เอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 97 ม.4-6/2 พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ /แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ตามความสนใจ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม.4-6/2 วิเคราะห์ /อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและนําไปใช้อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ม.4-6/1 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐาน ในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ม.4-6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ /ข้อมูล ต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 98 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 Hobbies ต 1.2 ม. 4- 6/4 ใช้คําศัพท์ สํานวน ประโยคและข้อความ ที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ ที่ฟังและอ่านได้ 10 25 2 Daily life ต 1.1 ม. 4- 6/2 ต 1.1 ม. 4- 6/4 อ่านข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท ร้อยกรอง และบทละครสั้นการใช้ พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง อ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี การจับใจความสําคัญ การสรุปความ การวิเคราะห์ความการตีความการใช้ skimming/scanning/guessing/ context clue ใช้ประโยคที่ใช้ในการ แสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและการ ยกตัวอย่างได้ 10 25 3 Jobs ต 1.3 ม. 4- 6/2 ต 2.2 ม. 4- 6/2 อ่านจับใจความสําคัญ/แก่นสาระ การ วิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ สามารถวิเคราะห์/การอภิปรายความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับของไทย การนําวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาไปใช้ได้ 10 25 4 Educational ต 3.1 ม. 4- 6/1 ต 4.2 ม. 4- 6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม และใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ การค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษา ต่อและประกอบอาชีพต่อไป 10 25 รวมตลอดภาคเรียน 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 99 ล าดับที่ 5 วิชา อ33101 ภาษาอังกฤษ 11 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยายที่ฟังและอ่าน อธิบายและเขียนประโยค/ ข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านจับใจความสําคัญ โดยวิเคราะห์ สรุป ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและ บันเทิงคดี สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ประเด็นที่อยู่ ในความสนใจของสังคม เลือกและใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย พูดและเขียนแสดงความ ต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึก เกี่ยวกับเรื่องประเด็นข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก เลือกใช้ภาษา น้ําเสียงและ กริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา อธิบาย/อภิปรายและเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คํา พังเพย สุภาษิต บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย และวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มา ของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและของไทย รวมทั้งนําไปใช้ได้อย่างมีเห็นผล เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น ประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอข้อมูลด้วยวิธีการต่างๆ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ใฝุ เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปะวัฒนธรรมประเพณี มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 100 ม.4-6/4 จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการ ฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอ และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งใน ท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ม.4-6/3 เข้าร่วม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ม.4-6/1 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐาน ในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ม.4-6/2 เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 101 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 Job ต 1.1 ม. 4- 6/1 ต 4.1 ม. 4- 6/1 คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คํา บรรยาย เช่น ประกาศเตือนภัยต่างๆ ยา และการใช้ยา การใช้อุปกรณ์และสิ่งของ การสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต - Modal verb : should/ought to/ need/ have to/ must+ verb ที่ เป็น infinitive without to เช่น You should have it after meal. (Active Voice)/The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/Indirect Speech - คําสันธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not only…but also/ both…and/ as well as/ after/ because etc. - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม 10 25 2 Traveling ต 1.1 ม. 4- 6/3 ต 2.1 ม. 4- 6/3 ประโยคและข้อความ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับ สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ จากกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น ด้วยการพูดและการ เขียนอธิบาย โดยใช้Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although, however, in spite of…/ Logical connectives เช่น caused by/ followed by/ consist of. etc. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน/ เรื่องจากภาพยนตร์ บทบาทสมมุติ ละคร สั้น วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ 10 25

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 102 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 Environm ent ต 12 ม. 4- 6/3 ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ ขอ ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการ ให้ความช่วยเหลือ เช่น Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 10 25 4 Educatio n & Technolo gy ต 3.1 ม. 4- 6/1 ต 1.3 ม. 4- 6/3 การค้นคว้า/การสืบค้น การบันทึก การ สรุป ---การแสดงความคิดเห็น และ นําเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ -การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล ประกอบและยกตัวอย่างเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคม และโลก 10 25 รวมตลอดภาคเรียน 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 103 ล าดับที่ 6 วิชา อ33102 ภาษาอังกฤษ 12 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยายที่ฟังและอ่าน อธิบายและเขียนประโยค/ ข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านจับใจความสําคัญ วิเคราะห์ สรุป ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี สนทนาและเขียน โต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เลือกและใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องประเด็นข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านทั้ง ในท้องถิ่น สังคม และโลก เลือกใช้ภาษา น้ําเสียงและกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับบุคคล โอกาสและ สถานที่ตามมารยาทสังคม และวัฒนาธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายและเปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต บทกลอนของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย และวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ ภาษา วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษาและของไทย นําไปใช้ได้อย่างมีเห็นผล เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น ประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่ง การเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอข้อมูลด้วยวิธีการต่างๆ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ใฝุ เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปะวัฒนธรรมประเพณี มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 104 ม.4-6/4 จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการ ฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอ และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งใน ท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ม.4-6/3 