1) ........................................................................... ........................................................................... 2) ............................................................................ ............................................................................ 3) ........................................................................... ........................................................................... 4) ............................................................................ ............................................................................ 5) ........................................................................... ........................................................................... 6) ............................................................................ ............................................................................ คำถาม การปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่นมีประโยชน์อย่างไร ............................................................................................................................. ........................................... ..................................................................................................................................................... ...................
เฉลยใบงาน เรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น คำชี้แจง : ให้นักเรียนสรุปข้อมูลจากการสืบค้นประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นลงในตาราง ด้านล่างตามหัวข้อที่กำหนด ตอนที่ 1 ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว (ตัวอย่างคำตอบ) ลำดับที่ ชื่อประเพณีและวัฒนธรรม ในครอบครัว วิธีการปฏิบัติ ประโยชน์ 1 การแสดงความเคารพ ไหว้พ่อแม่ทุกเช้าก่อนไป โรงเรียน ทำให้เป็นคนมีกิริยามารยาทดี มีความอ่อนน้อมต่อผู้ใหญ๋ ตอนที่ 2 ประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น ลำดับที่ ชื่อประเพณีและวัฒนธรรม ในท้องถิ่น วิธีการปฏิบัติ ประโยชน์ 1 ประเพณีทำบุญตักบาตรใน วันออกพรรษา นำอาหารคาวหวานไปใส่บาตร ที่วัด เป็นการสืบทอดประเพณี มีความ สามัคคีระหว่างคนในท้องถิ่น
เฉลยใบงาน เรื่อง คุณค่าของประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ตอนที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษาแล้วตอบคำถาม กรณีศึกษา เรื่อง ครอบครัวสุขสันต์ วันหยุดสุดสัปดาห์นี้ พี่เพชรและน้องพลอยช่วยกันกวาดถูบ้านตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเหมือนทุกครั้ง คุณแม่ทำงานบ้านและทำอาหารรายการพิเศษกว่าทุกวันให้สมาชิกในครอบครัวได้รับประทานร่วมกันในตอน เย็น ส่วนคุณพ่อดูแลรดน้ำต้นไม้และปลูกไม้กระถางเพิ่มขึ้น เมื่อคุณแม่ทำอาหารเสร็จแล้ว ได้มอบหน้าที่ให้พี่ เพชรนำไปให้คุณยายซึ่งอยู่บ้านใกล้ ๆ กัน พี่เพชรไหว้คุณยายหลังจากส่งอาหารเรียบร้อยแล้ว คุณยายชมว่าพี่ เพชรมีมารยาทดี อ่อนน้อมต่อผู้ใหญ่ ร่วมทั้งฝากคำชมมาให้น้องพลอยด้วย เย็นวันนั้นสมาชิกในครอบครัวทุก คนรับประทานอาหารพร้อมกันและสนทนากันอย่างสนุกสนาน พอถึงตอนกลางคืน ทุกคนไหว้พระสวดมนต์ ก่อนนอนทุกคืน คำถาม 1. ประเพณีและวัฒนธรรมสำคัญของครอบครัวสุขสันต์คืออะไร ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ....................................................................................................................................... ................................. ................................................................................................ ........................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ......................................................................................................................................... ............................... 2. การที่สมาชิกทุกคนในครอบครัวสุขสันต์ต่างก็ปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรม ส่งผลดีหรือเกิดประโยชน์ อย่างไร ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ......................................... ทุกคนปฏิบัติตามหน้าที่ รับประทานอาหารร่วมกัน ไหว้พระสวดมนต์ก่อนนอน มีกิริยามารยาที่ดี อ่อนน้อมต่อผู้ใหญ่ สมาชิกในครอบครัวมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และมีพฤติกรรมหรือ ความประพฤติที่เหมาะสม
ตอนที่ 2 คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนบรรยายใต้ภาพที่แสดงถึงประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น 1) ........................................................................... ........................................................................... 2) ............................................................................ ............................................................................ 3) ........................................................................... ........................................................................... 4) ............................................................................ ............................................................................ 5) ........................................................................... ........................................................................... 6) ............................................................................ ............................................................................ คำถาม ประเพณีตักบาตร ประเพณีอุปสมบท ประเพณีแต่งงาน ประเพณีทอดกฐิน ประเพณีเข้าร่วมพิธีในโบสถ์คริสต์ทุกวันอาทิตย์ พิธีละหมาด ทำให้คนในท้องถิ่นมีความรักและสามัคคีกัน มีความภาคภูมิใจในประเพณีและวัฒนธรรม และเป็นการถ่ายทอดประเพณีและวัฒนธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่น
การปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่นมีประโยชน์อย่างไร ............................................................................................................................. ........................................... ..................................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................. .......................................................... ๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................... ............. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ .............................................................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................. ....................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๒/๔ เรื่อง การดำเนินชีวิตในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ๓. สาระสำคัญ การปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นย่อมทำให้การอยู่ร่วมกันอย่างเป็นไป อย่างปกติสุข ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถบอกความหมายและยกตัวย่างประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถบอกประโยชน์และการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ได้ ๕. สาระการเรียนรู้ ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ๕.๑ ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว ๕.๒ ประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น
๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ๘.๑ ครูให้นักเรียนดูคลิปวิดีโอ/ภาพจาก PowerPoint เกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมใน ครอบครัวและท้องถิ่น แล้วให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงทราบว่า กิจกรรมดังกล่าวเป็นส่วนนึ่งของประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและ ท้องถิ่น ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ การรวบรวมข่าวสารข้อมูล ข้อเท็จจริง ความรู้ และหลักการ ๘.๓ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม จากนั้นให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น จากหนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.๓ PowerPoint แหล่งเรียนรู้ อื่นๆ เพิ่มเติม และนำข้อมูลที่ได้มาบันทึกลงในใบงานเรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ขั้นที่ ๒ การประเมินคุณค่าและประโยชน์ ๘.๔ สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์คุณค่าของการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและ ท้องถิ่นลงในใบงานเรื่อง คุณค่าของประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ๘.๕ ครูสุ่มตัวอย่างกลุ่มนักเรียนจำนวน 2-3 กลุ่ม ให้นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นที่ ๓ การเลือกและตัดสินใจ ๘.๖ ครูกำหนดสถานการณ์หลาย ๆ สถานการณ์ จากนั้นให้แต่ละกลุ่มเลือกการปฏิบัติตนในครอบครัวและ ท้องถิ่น กลุ่มละ ๑ รายการ ขั้นที่ ๔ การปฏิบัติ ๘.๗ นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงการปฏิบัติตนตามสถานการณ์ที่กลุ่มตัดสินใจเลือกที่หน้าชั้นเรียน
๘.๘ ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ ขั้นสรุป ๘.๙ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความแตกต่างของกระบวนการตัดสินในใจชั้นเรียน โรงเรียน และชุมชน และ ผลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามประเพณีและ วัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นอย่างเหมาะสมและประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถบอกความหมาย และยกตัวย่างประเพณีและวัฒนธรรม ในครอบครัวและท้องถิ่น และบอก ประโยชน์และการปฏิบัติตนตาม ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว และท้องถิ่นได้ - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๒ การดำเนินชีวิต ในครอบครัวและท้องถิ่น ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น
ใบงาน เรื่อง พฤติกรรมการดำเนินชีวิตในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกพฤติกรรมการดำเนินชีวิตในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลายมา 1 พฤติกรรม และ อธิบายตามหัวข้อที่กำหนดให้ในตาราง ตัวอย่างพฤติกรรม - การเข้าร่วมประกอบพิธีกรรมทางศาสนา - การรับประทานอาหารที่มีคุณค่า - การเลือกซื้อสินค้า - การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าในการประกอบอาหาร ฯลฯ พฤติกรรม ความหลากหลาย สาเหตุที่ทำให้พฤติกรรมแตกต่าง ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... (ติดภาพ)
เฉลยใบงาน เรื่อง พฤติกรรมการดำเนินชีวิตในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกพฤติกรรมการดำเนินชีวิตในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลายมา 1 พฤติกรรม และ อธิบายตามหัวข้อที่กำหนดให้ในตาราง ตัวอย่างพฤติกรรม - การเข้าร่วมประกอบพิธีกรรมทางศาสนา - การรับประทานอาหารที่มีคุณค่า - การเลือกซื้อสินค้า - การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าในการประกอบอาหาร ฯลฯ พฤติกรรม ความหลากหลาย สาเหตุที่ทำให้พฤติกรรมแตกต่าง ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ตัวอย่างเฉลยที่ 1 การเข้าร่วมประกอบพิธีกรรมทาง ศาสนา - ผู้นับถือพระพุทธศาสนาไป ทำบุญที่วัด - ผู้นับถือศาสนาคริสต์ไปโบสถ์ ทุกวันอาทิตย์ - ผู้นับถือศาสนาอิสลามทำ ละหมาดวันละ 5 เวลา การที่คนมีความเชื่อ ศรัทธาใน ศาสนาที่ต่างกัน
