แผนการเรียนรู้วิชาทัศนศิลป์ม.2

198

แบบบนั ทกึ การอา่ น

ช่อื หนงั สอื ............................................................... ชอ่ื ผแู้ ต่ง................................................................. นามปากกา............................................
สานกั พมิ พ.์ ........................................................................ สถานทพ่ี มิ พ.์ ............................................................................ ปีทพ่ี มิ พ.์ ................
จานวน.........................หน้า ราคา.......................บาท อา่ นวนั ท.่ี ................เดอื น..........................................พ.ศ.................เวลา.....................

1. สาระสาคญั ของเร่ือง

2. วเิ คราะหข์ ้อคิด/ประโยชน์ทีไ่ ด้จากเร่ืองทีอ่ ่าน

3. สงิ่ ที่สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน

4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชอ่ื นักเรียน ลงชอ่ื ผูป้ กครอง

( )( )

ลงชื่อ ครผู ู้สอน
()

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญใ่ ห้ 2 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีขอ้ บกพร่องมากให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งเพยี งเลก็ น้อยให้ 3 คะแนน

199

แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน

คำชีแ้ จง : ให้ผ้สู อนประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วใส่เคร่ืองหมาย  ลงใน

ช่องที่ตรงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 นาเสนอเนอ้ื หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง

2 การลาดบั ขน้ั ตอนของเนื้อเรอื่ ง
3 การนาเสนอมีความนา่ สนใจ
4 การมสี ว่ นร่วมของสมาชกิ ในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน
.............. /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรับปรุง

200

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล

คาช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วเติมเครอ่ื งหมาย 
ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ-สกุล ความมีวนิ ัย ความมีน้าใจ การรับฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเหน็ ความ เวลา 20
เสียสละ คิดเห็น
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

201

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ เติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าท่ีกันอย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรับฟังความคิดเหน็
5 ความมีนา้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรับปรุง

202

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วเตมิ เคร่อื งหมาย  ลง
ในชอ่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏบิ ัติตนตามสิทธิและหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซือ่ สัตย์ สจุ รติ
1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น
3. มีวนิ ยั รบั ผิดชอบ
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมและมีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชมุ ชน

1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบัตติ นตามหลักของศาสนา

1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทเ่ี กีย่ วกับสถาบัน
พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและชุมชนจดั ขึน้

2.1 ให้ขอ้ มลู ท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ จริง
2.2 ปฏบิ ัติในสิ่งท่ถี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทาความผดิ ทาตามสัญญา

ทต่ี นให้ไวก้ ับเพอ่ื น พอ่ แม่ หรอื ผูป้ กครอง และครู

2.3 ปฏิบัตติ ่อผอู้ ื่นดว้ ยความซ่อื ตรง ไม่หาประโยชน์ในทางทีไ่ มถ่ กู ต้อง

3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั
และโรงเรยี น ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวนั
และรบั ผิดชอบในการทางาน

4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรูต้ ่างๆ
4.2 มีการจดบันทึกความร้อู ย่างเป็นระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล

5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี
5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อนื่ และไม่ทาใหผ้ ู้อนื่ เดือดรอ้ น พร้อมใหอ้ ภยั เมื่อผอู้ ่นื
กระทาผดิ พลาด

203

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 204

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาศลิ ปะ
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 งานทัศนศิลปใ์ นการโฆษณา
หน่วยยอ่ ยท่ี 2 เรอ่ื งทศั นศิลป์กับงานโฆษณา จานวน 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐานที่ ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณค์ ณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูสึก ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใน

ชวี ติ ประจาวนั

ม.2/7 บรรยายวธิ ีการใชงานทัศนศลิ ปใ์ นการโฆษณาเพ่ือโนมนา้ วใจและนาเสนอตัวอยา่ งประกอบ

2.จดุ ประสงค์การเรียนรู้

2.1 นักเรียนสามารถบอกความหมายและลักษณะของโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณา (K)

