แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ จำนวน ๓ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๑/๒ เรื่อง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา จำนวน ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตน นับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็น รากฐานสำคัญ ของวัฒนธรรมไทย ๓. สาระสำคัญ พระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตของศาสนิกชน นอกจากนั้นพระพุทธศาสนายังมีอิทธิพล ต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยอันเกิดจากความศรัทธา ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญของวัฒนธรรม ไทยได้ ๔.๒ นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของพระพุทธศษสนาที่เป็นรากฐานทางวัฒนธรรมไทย ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ความสัมพันธ์ของพระพุทธศาสนากับการดำเนินชีวิตประจำวัน เช่น การสวดมนต์ การทำบุญใส่บาตร การแสดงความเคารพ การใช้ภาษา ๕.๒ พระพุทธศาสนามีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ผลงานทางวัฒนธรรมไทย อันเกิดจากความศรัทธา เช่น วัด ภาพวาด พระพุทธรูป วรรณคดี สถาปัตยกรรม
๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยกระบวนการสร้างความตระหนัก ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ สังเกต ๘.๑ ครูให้นักเรียนสังเกตภาพเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตตามหลักพระพุทธศาสนาและภาพผลงานทาง วัฒนธรรมไทย ๘.๒ ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของภาพดังกล่าว ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ ขั้นวิเคราะห์วิจารณ์ ๘.๓ นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนา ๘.๔ นักเรียนตอบคำถามคิดวิเคราะห์จากภาพ ๘.๕ นักเรียนยกตัวอย่างผลงานการสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยที่ได้รับอิทธิพลจากพระพุทธศาสนา ๘.๖ นักเรียนทำแบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ บทที่ ๑ ศาสนาของเรา เรื่อง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ขั้นสรุป ขั้นที่ ๓ ขั้นสรุป ๘.๗ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของพระพุทธศาสนา
๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นั ก เ รี ย น ส า ม า ร ถ อ ธ ิ บ า ย ความสำคัญของพระพุทธศาสนาใน ฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญของ วัฒนธรรมไทยได้ และตระหนักถึง ความสำคัญของพระพุทธศษสนาที่เป็น รากฐานทางวัฒนธรรมไทย - สังเกตการณ์ตอบค าถาม การยกตัวอย่าง - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ บทที่ ๑ ศาสนาของเรา ๑๐.๒ แบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ บทที่ ๑ ศาสนา ของเรา ๑๐.๓ บัตรภาพการดำเนินชีวิตตามหลักพระพุทธศาสนา เช่น ภาพการสวดมนต์ ภาพการตักบาตร ภาพเวียนเทียน ภาพการกราบ ภาพการไหว้ ๑๐.๔ PowerPoint สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ............................................................................................................................. ................................... ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................... .......................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ จำนวน ๓ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๒/๒ เรื่อง พุทธประวัติ จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตน นับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๒ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดา ที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด ๓. สาระสำคัญ การศึกษาและสรุปพุทธประวัติตั้งแต่บำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพานย่อมทำให้ได้คุณธรรมอันเป็นแบบอย่าง เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถสรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพานได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถเรียงลำดับเหตุการณ์พุทธประวัติได้ ๔.๓ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำงาน ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ พุทธประวัติ - การบำเพ็ญเพียร - การผจญมาร - การตรัสรู้
- ปฐมเทศนา - ปรินิพพาน ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ (Engage) ๘.๑ นักเรียนดูภาพพุทธประวัติ แล้วเรียงลำดับเหตุการณ์พุทธประวัติให้ถูกต้องเพื่อเป็นการทบทวน ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมกับประสบการณ์ใหม่เกี่ยวกับการตรัสรู้ของพระพุทธเจ้า ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา (Explore) ๘.๓ ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มโดยให้แต่ละกลุ่มวางแผนและแบ่งหน้าที่ในการสืบค้นข้อมูลเรื่องพุทธ ประวัติตามประเด็นที่กำหนด ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นที่ ๓ อธิบายความรู้ (Explain) ๘.๔ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอภิปรายร่วมกันในกลุ่ม ๘.๕ ตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้น ขั้นที่ ๔ ขยายความเข้าใจ (Expand) ๘.๖ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำบัตรคำมาจำแนกแล้วเรียงลำดับภาพตามเหตุการณ์ในพุทธประวัติ ๘.๗ ครูตรวจสอบความถูกต้องของการทำกิจกรรม
