2.แผนงานพัฒนาวิชาการและส่งเสริมการศึกษาวิจัย
3.แผนงานสร ้างหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้
3.แผนงานสร ้างหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้
4.แผนงานเผยแพร่ประชาสัมพันธ์และรณรงค์
่
เพือสร ้างกระแสสังคม
4.แผนงานเผยแพร่ประชาสัมพันธ์และรณรงค์
่
เพือสร ้างกระแสสังคม
หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง
บ้านอ่างเตย อ าเภอท่าตะเกียบ
จังหวัดฉะเชิงเทรา
หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง
บ้านอ่างเตย อ าเภอท่าตะเกียบ
จังหวัดฉะเชิงเทรา
การปฏิบัติตนตามแนว
เศรษฐกิจพอเพียง
การปฏิบัติตนตามแนว
เศรษฐกิจพอเพียง
่
27 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
27 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
28 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
28 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
29 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
29 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
30 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
30 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
31 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
31 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
32 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
32 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
33 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
33 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
34 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
34 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
35 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
35 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
การพัฒนาชีวิตโดย
เศรษฐกิจพอเพียง
การพัฒนาชีวิตโดย
เศรษฐกิจพอเพียง
ค้นหาความต้องการของตนเอง
่
37 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
ค้นหาความต้องการของตนเอง
่
37 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
วิเคราะห์ตนเองและครอบครัว
่
38 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
วิเคราะห์ตนเองและครอบครัว
่
38 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
วางแผนการด าเนินชีวิต
่
39 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
วางแผนการด าเนินชีวิต
่
39 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
จดบันทึกรายรับรายจ่าย
่
40 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
จดบันทึกรายรับรายจ่าย
่
40 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
สรุปการพัฒนาตนเองและครอบครัว
่
41 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
สรุปการพัฒนาตนเองและครอบครัว
่
41 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
เศรษฐกิจพอเพียงกับ
การพัฒนาชุมชน
เศรษฐกิจพอเพียงกับ
การพัฒนาชุมชน
่
