ขั้นสรุปและการประยุกต์
11. ผู้สอนสรุปหลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง, เศรษฐกิจพอเพียงกับทฤษฎีใหม่ตามแนว
พระราชด าริ, แนวทางการด ารงชีวิตโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง, การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงใน
ชีวิตประจ าวัน และการพัฒนาชีวิตโดยเศรษฐกิจพอเพียง โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามหรืออภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน ต่อจากนั้นยังมีการทดสอบการเรียนรู้ของผู้เรียนในเรื่องที่บรรยายโดยสุ่มถามผู้เรียน
12. ผู้เรียนสรุปโดยท าใบงาน และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียงของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. ใบงาน
3. Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่าน
เกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ค้นคว้ากรณีศึกษาเพื่อน ามาใช้เป็นตัวอย่างเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 6 หน่วยที่ 2
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 6 (16-18)
ชื่อหน่วย/เรื่อง หลักเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฎีใหม่ จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
หลักการทฤษฎีใหม่เป็นพระราชด าริของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ที่ทรงต้องการ
ให้ประชาชนสามารถด ารงชีวิตอยู่ได้โดยค านึงถึงความพอเพียง มีการแบ่งพื้นที่ส าหรับท ามาหากินและอยู่อาศัย
อย่างเหมาะสม เป็นไร่นาสวนผสมเมื่อมีผลผลิตเหลือกินเหลือใช้ก็น ามารวมกลุ่มเพื่อออกจ าหน่าย หารายได้
ให้แก่ครอบครัว ประชาชนที่น าแนวทางทฤษฎีใหม่มาใช้ในการด ารงชีวิตจะช่วยให้มีความเป็นอยู่ตามอัตภาพ
โดยไม่เดือดร้อน
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
7. วิเคราะห์วิสาหกิจชุมชนกับเศรษฐกิจพอเพียงได้
8. วิเคราะห์วิสาหกิจชุมชนกับเศรษฐกิจพอเพียงตามทฤษฎีใหม่ได้
9. แสดงความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมเกษตรกรและกลุ่มเกษตรกรน าไปสู่วิสาหกิจชุมชนได้
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
7. วิสาหกิจชุมชนกับเศรษฐกิจพอเพียง
8. วิสาหกิจชุมชนกับเศรษฐกิจพอเพียงตามทฤษฎีใหม่
9. การส่งเสริมเกษตรกรและกลุ่มเกษตรกรน าไปสู่วิสาหกิจชุมชน
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนเล่าถึงวิสาหกิจชุมชน (SMCE หรือ small andmicro community enterprise) หมายถึง
กิจการของชุมชนเกี่ยวกับการผลิตสินค้า การให้บริการหรือการอื่นๆ ที่ด าเนินการโดยคณะบุคคลที่มีความผูกพัน
มีวิถีชีวิตร่วมกันและรวมตัวกันประกอบกิจการดังกล่าว ไม่ว่าจะเป็นนิติบุคคลในรูปแบบใด หรือไม่เป็นนิติบุคคล
เพื่อสร้างรายได้และเพื่อการพึ่งพาตนเองของครอบครัว ชุมชนและระหว่างชุมชน
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
2. ครูผู้สอนอธิบายหลักการปฏิบัติของวิสาหกิจชุมชนตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงตามทฤษฎีใหม่
มีดังนี้
ขั้นที่ 1 การพึ่งพาตนเองในระดับบุคคลและครอบครัว โดยเฉพาะเกษตรกรตรงกับทฤษฏีใหม่
ขั้นที่ 1 คือ การท าเกษตรทฤษฏีใหม่ และเป็นเศรษฐกิจพอเพียงแบบพื้นฐาน มีความเป็นอยู่ในลักษณะที่
สามารถพึ่งพาตนเองได้ ด าเนินชีวิตอย่างมีความสุขทั้งทางกายและใจ ได้แก่
มุ่งเน้นฐานการผลิตความพอเพียง เน้นการผลิตที่พึ่งพาตนเอง สร้างความเข้มแข็ง
ของตนเอง ให้สามารถด ารงชีวิตอยู่ได้ในพื้นที่ของตนเองอย่างมีศักดิ์ศรี “พออยู่พอกิน”
การบริหารจัดการน ้า พื้นที่ และกิจกรรมการเกษตรที่มีความหลากหลายสอดคล้องกับวิถีชีวิต
ของเกษตรกรในแต่ละพื้นที่
จัดสรรพื้นที่เป็น 4 ส่วน ได้แก่ 30 : 30 : 30 : 10
ขั้นที่ 2 การพึ่งพาตนเอง และพอเพียงในระดับกลุ่ม โดยการรวมกลุ่มสร้างพลังช่วยเหลือ
ซึ่งกันและกัน เอื้ออาทรต่อกัน “ร่วมกันเพื่อช่วยเหลือกลุ่มภายในชุมชน” ตรงกับทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 2
การรวมพลังกันในรูปแบบกลุ่มหรือสหกรณ์ร่วมแรงในการผลิต การตลาด การด าเนินชีวิต สวัสดิการ
การศึกษา สังคม ศาสนาและอื่นๆ ได้แก่
สร้างสังคมให้มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น พอมีกิน มีใช้ ช่วยให้ชุมชนและสังคมดีขึ้นไปพร้อมๆ กัน
กลุ่มหรือชุมชนร่วมมือกันสร้างประโยชน์เพื่อส่วนรวม กลุ่มมีความเข้มแข็งช่วยเหลือ
ตนเองได้ เกิดความสามัคคีกัน สามารถด าเนินกิจกรรมได้ และร่วมกันซื้อร่วมกันขาย
ขั้นที่ 3 การพึ่งพาตนเองได้และพอเพียงในระดับชุมชนสู่ระดับประเทศ เป็นเศรษฐกิจ
พอเพียงแบบก้าวหน้าตรงกับทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 3 “สร้างเครือข่ายกับบุคคลภายนอก” เพื่อร่วมมือกับแหล่ง
เงินทุนและแหล่งพลังงาน ตั้งและบริการโรงสี ตั้งและบริการสหกรณ์ ช่วยกันลงทุน ช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตคน
ในชนบท ซึ่งไม่ใช่ท าอาชีพเกษตรอย่างเดียว ได้แก่
ั
ชุมชนมีความพอเพียงแล้วจึงคิดสร้างเครือข่าย เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ สืบทอดภูมิปญญา
