แผนวิทยาศาสตร์ ป.4

15.ข้อเสนอหัวหนา้ กลุ่มบริหารวิชการ ก่อนจัดการเรียนรู้
เรยี น หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
ไดอ้ า่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4

เรยี บร้อยแลว้
O เหน็ สมควรอนญุ าตใหน้ ำไปสอนได้
O ไม่สมควรอนญุ าตให้นำไปใช้สอนสอน ควรปรับปรุง หรอื เพ่ิมเตมิ
ข้อเสนอแนะเพื่อการปรบั ปรงุ หรือ เพ่มิ เติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื
(นางวนั เพ็ญ พุทธโกษา)
หัวหน้ากลมุ่ บริหารวิชาการ

16.ขอ้ เสนอ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา กอ่ นจดั การเรียนรู้
เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนโสตศึกษาเทพรตั น์
ได้อา่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เรยี บร้อยแลว้
O เห็นสมควรอนญุ าตให้นำไปสอนได้
O ไมส่ มควรอนญุ าตให้นำไปใช้สอนสอน ควรปรับปรงุ หรือเพ่ิมเติม
ข้อเสนอแนะเพื่อการปรบั ปรงุ หรอื เพมิ่ เติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ
(นางวราภรณ์ จงึ สวุ ด)ี

ผู้อำนวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาเทพรัตน

แบบฝึกทกั ษะรายวิชาวทิ ยาศาสตร์

ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นที่ 1

จำนวนชัว่ โมงสอน 2 ชวั่ โมง

วนั ท.่ี ........................................................... และ วันท.่ี ...............................................................

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทาง
พันธุกรรมสารพันธุกรรม การเปล่ยี นแปลงทางพนั ธุกรรมทม่ี ผี ลตอ่ ส่ิงมีชีวิต
ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำ
ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

ว 1.3 ป.4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา
กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์
เลีย้ งลูกดว้ ยน้ำนม และยกตวั อยา่ งส่ิงมีชวี ิตในแต่ละกลุ่ม

จดุ ประสงค์ บรรยายลักษณะเฉพาะทส่ี ังเกตได้ของสตั ว์มีกระดกู สนั หลังในกลุ่มปลาได้

ช่ือ – นามสกุล ................................................................................................ช้ัน......................

ใบกิจกรรมท่ี 1
สตั ว์มีกระดกู สนั หลัง กลุ่มปลา

จุดประสงค์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….............................................................................................................................. ..........................................

ข้ันตอนการดำเนินการ
1. ให้นกั เรียนสบื คน้ ข้อมูลเก่ยี วกับสัตว์มกี ระดูกสนั หลงั ในกลุ่มปลา
2. โดยแบ่งหวั ขอ้ สัตวม์ กี ระดูกสนั หลังในกลุ่มปลาเปน็ หวั ข้อยอ่ ย เชน่ อุณหภมู ิลำตวั ลักษณะภายนอก

อวัยวะในการหายใจ และการเจริญเติบโต ใหส้ บื คน้ ตามหัวข้อท่ีกำหนด

บันทกึ ผลการสบื ค้น
1. อุณหภมู ลิ ำตวั

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................................... ................................

2. ลกั ษณะภายนอก
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................................... ...............................

3. อวัยวะในการหายใจ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………......................................................................................................................................... .........

4. การเจริญเตบิ โต
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

คำถามประกอบกิจกรรม

1. สัตว์มกี ระดกู สันหลังในกลมุ่ ปลามลี ักษณะสำคญั อะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..................................................................................................................................................... ................

2. สัตว์มีกระดูกสันหลังที่อาศัยในน้ำทุกชนิดจำแนกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลาหรือไม่ เพราะอะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………........................................................................................ .............................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้กล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 พชื และสตั ว์ เวลา 18 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 13 สัตว์ท่ีมีกระดกู สนั หลงั (กลุ่มสตั วส์ ะเทินน้ำสะเทินบก) เวลา 1 ช่วั โมง

วนั ที่ ............................................................................ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่4ี /1

1.มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชีว้ ัด

สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ

มาตรฐาน ว ๑.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสาร
พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความหลากหลายทาง
ชวี ภาพและววิ ฒั นาการของส่งิ มีชวี ติ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

ว 1.3 ป 4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์
สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม
และยกตวั อย่างสง่ิ มีชีวติ ในแตล่ ะกล่มุ

2.จดุ ประสงค์การเรียนร้สู ู่ตวั ช้วี ดั

1. บรรยายลกั ษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสนั หลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำ

สะเทนิ บกได้

3.สาระสำสำคญั สัตว์มกี ระดกู สันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกเป็นสัตวเ์ ลือดเยน็ ออกลกู เปน็ ไข่ ตัว
อ่อนมีหางเหมือนปลา หายใจด้วยเหงือก และเจริญเติบโตในน้ำ ส่วนตัวเต็มวัยมีผิวหนัง
เปียกชน้ื หายใจดว้ ยปอดและผิวหนัง และเจรญิ เตบิ โตบนบก

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความร(ู้ K)
4.1.1 สัตว์มีกระดูกสนั หลงั พวกสัตว์สะเทินนำ้ สะเทินบก

สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ เป็นสัตว์ที่มีบางชว่ งอาศัยอยู่ในน้ำและบางช่วงอาศัยอยู่บนบก การใช้ชีวิตตอนโต
จะอยู่บนบกมากว่าแต่ก็ยังอยู่ในบริเวณที่ใกล้น้ำ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำเป็นสัตว์เลือดเย็นไม่มีเกล็ดหรือกระดอง
ส่วนใหญ่วางไข่ในน้ำ ไข่มีวุ้นหุ้ม ช่วงแรกของชีวิตอาศัยในน้ำ หายใจทางเหงือก ช่วงหลังอยู่บนบกหายใจทาง
ปอด ผวิ หนังเป็นเมอื ก ลืน่ ไม่มีเกลด็ เช่น กบ เขียด อึ่งอ่าง คางคก

4.2 ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P)
4.2.1 ทกั ษะการสงั เกต
4.2.2 ทักษะการอธบิ าย

4.3 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค(์ A)
4.3.1 ใฝ่เรียนรู้
4.3.2 มุ่งมั่นในการทำงาน
4.3.3 มจี ิตวิทยาศาสตร์

5.ชิน้ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความรู้)
5.1. สบื ค้นข้อมลู ลักษณะของสัตว์มกี ระดูกสันหลงั ในกลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทนิ บก

6.คำถามสำคญั กล่มุ สตั วส์ ะเทินนำ้ สะเทินบกมลี ักษณะอยา่ งไร

7.การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

ใชว้ ิธีการจดั การเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

การนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครทู บทวนเรือ่ งสตั วม์ ีกระดูกสันหลังในกล่มุ ปลา โดยใหน้ ักเรยี นบอกลักษณะของสัตว์มีกระดูกสนั หลงั
ในกล่มุ ปลามาคนละ 1 ลักษณะ (แนวคำตอบ สัตว์มีกระดูกสันหลังในกล่มุ ปลาเปน็ สตั วเ์ ลอื ดเย็น)

2. นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถามและแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับคำตอบของคำถาม เพื่อเช่อื มโยงไปส่กู าร
เรียนรเู้ รื่อง สตั วม์ กี ระดูกสันหลัง (สัตว์สะเทนิ น้ำสะเทินบก)

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ครูกระตุ้นนกั เรียนโดยการเขยี นคำว่า สัตวส์ ะเทนิ นำ้ สะเทินบก บนกระดานแลว้ ถามนกั เรียนวา่

- นกั เรยี นรู้จักสตั วส์ ะเทินนำ้ สะเทนิ บกหรอื ไม่ ยกตวั อยา่ ง (แนวคำตอบ ร้จู กั เช่น กบ)
- เราเรียกสัตว์บางชนิดว่าสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกเพราะอะไร (แนวคำตอบ เพราะสัตว์กลุ่มนี้มีช่วงชีวิตท่ี
เจริญเติบโตในน้ำและบนบก)

ครูนำวัฏจักรชีวิตของกบมาให้นักเรียนดูแล้วอธิบายว่า สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำ
สะเทินบกมีช่วงชีวติ ทีอ่ าศยั อยูท่ ั้งในนำ้ และบนบก

อาศัยบนบก อาศยั ในนำ้

วัฏจักรชีวติ ของกบ
2.ให้นักเรียนศึกษาเรื่องลักษณะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกจากใบ
ความรู้หรือในหนังสือเรียน โดยครูช่วยอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินนำ้
สะเทินบกมลี กั ษณะบางประการท่ีเป็นลักษณะเฉพาะ
3.ใหน้ ักเรยี นดูสื่อการสอนเกีย่ วกบั ลกั ษณะของสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก
4.ให้นักเรียนอธิบายลักษณะของสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกตามที่นักเรียนเข้าใจ(พิจารณาจากคำตอบ
ของนักเรยี น)
สรปุ กจิ กรรม

ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ เกี่ยวกบั สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทินบก โดยร่วมกันเขียน
เป็นแผนทีค่ วามคิดหรอื ผังมโนทศั น์

