เอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ

เอกสารประกอบหลักสูตร โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ค าน า หลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูภาษาต่างประเทศฉบับนี้เปนเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 จัดทําเพื่อเปนกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอน ในการพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหตรงตามมาตรฐานตัวชี้วัด และสาระการเรียนรูของกลุมสาระการเรียนรู ภาษาต่างประเทศโดยพิจารณาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. 2560) มีองคประกอบ ดังตอไปนี้ - วิสัยทัศน พันธกิจ และเปาประสงค - สมรรถนะสําคัญของผูเรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค - สาระและมาตรฐานการเรียนรู - คุณภาพผูเรียน - ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง - โครงสรางหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูภาษาต่างประเทศ - คําอธิบายรายวิชา - โครงสรางรายวิชา - สื่อ/แหลงเรียนรู - การวัดและประเมินผลการเรียนรู คณะผูจัดทําขอขอบคุณผูที่มีสวนรวมในการพัฒนาและจัดทําหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรู ภาษาต่างประเทศฉบับนี้ จนสําเร็จลุลวงเปนอยางดี และหวังเปนอยางยิ่งวาจะเกิดประโยชนตอการจัดการเรียนรู ใหกับผูเรียนตอไป กลุมสาระการเรียนรูภาษาต่างประเทศ คณะผูจัดทํา ก

สารบัญ หน้า คํานํา……………………………………………………………………………………………………………………….….…. ก สารบัญ…………………………………………………………………………………………………………………………… ข ความนํา.......................................................................................................................................... 1 วิสัยทัศน์ของหลักสูตรสถานศึกษา................................................................................................. 2 สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน............................................................................................................ 2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์............................................................................................................. 3 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้....................................................................................................... 4 คุณภาพผู้เรียน............................................................................................................................... 6 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง............................................................................................ 9 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น................................... 27 คําอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น............................. 28 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย............................... 85 คําอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย......................... 86 สื่อ/แหลงเรียนรู………………………………………………………………………………………………………………. 161 แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้...................................................................................... 162 ข

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 1 ความน า จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นําไปสู่การพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ละตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้งนี้ให้โรงเรียนใช้มาตรฐานการเรียนรู้ที่ปรับปรุงตั้งแต่ปี การศึกษา 2561 ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ส่วนปีการศึกษา 2562 ใช้ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 2, 4 และใช้ทุกชั้นปีตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ได้ดําเนินการ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง และนํามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) มาใช้เป็นกรอบในการจัดทําหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 พร้อมทั้งได้จัดทําเอกสารประกอบหลักสูตรเป็นรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ กําหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เปูาประสงค์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สาระมาตรฐานและกรอบโครงสร้างรายวิชา เพื่อ เป็นทิศทางการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น (มัธยมศึกษาปีที่ 1-6) หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนขุนตาลวิทยาคมพุทธศักราช 2566 มุ่ง พัฒนาให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ภาษาต่างประเทศสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและ วัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคม โลกได้อย่างสร้างสรรค์โดยกําหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐานตลอดหลักสูตรการศึกษา และภาษาจีนเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ประกอบด้วยสาระสําคัญ ดังนี้ 1. ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ น าเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นใน เรื่องต่าง ๆ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม 2. ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับวัฒนธรรมไทย และนําไปใช้อย่างเหมาะสม 3. ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยง ความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตน 4. ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 2 วิสัยทัศน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะและเจตคติที่ดีต่อ ภาษาต่างประเทศ มีความรู้คู่คุณธรรม น้อมนําศาสตร์พระราชา พัฒนาคุณภาพระดับมาตรฐานสากลดํารงตน ในโลกศตวรรษที่ 21 ได้อย่างเหมาะสม จุดหมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มี ความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกําหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1 มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2 มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต 3 มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกําลังกาย 4 มีความรักชาติ มีจิตสํานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทําประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสําคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1 ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2 ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนําไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3 ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน การปูองกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนํากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทํางาน และการอยู่ร่วมกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 3 เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ทํางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2 ซื่อสัตย์สุจริต 3 มีวินัย 4 ใฝุเรียนรู้ 5 อยู่อย่างพอเพียง 6 มุ่งมั่นในการทํางาน 7 รักความเป็นไทย 8 มีจิตสาธารณะ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 4 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ท าไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสําคัญและจําเป็นอย่างยิ่ง ในชีวิตประจําวัน เนื่องจากเป็นเครื่องมือสําคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึง ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นํามาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศ ต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษา และวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกว้างขึ้น และมีวิสัยทัศน์ในการดําเนินชีวิต ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกําหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุุน อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทํารายวิชาและ จัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสม เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ใน ระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และ สามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสําคัญ ดังนี้ ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยน ข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นําเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความ คิดเห็นในเรื่องต่างๆ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรมไทย และนําไปใช้อย่างเหมาะสม ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการ เชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ เปิดโลกทัศน์ของตน ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 5 สาระที่1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน สาระที่2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สาระที่3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 6 คุณภาพผู้เรียน คุณภาพผู้เรียน จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปฏิบัติตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ /เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน เลือก /ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ใช้คําขอร้อง คําชี้แจง และ คําอธิบาย ให้คําแนะนําอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยาย ความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว /เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว /เหตุการณ์ /เรื่อง /ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง /ข่าว /เหตุการณ์ /สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณี ของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด ต่างๆ และการลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ไทย และนําไปใช้อย่างเหมาะสม ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล /ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งการเรียนรู้และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ /ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เป็นภาษาต่างประเทศ มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟูาอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 7 ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคําศัพท์ประมาณ 2,100-2,250 คํา (คําศัพท์ที่เป็น นามธรรมมากขึ้น) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนาทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปฏิบัติตามคําแนะนําในคู่มือการใช้งานต่างๆ คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและ บันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือก และใช้คําขอร้อง คําชี้แจง คําอธิบาย และให้คําแนะนํา พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จําลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่อง /ประเด็น /ข่าว /เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและ แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนนําเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง /ประสบการณ์ ข่าว /เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น ต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย /อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และ ที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์ /อภิปรายความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนําไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 8 มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟูาอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคําศัพท์ประมาณ 3,600-3,750 คํา (คําศัพท์ที่มีระดับการใช้แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็น ทางการและไม่เป็นทางการ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 9 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจงง่ายๆ ที่ฟัง และอ่าน คําสั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจงในการทําอาหาร และเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอก ทิศทาง ปูายประกาศต่าง ๆ หรือการใช้อุปกรณ์ - คําสั่ง เช่น Look at the…/here/over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page 17 and read it./ Don’t go over there./ Don’t be late. etc. - คําขอร้อง เช่น Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please?/ Excuse me, could you …? etc. - คําแนะนํา เช่น You should read every day./ Think before you speak./ คําศัพท์ที่ใช้ในการเล่น เกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish. etc. - คําสันธาน (conjunction) เช่น and/but/or - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,…Third,… Next,… Then,… Finally,… etc. 2.อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคําและพยัญชนะท้ายคํา - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคําและกลุ่มคํา - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ 3. เลือก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลม ฟูาอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็น วงคําศัพท์สะสมประมาณ 1,400-1,550 คํา (คําศัพท์ ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูล

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 10 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่างๆ โดยใช้Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. 4. ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสําคัญ (main idea) และ ตอบคําถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภทต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์การจับ ใจความสําคัญ เช่น หัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียด สนับสนุนคําถามเกี่ยวกับใจความสําคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทําอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทําไม ใช่หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ past simple/ future simple etc. - Simple sentence/ Compound sentence ม.2 1. ปฏิบัติตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายง่ายๆ ที่ฟัง และอ่าน คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบาย เช่น การทําอาหารและเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอกทิศทาง การใช้อุปกรณ์ - Passive Voice ที่ใช้ในโครงสร้างประโยคง่ายๆ เช่น is/are + Past Participle - คําสันธาน (conjunction) เช่น and/ but/ or/ before/ after etc. - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,… Third,… Fourth,… Finally,… etc. 2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคําและพยัญชนะท้ายคํา - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคําและกลุ่มคํา - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ 3.ระบุ/เขียนประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบ ต่างๆ ที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 11 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟูา อากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การ บริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เป็นวงคําศัพท์สะสมประมาณ 1,750-1,900 คํา (คําศัพท์ที่ เป็นรูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ แผนผัง ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast: but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. 4. เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความ สําคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภทต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์การจับ ใจความสําคัญ เช่น หัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียด สนับสนุน คําถามเกี่ยวกับใจความสําคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทําอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทําไม ใช่หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. .ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล และ การยกตัวอย่าง เช่น I think…/ I feel…/ I believe… - คําสันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/after - ตัวเชื่อม (connective words) First,… Next,… After,… Then,… Finally,… etc. - Tenses: present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence ม.3 1. ปฏิบัติตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายที่ฟังและ อ่าน คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบาย ในการ ประดิษฐ์ การบอกทิศทาง ปูายประกาศต่างๆ การใช้ อุปกรณ์ - Passive Voice ที่ใช้ในโครงสร้างประโยคง่ายๆ เช่น is/are + past participle - คําสันธาน (conjunction) เช่น and/ but/ or/ before/ after/ because etc.

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 12 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. 2 .อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง การใช้ พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคําและพยัญชนะท้ายคํา สระ เสียงสั้น สระเสียงยาว สระประสม - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคําและกลุ่มคํา - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ 3. ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับ ประโยค และข้อความที่ฟังหรือ อ่าน ประโยค ข้อความ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟูา อากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การ บริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็น วงคําศัพท์สะสมประมาณ 1,400-1,550 คํา (คําศัพท์ที่เป็น รูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่างๆ โดยใช้Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc. 4. เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความ สําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภท ต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ การจับใจความสําคัญ เช่น หัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน จากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์บนอินเทอร์เน็ต คําถามเกี่ยวกับใจความสําคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทําอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทําไม ใช่หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc.