พฤติกรรม ความหลากหลาย สาเหตุที่ทำให้พฤติกรรมแตกต่าง ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ตัวอย่างเฉลยที่ 2 การรับประทานอาหารที่มีคุณค่า - บางคนเลือกอาหารที่มี ประโยชน์ต่อร่างกาย ไม่รับประทานอาหารที่ ก่อให้เกิดผลเสีย เช่น อาหาร ประเภทเครื่องหมักดอง น้ำอัดลม - บางคนรับประทานอาหารได้ ทุกอย่าง โดยเน้นความ สะดวกและรวดเร็วเท่านั้น คนที่มีการศึกษาหรือคนที่สนใจ ใฝ่หาข้อมูลความรู้อยู่เสมอ จะ รู้จักเลือกรับประทานอาหารที่มี คุณค่า แต่บางคนอาจไม่มีเวลา ว่างพอที่จะประกอบอาหารเอง หรือต้องเร่งรีบในการทำงาน อาจจะไม่เลือกชนิดอาหารที่ รับประทาน ตัวอย่างเฉลยที่ 3 การเลือกซื้อสินค้า - บางคนเลือกซื้อสินค้าที่มีราคา แพง มียี่ห้อดัง - บางคนเลือกซื้อสินค้าที่มีราคา ถูก - บางคนมีความละเอียดถี่ถ้วน ในการดูคุณภาพสินค้า - บางคนไม่สนใจคุณภาพสินค้า แต่ดูจากราคาสินค้าเป็นหลัก รายได้ของแต่ละคนไม่เท่ากัน บางคนรายได้สูง บางคนรายได้ ปานกลาง บางคนรายได้น้อย ตัวอย่างเฉลยที่ 4 การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าในการ ประกอบอาหาร - บางคนใช้เตาถ่าน เตาไฟฟ้า เตาแก๊ส เตาไมโครเวฟ เตาอบ ในการประกอบอาหาร - ความก้าวหน้าในด้าน เทคโนโลยี - ราคาของสินค้า - รายได้ที่แตกต่างกัน
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ........................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................... .......................... ....................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................ .................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๓/๔ เรื่อง บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๔ ยกตัวอย่างบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่นของตน ๓. สาระสำคัญ ในสภาพสังคมปัจจุบันที่มีกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลายนั้น ส่งผลให้พฤติกรรมการดำเนินชีวิตของบุคคลใน แต่ละครอบครัวแตกต่างกัน รวมถึงพฤติกรรมการดำเนินชีวิตของนักเรียนและผู้อื่น ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถยกตัวอย่างบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตนได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถสรุปข้อคิดที่ได้จากบุคคลตัวอย่างที่ทำประโยชน์แก่ท้องถิ่นของตนได้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ บุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน ๕.๒ ลักษณะผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่น ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา
๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ๘.๑ ครูให้นักเรียนผลัดกันเล่าความประทับใจเกี่ยวกับบุคคลที่นักเรียนรู้จักในชุมชน พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล ขั้นสอน ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นหา (Exploration) ๘.๒ ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น ๘.๓ นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปข้อมูลที่ได้สืบค้นลงในใบงานเรื่อง บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) ๘.๔ สมาชิกแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และให้สมาชิกกลุ่มอื่นร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครู ให้คำแนะนำเพิ่มเติม ๘.๕ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปคุณลักษณะของบุคคลที่เป็นตัวอย่างที่ดีในชุมชน ๘.๖ นักเรียนแต่ละคนกลับไปสำรวจ/สืบค้น/สอบถามจากผู้ปกครองหรือสัมภาษณ์บุคคลตัวอย่างในชุมชน และท้องถิ่นของตนในประเด็นที่กำหนดในใบงานเรื่อง บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่นของฉัน ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) ๘.๗ สมาชิกแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่ได้มาเล่าให้สมาชิกในกลุ่มฟัง แล้วให้สมาชิกในกลุ่มคัดเลือกบุคคลตัวอย่างที่ ประทับใจที่สุดในกลุ่มมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) ๘.๘ ครูตรวจสอบผลการนำเสนอของนักเรียน และนำประวัติและผลงานของบุคคลตัวอย่างมาติดที่ป้ายนิเทศ ขั้นสรุป ๘.๙ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปตัวอย่างของบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่น
๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถยกตัวอย่างบุคคล ซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชน และท้องถิ่นของตน และสามารถสรุป ข้อคิดที่ได้จากบุคคลตัวอย่างที่ทำ ประโยชน์แก่ท้องถิ่นของตนได้ - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๒ การดำเนินชีวิต ในครอบครัวและท้องถิ่น ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น ๑๐.๓ ใบงานเรื่อง บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่นของฉัน
ใบงานที่ 2.3.1 เรื่อง บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ ตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น จากหนังสือเรียน หรือจากแหล่งข้อมูล สารสนเทศ กลุ่มละ 1 บุคคล แล้วนำข้อมูลมาตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ชื่อบุคคล ..................................................................................................................................................... 2. ประวัติที่น่าสนใจ ............................................................................................................................. ........................ ................................................................................................................................. .................... ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................... ................................................ 3. ผลงานสำคัญ ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ........................ 4. ประโยชน์ที่เกิดต่อชุมชนและท้องถิ่น ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... 5. ข้อคิดที่นักเรียนได้รับและสามารถนำไปเป็นแบบอย่าง ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................. ........................ .....................................................................................................................................................
