แผนการจัดการเรียนรู้ ศิลปะ 3 ศ22101

บันทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นโคกเจรญิ วิทยา อำเภอโคกเจริญ จังหวดั ลพบุรี

ท่ี ว 222 /2564 วันท่ี 4 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 2564

เร่อื ง ขออนมุ ัตใิ ช้แผนการจัดการเรียนรู้

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโคกเจริญวิทยา
ด้วยขา้ พเจา้ นางสาวชลินี ศิลาพันธ์ุ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ได้จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้

วิชา ศิลปะ 3 รหัสวิชา ศ22101 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 2 คาบ / สัปดาห์
จำนวน 20 แผนการจดั การเรียนรู้

ดังนั้น จึงใคร่ขออนมุ ตั ิใชแ้ ผนการจัดการเรียนรูด้ ังกล่าว ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปี
การศกึ ษา 2564 ทงั้ นีเ้ พื่อใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพสงู สุด

จึงเรียนมาเพอ่ื โปรดพิจารณาอนมุ ัติ

……………………………………………………………….
(นางสาวชลนิ ี ศิลาพันธ์ุ)
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ความคิดเหน็ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
...............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................................
(นางสาวปวันรตั น์ ตระหนี่)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ความคดิ เหน็ หวั หนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางพรลภสั พิบูลโภคาสมบัติ)
หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียน
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................................
(นางสาวกรรณิการ์ ใจหาญ)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกเจริญวิทยา

ความคดิ เห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรียน
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................

เสนอเพอ่ื พจิ ารณา

 อนมุ ตั ิ  ไมอ่ นุมตั ิ

ลงช่อื ............................................................

(นายประทวน กำจัดภยั )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกเจรญิ วทิ ยา

รหัส ศ21102 วิชาศิลปะ 2 คำอธบิ ายรายวชิ า
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ

เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ หรือกราฟิกอื่น ๆ ในการนำเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์ และ

บรรยายถงึ วิธีการปรับปรงุ งานของตนเองและผู้อน่ื โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดใหร้ ะบุ และเปรยี บเทียบงานทัศนศิลป์ของภาค
ต่าง ๆ ในประเทศไทย เปรียบเทียบความแตกต่างของจุดประสงค์ใน การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรม
ไทยและสากล

ใช้เกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรี อย่างระมัดระวังและ
รับผิดชอบ อธิบายบทบาทความสมั พนั ธแ์ ละอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบ

ดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งกัน
แสดงนาฏศลิ ป์และละครในรูปแบบงา่ ย ๆ ใชท้ ักษะการทำงานเป็นกลุ่ม ในกระบวนการผลติ การแสดงใช้เกณฑ์

งา่ ย ๆ ที่กำหนดใหใ้ นการพิจารณาคณุ ภาพการแสดงที่ชม โดยเน้นเร่อื งการใชเ้ สียงการแสดงท่า และการเคลอ่ื นไหว

ตวั ชว้ี ัด
ทศั นศิลป์ ศ 1.1 ม 1/1 , ศ 1.1 ม 1/6 , ศ 1.2 ม 1/1 , ศ 1.2 ม 1/2

ดนตรี ศ 2.1 ม 1/8 , ศ 2.1 ม 1/9 , ศ 2.2 ม 1/1 , ศ 2.2 ม 1/2
นาฏศิลป์ ศ 3.1 ม 1/1 , ศ 3.1 ม 1/3 , ศ 3.1 ม 1/4 , ศ 3.1 ม 1/5
รวม 12 ตัวชี้วดั

รหัส ศ22101 วิชาศิลปะ 3 โครงสร้างรายวชิ า
มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะชน้ั
เวลาเรียน 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

หน่วย ช่ือหนว่ ยการ รหัสตัวชี้วดั / สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน
(ชว่ั โมง)
ท่ี เรียนรู้ ผลการ

เรียนรู้

1 เครอ่ื งหมาย ศ 2.1 ม.2/2 เครอื่ งหมายและสญั ลักษณ์ทาง 4 11
6 11
และ ดนตรี 4 11

สัญลกั ษณ์ - โนต้ จากเพลงไทยอัตรา
ทางดนตรี
จังหวะสองช้ัน
- โน้ตสากล (เคร่อื งหมาย

แปลงเสยี ง)

2 สรา้ งสรรคบ์ ท ศ 2.1 ม.2/3 ปัจจัยในการสร้างสรรค์บท

เพลง เพลง

- จินตนาการในการ

สร้างสรรค์บทเพลง
- การถ่ายทอดเรอ่ื งราว

ความคิดในบทเพลง

3 เทคนคิ การ ศ 2.1 ม.2/4 เทคนิคการรอ้ งและบรรเลงดนตรี

ร้องและการ - การร้องและบรรเลงเดี่ยว
ประเมนิ งาน - การร้องและบรรเลงเปน็ วง
ดนตรี

4 อาชีพทาง ศ 2.1 ม.2/7 - อาชีพทางดา้ นดนตรี 4 11
ดนตรี - บทบาทของดนตรีในธรุ กจิ 10 14

บนั เทิง

5 องค์ประกอบ ศ 2.1 ม.2/1 องค์ประกอบของดนตรีจากแหลง่

ดนตรีในแต่ วฒั นธรรมตา่ ง ๆ

ละวัฒนธรรม

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ รหัสตวั ชี้วดั / สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน
(ชว่ั โมง)
ท่ี เรียนรู้ ผลการ

เรียนรู้

6 ดนตรใี น ศ 2.2 ม.2/1 ดนตรใี นวฒั นธรรมต่างประเทศ 6 11
6 11
วฒั นธรรม - บทบาทของดนตรใี น
ต่างประเทศ วฒั นธรรม

- อทิ ธพิ ลของดนตรีใน

วฒั นธรรม

7 ประวตั ศิ าสตร์ ศ 2.2 ม.2/2 เหตุการณป์ ระวตั ิศาสตรก์ ับการ

กับดนตรี เปลย่ี นแปลง ทางดนตรีในประเทศ

ไทย

- การเปลยี่ นแปลงทางการเมือง 39 80

กบั งานดนตรี

- การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี
กับงานดนตรี

รวมระหวา่ งปี+สอบกลางภาค

ปลายภาค 1 20

รวม 40 100

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1
รายวชิ าศิลปะ 3 รหัสวิชา ศ 22101 ปีการศกึ ษา 2564
หน่วยที่ 1 เครือ่ งหมายและสญั ลักษณท์ างดนตรี
เรื่อง โน้ตจากเพลงไทยอตั ราจงั หวะสองชัน้ เวลา 2 ช่วั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด
มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตวั ชว้ี ัด
ศ 2.1 ม.2/2 อ่าน เขยี น ร้องโนต้ ไทยและโนต้ สากลทม่ี เี คร่ืองหมายแปลงเสยี ง

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การเขยี น อ่านและรอ้ งโนต้ เพลงไทย จะตอ้ งทำความเขา้ ใจกับจังหวะ ตวั โนต้ ของบทเพลงและการฝึกอ่าน

โน้ตเพลงไทยอตั ราจังหวะสองชั้นกอ่ น เพราะเปน็ บทเพลงทีม่ ีจังหวะไม่ชา้ และเรว็ เกนิ ไป เป็นบทเพลงที่มจี ังหวะปานกลาง
จะทำให้สามารถอ่านและร้องบทเพลงได้ง่ายและถูกต้อง

3. สาระการเรียนรู้
โนต้ จากเพลงไทยอตั ราจงั หวะสองช้ัน : หลกั ในการเขียน อา่ น และร้องโน้ตเพลงไทย ตวั อย่าง
โนต้ บทเพลงไทยในอัตราจงั หวะสองชนั้

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. อธิบายเกีย่ วกบั หลักการอ่าน เขียน ร้องโนต้ ไทย (K)
2. อา่ น เขียน ร้องโน้ตไทยในบทเพลง (P)
3. เหน็ ความสำคญั ของเครอื่ งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี (A)

5. สมรรถนะสำคญั
ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ใฝ่เรยี นรู้
ตวั ช้วี ัดที่ 4.1 ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้

7. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้

ข้นั นำเข้าสู่บทเรยี น
1. ใหน้ ักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้

- เนอ้ื เพลงใดทน่ี กั เรียนอ่านแลว้ รู้สึกเศร้ามากท่สี ุด
2. ครเู ปิดแถบบนั ทกึ เสียงเพลงลาวดวงเดอื นให้นกั เรียนฟงั แลว้ ให้นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้
คำถาม ดังน้ี

- บทเพลงทน่ี กั เรียนฟังคือเพลงอะไร (ตวั อย่างคำตอบ เพลงลาวดวงเดอื น)
- เพลงนี้มีจังหวะเปน็ อยา่ งไร (ตวั อย่างคำตอบ จงั หวะชา้ )
- เพลงนม้ี คี วามหมายเก่ยี วกับอะไร (ตวั อย่างคำตอบ การบรรยายเกยี่ วกบั ความคิดถึงคนรัก)
- นกั เรยี นฟังเพลงนีแ้ ล้วรสู้ กึ อย่างไร (ตัวอยา่ งคำตอบ ซาบซึ้ง)
3. ครูนำบัตรคำตอ่ ไปนี้ตดิ บนกระดาน

การเขียนโนต้ เพลงไทย

จากนั้นครอู ธิบายเกีย่ วกบั องค์ประกอบสำคัญที่ใช้ในการเขยี นโน้ตเพลงไทย ได้แก่ จังหวะ และตวั โน้ตใหน้ ักเรียน
ฟังจนเข้าใจ แล้วครูนำแผนภูมิ จงั หวะฉง่ิ ติดบนกระดาน ดังนี้

สามชนั้

_ _ _ _ _ _ _ ฉิ่ง _ _ _ _ _ _ _ ฉบั _ _ _ _ _ _ _ ฉิ่ง _ _ _ _ _ _ _ ฉบั

สองชัน้ _ _ _ ฉับ _ _ _ ฉิ่ง _ _ _ ฉับ _ _ _ ฉิ่ง _ _ _ ฉับ

_ _ _ ฉ่ิง _ _ _ ฉับ _ _ _ ฉิ่ง

ช้ันเดียว

_ ฉิ่ง _ ฉับ _ ฉ่ิง _ ฉับ _ ฉ่ิง _ ฉับ _ ฉิ่ง _ ฉับ _ ฉ่ิง _ ฉับ _ ฉิ่ง _ ฉับ _ ฉ่ิง _ ฉับ _ ฉ่ิง _ ฉับ

และครูอธิบายลกั ษณะของจังหวะฉงิ่ แต่ละจงั หวะให้นักเรยี นฟัง พรอ้ มกับสาธติ การปรบมือตามจังหวะฉิง่ ให้
นกั เรยี นดูและปฏบิ ัติตามจนถูกต้องพร้อมเพรยี งกนั

4. ครนู ำบตั รคำตอ่ ไปน้ตี ิดบนกระดาน การอ่านและรอ้ งโน้ตเพลงไทย แลว้ ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนฟังจนเข้าใจ
จากน้นั ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับการเขยี นโน้ตเพลงไทยและการอ่านโนต้ เพลงไทย โดยครใู ช้คำถาม
ดังนี้

- องคป์ ระกอบทีใ่ ช้ในการเขียนโนต้ เพลงไทยมอี ะไรบ้าง (จังหวะ ตัวโนต้ หอ้ งเพลง)
- จังหวะเพลงไทยแบ่งออกเป็นก่ีจังหวะ อะไรบา้ ง (จงั หวะเพลงไทยแบ่งออกเปน็ 3 จงั หวะ ได้แก่ จังหวะ
สามญั จังหวะฉ่งิ และจังหวะหนา้ ทับ)
- ตัวโนต้ เพลงไทยมีก่รี ะดบั เสียง (7 ระดบั เสียง)
- โนต้ เพลงไทยมีการใชอ้ กั ษรแทนเสียงโน้ตอย่างไร ( โด ด เร ร มี ม ฟา ฟ
ซอล ซ ลา ล ที ท)
- สญั ลักษณ์ทใี่ ชแ้ ทนระดับเสยี งสูง-ต่ำในบทเพลงไทยมลี ักษณะอย่างไร ( ํ แทนระดับเสียงสงู

ฺ แทนระดับเสยี งต่ำ)
- หอ้ งเพลงไทยมกี ่หี อ้ งเพลง (8 ห้องเพลง)
- การอา่ นและรอ้ งโนต้ เพลงไทยในขั้นต้นควรฝกึ อ่านและร้องโนต้ เพลงไทยจังหวะใด (จงั หวะสองชั้น)

จากน้นั ครูนำคำตอบท่ไี ด้มาเขยี นสรปุ เปน็ แผนภาพความคิดบนกระดาน แล้วให้นักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความ
ถกู ต้อง ดังตวั อย่างต่อไปน้ี

จงั หวะเพลงไทย

องคป์ ระกอบที่ใชใ้ นการเขียน

โนต้ เพลงไทย ตวั โนต้ เพลงไทย

หลักในการเขียน อ่าน
และร้องโน้ตเพลงไทย

การอา่ นและร้องโนต้

เพลงไทย สญั ลกั ษณ์ที่ใชใ้ นบทเพลงไทย

ห้องเพลงไทย

5. ครูนำแผนภูมเิ พลงลาวเส่ยี งเทยี น (สองชน้ั ) เพลงลาวดวงเดอื น (สองช้นั ) และแผนภมู ิโนต้ เพลง
ทง้ั 2 บทเพลง ติดบนกระดาน ดงั น้ี

บทร้อง เพลงลาวเส่ียงเทยี น (สองช้ัน)

ธูปเทียนทองสองมอื ถือไวต้ ้งั ใจวนั ทา
นอ้ มเคารพบูชา พระศาสดาของชาวพุทธ
ทรงคน้ พบสัจธรรม
พระปัญญาเลศิ ลน้ ทรงนอ้ มธรรมสู่มนุษย์
พระการุณเลศิ ล้า สอนชนเพ่อื หลดุ พน้ ความทุกขท์ น

พระองคเ์ ลิศลว้ นบริสุทธ์ิ

ท่อน 1 ดดดด -ลลล ซลดซ ---ฟ - ม-- -ร-ซ -ลซซ
ซซซซ -ลลล ซลดซ ---ฟ - ม-- -ร-ซ -ลซซ
---ร ซรมซ --ดร มรดล --ดล ซมซล -ดรม -ร-ด
---ล -ด-ม --ดร มรดล --ดล ซมซล -ดรม -ร-ด
-ลซม
-ม-ร ซลซม กลบั ตน้
ซลซม
ท่อน 2 - -ดร
--ดร
(- - - - - - -) ซรมซ (- - - - - - -) ซลซม รด-ร
(- - - - - - -) ซรมซ (- - - - - - -) ซลซม รด-ร
-ด-ม มรดล -ร-ด
-ม-ร -ด-ม มรดล --ดล ซ ม ซกลลบั ตน้ - ด ร ม -ร-ด
-ม-ร --ดล
ซมซล -ดรม กลบั ต้น

บทรอ้ ง เพลงลาวดวงเดือน สองช้นั

ทอ่ น 1 โอ้ละหนอ ดวงเดอื นเอย พม่ี าเว้า รกั เจา้ สาว คำดวง
โอ้ดึกแล้วหนอ พีข่ อลาล่วง อกพ่ีเป็นหว่ งรกั เจ้าดวงเดอื นเอย
พน่ี ีร้ กั เจา้ หนอ ขวัญตาเรียม
ท่อน 2 ขอลาแล้ว เจ้าแก้วโกสมุ โอ้เจา้ ดวงเดอื นเอย
จะหาไหน มาเทยี ม หอมกล่ินคล้าย เจา้ สูของเรียมเอย
เนือ้ หอมทรามเชย เราละหนอ
ท่อน 3 หอมกล่นิ เกสร เกสรดอกไม้
หอมกลิ่นกรนุ่ ครนั หอมนั้นยงั บ่ เลย

ทอ่ น 1

---ด - ดดด -ดรม -ซ-ด ---ด -ดดด ซลดล ซม-ซ
---ซ - ซซซ -มซม ซลดล --ดล -ซ-ม รมซม รด-ร
---ร - รรร ซลซด -ร-ม -ซ-ซ ซลดร -มซร มรดล
---- ซลดม ---- รมซล -ดรม -ซ-ล -ดรม -ร-ด

ท่อน 2 -มซร มรดล --ดล ซมซล -ด-ร -ม-ซ
ดรดล ดซลด (- - - - - - - -) ซลซม ซรมซ
- - - ด - ดดด ดรดล ดซลด (- - - - - - - -) ดรดล -ซ-ม
(- - - - - - - -) ---- -ร-ม ---- รมซม รด-ร
(- - - - - - - - ) ลซดล ซมซร -ร-ซ รดลซ มซลด
- - - - รมซด ลซดล ซมซร มดรม -ล-ด รดลซ มซลด
- - - - ดรมซ มดรม -ล-ด
- - - - ดรมซ

ท่อน 3

(- - - - - - - -) -ด-ม ซลซด (- - - - - - - -) ซลซด ซลซม
--ดม ซลซด -ล-ด มลซม --ลด มลซม ซมรม ซลดซ
(- - - - - - - -) -ด-ม ซลซด - - - -) ซลซด ซลซม
--ดม ซลซด --ลด มลซม (- - - - มลซม ซมรม ซลดซ
(- - - - - - - -) -ด-ม ซลดซ - -ลด -ด-ล -ซ-ม -ร-ด
---- ดรมซ ลซดล ซมรด ---- ดลดซ ลซมซ -ล-ด
---- ดรมซ ลซดล ซมรด ซลดร ดลดซ ลซมซ -ล-ด
ซลดร

จากนนั้ ครรู ้องเพลงและอา่ นโนต้ บทเพลงใหน้ กั เรยี นฟงั ทลี ะ 1 บทเพลง แลว้ ใหน้ ักเรียนร้องและอ่านโน้ตตามจน
ถูกต้องพรอ้ มเพรยี งกนั และให้นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นโดยครใู ช้คำถาม ดังน้ี

- การรอ้ งเพลงลาวเสีย่ งเทียน ควรถ่ายทอดอารมณ์อย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ ซาบซง้ึ )
- ถา้ อา่ นโน้ตไม่ถูกตอ้ งจะทำให้บทเพลงเป็นอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ บทเพลงไมไ่ พเราะ)
- เพลงอัตราจงั หวะสองชั้นให้ความรู้สึกเหมือน หรือแตกต่างกบั จังหวะสามช้ันอย่างไร

(ตัวอยา่ งคำตอบ แตกตา่ งกนั เพลงจงั หวะสองช้นั จะใหค้ วามร้สู กึ สบาย ผอ่ นคลาย เพลงจงั หวะ
สามชัน้ จะให้ความรสู้ ึกซาบซ้ึง หรอื เศร้า โหยหวน)

- โน้ตเพลงไทยมคี วามสำคัญต่อผู้บรรเลงดนตรีอยา่ งไร (ตัวอยา่ งคำตอบ ทำให้ผบู้ รรเลงสามารถบรรเลงบท
เพลงได้ถกู ต้องตามจงั หวะ และทำนองของบทเพลง)

- การร้องโน้ตเพลงทถี่ กู ต้องควรปฏบิ ัติอย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ รอ้ งตามจังหวะของบทเพลง)
6. ให้นักเรียนเลอื กเพลงไทยอัตราจงั หวะสองชั้น 1 บทเพลง แล้วฝกึ เขียนและอ่านโนต้ เพลงท่เี ลอื กจากนัน้
ออกมาอา่ นและรอ้ งหน้าช้ันเรียน โดยครเู ลอื กผ้แู ทนนักเรียนออกมาอา่ นประมาณ 3-5 คน
7. ครใู หน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 5-6 คน ให้แต่ละกลุ่มรว่ มกันแตง่ โนต้ เพลงไทยอตั ราจงั หวะสองชนั้ จากน้นั ฝกึ
เขียนและอา่ นโน้ตเพลงที่แตง่ แล้วออกมาอา่ นหน้าชั้นเรยี นทลี ะกลมุ่ ให้ครูและเพื่อนกลุ่มอนื่ ฟัง
โดยครูคอยให้คำแนะนำเพิม่ เติม

8. ใหน้ ักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้ ดังนี้ การเขียน อา่ นและร้องโน้ตเพลงไทย จะต้องทำความเขา้ ใจถงึ จังหวะ
ตัวโนต้ ของบทเพลง และควรฝึกอ่านโนต้ เพลงไทยอัตราจงั หวะสองช้ันก่อน เพราะเป็นบทเพลงท่ีมจี งั หวะไม่ช้าและเร็ว
เกินไป เป็นบทเพลงที่มีจังหวะปานกลาง จะทำให้สามารถอ่านและร้องบทเพลงไดง้ า่ ยและถกู ตอ้ ง

9. ให้นกั เรียนทำชิน้ งานที่ 1 เร่ือง การอ่าน เขยี น และรอ้ งโนต้ เพลงไทย
8. ชิ้นงาน/ภาระงาน

1. ช้นิ งานที่ 1 เรอื่ ง การอ่าน เขยี น และรอ้ งโนต้ เพลงไทย
2. แผนภาพความคิด หลกั ในการเขยี น อา่ นและร้องโนต้ เพลงไทย
9. ส่อื การจัดการเรียนรู้
1. ช้ินงานท่ี 1 เร่อื ง การอ่าน เขียน และร้องโน้ตเพลงไทย
2. บตั รคำ
3. แผนภูมิจังหวะฉงิ่
4. แผนภมู ิเพลงลาวเสยี่ งเทยี น (สองชนั้ ) เพลงลาวดวงเดอื น (สองชน้ั )
5. แผนภมู ิโน้ตเพลงลาวเสยี่ งเทยี น (สองชนั้ ) เพลงลาวดวงเดือน (สองชน้ั )
แหล่งการเรยี นรู้

หอ้ งสมดุ
10. การวัดผลประเมนิ ผล

1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล
1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
1.3 ตรวจชน้ิ งานท่ี 1

2. เครอ่ื งมอื
2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ

3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น
3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
คะแนน 9-10 ระดับ ดมี าก
คะแนน 7-8 ระดบั ดี
คะแนน 5-6 ระดบั พอใช้
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรงุ

การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
การประเมนิ ช้ินงานที่ 1 ให้ผูส้ อนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
เรื่อง การอา่ น เขียน และร้องโนต้ เพลงไทย

เกณฑก์ ารประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1
32

อา่ น เขยี น ร้องโนต้ ไทย อา่ น เขยี น รอ้ งโน้ตไทย อ่าน เขยี น รอ้ งโน้ตไทย อา่ น เขยี น รอ้ งโนต้ ไทย อา่ น เขียน รอ้ งโน้ตไทย

ได้สัมพันธก์ บั หัวขอ้ ได้สัมพันธก์ บั หัวขอ้ ไดส้ ัมพันธ์กบั หวั ข้อ ไดส้ มั พันธ์กับหวั ขอ้

ท่ีกำหนดและแตกต่าง ที่กำหนดและแตกต่าง ท่กี ำหนด ตามทีค่ รู ทีก่ ำหนด ตามท่ีครู

จากท่ีครูยกตัวอยา่ ง จากท่ีครยู กตัวอยา่ ง ยกตวั อยา่ ง แตม่ ีการ ยกตัวอย่าง

มีการเช่ือมโยงใหเ้ ห็น แตเ่ ช่ือมโยงให้เหน็ ดดั แปลงให้แตกตา่ ง

ถงึ ความสัมพันธ์กับ เฉพาะตนเอง

ตนเองและผอู้ ืน่

11. บรู ณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

11.1 ผสู้ อนใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ปศพ. พอประมาณ มีเหตุผลท่ดี ี มีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี

ประเดน็

สาระการเรยี นรู้ 1. ครมู ีการวเิ คราะห์ 1. ครูเลอื ก เรือ่ งที่สอนให้ 1. เพ่อื ให้การจัดการ

หลกั สตู ร เนือ้ หา ออกแบบ สอดคลอ้ งกับท้องถ่ินและผูเ้ รยี น เรียนรใู้ ห้ครอบคลุมตาม

และจดั กจิ กรรมได้ เพื่อใหเ้ หน็ ความสำคัญของการ จดุ ประสงค์

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน อนรุ กั ษ์ภมู ิปัญญา

ตัวชีว้ ัด และบรบิ ทของ

ท้องถ่ิน

แหล่งเรียนรู้ 1. กำหนดภาระงาน/ชนิ้ งาน 1. เพื่อส่งเสรมิ ให้นกั เรียนสนใจใฝ่รู้ 1. เตรยี มวธิ ีป้องกนั และ

ในการเขยี นแผนภาพ รักในการเรยี นรู้หลกั ในการเขียน แก้ปญั หาจากการปฏบิ ตั ิ

ความคดิ หลักในการเขียน อา่ นและร้องโนต้ เพลงไทยได้อยา่ ง กจิ กรรมการเรียนการ

อ่านและร้องโนต้ เพลงไทย เหมาะสม สอน โดยใชแ้ บบฝกึ หัด

ได้เหมาะสมกบั จดุ ประสงค์

และวยั ผู้เรียน

สอ่ื /อุปกรณ์ 1. ครูจัดเตรยี มแบบฝึก 1. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 1. ครเู ตรยี มแผนฯหรอื

ทกั ษะเนน้ การคดิ ที่ เพื่อให้เห็นคณุ ค่าของสง่ิ ของใกล้ตัว สอ่ื สำรอง เพ่ือรองรบั

เหมาะสมกับเน้อื หาที่สอน ในการเขียนแผนภาพความคดิ หลกั กรณที ม่ี เี หตกุ ารณ์

และความสนใจของผเู้ รียน ในการเขยี น อา่ นและร้องโน้ตเพลง เปลี่ยนแปลง

ไทย

ความร้ทู ใี่ ชใ้ นการจัด 2. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2. นักเรียนไดร้ ับประสบการณต์ รง
กิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสมกบั วยั ของผู้เรยี น ในการเรยี นรแู้ ละเกดิ ความ

คุณธรรม ภาคภมู ิใจใน ความสามารถของ
ตนเอง
- สืบ ค้น เทคนคิ การสอน รปู แบบกิจกรรมการเรยี นรู้
- ศึกษาเน้อื หาเกี่ยวกับประวตั คิ วามเปน็ มาของภาษาซแี ละขน้ั ตอนการพัฒนาโปรแกรม
- วิเคราะหแ์ ละจัดทำเครอื่ งมอื การประเมนิ ผล
- สบื ค้นและนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและการบูรณาการหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งกบั การจัดการเรียนรู้
- มีความรบั ผิดชอบในการปฎิบัตหิ น้าท่กี ารสอน ตรงเวลา เตม็ เวลา เตรยี มการสอน
คน้ ควา้ มีใบความรู้ ใบงาน ใบกิจกรรมและแบบทดสอบ
- มีความเมตตา ให้สิทธใิ นการแสดงความคิดเหน็ ความเสมอภาค และความยุตธิ รรม
- มีความอดทน เสยี สละ ใฝ่รู้

11.2 ผเู้ รยี นมีคุณลักษณะ “อยูอ่ ย่างพอเพียง”

พอประมาณ มเี หตผุ ลที่ดี มีภูมคิ ุม้ กนั ในตัวทดี่ ี

1. นกั เรยี นมีทักษะพนื้ ฐานในการเขยี น 1. นักเรยี นมเี หตผุ ลในการเขยี น 1. นักเรยี นนำหลกั ในการเขยี น อา่ น

แผนภาพความคิด หลักในการเขยี น และหาคำตอบของหลักในการ และรอ้ งโน้ตเพลงไทย ไปใชไ๎ ด้

อา่ นและรอ้ งโน้ตเพลงไทย เขียน อ่านและร้องโนต้ เพลงไทย ถกู ตอ้ ง

2. นักเรียนวิเคราะหแ์ ละตัดสินใจ 2. นกั เรียนนำความรทู้ ่ีไดร้ บั จากการ

ในการทำแบบฝกึ ทกั ษะเนน้ การคดิ เรียน มาเป็นขอ้ มลู พืน้ ฐานเพื่อ

ได้ ประกอบการตัดสนิ ใจในการทำ

กจิ กรรม ไดโ้ ดยไมเ่ กดิ ปัจจยั เสย่ี ง

ความรู้ (วิธีการ)

1. นักเรยี นมคี วามรอบรู้ เรอื่ ง หลกั ในการเขียน อา่ นและร้องโน้ตเพลงไทย

2. เรยี นนำความรูท้ ไ่ี ด้รบั ไปประยุกตใ์ ช้ในการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

คุณธรรมทเ่ี กดิ กบั นกั เรียน

1. นกั เรียนมคี วามซื่อสตั ย์ สุจรติ และตรงต่อเวลา

2. นักเรยี นมวี ินยั ในตนเอง

11.3 ผลลพั ธ์ KPA 4 มติ ทิ ่ีเกี่ยวข้องกับการอยู่อย่างพอเพียง

ผลลัพธ์ สมดุลและพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงในดา้ นตา่ งๆ

ด้านวัตถุ ด้านสงั คม ด้านสิ่งแวดลอ้ ม ด้านวฒั นธรรม

ด้านความรู้ 1.ได้ความรู้ เกยี่ วกับหลกั 1. มกี ารวางแผนในการ 1. มคี วามรอบร้ใู นการใช้ 1. การเรียนรูส้ อดคลอ้ ง

ในการเขียน อา่ นและ ทำงานเปน็ กระบวนการ แหลง่ เรียนร้ใู นท้องถ่ิน กับวถิ ชี ีวติ ของคนใน
รอ้ งโนต้ เพลงไทย กลมุ่ ชุมชน

2. นกั เรียนมกี าร 2. เหน็ คณุ ค่าของภูมิ

แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ปญั ญาทอ้ งถน่ิ

3. นกั เรียนได้ช่วยเหลอื ซ่งึ

กนั และกัน

ดา้ นทักษะ 1. มที ักษะในการใช้วสั ดุ 1. มที กั ษะในการทำงาน 1. ใชป้ ระโยชน์จาก 1. ดำรงตนอยใู่ นสังคม

อปุ กรณ์อยา่ งประหยัด 2. มสี ามารถในการนำ ส่งิ แวดลอ้ มระมัดระวัง อย่างมคี วามสขุ
และคมุ้ ค่า
ความรูท้ ไี่ ดร้ บั ไปร่วมกนั และคุ้มคา่ 2. มีทกั ษะในการ
2. การเลือกใช้วัสดุ
แกป้ ัญหาเพือ่ หาขอ้ สรปุ ได้ คำนวณและนำไปใช้ได้

อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เหมาะสม

ด้านค่านิยม 1.ตระหนกั ถึงผลที่เกดิ จาก 1. มีความรับผดิ ชอบตอ่ 1. มจี ิตสานึกในการ 1.สบื สานการอนรุ ักษ์

การใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ในการ การทำงานของกลุม่ อนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น

ปฏบิ ตั งิ าน 2. ยอมรบั ความคดิ เหน็ ซงึ่ 2. ใช้ทรัพยากรและ 2. การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้

กนั และกัน มีความ ส่ิงแวดล้อมอยา่ งประหยัด โดยใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถิ่น

เสยี สละและอดทน

12. บรู ณาการคุณธรรมอัตลกั ษณ์ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
 1. ความพอเพียง
 2. ความกตัญญู
 3. ความซ่ือสัตยส์ ุจริต
 4. ความรับผิดชอบ
 5. อุดมการณค์ ณุ ธรรม

ลงชอ่ื …………………………………...................ครูผู้สอน
(นางสาวชลินี ศิลาพนั ธุ์)

รายวชิ า ศิลปะ 3 รหสั วิชา ศ 22101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

ช้ินงานท่ี 1 เรื่อง อา่ น เขียน และการร้อง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564
โน้ตเพลงไทย คะแนนเตม็ 10 คะแนน

ช่ือ-นามสกุล................................................................................ชน้ั ........................................เลขท.่ี .........................