และบทเรียนจากการพัฒนา ตลอดจนเครือข่ายเศรษฐกิจชุมชน
สร้างสายสัมพันธ์กับบุคคลภายนอก เพื่อเพิ่มศักยภาพการด าเนินกิจกรรมและหรือ
กิจการของกลุ่มและชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ระดับประเทศ
สร้างเศรษฐกิจชุมชน ตั้งอยู่บนพื้นฐานผลประโยชน์ร่วมกัน แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
ตามความถนัด เช่น การผลิต การจัดการ การตลาด การขนส่ง และการขาย เป็นต้น
3. ผู้สอนอธิบายการส่งเสริมเกษตรและกลุ่มเกษตรกรในการน าไปสู่วิสาหกิจชุมชน มีแนวทางดังนี้
1) ส่งเสริมการผลิตในระดับครัวเรือนเกษตรกรตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง
2) ส่งเสริมการรวมกลุ่ม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันสู่วิสาหกิจชุมชนขั้นพื้นฐาน
3) ส่งเสริมการรวมกลุ่มเพื่อพัฒนาให้เข้มแข็งและยั่งยืนสู่วิสาหกิจชุมชนขั้นก้าวหน้า
กิจกรรมผู้เรียน
4. ผู้เรียนวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับวิสาหกิจชุมชนกับเศรษฐกิจพอเพียงจากสื่ออินเทอร์เน็ต/
หนังสือพิมพ์/สิ่งตีพิมพ์อื่นๆ โดยอ้างอิงแหล่งที่มาและบอกว่าเรื่องที่ศึกษามีความสัมพันธ์กับปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงอย่างไรและบอกแนวคิดที่ได้จากการศึกษา
5. ผู้เรียนศึกษา แนวทางในการส่งเสริมเกษตรกรและกลุ่มเกษตรกรน าไปสู่วิสาหกิจชุมชน
ขั้นสรุปและการประยุกต์
6. ผู้สอนสรุปหลักการส่งเสริมเกษตรกรและกลุ่มเกษตรกรน าไปสู่วิสาหกิจชุมชน
7. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 2.4
8. ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้ และสลับกันตรวจโดยใช้แผ่นใสเฉลยหน้าชั้นเรียน ข้อใดไม่
เข้าใจก็ช่วยกันอภิปราย และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียงของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. ใบงาน
3. Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่าน
เกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ค้นคว้ากรณีศึกษาเพื่อน ามาใช้เป็นตัวอย่างเรื่องหลักเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฎีใหม่
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 7 หน่วยที่ 3
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 7 (19-21)
ชื่อหน่วย/เรื่อง ทศพิธราชธรรม จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
ทศพิธราชธรรมเป็นธรรมส าหรับพระราชา 10 ประการ ที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลย
เดชทรงน ามาใช้เป็นหลักในการปกครองประเทศ ส่งผลให้ประชาชนชาวไทย มีชีวิตอยู่อย่างร่มเย็นเป็นสุข
ภายใต้การปกครองของพระองค์
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชกับทศพิธราชธรรมได้
2. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
2.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2.6 การประหยัด
่
2.2 ความมีวินัย 2.7 ความสนใจใฝรู
2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
2.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 2.9 ความรักสามัคคี
2.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 2.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
1. พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชกับทศพิธราชธรรม
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูและผู้เรียนกล่าวถึงทศพิธราชธรรมเป็นธรรมส าหรับพระราชา 10 ประการ ที่พระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชทรงน ามาใช้เป็นหลักในการปกครองประเทศ ส่งผลให้ประชาชนชาวไทย มี
ชีวิตอยู่อย่างร่มเย็นเป็นสุข ภายใต้การปกครองของพระองค์
2. ครูและผู้เรียนช่วยกันยกตัวอย่างการน าหลักทศพิธราชธรรมทั้ง 10 ประการ ที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน
3. ผู้เรียนยกตัวอย่างและเล่าประสบการณ์ของบุคคลที่ประสบความส าเร็จในการน าเอาหลักหลัก
ทศพิธราชธรรมทั้ง 10 ประการ มาใช้ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
4. ผู้สอนอธิบายในหัวข้อเรื่องพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวกับทศพิธราชธรรม ว่า พระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงขึ้นครองราชย์ เป็นพระเจ้าแผ่นดินองค์ที่ 9 แห่งราชวงศ์จักรี เมื่อวันที่
9 มิถุนายน 2489 และได้ทรงประกอบพิธีบรมราชาภิเษกเมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2493 โดยพระองค์ได้ทรงกล่าว
เป็นพระปฐมบรมราชโองการ อันเปรียบได้ดั่งพระราชสัตยาธิษฐานว่า “เราจะครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อ
ประโยชน์สุขแห่งมหาชนชาวสยาม”
การครองแผ่นดินโดยธรรม เป็นพระราชธรรมอย่างหนึ่งของพระมหากษัตริย์ที่มีมาแต่อดีต
“ทศพิธราชธรรม” เป็นธรรมแห่งพระราชา 10 ประการ กษัตริย์พระองค์ใดน าเอาธรรม 10 ประการ
มาเป็นหลักในการครองประเทศ ประชาราษฎร์จะอยู่เย็นเป็นสุข
หลักทศพิธราชธรรม 10 ประการ จึงมีมาตั้งแต่สมัยอดีต ในชาดกซึ่งมีการกล่าวไว้ว่า
ความเป็นพระราชาจะยิ่งใหญ่หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการยึดหลักธรรม 10 ประการด้วย มิใช่ขึ้นอยู่กับกองทัพ และ
