู ร่มิ ประเมนิ นักเรยี น โดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่

คาบท่ี 2

ขนั้ สำรวจค้นหา (Explore)
1. นกั เรียนแตล่ ะคนดูภาพและอา่ นหนงั สอื เรียนวิทยาศาสตร์ ป.1 จากนัน้ ครถู ามคำถามนักเรียนวา่ ลกั ษณะของ

วัสดชุ นิดต่างๆ ที่เราสงั เกตเหน็ ได้ มอี ะไรบา้ ง
(แนวตอบเชน่ สี ขนาด รปู ร่าง พื้นผวิ เป็นต้น)

2. ครูนำอปุ กรณท์ ่ีจดั เตรียมไวม้ าวางหนา้ ชั้นเรยี น

ตัวอยา่ งสิ่งของ
สมุด ตกุ๊ ตา ผ้า แกว้ พลาสตกิ ลูกโป่ง ใบเหรียญบาท

3. นกั เรยี นจบั กลุ่มตามเดิม จากน้นั ครูแจกส่ิงของต่างๆ ทเ่ี ตรียมมาให้กลุ่มละ 1 อยา่ ง
4. นักเรียนแต่ละกลุ่มทำกิจกรรมเรื่องลักษณะของวัสดุ หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ โดยครูกำหนดภาระงานให้
นักเรียนแตล่ ะกลุม่ ดงั นี้

1) สังเกตสีและรปู ร่างแล้วแสดงความคดิ ว่าทำจากวัสดุชนิดใด จากนน้ั บนั ทกึ ผลลงในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์
ป.1

2) ใชม้ อื สัมผัสพ้นื ผิวของส่งิ ของจากน้นั บันทกึ ผลลงในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์
3) ใช้มอื กดลงบนเน้ือของสง่ิ ของจากน้ันบันทกึ ผลลงในแบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์

4) ใช้มือทั้งสองข้างออกแรงดึงสิ่งของให้ยืดออกแล้วค่อย ๆ ปล่อยมือแล้วบันทึกผลลงในแบบฝึกหัด
วิทยาศาสตร์

5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันส่งต่อส่งิ ของให้เพอื่ นกลุ่มอน่ื ไปจนครบทั้ง 5 ชนิด
6. นักเรียนแต่ละกลุ่มเปรียบเทียบลกั ษณะของสิ่งของทง้ั 5 ชนิด แลว้ ร่วมกนั สรุปผลการทำกจิ กรรม
7. ตัวแทนของแต่ละกล่มุ ยืนขน้ึ แล้วอ่านผลการบันทกึ กิจกรรมให้เพ่อื นๆ ฟงั
8. ครสู ัง่ การบา้ นใหน้ ักเรยี นนำเศษวสั ดเุ หลอื ใช้มาประดิษฐ์เป็นของเลน่ หรือของใช้งา่ ยๆ คนละ 1 ชนิด เพื่อนำมาส่ง
ในครั้งตอ่ ไป

คาบที่ 3

ขน้ั สอน

ขัน้ อธบิ ายความรู้ (Expain)
1. นกั เรียนทุกคนนำของเล่นหรือของใชท้ ี่นักเรยี นประดษิ ฐ์เป็นการบ้านจากที่ครูส่งั ไวช้ วั่ โมงก่อนมาวางไว้หนา้ ชนั้

เรยี นใหเ้ พื่อนๆ ดู
2. ครเู ลอื กส่ิงประดษิ ฐ์ของนักเรยี นประมาณ 6 ชนิ้ ท่ีทำจากวัสดุทีแ่ ตกตา่ งกนั แล้วให้คนทเี่ ป็นเจา้ ของออกมานำเสนอ