8.การจัดบรรยากาศเชงิ บวก

8.1.ครูกระตุ้นให้กำลังใจนักเรียนเพือ่ ใหป้ ระสบผลสำเรจ็ ในการทำงานเพื่อนักเรยี นจะเกดิ ความ
เชอ่ื มน่ั ในตนเองและพยายามทำงานให้สำเรจ็

8.2นกั เรียนมโี อกาสได้คดิ ได้ตัดสนิ ใจส่งเสริมการเรียนรู้ ผเู้ รียนจะปฏบิ ตั ิกิจกรรมดว้ ยความตัง้ ใจโดย
ไม่รูส้ กึ ตึงเครียด

9.ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้

สอ่ื

-

แหลง่ เรยี นรู้

9.4 บรเิ วณโดยรอบโรงเรียน

10.ประเมนิ การเรียนรู้

ส่งิ ท่ีตอ้ งการวดั วิธกี ารวดั เคร่ืองมือวัด การประเมินผล

ความรู้ ตรวจใบกิจกรรม ใบงาน เกณฑ์ระดบั 2

ทกั ษะ/กระบวนการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบประเมิน เกณฑร์ ะดบั 2

คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสงั เกต เกณฑร์ ะดับ 2

11.กิจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

12.ความรู้เพิม่ เตมิ

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

13.ใบงาน/แบบฝึกทักษะ 1.ใบกิจกรรม สตั ว์มีกระดูกสันหลัง กลุม่ ปลา

14.แบบประเมินการเรยี นรู้ตามสภาพจริง
เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมินความรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2563 ภาคเรียนท่ี 1

ประเด็นการประเมนิ รายการประเมนิ
ความครบถว้ น
ความถกู ตอ้ ง 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง)
ทำแบบฝกึ ทักษะ
ตรงต่อเวลา ไดอ้ ยา่ งครบถว้ น ทำแบบฝึกทักษะได้ ทำแบบฝกึ ทักษะได้
สะอาดเรียบร้อย มากกวา่ 50% ของ น้อยกวา่ 50% ของ
ทำแบบฝึกทักษะ จำนวนท้ังหมด จำนวนทง้ั หมด
ได้อย่างถูกตอ้ ง
80 % ทำแบบฝกึ ทักษะได้ ทำแบบฝึกทักษะได้
ถกู ต้องมากกวา่ 50% ถกู ต้องน้อยกว่า
ทำแบบฝึกทักษะ ของจำนวนท้ังหมด 50% ของจำนวน
เสร็จตามเวลาที่ ทัง้ หมด
กำหนด
ทำแบบฝึกทักษะ ทำแบบฝึกทักษะเสรจ็ ทำแบบฝกึ ทักษะ
สะอาดเรยี บร้อย ล่าชา้ กวา่ กำหนด 1 เสร็จล่าช้ากว่า
วนั กำหนดเกนิ 1 วนั

ทำแบบฝกึ ทักษะ ทำแบบฝึกทักษะไม่

เรยี บรอ้ ย มีรอยลบบา้ ง เรียบรอ้ ย มีรอยลบ

เลก็ นอ้ ย จำนวนมาก

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดับ ดี
ระดับ 3 ได้คะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดับ พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมินอย่ใู นระดับ ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอยูร่ ะดับ 2
แบบบันทึกคะแนน

กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
หนว่ ยที่ 2 พืชและสัตว์

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8 สัตว์ที่มกี ระดูกสันหลงั (กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก)

ชื่อ - สกลุ ครบถว้ น ถูกตอ้ ง ตรงตอ่ เวลา สะอาด รวม12 การประเมิน
321 321 321 เรียบรอ้ ย คะแนน พอใช้ ปรับปรงุ
ด.ญ.ณฐั วภิ า แดงช่วง
ด.ญ.อริสรา บุญเหาะ 321 ดี
ด.ญ.วรญั ญา ทองสอน
ด.ญ.ธนั วรัตน์ เถ่ือนประสงค์
ด.ญ.จิราพชั ร แสงสวา่ ง

ลงช่อื ผู้สอน
(นางสาวณฐั ตญา ครุฑสงิ ห์)
ผูจ้ ดั แผนการเรยี นรู้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดบั ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยู่ระดับ 2

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบสงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 1

ประเด็นประเมนิ รายการประเมิน

3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง)

ใฝเ่ รียนรู้ เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร

พฤติกรรมบ่งชี้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้

ตงั้ ใจเรียน เอาใจใส่ มี เปน็ ประจำ บอ่ ยครัง้ เป็นบางครง้ั
ความเพียรพยามยาม

มุ่งมั่นการทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน
การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ ท่ี
พฤติกรรมบ่งชี้ ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ได้รับมอบหมายให้
ปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้น ปรบั ปรุงพฒั นาใหด้ ีขน้ึ สำเรจ็
เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติ ด้วยตนเอง
หนา้ ทที่ ่ีได้รับ
มอบหมายใหส้ ำเร็จ

มจี ิตวิทยาศาสตร์ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ

พฤติกรรมบง่ ชี้ บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก
การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้
แสดงลักษณะนสิ ัยของ ใช้กระบวนการทาง ใช้กระบวนการทาง โดยใช้กระบวนการทาง
บคุ คลทเ่ี กิดข้นึ จาก วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ น้อยกว่า
การศกึ ษาหาความรู้ 4 ลกั ษณะ 3 ลักษณะ 3 ลักษณะ
โดยใชก้ ระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตร์ 6

ลกั ษณะ

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-3 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอยู่ระดบั 2

แบบสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563

หนว่ ยท่ี 2 พชื และสัตว์
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 8 สตั ว์ท่ีมีกระดกู สันหลัง (กลุ่มสตั วส์ ะเทนิ นำ้ สะเทนิ บก)

ชือ่ - สกุล ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั่ การ มีจิตวทิ ยาศาสตร์ รวม 9 การประเมนิ
ทำงาน คะแนน

32 13213 2 1 ดี พอใช้ ปรับปรุง

ด.ญ.ณัฐวภิ า แดงช่วง

ด.ญ.อริสรา บุญเหาะ

ด.ญ.วรัญญา ทองสอน

ด.ญ.ธันวรตั น์ เถือ่ นประสงค์

ด.ญ.จริ าพชั ร แสงสวา่ ง

ลงชอื่ ผ้สู อน
(นางสาวณัฐตญา ครฑุ สงิ ห์)
ผู้จดั แผนการเรียนรู้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดี
ระดบั 3 ไดค้ ะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมินอยูใ่ นระดับ พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดับ ปรับปรงุ
ระดับ 1 ไดค้ ะแนน 1-3 คะแนน

หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์การประเมินคะแนนอยูร่ ะดับ 2

เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นที่ 1

ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ

3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรบั ปรุง)

บรรยายลักษณะเฉพาะที่ นกั เรียนสามารถบรรยาย นักเรยี นสามารถบรรยาย นักเรียนไม่สามารถ
สังเกตได้ของสัตว์มี ลักษณะเฉพาะที่สังเกต ลักษณะเฉพาะที่สังเกต บรรยายลักษณะเฉพาะท่ี
กระดูกสันหลังในกลุ่ม ได้ของสัตว์มีกระดูกสัน ได้ของสัตว์มีกระดูกสัน สังเกตได้ของสัตว์มี
ปลาได้ หลังในกลุ่มปลาได้อย่าง หลังในกลุ่มปลาได้ โดยมี กระดูกสันหลังในกลุ่ม

ถูกตอ้ ง ขอ้ ผดิ บา้ งเลก็ น้อย ปลาได้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 5-6 คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 3-4 คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ปรับปรงุ
ระดับ 1 ไดค้ ะแนน 1-2 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยรู่ ะดบั 2

แบบให้คะแนนการประเมินทักษะ/กระบวนการ
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

หน่วยท่ี 2 พืชและสัตว์
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 8 สตั ว์ที่มกี ระดูกสนั หลัง (กลุ่มสัตวส์ ะเทินน้ำสะเทินบก)

ชื่อ - สกลุ การสังเกต อธบิ าย เปรยี บเทียบ รวม 9 การประเมนิ

ด.ญ.ณัฐวภิ า แดงช่วง 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ด.ญ.อรสิ รา บุญเหาะ
ด.ญ.วรัญญา ทองสอน
ด.ญ.ธันวรัตน์ เถือ่ นประสงค์
ด.ญ.จิราพชั ร แสงสว่าง

ลงช่ือ ผสู้ อน
(นางสาวณัฐตญา ครุฑสงิ ห์)
ผู้จดั แผนการเรียนรู้

การประเมินคะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ดี
ระดบั 3 ได้คะแนน 5-6 คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้
ระดับ 2 ได้คะแนน 3-4 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-2 คะแนน

หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยู่ระดับ 2

15.ข้อเสนอหัวหนา้ กลุ่มบริหารวิชการ ก่อนจัดการเรียนรู้
เรยี น หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
ไดอ้ า่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4

เรยี บร้อยแลว้
O เหน็ สมควรอนญุ าตใหน้ ำไปสอนได้
O ไม่สมควรอนญุ าตให้นำไปใช้สอนสอน ควรปรับปรุง หรอื เพ่ิมเตมิ
ข้อเสนอแนะเพื่อการปรบั ปรงุ หรือ เพ่มิ เติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื
(นางวนั เพ็ญ พุทธโกษา)
หัวหน้ากลมุ่ บริหารวิชาการ

16.ขอ้ เสนอ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา กอ่ นจดั การเรียนรู้
เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนโสตศึกษาเทพรตั น์
ได้อา่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เรยี บร้อยแลว้
O เห็นสมควรอนญุ าตให้นำไปสอนได้
O ไมส่ มควรอนญุ าตให้นำไปใช้สอนสอน ควรปรับปรงุ หรือเพ่ิมเติม
ข้อเสนอแนะเพื่อการปรบั ปรงุ หรอื เพมิ่ เติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ
(นางวราภรณ์ จงึ สวุ ด)ี

ผู้อำนวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาเทพรัตน

แบบฝกึ ทักษะรายวิชาวทิ ยาศาสตร์

ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี นที่ 1

จำนวนชวั่ โมงสอน 2 ชวั่ โมง

วันท่.ี ........................................................... และ วันท.่ี ...............................................................