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเลอื กบทเพลงไทยอัตราจังหวะสองช้ันท่ีสนใจ 1 บทเพลง แลว้ เขียนโนต้ บทเพลงนั้นลงใน
หอ้ งเพลงแต่ละห้อง จากน้นั ฝึกอ่านโนต้ บทเพลงไทยอตั ราจังหวะสองชน้ั ท่เี ลือก และออกมารอ้ งโน้ตทหี่ น้าชน้ั
เรียน แล้วตอบคำถาม (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

ห้องที่ 1 ห้องที่ 2 ห้องท่ี 3 ห้องที่ 4 ห้องที่ 5 ห้องที่ 6 ห้องที่ 7 ห้องท่ี 8
-ด-ด ---ท ---ด -ร-- -ซ-ล -ซ-ร ---ม -ฟ-ซ
-ฟ-ล ดลซฟ -ลซฟ -ม-ร ---- ---ร -รรร -ร-ร
-ม-ซ -ม-ร -ท-ร -ม-ซ -มรท -ล-ซ --ทล ซล-ท
-ร-ม ซมรท รมรท -ล-ซ ลทรม -ซ-ล -ทรล ทลซม
-มซล ซม-ร -ท-ร -ม-ซ รมรท -ล-ซ --ทล ซล-ท
-ร-ม ซมรท รมรท -ล-ซ ---- ---- ---- ----

เพลงทน่ี กั เรียนเลือก คือ___________________________________________________________________
เพลงน้ีให้อารมณแ์ ละความรู้สึกอยา่ งไร_______________________________________________________
______________________________________________________________________________________
นกั เรียนจะปรับปรุงการร้องโนต้ บทเพลงไทยให้ดีข้นึ ไดอ้ ยา่ งไร___________________________________
______________________________________________________________________________________
นกั เรียนไดร้ ับประโยชน์อยา่ งไรในการอ่าน เขยี น และร้องโนต้ บทเพลงไทย__________________________

บนั ทกึ ผลหลังสอน จำนวนเวลาเรียน 4 ชัว่ โมง
จำนวนเวลาเรียน 2 ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณท์ างดนตรี

เรือ่ ง โนต้ จากเพลงไทยอตั ราจังหวะสองชั้น

รายวิชา ศลิ ปะ 3 รหัสวชิ า ศ 22101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

1. ผลการเรียนของนักเรยี น(ระบผุ ลท่ีนักเรยี นผา่ น/ไม่ผา่ นตามมาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ด้านความรู้ (K) กระบวนการ (P)
และคุณลักษณะ (A)
ความรู้ (K)...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
กระบวนการ (P)......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
คณุ ลกั ษณะ (A).......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................................
2.ปญั หาและอุปสรรค (ระบุปญั หาและอปุ สรรคจากการท่นี ักเรยี นไม่บรรลุตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด)
............................................................................................................................. ..................................................
............................................................................................................................. ..................................................
3. แนวทางแก้ไขปรับปรุง (ระบุแนวทางเพ่ือใหบ้ รรลุตามมาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด)
............................................................................................................................. ..................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................................ครผู ูส้ อน
(นางสาวชลินี ศลิ าพันธ์ุ)

ความคดิ เห็นของหวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .....................................................หวั หนา้ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ
(นายกิตติชัย เทยี นไข)

ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการโรงเรียนโคกเจรญิ วิทยา
...................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .............................................รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกเจรญิ วิทยา
(นายพรทวี สมุ าลี)

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ เรอ่ื ง โนต้ สากล ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1
รายวชิ าศิลปะ 3 รหสั วชิ า ศ 22101 ปีการศึกษา 2564
หน่วยท่ี 1 เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณท์ างดนตรี เวลา 2 ชัว่ โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์คุณค่าดนตรี

ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน
ตัวชีว้ ัด
ศ 2.1 ม.2/2 อา่ น เขยี น ร้องโนต้ ไทยและโนต้ สากลทม่ี เี ครือ่ งหมายแปลงเสียง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

เครอ่ื งหมายและสญั ลกั ษณ์ทางดนตรีเปน็ สงิ่ ท่ใี ชใ้ นการขบั ร้องและบรรเลงดนตรี ทำใหผ้ ู้ขบั รอ้ งและ
บรรเลงดนตรสี ามารถเข้าใจจังหวะ และทำนองของบทเพลง ทำให้ขับร้องและบรรเลงดนตรีไดถ้ ูกต้อง ไพเราะ

3. สาระการเรยี นรู้
โน้ตสากล : เคร่อื งหมายแปลงเสียง ตัวโน้ตบทเพลงสากลที่ใช้เครื่องหมายแปลงเสยี ง

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. อธิบายเกี่ยวกบั หลกั การอา่ น เขียน ร้องโน้ตสากล (K)
2. อา่ น เขียน รอ้ งโน้ตสากลในบทเพลง (P)
3. เหน็ ความสำคัญของเครอ่ื งหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี (A)

5. สมรรถนะสำคญั
ความสามารถในการคดิ

6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ใฝเ่ รียนรู้
ตวั ชว้ี ัดที่ 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

7. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครนู ำบัตรภาพตวั โนต้ ต่าง ๆ และกญุ แจซอลติดบนกระดาน ดงั น้ี

แลว้ ให้นกั เรยี นอา่ นตัวโนต้ จากบตั รภาพเปน็ การทบทวนความรู้เดมิ จากนัน้ ให้นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็
โดยครใู ช้คำถาม ดังนี้

- โนต้ ตัวกลม มีอัตราจงั หวะกจ่ี ังหวะ (4 จังหวะ)
- โน้ตตัวขาว มอี ัตราจังหวะกจ่ี ังหวะ (2 จงั หวะ)
- โน้ตตวั ดำ มีอัตราจงั หวะก่จี งั หวะ (1 จงั หวะ)
- โน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน้ มอี ัตราจงั หวะกจี่ งั หวะ (1/2 จงั หวะ)
- โนต้ ตวั เขบ็ต 2 ชน้ั มอี ตั ราจังหวะก่จี ังหวะ (1/4 จงั หวะ)
- โนต้ ตวั เขบ็ต 3 ชั้น มีอัตราจงั หวะกี่จงั หวะ (1/8 จงั หวะ)
- ตวั โนต้ เหลา่ น้มี ีคา่ ความสำคัญตอ่ บทเพลงอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ทำใหท้ ราบจังหวะและ
ระดับเสียงของบทเพลง สามารถขับร้องและบรรเลงดนตรไี ดถ้ ูกต้อง)
2. ครนู ำบตั รคำตอ่ ไปน้ตี ิดบนกระดาน เครือ่ งหมายแปลงเสยี ง แลว้ ครอู ธิบายให้นักเรียนฟังจน
ทุกคนเข้าใจ จากน้ันใหน้ กั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ช้คำถาม ดังนี้
- เครอื่ งหมายแปลงเสียงมีกช่ี นดิ อะไรบ้าง (มี 5 ชนดิ ได้แก่ ชารป์ แฟลต็ เนเจอรัล ดบั เบลิ ชารป์ ดับเบิล
แฟลต็ )
- เครอ่ื งหมายชารป์ มีหน้าท่อี ะไร (ยกระดับเสยี งของโน้ตขึ้นครึ่งเสียง)
- เครอื่ งหมายแฟลต็ มหี นา้ ทีอ่ ะไร (ลดระดับเสียงของโน้ตลงครง่ึ เสียง)
- เคร่ืองหมายเนเจอรัลมหี นา้ ทีอ่ ะไร (ยกเลิกการใชเ้ ครอื่ งหมายแปลงเสยี ง)
- ดบั เบลิ ชาร์ปมหี นา้ ทอี่ ะไร (ยกระดับเสียงของโนต้ ข้ึน 1 เสียง)
- ดบั เบิลแฟล็ตมีหน้าที่อะไร (ลดระดบั เสียงของโนต้ ลง 1 เสยี ง)
จากนั้นครนู ำตอบท่ไี ด้มาเขียนสรปุ เป็นแผนภาพความคิดบนกระดานแล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกันตรวจสอบความ
ถกู ตอ้ ง ดงั ตัวอยา่ งตอ่ ไปนี้

ชาร์ป แฟล็ต เนเจอรัล ดบั เบลิ ชาร์ป ดบั เบิลแฟล็ต

ยกระดบั เสียง ลดระดบั เสียง ยกเลิกการใช้ ยกระดบั เสียง ลดระดบั เสียง

ของโนต้ ข้ึน ของโนต้ ข้ึน เคร่ืองหมาย ของโนต้ ข้นึ ของโนต้ ข้ึน

คร่ึงเสียง คร่ึงเสียง แปลงเสียง 1 เสียง 1 เสียง

3. ครนู ำแผนภมู ิเนอื้ เพลงและแผนภูมิโน้ตเพลงสากลทใ่ี ชเ้ ครื่องหมายแปลงเสยี ง เพลง Old Folks At Home
และเพลง Lovely Evening ติดบนกระดานและครูสาธติ การขบั ร้องและอา่ นโนต้ เพลงใหน้ ักเรยี นฟงั แลว้ ใหน้ ักเรียนฝกึ
ปฏบิ ตั ติ ามทีละบทเพลงจนถูกตอ้ งพร้อมเพรยี งกนั จากน้นั ให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ช้คำถาม ดังน้ี

- เครื่องหมายแปลงเสยี งมคี วามสำคญั ตอ่ บทเพลงอยา่ งไร (ตวั อย่างคำตอบ เปน็ เคร่ืองหมายที่

ใชบ้ ังคับเสียงของตวั โนต้ ทำใหบ้ ทเพลงมลี ักษณะเสยี ง และทำนองทแี่ ตกตา่ งกันออกไป)

- ถา้ โน้ตบทเพลงสากลใช้เครื่องหมาย และ บทเพลงนั้นจะมลี กั ษณะอย่างไร (ตวั อย่างคำตอบบท
เพลงจะมเี สยี งโนต้ ต่ำลงกว่าระดบั เสยี งเดิมครึง่ เสียง และจะกลบั ไปมรี ะดับเสยี งเดมิ เม่อื หอ้ งเพลงหรือตัวโน้ตนน้ั มี
เคร่ืองหมายแปลงเสียง กำกบั อย่)ู

- ถา้ ตอ้ งการใหบ้ ทเพลงมีโนต้ เสียงต่ำลงกวา่ เดมิ 1 เสยี ง จะต้องใชเ้ ครอื่ งหมายแปลงเสยี งใด (×)

- การอ่านโน้ตเพลงสากลที่มเี คร่ืองหมายแปลงเสียงควรอ่านอยา่ งไร (อ่านชือ่ เคร่อื งหมายแปลงเสยี งตามหลัง
ชื่อโน้ต)

- เครื่องหมายแปลงเสียง จะใชใ้ นบทเพลงเมื่อใด (เม่อื ต้องการยกเลกิ การใชเ้ คร่ืองหมายแปลงเสียง)

4. ครนู ักเรียนฝึกเขยี นตัวโนต้ และเครื่องหมายแปลงเสียงท้ัง 5 ชนดิ ลงบนบรรทัด 5 เส้น แล้วออกมาอ่านโนต้ ที่
เขียนหนา้ ชนั้ เรียน

5. ให้นกั เรียนเลือกบทเพลงสากล 1 บทเพลงทใี่ ช้เครอ่ื งหมายแปลงเสยี ง แลว้ ฝึกอ่านและรอ้ งโน้ต
บทเพลง จากนนั้ ออกมารอ้ งโน้ตเพลงสากลทห่ี นา้ ชั้นเรยี น

6. ให้นักเรยี นและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดังน้ี เครื่องหมายสัญลักษณ์ทางดนตรเี ป็นสง่ิ ที่ใช้ในการขบั รอ้ งและ
บรรเลงดนตรี ทำให้ผูข้ บั ร้องและบรรเลงดนตรสี ามารถเขา้ ใจจังหวะ และทำนองของบทเพลง ทำให้ขับรอ้ งและบรรเลง
ดนตรีได้ถกู ตอ้ ง ไพเราะ

7. ครูให้นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชค้ ำถามท้าทาย ดงั น้ี

- ถ้านักเรียนเปน็ นักดนตรีของโลกจะคิดคน้ เครือ่ งหมายแปลงเสยี งรูปรา่ งแบบใดที่แปลกใหม่
และให้ชื่อว่าอะไร

8. ใหน้ กั เรยี นทำชิ้นงานที่ 2 เรื่อง การอา่ น เขยี น และรอ้ งโน้ตสากลท่มี ีเคร่อื งหมายแปลงเสียง
8. ช้นิ งาน/ภาระงาน

1. ชน้ิ งานที่ 2 เร่ือง การอา่ น เขียน และรอ้ งโน้ตสากลทีม่ เี ครอ่ื งหมายแปลงเสยี ง
2. แผนภาพความคิดเครอ่ื งหมายแปลงเสียง
9. สอ่ื การจัดการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. บตั รคำ
3. แผนภมู เิ นอื้ เพลง Old Folks At Home และเพลง Lovely Evening
4. แผนภูมิโน้ตเพลง Old Folks At Home และเพลง Lovely Evening
5. ชิน้ งานที่ 2 เรอ่ื ง การอ่าน เขยี น และร้องโนต้ สากลทีม่ เี ครื่องหมายแปลงเสยี ง
แหล่งการเรยี นรู้