ขอ้ มลู ของสงิ่ ประดษิ ฐ์น้นั โดยกำหนดข้อมลู ต่างๆ เกย่ี วกับสง่ิ ประดษิ ฐ์ดังน้ี
●ส่งิ ประดิษฐน์ ีเ้ รียกวา่ อะไร
(แนวตอบ : ขึ้นอยู่กบั สิ่งประดิษฐ์ของนกั เรยี น)
●สงิ่ ประดิษฐท์ ำจากวัสดุชนดิ ใด
(แนวตอบ : ขึ้นอยูก่ บั ส่งิ ประดิษฐข์ องนกั เรยี น)
●วัสดุทีน่ ำมาทำมีลกั ษณะอยา่ งไร
(แนวตอบ : ข้นึ อยกู่ บั สิ่งประดษิ ฐ์ของนกั เรียน)

3. นกั เรียนนำผลงานมาจัดวางไวต้ ามจุดทีค่ รูกำหนดเพือ่ แลกเปลี่ยนความรู้กบั เพือ่ น
4. นกั เรียนแต่ละคนสังเกตของเลน่ และของใชข้ องตนเองอย่างละ 1 ชน้ิ แล้วเขียน บรรยายลกั ษณะที่สงั เกตได้พรอ้ ม
วาดภาพประกอบลงในใบงานเรอื่ ง ลกั ษณะของวสั ดุ ที่ครูแจกใหเ้ ป็นการบา้ น แลว้ นำมาอภิปรายในครงั้ ตอ่ ไป

(หมายเหตุ : ครเู ร่มิ ประเมนิ นกั เรยี น โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล)

คาบท่ี 4
ขน้ั สรปุ

ขน้ั ขยายความเข้าใจ (Elaborate)

1. นกั เรียนนำใบงานเรื่อง ลักษณะของวสั ดุ กลับไปทำเป็นการบา้ นแลกเปล่ียนกันดูกับเพ่อื น 3-4 คน
2. ครูให้นักเรียนอาสาสมัครนำใบงานเรอ่ื งลกั ษณะของวัสดุของตนเองออกมานำเสนอให้เพื่อนๆ ฟงั 5-6 คน

3. นกั เรียนร่วมกันสรุปเก่ยี วกบั ลกั ษณะของวัสดุแต่ละชนดิ ทนี่ ำมาทำเปน็ สิง่ ของ
4. ครูเตรยี มฉลากบัตรข้อความเก่ียวกบั ลกั ษณะของวัสดุชนิดต่างๆ ใส่ไว้ในกล่อง จากนน้ั ครูส่มุ เลขท่ีนักเรียนให้
ออกมาจับฉลากทีละคนแลว้ อ่านข้อความให้เพอื่ นฟงั พรอ้ มบอกว่าเปน็ ลักษณะของวัสดุชนดิ ใด

ตวั อย่างบัตรข้อความ
- เนื้ออ่อนนมุ่ ผิวเรียบ ไม่ยืดหยุ่น
- เนือ้ แขง็ ผิวเรียบ ไมย่ ืดหยนุ่ ไมเ่ ป็นสนมิ
- เน้อื ไม่แขง็ ผิวเรียบ ยืดหยนุ่ ไดด้ ี
- เน้ือแข็ง ผิวเรียบ แตกได้
- แขง็ แรง ทนทาน ผวิ เรยี บ หนกั
- เนอ้ื แข็ง น้ำหนกั เบา

(หมายเหตุ : ครูเริม่ ประเมนิ นกั เรยี น โดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล)

ขัน้ ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครูใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สรปุ เกย่ี วกับลักษณะของวัสดทุ ี่ใช้ทำของเล่นและของใช้
2. ครปู ระเมนิ ผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล พฤติกรรม

การทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ช้ันเรยี น
3. ครตู รวจสอบผลการทำกจิ กรรมในสมุดประจำตวั นกั เรยี น หรือตรวจในแบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์
4. ครูตรวจสอบผลงานการทำใบงานเรอ่ื ง ลักษณะของวัสดุ
5. ครตู รวจช้นิ งานสิ่งประดษิ ฐจ์ ากวัสดเุ หลือใช้ และการนำเสนอช้นิ งานหนา้ ช้นั เรียน