เข้าร่วม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ม .4-6/1 ค้ นคว้า/สืบ ค้น บันทึก สรุป และแสด งคว ามคิ ดเห็นเกี่ย ว กับข้อมู ล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐาน ในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ม.4-6/2 เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น /ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 105 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 places ต 1.1 ม. 4- 6/2 ต 2.1 ม. 4- 63 ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และ บทละครสั้น การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น การ ออกเสียงพยัญชนะต้นคําและ พยัญชนะท้ายคํา สระเสียงสั้น สระเสียงยาว สระประสม - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ใน คําและกลุ่มคํา - การออกเสียงตามระดับเสียงสูงต่ํา ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงใน ข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตาม จังหวะ -กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การ เล่านิทาน/เรื่องจากภาพยนตร์ บทบาทสมมุติ ละครสั้น วัน ขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวา เลนไทน์ 10 25 2 entertainment ต 1.1 ม. 4- 6/4 ต 4.2 ม. 4-2 เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี การจับใจความสําคัญ การสรุป ความ การวิเคราะห์ความการ ตีความการใช้ skimming/scanning/guessing/c ontext clue ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ คิดเห็น การให้เหตุผลและการ ยกตัวอย่าง เช่น I believe…/ I agree with… but…/ Well, I must say…/ What do you

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 106 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คําสันธาน (conjunctions) because/and/so/but/however /because of/due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence การใช้ภาษาอังกฤษในการ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ประเทศชาติ เช่น การทําหนังสือเล่มเล็กแนะนํา โรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ ประเทศชาติ การทําแผ่นปลิว ปูายคําขวัญ คําเชิญชวน แนะนําโรงเรียน สถานที่สําคัญ ในชุมชนและท้องถิ่น/

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 107 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน ประเทศชาติ การนําเสนอ ข้อมูลข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ประเทศชาติ เป็นภาษาอังกฤษ 3 Health ต 1.2 ม. 4- 6/5 ภาษาที่ใช้ในการแสดงความ รู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผล ประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจําวัน เช่น Nice. /Very nice./Well done!/ Congratulations on I like… because…/ I love… because/ I feel.. because…/I think./ I believe…/I agree/ disagree …/ I’m afraid I don’t like../ I don’t believe../I have no idea…/ Oh no! 10 25 4 culture ต 1.3 ม. 4- 6/3 ต 3.1 ม. 4- 6/1 การแสดงความคิดเห็น การให้ เหตุผลประกอบแลยกตัวอย่าง เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคม และโลก การค้นคว้า/การสืบค้น การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเห็น และนําเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ 10 25 รวมตลอดภาคเรียน 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 108 ค าอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ล าดับที่ 1 วิชา อ31201 ภาษาอังกฤษท่องเที่ยว ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 10 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและฝึกฝนกระบวนการใช้ภาษาเพื่อเข้าใจ ตีความ วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ สื่อที่เป็นความเรียงและไม่เป็นความเรียงจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเลคทรอนิกส์ และการสื่อสารโดยตรงจากผู้ พูด ในหัวข้อเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางท่องเที่ยวในจังหวัดตราด ตลอดจนทักษะการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ สรุปความคิดรวบยอด แสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ เสนอบริการและ วางแผนเกี่ยวกับสถานที่ กิจกรรม สินค้าและบริการด้านการท่องเที่ยวในจังหวัดตราดและสื่อสารเพื่อสร้าง ความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับวัฒนธรรม ที่ดีงามของชาวไทยแก่นักท่องเที่ยว โดยสื่อสารโดยตรง สื่อ สิ่งพิมพ์ หรืออินเตอร์เน็ต รวมถึงการใช้ภาษาและท่าทางได้อย่างเหมาะสมกับวัฒนธรรมของไทยและ วัฒนธรรมของนักท่องเที่ยว เป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพด้านการท่องเที่ยวในอนาคต โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางภาษาทั้งทักษะฟังและพูด กระบวนการกลุ่ม มีความสามารถใน การสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี เห็นคุณค่าและนําเอาความรู้มาประยุกต์ใช้ให้เป็น ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีความตระหนักในคุณค่าของภาษา มุ่งมั่นในการทํางาน มีวินัยใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีความรักในชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะและรักความเป็นไทย ผลการเรียนรู้ 1. ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดําเนินการ สื่อสารอย่าง ต่อเนื่องและเหมาะสม โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอก สถานศึกษา 2. ใช้ภาษาเพื่อขอ และให้ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับ เรื่องราวหรือประเด็นปัญหาต่างๆตลอดจนเหตุการณ์ปัจจุบัน ในชุมชนและสังคม สร้างองค์ความรู้ โดยใช้ ประโยชน์จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่างๆรวมทั้งวางแผนในการเรียนและอาชีพ 3. เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยที่มี อิทธิพลต่อการใช้ภาษาและนําไปใช้ อย่างมีวิจารณญาณ 4. ใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะด้าน เพื่อการสื่อสาร การจัดการด้านการเรียน การศึกษาต่อและ/ หรือ ด้านอาชีพ 5. ใช้ภาษาอังกฤษเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของชุมชน ท้องถิ่นและประเทศชาติใน การสร้างความร่วมมือเชิง สร้างสรรค์และการแข่งขันในสังคมโลก รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 109 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 Traveling around the world 1. ใช้ภาษาตามมารยาททาง สังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและสามารถ ดําเนินการสื่อสารอย่าง ต่อเนื่องและเหมาะสม โดยใช้ สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่ง การเรียนรู้ทั้งในและนอก สถานศึกษา การฟัง-พูดอ่านเขียน ประโยค คําศัพท์ โครงสร้างประโยค เกี่ยวกับการเดินทาง ท่องเที่ยวใน ต่างประเทศ 10 30 2 Thailand tourist center 2. ใช้ภาษาเพื่อขอ และให้ ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยน ความรู้เกี่ยวกับเรื่องราวหรือ ประเด็นปัญหาต่างๆตลอดจน เหตุการณ์ปัจจุบัน ในชุมชน และสังคม สร้างองค์ความรู้ โดยใช้ประโยชน์จากสื่อการ เรียนทางภาษาและผลจากการ ฝึกทักษะต่างๆรวมทั้งวางแผน ในการเรียนและอาชีพ 3. เข้าใจความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทยที่มี อิทธิพลต่อการใช้ภาษาและ นําไปใช้ อย่างมีวิจารณญาณ การฟัง-พูด อ่านเขียน ประโยค คําศัพท์ โครงสร้างประโยค เกี่ยวกับการท่องเที่ยว และแหล่งท่องเที่ยวที่ น่าสนใจ ในต่างประเทศ 15 35 3 Let’s go to Chiang Rai 4. ใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะด้าน เพื่อการสื่อสาร การจัดการด้าน การเรียน การศึกษาต่อและ/ หรือด้านอาชีพ 5. ใช้ภาษาอังกฤษเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสาร ของชุมชน ท้องถิ่นและ ประเทศชาติในการสร้างความ ร่วมมือเชิง สร้างสรรค์และการ แข่งขันในสังคมโลก การฟัง-พูดอ่านเขียน ประโยค คําศัพท์ โครงสร้างประโยค เกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยว ในจังหวัดเชียงราย และ อําเภอ ขุนตาล 15 35 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 110 ล าดับที่ 2 วิชา อ31202 ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับท้องถิ่นไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 10 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาคําบรรยาย ข้อมูลข่าวสาร บทความ บันเทิงคดีที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เพื่อ ขยายโลกทัศน์ จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายของท้องถิ่นไทย ในรูปแบบต่างๆ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร ถ่ายทอดเผยแพร่ ความรู้เกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น ทั้งในชุมชนและนอกชุมชน ได้อย่างเหมาะสม กับระดับบุคคล และกาลเทศะ ฟังและพูดเกี่ยวกับข้อมูล ข่าวสารเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถิ่นไทย รวมทั้ง การขอและให้ข้อมูล เสนอให้บริการและความต้องการ อภิปราย และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเหมาะสม กับระดับบุคคล กาลเทศะและสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความตระหนักถึงคุณค่าความแตกต่างของ ภาษาและวัฒนธรรม สามารถนามาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว และสังคม โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางภาษาทั้งทักษะฟังและพูด กระบวนการกลุ่ม มีความสามารถใน การสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี เห็นคุณค่าและนําเอาความรู้มาประยุกต์ใช้ให้เป็น ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีความตระหนักในคุณค่าของภาษา มุ่งมั่นในการทํางาน มีวินัยใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีความรักในชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะและรักความเป็นไทย ผลการเรียนรู้ 1 เข้าใจน้ําเสียง ความรู้สึกของผู้พูด รวมทั้งคําชี้แจง คําบรรยาย คําแนะนํา สารสนเทศและคู่มือ ต่างๆ 2 นําเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ กิจกรรม สินค้าหรือบริการในท้องถิ่นของตน ด้วยวิธีการหลากหลาย 3 แสดงความคิดเห็นต่อวัฒนธรรม ประเพณีความเชื่อ และความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา 4 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ที่มี อิทธิพลต่อการใช้ภาษาและ นําไปใช้อย่างมีวิจารณญาณ 5 ตระหนักในคุณค่าของภาษาและวัฒนธรรมที่เรียนและนําความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาและ วัฒนธรรมมาประยุกต์ในการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม 6 ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อขยายโลกทัศน์ จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย ในรูปแบบต่างๆ 7 ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่างๆ ภายในสถานศึกษา และชุมชน ด้วยวิธีการและรูปแบบที่ หลากหลายและซับซ้อน 8 ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในรูปแบบต่างๆ กับบุคคลภายในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 111 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 Thai life style 1. เข้าใจน้ําเสียง ความรู้สึกของผู้ พูด รวมทั้งคําชี้แจง คําบรรยาย คําแนะนํา สารสนเทศและคู่มือ ต่างๆ 2. นําเสนอความคิดรวบยอด เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ กิจกรรม สินค้าหรือบริการในท้องถิ่นของ ตนด้วยวิธีการหลากหลาย 3. แสดงความคิดเห็นต่อ วัฒนธรรม ประเพณีความเชื่อ และความเป็นอยู่ของเจ้าของ ภาษา 4. เข้าใจความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย ที่มี อิทธิพลต่อการใช้ภาษาและ นําไปใช้อย่างมีวิจารณญาณ การฟัง พูด อ่าน และเขียน คําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับวิถี ชีวิตความเป็นอยู่ ของคนไทย 20 50 2 Thai food and local products 5. ตระหนักในคุณค่าของภาษา และวัฒนธรรมที่เรียนและนํา ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษา และวัฒนธรรมมาประยุกต์ในการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม 6. ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหา ความรู้ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นเพื่อขยายโลกทัศน์ จากแหล่ง ข้อมูลที่หลากหลาย ใน รูปแบบต่างๆ 7. ใช้ภาษาอังกฤษตาม สถานการณ์ต่างๆ ภายใน สถานศึกษา และชุมชน ด้วย วิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย และซับซ้อน 8. ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน รูปแบบต่างๆ กับบุคคลภายใน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม ข่าวสาร ข้อมูล คําศัพท์ โครงสร้าง ประโยค สํานวน เกี่ยวกับเรื่องของ อาหารไทย ของใช้ ผลิตภัณฑ์ และผลิต ผลต่างๆ ของคนไทย 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80:20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 112 ล าดับที่ 3 รหัสวิชา จ30221 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จํานวน 0.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา อ่าน เขียน สัทอักษรโดยออกเสียงสระ กลุ่มคํา และประโยคง่าย ๆ ได้ถูกต้อง เขียนอักษรจีน ถูกต้องตามหลักการเขียน ใช้ทักษะภาษาจีนในการ ฟัง พูดอ่าน เขียนคํา สั่งคํา ขอร้องคํา แนะนํา คําอธิบาย บทสนทนาข้อความที่เป็นความเรียงและไม่เป็นความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการ สื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีวิธีการและรูปแบบที่หลากหลายในการนําเสนอแลกเปลี่ยน นําเสนอข้อมูล ข่าวสารใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาทั้งที่เป็น ทางการและไม่เป็นทางการและใช้ประโยคง่าย ๆ ได้อย่างถูกต้อง รู้และเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจ ตีความ และแสดงความคิดเห็นต่อข้อความ ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจเรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียง ในชีวิตประจําวัน ได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีนได้ถูกต้อง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 113 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 你好！ สวัสดี 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตาม ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียน คําศัพท์ สํานวน โครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ วิถีชีวิตการ ทักทายเวลาพบ หน้าความเป็นอยู่ ของคนไทย และ เจ้าของภาษา 3 10 2 我爱爸爸妈 妈 ฉันรักคุณพ่อคุณ แม่ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตาม ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ สายสัมพันธ์ สําหรับบุคคลใน ครอบครัวของคน ไทย และเจ้าของ ภาษา 3 10 3 爸爸是老师 คุณพ่อเป็น อาจารย์ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตาม ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ การแนะนําอาชีพ หน้าที่การทํางาน สําหรับบุคคลใน ครอบครัวของคน ไทย และเจ้าของ ภาษา 3 10 4 你叫什么名 字 เธอชื่ออะไร 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตาม การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 114 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง ประโยค เกี่ยวกับ การถามชื่อ และ ตอบคําถาม เกี่ยวกับการ แนะนําชื่อของคน ไทย และเจ้าของ ภาษา 5 我爱我家 ฉันรักครอบครัว ของฉัน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตาม ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ สายสัมพันธ์ ความรักสําหรับ บุคคลใน ครอบครัวของคน ไทย และเจ้าของ ภาษา 3 10 6 哥哥去学校 พี่ชายไปโรงเรียน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตาม ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ การไปสถานที่ ต่าง ๆ ทั้งการตั้ง คําถามและตอบ คําถาม 3 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 115 ล าดับที่ 4 วิชา จ30222 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา พัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อย ของกระบวนการพัฒนาการรับสารและการส่งสารโดยฝึกจับใจความสําคัญ สรุปความ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินค่า ฝึกทักษะการคิด รวบรวมความรู้ความคิด ประสบการณ์จากการฟัง การดู และการอ่าน แล้วนําเสนอด้วยการพูด การถ่ายโอนเป็นรูปภาพหรือสัญลักษณ์ และการเขียนอย่างมีวิจารณญาณและ สร้างสรรค์โดยใช้คําศัพท์ สํานวน ประโยค และโครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการ สื่อสารและดําเนินการติดต่อสื่อสารกับบุคคลอื่นได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมกับกาลเทศะและมารยาททาง สังคมตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกความสําคัญ แนะนํา และ เข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญและ ประเพณีของเจ้าของภาษา นําเสนอข้อมูลและความคิดอย่างเป็นระบบ มีความมั่นใจในการใช้ภาษาและ เห็นคุณค่าในการนําภาษาจีนไปใช้ในชีวิตประจําวัน ผลการเรียนรู้ 1. ฟัง ประโยค ข้อความ เรื่องราวต่างๆโดยสามารถตีความ วิเคราะห์สิ่งที่ฟัง น้ําเสียงกริยา ท่าทาง และสรุปความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพูด และภาพวาดได้อย่างถูกต้อง 2. พูดเพื่อการสื่อสารตามสถานการณ์ที่กําหนด สถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง และพูดบรรยาย ภาพหรือสถานการณ์แล้วให้เพื่อนวาดภาพตามที่พูด 3. อ่านข้อความ และ เรื่องสั้นๆ เพื่อหาใจความสําคัญหรือรายละเอียดของเรื่องที่อ่าน โดย สามารถพูดแสดงความคิดเห็นจากการวิเคราะห์เรื่องและ สรุปเรื่องที่อ่าน 4. เขียนคําศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายสื่ออิเลคทรอนิคส์ (e-mail) เรื่องสั้นๆ เพื่อ สื่อสารและเปลี่ยนข้อมูล โดยใช้สื่อเทคโนโลยีในการฝึกทักษะได้อย่างเหมาะสม 5. สร้างสรรค์ภาษาในการสนทนาและเปลี่ยนข้อมูลและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้ คําศัพท์สํานวน โครงสร้างทางภาษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์และมารยาททางสังคม 6. บอกความสําคัญ แนะนํา และเข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญและประเพณีของเจ้าของภาษา รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 116 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 我们上课吧 พวกเราเข้าเรียน กันเถอะ 1.ฟัง ประโยค ข้อความ เรื่องราวต่างๆโดยสามารถ ตีความ วิเคราะห์สิ่งที่ฟัง น้ําเสียงกริยา ท่าทาง และสรุป ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพูด และภาพวาดได้อย่างถูกต้อง 2.พูดเพื่อการสื่อสารตาม สถานการณ์ที่กําหนด สถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง และ พูดบรรยายภาพหรือ สถานการณ์แล้วให้เพื่อนวาด ภาพตามที่พูด 3.อ่านข้อความ และ เรื่องสั้นๆ เพื่อหาใจความสําคัญหรือ รายละเอียดของเรื่องที่อ่าน โดยสามารถพูดแสดงความ คิดเห็นจากการวิเคราะห์เรื่อง และ สรุปเรื่องที่อ่าน การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ การเชิญชวนบุคคล ต่าง ๆ ไปสถานที่ ต้องการไปของคน ไทย และเจ้าของ ภาษา 3 10 2 我们吃午饭 พวกเรากินข้าว เที่ยง 4.เขียนคําศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายสื่อ อิเลคทรอนิคส์ (e-mail) เรื่อง สั้นๆ เพื่อสื่อสารและเปลี่ยน ข้อมูล โดยใช้สื่อเทคโนโลยีใน การฝึกทักษะได้อย่างเหมาะสม 5.สร้างสรรค์ภาษาในการ สนทนาและเปลี่ยนข้อมูลและ สร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล โดยใช้คําศัพท์สํานวน โครงสร้างทางภาษาให้เหมาะสม กับสถานการณ์และมารยาททาง สังคม 6.บอกความสําคัญ แนะนํา และ เข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญและ ประเพณีของเจ้าของภาษา การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ การรับประทาน อาหาร เมนูต่าง ๆ ของอาหารแต่ละมื้อ 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 117 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 小华打球 เสี่ยวหัวเล่นบอล 1.ฟัง ประโยค ข้อความ เรื่องราวต่างๆโดยสามารถ ตีความ วิเคราะห์สิ่งที่ฟัง น้ําเสียงกริยา ท่าทาง และสรุป ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพูด และภาพวาดได้อย่างถูกต้อง 2.พูดเพื่อการสื่อสารตาม สถานการณ์ที่กําหนด สถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง และ พูดบรรยายภาพหรือ สถานการณ์แล้วให้เพื่อนวาด ภาพตามที่พูด 3.อ่านข้อความ และ เรื่องสั้นๆ เพื่อหาใจความสําคัญหรือ รายละเอียดของเรื่องที่อ่าน โดยสามารถพูดแสดงความ คิดเห็นจากการวิเคราะห์เรื่อง และ สรุปเรื่องที่อ่าน การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ การกีฬา กรีฑา และ บรรยายกีฬาที่ตัวเอง ชอบ 3 10 4 我的一天 หนึ่งวันของฉัน 4.เขียนคําศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายสื่อ อิเลคทรอนิคส์ (e-mail) เรื่อง สั้นๆ เพื่อสื่อสารและเปลี่ยน ข้อมูล โดยใช้สื่อเทคโนโลยีใน การฝึกทักษะได้อย่างเหมาะสม 5.สร้างสรรค์ภาษาในการ สนทนาและเปลี่ยนข้อมูลและ สร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล โดยใช้คําศัพท์สํานวน โครงสร้างทางภาษาให้เหมาะสม กับสถานการณ์และมารยาททาง สังคม 6.บอกความสําคัญ แนะนํา และ เข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญและ ประเพณีของเจ้าของภาษา การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ กิจวัตรประจําวัน ภายใน 1 วันของ ตัวเอง 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 118 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 这是我的书 นึ้คือหนังสือของ ฉัน 1.ฟัง ประโยค ข้อความ เรื่องราวต่างๆโดยสามารถ ตีความ วิเคราะห์สิ่งที่ฟัง น้ําเสียงกริยา ท่าทาง และสรุป ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพูด และภาพวาดได้อย่างถูกต้อง 2.พูดเพื่อการสื่อสารตาม สถานการณ์ที่กําหนด สถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง และ พูดบรรยายภาพหรือ สถานการณ์แล้วให้เพื่อนวาด ภาพตามที่พูด 3.อ่านข้อความ และ เรื่องสั้นๆ เพื่อหาใจความสําคัญหรือ รายละเอียดของเรื่องที่อ่าน การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ การถาม และตอบ สถานที่ ตําแหน่งที่ วางของสิ่งของที่วาง อยู่ 3 10 6 我有两本书 ฉันมีหนังสือสอง เล่ม 4.เขียนคําศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายสื่อ อิเลคทรอนิคส์ (e-mail) เรื่อง สั้นๆ เพื่อสื่อสารและเปลี่ยน ข้อมูล โดยใช้สื่อเทคโนโลยีใน การฝึกทักษะได้อย่างเหมาะสม 5.สร้างสรรค์ภาษาในการ สนทนาและเปลี่ยนข้อมูลและ สร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล โดยใช้คําศัพท์สํานวน โครงสร้างทางภาษาให้เหมาะสม กับสถานการณ์และมารยาททาง สังคม 6.บอกความสําคัญ แนะนํา และ เข้าร่วมกิจกรรมในวันสําคัญและ ประเพณีของเจ้าของภาษา การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกับ จํานวนสิ่งของ ลักษณนามของ สิ่งของต่าง ๆ 3 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 119 ล าดับที่ 5 วิชา จ31221 ภาษาจีนอ่าน – เขียน 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา เข้าใจ คําสั่ง คําขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช้ในชีวิตประจําวัน และหลักการใช้สัทอักษร ภาษาจีนได้ถูกต้อง สามารถอ่านออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน กลุ่มคําและประโยคสั้น ๆ ได้ถูกต้องชัดเจน ตามหลักการออกเสียง เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้สื่อนวัตกรรมในการสื่อสารเพื่อแสดง ความต้องการของตนและสิ่งต่างๆ รอบตัว ใช้ถ้อยคําง่ายๆ ในการปฏิสัมพันธ์ การเข้าใจความแตกต่าง ระหว่างเสียงสร พยัญชนะ คํา วลี ประโยคและข้อความ ระหว่างวัฒนธรรมจีนและวัฒนธรรมไทย เห็น ประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน ใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ และใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการ รับสาร ส่งสาร ได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้องชัดเจน รวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ กลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดี ต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิด ความคิดรวบยอด นําไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านมีวินัย ใฝุเรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทางานและมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีนเบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความแตกต่าง และเหมือนวัฒนธรรมไทย - จีน รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 120 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 你好！ สวัสดี ! 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย - จีน เนื่องจากการทักทาย เป็นมารยาทอย่างหนึ่ง ทางสังคม เป็นการ แสดงถึงมนุษยสัมพันธ์ ที่ดี ดังนั้นผู้เรียนจึง ควรเรียนรู้การกล่าว คําทักทายเป็น ภาษาจีน เพื่อที่จะ สามารถนํามาใช้ใน ชีวิตประจําวันได้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม 17 10 2 汉语不太难 ภาษาจีนไม่ค่อย ยาก 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย - จีน ภาษาจีนเป็นภาษาที่มี หลากหลายทาง สําเนียงไม่ต่างไปจาก ภาษาอื่นๆ ทั่วโลกที่ แปรเปลี่ยนไปตาม ภูมิภาคคล้ายกับบ้าน เรา แต่จุดเด่นของ ภาษาจีนคือภาษาจีน ยังคงความเป็น ภาษาจีนเอาไว้ได้อย่าง ชัดเจนก็คือ ตัวอักษร จีน แต่ละตัวอักษรมี ความยากง่ายในตัว ของมันเอง ดังนั้นการ เรียนภาษาจีนจึง จําเป็นมากในปัจจุบัน 12 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 121 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 明天见！ พรุ่งนี้ค่อยพบกัน ใหม่! 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย - จีน สังคมโลกปัจจุบันมี การติดต่อสื่อสารกัน การเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศจึงมี ความสําคัญและ จําเป็นอย่างยิ่งใน ชีวิตประจําวัน ผู้เรียน จึงมีความจําเป็นที่ จะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับ ภาษาว่าแต่ละภาษาใน ภาษาจีนพูดว่าอย่างไร และการไปสถานที่ต่าง รวมถึงประโยคต่างๆที่ เกี่ยวข้อง เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถสื่อสาร ภาษาจีนได้อย่าง ถูกต้อง 12 10 4 你去哪儿？ เธอไปที่ไหน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย - จีน เนื่องจากการดําเนิน ชีวิตของคนเรา เกี่ยวเนื่องผูกพันวัน เดือน ปี และการบอก สถานที่ ดังนั้นผู้เรียน จึงมีความจําเป็นต้อง เรียนรู้เรื่องวัน เดือน ปี และการบอกสถาน ที่ว่าจะไปที่ไหน เป็น ภาษาจีน เพื่อที่จะ สามารถใช้ในการ สื่อสารภาษาจีนได้ อย่างถูกต้อง 12 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 122 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 这是王老师 。 นี้คือคุณครูหวัง 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย - จีน การแนะนํา การเชิญ ชวน การถามสารทุกข์ สุขดิบ เป็นสิ่งที่เราทุก คนต้องใช้ใน ชีวิตประจําวันกันอยู่ แล้ว ไม่ว่าจะเป็นใน สถานการใดๆก็ตาม ดังนั้นผู้เรียนจึงมีความ จําเป็นที่จะต้องเรียนรู้ เรื่องนี้เป็นภาษาจีน เพื่อที่จะสามารถใช้ใน การสื่อสารภาษาจีนได้ อย่างถูกต้อง 12 10 6 我学习汉语 。 ฉันเรียนภาษาจีน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้คําศัพท์ภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย - จีน เรื่องฉันเรียนภาษาจีน เป็นบทเรียนที่เหมาะ สําหรับการเรียน ภาษาจีนเบื้องต้น เนื่องจากคําศัพท์ใน บทเรียนจัดอยู่ใน คําศัพท์ที่ง่ายและพบ เจอได้บ่อยครั้งในการ เรียนภาษาจีน ดังนั้น การเรียนรู้คําศัพท์และ รูปประโยคเกี่ยวกับ บทเรียนฉันเรียน ภาษาจีนจึงมี ความสําคัญ เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถสื่อสาร ภาษาจีนได้ถูกต้องและ ใช้ในชีวิตประจําวันได้ 12 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 123 ล าดับที่ 6 วิชา จ31222 ภาษาจีนอ่าน – เขียน 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา เข้าใจคําสั่ง คําขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช้ในชีวิตประจําวัน และหลักการใช้สัทอักษร ภาษาจีนได้ถูกต้อง สามารถการอ่านออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน กลุ่มคําและประโยคสั้น ๆ ถูกต้องชัดเจน ตามหลักการออกเสียง โดยสื่อสารภาพและอธิบายได้จากบทสนทนาสั้นๆที่มีภาพประกอบนิทานและบท สนทนาสั้นๆ ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้สื่อนวัตกรรมในการสื่อสารเพื่อ แสดงความต้องการของตนและสิ่งต่างๆรอบตัว ใช้ถ้อยคําง่าย ๆ ในการปฏิสัมพันธ์ รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณีและเทศกาลงานฉลองของจีน การเข้าใจความแตกต่างระหว่างเสียงสระ พยัญชนะ คํา วลี ประโยค และข้อความ ระหว่างวัฒนธรรมจีนและวัฒนธรรมไทย ใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ และใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการ รับสาร ส่งสาร ได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้องชัดเจน รวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ กลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดี ต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิด ความคิดรวบยอด นําไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านมีวินัย ใฝุเรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทางานและมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความแตกต่าง และเหมือนวัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีนตามลําดับอย่างถูกต้อง รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 124 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 你吃什么？ คุณรับประทาน อะไร? 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีน ตามลําดับอย่างถูกต้อง การเรียนรู้คําศัพท์ และบทสนทนาการ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ความต้องการอาหาร และเครื่องดื่มในการ สื่อสารตาม สถานการณ์ต่างๆใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 13 10 2 苹果一斤多 少钱？ แอปเปิ้งครึ่งกิโล ราคาเท่าไหร่ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีน ตามลําดับอย่างถูกต้อง ในแต่ละประเทศนั้น มีผลไม้นานาชนิดที่ แตกต่างกันไป ซึ่ง ประเทศไทยมีผลไม้ ให้รับประทาน ประเทศจีนก็มีผลไม้ ให้รับประทาน ดังนั้นการเรียนรู้เรื่อง คําศัพท์และบท สนทนาเกี่ยวกับการ ซื้อขายผลไม้จึงสิ่งที่ จําเป็นต้องรู้ เพื่อ นําไปสามารถสื่อสาร ได้อย่างถูกต้อง 13 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 125 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 我换人民 币。 ฉันแลกเปลี่ยนสกุล เงิน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีน ตามลําดับอย่างถูกต้อง เงินในแต่ละประเทศ นั้นมีสกุลเงินที่ แตกต่างกันและ อัตราแลกเปลี่ยนที่ ต่างกัน ฉะนั้นเราจึง จําเป็นต้องรู้จัก คําศัพท์และบท สนทนาเกี่ยวกับเรื่อง นี้เพื่อนําไป ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 13 10 4 他住哪儿？ เขาอาศัยอยู่ที่ไหน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีน ตามลําดับอย่างถูกต้อง การเรียนรู้คําศัพท์ และบทสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับสถานที่ การ สอบถามที่อยู่ เป็น สิ่งที่ต้องเรียนรู้เพื่อ นําไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 13 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 126 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 我们都是留 学生。 พวกเราล้วนเป็น นักศึกษา แลกเปลี่ยน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีน ตามลําดับอย่างถูกต้อง การเรียนคําศัพท์และ บทสนทนาที่ใช้ใน แนะนําตัวเองและ ผู้อื่น เป็นการเรียนรู้ จําเป็นเพื่อนําไปใช้ ในการสื่อสารใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 13 10 6 你在哪儿学 习？ เธอเรียนที่ไหน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเข้าใจความ แตกต่าง และเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 4. เขียนอักษรจีน ตามลําดับอย่างถูกต้อง การแนะนําตัวเองนั้น เป็นสิ่งที่ทุกคนต้อง ไปใช้ใน ชีวิตประจําวัน เริ่ม ตั้งแต่ชื่อ อายุ สถานศึกษาที่เรียน หรือแม้แต่เรียนอะไร นั้นเรื่องจึง จําเป็นต้องเรียนรู้ เพื่อนําไปใช้ใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 13 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 127 ล าดับที่ 7 วิชา อ32201 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจ าวัน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตประจําวัน ซึ่งเป็นพื้นฐานของการดํารงชีพ เช่น การซื้อการ ขาย การโดยสารทางรถ ทางเรือ หรือทางเครื่องบิน การติดต่อสื่อสารตามสถานที่สําคัญต่าง ๆ เช่น ใน ร้านอาหาร ในโรงละคร ในสนามกีฬา ห้างขายยา โรงพยาบาล ห้างสรรพสินค้า หรือ การพนักท่องเที่ยว ชมสถานที่สําคัญของท้องถิ่น ตลอดจนภาษาที่นํามาใช้ในการสื่อสารติดต่อ การส่งข้อความ การแสดง ความคิดเห็น การขอโทษ การชื่นชม การนัดหมายให้ถูกต้องเหมาะสมกับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ใฝุรู้ ใฝุเรียน มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี ผลการเรียนรู้ 1. ใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสารที่พบเห็นบ่อย ๆ ในชีวิตประจําวัน เช่น การกิน การอยู่ การศึกษา การเดินทาง โดยบอกเรื่องราว เสนอแนะ ยอมรับ ปฏิเสธ แสดงความคิดเห็น และการเข้าปฏิสัมพันธ์กับ บุคคลในสังคม 2. ตระหนักในคุณค่าและวัฒนธรรมของท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัฒนธรรมของการใช้ภาษาให้ เหมาะสมกับบุคลและสถานการณ์ 3. เชื่อมโยงความรู้ตามสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ เพื่อนํามาเสนอด้วยกระบวนการเรียนภาษา แล้ว สรุปเนื้อความ ประเด็นสําคัญของเรื่องที่นํามาเสนอได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 128 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 Daily life 1. ใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสารที่พบเห็นบ่อย ๆ ในชีวิตประจําวัน เช่น การกิน การอยู่ การศึกษา การ เดินทาง โดยบอก เรื่องราว เสนอแนะ ยอมรับ ปฏิเสธ แสดง ความคิดเห็น และ การเข้าปฏิสัมพันธ์กับ บุคคลในสังคม ประโยค หรือข้อความ และความหมายเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟูาอากาศ การศึกษา และอาชีพ การเดินทาง ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 14 40 2 communication 2. เชื่อมโยงความรู้ ตามสาระการเรียนรู้ ต่าง ๆ เพื่อนํามาเสนอ ด้วยกระบวนการเรียน ภาษา แล้วสรุป เนื้อความ ประเด็น สําคัญของเรื่องที่นํามา เสนอได้ การค้นคว้า/การสืบค้น การบันทึก การสรุป การ แสดงความคิดเห็น และ นําเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ 14 30 3 Customs 3. ตระหนักในคุณค่า และวัฒนธรรมของ ท้องถิ่น โดยเฉพาะ อย่างยิ่งวัฒนธรรม ของการใช้ภาษาให้ เหมาะสมกับบุคลและ สถานการณ์ การวิเคราะห์/การอภิปราย ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของ ไทย การนําวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษาไปใช้ 12 30 รวมทั้งสิ้น 40 100