ใบงาน เรื่อง บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่นของฉัน คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำเสนอข้อมูลบุคคลตัวอย่างในท้องถิ่นของตนจากการสำรวจ/สืบค้น/สอบถามจาก ผู้ปกครอง/สัมภาษณ์บุคคลตัวอย่าง ในประเด็นที่กำหนดให้ แล้วนำเสนอในรูปแบบผังมโนทัศน์ ประวตัิโดยสงัเขป ผลงานส าคัญ ข้อคิดที่ได้รบัและ สามารถน าไปเป็น แบบอย่าง ประโยชน ์ ที่มีต่อ ชุมชนและท้องถิ่น ชื่อบุคคล ............................................... รูปภาพ (ถ้ามี)
ใบงาน เรื่อง บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ ตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น จากหนังสือเรียน หรือจากแหล่งข้อมูล สารสนเทศ กลุ่มละ 1 บุคคล แล้วนำข้อมูลมาตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ชื่อบุคคล ..................................................................................................................................................... 2. ประวัติที่น่าสนใจ ............................................................................................................................. ........................ ................................................................................................................................ ..................... ........................................................................................................ ............................................. ............................................................................................................................. ........................ 3. ผลงานสำคัญ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ........................ .................................................................................................................................................... . 4. ประโยชน์ที่เกิดต่อชุมชนและท้องถิ่น ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... 5. ข้อคิดที่นักเรียนได้รับและสามารถนำไปเป็นแบบอย่าง ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ (ค าตอบของนักเรียน ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของ ครูผู้สอน)
..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ใบงาน เรื่อง บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่นของฉัน คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำเสนอข้อมูลบุคคลตัวอย่างในท้องถิ่นของตนจากการสำรวจ/สืบค้น/สอบถามจาก ผู้ปกครอง/สัมภาษณ์บุคคลตัวอย่าง ในประเด็นที่กำหนดให้ แล้วนำเสนอในรูปแบบผังมโนทัศน์ ประวตัิโดยสงัเขป ผลงานส าคัญ ข้อคิดที่ได้รบัและ สามารถน าไปเป็น แบบอย่าง ประโยชน ์ ที่มีต่อ ชุมชนและท้องถิ่น ชื่อบุคคล ............................................... รูปภาพ (ถ้ามี) เฉลย (ค าตอบของนักเรียน ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของ ครูผู้สอน)
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................... .......................... ....................................................................................................... ......................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๑. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๒. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................ .................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๓. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติ จำนวน ๘ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๔/๔ เรื่อง วันหยุดราชการที่สำคัญ จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายคุณากร สมบึงกลาง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข ๒. ตัวชี้วัด ส ๒.๑ ป.๓/๓ อธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการที่สำคัญ ๓. สาระสำคัญ วันหยุดราชการที่เกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ล้วนมีความสำคัญสำหรับประชาชนชาวไทย ซึ่งทุกคนพึงเข้าร่วมพิธีและกิจกรรม และปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับศาสนาได้ ๔.๓ นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมได้ ๔.๔ นักเรียนสามารถปฏิบัติตนได้ถูกต้องในวันหยุดราชการ ๔.๕ นักเรียนเห็นความสำคัญของวันหยุดราชการของไทย ๕. สาระการเรียนรู้ วันหยุดราชการสำคัญ ๕.๑ วันหยุดราชการเกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ ๕.๒ วันหยุดราชการเกี่ยวกับศาสนา
๕๓ วันหยุดราชการเกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคจิ๊กซอ (Jigsaw) ขั้นนำ ๘.๑ ครูให้นักเรียนดูภาพ/คลิปวิดีโอกิจกรรมต่างๆ ในวันหยุดราชการที่สำคัญ แล้วให้นักเรียนตอบคำถาม ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่าภาพ/คลิปวิดีโอดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมใน วันหยุดราชการที่สำคัญเกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ประเพณีและวัฒนธรรม ๘.๓ นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปข้อมูลที่ได้สืบค้นลงในใบงานเรื่อง บุคคลตัวอย่างของชุมชนและท้องถิ่น ขั้นสอน ๘.๔ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน คละกันตามความสามารถ สมาชิกแต่ละกลุ่มเลือกหมายเลข ประจำตัว 1, 2, 3 ๘.๕ ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบว่านักเรียนแต่ละกลุ่มเรียกตนเองว่ากลุ่มบ้านจะต้องออกไปหาความรู้กับ เพื่อนในกลุ่มใหม่ที่มีหมายเลขเดียวกันเรียกว่ากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ๘.๖ นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชายไปสืบค้นข้อมูลและทำใบงานร่วมกัน ดังนี้ - หมายเลข 1 เรื่อง วันหยุดราชการที่สำคัญเกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ - หมายเลข 2 เรื่อง วันหยุดราชการที่สำคัญเกี่ยวกับศาสนา - หมายเลข 3 เรื่อง วันหยุดราชการที่สำคัญเกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรม ๘.๗ สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญนำข้อมูลความรู้ที่สรุปลงในใบงานกลับไปยังกลุ่มบ้านของตนเอง ๘.๘ สมาชิกแต่ละคนของกลุ่มบ้านผลัดกันเล่าข้อมูลความรู้จากที่ได้สรุปลงในใบงาน แล้วหลอม รวมเป็นผลงานกลุ่ม ๘.๙ ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และครูตรวจสอบความถูกต้อง
ขั้นสรุป ๘.๑๐ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรม ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นั ก เ รี ย น ส า ม า ร ถอ ธ ิ บ า ย ความสำคัญของวันหยุดราชการที่ เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ อธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการ ที่เกี่ยวกับศาสนา ความสำคัญของวันหยุดราชการที่ เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมได้ ปฏิบัติตนได้ถูกต้องในวันหยุดราชการ แ ล ะ เ ห ็ น ค ว า ม ส ำ ค ั ญ ข อ ง วันหยุดราชการของไทย - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ พลเมืองดีของชาติบทที่ ๒ การดำเนินชีวิต ในครอบครัวและท้องถิ่น ๑๐.๒ ใบงานเรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ ๑๐.๓ ใบงานเรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา ๑๐.๔ ใบงานเรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกัประเพณีและวัฒนธรรมไทย
ใบงาน เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ตาม หัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ใบงาน
เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา ตามหัวข้อที่กำหนด แล้ว บันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................
ใบงาน เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย ตามหัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................