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ าร
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
60% ขึน้ ไป ถือว่า
ความรู้ความ 1.สงั เกตและอธบิ ายลกั ษณะของ 1.คำถามกระตนุ้ ผา่ นเกณฑก์ าร
เข้าใจ (K) วสั ดุท่ีใช้ทำของเลน่ และของใชไ้ ด้ ความคดิ ประเมิน
2.ระบุลกั ษณะของวัสดทุ ใี่ ช้ทำของ
ทกั ษะ/ เล่นและของใช้ได้ 1. ใบงาน 60% ขึน้ ไป ถอื วา่
กระบวนการ (P) ผ่านเกณฑ์การ
1.เปรียบเทียบลักษณะและวสั ดุที่ ประเมนิ
ใชท้ ำของเล่นและของใช้ได้ 60% ขน้ึ ไป ถอื ว่า
ผา่ นเกณฑก์ าร
คุณลักษณะนสิ ยั (A) 1.รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทท่ี ไี่ ด้รบั 1. แบบสังเกต ประเมิน
มอบหมาย พฤตกิ รรม
2.สงั เกตความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ 2. แบบประเมิน
และมุ่งมั่นในการทำงาน คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงค์

7. สื่อ /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้

1) หนงั สือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 วสั ดุและการเกิดเสยี ง
2) แบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์ ป.1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 วัสดุและการเกิดเสียง
3) วสั ด-ุ อุปกรณก์ ารทดลองในกจิ กรรม เช่น สมุด ลูกโปง่ แก้วพลาสติก ตุ๊กตาผา้ เหรียญบาท เป็นตน้
4) ใบงานเร่ือง ลกั ษณะของวสั ดุ
5) บัตรภาพสง่ิ ของทเ่ี ป็นของเล่นหรอื ของใช้
6) บตั รขอ้ ความ
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) ห้องสมุด
2) ห้องเรียน

3) อินเทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...............................................ผู้สอน ลงชื่อ....................................ฝ่ายวิชาการ
(………………………………………) (………………………………………)

ลงชื่อ....................................................ผ้บู รหิ าร
(………………………………………)

บตั รภาพ แก้วน้ำพลาสตกิ
บตั รภาพ ดินสอ

บัตรภาพ กล่องกระดาษ
บัตรภาพ กรรไกร

บตั รภาพ กระเป๋า

บตั รข้อความ

เนื้ออ่อนนมุ่ ผวิ เรยี บ ไมย่ ืดหยนุ่
เนื้อแขง็ ผิวเรียบ ไมย่ ืดหยุ่น

ไม่เปน็ สนิม
เนอ้ื ไม่แขง็ ผวิ เรยี บ ยดื หยุน่ ได้ดี

เนื้อแขง็ ผิวเรียบ แตกได้
เนื้อแรง ทนทาน ผวิ เรยี บ หนัก

เนือ้ แขง็ น้ำหนักเบา

ใบงาน
เรอ่ื ง ลกั ษณะของวัสดุ

คำช้ีแจง : ให้นักเรยี นสำรวจสิ่งของในชีวิตประจำวนั ของตนเอง ของใช้
1. สำรวจ และวาดภาพของเลน่ และของใช้ของนกั เรยี น
2. ระบลุ กั ษณะวัสดุทน่ี ำมาทำของเล่นและของใช้

ของเลน่

ลกั ษณะวสั ดุ ลักษณะวสั ดุ

5. ......................................................................... 9. .........................................................................
6. ......................................................................... 10. .........................................................................
7. ......................................................................... 11. .........................................................................
8. ......................................................................... 12. .........................................................................

