หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปี 2564

าระการเรียนร้แู กนกลาง 40
เกมเขาวงกต เกมหาจดุ แตกต่างของภาพการ สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่นิ

แก้ปัญหาทำได้โดยการเขยี น บอกเล่า วาดภาพ -
-
เกมเขาวงกต เกมหาจดุ แตกต่างของภาพ การ
-
นการสร้างลำดบั ของคำสงั่ ให้คอมพวิ เตอร์

ชน่ เขียนโปรแกรมส่งั ให้ ตัวละครยา้ ยตำแหนง่
รูปรา่ ง
ช้ในการเขียนโปรแกรม เชน่ ใช้บัตรคำสั่งแสดง
ode.org
คโนโลยีเบ้ืองตน้ เชน่ การใชเ้ มาส์ คีย์บอรด์ จอ
กรณเ์ ทคโนโลยี
บ้ืองตน้ เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม
กบ็ การเรยี กใช้ไฟล์ ทำได้ในโปรแกรม เช่น
ปรแกรมกราฟิก โปรแกรมนำเสนอ
ฟลอ์ ยา่ งเป็นระบบจะทำให้เรียกใช้ ค้นหำขอ้ มลู

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ปีพทุ ธศักราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ

รหัสตัวชี้วัด ตัวชีว้ ัด สา
ว 4.2 ป.1/5 5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง - การใชเ้ ทคโนโลยีสารส
ปลอดภัย ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงในการใช้ อนั ตรายจากการเผยแพ
คอมพิวเตอร์รว่ มกนั ดูแลรักษาอปุ กรณ์ บคุ คลอนื่ ยกเวน้ ผ้ปู กคร
เบ้อื งต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม ช่วยเหลือเกยี่ วกบั การใช
- ขอ้ ปฏบิ ตั ิในการใช้งาน
บนอปุ กรณ์ ทำความสะ
- การใช้งานอยา่ งเหมาะ
เมอื่ ใช้อปุ กรณ์เปน็ เวลาน

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนร้วู ิท

าระการเรียนร้แู กนกลาง 41
สนเทศอยา่ งปลอดภยั เชน่ รจู้ กั ขอ้ มูลส่วนตัว
พร่ข้อมูลสว่ นตัว และไมบ่ อกข้อมลู ส่วนตวั กบั สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่นิ
รอง หรอื ครู แจ้งผ้เู ก่ียวข้องเมอ่ื ต้องการ ความ -
ชง้ าน
นและการดูแลรกั ษาอปุ กรณ์ เช่น ไม่ขดี เขยี น
ะอาด ใช้อปุ กรณ์อยา่ งถูกวิธี
ะสม เชน่ จัดท่านงั่ ใหถ้ ูกต้อง การพักสายตา
นาน ระมดั ระวงั อุบัตเิ หตจุ ากการใช้งาน

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ปีพุทธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทรส์ ธุ าอุทศิ

ตวั ชว้ี ัดและสาระการเ

ชนั้ ประถมศกึ ษ

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสมั พนั ธ์ระหว่างส

ๆ ในระบบนเิ วศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปล่ยี นแปลงแทนท่ีในระบบนเิ วศ ความ

ส่ิงแวดลอ้ ม แนวทางในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการแกไ้ ขปญั หาสิ่งแวด

รหสั ตัวช้ีวดั ตัวช้วี ัด สาระ

--

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบตั ิของสิ่งมชี ีวิต หนว่ ยพ้ืนฐานของสิง่ มีชีวติ การลำเล

ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท

ประโยชน์

รหัสตัวช้ีวดั ตัวช้วี ดั

ว 1.2 ป.2/1 1. ระบุว่าพืชตอ้ งการแสงและน้ำเพอ่ื การเจริญ - พืชตอ้ งการน้ำ

เติบโต โดยใชข้ อ้ มลู จากหลักฐานเชิงประจักษ์

ว 1.2 ป.2/2 2. ตระหนักถงึ ความจำเปน็ ที่พชื ต้องไดร้ บั น้ำ

และแสงเพอ่ื การเจรญิ เตบิ โต โดยดแู ลพชื ให้

ไดร้ ับสิง่ ดังกล่าวอย่างเหมาะสม

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้วิท

42

เรยี นรแู้ กนกลาง

ษาปีท่ี 2

สง่ิ ไม่มีชวี ติ กบั สิ่งมชี ีวติ และความสัมพันธ์ระหวา่ งสง่ิ มชี ีวติ กับส่งิ มีชีวิตต่าง

มหมายของประชากรปัญหาและผลกระทบท่ีมีต่อทรัพยากรธรรมชาติและ

ดล้อมรวมทง้ั นำความรู้ไปใช้ประโยชน์

ะการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น

--

ลียงสารผ่านเซลลค์ วามสมั พันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบตา่ ง ๆ
ที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กันรวมทั้งนำควา มรู้ไปใช้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน
แสง เพื่อการเจรญิ เตบิ โต - นำพชื ทอ้ งถนิ่ มาทดลองเกยี่ วกับ
ปัจจยั ในการเจรญิ เติบโตของพืช

-

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปีพทุ ธศักราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทร์สุธาอุทิศ

รหัสตัวช้ีวดั ตัวชี้วัด

ว 1.2 ป.2/3 3. สรา้ งแบบจำลองที่บรรยายวฏั จักรชีวิตของ - พชื ดอกเม่ือเจร
เปล่ียนแปลงไปเป
พชื ดอก ทีอ่ ยู่ภายในเมลด็
เจริญเตบิ โต ออก
ตอ่ เน่ืองเปน็ วฏั จ

สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลัก

พนั ธกุ รรมที่มีผลตอ่ ส่งิ มชี วี ิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวฒั นากา

รหัสตวั ชี้วดั ตวั ชีว้ ดั สาระ

ว 1.3 ป.2/1 1. เปรียบเทียบลักษณะของส่ิงมชี ีวิตและ - สิง่ ทอ่ี ยู่รอบตัวเรามีท้งั

สง่ิ ไมม่ ชี วี ติ จากข้อมลู ทร่ี วบรวมได้ ตอ้ งการอาหาร มีการหา

ตอบสนองต่อส่งิ เรา้ และ

พ่อแม่ ส่วนส่งิ ไมม่ ชี วี ิตจ

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 43
ริญเติบโตและมดี อก ดอกจะมี การสบื พันธ์ุ สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่
ปน็ ผล ภายในผลมเี มล็ด เมอื่ เมลด็ งอก ตน้ อ่อน
ดจะเจริญ เติบโตเป็นพืชตน้ ใหม่ พืชตน้ ใหมจ่ ะ
กดอกเพื่อสบื พนั ธ์มุ ผี ลตอ่ ไปได้อีกหมุนเวยี น
จกั รชวี ติ ของพืชดอก

กษณะทางพนั ธุกรรม สารพันธุกรรม การเปล่ียนแปลงทาง

ารของสิ่งมชี วี ิต รวมทัง้ นำความร้ไู ปใช้ประโยชน์

ะการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ

งที่เปน็ สงิ่ มชี วี ิตและส่งิ ไม่มชี วี ติ ส่งิ มชี ีวติ - สำรวจส่ิงมชี วี ิต และสงิ่ ไมม่ ีชีวิตบริเวณรอบ

ายใจ เจรญิ เติบโต ขบั ถา่ ย เคล่ือนไหว โรงเรยี น

ะสืบพันธไุ์ ดล้ กู ท่ีมีลักษณะคลา้ ยคลึงกับ

จะไม่มีลักษณะดงั กลา่ ว

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ปพี ทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอทุ ิศ

สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ขิ องสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธร์ ะห

