แผนนิเทศบูรณาการปี64-กจ.4

4. สง่ เสริมการผลิตสอ่ื การเรียนการสอนท่ีหลากหลาย และส่งเสรมิ ทกั ษะการใช้ส่อื
จากรปู ธรรม ไปสู่นามธรรมมากขึ้น

5. ส่งเสริม สนบั สนนุ นกั เรียนให้เขา้ ร่วมประกวด แขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ ดา้ นคณิตศาสตร์
ในระดับตา่ งๆ

6. ครูใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) มาใช้ในการแกป้ ัญหา
การเรยี นการสอนกลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์

แนวทางการดำเนินงาน

1. ส่งเสริมใหน้ กั เรียนทกุ คนท่องสตู รคูณ มาตราช่งั ตวง วัด สูตรเรขาคณติ
ตามความเหมาะสมของนักเรียนแตล่ ะระดับชนั้

1.1 การทอ่ งแมส่ ตู รคูณ เพ่ือเพิม่ ความแมน่ ยำในการคิดคำนวณ โดยใชห้ ลักการคณู
ทางคณิตศาสตร์ท่ีถกู ต้อง เข้ามาชว่ ยในการท่องแมส่ ูตรคูณ

1.2 การทอ่ งมาตรา การชง่ั ตวง วดั สตู รเรขาคณติ จดั กิจกรรมการท่องมาตรการช่งั ตวง
วดั สูตรเรขาคณติ ในช่วงเวลากอ่ นชวั่ โมงเรียนหลงั เลิกเรยี น หรอื ตามความเหมาะสมของนกั เรยี น
แต่ละโรงเรียน และจัดทำส่อื ท่นี กั เรียนสามารถใชไ้ ดใ้ นห้องเรียน เพม่ิ ทักษะในการลงมือปฏบิ ตั ิจริง
โดยใช้เคร่ืองมือชั่ง ตวง วดั ให้แก่นักเรียนมากขน้ึ มกี ารคาดคะเนโดยใช้อปุ กรณช์ ่วยการคาดคะเน
โดยมคี รูติดตาม และประเมินผลตามสภาพจรงิ อย่างตอ่ เนื่อง

2. ส่งเสรมิ การฝึกทักษะการคิดเลขเร็ว และการคิดเลขในใจทุกระดบั ชนั้
2.1 ฝึกทกั ษะคิดเลขเรว็ และทักษะการคิดในใจ ทุกระดบั ชน้ั โดยใช้แบบฝกึ คดิ เลขเร็ว

ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ใช้เปน็ แนวทางในการจัดการเรียนรู้ หรอื แบบฝึก
ทค่ี รูจัดทำขน้ึ เอง และใช้เทคนคิ กระบวนการของการคดิ เลขเร็วแบบอินเดยี (เวทคณิต) เพมิ่ เติม
โดยครูแนะนำการคิดแบบใหม่อยา่ งหลากหลายวิธแี ตไ่ ด้ผลลัพธ์เทา่ กันให้กับนกั เรยี น

2.2 ทกั ษะการคิดในใจ เช่น ครใู ช้เวลากอ่ นเขา้ สบู่ ทเรียน โดยครบู อกโจทย์ใหน้ กั เรยี น
เขยี นคำตอบลงในกระดาษ โดยไมต่ ้องลอกโจทยจ์ ำนวน 10 ขอ้ โดยใช้เวลาประมาณ 5 นาที

3. สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนฝึกทักษะด้านการคดิ วิเคราะหโ์ จทยป์ ัญหา
3.1 นกั เรียนฝึกทกั ษะวเิ คราะหก์ ารแก้โจทย์ปญั หา และสามารถตั้งโจทย์ปญั หา

เขียนประโยคสัญลกั ษณ์ พร้อมทง้ั หาคำตอบไดถ้ ูกต้องตามข้ันตอน เชน่ กระบวนการ Learning
โดยใช้กจิ กรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) โดยวิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรู้เหลา่ น้ี มพี ืน้ ฐาน
มาจากแนวคดิ เดียวกนั คือ ให้ผเู้ รียนเป็นผมู้ บี ทบาทหลักในการเรียนร้ขู องตนเอง และสร้างองค์ความรใู้ หม่
(Constructivist) ดว้ ยตนเอง เชน่ การเรยี นรจู้ ากสงิ่ แวดล้อมรอบตวั และเหตุการณป์ จั จุบัน

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นทเี่ ป็นฐาน เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 41
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

4. ผลิตสือ่ การเรยี นการสอนท่ีหลากหลาย และสง่ เสริมทักษะการใชส้ อ่ื จากรปู ธรรม
ไปสนู่ ามธรรมให้มากขึ้นจดั แหล่งเรียนรเู้ พือ่ ศกึ ษา ค้นควา้ และฝกึ สมอง จากการฝกึ เลน่ เกมทเี่ ก่ียวข้อง
กบั คณติ ศาสตร์ เช่น การจัดมุมคณติ ศาสตร์ หรอื ห้องเรียนคณิตศาสตร์ โดยมสี ื่อที่สง่ เสริมทกั ษะการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์

5. ส่งเสรมิ การจัดกิจกรรมการแขง่ ขัน ในกลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์เชน่ อจั ฉรยิ ภาพ
ทางคณิตศาสตร์ คดิ เลขเรว็ ซูโดกุ A-Math เปน็ ตน้ โดยการจัดกิจกรรมอาจจดั เริ่มจากในระดับชัน้
ระดับโรงเรียน ระดับสหวทิ ยาเขต ตอ่ ไป

6. ครูใชก้ ระบวนการ PLC ( Professional Learning Community) มาช่วยในการแก้ปัญหา
การเรียนการสอน กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

นโยบายและมาตรการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

1. ส่งเสริมสนับสนนุ นักเรยี นทำกจิ กรรมการเรียนรทู้ างวิทยาศาสตรใ์ นทุกระดบั ชัน้
2. ส่งเสริมสนับสนนุ นกั เรยี นให้มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยใี นกระบวนการแสวงหา
ความรูแ้ ละสรา้ งสรรคผ์ ลงานทางวทิ ยาศาสตร์
3. ครใู ช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแกป้ ญั หา
การเรยี นการสอนกลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์
4. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กระบวนการจดั การเรยี นร้ใู ห้นักเรยี นเกดิ ทกั ษะวชิ าการทักษะอาชพี และ
ทักษะชวี ิต โดยเน้นการจดั การเรยี นรแู้ บบ Active learning ให้เหมาะสมกบั บรบิ ทของนักเรียน และ
โรงเรยี น
5. สง่ เสรมิ สนับสนนุ นักเรยี นใหม้ ีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีกระบวนการแสวงหา
ความรู้และเทคโนโลยี
6. สง่ เสรมิ และพัฒนาการบริหารงานพัฒนาการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียมมลู นิธไิ กล
กงั วล DLTV ในโรงเรยี นขนาดเล็ก
7. ส่งเสรมิ สนับสนุนการจัดการเรียนการสอน Coding ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
8. ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้นกั เรียนทกุ คนเรียนวิทยาการคำนวณ (Computing science)

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ป็นฐาน เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 42
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

แนวทางการดำเนินงาน

1. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ นักเรียนทำกจิ กรรมการเรยี นรทู้ างวทิ ยาศาสตรใ์ นทุกระดบั ชน้ั
1.1 นกั เรียนระดับช้นั ป.1–ป.3 ทำกจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ไมน่ อ้ ยกวา่ 1 กิจกรรม

ต่อภาคเรยี น เชน่ กิจกรรม STEM ศกึ ษา กิจกรรมทดลองอย่างง่าย กจิ กรรมสำรวจ กิจกรรมส่งิ ประดิษฐ์
ทางวิทยาศาสตร์ หรือกจิ กรรมสบื ค้นข้อมลู ทางวทิ ยาศาสตร์ เปน็ ต้น

1.2 นักเรยี นระดับชน้ั ป.4–ม.3 จดั ทำโครงงานวทิ ยาศาสตร์ หรือ STEM ศกึ ษา ไมน่ ้อย
กว่า 1 เรือ่ งต่อภาคเรียน

2. ส่งเสริมสนับสนนุ นักเรยี นใหม้ ีความสามารถในการใช้เทคโนโลยใี นกระบวนการ
แสวงหาความรู้ และสรา้ งสรรค์ผลงานทางวทิ ยาศาสตร์

ครจู ดั กระบวนการเรยี นการสอนโดยส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นใชเ้ ทคโนโลยใี นกระบวนการ
แสวงหาความรแู้ ละสร้างสรรคผ์ ลงานทางวิทยาศาสตรอ์ ยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ชิ้นงาน เช่น รายงาน
งานสบื ค้นเรื่องทนี่ กั เรยี นสนใจ หนงั สอื เลม่ เล็ก นทิ าน แบบจำลอง ส่อื ทางวทิ ยาศาสตร์

3. ครใู ช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแก้ปัญหาหรือ
พฒั นาคณุ ภาพ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

4. สง่ เสรมิ สนับสนุนกระบวนการจัดการเรยี นร้ใู ห้นักเรยี นเกิดทักษะวิชาการทักษะอาชพี
และทกั ษะชีวิต โดยเนน้ การจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active learning ให้เหมาะสมกับบรบิ ทของนกั เรยี น และ
โรงเรยี น

- นกั เรียนทกุ ระดบั ชั้น ทำกจิ กรรมเทคโนโลยีไม่น้อยกว่า 1 กจิ กรรม ตอ่ ภาคเรียน
5. สง่ เสริมสนบั สนนุ นักเรยี นใหม้ ีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีกระบวนการแสวงหา
ความรู้และเทคโนโลยี

- ครจู ดั กระบวนการเรยี นการสอนโดยส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นใชเ้ ทคโนโลยใี นกระบวน
การแสวงหาความรู้ทาง Internet

6. สง่ เสริมและพัฒนาการบริหารงานพัฒนาการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียมมลู นิธิ
ไกลกงั วล DLTV ในโรงเรียนขนาดเลก็

7. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการเรียนการสอน Coding ตามนโยบายของกระทรวง
- ครูจดั การเรียนรู้ ในหลักสตู ร เพอ่ื ฝึกทกั ษะการแกป้ ัญหา พร้อมท้งั สอื่ การเรยี นร้อู ย่าง
เปน็ ขั้นตอนให้แกน่ ักเรียน
- นักเรียนสามารถแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใชก้ ารเปรียบเทียบ การลองผดิ ลองถูก
การค้นหาอย่างเป็นระบบ สามารถเล่าเรือ่ งราวและกิจกวตั รประจำวันได้อยา่ งเป็นลำดบั ขั้นตอน
- นกั เรยี นแสดงลำดบั ขั้นตอนการทำงานด้วยสัญลักษณผ์ า่ นกิจกรรม unplugged เพอ่ื ให้
บรรลุเปา้ หมายที่กำหนด และหลีกเลยี่ งผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พื้นทเี่ ป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 43
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

8. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหน้ ักเรยี นทุกคนเรียนวิทยาการคำนวณ (Computing science)
เปน็ วชิ าทม่ี ่งุ เน้น การเรียนการสอนให้เด็กสามารถคิดเชงิ คำนวณ (Computational thinking) มีความพ้นื
ฐานความรดู้ ้าน เทคโนโลยดี ิจิทลั

นโยบายและมาตรการ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

(ภาษาต่างประเทศ)

1. เรง่ รดั พฒั นาสมรรถนะดา้ นการใชภ้ าษาอังกฤษของนักเรียนตง้ั แต่ระดบั ปฐมวยั -ระดับ
มัธยมศึกษาตอนตน้

2. เร่งรดั พัฒนาศักยภาพการใช้ทักษะภาษาอังกฤษของผบู้ ริหารโรงเรียน ครู และบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา

3.ส่งเสริมให้โรงเรียนจดั การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ตามบริบท และความเหมาะสม
ของโรงเรียน เชน่ ภาษาจีน

4. สง่ เสริม สนบั สนนุ นกั เรยี นให้เข้ารว่ มประกวด แข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ
ด้านภาษาอังกฤษ ในระดับตา่ ง ๆ

5. ครใู ชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแกป้ ัญหา
การเรยี นการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