สัปดาห์ท่ี …4……

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 2/………… ช่ือผูส้ อน………………………………………….
กลมุ่ สาระ วทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 4 คาบ
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 วัสดุและการเกดิ เสียง เร่ือง การจดั กลมุ่ วตั ถุตา่ งๆ

1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานท่ี ว 2.1 เขา้ ใจสมบัติของสาร องค์ประกอบของสสาร ความสมั พนั ธ์ระหว่างสมบตั ขิ องสารกบั
โครงสรา้ งและแรงยดึ เหน่ียวระหวา่ งอนุภาคหลักและธรรมชาติของการเปลย่ี นแปลงสถานะของสารการเกิดสารละลาย
และการเกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี

มาตรฐานท่ี ว 8.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาทีพ่ บในชวี ติ จริงอยา่ งเปน็ ข้นั ตอนและเปน็
ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทัน
และมีจรยิ ธรรม

ตัวช้ีวัดท่ี ป.1/1 อธบิ ายสมบตั ิที่สังเกตได้ของวัสดุทีใ่ ช้ทำวัตถุซึง่ ทำจากวัสดุชนิดเดียวหรอื หลายชนดิ ประกอบ
กันโดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจักษ์

ตัวช้วี ัดท่ี ป. 1/2 ระบุชนดิ ของวสั ดแุ ละจัดกลมุ่ วสั ดุตามสมบัติท่ีสังเกตได้

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ของเล่นและของใช้รอบตวั เราทำจากวัสดตุ ่างๆ ท่มี ลี ักษณะเหมือนกันหรอื แตกต่างกนั เชน่ สี พืน้ ผวิ รปู ร่าง
ขนาด ความแขง็

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. ระบเุ กณฑใ์ นการจำแนกได้ (K)
2. จัดกลุ่มวัตถุตา่ งๆ ได้ (P)
3. มคี วามสนใจใฝ่เรยี นรู้และมุง่ ม่ันในการทำงาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ
จัดกลุ่มของเล่นและของใช้ พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ คาบที่ 1
ขน้ั นำ

ข้ันกระต้นุ ความสนใจ (Engage)
1. ครูสนทนากบั นกั เรียนโดยถามนักเรียนวา่ นักเรยี นทราบหรือไมว่ า่ วนั นีจ้ ะไดเ้ รียนรู้เก่ยี วกบั เรือ่ ง

อะไรแลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกันตอบคำถาม จากน้นั ครูแจง้ ชื่อเร่อื งท่ีจะเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ดั ให้ทราบ
2. นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน เพอ่ื วดั ความรเู้ ดมิ ของนกั เรยี นก่อนเขา้ ส่กู จิ กรรม
3. นกั เรยี นอา่ นข้อมลู และดูภาพในหนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ ป.1 จากนั้นครูตงั้ คำถามวา่ จากภาพ

นักเรยี นสามารถจำแนกส่ิงใดได้บ้าง
(แนวตอบ : จำแนกไดเ้ ป็น 2 กลมุ่ คือ คนหรือสง่ิ มชี วี ติ กับสง่ิ ของหรือสิง่ ไม่มชี ีวิต)

ขน้ั สอน

ข้ันสำรวจค้นหา (Explore)

1. ครใู หน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 3-5 คน แล้วใหท้ ำกิจกรรมการจำแนก โดยปฏบิ ตั ิกิจกรรม ดงั น้ี

1) ครูแจกลกู อมหลายๆ สีคละกัน ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ กลุ่มละเท่าๆ กนั

2) นกั เรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันสงั เกตลูกอม จากนัน้ ช่วยกันระดมความคิด แลว้ ตัง้ เกณฑท์ ี่ใช้ในการ

จำแนกลูกอม

3) แต่ละกลุ่มช่วยกันจำแนกลกู อมตามเกณฑก์ ารจำแนกที่ไดต้ ั้งไว้ โดยจัดทำเป็นแผนผัง

แผนภาพ หรอื อ่ืนๆ ลงในกระดาษแข็งแผ่นใหญ่ พร้อมระบายสใี หส้ วยงาม

(หมายเหตุ : ครเู ริม่ ประเมินนักเรยี น โดยใชแ้ บบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ )

ขน้ั สอน คาบท่ี 2

ขนั้ อธบิ ายความรู้ (Expain)

1. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั อภปิ รายผลการทำกจิ กรรมภายในกลุ่มจากนัน้ ช่วยกันตรวจสอบ
ความถกู ต้องเพือ่ เตรียมความพร้อมในการนำเสนอหน้าชั้นเรยี น

