แผนการจัดการเรียนรู้

นักเรียนสามารถระบุได้ว่าภาพที่ตนเห็นคือภาพอะไร อีกทั้งยังสามารถสนทนาถามตอบเรื่องทั่วไปเป็นภาษาจีนได้เหล่านี้ยังสามารถนำไปใช้ต่อยอดในสถานการณ์จริงได้ อย่างถูกต้อง ๕. ขั้นสรุป (Wrap Up) - ครูสำรวจความเข้าใจและซักถามนักเรียนหากมีข้อสงสัย - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม - ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ๖. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๖.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อ Power Point ๒. คลิปวิดีโอเพลง 你在做什么？ ๖.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ ๑. สามารถตอบคำศัพท์ได้ตรง ตามรูปภาพที่กำหนดให้เป็น ภาษาจีนได้ ๒. สามารถสนทนาถาม-ตอบ ตามหัวข้อที่กำหนดเป็น ภาษาจีนได้ ๑. ประเมินผลรายกลุ่มจาก แบบประเมินการอ่านออกเสียง ๒. ประเมินผลเป็นคู่จากแบบ ประเมินการพูดตามบทสนทนา นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนนตั้งแต่ 80% ขึ้นไป

บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. วิธีการแก้ปัญหา ................................ ............................................................................................................................... . ................................................................................................................................................................ 3. ผลการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../........... ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง 你在干什么？คุณทำอะไรอยู่ เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยเรื่อง 我吃的木瓜沙拉 ฉันกินส้มตำ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอนนางสาวธนัชชา เมืองเชียงหวาน โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็น อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง ความรู้สึกและ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ๑. ต ๑.๑ ป.๖/๓ ระบุประโยค ข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่ ฟัง หรืออ่าน ๒. ต ๑.๒ ป.๖/๑ พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ๒. สาระสำคัญ ในบทนี้กล่าวถึงคำศัพท์ภาษาจีนหมวดกิจกรรมในชีวิตประจำวันและมีคำศัพท์ อาหารเพิ่มเติม อีกทั้งยังมีรูปประโยคเกี่ยวกับการถามตอบเพื่อถามว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ ทานข้าวหรือยัง เหล่านี้มีความสำคัญมากเพราะถือเป็นคำศัพท์และประโยคที่สามารถพบเจอ ได้ในชีวิตประจำวัน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้(เชิงพฤติกรรม) ๑. สามารถจับคู่คำศัพท์ได้ตรงตามรูปภาพที่กำหนดได้ ๒. สามารถสนทนาถาม-ตอบตามหัวข้อที่กำหนดเป็นภาษาจีนได้ ๔. สาระการเรียนรู้

คำศัพท์ - 木瓜沙拉 - 冬阴功 - 汤圆 - 糯米饭 - 粥 เนื้อหา A: 你吃饭了吗？ B: 我吃了。/ 我还没有吃。 A: 你吃的什么？ B: 我吃的__________。你呢？ A: 我__________。 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ขั้นนําเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลง 你爱吃什么歌 ให้นักเรียน ร่วมกันร้องก่อนเริ่มเรียน ๒. ขั้นสอน (Presentation) - ครูอ่านออกเสียงคำศัพท์และให้นักเรียนอ่านตามที่ปรากฏบนกระดานพร้อมกัน - นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกันอีกรอบ โดยอ่านภาษาจีน แล้วแปลเป็นภาษาไทย - ครูอธิบายเนื้อหาบทสนทนาพร้อมยกตัวอย่าง ๓. ขั้นฝึก (Practice) - นักเรียนทำใบงานจับคู่คำศัพท์และรูปภาพ - นักเรียนจับคู่สนทนาถาม-ตอบตามหัวข้อที่กำหนดเป็นภาษาจีนหน้าชั้นเรียน ๔. ขั้นนําเอาไปใช้ (Production) นักเรียนสามารถระบุได้ว่าภาพที่ตนเห็นคือภาพอะไร อีกทั้งยังสามารถสนทนาถามตอบเรื่องทั่วไปเป็นภาษาจีนได้เหล่านี้ยังสามารถนำไปใช้ต่อยอดในสถานการณ์จริงได้ อย่างถูกต้อง ๕. ขั้นสรุป (Wrap Up)