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 13 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและ การยกตัวอย่าง เช่น I think…/ I feel…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/ I have no idea… - if clauses - so…that/such…that - คําสันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/ after etc. - Infinitive pronouns :some/ any/ someone/ anyone/ everyone/ one/ ones etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/ Compound sentence/ Complex sentence ม.4-6 1. ปฏิบัติตามคําแนะนําในคู่มือ การใช้งานต่างๆ คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟัง และอ่าน คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยาย เช่น ประกาศ เตือนภัยต่างๆ ยาและการใช้ยา การใช้อุปกรณ์และสิ่งของ การสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต - Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ must+ verb ที่เป็น infinitive without to เช่น You should have it after meal. (Active Voice)/The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/Indirect Speech - คําสันธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not only…but also/ both…and/ as well as/ after/ because etc. - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. 2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และ บทละครสั้น การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคําและพยัญชนะท้ายคําสระ เสียงสั้น สระเสียงยาว สระประสม

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 14 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคําและกลุ่มคํา - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ 3. อธิบายและเขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่ อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้ สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ ฟังหรืออ่าน ประโยคและข้อความ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ จากกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ด้วยการพูดและการเขียน อธิบาย โดยใช้Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although, however, in spite of…/ Logical connectives เช่น caused by/ followed by/ consist of. etc. 4. จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ ความสรุปความ ตีความ และ แสดงความคิดเห็นจากการฟังและ อ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิง คดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี การจับใจความสําคัญ การสรุปความ การวิเคราะห์ความ การตีความ การใช้ skimming/scanning/guessing/context clue ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและ การยกตัวอย่าง เช่น I believe…/ I agree with… but…/ Well, I must say…/ What do you think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คําสันธาน (conjunctions) because/and/so/but/ however/because of/due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 15 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวัน ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง สุภาพ การชักชวน ประโยค/ข้อความ ที่ใช้แนะนํา ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัว และสํานวนการตอบรับ การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวัน 2. ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา และ คําชี้แจง ตามสถานการณ์ คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจง 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ เช่น Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม คําศัพท์ สํานวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอ และให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรืออ่าน 5. พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และ ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ ดีจากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจําวัน เช่น Nice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations. I like… because… / I love…because…/ I feel… because… I think…/ I believe…/ I agree/disagree… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc.

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 16 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.2 1. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจําวันอย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง สุภาพ การชักชวน ประโยค/ข้อความ ที่ใช้แนะนํา ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัว และสํานวนการตอบรับ การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวัน 2. ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คํา ชี้แจง และคําอธิบายตาสถานการณ์ คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบาย 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ เช่น Please…/…, please./ I’d like…/ I need… / May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่าง เหมาะสม คําศัพท์ สํานวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอ และให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่าน 5. พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม และ ประสบการณ์พร้อมทั้งให้เหตุผล ประกอบอย่าง เหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และ ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจําวัน เช่น Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc.

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 17 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ใน ความสนใจของสังคมและสื่อสาร อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง สุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวัน การสนทนา/เขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจในชีวิตประจําวัน 2. ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายอย่าง เหมาะสม คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย ที่มีขั้นตอน ซับซ้อน 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ เช่น Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่านอย่างเหมาะสม คําศัพท์ สํานวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอ และให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน 5. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และ ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจําวัน เช่น Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc.

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 18 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4-6 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ประเด็นที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม และสื่อสาร อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง สุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวัน การสนทนา/เขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ข่าวเหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม 2. เลือกและใช้คําขอร้อง ให้ คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย อย่างคล่องแคล่ว คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย ที่มีขั้นตอน ซับซ้อน 3.พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ จําลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ เช่น Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/Would you please…?Yes,../ Please do. /Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ If you like I could…/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ Would you like me to help you?/ If you need anything, please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟัง และอ่านอย่างเหมาะสม คําศัพท์ สํานวน ประโยคและข้อความที่ใช้ในการขอและ ให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 19 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 5. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ อย่างมีเหตุผล ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้ เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จาก ข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจําวัน เช่น Nice./Very nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc. สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่น กีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว 2. พูด/เขียน สรุปใจความสําคัญ/ แก่นสาระ(theme) ที่ได้จากการ วิเคราะห์เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม การจับใจความสําคัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์ความ เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา เพลง 3. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ การแสดงความคิดเห็นและการให้เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ม.2 1. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ สังคม เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่น กีฬา/ดนตรี การฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/ แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง (topic) ที่ได้ จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การจับใจความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง การวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 20 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้นๆ ประกอบ การแสดงความคิดเห็นและการให้เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ ม.3 1. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ / เรื่อง/ ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์/ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่นกีฬา/ดนตรี การฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/ แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการ วิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ สังคม การจับใจความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง การวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจ เช่น ประสบการณ์ เหตุการณ์ สถานการณ์ ต่างๆ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผล ประกอบ การแสดงความคิดเห็น และการให้เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ ม.4-6 1. พูดและเขียนนําเสนอข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจของสังคม การนําเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่นกีฬา/ ดนตรี การดูภาพยนตร์ การฟังเพลง การเลี้ยงสัตว์การ อ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และ สถานการณ์ตามความสนใจ การจับใจความสําคัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ สถานการณ์ตามความสนใจ 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลประกอบและ ยกตัวอย่างเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ในท้องถิ่น สังคม และโลก