2. ครูจบั ฉลากชือ่ กลมุ่ ใหแ้ ต่ละกลุ่มนำผลการทำกิจกรรมออกมานำเสนอผลการจำแนกลูกอม พร้อม
บอกเกณฑ์ที่ใชใ้ นการจำแนกหนา้ ช้ันเรียนทลี ะกลุ่ม

3. ครแู ละเพ่ือนชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้องของแตล่ ะกลมุ่
(หมายเหตุ : ครเู ร่มิ ประเมินนักเรียน โดยใชแ้ บบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ )

คาบที่ 3
ขัน้ สรุป

ขัน้ ขยายความเข้าใจ (Elaborate)

1.นักเรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกันระดมความคดิ ว่า นอกจากเกณฑท์ นี่ ักเรยี นออกมา นำเสนอ ยงั มีเกณฑ์
อน่ื ๆ ที่สามารถจำแนกประเภทของลกู อมไดอ้ กี หรอื ไม่ และเกณฑท์ น่ี ักเรยี นใช้จำแนกลกู อมสามารถนำไป
จำแนกประเภทของส่ิงของอ่นื ๆ ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร

2.ครูแจกบัตรภาพวตั ถตุ ่างๆ ให้แต่ละกลุ่ม จากน้นั ให้ช่วยกันสังเกต แล้วยกมือตอบว่าสามารถจบั
บัตรภาพได้เปน็ กี่กลุ่ม โดยใช้เกณฑ์ใด

3. ครใู ห้คะแนนกลมุ่ ที่ตอบคำถามไดถ้ ูกต้อง
(หมายเหตุ : ครเู รมิ่ ประเมินนกั เรียน โดยใช้แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม)

คาบท่ี 4

ขั้นตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ครใู หน้ ักเรยี นรว่ มกนั สรปุ เกณฑท์ ใ่ี ชใ้ นการจำแนกสิง่ ของในการเรยี นเรื่อง การจำแนกประเภท
2. ครูประเมินผลนกั เรยี น โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชน้ั เรยี น
3. ครตู รวจการวาดภาพหรอื ตดิ ภาพของเลน่ และของใชท้ ี่นกั เรยี นรู้จักในใบงาน ผลการทำกจิ กรรม
นำสู่การเรียนในแบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตร์
4. ครตู รวจสอบผลการทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพอื่ ตรวจสอบความเข้าใจกอ่ นเรยี นของนักเรียน

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล

วิธกี ารวัดผล เครื่องมือวัด

จดุ ประสงค์ เกณฑก์ าร
ประเมนิ ผล
ความรู้ความ 1.ระบเุ กณฑ์ในการจำแนกได้ 1.คำถามกระตนุ้
เขา้ ใจ (K) ความคิด 60% ขึน้ ไป ถอื ว่า
ผา่ นเกณฑ์การ
ทักษะ/ 1.จัดกลมุ่ วัตถุตา่ งๆ ได้ 1. ใบงาน ประเมนิ
กระบวนการ (P) 60% ข้ึนไป ถอื วา่
1. แบบสังเกต ผ่านเกณฑก์ าร
คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) 1.รับผิดชอบต่อหน้าทท่ี ไี่ ดร้ บั พฤติกรรม ประเมิน
มอบหมาย 2. แบบประเมิน
2.สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ 60% ข้ึนไป ถอื วา่
และมุง่ มั่นในการทำงาน ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน

7. สื่อ /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้

1) หนงั สือเรยี นวิทยาศาสตร์ ป.1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 วสั ดแุ ละการเกดิ เสียง
2) แบบฝกึ หัดวทิ ยาศาสตร์ ป.1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 วัสดุและการเกิดเสยี ง
3) ลกู อม
4) บตั รภาพวตั ถตุ ่างๆ
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) ห้องสมุด
2) ห้องเรียน
3) อินเทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ...............................................ผู้สอน ลงชื่อ....................................ฝ่ายวชิ าการ
(………………………………………) (………………………………………)