และธรรมชาติของการเปล่ียนแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเก

รหัสตวั ชี้วดั ตัวชี้วดั

ว 2.1 ป.2/1 1. เปรยี บเทยี บสมบัตกิ ารดดู ซับนำ้ ของวัสดุโดยใช้หลกั ฐาน - ว

เชิงประจกั ษ์ และระบุการนำสมบัตกิ ารดูดซบั น้ำของวสั ดุไป นำไ

ประยกุ ต์ใช้ ในการทำวตั ถุในชีวิตประจำวัน ดดู

ทำ

ว 2.1 ป.2/2 2. อธบิ ายสมบตั ทิ ีส่ ังเกตได้ของวสั ดุทเี่ กดิ จากการนำวสั ดุมา - ว

ผสมกัน โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจกั ษ์ เหม

ผส

ผส

แล

ว 2.1 ป.2/3 3. เปรยี บเทียบสมบตั ทิ ส่ี งั เกตไดข้ องวัสดุ เพื่อนำมาทำเป็น - ก

วตั ถุในการใช้งานตามวตั ถปุ ระสงค์ และอธบิ ายการนำวสั ดุท่ี วัตถ

ใช้แล้วกลับมาใชใ้ หมโ่ ดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ นำก

ว 2.1 ป.2/4 4. ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการนำวัสดุทีใ่ ชแ้ ล้วกลบั มาใช้ เป็น

ใหม่ โดยการนำวัสดทุ ี่ใชแ้ ล้วกลับมาใช้ใหม่

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิท

44

หวา่ งสมบตั ิของสสารกับโครงสรา้ งและแรงยึดเหน่ียวระหว่างอนุภาค หลัก

กิดปฏกิ ริ ิยาเคมี

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ

วัสดุแต่ละชนิดมีสมบตั ิการดูดซบั น้ำแตกตา่ งกัน จึง -

ไปทำวัตถเุ พ่ือใชป้ ระโยชน์ได้แตกตา่ งกัน เชน่ ใช้ผำ้ ที่

ดซบั น้ำได้มากทำผ้ำเช็ดตัว ใชพ้ ลาสตกิ ซงึ่ ไม่ดูดซบั นำ้

ำรม่

วสั ดุบางอย่างสามาถนำมาผสมกันซึ่งทำให้ได้สมบัตทิ ี่ -

มาะสมเพอื่ นำไปใช้ประโยชน์ตามตอ้ งการ เช่น แป้ง

สมน้ำตาลและนำ้ กะทิ ใช้ทำขนมไทย ปูนปลาสเตอร์

สมเยอ่ื กระดาษใชท้ ำกระปกุ ออมสนิ ปูนผสมหนิ ทราย

ละนำ้ ใชท้ ำคอนกรีต

การนำวสั ดุมาทำเป็นวัตถุในการใชง้ าน ตาม - นำวัสดทุ ่พี บในท้องถิ่นมา

ถปุ ระสงค์ข้ึนอยู่กับสมบตั ิของวัสดุ วสั ดุที่ใชแ้ ล้วอาจ ออกแบบ และสรา้ งชนิ้ งานใหมท่ ่ี

กลับมาใช้ใหม่ได้ เช่น กระดาษใชแ้ ล้ว อาจนำมาทำ ใช้ประโยชน์ได้

นจรวดกระดาษ ดอกไม้ประดษิ ฐ์ ถงุ ใสข่ อง เปน็ ต้น

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศักราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ุธาอุทศิ

สาระท่ี 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจาวัน ผลของแรงที่กระทำต

ประโยชน์

รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชี้วัด ส

ว 2.2 ป.2/1 1. ทดลองและอธบิ ายแรงทเ่ี กิดจาก - แมเ่ หล็กมแี รงดึงดดู ห

แมเ่ หล็ก มีสนามแม่เหลก็ และสาม

ว 2.2 ป.2/2 2. อธบิ ายการนำแม่เหล็กมาใชป้ ระโยชน์ - แมเ่ หลก็ มปี ระโยชน์ใ

แม่เหล็กออกจากวตั ถุอ่นื

ว 2.2 ป.2/3 3. ทดลองและอธิบายแรงไฟฟา้ ท่ีเกิด - เมื่อถวู ัตถบุ างชนิดแล

จากการถูวตั ถบุ างชนิด เกิดข้ึนน้เี รียกวา่ แรงไฟฟ

สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ

มาตรฐาน ว 2.3 เขา้ ใจความหมายของพลงั งาน การเปล่ียนแปลงและก

พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณท์ เ่ี ก่ยี วข้องกับ

ประโยชน์

รหสั ตวั ชี้วัด ตัวชีว้ ดั ส

ว 2.3 ป.2/1 1. บรรยายแนวการเคลอื่ นท่ีของแสงจาก - แสงเคล่อื นท่จี ากแหล่ง

แหล่งกำเนิดแสง และอธิบายการ จากวตั ถมุ าเข้าตาจะทำใ

มองเห็นวัตถจุ ากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ แหล่งกำเนิดแสง แสงจา

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ

45

ต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนท่ีแบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำความรูไ้ ปใช้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถน่ิ
หรือผลักระหว่างแท่งแมเ่ หลก็ รอบแทง่ แม่เหล็ก -
มารถดึงดดู วตั ถทุ ี่ทำด้วยสารแมเ่ หล็ก
ในการทำของเลน่ ของใช้ และนำไปแยกสาร -
นได้
ล้วนำเขา้ ใกล้กนั จะดึงดูดหรอื ผลักกันได้ แรงท่ี -
ฟ้า และวัตถุน้ันจะดึงดูดวตั ถุเบาๆได้

การถ่ายโอนพลงั งาน ปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสสารและพลงั งาน
บเสยี ง แสง และคลื่นแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า รวมทง้ั นำความรู้ไปใช้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
งกำเนิดแสงทุกทิศทางเปน็ แนวตรง เมอ่ื มีแสง -
ให้มองเหน็ วตั ถนุ นั้ การมองเห็นวัตถทุ ี่เปน็
ากวัตถุนั้นจะเข้าสู่ตาโดยตรง ส่วนการมองเหน็

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ปีพทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อนิ ทร์สุธาอทุ ศิ

รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชี้วดั ส
ว 2.3 ป.2/2 2. ตระหนักในคุณคา่ ของความรขู้ องการ วตั ถทุ ่ไี ม่ใชแ่ หล่งกำเนดิ
มองเหน็ โดยเสนอแนะแนวทางการ วัตถแุ ล้วสะทอ้ นเขา้ ตา
ปอ้ งกันอันตราย จากการมองวัตถทุ ่อี ยใู่ น ตอ่ ตาได้ จงึ ต้องหลีกเลย่ี
บรเิ วณทีม่ แี สงสว่าง ไมเ่ หมาะสม จำเป็น และต้องจดั ความ
เช่น การอ่านหนังสือ กา
แท็บเลต็

สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองคป์ ระกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และววิ ฒั นาการข

ระบบสุริยะท่สี ่งผลต่อสง่ิ มชี ีวิตและการประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีอวกาศ

รหสั ตัวช้ีวัด ตัวช้ีวัด ส

--

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ

สาระการเรียนรู้แกนกลาง 46
ดแสง ต้องมีแสงจากแหล่งกำเนิดแสงไปกระทบ สาระการเรียนร้ทู ้องถนิ่
ถ้ามแี สงท่สี ว่าง มาก ๆ เข้าสตู่ าอาจเกดิ อันตราย
ยงการมองหรือใชแ้ ผ่นกรองแสงที่มีคุณภาพเม่อื
มสวา่ งให้เหมาะสมกบั การทำกิจกรรมตา่ ง ๆ
ารดูจอโทรทศั น์ การใช้โทรศัพทเ์ คล่อื นทแ่ี ละ

ของเอกภพ กาแลก็ ซีดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทง้ั ปฏิสมั พนั ธภ์ ายใน