2.2 นกั เรยี นสามารถจาแนกประเภทของโปสเตอร์เพือ่ การโฆษณาได้ (P)

3. สาระสาคัญ

การโฆษณามีหลายรูปแบบ แตล่ ะรูปแบบจะมีเป้าหมายและหลักการท่ีแตกต่างกัน โดยมีจดุ ประสงค์เพ่ือ

ส่อื สารข้อมูลไปยังกลุม่ เป้าหมายท่ีต้องการ เช่น การโฆษณาแบบโปสเตอรเ์ พื่อการโฆษณา แบง่ ไดห้ ลายประเภท

และแตล่ ะประเภทจะมีลักษณะและหลักการท่ีแตกต่าง

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ด้านความรู้ (K)

งานทัศนศลิ ป์ในการโฆษณา

4.2 ด้านทกั ษะ (P)

นกั เรยี นสามารถจาแนกประเภทของโปสเตอรเ์ พื่อการโฆษณาได้

4.3 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

5.1 ความสามารถในการส่ือสาร

5.2 ความสามารถในการคดิ

- ทักษะการนาความรู้ไปใช้

5.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

6. ชิน้ งานหรือภาระงาน

6.1 ใบงานที่ 5.2 เรือ่ ง ประเภทของโปสเตอร์

205

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 งานทัศนศิลปใ์ นการโฆษณา
หน่วยย่อยท่ี 2 เรอื่ งทัศนศลิ ปก์ ับงานโฆษณา
รปู แบบการเรยี นรู้ : วธิ ีสอนแบบกระบวนการกลมุ่ สัมพันธ์
ขั้นที่ 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูนาภาพหรือตัวอย่างภาพโปสเตอร์โฆษณาประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียน

รว่ มกันแสดงความคิดเหน็ ในประเด็นต่อไปน้ี
- นักเรยี นชนื่ ชอบโปสเตอรใ์ ดมากท่สี ุด อธบิ ายเหตผุ ล
- การโฆษณาประชาสัมพันธส์ นิ ค้าและบรกิ าร สามารถดึงดูดใจนกั เรยี นได้มากนอ้ ยเพยี งใด

2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเก่ียวกับความสัมพันธ์และความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์กับงาน
โฆษณา โดยครคู อยกระต้นุ ให้นกั เรียนทุกคนมีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น

3. ครูอธิบายให้นักเรียนฟงั ว่า งานทางด้านศิลปะนับว่ามบี ทบาท ตอ่ สงั คมและเศรษฐกจิ ในการเพ่ิมมูลค่า
หรือสร้างรายได้ หรือสร้างความสาเร็จให้กับสินค้า ผลิตภัณฑ์ หรือการบริการ งานศิลปะโฆษณาถือว่า เป็นส่ือ
กลางที่ช่วยในการสร้างความเข้าใจระหว่างผู้สร้างและผู้ใช้งานศิลปะโฆษณาท่ีถูกสร้างขึ้นไม่ว่าจะเป็นรูปแบบการ
โฆษณาดว้ ยวิธีการใด ๆ ก็ตาม สามารถจะชักนาใหเ้ กดิ การเปลยี่ นแปลงในด้านตา่ ง ๆ ได้

4. ครใู ห้นกั เรียนดูภาพผลงานโฆษณาประกอบพรอ้ มอธิบาย เพ่ือให้นกั เรียนเกดิ ความเขา้ ใจมากยงิ่ ขึ้น
ขน้ั ท่ี 2 จดั การเรยี นรู้
1. สมาชกิ แตล่ ะกลุม่ (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) รว่ มกนั ศึกษาความรู้เร่ือง ทัศนศลิ ปก์ บั งาน
โฆษณา จากหนังสือเรียน หอ้ งสมุด และแหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ โดยใหค้ รอบคลมุ ประเด็นทกี่ าหนด ดังนี้