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 21 สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1.ใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทาง สุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบ การพูดขณะแนะนําตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การ กล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ 2. บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วัน สําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และ ประเพณีของเจ้าของภาษา ความเป็นมาและความสําคัญของเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณ พระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ ม.2 1. ใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตาม มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา การใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบ การพูดขณะแนะนําตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การ กล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ 2.อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของ เจ้าของภาษา ความเป็นมาและความสําคัญของเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ ม.3 1. เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยา ท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา การเลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางในการ สนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สี หน้าท่าทางประกอบ การพูด ขณะแนะนําตนเอง การ สัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 22 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 2.อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ ม.4-6 1. เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยา ท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางในการ สนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การ ชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ การพูดขณะ แนะนําตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดง ความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดง อาการตอบรับหรือปฏิเสธ 2.อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียม และประเพณีของ เจ้าของภาษา วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม แนะนํา และจัดกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน/เรื่องจากภาพยนตร์ บทบาทสมมุติ ละครสั้น วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. บอกความเหมือนและควาแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการ ลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ ของเจ้าของภาษากับของไทยการใช้ เครื่องหมายวรรคตอนและการลําดับคําตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. เปรียบเทียบความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งาน ฉลอง วันสําคัญ และชีวิตความ เป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสําคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของ ภาษากับของไทย

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 23 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.2 1. เปรียบเทียบและอธิบายความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างการ ออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการ ลําดับคําตามโครงสร้างประโยค ของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือน/ความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ของเจ้าของภาษากับของไทย การใช้เครื่องหมายวรรค ตอนและการลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. เปรียบเทียบและอธิบายความ เหมือนและความแตกต่างระหว่าง ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย ม.3 1. เปรียบเทียบและอธิบายความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างการ ออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการ ลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือน/ความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ของเจ้าของภาษากับของไทย การใช้เครื่องหมายวรรค ตอนและการลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. เปรียบเทียบและอธิบายความ เหมือนและความแตกต่างระหว่าง ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย และ นําไปใช้อย่างเหมาะสม การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย การนําวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ ม.4-6 1. อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบท กลอนของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย การอธิบาย/การเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง โครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. วิเคราะห์/อภิปราย ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับของไทยและนําไปใช้อย่างมี เหตุผล การวิเคราะห์/การอภิปรายความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย การนําวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาไปใช้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 24 สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ นําเสนอด้วยการพูด/การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนําเสนอ ข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ม.2 1.ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ นําเสนอด้วยการพูด/การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนําเสนอ ข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ม.3 1.ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ นําเสนอด้วยการพูดและการเขียน การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนําเสนอ ข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ม.4-6 1. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอ ด้วยการพูดและการเขียน การค้นคว้า/การสืบค้น การบันทึก การสรุป การแสดง ความคิดเห็น และนําเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ม.2 1. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน ม.3 1. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ม.4-6 1. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จําลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 25 สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ม.2 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียนเป็น ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาต่างประเทศในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน เช่น การทําหนังสือเล่มเล็ก แนะนําโรงเรียน การทําแผ่นปลิว ปูายคําขวัญ คําเชิญ ชวนแนะนําโรงเรียน การนําเสนอข้อมูลข่าวสารใน โรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษ ม.3 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เป็นภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาต่างประเทศในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เช่น การ ทําหนังสือเล่มเล็กแนะนําโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น การทําแผ่นปลิว ปูายคําขวัญ คําเชิญชวนแนะนํา โรงเรียนและสถานที่สําคัญในชุมชนและท้องถิ่น การ นําเสนอข้อมูลข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เป็นภาษาอังกฤษ ม.4-6 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุป ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษา ต่อและประกอบอาชีพ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 26 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 2. เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ ท้องถิ่น/ประเทศชาติ เป็น ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติ เช่น การทําหนังสือเล่มเล็กแนะนํา โรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ประเทศชาติ การทําแผ่นปลิว ปูายคําขวัญ คําเชิญชวนแนะนําโรงเรียน สถานที่สําคัญ ในชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติ การนําเสนอข้อมูล ข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็น ภาษาอังกฤษ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 27 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ โครงสร้างหลักสูตรวิชาพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 ม.1 1 1.5/60 2 อ21102 ภาษาอังกฤษ 2 ม.1 2 1.5/60 3 อ22101 ภาษาอังกฤษ 3 ม.2 1 1.5/60 4 อ22102 ภาษาอังกฤษ 4 ม.2 2 1.5/60 5 อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 ม.3 1 1.5/60 6 อ23102 ภาษาอังกฤษ 6 ม.3 2 1.5/60 โครงสร้างหลักสูตรวิชาเพิ่มเติมระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 อ21201 ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด 1 ม.1 1 1.0/40 2 อ21202 ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด 2 ม.1 2 1.0/40 3 จ20221 ภาษาจีนหรรษา 1 ม.1 1 0.5/20 4 จ20222 ภาษาจีนหรรษา 2 ม.1 2 0.5/20 5 อ22201 ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด 3 ม.2 1 1.0/40 6 อ22202 ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด 4 ม.2 2 1.0/40 7 จ20223 ภาษาจีนหรรษา 3 ม.2 1 0.5/20 8 จ20224 ภาษาจีนหรรษา 4 ม.2 2 0.5/20 9 อ23201 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 1 ม.3 1 1.0/40 10 อ23202 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 2 ม.3 2 1.0/40 11 จ20225 ภาษาจีนหรรษา 5 ม.3 1 0.5/20 12 จ20226 ภาษาจีนหรรษา 6 ม.3 2 0.5/20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 28 ค าอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ล าดับที่ 1 วิชา อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคําสั่งคําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจงที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (Poem) สั้น ๆ เลือกหรือระบุประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลและคําชี้แจงเกี่ยวกับตนเองในชีวิตประจําวัน ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา และคําชี้แจงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบนับและปฏิเสธการ ให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียน บรรยาย เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สรุปใจความสําคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้ภาษา น้ําเสียง กริยา ท่าทางเหมาะสมตามบทบาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง สถานการณ์จําลองที่แสดงขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา บอกความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลําดับคําตาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติกระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษ มีความตระหนักมุ่งมั่นในการทํางานมีวินัยใฝุเรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี มีความรักในชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมี จิตสาธารณะและรักความเป็นไทย มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ม.1/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง(poem) สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ม.1/3 เลือก/ระบุประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง(non-text information) ที่อ่าน