แนวทางการดำเนินงาน

1. จัดทำค่มู ือ/แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาองั กฤษตามตวั ชวี้ ดั ของแตล่ ะ
ระดบั ชัน้ ตง้ั แตร่ ะดบั ปฐมวัย จนถึงช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 โดยยึดแนวทางการพัฒนาทักษะ ท้ัง 4 ดา้ น
การฟัง การอ่าน การพูด การเขยี น

2. นำคู่มือไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในชัน้ เรียน
3. โรงเรียนจดั ทำคลงั คำศัพท์และบตั รคำศพั ทแ์ ยกตามหมวดหมูใ่ นแต่ละระดบั ช้ัน เชน่
ส่ิงของในห้องเรยี น สตั ว์ ตัวเลข วัน เดอื น ปี ผกั ผลไม้ อาหาร เครอื่ งด่ืม วชิ า กิจกรรมยามว่าง ฯลฯ
4. ครูและนักเรยี นพกพาบัตรคำศัพท์ หรือบตั รภาพ และนำไปใช้ในสถานการณ์ท่ี
เหมาะสม
5. กำหนดใหม้ กี ารทดสอบคำศพั ท์ตามระดบั ช้นั ของชัน้ เรยี นหรือของโรงเรียน ควบคู่กับ
กระบวนการนเิ ทศ

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทเ่ี ปน็ ฐาน เพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา 44
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

6. สง่ เสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามหลักสูตร Phonics ช้ันประถมศึกษา
ปที ่ี 1-6 โดยครูผู้สอนเขา้ รับการอบรมหลกั สตู รการเรยี นการสอน Phonics ซึ่งเป็นวธิ กี ารเรยี นอ่านเขยี น
และออกเสยี งภาษาอังกฤษโดยใช้หลกั การถอดรหสั เสยี งและผสมเสยี งตวั อักษร A-Z และนำไปใช้จดั การ
เรียนการสอนในช้นั เรียน

7. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การใหอ้ าสาสมัครชาวต่างชาติมาสอนในโรงเรยี น
8. ส่งเสรมิ ผู้บรหิ ารและครูผ้สู อนภาษาอังกฤษ และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี น
เขา้ รบั การวัดระดบั ความรู้ดา้ นภาษาองั กฤษสู่มาตรฐานสากล CEFR (Common European Framework
of Reference for Language)
9. ส่งเสรมิ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษเขา้ รว่ มโครงการอบรมพฒั นาครูแกนนำด้านการจดั การ
เรียนการสอนภาษาอังกฤษระดับภมู ภิ าค (Boot Camp) เพ่ือพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ
และนำเขา้ สู่ชั้นเรยี นอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
10. ครผู สู้ อนภาษาอังกฤษนำกจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนมาใช้ในช้ันเรียน
เช่น เทคนคิ การสอนคำศัพท์ การอ่าน การเขยี น การสอนไวยากรณ์ เปน็ ตน้
11. จดั กจิ กรรมพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษของผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา
โดยใชก้ ระบวนการมีสว่ นร่วมเชิงพน้ื ท่ี (Participation Area Cycle Process)
12. ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาเขา้ รว่ มการอบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ
จากหน่วยงานตน้ สังกัด อยา่ งต่อเนอ่ื ง
13. โรงเรียนท่ีมศี ักยภาพในด้านการจัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษและบุคลากร
ใหค้ วามชว่ ยเหลอื โรงเรยี นท่ีมีศักยภาพน้อยกว่า
14. ศนู ย์ Peer ให้ความชว่ ยเหลอื โดยการใหบ้ รกิ ารทางวิชาการใหก้ ับโรงเรยี นในเขตพื้นท่ี
บรกิ าร
15. จดั สภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี นใหเ้ อ้อื ต่อการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ

15.1 จดั สภาพแวดล้อมในหอ้ งเรยี น เช่น ตดิ คำศัพท์ สำนวน ประโยคสนทนา
ภาษาองั กฤษ

15.2 ตดิ คำศพั ท์ติดตามสถานทตี่ า่ ง ๆในโรงเรยี น เช่น ห้องผู้บริหาร หอ้ ง
ประชาสัมพันธ์ หอ้ งประชุม ห้องสมดุ โรงอาหาร ห้องนำ้ ฯลฯ

15.3 จัดทำปา้ ยนเิ ทศ หรอื มมุ ความรู้ภาษาอังกฤษ (English Corner) ทงั้ ใน และนอก
หอ้ งเรยี น

15.4 โรงเรียนจดั ชมรมหรอื ชมุ นมุ ภาษาอังกฤษ
16. โรงเรยี นจดั คา่ ยส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ (English Camp) เพื่อเสรมิ สรา้ งทักษะ
การสื่อสารภาษาองั กฤษใหแ้ ก่ผู้เรยี น
17. สง่ เสริมโรงเรียนหรือกลุม่ โรงเรยี นจัดค่ายเสรมิ ทักษะภาษาองั กฤษ

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทเ่ี ป็นฐาน เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 45
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

18. ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะภาษาองั กฤษ ในทกุ ระดบั เชน่ จัดการ
แขง่ ขนั Spelling bee, Storytelling, Multi skills, Crossword ในระดับโรงเรียนอย่างน้อยปีการศึกษา
ละ 1 ครงั้ เพื่อเปน็ การเตรียมพรอ้ มสำหรับการแข่งขันในระดบั เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา ระดับภูมภิ าค หรอื
ระดับประเทศ

19. สง่ เสรมิ ให้ครใู ช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการ
แกป้ ญั หาการเรยี นการสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)

20. ครผู สู้ อนภาษาอังกฤษรว่ มกนั ประชุมหาแนวทางเพอ่ื แก้ปญั หาการจดั การเรียน
การสอนภาษาอังกฤษ

21. ครผู สู้ อนภาษาอังกฤษทำวจิ ยั ในชน้ั เรียน เพ่อื แกป้ ัญหาการจดั การเรยี นการสอน
ภาษาองั กฤษ และยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน

22. ครูผูส้ อนพัฒนา ปรับใชเ้ ทคนิคการสอนที่หลากหลายในชั้นเรยี นอย่างเหมาะสม
23. ครูจัดสอนซ่อมเสริมให้นกั เรยี น
24. ผ้ปู กครองมีสว่ นรว่ มในการช่วยเหลอื และแกป้ ัญหา เชน่ ดูแลนกั เรยี นในการ
ทอ่ งคำศัพท์และทำการบ้าน
25. จดั การติดตามและประเมินผลการจดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษจากผบู้ รหิ าร หรอื ครู
ในกลุม่ สาระการเรยี นรู้

นโยบายและมาตรการ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

1. สง่ เสรมิ ให้โรงเรยี นจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งคุณธรรมและจรยิ ธรรมตามแนวโรงเรยี นคณุ ธรรมสพฐ.
2. ส่งเสริมให้โรงเรยี นจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างการเรียนร้แู ละใหน้ ักเรียนปฏิบตั ติ ามหลกั ค่านยิ ม
หลัก 12 ประการ และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
3. ส่งเสรมิ ใหโ้ รงเรยี นจัดกจิ กรรมปลกู ฝงั ความรักชาติ สร้างจิตสำนึกในความเป็นไทย
และอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย ด้วยการร้องเพลงปลุกใจโดยใช้กิจกรรมทหี่ ลากหลาย
4. สง่ เสริมใหโ้ รงเรียนจัดกิจกรรมสรา้ งศรทั ธาและปฏิบตั ติ น ตามหลักธรรม
ของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาอืน่
5. สง่ เสรมิ โรงเรยี นจัดกจิ กรรมจิตอาสา สัปดาห์ละ 1 คร้ัง
6. ส่งเสริมใหโ้ รงเรียนจัดกิจกรรมเรียนรู้ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย โดยใหค้ วามสำคญั กับพระราช
ประวตั ิ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ทุกระดับชน้ั
7. ส่งเสรมิ ให้โรงเรยี นจัดมมุ อาเซยี นศึกษา
8. สง่ เสรมิ ใหโ้ รงเรยี นจดั กิจกรรมการฝกึ ปฏบิ ตั ิตนตามระเบยี บวินยั ของสงั คมอย่างสม่ำเสมอ
9. ส่งเสรมิ ให้โรงเรียนจดั กจิ กรรมรณรงค์ เฝ้าระวงั ป้องกันปัญหายาเสพติด

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ปน็ ฐาน เพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 46
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

10. สง่ เสริมใหโ้ รงเรยี นจัดกิจกรรมปลูกฝงั ประชาธปิ ไตย
11. ส่งเสริมให้โรงเรยี นจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามรอยศาสตรพ์ ระราชา และหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
12. สง่ เสริมใหโ้ รงเรยี นจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ นการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม
13. สง่ เสริมให้โรงเรียนจัดกิจกรรมรณรงคเ์ สริมสร้างความปลอดภัย และทักษะชีวติ
14. สง่ เสรมิ สนับสนุนนกั เรยี นใหเ้ ขา้ รว่ มประกวด แข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ กลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ในระดบั ต่าง ๆ
15. ครใู ชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแก้ปัญหา
การเรียนการสอน กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

แนวทางการดำเนนิ งาน

1. จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม และจริยธรรม ตามแนวโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
1.1 โรงเรยี นจดั กจิ กรรมฝึกมารยาทไทย ในชว่ งเช้าก่อนเข้าแถว ซ่งึ จะจัดพรอ้ ม

กับกิจกรรมเขา้ แถวเคารพธงชาติทุกวัน เช่น การทำความเคารพผู้อาวโุ ส และมีการประกวดมารยาทไทย
ละครคุณธรรม โครงการคุณธรรม เป็นต้น

1.2 โรงเรยี นจัดกิจกรรมสวดมนต์ ไหว้พระ ฝึกสมาธิ หลังเลกิ เรียน ในวนั สดุ ท้าย
ของสัปดาห์

2. จดั กิจกรรมเสริมสรา้ งการเรยี นรแู้ ละให้นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามค่านยิ มหลัก 12 ประการ
และคุณลักษณะอันพึงประสงคส์ อดแทรกการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

- การบูรณาการกบั ทุกรายวิชา เช่น การท่องจำคา่ นิยมหลกั 12 ประการ
- มกี ารประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ุกภาคเรยี น

3. จัดกจิ กรรมปลูกฝงั ความรักชาติ สร้างจติ สำนกึ ในความเป็นไทย และอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทย

โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เพลงรกั เมืองไทย เพลงอนสุ รณด์ อนเจดยี ์ เพลงคนดศี รีสพุ รรณ

เพลงเลือดสุพรรณ เพลงเราสู้ เพลงสยามานุสติ เพลงรักกันไว้เถิด

4. โรงเรียนจัดกิจกรรมเสริมสร้างความศรัทธาและปฏบิ ัติตนตามหลักพระพทุ ธศาสนา

หรือศาสนาอน่ื ๆ

4.1 โรงเรียนจัดกิจกรรมสวดมนต์ไหวพ้ ระและน่ังสมาธิ หลงั เคารพธงชาตทิ ุกวัน

และหลงั เลิกเรียนในวนั สุดทา้ ยของสัปดาห์ โดยให้คณะครูและผ้บู รหิ ารโรงเรียนให้โอวาทแก่นกั เรียน

พร้อมทง้ั อบรมนกั เรยี นในเรื่องต่าง ๆ เช่น ระเบยี บวนิ ยั

4.2 โรงเรยี นจัดกจิ กรรมทำบุญในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา เชน่ ทำบญุ วนั พระ วนั

เขา้ พรรษา วันออกพรรษา วนั อาสาฬหบชู าวนั วสิ าขบชู า วันไหวค้ รู วันเฉลิมพระชนมพรรษา เป็นตน้

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ป็นฐาน เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษา 47
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

5. โรงเรยี นจัดกิจกรรมจิตอาสา สัปดาห์ละ 1 ครง้ั
5.1 จัดกจิ กรรมรว่ มกบั ชมุ ชนในลักษณะเพอื่ สาธารณประโยชน์ เช่น การทำความสะอาด

วดั และชุมชนอย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครงั้
5.2 จดั การเรยี นการสอนโดยการบูรณาการกบั 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื

และจดั กจิ กรรมในลักษณะของโครงการ เชน่ ค่ายจิตอาสา เป็นตน้
6. โรงเรียนจัดกจิ กรรมเรยี นรู้ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย โดยใหค้ วามสำคญั กับพระราชประวัติ

สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ทุกระดับชั้น
6.1 จดั ทำหน่วยการเรียนรู้เร่ืองประวตั ิศาสตรส์ มเดจ็ พระนเรศวรมหาราช แบบบูรณาการ

สอดคล้องในรายวิชาประวัตศิ าสตร์ ทกุ ระดบั ชั้น
6.2 นกั เรียนเรียนรจู้ ากสอ่ื ต่าง ๆ เช่น เอกสาร หนังสือ ตำรา เวบ็ ไซต์ ภาพยนตร์

ส่ือวีดทิ ัศน์ เป็นตน้
6.3 จัดกิจกรรมศึกษานอกสถานที่ เชน่ พระบรมราชานุสรณด์ อนเจดยี ์ ครูผสู้ อนดำเนนิ

กิจกรรมระหว่างการศกึ ษา โดยสรปุ เปน็ องค์ความรู้ และความประทับใจ ความรสู้ ึกทีม่ ีต่อสมเดจ็ พระ
นเรศวรมหาราช และมีกิจกรรมแข่งขนั วาดภาพระบายสี ประกวดการเขยี นเรียงความเกยี่ วกบั
ประวตั ศิ าสตร์สมเด็จพระนเรศวรมหาราช

7. โรงเรยี นจัดมุมอาเซียนศกึ ษา โรงเรียนจัดมมุ อาเซียน โดยรวบรวมสงิ่ ต่าง ๆ ทีเ่ กี่ยวข้องกับ
อาเซยี นมาไว้ท่ี มุมอาเซียนของห้องเรียน หรือหอ้ งสมดุ ของโรงเรียน แลว้ ใหน้ ักเรยี นได้ศึกษาข้อมลู
ของประเทศสมาชกิ เชน่ วถิ ีชีวิต ประเพณี ภาษา การเมืองการปกครอง อาหารและแหลง่ ทอ่ งเทีย่ วตา่ ง ๆ
เปน็ ต้น

8. การฝึกปฏบิ ตั ิตนตามระเบียบวินัยของสงั คมอยา่ งสมำ่ เสมอโรงเรยี นจดั กจิ กรรมการปฏิบัติ
ตนตามระเบยี บวินัยของสงั คม เช่น ระเบยี บในการแต่งกาย วินัยการตรงตอ่ เวลา วินัยในหน้าที่
วนิ ยั ในตนเอง วนิ ยั ในการเขา้ แถว วินัยในการวางรองเท้า วนิ ยั ในการรับประทานอาหาร วินัยในการ
รับผิดชอบ วนิ ัยการทง้ิ ขยะ เป็นตน้

9. จัดกิจกรรมรณรงค์ เฝา้ ระวัง ป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด โรงเรียนจดั กจิ กรรม
เฝา้ ระวงั และป้องกันปัญหายาเสพตดิ เช่น

- โรงเรยี นจดั กิจกรรมโครงการ ปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติด “D.A.E.R. แห่งประเทศ
ไทย” โดยการเชญิ บุคคลภายนอก (ตำรวจ) มาสอนนักเรียนในโรงเรยี น เพ่ือให้ครูและนักเรียนรู้เท่าทนั โทษ
ของสารเสพติด ในชั่วโมงลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้

- โรงเรยี นจัดกจิ กรรมห้องเรียนสขี าว
- โรงเรียนจัดกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะชวี ติ
- จัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนให้มีความเขม้ แข็ง
10. จัดกจิ กรรมปลกู ฝงั ประชาธิปไตย เช่น

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเ่ี ปน็ ฐาน เพอื่ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 48
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

10.1 สอดแทรกการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยโดยบูรณาการในทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้
10.2 จัดกิจกรรมให้นกั เรียนไดล้ งมือปฏบิ ตั ิ เช่น การจำลองการเลอื กตั้ง การจดั กจิ กรรม
สภานกั เรยี น
11. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
11.1 จัดแหล่งเรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชาใชช้ วี ติ แบบเศรษฐกิจพอเพียง เช่น จัดมุม
ป้ายนเิ ทศ การจัดฐานการเรยี นรู้ การจดั นิทรรศการ เปน็ ต้น
11.2 จัดการเรยี นการสอนตามรอยศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง เช่น การประหยัดอดออม การมเี หตผุ ล การพ่งึ พาตนเอง ความซอื่ สัตย์สุจรติ เป็นต้น
โดยบูรณาการกบั การเรยี นการสอนในกลุ่มสาระสังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม และบรู ณาการ
กับรายวชิ าอื่น ๆ ตามความเหมาะสม
12. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม
12.1 จดั กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามแนวทางการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ง้ั ภายใน
และภายนอกโรงเรียน เชน่ การจดั สวนพฤกษศาสตร์ การจัดกิจกรรมรีไซเคิล เป็นต้น
12.2 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยบูรณา
การกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ และกลุม่ สาระการเรียนรู้อ่นื
ตามความเหมาะสม
12.3 จดั กจิ กรรมสรา้ งเครือข่ายการอนุรักษท์ รัพยากรส่งิ แวดลอ้ ม
13. จัดกจิ กรรมรณรงค์สรา้ งเสรมิ ความปลอดภยั
13.1 จดั กจิ กรรมสร้างวินัยจราจรในโรงเรียน
13.2 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้เร่ืองกฎจราจรในชวี ิตประจำวนั
13.3 สนับสนนุ การป้องกนั และบรรเทาสาธารณภัยในชมุ ชนรอบสถานศึกษา
14. ส่งเสรมิ การแข่งขันทักษะนักเรียนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม ในทุกระดับชั้น เช่น การแข่งขนั ละครคุณธรรม ละครประวัติศาสตร์ การตอบปัญหา
ประวัตศิ าสตร์ การตอบปัญหาทางเศรษฐศาสตร์ และการสวดทำนองสรภญั ญะ เป็นตน้

นโยบายและมาตรการ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

1. จัดประสบการณ์เรยี นรแู้ ละฝกึ ปฏิบัตเิ กี่ยวกับสขุ บัญญตั ิ 10 ประการ ทุกระดับชน้ั

2. จดั ประสบการณ์เรยี นรู้เพศวถิ ศี กึ ษา
3. จดั ประสบการณ์ดา้ นกีฬาและออกกำลงั กายใหน้ ักเรียนทุกคน
4. จัดประสบการณส์ ร้างจติ สำนึกดา้ นความสามคั คี มวี นิ ัย และมีนำ้ ใจนักกีฬา

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนทเ่ี ป็นฐาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา 49
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

5. จดั ให้มกี ารทดสอบและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑก์ รมพลศึกษา
6. จัดประสบการณเ์ รยี นรู้เกี่ยวกบั ภยั คกุ คามในรูปแบบใหม่ของโลกปัจจุบัน
7. ส่งเสรมิ สนบั สนุนนักเรียนใหเ้ ขา้ ประกวด แขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ และการแข่งขนั กฬี า
ในกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศกึ ษา ในระดบั ต่าง ๆ
8. ครูใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแกป้ ัญหาการ
เรยี นการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา

แนวทางการดำเนนิ งาน

1. จัดกจิ กรรมการเรียนร้สู ุขบัญญตั ิ 10 ประการ

1.1 ดูแลรักษาร่างกายและของใชใ้ หส้ ะอาด

1.2 รกั ษาฟันให้แข็งแรง และแปรงฟนั ทุกวนั อย่างถกู วิธี

1.3 ล้างมอื ใหส้ ะอาดก่อนรับประทานอาหารและหลังการขับถ่าย

1.4 กนิ อาหารสุก สะอาด ปราศจากสารอันตราย และหลกี เล่ยี งอาหารทม่ี รี สจดั สีฉูดฉาด

1.5 งดสบู บหุ ร่ี สรุ า สารเสพติด การพนนั และการสำสอ่ นทางเพศ

1.6 สร้างความสมั พนั ธ์ในครอบครัวใหอ้ บอุ่น

1.7 ป้องกนั อุบัติภัยดว้ ยการไมป่ ระมาท

1.8 ออกกำลังกายสม่ำเสมอ และตรวจสุขภาพประจำปี

1.9 ทำจติ ใจให้ร่าเรงิ แจ่มใสอย่เู สมอ

1.10 มีสำนกึ ต่อสว่ นรวม ร่วมสร้างสรรค์สังคม

2. จดั ประสบการณ์เรียนรู้เพศวถิ ีศึกษา ครูผ่านการอบรมโปรแกรมพฒั นาครเู พศวถิ ีศึกษา

แบบออนไลน์

3. ฝึกให้นักเรยี นไดเ้ ลน่ กฬี าทุกคน อย่างนอ้ ยคนละ 1 ชนิดและจดั กจิ กรรมกายบริหารหนา้

เสาธงตอนเชา้ ทกุ วนั หรือตามบรบิ ทของโรงเรยี น

4. จัดกจิ กรรมสรา้ งจติ สำนกึ ด้านความสามคั คี มีวนิ ัย และมีนำ้ ใจนกั กีฬา

5. จัดทดสอบและการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกายภาคเรียนละ 1 คร้งั ดังนี้

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6

1. การช่ังนำ้ หนัก – วดั ส่วนสงู วัดคา่ สัดส่วนรา่ งกาย 4. ว่ิง 50 เมตร

2. ลุกน่งั 30 วินาที 5. น่งั งอตัวไปข้างหน้า

3. ยืนกระโดดไกล 6. วิ่งเกบ็ ของ

6. จดั กิจกรรมให้ความรู้เกยี่ วกบั ภัยคกุ คามในรูปแบบตา่ ง ๆ เช่น ภยั จากยาเสพตดิ ภัยพิบตั ิ

จากธรรมชาติ ภัยจากโรคอบุ ัติใหม่และอุบัตซิ ้ำ ภยั จากไซเบอร์ (สอ่ื ออนไลน)์ โดยใช้รูปแบบ R-C-A

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเ่ี ป็นฐาน เพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 50
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

ทักษะชวี ติ : R =Reflect หมายถึง การสะท้อนความรู้สกึ และความคดิ ท่ไี ด้รับจากการปฏิบัติ
กิจกรรม C=Connect หมายถงึ การเชอ่ื มโยงกับประสบการณใ์ นชวี ิตท่ผี า่ นมา หรอื ที่ตนเองได้เรียนรู้
มาแล้ว เป็นองค์ความรใู้ หม่ A=Apply การปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ของตนเอง ทั้งในปจั จุบนั และอนาคต)
และประสานหนว่ ยงานภาครัฐหรือเอกชน ให้ความรู้ในการปฐมพยาบาลเบื้องตน้

7. จดั กจิ กรรมการแข่งขันทกั ษะทางวชิ าการและการแขง่ ขันกีฬาในกลมุ่ สาระสขุ ศกึ ษา และพลศึกษา
8. ครใู ช้วิธกี ารสอนแบบ Active Learning และใชก้ ระบวนการ PLC (Professional
Learning Community) ในการแก้ไขปญั หาการเรยี นการสอน

นโยบายและมาตรการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

1. จดั กจิ กรรมด้านทัศนศลิ ป์ ใหน้ ักเรยี นสามารถสรา้ งผลงานด้านศิลปะเกย่ี วกบั วฒั นธรรม
ท้องถนิ่ พ้ืนบา้ น และตามจินตนาการอยา่ งสรา้ งสรรค์ ตามบรบิ ทของสถานศึกษา

2. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ให้นักเรียนสามารถเล่นเครื่องดนตรีไทย หรือดนตรสี ากล หรือดนตรี
พื้นบ้าน และร้องเพลงได้ตามบรบิ ทของสถานศึกษา

3. จัดกจิ กรรมส่งเสริมให้นักเรียนสามารถแสดงออก ทางด้านนาฏศลิ ป์ไทย นาฏศิลป์สากล
หรอื นาฏศิลป์พน้ื บา้ นได้

4. นักเรียนสามารถรำวงมาตรฐานได้
5. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ นกั เรยี นให้เขา้ ร่วมประกวด แข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ ด้านศิลปะ
ในระดบั ต่างๆ
6. สง่ เสริมและสนับสนนุ ให้โรงเรียนจดั กจิ กรรมดา้ นดนตรใี ห้มคี วามเป็นเลศิ ตามบรบิ ท
ของโรงเรยี นอยา่ งน้อย 1 ประเภท
7. ครใู ชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแก้ปัญหา
การเรียนการสอน กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