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
- -

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศักราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อินทร์สุธาอทุ ิศ

สาระที่ 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวน

เปลย่ี นแปลงลมฟา้ อากาศและภูมิอากาศโลกรวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวติ และสิ่งแวดล้อม

รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชี้วัด สาระ

ว 2.3 ป.2/1 1. ระบุสว่ นประกอบของดนิ และจำแนก - ดินประกอบด้วยเศษห

ชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเน้ือดินและ อากาศและน้ำแทรกอยตู่

การจบั ตัวเป็นเกณฑ์ ดินร่วน ดินเหนยี ว และ

ว 2.3 ป.2/2 2. อธบิ ายการใชป้ ระโยชน์จากดิน จาก จบั ตัวของดนิ ซ่ึงมผี ลตอ่ ก

ขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ - ดนิ แตล่ ะชนดิ นำไปใช้ป

และสมบตั ิของดิน

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่ม

คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้า

เหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และสง่ิ แวดลอ้ ม

รหัสตวั ชี้วดั ตวั ช้ีวดั สาระ

--

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ

47

นการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการ

ม

ะการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

หนิ ซากพืชซากสตั ว์ผสมอย่ใู นเน้ือดิน มี -ทดลองปลูกพืชอย่างง่ายในดินแต่ละชนิด

ตามชอ่ งว่าง ในเนื้อดนิ ดินจำแนกเปน็ -ดนิ ในทอ้ งถิน่ และการนำไปใช้ประโยชน์

ดินทราย ตามลกั ษณะเน้ือดนิ และการ

การอุ้มนำ้ ทแ่ี ตกตา่ งกนั

ประโยชน์ไดแ้ ตกต่างกนั ตามลกั ษณะ

มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์
างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยี อย่าง

ะการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถนิ่
- -

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทร์สธุ าอุทศิ

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทพ่ี บในชีวิตจร

ในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมจี

รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ชีว้ ดั

ว 4.2 ป.2/1 1. แสดงลำดับขัน้ ตอนการทำงาน หรอื - การแสดงข้ันตอนกา

การแกป้ ัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ หรอื ใชส้ ญั ลักษณ์

สญั ลกั ษณ์ หรือข้อความ ปญั หาอย่างงา่ ย เชน่

ว 4.2 ป.2/2 2. เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ - ตวั อย่างโปรแกรม เช

ซอฟต์แวรห์ รือสื่อ และตรวจหา ต้องการ และตรวจสอ

ข้อผิดพลาดของโปรแกรม กำหนด

- การตรวจหาขอ้ ผดิ พ

หรือหากผลลัพธ์ไม่เปน็

คำสัง่

ซอฟต์แวร์ หรอื สือ่ ท่ีใ

การเขยี นโปรแกรม, C

ว 4.2 ป.2/3 3. ใชเ้ ทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ - การใช้งานซอฟต์แว

ค้นหา จดั เก็บ เรยี กใชข้ อ้ มลู ตาม การสร้างไฟล์ การจดั เ

วตั ถุประสงค์ ทำได้ ในโปรแกรม เช่น

โปรแกรมนำเสนอ

- การสร้าง คดั ลอก ย้า

อยา่ งเปน็ ระบบจะทำใ

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ

48

รงิ อยา่ งเปน็ ขัน้ ตอนและเป็นระบบใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

จรยิ ธรรม

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ

ารแก้ปัญหาทำได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ -

เกมตัวต่อ 6-12 ชิ้น การแต่งตัวมาโรงเรยี น
ช่น เขียนโปรแกรมสง่ั ให้ ตวั ละครทำงานตามที่
อบขอ้ ผิดพลาด ปรบั แก้ไขให้ไดผ้ ลลัพธ์ตามท่ี

พลาดทำได้โดยตรวจสอบคำสัง่ ท่ีแจง้ ข้อผิดพลาด
นไปตามทตี่ ้องการให้ตรวจสอบการทำงานทีละ

ใช้ในการเขยี นโปรแกรม เชน่ ใช้บตั รคำสงั่ แสดง
Code.org
วร์เบอื้ งต้น เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม
เกบ็ การเรียกใช้ไฟล์ กรแก้ไขตกแต่งเอกสาร
น โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก

าย ลบ เปลย่ี นชือ่ จัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์
ให้เรียกใช้ ค้นหำขอ้ มลู ได้งา่ ยและรวดเร็ว

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศักราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทรส์ ธุ าอุทศิ

รหัสตัวช้ีวัด ตัวช้ีวดั - การใช้เทคโนโลยสี าร
ว 4.2 ป.2/4 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั อนั ตรายจากการเผยแ
ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ บคุ คลอื่นยกเวน้ ผู้ปกค
ร่วมกนั ดแู ลรักษาอปุ กรณเ์ บื้องต้น ใชง้ าน ช่วยเหลือเกี่ยวกับการ
อย่างเหมาะสม - ขอ้ ปฏบิ ตั ิในการใช้งา
บนอุปกรณ์ ทำความส
- การใชง้ านอยา่ งเหมา
เมอ่ื ใช้อุปกรณ์เปน็ เวล

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิท

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 49
รสนเทศอยา่ งปลอดภัย เชน่ ร้จู ักขอ้ มูลสว่ นตัว สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
แพรข่ ้อมูลส่วนตวั และไมบ่ อกข้อมลู ส่วนตัวกับ
ครอง หรอื ครู แจ้งผู้เกย่ี วข้องเม่อื ต้องการ ความ
รใชง้ าน
านและการดูแลรักษาอุปกรณ์ เช่น ไมข่ ีดเขยี น
สะอาด ใช้อุปกรณ์อย่างถกู วธิ ี
าะสม เช่น จัดทา่ นัง่ ให้ถูกต้อง การพักสายตา
ลานาน ระมดั ระวงั อบุ ตั ิเหตจุ ากการใช้งาน

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศักราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทรส์ ุธาอุทิศ

ตัวช้ีวัดและสาระการเ

ชน้ั ประถมศึกษ

สาระท่ี 1 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งส

ๆ ในระบบนิเวศ การถา่ ยทอดพลังงาน การเปลยี่ นแปลงแทนทใ่ี นระบบนเิ วศ ความ

สิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและการแกไ้ ขปญั หาสิ่งแวด

รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวดั สาระ

--

สาระท่ี 1 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบตั ิของสงิ่ มีชวี ติ หนว่ ยพืน้ ฐานของส่งิ มีชีวติ การลำเล

ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท

ประโยชน์

รหสั ตัวชี้วดั ตวั ชว้ี ดั

ว 1.2 ป.3/1 1. บรรยายส่งิ ทจ่ี ำเป็นต่อการดำรงชวี ติ และการ -มนษุ ย

เจริญเตบิ โตของมนุษย์และสัตว์ โดยใชข้ ้อมูลทร่ี วบรวมได้ ดำรงช

ว 1.2 ป.3/2 2. ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศ โดย - อาหา

การดูแลตนเองและสตั ว์ให้ได้รับ สิง่ เหลา่ นีอ้ ยา่ งเหมาะสม ให้รา่ งก

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิท

50

เรยี นร้แู กนกลาง

ษาปีที่ 3

สง่ิ ไมม่ ีชวี ติ กบั สิ่งมีชีวติ และความสัมพันธร์ ะหวา่ งสงิ่ มชี ีวิตกับสงิ่ มีชีวิตต่าง