๘.๘ นักเรียนทำใบงานเรื่อง พุทธประวัติแล้วครูตรวจความถูกต้อง ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบผล (Evaluate) ๘.๙ นักเรียนตอบคำถามเพื่อตรวจสอบความรู้ ขั้นสรุป ๘.๑๐ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน ๘.๑๑ นักเรียนทำแบบวัดและบันทึกผลฯ สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ บทที่ ๑ ศาสนาของเรา ๘.๑๒ นักเรียนทำชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผ่นภาพ เรื่อง พุทธประวัติ ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถสรุปพุทธประวัติ ต ั ้ ง แ ต ่ ก า ร บ ำ เ พ ็ ญ เ พ ี ย ร จ น ถึ ง ปรินิพพาน และสามารถเรียงลำดับ เหตุการณ์พุทธประวัติได้ - สังเกตพฤติกรรมการ ท างาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ บทที่ ๑ ศาสนาของเรา ๑๐.๒ บัตรภาพพุทธประวัติ ๑๐.๓ PowerPoint สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ศาสนาน่ารู้ ๑๐.๔ ใบงานเรื่อง พุทธประวัติ
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ........................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ .............................................................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................. ....................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
ใบงาน สรุปพุทธประวัติ คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพ แล้วเขียนสรุปเหตุการณ์พุทธประวัติตามภาพที่กำหนด 1. ภาพนี้เป็นพุทธประวัติตอน .................................... ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. 2. ภาพนี้เป็นพุทธประวัติตอน .................................... ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. 3. ภาพนี้เป็นพุทธประวัติตอน .................................... ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................ เฉลยใบงาน
สรุปพุทธประวัติ คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพ แล้วเขียนสรุปเหตุการณ์พุทธประวัติตามภาพที่กำหนด 1. ภาพนี้เป็นพุทธประวัติตอน ตรัสรู้ เจ้าชายสิทธัตถะเสด็จออกผนวช แล้วได้ แสวงหาหนทางดับทุกข์ เป็นระยะเวลา 6 ปี จน พระองค์ได้ตรัสรู้เป็นพระพุทธเจ้าด้วยวิธีการบำเพ็ญ เพียรทางจิต 2. ภาพนี้เป็นพุทธประวัติตอน แสดงปฐมเทศนา หลังจากที่พระพุทธเจ้าตรัสรู้ พระองค์ได้แสดงธรรมแก่ปัญจวัคคีย์ เป็นปฐมเทศนา ชื่อว่า “ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร” หลังจากแสดงธรรม แล้ว เหล่าปัญจวัคคีย์ได้ทูลขออุปสมบท 3. ภาพนี้เป็นพุทธประวัติตอน เสด็จดับขันธปรินิพพาน พระพุทธเจ้าได้เสด็จ สั่งสอนประชาชนเป็นเวลานาน จนพระองค์ทรง ชราภาพแล้ว จึงทรงปลงพระชนมายุสังขาร หลังจากนั้นอีก ๓ เดือน พระองค์ได้เสด็จดับ ขันธปรินิพพานในวันขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๖
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๑/๔ เรื่อง บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ ระบุบทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย ๓. สาระสำคัญ สมาชิกในชุมชนทุกคนต้องปฏิบัติตนให้ถูกต้องเหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ของสมาชิกที่ดีในชุมชน ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถบอกบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนได้ ๔.๒ นักเรียนเห็นความสำคัญในการทำหน้าที่ของสมาชิกทุกคนในชุมชน ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน - ความสำคัญของสมาชิกในชุมชน - บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน - ผลของการปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ในชุมชน
๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ (Engage) ๘.๑ ครูนำข่าวหรือภาพข่าวกิจกรรมต่างๆ ของสมาชิกในชุมชนมาเล่าให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนตอบ คำถามเกี่ยวกับบทบาทของสมาชิกในชุมชนในการร่วมกิจกรรมดังกล่าว ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงให้เห็นถึงบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา (Explore) ๘.๓ นักเรียนศึกษาความรู้เกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนตามหัวข้อที่กำหนด ขั้นที่ ๓ อธิบายความรู้ (Explain) ๘.๔ นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการสืบค้นมาอภิปรายร่วมกัน จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติม ขั้นที่ ๔ ขยายความเข้าใจ (Expand) ๘.๕ ครูและนักเรียนร่วมกันกำหนดบุคคลที่มีสถานภาพ สาขาอาชีพ บทบาทหน้าที่ในชุมชน แล้วให้นักเรียน แต่ละคนไปสัมภาษณ์เกี่ยวกับอาชีพ บทบาทหน้าที่ และผลของการปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ต่อชุมชน แล้วบันทึก ข้อมูลลงในใบงานเรื่อง บุคคลในชุมชน ชั่วโมงที่ ๒ ๘.๖ นักเรียนรวมกลุ่มกันนำข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลมาแลกเปลี่ยนกันภายในกลุ่ม แล้วสรุปเป็นผลงาน ของกลุ่ม และนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน จากนั้นนำผลงานมาติดป้ายนิเทศ ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบผล (Evaluate) ๘.๗ ครูตรวจสอบผลจากการตอบคำถาม การนำเสนอผลงาน และการจัดป้ายนิเทศ