แนวทางการดำเนินงาน

1. การดำเนนิ งานด้านทัศนศิลป์
1.1 จดั กิจกรรมชุมนมุ หรือกลมุ่ สนใจดา้ นทศั นศลิ ป์ในโรงเรยี น และมกี ารดำเนนิ การ

อยา่ งเปน็ รปู ธรรม ดงั น้ี
1.1.1 นกั เรยี นช้ัน ป.1-3 สามารถวาดภาพระบายสีไม้ และป้ันรปู นูนตำ่ ได้

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทเ่ี ปน็ ฐาน เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 51
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

1.1.2 นกั เรยี นช้นั ป.4-6 สามารถวาดภาพระบายสีชอลก์ /สีน้ำ และปัน้ รูปนนู สูงได้
1.1.3 นกั เรยี นชนั้ ม.1-3 สามารถวาดภาพระบายสโี ปสเตอร์ และป้ันรูปลอยตัวได้
1.2 ส่งเสรมิ และสนับสนุนนักเรียนที่มคี วามสามารถพเิ ศษด้านทัศนศิลป์ สู่เวทีการแขง่ ขัน
ในโอกาสต่าง ๆ
1.3 จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ และสนบั สนุนให้นักเรยี นสร้างสรรค์ ผลงานด้านทศั นศลิ ป์ไดต้ าม
ความเหมาะสม
1.4 จัดค่ายทศั นศลิ ป์ /จดั แสดงผลงานนกั เรยี น
2. การดำเนินงานดา้ นดนตรี
2.1 จัดกิจกรรมชุมนมุ หรือกลุ่มสนใจดา้ นดนตรีไทย ดนตรสี ากล หรือดนตรีพื้นบ้าน ใน
โรงเรยี น และมีการดำเนนิ การตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา
2.1.1 นกั เรียนชัน้ ป.1-ป.3 สามารถเลน่ เคร่ืองประกอบจังหวะดนตรไี ทย ได้แก่ ฉง่ิ กรบั
คู่ โหม่ง ฉาบ ใหส้ อดคลอ้ งกบั การร้องเพลง ได้อยา่ งถูกต้อง
2.1.2 นกั เรียนชน้ั ป.4-ป.6 สามารถร้องเพลงไทยแบบแผน และเพลงพื้นบา้ น
ได้ เช่น เพลงลาวเสย่ี งเทยี น เพลงค้างคาวกินกล้วย เพลงลาวเจรญิ ศรี เพลงพม่าทงุ เล เพลงลาวดวงเดือน
เพลงแขกบรเทศ เพลงฉ่อยเพลงอีแซว เป็นต้น
2.1.3 นักเรียนชัน้ ม.1-3 สามารถเล่นเครอ่ื งประกอบจังหวะ และเครือ่ งดำเนนิ ทำนอง
ประกอบการขับรอ้ งเพลงไทยแบบแผน เพลงพื้นบา้ นได้ เช่น เพลงลาวดวงเดือน เพลงแขกบรเทศ
เพลงลาวจอ้ ย เพลงลาวเสย่ี งเทียน ฯลฯ
2.2 สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมีสว่ นร่วมกับชมุ ชน หนว่ ยงานภาครฐั หรือเอกชนในการแสดง
ศิลปวฒั นธรรมดนตรีในโอกาสตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม
2.3 ส่งเสรมิ และสนับสนุนนักเรยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษด้านดนตรีไทย ดนตรสี ากล หรือ
ดนตรีพื้นบ้าน สู่เวทีการแขง่ ขันในโอกาสต่างๆ
2.4 สง่ เสริมและสนับสนุนนกั เรียนทมี่ คี วามสามารถพิเศษด้านขบั ร้อง สเู่ วทกี ารแข่งขนั
ในโอกาสตา่ งๆ
2.5 สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหโ้ รงเรยี นจัดกิจกรรมด้านดนตรีใหม้ ีความเป็นเลศิ
ตามบรบิ ทของโรงเรียนอย่างน้อย 1 ประเภท (ตามความถนัดและความสนใจของนักเรียน)

3. การดำเนนิ การดา้ นนาฏศิลป์
3.1 จัดกจิ กรรมชมุ นุมหรือกลุ่มสนใจดา้ นนาฏศิลป์ไทย นาฏศลิ ป์สากล หรอื นาฏศิลป์

พ้นื บา้ น ในโรงเรียน และมีการดำเนนิ การตามบรบิ ทของสถานศึกษา
3.2 ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีส่วนรว่ มกบั ชุมชน หน่วยงานภาครัฐและเอกชน ในการแสดง

ศิลปวฒั นธรรมในโอกาสต่าง ๆ
3.3 สง่ เสรมิ และสนับสนนุ นกั เรียนท่คี วามสามารถพิเศษดา้ นนาฏศลิ ปไ์ ทย นาฏศิลป์สากล

หรือนาฏศิลปพ์ นื้ บ้าน สู่เวทีการแข่งขนั ในโอกาสต่าง ๆ
3.4 ส่งเสริมและสนบั สนุนให้นักเรยี นรำวงมาตรฐาน ไดต้ ามตัวชีว้ ดั แตล่ ะระดบั ช้ัน

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเ่ี ป็นฐาน เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 52
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

นโยบายและมาตรการ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

1. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทส่ี ง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพ โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. จดั กิจกรรมสง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นได้เรยี นรูแ้ ละฝึกปฏิบตั ดิ ้านทกั ษะชีวติ ตามแนวทางศาสตร์
พระราชา
3. จัดกิจกรรมสง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นจัดทำโครงงานอาชพี โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี
4. จัดกิจกรรมใหน้ ักเรยี นในระดบั ชัน้ ป.2-3, ป.5-6 และ ม.2-3 ได้ฝึกทักษะการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
5. ครูสรา้ งความตระหนักและให้ความรู้เกีย่ วกบั พระราชบัญญัติว่าดว้ ยการกระทำผดิ
เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. 2560
6. ส่งเสริม สนับสนุนนกั เรียนให้เขา้ รว่ มประกวด แข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ กลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ในระดับตา่ ง ๆ
7. ครใู ช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการแกป้ ญั หา
การเรยี นการสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี

แนวทางการดำเนนิ งาน

1. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามแบบ Active learning เพ่ือสง่ เสริมทกั ษะอาชีพ ท่ีนักเรียน
สนใจทกุ ระดับช้นั โดยเนน้ การฝกึ ปฏิบตั จิ ริง เรื่องของงานบา้ น งานเกษตร งานช่าง งานประดิษฐ์
และงานคหกรรม

2. จดั กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ทนี่ ักเรยี นสนใจ เพ่ือส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีทกั ษะอาชพี
อย่างน้อย 1 โรงเรยี น 1 อาชีพ 1 ผลิตภัณฑ์

3. จัดกิจกรรมการเรียนร้ตู ามแนวทางศาสตร์พระราชา เพ่ือให้ผู้เรยี นเกิดทักษะชีวิต
ในดา้ นความสามารถของบุคคลในการแกป้ ัญหาตา่ ง ๆ ทเี่ กิดขน้ึ ต่อตนเอง ครอบครัว และสงั คม

4.จดั กจิ กรรมใหน้ ักเรยี นทำโครงงานอาชพี โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี

ตามกจิ กรรมส่งเสริมทักษะอาชพี ทนี่ กั เรียนสนใจอยา่ งน้อย 1 โครงงานตอ่ ปีการศึกษา โดยนอ้ มนำหลัก

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูก่ ารปฏิบตั ิ

5.จัดใหม้ สี อื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พือ่ การเรยี นการสอนในรูปแบบทหี่ ลากหลาย

และมแี หล่งเรียนรู้ไว้ใหน้ กั เรียนใชใ้ นการศึกษาคน้ ควา้ สบื ค้นขอ้ มูลด้วยตนเองอยา่ งเพยี งพอ

6. ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมการนำเสนอผลงาน และจัดการแข่งขนั ด้านทกั ษะอาชพี อย่างนอ้ ย

ปกี ารศึกษาละ 1 ครัง้

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นทเ่ี ป็นฐาน เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 53
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

7. ครใู ช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community)ในการแก้ปญั หา
การจัดการเรยี นการสอนกล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี

นโยบายและมาตรการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น เปน็ กิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนด้านรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และ
สังคม มุ่งส่งเสริมเจตคติคุณค่าชีวติ ปลูกฝงั คณุ ธรรมและคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียน
รจู้ ักและเข้าใจตนเอง สรา้ งจิตสำนึกในธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม ปรับตวั และปฏิบตั ติ น
ให้เป็นประโยชนต์ ่อสงั คม ประเทศชาติและดำรงชีวิตไว้ไดอ้ ย่างมีความสขุ และเพื่อดำเนินตามพระบรมรา
โชบายด้านการศกึ ษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 ท้งั 4 ด้าน ไดแ้ ก่ “มีทศั นคตทิ ่ีถูกต้องต่อบ้านเมอื ง มีพ้นื ฐาน
ชีวิตท่ีม่ันคงมีคุณธรรม มีงานทำ–มีอาชพี เปน็ พลเมืองด”ี จงึ ดำเนินการดงั น้ี

1. จดั กจิ กรรมสง่ เสริมกิจกรรมแนะแนวในทุกระดับช้นั
1.1 จัดกิจกรรมแนะแนวทางการศกึ ษา
1.2 จดั กิจกรรมแนะแนวทางด้านอาชีพ
1.3 จดั กจิ กรรมแนะแนวทักษะชีวติ

2. จดั กิจกรรมนักเรียน โดยกระบวนการ เรียนรแู้ บบ Active Learning
2.1 จัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ทุกสปั ดาห์
2.2 จดั กิจกรรมชมุ นมุ ตามบริบทของโรงเรยี น
2.3 จดั กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์

แนวทางการดำเนนิ งาน

1. กจิ กรรมแนะแนว
1.1 จดั กิจกรรมแนะแนวทางการศกึ ษา
1) จัดทำแผนการจัดกจิ กรรมแนะแนว ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

พุทธศกั ราช 2551 ให้สอดคล้องกับปัญหาความตอ้ งการในปจั จบุ ันและส่งเสริมการศกึ ษาต่อและการมงี านทำ
2) จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนรจู้ กั ตนเองว่ามีความสามารถทางสติปัญญา ความถนัด

ความสนใจอย่างไร ให้สามารถเลือกแนวทางและโอกาสของการศึกษาต่อระดบั ที่สงู ขนึ้ ได้อย่างเหมาะสม
รักและเห็นคุณค่าของตนเองและผูอ้ น่ื รู้จักแสวงหาความรจู้ ากข้อมลู ขา่ วสารและสารสนเทศ

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ป็นฐาน เพ่ือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 54
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

หรือแหลง่ เรยี นรูต้ า่ ง ๆ โดยใช้ส่ืออุปกรณ์ต่าง ๆ เช่น แบบบนั ทกึ แผนชีวติ แบบสำรวจความสนใจ
แบบสำรวจความตอ้ งการ และแบบสำรวจความถนัด เปน็ ต้น

3) จัดกิจกรรมเสริมสร้างความร้คู วามเข้าใจและทัศนคติท่ีดขี องครูต่อการแนะแนว มุ่งเนน้
ใหค้ รูทกุ คนปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีแกผ่ เู้ รียน

1.2 จดั กิจกรรมแนะแนวทางดา้ นอาชีพ
ใหค้ วามรู้ ความเข้าใจแกผ่ ้เู รยี นทางดา้ นอาชีพ โดยจดั กจิ กรรมส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนรู้จักเลือก

อาชพี ใหเ้ หมาะสมกับตนเอง ความถนัด ความสามารถ ความสนใจ บุคลิกภาพ ความตอ้ งการของตนเอง
สามารถวางแผนการประกอบอาชีพได้ รวมทง้ั ต้องร้จู ักอาชีพต่าง ๆ ท่ีมีอยู่ในชมุ ชน ลกั ษณะของงานอาชีพ
คณุ สมบตั ิของผู้ทีจ่ ะประกอบอาชพี ความก้าวหน้า รายได้ ความมั่นคง และให้ร้จู ักเตรยี มตัวเลือกประกอบ
อาชพี ทีเ่ หมาะสม เชน่ สง่ เสริมการเรยี นสายอาชีพแบบทวิภาคี (เรยี นไป ทำงานไป) การศกึ ษา
การประกอบอาชพี การฝกึ อบรมทจ่ี ะเข้าสู่อาชีพตา่ ง ๆ อย่างหลากหลาย