การรี้พลอันทรงอานุภาพแต่เพียงอย่างเดียว
ส าหรับกษัตริย์ของแผ่นดินไทย ทรงได้ประกาศตนเป็นธรรมิกราช หรือพระราชาผู้ทรงธรรม
มาตั้งแต่ยุคสุโขทัย เรื่อยมาจนถึงยุคกรุงรัตนโกสินทร์ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาล
ที่ 9 ทรงยึดแนวทาง “ธรรมิกราช” คือ ทรงตั้งอยู่ในทศพิธราชธรรม ทรงรักษาศีล 5 ในวันปกติ และทรงรักษา
ศีล 8ในวันพระ เห็นได้จากพระราชกรณียกิจของพระองค์ที่ทรงตรากตร าทรงงานเพื่อสร้างความเจริญรุ่งเรืองแก่
บ้านเมือง เพื่อหวังมุ่งให้พสกนิกรภายใต้การปกครองของพระองค์อยู่กันอย่างมีความสุข และมีศีลและมีธรรม
5. ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยใช้ค าถามกระตุ้น
กิจกรรมผู้เรียน
6. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 3.1-3.2 พร้อมกิจกรรมอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
ขั้นสรุปและการประยุกต์
7. ผู้เรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหา
8. ผู้เรียนสรุปโดยยกตัวอย่างประกอบการเรียนการสอนเพื่อให้ง่ายต่อความเข้าใจ
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. ใบงาน
3. Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 8 หน่วยที่ 3
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 8 (22-24)
ชื่อหน่วย/เรื่อง ทศพิธราชธรรม จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
ทศพิธราชธรรมเป็นธรรมส าหรับพระราชา 10 ประการ ที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลย
เดช ทรงน ามาใช้เป็นหลักในการปกครองประเทศ ส่งผลให้ประชาชนชาวไทย มีชีวิตอยู่อย่างร่มเย็นเป็นสุข
ภายใต้การปกครองของพระองค์
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
2. แสดงความรู้เกี่ยวกับทศพิธราชธรรม 10 ประการได้
3. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.6 การประหยัด
่
3.2 ความมีวินัย 3.7 ความสนใจใฝรู
3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.9 ความรักสามัคคี
3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
2. ทศพิธราชธรรม 10 ประการ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูและผู้เรียนสนทนาเรื่อง ทศพิธราชธรรม 10 ประการ เป็นหลักธรรมส าหรับพระมหาษัตริย์จะ
พึงถือปฏิบัติมาแต่โบราณกาล
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
2. ครูอธิบายทศพิธราชธรรม 10 ประการ เป็นหลักธรรมส าหรับพระมหาษัตริย์จะพึงถือปฏิบัติมาแต่
โบราณกาล มีดังนี้
1) ทาน 2) ศีล
3) ปริจจาคะ 4) อาชชวะ
5) มัททวะ 6) ตบะ
7) อักโกธะ 8) อวิหิงสา
9) ขันติ 10) อวิโรธนะ
3. ครูให้ผู้เรียนสืบค้นพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชในด้าน
ต่างๆ
กิจกรรมผู้เรียน
4. ผู้เรียนศึกษาพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชในด้านต่างๆ
5. ผู้เรียนบอกเหตุผลที่ต้องศึกษาหลักทศพิธราชธรรมทั้ง 10 ประการ ว่ามีประโยชน์ต่อตนเองและ
ส่วนรวมอย่างไร
6. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 3.3-3.4
ขั้นสรุปและการประยุกต์
7. ครูสรุปเนื้อหาหลักทศพิธราชธรรม ในส่วนที่ไม่ได้กล่าวถึง
8. ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 3
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา , Power Point
3. ใบงาน
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์ 50 % ขึ้นไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 9 หน่วยที่ 4
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 9 (25-27)
ชื่อหน่วย/เรื่อง สัปปุริสธรรม จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
สัปปุริสธรรมเป็นธรรมะของคนดี บุคคลใดยึดถือปฏิบัติ ด าเนินชีวิตตามหลักสัปปุริสธรรม คือ เป็นผู้รู้
จักเหตุ รู้จักผลรู้จักตน รู้จักประมาณ รู้จักกาลเวลา รู้จักชุมชน และรู้จักบุคคล บุคคลนั้นย่อมเกิดความสุขใน
ชีวิต และเป็นที่รักของผู้อื่น
หลักสัปปุริสธรรมสอดคล้องกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง และยังสามารถน ามาใช้ในการบริหารงานใน
การประกอบอาชีพได้อีกด้วย
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับสัปปุริสธรรมได้
2. ปฏิบัติตนตามหลักสัปปุริสธรรม 7 กับเศรษฐกิจพอเพียงได้
3. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.6 การประหยัด
่
3.2 ความมีวินัย 3.7 ความสนใจใฝรู
3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.9 ความรักสามัคคี
3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
1. ความรู้เกี่ยวกับสัปปุริสธรรม 2. หลักสัปปุริสธรรม 7 กับเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูกล่าวถึงสัปปุริสธรรมเป็นธรรมะของคนดี บุคคลใดยึดถือปฏิบัติ ด าเนินชีวิตตามหลักสัปปุริส
ธรรม คือ เป็นผู้รู้จักเหตุ รู้จักผลรู้จักตน รู้จักประมาณ รู้จักกาลเวลา รู้จักชุมชน และรู้จักบุคคล บุคคลนั้นย่อม
เกิดความสุขในชีวิต และเป็นที่รักของผู้อื่น
หลักสัปปุริสธรรมสอดคล้องกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง และยังสามารถน ามาใช้ในการบริหารงานใน