ลงชอ่ื ....................................................ผ้บู ริหาร
(………………………………………)

บัตรภาพ วตั ถตุ ่างๆบตั รภาพ

บตั รภาพ วัตถตุ า่ งๆ

บตั รภาพ วัตถตุ า่ งๆ

บตั รภาพ วัตถตุ า่ งๆ

บตั รภาพ วัตถตุ า่ งๆ

บตั รภาพ วัตถตุ า่ งๆ

สัปดาหท์ ี่ …5……

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 2/…………. ชื่อผสู้ อน………………………………………….
กล่มุ สาระ วทิ ยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 4 คาบ
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 วสั ดแุ ละการเกดิ เสียง เรอื่ ง เกณฑท์ ี่ใชจ้ ดั กล่มุ วสั ดุ

(การจำแนกรปู รา่ งเปน็ เกณฑ์)

1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด

มาตรฐานท่ี ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ิของสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสมบตั ขิ องสารกับ
โครงสรา้ งและแรงยึดเหนย่ี วระหวา่ งอนภุ าคหลกั และธรรมชาตขิ องการเปล่ียนแปลงสถานะของสารการเกิดสารละลาย
และการเกิดปฏกิ ิริยาเคมี

มาตรฐานที่ ว 8.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชีวิตจรงิ อย่างเป็นขน้ั ตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อยา่ งมี
ประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทัน และมีจรยิ ธรรม

ตัวช้ีวัดที่ ป.1/1 อธิบายสมบัตทิ ี่สังเกตได้ของวสั ดุท่ใี ช้ทำวตั ถซุ งึ่ ทำจากวสั ดุชนดิ เดียวหรอื หลายชนดิ ประกอบ
กันโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์

ตวั ชวี้ ัดที่ ป. 1/2 ระบุชนดิ ของวสั ดุและจัดกลมุ่ วัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

ของเลน่ และของใช้รอบตวั เราทำจากวัสดุต่างๆ หลายชนิดเชน่ ผา้ กระดาษ ไม้ โลหะ พลาสตกิ
เป็นต้นซง่ึ วสั ดเุ หลา่ นี้อาจมีลกั ษณะบางอย่างเหมือนกนั และอาจมบี างอยา่ งแตกตา่ งกนั

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เปรียบเทียบลักษณะของวัสดไุ ด้ (K)
2. จัดกลุ่มวสั ดุได้ (P)
3. มีความสนใจใฝ่เรยี นรู้ (A)

4.สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ
พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
การจัดกล่มุ ของวัสดุตามเกณฑ์ตา่ งๆ ทกี่ ำหนด

5.กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขน้ั นำ

ขั้นกระตุ้นความสนใจ (Engage)
1. ครูนำบัตรคำชอื่ ของเลน่ และของใช้ มาวางไว้หนา้ ชั้นเรียน ดังนี้

บตั รคำ ชอ้ นโลหะ
กล่องดนิ สอโลหะ แกว้ น้ำ
กระเป๋าผ้า ห่นุ ยนต์โลหะ
ยางลบ หนังสอื เรียน
ลกู บอลพลาสติก เงินเหรยี ญ
ไม้บรรทัดเหล็ก

2. ครูชบู ัตรคำให้นักเรียนอ่านพรอ้ มกนั ทีละแผน่ จากน้นั ถามคำถามเพ่ือกระตนุ้ ให้นักเรียนชว่ ยกันยกมอื
ตอบ ดังนี้

●ยางลบทำจากวสั ดุอะไร
(แนวตอบ : ทำจากยาง)
●ยางจัดเป็นโลหะหรอื ไม่
(แนวตอบ : ไม่ใช่)
●โลหะกับยางแตกต่างกันอย่างไร
(แนวตอบ : ยางมีความยืดหยนุ่ แต่โลหะมีความแข็ง)
●หนังสือทำจากวัสดอุ ะไร
(แนวตอบ : ทำจากกระดาษ)
●กระดาษเปน็ โลหะหรือไม่
(แนวตอบ : ไม่เปน็ )
●ของเลน่ หรอื ของใชอ้ ะไรบ้างที่ทำจากโลหะ
(แนวตอบ : กลอ่ งดนิ สอโลหะ ช้อนโลหะ)
●สิง่ ของอะไรบ้างทีไ่ ม่ได้ทำจากโลหะ
(แนวตอบ : ขึ้นอยู่กบั คำตอบของนกั เรียน)
●สง่ิ ของเหล่านั้นมีรูปรา่ งอย่างไร
(แนวตอบ : ขึ้นอยกู่ ับคำตอบของนกั เรยี น)