.................................. ........................................ ........................................ ........................................ ใบงานที่ 2.4.1 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ ตามหัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง (ตัวอย่างคำตอบ) วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ เฉลย วันพระบาทสมเด็จ พระพุทธยอดฟ้าจุฬา โลกมหาราชและวันที่ ระลึกมหาจักรีบรม ราชวงศ์ วันเฉลิมพระ ชนมพรรษา พระบาทสมเด็จฯ พระวชิรเกล้า เจ้าอยู่หัว วันเฉลิมพระ ชนมพรรษา สมเด็จพระบรมราช ชนนีพันปีหลวงและ วันแม่แห่งชาติ วันคล้ายวันสวรรคต ของพระบาทสมเด็จฯ มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถ บพิตร วันรัฐธรรมนูญ 6 เมษายน 28 กรกฎาคม 12 สิงหาคม 13 ตุลาคม 10 ธันวาคม เป็นวันที่พระบาท สมเด็จพระพุทธยอดฟ้า จุฬาโลกมหาราชทรง เป็นปฐมกษัตริย์แห่ง ราชจักรีวงศ์ เป็นวันคล้ายวัน พระราชสมภพของ พระบาทสมเด็จ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว เป็นวันคล้ายวันพระ ราชสมภพของสมเด็จ พระบรมราชชนนี พันปีหลวง และวันแม่แห่งชาติ เป็นวันคล้ายวัน สวรรคตของพระบาท สมเด็จพระมหาภูมิพล อดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร เป็นวันที่ระลึกถึงการที่ พระบาทสมเด็จพระ ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวโปรด เกล้าฯ พระราชทาน รัฐธรรมนูญ 1. น้อมรำลึกถึงพระ มหากรุณาธิคุณ 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 1. น้อมรำลึกถึงพระ มหากรุณาธิคุณ 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 1. น้อมรำลึกถึงพระ มหากรุณาธิคุณ 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 1. น้อมรำลึกถึงพระ มหากรุณาธิคุณ 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 1. น้อมรำลึกถึงพระ มหากรุณาธิคุณ
.................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ใบงาน เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา ตามหัวข้อที่กำหนด แล้ว บันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 3 ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 6 ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 แรม 1 ค่ำ เดือน 8 เป็นวันที่พระพุทธเจ้า แสดงโอวาทปาฏิโมกข์ เป็นวันคล้ายวัน ประสูติ ตรัสรู้ และ ปรินิพพานของ พระพุทธเจ้า เป็นวันที่พระพุทธเจ้า ทรงแสดงปฐมเทศนา แก่ปัจวัคคีย์ เป็นวันที่ พระรัตนตรัยครบเป็น ครั้งแรกในโลก เป็นวันที่พระสงฆ์ต้อง เริ่มอยู่จำพรรษาที่วัด เป็นเวลา 3 เดือน 1. สวดมนต์ ไหว้พระ ทำบุญตักบาตร 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 3. เวียนเทียน 1. สวดมนต์ ไหว้พระ ทำบุญตักบาตร 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 3. เวียนเทียน 1. สวดมนต์ ไหว้พระ ทำบุญตักบาตร 2. บำเพ็ญสาธารณ ประโยชน์ 3. เวียนเทียน 1. สวดมนต์ ไหว้พระ ทำบุญตักบาตร 2. ถวายผ้าอาบน้ำฝน และเทียนพรรษา เฉลย
.................................. ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ใบงาน เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย ตาม หัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ เฉลย วันสงกรานต์ วันพระราชพิธีพืช มงคลจรดพระนังคัล แรกนาขวัญ 13-15 เมษายน สำนักพระราชวังจะ ได้กำหนดเป็นปี ๆ ไป เป็นวันขึ้นปีใหม่ของ ไทยตั้งแต่โบราณ เป็นพระราชพิธีสำคัญ ที่ระลึกถึงความสำคัญ ของเกษตรกรที่มีต่อ เศรษฐกิจไทย 1. ทำบุญตักบาตร 2. รดน้ำดำหัวผู้ใหญ่ 1. รำลึกถึงความ สำคัญของ เกษตรกรไทย 2. ติดตามข่าวพระ ราชพิธีฯ
.................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ๑๑. บันทึกหลังการสอน
๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ........................................ ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ..........................................ผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………/………………………/………………
๑๒. ข้อคิดเห็นจากสถานศึกษา ๔. ข้อคิดเห็นจากคุณครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................ครูพี่เลี้ยง (นายเจษนิพัทธ์ ชิณช้าง) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ ๕. ข้อคิดเห็นจากฝ่ายวิชาการ .............................................................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................. ....................................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาววราภรณ์ สิงห์อ่อน) ตำแหน่ง ครู คศ. ๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ๖. ข้อคิดเห็นจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวมัทรี คำครณ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลาดคำตานา
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว จำนวน ๑ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๑/๘ เรื่อง สินค้าและบริการในการดำเนินชีวิต จำนวน ๒ ชั่วโมง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิต อย่างมีดุลยภาพ ๒. ตัวชี้วัด ส ๓.๑ ป.๓/๑ จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต ๓. สาระสำคัญ สินค้าที่จำเป็นประกอบด้วยปัจจัย 4 เป็นสิ่งที่มนุษย์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิต สินค้าที่เป็นความ ต้องการ เป็นสิ่งที่เกินความจำเป็นขั้นพื้นฐาน สินค้าและบริการที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันล้วนมีประโยชน์ต่อการ ดำรงชีวิตแตกต่างกันไป ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของสินค้าที่จำเป็นได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสินค้าที่จำเป็นและที่เป็นความต้องการของมนุษย์ได้ ๔.๓ นักเรียนสามารถบอกประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการที่สนองความต้องการของมนุษย์ได้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ สินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิตที่เรียกว่า ปัจจัย 4 ๕.๒ ประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการ ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน
๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชั ่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ๘.๑ ครูแจกภาพสินค้าและบริการให้นักเรียนคนละ ๑ ภาพ ๘.๒ นักเรียนจำแนกภาพที่ได้รับจากครูเป็นสินค้าและบริการที่จำเป็น และสินค้าและบริการที่ไม่จำเป็น ใน การดำรงชีวิตลงในกล่อง ๒ ใบ ๘.๓ ครูเชื่อมโยงว่ามนุษย์มีความต้องการสินค้าและบริการเพื่อการอยู่รอดปลอดภัยของชีวิต หรือเพื่อ ความสะดวกสบาย ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ สำรวจและค้นหา (Exploration) ๘.๔ ครูแบ่งนักเรียนศึกษาข้อมูลความรู้เกี่ยวกับสินค้าและบริการในการดำรงชีวิต และประโยชน์และ คุณค่าของสินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์ ชั ่วโมงที่๒ ขั้นที่ ๓ อธิบายความรู้ (Explanation) ๘.๕ สมาชิกแต่ละกลุ่มเล่าเรื่องที่ตนได้ศึกษาในกลุ่ม ร่วมกันอภิปราย แล้วสรุปเป็นองค์ความรู้ของกลุ่ม ๘.๖ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้น ๘.๗ ครูอธิบายข้อมูลความรู้เกี่ยวกับสินค้าและบริการในการดำรงชีวิต และประโยชน์และคุณค่าของ สินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์เพิ่มเติม ๘.๘ นักเรียนทำใบงานเรื่อง สินค้าและบริการ
ชั ่วโมงที่๓ ขั้นที่ ๔ ขยายความเข้าใจ (Elaboration) ๘.๙ ครูและนักเรียนร่วมกันพิจารณาความถูกต้องของบัตรภาพในกล่องที่ร่วมกันจำแนกในขั้นกระตุ้น ความสนใจ ๘.๑๐ นักเรียนดูภาพสินค้าและบริการ ใน PowerPoint แล้วร่วมกันวิเคราะห์ภาพที่จำเป็นต่อการ ดำรงชีวิต ครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่องสินค้าและบริการที่เกี่ยวกับปัจจัย 4 ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบผล (Evaluation) ๘.๑๑ ครูตรวจสอบผลโดยให้นักเรียนทำแบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.๓ เรื่อง สินค้า และบริการ ๘.๑๒ ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบจากแบบ แบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.๓ ขั้นสรุป ๘.๑๓ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสินค้าและบริการที่จำเป็นและสินค้าและบริการที่ไม่จำเป็นต่อ การดำรงชีวิตของมนุษย์ ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ของสินค้าที่จำเป็น จำแนกประเภท สินค้าที่จำเป็นและที่เป็นความต้องการ ของมนุษย์ และบอกประโยชน์และ คุณค่าของสินค้าและบริการที่สนอง ความต้องการของมนุษย์ได้ - สังเกตพฤติกรรม - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว บทที่ ๑ สินค้าและ บริการกับการดำรงชีวิต ๑๐.๒ PowerPoint สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว ๑๐.๓ บัตรภาพสินค้าและบริการที่เป็นสินค้าที่จำเป็นและสินค้าที่เป็นความต้องการ ๑๐.๔ ใบงาน เรื่อง สินค้าและบริการ
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................... ......................... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (…………………………………………….)
ใบงาน เรื่อง สินค้าและบริการ คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำตัวเลขที่กำกับภาพสินค้าไปใส่ในกรอบสินค้าที่จำเป็นและสินค้าที่เป็น ความต้องการ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. สินค้าที่จำเป็น .................................................................................. ................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. สินค้าที่เป็นความต้องการ .................................................................................. ................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง สินค้าและบริการ คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำตัวเลขที่กำกับภาพสินค้าไปใส่ในกรอบสินค้าที่จำเป็นและสินค้าที่เป็น ความต้องการ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. สินค้าที่จำเป็น 1 , 3 , 4 , 9 สินค้าที่เป็นความต้องการ 2 , 5 , 6 , 7, 8 , 10