ขั้นสรุป ๘.๘ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนที่มีผลต่อชุมชน ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถบอกบทบาทหน้าที่ ของสมาชิกในชุมชนได้และเห็น ความสำคัญในการทำหน้าที่ของ สมาชิกทุกคนในชุมชน - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๑ กระบวนการ ประชาธิปไตย ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง บุคคลในชุมชน ๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ........................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A)
............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................... .......................... ....................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
ใบงาน เรื่อง บุคคลในชุมชน คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกสัมภาษณ์บุคคลในชุมชนมา ๑ คน (ไม่ซ้ำกัน) ตามประเด็นที่กำหนดให้ แล้วบันทึก ข้อมูลลงในแบบฟอร์ม บุคคลในชุมชนของฉัน ชื่อ ......................................................................................................................................................................................................................................................................... อาชีพ....................................................................................................................................................................................................................................................................... บทบาทหน้าที่ ............................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ผลจากการปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ต่อชุมชน ......................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง บุคคลในชุมชน คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกสัมภาษณ์บุคคลในชุมชนมา ๑ คน (ไม่ซ้ำกัน) ตามประเด็นที่กำหนดให้ แล้วบันทึก ข้อมูลลงในแบบฟอร์ม บุคคลในชุมชนของฉัน ชื่อ ......................................................................................................................................................................................................................................................................... อาชีพ....................................................................................................................................................................................................................................................................... บทบาทหน้าที่ ............................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ผลจากการปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ต่อชุมชน ......................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน)
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๒/๔ เรื่อง การมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตย จำนวน ๒ ชั่วโมง นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ ระบุบทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย ๓. สาระสำคัญ สมาชิกในชุมชนทุกคนควรมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถบอกวิธีการปฏิบัติตนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตยได้ ๔.๒ นักเรียนเห็นความสำคัญของการเข้าร่วมกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย - การปฏิบัติตามกฎระเบียบของชุมชน - เข้าร่วมกิจกรรมชุมชน
- บำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชน - ร่วมกันอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชน - มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนแบบกระทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ๘.๑ นักเรียนดูข่าว ภาพ หรือคลิปวิดีโอ ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับกิจกรรมที่แสดงถึงการร่วมมือกันของบุคคลใน ชุมชน แล้วให้นักเรียนตอบคำถาม ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจถึงแนวทางการมีส่วนร่วมกิจกรรมของชุมชนตามกระบวนการ ประชาธิปไตย ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ การรวบรวมข่าวสารข้อมูล ข้อเท็จจริง ความรู้ และหลักการ ๘.๓ นักเรียนสืบค้น รวบรวมข่าวสารข้อมูลเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมตามกระบวนการประชาธิปไตย ตาม ประเด็นที่กำหนดให้ แล้วร่วมกันสรุป ขั้นที่ ๒ การประเมินคุณค่าและประโยชน์ ๘.๔ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ร่วมกันวิเคราะห์คุณค่าและประโยชน์ของกิจกรรมในชุมชน ตามหัวข้อในใบงานเรื่อง ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย แล้วนำเสนอ ผลงาน ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นที่ ๓ การเลือกและตัดสินใจ ๘.๕ นักเรียนแต่ละคน/กลุ่ม วางแผนเข้าร่วมกิจกรรมในชุมชนตามความสนใจในใบกิจกรรมเรื่อง
การมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตย ขั้นที่ ๔ การปฏิบัติ ๘.๖ นักเรียนแต่ละคน/กลุ่ม เข้าร่วมกิจกรรมในชุมชนตามที่ตนเองตันสินใจเลือก แล้วบันทึกผลการปฏิบัติส่ง ครูผู้สอน ขั้นสรุป ๘.๗ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของชุมชนตามกระบวนการประชาธิปไตย ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถบอกวิธีการปฏิบัติ ตนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตยได้ และเห็นความสำคัญของการเข้าร่วม ก ิ จ ก ร ร ม ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ประชาธิปไตย - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๑ กระบวนการ ประชาธิปไตย ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย ๑๐.๓ ใบกิจกรรม เรื่อง การมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตย
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ..................................................................................................................................................... ............................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
ใบงานที่ เรื่อง ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย ๑) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๒) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๓) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๔) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๕) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๖) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ...................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย ๑) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๒) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๓) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๔) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ .................................................................. ................................................................................... ๕) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ ............................................................... ๖) ชื่อภาพ ...................................................................... ประโยชน์ ................................................................. ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ ชุมชนมีความสะอาด ดูแลต้นไม้ ชุมชนร่มรื่นน่าอยู่ บำเพ็ญประโยชน์ ร่วมกิจกรรมประเพณี สืบทอดประเพณีอันดีงาม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ช่วยกันอนุรักษ์ป่าชายเลน รักษาสิ่งแวดล้อม เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์น้ำ ใช้สิทธิเลือกผู้แทนฯ ส่งเสริมประชาธิปไตย
ใบกิจกรรม เรื่อง การมีส่วนร่วมตามกระบวนการประชาธิปไตย คำชี้แจง : ให้นักเรียนวางแผนเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตยตามความสนใจในหัวข้อที่ กำหนดให้ในตอนที่ ๑ แล้วนำไปปฏิบัติ จากนั้นบันทึกผลลงในตารางของตอนที่ ๒ ตอนที่ ๑ ชื่อกิจกรรม บำเพ็ญประโยชน์ วิธีดำเนินงาน ๑. รดน้ำต้นไม้ในสวนสาธารณะ หรือรดน้ำต้นไม้ในโรงเรียน ๒. เก็บ กวาดขยะที่พบเห็นในบริเวณชุมชน หรือในโรงเรียน ๓. ปลูกต้นไม้ในสวนสาธารณะของชุมชน ตอนที่ ๒ วิธีดำเนินงาน บันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรมตามที่ได้เลือกไว้ในตาราง วัน เดือน ปี รายการปฏิบัติ หลักฐาน (รูปถ่ายหรือลายเซ็นผู้ปกครอง) ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๓/๔ เรื่อง การเลือกตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง จำนวน ๒ ชั่วโมง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๒ วิเคราะห์ความแตกต่างของกระบวนการตัดสินใจในชั้นเรียน โรงเรียน และชุมชน โดยวิธีการ ออกเสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทนออกเสียง ส ๑.๑ ป.๓/๓ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน โรงเรียน และชุมชนที่เป็นผลมาจาการตัดสินใจของ บุคคลและกลุ่ม ๓. สาระสำคัญ การออกเสียงเลือกตั้งตัวแทนในชั้นเรียนและโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการประชาธิปไตย ซึ่งสมาชิกทุก คนจะต้องรู้จักเลือกตัวแทนที่มีคุณลักษณะของตัวแทนที่ดี มีความเหมาะสม ซึ่งการตัดสินใจดังกล่าวนั้นจะส่งผลต่อ ก า ร เ ป ล ี ่ ย น แ ป ล ง ใ น ช ั ้ น เ ร ี ย น แ ล ะ โ ร ง เ ร ี ย น แ ล ้ ว ม ี ผ ล ส ะ ท ้ อ น ก ลับ ม า ย ั ง ส ม า ช ิ ก ใ น ชั้นเรียนและโรงเรียน ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถบอกลักษณะของตัวแทนในชั้นเรียนและโรงเรียนได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถบอกวิธีการเลือกตัวแทนอย่างถูกต้องและเหมาะสมได้ ๔.๓ นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนและโรงเรียนที่เป็นผลจากการตัดสินใจของ บุคคลและกลุ่ม