- ความหมายและลักษณะของโปสเตอร์เพื่อการโฆษณา
2. สมาชิกแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่กันศึกษาความรู้ตามประเด็นท่ีกาหนดให้ตามความเหมาะสม แล้วบันทึก
ความรูท้ ่ไี ด้จากการศึกษาลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น
3. สมาชิกแต่ละคนเล่าความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้เพ่ือนในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบาย
จนทกุ คนมคี วามเข้าใจชดั เจนตรงกนั
4. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับความหมาย ลักษณะ และประเภทของโปสเตอร์ พร้อมยกตัวอย่างประกอบ
ให้นกั เรยี นฟงั เพ่ิมเติม เพ่ือใหน้ กั เรยี นมคี วามร้คู วามเขา้ ใจชัดเจนมากยิง่ ข้ึน
5. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันทาใบงานท่ี 5.2 เรื่อง ประเภทของโปสเตอร์ เม่ือทาเสร็จแล้วช่วยกัน
ตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มคาตอบใหส้ มบรู ณ์ ก่อนนาสง่ ครตู รวจ
6. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
ผลงานทัศนศิลป์มีความสัมพันธ์กับงานโฆษณาอย่างไร (งานโฆษณาทุกประเภทเป็นผลงานศิลปะที่ต้อง
อาศัยความรู้ทางด้านทัศนศิลป์ เช่น การวาดภาพ การถ่ายภาพ การสร้างภาพกราฟิก นามาสร้างสรรค์ ให้เกิดผล
งานรูปแบบใหม่ งานโฆษณาที่นาแนวทาง ของการเขียนภาพแบบต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ เพื่อประโยชน์ในการ
โฆษณาผลงาน ผลิตภัณฑ์ สามารถจาแนกเปน็ รปู แบบต่าง ๆ ได้หลายรูปแบบ เช่น โปสเตอร์ นามบัตร สื่อสิ่งพิมพ์
ต่าง ๆ เปน็ ต้น)

206

ขน้ั ที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยกุ ตใ์ ช้
1. นกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง ความหมาย ลักษณะ และประเภทของโปสเตอร์ ครูตรวจสอบความ
ถูกต้อง
2. ครูแนะนาให้นักเรียนนาความรู้ทไี่ ดจ้ ากการศกึ ษาไปประยุกตใ์ ช้ในการศึกษาความรูเ้ ร่ือง หลักการ
ออกแบบโปสเตอร์เพื่อการโฆษณา ตอ่ ไปในอนาคต

ขนั้ ท่ี 4 วดั และประเมินผล
1. ครูวัดและประเมนิ ผลนักเรียนจากการทาใบงานท่ี 5.2
2. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด
ถา้ ครูให้นักเรยี นออกแบบโปสเตอรร์ ณรงคง์ ดการ Chat หรือใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน นักเรยี นจะ
เลอื กออกแบบโปสเตอรป์ ระเภทใด อธบิ ายเหตผุ ล (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของ
ครูผสู้ อน)
8. สอ่ื การเรียนรู้
1. หนังสือเรียน ทัศนศลิ ป์ ม.2
2. โปสเตอร์
3. บัตรภาพ
4. ใบงานท่ี 5.2 เรือ่ ง ประเภทของโปสเตอร์
9. แหล่งเรียนรู้ในหรอื นอกสถานท่ี
1. หอ้ งสมดุ
2. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ
- http://www.aksorn.com/LC/Va/M2/11
10. การวัดและประเมินผล

ชนิ้ งาน/ภาระงาน วธิ ีวดั ผล เครอ่ื งมอื วัดผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมนิ
ใบงานท่ี 5.2 ตรวจใบงานที่ 5.2 ใบงานท่ี 5.2 รอ้ ยละ60ผา่ นเกณฑ์
ความสวยงาม และความถูก
แบบบนั ทกึ การอ่าน ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบันทกึ การอ่าน ต้องตามโจทย์ ระดับคุณภาพ 2
ผา่ นเกณฑ์
ความสมบรู ณข์ องขอ้ มูล

สมรรถนะของผเู้ รยี น วิธวี ดั ผล เคร่ืองมอื วัดผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การ
ประเมนิ
พฤติกรรมการทางาน สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายบคุ คล สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ทางานรายบคุ คล ทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ2
ผ่านเกณฑ์
พฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายกลุ่ม ทางานกลุ่ม ทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ2
ผา่ นเกณฑ์