43 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
่
43 24/03/62 เพิมท้ายกระดาษ
แบบฝึกหัดหน่วยที่ 1
1.จงเขียนนิยามของค าว่า “ความพอเพียง”
ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในการป้องกัน การปฏิบัติตนให้สามารถ
ด ารงอยู่ได้ โดยไม่มีผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายในและภายนอก ซึ่งจะต้องอาศัยความรอบรู้ รอบคอบ
และน าหลักวิชาการต่างๆ มาใช้ในการวางแผนทุกขั้นตอน
2. คุณลักษณะสามประการที่เป็นแนวทางปฏิบัติตามหลักเศรษฐกิจพอ
คุณลักษณะ 3 ประการ ที่เป็นห่วงประสานเพื่อน าไปสู่การปฏิบัติมีดังนี้
1. ความพอประมาณ
2. ความมีเหตุผล
3. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว
3. การตัดสินใจเพื่อให้การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ อยู่ในระดับความพอเพียงต้องอาศัยเงื่อนไขใด
1. เงื่อนไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความ
รอบคอบ ที่จะน าความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความระมัดระวัง
ในขั้นปฏิบัติ
2. เงื่อนไขคุณธรรม คุณธรรมที่จะต้องเสริมสร้างประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความ
ซื่อสัตย์สุจริต และมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต
4.การพึ่งพาตนเองทางเศรษฐกิจจัดเป็นองค์ประกอบในหลักของเศรษฐกิจพอเพียงหรือไม่ และมีความหมาย
ว่าอย่างไร จงอธิบาย
องค์ประกอบส าคัญอื่นๆ ของเศรษฐกิจพอเพียงได้แก่ พึ่งพาตนเอง เดินสายกลาง มีภูมิคุ้มกัน มี
เหตุผล เป็นคนดี และรู้จักสามัคคี
การพึ่งตนเองทางเศรษฐกิจ หมายถึง สามารถอยู่ได้ด้วยตนเองในระดับเบื้องต้น แม้ไม่มีเงินก็ยังคง
ด ารงชีวิต อยู่ได้ด้วยทรัพยากรในท้องถิ่น เช่น การปลา เก็บผัก ผลไม้เพื่อการยังชีพ เป็นต้น และนอกจากนี้ยัง
สามารถน าไปสู่ การพัฒนาเศรษฐกิจต่อไป
5. จงยกตัวอย่างประโยชน์ของการปฏิบัติตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
1. ให้ประชาชนพออยู่พอกินสมควรแก่อัตภาพในระดับที่ประหยัด ไม่อดอยากและเลี้ยงตนเองได้
ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. ประชาชนสามารถน าน ้าที่กักเก็บไว้ มาใช้ในหน้าแล้งที่มีน ้าน้อย เพื่อปลูกพืชผักต่างๆ โดยไม่ต้อง
เบียดเบียน ชลประทาน
3. ทฤษฏีใหม่สามารถสร้างรายได้ให้กับประชาชน ในปีที่ฝนตกตามฤดูกาลโดยมีน ้าใช้ได้ตลอดปี
4. ในกรณีที่เกิดอุทกภัยก็สามารถที่จะฟื้นตัวและช่วยตนเองได้ในระดับหนึ่ง โดยทางราชการไม่
ต้องช่วยเหลือ มากเกินไป อันเป็นการประหยัดงบประมาณด้วย
6.จงอธิบายค าว่า “ความพอมีพอกิน” และบอกถึงกิจกรรมที่นักศึกษาสามารถปฏิบัติในชีวิตประจ าวัน
เพื่อให้เกิดความพอมีพอกินได้
พอมีพอกิน คือการใช้ชีวิตอย่างพออยู่พอกิน เช่น ปลูกพืชสวนครัวเอง ปลูกไม้ผล เป็นตน ซึ่งเป็น
ความเพียง พอที่จะมีไว้รับประทานกันภายในครัวเรือน ถ้าเหลือก็น าไปขายได้ เป็นต้น
(กิจกรรมที่นักศึกษาตอบสามารถต่างไปจากนี้ได้)
7.การซื้อสินค้าภายในประเทศมากกว่าสินค้าแบรนด์เนม เป็นการปฏิบัติที่ตรงตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
หรือไม่ อย่างไร