ห้องสมดุ
10. การวัดผลประเมนิ ผล

1. วิธีการวัดและประเมินผล
1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม
1.2 ตรวจชนิ้ งานที่ 2

2. เครอื่ งมอื
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม

3. เกณฑก์ ารประเมนิ
การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)
การประเมินช้นิ งานที่ 2 ใหผ้ ู้สอนพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เรอ่ื ง การอา่ น เขียน และรอ้ งโนต้ สากลทมี่ ีเครือ่ งหมายแปลงเสียง

เกณฑ์การประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1
32

อ่าน เขียน รอ้ งโน้ต อ่าน เขยี น รอ้ งโนต้ อ่าน เขียน รอ้ งโน้ต อ่าน เขยี น ร้องโน้ต อ่าน เขยี น รอ้ งโนต้

สากลท่มี เี ครือ่ งหมาย สากลทีม่ ีเคร่อื งหมาย สากลทีม่ เี ครอ่ื งหมาย สากลทีม่ ีเครือ่ งหมาย สากลทีม่ ีเครอ่ื งหมาย

แปลงเสียง แปลงเสยี ง แปลงเสยี ง แปลงเสยี ง แปลงเสยี ง

ไดส้ ัมพันธ์กบั หัวข้อ ได้สัมพันธ์กับหวั ข้อ ไดส้ ัมพนั ธ์กับหวั ขอ้ ไดส้ มั พนั ธ์กบั หัวข้อ

ทกี่ ำหนดและแตกต่าง ท่กี ำหนดและแตกต่าง ทก่ี ำหนด ตามทค่ี รู ท่กี ำหนด ตามทีค่ รู
จากที่ครูยกตัวอย่าง จากท่คี รูยกตัวอยา่ ง ยกตวั อย่าง แตม่ กี าร ยกตัวอยา่ ง
แต่เชื่อมโยงให้เห็น ดัดแปลงให้แตกตา่ ง
มกี ารเช่ือมโยงใหเ้ หน็ เฉพาะตนเอง
ถึงความสัมพนั ธ์กบั
ตนเองและผอู้ ืน่

11. บรู ณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

11.1 ผสู้ อนใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

ปศพ. พอประมาณ มีเหตผุ ลท่ดี ี มีภูมคิ มุ้ กนั ในตวั ทด่ี ี

ประเด็น

สาระการเรียนรู้ 1. ครูมกี ารวเิ คราะห์ 1. ครเู ลือก เรอื่ งท่ีสอนให้ 1. เพ่ือใหก้ ารจดั การ
หลกั สตู ร เนื้อหา ออกแบบ สอดคลอ้ งกบั ทอ้ งถนิ่ และผู้เรียน เรียนรูใ้ ห้ครอบคลมุ ตาม
และจัดกจิ กรรมได้ เพ่อื ใหเ้ หน็ ความสำคญั ของการ จุดประสงค์
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน อนุรักษภ์ ูมปิ ัญญา

ตัวชว้ี ัด และบรบิ ทของ
ทอ้ งถ่ิน

แหลง่ เรียนรู้ 1. กำหนดภาระงาน/ชิน้ งาน 1. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นสนใจใฝร่ ู้ 1. เตรียมวธิ ปี ้องกนั และ

ในการการอา่ น เขยี น และ รกั ในการเรียนรู้การอา่ น เขียน แกป้ ญั หาจากการปฏบิ ัติ
ร้องโน้ตสากลท่มี ี และร้องโน้ตสากลทีม่ เี ครอื่ งหมาย กจิ กรรมการเรยี นการ
เครื่องหมายแปลงเสียงได้ แปลงเสียง ได้อยา่ งเหมาะสม สอน โดยใชแ้ บบฝึกหัด
เหมาะสมกับจดุ ประสงค์
และวัยผ้เู รียน

ส่อื /อปุ กรณ์ 1. ครจู ัดเตรียมแบบฝกึ 1. ออกแบบการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื ให้ 1. ครเู ตรยี มแผนฯหรือ
ทักษะเนน้ การคดิ ที่ เหน็ คณุ คา่ ของส่ิงของใกล้ตัว ในการ สอื่ สำรอง เพ่ือรองรบั

เหมาะสมกบั เน้อื หาที่สอน การอา่ น เขยี น และรอ้ งโนต้ สากลท่ีมี กรณที ่มี เี หตุการณ์

และความสนใจของผู้เรยี น เครือ่ งหมายแปลงเสียง เปล่ยี นแปลง

2. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. นกั เรียนได้รบั ประสบการณ์ตรงใน
เหมาะสมกบั วัยของผ้เู รยี น การเรียนรแู้ ละเกดิ ความภาคภูมใิ จใน
ความสามารถของตนเอง

ความรู้ที่ใชใ้ นการจัด - สบื ค้น เทคนคิ การสอน รูปแบบกจิ กรรมการเรียนรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้ - ศกึ ษาเน้ือหาเกยี่ วกบั การอา่ น เขียน และร้องโน้ตสากลที่มเี ครื่องหมายแปลงเสยี ง

- วเิ คราะหแ์ ละจดั ทำเครือ่ งมือการประเมินผล

- สืบคน้ และนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและการบูรณาการหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงกับการจดั การเรียนรู้

คุณธรรม - มคี วามรับผดิ ชอบในการปฎิบัตหิ นา้ ทีก่ ารสอน ตรงเวลา เต็มเวลา เตรยี มการสอน ค้นคว้า
มีใบความรู้ ใบงาน ใบกจิ กรรมและแบบทดสอบ

- มคี วามเมตตา ใหส้ ทิ ธใิ นการแสดงความคดิ เห็น ความเสมอภาค และความยุติธรรม

- มคี วามอดทน เสียสละ ใฝร่ ู้

11.2 ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะ “อยู่อย่างพอเพยี ง”

พอประมาณ มเี หตุผลทดี่ ี มีภมู คิ ุม้ กันในตวั ท่ีดี

1. นักเรียนมีทกั ษะพน้ื ฐานการอา่ น เขียน 1. นักเรียนมีเหตผุ ลการอา่ น เขยี น 1. นกั เรียนนำความรเู้ ร่อื งการอา่ น
และร้องโนต้ สากลท่มี เี คร่อื งหมายแปลง และรอ้ งโน้ตสากลทีม่ ีเครอ่ื งหมาย เขียน และร้องโนต้ สากลทมี่ ี
เสียง แปลงเสยี ง เครอ่ื งหมายแปลงเสียง

2. นกั เรียนวเิ คราะห์และตัดสินใจใน ไปใช๎ได้ถูกต้อง
การทำแบบฝกึ ทกั ษะเนน้ การคิดได้
2. นักเรียนนำความร้ทู ไ่ี ด้รับจากการ
เรยี น มาเปน็ ขอ้ มลู พ้ืนฐานเพื่อ
ประกอบการตดั สินใจในการทำกจิ กรรม
ได้โดยไมเ่ กิดปัจจัยเสีย่ ง

ความรู้ (วิธีการ)

1. นักเรยี นมีความรอบรู้ เร่อื ง การอา่ น เขยี น และรอ้ งโนต้ สากลทมี่ เี ครอื่ งหมายแปลงเสียง

2. เรยี นนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใช้ในการแกป้ ญั หาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คณุ ธรรมที่เกิดกบั นักเรียน

1. นกั เรียนมีความซอ่ื สัตย์ สุจริตและตรงต่อเวลา

2. นักเรยี นมีวนิ ยั ในตนเอง

11.3 ผลลพั ธ์ KPA 4 มิตทิ ่ีเกีย่ วขอ้ งกับการอย่อู ยา่ งพอเพยี ง

ผลลัพธ์ สมดุลและพร้อมตอ่ การเปลี่ยนแปลงในดา้ นต่างๆ

ดา้ นวตั ถุ ดา้ นสงั คม ด้านสง่ิ แวดลอ้ ม ดา้ นวัฒนธรรม

ด้านความรู้ 1.ไดค้ วามรู้ เกีย่ วกับการ 1. มีการวางแผนในการ 1. มคี วามรอบร้ใู นการใช้ 1. การเรยี นรู้
อ่าน เขียน และรอ้ งโน้ต ทำงานเปน็ กระบวนการ แหลง่ เรยี นรใู้ นทอ้ งถนิ่ สอดคล้องกบั วถิ ีชีวติ
สากลที่มีเครื่องหมาย กลุม่
แปลงเสยี ง ของคนในชุมชน
2. นักเรยี นมกี าร
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ 2. เห็นคุณค่าของภูมิ
ปญั ญาท้องถิ่น

3. นักเรียนไดช้ ่วยเหลือ
ซึ่งกนั และกนั

ดา้ นทกั ษะ 1. มีทักษะในการใช้วัสดุ 1. มีทักษะในการทำงาน 1. ใช้ประโยชน์จาก 1. ดำรงตนอยู่ในสงั คม

อุปกรณ์อย่างประหยดั 2. มีสามารถในการนำ สิ่งแวดลอ้ มระมดั ระวงั อยา่ งมีความสุข
และค้มุ ค่า และคุม้ คา่
ความรู้ท่ไี ดร้ บั ไปร่วมกัน 2. มที กั ษะในการ
2. การเลอื กใช้วัสดุ แกป้ ญั หาเพ่ือหาข้อสรปุ ได้
คำนวณและนำไปใช้ได้
อปุ กรณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เหมาะสม

ดา้ นคา่ นยิ ม 1.ตระหนักถึงผลท่เี กดิ จาก 1. มีความรบั ผิดชอบต่อ 1. มจี ิตสานึกในการ 1.สืบสานการอนุรกั ษ์

การใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในการ การทำงานของกล่มุ อนุรกั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น
ปฏิบัติงาน
2. ยอมรับความคดิ เห็นซ่งึ 2. ใช้ทรัพยากรและ 2. การใช้แหล่งเรยี นรู้

กนั และกัน มคี วาม สิง่ แวดลอ้ มอย่างประหยดั โดยใช้ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน
เสยี สละและอดทน

12. บูรณาการคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
 1. ความพอเพียง
 2. ความกตัญญู
 3. ความซือ่ สัตย์สุจรติ
 4. ความรับผิดชอบ

 5. อุดมการณ์คณุ ธรรม

ลงชอื่ …………………………………...................ครผู ู้สอน
(นางสาวชลนิ ี ศิลาพันธ์ุ)

รายวิชา ศลิ ปะ 3 รหสั วชิ า ศ 22101 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

ชนิ้ งานที่ 2 เร่ือง การอา่ น เขียน และรอ้ งโนต้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564
สากลทีม่ เี ครอ่ื งหมายแปลงเสยี ง คะแนนเตม็ 10 คะแนน

ชอื่ -นามสกุล................................................................................ชั้น........................................เลขที.่ .........................

คำช้แี จง ให้นักเรียนเลอื กบทเพลงไทยสากลหรือเพลงสากลท่ชี นื่ ชอบ 1 บทเพลงที่ใช้เครอ่ื งหมายแปลงเสยี ง
แลว้ ใหน้ ักเรยี นเขียนโน้ตบทเพลงท่เี ลือก พรอ้ มทง้ั ฝกึ อา่ นและรอ้ งโนต้ บทเพลงสากล จากนั้นออกมารอ้ งโนต้

บทเพลงสากลทหี่ น้าช้ันเรียน แล้วตอบคำถาม (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

เพลงน้ีช่ือเพลง__________________________________________________________________________
เพลงน้ีใชเ้ คร่ืองหมายแปลงเสียงใดบา้ ง_______________________________________________________
เพลงน้ีมจี งั หวะอยา่ งไร____________________________________________________________________

บันทกึ ผลหลงั สอน จำนวนเวลาเรยี น 4 ช่ัวโมง
จำนวนเวลาเรียน 2 ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เครอื่ งหมายและสัญลกั ษณท์ างดนตรี
เร่ือง โน้ตสากล
รายวชิ า ศลิ ปะ 3 รหัสวิชา ศ 22101 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2

1. ผลการเรียนของนักเรยี น(ระบุผลทน่ี กั เรยี นผา่ น/ไม่ผ่านตามมาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ด้านความรู้ (K) กระบวนการ (P)
และคุณลกั ษณะ (A)
ความรู้ (K)...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
กระบวนการ (P)......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
คณุ ลักษณะ (A).......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................................
2.ปัญหาและอุปสรรค (ระบุปญั หาและอปุ สรรคจากการทนี่ ักเรยี นไม่บรรลุตามมาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด)
............................................................................................................................. ..................................................
............................................................................................................................. ..................................................
3. แนวทางแกไ้ ขปรับปรุง (ระบุแนวทางเพื่อใหบ้ รรลุตามมาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด)
............................................................................................................................. ..................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวชลนิ ี ศิลาพันธ์ุ)

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .....................................................หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
(นายกิตตชิ ัย เทียนไข)

ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกเจรญิ วิทยา
...................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นโคกเจริญวทิ ยา
(นายพรทวี สมุ าลี)

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1

รายวชิ าศิลปะ 3 รหสั วิชา ศ 22101

หน่วยท่ี 2 สรา้ งสรรคบ์ ทเพลง ปีการศกึ ษา 2564

เรอื่ ง เทคนิคและการแสดงออกในการสร้างสรรค์บทเพลง : จินตนาการในการสรา้ งสรรค์บทเพลง เวลา 2 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์คณุ ค่าดนตรี
ถา่ ยทอดความร้สู ึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
ตวั ชวี้ ัด
ศ 2.1 ม.2/3 ระบุปัจจยั สำคญั ทีม่ ีอิทธพิ ลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การสรา้ งสรรค์บทเพลงท่มี ีความสมบูรณไ์ พเราะ ผปู้ ระพนั ธ์จะตอ้ งมจี ินตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลงและถ่ายทอด
เรือ่ งราวความคิดในบทเพลงมาสู่ผฟู้ งั ได้ และทำให้ผู้ฟังเข้าใจในสิง่ ท่ีผูป้ ระพันธ์ต้องการสอื่ ความหมายรวมถงึ ผู้ประพนั ธ์ตอ้ งมี
ความร้ใู นดา้ นทฤษฎแี ละปฏิบัตเิ กยี่ วกับดนตรีด้วย เพื่อจะทำให้ประพนั ธ์บทเพลงไดถ้ กู ตอ้ ง และทำให้บทเพลงมคี วาม
ไพเราะ

3. สาระการเรียนรู้
จินตนาการในการสร้างสรรคบ์ ทเพลง

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. ระบุเกี่ยวกับปจั จัยทมี่ ีอิทธพิ ลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี (K)
2. จนิ ตนาการเกย่ี วกบั บทเพลงทฟี่ งั และสร้างสรรคบ์ ทเพลงโดยใช้จินตนาการ (P)
3. เห็นความสำคญั ของการสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง (A)

5. สมรรถนะสำคัญ
ความสามารถในการคดิ

6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

ตวั ชี้วัดท่ี 6.1 ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั หิ น้าทกี่ ารงาน
7. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้

ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูเปดิ แถบบนั ทกึ เสียงเพลงไทยเดิมหรือเพลงไทยสากล เชน่ เพลงลาวคำหอม เพลงยามเยน็
เพลงลมหนาว ให้นกั เรียนฟงั แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้คำถาม ดงั นี้