207

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วิธวี ดั ผล เคร่อื งมือวัดผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ประเมนิ
มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั
มุ่งมน่ั ในการทางาน อนั พงึ ประสงค์ พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

12. บันทกึ หลงั การสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
นักเรยี นทงั้ หมดจานวน.....................คน

จุดประสงค์ จานวนนกั เรยี นท่ีผา่ น จานวนนักเรียนที่ไม่ผ่าน
การเรียนร้ขู อ้ ท่ี
จานวนคน ร้อยละ จานวนคน รอ้ ยละ
1

2

3

13. ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ้ ข

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

208

14. ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................ ........................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................................................
()

ตาแหน่งครูวทิ ยฐานะ...................................................

ลงชอ่ื ............................................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงชอื่ ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
()

209

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษา

ได้ทาการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แลว้ มคี วามคดิ เห็นดงั นี้
1. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรับปรงุ
2. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้

 เน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม  ยังไมเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนา
ต่อไป
3. ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................ ............................

ลงชื่อ....................................................................
()

ผู้อานวยการโรงเรยี น............................................

210

บัตรภำพ



ภำพโปสเตอร์โฆษณำอำหำร ภำพโปสเตอร์โฆษณำเครื่องดื่ม

ภำพโปสเตอรป์ ระชำสัมพนั ธก์ จิ กรรมวนั เด็ก ภำพโปสเตอรป์ ระชำสมั พนั ธ์
กิจกรรมกำรประกวดสอื่ กำรเรียนรู้

ทม่ี ำ : ภาพท่ี 1 http://waratham.blogspot.com/2012/11/kfc.html
1 2 ภาพท่ี 2 http://www.plazajj.com/product1549334/
3 4 ภาพที่ 3 http://sweety.diaryclub.com/20071228/Shop-Shop-Shop-%C5%D2%B7%D5%BB%D5%

ภาพที่ 4 E0%A1%E8%D2
http://www.krupu.com/aseanzone/?p=263

211

ใบงำนท่ี

5.2 จุดมุ่งหมำยของกำรโฆษณำ

คำชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายความหมายของโปสเตอรป์ ระเภทตา่ ง ๆ ตามที่กาหนด พร้อมตดิ ภาพตวั อยา่ ง
ประกอบ

(ตดิ ภาพ) 1. โปสเตอรท์ ี่มเี ฉพาะรูปภาพ
(ตดิ ภาพ) ..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

2. โปสเตอร์ท่ีมเี ฉพาะตัวอักษร
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

(ตดิ ภาพ) 3. โปสเตอร์ทีม่ ีรูปภาพและตัวอักษร
..........................................................................

..........................................................................
..........................................................................

..........................................................................
........................................................................

212

แบบบันทกึ การอา่ น

ช่อื หนงั สอื ............................................................... ชอ่ื ผแู้ ต่ง................................................................. นามปากกา............................................
สานกั พมิ พ.์ ........................................................................ สถานทพ่ี มิ พ.์ ............................................................................ ปีทพ่ี มิ พ.์ ................
จานวน.........................หน้า ราคา.......................บาท อา่ นวนั ท.่ี ................เดอื น..........................................พ.ศ.................เวลา.....................

1. สาระสาคญั ของเร่ือง

2. วเิ คราะหข์ ้อคิด/ประโยชน์ทีไ่ ด้จากเร่ืองทีอ่ ่าน

3. สงิ่ ที่สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน

4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชอ่ื นักเรียน ลงชอ่ื ผ้ปู กครอง

( )( )

ลงชื่อ ครูผู้สอน
()

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญใ่ ห้ 2 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีขอ้ บกพร่องมากให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งเพยี งเลก็ น้อยให้ 3 คะแนน