จัดเป็นแนวทางในการปฏิบัติตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง เนื่องจากถ้าคนไทยนิยมซื้อของต่างชาติ
มากกว่า ของที่ผลิตในประเทศ เงินก็จะไหลออกนอกประเทศจ านวนมาก แทนที่คนไทยจะได้ประโยชน์จาก
การใช้เงินต่อไป ในระบบเศรษฐกิจของตนเอง แต่เงินกลับไหลออกนอกประเทศ คนไทยก็ได้แต่ค่าแรงใน
การขายของเท่านั้น การซื้อสินค้า ในประเทศจึงก่อให้เกิดการพัฒนาประเทศไปสู่ความพอเพียง
8. หากท่านต้องการพัฒนาชีวิตของตนเองโดยใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง สิ่งแรกที่ควรปฏิบัติคืออะไร
ค้นหาความต้องการของตนเองว่ามีความต้องการอะไร มีเป้ าหมายในการด าเนินชีวิตอย่างไร เช่น
ต้องการ ก้าวหน้า มีอิสระ มีเวลาให้ครอบครัวและสังคม มีทรัพย์สิน มีความสุข เป็นต้น
9. การวางแผนเพื่อพัฒนาชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง สามารถท าได้อย่างไรบ้าง จงยกตัวอย่าง
การวางแผนการด าเนินชีวิตเช่น
• พัฒนาตนเอง ให้มีการเรียนรู้ต่อเนื่อง สร้างวินัยกับตนเอง โดยเฉพาะวินัยทางการเงิน
• สร้างนิสัยที่มีความคิดก้าวหน้ามุ่งมั่นในเป้ าหมายชีวิต หมั่นพิจารณาความคิด ตัดสินใจแก้ปัญหา
เป็นระบบ โดยใช้ความรู้ มีความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และครอบครัว
• ฝึกบริหารจิตใจให้มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักชาติ เสียสละ สามัคคี เที่ยงธรรม ศีลธรรม
• ควบคุมจิตใจให้ตนเอง ประพฤติในสิ่งที่ดีงาม สร้างสรรค์ ความเจริญรุ่งเรือง
• พัฒนาจิตใจ ให้ลด ละ เลิก อบายมุข กิเลส ตัณหา ความโกรธ ความหลง
• เสริมสร้างและฟื้นฟูความรู้และคุณธรรมของตนเองและครอบครัว เช่น ฝึกอบรม ฝึกทักษะ ใน
วิชาการต่างๆ หรือวิชาชีพ หมั่นตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องอย่างสม ่าเสมอ
• ปรับทัศนคติในเชิงบวก และมีความเป็นไปได้
10.การพัฒนาความสามารถของประชาชนให้มีประสิทธิภาพด้านความคิดริเริ่มของประชาชนนั้นผู้น าชุมชน
สามารถ กระท าได้อย่างไร
ในการท างานกับประชาชนต้องยึดหลักการที่ว่า ความคิดริเริ่มต้องมาจากประชาชน ซึ่งต้องใช้วิถี
แห่งประชาธิปไตย และหาโอกาสกระตุ้นให้การศึกษา ให้ประชาชนเกิดความคิด และแสดงออกซึ่งความ
คิดเห็นอันเป็นประโยชน์ ต่อหมู่บ้าน ต าบล
แบบฝึกหัดหน่วยที่ 2
1. การแบ่งพื้นที่ท ากินตามหลักทฤษฎีใหม่ สามารถท าได้อย่างไร จงอธิบาย
ให้พื้นที่ทั้งหมดคือ 100 ส่วน แล้วแบ่งออกเป็น 30:30:30:10
• อัตราส่วน 30 แรก พื้นที่ส าหรับขุดสระน ้าส าหรับใช้ในการเพาะปลูก และเลี้ยงสัตว์น ้า
• อัตราส่วน 30 ที่สองพื้นที่ส าหรับไร่นาสวนผสม
• อัตราส่วน 30 ที่สามพื้นที่ส าหรับปลูกข้าว
• อัตราส่วน 10 สุดท้าย พื้นที่ส าหรับสร้างถนนบ้านเรือน ที่อยู่อาศัย
2. จงบอกประโยชน์ของหลักทฤษฎีใหม่ มา 2 ข้อ
1. ท าให้ประชาชนมีกิน และอยู่อย่างอัตภาพ กล่าวคือไม่รวยมาก แต่ไม่อดอยาก มีความเป็นอยู่ตาม
หลัก ปรัชญา “เศรษฐกิจพอเพียง”
2. ท าให้เกษตรกรมีน ้าใช้ตลอดเวลาแม้ในหน้าแล้งก็สามารถน าน ้าที่เก็บกักไว้มาใช้ในการเพาะปลูก
โดยไม่ต้อง อาศัยการชลประทาน