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทาง
พนั ธกุ รรมสารพันธกุ รรม การเปลยี่ นแปลงทางพนั ธกุ รรมท่มี ีผลตอ่ ส่ิงมีชีวิต
ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำ
ความรไู้ ปใช้ประโยชน์

ว 1.3 ป.4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา
กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์
เล้ียงลกู ด้วยนำ้ นม และยกตวั อยา่ งส่งิ มีชีวติ ในแต่ละกล่มุ

จุดประสงค์ บรรยายลกั ษณะเฉพาะที่สังเกตไดข้ องสัตวม์ ีกระดกู สนั หลังในกลมุ่ สัตว์
สะเทินนำ้ สะเทนิ บกได้

ชือ่ – นามสกลุ ................................................................................................ชน้ั ......................

ใบกิจกรรม
สัตวม์ ีกระดูกสันหลัง กลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทินบก
จดุ ประสงค์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….............................................................................................................................. ..........................................

ขั้นตอนการดำเนนิ การ
1. ให้นักเรียนสบื คน้ ข้อมลู เกย่ี วกบั สตั ว์มีกระดกู สนั หลงั ในกล่มุ สัตวส์ ะเทนิ นำ้ สะเทินบก
2. โดยแบ่งหัวข้อสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกเป็นหัวข้อย่อย เช่น อุณหภูมิ

ลำตัว ลกั ษณะภายนอก อวัยวะในการหายใจ และการเจรญิ เตบิ โต ใหส้ บื ค้นตามหวั ข้อทกี่ ำหนด

บนั ทกึ ผลการสืบค้น
1. อุณหภูมลิ ำตัว

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………….................................................................................................. .............................................................

2. ลักษณะภายนอก
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................................... ...............................

3. อวัยวะในการหายใจ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

4. การเจรญิ เติบโต
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

คำถามประกอบกิจกรรม

1. สัตว์มีกระดูกสนั หลังในกลมุ่ สตั วส์ ะเทนิ น้ำสะเทินบกมลี ักษณะสำคัญ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………......................................................................................................................................... ............................

2. สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกมีลักษณะสำคัญใดที่ต่างจากสัตว์ในกลุ่มอ่ืน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 พืชและสัตว์ เวลา 18 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 สัตวท์ ม่ี กี ระดูกสนั หลงั (สตั ว์เลอื้ ยคลาน) เวลา 1 ชว่ั โมง
วนั ท่ี......................................................................................... ช้ันประถมศึกษาปที ี่4/1

1.มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั

สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว ๑.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสาร
พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความหลากหลายทาง
ชีวภาพและววิ ัฒนาการของส่ิงมชี วี ิต รวมท้ังนำความร้ไู ปใช้ประโยชน์

ว 1.3 ป 4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์
สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม
และยกตัวอย่างสงิ่ มชี วี ติ ในแต่ละกลุ่ม

2.จดุ ประสงค์การเรยี นร้สู ตู่ ัวชี้วดั

1. บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่ม

สตั ว์เลื้อยคลานได้

2. จำแนกสัตว์เปน็ กลมุ่ สัตวส์ ะเทินนำ้ สะเทินบกและกลมุ่ สัตวเ์ ลอ้ื ยคลานได้

3.สาระสำสำคัญ สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์เลื้อยคลานเป็นสัตว์เลือดเย็น ลำตัวมีเกล็ดหรอื ผิวหนงั
หนา ออกลูกเป็นไข่ หายใจด้วยปอด และเจริญเติบโตบนบก

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู(้ K)
4.1.1 สตั วม์ ีกระดูกสันหลงั พวกสตั ว์เลือ้ ยคลาน

สัตว์เลือ้ ยคลาน เป็นสตั วเ์ ลอื ดเยน็ มกี ารปรับสภาพร่างกายทแ่ี ตกต่างไปจากสตั วส์ ะเทนิ นำ้ สะเทินบก
หลายอย่าง ซึ่งทำให้สัตว์เลื้อยคลานนั้น สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสภาพภูมิอากาศที่ร้อนและแห้งแล้งใน
ทะเลทรายได้ แตส่ ำหรับสตั ว์สะเทินนำ้ สะเทนิ บกไม่สามารถดำรงชวี ิตในทะเลทรายได้ สามารถดำรงชีวิตอย่บู น
บกได้ ลักษณะภายนอกคือ ผิวหนังแห้ง ลำตัวมีเกล็ดหุ้ม สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ มีการปฏิสนธิภายในออกลูก
เป็นไข่ วางไข่บนบก ไข่มีจำนวนไม่มากนัก ไข่มีขนาดใหญ่และมีเปลือกแข็งหรือเปลือกหุ้ม มีขา 4 ขา
สัตวเ์ ลอ้ื ยคลานจะอาศัยบนบก แต่บางชนิดหากนิ ในน้ำ

4.2 ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P)
4.2.1 ทกั ษะการสังเกต
4.2.2 ทักษะการอธบิ าย

4.3 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค(์ A)
4.3.1 ใฝ่เรียนรู้

4.3.2 มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
4.3.3 มีจิตวิทยาศาสตร์

5.ชน้ิ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความร)ู้
5.1. สบื คน้ ข้อมลู ลักษณะของสตั ว์มกี ระดูกสันหลังในกลมุ่ สัตว์เล้อื ยคลาน
5.2. จำแนกสตั ว์มกี ระดกู สันหลงั เป็นกลมุ่ สตั วส์ ะเทนิ นำ้ สะเทินบกและ
สตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน

6.คำถามสำคัญ กลมุ่ สัตว์สะเทนิ น้ำสะเทินบกมีลกั ษณะอยา่ งไร

7.การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ใช้วิธีการจดั การเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้

การนำเข้าส่บู ทเรยี น

1. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก โดยให้นักเรียน
ยกตัวอย่างลักษณะสำคัญของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกมาคนละ 1 ลักษณะ (แนว
คำตอบ สตั วม์ กี ระดกู สันหลังในกลุม่ สัตวส์ ะเทินน้ำสะเทินบกออกลูกเป็นไข่)

2. นักเรยี นชว่ ยกันตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การ
เรียนรเู้ รือ่ ง สัตว์มกี ระดกู สันหลงั (สัตวเ์ ล้ือยคลาน)

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. ครนู ำรปู เต่ากำลังว่ายน้ำมาให้นกั เรียนดูแลว้ ถามนักเรียนว่า เต่าเป็นสัตวม์ ีกระดูกสนั หลัง

ในกล่มุ ใด เพราะอะไร (แนวคำตอบ เต่าเป็นสัตวม์ ีกระดูกสันหลังในกลมุ่ สัตว์เลือ้ ยคลาน เพราะเตา่ หายใจด้วย
ปอดและมผี วิ หนงั หนา)

2.ให้นักเรียนศึกษาเรื่องลักษณะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์เลื้อยคลานจากใบความรู้ โดยครู
ช่วยอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า สัตว์มีกระดูกสันหลังในสัตว์เลื้อยคลานมีลักษณะบางประการที่เป็น
ลกั ษณะเฉพาะ

3.ครูให้นักเรียนฝึกจำแนกสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกและสัตว์มีกระดูกสัน
หลังในกลุ่มสตั วเ์ ลอื้ ยคลาน

ตวั อยา่ งแผน่ ภาพ

3.ให้นักเรยี นดูสอ่ื การสอนเก่ยี วกับลักษณะของสตั ว์เลอ้ื ยคลาน
4.ให้นกั เรยี นอธิบายลกั ษณะของสตั วเ์ ลอ้ื ยคลานตามทน่ี กั เรียนเข้าใจ(พจิ ารณาจากคำตอบของนักเรียน)
สรุปกิจกรรม
ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ เกย่ี วกบั สัตวม์ ีกระดูกสันหลังในกลุ่มสตั ว์เล้ือยคลานโดยร่วมกันเขียนเป็นแผนท่ี
ความคิดหรือผังมโนทศั น์
8.การจดั บรรยากาศเชงิ บวก

8.1.ครกู ระตุ้นให้กำลังใจนักเรียนเพ่ือใหป้ ระสบผลสำเรจ็ ในการทำงานเพ่ือนักเรียนจะเกดิ ความ
เชื่อมั่นในตนเองและพยายามทำงานใหส้ ำเร็จ