1.3 กิจกรรมแนะแนวทกั ษะชวี ิต
ให้ความรู้ ความเข้าใจแกผ่ เู้ รียนทางดา้ นทักษะชีวิต 5 ประการ คือ ความสามารถในการ

สื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ให้สามารถดำเนินชีวิตอยรู่ ว่ มกบั ผู้อน่ื ในสงั คม
ไดอ้ ยา่ งมีความสุข เป็นผ้ทู ี่มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทดี่ ี มคี วามเขา้ ใจตนเอง และผู้อน่ื สามารถทำงาน
ร่วมกับผ้อู ืน่ ไดอ้ ย่างราบรืน่ รู้จักทำตนให้เป็นประโยชนท์ ้ังต่อตนเองและผู้อื่น โดยดำเนินการ ดงั น้ี

1) จดั กิจกรรมบูรณาการสอดแทรกทักษะชีวติ พน้ื ฐาน ในกระบวนการเรยี นการสอน
ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ตามมาตรฐานและตัวช้วี ัด และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามเจตนารมณ์ของ
หลักสูตร เชน่ การศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา กจิ กรรมชมรม/ชุมนุม กิจกรรมแสดง
ความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ การศึกษาตามกลุ่มสนใจ/วิชาเลอื ก หลกั สูตรระยะส้ัน การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร
กิจกรรมค่าย (Camp) เป็นต้น ซง่ึ ขณะปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการเรยี นรู้ตอ้ งใหผ้ ู้เรยี นไดอ้ ภิปราย แสดงความรู้สกึ
และความคดิ เหน็ ดว้ ยประเด็นคำถามให้เกดิ การสะทอ้ น (Reflect) การเช่ือมโยง (Connect) กับ
ประสบการณ์ในชวี ติ ทผ่ี า่ นมาหรือได้เรียนรูม้ าแลว้ เป็นองค์ความรู้ใหม่ และการปรบั ใช้ (Apply) ใน
ชีวติ ประจำวันของตนเองทั้งในปจั จบุ ันและอนาคต

2) จดั กิจกรรมการเรียนรใู้ นทักษะชวี ิตเฉพาะภายใต้ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

เชน่ ปัญหายาเสพตดิ ปัญหาเอดส์ ปัญหาทางเพศเพศ การตั้งครรภ์ในวัยเรียน ปญั หาการปรับตวั ตอ่ สภาวะ

วกิ ฤต ปญั หาการสร้างสัมพันธภาพทด่ี กี บั เพ่อื นและผู้อืน่ เป็นต้น โดยดำเนนิ การ ดงั น้ี

- จดั กิจกรรมการเรยี นรดู้ ้วยหลกั สูตรกจิ กรรมแนะแนวหรอื โฮมรมู เช่น กิจกรรมเพศศกึ ษา
กิจกรรมทักษะชวี ิต สารเสพติด เอดส์ ความรุนแรง การรู้จักเข้าใจตนเอง การจัดค่ายทักษะชีวติ เป็นต้น

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ป็นฐาน เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 55
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

- สร้างทกั ษะชวี ติ เฉพาะปัญหา เพ่อื ปรับเปล่ยี นพฤติกรรมด้วยการช่วยเหลือแนะนำ

โดยครตู อ้ งร้จู กั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล และเปน็ ผู้ใหป้ รกึ ษา (Counseling) ผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล

ตามสภาพปญั หา และความรุนแรงของปญั หา เชน่ กจิ กรรมเย่ยี มบ้านนกั เรยี น เป็นตน้

- สร้างทักษะชีวิตให้ผู้เรียนท่ีอยู่ในภาวะวกิ ฤต ด้วยการใชจ้ ิตวิทยาการแนะแนว

หรือการให้คำปรกึ ษา (Counseling) หรืออาจสง่ ต่อ (Refer) กรณตี ้องการบำบดั รักษาจากสถานบริการทาง

สาธารณสขุ หรอื หนว่ ยงานต่าง ๆ เชน่ การติดสารเสพติด การมพี ฤตกิ รรมทางจิต เปน็ ตน้

2. กิจกรรมนักเรยี น

2.1 กิจกรรมลูกเสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด

1) โรงเรียนจดั ทำแผนพัฒนาลูกเสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด และขบั เคลื่อนการดำเนนิ

งานอย่างเปน็ ระบบ

2) สง่ เสริมการพัฒนาบุคลากรให้มคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
3) โรงเรียนใช้กระบวนการลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด โดยการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
เพอื่ สง่ เสริมความเปน็ พลเมืองตามระบอบประชาธปิ ไตยโดยยดึ แนวทางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชแ้ นวทาง 4 ประการ
4) สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษารว่ มกบั โรงเรยี นจัดทำแผนการจดั การเรยี นการสอน
เพือ่ ใหค้ รผู ู้สอนนำไปใช้
5) โรงเรียนใชก้ ระบวนการ PLC ในการแก้ปญั หาการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยใช้แนวทาง 4 ประการ

ประการแรก คือ การสร้างลักษณะนสิ ัยให้เดก็ เป็นผมู้ ีความยุตธิ รรม รจู้ ักการเสยี สละ
ไม่เหน็ แก่ตวั และมีความสำนึกในหน้าทท่ี ่ีตนมตี ่อผู้อ่ืน

ประการทีส่ อง คือ การสร้างด้านพลานามัย การพยายามเร่งเรา้ ใหเ้ ด็กสนใจในการออก
กำลงั กายอยู่เสมอ

ประการที่สาม การสร้างฝมี ือและทักษะ ส่งเสริมและสนบั สนุนให้เดก็ สนใจในเร่ือง
การฝีมือ

ประการสดุ ท้าย คือการสรา้ งจิตสาธารณะ และบำเพ็ญประโยชนต์ ่อผ้อู ื่น ควรจัดการ
เรยี นรู้ 3 ประการ คือ การฝกึ อบรมต้องทันสมยั ต่อความปรารถนาและความต้องการของเด็กในปัจจุบัน
การฝึกอบรมตอ้ งเน้นใหเ้ กดิ ประโยชน์แก่ตัวเดก็ เองและแก่ชุมชนทเี่ ขาอาศยั

ตัวอย่าง การจัดการเรยี นการสอนลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด ไดแ้ ก่
1. สงิ่ ทต่ี ้องกระทำ ต้องปฏบิ ัติ กจิ กรรมตา่ ง ๆ เชน่ การอยู่ค่ายพักแรม, กจิ กรรมกลางแจ้งต่าง ๆ
เกม, พธิ ีการตา่ ง ๆ, เคร่ืองหมายวิชาพิเศษ และการบริการชมุ ชน
2. การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง โดยใชก้ ฎและคำปฏิญาณ
เปน็ หลกั ใหญ่ ใชร้ ะบบหมู่ หรือระบบกลมุ่ เล็ก เปน็ กระบวนการในการขบั เคลื่อนให้เกิดกับตวั ผู้เรียน
3. เวลา ในการจัดการเรยี นการสอนเป็นเรือ่ งสำคัญ เชน่ ต้องไมใ่ ช่เวลาใกล้สอบไม่อยูใ่ นระยะเวลา
ท่ดี ินฟ้า อากาศ ไม่อำนวย

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พื้นทเี่ ปน็ ฐาน เพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษา 56
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

2.2 กจิ กรรมชุมนุม จัดให้มีกิจกรรมชมุ นุมตามความถนัด ความสนใจของผูเ้ รยี น ใหส้ อดคลอ้ ง
กบั บริบทของโรงเรยี นและตลาดแรงงาน อย่างน้อยคนละ 1 ชมุ นุม ซง่ึ สามารถดำเนินการได้หลากหลายวิธี
เชน่ บูรณาการกับการสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี ประสานกับสถาบันการศกึ ษาดา้ นอาชพี สถานประกอบการ
วดั ประเมนิ ผลตามสภาพจริง รวมถึงใช้ผลการประเมนิ ในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยไี ดด้ ้วย

2.3 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
1) โรงเรยี นจัดกจิ กรรมตามความถนัด และความสนใจ มุง่ เน้นให้นกั เรยี นเกดิ คุณลักษณะด้าน
จิตสาธารณะ และเห็นประโยชน์ของส่วนรวมเป็นหลัก
2) จัดกิจกรรมบรู ณาการผา่ นโครงงานคุณธรรมเพือ่ สรา้ งคุณลักษณะอันพึงประสงค์
และนำผลการจัดกจิ กรรมไปประเมินผลคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรได้ดว้ ย เชน่ โครงการวยั ใส
ใส่ใจผสู้ งู อายุ เด็กดีของชุมชน จติ อาสาพาสะอาด เปน็ ตน้

หมายเหตุ ในการดำเนนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนท้ัง3กจิ กรรมใหท้ ุกโรงเรียนใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปญั หา
และพัฒนาผเู้ รยี นให้มีการสะทอ้ นคิด ทบทวนกิจกรรม ในวงแคบและเชงิ ลึก เช่น ระดบั ช้ันเรยี น หรือระดับ
กลุ่มย่อย โดยใชก้ ระบวนการ PLC อยา่ งน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครงั้ ไม่ควรเกิน 30 นาที ระหวา่ งครกู บั ครู หรอื
ครูกบั นกั เรียน หรืออาจใชก้ ารบูรณาการกับกล่มุ สาระการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ป็นฐาน เพอื่ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 57
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เป็นกลุ่มงานดำเนินการเก่ยี วกบั การนิเทศ
การศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนา ระบบการบรหิ ารและการจดั
การศกึ ษา เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามีความเข้มแข็งในการบรหิ าร และการจัดการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ
ได้มาตรฐานเท่าเทยี มกนั โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน สง่ ผลให้ผ้เู รียนท้งั ในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั
เกดิ การเรียนรู้ตามวัตถปุ ระสงค์ และเปา้ หมายของการศึกษา

วัตถุประสงค์

วตั ถุประสงค์

1. เพอ่ื ใหม้ แี นวทางการนเิ ทศ การบริหาร และการจดั การศึกษาในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษา
2. เพอ่ื ส่งเสรมิ ใหส้ ถานศึกษามีความเข้มแขง็ ในการบริหารจัดการหลกั สตู รสถานศึกษา และจัด
กระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ
3. เพอ่ื สง่ เสริมใหส้ ถานศึกษา มรี ะบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาชาติ
4. เพื่อส่งเสรมิ การพัฒนา การวัดและประเมินผลการศึกษา การพัฒนาส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี
ทางการศึกษา ให้มคี ุณภาพ
5. เพื่อพัฒนาระบบการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบรหิ ารจดั การศึกษา
6. เพอ่ื สง่ เสรมิ การศกึ ษา วจิ ยั และพัฒนาใหเ้ ขตพืน้ ท่ีการศึกษา และสถานศึกษามคี ุณภาพไดม้ าตรฐาน

ขอบขา่ ยภารกิจ

1. งานธรุ การ 58
2. กล่มุ งานพฒั นาหลกั สูตรการศึกษาข้ันพ้นื ฐานและกระบวนการเรยี นรู้

2.1 งานส่งเสรมิ พัฒนาหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย การศึกษาพเิ ศษ ผู้ดอ้ ยโอกาส
และผูค้ วามสามารถพเิ ศษ

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทเี่ ปน็ ฐาน เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

2.2 งานสง่ เสริมพัฒนาหลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
2.3 งานศึกษาคน้ คว้า วเิ คราะห์ วจิ ยั การพัฒนาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้
3. กลุ่มงานวดั และประเมินผลการศึกษา
3.1 งานส่งเสริมการวดั และประเมนิ ผลการศึกษา
3.2 งานส่งเสริม และพฒั นาเครือ่ งมือวดั และประเมินผลการศึกษา
3.3 งานตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การวดั และประเมนิ ผลการศึกษา
3.4 งานทดสอบทางการศกึ ษา
4. กลุ่มงานส่งเสรมิ และพฒั นาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
4.1 งานส่งเสรมิ พัฒนาสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา
4.2 งานศกึ ษา คน้ ควา้ วิเคราะห์ วจิ ยั การพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 44
5. กล่มุ งานนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา
5.1 งานส่งเสริม และพัฒนาระบบการนเิ ทศ และการจดั กระบวนการเรยี นรู้
5.2 งานสง่ เสรมิ สนบั สนนุ เครอื ข่ายการนิเทศของเขตพ้นื ที่การศกึ ษา สถานศึกษา หนว่ ยงานท่ี
เก่ยี วข้อง และชุมชน
5.3 งานนิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ของสถานศึกษา
5.4 งานศึกษาคน้ ควา้ วเิ คราะห์ วจิ ยั การพฒั นาระบบบริหาร และการจดั การศึกษา
6. กล่มุ งานส่งเสริมพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
6.1 งานส่งเสริมการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษา
6.2 งานตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
6.3 งานสง่ เสรมิ และประสานงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
6.4 งานศึกษา คน้ คว้า วิเคราะห์ วิจัย มาตรฐาน และการประกนั คุณภาพการศึกษา
7. กลุม่ งานเลขานกุ ารคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษา
7.1 งานพัฒนาระบบข้อมลู และสารสนเทศ
7.2 งานวางแผนการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศึกษา
7.3 งานรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา

ข้อมูลสารสนเทศทใ่ี ช้ในการนิเทศ

ขอ้ มูลสารสนเทศทใี่ ชใ้ นการนิเทศ

1. มีฐานขอ้ มูล ผลการนิเทศในปที ผี่ า่ นมา
2. การจดั ทำฐานข้อมูลของส่ือและนวัตกรรมการนิเทศ
3. การจัดทำฐานข้อมลู ของการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน
4. การจดั ทำฐานข้อมลู ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา
5. การจดั ทำฐานข้อมลู คุณภาพนักเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระของโรงเรียนในสงั กัด

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ปน็ ฐาน เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 59
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

6. การจัดทำฐานข้อมูลครปู ฏิรปู การเรียนรู้
7. การจดั ทำฐานข้อมลู โรงเรยี นในโครงการตามนโยบายตา่ งๆ
8. การจัดทำฐานขอ้ มลู ภาพความสำเรจ็ ของการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาครู และนกั เรยี น
9. การจดั ทำฐานข้อมลู ดา้ นการวิจัย และบคุ ลากรที่มีผลงานวิจยั
10. การจัดทำฐานขอ้ มลู สภาพปัจจบุ ัน ปญั หา และความต้องการของสถานศกึ ษา
11. การจัดทำฐานขอ้ มูลของบุคลากรกลมุ่ นิเทศ
12. การจัดทำฐานข้อมลู ของเครือขา่ ยการนเิ ทศ
13. การจดั ทำฐานข้อมลู ทีจ่ ำเป็นในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ดา้ นอื่นๆ
14. มกี ารเผยแพรข่ ้อมูลพ้นื ฐานด้านวชิ าการ บุคลากร และบริหารท่วั ไปทางระบบเครือข่าย
จัดทำเป็นรปู เลม่ เอกสารเพ่อื รายงานผลตอ่ หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วขอ้ งทกุ ภาคส่วน พร้อมทั้งเผยแพร่เอกสาร
ทางเวบ็ ไซตส์ ำนักงาน www.kan4.go.th และหลากหลายช่องทางในระบบเครอื ขา่ ยอินเตอรเ์ น็ต
เช่น line Facebook เปน็ ต้น
15. การรายงานผลการปฏบิ ัติงาน การกำกบั ตดิ ตามงานของกลุ่มงานนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล
การจดั การศึกษา อยา่ งน้อยปีละ 1 คร้งั เพื่อเผยแพรผ่ ลการดำเนนิ งาน และนำไปใช้วางแผนพัฒนาคณุ ภาพ
การศกึ ษา

วตั ถุประสงค์ของการนิเทศ กำกับ ติดตาม

1. เพอ่ื ส่งเสรมิ และพัฒนาระบบการนเิ ทศ เพม่ิ พนู ประสทิ ธภิ าพการนิเทศภายในให้เข้มแข็ง
และสนับสนนุ เครือขา่ ยของเขตพ้ืนที่การศกึ ษา

2. เพื่อนเิ ทศ ติดตาม พฒั นาคุณภาพการบริหารจดั การหลักสตู รสถานศกึ ษา และการจดั
กระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียนในสงั กัด ท่สี ่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพการเรยี นรู้ทสี่ ำคัญของนกั เรยี น

3. เพื่อส่งเสริม สนบั สนุน พฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัด
4. เพือ่ สง่ เสรมิ สนับสนุน และพัฒนาประสิทธภิ าพ ผบู้ ริหาร ครูผ้สู อนสคู่ วามเปน็ มืออาชีพ
5. เพอ่ื นเิ ทศ กำกับ ติดตาม ใหเ้ กดิ การนเิ ทศ 100% โดยการมสี ่วนร่วม เครอื ขา่ ยความร่วมมือ
และนำเสนอผลงานดเี ดน่ ทีป่ ระสบผลสำเร็จ

เป้าหมายในการนิเทศ กำกบั ติดตาม

เป้าหมายในการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม

1. โรงเรียนในสงั กดั ได้รับการนเิ ทศอย่างน้อย 2 ครง้ั /ภาคเรียน (ปีละ 4 คร้ัง)
2. โรงเรยี นในสังกดั ไดร้ ับการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา นำไปส่กู ารปฏิรปู การเรียนรู้
และการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภายในสถานศกึ ษา

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนที่เปน็ ฐาน เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 60
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

3. นักเรยี นไดร้ ับการพัฒนาตามศกั ยภาพการเรยี นร้ตู ามความถนัด ความสนใจ การยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน และสอดคลอ้ งกับจุดมงุ่ หมายหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศักราช
2551

ภารกจิ ในการนิเทศ กำกบั ติดตาม

ภารกจิ ในการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม

1. จดั ทำแผนนิเทศ กำกับ ติดตาม เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นในสังกดั เป็นรายปี
2. จดั ทำสื่อ/เครือ่ งมือนิเทศ/นวตั กรรมการนิเทศ และเอกสารนิเทศทางไกล การนเิ ทศออนไลน์
การเรยี นออนไลน์ การสอนออนไลน์ เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19)
3. กำหนดผนู้ ิเทศ และโรงเรียนทร่ี บั ผิดชอบ
4. วจิ ยั ทดลอง โดยจัดทำโครงการนำร่อง โครงการรว่ มพัฒนา เพ่ือพฒั นาประสิทธภิ าพการนเิ ทศ
5. ปฏบิ ัติการนเิ ทศ
6. ประเมนิ ผลและสรปุ ผลการนเิ ทศ
7. จดั ทำรายงานผลการดำเนินการนเิ ทศ
ทงั้ น้ีจดุ เน้นในภารกจิ ด้านการจดั ทำ และการใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษา โดยส่งเสรมิ ใหใ้ ชก้ ารนเิ ทศ
ภายในเป็นยทุ ธศาสตรส์ ำคญั ในการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

วธิ กี ารและกจิ กรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม

ธกี ารแล1. เยีย่ มชั้นเรียน
2. การประชมุ กลมุ่ ย่อย
3. ตรวจสอบเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาและเอกสารสาระการเรยี นรู้ เอกสารการดำเนินการ

วดั ผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และคมู่ ือการจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น
4. ทดสอบสมรรถภาพการเรยี นรตู้ ามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ เช่น ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ

คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม คุณธรรม จริยธรรม เปน็ ต้น
5. สงั เกตร่องรอยการปฏบิ ัตงิ านของผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น และครผู สู้ อนท่สี ่งผลตอ่ การพฒั นาศกั ยภาพ

ด้านการเรียนร้ขู องนกั เรียน ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
6. สอบถามผูบ้ รหิ าร ผู้ช่วยผู้บรหิ ารโรงเรียน ครูผสู้ อนและบคุ ลกรที่เก่ียวขอ้ ง
7. ประชุมชี้แจงเพื่อให้ข้อมูลปอ้ นกลบั ผลการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม
8. ให้คำปรึกษาแนะนำ เสนอแนวทางการพฒั นาศักยภาพของผูเ้ รียนตามศักยภาพของโรงเรยี น
9. ประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการ (Work shop) ประชมุ เชงิ วิชาการโดยเชิญวทิ ยากรมาใหค้ วามรู้

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนทีเ่ ป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 61
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

10. นิเทศทางไกล นิเทศออนไลน์ ประชมุ อบรมแบบปกติ แบบออนไลน์ ระบบ conference
Zoom Meeting line Facebook และแบบผสมผสานโดยเผยแพร่บทความทางวชิ าการ เอกสาร
ใช้เครอื ขา่ ยอินเตอร์เน็ตทุกช่องทาง

11. ส่งเสรมิ การเรียนรู้แบบออนไลน์ (Online Learning)
12. ส่งเสริมการจัดเครอื ขา่ ยทางวิชาการ โดยใชเ้ ทคโนโลยี คอมพิวเตอร์
13. ส่งเสริมพฒั นาระบบการนเิ ทศ โดยใช้เครือข่ายการนิเทศโรงเรยี นในเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา
14. ส่งเสรมิ ใหผ้ บู้ ริหารโรงเรียน และครผู ู้สอนพัฒนาศกั ยภาพการเรียนร้ขู องนักเรียนโดยการ
ประกวดแขง่ ขันความสามารถของนักเรียน
15. การนเิ ทศทางตรง การนิเทศเชงิ ลึก การนิเทศโดยครอบคลุมกลุม่ เปา้ หมาย การนเิ ทศเต็มพิกัด
16. การสงั เกตการสอน

เทคนคิ การนเิ ทศ

1. เทคนคิ “พาทำ” ร่วมคดิ ร่วมทำ รว่ มตดั สนิ ใจ

2. เทคนคิ “แบบสอนแนะ” Coaching Techniques / Peer coaching

3. เทคนคิ “ประสานใจนิเทศ” การนเิ ทศเต็มพิกดั

4. เทคนคิ “ถามหาผลงาน” การตดิ ตาม กำกับและสรา้ งขวัญและกำลังใจ ช่นื ชมผลงาน

5. เทคนคิ “กัลยาณมติ ร” รว่ มคิด ร่วมทำ เพ่อื นชว่ ยเพ่ือน

6. เทคนิค “การนเิ ทศแบบเชงิ รกุ ” การประกวด แขง่ ขัน ติดตามนโยบาย

7. เทคนิค “การแลกเปล่ยี นเรียนร”ู้ พฒั นางาน แลกเปลย่ี นเรียนรู้ เวทวี ิชาการ

สอ่ื และเคร่อื งมอื นเิ ทศ กำกบั ติดตาม

สอื่ /เครื่1. แบบบันทกึ การนิเทศภายใน แบบบนั ทึกการเย่ียมชัน้ เรยี น
2. แบบบนั ทกึ การประชุมกลุ่มยอ่ ย ประชุมช้ีแจง
3. แบบตรวจสอบเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาและเอกสารกลมุ่ สาระการเรียนรู้
4. แบบวดั ความสามารถด้านการเรยี นรขู้ องนักเรยี นตามกล่มุ สาระการเรียนรู้
5. แบบสอบถามความคดิ เห็นของผูบ้ ริหารโรงเรียน และครูผู้สอนทมี่ ตี ่อการจดั ทำการใช้หลักสูตร

สถานศึกษา
6. แบบบันทึกข้อมลู การนิเทศ กำกบั ติดตาม
7. แบบบันทึกสังเกตการณ์สอนก

ตดิ

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนที่เปน็ ฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 62
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

การประเมนิ ผลการนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม

ตาม

1. ประเมินการบรหิ ารจัดการหลักสตู รสถานศกึ ษาของโรงเรียนในสงั กดั
2. ตรวจสอบ สังเกตร่องรอยการปฏบิ ัตขิ องผ้บู รหิ ารโรงเรียน และครูผสู้ อน
3. วเิ คราะหผ์ ลการวดั สมรรถภาพการเรียนร้ขู องนักเรยี น
4. ประชุมสัมมนาวเิ คราะห์ผลการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา และศักยภาพการเรยี นรู้ของ
นักเรยี นทกุ โรงเรยี นในสงั กดั
5. ประเมินผล และวเิ คราะห์การพัฒนาระบบบริหาร และการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน

โครงการ/กจิ กรรมที่ดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

โครงการทีด่ ำเนินการในปงี บประมาณ พ.ศ.2561
1. ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET/NT/RT)
2. การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรยี นร้เู พศวิถศี ึกษาในสถานศึกษา
3. การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O–NET)
4. เสริมสร้างศักยภาพครเู พ่ือพฒั นาคณุ ภาพการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ
5. สง่ เสริมและเสรมิ สรา้ งศักยภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพ่ือพฒั นานักเรยี น