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 29 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.1/1 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจําวัน ม.1/2 ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา และคําชี้แจงตามสถานการณ์ ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ม.1/2 พูด /เขียน สรุปใจความสําคัญ /แก่นสาระ(theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง /เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ม.1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผล สั้นๆประกอบ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ม.1/1 ใช้ภาษาน้ําเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองวันสําคัญและชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ม.1/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 30 โครงสร้างรายวิชา ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 My school ต1.2 ม.1/1 ต1.3 ม.1/1, ม.1/3 พูดบรรยายให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวันในโรงเรียน และการพูดแสดงความคิดเห็นโดยใช้ เหตุผลประกอบสั้น ๆ เกี่ยวกับ กิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ในบริบทโรงเรียน เพื่อสื่อสาร ที่เหมาะสมตามมารยาทและถูกต้อง ตามหลักภาษา ก่อให้เกิดความเข้าใจ ที่ดีระหว่างผู้เรียนและเจ้าของภาษา ยังเป็นส่วนสําคัญที่ใช้เป็นพื้นฐาน ในการเรียนรู้ต่อไป 12 20 2 My self ต.1.1 ม.1/2, ม.1/3 ต.1.3 ม.1/1, ม.1/3, ต.3.1 ม.1/1 ต.4.1 ม.1/1 ฟัง อ่าน พูดทักทาย และการเขียน แนะนําตนเอง เป็นสิ่งที่จําเป็นใน สังคม เพราะการสื่อสาร ที่เหมาะสมตามมารยาทและถูกต้อง ตามหลักภาษา ก่อให้เกิดความเข้าใจ ที่ดีระหว่างผู้เรียนและเจ้าของภาษา ยังเป็นส่วนสําคัญที่ใช้เป็นพื้นฐาน ในการเรียนรู้ในระดับสูงต่อไป 12 20 3 My home ต.1.1 ม. 1/2, ม.1/4 ต.1.3 ม.1/1, ม. 1/3, ต.3.1 ม.1/1 ต. 4.1 ม. 1/1 พูดบรรยายบุคลิกลักษณะของบุคคล และสิ่งของส่วนตัว และพูดแสดง ความคิดเห็นโดยใช้เหตุผลประกอบ สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งของส่วนตัวและ เขียนบรรยายบุคลิกลักษณะของ บุคคลในครอบครัว และสิ่งของต่างๆ ได้ถูกต้อง 12 20 4 My family ต 1.2 ม. 1/1, ม.1/4, ต 1.3 ม.1/1, ม. บอกเรื่องต่างๆใกล้ตัวในครอบครัว และงานเขียนบรรยาย เกี่ยวกับ ครอบครัวกิจกรรมและสถานการณ์ ต่างๆชีวิตประจําวันหรือในครอบครัว และเขียนบรรยายแสดงความ 12 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 31 ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1/3 คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัวในครอบครัว โดยใช้ เหตุผลประกอบสั้นๆ 5 Animals ต.1.1 ม. 1/2, ต.1.2 ม. 1/5, ต.1.3 ม. 1/3, ต.3.1 ม.3/1 ฟัง อ่าน พูดสนทนา เขียนและออก เสียงคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ชนิด ต่างๆ และคํากริยาวิเศษณ์ แลกเปลี่ยนข้อมูลและการแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงต่างๆ เพื่อสื่อสารในชีวิตประจําวันต่อไป 12 20 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 32 ล าดับที่ 2 วิชา อ21102 ภาษาอังกฤษ 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ฟังและอ่านบทสนทนา เรื่องสั้น นิทาน แล้วระบุหัวข้อเรื่อง (Topic) ใจความสําคัญ (Main idea) และตอบคําถามได้อย่างถูกต้อง พูดและเขียนบรรยาย เทศกาลวันสําคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมด้วยความสนใจ เปรียบเทียบความเหมือน และความแตกต่างระหว่างวัน สําคัญของไทย และของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น ค้นคว้า ข้อมูลจากสื่อ และแหล่ง เรียนรู้เป็นเครื่องมือพื้นฐาน ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษ มีความตระหนักมุ่งมั่นในการทํางานมีวินัยใฝุเรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี มีความรักในชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมี จิตสาธารณะและรักความเป็นไทย มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic)ใจความสําคัญ (main idea)และตอบคําถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนานิทาน และเรื่องสั้น มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.1/4พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่าง เหมาะสม ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผล สั้นๆ ประกอบ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 33 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกับเทศกาลวันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ม.1/3 เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสําคัญ และ ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ม.1/3 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้ และนําเสนอด้วยการพูด/การเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 34 โครงสร้างรายวิชา ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 Weather ต 1.1 ม.1/2, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 ม.1/4 ม.1/5 ต 1.3 ม.1/1, ม. 1/3 ต 2.1 ม.1/1 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.1 ม. 1/1 พูดบรรยายเกี่ยวกับสภาพ อากาศทั่วไปได้และการสนทนา เกี่ยวกับเกี่ยวกับสภาพอากาศ เขียนบรรยายเกี่ยวเกี่ยวกับ สภาพอากาศในประจําวันได้ 12 20 2 Famous people ต 1.2 ม.12 ม 1/5 ต 2.1 ต 4.2 ม. 11 ม.1 1 พูดบรรยายเกี่ยวกับชีวประวัติ ของบุคคลที่มีชื่อเสียงในอดีต และการสนทนาเกี่ยวกับ กิจกรรมสุดสัปดาห์และกิจกรรม ที่ได้ร่วมกิจกรรมกับบุคคลอื่น ทั้งเขียนบรรยายเกี่ยวกับอาชีพ ที่ตนเองชอบและบอกเหตุผล 12 20 3 Special days ต 1.2 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/3 ให้ข้อมูล และเขียนบรรยาย เกี่ยวกับเทศกาลและวันสําคัญ ต่างๆที่นักเรียนชื่นชอบและ นําเสนอปฏิทินประจําปีแสดง วันที่และเดือนที่มีการฉลอง เทศกาลต่างทั้งเขียนบทความ สั้นๆ บรรยายและให้ความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมวันเกิด ของนักเรียน แสดงบทบาท สมมติในการสนทนาให้ข้อมูลใน สถานการณ์ที่กําหนดให้ได้ 12 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 35 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20 ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 4 Modern life ต 1.1 ม.1/1, ต 1.2 ม.1/2, ต 21 ม.1/1 พูดคุย สนทนา แลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์อํานวย ความสะดวก ได้แก่ เครื่องใช้ไฟฟูาต่างๆภายในบ้าน คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ วิเคราะห์ และสรุปใจความ สําคัญจากเรื่องที่ฟังหรืออ่านได้ 12 20 5 Holidays ต 1.2 ม.1/1 และ ต 1.3 ม.1/1, ม. 1/3 พูดบรรยายให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ ต่าง ๆ เกี่ยวกับเรื่องราวของตนเอง ใน ชีวิตประจําวัน กิจกรรมวันสําคัญของ ประเทศไทย การเขียน แสดงความ คิดเห็นโดยใช้เหตุผลประกอบสั้น ๆ ใน กิจกรรมวันหยุด และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวัน 12 20 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 36 ล าดับที่ 3 วิชา อ22101 ภาษาอังกฤษ 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคําสั่งคําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจงที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (Poem) สั้น ๆ เลือกหรือระบุประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลและคําชี้แจงเกี่ยวกับตนเองในชีวิตประจําวัน ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา และคําชี้แจงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบนับและปฏิเสธการ ให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียน บรรยาย เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สรุปใจความสําคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้ภาษา น้ําเสียง กริยา ท่าทางเหมาะสมตามบทบาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง สถานการณ์จําลองที่แสดงขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา บอกความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลําดับคําตาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษ มีความตระหนักมุ่งมั่นในการทํางานมีวินัยใฝุเรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี มีความรักในชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมี จิตสาธารณะและรักความเป็นไทย มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ม.2/1 ปฏิบัติตามคําขอร้องคําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆถูกต้องตามหลักการอ่าน ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.2/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจําวันอย่างเหมาะสม