8.2นักเรยี นมีโอกาสได้คิด ได้ตดั สนิ ใจส่งเสรมิ การเรียนรู้ ผู้เรยี นจะปฏิบัตกิ จิ กรรมดว้ ยความตง้ั ใจโดย
ไมร่ ูส้ กึ ตงึ เครยี ด

9.สอื่ /แหล่งเรียนรู้
สอื่
บัตรภาพ
แหล่งเรยี นรู้
9.4 บรเิ วณโดยรอบโรงเรียน

10.ประเมนิ การเรยี นรู้

สิ่งท่ีตอ้ งการวดั วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื วดั การประเมินผล

ความรู้ ตรวจใบกิจกรรม ใบงาน เกณฑร์ ะดับ 2

ทกั ษะ/กระบวนการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบประเมนิ เกณฑ์ระดับ 2

คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกต เกณฑร์ ะดับ 2

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

12.ความรู้เพิม่ เติม

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

13.ใบงาน/แบบฝกึ ทักษะ 1.ใบกิจกรรม สัตวม์ กี ระดูกสันหลงั กล่มุ สัตวเ์ ลือ้ ยคลาน

14.แบบประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริง
เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมนิ ความรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1

ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน
ความครบถว้ น
ความถกู ตอ้ ง 3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรบั ปรงุ )
ทำแบบฝึกทักษะ
ตรงตอ่ เวลา ไดอ้ ยา่ งครบถ้วน ทำแบบฝกึ ทักษะได้ ทำแบบฝึกทักษะได้
สะอาดเรยี บร้อย มากกวา่ 50% ของ น้อยกวา่ 50% ของ
ทำแบบฝึกทักษะ จำนวนทั้งหมด จำนวนทั้งหมด
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
80 % ทำแบบฝกึ ทักษะได้ ทำแบบฝกึ ทักษะได้
ถกู ต้องมากกว่า 50% ถกู ต้องนอ้ ยกว่า
ทำแบบฝกึ ทักษะ ของจำนวนทั้งหมด 50% ของจำนวน
เสร็จตามเวลาท่ี ทั้งหมด
กำหนด
ทำแบบฝึกทักษะ ทำแบบฝกึ ทักษะเสร็จ ทำแบบฝกึ ทักษะ
สะอาดเรียบร้อย ล่าชา้ กว่ากำหนด 1 เสรจ็ ล่าชา้ กวา่
วนั กำหนดเกิน 1 วนั

ทำแบบฝึกทักษะ ทำแบบฝึกทักษะไม่

เรยี บร้อย มีรอยลบบา้ ง เรียบร้อย มีรอยลบ

เลก็ น้อย จำนวนมาก

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยใู่ นระดับ ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั พอใช้
ระดบั 2 ได้คะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมินอย่ใู นระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอย่รู ะดบั 2

แบบบันทกึ คะแนน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563

หนว่ ยท่ี 2 พืชและสัตว์
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 สตั ว์ที่มกี ระดูกสนั หลงั (กลุ่มสตั ว์เลือ้ ยคลาน)

ช่อื - สกลุ ครบถว้ น ถูกตอ้ ง ตรงต่อเวลา สะอาด รวม12 การประเมิน
321 321 321 เรียบรอ้ ย คะแนน พอใช้ ปรบั ปรุง
ด.ญ.ณัฐวภิ า แดงช่วง
ด.ญ.อริสรา บุญเหาะ 321 ดี
ด.ญ.วรัญญา ทองสอน
ด.ญ.ธนั วรตั น์ เถื่อนประสงค์
ด.ญ.จริ าพัชร แสงสวา่ ง

ลงช่อื ผูส้ อน
(นางสาวณัฐตญา ครฑุ สิงห์)
ผู้จัดแผนการเรียนรู้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอย่ใู นระดับ ดี
ระดับ 3 ได้คะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้
ระดบั 2 ได้คะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมนิ อยใู่ นระดับ ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ได้คะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอย่รู ะดับ 2

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบสงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 1

ประเด็นประเมนิ รายการประเมิน

3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง)

ใฝเ่ รียนรู้ เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร

พฤติกรรมบ่งชี้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้

ตงั้ ใจเรียน เอาใจใส่ มี เปน็ ประจำ บอ่ ยครัง้ เป็นบางครง้ั
ความเพียรพยามยาม

มุ่งมั่นการทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน
การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ ท่ี
พฤติกรรมบ่งชี้ ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ได้รับมอบหมายให้
ปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้น ปรบั ปรุงพฒั นาใหด้ ีขน้ึ สำเรจ็
เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติ ด้วยตนเอง
หนา้ ทที่ ่ีได้รับ
มอบหมายใหส้ ำเร็จ

มจี ิตวิทยาศาสตร์ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ

พฤติกรรมบง่ ชี้ บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก
การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้
แสดงลักษณะนสิ ัยของ ใช้กระบวนการทาง ใช้กระบวนการทาง โดยใช้กระบวนการทาง
บคุ คลทเ่ี กิดข้นึ จาก วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ น้อยกว่า
การศกึ ษาหาความรู้ 4 ลกั ษณะ 3 ลักษณะ 3 ลักษณะ
โดยใชก้ ระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตร์ 6

ลกั ษณะ

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-3 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอยู่ระดบั 2

แบบสังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

หนว่ ยที่ 2 พชื และสัตว์
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 9 สัตวท์ ่ีมกี ระดกู สันหลัง (กลุ่มสัตว์เล้อื ยคลาน)

ชื่อ - สกลุ ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั่ การ มีจิตวิทยาศาสตร์ รวม 9 การประเมนิ
ทำงาน คะแนน

32 13213 2 1 ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

ด.ญ.ณัฐวภิ า แดงช่วง

ด.ญ.อรสิ รา บุญเหาะ

ด.ญ.วรญั ญา ทองสอน

ด.ญ.ธันวรตั น์ เถือ่ นประสงค์

ด.ญ.จริ าพัชร แสงสวา่ ง

ลงชือ่ ผสู้ อน
(นางสาวณฐั ตญา ครฑุ สิงห์)
ผ้จู ดั แผนการเรียนรู้

การประเมินคะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดี
ระดบั 3 ได้คะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดับ พอใช้
ระดับ 2 ได้คะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-3 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยรู่ ะดับ 2

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมินทกั ษะ/กระบวนการ
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี นที่ 1

ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ

3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง)

บรรยายลักษณะเฉพาะท่ี นกั เรียนสามารถบรรยาย นกั เรยี นสามารถบรรยาย นักเรียนไม่สามารถ
สังเกตได้ของสัตว์มี ลักษณะเฉพาะที่สังเกต ลักษณะเฉพาะที่สังเกต บรรยายลักษณะเฉพาะท่ี
กระดูกสันหลังในกลุ่ม ได้ของสัตว์มีกระดูกสัน ได้ของสัตว์มีกระดูกสัน สังเกตได้ของสัตว์มี
สตั ว์เล้อื ยคลานได้ หลังในกลุ่มสัตว์เลื้อย หลังในกลุ่มสัตว์เลื้อย กระดูกสันหลังในกลุ่ม

คลาน ไดไ้ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง คลานได้โดยมีข้อผิดบ้าง สัตว์เลื้อยคลานได้
เล็กน้อย

จำแนกสัตว์เป็นกลุ่มสัตว์ นักเรียนสามารถจำแนก นักเรียนสามารถจำแนก นักเรียนไม่สามารถ

สะเทินน้ำสะเทินบกและ สัตว์เป็นกลุ่มสัตว์สะเทิน สัตว์เป็นกลุ่มสัตว์สะเทิน จำแนกสัตว์เปน็ กลุ่มสัตว์

กล่มุ สัตวเ์ ลื้อยคลานได้ น้ำสะเทินบกและกลุ่ม น้ำสะเทินบกและกลุ่ม สะเทินน้ำสะเทินบกและ

สัตว์เลื้อยคลานได้ได้ได้ สัตว์เลื้อยคลานได้โดยมี กล่มุ สัตว์เล้ือยคลานได้

อย่างถกู ต้อง ขอ้ ผดิ บา้ งเลก็ น้อย

การประเมินคะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี
ระดับ 3 ได้คะแนน 5-6 คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้
ระดับ 2 ได้คะแนน 3-4 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ปรับปรงุ
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-2 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอยรู่ ะดับ 2

แบบให้คะแนนการประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563

หน่วยที่ 2 พืชและสตั ว์
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 9 สตั ว์ท่ีมีกระดูกสันหลัง (กลุ่มสัตว์เลอ้ื ยคลาน)

ช่ือ - สกลุ การสังเกต อธบิ าย เปรยี บเทียบ รวม 9 การประเมนิ

ด.ญ.ณัฐวภิ า แดงช่วง 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
ด.ญ.อริสรา บุญเหาะ
ด.ญ.วรญั ญา ทองสอน
ด.ญ.ธันวรัตน์ เถอื่ นประสงค์
ด.ญ.จริ าพชั ร แสงสว่าง