๕. สาระการเรียนรู้ การเลือกตัวแทนในชั้นเรียนและโรงเรียน ๕.๑ ลักษณะของตัวแทนในชั้นเรียนและโรงเรียน ๕.๒ วิธีการเลือกตัวแทนอย่างถูกต้องและเหมาะสม ๕.๓ การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนและโรงเรียน ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ (Engage) ๘.๑ ครูให้นักเรียนผลัดกันเล่าประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับกรเลือกหัวหน้าห้อง การเลือกประธานนักเรียนใน ประเด็นที่กำหนดให้ ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการเลือกหัวหน้าห้องและประธานนักเรียน ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา (Explore) ๘.๓ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม แล้วให้ร่วมกันสืบค้นข้อมูล เรื่อง การเลือกตัวแทนในชั้นเรียนและในโรงเรียน ตามวิถีประชาธิปไตยตามหัวข้อที่กำหนดให้ ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นที่ ๓ อธิบายความรู้ (Explain) ๘.๔ นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการสืบค้นมาเล่าสู่กันฟัง แล้วช่วยกันสรุปลงในใบงานเรื่อง การเลือก ตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง และนำเสนอผลงานหน้าชั้น
ขั้นที่ ๔ ขยายความเข้าใจ (Expand) ๘.๕ นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ความแตกต่างกันของกระบวนการตัดสินใจในชั้นเรียน โรงเรียน โดยวิธีการออก เสียงโดยตรงและเลือกตัวแทนออกเสียง ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบผล (Evaluate) ๘.๖ นักเรียนร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการเลือกตัวแทนของชั้นเรียน โรงเรียน และผลดีของการเลือก ตัวแทนอย่างเหมาะสม ขั้นสรุป ๘.๗ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความแตกต่างของกระบวนการตัดสินใจในชั้นเรียนและโรงเรียน ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถบอกลักษณะของ ตัวแทนในชั้นเรียนและโรงเรียน บอก วิธีการเลือกตัวแทนอย่างถูกต้องและ เหมาะสมได้ และสามารถยกตัวอย่าง การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนและ โรงเรียนที่เป็นผลจากการตัดสินใจของ บุคคลและกลุ่ม - ส ั ง เ ก ต พ ฤ ต ิ ก ร ร ม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๑ กระบวนการ ประชาธิปไตย ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง การเลือกตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................ .................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
ภาพข่าว การเลือกตั้งประธานนักเรียนโรงเรียนชุมชนวังสะพุง ด้วยโรงเรียนชุมชนวังสะพุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ จะดำเนินการเลือกตั้ง ประธานนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๐ ในวันศุกร์ที่ ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๐ ณ อาคารเอนกประสงค์ โรงเรียนชุมชนวังสะ พุง จึงขอความอนุเคราะห์ยืมเครื่องลงคะแนนอิเล็กทรอนิกส์ พร้อมเจ้าหน้าที่ของสำนักงานคณะกรรมการการ เลือกตั้งประจำจังหวัดเลย ให้ความสะดวก พร้อมทั้งเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับประชาธิปไตย เช่น หน้าที่พลเมืองที่ดี เพื่อให้นักเรียนได้รู้บทบาทเกี่ยวกับหน้าที่ของพลเมืองที่ดีต้องปฏิบัติอย่างไร ในการเลือกตั้งประธานนักเรียน มีผู้ลงสมัครรับเลือกตั้งจำนวน ๒๓ ราย และมีผู้มาใช้สิทธิเลือกตั้งประธาน นักเรียน จำนวน ๕๔๔ คน ผู้ได้รับการคัดเลือกเป็นประธานนักเรียน คือ ผู้สมัครหมายเลข ๕ ด.ญ.ชนันภรณ์ ลอย ทอง แหล่งที่มา : สำนักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจำจังหวัดเลย https://www.ect.go.th/loei วันที่ ๑๓ มีนาคม ๒๕๖๐
ใบงาน เรื่อง การเลือกตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำคำ/ข้อความ ที่กำหนดให้ ไปเติมลงในผังมโนทัศน์ (คำ/ข้อความที่กำหนดให้สามารถเติม ได้หลายแห่ง) มีการปรับปรุง สภาพแวดล้อมใน โรงเรียน เสียสละ มีความสามารถ มนุษยสัมพันธ์ดี ประธานนักเรียน กรรมการนักเรียน ประสานงานระหว่างครู กับนักเรียน ความสงบเรียบร้อย ความร่วมมือทำกิจกรรม หลากหลาย ทางตรง หัวหน้าห้อง ซื่อสัตย์ มีน้ำใจ
ผังมโนทัศน์ การเลือกตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง การเลือกตัวแทน ในชั้นเรียน การเลือกตัวแทน ในโรงเรียน การเปลี่ยนแปลง การออกเสียง ลักษณะหรือ ตำแหน่ง คุณสมบัติ เหมาะสม การออกเสียง ลักษณะหรือ ตำแหน่ง คุณสมบัติ เหมาะสม การเปลี่ยนแปลง ในชั้นเรียน การเปลี่ยนแปลง ในโรงเรียน