213

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล

คำชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ เติมเครื่องหมาย 
ลงในช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี ชือ่ -สกุล ความมีวินัย ความมนี ้าใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผ้รู บั การประเมิน เอื้อเฟอื้ ความคิดเหน็ ความ เวลา 20
เสียสละ คดิ เห็น
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

214

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วเตมิ เครื่องหมาย 
ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าท่ีกันอย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรับฟังความคิดเหน็
5 ความมีนา้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กว่า 10 ปรับปรุง

215

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาช้แี จง : ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ เตมิ เคร่อื งหมาย  ลง
ในชอ่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321
1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ
1. รักชาติ ศาสน์ เพลงชาติ
กษัตรยิ ์

1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของนกั เรยี น

1.3 ให้ความรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในโรงเรยี น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี
ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชมุ ชน

1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏบิ ตั ิตนตามหลักของศาสนา

1.6 เขา้ รว่ มกิจกรรมและมสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กยี่ วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชนจดั ขึน้

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ รติ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏิบตั ใิ นส่งิ ท่ีถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผดิ ทาตามสัญญา
ทตี่ นใหไ้ ว้กับเพือ่ น พ่อแม่ หรอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ิต่อผู้อน่ื ดว้ ยความซอื่ ตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไมถ่ ูกต้อง

3. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจาวนั
และรบั ผดิ ชอบในการทางาน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นร้ตู ่างๆ
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมเี หตผุ ล

5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบัติตนและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผูอ้ ืน่ และไม่ทาใหผ้ ู้อน่ื เดือดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่ือผู้อื่น
กระทาผดิ พลาด

216

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ย่างมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ขิ องหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 217

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าศิลปะ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศกึ ษา 1/2564
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 งานทัศนศลิ ป์ในการโฆษณา
หน่วยย่อยท่ี 3 เรอ่ื งหลกั การออกแบบโปสเตอรเ์ พื่อการโฆษณา จานวน 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด

มาตรฐานท่ี ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์

วิจารณค์ ุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูสกึ ความคิดต่องานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใน

ชีวติ ประจาวนั

ม.2/7 บรรยายวธิ ีการใชงานทัศนศิลปใ์ นการโฆษณาเพื่อโนมนา้ วใจและนาเสนอตวั อย่างประกอบ

2.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 อธบิ ายหลักการออกแบบโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณาได้ (K)

2.2 นกั เรียนสามารถอธบิ ายความสัมพันธ์ระหว่างภาพการต์ ูนกบั การออกแบบโปสเตอรเ์ พ่ือการโฆษณาได้

(K)

2.3 นักเรยี นสามารถบอกขน้ั ตอนการออกแบบโปสเตอรเ์ พื่อการโฆษณาได้ (K)

2.4 นักเรียนสามารถออกแบบโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณาได้ (P)

3. สาระสาคญั

การออกแบบโปสเตอรเ์ พอ่ื การโฆษณาจะต้องปฏิบัตติ ามหลักการออกแบบในขนั้ ตอนตา่ งๆ รู้จักนาภาพ

การ์ตูนมาใช้ และมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ เพื่อให้ผลงานถกู ตอ้ ง เหมาะสม สื่อสารข้อมลู ไปยังกลมุ่ เปา้ หมายได้

ตรงตามวัตถุประสงค์ท่ีตอ้ งการ

4.สาระการเรยี นรู้

4.1 ดา้ นความรู้ (K)

งานทศั นศลิ ป์ในการโฆษณา

4.2 ดา้ นทักษะ (P)

