บทที่ 1

ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)

6. อธิบายข้อมูล 3.14 ยาทาริดสดวง ทวารหนัก
ี
ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภูเบศร และโรคผิวหนัง
รวบรวมและเผยแพร่ 3.15 ยาทำลายพระสุเมรุ

ภูมิปัญญาไทยได ้ 3.16 ยาทัพยาธิคุณ
7. บอกข้อมูล 4. ภูมิภูเบศรรวบรวมและ

ที่เกี่ยวข้องกับภูมิปัญญา เผยแพร่ภูมิปัญญาไทย

หมอพื้นบ้าน 5. ภูมิปัญญาหมอพื้นบ้าน
นายเดชา คิริภัทรได ้ นายเดชา คิริภัทร

8. ตระหนักถึงคุณค่า
ความสำคัญ ของ

ภูมิปัญญาภูมิภูเบศร

รวบรวมและเผยแพร่
ภูมิปัญญาไทย และ

ตระหนักถึงภูมิปัญญา

หมอพื้นบ้าน
นายเดชา คิริภัทร กับ

การใช้กัญชาเป็นยา




6 กัญชาและกัญชง 1. บอกประวัติการใช้ 1. ประวัติการใช้กัญชา และ กัญชง 20

กับการแพทย์ กัญชาและกัญชง ทางการแพทย์แผนปัจจุบัน
แผนปัจจุบัน ทางการแพทย์แผน 1.1 ต่างประเทศ

ปัจจุบันทั้งในต่างประเทศ 1.2 ประเทศไทย
และประเทศไทยได ้

ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)

2. บอกการใช้กัญชา 2. กัญชาและกัญชงที่ช่วย
และกัญชงที่ช่วยบรรเท บรรเทาโรคแผนปัจจุบัน

า โรคพาร์กินสัน มะเร็ง 2.1กัญชาและกัญชง

ลดอาการปวด ลมชัก กับโรคพาร์กินสัน
ผิวหนัง และโรคต้อหินได ้ 2.2 กัญชาและกัญชง

3. ประยุกต์ใช้ความรู้ กับโรคมะเร็ง
กัญชาและกัญชงที่ช่วย 2.3 กัญชาและกัญชง

บรรเทาโรคแผนปัจจุบั กับการลดอาการปวด

ี่
น ศึกษาโรคทสนใจได ้ 2.4 กัญชาและกัญชง
4. วิเคราะห์หลักการใช ้ กับโรคลมซัก

นํ้ามันกัญชาและกัญชง 2.5 กัญชาและกัญชง
กับการแพทย์แผน กับโรคผิวหนัง

ปัจจุบันตามกรณศึกษา 2.6 กัญชาและกัญชง
ี
ี่
ทกำหนดให้ได ้ กับโรคต้อหิน
ิ
5. อธิบายผลตภัณฑ์ 3. การใช้นํ้ามันกัญชาและกั
กัญชาและกัญชง ญชง

ทางการแพทย์ได ้ กับการแพทย์แผนปัจจุบัน
3.1นํ้ามันกัญชาคืออะไร

3.2ลักษณะของ
นํ้ามันกัญชา

3.3สูตรของนํ้ามันกัญชา

3.4 วิธีการสกัดนํ้ามันกัญชา
3.5 วิธีการใช้นํ้ามันกัญชา

4. ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญช
ง ทางการแพทย์

4.1 ผลิตภัณฑ์ THC

สังเคราะห์ (Synthetic THC)
4.1.1 ยาโดรนาบินอล

(Dronabinol)

ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)
6. บอกวิธีการใช้ 4.1.2 นาบิโลน (Nabilone)

ผลิตภัณฑ์กัญชาและ 4.2 ผลิตภัณฑ์สารสกัด
กัญชง แคนนาบินอยด์จากธรรมชาติ

ให้ได้ประโยชน์ (Natural Purified

ทางการแพทย์ในปัจ Cannabinoid)
จุบัน ได ้ 4.3 ผลิตภัณฑ์สารสกัด CBD

7. บอกวิธีการใช ้ 4.4 ผลิตภัณฑ์สำหรับสัตว์
ผลิตภัณฑ์กัญชาและ 5. การใช้ผลิตภัณฑ์กัญชาและ

กัญชงทางการแพทย์ กัญชง ให้ได้ประโยชน์

น่าจะได้ประโยชน์ใน ทางการแพทย์ในปัจจบัน
ุ
การ 5.1 ภาวะคลื่นไส้อาเจีย

ควบคุมอาการได ้ น จากเคมีบำบัด
5.2 โรคลมชักที่รักษายา

ก

และโรคลมซักที่ดื้อ
ต่อยารักษา

5.3 ภาวะกล้ามเนื้อหดเ

กร็ง
ในผู้ป่วยโรคปลอก

ประสาท เสื่อมแข็ง
5.4 ภาวะปวดประสาท

6. การใช้ผลิตภัณฑ์กัญชาและ

กัญชงทางการแพทย์น่าจะไ
ด้

ประโยชน์ในการควบคุมอาก
าร

ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)

8. ตระหนักถึง
ความสำคัญของการ

นำกัญชาและกัญชง
ไปใช้รักษาโรค และ

ลดอาการปวด

ในการแพทย์แผนปัจจบัน
ุ

7 ใช้กัญชาและ 1. บอกความเชื่อและ 1. ความเชื่อและความจริง
กัญชงเป็นยา ความจริงเกี่ยวกับกัญชา เกี่ยวกับกัญชาและกัญชง

อย่างรู้คุณค่าและ และกัญชงทางการแพทย์ ทางการแพทย์

ชาญฉลาด ได ้ 1.1 ความเชื่อเกี่ยวกับ
2. บอกวิธีการใช้ กัญชาและกัญชงทางการแ

ผลิตภัณฑ์กัญชาและ พทย์
กัญชงทางการแพทย์ ใน 1.2 ความจริงเกี่ยวกับ

อนาคตให้ได้ประโยชน์ได ้ กัญชาและกัญชงทางการแ

3. บอกข้อแนะนำก่อน พทย์
้
ตัดสินใจใชผลิตภัณฑ์ 2. การใช้ผลิตภัณฑ์กัญชาและ
กัญชาและกัญชง กัญชงทางการแพทย์ในอนาคต
ทางการแพทย์ได ้ ให้ได้ประโยชน์

4. บอกวิธีการ 3. ข้อแนะนำก่อนตัดสินใจ

วางแผนการรักษาด้วย ใช้ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญชง
ผลิตภัณฑ์กัญชาและ ทางการแพทย์

กัญชงได ้ 4. การวางแผนการรักษาด้วย

5. อธิบายวิธีการเริ่มใช้ ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญชง
ผลิตภัณฑ์กัญชาและ 5. การเริ่มใช้ผลิตภัณฑ์กัญชา

กัญชงในทางการแพทย์ได ้ และกัญชงในทางการแพทย์











ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)

ิ
้
6. บอกข้อห้ามใช ้ 6. ข้อห้ามใชผลตภัณฑ์ ที่มีสาร
ผลิตภัณฑ์ที่มีสาร THC THC และ CBD
และ CBD เป็นส่วน เป็นส่วนประกอบ

ประกอบได ้ 7. ข้อควรระวังเกี่ยวกับการใช้
7. วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญชง

และ หลักการใช ้ 7.1 ข้อควรระวังทางการ
กัญชาและ กัญชง แพทย์

่
เป็นยาอย่างรู้ คุณคา 7.2 ขนาดของกัญชาและ
และชาญฉลาดได ้ กัญชงที่ใช้ในทางการ
8. ให้คุณค่าหลักธรรม แพทย์

นำชีวิต พ้นพิษภัยจาก 7.2.1 ขนาดยากัญชา
กัญชาและกัญชงได ้ และกัญชงที่เหมาะส

7.2.2 ปัจจยที่มีผลต่อ
ั
ขนาดกัญชาและกัญชง
ที่เหมาะสม

7.2.3 คำแนะนำ

การใช้ขนาดของนํ้ามัน
กัญชา และกัญชง

7.3 ห้ามใช้นํ้ามันกัญชา
และกัญชงทาบุหรี่

7.4 สารตกคางจากการ
้
มันกัญชาและกัญชง
7.5 ความปลอดภัยของ

นํ้ามันกัญชาและกัญชง
7.6 สายพันธ์กัญชาและกัญ

ชงเหมาะกับบางโรค

7.7 หลักธรรมนำชีวิต
พ้นพิษภัยจากกัญชา

และกัญชง

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
ั
(ชั่วโมง)

9. บอกข้อห้ามในการ 8. ข้อห้ามในการใช้กัญชาและ
ใช้กัญชาและกัญชงได ้ กัญชง

10. บอกวิธีการถอนพิษ 9. การถอนพิษเบื้องด้นจาก

เบื้องด้นจากการเมา การเมากัญชาและกัญชง
กัญชาและกัญชงได ้

11. สามารถนำความรู้
ที่ได้จากการศึกษา

การใช้กัญชาและกัญชง

เป็นยาไปแนะนำบุคคล
ในครอบครัว หรือเพื่อน

หรือชุมชนได ้
12. ตระหนักถึงคุณค่า

ของการนำกัญชาและ

กัญชงไปใช้เป็นยา

สาระการพัฒนาสังคม
สาระการพัฒนาสังคม

สาระการพัฒนาสังคม
สาระการพัฒนาสังคม เป็นสาระเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง

ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี หน้าที่พลเมือง และการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน

ดังนี้
มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์

เศรษฐศาสตร์

ุ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่
ร่วมกันอย่างสันติสุข

มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัตตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุขของ
ิ
สังคม
็
มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เหนความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง
ครอบครัว ชุมชน สังคม


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์

การเมืองการปกครอง สามารถนำมาปรับ ใช้ในการดำรงชีวิต


มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์
ู้
เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในโลก และนำมาปรับใช้ในการ
ดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาต ิ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1.อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์
ั
การเมือง การปกครอง ที่เกี่ยวข้องกับประเทศต่าง ๆ ในโลก

2.วิเคราะห์เปรียบเทียบสภาพภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์

การเมือง การปกครอง ของประเทศต่าง ๆ ในโลก
3.ตระหนัก และคาดคะเนสถานการณ์ระหว่างประเทศทางด้าน

ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ การเมือง การปกครอง ที่มีผลกระทบต่อ
ประเทศไทยและโลกในอนาคต

4.เสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหา การป้องกันและการพัฒนา

ั
ทางด้าน การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจและ สงคม ตามสภาพปัญหา
ที่เกิดขึ้น เพื่อความมั่นคงของชาติ

ุ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่ร่วมกัน
อย่างสันติสุข


มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณ ี
ู้
ื
ุ
ของ ประเทศในสังคมโลก
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1.อธิบาย ประวัติ ความสำคัญ หลักคำสอน ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณ ี
ั
ของประเทศ ในโลก

2.ยอมรับและปฏิบัติตนเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในสังคมที่มีความ

หลากหลายทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี
3.เลือกรับปรับใช้วัฒนธรรม ประเพณี ที่สอดคล้องและเหมาะสมกับ

สังคมไทย


มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัตตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุขของสังคม
ิ

ู้
มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศ
ต่าง ๆ ในโลก

ั
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1.อธิบายความสำคัญและบทบาทหน้าที่ขององค์กรอิสระตามรัฐธรรมนูญ
2.ระบุบทบาทองค์กรระหว่างประเทศที่มีบทบาทต่อการเมืองการปกครองของ

ประเทศไทย/โลก
3. ตระหนักถึงผลกระทบจากการไม่ปฏิบัติตามกฎหมายของประชาชนใน

ประเทศต่าง ๆ

4.เสนอทางเลือกในการแก้ปัญหาความไม่สงบที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายของ
ประเทศไทยและประเทศต่าง ๆ

ั
มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลกการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว
ชุมชน/สังคม


ู้
มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล
และเป็นผู้นำผู้ตามในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมให้สอดคล้อง
กับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณปัจจุบัน
์
ั
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1.มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม
2.บอกความหมายและความสำคัญของแผนชีวิต และชุมชน สังคม
3.วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม ด้วยเทคนิค

ี่
และวิธีการทหลากหลาย
4.จูงใจให้สมาชิกของชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนชีวิต และแผนชุมชน

สังคมได ้

5.เป็นผู้นำผู้ตามในการจัดทำประชาคม ประชาพิจารณ์ของชุมชน
6.กำหนดแนวทางในการดำเนินการเพื่อนำไปสู่การทำแผนชีวิต ครอบครัว

ชุมชน สังคม

7.ร่วมพัฒนาแผนชุมชนตามขั้นตอน

สาระการพัฒนาสังคม

รายวิชาบังคับ


ิ
มาตรฐานท ี่ รหัสวชา รายวิชา หน่วยกิต
5.1 สค31001 สังคมศึกษา 3

5.2 และ 5.3 สค31002 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง 2
5.4 สค31003 การพัฒนาตนเองชุมชน สังคม 1




สาระการพัฒนาสังคม

รายวิชาเลือก


มาตรฐานท ี่ รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต

5.1 สค32029 การเงินเพื่อชีวิต 3 3

5.1 สค32032 การเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 3 3
5.1 – 5.2 สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3

5.1 สค32035 ลูกเสือ กศน. 3

5.3 สค0200035 คุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 2
5.3 สค0200037 อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ 2

คำอธิบายรายวิชาบังคับ




และ




รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ

คำอธิบายรายวิชา สค31001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครองใน
โลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาต
ิ

ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดงต่อไปนี้
ั
1. สภาพภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศต่าง ๆ ในทวีปยุโรป ทวีปออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา
ทวีปอเมริกา และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สำคัญๆ

ิ
2. การแบ่งยุคสมัยทางประวัตศาสตร์ แหลงอารยะธรรมโลก บุคคลสำคญของโลก เหตุการณ ์
่
ั
ี่
สำคัญของโลกทมีผลต่อปัจจุบัน
3. ความหมาย ประเภท กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจสร้างสรรค์และทรัพย์สินทางปัญญา
4. ระบบเศรษฐกิจ สถาบันการเงิน และการเงินการคลงของประเทศไทย ระบบเศรษฐกิจ
ั
ระหว่างประเทศ และการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของประเทศต่าง ๆ
์
5. การพัฒนาการ การเมือง การปกครอง ของประเทศไทย และเหตุการณสำคัญทางการเมือง
การปกครองของโลกที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย

์
การจัดประสบการณการเรียนร ู้
ิ
ั
1. จดให้มีการสำรวจสภาพภูมิศาสตร์กายภาพประวัตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ
ื
ปกครองของชมชน จัดกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สบค้นข้อมูลทางกายภาพ จากแหลงเรียนรู้ภูมิปัญญา แผน
่
ุ
ที่ Website ฯลฯ และสรุปผลการเรียนรู้ นำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ
2. จดให้มีการศกษาจากสอการเรียนรู้ เชน เอกสาร ตำรา CD แหลงการเรียนรู้ ภูมิปัญญา สถานท ี่
่
ื่
ึ
ั
่
สำคัญ
ื
3. จัดให้มีการสบค้นรวบรวมข้อมูล โดยวิธีการต่าง ๆ เช่น การศึกษาดูงาน การเก็บข้อมูล จาก
องค์กร ฟังการบรรยายจากผู้รู้ จัดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคิด ทางเลือก
่
ี่
ั
4. จดกิจกรรมการศกษาจากสภาพจริง การเลาประสบการณ การแลกเปลยนเรียนรู้ การ
์
ึ
ุ
์
ู้
้
คนคว้าจากผรู้ แหลงการเรียนรู้ สอเทคโนโลยี สอเอกสาร การจำลองเหตการณ การอภิปราย การวิเคราะห์
ื่
ื่
่
สรุปผลการเรียนรู้ และนำเสนอ ในรูปแบบที่หลากหลาย

การวัดและประเมินผล
ั
ประเมินจากการทดสอบ การสงเกต การประเมินการมีสวนร่วมในการทำกิจกรรมและการตรวจ
่
ผลงาน ฯลฯ


รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค 31001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต

ระดับมธยมศึกษาตอนปลาย
ั
มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ
ิ
ปกครองในโลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ


จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา
(ชั่วโมง)

1. ภูมิศาสตร์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ 1.สภาพภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศ 30
กายภาพ เกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์ ไทยกับทวีปเอเชีย ทวีปยุโรป ทวีป

กายภาพของประเทศไทยกับ ออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา

ทวีป ทวีปอเมริกา
ต่าง ๆ

2. เปรียบเทียบสภาพ

ภูมิศาสตร์กายภาพของ
่
ประเทศไทยกับทวีปตาง ๆ
3. มีความรู้ ความเข้าใจ ใน
ี่
ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติท 2. สาเหตุและลักษณะการเกิด
เกิดขึ้นในโลก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทสำคัญๆ
ี่
รวมทั้งการป้องกันอันตรายเมื่อเกิด
- พายุชนิดต่าง ๆ

- น้ำท่วม
- แผ่นดินไหว

- ภูเขาไฟระเบิด

ั
4. มีทกษะการใช้เครื่องมือ - ภาวะโลกร้อนปรากฏการณ์
ทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญๆ เรือนกระจก

- อื่นๆ

3. วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์

- แผนท ี่
- ลูกโลก

- Website

- อื่นๆ
จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
5. รู้วิธีป้องกันตนเองให้ 4.วิธีป้องกันตนเองจากภัยธรรมชาต ิ
ปลอดภัยเมื่อเกิดภัยจาก

ปรากฏการณ์ธรรมชาต ิ
6. สามารถวิเคราะห์ 5.ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ

แนวโน้ม และวิกฤต และสิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อมที่เกิดจากการ

กระทำของมนุษย์

7. มีความรู้ ความเข้าใจใน 6.การวิเคราะห์สาเหตุการเกิดปัญหา
การใช้นวัตกรรม และ และสภาพการทำลาย

เทคโนโลยีดานสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมท ี่
้
เพื่อพัฒนา เกิดจากการกระทำของมนุษย์ ในสภาพ
ทรัพยากรธรรมชาติและ ปัจจุบัน และแนวโน้มในอนาคต

สิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน - ป่าไม้

- ภูเขา
- แม่น้ำ ลำคลอง หนอง บึง ทะเล

- ดิน
ั
- สัตว์ป่า สตว์น้ำ
- แร่ธาต ุ

- มลพิษทางอากาศ
- ปรากฏการณ์เรือนกระจก

- อื่นๆ
- การป้องกันการพังทลายของดิน

์
- การพัฒนาดินให้อุดมสมบูรณ เช่น
การปลูกป่า การปลูกหญ้าแฝก ฯลฯ
7. ความเข้มแข็งของภาคประชาชนใน

การแก้ปัญหาการทำลาย
ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม

(กรณีตัวอย่าง)




จำนวน
ั
ื่
ที่ หัวเรอง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
2 ประวัติศาสตร์ 1.อธิบายเหตุการณสำคัญ 1.การแบ่งช่วงเวลา และยุคสมัยทาง 30
์
ทางประวัติศาสตร์ของ ประวัติศาสตร์
ประเทศ

ต่าง ๆ ในโลกได ้

2.วิเคราะห์ และ 2.แหล่งอารยธรรมโลก
เปรียบเทียบเหตุการณ ์ - จีน - อินเดีย

์
สำคัญทางประวัติศาสตร์ - อียิปต - เมโสโปเตเมีย
ของแต่ละประเทศในโลก - กรีก - โรมัน

ที่มีผลกระทบต่อความ

เปลี่ยนแปลงของประเทศ
ต่าง ๆ ในโลก

3.วิเคราะห์เหตุการณ์โลก 3.ประวัติชาติไทย

ปัจจุบัน และคาดคะเน - ธนบุรี
เหตุการณ์ที่อาจจะเกิด -รัตนโกสินทร์

ขึ้นกับประเทศต่าง ๆ ใน - ลักษณะการเปลี่ยนแปลงการ

อนาคตได ้ ปกครอง
- เหตุการณ์ปัจจุบันที่มีผลต่อ

เนื่องมาจากประวัติศาสตร์ไทย และ
ประเทศต่าง ๆ ในโลกที่ส่งผลถึง

อนาคต

3 เศรษฐศาสตร์ 1. วิเคราะห์ปัญหาและ 1. ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย
แนวโน้มทางเศรษฐกิจของ 1.1 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

ประเทศไทย แห่งชาต ิ
2. เสนอแนวทางการ 2. ปัญหาเศรษฐกิจของไทยใน

แก้ปัญหาทางเศรษฐกิจ ปัจจุบัน
ของประเทศไทยใน

ปัจจุบันได ้

3. รู้และเข้าใจ ตระหนัก 3. ความสำคัญและความจำเป็นใน
ในความสำคัญของการร่วม การร่วมมือทางเศรษฐกิจกับประเทศ

กลุ่มเศรษฐกิจ ต่าง ๆ
จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
ระหว่างประเทศ และ
ประเทศต่าง ๆ ในโลก

4. รู้และเข้าใจ ในระบบ 4. ระบบเศรษฐกิจในโลก
เศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ใน

โลก

5.รู้และเข้าใจ 5. ความสัมพันธ์และผลกระทบทาง
ความสัมพันธ์และ เศรษฐกิจระหว่างประเทศ กับ

ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ภูมิภาคต่าง ๆ ทั่วโลก
ระหว่างประเทศของ

ประเทศไทยกับกลุ่ม
เศรษฐกิจของประเทศต่าง

ๆ ในภูมิภาคในโลก

6.วิเคราะห์ความสำคัญ 6.รูปแบบของระบบเศรษฐกิจ และ
ของระบบเศรษฐกิจ และ วิธีการเลือกจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

การเลือกจัดกิจกรรมทาง
เศรษฐกิจของประเทศต่าง

ๆ ในโลก และผลกระทบ
7.เข้าใจในเรื่องกลไกราคา 7.1 กลไกราคากับระบบเศรษฐกิจใน

กับระบบเศรษฐกิจ ปัจจุบัน
7.2 การแทรกแซงกลไกราคาของ

รัฐบาลในการส่งเสริม และแก้ไข
ระบบเศรษฐกิจ

8.รู้และเข้าใจในเรื่อง 8.ความหมาย ความสำคัญของเงิน

การเงิน การคลัง และการ และสถาบันทางการเงิน

ธนาคาร
9.เข้าใจในระบบของการ 9.การธนาคาร

ธนาคาร - ระบบของธนาคาร
- ประเภทของธนาคาร

- บทบาทหน้าที่ของธนาคารแห่ง
ประเทศไทย (ธนาคารกลาง)

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
10.ตระหนักใน 10.การคลัง รายได้ประชาชาต ิ

ความสำคัญของเงิน - รายได้ของรัฐบาล และการจัดทำ

สถาบันการเงิน งบประมาณแผ่นดิน
- ภาษีกับการพัฒนาประเทศ

- ดุลการค้า

- ดุลการชำระเงิน
11.วิเคราะห์ผลกระทบ 11.ปัญหาเศรษฐกิจในประไทย

จากปัญหาทางเศรษฐกิจ ภูมิภาคต่าง ๆ และโลก
ในเรื่องการเงิน การคลัง

ของประเทศไทย และ

สังคมโลกได ้
12. รู้และเข้าใจเรื่อง 12.1 แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และ

ิ
แผนพัฒนา เศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาต ฉบับปจจุบัน
ั
สังคมแห่งชาต ิ 12.2 ผลของการใชแผนพัฒนา
้
เศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาต ิ

4 การเมืองการ 1.รู้และเข้าใจ ระบอบ 1.การปกครองระบอบประชาธิปไตย 20
ปกครอง การเมืองการปกครองต่าง

ๆ ที่ใช้อยู่ปัจจบัน
ุ
2.ตระหนักและเห็นคณค่า 2.1 การปกครองระบอบเผด็จการ
ุ
การปกครองระบอบ 2.2 พัฒนาการของระบอบ

ประชาธิปไตย ประชาธิปไตยของประเทศต่าง ๆ ใน

โลก
้
์
3.รู้และเขาใจ ผลที่เกิด 3.เหตุการณสำคัญทางการเมืองการ

จากการเปลี่ยนแปลงทาง ปกครอง ของประเทศไทย
การเมืองการปกครองของ

ประเทศไทยจากอดีต


4.รู้และเข้าใจผลที่เกิดจาก 4.เหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการ

การเปลี่ยนแปลงการเมือง ปกครอง ของโลกที่ส่งผลกระทบต่อ
การปกครองของโลก ประเทศไทย

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
5.ตระหนักและเห็นคุณค่า 5.1 หลักธรรมาภิบาล

ของหลักธรรมาภิบาล และ - นิติธรรม
นำไปปฏิบัติในชีวิตจริงได้ - คุณธรรม

- ความโปร่งใส

- ความคุ้มค่า
- รับผิดชอบ

- ความร่วมมือ

5.2 แนวทางปฏิบัติตามหลัก
ธรรมาภิบาล

คำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต

ระดับมธยมศึกษาตอนปลาย
ั

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

1. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณคา และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก
่
ุ
2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก

ั
ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดงต่อไปนี้
1. หลักธรรมสำคัญของแต่ละศาสนา และการปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข

2. วิธีฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตในแต่ละศาสนา
3. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศไทย และประเทศต่าง ๆ ในโลก

4. การสืบทอดทางวัฒนธรรม และประเพณีดีงามของไทย
5. ค่านิยมที่พึงประสงค ์

6. แนวทางการป้องกัน และการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของสังคมไทย

่
ั
ี่
่
ิ
7. บทบัญญัตของรัฐธรรมนูญทมีผลตอการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและมีผลตอฐานะของประเทศในสงคม
โลก
ี่
8. ที่มาและบทบาทหน้าท ขององค์กรตามรัฐธรรมนูญ
9. การปฏิบัติตนให้สอดคล้องตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญและสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้อื่นปฏิบัต ิ
10.การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมไทย และสังคมโลก

11.สิทธิมนุษยชน และกฎหมายระหว่างประเทศที่ว่าด้วยการคุ้มครองสิทธิด้านบุคคล

การจัดประสบการณ์การเรียนร ู้
์
ื่
ึ
ั
ื่
ึ
จดให้มีกิจกรรมการศกษาหาความรู้จากสอเอกสาร สอเทคโนโลยี ภูมิปัญญา องคกร สถาบัน การฝก
ิ
ั
ปฏิบัต ร่วมกิจกรรมทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี การจดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ การศึกษาดูงาน และการ
สรุปผลการเรียนรู้พร้อมนำเสนอด้วยวิธีที่หลากหลาย

การวัดและประเมินผล

ั
่
ประเมินจากการทดสอบ การสงเกต การประเมินการมีสวนร่วมในการทำกิจกรรมและการตรวจผลงาน
ฯลฯ








รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

1. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก
2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก


จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
่
1. ศาสนา 1.มีความรู้ ความเข้าใจ ศาสนา 1.ศาสนาตาง ๆ 20
วัฒนธรรม ที่สำคัญๆ ในโลก - กำเนิดศาสนาต่าง ๆ

ประเพณ ี - ศาสดาของศาสนาตาง ๆ
่
2.มีความรู้ ความเข้าใจ ใน 2.หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ
หลักธรรมสำคัญของแต่ละ - การเผยแพร่ศาสนาตาง ๆ
่
ั
ศาสนา - ความขดแย้งในศาสนาต่าง ๆ ซึ่ง
ก่อให้เกิดผลเสียในสังคม (กรณ ี

ตัวอย่าง)

3.เห็นความสำคัญในการอยู่ 3.การปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกันอย่าง
ร่วมกับศาสนาอื่นอย่างสันติสุข สันติสุข

4.ประพฤติปฏิบัติตนที่ส่งผลให้ 4.วิธีฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตในแต่ละ
สามารถอยู่ร่วมกับศาสนาอื่น ศาสนา

อย่างสันติสุข

5.ฝึกปฏิบัติพัฒนาจิต เพื่อให้ 5.การพัฒนาสติปัญญาในการ
สามารถพัฒนาตนเองให้มี แก้ปัญหาต่าง ๆ และการพัฒนา

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
สติปัญญาในการแก้ปัญหา ตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม

ต่าง ๆ และพัฒนาตนเอง (กรณีตัวอย่าง)
ครอบครัว สังคม ชุมชน

6.มีความรู้ ความเข้าใจใน 6.วัฒนธรรมประเพณีในประเทศ 20
ี
วัฒนธรรมประเพณของ ไทยและประเทศต่าง ๆ ในโลก
่
ประเทศไทยและประเทศตาง ๆ - ภาษา
ในโลก - การแต่งกาย
- อาหาร

- ประเพณีที่สำคัญๆฯลฯ
7.ตระหนักถึงความสำคัญ ใน 7.การอนุรักษ์ และสืบทอด

วัฒนธรรมประเพณีของ วัฒนธรรมประเพณี

ประเทศไทย และประเทศ (กรณีตัวอย่าง)
ต่าง ๆ ในโลก

8.มีส่วนร่วมสืบทอดวัฒนธรรม 8.ข้อปฏิบัติในการมีส่วนร่วม สืบ

ประเพณีไทย ทอด ประพฤติปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างในการอนุรักษ์วัฒนธรรม

ประเพณีอันดีงามของสังคมไทย

9.ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง 9.1 แนวทางในการเลือกรับ ปรับ
ของผู้ที่มีวัฒนธรรมประเพณีอัน ใช้วัฒนธรรมต่างชาติได้อย่าง

ดีงามของสังคมไทยและเลือก เหมาะสมกับตนเองและสังคมไทย
รับ ปรับ ใช้วัฒนธรรมจาก (กรณีตัวอย่าง)

ต่างชาตได้อย่างเหมาะสมกับ 9.2 ค่านิยมที่พึงประสงค์ของ
ิ
ตนเองและสังคมไทย สังคมไทย
- ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ ่

- การยิ้มแย้มแจ่มใส
- การให้อภัย

ฯลฯ

10.ประพฤติปฏิบัติตามคานิยม 10.ค่านิยมที่พึงประสงค์ของ
่
ที่พึงประสงค์ของสังคมโลก ประเทศต่าง ๆ ในโลก

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
- การตรงต่อเวลา

- ความมีระเบียบ ฯลฯ
11.เป็นผู้นำในการป้องกัน และ 11.วิธีปฏิบัติในการประพฤติตนเป็น

แก้ไขปัญหาพฤติกรรมตาม ผู้นำร่วมในการป้องกัน และแก้ไข
ค่านิยมที่ไม่พึงประสงค์ของ ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ใน

สังคมไทย สังคมไทย

2. หน้าที่พลเมือง 1.1รู้และเข้าใจบทบัญญัติของ 1.1บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญที่มีผล 20
รัฐธรรมนูญ ต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และ

มีผลต่อฐานะของประเทศในสังคม
โลก

1.2รู้และเข้าใจบทบาทหน้าท ี่ 1.2 บทบาทหน้าที่องค์กรตาม

ขององค์กรตามรัฐธรรมนูญและ รัฐธรรมนูญและการตรวจสอบการ
การตรวจสอบอำนาจรัฐ ใช้อำนาจรัฐ

2.อธิบายความเป็นมา และการ 2. ความเป็นมา และการ

เปลี่ยนแปลงของรัฐธรรมนูญ เปลี่ยนแปลงของรัฐธรรมนูญ
3. บอกวิธีปฏิบัติตนตาม 3.1 รัฐธรรมนูญ และกฎหมายอื่น ๆ

รัฐธรรมนูญ และกฎหมาย 3.2 การปฏิบัติตนให้สอดคล้องตาม

บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ และการ
สนับสนุนส่งเสริมให้ผู้อื่นปฏบัต ิ
ิ
4.รู้และเข้าใจหลักสทธิ 4.หลักสิทธิมนุษยชนและบทบาท 20
ิ
มนุษยชน หน้าที่ความรับผดชอบของ
ิ
คณะกรรมการสิทธิ์


ิ
5.อธิบายหลักสทธิมนุษยชนให้ 5.กฎหมายระหว่างประเทศที่ว่าด้วย
ผู้อื่นได ้ การคุ้มครองสิทธิด้านบุคคล
ิ
6. ปฏิบัติตนตามหลักสทธิ 6. การปฏิบัติตามหลักสทธิ
ิ
มนุษยชน มนุษยชน

คำอธิบายรายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเป็นผู้นำผตามใน
ู้
การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม.ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน


ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้
1. ความหมาย ความสำคัญ ของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูลตนเอง ชุมชน สังคม

ั
ี
ั
่
2. เทคนิคและวิธีการจดเก็บข้อมูล เชน การจดเวทประชาคม การสำรวจข้อมูลโดยใช ้
แบบสอบถาม การสบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ฯลฯ
ื
3. การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม
4. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการนำไปใช ้
ี่
ั
ู้
ู้
ี่
ั
้
ุ
5. ความหมายความสำคญทมาและบทบาทหน้าทของผนำ ผตามชมชนดานการจดทำ
แผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม
6. การเป็นผู้นำ ผู้ตามในการขับเคลอนแผนพัฒนาตนอง ชมชน สังคม สู่การปฏิบัต ิ
ื่
ุ

การจัดประสบการณ์การเรียนร ู้

้
ั
ิ
จัดให้ผู้เรียนศกษาจากการปฏิบัตจริง เขาร่วมสงเกตการณ ศึกษากรณตวอย่างชมชน และผนำ
ึ
ุ
ู้
ั
์
ี
์
ชุมชน สร้างสถานการณจำลอง จัดทำเวทีประชาคม และการศึกษาดูงาน เปรียบเทียบการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง
ุ่
ชุมชน/สังคม ระหว่างกลม ระหว่างชุมชน

การวัดและประเมินผล
่
จากผลงาน และการมีสวนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม












รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจ หลกการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเป็นผู้นำผู้ตามใน
ั
การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม.ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน



จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
1. พัฒนาตนเอง 1.มีความรู้ ความเข้าใจ 1.หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน 20

ชุมชน สังคม หลกการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม
ั
สังคม

2.มีความรู้ ความเข้าใจ และ 2.ความหมาย ความสำคัญ
เห็นความสำคัญของข้อมูล ประโยชน์ ของข้อมูลด้าน

ตนเอง ครอบครัว ชุมชน - ภูมิศาสตร์
สังคม - ประวัติศาสตร์

- เศรษฐศาสตร์

- การเมือง

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
การปกครอง

- ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณ ี
- หน้าที่พลเมือง

- ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม
- สาธารณสุข

- การศึกษา

3.วิเคราะห์และอธิบายข้อมูล 3.วิธีการจัดเก็บ วิเคราะห์ข้อมูล
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย และ

เผยแพร่ข้อมูล
4.เกิดความตระหนัก และมี 4.การมีส่วนร่วมในการวางแผน 20

ส่วนร่วมในการจัดทำ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน

แผนพัฒนาชุมชน สังคม สังคม
5. สามารถกำหนดแนว 5.1 เทคนิคการมีส่วนร่วมในการ

ทางการพัฒนาตนเอง จัดทำแผน เช่น

ครอบครัว ชุมชน สังคม - การจัดทำเวทีประชาคม

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
6.รู้และเข้าใจ บทบาท หน้าท ี่ - การประชุมกลุ่มย่อย

ของผนำชุมชน - การสัมมนา
ู้
- การสำรวจประชามต ิ

- การประชาพิจารณ ์
ฯลฯ

5.2 การจัดทำแผน

-ทิศทาง นโยบาย
- โครงการ

- ผู้รับผิดชอบ
ั
- จัดลำดบความสำคัญ
ฯลฯ

5.3 การเผยแพร่สู่การปฏิบต ิ
ั
- การเขียนรายงาน

- การเขียนโครงงาน

ฯลฯ
7.เป็นผู้นำ ผู้ตามในการจัดทำ 6.บทบาท หน้าที่ของผู้นำ/

และขับเคลื่อนแผนพัฒนา สมาชิกทดีของชุมชน สังคม
ี่
ตนเอง ครอบครัว ชุมชน 6.1ผู้นำ ผู้ตามในการจัด
สังคม แผนพัฒนา ชุมชน สังคม

6.2 ผู้นำ ผตามในการขับเคลื่อน
ู้
แผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม

คำอธิบายรายวิชาเลือก




และ




รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือก

ิ
คำอธิบายรายวชา สค0200035
คุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ จำนวน 2 หน่วยกิต

ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย


ุ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณ ี
เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข




ั
ี่
ศึกษาและฝึกทักษะเกยวกับเรื่องดงต่อไปนี้
ั
1. การสื่อสารในยุคดิจิทล
์
ความหมาย องคประกอบ และวัตถุประสงคของการสอสาร ความหมาย และรูปแบบของ
์
ื่
ิ
ั
ั
ิ
ิ
ื่
ื่
ิ
การสอสารในยุคดจทล เครือข่ายสงคมออนไลน์ (Social Network) มารยาทการสอสารในยุคดจทล
ั
ั
แนวโน้มสื่อดิจิทล และกรณีศึกษา : การใช้ประโยชน์การสื่อสารในยุคดิจิทัล
2. คุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์
ื่
ั
ความหมายและความสำคญของคณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในการใชสอสงคม
ุ
ั
้
ั
ื่
ั
้
ื่
ิ
ั
ออนไลน์ ความสำคญ การรู้เทาทนสอ ความรับผดชอบในการใชสอสงคมออนไลน์ กฎหมายเกี่ยวกับการ
่
้
ั
ุ
ใชสื่อสงคมออนไลน์ ความแตกต่างระหว่างคณธรรมจริยธรรมและกฎหมายเกี่ยวกับการใชสื่อสงคม ออนไลน์
ั
้
และกรณีศึกษา : การละเมิดคุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์
์
การจัดประสบการณการเรียนร ู้
บรรยายสรุป กำหนดประเดนศกษาคนคว้าร่วมกัน ศกษาคนคว้าดวยตนเอง พบกลม อภิปราย
ุ่
ึ
้
้
ึ
้
็
ั
ผลการศกษาคนคว้า สรุปผลการเรียนรู้ทไดร่วมกัน'ฝกปฏิบัตวิเคราะห์กรณศกษา จดทำรายงานผลการ
ี
ึ
ึ
ึ
ี่
้
ิ
้
้
วิเคราะห์กรณศกษาสงครูผสอน นำเสนอผลการวิเคราะห์กรณศกษา และบันทกผลการเรียนรู้ทไดลงใน
ึ
ี
ึ
ี
ี่
่
ู้
ึ
เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)
การวัดและประเมินผล
์
ประเมินความก้าวหน้า ขณะจัดประสบการณการเรียนรู้ดวยวิธีการสงเกต ซักถาม การตอบ คำถาม
ั
้
ี
ึ
้
การตรวจรายงานผลการวิเคราะห์กรณศกษา และตรวจเอกสารการเรียนรู้ดวยตนเอง (กรต.) และ
ประเมินผลรวมหลังจัดประสบการณ์การเรียนรู้เสร็จสิ้นด้วยวิธีการให้ตอบแบบทดสอบวัดความรู้

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค0200035 คุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์
จำนวน 2 หน่วยกิต

ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย




ุ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณ ี
เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข



จำนวน
ท ี่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา
(ชั่วโมง)

ื่
ั
1. การสอสารในยุคดิจิทล 1. บอกความหมาย องค์ประกอบ 1. ความหมายองค์ประกอบ 35
และวัตถุประสงค์ของการสื่อสา และวัตถุประสงค์ของการ
ร ได ้ สื่อสาร

2. บอกความหมายและรูปแบบ 2. ความหมายและรูปแบบ
ของการสื่อสารในยุคดจิทลได ้ ของการสื่อสารในยุค
ั
ิ
ั
ดิจิทล
3. เครือข่ายสังคมออนไลน์


3. บอกความหมายและ (Social Network)
ความสำคัญของเครือข่ายต่อ 3.1 ความหมายและ

สังคมออนไลน์ได ้ ความสำคัญของเครือข่าย
สังคมออนไลน์

3.2 ประเภทของ
เครือข่าย สังคมออนไลน์ท ี่
4. ตระหนักถึงความสำคัญของ
เครือข่ายสังคมออนไลน์ นิยมใช้ใน ปัจจุบัน

5. ระบุประเภทของเครือข่าย 3.3 ประโยชน์และข้อ
สังคมออนไลน์ที่นิยมใช้ใน จำกัดของเครือข่ายสังคม

ปัจจุบัน เข่น FACEBOOK ออนไลน์

INSTARGRAM TWITTER
เป็นด้น

6. บอกประโยชน์และข้อจำกัด

ของเครือข่ายสังคมออนไลน์ได ้





ท ี่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน
ั่
(ชวโมง)

7. ตระหนักถึงประโยชน์และ
ข้อจำกัดของเครือข่ายสังคม

ออนไลน์และสามารถปรับใช้ได ้

อย่างเหมาะสม
4. มารยาทการสื่อสารในยุค
8. มีมารยาทและการสื่อสาร
ดิจิทล
ั
ใน ยุคดิจท้ลและประยุกต์ใช้ได ้
ิ

9. วิเคราะห์และอธิบายแนว
โน้ม สื่อดิจิทลในอนาคตได ้ 5. แนวโน้มสื่อดิจิทัลใน
ั
10. วิเคราะห์กรณีศึกษา : อนาคต
การใชประโยชน์การสื่อสาร
้
ึ
ั
ในยุคดิจิทลได ้ 6. กรณีศกษา : การใช ้
ประโยชน์การสื่อสารใน
ิ
ยุค ดิจทัล

2. คุณธรรมจริยธรรม 1. บอกความหมายและอธิบาย 1. ความหมายและ 45

ในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ความสำคัญของคุณธรรมและ ความสำคัญของคุณธรรม
จริยธรรมได ้ จริยธรรม

2. ตระหนักถึงความสำคัญของ 1.1 ความหมายของ

คุณธรรมจริยธรรม คุณธรรมจริยธรรม
1.2 ความสำคัญของ

คุณธรรมจริยธรรม

3. บอกจรรยาบรรณในการใช ้ 2. จรรยาบรรณในการ

สื่อ สังคมออนไลน์ และอธิบาย ใช้สื่อสังคมออนไลน์
ความสำคัญได ้ และความสำคัญ

4. ตระหนักถึงความสำคัญของ

จรรยาบรรณในการใช้สื่อสังคม
ออนไลน์

5. อธิบายแนวคิด ความสำคัญ 3. การรู้เท่าทันสื่อ

องค์ประกอบของการรู้เท่าทันสื่อ 3.1 แนวคิดการรู้เท่า
และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม ทันสื่อ

6. ตระหนักและเห็นความ 3.2 ความสำคัญของ
สำคัญ ของการรู้เท่าทันสื่อ การ รู้เท่าทันสื่อ

7. ยกตัวอย่างการแสดงออกถึง
ความรับผิดชอบในการใช้สื่อ

สังคมออนไสน์ได ้

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
6. ตระหนักและเห็นความสำคัญ 3.3 องค์ประกอบของการ
ของการรู้เท่าทันสื่อ รู้เท่าทันสื่อ

7. ยกตัวอย่างการแสดงออกถึง 3.4 แนวทางการปฏิบัติให้

ความรับผิดชอบในการใช้สื่อ รู้เท่าทันสื่อ
สังคมออนไสน์ได ้ 3.5 ข้อควรระวังในการใช ้

8. ตระหนักถึงความรับผิดชอบ สื่อ
ในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 4. ความรับผิดชอบในการใ

9. บอกสาระสำคัญของกฎหมาย ช้ สื่อสังคมออนไลน์
เกี่ยวกับการสื่อสังคมออนไลน์ไ 4.1 ต่อตนเอง

ด้ 4.2 ต่อบุคคลอื่น

4.3 ต่อสังคม
10. วิเคราะห์ข้อแตกต่างระหว่าง 5. กฎหมายเกี่ยวกับการใช ้

คุณธรรม จริยธรรม สื่อสังคมออนไลน์

และกฎหมาย เกี่ยวกับการ 6. ข้อแตกต่างระหว่าง
ใช้สื่อสังคมออนไลน์ คุณธรรม จริยธรรมและ

ในสถานการณ์ที่กำหนดได ้ กฎหมายเกี่ยวกับการใช ้

ี
11. วิเคราะห์กรณศกษา: การ สื่อ สังคมออนไลน์
ึ
ุ
ละเมิดคณธรรมจริยธรรมใน 7. กรณีศึกษา: การละเมิด
ั
การใชสอสงคมออนไลน์ คุณธรรมจริยธรรมใน
ื่
้
ทศึกษาได ้ การใช ้
ี่
ื่
12. ตระหนักถึงผลกระทบของ สอสังคมออนไลน์
การละเมิดคณธรรมจริยธรรมใ
ุ
น การใช้สื่อสังคม ออนไลน์

คำอธิบายรายวิชา สค0200037 อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ จำนวน 2 หน่วยกิต

ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย
มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุข ของสังคม




ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังตอไปนี้
่
1. อาชญากรรมออนไลน์
ความหมาย ประเภทของอาชญากรรมออนไลน์ อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) สาเหต ุ

ของปัญหาอาชญากรรมออนไลน์ และแนวทางการป้องกัน วิธีการเจาะหรือทำลายระบบคอมพิวเตอร์
และการป้องกัน บทลงโทษการกระทำความผดตาม พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 การละเมิด
ิ
ทรัพย์สินทางปัญญา และรูปแบบการเกิดการคุกคามทางเพศออนไลน์ (Cyber Sexual Harassment)

2. การป้องกันตนเองจากอาชญากรรมบนโลกออนไลน์
การป้องกันอาชญากรรมออนไลน์ ความแตกตางของสอออนไลน์ทจริงและปลอม และ
่
ี่
ื่
วิธีการป้องกันการถูกหลอกจากช่องทางต่าง ๆ บนโลกออนไลน์
3. กรณีศึกษา : อาชญากรรมบนโลกออนไลน์

ศึกษาวิเคราะห์กรณีศึกษา : อาชญากรรมบนโลกออนไลน์




การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
้
็
ึ
ุ่
้
บรรยายสรุป กำหนดประเดนศกษาคนคว้าร่วมกัน ศึกษาคนคว้าดวยตนเอง พบกลม
้
ี่
ี
้
ึ
ิ
อภิปรายผลการศกษาคนคว้า สรุปผลการเรียนรู้ทไดร่วมกัน 'ฝกปฏิบัตวิเคราะห์กรณศกษา จดทำ
้
ั
ึ
ึ
ึ
ึ
ี
ึ
ี
รายงานผลการวิเคราะห์กรณศกษาสงครูผสอน นำเสนอผลการวิเคราะห์กรณศกษา และบันทกผล
ู้
่
การเรียนรู้ที่ได้ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)
การวัดและประเมินผล
ประเมินความก้าวหน้า ขณะจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยวิธีการ สังเกต ซักถาม การตอบคำถาม
้
ตรวจรายงานผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา และตรวจเอกสารเอกสารการเรียนรู้ดวย ตนเอง (กรต.)
และประเมินผลรวมหลังจัดประสบการณ์การเรียนรู้เสร็จสิ้นด้วยวิธีการให้ตอบ แบบทดสอบวัดความรู้

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค0200037 อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย




ิ
มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัตตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุข ของสังคม



ั
ื่
ที่ หัวเรอง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)
1. อาชญากรรม 1. บอกความหมายของอาชญากรรม 1. ความหมายของ 35

ออนไลน์ ออนไสน์ได ้ อาชญากรรมออนไลน์

2. ระบุประเภทต่าง ๆ ของ 2. ประเภทของ
อาชญากรรมออนไลน์ได ้ อาชญากรรมออนไลน์

3. บอกความหมายและ ประเภท 3. อาชญากรรมไซเบอร์
แรงจูงใจของอาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker)

่
(Hacker) ในรูปแบบตาง ๆ ได ้ 3.1 ความหมายของ
และ อาชญากรรมไซเบอร์
บอกวิธีการป้องกันการโจรกรรม (Hacker)

ข้อมูลจากอาชญากรรมไซเบอร์ 3.2 ประเภทแรงจูงใจ
(Hacker) ของอาชญากรรมไซเบอร์

(Hacker)

3.3 วิธีป้องกันการ
โจรกรรมข้อมูลจาก

อาชญากรรมไซเบอร์

(Hacker)
4. สาเหตของปัญหา
ุ
4. อธิบายสาเหตุของปัญหา อาชญากรรมออนไลน์
้
อาชญากรรมออนไสน์ได และบอก และแนวทางการป้องกัน
แนวทางการป้องกันจาก

อาชญากรรมออนไสน์ได ้

5. อธิบายวิธีการทำงานของระ 5. วิธีการเจาะหรือทำ
บบ คอมพิวเตอร์ ลายระบบคอมพิวเตอร์และ

วิธีการเจาะหรือทำลาย การ ป้องกัน

ระบบคอมพิวเตอร์ของอาชญากรรม 5.1 วิธีการทำงานของ
ออนไลน์ และวิธีการป้องกันจาก ระบบคอมพิวเตอร์

อาชญากรรมออนไลน์ได ้ 5.2 วิธีการเจาะหรือ
ทำลายระบบคอมพิวเตอร์

ของอาชญากรรมออนไลน์

5.3 วิธีการป้องกันการ
เจาะหรือทำลายระบบ

คอมพิวเตอร์ของ
อาชญากรรมออนไลน์


6. บทลงโทษการกระทำ
ความผิดตาม พ.ร.บ.
คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560

6. บอกบทลงโทษการกระทำ 6.1 พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์

ความผิดตาม พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560
พ.ศ.2560 ได ้ 6.2 บทลงโทษจากการ

กระทำความผิด

7. การละเมิดทรัพย์สินทา
ง ปัญญา

7.1 ความหมายการ

7. บอกความหมาย ลักษณะ ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญา
รูปแบบ 7.2 ลักษณะการละเมิด
ของการละเมิดทรัพย์สินทางปัญญา ทรัพย์สินทางปัญญา

การละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาบน 7.3 รูปแบบการละเมิด

เครือข่ายออนไลน์ทั้งในประเทศไทย ทรัพย์สินทางปัญญา
และต่างประเทศ และบทลงโทษการ 7.4 การละเมิดทรัพย์สิน

ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาบน ทางปัญญาบนเครือข่าย
เครือข่ายออนไลน์ได ้ ออนไลน์ในประเทศไทย

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
7.5 การละเมิดทรัพย์สิน
ทางปัญญาบนเครือข่าย

ออนไลน์ในต่างประเทศ
7.6 บทลงโทษการ

ละเมิดทรัพย์สินทาง

ปัญญาบนเครือข่าย
ออนไลน์

8. รูปแบบการเกิดการ
คุกคามทางเพศออนไลน์

(Cyber Sexual

Harassment)
8.1 ความหมายการ

คุกคามทางเพศออนไ

ลน์ (Cyber Sexual
Harassment)

8.2 รูปแบบการเกิดการ
8. อธิบายรูปแบบการเกิดการ

คุกคามทางเพศออนไลน์ (Cyber คุกคามทางเพศออนไ
Sexual Harassment) ลน์ (Cyber Sexual

และผลกระทบทเกิดจากการคุกคาม Harassment)
ี่
้
ทางเพศออนไลน์ได (Cyber 8.3 ผลกระทบที่เกิดจาก
Sexual Harassment) การคุกคามทางเพศอ

9. ตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดกา อนไลน์ (Cyber
ร คุกคามทางเพศออนไลน์ (Cyber Sexual

Sexual Harassment) Harassment)

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)

2 การป้องกันตนเอง 1. อธิบายวิธีการป้องกัน 1. การป้องกัน 30
จากอาชญากรรม อาชญากรรมออนไลน์ อาชญากรรมออนไลน์

บนโลกออนไลน์ ขั้นตอนใน 1.1 วิธีการป้องกัน

การบริหารจัดการในระบบ อาชญากรรม ออนไลน์
สารสนเทศอย่างมี 1.2 ขั้นตอนในการ

ประสิทธิภาพและการป้องกัน บริหารจัดการใน
อาชญากรออนไลน์ ได ้ ระบบสารสนเทศ

อย่างมีประสิทธิภาพ

1.3 การป้องกัน
อาชญากรออนไลน์

2. ความแตกต่างของสื่อ
2. วิเคราะห์ความแตกต่างของสื่อ ออนไลน์ที่จริงและปลอม

ออนไลน์ที่จริงและปลอมได ้ 2.1 การรู้เท่าทันสื่อบน

โลกออนไลน์
2.2 วิธีการการสังเกต

ความแตกต่างของ

สื่อที่จริง และปลอม
3. วิธีการป้องกันการถูก

หลอกจากช่องทางต่างๆ
3. อธิบายวิธีการป้องกันตนเอง บนโลกออนไลน์

จากการถูกหลอกจากช่องทาง 3.1 วิธีซื้อ-ขายผ่าน
ต่าง ๆ บนโลกออนไลน์ได ้ ช่องทางออนไลน์

อย่างปลอดภัย

3.2 วิธีการทำธุรกรรม
ออนไลน์อย่าง

ปลอดภย
ั
3.3 วิธีการใช้อีเมลอย่าง
ปลอดภัยวิธีการจัดการ

Cyber Bully

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)

3.5 วิธีการจัดการ
Scammer

3.6 วิธีการป้องกันตนเอง

จากการคุกคามทางเพศ
ออนไลน์ (Cyber Sexual

Harassment)









3 กรณีศึกษา : 1. วิเคราะห์การเกิดอาชญากรรมบน 1. กรณีศึกษา : 15

้
อาชญากรรมบน โลกออนไลน์ต่าง ๆ ได และ อาชญากรรมบนโลก ออนไลน์
โลกออนไลน์ ตระหนักถึงผลที่เกิดขึ้นจากการเกิด

อาชญากรรมบนโลกออนไลน์






























คำอธิบายรายวิชา สค32035 ลูกเสือ กศน. จำนวน 3 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ


1. มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง
ิ
การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาต ิ

2. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศ ในสังคมโลก
ุ
ื
3. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก

ู้
4. มีความรู้ ความเข้าใจหลกการพัฒนาชมชน สงคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และเป็นผนำ ผตาม
ั
ุ
ั
ู้
ั
ี่
้
ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมชน สงคม ให้สอดคลองกับสภาพการเปลยนแปลงของเหตการณ ์
ุ
ุ
ปัจจุบัน
ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้
ู
ู
ื
ู
ื
ื
ู
ื
ุ
ลกเสอกับการพัฒนา การลกเสอไทย การลกเสอโลก คณธรรม จริยธรรมของลกเสอ วินัย
ื
ื
และความเป็นระเบียบเรียบร้อย ลกเสอ กศน. กับการพัฒนา ลกเสอ กศน. กับจตอาสาและการบริการ
ู
ิ
ู
ั
ั
ู
ื
การเขียนโครงการเพื่อพัฒนาชมชนและสงคม ทกษะลกเสอ ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลกเสอ
ุ
ื
ู
ิ
การปฐมพยาบาล การเดนทางไกล อยู่คายพักแรม และชวิตชาวคาย การฝกปฏิบัตการเดนทางไกล อยู่คาย
ิ
ี
่
ึ
่
ิ
่
พักแรม และชีวิตชาวค่าย
การจัดประสบการณ์การเรียนร ู้
่
ึ
ศกษาค้นคว้าจากตำราเอกสาร แหลงการเรียนรู้ในชมชน สอเทคโนโลยี อินเทอร์เน็ต และ
ุ
ื่
ึ
ุ่
ั
ี่
ู้
ี่
สอทหลากหลาย วิทยากร ผรู้ ปราชญ์ชมชน ผทรงคณวุฒิ จดกลมศกษา คนคว้า อภิปราย แลกเปลยนเรียนรู้
ื่
ู้
้
ุ
ุ
ิ
่
ิ
ึ
ั
ศึกษานอกสถานท นิทรรศการ สาธิต ฝกปฏิบติจริงในพื้นท/ชุมชน การฝึกปฏบัตการเดินทางไกล อยู่คาย พักแรม
ี่
ี่
่
ุ
ั
ึ
และชวิตชาวคาย จดทำโครงงาน วางแผนและร่วมกันศกษาจดทำโครงการ แก้ปัญหาจริงในชมชน การฝก
ี
ั
ึ
ปฏิบัติการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย
การวัดและประเมินผล
ี่
ิ
สงเกตพฤตกรรมในการเรียนรู้ การแลกเปลยนเรียนรู้ ความสนใจ ความตงใจ ความรับผดชอบ
ิ
ั้
ั
ิ
ุ่
ิ
ุ่
ิ
ิ้
การปฏิบัตจริง การปฏิบัตงานกลม ความคดเห็นของเพื่อน ๆ ในกลม แห้มสะสมงาน ใบงาน ชนงาน ผลงาน
แบบทดสอบ ผลการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค32035 ลูกเสือ กคน. จำนวน 3 หน่วยกิต

ระดับมธยมศึกษาตอนปลาย
ั
มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ


1. มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก

และนำมาปรับใชในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาต ิ
้
2. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศ ในสังคมโลก
ุ
ื
3. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก

4. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และเป็นผู้นำ

ุ
ผู้ตาม ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตการณ์
ปัจจุบัน


จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง คัวชี้วด เนื้อหา
ชั่วโมง

1 ลูกเสือ กับการพัฒนา 1. อธิบายสาระสำคัญของ การลูกเสือ 1. สาระสำคัญของการลูกเสือ 2
2. อธิบายความสำคัญของ 1.1 วัตถุประสงค์ของการพัฒนา
การลูกเสือกับการพัฒนา ลูกเสือ

3. อภิปรายความเป็น 1.2 หลักการสำคัญของการลูกเสื
พลเมืองดีในทัศนะของ ลูกเสือ อ

2. ความสำคัญของการลูกเสือ
กับการพัฒนา
2.1 การพัฒนาตนเอง

2.2 การพัฒนาสัมพันธภาพ
ระหว่างบุคคล

2.3 การพัฒนาสัมพันธภาพ
ภายในชุมชนและสังคม

3. ลูกเสือกับการพัฒนาความเป็น
พลเมืองด ี

3.1 ความหมายของพลเมืองด ี
3.2 ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะ
ของการลูกเสือ

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
ชั่วโมง
4. นำเสนอผลการสำรวจ ตนเอง 4. การสำรวจตนเอง ครอบครัว

ครอบครัว ชุมชน และสังคม ชุมชน และสังคม เพื่อการพัฒนา

เพื่อการพัฒนา
4.1 การสำรวจตนเอง ครอบครัว
ชุมชน และสังคม
4.2 แนวทางการพัฒนาตนเอง

ครอบครัว ชุมชน และสังคม

ิ
2 การลูกเสือไทย 1. อธิบายประวัตการลูกเสือ ไทย 3
ิ
2. อธิบายความรู้ทั่วไป 1. ประวัตการลูกเสือไทย

เกี่ยวกับคณะลูกเสือ แห่งชาต ิ 1.1 พระราชประรัติของ
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า

เจ้าอยู่หัว
1.2 กำเนิดลูกเสือไทย

1.3 กิจการลูกเสือไทยแต่ละยุค
2. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับคณะลูกเสื

อ แห่งชาต ิ
2.1 คณะลูกเสือแห่งชาต ิ

2.2 การบริหารงานของคณะ
ลูกเสือ แห่งชาต ิ

ึ
2.3 การลูกเสือในสถานศกษา
ิ
3 การลูกเสือโลก 1. ประวัตผู้ให้กำเนิดลูกเสือโลก 3
2. องค์การลูกเสือโลก
3. ความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสือไท

ย กับลูกเสือโลก
ิ
1. อธิบายประวัตผู้ให้กำเนิด ลูกเสือโลก
2. อธิบายความสำคัญของ
องค์การลูกเสือโลก


3. อธิบายความสัมพันธ์
ระหว่างการลูกเสือไทยกับ

การลูกเสือโลก

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
ชั่วโมง
1. อธิบายคำปฏิญาณและ กฎขอ
4 คุณธรรม จริยธรรมของ 1. คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 6
ลูกเสือ งลูกเสือ 2. คุณธรรม จริยธรรมจากคำ
2. อธิบายคุณธรรม ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ

จริยธรรมจากคำปฏิญาณ
และกฎของลูกเสือ 3. การนำคำปฏิญาณ และกฎของ

3. ยกตัวอย่างการนำ ลูกเสือที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
คำปฏิญาณและกฎของ 4. ความสัมพันธ์ระหว่างคุณธรรม
ลูกเสือที่ใช้ในชีวิตประจำวัน จริยธรรมในคำปฏิญาณและกฎ

4. อธิบายความสัมพันธ์ ของ กเสือกับหลักปรัชญา
ระหว่างคุณธรรม จริยธรรม ของเศรษฐกิจพอเพียง

5 วินัย และความ ในคำปฏิญาณและกฎของ 1. วินัย และความเป็นระเบียบ 6

เป็นระเบียบ ลูกเสือกับหลักปรัชญาของ เรียบร้อย
เรียบร้อย เศรษฐกิจพอเพียง 1.1 ความหมายของวินัยและความ
เป็นระเบียบเรียบร้อย

1.2 ความสำคัญของวินัยและ
ความเป็นระเบียบเรียบร้อย
2. ผลกระทบจากการขาดวินัย


1. อธิบายความหมาย และ และ ขาดความเป็นระเบียบ
ความสำคัญของวินัย และ เรียบร้อย
ี
ความเป็นระเบยบเรียบร้อย 3. แนวทางการเสริมสร้างวินัย
และ ความเป็นระเบียบ
2. อธิบายผลกระทบจาก เรียบร้อย

การขาดวินัยและขาดความ 4. ระบบหมู่ลูกเสือ
เป็นระเบียบเรียบร้อย 5. การพัฒนาภาวะผู้นำ - ผู้ตาม

3. ยกตัวอย่างแนวทางการ
เสริมสร้างวินัย และความ

เป็นระเบียบเรียบร้อย
4. อธิบายระบบหมู่ลูกเสือ
5. อธิบายและยกตัวอย่าง

การพัฒนาภาวะผู้นำ - ผู้ตาม

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
ชั่วโมง
6 ลูกดสือ กศน.กับ 1. อธิบายความเป็นมา และ 1. ลูกเสือ กศน. 6

การพัฒนา ความสำคัญของลูกเสือ กศน. 1.1 ความเป็นมาของลูกเสือ กศน.
2. อธิบายลูกเสือ กศน. กับการพัฒนา 1.2 ความสำคัญของลูกเสือ กศน.

3. ระบุบทบาทหน้าที่ของ ลูกเสือ 2. ลูกเสือ กศน. กับการพัฒนา
กศน. ที่มีต่อตนเอง ครอบครัว 3. บทบาทหน้าที่ของลูกเสือ กศน.

ชุมชนและสังคม ที่มีต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน
4. ระบุบทบาทหน้าที่ของ ลูกเสือ และสังคม
กศน. ที่มีต่อ สถาบันหลักของชาต ิ 4. บทบาทหน้าที่ของลูกเสือ กศน.

ที่มีต่อสถาบันหลักของชาต ิ



7 ลูกเสือ กศน. 1. จิตอาสา และการบริการ 12
กับจิตอาสา และ 1. อธิบายความหมาย และ 1.1 ความหมายของจิตอาสา
การบริการ ความสำคัญของจิตอาสา 1.2 ความสำคัญของจิตอาสา
และการบริการ 1.3 ความหมายของการบริการ

1.4 ความสำคัญของการบริการ
2. หลักการของจิตอาสา และ

2. อธิบายหลักการของ จิตอาสา การบริการ
และการบริการ 2.1 หลักการของจิตอาสา
2.2 ประเภทของจิตอาสา

2.3 หลักการของการบริการ
2.4 ประเภทของการบริการ

3. ยกตัวอย่างกิจกรรม 3. กิจกรรมจิตอาสา และการ
จิตอาสา และการให้บริการ ให้บริการของลูกเสือ กศน.

ของลูกเสือ กศน. 4. การปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือ
กศน.

4. นำเสนอผลการปฏิบํติตน เพื่อเป็นจิตอาสาและการให้บร ิ
ในฐานะลูกเสือ กศน. การ

เพื่อเป็นจิตอาสา และ
การให้บริการ อย่างน้อย

4 กิจกรรม

8 การเขียน 1. อธิบายความหมาย 1. โครงการเพื่อพัฒนาชุมชนและ 12

โครงการเพื่อ ความสำคัญของโครงการ สังคม
พัฒนาชุมชนและ 1.1 ความหมายของโครงการ

สังคม 1.2 ความสำคัญของโครงการ




2. ลักษณะของโครงการ

3. องค์ประกอบของโครงการ
4. ขั้นตอนการเขียนโครงการ

5. การดำเนินการตามโครงการ
2. จำแนกลักษณะของ โครงการ 6. การสรุปรายงานผลการ

3. ระบุองค์ประกอบของ โครงการ ดำเนินงานโครงการเพื่อเสนอ
ั้
4. อธิบายขนตอนการเขียน โครงการ ต่อที่ประชุม
5. บอกขั้นตอนการ
ดำเนินงานตามโครงการ
6. อภิปรายผลการ

ปฏิบัติงานตามโครงการ
และการเสนอผลการ

ดำเนินงานต่อที่ประชุม

9 ทักษะลูกเสือ 1. อธิบายความหมายและ 1. แผนที่ - เข็มทิศ 6

ี่
ความสำคัญของแผนท - เข็มทศ 1.1 ความหมาย และความสำคัญ
ิ
2. อธิบายส่วนประกอบ ของเข็มทิศ ของแผนท ี่
3. อธิบายวิธีการใช้ Google Map 1.2 ความหมาย และความสำคัญ
ิ
และ Google Earth ของเข็มทศ
4. อธิบายความหมายและ 2. วิธีการใช้แผนที่ - เข็มทิศ

ความสำคัญของเงื่อนเชือก 2.1 วิธีการใช้แผนท ี่
ิ
และการผูกแน่น 2.2วิธีการใช้เข็มทศ
5. ผูกเงื่อนเชือกได้และ 3. การใช้ Google Map และ
ื่
บอกชื่อเงื่อนอย่างน้อย 7 เงอน Google
6. สาธิตวิธีการผูกแน่น อย่างน้อย 2 Earth
วิธ ี 4. เงื่อนเชือกและการผูกแน่น
4.1 ความหมายของเงื่อนเชือก

และการผูกแน่น
4.2 ความสำคญของเงื่อนเชือก
ั
และการผูกแน่น

4.3 การผูกเงื่อนเชือกและ
การผูกแน่น