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 129 ล าดับที่ 8 วิชา อ32202 ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสุขภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะด้านการสื่อสารเกี่ยวกับสุขภาพ ควบคู่ไปกับการเรียนรู้โครงสร้างไวยากรณ์ ศัพท์ และการออกเสียง โดยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะด้านการ ฟัง พูดอ่านและเขียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้ง เชื่อมโยงให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและการรักษาสุขภาพในชีวิตประจําวัน และจูงใจให้ นักเรียนได้ศึกษาเพิ่มเติมในสิ่งที่นักเรียนสนใจ และนําภาษาอังกฤษมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธิบายหรือตอบคําถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ใฝุ รู้ใฝุเรียน มีความรับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี ผลการเรียนรู้ 1 เข้าใจ ตีความ และ/หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ ที่ ซับซ้อนขึ้นโดยถ่ายโอนเป็นข้อความที่ใช้ถ้อยคําของตนเอง 2 ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเกี่ยวกับเหตุการณ์ทั้งในอดีต ปัจจุบันและอนาคตพร้อมทั้ง ให้เหตุผลโดยใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่างๆรวมทั้งแสวงหาวิธีการ เรียนภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับตนเอง 3 ตระหนักในการดูแล รักษาสุขภาพ การออกกําลังกาย โดยศึกษาข้อมูลความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ แล้วนํามาประยุกต์แปลความเป็นภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามหลักภาษา และวัฒนธรรม รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 130 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 Food & Drinks 3. ตระหนักในการดูแล รักษาสุขภาพ การออก กําลังกาย โดยศึกษา ข้อมูลความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ แล้วนํามา ประยุกต์แปลความเป็น ภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง ตามหลักภาษา และ วัฒนธรรม การค้นคว้า การ รวบรวม การสรุป และการนําเสนอ ข้อมูล/ข้อเท็จจริง 14 30 2 Health & Herbs 1.เข้าใจ ตีความ และ/ หรือแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียงในรูปแบบต่างๆที่ ซับซ้อนขึ้นโดยถ่ายโอน เป็นข้อความที่ใช้ถ้อยคํา ของตนเอง การค้นคว้า/การ สืบค้น การบันทึก การสรุป การแสดง ความคิดเห็น และ นําเสนอข้อมูลที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆ 14 30 3 Sports 2. ใช้ภาษาเพื่อแสดง ความรู้สึกของตนเกี่ยวกับ เหตุการณ์ทั้งในอดีต ปัจจุบันและอนาคต พร้อมทั้งให้เหตุผลโดยใช้ ประโยชน์จากสื่อการ เรียนทางภาษาและผล จากการฝึกทักษะต่างๆ รวมทั้งแสวงหาวิธีการ เรียนภาษาอังกฤษที่ เหมาะสมกับตนเอง การเปรียบเทียบและ การอธิบายความ เหมือนและความ แตกต่างระหว่างชีวิต ความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของ ไทย การนําวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษาไป ใช้ 12 20 รวมทั้งสิ้น 40 100

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 131 ล าดับที่ 9 วิชา จ30203 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ฟัง พูด อ่าน เขียนคําสั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา คําอธิบายบทสนทนาข้อความที่เป็นความ เรียงและไม่เป็นความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีวิธีการ และรูปแบบที่หลากหลายในการขอให้ข้อมูลอธิบาย บรรยาย เปลี่ยนเทียบ นําเสนอ แลกเปลี่ยนนําเสนอข้อมูลข่าวสารใช้ประโยคผสม และประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่สื่อความหมาย ตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการโดยออกเสียงสระกลุ่มคํา และ ประโยคได้ถูกต้องเหมาะกับระดับชั้น กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจ ตีความ และแสดง ความคิดเห็นต่อข้อความข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ออยู่ในความสนใจข้อมูลข่าวสารท้องถิ่น ได้อย่างมี ประสิทธิภาพพร้อม เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง และสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน) ได้ 2. เขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนดู้กกต้องตามหลักไวยากรณ์และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพื้นฐานในอักษรจีนได้ถูกกต้อง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 132 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 西瓜大, 苹果 小 แตงโมลูกใหญ่ แอปเปิ้ลลูกเล็ก 1.นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน)ได้ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ตามตามหลักการเขียน 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นใน การฟัง พูด อ่าน เขียนดู้กก ต้องตามหลักไวยากรณ์ และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชื่อขีดพื้นฐานใน อักษรจีนได้ถูกกต้อง การเรียนคําศัพท์และ บทสนทนาที่ใช้ใน การซื้อขายผลไม้และ สิ่งของ และ เปรียบเทียบขนาด รูปร่างของผลไม้ และสิ่งของเพื่อ นําไปใช้ในการ สื่อสารใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 3 10 2 今天的天气 很好。 อากาศของวันนี้ดี มาก 1.นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน)ได้ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ตามตามหลักการเขียน 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นใน การฟัง พูด อ่าน เขียน ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชื่อขีดพื้นฐานใน อักษรจีนได้ถูกกต้อง การเรียนคําศัพท์และ บทสนทนาที่ใช้ใน บรรยากาศลักษณะ อุณหภูมิของอากาศ ให้ผู้อื่นฟัง เป็นการ เรียนรู้จําเป็นเพื่อ นําไปใช้ในการ สื่อสารใน ชีวิตประจําวันได้ อย่างถูกต้อง 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 133 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 我们真高兴 啊 พวกเราดีใจมาก ๆ 1.นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน)ได้ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ตามตามหลักการเขียน 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นใน การฟัง พูด อ่าน เขียนดู้กก ต้องตามหลักไวยากรณ์ และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชื่อขีดพื้นฐานใน อักษรจีนได้ถูกกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา เกี่ยวกับการแสดง อารมณ์ต่าง ๆ ที่อาจ เจอในแต่ละ สถานการณ์ 3 10 4 小狗非常可 爱 ลูกสุนัขน่ารักมาก ๆ 1.นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน)ได้ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ตามตามหลักการเขียน 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นใน การฟัง พูด อ่าน เขียนดู้กก ต้องตามหลักไวยากรณ์ และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชื่อขีดพื้นฐานใน อักษรจีนได้ถูกกต้อง การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา เกี่ยวกับรูปลักษณ์ ของสัตว์เลี้ยง และ บอกถึงอารมณ์ที่ แสดงถึงความชอบใน สัตว์เลี้ยง 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 134 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 这个公园真 热闹 สวนสาธารณะ แห่งนี้ครึกครื้น จริง ๆ 1.นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน)ได้ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ตามตามหลักการเขียน 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นใน การฟัง พูด อ่าน เขียน ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชื่อขีดพื้นฐานใน อักษรจีนได้ถูกกต้อง การฟัง พูด อ่าน และ เขียนคําศัพท์ สํานวน โครงสร้างประโยค บท สนทนา การบรรยาย เกี่ยวกับสถานการณ์ บรรยากาศที่เกิดขึ้นใน สถานที่นั้น ๆ ที่พบเจอ ในเวลาเดียวกัน 3 10 6 这双筷子是 我的 ตะเกียงคู่นี้เป็น ของฉัน 1.นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงพินอิน (สัทอักษรจีน)ได้ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ตามตามหลักการเขียน 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องต้นใน การฟัง พูด อ่าน เขียน ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และระดับชั้น 4. รู้และเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชื่อขีดพื้นฐานใน อักษรจีนได้ถูกกต้อง การฟัง พูด อ่าน และ เขียนคําศัพท์ สํานวน โครงสร้างประโยค บท สนทนาเกี่ยวกับการ แสดงความเป็นเจ้าของ ในสิ่งของ 3 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาค เรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 135 ล าดับที่ 10 วิชา จ30204 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ฝึกทักษะทางภาษาที่ใช้ใน การแสดง ง่าย ๆ ตามบทบาทสมมุติ และบทละคร อ่านบทบาท สมมุติ บทละคร ตีความบทบาทสมมุติ บทละคร ใช้ภาษาสื่อสารประกอบท่าทาง การแสดง และบทพูด ใช้ภาษาอังกฤษในการนําเสนอข้อมูลแก่ผู้อื่นในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในและนอกห้องเรียน ได้อย่าง เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําเสนอเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงตาม ความสนใจได้อย่างถูกต้องและสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจ ภาษาท่าทาง การแสดง การพูด ให้เหมาะสมกับบทบาท 2. ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้อย่างเหมาะสม 3. แสดงเรื่องราว ได้อย่างเหมาะสมกับบทบาท 4. เข้าใจความแตกต่างของภาษาพูด และภาษาเขียน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 5. ใช้ภาษาตามบทบาท ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง 6. นําเสนอผลงานต่อชุมชนได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 136 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 小华的衣 服是红的 เสื้อผ้าของ เสี่ยวหัวคือสี แดง 1.เข้าใจ ภาษาท่าทาง การแสดง การพูด ให้ เหมาะสมกับบทบาท 2.ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ได้อย่าง เหมาะสมกับบทบาท 4.เข้าใจความแตกต่าง ของภาษาพูด และภาษา เขียน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ อย่างถูกต้อง 6.นําเสนอผลงานต่อ ชุมชนได้อย่างเหมาะสม การฟัง พูด อ่าน และเขียน คําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดง บทบาทสมมุติในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์เกี่ยวกับสีสัน ต่าง ๆ ของสิ่งของ และ สามารถระบุเจ้าของสิ่งของได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม 3 10 2 书包里有 什么 ข้างใน กระเป๋า หนังสือมีอะไร 1.เข้าใจ ภาษาท่าทาง การแสดง การพูด ให้ เหมาะสมกับบทบาท 2.ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ได้อย่าง เหมาะสมกับบทบาท 4.เข้าใจความแตกต่าง ของภาษาพูด และภาษา เขียน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ อย่างถูกต้อง 6.นําเสนอผลงานต่อ ชุมชนได้อย่างเหมาะสม การฟัง พูด อ่าน และเขียน คําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดง บทบาทสมมุติในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์เกี่ยวกับกาม ถามสิ่งของที่อยู่ข้างในภายใน ของสิ่งนั้น ๆ ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 137 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 学校前面是 马路 ด้านหน้าของ โรงเรียนเป็นถนน .เข้าใจ ภาษาท่าทาง การ แสดง การพูด ให้เหมาะสม กับบทบาท 2.ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้ อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ได้อย่าง เหมาะสมกับบทบาท 4.เข้าใจความแตกต่างของ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง ถูกต้อง 6.นําเสนอผลงานต่อชุมชนได้ อย่างเหมาะสม การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับตําแหน่ง ทิศทางของสถานที่ และสามารถระบุที่ตั้ง สถานที่ได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม 3 10 4 我们的教室 ห้องเรียนของพวก เรา .เข้าใจ ภาษาท่าทาง การ แสดง การพูด ให้เหมาะสม กับบทบาท 2.ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้ อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ได้อย่าง เหมาะสมกับบทบาท 4.เข้าใจความแตกต่างของ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง ถูกต้อง 6.นําเสนอผลงานต่อชุมชนได้ อย่างเหมาะสม การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับสิ่งของ บรรยากาศ ความสัมพันธ์ของ เพื่อนในห้องเรียนได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม 3 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 138 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 小华常去图 书馆 เสี่ยวหัวมักจะไป ห้องสมุด .เข้าใจ ภาษาท่าทาง การ แสดง การพูด ให้เหมาะสม กับบทบาท 2.ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้ อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ได้อย่าง เหมาะสมกับบทบาท 4.เข้าใจความแตกต่างของ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง ถูกต้อง 6.นําเสนอผลงานต่อชุมชนได้ อย่างเหมาะสม การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการเดินทาง ไปอย่างสถานที่ ต้องการได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม 3 10 6 小红也学中 文 เสี่ยวหงก็เรียน ภาษาจีน .เข้าใจ ภาษาท่าทาง การ แสดง การพูด ให้เหมาะสม กับบทบาท 2.ใช้ภาษาท่าทางสื่อสาร ได้ อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ได้อย่าง เหมาะสมกับบทบาท 4.เข้าใจความแตกต่างของ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง ถูกต้อง 6.นําเสนอผลงานต่อชุมชนได้ อย่างเหมาะสม การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการกระทําที่ เหมือน คล้ายคลึงอีก กับบุคคลหนึ่ง ระหว่างบุคคลได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม 3 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 139 ล าดับที่ 11 วิชา จ 32221 ภาษาจีนอ่าน – เขียน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาคําสั่ง คําขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช้ในสถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออกเสียงสัท อักษรจีนภาษาจีน คํา กลุ่มคํา ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล้วชัดเจน และเข้าใจหลักการใช้สัทอักษร ภาษาจีนได้ถูกต้องหลักการอ่านออกเสียงคํา กลุ่มคํา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่าง ๆ รอบตัว วิธีการ เรียนภาษาจีนข้อมูลกิจวัตรประจําวัน กิจกรรมทางภาษาจีน ความแตกต่างระหว่างภาษาจีนกับภาษาไทย ในเรื่องเสียง สระ พยัญชนะ คํา วลี ประโยค และข้อความประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม ถ่ายทอดความหมายของคํา และกลุ่มคําที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาจีน กลางเป็นเครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้ง กระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีนกลาง ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นําไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝุเรียนรู้ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทํางานและมีจิต สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างและเหมือนวัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทางภาษา เป็นภาษาพูดและเขียนได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 140 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 你常去图书 管吗 เธอมักจะไป ห้องสมุดไหม 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอด กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพูดและเขียนได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เขียนบรรยาย เกี่ยวกับการเดินทาง ไปอย่างสถานที่ ต้องการได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม 12 10 2 他在做什么 เขากําลังทําอะไร 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอด กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพูดและเขียนได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบการกระทํา การ ดําเนินชีวิตใน ช่วงเวลานั้นด้วยการ สื่อสารอย่างง่ายได้ 12 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 141 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 我去邮局寄 包裹 ฉันไปส่งพัสดุที่ ไปรษณีย์ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอด กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพูดและเขียนได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบส่งสิ่งของตาม สถานที่ต้องการด้วย การสื่อสารอย่างง่าย ได้ 12 10 4 可以试试吗 ลองได้ไหม 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอด กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพูดและเขียนได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบการลองสิ่งของ ด้วยการสื่อสารอย่าง ง่ายได้ 12 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 142 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 祝你生日快 乐 สุขสันต์วันเกิด 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอด กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพูดและเขียนได้ การฟัง พูด อ่าน และ เขียนคําศัพท์ สํานวน โครงสร้างประโยค บท สนทนา แสดงบทบาท สมมุติในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์เกี่ยวกับ สุขสันต์วันเกิดด้วยการ สื่อสารอย่างง่ายได้ 12 10 6 我们明天七 点一刻出发 พรุ่งนี้ 7.15 น. พวกเราออก เดินทาง 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัท อักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีน เบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือน วัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอด กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพูดและเขียนได้ การฟัง พูด อ่าน และ เขียนคําศัพท์ สํานวน โครงสร้างประโยค บท สนทนา แสดงบทบาท สมมุติในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์เกี่ยวกับ การถาม ตอบ บรรยาย เวลาในการกระทํา การ ดําเนินชีวิตในช่วงเวลา นั้นด้วยการสื่อสารอย่าง ง่ายได้ 12 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 143 ล าดับที่ 12 วิชา จ 32222 ภาษาจีนอ่าน – เขียน 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาคําสั่ง คําขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช้สถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออกเสียงสัท อักษรภาษาจีน คํา กลุ่มคํา ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล่วชัดเจน และเข้าใจหลักการใช้สัทอักษรภาษาจีน ได้ถูกต้องหลักการอ่านออกเสียง กลุ่มคํา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่าง ๆ รอบตัว วิธีการเรียน ภาษาจีนข้อมูลกิจวัตรประจําวัน กิจกรรมทางภาษา ความแตกต่างระหว่างภาษาจีน กับภาษาไทยในเรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ คํา วลี ประโยค และข้อความ ประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมถ่ายทอด ความหมายของคํา และกลุ่มคําที่เกี่ยวกับสาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาต่างประเทศตาม สถานการณ์ต่างๆ โดยใช้กระบวนการฟังการพูดการอ่านการเขียนและกระบวนการคิดวิเคราะห์ใช้ภาษาเป็น เครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้องเข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่มการอภิปรายและมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีนตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ นําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะเกิดความคิดรวบยอดนําไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัยใฝุเรียนรู้ซื่อสัตย์สุจริตมุ่งมั่นในการทํางาน ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษรภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างและเหมือนวัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทางภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 144 โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 我打算请老 师教我京剧 ฉันคิดว่าจะเชิญ อาจารย์มาสอนงิ้ว จีนให้ฉัน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษร ภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตาม หลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือนวัฒนธรรม ไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทาง ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่าง ถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสม ตามสถานการณ์ได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เรียนรู้วัฒนธรรม เกี่ยวกับวัฒนธรรม การแสดงงิ้วปักกิ่ง โดยการใช้ภาษาจีน สื่อสารอย่างง่ายได้ 12 10 2 学校里边有 邮局吗 ข้างในโรงเรียนมี ไปรษณีย์ไหม 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษร ภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตาม หลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือนวัฒนธรรม ไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทาง ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่าง ถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสม ตามสถานการณ์ได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบ ตําแหน่งที่อยู่ ของสถานที่ต่าง ๆ โดยการใช้ภาษาจีน สื่อสารอย่างง่ายได้ 12 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 145 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 3 我想学太极 拳 ฉันอยากเรียนมวย ไทเก็ก 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษร ภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตาม หลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือนวัฒนธรรม ไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทาง ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่าง ถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสม ตามสถานการณ์ได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบ บรรยาย ความคิด ความชอบ ด้านศิลปะการแสดง วัฒนธรรมประเทศ จีนด้วยการสื่อสาร ภาษาจีนอย่างง่ายได้ 12 10 4 她学得很好 หล่อนเรียนได้ดี มาก 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษร ภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตาม หลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือนวัฒนธรรม ไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทาง ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่าง ถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสม ตามสถานการณ์ได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบ ด้านการเรียน การสอนในห้องเรียน โดยการใช้ภาษาจีน สื่อสารอย่างง่ายได้ 12 10

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | 146 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 田芳去哪儿 了 เถียนฟังไปที่ไหน แล้ว 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษร ภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตาม หลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือนวัฒนธรรม ไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทาง ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่าง ถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสม ตามสถานการณ์ได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับการถาม ตอบ การดําเนิน ชีวิตประจําวันในการ เดินทางไปสถานที่ ต่าง ๆ โดยการใช้ ภาษาจีนสื่อสาร อย่างง่ายได้ 12 10 6 玛丽哭了 มาลีร้องไห้แล้ว 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสัทอักษร ภาษาจีนได้ 2. เขียนภาษาจีนได้ถูกต้องตาม หลักการเขียน 3. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ แตกต่างและเหมือนวัฒนธรรม ไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทาง ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่าง ถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสม ตามสถานการณ์ได้ การฟัง พูด อ่าน และเขียนคําศัพท์ สํานวนโครงสร้าง ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ ในสถานการณ์ จําลองเหตุการณ์ เกี่ยวกับด้านอารมณ์ ของมนุษย์ รัก โลภ โกรธ หลง โดยการ ใช้ภาษาจีนสื่อสาร อย่างง่ายได้ 12 10 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 60 100