3. ท าให้เกษตรกรมีรายได้เพิ่มขึ้นจากการน าผลิตผลที่เหลือจากการบริโภคมาแปรรูป จัดจ าหน่าย
4. ท าให้พึ่งพาตนเองได้ ในภาวะที่เกิดอุทกภัย เกษตรกรสามารถฟื้นตัวได้ โดยไม่ต้องให้ทาง
ราชการช่วยมาก เกินไป
3. เศรษฐกิจพอเพียงแบบก้าวหน้ามีลักษณะอย่างไรจงอธิบาย
เศรษฐกิจพอเพียงแบบก้าวหน้า คือ การแลกเปลี่ยนร่วมมือช่วยเหลือกัน เพื่อท าให้ส่วนรวมได้รับ
ประโยชน์ และน าไปสู่การพัฒนาชุมชนและสังคมให้เจริญอย่างยั่งยืน
4. ทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 1 เป็นการท าการเกษตรโดยยึดหลักปฏิบัติอย่างไรเป็นส าคัญ
เป็นการท าการเกษตรที่มีระบบการผลิตที่สามารถเลี้ยงตนเองในระดับที่ประหยัดและสามารถ
ช่วยเหลือตนเองได้
5. เกษตรกรที่มีปัญหาที่ท ากินอยู่ห่างไกลแหล่งน ้า สามารถใช้ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีใหม่ แก้ปัญหาได้อย่างไร
จงยกตัวอย่าง
แบ่งพื้นที่ไว้ขุดบ่อน ้า
6. การปฏิบัติตามหลักทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 1 ส่งผลให้เกิดข้อดีในระดับครอบครัวอย่างไร
เป็นการสร้างภูมิคุ้มกันในตัวให้เกิดขึ้นในระดับครอบครัว
7. ทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 2 มีหลักปฏิบัติอย่างไร และส่งผลดีในระดับชุมชนอย่างไรบ้าง
ทฤษฎีใหม่ขั้นที่ 2 เป็นการสนับสนุนให้เกษตรกรรวมพลังกันในรูปแบบกลุ่มหรือสหกรณ์ หรือธุรกิจต่างๆ
รวมตัวกันในลักษณะเครือข่ายวิสาหกิจ ข้อดีคือเพื่อร่วมมือกันสร้างประโยชน์ให้แก่กลุ่มและส่วนรวมบน
พื้นฐาน ของการไม่เบียดเบียนกัน การแบ่งปันช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามก าลังและความสามารถของตนซึ่ง
จะท าให้ ชุมชนโดยรวม หรือเครือข่ายวิสาหกิจนั้นๆ เกิดความพอเพียงในวิถีปฏิบัติอย่างแท้จริง7
8. การบริหารจัดการตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงมุ่งเน้นให้เศรษฐกิจเป็นไปในรูปแบบใด
เน้นเศรษฐกิจที่มุ่งสร้างชุมชนให้เข้มแข็ง เพื่อให้มีชุมชนที่เข้มแข็งเป็นพื้นฐานของเศรษฐกิจ
9. ความพอประมาณ ในความคิดของนักศึกษาหมายถึงอะไร จงอธิบาย
ความพอประมาณ หมายถึง การที่ประชาชนและชุมชนเน้นการผลิตและบริโภคโดยยึดถือทางสาย
กลาง ความ พอเพียง ความพอดี และไม่ฟุ่มเฟือย และก้าวให้ทันโลกยุคโลกาภิวัตน์ เช่น ตัวอย่างความ
พอประมาณระดับบุคคล ได้แก่ เน้นการผลิต การบริโภคและการด ารงชีวิตไม่เดือดร้อน มีความเป็นอยู่อย่าง
ประมาณตน ตามฐานะตามอัตภาพ ไม่หลงใหลไปตามกระแสวัตถุนิยม มีอิสรภาพ เสรีภาพ ไม่ยึดติดกับสิ่ง
ใด ส่วนตัวอย่างความประมาณระดับชุมชน ได้แก่ การเน้นเศรษฐกิจพอเพียงแบบก้าวหน้าที่ส่งเสริมให้
ชุมชนสร้างความร่วมมือกับหน่วยงานหรือองค์กรอื่นๆ ในประเทศ ได้แก่ บริษัทขนาดใหญ่ ธนาคาร
สถาบันวิจัย เป็นต้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการสืบทอดภูมิปัญญาของ ชุมชน เป็นการแลกเปลี่ยนความรู้
เทคโนโลยี ประสบการณ์ การแบ่งปัน และการช่วยเหลือกัน
10. การสร้างเครือข่ายที่แข็งแรงในชุมชน ส่งให้เกิดผลดีอย่างไร จงอธิบาย
การสร้างเครือข่าย หมายถึง ประชาชนและชุมชนร่วมมือกันสร้างเครือข่ายอย่างเป็นระบบที่