มหมายของประชากรปัญหาและผลกระทบท่ีมีตอ่ ทรัพยากรธรรมชาติและ

ดล้อมรวมทั้งนำความร้ไู ปใช้ประโยชน์

ะการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิน่

--

ลียงสารผ่านเซลลค์ วามสมั พันธ์ของโครงสรา้ ง และหน้าท่ขี องระบบตา่ ง ๆ
ที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทางานสัมพันธ์กันรวมทั้งนำควา มรู้ไปใช้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ
ย์และสตั วต์ ้องการอาหาร น้ำ และอากาศ เพ่ือการ -
ชวี ติ และการเจรญิ เติบโต
ารชว่ ยใหร้ า่ งกายแข็งแรงและเจริญเติบโต นำ้ ช่วย -
กายทำงานไดอ้ ยา่ งปกติ อากาศใช้ ในการหายใจ

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปีพุทธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทร์สธุ าอทุ ศิ

รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ชี้วดั - สตั วเ์
ว 1.2 ป.3/3 3. สรา้ งแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวติ ของสตั ว์ และ เจริญเต
เปรยี บเทียบวฏั จกั รชวี ิตของสัตว์ บางชนิด หมนุ เว
ว 1.2 ป.3/4 4. ตระหนกั ถงึ คุณคา่ ของชวี ติ สตั ว์ โดยไม่ทำให้วฏั จกั ร ละชนิด
ชวี ติ ของสัตวเ์ ปลี่ยนแปลง เฉพาะ

สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลกั ษ

พันธุกรรมที่มีผลตอ่ สงิ่ มีชวี ิต ความหลากหลายทางชีวภาพและววิ ัฒนากา

รหัสตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัด

--

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิท

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 51
เมอื่ เป็นตัวเตม็ วยั จะสืบพันธุม์ ีลูก เมื่อลูก
ติบโตเป็นตวั เตม็ วยั กส็ ืบพันธ์มุ ลี กู ต่อไปได้อกี สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
วยี นต่อเนอื่ งเปน็ วฏั จักรชีวิตของสัตว์ ซงึ่ สัตว์ แต่ -
ด เช่น ผีเสือ้ กบ ไก่ มนุษย์จะมีวฏั จักรชวี ติ ท่ี
ะ และแตกต่างกนั -

ษณะทางพนั ธุกรรม สารพันธกุ รรม การเปลี่ยนแปลงทาง

ารของสิ่งมีชีวติ รวมทัง้ นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น

--

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปีพทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทร์สธุ าอุทศิ

สาระที่ 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ขิ องสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พ

ระหว่างอนภุ าค หลักและธรรมชาติของการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสาร

รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชี้วดั สาระ

ว 2.1 ป.3/1 1. อธิบายว่าวตั ถปุ ระกอบขึน้ จากช้ิน - วตั ถอุ าจทำจากชิ้นส่วน

ส่วนยอ่ ย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกนั มาประกอบเขา้ ดว้ ยกนั เ

ได้และประกอบกันเป็นวตั ถุช้ินใหม่ได้ ออกจากกัน สามารถนำ

โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ ใหม่ได้ เชน่ กำแพงบา้ น

ดว้ ยกัน และสามารถนำ

พ้นื ทางเดินได้

ว 2.1 ป.3/2 2. อธบิ ายการเปลี่ยนแปลงของวสั ดุเม่ือ - เมอ่ื ให้ความร้อนหรอื ท

ทำให้รอ้ นขึ้นหรือทำให้เย็นลง โดยใช้ หรอื ทำใหว้ ัสดเุ ยน็ ลง วสั

หลักฐานเชงิ ประจักษ์ เปลย่ี น รูปรา่ งเปลี่ยน

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิท

52

พันธร์ ะหวา่ งสมบัติของสสารกบั โครงสร้างและแรงยดึ เหนย่ี ว

ร การเกดิ สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี

ะการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

นยอ่ ย ๆ ซง่ึ แตล่ ะชน้ิ มลี กั ษณะเหมือนกนั -

เมื่อแยกชิน้ สว่ นย่อย ๆ แตล่ ะชน้ิ ของวตั ถุ

ำชนิ้ สว่ นเหล่านั้นมาประกอบเปน็ วตั ถุชนิ้

นมกี ้อนอิฐหลาย ๆ ก้อน ประกอบเขา้

ำก้อนอิฐจากำแพงบ้านมาประกอบเป็น

ทำให้วัสดรุ ้อนข้ึน และเมื่อ ลดความรอ้ น -
สดุจะเกดิ การเปล่ยี นแปลงได้ เชน่ สี

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศกั ราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อินทรส์ ุธาอทุ ศิ

สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทาต

ประโยชน์

รหัสตัวชี้วดั ตัวชีว้ ดั

ว 2.2 ป.3/1 1.ระบุผลของแรงทมี่ ีตอ่ การเปล่ยี นแปลง การ - การดึง หรอื

เคลื่อนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์ การเคลอื่ นทข่ี

เปลยี่ นตำแหน

- การเปลยี่ นแ

เปล่ียนเป็นเค

ข้นึ หรือชำ้ ลงห

ว 2.2 ป.3/2 2.เปรียบเทียบและยกตวั อยา่ งแรงสัมผัสและแรงไม่ การดึงหรอื กา

สมั ผสั ทีม่ ผี ลตอ่ การเคลื่อนท่ีของวตั ถุ โดยใช้ อีกวัตถุหน่ึง โ

หลกั ฐานเชิงประจักษ์ การออกแรงโ

แรงที่วัตถุต้อง

ดงึ ดดู หรอื ผลกั

จำเปน็ ตอ้ งสมั

ว 2.2 ป.3/3 3. จำแนกวัตถโุ ดยใชก้ ารดึงดูดกบั แมเ่ หล็ก เปน็ - แมเ่ หล็กสาม

เกณฑจ์ ากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ - แรงแม่เหล

ว 2.2 ป.3/4 4. ระบุข้วั แม่เหล็กและพยากรณผ์ ลทีเ่ กิดข้นึ หรือแม่เหลก็ ก

ระหวา่ งขวั้ แม่เหล็กเม่ือนำมาเขา้ ใกล้กนั จาก ข้ัวแมเ่ หลก็ ชน

หลักฐานเชิงประจกั ษ์

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ

53

ต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำควา มรู้ไปใช้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนร้ทู ้องถ่นิ
อการผลัก เปน็ การออกแรงกระทำต่อวัตถุ แรงมผี ลตอ่ -
ของวตั ถุ แรงอาจทำใหว้ ตั ถุเกดิ การเคลอื่ นท่ีโดย
นง่ จากทหี่ นงึ่ ไปยังอีกท่ีหนึง่ -
แปลงการเคล่ือนทข่ี องวตั ถุ ไดแ้ ก่ วตั ถุที่อยนู่ งิ่
คลอ่ื นที่ วตั ถุท่ีกำลังเคลอ่ื นทีเ่ ปลี่ยนเปน็ เคลอื่ นทเ่ี รว็
หรือหยดุ น่งิ หรือเปลีย่ นทิศทางการเคลอื่ นท่ี
ารผลักเป็นการออกแรงทเี่ กิดจากวัตถหุ นง่ึ กระทำกับ
โดยวัตถุทง้ั สองอาจสัมผสั หรือไม่ต้องสัมผสั กัน เชน่
โดยใชม้ ือดึงหรอื การผลักโตะ๊ ใหเ้ คล่อื นที่เป็นการออก
งสมั ผสั กนั แรงน้ีจงึ เป็นแรงสมั ผสั สว่ นการทแี่ มเ่ หลก็
กระหว่างแม่เหล็กเป็นแรงที่เกดิ ข้นึ โดยแมเ่ หล็กไม่
มผัสกัน แรงแมเ่ หลก็ น้ีจงึ เป็นแรงไม่สัมผัส
มารถดึงดดู สารแม่เหลก็ ได้
ลก็ เปน็ แรงทเี่ กดิ ข้ึนระหว่างแมเ่ หลก็ กับสารแมเ่ หลก็
กับแมเ่ หล็ก แมเ่ หล็ก มี 2 ขั้วคือ ข้วั เหนือและขวั้ ใต้
นิดเดียวกนั จะผลักกัน ต่างชนดิ กันจะดึงดดู กัน