เฉลยใบงาน เรื่อง การเลือกตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำคำ/ข้อความ ที่กำหนดให้ ไปเติมลงในผังมโนทัศน์ (คำ/ข้อความที่กำหนดให้สามารถเติม ได้หลายแห่ง) มีการปรับปรุง สภาพแวดล้อมใน โรงเรียน เสียสละ มีความสามารถ มนุษยสัมพันธ์ดี ประธานนักเรียน กรรมการนักเรียน ประสานงานระหว่างครู กับนักเรียน ความสงบเรียบร้อย ความร่วมมือทำกิจกรรม หลากหลาย ทางตรง หัวหน้าห้อง ซื่อสัตย์ มีน้ำใจ
ผังมโนทัศน์ การเลือกตัวแทนในชั้นเรียน โรงเรียน และการเปลี่ยนแปลง การเลือกตัวแทน ในชั้นเรียน การเลือกตัวแทน ในโรงเรียน การเปลี่ยนแปลง การออกเสียง ลักษณะหรือ ตำแหน่ง คุณสมบัติ เหมาะสม การออกเสียง ลักษณะหรือ ตำแหน่ง คุณสมบัติ เหมาะสม การเปลี่ยนแปลง ในชั้นเรียน การเปลี่ยนแปลง ในโรงเรียน ประสานงาน ระหว่างครูกับ นักเรียน ความสงบ เรียบร้อย มีการปรับปรุง สภาพแวดล้อมใน โรงเรียน ความร่วมมือทำ กิจกรรมหลากหลาย ทางตรง ทางตรง หัวหน้าห้อง ซื่อสัตย์ มีน้ำใจ เสียสละ มีความสามารถ มนุษยสัมพันธ์ดี ประธาน นักเรียน กรรมการนักเรียน หัวหน้าห้อง ซื่อสัตย์ เสียสละ มีน้ำใจ มีความสามารถ มนุษยสัมพันธ์ดี
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๔/๔ เรื่อง การเลือกตัวแทนในชุมชน และการเปลี่ยนแปลง จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๓ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน โรงเรียน และชุมชนที่เป็นผลมาจาการตัดสินใจของ บุคคลและกลุ่ม ๓. สาระสำคัญ การออกเสียงเลือกตัวแทนในชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการประชาธิปไตย ซึ่งสมาชิกทุกคนจะต้อง รู้จักเลือกตัวแทนที่มีคุณลักษณะที่ดี มีความเหมาะสม การตัดสินใจเลือกตัวแทนชุมชนย่อมมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงในชุมชน และมีผลสะท้อนกลับมายังสมาชิกใน ชุมชนอีกด้วย ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเลือกตัวแทนในชุมชนอย่างถูกต้องและเหมาะสม ๔.๒ นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของตัวแทนในชุมชนได้ ๔.๓ นักเรียนสามารถวิเคราะห์ผลการเปลี่ยนแปลงในชุมชนอันเกิดจากการตัดสินใจของบุคคลและกลุ่มได้ ๕. สาระการเรียนรู้
การเลือกตัวแทนในชุมชน ๕.๑ ลักษณะของผู้นำในชุมชน ๕.๒ วิธีการเลือกตัวแทนอย่างถูกต้องเละเหมะสม ๕.๓ การเปลี่ยนแปลงในชุมชน ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิด ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ๘.๑ ครูแจกบัตรคำผู้นำชุมชนให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจำนวน ๓ ใบ แล้วให้สมาชิกในกลุ่มเล่าความประทับใจ เกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของบุคคลในบัตรคำที่ได้รับ จากนั้น ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงาน ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ แสวงหาความรู้ ๘.๒ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละความสามารถ แล้วให้สมาชิกในกลุ่มจับคู่กัน ร่วมกันสืบค้น ความรู้เกี่ยวกับการเลือกตัวแทนในชุมชนตามหัวข้อที่กำหนดให้ ๘.๓ สมาชิกแต่ละคู่นำข้อมูลที่สืบค้นมาเล่าสู่กันฟัง แล้วสรุปเป็นผลงานกลุ่ม จากนั้นนำเสนอผลงานหน้าชั้น เรียน ๘.๔ ครูอธิบายเชื่อมโยงให้เห็นความสำคัญของการเลือกตัวแทนและการตัดสินใจเลือกตัวแทนในชุมชนซึ่งมี ผลต่อการเปลี่ยนแปลงในชุมชน ๘.๕ ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนไปสำรวจและสัมภาษณ์บุคคลในชุมชนตามหัวข้อที่กำหนดในใบงาน เรื่องการเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตนที่เกิดจากผลงานของผู้นำชุมชน ชั่วโมงที่ ๒ ๘.๖ สมาชิกแต่ละคู่นำผลงานจากการสำรวจและสัมภาษณ์บุคคลมาเล่าสู่กันฟัง และจับคู่เป็นสองคู่ หลอม รวมเป็นผลงานของกลุ่มแล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียน จากนั้นนำผลงานมาติดป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน
ขั้นสรุป ๘.๗ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความแตกต่างของกระบวนการตัดสินในใจชั้นเรียน โรงเรียน และชุมชน และ ผลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการ เลือกตัวแทนในชุมชนอย่างถูกต้องและ เหมาะสม อธิบายลักษณะของตัวแทน ในชุมชน และสามารถวิเคราะห์ผลการ เปลี่ยนแปลงในชุมชนอันเกิดจากการ ตัดสินใจของบุคคลและกลุ่มได้ - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๑ กระบวนการ ประชาธิปไตย ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง การเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตนที่เกิดจากผลงานของผู้นำในชุมชน
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ........................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
ใบงาน เรื่อง การเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตนที่เกิดจากผลงานของผู้นำในชุมชน คำชี้แจง : ให้นักเรียนสำรวจและสัมภาษณ์บุคคลในชุมชนเกี่ยวกับผลงานของผู้นำในชุมชนที่ส่งผลให้ชุมชน เปลี่ยนแปลง แล้วบันทึกลงในตารางด้านล่างนี้ ที่ ชื่อผลงาน/ลักษณะของผลงาน พร้อมภาพ (ถ้ามี) ชื่อผู้นำ ชุมชน ตำแหน่ง ประโยชน์ที่เกิด กับชุมชน ผู้ให้ข้อมูล ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................