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 37 ม.2/2 ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําชี้แจงและคําอธิบายตามสถานการณ์ ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.2/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจําวันประสบการณ์ และข่าว /เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ม.2/2 พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ /แก่นสาระหัวข้อเรื่อง (topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมเรื่องต่างๆ ใกล้ตัวและประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ม.2/1ใช้ภาษาน้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม.2/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ม.2/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง /สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 38 โครงสร้างรายวิชา ล า ดั บ ที่ ชื่อ หน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 Daily routi nes ต 1.1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 ต.1.2 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/5 ต 1.3 ม 2/1 ม 2/2 ต 2.1 ม 2/1 ม 2/3 ต 2.2 ม 2/1 ต 3.1 ม 2/1 ต 4.1 ม 2/1 ฟัง พูด และเขียน เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง ของผู้อื่น การเขียนบรรยายบุคคล ที่ชื่นชอบ กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์ และสถานการณ์ต่าง ๆโดยใช้ คําศัพท์ สํานวน และโครงสร้างประโยคที่ถูกต้อง เพื่อสามารถสื่อสารและประยุกต์ใน ชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม 12 20 2 Cele bratio ns ต 1.2 ม.2/1 ม.2/5, ต 2.1 ม.2/2, ต 2.2 ม. 2/2 พูดแสดงความรู้สึกและความคิด เห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัวกิจกรรมและประสบการณ์ เช่น การฉลองเทศกาลประเพณีต่างๆพร้อม ทั้งให้เหตุผลประกอบสั้นๆการเขียน แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว กิจกรรมและประสบการณ์ เช่น การ ฉลองเทศกาลประเพณีต่างๆ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลประกอบสั้นๆ การเขียน อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของ เจ้าของภาษาเปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้า ของภาษากับของไทย 12 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 39 ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 3 Life events ต 1.1 ม. 2/4, ต 1.3 ม. 2/1, ม. 2/3 และ ต 3.1 ม. 2/1 พูดบรรยายเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ ใกล้ ตัว สถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจําวัน และเหตุการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคมและ เขียนแสดงความคิดเห็นโดยให้เหตุผล ประกอบสั้นๆ เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องราวต่างๆ ใกล้ตัว เขียนบรรยาย เกี่ยวกับ กิจวัตรประจําวันของตนเอง เขียนบรรยายเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ ใกล้ตัว เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคมในบริบทของบุคคลที่มี ชื่อเสียง และตํานานเรื่องเล่า เช่น เขียนชีวประวัติของบุคคลที่มีชื่อเสียง เขียนเล่าเรื่องตํานานไทยได้ 12 20 4 My stories ต 1.1 ม.2/4 ต 2.1 ม 2/2 ต 2.2 ม 2/2 แสดงบทบาทสมมุติโดยการจับคู่พูดคุย กับเพื่อนสลับกันเล่าเรื่องความฝัน แปลกๆของตนและให้เพื่อนใช้ คําถามที่กระตุ้นให้เล่าเรื่อง ต่อด้วย ความสนใจและสรุปใจความสําคัญจาก เรื่องที่อ่าน เขียนความเชื่อในประเทศ ของเราเปรียบเทียบกับเจ้าของภาษา และวิเคราะห์ความเชื่อว่าสิ่งใดเรื่องที่ดี สิ่งใดเป็นเรื่องไม่ดีได้ 12 20 5 Environment ต 1.2 ม 2/2 ม 2/4 ต 1.3 ม 2/3 ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับเรื่องสภาวะ สิ่งแวดล้อมต่างๆ และมลภาวะที่เป็น พิษและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรมเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และ ประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ได้แก่ การเขียนบทความ แสดงความคิดเห็น จําเป็นที่นักเรียน จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับคําศัพท์ สํานวน เพื่อการศึกษา ค้นคว้าข้อมูลจากแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ พร้อมทั้งนําเสนอ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 12 20 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 40 ล าดับที่ 4 วิชา อ22102 ภาษาอังกฤษ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ฟังและอ่านบทสนทนา เรื่องสั้น นิทาน แล้วระบุหัวข้อเรื่อง (Topic) ใจความสําคัญ (Main idea) และตอบคําถามได้อย่างถูกต้อง พูดและเขียนบรรยาย เทศกาลวันสําคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมด้วยความสนใจ เปรียบเทียบความเหมือน และความแตกต่างระหว่างวันสําคัญของไทย และ ของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น ค้นคว้า ข้อมูลจากสื่อ และแหล่งเรียนรู้เป็นเครื่องมือ พื้นฐาน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษ มีความตระหนักมุ่งมั่นในการทํางานมีวินัยใฝุเรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี มีความรักในชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมี จิตสาธารณะและรักความเป็นไทย มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ม.2/4 เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.2/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่านอย่างเหมาะสม ม.2/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม และ ประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่าง เหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 41 มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ม.2/2 อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ม.2/3 เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม.2/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ม.2/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้ และนําเสนอด้วยการพูด/การเขียน มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ม.2/2 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ม.2/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ม. 2/2 เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 42 โครงสร้างรายวิชา ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 Places ต 1.2 ม.2/1, ม.2/4 , ม. 2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม. 2/3 พูดบรรยายและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังของเหตุการณ์ที่อยู่ ในความสนใจของสังคม และสถานที่ ต่างๆแสดงความคิดเห็นโดยใช้เหตุผล ประกอบสั้นๆ เกี่ยวกับเรื่อต่างๆ กิจกรรมและประสบการณ์การ ท่องเที่ยวทั้งเขียนบรรยายเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆประสบการณ์ เหตุการณ์ ที่ อยู่ในความสนใจของสังคม และงาน เขียนบรรยายแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เช่นสถานที่ ท่องเที่ยว โดยใช้เหตุผลประกอบสั้นๆ 12 20 2 Health ต 1.1 ม.2/3, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1, ม. 2/5 ต 1.3 ม.2/3 ฟัง พูด อ่าน เขียน เรียนรู้ คําศัพท์ สํานวน ประโยค เกี่ยวกับเรื่องสุขภาพ ร่างกาย ความเจ็บปุวย กิจกรรมการ ออกกําลังกาย แสดงความคิดเห็นและ แสดงรู้สึก ของตนเองเกี่ยวกับกิจกรรม และประสบการณ์ ๆ ด้านการออก กําลังกายได้ 12 20 3 Food and drinks ต 1.1 ม 2/4 ต 1.2 ม 2/3 ต 3.1 ม 2/1 ม 2/3 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง อาหารเครื่องดื่ม ที่ฟังและอ่านพร้อม ทั้งยกตัวอย่างประกอบอย่าง สมเหตุสมผล สนทนาเกี่ยวกับความ ต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวัน เกี่ยวกับเรื่องอาหารเครื่องดื่ม เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ต่าง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์และ เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม 12 20 4 Technology ต 1.1 ม 2/4 ต 1.2 ม 2/3 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับ 12 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 43 ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) ม 2/4 ต 1.3 ม 2/3 เครื่องเทคโนโลยีต่างๆ และการแสดง บทบาทสมมติเกี่ยวกับการแสดงความ ต้องการในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การ ซื้อขายเครื่องใช้ไฟฟูาทั้งการเขียนให้ ข้อมูลและบรรยายเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ต่าง ๆ ใกล้ตัว เช่น การเล่นวีดีโอเกม และรายการทีวีที่นิยมมากที่สุด 5 Entertainment ต 1.1 ม 2/3 ต 1.2 ม 2/5 ต 1.3 ม 2/2 พูด เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับ เครื่องดนตรี ให้ข้อมูลเกี่ยวกับดนตรี ชนิดต่างๆ และสิ่งบันเทิงต่างๆที่พบใน ชีวิตประจําวัน และการพูดแสดง ความรู้สึกเกี่ยวกับรายการบันเทิง หรือ นักแสดงต่างๆที่อยู่ในความสนใจ โดย ให้เหตุผล ประกอบสั้นๆ 12 20 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 44 ล าดับที่ 5 วิชา อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจง ฟังและ อ่านออก เสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (Poem) สั้น ๆ เลือกหรือระบุประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับ สื่อที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง (non-text information) สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลและคําชี้แจง เกี่ยวกับตนเองในชีวิตประจําวัน การใช้คําขอร้อง การให้คําแนะนําและคําชี้แจงอย่างเหมาะสม พูดและ เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจน สรุปใจความสําคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ สังคม ใช้ภาษา น้ําเสียง กริยา ท่าทางเหมาะสมตามบทบาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จําลองที่แสดงขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา บอกความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการ ลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของภาษาจ่างประเทศและภาษาไทย โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ใฝุ เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ม.3/1 ปฏิบัติตามคําขอร้องคําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายที่ฟังและอ่าน ม.3/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆถูกต้องตามหลักการอ่าน ม.3/3 ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรือ อ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสา แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่ อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ม.3/2 ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายอย่างเหมาะสม

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 45 ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว /เหตุการณ์ / เรื่อง/ ประเด็น ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ /แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง /ข่าว/ เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลประกอบ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ม.3/1 เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม.3/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนําไปใช้อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ม.3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง /สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 46 โครงสร้างรายวิชา ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 Daily life ต1.1 ม.3/3 ม.3/4 ต1.2 ม 3/1 ต1.3 ม.3/1 ต 4.2 ม.3/2 การเขียนข้อความผ่านทางอีเลคทรอ นิคส์แบบสั้น ๆ เกี่ยวกับตนเอง เนื้อหา ในชีวิตประวัน ตลอดจนสื่อสาร เผยแพร่ได้นับว่าเป็นสิ่งที่จําเป็น พื้นฐานของการสื่อสารเพื่อพัฒนาไปสู่ ระดับสูงต่อไป 12 20 2 Events ต 1.2 ม 3/5 ต 1.3 ม. 3/3 การบรรยายเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องราวใน อดีตเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติ การแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกทั้ง การพูดและการเขียนในรูปแบบ past tenses ในการเรียนรูปแบบการใช้ ภาษาให้ถูกต้อง 12 20 3 Travel ต 1.1 ม. 1/2 ต 1.2 ม. 1/3 การบรรยายเกี่ยวกับการเดินทาง การ แสดงความคิดเห็น การเล่าเรื่องราว กิจกรรมต่าง ๆ ในกิจกรรมวันหยุด เป็นการพัฒนาการพูด การเขียนภาษา ที่สูงขึ้นด้วยการผูกประโยคเนื้อหา ความสัมพันธ์ในประโยค 12 20 4 Entertainm ent ต 1.1 ม.3/2 , ม.3/4 และ ต 1.3 ม.3/1 การบรรยายเกี่ยวกับการเดินทาง การเล่น กีฬา การเล่นเกมส์ การร้องเพลง การ แสดงความคิดเห็น การเล่าเรื่องราว กิจกรรมต่าง ๆ ในกิจกรรมวันหยุด เป็น การพัฒนาการพูด การเขียนภาษาที่สูงขึ้น ด้วยการผูกประโยคเนื้อหาความสัมพันธ์ ในประโยค 12 20 5 Developme nt ต 1.1 ม.3/2 , ม.3/4 และ ต 1.3 ม.3/1 การบรรยายเกี่ยวกับการแสดงความ คิดเห็น สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา การเล่า เรื่องราวกิจกรรมต่าง ๆ ในกิจกรรม วันหยุด เป็นการพัฒนาการพูด การเขียน ภาษาที่สูงขึ้นด้วยการผูกประโยคเนื้อหา ความสัมพันธ์ในประโยค 12 20 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20