นักเรยี นสามารถออกแบบโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณาได้

4.3 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มัน่ ในการทางาน

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

5.1 ความสามารถในการสื่อสาร

5.2 ความสามารถในการคดิ

- ทักษะการนาความรูไ้ ปใช้

5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

6. ช้ินงานหรอื ภาระงาน
6.1 ใบงานที่ 5.2 เรือ่ ง ประเภทของโปสเตอร์

218

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 งานทัศนศิลปใ์ นการโฆษณา
หนว่ ยย่อยที่ 3 เรื่องหลกั การออกแบบโปสเตอร์เพอื่ การโฆษณา
รูปแบบการเรียนรู้ : วธิ สี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขน้ั ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ
1. ครตู ง้ั คาถามใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั ตอบ ดังน้ี
- การออกแบบโฆษณามีขึน้ เพอ่ื จุดมงุ่ หมายใด
- การโฆษณารูปแบบใดทนี่ กั เรียนรูจ้ ักและคุ้นเคยมากท่ีสุด
- การโฆษณาด้วยโปสเตอรข์ นาดใหญม่ ขี อ้ ดี และข้อเสียอยา่ งไร
- งานทัศนศิลปม์ ีความสาคัญตอ่ การออกแบบโปสเตอร์เพื่อการโฆษณาอย่างไรบ้าง
- นักเรียนคิดว่า การโฆษณาในส่ือต่าง ๆ มีอิทธิพลต่อการดาเนินชีวิตประจาวันของนักเรียน
อยา่ งไรบา้ ง
2. ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบคาถามเพื่อทบทวนความรู้ความเข้าใจของ

นกั เรยี น
ขน้ั ที่ 2 สารวจคน้ หา
1. สมาชกิ แต่ละกลุ่ม (กล่มุ เดมิ จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) กาหนดหมายเลขประจาตัว เป็นหมายเลข

1-3 ตามลาดับ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้าน แล้วให้นักเรียนท่ีมีหมายเลขเดียวกันไปรวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกกลุ่มน้ี
ว่า กลมุ่ ผเู้ ชย่ี วชาญ

2. สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรู้จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ
ตามหัวข้อท่ีกาหนดให้ ดังน้ี

- กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาความรูเ้ รอื่ ง หลักการออกแบบโปสเตอร์เพื่อการโฆษณา
- กลมุ่ หมายเลข 2 ศึกษาความร้เู รอื่ ง ภาพการต์ ูนกบั การออกแบบโปสเตอร์เพอ่ื การโฆษณา
- กล่มุ หมายเลข 3 ศึกษาความรู้เร่อื ง ขน้ั ตอนการออกแบบโปสเตอร์เพื่อการโฆษณา
3. สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรู้ตามหัวข้อท่ีได้รับมอบหมาย แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จาก
การศกึ ษาลงในแบบบันทกึ การอ่าน จากน้นั ร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ
ข้นั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้
1. สมาชกิ กลุ่มผู้เชีย่ วชาญกลับเข้าส่กู ลุ่มบ้านแล้วเล่าความรู้ท่ีไดจ้ ากการศกึ ษาให้เพื่อนในกลุ่มฟงั ผลัดกนั
ซกั ถามสงสัยและอธิบายจนทุกคนมคี วามเขา้ ใจชดั เจนตรงกัน
2. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับหลักการและขั้นตอนการออกแบบโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณา ให้นักเรียนฟัง
เพิ่มเตมิ เพือ่ ให้นักเรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจชดั เจนมากยิ่งขึ้น
3. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด
การนาภาพการ์ตูนมาใช้ในงานออกโปสเตอรเ์ พ่ือการโฆษณา มีผลดอี ย่างไรบา้ ง (ชว่ ยดึงดดู ความสนใจได้
มาก ใชก้ บั กลุม่ เป้าหมายไดก้ ว้าง สามารถสอื่ สารขอ้ มลู ได้อย่างตรงไปตรงมา เห็นแล้วสามารถเขา้ ใจได้ง่าย)
ขัน้ ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ
1. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 5.3 เร่ือง หลักการและขั้นตอนการออกแบบโปสเตอร์เพื่อการโฆษณา
เสร็จแล้วนาสง่ ครตู รวจ
2. ครูสาธิตการออกแบบโปสเตอร์รณรงค์การประหยัดพลังงานในโรงเรียน (ครูสามารถปรับเปล่ียน
ตัวอย่างได้ตามความเหมาะสม) ให้นักเรียนดูตามข้ันตอน พร้อมอธิบายประกอบเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความ
เข้าใจและสามารถนาไปปฏิบัติได้อย่างถกู ต้อง