ลงช่อื ผสู้ อน
(นางสาวณฐั ตญา ครุฑสิงห)์
ผ้จู ัดแผนการเรียนรู้

การประเมินคะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี
ระดบั 3 ไดค้ ะแนน 5-6 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 3-4 คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดับ ปรับปรงุ
ระดับ 1 ได้คะแนน 1-2 คะแนน

หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยรู่ ะดบั 2

15.ข้อเสนอหัวหนา้ กลุ่มบริหารวิชการ ก่อนจดั การเรียนรู้
เรยี น หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
ไดอ้ า่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4

เรยี บร้อยแลว้
O เหน็ สมควรอนุญาตให้นำไปสอนได้
O ไม่สมควรอนุญาตให้นำไปใชส้ อนสอน ควรปรบั ปรงุ หรือเพ่ิมเติม
ข้อเสนอแนะเพ่ือการปรบั ปรุง หรอื เพม่ิ เติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื
(นางวนั เพ็ญ พุทธโกษา)
หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารวชิ าการ

16.ขอ้ เสนอ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา กอ่ นจัดการเรียนรู้
เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาเทพรัตน์
ได้อา่ นแผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

เรยี บร้อยแลว้
O เห็นสมควรอนญุ าตใหน้ ำไปสอนได้
O ไมส่ มควรอนญุ าตให้นำไปใช้สอนสอน ควรปรับปรุง หรอื เพ่ิมเตมิ
ข้อเสนอแนะเพื่อการปรบั ปรุง หรือ เพ่มิ เติม

.................................................................................. ............................................................................................
.................................................... ................................................................................................................ ..........
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื
(นางวราภรณ์ จึงสวุ ด)ี

ผู้อำนวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาเทพรัตน

แบบฝกึ ทักษะรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/1 ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรียนท่ี 1

จำนวนชว่ั โมงสอน 2 ชั่วโมง

วันท.ี่ ........................................................... และ วันที.่ ...............................................................

สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทาง
พันธกุ รรมสารพนั ธกุ รรม การเปลยี่ นแปลงทางพันธุกรรมทมี่ ีผลต่อสิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์

ว 1.3 ป.4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา
กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์
เล้ียงลกู ด้วยน้ำนม และยกตัวอย่างสิง่ มชี ีวติ ในแตล่ ะกล่มุ

จุดประสงค์ 1.บรรยายลกั ษณะเฉพาะทสี่ งั เกตได้ของสัตวม์ กี ระดูกสนั หลงั ในกลมุ่
สัตวเ์ ลอ้ื ยคลานได้
2.จำแนกสัตว์เปน็ กลุ่มสตั วส์ ะเทนิ น้ำสะเทินบกและกลมุ่ สัตว์เลือ้ ยคลานได้

ช่ือ – นามสกุล ................................................................................................ชนั้ ......................

ใบกิจกรรม
สตั ว์มกี ระดูกสันหลัง กลุ่มสัตว์เล้อื ยคลาน
จดุ ประสงค์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….............................................................................................................................. ..........................................

ข้นั ตอนการดำเนินการ
1. ใหน้ ักเรียนสบื ค้นข้อมลู เกย่ี วกับสัตวม์ กี ระดกู สันหลงั ในกลมุ่ สตั ว์เล้อื ยคลาน
2. โดยแบ่งหัวข้อสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน เป็นหัวข้อย่อย เช่น อุณหภูมิลำตัว

ลกั ษณะภายนอก อวัยวะในการหายใจ และการเจริญเตบิ โต ให้สบื คน้ ตามหวั ข้อท่กี ำหนด

บันทึกผลการสบื ค้น
1. อุณหภูมลิ ำตัว

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................... ................................................

2. ลกั ษณะภายนอก
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................................... ...............................

3. อวัยวะในการหายใจ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

4. การเจริญเตบิ โต
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

คำถามประกอบกิจกรรม

1. สัตวม์ ีกระดกู สันหลังในกลุ่มสตั วเ์ ลอ้ื ยคลานมีลักษณะสำคัญอะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………............................................................................................................................................ .........................

2. สัตวม์ กี ระดกู สนั หลงั ในกลุ่มสตั วเ์ ลอื้ ยคลานแตกต่างจากสัตว์มกี ระดูกสนั หลงั ในกลุ่มสัตวส์ ะเทินนำ้ สะเทนิ
บกลักษณะใด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 พชื และสตั ว์ เวลา 18 ชว่ั โมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 สัตว์ที่มกี ระดูกสันหลัง (นก) เวลา 1 ช่วั โมง
วนั ท่ี................................................................................... ช้นั ประถมศกึ ษาปที 4่ี /1

1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด

สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว ๑.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสาร
พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความหลากหลายทาง
ชีวภาพและววิ ฒั นาการของส่งิ มชี วี ติ รวมทัง้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ว 1.3 ป 4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์
สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม
และยกตวั อย่างสง่ิ มชี วี ิตในแต่ละกลุ่ม

2.จุดประสงค์การเรียนรู้สูต่ ัวช้ีวดั

1. บรรยายลกั ษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสตั ว์มีกระดูกสนั หลังในกลุ่มนก

3.สาระสำสำคัญ สัตว์มีกระดกู สนั หลังในกลุ่มนกเป็นสตั ว์เลือดอุ่น ลำตัวปกคลุมด้วยขนเป็นแผง ปากเป็น
จะงอย ไม่มีฟนั ออกลูกเปน็ ไข่ หายใจด้วยปอด และเจริญเติบโตบนบก

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้(K)
4.1.1 สัตว์มีกระดูกสนั หลังพวกนก

นก เป็นสัตว์ปีก เป็นสัตว์เลือดอุ่น มีขนเป็นแผงปกคลุมตัว ขาหน้าเปลี่ยนเป็นปีก ปากเป็นจะงอย
ที่ปอดมีถุงลมช่วยหายใจและระบายความร้อน ไม่มีกระเพาะปัสสาวะ ออกลูกเป็นไข่ สัตว์ปีกที่สามารถบินได้
คือ นกชนิดต่าง ๆ เช่น นกเขา นกพิราบ นกอินทรี รวมทั้งเป็ดและไก่ ส่วนสัตว์ปีกที่บินไม่ได้ ได้แก่ นกกีวี
นกกระจอกเทศ และนกเพนกวิน เป็นตน้ 4.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด(P)

4.2.1 ทกั ษะการสงั เกต
4.2.2 ทกั ษะการอธบิ าย
4.3 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์(A)
4.3.1 ใฝ่เรียนรู้
4.3.2 มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
4.3.3 มีจติ วทิ ยาศาสตร์

5.ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้
5.1. สืบค้นข้อมลู ลักษณะของสตั วม์ กี ระดูกสันหลงั ในกลุ่มนก

6.คำถามสำคัญ สตั ว์มกี ระดูกสนั หลงั กล่มุ นกมีลกั ษณะอย่างไร

7.การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
ใช้วธิ ีการจดั การเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้
การนำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครูทบทวนเรื่องสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน
โดยให้นักเรียนยกตัวอย่างสัตว์ในแต่ละกลุ่ม (แนวคำตอบ สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา เช่น ปลาดุกและ
ปลาช่อน สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก เช่น กบและคางคก และสัตว์มีกระดูกสันหลัง
ในกลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน เชน่ จระเข้และเตา่ )

2. ครูถามคำถามนักเรียนว่า นอกจากสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำ
สะเทนิ บก และกลมุ่ สัตว์เลื้อยคลานแลว้ สัตว์มกี ระดกู สันหลังยังจำแนกเป็นกลมุ่ ใดได้อีก (แนวคำตอบ จำแนก
เปน็ กลมุ่ นกและกลมุ่ สตั ว์เลีย้ งลูกด้วยนำ้ นม)

3. นักเรียนช่วยกันตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การ
เรยี นรเู้ รื่อง สัตว์มีกระดกู สันหลงั (นก)
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

1. ครกู ระตุ้นนกั เรยี นโดยถามคำถามว่า นักเรยี นรู้จักสัตว์มีกระดูกสันหลงั ในกลุ่มนกหรือไม่ ยกตวั อย่าง
(แนวคำตอบ รูจ้ ัก สตั วม์ กี ระดกู สันหลังในกลมุ่ นก เช่น นกกระจอกและนกนางนวล)

2.ใหน้ กั เรยี นศึกษาเรื่องลักษณะของสัตว์มีกระดกู สันหลังในกลมุ่ นกจากใบความรู้ โดยครูช่วยอธิบายให้
นกั เรียนเขา้ ใจว่า สัตวม์ กี ระดกู สนั หลงั ในกลมุ่ นกมลี กั ษณะบางประการทเี่ ปน็ ลักษณะเฉพาะ

- สตั วม์ ีกระดูกสนั หลงั ในกลุ่มนกมีลักษณะสำคัญอะไร (แนวคำตอบ สตั ว์มกี ระดกู สันหลังในกลุ่ม
นกเป็นสัตว์เลือดอุ่น ลำตัวปกคลุมด้วยขนเป็นแผง ปากเป็นจะงอย ไม่มีฟัน ออกลูกเป็นไข่ หายใจด้วยปอด
และเจริญเติบโตบนบก)