ใบงาน เรื่อง การเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตนที่เกิดจากผลงานของผู้นำในชุมชน คำชี้แจง : ให้นักเรียนสำรวจและสัมภาษณ์บุคคลในชุมชนเกี่ยวกับผลงานของผู้นำในชุมชนที่ส่งผลให้ชุมชน เปลี่ยนแปลง แล้วบันทึกลงในตารางด้านล่างนี้ ที่ ชื่อผลงาน/ลักษณะของผลงาน พร้อมภาพ (ถ้ามี) ชื่อผู้นำ ชุมชน ตำแหน่ง ประโยชน์ที่เกิด กับชุมชน ผู้ให้ข้อมูล ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ (ตัวอย่าง) สวนสาธาณะของหมู่บ้าน นายไสว แดนดี ผู้ใหญ่บ้าน ชุมชนมีความร่มรื่น นางบัว ลอยสวย ชาวบ้านได้พักผ่อน (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน)
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ........................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ .............................................................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................. ....................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๑/๔ เรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ๓. สาระสำคัญ การปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นย่อมทำให้การอยู่ร่วมกันอย่างเป็นไป อย่างปกติสุข ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถบอกความหมายและยกตัวย่างประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถบอกประโยชน์และการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ได้ ๕. สาระการเรียนรู้ ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ๕.๑ ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว ๕.๒ ประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น
๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ๘.๑ ครูให้นักเรียนดูคลิปวิดีโอ/ภาพจาก PowerPoint เกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมใน ครอบครัวและท้องถิ่น แล้วให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงทราบว่า กิจกรรมดังกล่าวเป็นส่วนนึ่งของประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและ ท้องถิ่น ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ การรวบรวมข่าวสารข้อมูล ข้อเท็จจริง ความรู้ และหลักการ ๘.๓ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม จากนั้นให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น จากหนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.๓ PowerPoint แหล่งเรียนรู้ อื่นๆ เพิ่มเติม และนำข้อมูลที่ได้มาบันทึกลงในใบงานเรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ขั้นที่ ๒ การประเมินคุณค่าและประโยชน์ ๘.๔ สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์คุณค่าของการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและ ท้องถิ่นลงในใบงานเรื่อง คุณค่าของประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ๘.๕ ครูสุ่มตัวอย่างกลุ่มนักเรียนจำนวน 2-3 กลุ่ม ให้นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นที่ ๓ การเลือกและตัดสินใจ ๘.๖ ครูกำหนดสถานการณ์หลาย ๆ สถานการณ์ จากนั้นให้แต่ละกลุ่มเลือกการปฏิบัติตนในครอบครัวและ ท้องถิ่น กลุ่มละ ๑ รายการ ขั้นที่ ๔ การปฏิบัติ