219

3. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ฝกึ ออกแบบโปสเตอรร์ ณรงค์การประหยดั พลงั งานในโรงเรยี น ตามข้ันตอนทคี่ รูสาธิต
ให้ดู ลงในกระดาษท่ีครแู จกให้ หากมีขอ้ สงสัยใหส้ อบถามจากครู

4. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอผลงานการออกแบบโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณาหน้าชั้นเรียน โดยครู
และเพ่อื นกลุ่มอื่นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ

5. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
ภาษาที่ใช้ในโปสเตอร์โฆษณา ควรมีลักษณะอย่างไร(ควรใช้ถ้อยคา สานวนภาษาท่ีแปลกใหม่ เพื่อดึงดูด
ความสนใจ เป็นภาษาทงี่ า่ ยๆ กะทดั รดั ได้ใจความชัดเจน น่าสนใจ ทันตอ่ เหตุการณ์ มีเสยี งสัมผสั คล้องจอง จดจา
ไดง้ า่ ย เพือ่ มงุ่ โน้มนา้ วจติ ใจใหผ้ ้รู ับสารเปล่ยี นความคิดและเกดิ การกระทาตาม)
ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบผล
1. ครูตรวจสอบผลนกั เรยี นจากการทาใบงานที่ 5.3
2. นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรเู้ รอื่ ง หลกั การและข้ันตอนการออกแบบโปสเตอรเ์ พ่ือการโฆษณา
3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
การศึกษาความรู้เก่ียวกับหลักการและข้ันตอนการออกแบบโปสเตอร์เพ่ือการโฆษณา มีประโยชน์ ต่อ
นักเรยี นอยา่ งไรบ้าง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)
8. ส่อื การเรยี นรู้
1. หนังสือเรยี น ทศั นศลิ ป์ ม.2
2. กระดาษวาดเขยี น
3. ใบงานท่ี 5.3 เรือ่ ง หลกั การและข้นั ตอนการออกแบบโปสเตอร์เพื่อการโฆษณา
9. แหลง่ เรยี นรู้ในหรือนอกสถานที่
1. ห้องสมุด
2. แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ
- http://www.aksorn.com/LC/Va/M2/12

10. การวดั และประเมินผล

ชิน้ งาน/ภาระงาน วธิ วี ดั ผล เครอื่ งมอื วัดผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมนิ
ใบงานท่ี 5.3 ตรวจใบงานท่ี 5.3 ใบงานท่ี 5.3 ความถกู ตอ้ งครบถ้วน ร้อยละ60ผา่ นเกณฑ์

แบบบนั ทกึ การอ่าน ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบันทึกการอา่ น ความสมบรู ณ์ของข้อมลู ระดับคณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์
การนาเสนอผลงาน ประเมนิ การนาเสนอ แบบประเมนิ การ แบบประเมนิ การนาเสนอ
นาเสนอผลงาน ผลงาน ระดบั คณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์

สมรรถนะของผูเ้ รยี น วธิ วี ดั ผล เครอ่ื งมือวดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร
ประเมิน
พฤติกรรมการทางาน สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
รายบคุ คล สังเกตพฤติกรรมการทางาน ทางานรายบุคคล ทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ2
ผา่ นเกณฑ์
พฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายกลุม่ ทางานกล่มุ ทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ2
ผา่ นเกณฑ์

220

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิธวี ัดผล เคร่อื งมือวดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ

มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอัน ระดบั คณุ ภาพ2
มงุ่ มัน่ ในการทางาน
อนั พึงประสงค์ พึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์

11.กิจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

12. บันทึกหลังการสอน

สรุปผลการเรียนการสอน
นกั เรียนท้ังหมดจานวน.....................คน

จดุ ประสงค์ จานวนนักเรยี นทีผ่ า่ น จานวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ น
การเรียนรขู้ ้อที่
จานวนคน รอ้ ยละ จานวนคน ร้อยละ
1

2

3

13. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .......................................................