- เป็ดที่มีปากแบนจำแนกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มนกหรือไม่ เพราะอะไร (แนวคำตอบ
เป็ดจำแนกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มนก เพราะมีลักษณะของสัตว์ในกลุ่มนก เช่น มีขนเป็นแผงและ
ออกลกู เป็นไข่ แมว้ า่ จะมีปากแบนแต่ก็มีลกั ษณะแขง็ และไม่มฟี ัน)

3.ใหน้ ักเรียนดูสือ่ การสอนเก่ียวกับลักษณะของสตั ว์มีกระดกู สนั หลังกลุม่ นก
4.ให้นกั เรียนอธบิ ายลักษณะของสัตวม์ ีกระดูกสันหลงั กลุ่มนกตามที่นักเรียนเข้าใจ(พจิ ารณาจากคำตอบ
ของนกั เรยี น)

สรปุ กจิ กรรม

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่ม นกโดยร่วมกันเขียนเป็นแผนที่ความคิด
หรือผังมโนทัศน์

8.การจัดบรรยากาศเชิงบวก

8.1.ครกู ระตุ้นให้กำลังใจนักเรยี นเพ่อื ให้ประสบผลสำเรจ็ ในการทำงานเพื่อนักเรยี นจะเกิดความ
เชื่อมน่ั ในตนเองและพยายามทำงานใหส้ ำเร็จ

8.2นกั เรียนมีโอกาสได้คดิ ได้ตดั สนิ ใจสง่ เสริมการเรียนรู้ ผู้เรียนจะปฏบิ ัติกจิ กรรมด้วยความตง้ั ใจโดย
ไม่รู้สกึ ตงึ เครยี ด

9.สือ่ /แหลง่ เรียนรู้

สือ่

บตั รภาพ

แหล่งเรยี นรู้

9.4 บรเิ วณโดยรอบโรงเรยี น

10.ประเมินการเรยี นรู้

สิง่ ท่ีตอ้ งการวัด วธิ กี ารวัด เครือ่ งมอื วดั การประเมินผล

ความรู้ ตรวจใบกิจกรรม ใบงาน เกณฑ์ระดบั 2

ทกั ษะ/กระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบประเมนิ เกณฑร์ ะดับ 2

คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล แบบสังเกต เกณฑร์ ะดับ 2

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

12.ความรู้เพิม่ เตมิ

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

13.ใบงาน/แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ใบกิจกรรม สัตว์มกี ระดูกสนั หลัง กล่มุ นก

14.แบบประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริง
เกณฑ์การใหค้ ะแนนการประเมนิ ความรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1

ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน
ความครบถว้ น
ความถกู ตอ้ ง 3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรบั ปรงุ )
ทำแบบฝึกทักษะ
ตรงตอ่ เวลา ไดอ้ ยา่ งครบถ้วน ทำแบบฝกึ ทักษะได้ ทำแบบฝึกทักษะได้
สะอาดเรยี บร้อย มากกวา่ 50% ของ น้อยกวา่ 50% ของ
ทำแบบฝึกทักษะ จำนวนทั้งหมด จำนวนทั้งหมด
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
80 % ทำแบบฝกึ ทักษะได้ ทำแบบฝกึ ทักษะได้
ถกู ต้องมากกว่า 50% ถกู ต้องนอ้ ยกว่า
ทำแบบฝกึ ทักษะ ของจำนวนทั้งหมด 50% ของจำนวน
เสร็จตามเวลาท่ี ทั้งหมด
กำหนด
ทำแบบฝึกทักษะ ทำแบบฝกึ ทักษะเสร็จ ทำแบบฝกึ ทักษะ
สะอาดเรียบร้อย ล่าชา้ กว่ากำหนด 1 เสรจ็ ล่าชา้ กวา่
วนั กำหนดเกิน 1 วนั

ทำแบบฝึกทักษะ ทำแบบฝึกทักษะไม่

เรยี บร้อย มีรอยลบบา้ ง เรียบร้อย มีรอยลบ

เลก็ น้อย จำนวนมาก

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยใู่ นระดับ ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั พอใช้
ระดบั 2 ได้คะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมินอย่ใู นระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอย่รู ะดบั 2

แบบบนั ทกึ คะแนน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

หน่วยที่ 2 พชื และสตั ว์
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 10 สตั วท์ ่ีมีกระดูกสนั หลัง (นก)

ช่อื - สกุล ครบถว้ น ถูกตอ้ ง ตรงต่อเวลา สะอาด รวม12 การประเมิน
321 321 321 เรยี บร้อย คะแนน พอใช้ ปรับปรงุ
ด.ญ.ณฐั วิภา แดงช่วง
ด.ญ.อริสรา บุญเหาะ 321 ดี
ด.ญ.วรัญญา ทองสอน
ด.ญ.ธนั วรัตน์ เถ่ือนประสงค์
ด.ญ.จริ าพชั ร แสงสว่าง

ลงชอ่ื ผสู้ อน
(นางสาวณัฐตญา ครฑุ สิงห์)
ผูจ้ ัดแผนการเรียนรู้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี
ระดบั 3 ได้คะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมนิ อยใู่ นระดับ ปรับปรุง
ระดบั 1 ได้คะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอยู่ระดับ 2

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบสงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 1

ประเด็นประเมนิ รายการประเมิน

3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง)

ใฝเ่ รียนรู้ เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร

พฤติกรรมบ่งชี้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้

ตงั้ ใจเรียน เอาใจใส่ มี เปน็ ประจำ บอ่ ยครัง้ เป็นบางครง้ั
ความเพียรพยามยาม

มุ่งมั่นการทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน
การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ ท่ี
พฤติกรรมบ่งชี้ ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ได้รับมอบหมายให้
ปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้น ปรบั ปรุงพฒั นาใหด้ ีขน้ึ สำเรจ็
เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติ ด้วยตนเอง
หนา้ ทที่ ่ีได้รับ
มอบหมายใหส้ ำเร็จ

มจี ิตวิทยาศาสตร์ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ

พฤติกรรมบง่ ชี้ บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก
การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้
แสดงลักษณะนสิ ัยของ ใช้กระบวนการทาง ใช้กระบวนการทาง โดยใช้กระบวนการทาง
บคุ คลทเ่ี กิดข้นึ จาก วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ น้อยกว่า
การศกึ ษาหาความรู้ 4 ลกั ษณะ 3 ลักษณะ 3 ลักษณะ
โดยใชก้ ระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตร์ 6

ลกั ษณะ

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-3 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมินคะแนนอยู่ระดบั 2

แบบสังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

หน่วยที่ 2 พืชและสตั ว์
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 สตั วท์ ี่มีกระดูกสันหลงั (นก)

ชื่อ - สกุล ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มน่ั การ มีจิตวทิ ยาศาสตร์ รวม 9 การประเมิน
ทำงาน คะแนน

32 13213 2 1 ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

ด.ญ.ณัฐวิภา แดงช่วง

ด.ญ.อริสรา บุญเหาะ

ด.ญ.วรญั ญา ทองสอน

ด.ญ.ธนั วรัตน์ เถื่อนประสงค์

ด.ญ.จิราพัชร แสงสว่าง

ลงช่อื ผู้สอน
(นางสาวณฐั ตญา ครฑุ สิงห์)
ผ้จู ัดแผนการเรียนรู้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ดี
ระดับ 3 ได้คะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมินอยูใ่ นระดบั พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ได้คะแนน 1-3 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยรู่ ะดับ 2

เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมินทักษะ/กระบวนการ
กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2563 ภาคเรียนท่ี 1

ประเด็นการประเมนิ รายการประเมิน

3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรับปรงุ )

บรรยายลักษณะเฉพาะที่ นกั เรียนสามารถบรรยาย นกั เรียนสามารถบรรยาย นักเรียนไม่สามารถ
สังเกตได้ของสัตว์มี ลักษณะเฉพาะที่สังเกต ลักษณะเฉพาะที่สังเกต บรรยายลักษณะเฉพาะท่ี
กระดูกสันหลังในกลมุ่ นก ได้ของสัตว์มีกระดูกสัน ได้ของสัตว์มีกระดูกสัน สังเกตได้ของสัตว์มี

หลังในกลุ่มนก ได้อย่าง หลังในกลุ่มนกได้ โดยมี กระดูกสันหลงั ในกลุ่มนก
ได้
ถูกตอ้ ง ขอ้ ผดิ บ้างเลก็ น้อย

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี
ระดับ 3 ได้คะแนน 5-6 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ พอใช้
ระดับ 2 ไดค้ ะแนน 3-4 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ปรับปรงุ
ระดบั 1 ได้คะแนน 1-2 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยู่ระดบั 2

แบบใหค้ ะแนนการประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ
กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563

หนว่ ยท่ี 2 พืชและสตั ว์
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 10 สตั ว์ท่ีมกี ระดกู สนั หลงั (นก)

ชื่อ - สกุล การสงั เกต อธบิ าย เปรยี บเทียบ รวม 9 การประเมนิ

ด.ญ.ณัฐวิภา แดงช่วง 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
ด.ญ.อรสิ รา บุญเหาะ
ด.ญ.วรัญญา ทองสอน
ด.ญ.ธนั วรตั น์ เถอ่ื นประสงค์
ด.ญ.จริ าพชั ร แสงสวา่ ง