- ครูสำรวจความเข้าใจและซักถามนักเรียนหากมีข้อสงสัย - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม - ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ๖. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๖.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อ Power Point ๒. คลิปวิดีโอเพลง 你爱吃什么歌 ๓. ใบงานจับคู่ ๖.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ ๑. สามารถจับคู่คำศัพท์ได้ตรง ตามรูปภาพที่กำหนดได้ ๒. สามารถสนทนาถาม-ตอบ ตามหัวข้อที่กำหนดเป็น ภาษาจีนได้ ๑. ประเมินผลรายบุคคลจาก ใบงาน ๒. ประเมินผลเป็นคู่จากแบบ ประเมินการพูดตามบทสนทนา นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนนตั้งแต่ 80% ขึ้นไป

บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ................................................................................................................................................................ ................................... ............................................................................................................................ . 2. วิธีการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ผลการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../........... ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง 你在干什么？คุณทำอะไรอยู่ เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยเรื่อง 我正在打篮球 ฉันกำลังเล่นบาสเกตบอลอยู่ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอนนางสาวธนัชชา เมืองเชียงหวาน โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต ๑.๑ ป.๖/๒ อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทกลอน ตามหลักการออกเสียง ๒. ต ๑.๑ ป.๖/๔ บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทาน หรือเรื่องเล่าง่าย ๆ ๒. สาระสำคัญ ในบทนี้กล่าวถึงคำศัพท์ภาษาจีนหมวดกิจกรรมในชีวิตประจำวันและมีคำศัพท์ อาหารเพิ่มเติม อีกทั้งยังมีรูปประโยคเกี่ยวกับการถามตอบเพื่อถามว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ ทานข้าวหรือยัง เหล่านี้มีความสำคัญมากเพราะถือเป็นคำศัพท์และประโยคที่สามารถพบเจอ ได้ในชีวิตประจำวัน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้(เชิงพฤติกรรม) ๑. สามารถอ่านออกเสียงตามหลักสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ๒. สามารถตอบคำถามจากบทความที่อ่านเป็นภาษาจีนได้ ๔. สาระการเรียนรู้ เนื้อหา A: 你好，你吃晚饭了吗？ B: 我吃了。 A: 你吃的什么？好吃？

B: 好吃，我吃的木瓜沙拉和糯米饭。你呢？你吃晚饭了吗？ A: 我吃了，你正在做什么？ B: 我正在洗衣服。你呢？ A: 我要洗澡了，拜拜。 B: 拜拜。 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ขั้นนําเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่เรียนในสัปดาห์ ที่ผ่านมา ๒. ขั้นสอน (Presentation) - ครูอ่านออกเสียงตามบทสนทนาและให้นักเรียนอ่านตามที่ปรากฏบนกระดาน พร้อมกัน - นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกันอีกรอบ โดยอ่านภาษาจีน แล้วแปลเป็นภาษาไทย ๓. ขั้นฝึก (Practice) - นักเรียนจับกลุ่ม 5 คนอ่านออกเสียงตามบทสนทนา โดยอ่านภาษาจีน แล้วแปล เป็นภาษาไทย - นักเรียนตอบคำถามจากบทสนทนาที่อ่านเป็นภาษาจีนลงในสมุดเป็นอักษรจีน ๔. ขั้นนําเอาไปใช้ (Production) นักเรียนสามารถสนทนาถึงเรื่องทั่วไปในชีวิตประจำวันเป็นภาษาจีนได้อย่างเป็น ธรรมชาติ รวมถึงรู้คำศัพท์เกี่ยวกับชีวิตประวันรวมถึงอาหารต่าง ๆ เป็นภาษาจีน ซึ่งใน อนาคตนักเรียนสามารถนำความรู้ด้านนี้ไปใช้ในสถานการณ์จริงได้ ๕. ขั้นสรุป (Wrap Up) - ครูสำรวจความเข้าใจและซักถามนักเรียนหากมีข้อสงสัย - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม - ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ๖. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๖.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อ Power Point ๒. แบบฝึกตอบคำถามจากบทสนทนา

๖.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ ๑. สามารถอ่านออกเสียงตาม หลักสัทอักษรจีนได้อย่าง ถูกต้อง ๒. สามารถตอบคำถามจาก บทความที่อ่านเป็นภาษาจีนได้ ๑. ประเมินผลรายกลุ่มจาก แบบประเมินทักษะการอ่าน ออกเสียง ๒. ประเมินผลรายบุคคลจาก แบบฝึกในสมุด นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนนตั้งแต่ 80% ขึ้นไป

บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ........................... .................................................................................................................................... . ................................................................................................................................................................ 2. วิธีการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ผลการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../........... ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง 职业 อาชีพ เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยเรื่อง 职业 อาชีพ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอนนางสาวธนัชชา เมืองเชียงหวาน โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต ๑.๑ ป.๖/๓ ระบุประโยค ข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่ ฟัง หรืออ่าน ๒. สาระสำคัญ ในบทนี้กล่าวถึงเรื่องอาชีพต่าง ๆ โดยนักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ และ การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพด้วยภาษาจีน เหล่านี้สามารถทำให้นักเรียนเตรียมพร้อมรับมือกับ สถานการณ์จริงในชีวิตได้เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว สามารถพบเจอได้ในชีวิตประจำวัน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้(เชิงพฤติกรรม) ๑. สามารถระบุคำศัพท์ให้ตรงกับภาพอาชีพที่กำหนดให้ได้ ๔. สาระการเรียนรู้ คำศัพท์ - 老师 - 医生 - 护士 - 律师

- 法官 - 司机 - 明星 - 警察 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ขั้นนําเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน และเตรียมความพร้อมในการเรียนภาษาจีนด้วย คลิปวิดีโอ 有趣的职业 แล้วให้นักเรียนตอบคำถามตามคลิปวิดีโอ ๒. ขั้นสอน (Presentation) - ครูอ่านออกเสียงคำศัพท์และให้นักเรียนอ่านตามที่ปรากฏบนกระดานพร้อมกัน - นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกันอีกรอบ โดยอ่านภาษาจีน แล้วแปลเป็นภาษาไทย ๓. ขั้นฝึก (Practice) นักเรียนทำใบงานระบายสีภาพอาชีพตามที่กำหนดให้ พร้อมเขียนอักษรจีนที่มี ความหมายตรงกับอาชีพนั้น ๆ ใต้ภาพ ๔. ขั้นนําเอาไปใช้ (Production) นักเรียนสามารถระบุได้ว่าอาชีพที่ตนเห็นคืออาชีพใด และยังสามารถนำไปใช้ใน สถานการณ์จริงได้อย่างถูกต้อง ๕. ขั้นสรุป (Wrap Up) - ครูสำรวจความเข้าใจและซักถามนักเรียนหากมีข้อสงสัย - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม - ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ๖. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๖.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อ Power Point ๒. คลิปวิดีโอ 有趣的职业 ๓. ใบงาน ๖.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน

๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ ๑. สามารถระบุคำศัพท์ให้ตรง กับสถานที่ที่กำหนดให้ได้ ๑. ประเมินผลรายบุคคลจาก ใบงาน นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนนตั้งแต่ 80% ขึ้นไป

บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. วิธีการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ผลการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../........... ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง 职业 อาชีพ เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยเรื่อง 我想当宇航员 ฉันอยากเป็นนักบินอวกาศ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอนนางสาวธนัชชา เมืองเชียงหวาน โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ๑. ต ๑.๑ ป.๖/๓ ระบุประโยค ข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่ ฟัง หรืออ่าน ๒. ต ๑.๒ ป.๖/๑ พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ๒. สาระสำคัญ ในบทนี้กล่าวถึงเรื่องอาชีพต่าง ๆ โดยนักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ และ การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพด้วยภาษาจีน เหล่านี้สามารถทำให้นักเรียนเตรียมพร้อมรับมือกับ สถานการณ์จริงในชีวิตได้เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว สามารถพบเจอได้ในชีวิตประจำวัน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้(เชิงพฤติกรรม) ๑. สามารถจำคู่คำศัพท์ให้ตรงกับภาพอาชีพที่กำหนดให้ได้ ๒. สามารถสนทนาถาม-ตอบตามหัวข้อที่กำหนดเป็นภาษาจีนได้ ๔. สาระการเรียนรู้ คำศัพท์ - 教授

- 画家 - 企业家 - 科学家 - 宇航员 - 工人 - 公司职员 - 空姐 - 空少 เนื้อหา A: 长大了，你想当什么？ B: 长大了，我想当__________。你呢？ A: 我想当__________。 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ขั้นนําเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน ทบทวนคำศัพท์ที่เรียนผ่านมาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว และเตรียมความพร้อมในการเรียนภาษาจีนด้วยคลิปวิดีโอ 职业歌 แล้วให้นักเรียนเต้น ประกอบเพลงร่วมกันทั้งห้อง ๒. ขั้นสอน (Presentation) - ครูอ่านออกเสียงคำศัพท์และให้นักเรียนอ่านตามที่ปรากฏบนกระดานพร้อมกัน - นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกันอีกรอบ โดยอ่านภาษาจีน แล้วแปลเป็นภาษาไทย - ครูอธิบายเนื้อหาบทสนทนาพร้อมยกตัวอย่าง ๓. ขั้นฝึก (Practice) - นักเรียนทำใบงานจับคู่คำศัพท์และรูปภาพ - นักเรียนจับคู่สนทนาถาม-ตอบตามหัวข้อที่กำหนดเป็นภาษาจีนหน้าชั้นเรียน ๔. ขั้นนําเอาไปใช้ (Production)