ส่ศู ตวรรษท่ี 21
6. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์และค่านิยมของชาติ

(โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.)
7. สง่ เสริมระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
8. ขับเคลื่อนการจดั การเรยี นรู้สะเต็มศึกษา (STEM Education)
9. นิเทศติดตามโรงเรยี นในโครงการคอนเน็กซ์อีดี ประจำปีงบประมาณ 2564
10. บ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษาประจำปี 2564
11 การพฒั นาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ตามโนยบาย “เดก็ ไทยวถิ ีใหม่ อา่ นออกเขยี น

ไดท้ กุ คน” ปีการศึกษา 2564
12. การนเิ ทศแบบเพ่ือนชว่ ยเพอ่ื นเพอื่ พัฒนาการอา่ นและการเขียน
13. การประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 (National Test : NT) ปกี ารศกึ ษา 2563
14. การประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (Reading Test : RT)

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563
15. พัฒนาและยกระดับคุณภาพการเรียนรู้กลุม่ สารภาษาไทยทกั ษะการอ่าน

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1
16. ยกระดับคณุ ภาพผู้เรยี นเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มในการประเมิน PISA 2021

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พื้นที่เปน็ ฐาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 63
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

17. พฒั นาและยกระดับคุณภาพการเรียนรู้กลุ่มสารภาษาไทยทักษะการอ่าน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1

18. นเิ ทศ ติดตามเตรียมความพร้อมเปิดภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563
19. การขบั เคล่ือนสถานศึกษาพอเพยี งและศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ดา้ นการศึกษาสู่สถานศกึ ษา ปี 2564
20. การเสรมิ สรา้ งความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั การใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ
21. การนเิ ทศ ตดิ ตาม การใชห้ ลกั สูตรต้านทุจริต
22. การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งคุณภาพผู้เรยี นปฐมวัยตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั
พุทธศักราช 2560 ปกี ารศกึ ษา 2564
23. ส่งเสริมพฒั นาหลักสูตรท้องถน่ิ
24. ห้องเรยี นคุณภาพ
25. การพฒั นาการศึกษากลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนที่เปน็ ฐาน เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 64
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่เี ป็นฐาน เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

65

แผนนิเทศ ตดิ ตามและป
ชอ่ื ผนู้ เิ ทศ รองผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี
กลมุ่ กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
โรงเรยี น โรงเรียนในสงั กดั 91 โรง ผ้รู ับการนิเทศ โรงเรยี นในสังกดั 91 โรง

เรอ่ื งที่นเิ ทศ เป้าหมาย วตั ถปุ ระสงค์

ยกระดับผลสัมฤทธิ์ เชิงปรมิ าณ 1. เพ่อื สร้างความรู้ ความ 1.
2.
ทางการเรยี นในการ 1.โรงเรียน 91 แหง่ เขา้ ใจใหก้ ับสถานศึกษาใน ใน
ท
ทดสอบระดบั ชาติ 2.ครูผสู้ อนใน 4 กลุ่ม การเตรียมความพร้อม 3.
N
(O-NET/NT/RT) สาระการเรียนร้ใู นชัน้ ผูเ้ รียนในการทดสอบทาง 4.
ย
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 และ การศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั ส
5.
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 พืน้ ฐาน (O-NET/NT/RT)
6.
3. ครูผู้สอนกลมุ่ สาระ ปีการศกึ ษา 2563 ในชัน้

การเรยี นร้ภู าษาไทยและ ประถมศึกษาปีที่ 1,3,6

คณิตศาสตร์ช้ัน และชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3

ประถมศึกษาปที ่ี 3 2. เพื่อจัดทำขอ้ ตกลง

จำนวน 91 โรงเรยี น (MOU) ในการยกระดับ

4. ครผู ูส้ อนกลุม่ สาระ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน

การเรียนรู้ภาษาไทย ระหวา่ งสำนกั งานเขตพืน้ ที่

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การศกึ ษากับสถานศึกษา

จำนวน 91 โรงเรียน 3. เพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรยี นของนักเรียน

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1,3,6

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทเ่ี ป็นฐาน เพ่อื พฒั นาคุณภาพการศึกษา
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

ประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
เขต 4 คณะศึกษานิเทศก์และผู้เก่ียวขอ้ ง

ง

รปู แบบ/กิจกรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ

. จดั ทำคลงั ข้อสอบ O-NET/ NT/RT มกราคม 2564 คณะศกึ ษานเิ ทศก์

. การจัดทำบนั ทึกข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) มกราคม 2564 นายนิรันดร์ แสงกหุ ลาบ

นการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในการ และคณะ

ทดสอบระดบั ชาติ (O-NET/NT/RT) ผอ.เขต, รองผอ.เขต
.การจัดทำปา้ ยประชาสัมพนั ธ์การสอบ O-NET/ มกราคม 2564 ศกึ ษานิเทศก์
NT/RT (COUNTDOWN)

. นทิ ศ กำกับ ตดิ ตามการขบั เคลือ่ นการ กุมภาพนั ธ์ 2564

ยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของโรงเรียนใน พฤษภาคม 2564

สังกัด มิถุนายน -

. ยกย่องเชิดชเู กยี รติ กรกฎาคม

2564

. สมั มนาแลกเปล่ียนเรียนรู้

66
67

เร่ืองที่นิเทศ เปา้ หมาย วตั ถปุ ระสงค์

เชงิ คณุ ภาพ และชน้ั มธั ยมศึกษา ปีท่ี 3

1. ครูผูร้ ับผิดชอบจดั ให้มีคา่ เฉล่ยี รวมทุกกลุ่ม

กิจกรรมในชนั้ สาระการเรียนรูส้ ูงกว่า

ประถมศกึ ษาปีที่ 1,3,6 คา่ เฉล่ียระดับประเทศอย่าง

และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 น้อยรอ้ ยละ 3

สามารถจดั กจิ กรรมการ 4. เพ่ือพัฒนาผู้เรียนในช้ัน

เรียนรูใ้ หก้ บั นักเรียนได้ ประถมศึกษาปีที่ 1,3,6

อย่างมีประสทิ ธิภาพ และช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3

2. นกั เรยี นทุกคนในชั้น ได้รับการพัฒนาตาม

ประถมศึกษาปที ่ี 1,3,6 ศักยภาพและพร้อมรบั การ

และช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ทดสอบทางการศกึ ษา

ได้รับการพัฒนาเพอื่ ระดบั ชาติ (O-NET/NT/RT)

เตรยี มความพรอ้ มในการ ปีการศึกษา 2563

ทดสอบทางการศึกษา 5. เพื่อนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม

ระดับ (O-NET/NT/RT) การดำเนินงานการยกระดบั

ปกี ารศกึ ษา 2563 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของ

3. สถานศกึ ษาทมี่ ีผลการ โรงเรยี นได้อย่างมี

ปฏบิ ัติงานที่ประสบ ประสทิ ธิภาพ

ผลสำเรจ็ ด้านการ

ยกระดับผลสัมฤทธิ์

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนท่ีเปน็ ฐาน เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

รปู แบบ/กจิ กรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

67

เร่อื งทน่ี เิ ทศ เป้าหมาย วตั ถุประสงค์

ทางการเรียนได้รับการ 6. เพ่ือยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ให้กับสถานศึกษาท่มี ผี ลการ
ปฏิบตั ิงานที่เป็นเลิศในด้าน
การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรียน

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เปน็ ฐาน เพอื่ พัฒนาคุณภาพการศึกษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

รปู แบบ/กจิ กรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

68

แผนนเิ ทศ ติดตามและป
ชือ่ ผูน้ เิ ทศ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี
กลมุ่ กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
โรงเรยี น โรงเรียนในสังกัด 91 โรง ผรู้ ับการนเิ ทศ โรงเรียนในสงั กดั 91 โรง

เรื่องทีน่ เิ ทศ เปา้ หมาย วตั ถุประสงค์

การสง่ เสริม เชิงปริมาณ 1. เพ่อื เสริมสรา้ งความรู้ 1.
สนับสนนุ การ 2.
จดั การเรียนรู้ 1. ศกึ ษานเิ ทศก์ 8 คน ความเข้าใจในการสอนเรอ่ื ง 3.
เพศวถิ ีศกึ ษาใน เพ
สถานศกึ ษา 2. ครผู ู้ผา่ นการอบรม เพศวถิ ีของขา้ ราชการครใู น 4.
เพ
หลกั สตู รเพศวถิ ีออนไลน์ สงั กัดให้สามารถจดั การ 5.
บ
จำนวน 60 คน เรยี นการสอนแบบบูรณา 6.

เชิงคณุ ภาพ การได้อย่างถูกต้อง

1. ครูท่ีเข้ารบั การอบรม เหมาะสมกับสภาพและวัย

ได้รับการพัฒนาศักยภาพ ของนักเรียน

ตนเองให้มีองค์ความรู้ในการ 2. เพ่ือดำเนินการตรวจและ

จัดการเรยี นรเู้ ร่อื งเพศวิถี ประเมินแผนการจดั การ

ศึกษาได้อย่างถูกต้อง เรียนร้เู ร่ืองเพศวิถีของ

เหมาะสมกบั ผ้เู รยี น ข้าราชการครใู นสังกัดที่เขา้

2. โรงเรียนสามารถจดั การ เรียนในระบบออนไลน์

เรียนการสอนวชิ าเพศวถิ ี 3. เพื่อนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม

ศกึ ษาแบบบรู ณาการ การจดั การเรียนรเู้ พศวถิ ี

ศึกษาและทักษะชีวิตใน

รูปแบบ Active Learning

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทเี่ ปน็ ฐาน เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

ประเมินผลการจัดการศึกษา
เขต 4 และศึกษานเิ ทศก์

ง ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ

รูปแบบ/กจิ กรรมการนิเทศ พฤศจิกายน 2563 นายนิรนั ดร์ แสงกุหลาบ
ธนั วาคม 2563 และคณะ
. เสนอและขออนุมตั ิโครงการ ธันวาคม 2563
. แต่งตงั้ คำสงั่ คณะทำงาน
. ประชาสมั พันธก์ ารอบรมออนไลน์หลักสตู ร ธันวาคม 2563 –
พศวิถีศึกษา พฤษภาคม 2564
. ตรวจและประเมนิ ผลแผนการจดั การเรยี นรู้ กรกฎาคม-สงิ หาคม
พศวิถีของผ้ผู า่ นการอบรมระยะท่ี 1 2564
. นเิ ทศ กำกับ ติดตามการจัดการเรียนรแู้ บบ ตลุ าคม 2564
บูรณาการเพศวิถี
. สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ

69
67

เรอ่ื งที่นิเทศ เปา้ หมาย วัตถุประสงค์

ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพตรง
ตามหลักสูตร สามารถ
ป้องกนั และแก้ไขปัญหาการ
ตั้งครรภ์ในวัยร่นุ ได้

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทเ่ี ป็นฐาน เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษา
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

รูปแบบ/กจิ กรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

70

แผนนเิ ทศ ตดิ ตามและป
ชื่อผู้นิเทศ รองผูอ้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี
กลมุ่ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
โรงเรียน โรงเรยี นในสังกดั 91 โรง ผูร้ ับการนิเทศ โรงเรยี นในสงั กัด 91 โรง

เรอื่ งทนี่ ิเทศ เปา้ หมาย วัตถุประสงค์

การทดสอบทาง เชิงปรมิ าณ 1. เพื่อประเมนิ คุณภาพ 1.
การศกึ ษา 1. คณะทำงานระดับเขต การศึกษาระดบั ชาตขิ ้ัน ระ
ระดบั ชาตขิ ้ัน พ้ืนที่ 15 คน พน้ื ฐาน (O-NET) ของ 2.
พ้นื ฐาน 2. คณะกรรมการระดับ โรงเรยี นในสำนักงานเขต 3.
(O–NET) สนามสอบ 390 คน พืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา 4.
3. นักเรียน ดงั นี้ กาญจนบรุ ี เขต 4 5.
2. เพ่อื บรหิ ารการจัดสอบ ก
- ชน้ั ป.6 1654 คน การศึกษาระดบั ชาติขน้ั 6.
- ช้นั ม. 3 723 คน พืน้ ฐาน (O-NET) เปน็ ไป 7.
- ช้นั ม.6 10 คน ด้วยความเรียบรอ้ ย มี ค
เชงิ คุณภาพ มาตรฐาน ยตุ ิธรรม และมี
1. นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษา ความโปร่งใสทุกสนามสอบ
ปีท่ี 6 และชัน้ มธั ยมศึกษาปี 3. เพือ่ นำผลการทดสอบไป
ที่ 3 ทีเ่ ข้ารบั การทดสอบ ใช้ในการปรับปรงุ คุณภาพ
ทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ การเรยี นการสอนของ
พ้นื ฐาน (O-NET) ปี โรงเรยี นในสังกัด
การศกึ ษา 2563 มคี ่าเฉลีย่
รวมสงู กวา่ ค่าเฉล่ยี