ลงชื่อ ผสู้ อน
(นางสาวณฐั ตญา ครุฑสิงห)์
ผูจ้ ัดแผนการเรียนรู้

การประเมินคะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดี
ระดบั 3 ได้คะแนน 5-6 คะแนน ผลการประเมินอยูใ่ นระดับ พอใช้
ระดบั 2 ได้คะแนน 3-4 คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ปรับปรุง
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-2 คะแนน

หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์การประเมินคะแนนอยูร่ ะดับ 2

15.ข้อเสนอหัวหนา้ กลุ่มบริหารวิชการ ก่อนจดั การเรียนรู้
เรยี น หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
ไดอ้ า่ นแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4

เรยี บร้อยแลว้
O เหน็ สมควรอนุญาตให้นำไปสอนได้
O ไม่สมควรอนุญาตให้นำไปใชส้ อนสอน ควรปรบั ปรงุ หรือเพ่ิมเติม
ข้อเสนอแนะเพ่ือการปรบั ปรุง หรอื เพม่ิ เติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื
(นางวนั เพ็ญ พุทธโกษา)
หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารวชิ าการ

16.ขอ้ เสนอ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา กอ่ นจัดการเรียนรู้
เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาเทพรัตน์
ได้อา่ นแผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

เรยี บร้อยแลว้
O เห็นสมควรอนญุ าตใหน้ ำไปสอนได้
O ไมส่ มควรอนญุ าตให้นำไปใช้สอนสอน ควรปรับปรุง หรอื เพ่ิมเตมิ
ข้อเสนอแนะเพื่อการปรบั ปรุง หรือ เพ่มิ เติม

.................................................................................. ............................................................................................
.................................................... ................................................................................................................ ..........
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื
(นางวราภรณ์ จึงสวุ ด)ี

ผู้อำนวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาเทพรัตน

แบบฝึกทกั ษะรายวิชาวิทยาศาสตร์

ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1

จำนวนชั่วโมงสอน 2 ช่ัวโมง

วนั ท่.ี ........................................................... และ วันท.ี่ ...............................................................

สาระท่ี 1 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทาง
พนั ธุกรรมสารพันธกุ รรม การเปลยี่ นแปลงทางพันธกุ รรมที่มีผลตอ่ สิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำ
ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ว 1.3 ป.4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา
กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์
เลี้ยงลกู ด้วยนำ้ นม และยกตัวอย่างสงิ่ มีชวี ติ ในแต่ละกลุ่ม

จุดประสงค์ 1.บรรยายลกั ษณะเฉพาะทส่ี ังเกตไดข้ องสัตว์มกี ระดูกสนั หลงั ในกลุม่ นก

ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................................ช้ัน......................

ใบกิจกรรม
สตั วม์ กี ระดกู สนั หลัง กลุ่มนก
จุดประสงค์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….............................................................................................................................. ..........................................

ขั้นตอนการดำเนนิ การ
1. ให้นกั เรยี นสบื คน้ ข้อมลู เกี่ยวกบั สัตว์มีกระดูกสันหลงั ในกลุ่มนก
2. โดยแบง่ หวั ขอ้ สตั วม์ กี ระดกู สนั หลังในกลมุ่ นก เปน็ หัวขอ้ ยอ่ ย เชน่ อณุ หภูมิลำตัว ลกั ษณะภายนอก

อวัยวะในการหายใจ และการเจริญเติบโต ให้สืบคน้ ตามหวั ข้อทีก่ ำหนด

บันทกึ ผลการสบื ค้น
1. อณุ หภูมลิ ำตวั

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................................... ................................

2. ลกั ษณะภายนอก
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………............................................................................................................................... ...............................

3. อวัยวะในการหายใจ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

4. การเจริญเตบิ โต
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………............................................................................................................................... ...................

คำถามประกอบกจิ กรรม

1. สัตว์มกี ระดูกสนั หลงั ในกลุม่ สตั ว์เล้ือยคลานมลี ักษณะสำคัญอะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………............................................................................................................................................ .........................

2. สัตว์มกี ระดกู สนั หลงั ในกลุ่มสัตวเ์ ลื้อยคลานแตกต่างจากสัตวม์ กี ระดูกสนั หลงั ในกลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทนิ
บกลักษณะใด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 พืชและสตั ว์ เวลา 18 ช่วั โมง
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 16 สัตวท์ ี่มีกระดูกสันหลงั (สตั ว์ท่ีเลี้ยงลูกดว้ ยนม) เวลา 1 ชั่วโมง
วนั ที่ 31 สิงหาคม 2563 , 3 กันยายน 2563 ชน้ั ประถมศึกษาปที 4ี่ /1

1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด

สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ

มาตรฐาน ว ๑.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสาร
พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความหลากหลายทาง
ชวี ภาพและวิวฒั นาการของสง่ิ มชี ีวิต รวมทัง้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์

ว 1.3 ป 4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์
สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม
และยกตวั อยา่ งสิง่ มีชวี ติ ในแตล่ ะกลุ่ม

2.จดุ ประสงค์การเรยี นรูส้ ตู่ วั ชีว้ ัด

1. บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูก

ดว้ ยน้ำนม

3.สาระสำสำคัญ สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มนกเป็นสัตว์เลือดอุ่น ลำตัวปกคลุมด้วยขนเป็นแผง ปากเป็น
จะงอย ไม่มฟี นั ออกลูกเป็นไข่ หายใจดว้ ยปอด และเจรญิ เตบิ โตบนบก

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้(K)
4.1.1 สัตวม์ ีกระดูกสนั หลงั พวกสัตวเ์ ล้ียงลกู ด้วยนม

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม เป็นสัตว์เลือดอุ่น ตัวเมียมีต่อมน้ำนมเลี้ยงลูก หายใจด้วยปอด มีแขนและขาไม่
เกนิ 2 คู่ มตี ่อมเหงื่อใตผ้ ิวหนัง มขี นเป็นเสน้ ปกคลุมตวั ออกลูกเป็นตวั ไดแ้ ก่ คน ชา้ ง มา้ วัว หมี ลงิ ปลาวาฬ
ปลาโลมา ค้างคาว สำหรับตัวตุ่นปากเป็ดเท่านั้นที่ออกลูกเป็นไข่ แต่เมื่อเติบโตแล้วแม่ใช้น้ำนมเลี้ยงเช่นกัน
4.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด(P)

4.2.1 ทักษะการสังเกต
4.2.2 ทักษะการอธบิ าย
4.3 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์(A)
4.3.1 ใฝเ่ รยี นรู้
4.3.2 มุ่งม่ันในการทำงาน
4.3.3 มจี ติ วิทยาศาสตร์

5.ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้
5.1. สบื ค้นขอ้ มูลลกั ษณะของสัตว์มกี ระดูกสนั หลังในกลุ่มสตั ว์เลยี้ งลูกด้วยนม

6.คำถามสำคญั สัตวม์ ีกระดูกสันหลงั กลมุ่ สตั ว์เลีย้ งลูกด้วยนม มลี ักษณะอย่างไร

7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ใช้วิธีการจัดการเรยี นรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

การนำเข้าสู่บทเรยี น

1. ครทู บทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับสตั ว์มีกระดูกสันหลงั ในกลมุ่ นก โดยใหน้ ักเรยี นยกตัวอยา่ งลักษณะสำคัญของ
สตั วแ์ ตล่ ะกลมุ่ มาคนละ 1 ลกั ษณะ (แนวคำตอบ สัตวใ์ นกลุ่มนกมจี ะงอยปากแขง็ )

2. นักเรียนชว่ ยกันตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม เพื่อเชือ่ มโยงไปสู่การเรยี นรู้
เรือ่ ง สัตว์มกี ระดูกสันหลงั (สัตวเ์ ลย้ี งลกู ดว้ ยนำ้ นม)

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1. ครนู ำรูปวาฬ โลมา ค้างคาว และตุ่นปากเปด็ มาใหน้ ักเรียนดแู ลว้ ถามคำถามวา่

- สตั วใ์ นรปู เรยี กวา่ อะไรบ้าง (แนวคำตอบ วาฬ โลมา ค้างคาว และตุ่นปากเป็ด)

- สตั ว์ในรูปจัดเปน็ สัตว์มกี ระดูกสันหลังในกลุม่ ใด (แนวคำตอบ สตั ว์เลยี้ งลูกดว้ ยนำ้ นม)