3. ครแู บ่งนักเรียนออกเป็นสองฝ่ายตามความเหมาะสมจากน้ันใหน้ กั เรียนแข่งขันเลน่ เกม แบง่ สมบตั ิโดยครู
อธบิ ายกติกาการแขง่ ขันคือ

1) ครูเขียนข้อความไว้บนกระดานว่า “ส่ีเหลี่ยม” กับ“วงกลม”
2) ให้แต่ละฝ่ายส่งตัวแทนฝ่ายละ 5 คน ออกมาเป็นตัวแทน
3) แต่ละฝ่ายจับสลากว่า รูปรา่ งวงกลม วงรี สี่เหล่ียม สามเหลย่ี ม ทรงกระบอก เป็นต้น
4) ครูวางบัตรคำรวมกันไว้บนโต๊ะหน้าชั้นเรียน โดยแต่ละกลุ่มออกมาเลือกบัตรคำของตนเองไปติดบน
กระดานตามที่จับฉลากได้ทีละคนแล้ววิ่งกลับมาแตะที่มือเพื่อนคนต่อไปจนครบทั้ง 5 คน กลุ่ม

ไหนเสรจ็ ก่อนใหน้ ัง่ ลง และฝา่ ยใดถูกตอ้ งและใช้เวลาเร็วกว่าจะเปน็ ฝ่ายชนะ
4. นักเรียนทุกคนรว่ มกันสรุปความรู้ที่ได้จากการเล่นเกม

(หมายเหตุ : ครูเรม่ิ ประเมินนกั เรียน โดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม)

คาบท่ี 2

ขน้ั สอน

ข้ันสำรวจคน้ หา (Explore)
1. นักเรียนร่วมกันดูภาพและอ่านหนงั สือเรียนวทิ ยาศาสตร์ ป.1 จากนนั้ ครถู ามคำถาม
นักเรยี นจากหนงั สือเรยี นวิทยาศาสตร์ว่า เพ่ือนๆ จะจดั กลุ่มวัตถุเหล่าน้ีได้อย่างไรบา้ ง
(แนวตอบ : เช่นจัดกล่มุ โดยใชเ้ กณฑ์รูปรา่ งของเลน่ ของใช้ เปน็ ตน้ )
2. ครนู ำตวั อยา่ งวัตถมุ า 5-6 ชน้ิ ทมี่ ลี กั ษณะภายนอกเหมอื นกนั มาให้นักเรียนดู

ตวั อยา่ งวัตถุ
กล่องดินสอ ลังกระดาษ แกว้ นำ้ ลูกโป่ง ลูกแก้ว ลูกบอล

3. นกั เรยี นช่วยกันจดั กลุ่มวัสดุตามเกณฑ์ท่ีครูกำหนดให้

ตวั อย่าง เกณฑท์ ่ใี ช้ในการจัดกลุ่มวัสดุ
ใช้รูปรา่ งเป็นเกณฑ์ (จำแนกได้เปน็ มรี ูปร่างส่ีเหล่ียมกับมีรปู ร่างไมเ่ ปน็ ส่ีเหล่ียม)

4. นักเรยี นแต่ละคนบนั ทึกข้อมูลการจดั กลุ่มวัสดุและบอกเกณฑ์ท่ีใช้ในการจัดกลมุ่ วัสดุลงในใบงาน
(หมายเหตุ : ครเู รมิ่ ประเมินนกั เรียน โดยใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล)

คาบท่ี 3