- บทเพลงนมี้ จี ังหวะอยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบ จังหวะปานกลาง)
- นกั เรียนฟงั บทเพลงนแ้ี ล้วรู้สกึ อย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ ซาบซ้งึ )
- นักเรยี นฟงั บทเพลงนี้แลว้ เกดิ จินตนาการถงึ สิง่ ใด (ตวั อยา่ งคำตอบ บรรยากาศตอนเย็น)
- นกั เรียนชอบบทเพลงนีห้ รอื ไม่ (ตัวอยา่ งคำตอบ ชอบ)
2. ครูนำบัตรคำตอ่ ไปนตี้ ิดบนกระดาน จินตนาการในการสรา้ งสรรค์บทเพลง แล้วครูอธิบายให้นกั เรยี นฟงั
เก่ียวกบั ลกั ษณะของบทเพลงไทยประเภทเพลงท่ีใช้ดนตรีล้วน ๆ กบั เพลงทีม่ ีการร้องประกอบพร้อมทั้งอธบิ ายถึงวธิ ีการ
สร้างสรรค์บทเพลงประเภทเพลงท่ีมกี ารร้องประกอบ จากนน้ั ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถาม ดังน้ี
- เพลงทบ่ี รรเลงล้วน ๆ มีลกั ษณะอย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ เปน็ การบรรเลงดนตรีท่ีไม่มกี ารขบั ร้อง)
- การสรา้ งสรรคบ์ ทเพลงที่เปน็ การบรรเลงดนตรลี ว้ น ๆ ควรคำนงึ ถงึ ส่ิงใด (ตวั อยา่ งคำตอบ
การนำไปใช)้
- บทเพลงที่มีการร้องประกอบมีลกั ษณะอยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบ เพลงที่มกี ารขับร้องประกอบการ
บรรเลงดนตรี)
- การสรา้ งสรรคบ์ ทเพลงประเภทเพลงท่มี กี ารขบั ร้องประกอบมวี ธิ ีการอยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบสร้างสรรค์
บทเพลงทง้ั บทร้องและทำนอง การแตง่ ทำนองแลว้ นำเนอ้ื ร้องมาใสใ่ นบทเพลง หรือบทขบั รอ้ งทเี่ ปน็ ของเก่า)
- การสร้างสรรค์บทเพลงทั้งบทร้องและทำนองมีลักษณะอยา่ งไร (ตัวอย่างคำตอบ ต้องสร้างสรรค์ทำนอง
กอ่ นแลว้ นำเน้ือรอ้ งมาใส่ โดยเปน็ เนอ้ื ร้องท่ีมีสมั ผัสตา่ ง ๆ)

- การแตง่ ทำนองแล้วนำเน้ือรอ้ งมาใสใ่ นบทเพลงหรอื บทขบั ร้องทเ่ี ปน็ ของเก่ามลี ักษณะอย่างไร (ตวั อย่าง
คำตอบ เปน็ การนำเนอ้ื ร้องมาจากวรรณคดี บทกวตี า่ ง ๆ และนำมาเปน็ หลักใช้ในการแต่งบทเพลง)

จากนั้นครนู ำคำตอบทไ่ี ด้มาเขียนสรุปเปน็ แผนภาพความคดิ บนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ตรวจสอบ
ความถูกต้อง ดังตวั อย่างตอ่ ไปนี้

เพลงทีใ่ ชด้ นตรี จินตนาการใน เพลงทม่ี ีการร้องประกอบ
บรรเลงลว้ น ๆ การสร้างสรรค์บทเพลง

3. ครูตดิ แผนภมู ิเพลงแขกหนังบนกระดาน ดังตวั อย่างต่อไปนี้

บทร้องเพลงแขกหนัง
บทวทิ ยาภรณ์

อนั อาภรณแ์ พรผา้ สารพดั เป็นสมบตั ิภายนอกหลอกใหห้ ลง

ถึงแตง่ งามตามสมยั กไ็ ม่คง อยยู่ ืนยงเหมอื นวชิ าเป็นอาภรณ์

อนั วชิ าพาตนใหค้ นชอบ ใครจะลอบคร่าฉุดไมห่ ลดุ ถอน

4. ครสู าธิตการรอ้ งเพลงแขกหนังให้นกั เรียนฟังและรอ้ งตามจนถูกตอ้ งพร้อมเพรยี งกนั จากนั้นครูนำแผนภมู ิ
โน้ตเพลงแขกหนงั ตดิ บนกระดาน ดังตัวอยา่ งต่อไปน้ี

1.

---- ---- -ซ-ซ รซ-ร ---- --ซม --รด -ท-ล
- - - - - - - - - อนั - อา - - - ภรณ์ - - - - - - ฮึ เออ - เออ - แพร - - - ผา้

---- -รรร มดรม รด-ล --ซฟ ซล-- ซลดล ซฟ-ซ
- - - - - - - เออ - เออ่ - เออ้ - เองิ - เออ้ - - ฮึ เออ - เอิง - เออ - - - สา - - ร พดั

---- ---- -ด-ล ลลลล --ซล ดรดล ---ซ ฟลซฟ

- - - อือ - - - - - - - เป็น - - สม บตั ิ - - - เออ เฮอะ เออ -เออ่ - - - ภาย - - - นอก

---- -ร-ฟ ---- -ซ-ล --ซด ---- ซลดล ซฟ-ซ
- - อือ ฮ้ือ - - - เอ่อ - - - - - เฮอ เออ่ เออ้ - - เออ่ เออ้ - - - - - - - หลอก - - ให้ หลง

2. ---- -ซ-ซ รซ-ร ---- --ซม --รด -ท-ล
---- - ถงึ - แต่ง - - - งาม ---- - - ฮึ เออ - เออ - ตาม - - ส มยั
----
----

---- -รรร มดรม รด-ล --ซฟ ซล-- ซลดล ซฟ-ซ
- - - - - - - เออ - เอ่อ - เออ้ - เอิง - เออ้ - - ฮึ เออ - เอิง - เออ - - - ก็ - - ไม่ คง

---- ---- -ด-ล ลลลล --ซล ดรดล ---ซ ฟลซฟ
- - - ออื - - - - - อยู่ - ยนื - - - ยง - - - เออ เฮอะ เออ - เออ่ - - - เหมอื น - - วิ ชา

---- -ร-ฟ ---- -ซ-ล --ซด ---- ซลดล ซฟ-ซ
- - อือ ฮ้ือ - - - เอ่อ ---- - เฮอ เออ่ เออ้ - - เอ่อเออ้ ---- - เป็น - อา - - - ภรณ์

3. ---- ---ร --มร ---- --ซม -ร-ซ ---ซ
---- - - - อนั - - วิ ชา - - - - - - ฮึ เออ - เออ - พา - - - ตน
----
----

---- ---ร -ด-ม -ร-ม --รด -ท-ล ซฟ-ซ -ซฟซ
- - - - - - - เออ - เออ่ - เออ้ - เองิ - เออ้ - - ฮึ เออ - เองิ - เออ - ให้ - คน - - - ชอบ

---ซ ---- ---ล --ลล ---ด รด-ล ---ซ ---ฟ

- - - ออื - - - - - - - ใคร - - จะ ลอบ - - - เออ เฮอะ เออ - เอ่อ - - - คร่า - - - ฉุด

-- ซล ---ฟ ---- -ซฟล --ซด ---- -ซ-ฟ -ลดซ
- - อือ ฮ้ือ - - - เออ่ - - - - -เฮอเอ่อ เออ้ - - เอ่อเออ้ ---- - ไม่ - หลดุ - - - ถอน

4. ---- -ด-ร ---ร ---- --ซม -ร-ล --ซล
---- - ตดิ - ตวั - - - ทรง ---- - - ฮึ เออ - เออ - คง - - - สวย
----
----

ดซ-- ---ร -ด-ม -ร-ม --รด --ทล -ฟ-ล ---ซ
ฮื่อ ออื - - - - - เออ - เองิ - เออ - ไม่ - มว้ ย - - - มรณ์
- เออ่ - เออ้ - เอิง - เออ้ - - ฮึ เออ

---- ---- -ล-ล ---ล ---ด รด-ล ---ล --ซฟ
- - - - - - - - - เป็น - อา - - - ภรณ์ - - - เออ เฮอะ เออ -เออ่ - - - ล้า - - - เลศิ

--ซล ---ฟ ---- -ซฟล --ซด ---- --ซฟ ---ซ
- - ออื ฮ้อื - - - เอ่อ - - - - - เฮอเออ่ เออ้ - - เอ่อ เออ้ - - - - --ประ เสริฐ - - - เอย

5. ครสู าธติ การรอ้ งโนต้ เพลงแขกหนัง ให้นกั เรียนฟังและรอ้ งตามจนถูกต้องพร้อมเพรียงกนั จากนั้น
ใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครูใช้คำถาม ดงั นี้

- สง่ิ แวดล้อมมผี ลตอ่ การประพนั ธ์บทเพลงอย่างไร (ตวั อย่างคำตอบ ทำให้ผ้ปู ระพนั ธเ์ กิดความคดิ ใหม่ ๆ
ในการสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง)

- ถ้าผปู้ ระพนั ธเ์ พลงไมม่ จี ินตนาการและความคิดสร้างสรรค์จะสง่ ผลตอ่ บทเพลงอย่างไร

(ตวั อยา่ งคำตอบ บทเพลงมเี นอื้ หาซ้ำกนั ไมไ่ พเราะ ไมท่ ันสมยั ไม่นา่ สนใจ)
- บทเพลงใดท่ีนกั เรียนฟังแลว้ เกิดจนิ ตนาการถึงธรรมชาติมากที่สดุ (ตวั อย่างคำตอบ เพลงใกล้รงุ่ )
- นักเรียนคดิ วา่ มีส่ิงใดบา้ งทมี่ ผี ลต่อการสร้างสรรค์บทเพลง (ตวั อย่างคำตอบ สิง่ แวดล้อม สังคม ธรรมชาต)ิ

6. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 3-4 คน ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มร่วมกันแต่งเนอ้ื เพลงที่เกย่ี วกับโรงเรียนของตนเอง โดยใช้เทคนิคและ
การแสดงออกในการสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง จากนน้ั ออกมานำเสนอบทเพลง พร้อมบอกความหมายและเรอื่ งราวของบทเพลงท่ี
สรา้ งสรรคห์ น้าชน้ั เรยี น โดยครคู อยใหค้ ำแนะนำและประเมนิ ผล

7. ใหน้ ักเรียนและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้ การสรา้ งสรรคบ์ ทเพลงทีม่ คี วามสมบูรณ์ไพเราะ ผ้ปู ระพนั ธจ์ ะต้องมี
จินตนาการในการสรา้ งสรรค์บทเพลงและถา่ ยทอดเร่ืองราวความคดิ ในบทเพลงมาสผู่ ู้ฟังได้ และทำให้ผ้ฟู งั เขา้ ใจในสิง่ ที่ผ้ปู ระพนั ธ์
ต้องการสือ่ ความหมายรวมถงึ ผู้ประพนั ธต์ อ้ งมีความรู้ ในดา้ นทฤษฎแี ละปฏบิ ัติเกี่ยวกับดนตรดี ว้ ยเพ่ือจะทำให้ประพันธ์บทเพลงได้
ถูกตอ้ ง และทำให้บทเพลงมีความไพเราะ

8. ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามทา้ ทาย ดังนี้
- นกั เรียนอยากแตง่ บทเพลงท่ีมีเนือ้ หาเกี่ยวกบั เรอ่ื งใดมากท่สี ุด

8. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แผนภาพความคดิ จนิ ตนาการในการสรา้ งสรรค์บทเพลง

9. สอื่ การจัดการเรยี นรู้
1. แถบบันทกึ เสยี ง
2. เคร่อื งเลน่ แถบบนั ทกึ เสยี ง
3. บตั รคำ
4. แผนภมู เิ พลงแขกหนัง
5. แผนภมู ิโน้ตเพลงแขกหนงั

10. การวัดผลประเมนิ ผล
1. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
2. เคร่อื งมอื
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. เกณฑก์ ารประเมนิ
3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผ่าน
3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ

คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก

คะแนน 7-8 ระดับ ดี

คะแนน 5-6 ระดบั พอใช้

คะแนน 0-4 ระดบั ควรปรบั ปรงุ

11. บูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
11.1 ผสู้ อนใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ปศพ. พอประมาณ มเี หตผุ ลทดี่ ี มีภมู คิ ุ้มกันในตัวทด่ี ี

ประเดน็

สาระการเรียนรู้ 1. ครมู กี ารวเิ คราะห์หลกั สตู ร 1. ครูเลอื ก เรอื่ งท่ีสอนใหส้ อดคล้อง 1. เพือ่ ให้การจดั การ
เน้อื หา ออกแบบ และจดั กับท้องถ่ินและผู้เรียนเพ่อื ให้เหน็ เรียนรใู้ หค้ รอบคลมุ ตาม
กิจกรรมได้สอดคล้องกับ ความสำคญั ของการอนรุ ักษ์ภมู ิ จุดประสงค์
มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด และบริบท ปญั ญา
ของท้องถนิ่

แหล่งเรยี นรู้ 1. กำหนดภาระงาน/ช้นิ งาน 1. เพอื่ ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นสนใจใฝ่รู้รัก 1. เตรยี มวิธีปอ้ งกนั และ
ในการเขยี นแผนภาพ ในการเรียนรู้จินตนาการในการ แก้ปญั หาจากการปฏิบตั ิ
จินตนาการในการสร้างสรรค์ สรา้ งสรรคบ์ ทเพลงไดอ้ ยา่ งเหมาะสม กิจกรรมการเรียนการสอน
บทเพลงได้เหมาะสมกับ
จดุ ประสงค์ และวัยผเู้ รยี น โดยใชแ้ บบฝึกหัด

สอื่ /อปุ กรณ์ 1. ครูจดั เตรยี มแบบฝกึ ทักษะ 1. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้ 1. ครูเตรียมแผนฯหรอื สอ่ื
เนน้ การคิด ทเี่ หมาะสมกบั เห็นคุณค่าของส่งิ ของใกลต้ วั ในการ สำรอง เพือ่ รองรับกรณีท่ีมี
เน้ือหาทีส่ อนและความสนใจ เขียนแผนภาพจินตนาการในการ เหตกุ ารณ์เปล่ยี นแปลง
ของผู้เรียน สร้างสรรค์บทเพลง

2. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2. นักเรยี นไดร้ ับประสบการณต์ รงใน
เหมาะสมกับวยั ของผ้เู รียน การเรียนร้แู ละเกิดความภาคภูมใิ จใน
ความสามารถของตนเอง

ความรูท้ ใี่ ชใ้ นการจดั - สบื ค้น เทคนิค การสอน รปู แบบกจิ กรรมการเรียนรู้
กิจกรรมการเรยี นรู้ - ศกึ ษาเน้ือหาเกย่ี วกับจินตนาการในการสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง

- วิเคราะห์และจัดทำเคร่อื งมือการประเมนิ ผล

- สบื ค้นและนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและการบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งกับการจัดการเรยี นรู้