2. ครูอธิบายความรู้เสริมให้นักเรียนวา่ สตั ว์มกี ระดูกสนั หลังในกลมุ่ สัตวเ์ ลย้ี งลกู ดว้ ยน้ำนมบางชนดิ อาศัยในน้ำ
เช่น โลมาและวาฬ ซึ่งแม้จะอาศัยในน้ำแต่ก็มลี ักษณะสำคัญของสัตว์มีกระดูกสันหลงั ในกลุ่มสตั ว์เลี้ยงลูกดว้ ย
น้ำนม คือ เพศเมียมีต่อมสร้างน้ำนม ออกลูกเป็นตัว และหายใจด้วยปอด โดยสัตว์พวกนี้จะมีปอดขนาดใหญ่
เพอ่ื กักเกบ็ อากาศไว้ใชห้ ายใจเม่ือดำนำ้
3. ครูอธิบายเรือ่ งน่ารู้ วาฬ โดยใหน้ ักเรยี นเข้าใจว่า วาฬสามารถดำนำ้ ได้เฉลย่ี 20 นาที และสามารถดำน้ำได้
นานถึง 1 ชั่วโมง ในขณะที่คนดำน้ำได้เฉลี่ยเพียง 3 นาที และคนที่ถูกบันทึกสถิติโลกว่าดำน้ำได้นานที่สุด
สามารถดำนำ้ ได้นานถงึ 22 นาที 22 วนิ าที
4. ครูต้งั คำถามเพ่ืออธบิ ายลกั ษณะของสตั วเ์ ล้ียงลูกด้วยนมเพ่มิ เติม

- ลักษณะสำคญั ที่ทำให้สัตว์กลุ่มนเ้ี ป็นสัตว์เลีย้ งลูกดว้ ยน้ำนมคืออะไร (แนวคำตอบ เพศเมีย

มตี ่อมสรา้ งน้ำนม)

- วาฬและโลมาไม่จัดเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลาเพราะอะไร (แนวคำตอบ เพราะ

วาฬและโลมาหายใจดว้ ยปอด ออกลกู เป็นตวั และเพศเมียมตี ่อมสร้างนำ้ นม ซ่งึ แตกตา่ งจากลักษณะของสัตว์มี

กระดกู สันหลังในกลมุ่ ปลาทห่ี ายใจด้วยเหงือก ออกลกู เปน็ ไข่ และเพศเมยี ไม่มตี อ่ มสรา้ งน้ำนม)

- ค้างคาวไม่จัดเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มนกเพราะอะไร (แนวคำตอบ เพราะค้างคาว
ออกลูกเป็นตัว และเพศเมียมีต่อมสร้างน้ำนม ซึ่งแตกต่างจากลักษณะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มนกที่
ออกลกู เปน็ ไขแ่ ละเพศเมียไม่มตี ่อมสรา้ งน้ำนม)

– ตุ่นปากเปด็ แตกต่างจากสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตวเ์ ล้ียงลูกด้วยน้ำนมชนิดอ่ืนในเรื่อง
ใด (แนวคำตอบ ออกลูกเป็นไข่และปากแบนและแข็งเหมือนปากของเป็ดที่จำแนกอยู่ในสัตว์มีกระดูกสันหลัง
ในกลมุ่ นก)

สรปุ กิจกรรม
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมโดยร่วมกันเขียนเปน็

แผนท่คี วามคดิ หรอื ผังมโนทัศน์
8.การจัดบรรยากาศเชิงบวก

8.1.ครูกระตนุ้ ใหก้ ำลังใจนกั เรียนเพื่อให้ประสบผลสำเร็จในการทำงานเพ่ือนกั เรียนจะเกิดความ
เชอ่ื ม่นั ในตนเองและพยายามทำงานให้สำเร็จ

8.2นกั เรยี นมีโอกาสได้คิด ได้ตดั สินใจส่งเสริมการเรียนรู้ ผู้เรยี นจะปฏิบตั กิ ิจกรรมด้วยความตงั้ ใจโดย
ไม่ร้สู กึ ตงึ เครียด
9.สื่อ/แหลง่ เรียนรู้

สือ่
บตั รภาพ
แหล่งเรยี นรู้
9.4 บริเวณโดยรอบโรงเรียน
10.ประเมินการเรยี นรู้

ส่งิ ท่ีตอ้ งการวดั วธิ ีการวดั เคร่ืองมอื วดั การประเมินผล

ความรู้ ตรวจใบกจิ กรรม ใบงาน เกณฑร์ ะดับ 2

ทักษะ/กระบวนการ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบประเมิน เกณฑร์ ะดับ 2

คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล แบบสังเกต เกณฑร์ ะดบั 2

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

12.ความรู้เพิม่ เตมิ

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

13.ใบงาน/แบบฝึกทักษะ 1.ใบกจิ กรรม สัตว์มกี ระดูกสนั หลงั กลมุ่ สัตว์เลีย้ งลกู ด้วยนม

14.แบบประเมนิ การเรียนรู้ตามสภาพจริง
เกณฑ์การให้คะแนนการประเมินความรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1

ประเด็นการประเมนิ รายการประเมนิ
ความครบถ้วน
ความถูกต้อง 3(ด)ี 2(พอใช้) 1(ปรับปรงุ )
ทำแบบฝกึ ทักษะ
ตรงตอ่ เวลา ได้อย่างครบถ้วน ทำแบบฝึกทักษะได้ ทำแบบฝึกทักษะได้
สะอาดเรยี บร้อย มากกวา่ 50% ของ น้อยกว่า 50% ของ
ทำแบบฝกึ ทักษะ จำนวนทง้ั หมด จำนวนท้ังหมด
ได้อย่างถูกต้อง
80 % ทำแบบฝกึ ทักษะได้ ทำแบบฝึกทักษะได้
ถกู ต้องมากกวา่ 50% ถูกต้องน้อยกวา่
ทำแบบฝกึ ทักษะ ของจำนวนท้ังหมด 50% ของจำนวน
เสรจ็ ตามเวลาท่ี ท้ังหมด
กำหนด
ทำแบบฝึกทักษะ ทำแบบฝกึ ทักษะเสร็จ ทำแบบฝึกทักษะ
สะอาดเรยี บร้อย ล่าชา้ กวา่ กำหนด 1 เสร็จลา่ ช้ากวา่
วนั กำหนดเกิน 1 วนั

ทำแบบฝกึ ทักษะ ทำแบบฝึกทักษะไม่

เรยี บรอ้ ย มีรอยลบบา้ ง เรยี บรอ้ ย มีรอยลบ

เลก็ น้อย จำนวนมาก

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ดี
ระดบั 3 ไดค้ ะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ปรบั ปรุง
ระดบั 1 ได้คะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คะแนนอยู่ระดบั 2

แบบบันทึกคะแนน
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

หนว่ ยท่ี 2 พืชและสัตว์
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 16 สตั วท์ ่ีมีกระดกู สนั หลงั (กลุ่มสตั ว์เลี้ยงลูกด้วยนม)

ชอ่ื - สกุล ครบถว้ น ถูกต้อง ตรงต่อเวลา สะอาด รวม12 การประเมนิ
321 321 321 เรยี บรอ้ ย คะแนน พอใช้ ปรับปรุง
ด.ญ.ณัฐวภิ า แดงช่วง
ด.ญ.อรสิ รา บุญเหาะ 321 ดี
ด.ญ.วรัญญา ทองสอน
ด.ญ.ธันวรัตน์ เถ่อื นประสงค์
ด.ญ.จริ าพชั ร แสงสว่าง

ลงชอื่ ผสู้ อน
(นางสาวณฐั ตญา ครุฑสงิ ห์)
ผู้จดั แผนการเรียนรู้

การประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 9-12 คะแนน ผลการประเมนิ อย่ใู นระดับ พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 5-8 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ
ระดบั 1 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน

หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์การประเมินคะแนนอยรู่ ะดับ 2

เกณฑ์การให้คะแนนแบบสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี นที่ 1

ประเด็นประเมิน รายการประเมนิ

3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรบั ปรงุ )

ใฝเ่ รียนรู้ เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร เอาใจใส่และเพียร

พฤติกรรมบ่งชี้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้

ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ มี เปน็ ประจำ บอ่ ยครง้ั เปน็ บางคร้ัง
ความเพยี รพยามยาม

ม่งุ มัน่ การทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน ตั้งใจและรับผิดชอบใน
การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ การปฏิบัติหน้าท่ี ที่
พฤติกรรมบ่งช้ี ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ม อ บ ห ม า ย ม ี ก า ร ได้รับมอบหมายให้
ปรับปรุงพัฒนาให้ดีข้ึน ปรบั ปรุงพฒั นาให้ดขี ้นึ สำเร็จ
เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ ด้วยตนเอง
หนา้ ทที่ ่ีไดร้ บั
มอบหมายใหส้ ำเร็จ

มจี ติ วิทยาศาสตร์ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ แสดงลักษณะนิสัยของ

พฤติกรรมบ่งชี้ บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก บุคคลที่เกิดขึ้นจาก
การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้โดย การศึกษาหาความรู้
แสดงลักษณะนิสัยของ ใช้กระบวนการทาง ใช้กระบวนการทาง โดยใช้กระบวนการทาง
บคุ คลที่เกดิ ขึ้นจาก วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ อย่างน้อย วิทยาศาสตร์ น้อยกว่า
การศึกษาหาความรู้ 4 ลักษณะ 3 ลกั ษณะ 3 ลักษณะ
โดยใช้กระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ 6

ลกั ษณะ

การประเมินคะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดับ ดี
ระดับ 3 ไดค้ ะแนน 7-9 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดับ พอใช้
ระดบั 2 ไดค้ ะแนน 4-6 คะแนน ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ปรับปรุง
ระดบั 1 ได้คะแนน 1-3 คะแนน