เชื่อมโยงกันและ ร่วมกันเพื่อประโยชน์ต่อชุมชน เช่น ในการสืบทอดภูมิปัญญา แลกเปลี่ยนความรู้ การ
บริหารจัดการ เทคโนโลยี และบทเรียนจากการพัฒนา ท าให้เกิดเครือข่ายชุมชนที่ยึดการบริหารจัดการตาม
แนวทางเศรษฐกิจพอเพียงซึ่งเชื่อม โยงกันด้วยหลักไม่เบียดเบียน แบ่งปัน และช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้ใน
ที่สุด การสร้างเครือข่ายอย่างเป็นระบบนั้น ควรจะมีความเชื่อมโยงกันของชุมชนทุกระดับตั้งแต่บุคคล
ครอบครัว หมู่บ้าน ชุมชน สังคม ประเทศหรือรัฐ และ ประชาคมโลก
แบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
1. ธรรมิกราชมีความเกี่ยวข้องกับทศพิธราชธรรมอย่างไร
ธรรมิกราชหรือพระราชาผู้ทรงธรรมส าหรับกษัตริย์ที่ได้ประกาศตนเป็นธรรมิกราชจะทรงตั้งอยู่ใน
ทศพิธราชธรรม เช่น ทศพิธราชธรรม ทรงรักษาศีล 5 ในวันปกติ และทรงรักษาศีล 8 ในวันพระ
2. ทศพิธราชธรรม10 ประการ มีอะไรบ้าง
1. ทาน 2. ศีล
3. บริจาค 4. อาชชวะ
5. มัทวะ 6. ตบะ
7. อักโกธะ 8. อวิหิงสา
9. ขันติ 10. อวิธโรธนะ
3. จงอธิบายคุณสมบัติของทาน3ประการที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชได้ทรงบ าเพ็ญ
1.การพระราชทานให้แก่บุคคลที่สมควรได้รับการอนุเคราะห์ โดยมิได้ทรงเลือกเชื้อชาติหรือศาสนา
2.ถึงพร้อมด้วยเจตนา โดยทรงมีพระเมตตาคุณ เปี่ยมล้นในพระราชหฤทัยทั้งก่อนการพระราชทาน
ขณะพระราชทาน และหลังพระราชทานแล้ว
3.วัตถุที่พระราชทานนั้นล้วนเป็นประโยชน์แก่ราษฎรผู้รับพระราชทาน ให้พ้นจากการขาดแคลนได้
4. ในด้านการปกครอง จงยกตัวอย่างสิ่งที่แสดงให้เห็นว่าพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
ทรงใช้ศีล ทั้งด้านการปกครอง
ในด้านการปกครอง พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ไม่เคยทรงใช้อ านาจเหนือ
กฎหมาย และ ไม่เคยทิ้งจารีตประเพณีอันดีงามของชาติและของพระราชวงศ์
5. อาชชวะหมายถึงอะไร และยกตัวอย่างการกระท าของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
ที่แสดงถึง ความมีอาชชวะ
อาชชวะ คือ ความซื่อตรง ไม่หลอกลวงหรือหลีกเลี่ยง แอบแฝง ในคนหมู่มาก หากมีการปฏิบัติที่
ซื่อตรงต่อกัน จะท าให้เกิดความสงบสุข
ตัวอย่างเช่น เมื่อครั้งที่ทรงด ารงสิริราชสมบัติแล้ว และทรงต้องกลับไปศึกษาต่อในต่างประเทศ
ระหว่างที่ทรงประทับ รถพระที่นั่ง เพื่อเสด็จพระราชด าเนินไปขึ้นเครื่องบิน ได้มีเสียงจากกลุ่มพสกนิกรที่
เฝ้าส่งเสด็จว่า “อย่างทิ้งประชาชน” พระองค์ทรงตอบในพระหฤทัยว่า “เราจะไม่ทิ้งประชาชน ถ้าประชาชน
ไม่ทิ้งเรา” การตั้งพระราชหฤทัยดังนี้ เป็นเสมือน การพระราชทานสัจจะ ว่าจะทรงเป็นร่มบรมโพธิสมภาร
ของพสกนิกรตลอดไป
6. ความอ่อนโยนทั้งกายและใจ มีสัมมาคารวะต่ อผู้ใหญ่อ่อนโยนทั้งต่อผู้เสมอและต ่ากว่าตรงกับหลัก
ทศพิ ธราชธรรมใด
มัทวะ
7. ในอดีตพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชทรงเผชิญกับเหตุการณ์ต่างๆ ในต่างประเทศที่
แสดงท่าทีไม่ยอมรับประเทศไทยประชาชนบางกลุ่มของบางประเทศแสดงออกโดยการชูป้ ายขับไล่ส่งเสียง
โห่ แต่พระองค์ทรงเอาชนะได้ด้วยหลักทศพิธราชธรรมใด
อักโกธะ
8. หลักพรหมวิหาร 4 มีความเกี่ยวข้องกับหลักทศพิธราชธรรมประการใด
เกี่ยวข้องกับอวิหิงสาความไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่นยึดหลักพรหมวิหาร 4 คือ เมตตา กรุณา
มุทิตา และ อุเบกขา เป็นเครื่องแสดงออก
9. ขันติ หมายถึงอะไร นักศึกษาสามารถน ามาประยุคใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างไรจงยกตัวอย่าง
ขันติ คือ ความอดทน อดกลั้นต่ออารมณ์ทั้งปวง ไม่แสดงกิริยาวาจาตามอ านาจโลภะ โทสะ โมหะ
และอดทนต่อ ทุกขเวทนาต่างๆ การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันค าตอบอิสระ
10. การเสียสละความสุขส่วนตัว เพื่อท าประโยชน์ให้กับส่วนรวม ตรงกับหลักทศพิธราชธรรมประการใด
บริจาค
แบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
1. สัปปุริสธรรมเป็นหลักธรรมที่มีความหมายว่าอย่างไร
สัปปุริสธรรม แปลว่า ธรรมะของคนดี หมายความว่า ผู้ใดมีธรรมเหล่านี้ ผู้นั้นเป็นคนดี คนดีที่
พระพุทธศาสนายกย่อง คือคนที่ฉลาด มีเหตุผล รู้จักใช้ความคิด วางตัวดี และมีมนุษยสัมพันธ์เหมาะสม
2. สัปปุริสธรรม 7 ประกอบด้วย
1. ธัมมัญญุตา 2. อัตถัญญุตา 3. อัตตัญญุตา 4. มัตตัญญุตา
5. กาลัญญุตา 6. ปริสัญญุตา 7. บุคคลัญญุตา
จงบอกความหมายของหลักธรรมข้างต้น
เหตุ หมายถึงการกระท าของบุคคล ทั้งการกระท าทางกาย การพูดทางวาจา และความเห็นของใจ ซึ่ง
ความ เห็นของใจเป็นต้นเหตุที่ส าคัญ การจะเห็นว่าถูกหรือเห็นว่าผิด จะต้องใช้ปัญญาคิดพิจารณา หาก
ความเห็นพิจารณา ว่าเหตุที่กระท านั้นถูกต้อง
ผล คือสิ่งที่เกิดขึ้นตามมา จะเป็นสิ่งที่ถูกต้องด้วย ในทางตรงกันข้าม หากเห็นในทางที่ผิด ท าให้
กระท าสิ่งผิด ผลที่ออกมาก็จะเป็นไปในทางที่ผิด
3. จงให้ความหมายของค าว่า “เหตุ” และ “ผล”
1. ธัมมัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักเหตุ
2. อัตถัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักผล
3. อัตตัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักตน
4. มัตตัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักประมาณ
5. กาลัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักกาลเวลา
6. ปริสัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักชุมชน
7. บุคคลัญญุตา ความเป็นผู้รู้จักบุคคล
เป็นผู้รู้จักเหตุ รู้จักผล สามารถศึกษาและรู้ได้ถึงเหตุที่ผิดและเหตุที่ถูกต้อง แล้วคิดเลือกน าเอาเหตุที่ถูกต้อง
มา ปฏิบัติ ท าให้ผลที่เกิดขึ้นเป็นสิ่งที่มีคุณค่า ก่อให้เกิดผลดีทั้งต่อตนเองและผู้อื่นหรือสังคมผิด
4. บุคคลที่ยึดหลักธัมมัญญูตาและอัตถัญญุตาในการปฏิบัติ จะเป็นบุคคลที่มีลักษณะอย่างไร
เหตุ หมายถึงการกระท าของบุคคล ทั้งการกระท าทางกาย การพูดทางวาจา และความเห็นของใจ ซึ่ง
ความเห็นของใจเป็นต้นเหตุที่ส าคัญการจะเห็นว่าถูกหรือเห็นว่าผิดจะต้องใช้ปัญญาคิดพิจารณาหาก
ความเห็นพิจารณา ว่าเหตุที่กระท านั้นถูกต้อง
ผล คือสิ่งที่เกิดขึ้นตามมา จะเป็นสิ่งที่ถูกต้องด้วย ในทางตรงกันข้าม หากเห็นในทางที่ผิด ท าให้
กระท าสิ่งผิด ผลที่ออกมาก็จะเป็นไปในทางที่
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search