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ปีพุทธศักราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ุธาอทุ ศิ

สาระที่ 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว 2.3 เขา้ ใจความหมายของพลงั งาน การเปลย่ี นแปลงและการถา่ ยโอน

ธรรมชาติของคลน่ื ปรากฏการณท์ เี่ กย่ี วข้องกบั เสียง แสง และคล่นื แม่เหล็กไฟฟ้า ร

รหสั ตวั ช้ีวดั ตวั ชวี้ ดั

ว 2.3 ป.3/1 1. ยกตัวอย่างการเปลีย่ นพลงั งานหนึง่ ไปเป็น - พลงั งานเป็นปริม

อีกพลังงานหน่งึ จากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ พลงั งานมีหลายแบ

พลงั งานเสยี ง และ

จากพลังงานหน่ึงไป

เป็นการเปลย่ี นพล

เปลยี่ นพลังงานแส

พลงั งานไฟฟ้าเปน็

ว 2.3 ป.3/2 2. บรรยายการทำงานของเคร่ืองกำเนิดไฟฟา้ - ไฟฟ้าผลติ จากเค

และระบุแหลง่ พลังงานในการผลิตไฟฟ้า จาก ธรรมชาตหิ ลายแห

ข้อมูลทีร่ วบรวมได้ จากแกส๊ ธรรมชำต

ว 2.3 ป.3/3 3. ตระหนักในประโยชนแ์ ละโทษของไฟฟ้า - พลังงานไฟฟา้ มีค

โดยนำเสนอวิธกี ารใชไ้ ฟฟา้ อย่างประหยดั นอกจากต้องใชอ้ ย

และปลอดภยั ความปลอดภัยด้วย

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ

54

นพลังงาน ปฏสิ มั พนั ธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลงั งานในชีวติ ประจำวัน

รวมทั้งนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ

มาณที่แสดงถึงความสามารถ ในการทำงาน -

บบ เชน่ พลังงานกล พลงั งานไฟฟา้ พลงั งานแสง

ะพลังงานความรอ้ น โดยพลังงานสามารถเปลีย่ น

ปเป็นอีกพลงั งานหนึ่งได้ เช่น การถูมอื จนรูส้ ึกร้อน

ลังงานกลเป็นพลงั งานความร้อน แผงเซลล์สุรยิ ะ

สง เป็นพลงั งานไฟฟ้าหรือเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าเปลยี่ น

นพลังงานอนื่

ครื่องกำเนดิ ไฟฟา้ ซ่งึ ใช้พลงั งานจากแหล่งพลังงาน -

หล่ง เช่น พลงั งานจากลม พลังงานจากน้ำ พลังงาน

ติ

ความสำคัญต่อชวี ติ ประจำวัน การใชไ้ ฟฟ้า -

ยา่ งถูกวิธี ประหยดั และคุ้มค่าแล้ว ยงั ต้องคำนึงถึง

ย

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปีพุทธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทรส์ ุธาอุทศิ

สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการข

ระบบสุริยะท่ีส่งผลต่อสิ่งมชี ีวติ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ

รหสั ตัวชี้วดั ตัวช้วี ัด

ว 3.1 ป.3/1 1. อธบิ ายแบบรปู เส้นทางการขนึ้ และตก ของ - คนบนโลกมอ

ดวงอาทติ ยโ์ ดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์ ทางอีกด้านหนึง่

ว 3.1 ป.3/2 2. อธิบายสาเหตุการเกิดปรากฏการณ์การข้นึ - โลกกลมและห

และตกของดวงอาทติ ย์ การเกิดกลางวนั กลางคืน บรเิ วณของโลก

และการกำหนดทิศ โดยใช้แบบจำลอง แสงจากดวงอา

แสงจะเปน็ กลา

ว 3.1 ป.3/3 3.ตระหนกั ถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ โดย อาทติ ยป์ รากฏข

บรรยายประโยชน์ของดวงอาทติ ย์ต่อสิง่ มีชวี ิต และมองเหน็ ดว

ทศิ ตะวันตก แล

ซา้ ยมอื อยทู่ างท

ดา้ นหลงั จะเปน็

- ในเวลากลางว

รอ้ นจากดวงอา

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้วิท

55

ของเอกภพ กาแล็กซีดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายใน

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ
องเหน็ ดวงอาทิตยป์ รากฏข้นึ ทางดา้ นหน่งึ และตก -
งทุกวัน หมนุ เวียนเปน็ แบบรูปซ้ำ ๆ -
หมนุ รอบตวั เองขณะโคจรรอบดวงอาทิตย์ ทำให้
กได้รบั แสงอาทิตย์ไม่พร้อมกัน โลกด้านที่ไดร้ ับ -
าทิตยจ์ ะเปน็ กลางวัน สว่ นดา้ นตรงขา้ มที่ไมไ่ ด้รับ
างคนื นอกจากนี้คนบนโลกจะมองเหน็ ดวง
ขน้ึ ทางดา้ นหนึ่งซ่ึงกำหนดใหเ้ ปน็ ทิศตะวนั ออก
วงอาทติ ย์ตกทางอกี ดา้ นหนง่ึ ซ่ึงกำหนดใหเ้ ปน็
ละเม่ือใหด้ ้านขวามืออยู่ทางทิศตะวนั ออก ด้าน
ทิศตะวนั ตก ด้านหน้าจะเป็นทิศเหนอื และ
นทิศใต้
วันโลกจะได้รับพลงั งานแสงและพลงั งานความ
าทิตย์ ทำให้สิ่งมีชีวติ ดำรงชีวติ อยู่ได้

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศกั ราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทร์สธุ าอุทิศ

สาระท่ี 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวน

เปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลกรวมท้งั ผลตอ่ สิ่งมีชีวติ และสิ่งแวดล้อม

รหัสตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวัด ส

ว 3.2 ป.3/1 1. ระบุสว่ นประกอบของอากาศ - อากาศโดยทั่วไปไม่มีส

บรรยายความสำคญั ของอากาศ และ ออกซเิ จน แกส๊ คารบ์ อน

ผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อ ละออง อากาศมคี วามสำ

สิ่งมชี ีวติ จากข้อมลู ทรี่ วบรวมได้ ไม่เหมาะสม เน่ืองจากม

ว 3.2 ป.3/2 2. ตระหนักถงึ ความสำคัญของอากาศ เป็นอนั ตรายต่อสง่ิ มีชวี ิต

โดยนำเสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นใน - แนวทางการปฏบิ ัติตน

การลด การเกดิ มลพิษทางอากาศ พาหนะร่วมกนั หรือเลือ

ว 3.2 ป 3/3 3. อธบิ ายการเกดิ ลมจากหลกั ฐานเชงิ - ลม คืออากาศที่เคลอื่ น

ประจกั ษ์ อากาศบรเิ วณท่ีอยใู่ กลก้

สงู ขน้ึ และอากาศบรเิ วณ

ว 3.2 ป.3/4 4.บรรยายประโยชน์และโทษของลม -ลมสามารถนำมาใชเ้ ปน็

จากข้อมลู ทรี่ วบรวมได้ นำไปใชป้ ระโยชน์

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิท

56

นการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการ

ม

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

สี ไม่มีกลน่ิ ประกอบดว้ ย แกส๊ ไนโตรเจน แก๊ส -

นไดออกไซด์ แกส๊ อน่ื ๆ รวมทั้งไอนำ้ และ ฝุ่น

ำคัญต่อสงิ่ มีชวี ติ หากสว่ นประกอบของอากาศ

มีแก๊สบางชนิดหรือฝนุ่ ละอองในปริมาณมาก อาจ

ตชนิดต่าง ๆ จัดเปน็ มลพิษ ทางอากาศ - ระบุปัญหามลพิษทางอากาศใน

นเพ่ือลดการปลอ่ ยมลพิษทางอากาศ เช่น ใช้ ชมุ ชน และเสนอแนวทางแก้ไขปญั หา

อกใชเ้ ทคโนโลยีท่ีลดมลพิษทางอากาศ

นท่ี เกิดจากความแตกต่างกันของอุณหภมู ิ

กัน โดยอากาศบริเวณที่มอี ุณหภูมิสูงจะลอยตัว

ณทีม่ ีอุณหภูมิต่ำกวา่ จะเคล่อื นเขา้ ไปแทนที่

นแหลง่ พลังงานทดแทน ในการผลิตไฟฟ้า และ -

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ปพี ทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ุธาอุทิศ

สาระที่ 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดารงชีวิตในสังคมที่มีก

คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้าง

เหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สังคม และส่ิงแวดลอ้ ม

รหัสตัวชี้วดั ตวั ชี้วัด ส

--

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาทพี่ บในชีวิตจรงิ อ

การเรียนรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทัน และมีจริย

รหัสตัวชี้วัด ตวั ชี้วดั สาระ

ว 3.2 ป.3/1 1. แสดงอลั กอริทมึ ในการทำงาน หรอื - อลั กอริทึมเป็นขัน้ ตอน

การแกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใช้ภาพ - การแสดงอลั กอริทึมทำ

สญั ลักษณ์ หรอื ข้อความ ใช้สญั ลกั ษณ์

- ตวั อย่างปญั หา เชน่ เก

OX การเดินไปโรงอาหา

ว 3.2 ป.3/2 2. เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ - การเขยี นโปรแกรมเป็น

ซอฟตแ์ วร์หรือส่อื และตรวจหำ คอมพวิ เตอร์ทำงาน

ข้อผิดพลาดของโปรแกรม - ตัวอยา่ งโปรแกรม เช่น

ซำ้ ไมส่ น้ิ สดุ

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ

57

การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิท ยาศาสตร์
งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน
- -

อย่างเป็นข้นั ตอนและเป็นระบบใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารใน

ยธรรม

ะการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนร้ทู ้องถิ่น

นท่ีใชใ้ นการแก้ปัญหา -

ำไดโ้ ดยการเขยี น บอกเล่า วาดภาพ หรอื

กมเศรษฐี เกมบนั ไดงู เกม Tetris เกม -
าร การทำความสะอาดห้องเรยี น
นการสรา้ งลำดบั ของคำสัง่ ให้

น เขยี นโปรแกรมที่ส่ังให้ ตัวละครทำงาน

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปีพุทธศักราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อินทรส์ ธุ าอุทศิ

รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ชีว้ ัด สาระ
- การตรวจหาข้อผดิ พลา
ว 3.2 ป.3/3 3.ใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตค้นหาความรู้ ข้อผิดพลาด หรอื หากผล
ตรวจสอบการทำงำนทลี
ว 3.2 ป.3/4 4. รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ - ซอฟตแ์ วรห์ รือสื่อที่ใช้ใ
ขอ้ มูล โดยใชซ้ อฟต์แวรต์ าม แสดงการเขียนโปรแกรม
วตั ถุประสงค์ - อนิ เทอร์เนต็ เป็นเครือข
ทำไดส้ ะดวกและรวดเรว็
การเรยี น และการดำเนนิ
- เวบ็ เบราวเ์ ซอรเ์ ป็นโปร
- การสบื คน้ ขอ้ มลู บนอนิ
สบื ค้น และต้องกำหนดค
ต้องการ ขอ้ มลู ความรู้ เช
ตา่ ง ๆ ข้อมูลประวตั ศิ าส
หรือเรื่องทเ่ี ปน็ ประเด็นท
- การใช้อินเทอรเ์ นต็ อย
หรอื ผปู้ กครอง
- การรวบรวมข้อมูล ทำ
อปุ กรณ์ในการจดบันทึก
- การประมวลผลอย่างง

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิท

ะการเรียนรู้แกนกลาง 58
าดทำได้โดยตรวจสอบคำส่งั ท่ีแจ้ง สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ
ลลัพธ์ไมเ่ ป็นไปตามทต่ี อ้ งการให้
ละคำสั่ง -
ในการเขียนโปรแกรม เชน่ ใชบ้ ัตรคำสง่ั
ม, Code.org -
ข่ายขนาดใหญช่ ่วยให้ การตดิ ต่อสื่อสาร
ว และ เป็นแหลง่ ข้อมลู ความรทู้ ีช่ ่วยใน
นชีวิต
รแกรมสำหรบั อ่านเอกสารบนเว็บเพจ
นเทอร์เน็ตทำได้โดยใช้เวบ็ ไซตส์ ำหรับ
คำคน้ ทีเ่ หมาะสมจงึ จะไดข้ ้อมูลตาม
ช่น วิธที ำอาหาร วธิ ีพบั กระดาษ เป็นรูป
สตรช์ าตไิ ทย (อาจเปน็ ความรู้ในวชิ าอื่น ๆ
ท่ีสนใจ ในชว่ งเวลานัน้ )
ยา่ งปลอดภัยควรอย่ใู นการดแู ลของครู

ำไดโ้ ดยกำหนดหัวขอ้ ท่ีต้องการ เตรียม
ก
งา่ ย เช่น เปรยี บเทยี บ จดั กลมุ่ เรยี งลำดบั

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทร์สธุ าอทุ ิศ

รหัสตวั ชี้วดั ตวั ช้วี ดั สาระ
- การนำเสนอข้อมูลทำไ
ว 3.2 ป.3/5 5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง การบอกเล่า การทำเอก
ปลอดภยั ปฏบิ ัติตามข้อตกลงในการใช้ - การใช้ซอฟต์แวรท์ ำงา
อนิ เทอรเ์ น็ต นำเสนอหรอื ซอฟตแ์ วรก์
ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคำ ท
ซอฟต์แวรต์ ารางทำงานใ
- การใช้เทคโนโลยีสารส
สว่ นตัว
- ขอความชว่ ยเหลือจาก
การใช้งาน เม่ือพบขอ้ มูล
- การปฏบิ ตั ติ ามข้อตกล
ความเสียหายตอ่ ตนเองแ
ทอ ทำใหผ้ ู้อน่ื เสยี หาย ห

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ

ะการเรียนร้แู กนกลาง 59
ได้หลายลกั ษณะตาม ความเหมาะสม เชน่ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ
กสารรายงาน การจัดทำป้ายประกาศ
านตามวตั ถปุ ระสงค์ เชน่ ใช้ซอฟต์แวร์ -
กรำฟิก สร้างแผนภูมริ ูปภาพ ใช้
ทำป้ายประกาศ หรอื เอกสารรายงาน ใช้
ในการประมวลผลขอ้ มูล
สนเทศอย่างปลอดภยั เชน่ ปกปอ้ งข้อมลู

กครู หรอื ผปู้ กครองเม่ือเกิดปัญหาจาก
ลหรอื บคุ คลท่ีทำใหไ้ ม่สบายใจ
ลงในการใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ จะทำใหไ้ มเ่ กดิ
และผู้อื่น เชน่ ไมใ่ ช้คำหยาบ ล้อเลียน ดำ่
หรอื เสียใจ

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ปีพุทธศักราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทร์สธุ าอทุ ิศ

ตัวชีว้ ัดและสาระการเ

ชนั้ ประถมศึกษ

สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสัมพันธร์ ะหว่างสง่ิ

ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความ

สงิ่ แวดลอ้ ม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแกไ้ ขปัญหาสง่ิ แวด

รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชว้ี ัด สาระ

--

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบัติของสิ่งมีชวี ิต หน่วยพืน้ ฐานของสิ่งมีชีวติ การลำเลยี ง

ของสตั วแ์ ละมนษุ ย์ทท่ี ำงานสมั พนั ธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสรา้ ง และหน้าทีข่ อง

ประโยชน์

รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ชี้วดั สาระ

ว 1.2 ป 4/1 1. บรรยายหนา้ ท่ขี องราก ลำตน้ ใบ - สว่ นต่าง ๆ ของพืชดอก

และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมลู ท่ี - รากทำหน้าที่ดดู นำ้ แล

รวบรวมได้ - ลำตน้ ทำหนา้ ท่ลี ำเลียง

- ใบทำหน้าทสี่ รา้ งอาหา

เปลี่ยนเป็นแปง้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ

60

เรียนรูแ้ กนกลาง

ษาปที ่ี 4

งไม่มชี ีวติ กับส่ิงมีชีวติ และความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสง่ิ มชี ีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ

มหมายของประชากรปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและ

ดลอ้ มรวมท้งั นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

ะการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถนิ่

--

งสารผา่ นเซลล์ความสัมพันธข์ องโครงสรา้ ง และหนา้ ที่ของระบบต่าง ๆ
งอวยั วะตา่ ง ๆ ของพืชทีท่ ำงานสมั พันธก์ นั รวมทง้ั นำความรู้ไปใช้

ะการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
อกทำหนา้ ทแ่ี ตกต่างกนั - ศึกษา โครงสรา้ งของพชื ท่ีพบในบริเวณ
ละแรธ่ าตขุ ้นึ ไปยงั ลำต้น โรงเรยี น
งนำ้ ต่อไปยงั สว่ นตา่ ง ๆ ของพืช
าร อาหารที่พชื สรา้ งขึ้นคือน้ำตาลซ่ึงจะ

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ปีพทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรยี นแกว้ อนิ ทร์สธุ าอทุ ิศ

รหสั ตัวช้ีวดั ตัวช้ีวัด สาระ
- ดอกทำหนา้ ทส่ี ืบพนั ธุ์
กลบี เล้ยี ง กลีบดอก เกส
สว่ นประกอบแต่ละสว่ น

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เขา้ ใจกระบวนการและความสำคัญของการถา่ ยทอดลักษณะทางพ

สิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและววิ ัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทง้ั นำควา

รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชว้ี ดั

ว 1.3 ป.4/1 1. จำแนกสิง่ มีชวี ติ โดยใช้ความเหมือนและ - สิ่งมชี วี ติ มีหลาย

ความแตกต่างของลกั ษณะของสงิ่ มีชวี ิต และความแตกต่า

ออกเปน็ กลมุ่ พชื กลมุ่ สัตว์ และกลุ่มท่ีไมใ่ ช่พชื เองได้ และเคล่ือน

และสัตว์ อาหารและเคล่ือน

จลุ ินทรยี ์

ว 1.3 ป.4/2 2. จำแนกพชื ออกเปน็ พืชดอกและพชื ไมม่ ดี อก - การจำแนกพชื

โดยใชก้ ารมดี อกเปน็ เกณฑ์ โดยใช้ข้อมูล ที่ ได้เปน็ พืชดอกแล

รวบรวมได้ กระดูกสันหลงั เป

หลังและสตั วไ์ มม่

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ

ะการเรียนรูแ้ กนกลาง 61
ประกอบดว้ ยส่วนประกอบต่าง ๆ ไดแ้ ก่ สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่นิ
สรเพศผู้ และเกสรเพศเมยี ซง่ึ
นของดอก ทำหน้าทแ่ี ตกตา่ งกนั

พันธุกรรม สารพนั ธุกรรม การเปลย่ี นแปลงทางพนั ธุกรรมทม่ี ีผลต่อ

ามรไู้ ปใช้ประโยชน์

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น

ยชนดิ สามารถจดั กลุม่ ไดโ้ ดยใช้ ความเหมือน - สำรวจ จัดกลมุ่ ส่ิงมีชวี ิตทพี่ บบรเิ วณ

างของลกั ษณะต่าง ๆ เช่น กลุ่มพชื สร้างอาหาร โรงเรียน และบริเวณชุมชนโดยรอบ

นทดี่ ว้ ยตนเองไม่ได้ กลุ่มสตั ว์กนิ สิง่ มีชวี ิตอ่ืนเปน็

นที่ได้ กลุ่มที่ไมใ่ ชพ่ ชื และสตั ว์ เชน่ เหด็ รา

ช สามารถใช้การมดี อกเป็นเกณฑ์ ในการจำแนก -
ละพชื ไมม่ ีดอก การจำแนกสตั ว์ สามารถใช้การมี
ปน็ เกณฑใ์ นการจำแนก ได้เปน็ สตั ว์มีกระดูกสนั
มีกระดูกสันหลงั

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ปีพุทธศักราช 2564 โรงเรียนแกว้ อนิ ทร์สุธาอุทิศ

รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ชีว้ ดั - สัตวม์ ีกระดูกสัน
ว 1.3 ป.4/3 3. จำแนกสตั วอ์ อกเปน็ สัตว์มีกระดูกสนั หลงั สะเทินน้ำสะเทนิ
และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลงั โดยใชก้ ารมกี ระดูก เล้ยี งลกู ด้วยน้ำนม
ว 1.3 ป.4/4 สันหลงั เปน็ เกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้
4. บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตวม์ ี
กระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตวส์ ะเทนิ นำ้
สะเทนิ บก กลมุ่ สตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน กล่มุ นก และ
กลมุ่ สตั ว์เลีย้ งลูกดว้ ยน้ำนม และยกตัวอย่าง
สิ่งมีชีวิตในแต่ละกลุ่ม

สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ

มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัตขิ องสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธร์ ะหว

และธรรมชาตขิ องการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเ

รหัสตวั ชี้วัด ตัวชีว้ ัด สา

ว 2.1 ป.4/1 1. เปรยี บเทยี บสมบัติทางกายภาพด้าน - วสั ดุแตล่ ะชนดิ มสี มบัต

ความแข็ง สภาพยืดหยุน่ การนำความ จะทนต่อแรงขูดขีด วัสด

ร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุโดยใช้ มแี รงมากระทำและกลับ

หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์จากการทดลอง เร็วเมื่อไดร้ บั ความร้อน แ

และระบุการนำสมบตั ิเร่ืองความแข็ง ผา่ นได้ ดังน้ันจงึ อาจนำส

สภาพยืดหยนุ่ การนำความร้อน และ กระบวนการออกแบบชิ้น

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิท

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 62
นหลังมีหลายกล่มุ ได้แก่ กลุ่มปลา กลมุ่ สตั ว์
นบก กลุ่มสตั ว์เล้อื ยคลาน กลมุ่ นก และกลมุ่ สัตว์ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ
ม ซึ่งแตล่ ะกลมุ่ จะมลี ักษณะเฉพาะท่สี งั เกตได้ -

ว่างสมบตั ิของสสารกบั โครงสร้างและแรงยึดเหน่ยี วระหวา่ งอนภุ าค หลกั

เกดิ ปฏกิ ิริยาเคมี

าระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่

ตทิ างกายภาพแตกตา่ งกนั วัสดทุ มี่ ีความแข็ง - สำรวจ ขยะทพ่ี บบริเวณโรงเรยี น และ