การประกอบอาชีพได้อีกด้วย
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
2. ครูผู้สอนอธิบายความรู้เกี่ยวกับสัปปุริสธรรม
สัปปุริสธรรม แปลว่า ธรรมะของคนดี หมายความว่า ผู้ใดมีธรรมเหล่านี้ ผู้นั้นเป็นคนดี คนดี
ที่พระพุทธศาสนายกย่อง คือคนที่ฉลาด มีเหตุผล รู้จักใช้ความคิด วางตัวดี และมีมนุษยสัมพันธ์เหมาะสม
สัปปุริสธรรม 7 มีดังนี้
1. ธัมมัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักเหตุ
2. อัตถัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักผล
3. อัตตัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักตน
4. มัตตัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักประมาณ
5. กาลัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักกาลเวลา
6. ปริสัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักชุมชน
7. ปุคคลัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักบุคคล
จากสัปปุริสธรรม 7 ข้อ น ามาท าให้เข้าใจกันมากขึ้น คือ รู้จักเหตุ รู้จักผล รู้จักตน รู้จักประมาณ
รู้จักกาล รู้จักชุมชน รู้จักบุคคล
3. ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น
4. ครูผู้สอนอธิบายหลักสัปปุริสธรรม 7 กับเศรษฐกิจพอเพียง หลักเศรษฐกิจพอเพียงตามแนว
พระราชด าริของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช แนะแนวทางให้ประชาชนด าเนินชีวิตโดยยึด
หลัก ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดี ไม่มากเกินไป หรือน้อยเกินไปความมีเหตุผล หมายถึง ความมี
ั
สติ พิจารณาปจจัยที่เกี่ยวข้องรอบด้านอย่างมีสติ การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี หมายถึง การรู้จักตนเอง รู้จักสังคม
ที่ตนอยู่ ประเมินสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นกับสังคมและตนเอง เพื่อให้สามารถเตรียมตัวพร้อมรับกับผลกระทบ
หรือการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นได้เป็นอย่างดี
5. ครูให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการศึกษาที่ควรทราบเพื่อให้ผู้เรียนน าไปปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม
และถูกต้อง และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยใช้ค าถามกระตุ้น
กิจกรรมผู้เรียน
6. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 4.1-4.2
ขั้นสรุปและการประยุกต์
7. ผู้เรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหา เพื่อการน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันต่อไป
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา และกิจกรรมการเรียนการสอน
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. บบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 10 หน่วยที่ 4
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 10 (28-30)
ชื่อหน่วย/เรื่อง สัปปุริสธรรม จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
สัปปุริสธรรมเป็นธรรมะของคนดี บุคคลใดยึดถือปฏิบัติ ด าเนินชีวิตตามหลักสัปปุริสธรรม คือ เป็นผู้รู้จัก
เหตุ รู้จักผลรู้จักตน รู้จักประมาณ รู้จักกาลเวลา รู้จักชุมชน และรู้จักบุคคล บุคคลนั้นย่อมเกิดความสุขในชีวิต
และเป็นที่รักของผู้อื่น
หลักสัปปุริสธรรมสอดคล้องกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง และยังสามารถน ามาใช้ในการ
บริหารงานในการประกอบอาชีพได้อีกด้วย
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. ปฏิบัติตนตามหลักสัปปุริสธรรมกับการบริหารได้
4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.6 การประหยัด
่
4.2 ความมีวินัย 4.7 ความสนใจใฝรู
4.3 ความรับผิดชอบ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.9 ความรักสามัคคี
4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 4.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
3. สัปปุริสธรรมกับการบริหาร
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูกล่าวถึงสัปปุริสธรรมกับการบริหาร
ั
2. ผู้เรียนยกตัวอย่างถ้าองค์กรขาดจิรยธรรม ศีลธรรม จะเกิดปญหาใด
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
ั
3. ครูผู้สอนอธิบาย สัปปุริสธรรมกับการบริหาร การบริหารในปจจุบันให้ความส าคัญในเรื่อง
จริยธรรม ศีลธรรม ซึ่งเชื่อว่าจะน ามาซึ่งความส าเร็จและสันติสุข หากองค์กรขาดจริยธรรม ศีลธรรม อาจ
ก่อให้เกิดความวุ่นวาย ขาดความสุข ดังนั้นผู้บริหารหลายองค์กรได้น าหลักสัปปุริสธรรม 7 มาใช้ในการ
บริหารงาน ดังนี้
1) ความเป็นผู้รู้จักเหตุ (ธัมมัญญุตา)
2) ความเป็นผู้รู้จักผล (อัตถัญญุตา)
3) ความเป็นผู้รู้จักตน (อัตตัญญุตา)
4) ความเป็นผู้รู้จักประมาณ (มัตตัญญุตา)
5) ความเป็นผู้รู้จักกาลเวลา (กาลัญญุตา)
6) ความเป็นผู้รู้จักชุมชน (ปริสัญญุตา)
7) ความเป็นผู้รู้จักบุคคล (ปุคคลัญญุตา)
4. ครูให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการศึกษาที่ควรทราบเพื่อให้ผู้เรียนน าไปปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม
และถูกต้อง และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยใช้ค าถามกระตุ้น
กิจกรรมผู้เรียน
5. ผู้เรียนศึกษาและซักถามข้อสงสัย
6. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 4.3-4.4
ขั้นสรุปและการประยุกต์
7. ครูและผู้เรียนสรุปหลักสัปปุริสธรรมกับการบริหาร เพื่อการน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
ต่อไป
8. ผู้เรียนแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 4
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียงของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา และกิจกรรมการเรียนการสอน
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. บบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 11 หน่วยที่ -
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 11 (31-33)
ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
--
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. ประมวลผลความรู้เพื่อให้เกิดทักษะและน าไปปฏิบัติได้จริงในชีวิตประจ าวัน
2. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
2.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2.6 การประหยัด
่
2.2 ความมีวินัย 2.7 ความสนใจใฝรู
2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
2.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 2.9 ความรักสามัคคี
2.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 2.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
ทบทวนสาระการเรียนรู้และสอบกลางภาคเรียน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 12 หน่วยที่ 5
รหัสวิชา 3000-1502 วิชา เศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 12 (34-36)
ชื่อหน่วย/เรื่อง หลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระ จ านวน 3 ชม.
ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
แนวคิด
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีหลักการทรงงานที่ละเอียดทุกขั้นตอน โดย
การศึกษาข้อเท็จจริงอย่างละเอียดแล้วจึงทรงจัดท าโครงการเพื่อให้เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องร่วมกันพิจารณาให้เป็น
โครงการ ทั้งนี้พระองค์ทรงมีหลักการทรงงานที่เปี่ยมล้นไปด้วยพระปรีชาสามารถ ช่วยให้พสกนิกรได้อยู่อย่าง
ร่มเย็นเป็นสุข
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการท างานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้
2. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
2.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2.6 การประหยัด
่
2.2 ความมีวินัย 2.7 ความสนใจใฝรู
2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
2.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 2.9 ความรักสามัคคี
2.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 2.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
1. ขั้นตอนการท างานของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูกล่าวถึงพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีหลักการทรงงานที่ละเอียดทุก
ขั้นตอน โดยการศึกษาข้อเท็จจริงอย่างละเอียดแล้วจึงทรงจัดท าโครงการเพื่อให้เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องร่วมกัน
พิจารณาให้เป็นโครงการ ทั้งนี้พระองค์ทรงมีหลักการทรงงานที่เปี่ยมล้นไปด้วยพระปรีชาสามารถ ช่วยให้พสก
นิกรได้อยู่อย่างร่มเย็นเป็นสุข
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
2. ครูผู้สอนอธิบายขั้นตอนการท างานของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีขั้นตอนการท างานอย่างละเอียดทุกครั้ง
ก่อนการจัดการวางแผนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ ขั้นตอนต่างๆ มีดังนี้
1) ศึกษาข้อมูล
2) การหาข้อมูลในพื้นที่
3) การศึกษาข้อมูลและการจัดท าโครงการ
4) การด าเนินงานตามโครงการ
5) การติดตามงาน
กิจกรรมผู้เรียน
3. ผู้เรียนศึกษาโครงการทฤษฎีใหม่ตามแนวพระราชด าริ, แนวทางการด ารงชีวิตโดยยึดหลัก
เศรษฐกิจพอเพียง, การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวัน, การพัฒนาชีวิตโดยเศรษฐกิจ
พอเพียง
ขั้นสรุปและการประยุกต์
4. ครูผู้สอนสรุปสาระส าคัญของเนื้อหาสาระ และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม หรืออภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน และทดสอบการเรียนรู้ของผู้เรียนในเรื่องที่บรรยายโดยวิธีการสุ่มถามผู้เรียนเป็น
กลุ่มและรายบุคคล
5. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 5.1-5.2
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา และกิจกรรมการเรียนการสอน
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. บบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 13 หน่วยที่ 5
รหัสวิชา 3000-1502 วิชา เศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 13-14
ชื่อหน่วย/เรื่อง หลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระ จ านวน 3 ชม.
ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
แนวคิด
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีหลักการทรงงานที่ละเอียดทุกขั้นตอน โดย
การศึกษาข้อเท็จจริงอย่างละเอียดแล้วจึงทรงจัดท าโครงการเพื่อให้เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องร่วมกันพิจารณาให้เป็น
โครงการ ทั้งนี้พระองค์ทรงมีหลักการทรงงานที่เปี่ยมล้นไปด้วยพระปรีชาสามารถ ช่วยให้พสกนิกรได้อยู่อย่าง
ร่มเย็นเป็นสุข
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
2. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ได้
3. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.6 การประหยัด
่
3.2 ความมีวินัย 3.7 ความสนใจใฝรู
3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.9 ความรักสามัคคี
3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
2. หลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูกล่าวถึงหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
ั
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลปจจุบัน ทรงมีหลักในการทรงงานที่ทรงพระปรีชาสามารถ
้
เป็นสิ่งที่ท าให้โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ รวมถึงงานอื่นๆ บรรลุตามเปาหมาย
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
2. ครูผู้สอนอธิบายหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 ทรงมีหลักในการทรงงานที่ทรงพระ
้
ปรีชาสามารถเป็นสิ่งที่ท าให้โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ รวมถึงงานอื่นๆ บรรลุตามเปาหมาย ซึ่งมี
หลักการทรงงานที่ส าคัญดังนี้
1) หลักการระเบิดจากข้างใน
ั
2) หลักการแก้ปญหาจากจุดเล็ก
3) หลักองค์รวม
4) หลักการศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ
5) หลักการมีส่วนร่วม
6) หลักประโยชน์ส่วนรวม
7) หลักประหยัด เรียบง่าย
8) หลักขาดทุนคือก าไร
9) หลักความเพียร
10) หลักเศรษฐกิจพอเพียง
11) หลักการไม่ติดต ารา
12) หลักการธรรมชาติช่วยธรรมชาติ
่
13) หลักการปลูกปาในใจคน
14) หลักการให้
15) หลักความรู้
16) หลักการรู้ รัก สามัคคี
3. ครูให้ผู้เรียนยกตัวอย่างหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
4. ครูให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการศึกษาที่ควรทราบเพื่อให้ผู้เรียนน าไปปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม
และถูกต้อง และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยใช้ค าถามกระตุ้น
กิจกรรมผู้เรียน
5. ผู้เรียนบอกประโยชน์ของหลักการท าตามล าดับขั้น
ขั้นสรุปและการประยุกต์
6. ครูผู้สอนสรุปสาระส าคัญของเนื้อหาสาระ และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม หรืออภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน และทดสอบการเรียนรู้ของผู้เรียนในเรื่องที่บรรยายโดยวิธีการสุ่มถามผู้เรียนเป็น
กลุ่มและรายบุคคล
7. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 5.3-5.4
8. ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา และกิจกรรมการเรียนการสอน
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. บบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 14 หน่วยที่ 6
รหัสวิชา 3000-1502 วิชา เศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 15 (43-45)
ชื่อหน่วย/เรื่อง โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ เป็นโครงการที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
ทรงด าริ ด้วยความห่วงใยประชาชนให้มีความเป็นอยู่อย่างมีความสุขด้วยการด าเนินชีวิตอย่างพอเพียง มีการ
ั
จัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่น ามาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ปจจุบันมีการด าเนินงานตามโครงการพระราชด าริใน
ประเทศไทยจ านวนมาก ซึ่งช่วยให้ประชาชนมีความเป็นอยู่ที่ดี มีชีวิตอยู่ได้อย่างมั่นคง
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับที่มาของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริได้
2. แสดงความรู้เกี่ยวกับประวัติของโครงการได้
3. แสดงความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการปฏิบัติงานตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริได้
4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.6 การประหยัด
่
4.2 ความมีวินัย 4.7 ความสนใจใฝรู
4.3 ความรับผิดชอบ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.9 ความรักสามัคคี
4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 4.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
1. ที่มาของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
2. ประวัติของโครงการ
3. ขั้นตอนการปฏิบัติงานตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนกล่าวถึงโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ ว่าเป็นโครงการที่พระบาทสมเด็จพระ
ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงด าริ ด้วยความห่วงใยประชาชนให้มีความเป็นอยู่อย่างมีความสุขด้วยการ
ั
ด าเนินชีวิตอย่างพอเพียง มีการจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่น ามาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ปจจุบันมีการด าเนินงาน
ตามโครงการพระราชด าริในประเทศไทยจ านวนมาก ซึ่งช่วยให้ประชาชนมีความเป็นอยู่ที่ดี มีชีวิตอยู่ได้อย่าง
มั่นคง
2. ผู้เรียนยกตัวอย่างโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
3. ครูอธิบายที่มาของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ ประวัติของโครงการ
4. ครูอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงานตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
ขั้นตอนการปฏิบัติงานตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริก่อนเริ่มโครงการ