นักเรียนสามารถระบุได้ว่าอาชีพที่ตนเห็นคืออาชีพใด และยังสามารถนำไปใช้ใน สถานการณ์จริงได้อย่างถูกต้อง ๕. ขั้นสรุป (Wrap Up) - ครูสำรวจความเข้าใจและซักถามนักเรียนหากมีข้อสงสัย - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม - ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ๖. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๖.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อ Power Point ๒. คลิปวิดีโอ 职业歌 ๓. ใบงาน ๖.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ ๑. สามารถจับคู่คำศัพท์ได้ตรง ตามรูปภาพที่กำหนดได้ ๒. สามารถสนทนาถาม-ตอบ ตามหัวข้อที่กำหนดเป็น ภาษาจีนได้ ๑. ประเมินผลรายบุคคลจาก ใบงาน ๒. ประเมินผลเป็นคู่จากแบบ ประเมินการพูดตามบทสนทนา นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนนตั้งแต่ 80% ขึ้นไป

บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. วิธีการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ผลการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../........... ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง 职业 อาชีพ เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยเรื่อง 我的职业是厨师 อาชีพของฉันคือเชฟ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอนนางสาวธนัชชา เมืองเชียงหวาน โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ๑. ต ๑.๒ ป.๖/๑ พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ๒. สาระสำคัญ ในบทนี้กล่าวถึงเรื่องอาชีพต่าง ๆ โดยนักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ และ การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพด้วยภาษาจีน เหล่านี้สามารถทำให้นักเรียนเตรียมพร้อมรับมือกับ สถานการณ์จริงในชีวิตได้เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว สามารถพบเจอได้ในชีวิตประจำวัน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้(เชิงพฤติกรรม) ๑. สามารถสนทนาถาม-ตอบตามหัวข้อที่กำหนดเป็นภาษาจีนได้ ๔. สาระการเรียนรู้ เนื้อหา A: 你的职业是什么？ B: 我的职业是__________。你呢？ A: 我的职业是__________。 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ขั้นนําเข้าสู่บทเรียน (Warm Up)

นักเรียนและครูกล่าวทักทายกัน ทบทวนคำศัพท์และบทสนทนาที่เรียนผ่านมาเมื่อ สัปดาห์ที่แล้วและเตรียมความพร้อมในการเรียนภาษาจีนด้วยคลิปวิดีโอ 他做什么工 作？ แล้วให้นักเรียนร้องเพลงร่วมกัน ๒. ขั้นสอน (Presentation) - ครูอธิบายเนื้อหาบทสนทนาพร้อมยกตัวอย่าง ๓. ขั้นฝึก (Practice) - นักเรียนจับคู่สนทนาถาม-ตอบตามหัวข้อที่กำหนดเป็นภาษาจีนให้ครูฟังทีละคู่ ๔. ขั้นนําเอาไปใช้ (Production) นักเรียนสามารถระบุได้ว่าอาชีพที่ตนเห็นคืออาชีพใด และยังสามารถนำไปใช้ใน สถานการณ์จริงได้อย่างถูกต้อง ๕. ขั้นสรุป (Wrap Up) - ครูสำรวจความเข้าใจและซักถามนักเรียนหากมีข้อสงสัย - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม - ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ ๖. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๖.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อ Power Point ๒. คลิปวิดีโอ 他做什么工作？ ๖.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ ๑. สามารถสนทนาถาม-ตอบ ตามหัวข้อที่กำหนดเป็น ภาษาจีนได้ ๑. ประเมินผลเป็นคู่จากแบบ ประเมินการพูดตามบทสนทนา นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนนตั้งแต่ 80% ขึ้นไป

บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. วิธีการแก้ปัญหา ........................................... .................................................................................................................... . ................................................................................................................................................................ 3. ผลการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../........... ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

.............../.............../...........