คุณธรรม - มคี วามรับผดิ ชอบในการปฎิบตั ิหนา้ ที่การสอน ตรงเวลา เตม็ เวลา เตรียมการสอน คน้ คว้า
มีใบความรู้ ใบงาน ใบกิจกรรมและแบบทดสอบ

- มีความเมตตา ให้สิทธิในการแสดงความคิดเหน็ ความเสมอภาค และความยุติธรรม

- มคี วามอดทน เสียสละ ใฝ่รู้

11.2 ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะ “อยู่อยา่ งพอเพยี ง”

พอประมาณ มีเหตุผลท่ีดี มภี มู ิค้มุ กันในตัวที่ดี

1. นกั เรยี นมที ักษะพน้ื ฐานเกี่ยวกบั 1. นกั เรียนมีเหตผุ ลเก่ยี วกับ 1. นักเรียนนำความรู้เรื่องจินตนาการ
จนิ ตนาการในการสรา้ งสรรค์บทเพลง
จนิ ตนาการในการสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง ในการสร้างสรรคบ์ ทเพลง

2. นกั เรียนวิเคราะห์และตัดสนิ ใจใน ไปใชไ๎ ดถ้ กู ต้อง
การทำแบบฝึกทักษะเน้นการคดิ ได้
2. นกั เรยี นนำความรทู้ ไ่ี ดร้ ับจากการ
เรยี น มาเปน็ ขอ้ มูลพ้นื ฐานเพื่อ
ประกอบการตัดสินใจในการทำกจิ กรรม
ได้โดยไม่เกิดปัจจัยเสยี่ ง

ความรู้ (วธิ ีการ)

1. นกั เรยี นมีความรอบรู้ เรอ่ื ง จินตนาการในการสรา้ งสรรค์บทเพลง

2. เรยี นนำความรูท้ ไี่ ด้รับไปประยกุ ตใ์ ช้ในการแก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

คุณธรรมทเี่ กดิ กบั นักเรยี น

1. นกั เรยี นมีความซ่ือสตั ย์ สจุ รติ และตรงต่อเวลา

2. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง

11.3 ผลลพั ธ์ KPA 4 มิตทิ ีเ่ ก่ียวข้องกบั การอยอู่ ย่างพอเพียง

ผลลัพธ์ สมดลุ และพรอ้ มตอ่ การเปล่ียนแปลงในด้านต่างๆ

ด้านวัตถุ ดา้ นสังคม ด้านสิง่ แวดล้อม ด้านวัฒนธรรม

ดา้ นความรู้ 1.ไดค้ วามรู้ เกีย่ วกับ 1. มีการวางแผนในการ 1. มคี วามรอบรใู้ นการใช้ 1. การเรียนรู้
จนิ ตนาการในการ ทำงานเป็นกระบวนการ แหล่งเรียนร้ใู นทอ้ งถนิ่ สอดคลอ้ งกับวิถชี ีวติ
สร้างสรรค์บทเพลง กลุม่ ของคนในชุมชน

2. นกั เรียนมกี าร 2. เหน็ คุณคา่ ของภมู ิ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ปญั ญาทอ้ งถิน่

3. นกั เรยี นไดช้ ว่ ยเหลอื
ซง่ึ กนั และกนั

ดา้ นทักษะ 1. มีทักษะในการใช้วสั ดุ 1. มีทกั ษะในการทำงาน 1. ใช้ประโยชน์จาก 1. ดำรงตนอยูใ่ นสงั คม
อุปกรณ์อยา่ งประหยัด สิ่งแวดล้อมระมดั ระวัง อยา่ งมคี วามสุข
และคุ้มค่า 2. มสี ามารถในการนำ และคมุ้ ค่า
ความรู้ท่ไี ดร้ ับ ไปรว่ มกัน 2. มที ักษะในการ
2. การเลอื กใช้วัสดุ แก้ปัญหาเพอื่ หาข้อสรปุ คำนวณและนำไปใชไ้ ด้
อุปกรณ์ได้อย่าง ได้ เหมาะสม
เหมาะสม

ด้านค่านยิ ม 1.ตระหนกั ถงึ ผลทเี่ กิด 1. มคี วามรบั ผิดชอบต่อ 1. มีจิตสานกึ ในการ 1.สบื สานการอนุรักษ์
จากการใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ การทำงานของกลุม่ อนรุ ักษส์ งิ่ แวดล้อม ภูมิปัญญาท้องถนิ่
ในการปฏิบัตงิ าน

2. ยอมรบั ความคิดเห็น 2. ใชท้ รพั ยากรและ 2. การใชแ้ หลง่ เรียนรู้
ซ่งึ กนั และกนั มคี วาม สง่ิ แวดล้อมอยา่ ง โดยใชภ้ ูมปิ ัญญา
เสยี สละและอดทน ประหยดั ทอ้ งถิน่

12. บูรณาการคุณธรรมอัตลกั ษณ์ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
 1. ความพอเพยี ง
 2. ความกตญั ญู
 3. ความซอ่ื สัตยส์ ุจริต
 4. ความรบั ผิดชอบ

 5. อดุ มการณ์คณุ ธรรม

ลงชอ่ื …………………………………...................ครูผสู้ อน
(นางสาวชลนิ ี ศิลาพันธ์ุ)

บันทึกผลหลงั สอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 สรา้ งสรรค์บทเพลง จำนวนเวลาเรยี น 6 ชว่ั โมง

เร่อื ง เทคนคิ และการแสดงออกในการสร้างสรรค์บทเพลง: จนิ ตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลง เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง

รายวชิ า ศิลปะ 3 รหสั วิชา ศ 22101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

1. ผลการเรยี นของนกั เรยี น(ระบุผลท่ีนกั เรียนผา่ น/ไมผ่ ่านตามมาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ดา้ นความรู้ (K) กระบวนการ (P)
และคณุ ลักษณะ (A)
ความรู้ (K)...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
กระบวนการ (P)......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
คณุ ลกั ษณะ (A).......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................................
2.ปัญหาและอุปสรรค (ระบุปัญหาและอปุ สรรคจากการที่นกั เรยี นไมบ่ รรลตุ ามมาตรฐาน/ตัวช้วี ัด)
............................................................................................................................. ..................................................
...............................................................................................................................................................................
3. แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรงุ (ระบแุ นวทางเพอื่ ใหบ้ รรลุตามมาตรฐาน/ตวั ชี้วัด)
...............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................................

ลงช่อื ................................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวชลินี ศลิ าพนั ธ์ุ)

ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .....................................................หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
(นายกติ ตชิ ยั เทยี นไข)

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโคกเจรญิ วทิ ยา
...................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .............................................รองผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกเจรญิ วิทยา
(นายพรทวี สมุ าล)ี

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1

รายวิชาศลิ ปะ 3 รหัสวชิ า ศ 22101

หนว่ ยที่ 2 สรา้ งสรรค์บทเพลง ปกี ารศกึ ษา 2564

เรอื่ ง เทคนคิ และการแสดงออกในการสร้างสรรค์บทเพลง : การถ่ายทอดเรือ่ งราวความคดิ ในบทเพลง เวลา 2 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คณุ ค่าดนตรี
ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตัวช้ีวัด
ศ 2.1 ม.2/3 ระบปุ ัจจยั สำคญั ทม่ี ีอทิ ธิพลตอ่ การสรา้ งสรรคง์ านดนตรี

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การสร้างสรรคบ์ ทเพลง ผปู้ ระพนั ธเ์ พลงจะตอ้ งมจี นิ ตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลงและถ่ายทอดเรอื่ งราวความคดิ ใน
บทเพลงมาสู่ผ้ฟู ังทำให้ผู้ฟงั เข้าใจอารมณ์ของบทเพลง และความหมายของบทเพลงตามท่ีผู้ประพันธ์ต้องการสื่อออกมาให้
ผู้ชมได้รับรู้และเขา้ ใจ

3. สาระการเรียนรู้
การถ่ายทอดเรอ่ื งราวความคิดในบทเพลง

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ระบุเก่ยี วกับปัจจัยท่มี อี ิทธพิ ลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี (K)
2. จนิ ตนาการเก่ยี วกบั บทเพลงทฟ่ี งั และสร้างสรรคบ์ ทเพลงโดยใชจ้ นิ ตนาการ (P)
3. เห็นความสำคญั ของการสร้างสรรคบ์ ทเพลง (A)

5. สมรรถนะสำคัญ
ความสามารถในการคดิ

6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

ตัวช้ีวัดที่ 6.1 ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ีการงาน
7. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้

ขั้นนำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้

- เพลงใดท่ีนักเรียนฟงั แล้ว มีความสขุ มากที่สุด
2. ครูเปิดแถบบนั ทึกเสยี งเพลงพระราชนพิ นธส์ ายฝนให้นกั เรยี นฟงั แล้วร่วมกันวเิ คราะหบ์ ทเพลง
โดยครูใช้คำถาม ดงั นี้

- นักเรยี นฟังเพลงนี้แล้วรสู้ ึกอยา่ งไร (ตวั อย่างคำตอบ สดช่ืน เย็นสบาย)
- นกั เรยี นฟงั เพลงแลว้ เกิดจนิ ตนาการถงึ สิง่ ใดบา้ ง (ตัวอยา่ งคำตอบ ลมพดั เยน็ มสี ายฝนโปรยปราย)
- บทเพลงนถ้ี ่ายทอดเรื่องราวอยา่ งไร (ตัวอย่างคำตอบ ความชุม่ ชนื่ ของสายฝน)
3. ครูนำบตั รคำตอ่ ไปนี้ติดบนกระดาน การถา่ ยทอดเรือ่ งราวความคดิ ในบทเพลง จากน้นั ครูอธิบาย
เกี่ยวกบั การถา่ ยทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลงใหน้ กั เรียนฟังจนทุกคนเขา้ ใจ
4. ครูนำแผนภูมเิ พลงเขมรไทรโยค ติดบนกระดาน ดงั นี้

บทร้องเพลงเขมรไทรโยค

บรรยายความตามไทเ้ สด็จยาตร ยงั ไทรโยคประพาสพนาสณฑ์
นอ้ งเอย เจา้ ไมเ่ คยเห็น
ไมไ้ ล่หลายพนั ธุ์คละข้นึ ปะปน ที่ชายชลเขาชะโงกเป็ นโตรกธาร
น้าพุพุ่งซ่า ไหลฉ่าฉาดฉาน
เห็นตระการ มนั ไหลจอ้ กโครมโครม
มนั ดงั จอ้ กจอ้ ก จอ้ กจอ้ กโครมโครม
กี่เหลา่ หลายว่ายมาก็เห็นโฉม
น้าใสไหลจนดหู มมู่ สั ยา เจา้ ไม่เคยเห็น
นอ้ งเอ๋ย เมื่อยามเยน็ พยบั โพยมร้องเรียกรงั
ยนิ ปักษาซ้องเสียงเพียงประโคม มนั ร้องโด่งดงั
เสียงนกยงู ทอง มนั ร้องกะโตง้ โห่ง
หูเราฟัง

มนั ดงั กอกกอก กอกกอกกะโตง้ โห่ง

จากน้นั ครเู ล่าประวตั แิ ละเรื่องราวของบทเพลงเขมรไทรโยคให้นักเรียนฟงั และครสู าธิตการขับร้องเพลงเขมรไทร
โยคใหน้ ักเรยี นฟังและร้องตามจนถกู ต้องพร้อมเพรยี งกัน แล้วใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คำถาม ดงั นี้

- เพลงเขมรไทรโยคมีเน้ือหาเกย่ี วกับอะไร (ตวั อย่างคำตอบ การบรรยายเกยี่ วกบั ธรรมชาต)ิ

- นักเรียนฟังเพลงน้แี ล้วเกิดจินตนาการอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ความสดชน่ื ร่มเย็นของตน้ ไม้
สายน้ำ ลำธาร)

- ปจั จยั ใดบ้างท่ีมอี ทิ ธพิ ลในการสรา้ งสรรค์บทเพลงเขมรไทรโยค (ตัวอย่างคำตอบ ธรรมชาติ
ปา่ เขา การเดินทาง)

- ถ้านักเรยี นจะแต่งบทเพลงประกอบละครรัก นกั เรยี นจะแตง่ บทเพลงให้มเี นื้อหาเกยี่ วกบั อะไร
มีจังหวะอย่างไร เพราะอะไร (ตวั อย่างคำตอบ มเี น้ือหาเกยี่ วกับความรักที่สมหวัง มีจงั หวะชา้ เพราะเปน็ ละคร
ทเ่ี กยี่ วกับความรกั เน้อื หาของบทเพลงจงึ ต้องสัมพันธ์กบั ละคร)

5. ให้นักเรยี นเลือกฟังบทเพลงที่ชืน่ ชอบ 1 บทเพลง แล้ววิเคราะห์วา่ บทเพลงนั้นมีเนื้อหาเก่ยี วกบั อะไรและให้
ความรสู้ ึกอย่างไร จากน้ันออกมานำเสนอทห่ี น้าชั้นเรียน

6. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลมุ่ 3 กลุ่มให้แตล่ ะกลุ่มจับสลากเลอื กบทเพลงไทย เพลงไทยสากลหรอื เพลงสากล
ทค่ี รูเตรียมไว้ให้ แล้วให้แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะหเ์ กยี่ วกบั การถ่ายทอดความคิด ในบทเพลงนั้น และเนือ้ หาของบทเพลง
นัน้ จากนนั้ ออกมานำเสนอทห่ี น้าช้นั เรียนทีละกล่มุ โดยครคู อยใหค้ ำแนะนำ

7. ใหน้ กั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดงั นี้ การสร้างสรรค์บทเพลง ผ้ปู ระพนั ธ์เพลงจะตอ้ งมีจินตนาการในการ
สร้างสรรค์บทเพลง และถา่ ยทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลงมาสผู่ ฟู้ ัง ทำใหผ้ ู้ฟังเข้าใจอารมณ์ของบทเพลงและ
ความหมายของบทเพลงตามท่ีผูป้ ระพันธ์ต้องการส่ือออกมาให้ผู้ชมไดร้ ับรู้และเข้าใจ

8. ให้นักเรียนทำชิ้นงานท่ี 3 เรอ่ื ง การสร้างสรรค์บทเพลง
8. ช้ินงาน/ภาระงาน

- ช้ินงานที่ 3 เรอ่ื ง การสร้างสรรค์บทเพลง
9. สื่อการจัดการเรียนรู้

1. แถบบนั ทกึ เสียง
2. เคร่อื งเล่นแถบบนั ทึกเสียง
3. บัตรคำ
4. แผนภมู ิเพลงเขมรไทรโยค
5. ชนิ้ งานที่ 3 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง
10. การวัดผลประเมนิ ผล
1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล

1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
1.3 ตรวจช้นิ งานท่ี 3
2. เครือ่ งมอื
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่