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว จำนวน ๑๐ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๒/๘ เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต จำนวน ๑ ชั่วโมง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต อย่างมีดุลยภาพ ๒. ตัวชี้วัด ส ๓.๑ ป.๓/๑ จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต ๓. สาระสำคัญ การเลือกซื้อสินค้าและบริการจะต้องมีหลักในการเลือกซื้อและเลือกการบริการก่อนตัดสินใจ เพื่อให้ได้รับ ประโยชน์จากการซื้อสินค้าและบริการให้คุ้มค่ามากที่สุด ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถบอกหลักการเลือกซื้อสินค้าและบริการที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถเลือกซื้อสินค้าและบริการตามหลักการเลือกซื้อได้ ๔.๓ นักเรียนเห็นคุณค่าของการเลือกซื้อสินค้าและบริการที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ หลักการเลือกซื้อสินค้าและบริการในการดำรงชีวิต ๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด
๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนโดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ สังเกต ๘.๑ ครูให้นักเรียนดูใบแสดงสินค้าและราคาที่ห้างสรรพสินค้าพิมพ์โฆษณาสินค้าและแจกตามบ้าน ๘.๒ ครูถามคำถามนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงเรื่องที่จะเรียนรู้โดยให้นักเรียนแต่ละคนตอบตามความเข้าใจ ของนักเรียน ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ สำรวจและค้นหา (Exploration) ๘.๓ ครูให้นักเรียนแต่ละคนวางแผนการสืบค้นข้อมูลความรู้ตามประเด็นคำถามจากขั้นสังเกต เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต จากหนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.๓ และ PowerPoint ขั้นที่ ๓ ลงมือปฏิบัติ ๘.๔ นักเรียนแต่ละคนสืบค้นข้อมูลความรู้ตามประเด็นที่กำหนด และปฏิบัติตามขั้นตอนที่ได้วางแผนไว้ ๘.๕ นักเรียนแต่ละคนสรุปข้อมูลความรู้ แล้วบันทึกลงในใบงานที่ เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่ จำเป็น ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ ๔ พัฒนาความรู้ความเข้าใจ ๘.๖ ครูสุ่มนักเรียน 4-5 คน นำเสนอหลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตหน้าชั้นเรียน ๘.๗ ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและซักถาม จากนั้นครูอภิปรายเพิ่มเติมให้มีข้อมูลความรู้ที่ถูกต้อง และสมบูรณ์ ๘.๘ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม แล้วแจกคูปองให้แต่ละกลุ่ม ๆ ละ ๒๐๐ บาท และให้ นักเรียนเลือกสินค้าจากตัวอย่างบัตรภาพที่เป็นสินค้าปัจจัย 4 พร้อมราคา และสินค้าที่เป็นความต้องการอื่น ๆ ซึ่งขณะที่เลือกซื้อสินค้า แต่ละกลุ่มต้องคำนึงถึงหลักในการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็น คือ หลักประโยชน์ หลัก ประหยัด และหลักปลอดภัย
๘.๙ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำสินค้าที่กลุ่มตนเองซื้อมานำเสนอพร้อมอธิบายเหตุผล ๘.๑๐ ครูและเพื่อนนักเรียนกลุ่มอื่นตรวจสอบความถูกต้องว่า สินค้าที่ซื้อนั้นตรงตามหลักการซื้อสินค้าที่ จำเป็นในการดำรงชีวิต จากนั้นครูให้ข้อเสนอแนะ ขั้นสรุป ๘.๑๑ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปหลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถบอกหลักการ เลือกซื้อสินค้าและบริการที่จำเป็นต่อ การดำรงชีวิต เลือกซื้อสินค้าและ บริการตามหลักการเลือกซื้อได้ และ เห็นคุณค่าของการเลือกซื้อสินค้าและ บริการที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต - สังเกตพฤติกรรม - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว บทที่ ๒ หลักการ เลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต ๑๐.๒ PowerPoint สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว ๑๐.๓ บัตรภาพแสดงสินค้าที่เป็นปัจจัย ๔ และสินค้าที่เป็นความต้องการ ๑๐.๔ ใบงาน เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็น
๑๑. บันทึกหลังการสอน ๑๑.๑ ผลการเรียนรู้ ๑) ด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ๒) ด้านทักษะกระบวนการ(P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ............................................................................................................................. ................................... ๓) ด้านคุณลักษณะ(A) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................... .......................... ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นายคุณากร สมบึงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
ใบงาน เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกหลักปฏิบัติในการเลือกซื้อสินค้าที่ควรปฏิบัติ และไม่ควรปฏิบัติ หลักการเลือกซื้อสินค้าที่ควรปฏิบัติ สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติเมื่อซื้อสินค้า ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ………………………………………………......................... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... ……………………………………………………………….... บทสรุป • นักเรียนเคยนำหลักการเลือกซื้อสินค้าที่ควรปฏิบัติไปใช้ ดังนี้ …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………