ดุท่มี ีสภาพยืดหยนุ่ จะเปล่ยี นแปลงรูปร่างเมอ่ื เปรียบเทียบสมบตั ิของวสั ดุ

บสภาพเดิมได้ วสั ดุทนี่ ำความร้อนจะรอ้ นได้

และวัสดุท่ีนำไฟฟา้ ได้ จะให้กระแสไฟฟา้ ไหล

สมบตั ิต่าง ๆ มาพิจารณาเพ่อื ใชใ้ น

นงานเพ่ือใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวัน

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศักราช 2564 โรงเรียนแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทิศ

รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ดั สา
ว 2.1 ป.4/2 การนำไฟฟ้าของวัสดไุ ปใชใ้ น
ว 2.1 ป.4/3 ชีวิตประจำวนั ผา่ นกระบวนกำรออก - วัสดุเป็นสสารเพราะมีม
ว 2.1 ป.4/4 แบบช้นิ งาน ของแข็ง ของเหลว หรอื
2. แลกเปล่ียนความคดิ กับผู้อ่ืนโดยการ ของเหลวมปี ริมาตรคงท
อภิปรายเกยี่ วกบั สมบัติทางกายภาพของ ทบ่ี รรจขุ องเหลว ส่วนแก
วัสดุอย่างมเี หตผุ ลจากการทดลอง ภาชนะท่ีบรรจุ
3. เปรยี บเทยี บสมบตั ิของสสารทัง้ 3
สถานะ จากข้อมูลทีไ่ ด้จากการสังเกต
มวล การต้องการท่ีอยู่ รูปรา่ งและ
ปริมาตรของสสาร
4. ใชเ้ ครื่องมือเพ่ือวัดมวล และปริมาตร
ของสสารทง้ั 3 สถานะ

สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ

มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต

ประโยชน์

รหัสตวั ชี้วัด ตัวชว้ี ดั สา

ว 2.2 ป.4/1 1. ระบผุ ลของแรงโน้มถ่วงทีม่ ีต่อวตั ถุ - แรงโน้มถว่ งของโลกเป

จากหลักฐานเชิงประจักษ์ สู่ศูนย์กลางโลก และเป็น

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ

าระการเรยี นรแู้ กนกลาง 63
สาระการเรียนรู้ท้องถนิ่

มวลและต้องการที่อยู่ สสารมสี ถานะเป็น -
อแกส๊ ของแขง็ มปี ริมาตรและรปู ร่างคงท่ี -
ท่ี แตม่ ีรปู รา่ งเปล่ียนไปตามภาชนะเฉพาะสว่ น
ก๊สมปี ริมาตรและรูปรา่ งเปลี่ยนไปตาม

ต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้

าระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ
ปน็ แรงดงึ ดูดที่โลกกระทำต่อวัตถุ มีทศิ ทางเขา้ -
นแรงไม่สัมผัส แรงดึงดูดที่โลกกระทำกบั วัตถุ

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ุทธศักราช 2564 โรงเรียนแกว้ อนิ ทร์สุธาอุทศิ

รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวชว้ี ดั สา
หนงึ่ ๆ ทำใหว้ ตั ถุตกลงส
ว 2.2 ป.4/2 2. ใช้เคร่ืองชัง่ สปรงิ ในการวัดนำ้ หนัก ของวัตถุไดจ้ ากเคร่ืองชงั่
โดยวัตถุทมี่ ีมวลมากจะม
ของวตั ถุ นอ้ ย
- มวล คือ ปริมาณเน้ือข
ว 2.2 ป.4/3 3. บรรยายมวลของวตั ถทุ ี่มผี ลตอ่ การ ต่อความยากงา่ ยในการเ
เปลีย่ นแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถจุ าก มากจะเปล่ียนแปลงการ
หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ มวลของวัตถุนอกจากจะ
หมายถงึ การต้านการเปล

สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ

มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลงและกา

พลงั งานในชวี ติ ประจำวัน ธรรมชาตขิ องคล่นื ปรากฏการณท์ ี่เก่ยี วข้องกับ

ประโยชน์

รหัสตัวช้ีวดั ตัวช้ีวดั ส

ว 2.3 ป.4/1 1. จำแนกวัตถเุ ปน็ ตัวกลางโปร่งใส - เมื่อมองสงิ่ ต่าง ๆ โดยม

ตวั กลางโปร่งแสง และวตั ถุทึบแสง จาก การมองเห็นสิง่ น้ันๆ ชัดเ

ลกั ษณะการมองเหน็ สิ่งตา่ งๆ ผา่ นวัตถุ ตวั กลางโปร่งใส ซงึ่ ทำให

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ

าระการเรียนร้แู กนกลาง 64
สู่พนื้ โลก และทำให้วตั ถุมีน้ำหนัก วัดนำ้ หนัก สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่
งสปรงิ นำ้ หนกั ของวัตถุขน้ึ กับมวลของวัตถุ
มนี ้ำหนกั มาก วัตถุทม่ี ีมวลน้อยจะมีน้ำหนกั -

ของสารทั้งหมดท่ปี ระกอบกันเปน็ วตั ถุ ซ่งึ มผี ล
เปลีย่ นแปลงการเคล่ือนท่ีของวตั ถุ วตั ถุที่มีมวล
รเคล่ือนทไี่ ด้ยากกวา่ วตั ถทุ ี่มีมวลนอ้ ย ดังน้นั
ะหมายถงึ เนอ้ื ท้งั หมดของวตั ถุนั้นแล้วยงั
ลยี่ นแปลง การเคลอื่ นท่ขี องวตั ถนุ นั้ ดว้ ย

ารถ่ายโอนพลังงาน ปฏสิ ัมพนั ธ์ระหว่างสสารและพลังงาน
บเสยี ง แสง และคล่ืนแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ รวมทั้งนำความรไู้ ปใช้

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ
มวี ัตถุต่างชนิดกนั มากัน้ แสง จะทำให้ลกั ษณะ -
เจนต่างกัน จงึ จำแนกวัตถุที่มากนั้ ออกเปน็
ห้มองเห็นสงิ่ ต่าง ๆ ได้ชัดเจน ตวั กลางโปรง่ แสง

ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ปพี ทุ ธศกั ราช 2564 โรงเรียนแกว้ อินทรส์ ธุ าอทุ ศิ

รหัสตัวชี้วดั ตวั ชี้วัด ส

น้นั เปน็ เกณฑโ์ ดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ทำให้มองเห็น ส่งิ ต่าง ๆ

ประจักษ์ สงิ่ ต่าง ๆ นน้ั

สาระที่ 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว 3.1 เขา้ ใจองคป์ ระกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกิด และวิวฒั นาการ

ระบบสุรยิ ะทีส่ ่งผลตอ่ สง่ิ มีชีวติ และการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ

รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัด สา

ว 3.1 ป.4/1 1. อธิบายแบบรปู เส้นทางการขึ้นและ - ดวงจันทรเ์ ป็นบรวิ ารขอ

ตก ของดวงจันทร์ โดยใช้หลกั ฐานเชิง รอบโลก ขณะทโี่ ลกก็หมนุ

ประจกั ษ์ ของโลกจากทศิ ตะวนั ตกไ

มองจากขัว้ โลกเหนอื ทำใ

ตะวันออกและตกทางด้าน

ว 3.1 ป.4/2 2. สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายแบบรปู - ดวงจนั ทรเ์ ป็นวัตถทุ ่ีเป

การเปล่ียนแปลงรูปรา่ งปรากฏของดวง หรอื รูปร่างปรากฏของดว

จนั ทร์ และพยากรณร์ ปู ร่างปรากฏของ ในแต่ละวนั ดวงจนั ทร์จะม

ดวงจนั ทร์ ตอ่ เนอ่ื งจนเตม็ ดวง จากน

ขนาดลดลง อย่างต่อเน่ือง

ของดวงจันทร์จะเป็นเสยี้ ว

เช่นน้ีเปน็ แบบรูปซำ้ กัน ท

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