3. เกณฑก์ ารประเมิน

3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม

ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน

ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่

คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก

คะแนน 7-8 ระดบั ดี

คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้

คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง

11. บรู ณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

11.1 ผสู้ อนใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

ปศพ. พอประมาณ มีเหตผุ ลทด่ี ี มภี มู คิ มุ้ กันในตัวที่ดี

ประเดน็

สาระการเรยี นรู้ 1. ครมู ีการวิเคราะห์หลกั สูตร 1. ครูเลอื ก เรื่องท่สี อนใหส้ อดคล้อง 1. เพอื่ ให้การจดั การ
เน้อื หา ออกแบบ และจดั กบั ทอ้ งถนิ่ และผเู้ รียนเพอ่ื ให้เหน็ เรยี นรู้ใหค้ รอบคลุมตาม
กิจกรรมได้สอดคลอ้ งกบั ความสำคญั ของการอนุรกั ษ์ภูมิ จุดประสงค์
มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด และบรบิ ท ปัญญา
ของทอ้ งถนิ่

แหล่งเรยี นรู้ 1. กำหนดภาระงาน/ชน้ิ งาน 1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นสนใจใฝร่ รู้ กั 1. เตรยี มวิธีปอ้ งกันและ
ในการเขียนชน้ิ งานการ ในการเรียนรู้การสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง แก้ปัญหาจากการปฏิบตั ิ
สร้างสรรค์บทเพลง ได้ ได้อยา่ งเหมาะสม กจิ กรรมการเรียนการสอน
เหมาะสมกบั จุดประสงค์ และ โดยใชแ้ บบฝึกหัด
วยั ผเู้ รียน

สื่อ/อุปกรณ์ 1. ครูจัดเตรยี มแบบฝกึ ทกั ษะ 1. ออกแบบการจดั การเรียนรู้ เพอื่ ให้ 1. ครเู ตรียมแผนฯหรือสอ่ื
เนน้ การคดิ ที่เหมาะสมกับ เห็นคุณค่าของสงิ่ ของใกลต้ ัว ในการ สำรอง เพอ่ื รองรบั กรณีท่ีมี
เน้ือหาทีส่ อนและความสนใจ สร้างสรรคบ์ ทเพลง เหตุการณ์เปลี่ยนแปลง
ของผู้เรียน
2. นกั เรยี นไดร้ บั ประสบการณ์ตรงใน
2. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ การเรียนรู้และเกิดความภาคภมู ิใจใน
เหมาะสมกับวยั ของผู้เรียน ความสามารถของตนเอง

ความรู้ทีใ่ ชใ้ นการจัด - สืบ ค้น เทคนคิ การสอน รปู แบบกจิ กรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้ - ศกึ ษาเนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างสรรค์บทเพลง

- วิเคราะหแ์ ละจดั ทำเครื่องมอื การประเมินผล

คุณธรรม - สบื ค้นและนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและการบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงกับการจดั การเรยี นรู้

- มีความรับผดิ ชอบในการปฎิบัตหิ นา้ ทกี่ ารสอน ตรงเวลา เต็มเวลา เตรยี มการสอน คน้ คว้า
มใี บความรู้ ใบงาน ใบกิจกรรมและแบบทดสอบ

- มีความเมตตา ให้สทิ ธิในการแสดงความคิดเห็น ความเสมอภาค และความยุตธิ รรม

- มีความอดทน เสยี สละ ใฝร่ ู้

11.2 ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะ “อย่อู ยา่ งพอเพยี ง”

พอประมาณ มีเหตผุ ลท่ดี ี มีภมู ิค้มุ กันในตัวท่ีดี

1. นักเรียนมีทักษะพืน้ ฐานเก่ยี วกบั การ 1. นกั เรียนมีเหตุผลในการเขยี นและ 1. นักเรยี นนำความรูเ้ รอ่ื งเก่ยี วกับการ
สรา้ งสรรคบ์ ทเพลง หาคำตอบเกยี่ วกับการสรา้ งสรรคบ์ ท สรา้ งสรรค์บทเพลงไปใช๎ได้ถกู ตอ้ ง
เพลง
2. นกั เรียนนำความรทู้ ่ไี ด้รบั จากการ
2. นกั เรยี นวิเคราะห์และตัดสินใจใน เรยี น มาเปน็ ขอ้ มลู พนื้ ฐานเพ่อื
การทำแบบฝึกทักษะเนน้ การคิดได้ ประกอบการตัดสินใจในการทำกจิ กรรม
ไดโ้ ดยไมเ่ กิดปัจจยั เสี่ยง

ความรู้ (วธิ ีการ)

1. นกั เรยี นมคี วามรอบรู้ เรือ่ ง การสรา้ งสรรคบ์ ทเพลง

2. เรยี นนำความรูท้ ีไ่ ดร้ บั ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการแก้ปญั หาได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

คณุ ธรรมท่ีเกดิ กับนักเรยี น

1. นักเรียนมีความซื่อสตั ย์ สุจรติ และตรงต่อเวลา

2. นกั เรยี นมีวนิ ัยในตนเอง

11.3 ผลลพั ธ์ KPA 4 มิตทิ ี่เกย่ี วขอ้ งกบั การอยู่อยา่ งพอเพียง

ผลลพั ธ์ สมดลุ และพร้อมตอ่ การเปลยี่ นแปลงในด้านต่างๆ

ด้านวัตถุ ดา้ นสังคม ดา้ นสงิ่ แวดลอ้ ม ดา้ นวัฒนธรรม

ดา้ นความรู้ 1.ได้ความรู้เกี่ยวกบั การ 1. มีการวางแผนในการ 1. มีความรอบรู้ในการใช้ 1. การเรียนรู้
สรา้ งสรรค์บทเพลง ทำงานเป็นกระบวนการ แหลง่ เรียนรู้ในทอ้ งถน่ิ สอดคลอ้ งกบั วิถชี วี ิต

กลุ่ม ของคนในชุมชน

2. นกั เรียนมีการ 2. เหน็ คณุ ค่าของภูมิ
แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ปญั ญาทอ้ งถ่ิน

3. นกั เรยี นได้ช่วยเหลอื
ซึ่งกันและกนั

ดา้ นทกั ษะ 1. มีทกั ษะในการใชว้ ัสดุ 1. มที กั ษะในการทำงาน 1. ใชป้ ระโยชนจ์ าก 1. ดำรงตนอย่ใู นสงั คม
ดา้ นค่านิยม อปุ กรณ์อยา่ งประหยดั 2. มสี ามารถในการนำ สิง่ แวดล้อมระมัดระวงั อยา่ งมีความสุข
และค้มุ ค่า ความร้ทู ีไ่ ดร้ ับ ไปร่วมกัน และคมุ้ ค่า 2. มีทักษะในการ
แกป้ ัญหาเพอ่ื หาขอ้ สรุป คำนวณและนำไปใชไ้ ด้
2. การเลอื กใช้วัสดุ ได้ 1. มีจติ สานึกในการ เหมาะสม
อปุ กรณ์ไดอ้ ย่าง อนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
เหมาะสม 1. มีความรับผดิ ชอบตอ่ 2. ใชท้ รัพยากรและ 1.สืบสานการอนรุ ักษ์
การทำงานของกลุ่ม สิง่ แวดลอ้ มอยา่ ง ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น
1.ตระหนกั ถึงผลที่เกดิ 2. ยอมรับความคดิ เห็น ประหยัด 2. การใช้แหลง่ เรียนรู้
จากการใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ ซ่ึงกนั และกนั มีความ โดยใช้ภูมปิ ัญญา
ในการปฏบิ ัตงิ าน เสยี สละและอดทน ทอ้ งถิน่

12. บรู ณาการคุณธรรมอัตลกั ษณ์ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
 1. ความพอเพยี ง
 2. ความกตญั ญู
 3. ความซอ่ื สัตย์สุจริต
 4. ความรับผิดชอบ

 5. อุดมการณ์คุณธรรม

ลงชือ่ …………………………………...................ครูผสู้ อน
(นางสาวชลินี ศิลาพันธุ์)

รายวิชา ศิลปะ 3 รหสั วชิ า ศ 22101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2

ช้นิ งานท่ี 3 เรื่อง การสรา้ งสรรค์บทเพลง ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
คะแนนเตม็ 10 คะแนน

ช่อื -นามสกุล................................................................................ชน้ั ........................................เลขท่.ี .........................

คำช้ีแจง ให้นักเรียนสรา้ งสรรค์บทเพลง โดยแตง่ เนอื้ ร้องเกยี่ วกับสิ่งทตี่ นเองสนใจ (เช่น สิ่งแวดลอ้ ม โรงเรียน
ครอบครวั ) โดยใชเ้ ทคนคิ และการแสดงออกในการสร้างสรรคบ์ ทเพลงโดยนำเสนอเนอื้ รอ้ งในมมุ มองท่ีแตกต่าง
จากผอู้ ่นื แล้วเขียนเติมลงในแผนภาพท่กี ำหนดให้ (คะแนนเต็ม 10 คะแนน)

บทเพลงชื่อ_____________________________________________________________________
เน้ือเพลง______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

บนั ทึกผลหลงั สอน

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 สร้างสรรค์บทเพลง จำนวนเวลาเรียน 6 ช่ัวโมง รายวิชา ศลิ ปะ 3 รหสั วิชา ศ 22101

เรอื่ ง เทคนคิ และการแสดงออกในการสร้างสรรค์บทเพลง: การถ่ายทอดเรอื่ งราวความคิดในบทเพลง

จำนวนเวลาเรียน 2 ชวั่ โมง ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

1. ผลการเรียนของนักเรียน(ระบุผลทีน่ กั เรยี นผา่ น/ไม่ผ่านตามมาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ดา้ นความรู้ (K) กระบวนการ (P)
และคณุ ลักษณะ (A)
ความรู้ (K)...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.......................................................................................................................................................................... ......
กระบวนการ (P)......................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................................................... ............
คุณลกั ษณะ (A).......................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................................................. ..................
2.ปัญหาและอุปสรรค (ระบุปญั หาและอปุ สรรคจากการที่นักเรยี นไมบ่ รรลุตามมาตรฐาน/ตัวช้ีวัด)
........................................................................................................................................................ .......................
........................................................................................................... ....................................................................
3. แนวทางแก้ไขปรับปรงุ (ระบุแนวทางเพอื่ ใหบ้ รรลุตามมาตรฐาน/ตัวช้ีวัด)
............................................................................................................................. ..................................................
............................................................................................................................. ..................................................

ลงชอื่ ................................................................ครูผ้สู อน
(นางสาวชลินี ศลิ าพนั ธุ์)

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ กล่มุ บริหารงานวิชาการ
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
(นายกติ ตชิ ยั เทยี นไข)

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโคกเจรญิ วทิ ยา
...................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .............................................รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโคกเจรญิ วทิ ยา
(นายพรทวี สมุ าล)ี

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1

รายวชิ าศิลปะ 3 รหสั วชิ า ศ 22101 ปกี ารศึกษา 2564

หน่วยที่ 2 สร้างสรรค์บทเพลง เรอื่ ง การบรรยายอารมณ์และความรู้สึกในบทเพลง เวลา 2 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั
มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ ดนตรี
ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรอี ย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตวั ช้ีวัด
ศ 2.1 ม.2/5 บรรยายอารมณข์ องเพลงและความรู้สึกท่ีมีตอ่ บทเพลงทีฟ่ งั

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การบรรยายอารมณ์และความรู้สึกในบทเพลง ผู้แตง่ สามารถถ่ายทอดใหผ้ ้ฟู ังเข้าใจอารมณ์เพลงและความร้สู กึ ได้โดย

การถา่ ยทอดผ่านเนือ้ ร้องและทำนอง จังหวะและองคป์ ระกอบดนตรใี นดา้ นตา่ ง ๆ โดยใหส้ ่วนตา่ ง ๆ สัมพันธ์กนั ตามความ
ต้งั ใจของผูแ้ ต่งทต่ี อ้ งการสื่อใหผ้ ู้ฟงั ได้รบั รู้

3. สาระการเรียนรู้
การบรรยายอารมณ์และความรสู้ กึ ในบทเพลง

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. บรรยายอารมณข์ องเพลงและความร้สู กึ ของเพลงทฟ่ี งั (K)
2. แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับอารมณ์ของเพลงและความรูส้ กึ ของเพลงท่ีฟัง (P)
3. เห็นประโยชนข์ องการบรรยายอารมณ์ของเพลงและความร้สู กึ ของเพลงที่ฟัง (A)

5. สมรรถนะสำคญั
ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
มุ่งม่นั ในการทำงาน
ตัวชว้ี ดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารงาน

7. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้

ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดงั นี้

- นักเรยี นฟังเพลงใดแลว้ ร้สู ึกอยากลุกขนึ้ เตน้ มากทสี่ ดุ
2. ครูเปิดแถบบนั ทึกเสียงเพลง เช่น เพลงลมหนาว เพลงยามเย็น เพลงจังหวะหัวใจ ใหน้ ักเรยี นฟัง 1 บทเพลง แล้ว
ให้นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครใู ช้คำถาม ดังนี้

- เพลงทนี่ กั เรยี นฟงั ชอ่ื ว่าเพลงอะไร (ตัวอยา่ งคำตอบ เพลงจังหวะหัวใจ)
- เพลงที่นักเรียนฟังมีจงั หวะอยา่ งไร (ตวั อย่างคำตอบ จังหวะเรว็ )
- เพลงทนี่ กั เรยี นฟังมีทำนองเป็นอยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบ ทำนองสั้น กระชับ)
- นกั เรียนฟงั เพลงนีแ้ ลว้ รู้สกึ อยา่ งไร (ตัวอยา่ งคำตอบ สนุกสนาน)
3. ครูนำบัตรคำ การบรรยายอารมณ์และความรู้สึกในบทเพลง ติดบนกระดาน แลว้ อธิบายให้นักเรยี นฟังเกีย่ วกับ
การบรรยายอารมณ์และความรสู้ กึ ในบทเพลงจนทุกคนเขา้ ใจและใหน้ กั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ช้คำถาม
ดงั น้ี
- การบรรยายอารมณ์และความรสู้ ึกของบทเพลงมปี ระโยชน์อย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ทำให้เข้าใจอารมณ์
ของบทเพลง และเขา้ ใจเนอื้ หาของบทเพลง)
- บทเพลงที่บรรยายอารมณแ์ ละความรสู้ กึ ของบทเพลงที่มีจังหวะช้าจะทำใหผ้ ้ฟู ังรู้สึกอยา่ งไร (ตวั อยา่ ง
คำตอบ รสู้ ึกเศร้า หรอื ผ่อนคลาย เหงา)
- ในงานโรงเรยี นควรบรรเลงบทเพลงท่ถี ่ายทอดอารมณ์และความร้สู กึ อย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ
บทเพลงทีม่ ีจังหวะเรว็ สนกุ สนาน ให้อารมณ์และความรู้สึกสนกุ สนาน)
- บทเพลงใดที่ทำใหน้ กั เรียนรู้สึกผ่อนคลาย สบายใจ (ตวั อยา่ งคำตอบ เพลงใกลร้ ุ่ง)
- ถ้าผู้ประพนั ธ์จะประพนั ธ์บทเพลงท่เี กีย่ วกบั ธรรมชาติ ควรประพนั ธ์เนื้อเพลงใหถ้ า่ ยทอดอารมณแ์ ละ
ความรูส้ กึ อย่างไร (ตัวอยา่ งคำตอบ ให้อารมณ์และความรู้สึก สดช่ืน เย็นสบาย มีความสขุ )
4. ครนู ำแผนภูมิเพลงสดุ สงวน ติดบนกระดาน ดงั น้ี