เฉลยใบงาน เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกหลักปฏิบัติในการเลือกซื้อสินค้าที่ควรปฏิบัติ และไม่ควรปฏิบัติ หลักการเลือกซื้อสินค้าที่ควรปฏิบัติ สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติเมื่อซื้อสินค้า 1. ซื้อสินค้าที่มีความจำเป็นต้องใช้ในการดำรงชีวิต เท่านั้น โดยคำนึงถึงประโยชน์ใช้สอย 2. เปรียบเทียบคุณภาพและราคาหรือบริการหลัง การขายจากร้านค้าหลายๆ ร้าน ก่อนตัดสินใจซื้อ 3.ควรวางแผนล่วงหน้า โดยการทำรายการสินค้าที่ จำเป็นต้องซื้อและกำหนดจำนวนเงินที่จะนำไป ซื้อให้เหมาะสมกับรายรับ 4.ต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของสินค้า โดย พิจารณาหรือสังเกตเครื่องหมายรับรองคุณภาพ ฉลากที่กำกับสินค้าวันผลิต วันหมดอายุ หรือ รายละเอียดอื่นๆ ตามลักษณะของสินค้า 1. ซื้อสินค้าตามผู้อื่น ซื้อสินค้าตามค าโฆษณา หรือซื้อ สินค้าเพราะความอยากได้ 2. ด่วนตัดสินใจซื้อสินค้าในทันที โดยไม่มีการ เปรียบเทียบคุณภาพหรือราคาก่อน 3. ซื้อสินค้าโดยไม่วางแผนล่วงหน้าว่า ต้องการซื้ออะไร ไม่จ ากัดจ านวนเงินที่ต้องใช้ซื้อให้เหมาะสมกับ รายรับ 4. ซื้อสินค้าโดยไม่พิจารณาด้านความปลอดภัยของ สินค้า ไม่ได้ตรวจสอบหรือสังเกตข้อมูลต่างๆ ที่ระบุอยู่ บนตัวสินค้า หรือคู่มือการใช้งาน บทสรุป • นักเรียนเคยนำหลักการเลือกซื้อสินค้าที่ควรปฏิบัติไปใช้ ดังนี้ ( )
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว จำนวน ๑๐ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๓/๘ เรื่อง หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต จำนวน ๑ ชั่วโมง ๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ๒. ตัวชี้วัด ส ๓.๒ ป.๓/๒ วิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเอง ๓. สาระสำคัญ การวิเคราะห์บัญชีรายรับ-รายจ่ายจะทำให้ทราบว่าการใช้จ่ายเงินเหมาะสมหรือไม่ เพื่อจะได้วางแผนการ ใช้เงินให้เหมาะสมกับรายได้ พร้อมทั้งวางแผนหารายได้ที่สุจริตและเหมาะสม และวางแผนนำเงินที่เหลือมาใช้ จ่ายได้อย่างเหมาะสม ทำให้มีเงินเหลือเก็บออมเพิ่มขึ้น ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ นักเรียนสามารถวิเคราะห์บัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองได้ ๔.๒ นักเรียนสามารถวางแผนการใช้จ่ายเงินของตนเอง การหารายได้ที่สุจริตและเหมาะสม และการนำ เงินที่เหลือจ่ายมาใช้อย่างเหมาะสมได้ ๔.๓ นักเรียนเห็นคุณค่าของการวิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเอง ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ใช้บัญชีรายรับ-รายจ่ายวิเคราะห์การใช้จ่ายที่จำเป็นและเหมาะสม ๕.๒ วางแผนการใช้จ่ายเงินของตนเอง ๕.๓ วางแผนการแสวงหารายได้ที่สุจริตและเหมาะสม ๕.๔ วางแผนการนำเงินที่เหลือจ่ายมาใช้อย่างเหมาะสม
๖. สมรรถสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๗.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีการสอนแบบกระบวนการปฏิบัติ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นนำ ขั้นที่ ๑ สังเกต ๘.๑ ครูขอนักเรียนอาสาสมัครเล่าถึงการใช้จ่ายเงินของตนเองในสัปดาห์ที่ผ่านมา แล้วครูบันทึกเป็นบัญชี รายรับ-รายจ่ายบนกระดาน ๘.๒ ครูอธิบายเชื่อมโยงเกี่ยวกับการใช้จ่ายที่จำเป็นและเหมาะสมของนักเรียน ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นสอน ขั้นที่ ๒ ทำตามแบบ ๘.๓ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม โดยให้แต่ละกลุ่มศึกษาข้อมูลความรู้จากหนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.๓ และจาก PowerPoint เรื่อง การใช้จ่ายของตนเอง โดยดูแบบการปฏิบัติจากหนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.๓ ตามประเด็น ๘.๔ ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ ๘.๕ ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๘.๖ ให้นักเรียนแต่ละคนนำบัญชีแสดงรายรับ-รายจ่ายของตนเองเป็นเวลา ๑ สัปดาห์ มาใช้เรียนใน ชั่วโมง ต่อไปนี้
ชั่วโมงที่ ๓ ขั้นที่ ๓ ทำเองโดยไม่มีแบบ ๘.๗ ครูให้นักเรียนวิเคราะห์รายรับ-รายจ่ายของตนเอง ๘.๘ ให้นักเรียนวางแผนการใช้จ่ายเงินและหารายได้ของตนเอง ขั้นที่ ๔ ฝึกทำให้ชำนาญ ๘.๙ ให้นักเรียนทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองเป็นประจำ ขั้นสรุป ๘.๑๐ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหลักการวางแผนการใช้จ่ายและหารายได้ที่เหมาะสมของ นักเรียน ๙. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถวิเคราะห์บัญชี รายรับ-รายจ่ายของตนเอง วาง แผนการใช้จ่ายเงินของตนเอง การหา รายได้ที่สุจริตและเหมาะสม และการ นำเงินที่เหลือจ่ายมาใช้อย่างเหมาะสม ได้ - สังเกตพฤติกรรม - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบฝึกหัด - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๕ – ๘๐ - นักเรียนผ่านเกณฑ์ การท าแบบฝึกหัด ร้อย ละ ๗๕ – ๘๐ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว บทที่ ๒ การ วางแผนการใช้จ่ายเงินของตนเอง ๑๐.๒ PowerPoint สังคมศึกษาฯ ป.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว ๑๐.๓ บันทึกการใช้จ่ายของนักเรียน ๑๐.๔ ใบงาน เรื่อง การใช้จ่ายของตนเอง