กิจกรรมผู้เรียน
5. ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์ตัวอย่างหรือกรณีศึกษา ซึ่งมีค าถามที่สามารถน าผู้เรียนไปสู่
วัตถุประสงค์ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถศึกษาและวิเคราะห์ได้ตรงวัตถุประสงค์อย่างรวดเร็ว ถ้าผู้เรียนท าได้ไม่
ถูกต้อง ผู้สอนสามารถใช้ค าถามเพิ่มเติม ในลักษณะที่เป็นการบอกค าตอบ ช่วยให้ผู้เรียนได้คิด ได้ท าความ
เข้าใจด้วยตนเอง
6. กระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิดค้นต่อไป โดยตั้งค าถามเพิ่มเติมและให้ผู้เรียนได้ร่วมกันคิด ร่วมกัน
วิเคราะห์เป็นกลุ่มย่อย เพื่อจะได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น กระตุ้นและตรวจสอบความคิดของกันและกัน จะ
น าไปสู่ความคิดที่รอบครอบและถูกต้องมากขึ้น ผู้สอนจัดให้ผู้เรียนได้มีเวลาในการคิดเป็นรายบุคคลก่อนที่จะ
อภิปรายกลุ่ม และใช้เทคนิควิธีการต่างๆ ที่จะช่วยให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่มย่อยอย่างทั่วถึง
และเท่าเทียมกันพอสมควร
ขั้นสรุปและการประยุกต์
7. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสุ่มถามผู้เรียนเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม
8. การสรุปบทเรียน ผู้สอนอภิปรายเชื่อมโยงสิ่งที่ผู้เรียนได้ร่วมกันคิดกับบทเรียนที่ก าลังเรียนรู้ โดยมี
การน าข้อสรุปของกลุ่มมาใช้ในการสรุปบทเรียนเพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันต่อไป
9. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 6.1-6.2
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 15 หน่วยที่ 6
รหัสวิชา 3000-1502 วิชา เศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 16 (46-48)
ชื่อหน่วย/เรื่อง โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ จ านวน 3 ชม.
แนวคิด
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ เป็นโครงการที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
ทรงด าริ ด้วยความห่วงใยประชาชนให้มีความเป็นอยู่อย่างมีความสุขด้วยการด าเนินชีวิตอย่างพอเพียง มีการ
ั
จัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่น ามาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ปจจุบันมีการด าเนินงานตามโครงการพระราชด าริใน
ประเทศไทยจ านวนมาก ซึ่งช่วยให้ประชาชนมีความเป็นอยู่ที่ดี มีชีวิตอยู่ได้อย่างมั่นคง
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
4. แสดงความรู้เกี่ยวกับลักษณะของโครงการได้
5. แสดงความรู้เกี่ยวกับชื่อของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริได้
6. แสดงความรู้เกี่ยวกับตัวอย่างโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริได้
7. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
7.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 7.6 การประหยัด
่
7.2 ความมีวินัย 7.7 ความสนใจใฝรู
7.3 ความรับผิดชอบ 7.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
7.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 7.9 ความรักสามัคคี
7.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 7.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
4. ลักษณะของโครงการ
5. ชื่อของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
6. ตัวอย่างโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูและผู้เรียนสนทนาเรื่องโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
2. ผู้เรียนยกตัวอย่างโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
3. ครูบอกลักษณะของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
4. ครูอธิบายชื่อของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
ั
ในปจจุบันการด าเนินงานเกี่ยวกับโครงการต่างๆ เพื่อสนองพระราชด ารินั้น ส่วนราชการ
รัฐวิสาหกิจภาคเอกชน ได้ด าเนินการสนองพระราชด าริ โดยมีส านักงานคณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงาน
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ (ส านักงาน กปร.) เป็นหน่วยงานกลางในการประสาน สนับสนุน อย่างไรก็
ตามมีการน้อมน าแนวพระราชด าริไปด าเนินการในโครงการต่างๆ เพื่อขยายผลให้เกิดการปฏิบัติตามแนว
พระราชด าริอย่างกว้างขวางขึ้น ซึ่งมีชื่อเรียกในลักษณะต่างๆ ดังนี้
1) โครงการตามพระราชประสงค์
2) โครงการหลวง
3) โครงการในพระบรมราชานุเคราะห์
4) โครงการตามพระราชด าริ
5. ครูใช้เทคนิควิธีสอนโดยการอภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) ช่วยให้ผู้เรียนมีส่วน
ร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างทั่วถึง มีโอกาสแสดงความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ช่วยให้ผู้เรียนเกิด
การเรียนรู้
6. ครูยกตัวอย่างโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริเขื่อนภูมิพล
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริคลองลัดโพธิ์
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริเขื่อนขุนด่านปราการชล
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริชั่งหัวมัน
กิจกรรมผู้เรียน
7. ผู้เรียนปฏิบัติตามใบงานที่ 6.3-6.4
ขั้นสรุปและการประยุกต์
8. ครูอภิปรายเชื่อมโยงสิ่งที่ผู้เรียนได้ร่วมกันคิดกับบทเรียนที่ก าลังเรียนรู้ โดยมีการน าข้อสรุปของ
กลุ่มมาใช้ในการสรุปบทเรียนเพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันต่อไป
9. ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 6
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 16 หน่วยที่ 7
รหัสวิชา 3000-1502 วิชาเศรษฐกิจพอเพียง (3-0-3) สอนครั้งที่ 17 (49-51)
ชื่อหน่วย/เรื่อง การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาพอเพียงเพื่อใช้ใน จ านวน 3 ชม.