๘.๗ นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงการปฏิบัติตนตามสถานการณ์ที่กลุ่มตัดสินใจเลือกที่หน้าชั้นเรียน ๘.๘ ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ ขั้นสรุป ๘.๙ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความแตกต่างของกระบวนการตัดสินในใจชั้นเรียน โรงเรียน และชุมชน และ ผลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามประเพณีและ วัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นอย่างเหมาะสมและประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถบอกความหมาย และยกตัวย่างประเพณีและวัฒนธรรม ในครอบครัวและท้องถิ่น และบอก ประโยชน์และการปฏิบัติตนตาม ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว และท้องถิ่นได้ - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๒ การดำเนินชีวิต ในครอบครัวและท้องถิ่น ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น
ตัวอย่าง สถานการณ์สมมติ สถานการณ์ที่ ๑ ตั้มชวนต่อและเต้ยไปทำบุญตักบาตรในวันวิสาขบูชา พบญาติผู้ใหญ่ของเพื่อน ๆ หลายคน ทั้งสามคนจึงเข้า ไปทักทายและแสดงความเคารพ สถานการณ์ที่ ๒ เมื่อดาวและดวงกลับจากโรงเรียนถึงบ้านก็จะทำความเคารพพ่อและแม่ จากนั้นดาวช่วยแม่ล้างจาน ส่วน ดวงช่วยพ่อรดน้ำต้นไม้ สถานการณ์ที่ ๓ สวยและสายรับประทานอาหารเย็นพร้อมกับพ่อและแม่ จากนั้นทุกคนก็ช่วยกันล้างจาน แล้วทั้งคู่จึงไปทำ การบ้าน ตอนกลางคืนก็สวดมนต์ไหว้พระก่อนเข้านอน สถานการณ์ที่ ๔ เก๋และก้อยทำความเคารพพ่อและแม่ก่อนไปโรงเรียนทุกเช้า และเมื่อกลับมาถึงบ้าน พวกเธอจะ รับประทานอาหารเย็นพร้อมกับพ่อและแม่ ตอนกลางคืนก็สวดมนต์ไหว้พระก่อนเข้านอน สถานการณ์ที่ ๕ พ่อแม่ชวนกุ้งและแมวไปงานทอดกฐินที่วัดใกล้บ้าน กุ้งและแมวพบเพื่อน ๆ ของพ่อและแม่หลายคน ทุกคน ชมว่ากุ้งและแมว เป็นเด็กสุภาพ อ่อนน้อม มีสัมมาคารวะ สถานการณ์ที่ ๖ คุณแม่พานกและปลาไปงานทำบุญขึ้นบ้านใหม่ที่บ้านเพื่อนของคุณแม่ เมื่อพบเพื่อนของคุณแม่ เด็กทั้งสอง คนก็ทำความเคารพและสนทนากับท่านด้วยวาจาสุภาพ หมายเหตุ : ครูผู้สอนอาจเลือกสถานการณ์จากที่กำหนดให้ หรือคิดขึ้นเองได้ตามความเหมาะสม
ใบงาน เรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น คำชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปข้อมูลจากการสืบค้นประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นลงในตาราง ด้านล่างตามหัวข้อที่กำหนด ตอนที่ 1 ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว ลำดับที่ ชื่อประเพณีและวัฒนธรรม ในครอบครัว วิธีการปฏิบัติ ประโยชน์ ตอนที่ 2 ประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น ลำดับที่ ชื่อประเพณีและวัฒนธรรม ในท้องถิ่น วิธีการปฏิบัติ ประโยชน์
ใบงาน เรื่อง คุณค่าของประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ตอนที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษาแล้วตอบคำถาม กรณีศึกษา เรื่อง ครอบครัวสุขสันต์ วันหยุดสุดสัปดาห์นี้ พี่เพชรและน้องพลอยช่วยกันกวาดถูบ้านตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเหมือนทุกครั้ง คุณแม่ทำงานบ้านและทำอาหารรายการพิเศษกว่าทุกวันให้สมาชิกในครอบครัวได้รับประทานร่วมกันในตอน เย็น ส่วนคุณพ่อดูแลรดน้ำต้นไม้และปลูกไม้กระถางเพิ่มขึ้น เมื่อคุณแม่ทำอาหารเสร็จแล้ว ได้มอบหน้าที่ให้พี่ เพชรนำไปให้คุณยายซึ่งอยู่บ้านใกล้ ๆ กัน พี่เพชรไหว้คุณยายหลังจากส่งอาหารเรียบร้อยแล้ว คุณยายชมว่าพี่ เพชรมีมารยาทดี อ่อนน้อมต่อผู้ใหญ่ ร่วมทั้งฝากคำชมมาให้น้องพลอยด้วย เย็นวันนั้นสมาชิกในครอบครัวทุก คนรับประทานอาหารพร้อมกันและสนทนากันอย่างสนุกสนาน พอถึงตอนกลางคืน ทุกคนไหว้พระสวดมนต์ ก่อนนอนทุกคืน คำถาม 1. ประเพณีและวัฒนธรรมสำคัญของครอบครัวสุขสันต์คืออะไร ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... 2. การที่สมาชิกทุกคนในครอบครัวสุขสันต์ต่างก็ปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรม ส่งผลดีหรือเกิดประโยชน์ อย่างไร ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ตอนที่ 2 คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนบรรยายใต้ภาพที่แสดงถึงประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น