เพลงสุดสงวน

น้องเอ๋ยเพราะนอ้ ยหรอื ถ้อยคำ ช่างหวานฉ่ำจริงแลว้ เจา้ แกว้ เอย๋

เจา้ เนื้อหอมพรอ้ มช่นื ดังอบเชย เงยหนา้ มาจะวา่ ไมอ่ ำพราง

ได้ชมชิดเข้าสนทิ อย่างนแี้ ล้ว ขอเชิญแก้วกริ ิยาเมตตาบ้าง

พีจ่ ะมอบเสนห่ ไ์ วท้ ใ่ี นนาง อย่าระคางขอ้ งแคน้ ระคายเคือง

ถา้ พล่ี วงน้องให้หมองสัตย์ จงวิบตั เิ กดิ เข็ญใหเ้ ปน็ เรอ่ื ง

สารพัดวชิ าสง่าเปลือง เจา้ เนอื้ เหลืองดังทองมาทาบทับ

ว่าพลางทางเปลือ้ งเคร่อื งคาด แขวนพาดฉากลงประจงจับ

ครสู าธติ การขับรอ้ งเพลงสดุ สงวนให้นักเรยี นฟงั และใหน้ กั เรียนร้องตามจนถูกต้องพร้อมเพรยี งกนั จากนั้นให้
นักเรียนแต่ละคนบรรยายอารมณ์และความร้สู ึกของการร้องเพลงสุดสงวนคนละ 1 นาที แล้วครูสรุปความคิดเห็นของ
นักเรียนแต่ละคนอกี ครั้ง

5. ให้นกั เรยี นเลอื กบทเพลงท่ีชนื่ ชอบ 1 บทเพลง แล้วออกมาบรรยายอารมณ์และความรู้สึกของบทเพลงทีไ่ ดฟ้ ัง
หน้าชั้นเรียน โดยครคู ดั เลอื กผูแ้ ทนนักเรยี น 5 คน ให้ออกมานำเสนอและใหค้ รแู ละเพอ่ื น ๆ ร่วมกัน
ให้คำแนะนำ

6. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่ม 3-4 กลุ่ม ใหแ้ ต่ละกลุม่ เลือกบทเพลงไทย 1 บทเพลงแลว้ ฝกึ รอ้ ง จากน้นั ออกมารอ้ งและ
บรรยายอารมณ์และความร้สู ึกทีไ่ ด้ร้องเพลงน้นั ทีละกลมุ่ ทีห่ น้าชน้ั เรยี น โดยครูคอยตรวจสอบและให้คำแนะนำ

7. ให้นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดงั น้ี การบรรยายอารมณ์และความรู้สกึ ในบทเพลง ผู้แตง่ สามารถ
ถ่ายทอดให้ผฟู้ ังเขา้ ใจอารมณ์เพลงและความรู้สกึ ได้โดยการถา่ ยทอดผา่ นเนื้อรอ้ งและทำนอง จังหวะและองค์ประกอบดนตรีใน
ดา้ นต่าง ๆ โดยให้ส่วนต่าง ๆ สัมพนั ธ์กนั ตามความต้ังใจของผ้แู ต่งทต่ี ้องการส่อื ให้ผฟู้ งั ได้รับรู้

8. ให้นักเรียนทำช้นิ งานที่ 4 เร่ือง การบรรยายอารมณแ์ ละความร้สู ึกในบทเพลง
8. ชิน้ งาน/ภาระงาน

- ชน้ิ งานที่ 4 เรือ่ ง การบรรยายอารมณแ์ ละความรูส้ ึกในบทเพลง
9. สื่อการจัดการเรยี นรู้

1. แถบบันทกึ เสยี ง
2. เคร่อื งเล่นแถบบันทกึ เสียง
3. บัตรคำ
4. แผนภูมิเพลงสดุ สงวน
5. ช้นิ งานท่ี 4 เรอ่ื ง การบรรยายอารมณแ์ ละความรสู้ ึกในบทเพลง
แหล่งการเรียนรู้

ห้องสมุด
10. การวัดผลประเมนิ ผล
1. วธิ กี ารวัดและประเมินผล

1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่
1.3 ตรวจชิน้ งานที่ 4
2. เคร่อื งมอื
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่
3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม

ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่

คะแนน 9-10 ระดบั ดีมาก
คะแนน 7-8 ระดบั ดี
คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้
คะแนน 0-4 ระดบั ควรปรบั ปรงุ

การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
การประเมินช้นิ งานท่ี 4 ให้ผู้สอนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
เร่อื ง การบรรยายอารมณ์และความรู้สึกในบทเพลง

เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน

บรรยายอารมณ์ 432 1
และความร้สู กึ บรรยายอารมณ์
ในบทเพลงที่ฟงั บรรยายอารมณ์ บรรยายอารมณ์ บรรยายอารมณ์ และความรสู้ ึก
ในบทเพลงทฟ่ี งั
และความรู้สึก และความรูส้ ึก และความรู้สึก ไดส้ มั พนั ธ์กับหัวข้อ
ที่กำหนด ตามท่ีครู
ในบทเพลงที่ฟัง ในบทเพลงที่ฟัง ในบทเพลงท่ฟี ัง ยกตวั อย่าง

ไดส้ ัมพนั ธก์ ับหวั ข้อ ได้สมั พันธ์กับหัวขอ้ ไดส้ มั พนั ธก์ ับหวั ข้อ

ท่กี ำหนดและแตกต่าง ทีก่ ำหนดและแตกต่าง ท่ีกำหนด ตามท่คี รู

จากท่ีครยู กตวั อย่าง จากที่ครูยกตัวอย่าง ยกตวั อย่าง แต่มกี าร

มกี ารเชือ่ มโยงใหเ้ หน็ แต่เชือ่ มโยงใหเ้ หน็ ดดั แปลงให้แตกต่าง

ถงึ ความสัมพันธ์กบั เฉพาะตนเอง

ตนเองและผูอ้ ื่น

11. บรู ณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

11.1 ผ้สู อนใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

ปศพ. พอประมาณ มเี หตผุ ลทดี่ ี มภี ูมิคุ้มกันในตวั ท่ดี ี

ประเด็น 1. เพือ่ ให้การจดั การ
เรียนรู้ใหค้ รอบคลุมตาม
สาระการเรยี นรู้ 1. ครมู กี ารวเิ คราะห์ 1. ครูเลอื ก เรือ่ งท่ีสอนให้ จุดประสงค์

หลกั สูตร เนอ้ื หา ออกแบบ สอดคล้องกบั ท้องถน่ิ และผู้เรียน 1. เตรยี มวธิ ีปอ้ งกนั และ
แกป้ ัญหาจากการปฏบิ ตั ิ
และจัดกิจกรรมได้ เพ่อื ใหเ้ หน็ ความสำคัญของการ กิจกรรมการเรียนการ
สอน โดยใชแ้ บบฝกึ หัด
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน อนรุ ักษภ์ ูมปิ ญั ญา

ตัวชีว้ ัด และบริบทของ

ทอ้ งถิ่น

แหลง่ เรยี นรู้ 1. กำหนดภาระงาน/ชิ้นงาน 1. เพ่ือส่งเสริมใหน้ กั เรียนสนใจใฝร่ ู้

ในการเขียนบรรยายอารมณ์ รักในการเรียนรู้การบรรยาย

และความรู้สึกในบทเพลง อารมณ์และความรสู้ ึกในบทเพลง

ได้เหมาะสมกับจุดประสงค์ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

และวัยผู้เรียน

สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. ครูจัดเตรยี มแบบฝกึ 1. ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ 1. ครูเตรยี มแผนฯหรือ

ทกั ษะเนน้ การคิด ท่ี เพอื่ ให้เห็นคุณค่าของสงิ่ ของใกล้ตวั ส่อื สำรอง เพ่ือรองรับ

เหมาะสมกับเนือ้ หาที่สอน ในการเขยี นบรรยายอารมณ์และ กรณที ม่ี เี หตกุ ารณ์

และความสนใจของผเู้ รียน ความรสู้ กึ ในบทเพลง เปลีย่ นแปลง

2. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2. นักเรยี นไดร้ ับประสบการณ์ตรง

เหมาะสมกบั วัยของผเู้ รียน ในการเรยี นรู้และเกดิ ความ

ภาคภมู ิใจใน ความสามารถของ

ตนเอง

ความร้ทู ใ่ี ชใ้ นการจดั - สืบ คน้ เทคนคิ การสอน รปู แบบกิจกรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้ - ศึกษาเนอ้ื หาเก่ียวกบั การบรรยายอารมณแ์ ละความรู้สึกในบทเพลง

- วเิ คราะห์และจดั ทำเคร่ืองมอื การประเมินผล

- สบื คน้ และนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและการบูรณาการหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การจดั การเรียนรู้

คณุ ธรรม - มีความรบั ผดิ ชอบในการปฎิบัตหิ นา้ ท่กี ารสอน ตรงเวลา เตม็ เวลา เตรยี มการสอน

ค้นคว้า มใี บความรู้ ใบงาน ใบกจิ กรรมและแบบทดสอบ

- มคี วามเมตตา ให้สิทธิในการแสดงความคิดเหน็ ความเสมอภาค และความยุตธิ รรม

- มีความอดทน เสยี สละ ใฝ่รู้

11.2 ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะ “อยอู่ ย่างพอเพยี ง”

พอประมาณ มีเหตผุ ลทดี่ ี มีภมู ิค้มุ กนั ในตัวทด่ี ี

1. นักเรยี นมที กั ษะพ้นื ฐานในการ 1. นักเรียนมเี หตุผลในการเขยี น 1. นกั เรียนนำความรูเ้ ร่ืองการ

บรรยายอารมณ์และความร้สู กึ ในบท และหาคำตอบของการบรรยาย บรรยายอารมณ์และความรู้สกึ ในบท

เพลง อารมณแ์ ละความรู้สึกในบทเพลง เพลง ไปใชไ๎ ด้ถกู ตอ้ ง

2. นกั เรียนวิเคราะห์และตัดสินใจ 2. นกั เรียนนำความรทู้ ีไ่ ด้รับจากการ

ในการทำแบบฝึกทกั ษะเน้นการคดิ เรียน มาเปน็ ขอ้ มูลพืน้ ฐานเพอื่

ได้ ประกอบการตัดสนิ ใจในการทำ

กจิ กรรม ไดโ้ ดยไมเ่ กดิ ปัจจัยเส่ียง

ความรู้ (วิธกี าร)

1. นกั เรียนมีความรอบรู้ เรื่อง การบรรยายอารมณ์และความรสู้ ึกในบทเพลง

2. เรยี นนำความร้ทู ไี่ ดร้ ับไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการแกป้ ญั หาได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

คุณธรรมที่เกดิ กับนกั เรียน

1. นักเรยี นมีความซอื่ สตั ย์ สจุ ริตและตรงตอ่ เวลา

2. นักเรียนมวี ินัยในตนเอง

11.3 ผลลัพธ์ KPA 4 มติ ทิ เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การอยู่อย่างพอเพียง

ผลลพั ธ์ สมดลุ และพร้อมตอ่ การเปล่ียนแปลงในดา้ นต่างๆ

ดา้ นวัตถุ ดา้ นสงั คม ด้านส่งิ แวดล้อม ด้านวฒั นธรรม
1. มคี วามรอบรใู้ นการใช้ 1. การเรียนรูส้ อดคล้อง
ดา้ นความรู้ 1.ได้ความรู้ เกยี่ วกับการ 1. มีการวางแผนในการ
แหล่งเรียนรู้ในท้องถน่ิ กับวถิ ชี วี ติ ของคนใน
บรรยายอารมณ์และ ทำงานเป็นกระบวนการ ชุมชน
ความรูส้ ึกในบทเพลง กลุ่ม 1. ใชป้ ระโยชน์จาก
2. เหน็ คุณค่าของภมู ิ
2. นักเรยี นมกี าร ส่ิงแวดลอ้ มระมัดระวงั
และคมุ้ ค่า ปัญญาท้องถิน่
แลกเปลี่ยนเรยี นรู้
1. มจี ิตสานกึ ในการ 1. ดำรงตนอยู่ในสงั คม
3. นักเรยี นไดช้ ่วยเหลอื ซึ่ง
อนุรกั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม อย่างมีความสุข
กันและกนั
2. ใชท้ รพั ยากรและ 2. มีทักษะในการ
ดา้ นทักษะ 1. มที ักษะในการใชว้ สั ดุ 1. มีทกั ษะในการทำงาน
สง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งประหยัด คำนวณและนำไปใช้ได้
อุปกรณอ์ ย่างประหยัด 2. มสี ามารถในการนำ เหมาะสม
และค้มุ ค่า
ความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปรว่ มกัน 1.สืบสานการอนุรกั ษ์
2. การเลือกใชว้ ัสดุ แก้ปัญหาเพื่อหาขอ้ สรุปได้
ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น
อุปกรณไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. การใช้แหล่งเรียนรู้
ดา้ นคา่ นยิ ม 1.ตระหนักถงึ ผลทเี่ กดิ จาก 1. มคี วามรับผดิ ชอบต่อ
โดยใช้ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน
การใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ในการ การทำงานของกลุ่ม

ปฏิบัตงิ าน 2. ยอมรบั ความคิดเหน็ ซึง่

กันและกัน มคี วาม

เสียสละและอดทน

12. บรู ณาการคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

 1. ความพอเพยี ง

 2. ความกตญั ญู

 3. ความซื่อสัตย์สุจริต

 4. ความรับผิดชอบ

 5. อดุ มการณค์ ณุ ธรรม

ลงชอ่ื …………………………………...................ครูผูส้ อน
(นางสาวชลนิ ี ศิลาพนั ธุ์)

รายวิชา ศลิ ปะ 3 รหสั วชิ า ศ 22101 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2

ชนิ้ งานท่ี 4 เร่อื ง การบรรยายอารมณแ์ ละ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
ความรสู้ กึ ในบทเพลง คะแนนเตม็ 10 คะแนน

ชือ่ -นามสกลุ ................................................................................ชนั้ ........................................เลขท่ี..........................

คำชี้แจง ให้นักเรยี นเลือกบทเพลงไทย หรือเพลงไทยสากล 1 บทเพลงแลว้ ฝกึ ขับรอ้ งเพลง จากนน้ั ออกมารอ้ ง
และบรรยายอารมณข์ องบทเพลงนนั้ ทห่ี นา้ ชั้นเรียน แล้วตอบคำถามลงในแบบบนั ทกึ (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

แบบบนั ทึกการขับร้องและบรรยายอารมณ์ของบทเพลง
เพลงทร่ี ้อง คือ_________________________________________________________________________
เพลงน้ีให้ความรู้สึกอยา่ งไร_______________________________________________________________
เพลงน้ีมอี ารมณ์เพลงอยา่ งไร______________________________________________________________
นกั เรียนถ่ายทอดอารมณ์เพลงน้ีขณะขบั ร้องอยา่ งไร____________________________________________
___________________________________________________________________________________