แผนการเรียนรู้วิชาทัศนศิลป์ม.2

98

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 การวาดภาพส่ือความหมายและเรอื่ งราว
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เรื่องขน้ั ตอนการวาดภาพส่อื ความหมายและเร่ืองราว
รูปแบบการเรยี นรู้ : วิธสี อนโดยการจัดการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ (เทคนิคคคู่ ิด)
ข้ันที่ 1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น
1. ครนู าภาพจานวน 3 ภาพ มาใหน้ ักเรยี นดู ดงั น้ี
- ภาพที่ 1 ภาพวาดลายเส้นดว้ ยปากกาคอแร้ง
- ภาพท่ี 2 ภาพวาดหุน่ นิ่งระบายดว้ ยสีนา้
- ภาพท่ี 3 ภาพวาดทิวทศั น์ระบายดว้ ยสีนา้
2. นักเรยี นร่วมกันพิจารณาภาพท่คี รูนามาใหด้ ู แลว้ ตอบคาถามต่อไปน้ี
- ภาพดังกล่าวมีการใช้ทศั นธาตใุ ดบา้ ง และมีลกั ษณะอยา่ งไร
- ภาพดงั กลา่ วมีการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์อย่างไร
- ภาพดังกลา่ วตอ้ งการสอื่ ความหมายอย่างไรบ้าง
3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพท่ีครูนามาให้นักเรียนดูน้ัน เป็นการวาดภาพเพ่ือส่ือ

ความหมายและเรื่องราวต่าง ๆ ซ่ึงการวาดภาพในลักษณะนี้น้ัน ผู้วาดจะต้องเข้าใจและปฏิบัติตามขั้นตอนในการ
วาด เพ่ือให้สามารถสื่อความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่ต้ังไว้ และได้ผลงานที่มีความ
สวยงาม

ข้นั ท่ี 2 ข้นั สอน
1. ครูแบ่งนักเรยี นเปน็ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปาน
กลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน
2. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกันศึกษาความรู้เรื่อง ข้ันตอนการวาดภาพส่ือความหมายและเร่ืองราว จาก
หนงั สอื เรียน แล้วบันทึกความรูท้ ไ่ี ดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน จากน้นั รว่ มกันสรุปสาระสาคญั
3. ครูอธิบายความร้เู กยี่ วกับข้ันตอนการวาดภาพสื่อความหมายและเรื่องราวใหน้ กั เรยี นฟังเพ่ิมเติม
4. นักเรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง ขน้ั ตอนการวาดภาพสื่อความหมายและเรื่องราว เม่ือทา
เสร็จแล้วตรวจสอบความ ถกู ต้องและเติมเต็มคาตอบให้สมบูรณ์
5. นักเรียนแต่ละคนจบั คู่กบั เพอ่ื นในกลุ่ม แล้วอธิบายผลงานในใบงานที่ 3.1 ให้คขู่ องตนเองฟัง ผลัดกนั
ซักถามข้อสงสยั และหลอมรวมเปน็ ผลงานของคู่ตนเอง
6. ครเู ฉลยคาตอบในใบงานที่ 3.1 ให้นักเรยี นแลกเปล่ียนใบงานกบั เพื่อนอีกคหู่ นึ่งภายในกลุ่มเพ่ือ
ตรวจสอบคาตอบตามแนวท่ีครเู ฉลย
7. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

1) นักเรียนคดิ วา่ ข้นั ตอนใดสาคญั ทีส่ ดุ ในการวาดภาพส่ือความหมายและเร่ืองราว
(พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี นโดยให้อย่ใู นดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ขัน้ ที่ 3 ขัน้ สรุป
1. นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรื่องข้ันตอนการวาดภาพสื่อความหมายและเรือ่ งราว ครตู รวจสอบความ
ถูกต้อง
2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด

99

การศกึ ษาความรู้เกี่ยวกบั ขน้ั ตอนการวาดภาพส่ือความหมายและเร่อื งราว มีประโยชนต์ ่อนกั เรียนอยา่ งไร
บา้ ง (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
8. สอ่ื การเรียนรู้

1. หนังสือเรยี น ทศั นศิลป์ ม.2
2. บัตรภาพ
3. ใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง ข้นั ตอนการวาดภาพสอื่ ความหมายและเรื่องราว
9. แหล่งเรยี นรใู้ นหรือนอกสถานท่ี
-

10. การวดั และประเมนิ ผล

ชิน้ งาน/ภาระงาน วิธีวดั ผล เครอ่ื งมือวดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงานที่ 3.1 ตรวจใบงานที่ 3.1 ใบงานที่ 3.1 ร้อยละ60ผา่ นเกณฑ์
ความถกู ตอ้ ง
และครบถ้วน

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ วิธีวัดผล เคร่ืองมอื วดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การ
ประเมนิ
มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ สงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ
มงุ่ มน่ั ในการทางาน ทางาน อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ2
ผ่านเกณฑ์

สมรรถนะของผเู้ รยี น วธิ ีวดั ผล เครอ่ื งมือวัดผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร
ประเมิน
พฤติกรรมการทางาน สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
รายบคุ คล สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ทางานรายบุคคล ทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ2
ผา่ นเกณฑ์
พฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายกลมุ่ ทางานกลมุ่ ทางานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์

11.กิจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

100

12. บันทึกหลงั การสอน
สรุปผลการเรียนการสอน
นกั เรยี นทงั้ หมดจานวน.....................คน

จดุ ประสงค์ จานวนนักเรียนที่ผ่าน จานวนนักเรียนทีไ่ มผ่ ่าน
การเรยี นร้ขู อ้ ท่ี
จานวนคน รอ้ ยละ จานวนคน รอ้ ยละ
1

2

3

13. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................................... .................
.................................................................................................................. ..................................................................

14. ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชื่อ.............................................................................
()

ตาแหน่งครวู ทิ ยฐานะ...................................................

ลงชื่อ............................................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงชื่อ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
()

101

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา

ได้ทาการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แลว้ มคี วามคดิ เหน็ ดังน้ี

1. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ

2. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  ยังไม่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นา
ตอ่ ไป
3. ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
()

ผอู้ านวยการโรงเรยี น............................................

102

บัตรภำพ



ภำพวำดลำยเส้นดว้ ยปำกกำคอแรง้

ภำพวำดห่นุ นง่ิ ระบำยดว้ ยสนี ้ำ ภำพวำดทิวทัศน์ระบำยดว้ ยสีน้ำ

ท่มี า : ภาพที่ 1 สชุ าติ เถาทอง และคณะ. [ม. ป. ป.]. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ทศั นศิลป์ ม.1. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9.
กรงุ เทพมหานคร : อักษรเจรญิ ทศั น์.
ภาพที่ 2 http://haoxin.exteen.com/20120601/entry-1
ภาพที่ 3
สุชาติ เถาทอง และคณะ. [ม. ป. ป.]. หนงั สือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ทศั นศิลป์ ม.2. พิมพค์ รัง้ ที่ 8.
กรุงเทพมหานคร : อักษรเจรญิ ทัศน์.

103

ใบงำนที่

3.1 ขั้นตอนกำรวำดภำพสอ่ื ควำมหมำยและเรื่องรำว

คาชแ้ี จง : ให้นกั เรียนเขยี นแผนผงั ความคิด แสดงขั้นตอนการวาดภาพส่อื ความหมายและเร่อื งราว

ขนั้ ตอนการวาดภาพส่ือความหมายและเร่ืองราว

104

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล

คาช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วเติดเครอ่ื งหมาย 
ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ-สกุล ความมีวนิ ัย ความมีน้าใจ การรับฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเหน็ ความ เวลา 20
เสียสละ คิดเห็น
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรับปรงุ

105

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ เติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าที่กันอย่างเหมาะสม
2 ความร่วมมือกนั ทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรับปรุง

106

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วเตมิ เครื่องหมาย 
ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่อื สัตย์ สจุ ริต
1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชิกในโรงเรยี น
3. มีวินัย รบั ผิดชอบ
4. ใฝเ่ รียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีสว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชุมชน

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมทเี่ กีย่ วกบั สถาบัน
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทีโ่ รงเรียนและชุมชนจัดขนึ้

2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ัตใิ นสิง่ ทีถ่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผดิ ทาตามสญั ญาที่

ตนใหไ้ วก้ บั เพ่ือน พ่อแม่ หรอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผู้อืน่ ด้วยความซอ่ื ตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางทไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง

3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับของครอบครัว
และโรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจาวนั
และรับผิดชอบในการทางาน

4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรตู้ ่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ย่างมีเหตผุ ล

5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เช่น สง่ิ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรักษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อื่น และไม่ทาใหผ้ ้อู นื่ เดือดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมอ่ื ผอู้ ่นื กระทา
ผดิ พลาด

107

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 108

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาศลิ ปะ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา 1/2564
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การวาดภาพส่ือความหมายและเร่อื งราว
หน่วยย่อยที่ 2 เรือ่ งเทคนิคการวาดภาพด้วยสีน้า จานวน 2 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด

มาตรฐานที่ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรูสึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช ใน

ชวี ิตประจาวนั

ม.2/3 วาดภาพด้วยเทคนคิ ท่ีหลากหลายในการส่อื ความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 นกั เรยี นสามารถบอกวัสดุ อุปกรณ์ทใี่ ช้ในการวาดภาพด้วยสีน้าได้ (K)

2.2 นกั เรยี นสามารถบอกเทคนิคท่ีใชใ้ นการวาดภาพด้วยสีนา้ ได้ (K)

2.3 นักเรยี นสามารถใชเ้ ทคนิคต่าง ๆ ในการวาดภาพดว้ ยสีนา้ ไดอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม (P)

3. สาระสาคญั

การวาดภาพด้วยสีน้า ผู้วาดตอ้ งใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเทคนิคตา่ ง ๆ อยา่ งถกู ตอ้ ง เพื่อให้สร้างสรรค์ผลงาน

ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง และสวยงาม

4.สาระการเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้ (K)

เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย

4.2 ดา้ นทักษะ (P)

นักเรียนสามารถใชเ้ ทคนิคต่าง ๆ ในการวาดภาพดว้ ยสีน้าไดอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม

4.3 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

5.1 ความสามารถในการส่ือสาร

5.2 ความสามารถในการคดิ

- ทักษะการนาความรไู้ ปใช้

- ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์

5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

6. ช้นิ งานหรือภาระงาน

6.1 ใบงานที่ 3.2 เรอื่ ง การวาดภาพด้วยสนี ้า

6.2 ครใู หส้ มาชิกแตล่ ะค่รู ่วมกันศึกษาความรู้ตามหัวข้อทีไ่ ดร้ บั มอบหมายแลว้ บันทกึ ความรูท้ ไี่ ด้จาก

การศกึ ษาลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น

109

7. กิจกรรมการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 การวาดภาพสือ่ ความหมายและเรอ่ื งราว
หน่วยย่อยที่ 2 เรอื่ งเทคนิคการวาดภาพดว้ ยสีน้า
รูปแบบการเรียนรู้ : วิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขั้นที่ 1 กระตุน้ ความสนใจ
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ
นักเรยี นชืน่ ชอบการวาดภาพระบายสี โดยใชเ้ ทคนคิ ใดมากท่ีสุด อธบิ ายเหตุผล (พจิ ารณาตามคาตอบของ

นกั เรียน โดยให้อย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
2. ครนู าภาพวาดดว้ ยสีน้า มาให้นักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในประเดน็ ต่อไปนี้
- ผลงานดังกลา่ วใช้เทคนิคใดในการสร้างสรรคผ์ ลงาน
- ผลงานดังกล่าวส่ือความหมายหรือเร่ืองราวอย่างไรบ้างโดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมี

ส่วนรว่ มในการแสดงความคิดเหน็
3.ครูอธิบายเช่อื มโยงให้นักเรยี นเขา้ ใจว่าการวาดภาพดว้ ยสนี ้าเปน็ ทน่ี ิยมแพร่หลายทั่วไป เพราะความงาม

ของภาพวาดท่ีแสดงให้เห็นมิติของสีและความซับซ้อนของภาพ ซ่ึงลักษณะพิเศษเหล่านี้เกิดจากการใช้เทคนิคใน
การวาดภาพสนี ้า ท่ีนักเรียนจะได้ศึกษาและทดลองฝกึ ปฏบิ ัติต่อไป

ขน้ั ท่ี 2 สารวจค้นหา
1. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษา
ความรู้เร่ือง เทคนิคการวาดภาพด้วยสีน้า จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูล
สารสนเทศ โดยให้ครอบคลุมประเด็นทก่ี าหนด ดงั น้ี

1) วสั ดุ อุปกรณใ์ นการวาดภาพดว้ ยสนี ้า
2) เทคนคิ ตา่ ง ๆ ทใี่ ชใ้ นการวาดภาพด้วยสีนา้
2. สมาชกิ แตล่ ะค่รู ่วมกันศึกษาความรู้ตามหัวข้อที่ได้รบั มอบหมายแล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศกึ ษาลง
ในแบบบันทกึ การอา่ น
ข้ันท่ี 3 ขน้ั สรุป
1. สมาชิกแต่ละคู่เล่าความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัย
และอธิบายจนทุกคนมีความเขา้ ใจชัดเจนตรงกัน
2. ครูอธิบายความรู้เก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคต่าง ๆ ที่ใช้ในการวาดภาพระบายสีน้า ให้นักเรียน
ฟงั เพิ่มเตมิ เพ่ือใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจชัดเจนมากยิ่งข้นึ
3. ครสู าธิตการวาดภาพด้วยสีนา้ โดยใชเ้ ทคนิคต่าง ๆ พรอ้ มอธิบายประกอบอยา่ งละเอยี ด เพือ่ ใหน้ ักเรียน
สังเกตและสามารถนาไปปฏิบัตไิ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
4. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
การเลอื กกระดาษมีความสาคัญต่อการเขียนภาพระบายสนี ้าอย่างไร (ความงามของภาพสีน้าจะเกิดข้ึนบน
กระดาษท่ีมีคุณภาพ โดยทั่วไปแล้วกระดาษสาหรับเขียนภาพสีน้ามี 2 ลักษณะ คือ กระดาษท่ีผลิตจากฝ้ายและ
กระดาษที่ผลิตจากเส้นใยไม้ตามกระบวนการทางเคมี ซึ่งกระดาษเขียนสีน้าท้ัง 2 ลักษณะ จะช่วยให้ภาพมีความ
คงทนถาวร)

110

ขั้นที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ
1. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายเก่ียวกับเทคนิคตา่ ง ๆ ทใี่ ช้ในการวาดภาพด้วยสีนา้ ว่ามีความเหมือน
หรือความแตกตา่ งกันอยา่ งไรบา้ ง
2. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มให้บอกความเหมือนหรือความแตกต่างกันของเทคนิคต่าง ๆ ท่ีใช้ในการวาด
ภาพดว้ ยสนี ้า โดยครูและเพื่อนกลมุ่ อน่ื ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง
3. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 3.2 เรื่อง การวาดภาพด้วยสีน้า เมื่อทาเสร็จแล้วตรวจสอบความ
เรียบรอ้ ยก่อนนาส่งครูตรวจ
4. นกั เรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคิด ข้อ 1-2

1) การระบายสีน้า มลี ักษณะสาคัญอยา่ งไร (การระบายสนี ้าจะใช้นา้ เป็นส่วนผสมและทาละลาย
ให้เจือจาง ในการใช้สีน้าไม่นิยมใชส้ ดี าผสมเพื่อให้มีนา้ หนักเข้มข้ึน เพราะจะทาให้เกิดน้าหนักมืดเกินไป แต่จะใชส้ ี
กลางหรอื สตี รงข้ามผสมแทน)

2) การระบายสนี ้าแบบเปยี กบนแหง้ และแบบแห้งบนแห้ง มีความแตกตา่ งกันอย่างไรบ้าง
(พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพินจิ ของครผู ้สู อน)

ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล
1. ครตู รวจสอบผลนักเรยี นจากการทาใบงานท่ี 3.2
2. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั คดั เลอื กผลงานทดี่ ีที่สดุ 3 อนั ดบั เพ่ือนามาจัดป้ายนเิ ทศแสดงผลงานของ
นกั เรยี น
3. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง เทคนิคการวาดภาพด้วยสนี า้
4. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด
การวาดภาพดว้ ยสีนา้ มคี วามสาคญั ตอ่ การวาดภาพส่ือความหมายและเรื่องราวอย่างไร (พจิ ารณาตาม
คาตอบของนกั เรยี นโดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผสู้ อน)
8. สือ่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น ทัศนศลิ ป์ ม.2
2. หนังสือคน้ คว้าเพิม่ เติม

- อารี สทุ ธิพนั ธ.์ุ 2520. การระบายสีนา้ . กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์.
3. วสั ดุ อุปกรณท์ ี่ใช้ในการวาดภาพด้วยสีนา้ ไดแ้ ก่ สีน้าประเภทตา่ ง ๆ กระดานรองวาด พู่กัน จานสี
และกระดาษวาดเขียน
4. บตั รภาพ
5. ใบงานที่ 3.2 เรอื่ ง การวาดภาพดว้ ยสนี ้า
9. แหลง่ เรยี นร้ใู นหรอื นอกสถานที่

1. หอ้ งสมดุ
2. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ

- http://www.aksorn.com/LC/Va/M2/07

- http://www.aksorn.com/LC/Va/M2/08

111

10. การวัดและประเมินผล

ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธวี ดั ผล เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ

ใบงานที่ 3.2 ตรวจใบงานท่ี 3.2 ใบงานที่ 3.2 ความสวยงาม รอ้ ยละ60ผา่ นเกณฑ์
แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ2
ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบนั ทึกการอ่าน ความสมบรู ณข์ องขอ้ มลู ผา่ นเกณฑ์

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ วธิ วี ดั ผล เคร่ืองมือวัดผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร
ประเมนิ
มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ
มงุ่ มน่ั ในการทางาน ทางาน อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ2
ผ่านเกณฑ์

สมรรถนะของผู้เรียน วิธวี ัดผล เครอื่ งมอื วัดผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การ
ประเมิน
พฤติกรรมการทางาน สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
รายบคุ คล สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ทางานรายบุคคล ทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์
พฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายกลุ่ม ทางานกลมุ่ ทางานกล่มุ ระดบั คุณภาพ2
ผ่านเกณฑ์

11. กิจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................. ......................................................
....................................................................................................................................................................................

12. บนั ทกึ หลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
นกั เรยี นทง้ั หมดจานวน.....................คน

จดุ ประสงค์ จานวนนักเรยี นที่ผ่าน จานวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่าน
การเรียนรู้ข้อที่
จานวนคน ร้อยละ จานวนคน ร้อยละ
1

2

3

112

13. ปญั หา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
14. ข้อเสนอแนะ

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................................................
()

ตาแหน่งครูวทิ ยฐานะ...................................................

ลงชื่อ............................................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
()

ลงชอื่ ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
()

113

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษา

ไดท้ าการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แล้วมคี วามคดิ เหน็ ดังนี้
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง
2. การจดั กิจกรรมไดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม  ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนา
ตอ่ ไป
3. ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................ ............................

ลงช่อื ....................................................................
()

ผอู้ านวยการโรงเรียน............................................

114

บัตรภำพ

ภาพ “พระคู่ขวัญของแผ่นดิน 1” ภาพ “พระคขู่ วัญของแผน่ ดนิ 2”
ผลงานของพรชวี ินทร์ มลพิ นั ธ์ุ ผลงานของพรชวี ินทร์ มลิพนั ธุ์

ภาพ “ทา่ เรอื เมืองตรงั ” ภาพ “ฟา้ ครึ้มท่ีนครไชยศรี”
ผลงานของสมโภชน์ สงิ ห์ทอง ผลงานของไพบูลย์ ธรรมเรืองฤทธ์ิ

ท่ีมา : สชุ าติ เถาทอง และคณะ. [ม. ป. ป.]. หนังสือเรียน รายวชิ าพื้นฐาน ทัศนศลิ ป์ ม.2. พมิ พค์ ร้งั ท่ี 8. กรุงเทพมหานคร :
อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

115

ใบงำนที่

3.2 กำรวำดภำพด้วยสีนำ้

คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนวาดภาพทิวทัศน์ที่นกั เรียนชนื่ ชอบดว้ ยสีนา้ โดยใช้เทคนคิ ต่าง ๆ ลงในกระดาษวาดเขยี น
แล้วนามาติดลงในกรอบ และบันทึกข้อมูล

(ตดิ ภาพ)

1. ชอ่ื ภาพ
2. เทคนิคท่ใี ช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน  การระบายสีแบบเปียกบนเปียก

 การระบายสแี บบแห้งบนเปียก
 การระบายสีแบบเปียกบนแหง้
 การระบายสีแบบแหง้ บนแห้ง
3. วัสดุ อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการสรา้ งสรรค์ผลงาน ...............................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................

4. ความร้สู ึกที่มีต่อผลงานของตนเอง ...............................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

116

แบบบันทกึ การอา่ น

.

ช่อื หนงั สอื ............................................................... ชอ่ื ผแู้ ตง่ ................................................................. นามปากกา............................................
สานกั พมิ พ.์ ........................................................................ สถานทพ่ี มิ พ.์ ............................................................................ ปีทพ่ี มิ พ.์ ................
จานวน.........................หน้า ราคา.......................บาท อา่ นวนั ท.่ี ................เดอื น..........................................พ.ศ.................เวลา.....................

1. สาระสาคญั ของเรื่อง

2. วเิ คราะหข์ ้อคดิ /ประโยชนท์ ีไ่ ด้จากเร่อื งที่อ่าน

3. สิ่งท่สี ามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั

4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชอ่ื นักเรียน ลงช่ือ ผปู้ กครอง

( )( )

ลงช่อื ครูผูส้ อน
()

เกณฑก์ ารให้คะแนน ผลงานมขี ้อบกพร่องเป็นสว่ นใหญใ่ ห้ 2 คะแนน
ผลงานมีความสมบูรณช์ ัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมขี ้อบกพร่องมากให้ 1 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพรอ่ งเพยี งเล็กน้อยให้ 3 คะแนน

117

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล

คาช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วเติมเครอ่ื งหมาย 
ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ-สกุล ความมีวนิ ัย ความมีน้าใจ การรับฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเหน็ ความ เวลา 20
เสียสละ คิดเห็น
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

118

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ เติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าที่กันอย่างเหมาะสม
2 ความร่วมมือกนั ทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรับปรุง

119

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วเตมิ เคร่ืองหมาย  ลง
ในชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ
เพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทขี่ องนักเรียน
2. ซ่อื สตั ย์ สุจรติ
1.3 ให้ความรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชิกในโรงเรยี น
3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ
4. ใฝ่เรียนรู้ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมทส่ี ร้างความสามัคคี
5. อย่อู ย่างพอเพียง ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกับสถาบัน
พระมหากษตั ริยต์ ามทโี่ รงเรยี นและชมุ ชนจดั ขึน้

2.1 ให้ข้อมลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเปน็ จรงิ

2.2 ปฏบิ ัตใิ นสิ่งท่ีถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสัญญา
ทตี่ นให้ไว้กับเพ่ือน พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏิบัตติ อ่ ผ้อู นื่ ดว้ ยความซอ่ื ตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ ูกตอ้ ง

3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของครอบครวั
และโรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั
และรับผดิ ชอบในการทางาน

4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรตู้ ่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ย่างเป็นระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล

5.1 ใชท้ รัพย์สนิ ของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่
และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตผุ ล

5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผ้อู ่นื และไม่ทาใหผ้ ู้อน่ื เดือดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเม่ือผู้อน่ื กระทา
ผดิ พลาด

120

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 121

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าศลิ ปะ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การวาดภาพสื่อความหมายและเร่อื งราว
หน่วยยอ่ ยที่ 3 เทคนคิ การวาดภาพด้วยสโี ปสเตอร์ จานวน 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐานท่ี ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรูสึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช ใน

ชีวิตประจาวนั

ม.2/3 วาดภาพด้วยเทคนคิ ที่หลากหลายในการสอ่ื ความหมายและเร่ืองราวตา่ ง ๆ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

2.1 นักเรยี นสามารถบอกวัสดุ อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการวาดภาพดว้ ยสโี ปสเตอรไ์ ด้ (K)

2.2 นักเรียนสามารถบอกเทคนคิ ที่ใชใ้ นการวาดภาพด้วยสีโปสเตอรไ์ ด้ (K)

2.3 นักเรยี นสามารถใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการวาดภาพด้วยสโี ปสเตอรไ์ ด้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม (P)

3. สาระสาคญั

การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ ผวู้ าดตอ้ งใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเทคนิคตา่ ง ๆ อย่างถูกต้อง เพอ่ื ให้สร้างสรรค์

ผลงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง สวยงาม

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ดา้ นความรู้ (K)

เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย

4.2 ดา้ นทักษะ (P)

นักเรียนสามารถใชเ้ ทคนิคตา่ ง ๆ ในการวาดภาพดว้ ยสโี ปสเตอร์ได้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

4.3 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

5.1 ความสามารถในการส่ือสาร

5.2 ความสามารถในการคิด

- ทักษะการนาความรไู้ ปใช้

- ทกั ษะกระบวนการคิดสรา้ งสรรค์

5.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

6. ชนิ้ งานหรือภาระงาน

6.1 ใบงานท่ี 3.3 เรือ่ ง การวาดภาพดว้ ยสโี ปสเตอร์

6.2 ครูให้นกั เรียนแตล่ ะคนออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 3.3 หน้าชั้นเรียน

122

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 การวาดภาพสือ่ ความหมายและเรือ่ งราว
หน่วยย่อยท่ี 3 เร่ืองเทคนคิ การวาดภาพด้วยสนี า้
รปู แบบการเรียนรู้ : วิธสี อนโดยเนน้ กระบวนการปฏิบัติ
ขน้ั ที่ 1 สังเกต รบั รู้
1. ครนู าภาพวาดดว้ ยสโี ปสเตอร์ มาใหน้ กั เรียนดู แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั สงั เกต และตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
- ศลิ ปนิ ใชเ้ ทคนคิ ใดบ้างในการสรา้ งสรรค์ผลงาน
- ศิลปินต้องการสือ่ ความหมายหรอื ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับ อะไรบา้ ง
- นกั เรยี นชอบผลงานใดมากที่สดุ อธิบายเหตุผล โดยนักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่าง
อสิ ระ
2. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพที่ครนู ามาให้นักเรยี นดูนั้น เป็นภาพวาดด้วยสีโปสเตอร์ ซ่งึ

ศิลปินแต่ละคนมีเทคนิค และมุมมองท่ีต้องการถ่ายทอดเร่ืองราวแตกต่างกัน ทาให้ภาพท่ีได้มีความสวยงาม และ
สะทอ้ นเร่ืองราวตา่ ง ๆ ได้อย่างชัดเจน

3. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง เทคนิคการวาด
ภาพด้วยสีโปสเตอรจ์ ากหนงั สอื เรียน แล้วร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ

4. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด
การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ มีความแตกต่างจากการวาดภาพด้วยสีน้าอย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของ
นักเรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครผู ูส้ อน)
ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ
1. ครสู าธิตการวาดภาพสอื่ เร่ืองราวหรอื บรรยากาศในห้องเรยี นดว้ ยสีโปสเตอร์ ใหน้ ักเรียนดู พรอ้ ม
อธบิ ายประกอบในแตล่ ะขั้นตอน เพื่อใหน้ ักเรียนสามารถปฏิบัติได้อยา่ งถกู ต้อง
2. นักเรยี นแต่ละคนฝึกวาดภาพสอ่ื เร่ืองราวหรอื บรรยากาศในหอ้ งเรยี นตามแบบทคี่ รสู าธติ แล้วผลัดกนั
ตรวจสอบความถูกตอ้ งในการปฏบิ ัติ หากมีข้อสงสัยใหศ้ ึกษาความร้เู พิ่มเติมจากหนังสือเรียน หรือสอบถามจากครู
3. ครคู อยสงั เกตการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมของนกั เรียนอยา่ งใกล้ชิด หากมีข้อบกพร่อง ครคู อยใหค้ าแนะนา
เพือ่ ใหน้ กั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
4. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ มีเทคนิคสาคัญอย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของ
ครูผสู้ อน)
ขน้ั ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ แี บบ
1. นักเรยี นแต่ละคนฝกึ วาดภาพส่อื เร่ืองราวหรือบรรยากาศในหอ้ งเรียน โดยไม่ต้องดูแบบ แลว้ ผลดั กนั
ตรวจสอบความถูกตอ้ งในการปฏิบตั ิ
2. ครคู อยสังเกตการปฏิบตั กิ ิจกรรมของนกั เรียนอย่างใกล้ชิด หากมขี ้อบกพร่อง ครูคอยใหค้ าแนะนา
เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสามารถปฏิบัติได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
3. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ
การศึกษาความรูเ้ กย่ี วกับเทคนิคการวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ มีประโยชนต์ ่อนกั เรียนอยา่ งไรบ้าง
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพนิ ิจของครผู ู้สอน)

123

ขนั้ ท่ี 4 ฝกึ ทาใหช้ านาญ
1. นกั เรียนแตล่ ะคนฝึกวาดภาพสื่อเรื่องราวหรือบรรยากาศในหอ้ งเรยี นดว้ ยสีโปสเตอร์ จนเกดิ ความ
ชานาญ แลว้ ทาใบงานที่ 3.3 เร่อื ง การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์
2. นักเรียนแตล่ ะคนออกมานาเสนอผลงานในใบงานที่ 3.3 หนา้ ชน้ั เรยี น โดยครคู อยแสดงความคดิ เห็น
และให้ข้อเสนอแนะ
3. ครูและนักเรยี นร่วมกันคดั เลือกผลงานทดี่ ีที่สดุ 3 อันดับ เพอ่ื นามาจัดปา้ ยนิเทศแสดงผลงานของ
นักเรียน
4. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรูเ้ ร่ือง เทคนิคการวาดภาพด้วยสโี ปสเตอร์ ครตู รวจสอบความถูกต้อง
8. ส่อื การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศิลป์ ม.2
2) วัสดุ อปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นการวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ ไดแ้ ก่ สโี ปสเตอร์ กระดานรองวาด พู่กนั จานสี และ
กระดาษวาดเขียน
3) บตั รภาพ
4) ใบงานที่ 3.3 เรื่อง การวาดภาพดว้ ยสโี ปสเตอร์
9. แหล่งเรียนรใู้ นหรอื นอกสถานท่ี
-
10. การวดั และประเมินผล

ช้ินงาน/ภาระงาน วิธวี ัดผล เคร่ืองมอื วดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมนิ

ใบงานที่ 3.3 ตรวจใบงานที่ 3.3 ใบงานท่ี 3.3 ความสวยงาม ร้อยละ60ผา่ นเกณฑ์
การนาเสนอผลงาน ประเมนิ การนาเสนอ แบบประเมนิ การ แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดบั คณุ ภาพ2
นาเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
ผลงาน

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ วิธีวัดผล เครอ่ื งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร
ประเมนิ
มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ สังเกตพฤติกรรมการ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ
มุง่ ม่ันในการทางาน ทางาน อนั พงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ2
ผ่านเกณฑ์

สมรรถนะของผู้เรียน วธิ วี ดั ผล เครอ่ื งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การ
ประเมนิ
พฤตกิ รรมการทางาน สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายบุคคล สงั เกตพฤติกรรมการทางาน ทางานรายบุคคล ทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์
พฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายกล่มุ ทางานกลมุ่ ทางานกลุม่ ระดบั คณุ ภาพ2
ผา่ นเกณฑ์

124

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......

12. บนั ทกึ หลังการสอน
สรปุ ผลการเรียนการสอน
นักเรยี นท้ังหมดจานวน.....................คน

จุดประสงค์ จานวนนกั เรียนที่ผา่ น จานวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผา่ น
การเรยี นรู้ข้อท่ี
จานวนคน รอ้ ยละ จานวนคน ร้อยละ
1

2

3

13. ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

125

14. ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................ ........................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.............................................................................
()

ตาแหน่งครูวิทยฐานะ...................................................

ลงชอ่ื ............................................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงชือ่ ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
()

126

ควำมเหน็ ของหัวหนำ้ สถำนศึกษำ

ไดท้ าการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แลว้ มคี วามคดิ เห็นดังนี้
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง
2. การจดั กจิ กรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
 เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั มาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม  ยังไมเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นา
ตอ่ ไป
3. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
()

ผอู้ านวยการโรงเรียน............................................

127

บตั รภำพ



ภำพ “Together เรำอย่รู ว่ มกนั อย่ำงสันตสิ ุข” ผลงำนของพนดิ ำ จันทนะโสตถี

ภำพ “ปดิ ทองหลงั พระ (คนไทยทำดี)” ผลงำนของวรรนสิ ำ สมหมำย
ทม่ี า : สชุ าติ เถาทอง และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนงั สือเรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ทศั นศิลป์ ม.2. พมิ พ์ครั้งท่ี 8. กรงุ เทพมหานคร :

อักษรเจรญิ ทัศน์.

128

ใบงานที่

3.3 การวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์

คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนวาดภาพวถิ ชี ีวิตของคนในท้องถิน่ ท่นี ักเรียนอาศัยอยดู่ ้วยสีโปสเตอร์ ลงในกระดาษ
วาดเขียน แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ และบันทึกขอ้ มลู

(ตดิ ภาพ)

1. ชือ่ ผลงาน ......................................................................................................................................................................................................................................
2. เทคนิคท่ใี ชใ้ นการสรา้ งสรรค์ผลงาน ...........................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

3. วสั ดุ อุปกรณท์ ี่ใชใ้ นการสร้างสรรคผ์ ลงาน .............................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................

4. ความรสู้ กึ ทม่ี ีต่อผลงานของตนเอง ...............................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................

129

แบบประเมินกำรนำเสนอผลงำน

คำช้แี จง : ให้ผ้สู อนประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการที่กาหนด แล้วใส่เคร่ืองหมาย  ลงใน

ช่องที่ตรงกับระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 นาเสนอเนอ้ื หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง

2 การลาดบั ขน้ั ตอนของเน้ือเรอื่ ง
3 การนาเสนอมีความนา่ สนใจ
4 การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชื่อ ...................................................ผู้ประเมิน
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

130

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล

คาช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วเติมเครอ่ื งหมาย 
ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ-สกุล ความมีวนิ ัย ความมีน้าใจ การรับฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเหน็ ความ เวลา 20
เสียสละ คิดเห็น
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

131

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกลุ่ม

คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ เติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าที่กันอย่างเหมาะสม
2 ความร่วมมือกนั ทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กวา่ 10 ปรับปรุง

132

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ เตมิ เครื่องหมาย 
ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนา้ ท่ขี องนกั เรียน
2. ซ่อื สัตย์ สจุ ริต
1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น
3. มีวินัย รบั ผิดชอบ
4. ใฝเ่ รียนรู้ 1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทส่ี ร้างความสามัคคี
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียนและชุมชน

1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา

1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทเี่ กี่ยวกับสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโี่ รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ท่ถี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบัติในสงิ่ ที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผดิ ทาตามสญั ญาท่ี
ตนให้ไว้กับเพ่ือน พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผู้อ่ืนด้วยความซ่ือตรง ไม่หาประโยชน์ในทางทไี่ ม่ถกู ตอ้ ง

3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรียน ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวัน และ

รบั ผดิ ชอบในการทางาน

4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบันทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ย่างมเี หตผุ ล

5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเกบ็ รักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดแู ลอยา่ งดี

5.3 ปฏิบัตติ นและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อืน่ และไมท่ าใหผ้ ู้อน่ื เดือดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เม่ือผ้อู ่นื กระทา
ผดิ พลาด

133

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 134

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาศิลปะ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 1/2564
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 การวาดภาพส่อื ความหมายและเร่อื งราว
หนว่ ยย่อยที่ 4 เทคนคิ การวาดภาพด้วยเทคนิคผสม จานวน 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั

มาตรฐานที่ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรูสึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช ใน

ชวี ติ ประจาวัน

ม.2/3 วาดภาพด้วยเทคนิคท่ีหลากหลายในการสอื่ ความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 นักเรยี นสามารถบอกวัสดุ อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการวาดภาพดว้ ยเทคนคิ ผสมได้ (K)

2.2 นกั เรยี นสามารถบอกเทคนิคท่ใี ช้ในการวาดภาพด้วยเทคนิคผสมได้ (K)

2.3 นักเรยี นสามารถใช้เทคนิคตา่ ง ๆ ในการวาดภาพดว้ ยเทคนคิ ผสมได้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม (P)

3. สาระสาคัญ

การวาดภาพด้วยเทคนคิ ผสม ผวู้ าดตอ้ งใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเทคนิคตา่ ง ๆ อยา่ งถูกต้อง และมีความคดิ

สร้างสรรค์ เพือ่ ให้ไดผ้ ลงานท่ีถกู ต้อง สวยงาม

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ด้านความรู้ (K)

เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย

4.2 ด้านทกั ษะ (P)

นกั เรียนสามารถใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการวาดภาพดว้ ยเทคนิคผสมได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

4.3 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)

1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน

5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

5.1 ความสามารถในการสื่อสาร

5.2 ความสามารถในการคดิ

- ทักษะการนาความรู้ไปใช้

- ทักษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์

5.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

6. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน

6.1 ใบงานที่ 3.4 เรอ่ื ง การวาดภาพด้วยเทคนิคผสม

6.2 สมาชิกแต่ละคูร่ ่วมกนั ศึกษาความรูต้ ามหวั ข้อที่ได้รับมอบหมาย แล้วบันทึกความรู้ทไ่ี ด้จากการศึกษา

ลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนัน้ รว่ มกันสรปุ สาระสาคญั

135

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การวาดภาพสื่อความหมายและเรื่องราว
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 4 เร่อื งเทคนคิ การวาดภาพด้วยสีน้า
รูปแบบการเรียนรู้ : วิธีสอนโดยเนน้ กระบวนการปฏบิ ตั ิ
ขน้ั ที่ 1 สงั เกต รบั รู้
1. ครูนาภาพวาดด้วยสีน้า และภาพวาดด้วยสีโปสเตอร์ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันสังเกต

และตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
- เทคนคิ การวาดภาพด้วยสีนา้ และสโี ปสเตอร์ มีความเหมอื นหรือแตกตา่ งกันอย่างไรบ้าง
- นกั เรียนช่ืนชอบการวาดภาพโดยใชเ้ ทคนิคใดมากกวา่ กันอธิบายเหตุผล
- ถ้าเรานาเทคนิคการวาดภาพด้วยสีน้าและสีโปสเตอร์มาใช้ผสมผสานกัน จะได้ผลงานท่ีมี

ลักษณะอย่างไร โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบคาถาม เพื่อทบทวนความรู้เดิมของ
นกั เรียน

2. ครูอธิบายความรู้เกีย่ วกบั เทคนิคการวาดภาพดว้ ยเทคนิคผสมให้นกั เรียนฟัง
3. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษา
ความรู้เรอ่ื ง เทคนคิ การวาดภาพดว้ ยเทคนคิ ผสม จากหนงั สือเรียน ตามหวั ขอ้ ท่ีกาหนดให้ ดงั นี้

- ค่ทู ี่ 1 ศกึ ษาความรูเ้ รือ่ ง เทคนคิ สนี า้ กับเทคนิคการวาดเสน้
- คทู่ ่ี 2 ศึกษาความรู้เรื่อง เทคนิคสีนา้ กับเทคนิคสีโปสเตอร์
4. สมาชิกแต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้ตามหัวข้อท่ีได้รับมอบหมาย แล้วบันทึกความรู้ท่ีได้จากการศึกษา
ลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนน้ั ร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ
5. สมาชิกแต่ละคู่เล่าความรู้ท่ีได้จากการศึกษาให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัย
และอธบิ ายจนทกุ คนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกนั
ขน้ั ท่ี 2 ทาตามแบบ
1. ครูสาธติ การวาดภาพทิวทศั น์บรเิ วณโรงเรียนดว้ ยเทคนิคผสมให้นักเรียนดู พรอ้ มอธิบายประกอบในแต่
ละข้ันตอน เพ่อื ใหน้ ักเรียนสามารถปฏบิ ัติได้อยา่ งถกู ต้อง
2. นกั เรยี นแตล่ ะคนฝึกวาดภาพทิวทศั น์บริเวณโรงเรียนด้วยเทคนิคผสม ตามแบบที่ครูสาธิต แล้วผลดั กัน
ตรวจสอบความถูกตอ้ งในการปฏิบัติ หากมีข้อสงสัยใหศ้ กึ ษาความรู้เพม่ิ เติม จากหนังสอื เรยี น หรอื สอบถามจากครู
3. ครูคอยสงั เกตและใหค้ าแนะนาเพือ่ ให้นักเรยี นสามารถปฏิบตั ิได้อย่างถูกตอ้ ง
4. นกั เรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ
วัสดุ อุปกรณ์ท่ีนามาใช้ในการวาดภาพด้วยเทคนิคผสม ควรมีลักษณะอย่างไร(พิจารณาตามคาตอบของ
นักเรยี น โดยให้อย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)
ขั้นที่ 3 ทาเองโดยไม่มแี บบ
1. นักเรียนแต่ละคนฝึกวาดภาพทิวทัศน์บริเวณโรงเรียนด้วยเทคนิคผสม โดยไม่ต้องดูแบบ แล้วผลัดกัน
ตรวจสอบความถูกต้องในการปฏบิ ัติ
2. ครคู อยสังเกตและให้คาแนะนาเพอ่ื ให้นักเรียนสามารถปฏิบัติไดอ้ ย่างถูกต้อง
3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดการใช้เทคนิคผสมในการวาดภาพสีน้าและสีโปสเตอร์มีวิธีการ
อย่างไร (เทคนิคผสมในการวาดภาพสีน้าและสีโปสเตอร์ คือ การระบายสีภาพโดยใช้สีน้าระบายผสมกับการ

136

ระบายสีโปสเตอร์ ซึ่งมีวิธีการสร้างสรรค์โดยเลือกลงสีในพื้นที่ที่ออกแบบไว้ว่าส่วนใดเป็นสีน้า ส่วนใดเป็นสี
โปสเตอร์โดยไม่มีขอ้ กาหนดตายตวั ขึน้ อยู่กบั แนวความคดิ ของแตล่ ะบุคคล)

ข้ันที่ 4 ฝกึ ทาให้ชานาญ
1. นกั เรยี นแต่ละคนฝึกวาดภาพทวิ ทัศนบ์ ริเวณโรงเรียนด้วยเทคนิคผสม แล้วทาใบงานท่ี 3.4 เรอ่ื ง การ
วาดภาพดว้ ยเทคนิคผสม เสรจ็ แล้วนาสง่ ครตู รวจ
2. ครูและนักเรียนร่วมกันคัดเลือกผลงานที่ดีท่ีสุด 3 อันดับ เพ่ือนามาจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานของ
นกั เรยี น
3. นักเรียนรว่ มกนั สรุปความรเู้ ร่ือง เทคนคิ การวาดภาพด้วยเทคนิคผสม ครูตรวจสอบความถกู ต้อง
4. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด
นักเรียนสามารถนาความรู้ท่ีได้จากการศึกษาเรื่อง เทคนิคการวาดภาพด้วยเทคนิคผสมไปประยุกต์ใช้ใน
การวาดภาพส่ือความหมายและเร่ืองราวได้อย่างไรบ้าง(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจ
ของครูผ้สู อน)
8. สือ่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียน ทศั นศลิ ป์ ม.2
2. วสั ดุ อปุ กรณท์ ่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ได้แก่ สนี ้าประเภทตา่ งๆ สโี ปสเตอร์ กระดานรองวาด พู่กัน
จานสี และกระดาษวาดเขียน
3. บัตรภาพ
4. ใบงานที่ 3.4 เรื่อง การวาดภาพด้วยเทคนิคผสม
9. แหล่งเรยี นรู้ในหรือนอกสถานท่ี
-

10. การวดั และประเมินผล

ช้นิ งาน/ภาระงาน วธิ ีวัดผล เครอื่ งมือวดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ความสวยงาม
ใบงานที่ 3.4 ตรวจใบงานที่ 3.4 ใบงานท่ี 3.4 ร้อยละ60ผา่ นเกณฑ์
แบบบันทกึ การอา่ น ความสมบรู ณข์ องข้อมลู ระดับคุณภาพ 2
ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบันทึกการอ่าน ผ่านเกณฑ์
แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดบั คุณภาพ2
การนาเสนอผลงาน ประเมินการนาเสนอ แบบประเมนิ การ ผลงาน ผา่ นเกณฑ์
นาเสนอผลงาน

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วธิ วี ัดผล เครอื่ งมือวัดผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การ
ประเมิน
มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ สงั เกตพฤติกรรมการ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ
ม่งุ มน่ั ในการทางาน ทางาน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ2
ผ่านเกณฑ์

137

สมรรถนะของผเู้ รยี น วิธวี ดั ผล เครื่องมือวดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ าร
ประเมนิ
พฤตกิ รรมการทางาน สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รายบุคคล สังเกตพฤตกิ รรมการทางาน ทางานรายบคุ คล ทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ2
ผา่ นเกณฑ์
พฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
รายกลมุ่ ทางานกลมุ่ ทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ2
ผ่านเกณฑ์

11.กิจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

12. บันทึกหลังการสอน
สรปุ ผลการเรียนการสอน
นกั เรยี นทั้งหมดจานวน.....................คน

จุดประสงค์ จานวนนกั เรยี นที่ผา่ น จานวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ น
การเรยี นรขู้ อ้ ท่ี
จานวนคน รอ้ ยละ จานวนคน ร้อยละ
1

2

3

13. ปญั หา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ้ ข

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .......................................................

138

14. ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. ...................................

ลงชื่อ.............................................................................
()

ตาแหน่งครูวิทยฐานะ...................................................

ลงชอ่ื ............................................................................หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงชอ่ื ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
()

139

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา

ได้ทาการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมคี วามคิดเหน็ ดังน้ี
1. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ
2. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
 เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  ยังไมเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนา
ตอ่ ไป
3. ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ....................................................................
()

ผอู้ านวยการโรงเรยี น............................................

140

บัตรภำพ



ภาพ “เรอ่ื งราวของตลาด 5 (ปากคลองตลาด)” ผลงานของสมโภชน์ สิงหท์ อง

ภำพ “งำนชนบทประจำปี” ผลงำนของธดิ ำพร บญุ ปอ้ ง
ท่มี า : ภาพท่ี 1 สชุ าติ เถาทอง และคณะ. [ม. ป. ป.]. หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ทศั นศิลป์ ม.1. พิมพ์ครัง้ ที่ 9.

กรุงเทพมหานคร : อักษรเจรญิ ทัศน.์
ภาพท่ี 2 สชุ าติ เถาทอง, สังคม ทองมี, และธารงศักด์ิ ธารงเลศิ ฤทธ.ิ์ [ม.ป.ป.]. หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน

ทศั นศิลป์ ม.4. พิมพ์ครัง้ ท่ี 8. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทัศน์.

141

ใบงำนท่ี

3.4 กำรวำดภำพดว้ ยเทคนคิ ผสม

คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นวาดภาพสื่อความหมายหรือเร่อื งราวท่ตี นสนใจด้วยเทคนิคผสม ลงในกระดาษวาด
เขยี นแลว้ นามาติดลงในกรอบ และบนั ทึกข้อมูล

(ตวั อย่าง)

(ตดิ ภาพ)

1. ช่อื ภาพ ...............................................................................................................................................................................................................

2. เทคนคิ ในการสรา้ งสรรค์ผลงาน  เทคนิคสนี า้ กับเทคนิคการวาดเส้น
 เทคนคิ สีนา้ กบั เทคนคิ สโี ปสเตอร์

3. วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้ในการสร้างสรรคผ์ ลงาน .......................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

4. ความรูส้ ึกทมี่ ีต่อผลงานของตนเอง .......................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

142

แบบบันทกึ การอา่ น

ช่อื หนงั สอื ............................................................... ชอ่ื ผแู้ ต่ง................................................................. นามปากกา............................................
สานกั พมิ พ.์ ........................................................................ สถานทพ่ี มิ พ.์ ............................................................................ ปีทพ่ี มิ พ.์ ................
จานวน.........................หน้า ราคา.......................บาท อา่ นวนั ท.่ี ................เดอื น..........................................พ.ศ.................เวลา.....................

1. สาระสาคญั ของเร่ือง

2. วเิ คราะหข์ ้อคิด/ประโยชน์ทีไ่ ด้จากเร่ืองทีอ่ ่าน

3. สงิ่ ที่สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน

4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชอ่ื นักเรียน ลงชอ่ื ผู้ปกครอง

( )( )

ลงชื่อ ครูผู้สอน
()

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญใ่ ห้ 2 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีขอ้ บกพร่องมากให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งเพยี งเลก็ น้อยให้ 3 คะแนน

143

แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน

คำชแ้ี จง : ให้ผู้สอนประเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการที่กาหนด แลว้ ใสเ่ คร่ืองหมาย  ลงใน

ช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 ความถูกต้องของเนอ้ื หา

2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วธิ ีการนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใช้ประโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณช์ ัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรับปรุง

144

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล

คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วเติมเครอื่ งหมาย  ลง
ในช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี ช่อื -สกลุ ความมีวนิ ยั ความมนี า้ ใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงตอ่ รวม
ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟื้อ ความคดิ เหน็ ความ เวลา 20
เสียสละ คดิ เห็น
คะแนน

4321 4321 432 14321 4321

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

145

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยกล่มุ

คำช้ีแจง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วเติมเคร่ืองหมาย 
ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การแสดงความคดิ เห็น

2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อนื่

3 การทางานตามหนา้ ที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย

4 ความมนี า้ ใจ

5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตา่ กว่า 10 ปรับปรุง

146

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คาชแ้ี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วเติมเครื่องหมาย ลง
ในชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษัตรยิ ์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าท่ีของนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สุจริต
1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น
3. มีวินัย รับผดิ ชอบ
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี
5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา

1.6 เขา้ รว่ มกิจกรรมและมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมทเี่ กย่ี วกับสถาบนั
พระมหากษตั ริยต์ ามท่โี รงเรียนและชุมชนจัดขึน้

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ัติในส่ิงทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาที่

ตนให้ไว้กับเพือ่ น พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อ่ืนด้วยความซอื่ ตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางทีไ่ ม่ถูกตอ้ ง

3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรียน ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวัน
และรับผดิ ชอบในการทางาน

4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรตู้ า่ ง ๆ
4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเปน็ ระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล

5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เช่น สิง่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า
และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คมุ้ คา่ และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี
5.3 ปฏบิ ัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล
5.4 ไม่เอาเปรยี บผ้อู น่ื และไม่ทาใหผ้ ู้อนื่ เดอื ดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เม่ือผูอ้ น่ื กระทา

ผิดพลาด

147

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบนพืน้ ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
8. มจี ติ สาธารณะ
6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ นื่
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
.............. /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั 191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตา่ กวา่ 54 ปรับปรุง