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พ้ืนทีเ่ ป็นฐาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

ประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
เขต 4 และศึกษานเิ ทศก์
กรกฎาคม- นายนริ นั ดร์ แสงกุหลาบ
ง สิงหาคม 2563 และคณะ
มกราคม 2564
รปู แบบ/กิจกรรมการนเิ ทศ มกราคม 2564
. ประชาสัมพนั ธ์การทดสอบทางการศกึ ษา มนี าคม 2564
ะดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) 13-14 มนี าคม
. เสนอและขออนุมัติโครงการ 2564
. แต่งต้ังคำสง่ั คณะทำงาน พฤษภาคม 2564
. ประชุมคณะกรรมการระดับสนามสอบ มิถุนายน –
. การกำกบั ติดตาม ตรวจเยี่ยมการบริหาร กนั ยายน 2564
การจัดสอบระดบั สนามสอบ
. สรปุ และรายงานผลการทดสอบ
. การนำผลการประเมนิ มาใช้ในการพัฒนา
คุณภาพผเู้ รยี น

71

เรอ่ื งทีน่ ิเทศ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์

ระดับประเทศอยา่ งน้อย
รอ้ ยละ 3
2. ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาท่ีจดั การเรียนรู้ใน 4
กล่มุ สาระการเรียนรใู้ นช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 6 และชัน้
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 สามารถ
พัฒนาผ้เู รยี นไดเ้ ต็มตาม
ศกั ยภาพและมีทกั ษะพรอ้ ม
รับการประเมินระดับชาติ
3. สำนกั งานเขตพนื้ ที่
การศกึ ษามีขอ้ มลู ท่ีสามารถ
ใช้ประกอบการวางแผนเพื่อ
พัฒนาการศึกษาให้มี
คุณภาพ

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ีเป็นฐาน เพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศึกษา
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

รูปแบบ/กจิ กรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ

72

แผนนิเทศ ตดิ ตามและป
ชื่อผู้นิเทศ รองผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี
กลมุ่ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
โรงเรียน โรงเรียนในสงั กัด 91 โรง ผ้รู บั การนเิ ทศ โรงเรียนในสังกดั 91 โรง

เร่ืองที่นเิ ทศ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์ รปู แบบ/
กิจกรรม
เสรมิ สรา้ งศักยภาพ เชิงปริมาณ 1. เพ่ือให้ครผู สู้ อน
ครเู พื่อพัฒนา 1. ครูผสู้ อนภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษมที ักษะและ กิจกรรม
คุณภาพการเรยี น ในสังกัด จำนวน 91 คน กระบวนการสอนท่ี ภาษาอัง
การสอน 2.คณะกรรมการ หลากหลาย สามารถจดั การ กจิ กรรม
ภาษาอังกฤษ ดำเนนิ งาน และวทิ ยากร เรียนการสอนภาษาองั กฤษ ผชู้ นะเลิศ
จำนวน 12 คน ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ครูสอนด
เชงิ คุณภาพ ยงิ่ ขนึ้
1. ครมู ีทกั ษะ มี 2. เพื่อให้นักเรียนมี
ประสบการณ์ ได้ ศกั ยภาพและพัฒนาการ
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ทางดา้ นภาษาองั กฤษทั้ง 4
เทคนิคการสอนที่ ด้าน สามารถยกระดับ
หลากหลายและนำไป ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นท่ี
ปรบั ใชใ้ ห้นกั เรียนเกดิ สงู ขึน้
เจตคติท่ดี ีในการเรียน
ภาษาองั กฤษ

แผนนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้พื้นท่เี ปน็ ฐาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

ประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา
เขต 4 และศกึ ษานเิ ทศก์

ง

/กิจกรรมการนิเทศ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
มที่ 1 อบรมครูผสู้ อนภาษาองั กฤษ ม.ค. – ม.ี ค. 64
1.นางกฤษณา อ่อนเบา
มท่ี 2 นิเทศ ตดิ ตามการจดั การเรียนการสอน 2.คณะศึกษานิเทศก์
งกฤษ พ.ค. - ส.ค. 64
มที่ 3 ยกย่องเชดิ ชเู กยี รตจิ ัดจา้ งทำโล่รางวัล
ศ 3 อันดบั การประกวดแข่งขันคัดเลือก
ดี GTT (Good Teaching Technique) ส.ค. - ก.ย. 64

73

เรือ่ งที่นิเทศ เป้าหมาย วตั ถุประสงค์

2. นักเรียนมเี จตคติท่ีดี
และมุง่ ใฝเ่ รียนรูส้ ามารถ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธิส์ าระ
ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) ไดส้ ูงขนึ้

แผนนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนท่ีเป็นฐาน เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

รปู แบบ/กจิ กรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ

74

แผนนิเทศ ติดตามและป
ช่ือผูน้ เิ ทศ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี
กลมุ่ กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
โรงเรยี น โรงเรยี นในสงั กัด 91 โรง ผ้รู ับการนิเทศ โรงเรยี นในสงั กัด 91 โรง

เร่อื งทีน่ ิเทศ เปา้ หมาย วัตถปุ ระสงค์

ส่งเสริมและ เชิงปริมาณ 2.1 เพื่อสง่ เสริมให้ครผู ู้สอน ก

เสริมสรา้ งศักยภาพ 1.ครูผสู้ อนภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษมีประสบการณ์ ก
การเรยี นการสอน โรงเรียนในสงั กัด จำนวน ใหมๆ่ นำความรู้ มาปรบั รปู
ภาษาอังกฤษ เพือ่ 91 โรงเรยี น กระบวนการเรียนเปลย่ี น ป
พฒั นานักเรยี นสู่ ๒.นักเรยี นโรงเรียนใน เทคนคิ การสอนให้มี ก
ศตวรรษท่ี 21 สงั กัดระดบั ประถมศึกษา ประสทิ ธภิ าพและสามารถ

จำนวน 98 คน เป็นแบบอยา่ งทีด่ ีได้

๓. นกั เรียนโรงเรียนใน 2.2 เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีเจตคติ ค
สงั กดั ระดับมัธยมศึกษา ทดี่ ตี ่อการเรียน

ตอนตน้ จำนวน ๕๖ คน ภาษาอังกฤษ มีความรู้

๔.คณะกรรมการ ความสามารถและกลา้

ดำเนินงาน คณะกรรม แสดงออก ด้านการฟัง การ

ตัดสนิ การแขง่ ขนั และครู พดู การอา่ นและการเขยี น

ผู้พานกั เรยี นมาแข่งขนั ภาษาองั กฤษ

จำนวน 91 คน 2.3 เพื่อเปิดเวทีให้ผเู้ รยี น

ไดแ้ สดงทักษะและ

ความสามารถด้านการฟงั

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ีเปน็ ฐาน เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบุรี เขต 4

ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
เขต 4 และศึกษานิเทศก์

ง ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ก.ค. 64
รปู แบบ/กจิ กรรมการนเิ ทศ ก.ค.- ส.ค.64 นางกฤษณา ออ่ นเบา
กิจกรรมท่ี 1 แข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการ และคณะศึกษานิเทศก์
ส.ค. –ก..ย. 64
กจิ กรรมท่ี 2 นเิ ทศ ติดตาม ประเมินและคัดเลือก ส.ค.64
ปแบบการจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษท่ีมวี ธิ ี
ปฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลศิ (Best Practice)
กจิ กรรมที่ 3 ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ
3.1 จัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3.2 จดั จา้ งทำโลร่ างวัลโรงเรยี นที่ชนะเลิศการ
คดั เลือก Best Practice

75

เรอื่ งทนี่ เิ ทศ เปา้ หมาย วตั ถปุ ระสงค์

เชงิ คุณภาพ การอา่ น การพดู และการ

1 ครนู ำทักษะ เขยี นภาษาอังกฤษ

ประสบการณ์ ได้

แลกเปล่ยี นเรียนรู้

เทคนคิ การสอนที่

หลากหลายและนำไป

ปรบั ใชใ้ หน้ ักเรยี นเกดิ

เจตคตทิ ด่ี ใี นการเรียน

ภาษาองั กฤษ

2 นักเรียนมเี จตคตทิ ด่ี ี

และมุ่งใฝ่เรียนรสู้ ามารถ

ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิสาระ

ภาษาต่างประเทศ

(ภาษาอังกฤษ) ได้สงู ข้นึ

แผนนิเทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนทเี่ ป็นฐาน เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

รปู แบบ/กิจกรรมการนเิ ทศ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

76

แผนนเิ ทศ ติดตามและป
ชอ่ื ผูน้ เิ ทศ รองผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี
กลมุ่ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
โรงเรียน โรงเรยี นในสังกดั 91 โรง ผูร้ บั การนเิ ทศ โรงเรยี นในสงั กดั 91 โรง

เรอ่ื งท่นี เิ ทศ เปา้ หมาย วัตถปุ ระสงค์

สง่ เสริมคุณธรรม เชิงปรมิ าณ 1. เพอ่ื พัฒนาผบู้ ริหาร 1.
จรยิ ธรรมและ 1 ผู้บริหาร จำนวน 91 ครูผูส้ อนใหม้ คี วามเขา้ ใจ 2.
คุณลกั ษณะอันพงึ โรงเรียน 91 คนและครู ตระหนกั ถึงความสำคัญของ
ประสงค์และ ผ้รู บั ผดิ ชอบ จำนวน 91 คุณธรรมและเป็นผ้นู ำ การ ค
ค่านยิ มของชาติ คน ได้รบั การอบรมรับ ขบั เคลื่อนโครงการโรงเรยี น
((โรงเรียนคณุ ธรรม ฟงั การช้ีแนะแนว คณุ ธรรม สพฐ. สามารถ
สพฐ.) ทางการดำเนนิ งาน สรา้ งคนดีใหบ้ ้านเมืองได้

โครงการโรงเรยี น 2.โรงเรียนได้รบั การ ส

คุณธรรม สพฐ. ขบั เคล่อื นตามนโยบาย

2 โรงเรียนในสังกัดทุก โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม

โรงเรียนสามารถสร้าง สพฐ. ตามลำดบั สามารถ

ความเข้มแข็งและ สรา้ งนวตั กรรมดา้ นการ

ขบั เคลอ่ื นโครงงาน บรหิ ารและดา้ นการเรยี น

คณุ ธรรมและมกี าร การสอนเพือ่ ส่งเสริม

ประเมนิ อยา่ งต่อเนอื่ ง คุณธรรม

แผนนิเทศบรู ณาการโดยใช้พื้นทีเ่ ป็นฐาน เพ่อื พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.กาญจนบรุ ี เขต 4

ประเมินผลการจดั การศึกษา
เขต 4 และศกึ ษานิเทศก์

ง

รูปแบบ/กิจกรรมการนิเทศ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
นางกฤษณา อ่อนเบา
. อบรมผู้บรหิ าร ครูผู้รับผดิ ชอบโครงการ ม.ค.-มี.ค.64 และคณะศึกษานเิ ทศก์

. การประเมินโรงเรยี นคณุ ธรรม ก.ค.-ก.ย.64

2.1 กิจกรรมโรงเรียนดีต้องมที ี่ยืน ยกระดับ

คุณภาพระดับ 3 ดาว

2.2 กิจกรรมประเมินโครงงานคณุ ธรรม

2.3 กิจกรรมประเมินพิจารณาครุชน คนคุณธรรม

2.4 กิจกรรมประเมิน พจิ ารณาคัดเลือกนวัตกรรม

สรา้ งสรรค์คนดี

2.5 กจิ กรรมยกย่องเชดิ ชูเกียรติ

77
60