การด าเนินชีวิต
แนวคิด
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงส่งเสริมให้ประชาชนชาวไทยมีการด าเนินชีวิตตาม
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยน าทรัพยากรที่มีอยู่มาใช้ในการด าเนินชีวิตแบบพออยู่พอกิน กินใช้อย่าง
ั
พอเพียง ไม่ซื้อสินค้าราคาแพงมาใช้จนเกินก าลังทรัพย์ของตนเอง เมื่อเหลือจากการกินการใช้ จึงน าไปแบ่งปน
จ าหน่าย เพื่อหารายได้อีกต่อหนึ่ง
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวทางการบริหารตนเองในชีวิตประจ าวันได้
2. แสดงความรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวันได้
3. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา
ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.6 การประหยัด
่
3.2 ความมีวินัย 3.7 ความสนใจใฝรู
3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.9 ความรักสามัคคี
3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ ทศพิธราชธรรม หลักสัปปุริส
ธรรม 7 และหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9
2. วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทฤษฏีใหม่ หลักธรรมและหลักการทรงงานใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 กับการพัฒนาประเทศ
3. ปฏิบัติตามหลักธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรู้
1. แนวทางการบริหารตนเองในชีวิตประจ าวัน
2. การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวัน
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนเล่าถึงพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงส่งเสริมให้ประชาชนชาวไทย
มีการด าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยน าทรัพยากรที่มีอยู่มาใช้ในการด าเนินชีวิตแบบพอ
อยู่พอกิน กินใช้อย่างพอเพียง ไม่ซื้อสินค้าราคาแพงมาใช้จนเกินก าลังทรัพย์ของตนเอง เมื่อเหลือจากการกิน
ั
การใช้ จึงน าไปแบ่งปน จ าหน่าย เพื่อหารายได้อีกต่อหนึ่ง
2. ครูผู้สอนเล่าถึงแนวทางการบริหารตนเองในชีวิตประจ าวัน
ขั้นสอน
กิจกรรมผู้สอน
3. ครูผู้สอนอธิบาย แนวทางการด ารงชีวิตโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง การประยุกต์ใช้
เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจ าวัน โดยใช้สื่อPower Point ประกอบการเรียน ให้ผู้เรียนซักถาม แล้ว
ประเมินการเรียนรู้โดยผู้เรียนจะมีส่วนร่วมในการตอบค าถาม และยกตัวอย่างประกอบทุกครั้ง รวมทั้งความรู้
อื่นๆ ที่ต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
รู้รักสามัคคีดูแลชุมชน เช่น ช่วยกันท าความสะอาดถนนให้น่าชม
4. ครูและผู้เรียนร่วมกันอภิปราย การน าแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจ าวัน จะท าให้ใช้
เงินอย่างคุ้มค่า มีเงินออมเหลือเก็บไว้ใช้ในการบริโภคสิ่งที่จ าเป็น ไม่มีหนี้สิน เงินออมก็จะเพียงพอต่อการระดม
ทุนเพื่อการลงทุนในประเทศ ไม่ต้องพึ่งเงินตราต่างประเทศ ซึ่งในประเทศไทยก็จะมีเงิน ไม่ต้องขาดดุลบัญชี
เดินสะพัด ค่าเงินบาทก็จะไม่อ่อน เศรษฐกิจในประเทศก็จะเข้มแข็งขึ้น
5. ครูและผู้เรียนอภิปรายและยกตัวอย่างกรณีศึกษาประกอบ การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงใน
ชีวิตประจ าวัน ดังนี้
กิจกรรมผู้เรียน
6. ผู้เรียนน าข้อมูลเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงจากสื่ออินเทอร์เน็ต/หนังสือพิมพ์/สิ่งตีพิมพ์อื่นๆ โดย
อ้างอิงแหล่งที่มาและบอกว่าเรื่องที่ศึกษามีความสัมพันธ์กับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างไรและบอก
แนวคิดที่ได้จากการศึกษา
7. ผู้เรียนศึกษา “เศรษฐกิจพอเพียง” ซึ่งเป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราช
ด ารัสชี้แนะแนวทางการด าเนินชีวิต แล้วให้นักศึกษาประเมินตนเองว่าได้มีการบริหารการเงินของตนเองใน
ระยะเวลา 1 เดือน เพื่อให้สอดคล้องกับเศรษฐกิจพอเพียงอย่างไรบ้าง
ขั้นสรุปและการประยุกต์
8. ครูแนะน าการเรียน หลังจากที่แน่ใจว่าผู้เรียนเข้าใจและพร้อมแล้ว จึงให้ลงมือท ากิจกรรมต่างๆ
9. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงานที่ 7.1-7.3
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. กรณีศึกษา
3. ใบงาน , Power Point
4. QR และ Application Aimphan Education
หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเช็คชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. การตรวจประเมินผลงาน
การวัดและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
3. ใบงาน
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้สอนและผู้เรียน
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนต้องเกิดพฤติกรรมทั้ง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพื่อให้เป็นคะแนนเก็บส่วนหนึ่งในปลายภาค
4. แบบประเมินผลการเรียรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
ให้ผู้เรียนท ากิจกรรมการเรียนการสอน และศึกษาการเผยแพร่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในระดับ
ชุมชนเพิ่มเติมในแต่ละจังหวัดของประเทศไทย
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search