221

14. ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................... ...................................................................................... ....................

ลงชือ่ .............................................................................
()

ตาแหนง่ ครวู ทิ ยฐานะ...................................................

ลงชอ่ื ............................................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
()

ลงชอ่ื ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
()

222

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษา

ไดท้ าการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แลว้ มคี วามคดิ เห็นดงั นี้
1. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรับปรุง
2. การจดั กิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้

 เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม  ยงั ไม่เน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนา
ตอ่ ไป
3. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
()

ผ้อู านวยการโรงเรยี น............................................

223

ใบงำนที่ หลกั กำรและขั้นตอนกำรออกแบบโปสเตอร์
เพอื่ กำรโฆษณำ
5.3

คำชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นเขียนแผนผังความคดิ แสดงหลกั การและขน้ั ตอนการออกแบบโปสเตอรเ์ พ่ือการโฆษณา

หลกั กำรและขัน้ ตอนกำรออกแบบ
โปสเตอร์เพื่อกำรโฆษณำ

224

แบบบันทกึ การอา่ น

ช่อื หนงั สอื ............................................................... ชอ่ื ผแู้ ต่ง................................................................. นามปากกา............................................
สานกั พมิ พ.์ ........................................................................ สถานทพ่ี มิ พ.์ ............................................................................ ปีทพ่ี มิ พ.์ ................
จานวน.........................หน้า ราคา.......................บาท อา่ นวนั ท.่ี ................เดอื น..........................................พ.ศ.................เวลา.....................

1. สาระสาคญั ของเร่ือง

2. วเิ คราะหข์ ้อคิด/ประโยชน์ทีไ่ ด้จากเร่ืองทีอ่ ่าน

3. สงิ่ ที่สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน

4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชอ่ื นักเรียน ลงชอ่ื ผ้ปู กครอง

( )( )

ลงชื่อ ครผู ู้สอน
()

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญใ่ ห้ 2 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีขอ้ บกพร่องมากให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งเพยี งเลก็ น้อยให้ 3 คะแนน

225

แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน

คำชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการท่ีกาหนด แลว้ ใส่เครื่องหมาย  ลงใน

ช่องทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 เนอ้ื หาละเอียดชัดเจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา

3 ภาษาทใ่ี ช้เขา้ ใจง่าย

4 ประโยชน์ท่ีไดจ้ ากการนาเสนอ

5 วิธกี ารนาเสนอผลงาน
รวม

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กว่า 10 ปรับปรุง

226

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล

คำชแี้ จง : ใหผ้ ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ เติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน

ลาดับที่ ชือ่ -สกลุ ความตง้ั ใจ ความ การตรงตอ่ ความ ผลสาเรจ็ รวม
ของผูร้ บั การประเมิน ในการทางาน รับผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 20
เรยี บร้อย
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงช่ือ ...................................................ผู้ประเมิน
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กว่า 10 ปรับปรงุ

227

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ เติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าท่ีกันอย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรับฟังความคิดเหน็
5 ความมีนา้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรับปรุง

228

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย 
ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธิและหนา้ ท่ีของนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ
1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชิกในโรงเรยี น
3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี
5. อยู่อย่างพอเพยี ง ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลกั ของศาสนา

1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กีย่ วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี นและชุมชนจัดข้ึน

2.1 ใหข้ อ้ มูลทถี่ ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏิบตั ิในส่ิงทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทาความผดิ ทาตามสญั ญา

ทต่ี นให้ไว้กบั เพ่ือน พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอ่ ผู้อ่ืนด้วยความซอ่ื ตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางทไี่ มถ่ ูกต้อง

3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั
และโรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวัน
และรบั ผิดชอบในการทางาน

4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ย่างเปน็ ระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมเี หตผุ ล

5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่
และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี
5.3 ปฏิบัตติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไม่เอาเปรยี บผู้อ่ืน และไม่ทาใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเมอ่ื ผู้อื่นกระทา
ผดิ พลาด

229

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ย่างมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ขิ องหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง