หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย์ พ.ศ.2565 ม.ต้น

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 93

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รายวิชาหนาท่พี ลเมอื ง1 รหัสวชิ า ส20241 กลุมสาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

มีสว นรว มอนรุ กั ษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมีสมั มาคารวะ
แสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟอเผือ่ แผแ ละเสียสละตอ สงั คม เห็นคณุ คา และอนุรักษขนบธรรมเนียมประเพณี
ศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ญญาไทย ปฏิบตั ิตนเปนผมู ีวนิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส ุจรติ ขยันหมน่ั เพยี ร
อดทน ใฝหาความรู ต้งั ใจปฏิบัติหนา ท่แี ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏบิ ัติตนเปน แบบอยางของความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย
ประยุกตแ ละเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรอื่ งมเี หตผุ ล รอบคอบ หลักการทรงงานในเรือ่ งการใชธรรมชาติ
ชวยธรรมชาตกิ ารปลูกปาในใจคน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัติตนเปนผูมวี ินยั ในตนเอง ใน
เรอ่ื งความซอ่ื สัตยส จุ รติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห าความรู และตง้ั ใจปฏิบัตหิ นาที่

โดยใชกระบวนการกลมุ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกปญหากระบวนการสบื เสาะหาความรู กระบวนการสรางความตระหนัก กระบวนการสราง
คา นยิ ม และกระบวนการสรา งเจตคติ

เพือ่ ใหผูเ รยี นมีลกั ษณะทด่ี ขี องคนไทย ภาคภูมใิ จในความเปนไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ มั่นใน
ศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ  เปนพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท รง
เปน ประมขุ มีสว นรว มทางการเมอื งการปกครอง อยูรวมกับผอู ื่นอยา งสันติ จัดการความขดั แยง ดวยสันติวิธี
และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู

1. มสี วนรวมในการอนรุ กั ษมารยาทไทย
2. แสดงออกถึงความเอื้อเฟอเผื่อแผแ ละเสยี สละตอสังคม
3.เหน็ คณุ คาและอนรุ ักษข นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปญญาไทย
4. เปน แบบอยางของความรกั ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย
5. ประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 94

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ าหนาท่ีพลเมือง2 รหัสวิชา ส20242 กลุมสาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ปฏิบัตติ นเปนพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย ในการมีสว นรวมในกจิ กรรมตางๆ ของสังคม การ
ตดั สินใจโดยใชเ หตุผล มีสว นรว มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของหอ งเรียนและโรงเรยี น
ตรวจสอบขอ มูลเพ่ือใชป ระกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมตางๆ ปฏิบตั ติ นเปนผูมีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความ
ซอ่ื สตั ยสุจริตอดทน ขยันหมน่ั เพยี ร ใฝหาความรู ตัง้ ใจปฏิบัติหนาทแ่ี ละยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของ
ตนเอง ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใตใ นเรอ่ื งวถิ ีชีวติ
วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดลอม อยรู ว มกันอยา งสันติและพ่ึงพาซ่งึ กันและกนั ในสังคมพหุวัฒนธรรมดว ยการ
เคารพซึ่งกันและกนั ไมแสดงกริ ิยาและวาจาดูหม่ินผูอื่น ชวยเหลอื ซง่ึ กนั และกัน แบง ปน มสี ว นรว มในการ
แกปญ หาความขดั แยงโดยสันติวิธี ในเร่อื งการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไมต รงกนั ดวยการเจรจาไกลเ กลีย่
การเจรจาตอ รอง การระงบั ความขดั แยง ปฏบิ ตั ติ นเปน ผูมีวนิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซอื่ สัตยสุจริต อดทน
ใฝห าความรู ตั้งใจปฏิบัตหิ นาท่ี ยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชก ระบวนการกลมุ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกป ญ หากระบวนการสบื เสาะหาความรู กระบวนการสรา งความตระหนัก กระบวนการสรา ง
คา นยิ ม และกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผเู รยี นมีลักษณะท่ดี ีของคนไทย ภาคภมู ใิ จในความเปน ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย เปนพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรง
เปนประมุข มีสวนรว มทางการเมอื งการปกครอง อยูร ว มกับผูอ่ืนอยางสันติ จัดการความขดั แยง ดว ยสันติวิธี
และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู

6. ปฏบิ ตั ิตนเปนพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย
7. มีสวนรว มและรับผิดชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบขอมูลเพือ่ ใชป ระกอบการตัดสินใจในกิจกรรมตาง ๆ
8. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต และอยูร ว มกัน
อยางสนั ติ และพง่ึ พาซ่ึงกนั และกัน
9. มีสวนรวมในการแกป ญ หาความขดั แยงโดยสนั ตวิ ิธี
10. ปฏบิ ัตติ นเปนผูมวี ินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 95

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าหนาทพ่ี ลเมือง3 รหัสวิชา ส22223 กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรียน

มสี ว นรวมและแนะนำผอู นื่ ใหอนุรกั ษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง กาย
การมสี มั มาคารวะ แสดงออกและแนะนำผอู ืน่ ใหมคี วามเอื้อเฟอเผอื่ แผแ ละเสยี สละตอสังคม เห็นคุณคา
อนรุ ักษและสบื สานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมปิ ญ ญาไทย ปฏิบัตติ นเปน ผมู ีวินัยใน
ตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตยสุจริต ขยันหมัน่ เพียร อดทน ตั้งใจปฏบิ ัติหนาทแี่ ละยอมรับผลทเ่ี กิดจากการ
กระทำของตนเอง

ปฏบิ ตั ติ นเปน แบบอยา งและแนะนำผอู น่ื ใหมกี ารปฏิบัติตนท่ีแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ  ประยุกตและเผยแพรพ ระบรมราโชวาทในเรื่องการมสี ติ ความ
ขยัน อดทน หลกั การทรงงานในเรอื่ งภูมิสงั คม ขาดทุนคือกำไรและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบตั ิ
ตนเปนผมู วี นิ ัยในตนเอง ในเรอื่ งความซอ่ื สตั ยส ุจรติ ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝห าความรู และต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา ท่ี

โดยใชกระบวนการกลุม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ
กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู กระบวนการสรางความตระหนกั กระบวนการสรา ง
คานิยม และกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผูเรยี นมีลกั ษณะทด่ี ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มั่นใน
ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ  เปน พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท รง
เปน ประมขุ มีสว นรว มทางการเมอื งการปกครอง อยูร ว มกับผูอ นื่ อยา งสนั ติ จัดการความขัดแยงดวยสันติวิธี
และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู
1. มสี ว นรวมและแนะนำผูอน่ื ใหอนรุ กั ษมารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนำผูอื่นใหม ีความเอื้อเฟอเผ่ือแผและเสยี สละตอ สังคม
3. เห็นคณุ คา อนรุ กั ษ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ปิ ญญาไทย
4. เปนแบบอยา งและแนะนำผูอื่นใหมคี วามรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั

พระมหากษัตริย
5. ประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 96

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาหนา ท่พี ลเมือง 4 รหสั วชิ า ส22224 กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ปฏิบัตติ นเปนพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตยในเรื่องการติดตามขาวสารบานเมอื ง ความกลา หาญ
ทางจริยธรรม การเปน ผูนำและการเปน สมาชกิ ทดี่ ี มีสวนรวมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจตอ กิจกรรมของ
หองเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบขอมลู เพื่อใชประกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมตา งๆ และรทู ันขา วสาร ปฏิบัติ
ตนเปน ผูมีวนิ ัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสจุ รติ อดทน ต้ังใจปฏิบัติหนา ท่ี ใฝห าความรู และยอมรับผลท่เี กดิ
จากการกระทำของตนเอง

เหน็ คุณคาของการอยูรวมกนั ในภูมภิ าคเอเชยี อยางสนั ติ และพงึ่ พาอาศยั ซงึ่ กนั และกันโดยคำนึงถงึ
ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชยี ในเรือ่ งวถิ ีชวี ิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดลอมการอยู
รว มกนั ในสงั คมพหุวฒั นธรรมและการพง่ึ พาซงึ่ กันและกนั ในเรอ่ื งการเคารพซง่ึ กันและกัน ไมแ สดงกริ ิยาและ
วาจาดหู ม่ินผูอืน่ ชว ยเหลอื ซึง่ กันและกนั แบง ปน มสี ว นรวมและเสนอแนวทางการแกป ญหาความขดั แยงโดย
สนั ตวิ ธิ เี ก่ยี วกับการละเมิดสทิ ธกิ ารใชของสวนรวมดวยการเจรจาไกลเกล่ีย การเจรจาตอรอง การระงบั ความ
ขัดแยง ปฏบิ ตั ิตนเปน ผมู วี ินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสตั ยสจุ ริต อดทน ใฝหาความรู ตั้งใจปฏบิ ตั หิ นาท่ี
ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลมุ กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู กระบวนการสรา งความตระหนกั กระบวนการสราง
คา นยิ ม และกระบวนการสรา งเจตคติ

เพอื่ ใหผูเรียนมีลกั ษณะท่ดี ขี องคนไทย ภาคภูมใิ จในความเปน ไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ ม่นั ใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ  เปนพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท รง
เปน ประมุข มีสวนรว มทางการเมอื งการปกครอง อยูร ว มกับผอู น่ื อยา งสนั ติ จดั การความขัดแยงดว ยสันติวิธี
และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู

6. ปฏิบัติตนเปน พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
7. มีสวนรว มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบขอมูลเพือ่ ใชป ระกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรม
ตา ง ๆ และรทู ันขา วสาร
8. เหน็ คุณคาของการอยรู ว มกนั ในภมู ภิ าคเอเชยี อยา งสนั ติและพึง่ พาซึ่งกันและกนั
9. มีสว นรวมและเสนอแนวทางการแกป ญหาความขดั แยงโดยสันตวิ ธิ ี
10. ปฏิบตั ิตนเปนผมู ีวินยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์พิ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 97

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชาหนาทีพ่ ลเมอื ง 5 รหสั วิชา ส23225 กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

มีสวนรวมแนะนำผูอนื่ ใหอนุรกั ษและยกยองผมู มี ารยาทไทยในเรอื่ งการแสดงความเคารพ การ
สนทนาการแตง กาย การมสี มั มาคารวะ แสดงออก แนะนำผูอื่นและมสี วนรว มในกิจกรรมเกี่ยวกับความ
เออื้ เฟอเผือ่ แผแ ละเสียสละตอสังคม เห็นคุณคา อนุรกั ษ สืบสานและประยุกตขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญญาไทย ปฏบิ ัติตนเปนผูม วี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ยส ุจรติ ขยนั หม่ันเพยี ร
อดทน ใฝห าความรู ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา ท่ี และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏบิ ัตติ นเปนแบบอยา ง และมีสวนรว มในการจดั กจิ กรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา
และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย ประยุกตและเผยแพรพ ระบรมราโชวาทในเร่อื งการเสียสละ ความซ่ือสตั ย
หลกั การทรงงานในเรอ่ื งศึกษาขอ มลู อยา งเปน ระบบ แกปญหาท่จี ุดเล็ก ปฏิบตั ติ นเปน ผมู ีวนิ ยั ในตนเองในเรอ่ื ง
ความซอ่ื สัตยส จุ ริต ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝห าความรู และตั้งใจปฏบิ ัตหิ นา ท่ี

โดยใชกระบวนการกลุม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกป ญหากระบวนการสบื เสาะหาความรู กระบวนการสรางความตระหนกั กระบวนการสราง
คานยิ ม และกระบวนการสรา งเจตคติ

เพอื่ ใหผ ูเรียนมีลักษณะท่ดี ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปนไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ  เปน พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ทรง
เปนประมุขมีสว นรวมทางการเมืองการปกครอง อยูรวมกบั ผูอ่ืนอยางสนั ติ จัดการความขัดแยง ดว ยสนั ติวิธี
และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู
1. มสี วนรว ม แนะนำผอู ่ืนใหอนุรักษและยกยองผูมมี ารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนำผูอื่น และมสี ว นรว มในกิจกรรมเกีย่ วกบั ความเออื้ เฟอเผือ่ แผและเสียสละ
3. เห็นคณุ คา อนรุ กั ษ สบื สาน และประยุกตข นบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปญ ญาไทย
4. เปนแบบอยา งและมสี วนรว มในการจดั กจิ กรรมท่แี สดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทูน
สถาบันพระมหากษตั รยิ 
5. ประยุกตแ ละเผยแพรพ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 98

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าหนาท่ีพลเมือง 6 รหสั วชิ า ส23226 กลมุ สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

ปฏบิ ตั ติ นเปน พลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย ในเรื่องการใชส ิทธิและหนาท่ี การใชเ สรภี าพอยาง
รับผดิ ชอบ การมสี ว นรว มในกิจกรรมการเลือกต้ังมีสว นรวมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจตอ กิจกรรมของ
หองเรียนและโรงเรยี น ตรวจสอบขอ มูล ตรวจสอบการทำหนา ทขี่ องบุคคลเพ่ือใชป ระกอบการตดั สนิ ใจ ปฏบิ ัติ
ตนเปน ผมู ีวนิ ัยในตนเองในเรอ่ื งความซ่อื สตั ยสจุ รติ ขยนั หมัน่ เพยี ร ใฝห าความรู ตงั้ ใจปฏบิ ัติหนาทแ่ี ละยอมรับ
ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

เหน็ คุณคา ของการอยรู ว มกันอยางสันติทา มกลางความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภมู ภิ าค
ตา งๆ ของโลกในเรื่องวิถชี วี ิต วัฒนธรรมศาสนา สง่ิ แวดลอม การอยรู ว มกนั ในสังคมพหุวัฒนธรรมและพ่ึงพาซึ่ง
กันและกัน ในเรื่องการเคารพซงึ่ กันและกนั ไมแ สดงกิริยาและวาจาดูหมนิ่ ผูอ ื่น ชวยเหลือซึ่งกนั และกัน แบงปน
มีสว นรว มและเสนอแนวทางการปอ งกันปญหาความขัดแยงในเร่ืองทัศนคติ ความคดิ ความเชื่อ ชสู าว ปฏิบัติ
ตนเปนผมู ีวินัยในตนเองในเร่อื งความซอื่ สตั ยสุจริต อดทน ใฝหาความรู ต้งั ใจปฏิบัตหิ นาท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กิด
จากการกระทำของตนเอง

โดยใชก ระบวนการกลุม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกป ญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู กระบวนการสรางความตระหนกั กระบวนการสรา ง
คา นิยม และกระบวนการสรา งเจตคติ

เพอื่ ใหผูเรียนมลี กั ษณะท่ดี ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน ไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย เปน พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยทรง
เปน ประมุข มีสว นรว มทางการเมอื งการปกครอง อยูรว มกับผูอ น่ื อยางสันติ จัดการความขัดแยงดว ยสนั ตวิ ิธี
และมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู

6. ปฏิบตั ิตนเปนพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย
7. มสี วนรว มและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบขอมูล ตรวจสอบการทำหนาทข่ี องบุคคล
เพ่อื ใชป ระกอบการตดั สนิ ใจ
8. เห็นคณุ คาของการอยูรวมกันในภูมิภาคตาง ๆ ของโลกอยางสนั ติและพึง่ พาซึ่งกนั และกัน
9. มีสวนรว มและเสนอแนวทางการปองกันปญหาความขดั แยง
10. ปฏิบัติตนเปนผูม ีวินยั ในตนเอง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 99

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชาการปอ งกนั การทุจรติ 1 รหัสวชิ า ส21201 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวางผลประโยชนส ว นตน กบั ผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ
ความไมทนตอ การทจุ ริต STRONG : จิตพอเพียงตอตา นการทุจรติ รูหนาท่ขี องพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ
สังคม ในการตอ ตานการทุจริต

โดยใชก ระบวนการคดิ วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝก ปฏบิ ัตจิ ริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู 5 ขัน้ ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญ หา ทักษะการอานและการเขยี นเพื่อใหมี
ความตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอตานและการปองกันการทจุ ริต

ผลการเรยี นรู

1 มคี วามรู ความเขาใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสว นตนกับผลประโยชนส วนรวม
2 มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมทนตอการทจุ ริต

รวม 2 ผลการเรยี นรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 100

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชาการปอ งกันการทจุ ริต2 รหัสวชิ า ส21202 กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกย่ี วกบั การแยกแยะระหวา งผลประโยชนส วนตน กับผลประโยชนส วนรวม ความละอายและ
ความไมทนตอ การทุจริต STRONG : จิตพอเพียงตอ ตา นการทุจริต รหู นา ท่ขี องพลเมืองและรบั ผิดชอบตอ
สงั คม ในการตอ ตานการทจุ ริต

โดยใชก ระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝก ปฏบิ ตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแกป ญหา ทักษะการอานและการเขียนเพอื่ ใหม ี
ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอตานและการปอ งกนั การทจุ ริต

ผลการเรยี นรู

3 มีความรู ความเขาใจเกีย่ วกับ STRONG : จติ พอเพยี งตอตา นการทุจรติ
4 มคี วามรู ความเขาใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรบั ผิดชอบตอสงั คม

รวม 2 ผลการเรยี นรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 101

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าการปองกนั การทจุ ริต3 รหัสวิชา ส22201กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

ศกึ ษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสว นตน กบั ผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ
ความไมทนตอ การทุจรติ STRONG : จิตพอเพียงตอตา นการทจุ ริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอ
สงั คม ในการตอ ตานการทจุ ริต

โดยใชก ระบวนการคดิ วเิ คราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจรงิ การทาโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแกป ญหา ทักษะการอา นและการเขยี นเพ่อื ใหมี
ความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอตา นและการปองกันการทจุ ริต

ผลการเรียนรู

5 สามารถคดิ แยกแยะระหวางผลประโยชนสว นตนกับผลประโยชนสวนรวมได
6 ปฏิบตั ติ นเปน ผูละอายและไมท นตอการทจุ รติ ทกุ รปู แบบ

รวม 2 ผลการเรยี นรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพัฒนวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 102

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชาการปองกันการทจุ ริต4 รหสั วิชาส22202 กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

ศกึ ษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา งผลประโยชนสว นตน กบั ผลประโยชนส ว นรวม ความละอายและ
ความไมทนตอการทจุ รติ STRONG : จิตพอเพยี งตอ ตา นการทุจรติ รูหนา ทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ
สังคม ในการตอ ตา นการทุจริต

โดยใชกระบวนการคิด วเิ คราะห จำแนก แยกแยะ การฝก ปฏิบตั จิ รงิ การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู 5 ขัน้ ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป ญหา ทักษะการอานและการเขยี นเพือ่ ใหมี
ความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอตานและการปอ งกันการทจุ ริต

ผลการเรียนรู

7 ปฏิบัติตนเปนผูที่ STRONG : จติ พอเพยี งตอตานการทจุ ริต
8 ปฏบิ ตั ติ นตามหนาท่พี ลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอสงั คม

รวม 2 ผลการเรยี นรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 103

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาการปอ งกันการทจุ รติ 5 รหสั วชิ า ส23201 กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา งผลประโยชนสวนตน กบั ผลประโยชนสว นรวม ความละอายและ
ความไมทนตอ การทจุ รติ STRONG : จิตพอเพยี งตอ ตานการทจุ ริต รหู นา ท่ขี องพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ
สงั คม ในการตอตานการทจุ ริต

โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝก ปฏบิ ตั จิ ริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกปญ หา ทักษะการอา นและการเขียนเพอื่ ใหม ี
ความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอตา นและการปองกนั การทุจรติ

ผลการเรียนรู

5 สามารถคดิ แยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนสวนรวมได
6 ปฏบิ ัตติ นเปน ผูละอายและไมทนตอการทจุ ริตทุกรูปแบบ

รวม 2 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 104

คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ าการปองกนั การทุจริต6 รหัสวิชา ส23202 กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวางผลประโยชนส วนตน กับผลประโยชนส ว นรวม ความละอายและ
ความไมทนตอการทจุ รติ STRONG : จิตพอเพียงตอตา นการทุจรติ รหู นา ท่ขี องพลเมืองและรบั ผดิ ชอบตอ
สังคม ในการตอ ตานการทจุ ริต

โดยใชกระบวนการคดิ วเิ คราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบตั ิจรงิ การทาโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสอบ การแกปญ หา ทักษะการอา นและการเขียนเพอ่ื ใหม ี
ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอตา นและการปอ งกนั การทจุ ริต

ผลการเรียนรู

7 ปฏิบัติตนเปนผทู ี่ STRONG : จิตพอเพยี งตอตา นการทจุ ริต
8 ปฏบิ ัตติ นตามหนาทพี่ ลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบตอสังคม
9 ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอตานและปอ งกนั การทุจริต
รวม 3 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 105

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาอาเซียนศึกษา 1 รหัสวชิ า ส21281 กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ศกึ ษาการเปด ประตสู ูอาเซียน การเตรยี มความพรอมสปู ระชาคมอาเซยี น ภมู ศิ าสตรอาเซียนกบั อัต
ลกั ษณท างภูมศิ าสตรอาเซยี น พัฒนาการของเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใตกับอัตลักษณท างประวัตศิ าสตรอ าเซยี น
การแลกเปลยี่ นเงนิ ตรากบั การทอ งเท่ียวในอาเซยี น

โดยจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทยี่ ึดผูเ รยี นเปน ศูนยกลาง (Child-Centered) เนนใหผ เู รยี นไดศ กึ ษา
คนควาฝก ทักษะการคิดทีห่ ลากหลาย ทักษะการใชเทคโนโลยี ทกั ษะการแกป ญ หา และทักษะพลเมือง เพ่ือให
ผูเรียนตระหนักในอตั ลกั ษณอาเซยี นรว มกนั เคารพในความแตกตางและหลากหลาย ภูมิใจในความเปน ไทย
และความเปนอาเซียน มีความรับผดิ ชอบทางสังคมในฐานะพลเมืองไทยและพลเมอื งอาเซียน ตลอดจน
สามารถปรับตวั และดำเนินชวี ติ อยใู นประชาคมอาเซียนได

ผลการเรยี นรู
1. อธบิ ายพัฒนาการของอาเซยี นและสัญลักษณข องอาเซยี น
2. บอกขอมูลพืน้ ฐานสำคัญของประเทศสมาชิกอาเซยี นและอธิบายเปา หมายของการจดั ตงั้ ประชาคม

อาเซียน และการเตรยี มความพรอมสปู ระชาคมอาเซียน
3. อธิบายลกั ษณะทางภมู ิศาสตรของอาเซยี นและสรุปอัตลักษณทางภูมิศาสตรอาเซียน
4. อธบิ ายพัฒนาการของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ ละสรุปอตั ลักษณทางประวัติศาสตรอาเซยี น
5. อธบิ ายการแลกเปล่ียนเงนิ ตราในอาเซียนและยกตวั อยา งแหลงทองเทย่ี วในอาเซียนและความ

รว มมือดา นทองเทย่ี วของอาเซียน

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 106

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ าอาเซียนศึกษา 2 รหสั วชิ า ส21282 กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

วิเคราะหล ักษณะความสัมพันธของอาเซยี นกบั การสรา งสัมพนั ธไมตรีกบั ภาคีภายนอก การสรา ง
สัมพนั ธไมตรีกบั ภาคีนอกอาเซียน การนำสังคมไทยสูความเสมอภาคและยตุ ธิ รรม พลเมืองไทยและพลเมือง
อาเซยี นกับการสรา งความเสมอภาคและยุตธิ รรม การจัดตั้งประชาคมอาเซียน โดยเนนการจดั ตัง้ ประชาคม
เศรษฐกิจอาเซยี น รวมทัง้ การพฒั นาเศรษฐกจิ ไทยสูป ระชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น

โดยจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทีย่ ึดผเู รยี นเปนศูนยกลาง (Child-Centered) เนน ใหผ ูเรยี นไดศ กึ ษา
คนควา ฝก ทกั ษะการคดิ ทหี่ ลากหลาย ทักษะการใชเ ทคโนโลยี ทกั ษะการแกปญ หา และทักษะพลเมือง เพื่อให
ผเู รียนตระหนักในอตั ลกั ษณอ าเซียนรว มกนั เคารพในความแตกตา งและหลากหลาย ภูมิใจในความเปนไทย
และความเปนอาเซียน มีความรบั ผดิ ชอบทางสงั คมในฐานะพลเมืองไทยและพลเมืองอาเซียน ตลอดจน
สามารถปรบั ตวั และดำเนนิ ชีวิตอยใู นประชาคมอาเซยี นได

ผลการเรยี นรู
6. วเิ คราะหลกั ษณะความสมั พันธของอาเซยี นกบั การสรา งสมั พันธไมตรีกับภาคภี ายนอก
7. วเิ คราะหก ารสงเสรมิ ความเสมอภาคและความยุตธิ รรมในสงั คมไทยจากบทบัญญัตแิ หงรฐั ธรรมนญู
8. วเิ คราะหบ ทบาทพลเมอื งอาเซียนกับการสง เสรมิ ความเสมอภาคและยุติธรรมในอาเซียน
9. สรปุ ววิ ฒั นาการของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน ยกตัวอยา งผลงานและความรวมมือดา นเศรษฐกจิ ของ
อาเซยี น และวเิ คราะหผลประโยชนท ไ่ี ทยไดร ับจากอาเซียน
10. วเิ คราะหแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจไทยสูประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 107

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาอาเซียนศกึ ษา 3 รหสั วชิ า ส22283 กลุมสาระการเรียนรูส งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศกึ ษา วิเคราะหประวัตคิ วามเปนมาและวตั ถปุ ระสงคในการกอตง้ั อาเซียน กฎบตั รอาเซียน โครงสราง
และกลไกการดำเนินงานของอาเซียน ความรูเบือ้ งตนเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียน สามเสาหลักประชาคม
อาเซียน ความรวมมือของอาเซียน ประโยชนที่ไทยไดรับจากการเปนสมาชิกอาเซียนและเปนประชาคม
อาเซียน การเตรียมความพรอมของไทยเพ่ือเขาสูประชาคมอาเซยี น ความรว มมือของอาเซียนกับภายนอก และ
สนิ คา สง ออกและสนิ คา นำเขา ของประเทศสมาชกิ อาเซยี น

โดยใชกระบวนการคิด กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการเผชิญสถานการณแ ละแกปญหา

เพ่ือใหเกิดความรูความเขา ใจ ตระหนักในความสำคัญของการรวมกลุมอาเซียน มคี วามภาคภูมิใจใน
การเปนสมาชิกของอาเซียน มีความเขาใจอันดีตอสมาชิกของประเทศในกลุมอาเซียนและสามารถปฏิบัติตน
เปน สมาชกิ ทดี่ ขี องสงั คมอาเซยี นและปรับตัวในการอยูรวมกันในประชาคมอาเซยี นไดอ ยา งมีความสขุ

ผลการเรียนรู
1. อธิบายเกยี่ วกับการกอต้งั อาเซยี นและวัตถปุ ระสงคในการกอต้งั อาเซยี น
2. วิเคราะหสาระสำคัญของกฎบัตรอาเซยี น โครงสรางและกลไกการดำเนินงานของอาเซยี น
3. อธิบายขอมลู พ้นื ฐานเกยี่ วกับประเทศสมาชิกอาเซยี น
4. อธิบายเปาหมายของสามเสาหลักประชาคมอาเซยี น
5. วเิ คราะหบ ทบาทของไทยตอสามเสาหลักประชาคมอาเซยี น
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 108

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าอาเซียนศกึ ษา 4 รหสั วิชา ส22284 กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกติ เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ระบคุ วามแตกตา งดา นประชาชน แนวคดิ ภาษาหลักของอาเซียน และภาษา 10 ประเทศอาเซยี น
อธิบายการเปล่ยี นแปลงของภาษาตางๆ ความสัมพนั ธร ะหวา งมนุษยกับเหตกุ ารณทางประวัติศาสตร ความตึง
เครยี ดระหวา งสง่ิ ทีเ่ ปน ความสนใจของประเทศกับส่งิ ทเี่ ปนผลประโยชนของภูมภิ าคโดยรวม พรอมการผลติ
และการบริโภคสนิ คาในอาเซียน และการเปลี่ยนแปลงของภาษาตา งๆ อธิบายความสัมพันธร ะหวางมนษุ ยก ับ
เหตุการณท างประวัติศาสตร พรอมทัง้ นำเสนอการรักษาดลุ ยภาพในระบบนเิ วศในอาเซยี น วธิ กี ารออกกำลัง
กายรปู แบบตา งๆที่มีอยใู นภูมิภาคอาเซยี น ภาระหนาท่ีของพลเมอื งที่ตอง ปฏิบตั ิตนชมุ ชน ชาติ โลก วิเคราะห
และเปรียบเทยี บภมู ิภาคอาเซียนกับความหลากหลายทางภาษา เหตกุ ารณต า งๆ สนิ คา ระบบนิเวศ ของ
จังหวัดสกลนคร พรอมทั้งศึกษาประเภทของขยะในภมู ภิ าคอาเซียน และนำเสนอการจัดการขยะประเภทตางๆ

โดยใชก ระบวนการสรา งความคดิ การสรา งความคิดรวบยอด การสรา งคา นิยม การเรียนรแู ละเขาใจ
การปฏิบัติ การแกปญหา การสรา งความตระหนัก การสรา งความคิดวจิ ารณญาณ และการสบื สวน สอบสวน

เพอ่ื ใหเกิดความรักชาติ ศาสน กษัตริย ซอ่ื สัตยส ุจริต มวี นิ ยั ใฝเรยี นรู รกั ความเปน ไทย มุงมน่ั ในการ
ทำงาน ดำรงชีวิตอยางพอเพียง มจี ติ สาธารณะ ความจรงิ การไตรต รอง วจิ ารณญาณ ความเปนหนึ่ง สนั ติ
และการงาน

ผลการเรยี นรู

6.นำเสนอการรกั ษาดุลยภาพในระบบนิเวศในอาเซยี น
7.นำเสนอวิธกี ารออกกำลงั กายรูปแบบตา งๆท่ีมอี ยูใ นภมู ิภาคอาเซยี น
8.นำเสนอ ภาระหนาที่ของพลเมอื งท่ีตอง ปฏิบตั ติ นชุมชน ชาติ โลก
9.อธิบายการเปลยี่ นแปลงของภาษาตา งๆ
10.อธิบายความสมั พันธระหวา งมนุษยกบั เหตุการณทางประวัตศิ าสตร
รวม 5 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 109

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชาอาเซียนศึกษา 5 รหัสวชิ า ส23285 กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาวิวัฒนาการของการผนึกกำลังรวมกลุมกันเปนอาเซียน กลไกการทำงานของอาเซียน การเมือง
การปกครองที่หลากหลายในอาเซียน อัตลักษณประจำชาติของอาเซียน การเผยแผศาสนาในอาเซียน การ
สรางสัมพนั ธไมตรีกับภาคนี อกอาเซยี น การสง เสริมความเทา เทียมกันทางเพศในอาเซียน การพัฒนาสังคมตาม
แบบอยา งของคนเกงอาเซียน และการจัดตั้งประชาคมอาเซยี น โดยเนนการจัดตั้งประชาคมการเมืองและความ
มนั่ คงอาเซยี น รวมทั้งความทา ทายกับการกา วไปสูประชาคมอาเซียน

โดยจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ยดึ ผูเรยี นเปน ศูนยกลาง (Child-Centered) เนน ใหผูเ รียนไดศ กึ ษา
คนควา ไดฝก ทกั ษะการคิดที่หลากหลาย โดยเนน การฝก ทกั ษะการคดิ วิเคราะห ทกั ษะการส่ือสาร ทักษะการ
ใชเทคโนโลยี ทักษะการแกปญหา ทักษะการเรียนรูและการพัฒนาตน ทักษะพลเมืองในประชาคมอาเซียน
เพ่ือใหผูเ รียนตระหนักในอัตลักษณอาเซียนรวมกัน เคารพในความแตกตางและหลากหลาย ภูมิใจในความ
เปนไทยและความเปนอาเซียน มีวิถีชีวิตประชาธิปไตยและสันติวัฒนธรรม และสามารถปรบั ตัวและดำเนิน
ชวี ิตอยใู นประชาคมอาเซียนได ตลอดจนมีความรับผิดชอบทางสงั คมในฐานะพลเมอื งไทยและพลเมอื งอาเซียน

ผลการเรยี นรู
1. อธบิ ายความเปนมา เปาหมาย ววิ ัฒนาการกอ นกำเนิดอาเซียน และวิวัฒนาการของอาเซียนได
2. วเิ คราะหโครงสรา ง กลไกการดำเนินงานของอาเซยี น และบทบาทสำคญั ของประธานอาเซยี นได
3. วิเคราะหปจจัย แนวคดิ และรูปแบบการเมืองการปกครองของประเทศสมาชิกอาเซยี นได
4. อธบิ ายอัตลกั ษณป ระจำชาตขิ องอาเซยี นได
5. อธบิ ายความเปน มาและการเผยแผศ าสนาสำคัญในอาเซยี นได

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 110

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าอาเซียนศกึ ษา 6 รหัสวิชา ส23286 กลมุ สาระการเรียนรูส งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ช่วั โมง/ภาคเรียน

ศกึ ษา วิเคราะหล กั ษณะความสัมพนั ธของอาเซยี นกบั การสรา งสัมพนั ธไมตรกี ับภาคนี อกอาเซียน การ
สง เสริมความเทาเทยี มกันทางเพศในอาเซยี น การพัฒนาสังคมตามแบบอยางของคนเกง อาเซียน และการจดั ต้งั
ประชาคมอาเซียน โดยเนนการจัดตั้งประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน รวมทั้งความทาทายกับการ
กาวไปสูประชาคมอาเซยี น

โดยจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ียดึ ผูเรียนเปนศนู ยก ลาง (Child-Centered) เนนใหผ เู รยี นไดศ กึ ษา
คน ควา ไดฝ กทักษะการคิดทหี่ ลากหลาย โดยเนน การฝก ทักษะการคดิ วิเคราะห ทักษะการสื่อสาร ทักษะการ
ใชเทคโนโลยี ทักษะการแกปญหา ทักษะการเรียนรูและการพัฒนาตน ทักษะพลเมืองในประชาคมอาเซียน
เพื่อใหผูเ รียนตระหนักในอัตลักษณอาเซียนรวมกัน เคารพในความแตกตางและหลากหลาย ภูมิใจในความ
เปนไทยและความเปนอาเซียน มีวถิ ีชีวิตประชาธิปไตยและสันติวัฒนธรรม และสามารถปรบั ตัวและดำเนิน
ชวี ติ อยใู นประชาคมอาเซยี นได ตลอดจนมีความรับผิดชอบทางสงั คมในฐานะพลเมืองไทยและพลเมอื งอาเซยี น

ผลการเรียนรู
6. วิเคราะหล กั ษณะความสมั พันธข องอาเซียนกบั การสรางสัมพนั ธไมตรีกับภาคีภายนอกได
7. วเิ คราะหป ญ หาและแนวทางการสง เสรมิ สทิ ธมิ นษุ ยชนในอาเซียนได
8. วเิ คราะหแ นวคดิ หรอื พฤตกิ รรมของคนเกง ในอาเซียนทีค่ วรนำไปใชเปนแบบอยา งเพื่อการพัฒนาสงั คมและ
ประเทศชาติได
9. สรุปววิ ฒั นาการประชาคมการเมืองและความม่ันคงอาเซียน ยกตัวอยางผลงานและความรว มมอื ดาน
การเมืองและความม่ันคงของอาเซยี น และวิเคราะหผลประโยชนที่ไทยไดรับจากอาเซยี นได
10. วิเคราะหความทาทายและแนวทางการเตรยี มความพรอ มเมื่อเขา สปู ระชาคมอาเซียนได

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 111

กลุมสาระการเรียนรูสขุ ศึกษา พลศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 112

โครงสรา งรายวชิ า กลุมสาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษา พลศึกษา
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน

โครงสรา งหลักสูตรชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน

รายวชิ าพ้นื ฐาน

ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑

พ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษา ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห ๐.๕ หนว ยกติ

พ๒๑๑๐๓ พลศกึ ษา(body weight) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห ๐.๕ หนวยกติ

พ๒๑๑๐๒ สุขศกึ ษา ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห ๐.๕ หนวยกิต

พ๒๑๑๐๔ พลศกึ ษา(มวยไทย ๑) ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห ๐.๕ หนว ยกติ

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๒

พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห ๐.๕ หนวยกิต

พ๒๒๑๐๓ พลศกึ ษา(มวยไทย ๒) ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๐.๕ หนว ยกติ

พ๒๒๑๐๒ สุขศึกษา ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๐.๕ หนว ยกติ

พ๒๒๑๐๔ พลศกึ ษา(กรฑี า) ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๐.๕ หนว ยกติ

ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๓

พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา ๑ ชั่วโมง/สัปดาห ๐.๕ หนว ยกติ

พ๒๓๑๐๓ พลศกึ ษา(มวยไทย ๓) ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห ๐.๕ หนวยกิต

พ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๐.๕ หนวยกติ

พ๒๓๑๐๔ พลศกึ ษา(เทเบิลเทนนิส) ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๐.๕ หนว ยกิต

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 113

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 114

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
กลมุ สาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 115

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รายวชิ า สุขศกึ ษา รหัสรายวชิ า พ๒๑๑๐๑ กลุมสาระการเรยี นรู สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๐.๕ หนว ยกิต เวลา ๒๐ ช่ัวโมง /ภาคเรยี น

ศึกษาเพื่อเกดิ ความรคู วามเขาใจของระบบประสาทและระบบตอ มไรท อ การเจริญเติบโตและ
พฒั นาการของวัยรุน การเจริญเติบโตและพฒั นาการทางเพศ มที ักษะการปฏิเสธเพื่อปองกนั การถูกลว งละเมดิ
ทางเพศ

โดยใชก ระบวนการสบื คน การอภปิ ราย การสรา งความคดิ รวบยอด การต้งั คำถาม การคิดวิเคราะห
สงั เคราะห การฝกปฏิบตั ิ กระบวนการกลุม
เพื่อใหเกดิ ความรูความเขาใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่เี รยี นรู ความสามารถในการตดั สนิ ใจ นำความรูไปใชใน
ชวี ติ ประจำวัน มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คา นิยม และคณุ ลักษณะที่พึงประสงค

รหสั ตัวช้วี ดั
พ ๑.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/.๓,ม.๑/๔ พ ๒.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒

รวม ๖ ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 116

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รายวิชา สขุ ศึกษา รหัสรายวิชา พ๒๑๑๐๒ กลุมสาระการเรยี นรู สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง /ภาคเรียน

ศกึ ษาเพื่อเกดิ ความรู ความเขาใจ และปฏิบัตติ นในการเลือกกินอาหารทเี่ หมาะสมกับวยั เพอ่ื ปองกัน
การเกดิ ภาวะทางโภชนาการทม่ี ีผลกระทบตอ สุขภาพ มีภาวการณเจริญเติบโตตามเกณฑมาตรฐาน มี
สมรรถภาพทางกายท่ีดี รวู ิธกี ารปฐมพยาบาลและการเคลอ่ื นยา ยผปู วยอยางปลอดภยั อธิบายลกั ษณะอาการ
ความสัมพนั ธ และการปองกันการใชส ารเสพติด

โดยใชก ระบวนการสืบคน การอภิปราย การสรา งความคดิ รวบยอด การต้ังคำถาม การคดิ วิเคราะห
สงั เคราะห การฝกปฏิบัติ กระบวนการกลมุ
เพือ่ ใหเ กดิ ความรูความเขา ใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรู ความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรูไปใชใ น
ชีวิตประจำวัน มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม คา นยิ มและคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค

รหัสตัวชว้ี ัด
พ ๔.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/.๓,ม.๑/๔ พ ๕.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓,ม.๑/๔

รวม ๘ ตัวชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 117

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รายวชิ า สุขศึกษา รหัสรายวชิ า พ๒๒๑๐๑ กลมุ สาระการเรยี นรู สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๐.๕ หนวยกิต เวลา ๒๐ ชวั่ โมง /ภาคเรยี น

ศึกษาเพื่อเกดิ ความรูค วามเขาใจการเปลี่ยนแปลงและพฒั นาการทางดานรางกาย อารมณ จิตใจ
สังคม และสตปิ ญญาในวยั รุน วิเคราะหปจ จยั ปญหา และผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสมั พันธในวัยเรยี น
การปอ งกนั ตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคติดตอทางเพศสมั พันธ โรคเอดส และการตัง้ ครรภทไี่ มพ ึงประสงค
เห็นความสำคญั ของความเสมอภาคทางเพศ และการวางตวั ไดอ ยางเหมาะสม

โดยใชก ระบวนการสืบคน การอภปิ ราย การสรา งความคดิ รวบยอด การต้ังคำถาม การคิดวเิ คราะห
สงั เคราะห การฝกปฏิบัติ กระบวนการกลุม
เพอ่ื ใหเกดิ ความรคู วามเขา ใจ สามารถสื่อสารสง่ิ ทเ่ี รียนรู ความสามารถในการตดั สินใจ นำความรไู ปใชใน
ชีวติ ประจำวัน มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คานิยมและคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค

รหัสตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒ พ ๒.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔

รวม ๖ ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 118

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รายวชิ า สุขศกึ ษา รหัสรายวิชา พ๒๒๑๐๒ กลมุ สาระการเรยี นรู สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๐.๕ หนวยกิต เวลา ๒๐ ชว่ั โมง /ภาคเรียน

ศกึ ษาเพื่อเกิดความรู ความเขาใจ ในการเลอื กใชบรกิ ารทางสขุ ภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยที ่มี ีผล
ตอ สุขภาพ และความเจรญิ กา วหนา ทางการแพทย วเิ คราะหค วามสมดุลระหวา งสขุ ภาพทางกาย และ
สุขภาพจติ ศกึ ษาวิธกี าร ปจ จัย และแหลงที่ชวยเหลอื ฟน ฟู ผูต ดิ ยาเสพติด หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมและ
สถานการณเสี่ยง และสามารถปองกนั ตนเองในสถานการณค บั ขันที่อาจนำไปสอู ันตราย

โดยใชก ระบวนการสืบคน การอภิปราย การสรา งความคิดรวบยอด การตงั้ คำถาม การคิดวเิ คราะห
สงั เคราะห การฝกปฏิบัติ กระบวนการกลุม
เพือ่ ใหเกิดความรูความเขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงทเี่ รยี นรู ความสามารถในการตดั สินใจ นำความรไู ปใชใน
ชีวิตประจำวัน มีคณุ ธรรมจริยธรรม คานิยมและคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค

รหัสตัวช้ีวดั
พ ๔.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕ พ ๕.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓

รวม ๘ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพิ์ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 119

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รายวิชา สุขศกึ ษา รหัสรายวชิ า พ๒๓๑๐๑ กลุม สาระการเรยี นรู สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ เวลา ๒๐ ชั่วโมง /ภาคเรียน

ศึกษาเพ่ือเกดิ ความรู ความเขาใจการเปลีย่ นแปลงทางดาน รางกาย จติ ใจ อารมณ สงั คมและ
สตปิ ญญาในแตละวัย วิเคราะหส ื่อโฆษณา และความคาดหวังของสงั คมทม่ี ีอิทธิพลตอการเจริญเตบิ โต และ
พัฒนาการของวัยรุน ศึกษาวิเคราะหวธิ ีการปฏิบัตติ นเกย่ี วกับอนามยั เจริญพนั ธุ
วเิ คราะหปจ จยั สาเหตุ และการปองกันแกไข ผลกระทบตอการตั้งครรภ และความขัดแยงในครอบครวั

โดยใชกระบวนการสบื คน การอภิปราย การสรา งความคดิ รวบยอด การตงั้ คำถาม การคดิ วิเคราะห
สังเคราะห การฝกปฏิบตั ิ กระบวนการกลุม
เพอื่ ใหเ กิดความรคู วามเขาใจ สามารถส่อื สารส่ิงทีเ่ รยี นรู ความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรไู ปใชใน
ชีวิตประจำวัน มคี ุณธรรมจริยธรรม คานยิ ม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค

รหสั ตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓ พ ๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓

รวม ๖ ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 120

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รายวิชา สขุ ศึกษา รหัสรายวิชา พ๒๓๑๐๒ กลุมสาระการเรียนรู สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๐.๕ หนวยกติ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง /ภาคเรยี น

ศึกษาเพื่อเกิดความรู ความเขาใจเกีย่ วกับอาหารตามวยั ตา ง ๆ โดยคำนงึ ถงึ ความประหยัดและคุณคา
ทางโภชนาการ การปอ งกันโรคตดิ ตอ และโรคไมต ดิ ตอ ท่ีเปนสาเหตสุ ำคญั ของการเจ็บปวยและการตายของ
คนไทย สามารถรวบรวมขอ มูล และแนวทางแกไขปญ หาสุขภาพในชุมชน การวางแผนการออกกำลังกายและ
การพักผอน การทดสอบสมรรถภาพทางกาย วิเคราะหปจ จัยและพฤติกรรมเส่ยี งที่มผี ลตอ สขุ ภาพและแนวทาง
ปอ งกนั ศกึ ษาปญหา หลีกเล่ียงผลกระทบทีเ่ กดิ จากความรุนแรง สื่อ เครื่องดม่ื ท่ีมแี อลกอฮอลท่มี ผี ลตอ สขุ ภาพ
และการเกดิ อุบัตเิ หตุ มีทักษะการชว ยฟน คนื ชีพอยางถูกวิธี

โดยใชกระบวนการสบื คน การอภิปราย การสรา งความคิดรวบยอด การตง้ั คำถาม การคดิ วิเคราะห
สงั เคราะห การฝกปฏบิ ัติ กระบวนการกลุม
เพอื่ ใหเ กิดความรูความเขา ใจ สามารถสือ่ สารสงิ่ ทเ่ี รยี นรู ความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรไู ปใชใน
ชีวติ ประจำวัน มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คานิยมและคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค

รหสั ตัวชี้วดั
พ ๔.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕ พ ๕.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕

รวม ๑๐ ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 121

กลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 122

โครงสรางรายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน

รายวชิ าพ้นื ฐาน ศิลปะ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห ๑.๐ หนว ยกิต
ศ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๑.๐ หนว ยกติ
ศ๒๑๑๐๒ ศลิ ปะ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห ๑.๐ หนวยกิต
ศ๒๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห ๑.๐ หนวยกิต
ศ๒๒๑๐๒ ศลิ ปะ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห ๑.๐ หนว ยกติ
ศ๒๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห ๑.๐ หนวยกติ
ศ๒๓๑๐๒
นาฎศิลปไ ทย ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๐.๕ หนว ยกิต
รายวิชาเพมิ่ เติม วาดเสน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห ๐.๕ หนว ยกิต
ศ๒๑๒๐๑ นาฎศิลปไ ทย ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห ๑.๐ หนวยกิต
ศ๒๑๒๐๒ จติ รกรรมไทย ๑ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห ๑.๐ หนวยกติ
ศ๒๒๒๐๓ ดนตรีสากลตามความถนัด ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๐.๕ หนวยกิต
ศ๒๒๒๐๔ นาฎศลิ ปพ ื้นเมือง ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห ๐.๕ หนวยกติ
ศ๒๓๒๐๕ ประยุกตศลิ ป ๑ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห ๐.๕ หนว ยกิต
ศ๒๓๒๐๖ รอ งเพลงไทยสากล-ไทยลกู ทงุ ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห ๐.๕ หนวยกติ
ศ๒๓๒๐๗
ศ๒๓๒๐๘

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 123

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 124

รายวิชา ศลิ ปะ 1 คำอธิบายรายวิชา
รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๑ กลุม สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ
ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑

เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว ยกติ

มีความรูความเขาใจองคประกอบศิลป ทัศนธาตุ สรางและนำเสนอผลงานทางทัศนศิลปจาก
จินตนาการ โดยสามารถใชอุปกรณท ี่เหมาะสม รวมทงั้ สามารถใชเ ทคนิค วธิ ีการของศลิ ปน ในการสรางงานได
อยางมีประสทิ ธิภาพ

วิเคราะห วิพากษ วจิ ารณคุณคางานทัศนศิลป เขาใจความสัมพันธระหวา งทัศนศลิ ป ประวัติศาสตร
และวัฒนธรรม เหน็ คุณคางานศิลปะที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญ ญาทอ งถิ่น ภูมิปญญาไทยและสากล
ช่นื ชม ประยกุ ตใชใ นชวี ิตประจำวัน

โดยใชก ระบวนการคดิ กระบวนการสบื คนขอมลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการพิจารณาคุณคา
เพ่ือใหเ กิดความรู ความเขา ใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั แิ ละประยกุ ตใชใ นชีวิตประจำวันไดอ ยา งเหมาะสม

รหัสตัวชว้ี ัด

ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖
ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓

รวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 125

รายวชิ า ศิลปะ2 คำอธบิ ายรายวิชา กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ
รหสั วิชา ศ๒1๑๐๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑
ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๑.๐ หนวยกติ

ศกึ ษาและปฏบิ ัติเกี่ยวกบั เพลงไทย เพลงสากล และการปฏบิ ตั ติ ามตัวโนต เครื่องหมายและสัญลักษณ
ทางดนตรี โนตบทเพลงไทยและสากล วิธีการขับรอ งบทเพลงในรูปแบบตางๆ วงดนตรีไทย วงดนตรีพื้นเมือง
วงดนตรีสากล การถายทอดอารมณของบทเพลง การประเมิน คุณภาพของเพลงและการนำเสนอบทเพลง
การใชและบำรุงรักษาเครือ่ งดนตรี ดนตรีกับสังคมไทย การแสดงนาฏศิลป การปฏิบัตินาฏยศัพทและภาษา
ทา ทางนาฏศลิ ป การสรางสรรคกจิ กรรมการแสดง และการศึกษาคน ควาละครไทยยุคสมยั ตาง ๆ และปจจยั ที่
มีผลตอการเปลยี่ นแปลงของนาฏศิลปแ ละละครไทย

กิจกรรมการเรียนรูใหผูเรียนสังเกตภาพ ศึกษาใบความรู แลวคิดวิเคราะห วิพากษวิจารณ จำแนก
ประเภท เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตาง อธิบาย วาดภาพ รวมทั้งสรุปเปนแผนภาพความคิด
เพ่ือใหผเู รยี นสรา งและนำเสนอผลงานดานดนตรี-นาฏศลิ ปใหไดผลตามทีต่ องการ สามารถสอ่ื สารใหผอู น่ื เขาใจ
ความคิด ความรูสึกของตนเอง เขาใจความไพเราะ งดงามของดนตรีและนาฏศิลป บรรยายและอธิบาย
เกี่ยวกบั ดนตรีและนาฏศิลปไดสัมพันธเช่ือมโยงกับประวัติศาสตรและวัฒนธรรม นำความรูดานดนตรี และ
นาฏศิลปไ ปประยุกตใชใ นชีวิตประจำวัน และประกอบการเรยี นรใู นกลมุ สาระการเรยี นรอู น่ื ๆ

เห็นความสำคัญและคุณคาของการสรางสรรคงานดนตรีและนาฏศิลป เชื่อมั่นภาคภูมิใจในการ
แสดงออก รับผิดชอบ มุงมั่นในการปฏิบัติงานรวมกับผูอื่น ซาบซึ้ง เห็นคุณคา รักและหวงแหนดนตรีและ
นาฏศิลปซ ึ่งเปน มรดกทางวัฒนธรรมและเปน เอกลักษณของชาติ
รหัสตัวช้ีวัด

ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวช้วี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพิ์ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 126

รายวิชา ศลิ ปะ3 คำอธิบายรายวชิ า กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ
รหสั วิชา ศ๒๒๑๐๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๒
ภาคเรยี นที่ ๑
จำนวน ๑.๐ หนว ยกิต

นกั เรียนไดศึกษาอภิปรายเกี่ยวกบั ทศั นธาตใุ นดา นรปู แบบและแนวคิดของผลงานทัศนศิลป ฝก

ปฏิบตั ิวาดภาพดวยเทคนคิ ที่หลากหลาย เพื่อแสดงบคุ ลิกลกั ษณะของตวั ละครในการสื่อความหมายและ

เรื่องราวตา งๆ ไดอยา งมีประสทิ ธิภาพ

บรรยายความแตกตา งของรูปแบบการใชว ัสดุ อปุ กรณของศลิ ปน วิธีการใชง านทศั นศ ลิ ปใ นการ

โฆษณา เพ่ือโนม นา วใจ และนำเสนอตวั อยางประกอบ การเปลยี่ นแปลงแนวคิดและเน้ือหาของงานทัศนศลิ ป

ของไทยในแตล ะยุคสมยั เห็นคุณคาเปรยี บเทยี บแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศลิ ปที่มาจากวฒั นธรรมไทย

และสากลเพอื่ นำไปประยกุ ตใ ชในชีวิตประจำวัน โดยใชก ระบวนการคิด กระบวนการสบื คนขอมูล

กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม กระบวนการพจิ ารณา สามารถสรา งเกณฑในการประเมินและวิจารณ

งานทศั นศลิ ป

เพอื่ ใหเกิดความรูความเขา ใจสามารถนำไปปฏบิ ัติและประยกุ ตใชในชีวติ ประจำวนั ไดอยา งเหมาะสม

รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗
ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓

รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 127

รายวชิ า ศลิ ปะ 4 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ
รหสั วิชา ศ๒๒๑๐๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๒
ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๑.๐ หนวยกติ

ศกึ ษาเปรียบเทยี บการใชอ งคประกอบดนตรี บทบาท อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศ

ตา ง ๆ พรอมบรรยายวัฒนธรรม และเหตกุ ารณในประวตั ิศาสตรกบั การเปลีย่ นแปลงทางดนตรใี นประเทศไทย

สามารถอาน เขยี น รองโนต ไทยและโนต สากลทีม่ ีเคร่ืองหมายแปลงเสียง สามารถระบุปจ จัยสำคญั ทม่ี ีอทิ ธพิ ล

ตอ การสรางสรรคง านดนตรี และรองเพลง เลนดนตรีเดย่ี วและรวมวงได พรอมบรรยายอารมณข องเพลงและ

ความรูสกึ ท่มี ตี อ บทเพลงท่ฟี ง ประเมินและพัฒนาความสามารถทางดนตรี สามารถระบงุ านอาชพี ตา งๆ ท่ี

เกี่ยวขอ งกับดนตรีและบทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ บนั เทิง สรางสรรคก ารแสดงโดยใชองคประกอบนาฏศิลปและ

การละคร พรอมเสนอขอคิดเหน็ ในการปรบั ปรงุ การแสดง โดยใชว ธิ ีการวเิ คราะห วิจารณก ารแสดงและ

เช่ือมโยงการเรียนรรู ะหวางนาฏศิลปแ ละการละครกบั สาระการเรียนรูอ่ืนๆ สามารถเปรยี บเทยี บ

ลกั ษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลปพ ื้นเมืองจากวฒั นธรรมตา งๆ ระบุหรอื แสดงนาฏศลิ ปพืน้ บาน ละครไทย

ละครพ้นื บาน อธิบายอิทธพิ ลของวฒั นธรรมทีม่ ีผลตอเนอ้ื หาของละครสมัยตางๆ

โดยใชทกั ษะกระบวนการทางดนตรแี ละนาฏศลิ ป ในการแสดงออกทางดนตรแี ละนาฏ- ศิลปอยา ง

สรา งสรรค การวิเคราะห วพิ ากษวิจารณคุณคางานดนตรแี ละนาฏศลิ ป

เพอ่ื ใหเ หน็ คณุ คางานดนตรีและนาฏศิลปท เี่ ปน มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญ ญาทอ งถ่ิน และเขาใจ

ความสมั พันธระหวางดนตรี-นาฏศลิ ป กับประวตั ิศาสตรและวฒั นธรรม และการนำความรไู ปประยุกตใชใ น

ชีวติ ประจำวัน

รหสั ตวั ชี้วัด
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้ังหมด ๑๗ ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 128

รายวิชา ศลิ ปะ5 คำอธิบายรายวิชา กลมุ สาระการเรียนรูศ ลิ ปะ
รหสั วิชา ศ๒๓๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๓
ภาคเรียนท่ี ๑
จำนวน ๑.๐ หนวยกติ

ศึกษา วิเคราะห บรรยายสิ่งแวดลอมและงานทัศนศิลปที่เลือกมา โดยใชความรูเรื่อง ทัศนธาตุและ
หลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการ ของศิลปนในการสรางงานทัศนศิลป วิธีการใชทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบในการสรางงานทัศนศิลปของตนเองใหมีคุณภาพ มีทักษะในการสรางงานทัศนศิลปอยางนอย ๓
ประเภท มีทักษะในการผสมผสานวัสดุตางๆ ในการสรางงานทัศนศิลปโดยใชหลักการออกแบบ สรางงาน
ทัศนศิลป ทั้ง ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อถายทอดประสบการณและจินตนาการ สรางสรรคงานทัศนศิลปส่ือ
ความหมายเปนเรื่องราว โดยประยุกตใชทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบเนื้อหา และคุณคาในงาน
ทัศนศิลปของตนเองและผูอื่น หรือของศิลปน สรางสรรคงานทัศนศิลปเ พื่อบรรยายเหตุการณตางๆ โดยใช
เทคนิคที่หลากหลาย ระบุอาชีพที่เกี่ยวของกับงานทัศนศิลปและทักษะที่จำเปนในการประกอบอาชีพนั้นๆ
เลือกงานทัศนศิลปโดยใชเกณฑที่กำหนดขึ้นอยางเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ ศึกษาและเปรียบเทียบ
เกี่ยวกับงานทัศนศิลปที่สะทอนคุณคาของวัฒนธรรม ความแตกตางของงานทัศนศิลปในแตละยคุ สมัยของ
วฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใชทักษะกระบวนการทางทัศนศิลปในการสรางและนำเสนอผลงานทัศนศิลป การเลือกใชวัสดุ
อุปกรณท ่ีเหมาะสม การวิเคราะห การวพิ ากษว จิ ารณค ณุ คางานทศั นศิลป

เพื่อใหเ ห็นคณุ คา งานทัศนศิลป เขา ใจความสมั พนั ธระหวางทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม นำ
ความรูไปประยกุ ตใ ชใ นชวี ิตประจำวนั มจี ริยธรรม คณุ ธรรม และคา นิยมท่เี หมาะสม

รหสั ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗
ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒

รวมท้ังหมด ๑๓ ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 129

รายวชิ า ศิลปะ 6 คำอธิบายรายวิชา กลุม สาระการเรยี นรูศ ลิ ปะ
รหัสวชิ า ศ๒๓๑๐๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ ๓
ภาคเรียนท่ี ๒ จำนวน ๑.๐ หนวยกิต

ศึกษาความรูเกี่ยวกับการเปรยี บเทยี บองคประกอบดนตรีในการสรางสรรคบทบาทและอิทธิพลของ
ดนตรีในวัฒนธรรมไทย ปฏิบัติการแตง บทเพลง ขับรองและบรรเลงเดี่ยวพรอมนำเสนออยางนาชื่นชม ดาน
นาฏศิลป โครงสรางของละคร การพัฒนารูปแบบการแสดงและบทบาทของนาฏศิลปและการละครใน
ชีวิตประจำวัน วเิ คราะหวิจารณง านนาฏศลิ ป ปฏิบัตินาฏยศัพทหรือศพั ทที่ในละคร ภาษาทา มีทักษะในการ
ประดิษฐท า รำในการแสดงละคร ออกแบบและสรางสรรคอ ุปกรณ เครือ่ งแตง กาย สามารถจัดแสดงละครตาม
บทบาทและนำเสนอ ผลงานดา นละคร เพ่อื ใหเ กดิ ความช่ืนชมและมีเจตคติท่ดี ตี อการดนตรีนาฏศิลปและเห็น
คณุ คา ของการอนรุ กั ษ นาฏศิลปไ ทย

รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒,ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมท้ังหมด ๑๙ ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 130

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม
กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 131

รหัสวิชา ศ๒๑๒๐๑ คำอธิบายรายวิชา กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ
เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง / ภาคเรยี น วิชา นาฏศลิ ปไ ทย 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๑

จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ

ศกึ ษาอธิบายเลอื กใชและมคี วามรเู บ้อื งตนเกีย่ วกบั นาฏศิลปไทย นาฏยศพั ทและแสดงทารำเลือกใช
และประยุกตแ บบการแตงกายตามแบบแผน อยา งเหมาะสม ยึดหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง

ฝกปฏบิ ัตกิ ารรำตามแบบแผนเบอื้ งตน นาฏยศัพท การรำตามแบบเบ้ืองตน รำวงมาตรฐานมีวินยั ใฝ
รูใฝเ รียน มุง มัน่ ในการทำงาน

เพอื่ ใหม ีทักษะสามารถรำตามแบบแผนเบือ้ งตน เห็นคณุ คารักและภาคภูมใิ จ รักความเปนไทย มี
ความตระหนักในศิลปะประจำชาติ ทจ่ี ะถายทอดและอนรุ ักษใหส ืบทอดตอ ไป

ผลการเรียนรู
๑. มคี วามรคู วามเขา ใจเกยี่ วกับนาฏศิลปไทยเบ้อื งตน ในเร่ือง นาฏยศพั ท แสดงทารำและการแตง

กายตามแบบแผนอยา งเหมาะสม
๒. นักเรียนสามารถอธิบายและเลือกใช นาฏยศพั ท แสดงทา รำ และการประยกุ ตแบบการแตง

กายตามแบบแผน ยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง ไดอยางเหมาะสม
๓. นกั เรยี นสามารถฝก ปฏิบัติการรำตามแบบแผนเบื้องตน นาฏยศพั ท การรำตามแบบเบ้อื งตนรำวง

มาตรฐานได
๔. นักเรยี นมีทกั ษะและสามารถแสดงการรายรำตามแบบแผนเบือ้ งตน ไดอยางถูกตองและสวยงาม
๕. นกั เรยี นมีวนิ ัย ใฝร ูใ ฝเ รยี น มงุ ม่นั ในการทำงาน
๖. นกั เรยี นมีความชืน่ ชมเห็นคณุ คา และภาคภมู ิใจ รักความเปนไทย
๗. นักเรียนมคี วามตระหนักในศลิ ปะประจำชาติ ท่จี ะถายทอดและอนรุ ักษใ หสบื ทอดตอไป

รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรยี นรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 132

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวิชา ศ๒๓๒๐๖ วิชา นาฏศลิ ปพ ้ืนเมอื ง 1 กลุม สาระการเรียนรศู ิลปะ

เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง / ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๓

สำรวจและศึกษาเก่ยี วกับความเปนมาของศิลปะพืน้ บาน การละเลนพ้นื เมือง การจดั ประเภทของ
การแสดงพน้ื เมือง ประวตั คิ วามเปน มา ประวัติบคุ คลในทองถนิ่ ท่ีประสบผลสำเร็จในการสรางศลิ ปะพืน้ บา น
ฝก ปฏบิ ตั ิรองและรำเพลงพน้ื เมืองตามความสนใจ สามารถจัดการแสดงพนื้ บานของจังหวัดอางทอง และ
ศิลปะพนื้ บา นของภาคอ่นื ๆ ของประเทศไทยเปนคร้งั คราว

เพ่ือใหม คี วามรคู วามเขาใจชน่ื ชม เห็นคุณคา มวี นิ ัย ใฝร ใู ฝเรียน มุงม่นั ในการทำงาน และมี
ทกั ษะเก่ียวกับการแสดงพนื้ บานสำรวจและทำความเขา ใจ ภูมปิ ญญาทองถิ่น สามารถอนรุ ักษและนำมา
ประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรยี นรู
๑. มีความรคู วามเขา ใจเก่ยี วกับนาฏศิลปพื้นเมืองในเรอ่ื ง ประวัตคิ วามเปนมา การละเลนพื้นเมือง

ประเภทของการแสดงพ้ืนเมอื ง
๒. นกั เรียนสามารถบอกและอธบิ าย ประเภทของการแสดงพื้นเมือง ประวัตบิ ุคคลในทองถนิ่ ที่

ประสบผลสำเรจ็ ในการสรา งศิลปะพนื้ บานได
๓. นักเรยี นสามารถฝก แสดงนาฏศิลปพ้นื เมือง การละเลน พื้นเมอื ง รอ งและรำเพลงพ้ืนเมอื งตาม

ความสนใจได
๔. นักเรยี นมที ักษะและสามารถจดั การแสดงพื้นบา นของจังหวัดอา งทอง และศลิ ปะพื้นบานของ

ภาคอื่น ๆ ของประเทศไทยเปน ครง้ั คราวได
๕. นกั เรียนสามารถสำรวจและทำความเขาใจ ภูมปิ ญญาทองถนิ่ ได
๖. นกั เรียนมวี ินัย ใฝรใู ฝเรียน มุงม่นั ในการทำงาน
๗. นกั เรียนมคี วามช่นื ชมเหน็ คุณคา และภาคภูมิใจในศลิ ปะการแสดงพ้นื บา น ภมู ิปญญาทองถนิ่ มี

ความตระหนักท่ีจะถายทอดและอนุรกั ษแ ละนำมาประยุกตใชในชีวิตประจำวนั ตอไป
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรยี นรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 133

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วชิ า ศ๒๓๒๐๘ วชิ า รองเพลงไทยสากล - ไทยลูกทุง กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ
ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓
เวลาเรียน ๒๐ ช่วั โมง / ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนวยกิต

ศกึ ษาเกีย่ วกับอวัยวะและระบบทเี่ กย่ี วของในการออกเสยี ง เทคนิคการออกเสียงและการรอ งเพลง
ทฤษฎีโนต สากล การออกอักขระและสำเนยี ง การแสดงทา ทางประกอบ ลกั ษณะวิธีสรางอารมณการพดู
และการขับรอ งเพลงไทยสากลและหรอื ไทยลูกทุง โดยการรอ งเดย่ี ว รอ งหมู หลักการปฏิบัติตน

ฝกการบริหารรางกาย ในการออกเสียง หายใจเขา ออกและควบคุมอวัยวะในการออกเสยี ง อา นโนต
ทำนอง เน้อื รอง ขบั รองเพลงไทยสากลและหรือเพลงลูกทงุ โดยการรองเด่ยี ว รอ งหมู รองประกอบดนตรี
แสดงทาทางและสรา งอารมณในเสียงเพลงใหตรงกบั เน้ือหาของเพลง

เพอ่ื ใหมีความรูความเขา ใจ มีวินัย ใฝร ูใ ฝเ รียน มุงม่นั ในการทำงาน และมที ักษะเกี่ยวกบั ลกั ษณะ
และคุณสมบัติของเสียง สามารถ ขับรองเพลงประกอบดนตรีไดอยางมีความสุขในการเรียน นำภูมิปญ ญา
ทองถนิ่ มาผสมผสานไดอยางกลมกลืนและเห็นคุณคา เกิดความชื่นชม

ผลการเรยี นรู
๑. นักเรียนบอกถงึ องคป ระกอบและอวยั วะและการกำเนิดเสียงเบ้ืองตน ได
๒. อธิบายถงึ เทคนิคการออกเสยี ง และการขับรอ งเพลงเบ้ือตน
๓. สามารถอธบิ ายถึงทฤษฎีโนตสากลเบอื้ งตนได
๔. สามารถแสดงทา ทางประกอบ ลกั ษณะวธิ สี รางอารมณก ารพดู และการขับรองเพลงไทยสากลและ

หรือไทยลูกทงุ ได
๕. สามารถขับรองเพลงเดย่ี ว และประกอบดนตรไี ด
๖. สามารถขบั รองเพลงหมู และประกอบดนตรไี ด
๗. นกั เรยี นรว มจัดการแสดงขบั รอ งเพลงได

รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์ิพัฒนวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 134

กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 135

โครงสรางรายวิชา กลุม สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน

รายวชิ าพ้นื ฐาน จํานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนวยกติ
รายวิชาพน้ื ฐาน จาํ นวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนวยกติ
ง21101 การงานอาชีพ 1 จํานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หนวยกติ
ง21102 การงานอาชีพ 2 จํานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนวยกติ
ง22101 การงานอาชพี 3 จาํ นวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนวยกิต
ง22102 การงานอาชพี 4 จํานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนวยกิต
ง23101 การงานอาชพี 5
ง23102 การงานอาชพี 6 จาํ นวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนวยกิต
รายวชิ าเพมิ่ เติม จํานวน 20 ช่วั โมง 0.5 หนวยกติ
ง20201 เกษตรทฤษฎใี หม จํานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนวยกิต
ง20202 การแปรรปู อาหาร จํานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนวยกิต
ง20203 อาหารพ้ืนเมือง
ง20204 งานใบตอง

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 136

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชีพ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 137

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ า การงานอาชีพ 1 รหสั วิชา ง21101 กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ

ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาการใชอุปกรณอ ำนวยความสะดวก ในการทำงานบาน การจดั และตกแตงหอ ง การเลอื กซื้อ
สนิ คา ในรานคา ปลีก คาสง รานสะดวกซ้อื และหางสรรพสนิ คา รวมทง้ั การเตรยี ม ประกอบ จัด ตกแตง
บรกิ ารอาหาร และการแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร โดยใชท ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะ
การจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญหา ทกั ษะการทำงานรวมกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู มีคุณธรรม
และลักษณะนิสยั ในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพลงั งาน ทรพั ยากร และสงิ่ แวดลอม เพ่ือการดำรงชีวิต
และครอบครวั

เพอ่ื ใหม ีความรู มีทกั ษะ มีความรับผิดชอบ ขยัน ซ่ือสตั ย ประหยัด มุงม่นั และอดทน ในการปลูกพชื
และเล้ียงสตั ว สำหรับใชใ นการดำรงชีวติ และเปนแนวทางในการนำไปประกอบอาชพี ในอนาคต

รหัสตัวชี้วดั
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมทัง้ หมด 6 ตวั ชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 138

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา การงานอาชพี 2 รหัสวิชา ง21102 กลุม สาระการเรียนรกู ารงานอาชพี

ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาการประดษิ ฐของใช ของตกแตง จากวัสดใุ นทองถ่ิน การจดั สวนในภาชนะ การซอ มแซม
วสั ดุ อุปกรณ และเครอ่ื งมือ /เคร่ืองใช และปฏบิ ัตเิ กยี่ วกบั การทำงานในชวี ิตประจำวนั ใหสามารถชว ยเหลอื
ตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคมไดในสภาพเศรษฐกิจท่ีพอเพียง โดยเนนทักษะกระบวนการทำงาน การ
แกปญ หาในการทำงาน ปลกู ฝงลกั ษณะนิสยั ในการทำงานใหม ีความรบั ผิดชอบ สะอาด มีระเบียบ ประหยดั
อดออม อนรุ กั ษพลังงานและส่ิงแวดลอ ม

เพ่ือใหมีทักษะในการทํางานรวมกัน มที ักษะการ จัดการ มุงมั่นแสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซือ่
สัตยแ ละลักษณะนิสัยการทาํ งานท่ีดี มเี จตคติที่ดี ในการเลือกอาชีพและใหความสาํ คัญการประกอบอาชีพการ
สรางอาชพี โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี งและมจี ิตสาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวดั
ง1.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3
ง2.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3

รวมทง้ั หมด 6 ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์ิพัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 139

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชา การงานอาชพี 3 รหัสวิชา ง22101 กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาวธิ กี ารทํางานเพ่อื การดํารงชวี ติ เปนการทาํ งานที่จาํ เปนเกี่ยวกบั ความเปนอยูใน ชีวิตประจาํ วัน
เชน หนาที่และบทบาทของตนเองทม่ี ตี อสมาชกิ ในครอบครวั การจดั ตกแตงบาน ตกแตงเส้ือผาและเครอื่ ง
แตงกาย การเตรยี ม ประกอบ ตกแตง และบริการเครื่องด่มื ประดษิ ฐของใชที่เปนเศษวสั ดุ เสรมิ สรางประสบ
การณอาชพี การเตรียมตัวเขาสูสูอาชพี และมที กั ษะพื้นฐานท่จี าํ เปน ในการประกอบอาชพี ปฏิบัติงานและฝ
กทักษะการทํางานเปนกลมุ ทํางานรว มกับผูอ ืน่ ไดอยางมีความสขุ ทาํ งาน อยางมีกระบวนการตามขัน้ ตอน
ทักษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพื่อการ ดาํ รงชีวติ เกีย่ วกบั หนาที่และบทบาทของ
ตนเองท่ีมีตอสมาชิกในครอบครวั รูจ ักการตกแตงเส้ือผา และ เครอื่ งแตงกายไดอ ยางเหมาะสม การเตรยี ม
ประกอบ ตกแตง และบริการเครอื่ งดื่ม มคี วามคดิ ริเร่ิม สรางสรรคในงานประดษิ ฐของใชท่ีเปนเศษวัสดุ
เสรมิ สรางประสบการณอ าชีพ การเตรยี มตวั เขาสอู าชีพ และมีทักษะพน้ื ฐานที่จําเปนในการประกอบอาชพี

เพอ่ื ใหมีความรูค วามเขาใจในหนาท่แี ละบทบาทของตนเองทีม่ ตี อสมาชิกในครอบครวั สามารถ เลอื ก
ใชตกแตงเสื้อผาและเครื่องแตงกาย การเตรยี ม ประกอบ ตกแตง และบริการเครอ่ื งด่ืม ประดิษฐ ของใชที่
เปนเศษวสั ดุ เสรมิ สรางประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเขา สูอาชีพและมที กั ษะพ้ืนฐาน ท่จี ําเปนในการ
ประกอบอาชีพได

รหสั ตัวชี้วัด

ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง 2.1 ม.2/1 ม.2/2, ม.2/3

รวมท้ังหมด 6 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน หนา 140

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา การงานอาชีพ 4 รหัสวิชา ง22102 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศกึ ษาวิเคราะหปฏบิ ัติเกย่ี วกับการแสวงหาความรู เพื่อพัฒนาการทํางาน กระบวนการเสรมิ สราง
ประสบการณอาชีพ การจัดการ กระบวนการทาํ งาน การแกปญหาในการทํางานอยางมี ขั้นตอน ในการทํางาน
ในการเล้ยี งสตั ว การทําการเกษตรแบบเศรษฐกจิ พอเพียง การซอมแซม อปุ กรณเ ครอ่ื งมือเครื่องใช การ
ประดษิ ฐของใชจากเศษวสั ดุ งานธรุ กิจ การตดิ ตอสอ่ื สารและใชบรกิ าร กบั หนวยงานตา ง ๆ ศกึ ษาสถานการณ
แรงงาน ประกาศรับสมัครงาน ความรูค วามสามารถของตนเอง ผลตอบแทน โดยใชทักษะกระบวนการทํางาน
กระบวนการแกปญหา ในการทํางาน มุง มนั่ แสวงหา ความรู มีคณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ยั การทาํ งานทดี่ ี
มีเจตคตทิ ด่ี ี การแสวงหาความรู เพอ่ื พัฒนาการ ทาํ งานการจัดการ การแกปญหา การทาํ งานรวมกนั พ้นื ฐาน
ทจ่ี าํ เปนสาํ หรบั การประกอบอาชีพท่ี สนใจ มีจิตสาํ นักในการทํางาน และใชทรัพยากรในการปฏบิ ตั งิ านอยาง
ประหยดั และคุม คา โดยยึด หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและมีจสิ าธารณะ

เพอ่ื ใหมีทักษะในการทํางานรวมกนั มที ักษะการจัดการ มจี ิตสาํ นึกในการทาํ งานและใช ทรพั ยากร
ในการปฏิบตั ิงานอยางประหยัดและคุมคา มุงมน่ั แสวงหาความรู มคี ณุ ธรรม ความซ่อื สตั ย และลกั ษณะนสิ ยั
การทํางานทีด่ ี มีเจตคตทิ ดี่ ใี นการเลือกอาชีพและใหความสาํ คัญการประกอบอาชีพ การสรางอาชพี โดยยดึ
หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด

ง1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ง2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวมทั้งหมด 6 ตัวชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 141

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชา การงานอาชีพ 5 รหัสวิชา ง23101 กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน

ศึกษาวเิ คราะหป ฏบิ ตั ิเกยี่ วกับการทํางานอยางมีประสทิ ธภิ าพ มีความสามารถทํางานตามลาํ ดับ
ขนั้ ตอน และสามารถทํางานสําเร็จตามเปาหมายที่วางไว เชน การซัก , ตาก , พบั , เกบ็ เสอ้ื ผาท่ีตองดูแลอยาง
ประณตี พรอมท้ังเตรียมการประกอบอาหารประเภทสํารับ พรอมทง้ั เตรยี มการประกอบอาหาร ประเภทสํารับ
พรอ มทั้งสราง-ประดิษฐบรรจุภณั ฑจ ากวัสดุธรรมชาติ การประดิษฐของใชของตกแตงจากวัสดุในโรงเรยี นหรือ
ทองถิ่น อีกทัง้ ยังสามารถจัดระบบงานและระบบคน

เพือ่ ใหงานสาํ เร็จตาม เปาหมายอยางมปี ระสิทธภิ าพ เกิดทกั ษะในการทํางานรวมกัน มีทักษะการ
จดั การ มีจติ สาํ นกึ ในการทํางานและใช ทรัพยากรในการปฏิบัตงิ านอยางประหยัดและคุมคา มงุ มน่ั แสวงหา
ความรู มีคณุ ธรรม ความซ่ือสัตย และลกั ษณะนสิ ัยการทํางานท่ีดี มีเจตคติที่ดใี นการเลอื กอาชพี และให
ความสําคญั การประกอบอาชีพ การสรางอาชีพ โดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและมจี ติ สาธารณะ

ระหัสตวั ช้ีวดั

ง1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวมท้ังหมด 3 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน หนา 142

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา การงานอาชพี 6 รหัสวิชา ง23102 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หนว ยกติ เวลา 20 ช่วั โมง/ภาคเรยี น

ศกึ ษาวเิ คราะหป ฏบิ ตั ิเก่ยี วกับการทํางานอยางมปี ระสิทธภิ าพ มีความสามารถทํางาน ตามลาํ ดับ
ขนั้ ตอนและสามารถทํางานสําเรจ็ ตามเปาหมายที่วางไว มุงเนน ใหผูเรยี นไดม ีความรคู วาม เขาใจงานธรุ กจิ เพอื่
ชวี ติ งานชา งพ้ืนฐาน ฝกปฏิบัติงานและฝกการแกปญหาในความรเู บือ้ งตนเกี่ยวกับ การติดตัง้ และประกอบ
ผลติ ภณั ฑ วัสดุอปุ กรณส าํ หรับงานชาง ความปลอดภัยในการทํางาน เคร่ืองมือ เครื่องใชในบาน ทกั ษะงานชาง
การวางแผนปฏิบัตงิ านตามแบบ การขยายพันธพืช

เพอื่ ใหมคี วามรู ความเขาใจในเนื้อหาและนาํ ความรู ทักษะกระบวนการทีไ่ ดจากการเรียน มาปฏิบตั ิให
เกิดเปน ช้นิ งาน อยางมคี ณุ ภาพและประสิทธิภาพ สามารถนําไปใชในชีวติ ประจําวันได

รหัสตวั ชี้วดั
ง1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวมท้ังหมด 3 ตัวชว้ี ัด